《孔乙己》复习提纲修改
孔乙己复习资料第一部分
《孔乙己》复习资料（一）1.第一段短衣帮和长衫主顾各有什么特点？强调身份有什么作用？短衣帮：短衣，站在柜外喝，贫穷；长衫主顾：长衫，坐在柜里，阔绰。
对此，明显的贫富差距，社会地位的不同，为下文孔乙己不伦不类的出场做铺垫。
2.“我”是不是鲁迅？我有什么作用？职务变迁说明了什么？不是，通过我的眼睛看到了孔乙己的一生，“我”是线索。
说明掌柜的冷酷势利。
3.文章1~3段属于（社会）环境描写，作用揭示了鲁镇的社会风貌，也反映了社会的风气，勾画了自私自利、冷酷无情的社会，揭示了孔乙己悲惨结局的必然性。
4.赏析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”站着喝酒说明他的经济、社会地位和短衣帮一致，穿长衫说明他以读书人自居，自命清高，不愿与短衣帮为伍，唯一说明他处于欲上不能，欲下不甘的尴尬地位。
5.第4~9段描写孔乙己一生的片段请概括出来。
酒客揭穿孔乙己偷东西，酒客奚落孔乙己未进学，教小伙计写“茴”的四种写法，给孩子分茴香豆吃。
6.孔乙己的名字从何而来？为什么要对他名字的由来给予强调？“因为他姓孔……孔乙己”写出了孔乙己深受封建科举制的毒害，以及众人的麻木不仁，冷酷无私。
7.赏析：“脸上又．添新．伤疤”“排．出九文大钱”“青筋条条绽．出”“窃．书不能算偷．”“又”“新”表示不止一次，说明了孔乙己经常挨打；“排”写孔乙己已向掌柜显示分文不少，同时在对短衣帮炫耀，不屑；“绽”写出了孔乙己的气愤；“窃”和“偷”是对孔乙己的语言描写，意思相同，只是口头语和书面语的区别，是孔乙己故作斯文，为自己开脱的行为，写出了孔乙己的穷酸迂腐，自命清高。
8.第5段属于插叙，作用交代了孔乙己的身世和精力，写出封建科举和等级制度把人变成四体不勤、五谷不分、好吃懒做的废物。
9.两个“显出”分别写出了孔乙己的什么状态？为何如此？骄傲自豪和颓唐不安。
孔乙己读过书，认为读书人高人一等，孔乙己一生的追求是读书做官，未进学是他一生的痛苦和屈辱，短衣帮毫不留情的直戳他的伤疤。
孔乙己课文知识点总结
孔乙己课文知识点总结首先，我们来讨论一下《孔乙己》这篇小说的主题。
整个小说的主题可以概括为人生的挫折与绝望。
主要体现在孔乙己这个角色身上。
孔乙己是一个失败者，他原是一名读书生，由于家境贫寒而没有一技之长，只能去当一个酒保。
他在这样一个昼伏夜出，操劳辛苦的环境里，逐渐失去了自己的尊严和勇气，沦落为一个颓废的人。
孔乙己在这个特定的社会环境中小说告诉我们，不幸不是每个人都能超越自身的限制，好好生活。
所以，文中围绕孔乙己这个失败者，展现了人生的无奈与不幸。
其次，再谈谈小说的结构。
整个小说的结构设计紧凑，既有外部构架，又有内在的心理层面。
外部构架即小说的组织形式，包括开端、发展、高潮、结局。
开端中作者介绍了孔乙己这个角色，发展中描写了他与周围环境以及其他人物的关系，高潮则是他和鲁迅先生的对话，结局是孔乙己因为酒后惹事，最终被官府扣留。
内在的心理层面则是通过人物内心独白，揭示了人物的内心情感和矛盾。
整个结构既有情节连贯性，又有心理深度，使得整个故事更加丰富和有深度。
接下来，我们来分析一下小说中的人物。
在《孔乙己》中，两个主要的人物是孔乙己和鲁迅先生。
孔乙己是一个失败者，沦为一个酒保，生活潦倒。
他内心孤独、颓废，无法找到自己的生存出路。
他整天闷头酒壶，无所事事，颓唐懈怠。
而鲁迅先生则是一个知识分子，对社会和人生有深刻的洞察。
在他和孔乙己的对话中，展现了不同阶层人物的对比和冲突，也表达了鲁迅先生对社会现状的关切和反思。
再者，我们来分析一下小说中的语言。
《孔乙己》中的语言简练而质朴，富有诗意和音乐感。
作者用大量的细节描写了孔乙己的生活和内心世界，通过对话和独白，展现了人物的性格和命运。
作者还运用了大量的比喻、象征和对比等修辞手法，使得整个小说生动而鲜明，读来别有一番风味。
最后，我们来谈一下《孔乙己》这篇小说的写作技巧。
在写作技巧方面，鲁迅先生采用了多种手法来表现人物形象和社会现实。
比如透露笔法、刻画细节、点明主题等。
孔乙己知识点归纳
孔乙己知识点归纳一、作者简介《孔乙己》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才。
他是中国现代文学的奠基人之一，其作品具有深刻的思想内涵和强烈的社会批判精神。
鲁迅的小说以揭示社会问题、剖析人性弱点为主要特点，对中国现代文学的发展产生了深远的影响。
二、故事背景《孔乙己》写于 1918 年冬天，当时新文化运动正值高潮，作者意在通过小说来揭示封建科举制度对知识分子的毒害，以及封建社会的冷酷和虚伪。
故事发生在鲁镇的咸亨酒店，这是一个等级分明、人情冷漠的社会环境。
三、人物形象1、孔乙己孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的知识分子形象。
他自命清高，认为自己是读书人，不屑与“短衣帮”为伍，但又穷困潦倒，连半个秀才也没捞到。
他好喝懒做，却又善良诚实，会给孩子们分茴香豆。
孔乙己的命运是悲惨的，他最终在人们的嘲笑和冷漠中死去。
（1）自命清高孔乙己始终穿着那件又脏又破的长衫，以此来显示自己与众不同的读书人身份。
他满口之乎者也，不屑于与普通劳动者交流，认为自己的学识高人一等。
（2）好喝懒做他没有正当的职业，却又不愿意放下读书人的架子去劳动谋生，经常偷窃来维持生计。
（3）善良诚实尽管生活困顿，但他会把为数不多的茴香豆分给孩子们吃，并且在被人嘲笑时，也不愿意去争辩和反抗。
2、酒店掌柜酒店掌柜是一个唯利是图、冷酷无情的人。
他对待孔乙己只是把他当作一个可以取笑的对象，对孔乙己的生死毫不关心。
3、短衣帮“短衣帮”是一群生活在社会底层的劳动者，他们麻木不仁，以嘲笑孔乙己为乐，反映了当时社会的冷漠和人性的扭曲。
四、主题思想1、批判封建科举制度小说通过孔乙己的悲惨遭遇，深刻地批判了封建科举制度对知识分子的摧残，使他们陷入了精神和物质的双重困境。
2、揭示社会的冷漠作品描绘了鲁镇咸亨酒店中人与人之间的冷漠关系，揭示了封建社会的冷酷和无情，表达了作者对社会底层人民的同情。
3、对国民性的思考孔乙己的形象反映了当时国民的一些弱点，如自欺欺人、麻木不仁等，作者希望借此引起人们对国民性的反思和改造。
《孔乙己》提纲答案
《孔乙己》提纲班级姓名座号一、回顾小说的相关文体知识小说这种文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
一篇小说必须具备的三要素是人物、故事情节和环境，其中，人物的刻画是中心。
按照篇幅的长短,小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说。
（一）人物描写1、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2、从描写的角度看，人物描写还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
3、细节描写：细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。
（二）人物形象1、小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境。
2、在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
3、人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
（三）故事情节1、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。
小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
2、开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
（四）环境描写1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
2、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
3、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
4、环境描写的作用主要有：①交待故事发生的时间、地点。
②为人物活动提供具体的背景。
孔乙己 自学参考提纲
5. 孔乙己自学参考提纲九年级班姓名座号课型：新授课课时：三课时执笔：郑向阳审核：国庆悦来雪芳丽阳组长：许凤娇学习目标：1.熟读课文，把握故事情节，了解作品的深刻主题。
2.分析孔乙己的人物形象。
3.品析作品的细节描写和环境描写。
学法指津：这是一篇小说，首先要求同学们自读课文掌握字词；然后在熟读课文，初步对文章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的内容、情节，初步把握作者的情感和文章的中心。
知识链接：《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》杂志上。
小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。
小说发表于“五〃四”运动前夕，这时封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，但封建教育仍通过其他地方推行，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。
学习过程：第一课时一．初读课文，要求认真朗读课文，积累生字词。
给下列加点字注音踱．（）亨．（）舀．（）砚．（）拭．（）蘸．（）附和．（）二.回顾一下初中阶段学过的鲁迅的作品：（结合资料，进一步了解作者）三.速读课文，理清思路欣赏小说的一般方法指导：阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，并且还要分析其写作特色。
请跟着提示走进小说，理清故事情节。
1、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？文中主要写了孔乙己四个生活片断，请你概括出来（人物+事件）。
示例：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书。
第六段——第七段——第八段——2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在文章哪一部分，即小说的高潮部分，请你概括出来。
3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据。
四.自读课文，勾画出你认为较有感受的词句或疑问处进行批注。
第二课时一．在小说三要素中，人物形象是最重要的要素。
分析人物形象可以从两个方面入手：1.从事件入手；2.从对人物的描写入手。
(完整版)《孔乙己》知识点归纳
《孔乙己》知识点归纳一、作品简介《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。
篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。
具有强烈的反封建意义。
二、学习目标 1.从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
2.体会全文精巧含蓄的布局。
3.理解社会环境描写对刻画人物形象的作用。
4.理解人物描写的作用。
三、知识积累 1.关于写作背景和写作用意 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年４月《新青年》第六卷第四号，后收入小说集《呐喊》。
这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇反封建主义的小说。
《孔乙己》写于五四运动前夜。
当时，陈独秀、李大钊正以《新青年》为阵地，领导新文化运动，高举民主与科学的旗帜，向封建主义、孔孟之道进行猛烈的抨击。
本文最初发表时，篇末有作者的《附记》，其中说：“这一篇很拙的小说，还是去年冬天做成的。
那时的意思，单在描写社会上的或一种生活，请读者看看，并没有别的深意。
……” 2.读准红色字的音 傍午（bàng ） 踱进（duó） 咸亨（xián ） 侍候（shì） 荐头（jiàn ） 绰号（chuò） 3.解词 缠夹不清：指说话没条理，混杂纠缠说不清楚。
不屑置辩：认为不值得争辩。
不屑：认为不值得。
颓唐：精神不振，情绪低落。
附和：（言语、行动）追随着别人。
4.积累 惋惜 皱纹 不屑置辩 颓唐 好喝懒做四、难点突破 1.孔乙己是怎样一个人，有什么特点？ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
长 衫短 衣房 里柜 外坐 喝孔乙己站 喝 长衫主顾和短衣帮之间，等级森严，隔着一条鸿沟，但孔乙己却和这两种人都不同。
“站着喝酒”的短衣帮，都是穷困的劳动者。
苏教版八下导学提纲16.《孔乙己》
16．《孔乙己》【学习目标】1. 理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局。
2. 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
3. 理解文章的主题思想。
4. 理解细节描写在小说中的作用。
【作家作品简介】鲁迅1881—1936，原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
我们学过的他的作品有选自散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》，选自短篇小说集《呐喊》的有《社戏》《故乡》，以及选自《集外集拾遗补编的《鲁迅自传》。
本文写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》，后收入短篇小说集《呐喊》。
这篇小说是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。
也是鲁迅先生最得意的作品之－。
【自主学习】1．速读课文，了解小说的故事情节。
开端：（开头3段）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。
发展：4—9段）写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。
高潮和结局：（l0－13段）写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。
2．提问：小说开头写穿长衫的和短衣帮酒客在喝酒方式上有什么不同？这样写有什么作用？1）短衣帮；靠柜外站着，花10几文钱，热热的喝了休息。
2）穿长衫的：踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
两种酒客一外一里，一站一坐，一贫一富，写出了社会阶层的差别，为不伦不类的孔乙己的出场埋下伏笔。
3．提问：小说写“我”一这个12岁的小伙计有什么作用？有3种作用。
（1）‘我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。
小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；（2）可以使故事情节集中，内容简要；（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲瑰的意味。
《孔乙己》学习提纲
《孔乙己》学习提纲课文分析开端：（1—3）介绍咸亨酒店的格局以及“我”在酒店的情况，孔乙己的活动设置环境。
第一段：写咸亨酒店的格局（顾客类别）贫富悬殊，等级森严第二段：写“我”在酒店的情况（职务变换）冷酷、势利第三段：写酒店的氛围以小见大，世态炎凉酒店：格局（物价）顾客社会：贫富悬殊，等级森严发展：（4—9）写断腿前孔乙己的基本情况第四段：写孔乙己断腿前（第一次）到酒店并遭众人取笑的情形。
“他身材很高大；青白……也没有洗。
”肖像描写，作用：刻画了一个穷困不得志、生性懒惰，常被人凌辱吊打的老书生的形象。
“你怎么这样凭空污人清白…”语言描写，作用：事实并不清白，却要清白的名声，死要面子，竭力掩饰劣行，自命清高自欺欺人，迂腐不堪，中毒极深。
“窃书……读书人的事，能算偷吗？”以读书人的身份掩饰偷窃的行为，活画出他自命清高，实则卑下可悲的命运。
“便排出九文大钱。
”动作描写，作用：表现孔乙己拮据穷酸的本相。
既对酒店表示分文不少，自己是规矩人，又能对“短衣帮”的耻笑表现出若无其事来。
恰如其分显示其心理。
“孔乙己便涨红了脸…..条条绽出。
”神态描写，作用：刻画了孔乙己被人揭短后迂腐可笑的窘态，反映了他的死要面子。
第五段：（侧面）补叙孔乙己的一些基本情况。
第六段：孔乙己第一次到酒店喝酒，再次遭人取笑的情形。
第七段：孔乙己教“我”写茴字。
第八段：孔乙己给孩子们分茴香豆吃。
第九段：承上启下，揭示了孔乙己被人取笑外，别无意义。
高潮：（10—11）写孔乙己被打折腿的不幸遭遇。
第十段：借喝酒人之口道出孔乙己被打折腿的遭遇。
第十一段：写孔乙己断腿后（最后一次）到酒店喝酒并遭众人取笑的情形。
“中秋过后…..初冬”（景物）环境描写，作用交代了人物活动的具体环境，也暗示了孔乙己遭遇不幸的悲凉结局。
晚秋的凉意，给孔乙己的末路增添了悲凉的气氛；无聊的生活，萧条的景象与孔乙己的悲剧交织在一起，将故事情节的发展推向高潮。
“他脸上黑……挂住”肖像描写，作用刻画一个生活极度困苦不堪，又断腿残废，无人同情的孔乙己。
九下孔乙己课文重点笔记
孔乙己课文重点笔记
《孔乙己》是鲁迅先生的一篇现实主义短篇小说，通过描写一个被社会边缘化的穷苦人物孔乙己的遭遇，揭示了社会的不公正和人性的脆弱。
1.人物形象的描写：小说以孔乙己为中心展开，描绘了他的外貌特征和性格特点。
他的相貌憔悴、衣着破旧，行为举止粗糙，爱打醉酒，但其内心深处有着芸芸众生的渴望和对美好生活的向往。
2.社会环境的描绘：小说以旧时庙会为背景，通过对街头巷尾、茶馆酒楼的描写，展示了当时社会底层人士生活的困苦和贫瘠。
3.人性的表现：作者通过对孔乙己的塑造，揭示了人性的脆弱和尊严的丧失。
孔乙己在同斗鸡赌博时表现出的无耻和卑劣，以及茶馆中被人取笑时的怯懦和无力反抗，都反映了他在社会压力面前的无力和无奈。
4.社会不公的揭露：小说通过孔乙己的边缘化经历，揭示了社会的不公和阶级的差距。
贫穷和底层的身份注定了孔乙己在社会中处于被边缘化的位置，他在庙会上被人嘲笑和羞辱，无法得到他所期望的尊重和认同。
5.人性的关怀：尽管孔乙己最终深陷苦境，但小说仍然给予了他一定的关怀和温暖。
茶馆老板虽然对他嘲笑揶揄，却仍然给他提供了一碗免费的酒，显示出了人与人之间的同情和关怀。
总之，通过《孔乙己》这篇小说，鲁迅先生揭示了社会的残酷和人性的脆弱，呼吁关注社会底层人士，并对社会不公进行反思和呼吁。
孔乙己,讲稿大纲
《孔乙己》讲稿角度：从叙事角挖掘小说主题。
教案大纲：首先分析作者不以孔乙己的口吻进行自述的原因。
我们来看孔乙己是一个什么样的人--原文当中对孔乙己的衣着有这样的描写：“他是我们酒店站着喝酒而穿长衫的唯一一个人，并且他的这件长衫是又脏又破。
”那从一个人的衣着我们就可以大致判断这个人的身份以及他的生活处境。
在当时啊，能够穿得上长衫的大都是社会上有身份有地位的知识分子，而那些生活贫困的下层民众就是文中所说的“短衣帮”。
那孔乙己的生活处境已经非常的窘困，他为什么还是始终坚持穿长衫？---以赵本山的说事为例。
结论：孔乙己是为了掩饰自己真实的生活处境，提高自己的社会地位，才始终脱不下那件象征着封建知识分子的外衣。
分析完了孔乙己的衣着，我们再来看一下他的言行。
当别人讽刺性的问道：“孔乙己，你当真识字吗？”他显出了不屑一顾的态度，继而“排”出了九文大钱来买酒喝。
那孔乙己的这种不屑置辩的神气以及“排”字所显示的动作，就使我们看到了在他的内心深处是轻视、瞧不起这些下层民众的，他向往的是封建上层社会。
他已经不自觉的就成为了封建文化的祭品。
鲁迅小说的写作目的。
结论：作者以孔乙己的口吻自述不能满足自己的批判目的。
出于同样原因，作者放弃其他人口吻讲述（其它人为社会上的“畸形人”）那从“我”这个角度，来讲述孔乙己的故事，又有什么好处呢？首先，我作为酒店的小伙计，与孔乙己有着直接的交流和接触，我亲眼目睹了他的悲剧命运，并且此时的我还是一个入世未深的孩子，依然保持着孩子的纯真。
因此，作者可以展开冷静客观的叙述。
二、我来到咸亨酒店做伙计，因为不会往酒里掺水，被安排来温酒。
此时的我是一个憨厚淳朴的孩子。
但后来当众人取笑孔乙己时，我也开始附和的笑，再后来当孔乙己想要教我“茴”字写法的时候，我显出了不耐烦的态度。
于是我们不禁感慨，一个原本纯真的少年长期受到这种污浊的社会环境的熏染，也终于变得冷漠、麻木。
作者以此来批判这个黑暗的社会。
请同学们看黑板，梳理讲课思路：作者为了深化小说主题，实现写作目的，选取了我这个角度进行叙述。
部编人教版初中语文九年级下册第五课孔乙己 复习要点
05 孔乙己复习要点一、重点字词荤（hūn）菜侍（shì）候绰号伤疤笔砚（yàn）惋惜夹袄乱蓬（péng）蓬唠唠叨叨不屑置（xiè）辩羼（chàn）蘸（zhàn）阔绰（chuò）营（yíng）生格（gé）局二、文学常识《孔乙己》选自《呐喊》，作者鲁迅（1881-1936），原名周樟寿、周树人。
浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家和革命家。
1918年以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，其后又发表了《孔乙己》《药》《阿Q正传》等著名小说。
1923年他出版的第一本小说集《呐喊》，成为中国新文学的奠基作。
代表作还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》等。
三、主要内容及中心思想小说通过孔乙己一生的悲剧，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木的精神状态，以及社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
四、知识点1、运用“以乐景写哀情”的艺术手法清代大学者王夫之曾经说过：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
”孔乙己在众人的笑声中出场，又在众人的笑声中离去。
文中多次写到笑声，而这笑声主要来自“短衣帮”——同孔乙己一样的受苦人。
这就使孔乙己的悲剧超越了个人悲剧的范畴，揭示出小说更为广泛的社会悲剧意义，使小说主题深刻、耐人寻味。
孔乙己这一人物形象也因此有了更为深远的代表性和影响力。
2、运用多种描写方法刻画人物形象小说通过外貌、语言、动作、神态等描写方法刻画了鲜明的人物形象。
如“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，通过对孔乙己外貌的整体描写，表现出他的身份、地位、性格及生活状况，预示了悲剧的必然性。
又如，小说中多次描写孔乙己“满口之乎者也”，用所谓的“圣言”替自己辩解，连“偷书”也说成“窃书不能算偷”，是“读书人的事”，这些个性化的语言揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
孔乙己 复习材料 (考试原题!)
《孔乙己》鲁迅第五段插叙的作用；内容上：插叙了孔乙己的身份和经历、脾气和品行，交代了上文他被众人嘲笑的原因，同时也为下文孔乙己因偷丁举人的东西被打折了腿以及他的悲剧结局做铺垫；丰富了孔乙己的性格特点——好喝懒做和诚信等。
结构上：避免平铺直叙，使文章波澜起伏。
分析第九段的作用：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
”内容上：前一句是总结上文，表明孔乙己在周围人们的心目中仅仅是作为笑料存在；另一方面“可是没有他”引出下文，暗示孔乙己一生的悲惨结局，还揭示出了孔乙己在人们心目中没有地位，是一个可有可无的多余人。
结构上：起承上启下的过渡作用。
第一人称的作用：我、我们叙述亲切自然，增强故事的真实性，便于抒发情感和进行心理描写。
第二人称的作用: 你、你们便于直接对话，便于抒发强烈的情感，拉近感情距离（读者的距离）。
第三人称的作用: 他、他们、它、它们这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活。
不受时空的限制，能多角度自由叙述，便于抒情议论。
开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处？①交代了孔乙己生活的特定的环境：咸亨酒店，且故事情节也在特定的环境里展开。
全文结构严密，情节集中。
②这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，揭示出孔乙己不幸的社会根源。
这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场及悲剧命运的展开作了有力的铺垫。
细节描写（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。
作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。
（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。
孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。
孔乙己知识点总结
孔乙己知识点总结一、作者简介《孔乙己》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才。
他是中国现代文学的奠基人之一，其作品具有深刻的思想内涵和强烈的社会批判精神。
鲁迅的小说以犀利的笔触揭示了封建社会的黑暗和人民的苦难，对中国现代文学的发展产生了深远的影响。
二、创作背景《孔乙己》创作于 1918 年冬天，当时新文化运动正值高潮，鲁迅以笔为武器，对封建礼教和科举制度进行了深刻的批判。
小说反映了19 世纪末 20 世纪初中国社会的现状，揭示了封建制度对知识分子的摧残和民众的麻木不仁。
三、故事情节小说以咸亨酒店为背景，讲述了一个落魄书生孔乙己的悲惨遭遇。
孔乙己是一个深受科举制度毒害的知识分子，他“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，却始终未能通过科举考试求得功名。
他穿着又脏又破的长衫，以显示自己读书人的身份，但却只能站着喝酒。
孔乙己善良而又迂腐，他喜欢在酒店里与人谈论“之乎者也”，却被人们嘲笑和戏弄。
他偷了书被人抓住，还辩解说“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”孔乙己虽然穷困潦倒，但仍有着善良的一面。
他把茴香豆分给孩子们吃，教“我”写“茴”字。
然而，他的善良并没有得到回报，反而在冷漠的社会中处处碰壁。
最终，孔乙己在人们的嘲笑声中离开了人世，“大约孔乙己的确死了”。
四、人物形象1、孔乙己自命清高：始终穿着长衫，以显示自己读书人的身份，不屑与“短衣帮”为伍。
迂腐穷酸：满口“之乎者也”，却无法适应社会的变化，生活贫困。
善良诚实：把茴香豆分给孩子们吃，对“我”也比较友好。
好喝懒做：没有正当职业，却又不愿意劳动。
2、酒店掌柜冷漠自私：只关心自己的生意，对孔乙己的遭遇漠不关心。
市侩刻薄：嘲笑孔乙己，在他欠钱时毫不留情。
3、“短衣帮”麻木不仁：以取笑孔乙己为乐，缺乏同情心。
4、“我”一个小伙计，在酒店里工作，见证了孔乙己的遭遇，对他既有同情又有无奈。
五、主题思想1、对封建科举制度的批判孔乙己一生追求科举功名，却最终落得悲惨下场，揭示了科举制度对知识分子的毒害，使他们成为社会的弃儿。
《孔乙己》复习提纲
《孔乙己》复习提纲一、文学常识鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，现代著名的文学家、思想家、革命家小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》散文集《朝花夕拾》杂文集《华盖集》写作背景：本文写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》，后收入短篇小说集《呐喊》。
这篇小说是鲁迅继《狂人日记》后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举的战斗檄文。
二、课文解读体裁：小说小说三要素（人物、环境、情节）环境：交代鲁镇酒店的格局社会环境交代人物活动的大环境人物：孔乙己他是怎样一个人，有什么特点？1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
（交代了孔乙己的身份、地位及性格特点）长衫短衣帮房里柜台外坐着喝酒站着“站着喝酒”的短衣帮，都是穷困的劳动者。
孔乙己经济地位低下，不愿意与他们为伍，他又没有资格挤进隔壁房里与“穿长衫的”并起并坐。
但是，他又不肯脱下那件又脏又破的长衫，为的是要摆读书人的架子，以显出非同一般，比“短衣帮”高贵，不屑与他们为伍。
孔乙己经济状况、社会地位和思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想的毒害。
2、孔乙己外貌（能看出孔乙己是性格特征）第4段中他“青白脸色”，“皱纹间的伤痕”“乱蓬蓬的花白胡子”又脏又破的长衫长指甲，第11段吃不饱，营养不良的特征；虽已年老却经常受人凌辱的记号；岁月虚度的记录；不劳动、贫穷的证明。
他四体不勤，不从事劳动。
“青白脸色”——“黑而且瘦，已经不成样子”。
身材高大，跟孩子们说话要弯下腰去——现在盘着两腿，坐在蒲包上，不能站立，跟别人讲话须要“仰面”。
突出孔乙己肉体上受尽折磨总结:孔乙己既不是养尊处优的阔人，也不是饱经风霜的劳动者，是一个好逸恶劳、穷困潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物形象。
3、孔乙己的动作（能表现孔乙己的什么性格）第4段，便排出九文大钱。
”用“排出九文大钱”的一个“排”字带着自赏自傲第11段，摸出斯文大钱而“摸”字则显得沮丧悲苦，穷愁潦倒数目上减少，这次只是“四文”，还是乞求酒店给温一碗酒。
《孔乙己》提纲
《孔乙己》提纲班级姓名座号一、回顾小说的相关文体知识小说这种文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
一篇小说必须具备的三要素是人物、故事情节和环境，其中，人物的刻画是中心。
按照篇幅的长短,小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说。
（一）人物描写1、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2、从描写的角度看，人物描写还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
3、细节描写：细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。
（二）人物形象1、小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境。
2、在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
3、人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
（三）故事情节1、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。
小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
2、开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
（四）环境描写1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
2、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
3、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
4、环境描写的作用主要有：①交待故事发生的时间、地点。
②为人物活动提供具体的背景。
孔乙己复习教案人教版
答案示例：孔乙己性格矛盾，他贫穷却尊严不失，好喝懒做却善良易骗。他的悲剧反映了封建等级制度对底层人民的压迫和扭曲。
2.比较题：选取一位你认为与孔乙己性格相似的历史人物，分析其命运与孔乙己的相似之处和不同之点。
答案示例：相似之处：都生活在社会底层，都有一定的文化修养但命运多舛。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.文学鉴赏能力的提升：学生能够运用所学的文学鉴赏方法，对《孔乙己》的人物形象、语言风格、主题思想等方面进行深入分析，提高对经典文学作品的鉴赏能力。
2.批判性思维的培养：在讨论和分析《孔乙己》的过程中，学生能够提出有见地的观点，能够对作品进行深入思考，培养批判性思维。
（4）个性化解读的培养：学生往往难以提出独立的观点，对于作品的解读过于表面。教师可以鼓励学生表达自己的看法，引导学生从多个角度审视作品，培养学生的批判性思维。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于对人物形象、故事情节、语言风格和主题思想的讲解，帮助学生掌握基本知识；讨论法用于激发学生对作品的深入思考，培养批判性思维；案例研究法则使学生能够通过具体实例，理解作品的社会背景和人文关怀；项目导向学习则鼓励学生自主探究，提高解决问题的能力。
3.语言表达能力的提高：在小组讨论、分享观点等活动中，学生能够更清晰、准确地表达自己的看法，提升语言表达能力。
4.知识点的掌握：《孔乙己》的人物形象、故事情节、语言风格和主题思想等方面的知识点能够得到巩固，使学生能够深入理解作品。
孔乙己复习电子版本
《孔乙己》复习一、基础知识：1、字词：①读准字音：阔绰（chuò）羼（chàn）拭（shì）绽（zhàn）出②理解词语舀蘸荤菜阔绰笔砚颓唐附和惋惜间或绽出营生不屑臵辩2、文常：鲁迅（1881.9.25～1936.10.19）浙江绍兴人，原名周樟寿,后改名周树人。
以笔名鲁迅闻名于世。
1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。
鲁迅先生一生写作计有600万字，作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
鲁迅的作品有：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》(《阿Q正传》《狂人日记》皆收于《呐喊》中)。
散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》共收录10篇散文)(含《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等,其中,《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与》已被纳入初中语文人教版课本)散文诗集：《野草》(含《风筝》、《雪》(收录在人教版语文七年级年级上6课)等作品。
杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等19部和很多另外的杂文集。
3、体裁：小说（1）小说概念小说就是以刻画人物形象为中心,通过相对完整的故事情节或事件场面及具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
（2）小说三要素：人物、情节、环境二、课文理解1、一句话概括全文内容。
明确：通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。
2、找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含意。
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孔乙己1.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，现代著名的文学家、思想家、革命家小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》散文集《朝花夕拾》杂文集《华盖集》2.作者对孔乙己的态度：既同情（不嘲笑）又批判（或者：怒其不争，哀其不幸）3.“笑中也有泪，乐中也有哀”，以喜剧的手法表现悲剧的主题，是本文的写作手法。
【语段阅读一】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
......（1）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（2）接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
⒈请用简洁的语言概括上面语段的主要内容。
孔乙己到酒店喝酒因偷东西遭人嘲笑。
⒉孔乙已站着喝酒说明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。
“穿长衫”说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。
“唯一”说明他身份特殊，“站着喝酒而穿长衫”成了他特殊社会地位的最鲜明的标志。
⒊“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”一句表明了孔乙已饱受困苦生活和他人的折磨与伤害。
“窃书不能算偷……窃书……能算偷吗？”这句话反映了孔乙已想极力掩饰自己的偷窃行为的心理活动，表现出他死要面子、自欺欺人、迂腐可笑的性格。
4．“便排出九文大钱”中的“排”字用得好不好？为什么？用得好，因为“排”字准确形象地写出了孔乙己生活拮据，同时也表现了孔乙己以此在短衣帮面前显示与之不同的身份和地位的心理，体现了他死要面子虚荣的性格特点。
“排”在这里的意思是一一摆出的样子,表明既对酒店表示分文不少以显示自己的阔绰,又是对短衣帮的示威和回击，也传达出孔乙己对不多的钱也不珍惜，刻画出了一个经济拮据的“读书人”的穷酸相。
5.请分别用四字词语来概括文中划线句子所表现的性格特征。
（1）自欺欺人（2）迂腐不堪6.“店内外充满了快活的气氛”，在文中反复出现，其表达效果是：体现了众人的麻木不仁，自私冷酷；以乐境写哀更令人悲哀，烘托和加强了小说的悲剧效果，同时也表明孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，而且是社会的悲剧。
【语段阅读二】在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。
而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。
......，“不多不多！多乎哉？不多也。
”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
1．第一段主要人物是孔乙己和小伙计，两人年龄上一老一少，态度上一热一冷，形成鲜明的对比。
2．第一段中，作者运用了心理、语言、神态、行动等描写方法来表现小伙计，运用了语言、神态、动作描写方法来表现孔乙己，形象十分鲜明。
3．“多乎哉？不多也。
”从孔乙己嘴里说出可以看出其性格的迂腐可笑。
4. 选文中作者为什么不让孔乙己把四个“茴”字写完？是想通过“我”这样一个小孩子对待孔乙己的冷漠态度，来深刻地揭露社会的冷漠，世态的炎凉。
5、“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
”这句话在文中有何作用？结构上：承上启下。
内容上：说明孔乙己在他人的心目中是一个笑料也是一个可有可无的多余人，既写出了孔乙己的不幸，也反映了当时社会人与人之间的冷酷麻木。
【语段阅读三】中秋之后，秋风是一天凉比一天，......我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
1．孔乙己身残气微不复聊生，造成孔乙己这一悲剧命运的原因有二：一是自己可怜又可笑的个性特征；二是整个社会环境的冷酷。
2.这段文字的开头是景物或自然环境描写，其作用是为孔乙己的悲剧渲染了悲凉的气氛。
把文章情节推向高潮，预示孔乙己的悲惨命运。
3．“孔乙己还欠十九个钱呢！”这句话掌柜说了多次，它表明掌柜最关心是他的“十九个钱”，而不是孔乙己的死活，表现了他那自私自利的冷酷无情心理。
4．“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
”既然是“大约”，为什么又说“的确”？“大约”表示推测、估计，因为二十多年来没有人知道孔乙己的消息，“的确”表肯定，是因为根据他最后一次到酒店的情形必死无疑。
作者用似乎矛盾的语气表明孔乙己被这个无情的社会吞噬了。
5.语段中划线句运用了什么描写方法？有何表达作用？运用了外貌描写的方法，形象地写出了被打断了腿的孔乙己的惨状、穷困潦倒，衬托丁举人的毒辣，也暗示了他的悲惨命运。
从而深刻地揭露了封建科举制度以及冷漠残酷的社会现实对人性的残害。
三、读课文1——3节，回答问题。
1、这部分主要内容是什么？在文中有何作用？主要内容：介绍了咸亨酒店的格局及“我”在酒店的情况，交代孔乙己生活的社会环境。
作用：从两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时社会贫富悬殊、阶级矛盾尖锐的现状；从掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，可以感受出当时人与人之间的关系势利、冷漠，这些都为孔乙己的出场及性格命运的展开做好了铺垫。
2、第1自然段的“踱”字在文中有何作用？生动形象地写出了阔绰的长衫主顾养尊处优、趾高气扬、大模大样、悠闲自得的样子。
3、文中对短衣帮和长衫客进行了哪些对比？对比的目的是什么？进行了四个方面的对比：衣着，短和长；姿势，站和坐；地点，里和外；菜肴，荤和无。
对比的目的：突出贫富悬殊、等级森严的社会现实，为孔乙己的出场做铺垫。
4、①作者渲染了咸亨酒店怎样的气氛？②对掌柜的脸孔和主顾态度的交代有什么作用？①气氛压抑，人情冷淡，揭示了当时的社会世态炎凉的冷酷现实。
②进一步描写了孔乙己的生活环境，更突出了孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下了作了铺垫。
5、文章为什么从一个十几岁孩子的角度去写？文章从咸亨酒店小伙计的角度去写，有利于表达, ①小伙计都瞧不起的人，可见其社会地位低下，同时也表明当时的社会是多么冷酷无情，增加了文章悲凉的意味；②小伙计毕竟还小，受毒害还没那么深，不像掌柜的那样势利冷酷，也不像短衣帮酒客那样麻木不仁，表达了一定的关心和同情，这也是作者部分思想感情的反映；③小伙计读过一点书，有利于文章对“之乎者也”的语言描写，有利于对孔乙己这个人物形象的刻画。
(4)“我”在文中是一个线索人物。
四、读4——8节，回答下列问题。
1、这部分内容抓住了哪四个片断来写孔乙己的？（1）酒客笑孔乙己偷东西；（2）酒客笑孔乙己没有进学；（3）孔乙己教“我”“茴”的四种写法；（4）孔乙己分茴香豆给孩子们吃。
2、第5自然段运用了插叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）介绍了孔乙己的身世、营生手段、坏脾气、好品行等四个方面的情况。
这种好品行就是：从不拖欠，但是，他的某种性格注定了这种好品行是不能长久保持下去的，这种性格是：好喝懒做3、应怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”的描写？揭示了人物的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点.4、小说往往通过细节描写来刻画人物形象。
请指出下面的语句是哪一种描写，试分析刻画了人物怎样的性格特点①他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
外貌描写。
社会地位低下，穷困潦倒，想保持读书人的自尊，虚荣心十足，却又十分懒惰的老书生的形象，经常受到别人的欺凌侮辱。
②他对人说话,总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
语言描写。
以读书人自居，卖弄学问，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已经达到了麻木不仁，自欺欺人的程度了。
③孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……神态和语言描写。
死要面子，不肯承认自己的劣行，力图维持自己是读书人的清高。
④孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么？”神态和语言描写。
写出孔乙己因为别人的嘲笑而内心感到羞耻、惶恐，却极力为自己开脱、掩饰。
说明他仍然热衷功名，追求科举，自命读书人清高。
5、孔乙己读了一辈子书，为什么连个名字都没有，只有一个绰号？生动地揭示了人们对这个迂腐可笑人物的嘲弄，表明了孔乙己在人们的心目中只是一个笑料，一个多余的人物而已。
6、谈谈“店内外充满了快活的空气”一句在全文中的作用首先揭示了酒客们麻木不仁，丝毫也不觉悟的精神状态，反映了当时社会人与人之间冷漠的关系；其次是以笑写悲，用笑声衬托悲凉的意味，使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。
7、简要分析“罩”字的表达效果生动传神地写出了将碟子盖在手下，保护所剩不多的几粒豆子的情状。
8、简要分析“不多不多！多乎哉？不多也。
”一句的表达效果这一细节描写很风趣，是孩子们笑的原因，因为他们听不懂；也写出了孔乙己的担心和着急，但在这个时候还满嘴的之乎者也，可见迂腐至极，受毒害之深。
9、4——8节中哪些事例非常典型地反映出孔乙己受封建科举毒害很深？①别人问他识字吗时，他显出不屑的样子，表明他自视读书人，清高，不屑置辩。
②当别人问他为什么捞不到半个秀才时，他神色大变，满嘴之乎者也，表明触及到了他内心深出最痛楚的地方，揭开了他精神上的疮疤。
由此可见，他受封建科举毒害之深。
（第6段的神态描写体现了这点）五、阅读第９–１３段，回答问题1、第９段在结构上的作用是什么？用最简洁的语言概括孔乙己的社会地位——是一个多余的人，只是人们的笑料而已。
承上启下，过渡衔接。
对上文写孔乙己给人们带来快活进行总结，领起孔乙己不在的情况下人们生活状况的描写。
2、分析句中加点词的表达效果①“掌柜……取下粉板，忽然说……”“我才觉得他的确长久没有来了”无论掌柜的还是小孩子平时都根本想不起孔乙己，可见人们对他的轻视，可见当时社会世态炎凉，冷漠无情。
②“这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
”嘲笑孔乙己的自不量力，同时也突出了丁举人的豪强霸道，凶恶残酷。
③“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里……”是摸索，寻找的意思，和前文的“排出九文大钱”构成对比，表明孔乙己已经极度贫穷了，但仍然是喝酒付钱，为人诚实。
3、可否将把孔乙己打折腿的丁举人换成丁老爷或丁乡绅？不可以。
丁老爷或丁乡绅的身份与科举制度没有直接的关系,丁举人是封建科举制度下爬到上层的人，能够尖锐地揭露了科举制度的本质和罪恶，所以丁举人更能揭露封建科举制度的残酷性。
4、侧面描写孔乙己被打折腿的悲惨遭遇有什么好处？真实，因为小伙计是很难有机会亲见的；同时也写出了人们麻木不仁，没有同情心。
5、“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句属于什么描写？有什么作用？环境描写。
不仅写出的晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，烘托了人物的悲凉的心情，预示了孔乙己悲凉的结局。
6、文中写“我整天靠着火，也须穿上棉袄了”一句对刻画孔乙己的形象起什么作用？和孔乙己只穿一件破夹袄构成对比，衬托出孔乙己穷困潦倒到极点的悲凉处境。
7、孔乙己的第二次出场和第一次有什么不同？高大的身材现在平视已经看不到了；青白脸色已经变成又黑又瘦；视之如命的长衫也换成了破夹袄；高声争辩如今已是低声说道；排出九文大钱已是摸出四文大钱。