八下生物第1,2章复习资料

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八下生物知识点

八下生物知识点

八年级下册(人教版)生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如:种子繁殖有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。

应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。

(1)完全变态:同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态。

(2)不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程,称为不完全变态。

不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。

代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2.青蛙的生殖和发育:(2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。

第四节鸟的生殖和发育1.生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。

2.鸟卵的结构与功能:如图:卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多起气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。

卵白对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所需的养料和水。

卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养。

胚盘是进行胚胎发育的部位。

3.鸟的生殖和发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

3. 性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

八年级生物第一章复习知识点归纳

八年级生物第一章复习知识点归纳

八年级生物第一章复习知识点归纳蛔虫是一种线形动物,身体细长呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。

它们主要寄生在人体的肠道内,以人体内的营养为生。

蛔虫的繁殖方式是卵生殖,成虫在肠道内交配产卵,虫卵随着粪便排出体外,经过一段时间的孵化和发育,变成具有传染性的幼虫,再通过人体的口腔进入肠道内,继续寄生和繁殖。

线形动物是一类身体细长的动物,有的自由生活,也有的寄生生活。

代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。

它们的身体呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。

蛔虫是其中一种常见的寄生虫,主要寄生在人体的肠道内,以人体内的营养为生。

蛔虫的繁殖方式是卵生殖,成虫在肠道内交配产卵,虫卵随着粪便排出体外,经过一段时间的孵化和发育,变成具有传染性的幼虫,再通过人体的口腔进入肠道内,继续寄生和繁殖。

腔肠动物是一类生活在海洋或淡水中的动物,代表动物有水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇和水母等。

它们的身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

水螅是其中一种常见的腔肠动物,身体由内胚层和外胚层组成,内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔,消化腔和口相通。

水螅的繁殖方式是出芽生殖,母体上的芽体长成小水螅后,就会从母体上脱落,独立生活。

腔肠动物在生态系统中扮演着重要的角色,如海蜇可食用,珊瑚虫分泌石灰质物质,构成珊瑚礁。

扁形动物是一类身体扁平的动物,代表动物有涡虫、华支睾吸虫、血吸虫和绦虫等。

它们的身体呈左右对称,背腹扁平,有口无肛门。

涡虫是其中一种常见的自由生活扁形动物,感觉器官集中在前端,有两个眼点,能够最先感知外界刺激,使身体定向运动。

涡虫的口在腹面,口内有一个管状的咽,咽可以伸出口外,捕食水中的小动物。

扁形动物大多数是寄生生活的,消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官,靠获取寄主体内的养料生活。

但它们的生殖器官却特别发达,繁殖能力很强。

例如,血吸虫在人体内寄生,对人体健康造成威胁,需要引起足够的重视和防范。

蛔虫是一种身体呈圆柱形的寄生虫,前端有口,后端有肛门,体表覆盖着防水的角质层。

八年级下册第一章复习.ppt生物

八年级下册第一章复习.ppt生物

3、嫁接:山楂,苹果,李,杏,柑橘 方法:将一株植株的枝或芽接到另一植物的茎或 根上,使两者的形成层(茎中分生组织)紧贴, 长成一 体,成为一株新植物. 花卉(月季,菊花,蟹爪兰,仙人球) 蔬菜(黄瓜,茄子,番茄)
中考点拨1
1.(09济宁中考)下列植物的繁育方法,属于有性生殖的( A ) A.水稻用种子繁殖 B.月季花用枝条繁殖 C.马铃薯用块茎繁殖 D.秋海棠用叶繁殖 2、(09潍坊中考)下列繁殖过程中,属于无性繁殖的是( C ) ①用潍县萝卜的根尖组织,培育出萝卜幼苗 ②诸城板栗和青州蜜桃的实生苗繁殖 ③试管婴儿的诞生 ④将甲兔的乳腺细胞核,融合到乙兔的去核卵细胞 中,由该细胞发育成新个体 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 3、(09烟台中考)小鸣家的果园中有些桃树品种老化,产量比较低,可以 通过什么方法较快的获得新品种 ( A ) A.选择新品种枝条作接穗进行嫁接 B.利用原来的枝条进行压条 C.利用种子进行繁殖 D.利用原来桃树上的花粉进行组织培养
一、植物的 生殖 无性生殖
概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接 产生新个体的生殖方式。
举例:椒草用叶繁殖,马铃薯用块茎繁殖,利 用某些植物的茎尖、花粉等进行组织培养。 扦插 应用 嫁接 压条
方式:枝接和芽接
组成:接穗、砧木
比 较 项 目
两性生殖细 胞的结合
新个体的 产生
繁殖 速度
后代 适应 能力
1、认识植物的有性生殖和无性生殖。 2、认识昆虫和两栖动物的生殖发育特点。 3、描述鸟卵的结构及各部分的功能。
考点一、植物的生殖和发育
你想吃吗?思 考下植物的生 殖方式有哪些 形式?
知识梳理
有性生殖 概念:由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成 新个体的生殖方式。 精子 受精卵 胚 新植株 举例:被子植物的生殖: 卵细胞

八下生物第一章知识点

八下生物第一章知识点

八下生物第一章知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义:细胞是生物体的基本结构和功能单位,所有生物都是由一个或多个细胞组成的。

2. 细胞的基本结构:- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞内部结构。

- 细胞核:包含遗传物质DNA,控制细胞的生长和分裂。

- 细胞质:包含各种细胞器和代谢物质。

- 线粒体:能量转换器,进行有氧呼吸,产生能量。

- 叶绿体:植物细胞特有,进行光合作用,转化光能为化学能。

- 内质网和高尔基体:参与蛋白质的合成和加工。

- 溶酶体:含有消化酶,分解废物和有害物质。

- 细胞骨架:维持细胞形状和提供机械支持。

3. 细胞的功能:- 物质交换:通过细胞膜进行物质的进出。

- 能量转换:线粒体和叶绿体进行能量的合成和释放。

- 遗传信息的传递:DNA的复制和转录。

- 生物的生殖和发育:细胞分裂和分化。

二、细胞的分裂与生长1. 细胞分裂的类型:- 有丝分裂:细胞核先分裂,后细胞质分裂,产生两个遗传信息相同的子细胞。

- 无丝分裂:不涉及染色体的变化,细胞直接分裂成两个子细胞。

2. 细胞分裂的过程:- 间期:DNA复制和有关蛋白质合成。

- 前期:染色体凝聚,核膜和核仁消失。

- 中期:染色体排列在细胞中央,形成纺锤体。

- 后期:染色体分离,向两极移动。

- 末期:核膜和核仁重建,细胞质分裂。

3. 细胞生长:- 细胞生长是细胞体积增大的过程,通过合成新的细胞器和细胞物质实现。

- 细胞生长受到营养供应、激素调节和遗传控制的影响。

三、遗传与变异1. 遗传的分子基础:- DNA是主要的遗传物质,通过碱基序列编码遗传信息。

- 基因是DNA上具有特定遗传信息的片段,控制生物体的性状。

2. 遗传信息的传递:- DNA通过复制将遗传信息传递给子代。

- RNA转录和翻译过程将遗传信息转化为蛋白质。

3. 基因突变:- 基因突变是基因序列发生改变的现象。

- 突变可以是自发的,也可以是外界因素诱导的。

- 突变可能导致生物体性状的改变,有的突变有害,有的突变可能有益。

最新八年级生物下册知识点

最新八年级生物下册知识点

最新八年级生物下册知识点生物学是研究生命现象及其规律的科学,它是一门非常广泛的学科,包括生物的物理化学性质、生命现象、生命过程和生态环境等多个方面。

在初中生物课程中,我们将学习更多的基础知识,为未来深入生物科学打下基础。

本文将介绍最新八年级生物下册的知识点,希望能帮助同学们更好地学习。

第一章植物的生长发育及调节本章节主要介绍植物的种子发芽、根和茎的结构和生长、叶片的生长和脱落、植物的节律和对外界环境的响应。

其中,种子发芽是重点,它由吸水和吸收营养物质、突破壳层、生长成秧苗等步骤组成。

我们还将学习到植物光周期对生长发育的影响,以及温度、水分和养分等环境因素对植物生长的调节作用。

第二章动物的生殖与繁殖这一章主要讲述了生殖的基本概念、人类生殖系统的构成和功能、性别的遗传和决定、动物的外部受精和内部受精以及胚胎发育等知识点。

在学习这一章节时,我们需要区分不同动物的繁殖方式,而这些方式通常受到了外部环境和内部因素的影响。

第三章生物的遗传与进化生物的遗传与进化是一个比较深奥的话题,但它是生物学中最重要的部分之一,也是我们学习的重点之一。

在这一章节里,我们将学习基因和DNA的组成、染色体的结构和功能、基因的表达和遗传原理、基因突变和突变基因频率、基因与环境的关系、品种和种的定义以及物种形成和进化史等知识点。

第四章病毒及其防治病毒是一种无法在细胞之外生长、繁殖和活动的生物体。

在本章节中,我们将学习病毒的基本特征、结构和分类,以及病毒感染的机制和病毒引发的常见疾病。

我们还将学习病毒学基础知识,包括病毒的检测和防治措施等。

第五章生物多样性及其保护生物多样性是生物学领域内的一个重要概念,它指的是各种生命体系在地球上的丰富度、多样性和所占比例。

在本章节中,我们将学习生物多样性的基本概念、生态系统的构成和功能、生物多样性的价值和丧失、生物物种的分布和现状等知识点。

我们还将学习保护生物多样性的方法和措施,包括建立自然保护区、保护珍稀物种等措施。

八年级下册生物资料

八年级下册生物资料

八年级(下)生物复习资料第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。

)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例:扦插,嫁接,压条,组织培养3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二、昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三、两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点:卵生,体外受精。

四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点:卵生,体内受精。

3.鸟卵的结构:胚盘里面含有细胞核,将来发育成雏鸟,卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。

第二章生物的遗传和变异•遗传:是指亲子间的相似性。

•变异:是指子代和亲代个体间的差异。

一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。

例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。

3.染色体:由DNA和蛋白质组成,细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

5.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

6.在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。

八年级下册生物一二知识点

八年级下册生物一二知识点

八年级下册生物一二知识点
生物学是研究生命的科学,包括生物形态学、生物生理学等多
个分支学科。

在八年级下学期的生物教学中,我们将学习生物一
和生物二的知识点,这些知识将为我们深入了解生物学打下坚实
的基础。

一、生物一
1. 细胞的结构和功能:细胞是生命的基本单位,我们要学会掌
握细胞的结构和功能,了解细胞分化、分裂和复制等基本生理过程。

2. 繁殖与遗传:我们要对生物的繁殖和遗传规律有一定的了解,包括有性和无性繁殖、基因的遗传和表现方式等内容。

3. 生物的分类与进化:生物根据自己的形态和特征被分成不同
的类别,学会对生物进行分类并了解进化的基本概念。

二、生物二
1. 植物的生命活动:了解植物的组织结构和代谢方式,学会掌握植物的光合作用和呼吸作用等基本生理过程。

2. 动物的生命活动:我们要对动物的内外部结构有了解,学会掌握动物的呼吸、循环等重要生理功能。

3. 生态环境与人类活动:在生态学的学习中,我们要掌握环境保护和生物多样性等知识,了解人类活动对自然环境的影响。

以上是八年级下册生物一二的知识点概述,这些知识将帮助我们更好地了解生命本质和人类与自然的关系。

在学习过程中,我们要注重掌握这些知识的实际应用场景,并积极将所学知识与实际生活相联系,不断扩展自己的知识边界。

八年级下册生物第一章知识点分析

八年级下册生物第一章知识点分析

八年级下册生物第一章知识点分析生物学是一门研究生命现象的科学,包括非常广泛的范围,研究的对象包括从单细胞生物到复杂多细胞生物的所有内容。

在八年级下册生物第一章中,我们将会学习许多关于生物学的知识点。

以下是本章中一些最重要的知识点。

1.生态系统生态系统是由生物(植物和动物)和非生物(如土壤、空气、水等)组成的生态环境。

在生态系统中植物、动物和非生物因素之间的相互作用使得生态系统可以维持稳定。

了解生态系统的组成、特点和相互作用对于保护环境、维护生态平衡具有重要意义。

2.生物多样性生物多样性指的是地球上所有生命的多样性,包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。

生物多样性是我们地球生态系统的重要组成部分,也是维持生物链平衡的关键。

了解生物多样性的重要性,保护生物多样性也成为了人们共同的使命。

3.光合作用光合作用是指植物光合成过程中所进行的化学反应。

植物通过光合作用将太阳能转化为化学能,为其自身的维持提供能量。

同时,在光合作用中释放出氧气,为整个生态系统中的其他生命提供氧气。

4.消化系统消化系统是人体内的一个重要系统,它将食物转化为身体所需要的营养物质以供人体吸收利用。

在消化系统中,胃、肠等器官协同作用下将食物消化到更小的颗粒,使其营养物质更容易被人体吸收。

5.呼吸系统呼吸系统是人体内一个重要的生理系统,从呼吸道到肺泡,将我们所吸入的空气与人体内的气体进行交换,将氧气(O2)转移到血液中,而将二氧化碳(CO2)从血液中输出到外界。

呼吸系统是人体维持生命的重要系统。

6.血液循环系统血液循环系统是指人体内循环输送血液的系统,由心脏、血管和血液三个部分组成。

心脏作为血液循环系统的中心,通过心肌收缩收缩将血液推入动脉,通过静脉将血液回流到心脏。

同时,血液循环系统也对人体的免疫反应和身体内物质的调节有着重要的作用。

在八年级下册生物第一章中,这些知识点是我们了解生物学基本概念所必不可少的一部分。

通过深入学习这些知识点,我们可以更好地理解生命系统的各个方面。

八年级生物每章知识点

八年级生物每章知识点

八年级生物每章知识点生物学是研究关于生命现象的科学,对于每一个生命体都有自己独特的特征和生命活动,因此,生物学的知识非常丰富和广泛。

在八年级的生物学课程中,我们将要学习很多重要的生物知识,以帮助我们更好地了解生命体和生命现象的本质。

下面,本文将为大家介绍八年级生物学课程中每章的重要知识点:第一章:细胞及其组成在这一章中,我们将了解生物体中最小的基本结构——细胞。

细胞是生命的基本单位,所有生物体都是由细胞组成的。

在这一章中,我们将学习到细胞的基本组成,包括细胞膜、细胞质、核糖体、核等结构。

第二章:细胞的呼吸在这一章中,我们将学习细胞是如何进行呼吸的。

细胞的呼吸是将食物转化为能量的过程。

我们将学习到有氧呼吸和无氧呼吸的差异,以及在这个过程中产生的能量如何被储存和利用。

第三章:细胞的分裂在这一章中,我们将学习到细胞是如何进行分裂的。

细胞分裂是细胞生命周期的一个重要阶段,它可以帮助生物体生长和发育,并且维持体内细胞的数量和种类的稳定。

我们将学习到有丝期和无丝期的差异,以及细胞分裂是如何进行的。

第四章:遗传与基因在这一章中,我们将学习到遗传与基因的相关概念。

基因是遗传信息的单位,是DNA分子的一部分。

我们将学习到基因是如何传递给后代的,以及DNA分子的构成和基本结构。

第五章:基因的表达与调控在这一章中,我们将探究基因是如何表达和调控的。

基因的表达是指基因产生蛋白质的过程,而基因的调控是指如何决定哪些基因需要表达,以及如何控制它们的表达量。

这一章将探讨基因表达与调控的不同机制。

第六章:基因技术在这一章中,我们将介绍基因技术的相关概念和应用。

基因技术是指利用生物体自身的遗传信息进行人工操作的一种技术,它可以为人类提供很多有益的帮助,如基因工程、克隆等。

第七章:生物的分类在这一章中,我们将了解生物是如何被分类的。

生物的分类是把生物体按照它们的结构、形态、生活习性等方面进行分类的过程。

我们将学习到现代生物分类学的基本概念和方法,以及主要的生物分类分类方式。

八下生物书每课知识点总结

八下生物书每课知识点总结

八下生物书每课知识点总结第一课:生物的基本组成1.1 生命的基本特征生物的基本特征包括生长、繁殖、代谢和适应环境等。

生物可以通过细胞的分裂和细胞的分化实现生长和繁殖,通过新陈代谢实现获取能量和物质,通过进化适应环境。

1.2 生物的结构与功能生物的结构与功能密切相关,结构不同功能也不同,生物结构与功能的关系被称为结构与功能的相关性。

第二课:生物体内的神经调节2.1 神经细胞与神经元神经细胞是一种特殊的细胞,构成了神经组织。

神经细胞的基本结构包括细胞体、树突和轴突等部分。

2.2 感受器和神经冲动的传导感受器是能够感受外界刺激的器官,神经冲动是由神经元的兴奋与抑制产生的信号,通过轴突传导。

第三课:内分泌调节3.1 内分泌调节的基本概念内分泌系统是通过激素的分泌和运输来调节生物体内部稳态的一种调节系统。

3.2 主要内分泌器官和激素主要内分泌器官包括下丘脑、腺垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺和性腺等。

这些器官分泌的激素包括促肾上腺皮质激素、甲状腺素、胰岛素、雌激素和睾丸素等。

第四课:动植物的生殖4.1 动植物的有性生殖有性生殖是利用生殖细胞的结合形成新个体的生殖方式。

动物的有性生殖包括内受精和外受精,而植物的有性生殖则包括传粉授粉和雌雄配子的结合。

4.2 动植物的无性生殖无性生殖是直接利用生殖细胞自身或母体细胞分裂产生新个体的生殖方式。

无性生殖包括孢子生殖、植物的萌发和人工无性繁殖等。

第五课:蛋白质的合成5.1 蛋白质的基本组成蛋白质是生物体内重要的有机化合物,由氨基酸经脱水缩合形成。

5.2 蛋白质的合成与流程蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程。

转录是将DNA的信息转录成mRNA,而翻译是将mRNA的密码子翻译成氨基酸序列。

第六课:生物的遗传6.1 生物遗传的基本规律生物的遗传包括孟德尔纯合子法则、孟德尔杂合子法则、分离定律和自由组合定律等。

6.2 DNA的结构和功能DNA是携带遗传信息的分子,由磷酸、核糖和碱基组成,其双螺旋结构具有遗传信息的复制和传递功能。

八年级下册生物1到3课知识点

八年级下册生物1到3课知识点

八年级下册生物1到3课知识点生物是我们日常生活中不可分割的一部分,从人体的组织构成到自然生态的平衡,都涵盖了生物学的范畴。

在八年级下册的生物学课程中,我们学习了关于生物的概念、特征及其分类、人体的呼吸、循环和消化系统、细胞和遗传、及人类的健康等知识。

本文将详细介绍八年级下册生物的1到3课的知识点,增加了一些补充内容,以便同学们更好的掌握生物知识。

第一课:生物是什么1.生物的概念及特征生物是地球上的有机体,由一个或多个细胞构成,具有生长、发育、代谢等生命活动,具有遗传信息的传递能力。

生物的特征包括有机体结构、生命活动和遗传信息的传递能力。

2.生物的分类生物根据其形态、结构、生境等因素可分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和单细胞生物界。

第二课:人体的呼吸、循环和消化系统1.人体的呼吸系统人体的呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成,其作用是通过呼吸将氧气输送到体内,同时将体内的二氧化碳排出。

2.人体的循环系统人体的循环系统由心脏、血管和血液三部分组成,其作用是将含氧的血液循环输送到身体各个部位,将含二氧化碳的血液带回肺部换取氧气。

3.人体的消化系统人体的消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成,其作用是将食物分解为营养物质吸收到体内供养分,同时将无用物质排出体外。

第三课:细胞和遗传1.细胞的基本结构细胞是生物的基本单位,由细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、微粒体等多种结构组成。

2.遗传信息的传递遗传信息包括DNA和RNA两种,遗传信息的传递是通过复制、转录和翻译三个过程完成的,是维持物种基因稳定性的重要手段。

3.人类的健康人类的健康是指身体、心理、社会适应能力的综合状态,与生活习惯、饮食环境及医疗保健等多种因素有关。

生物学在保障人类健康方面扮演着重要的角色,通过预防疾病、提升生命质量等方式促进人类的健康发展。

补充内容:1.生物学的现实应用生物学在现代科技中扮演着重要的角色,其应用涉及生物医学、农业、食品科技、环境保护、生物资源开发等多个领域。

人教版生物八年级下一二章期中知识点总结

人教版生物八年级下一二章期中知识点总结

第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖基础知识:1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式。

特点:繁殖速度慢,后代具有父母双方的基因,适应能力强,在进化上更有意义。

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。

特点:繁殖速度快,优良性状得以保持3.无性生殖:孢子生殖、分裂生殖、组织培养、营养生殖(用营养器官根茎叶繁殖后代)举例:椒草用叶繁殖马铃薯用茎繁殖4.扦插:甘薯、葡萄、菊、月季5.嫁接:苹果、梨、桃接上去的叫接穗,被接的叫砧木。

嫁接分为枝接和芽接嫁接成活的关键:接穗与砧木的形成层紧密合。

6.扦插材料的处理:⑴茎剪成15---20厘米的茎段,每段保留两个节⑵茎段上方切口是水平的(降低蒸腾作用)而茎段下方的切口是斜向的(增加吸水面积)⑶上一个节上的叶要去掉部分叶片(降低蒸腾作用),下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉(此处容易长根)易错提醒:1.植物的有性生殖:精子结合受精卵发育新个体卵细胞2.植物的无性生殖:椒草叶发育马铃薯块茎营养器官新植物体竹地下茎甘薯块茎易错题:1.关于生物的生殖,错误的说法是:A低等植物和真菌主要进行孢子生殖B种子的胚是由两性生殖细胞结合成的受精卵发育来的C种子植物完全靠种子繁殖后代D生物的生殖和发育保证了生物的延续和发展2.下列有关说法中正确的是:A将马铃薯的块茎切成小块来种植时,不一定每块都要有芽眼B将一丛菊花或一丛芦荟分成很多株种植,这种繁殖方式属于有性生殖C有性生殖的后代具有母体的遗传特性,无性生殖的后代具有双亲的遗传特性D植物组织培养是使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术3.繁殖优良品种的果树,为了保持这些品种的优良性状,在下列繁殖方法中,最好不用:A种子 B扦插 C压条 D嫁接4.下列植物的繁殖方式,属于有性生殖的是:A柳条的扦插B苹果树的嫁接C马铃薯用块茎繁殖D玉米种子萌发长成幼苗E试管婴儿(参考答案1C,2D,3A,4DE)第二节昆虫的生殖和发育基础知识:1.完全变态发育⑴发育时期:受精卵、幼虫、蛹、成虫⑵代表动物:蜜蜂、蚁、蛾、菜粉蝶、蚊、蝇⑶蚕在幼虫时期吐丝,蜕4次皮2.不完全变态发育⑴发育时期:受精卵、若虫、成虫⑵代表动物:蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉⑶蝗虫的若虫在形态和生活习性上与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没发育成熟,所以也叫跳蝻。

八年级下册生物每课知识点

八年级下册生物每课知识点

八年级下册生物每课知识点第一课:生命起源与进化
1. 生命的起源
2. 进化的基本概念
3. 进化的证据
4. 进化的机制
第二课:遗传与变异
1. 遗传的基本概念
2. 遗传的规律
3. 突变与变异
4. 同源性与异源性
第三课:细胞的形态结构
1. 细胞的基本结构
2. 细胞壁与细胞膜
3. 细胞质、细胞器与细胞核
第四课:生命活动的基础——细胞代谢
1. 细胞膜的生物学功能
2. 细胞的能量代谢
3. 细胞的物质代谢
第五课:组织
1. 组织的种类与结构
2. 组织的生命活动
3. 组织发生与再生
第六课:植物的生殖
1. 被子植物的生殖结构
2. 被子植物的繁殖方式
3. 被子植物的有性生殖
第七课:植物的生长与发育1. 植物的生长节律和周期
2. 植物生长的影响因素
3. 植物的发育过程和发育调节
第八课:动物的生殖与发育
1. 动物生殖的形式和方式
2. 动物的生殖结构和生殖方式
3. 动物的生殖周期和生殖调节
第九课:动物的神经调节与调节系统
1. 动物的神经细胞和神经传递
2. 动物的神经调节和动物的感觉
3. 动物的调节系统和调节机制
第十课:免疫防御
1. 免疫系统的基本结构和功能
2. 免疫系统的免疫应答和免疫记忆
3. 免疫系统的应用与免疫与健康
第十一课:环境与生物
1. 生态系统的基本概念和生态环境
2. 生物的适应性和相互关系
3. 生物的保护和生态文明建设
以上即为八年级下册生物每课知识点的详细介绍,希望同学们能够认真学习,牢记每个知识点,努力提高自己的生物素养。

八年级生物第一二章知识点

八年级生物第一二章知识点

八年级生物第一二章知识点生物学是研究生命现象的科学,是自然科学的一个分支。

在八年级生物中,我们将深入了解生物的基本组成、分类方法和生命活动的基础。

以下是本章的知识点。

一、细胞的组成和结构1. 细胞的组成:生物界最小的基本单位,所有生命存在的基础。

由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。

2. 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。

其中最重要的是细胞器,包括质体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

3. 细胞分裂:细胞生命周期的一个重要过程,包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

二、生物分类和进化1. 生物分类:所有生物可分为五个大类(真菌界、植物界、动物界、原生生物界和古菌界)。

通过对生物体型、结构、生命活动等不同特征进行分类。

2. 进化理论:生命在地球上已经存在了数十亿年,经过漫长时间的进化,形成了现今的各种生物。

进化理论是解释这一过程的重要科学理论。

三、细胞的生命活动和代谢1. 细胞呼吸:指利用氧气将有机物分解成CO2、水和能量的过程。

也是细胞释放能量的方式。

2. 合成代谢:代表了细胞在生命过程中制造复杂分子的能力。

3. 分解代谢:代表了细胞在生命过程中分解复杂分子的能力。

四、基因和遗传1. 基因是细胞内储存遗传信息的单位,决定了生物的生长和发育过程。

基因在染色体上,通过DNA分子实现。

2. 遗传基因的传递方式:包括常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、X染色体连锁遗传、基因突变等。

3. 基因工程:是一种现代的技术手段,在重组DNA的过程中将不同的基因组合,以构建新的生命形式和消除一些遗传疾病。

以上是八年级生物第一二章的知识点。

通过对这些知识点的学习和理解,我们将更深层次地认识生命,并理解人类在与自然共生共存的道路上的方向和方法。

八年级生物下册总复习(全本书内容)

八年级生物下册总复习(全本书内容)

第一节植物的生殖什么叫有性生殖?由两性生殖细胞的结合,形成受精卵,由受精卵发育成新个体的过程。

后代适应环境变化的能力强;耐受不良环境条件;扩大分布范围;马铃薯(土豆)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。

有一个健壮饱满的芽,才是繁殖成功的关键。

芽可以成长为新的个体。

芽合成生长素旺盛;不仅促进植株生长,也使植株的抗病能力增强,这也是繁殖成功的前提。

竹子的生殖竹子的地下部分有很多竹鞭(竹子的地下茎),竹鞭分节,节上的芽形成竹笋,由竹笋长成新的竹子。

植物的生殖方式是多种多样的,这对植物来说有什么意义?1、有性生殖所需的时间一般较长,无性生殖产生后代个体的速度比较快,有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体,并且后代的性状较为一致。

2、有性生殖产生的种子、果实等,往往可以耐受不良环境条件,也易通过各种媒介传播到其他地方,扩大植物的分布范围。

什么叫无性生殖?不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接发育成新个体的过程。

扦插、嫁接、分根、压条、组织培养优点使后代保持亲本的优良性状稳定遗传,而且繁殖速度较快,短时间内繁殖出大量个体2、嫁接:橘、桃、苹果、梨等果树,可以将它们的枝或芽,接到另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。

1、无性生殖与有性生殖的根本区别是()A 、有无生殖细胞的形成B 、是否是由一个亲本完成C 、有无细胞分裂D 、有无两性生殖细胞结合2、将马铃薯的块茎切成小块来种植马铃薯,这种繁殖方式属于()A 、有性生殖B 、孢子繁殖C 、无性生殖D 、分裂繁殖3、下面图片中所体现的繁殖方法是()A 、扦插B 、压条C 、嫁接D 、组织培养4、下列繁殖植物的方法中,哪些运用了无性生殖的原理()A 、扦插B 、嫁接C 、组织培养D 、前三项都是D C C D1、无性生殖与有性生殖的根本区别是()A 、有无生殖细胞的形成B 、是否是由一个亲本完成C 、有无细胞分裂D 、有无两性生殖细胞结合2、将马铃薯的块茎切成小块来种植马铃薯,这种繁殖方式属于()A 、有性生殖B 、孢子繁殖C 、无性生殖D 、分裂繁殖3、下面图片中所体现的繁殖方法是()A 、扦插B 、压条C 、嫁接D 、组织培养4、下列繁殖植物的方法中,哪些运用了无性生殖的原理()A 、扦插B 、嫁接C 、组织培养D 、前三项都是D C C D家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性家蚕通过方式繁殖后代。

生物八下第一章知识点

生物八下第一章知识点

生物八下第一章知识点第一节植物的生殖1.有性生殖:经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

如:种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程:开花→传粉→受精→种子→新一代植株。

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。

应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养A:甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。

B:苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

(2)植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉,减少水分散失。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。

完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。

3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。

代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2. 青蛙的生殖和发育:(1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。

(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

3. 两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。

八年级生物一二单元知识点

八年级生物一二单元知识点

八年级生物一二单元知识点八年级生物学的一二单元主要涉及生命的起源、生物进化和细胞的结构与功能等方面的基础知识点。

以下是其中一些重点内容。

1. 生命的特征生命的特征包括以下四个方面:(1)有机体结构复杂、具有组织结构。

(2)能够维持稳定的内环境,即具有恒定性。

(3)具有能够遗传的遗传物质,能自我复制。

(4)能够对刺激做出反应,即响应性。

2. 生物进化(1)达尔文进化论:个体间存在差异,适者生存,适者生存的物种后代数量多,不适者后代数量少,进化。

达尔文进化论强调的是自然选择。

(2)演化树:生物分类或比较进化关系的图表。

(3)人类进化:早期人类形态–直立人–尼安德特人–现代人。

3. 细胞(1)细胞是生物的基本单位。

(2)细胞的结构:细胞膜、细胞核、质膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

(3)细胞的功能:营养摄取、能量转换、对外接触、内部运输、细胞分裂等。

4. 生物分类(1)物种:具有相同形态和生理特征的群体。

(2)分类法:按形态相似性、生理相似性和生物分类等方面所属属性分类。

5. 遗传学基础(1)基因:内含遗传信息的DNA段。

(2)表现型和基因型:表现型是一个生物外部表现,基因型是指一个生物的基因构成。

(3)遗传规律:孟德尔遗传定律:分离定律和自由组合定律。

以上是八年级生物学一二单元的基础知识点。

掌握这些知识对于进一步学习更高层次的生物学非常重要。

同时,这些内容也可以帮助我们更好地理解生命的起源和进化过程,以及生物在功能和结构上的差异和相似之处。

八年级下册生物知识点总结

八年级下册生物知识点总结

八年级下册生物知识点总结1、生物体的亲代与子代之间,在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征的现象,叫做生物的遗传。

2、生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。

同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。

如人的ABO血型可以看作是一种性状,其中A型、B型、AB型和O型互为相对性状。

控制生物性状的因子,称为基因。

3、生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸(简称DNA),DNA主要存在于细胞核中的染色体上。

生物体细胞中的染色体是成对存在的,染色体主要由DNA和蛋白质组成,每条染色体上一般只有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多控制生物性状的基因(基因是决定生物性状的DNA的片段)。

即:细胞核>染色体>基因。

4、生物的每种性状通常是由一对基因控制的,成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。

5、生物体生殖细胞(卵细胞和精子)中的染色体数目是正常体细胞染色体数目的一半。

体细胞中的体是成对存在的,一条来自父方,另一条来自母方。

染色体携带基因通过生殖过程从亲代传到下一代。

6、控制生物性状的基因有显性和隐性之分,控制显性性状的基因是显性基因,通常用英文大写字母表示。

控制隐性性状的基因是隐性基因,通常用英文小写字母表示。

当细胞内控制其中一种性状的一对基因全部是显性时,后代表现显性性状;当控制其中一种性状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时,后代表现显性性状;只有当控制其中一种性状的一对基因全部是隐性基因时,后代才能表现出隐性性状。

7、人体细胞中有23对染色体,其中一对染色体与决定性别有关,叫做性染色体。

其余22对染色体与决定性别无关,叫做常染色体。

女性的一对性染色体为XX,男性的一对性染色体为XY。

其中的Y染色体比X染色体要小的多。

8、父母生男孩和生女孩的可能性是一样的,因此正常情况下男女比例应接近1:19、我们每个人的染色体上都有可能携带一些致病基因,当这些致病基因所控制的性状在人体上表现出来时,人体就会患其中一种遗传病。

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§7.1.1植物的生殖2.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。

)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)3.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。

例:扦插、嫁接、压条、组织培养等。

4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧[zhēn]木。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。

例如,将甜桃嫁接到毛桃树上,接穗长成的新枝上会结出甜桃。

苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。

扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中,使其生根发芽长成新植株的方法。

甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。

5.植物的组织培养是利用无性生殖原理§7.1.2昆虫的生殖和发育1.家蚕通过有性生殖方式产生后代。

家蚕的一生要经过受精卵幼虫蛹成虫四个时期,完全变态发育,幼虫在发育过程中要蜕皮4次。

变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。

完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂蝗虫的发育:受精卵→若虫(又叫跳蝻)→成虫。

若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。

比较相同点不同点家蚕有性生殖,发育为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同,为完全变态发育蝗虫有性生殖,发育为变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期,幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似,为不完全变态发育§7.1.3两栖动物的生殖和发育1.两栖动物的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸。

2.蛙的生殖发育过程:3.蛙生殖发育特点:有性生殖、体外受精、水中发育、完全变态发育。

5.两栖动物的生殖和发育离不开水,而成体则需在陆地上生活。

这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。

因此,两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,是导致两栖类分布范围较小,种类也较少的重要原因之一。

6.阅读下列资料,思考回答后面的问题。

1)在四川省一个林场附近的公路上,曾出现10万多只青蛙集群行进。

这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。

2)1995年,美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙,引起科学家的注意。

后来经过调查,在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙,蛙的畸形个体数达10%左右。

为探究其原因,研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来,用非洲爪蟾做实验,结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。

3)科学家根据地理学和生物学的相关知识推断,两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程,如下表。

距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件3.45亿~2.25亿年种类繁多,是两栖动物发展的繁盛时期。

气候温暖湿润,水域分密布,食物丰富。

2.25亿年至今两栖动物走向衰退,种类减少,分布范围小。

部分地区出现了干旱和沙漠,气候干燥。

(1)环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响?环境变化,特别是水域环境的变化会影响两栖动物的产卵和幼体发育。

(2)某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因造成的?从中你得到了什么启示?畸形蛙的出现,很可能是水污染造成的,在污染的水域中可能有影响蛙生长发育的物质。

我们人类应该保护环境。

水污染不仅仅影响两栖动物的生存,还影响到许多动植物的生存,也会影响到人类自身的生活。

(3)两栖动物分布范围较小、种类也较少,有人认为造成这种现象的重要原因之一是:两栖动物的生死和发育必须在水中进行。

你认为这种说法对吗?我认为这种观点是正确的。

§7.1.4 鸟的生殖和发育1.鸟卵的结构和功能卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。

卵白对胚有营养和保护作用。

卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养,在卵黄外面包裹着卵黄膜。

未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大,这是因为胚胎发育已经开始。

2.鸟类的生殖发育过程:一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

3.鸟类生殖特点:体内受精,卵生(有性生殖的一种形式)。

5.下面是几种鸟卵的孵化时间。

请你推测孵化时间的长短可能与什么有关?鸟名家燕麻雀家鸽鸡鸭天鹅驼鸟孵化时间/天12-151417-1920-2228-3234-3845根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大,如鸭蛋比鸡蛋大,鸡蛋比鸽蛋大,鸵鸟蛋的大小大约是其他鸟蛋的数倍甚至十几倍。

而从表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长,由此可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关,鸟卵越大,其孵化时间越长。

生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。

在变态发育中,幼体离不开水鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育7.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

”描写了鸟的繁殖行为中的占区筑巢行为。

第二章生物的遗传和变异• 遗传:是指亲子间的相似性。

• 变异:是指子代和亲代个体间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

§7.2.1基因控制生物的性状1.生物的性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式,统称为性状。

2.相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。

3.基因控制生物的性状。

例:转基因超级鼠和小鼠(大鼠生长激素基因→转基因超级鼠)。

4.生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。

5.把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

§7.2.2基因在亲子代间的传递1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。

3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成。

一条染色体上包含一个DNA分子。

4.下面是染色体和DNA的关系示意图。

染色体是由DNA和蛋白质构成。

请你根据染色体和DNA关系图,并结合已经学过的知识,简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。

一条DNA上有许许多多的基因,一个基因只是DNA上的一个片段,生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。

一条染色体上携带着许多基因。

每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

5.在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,如人体细胞中染色体为23对。

基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。

6.生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。

在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

7.进行有性生殖的生物,在形成生殖细胞(精子或卵细胞)的细胞分裂过程中,染色体要减半,成对的染色体彼此分开,分别进入不同的生殖细胞中。

8. 生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在。

9.请用图解、表解或漫画等方式,表示染色体、DNA、基因之间的关系。

染色体由DNA和蛋白质组成,DNA上控制生物性状的特定片段叫基因,基因位于染色体上。

§7.2.3基因的显性和隐性1.遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验由于豌豆是严格自花传粉植物,且具有明显的相对性状,因此,被孟德尔选作杂交实验材料。

孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆种下去,进行人工控制的传粉杂交,得到高茎的杂交豌豆种子。

然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少得多,约占1/4。

2.孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释:① 相对性状有显性性状和隐性性状之分。

杂交一代中表现出的性状是显性性状。

② 隐性性状控制基因组成为:dd;显性性状控制基因组成为:DD或Dd③基因组成是Dd的,d(隐性基因)控制的性状不表现,d(隐性基因)和D(显性基因)互不影响,各自独立遗传。

Dd × DdDD Dd Dd dd1 :2 : 1基因型比例: DD:Dd:dd=1:2:1表现型比例:显性:隐性= 3 :13.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大。

如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种遗传病出现的机会就会增加。

血缘关系越近的人,遗传基因越相近,婚后生育的子女得遗传病的机会越大。

§7.2.4人的性别遗传1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体,其中有22对男女都一样,叫常染色体,有1对性染色体,男性为XY,女性为XX。

(男:44+XY 女:44+XX)2.生男生女机会均等,为1:1 XX(女) XY(男)XX XY XX XY卵细胞(22+X)精子(22+X) or 精子(22+Y)生男生女的机会均等。

受精卵(44+XX)和(44+XY)3.“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”和“人类基因组计划”并称为20世纪科学史上著名的三大计划。

§7.2.5生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。

①变异首先决定于遗传物质基础的不同,②其次与环境也有关系。

由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的,叫可遗传变异;由环境引起的变异,如没有影响到遗传物质基础,是不可遗传的,叫不遗传变异。

因为有可遗传的变异,就能不断产生新的生物类型,生物就能适应不断变化的环境。

由此可见,变异为生物进化提供了原始材料,对生物进化具有重要的意义。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种◆中国工程院袁隆平院士——被称为“杂交水稻之父”。

①高产奶牛的选育——人工选择②高产抗倒伏小麦的培育——杂交育种(基因重组)(3)如果用黄色圆粒豌豆品种与绿色皱粒豌豆品种杂交,你能推测后代产生哪几种豌豆品种吗?黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒。

③太空椒——诱变育种(基因突变)太空椒是在太空条件下,引起基因发生改变而培育成的新品种。

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