6综合性学习
人教版七年级上册语文教案 第6单元 综合性学习
综合性学习文学部落知识与能力1．在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。
2．通过讲述、评价、辩论文学人物及作家作品，练习口语表达能力，开阔视野、增长见识，锻炼思维能力。
3．了解文学作品、认识文学形象，树立正确的偶像观，培养高尚的情操。
过程与方法利用课余时间到图书馆或阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。
作品确定后，再根据作品和阅读的感受，将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料，设计成手抄报。
情感态度与价值观通过阅读文学作品，在情感上受到感染，培养区分真善美和假恶丑的能力，提高艺术鉴赏力和健康的审美教育，提高审美品位。
教学重点在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。
教学难点学生自主、合作、探究学习方式的学习和发展。
1课时一、新课导入文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。
优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。
大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，为表达对文学的热爱之情，让我们走进“文学部落”吧！二、活动指导(一)读书写作交流会1．各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。
每次活动可以设立不同的主题，例如：大家同读一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学互评；等等。
2．活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。
如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。
各小组还可邀请老师作为特约指导，举办一些相关专题的文学讲座。
3．全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，每个小组将自己的活动成果展示给其他组的同学，品评鉴赏，讨论交流，激发同学们对各类文学作品的兴趣。
(二)布置文学角1．选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。
第六单元综合性学习《我的语文生活》课件统编版语文七年级下册
（一）常见招牌中的错别字问题主要分为下面几类：
第一，繁体字和简体字混杂使用。牌匾广告的不规范用字中，许 多都是繁体字、简化字混写。有些商铺在使用繁体字时，也会写错字、 别字，如混淆“發”和“髮”，把化妆的“妝”写成“粧”等。
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
活动三：寻找最美对联
2.精彩妙联赏读
春联： 杨柳吐翠九洲绿 桃杏争春五月红 寿联： 福如东海 寿比南山 行业联：虽是毫发生意 却是顶上功夫（理发店） 名胜联：写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分（蒲松龄故居） 赠联: 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
这是清代著名文学家蒲松龄的自勉联，作者用西楚霸王项羽破 釜沉舟大败基因和 欲望，勾践卧薪尝胆灭吴的雪耻故事，表达了自 己奋发苦读的坚定决心和壮志豪情。
小试牛刀
1、请把下面打乱的两幅对联找出来。（只填序号）
①东风袅袅大地绿如茵 ③大地播春光花香鸟语
②神州增秀色水绿山青 ④丽日彤彤神州春似海
（1）上联: （2）上联:
活动二：我来写广告词 撰写广告词
请为学校图书馆设计一条公益广告
借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
活动三：寻找最美对联
1.对联知识学习
对联：中国的传统文化之一,是写在纸上布上或者刻在竹子上、 木头上、柱子上的对偶语句,作为一种独特的文学艺术形式它 始于五带，盛行于明清迄今已有一千多年的历史 。
按所用之处分：门联、厅堂联、胜迹联等
——红牛
3.高高兴兴出门去，平平安安回家来。 11.喝得到的果粒，闻得到的花香。
第六单元综合性学习《我的语文生活》同步练习-部编版语文七年级下册
综合性学习-我的语文生活一、综合性学习1．学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。
请你一起参加。
【识招牌：规范地使用汉字】(1)下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（）A．美亚五金另售店B．伊威裤吧C．百姓家俱广场D．安心装璜工作坊【品广告：审美地运用汉字】(2)优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。
请自选角度，对下列广告语作点赏析。
今天存入一滴水，明天拥有太平洋。
（太平洋保险公司的广告词）答：____________________________________________________________【对对联：品质地传承文化】(3)南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联帮助修复。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？①树边红雨①此间有尧天舜日①莺唤起一庭佳丽①小苑西回①看池边绿树下联正确顺序是：_________________________学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
启航中学九年级（1）班拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
2．商店的招牌是街市的“眼睛”。
在活动中，你发现了一家卖遵义特色小吃“蛋包洋芋”的店，想对招牌拍照用于活动研究，为取得店主的许可，你该如何与他交流？3．为了吸引更多顾客，让店铺生意更加兴隆，请你为店主设计一条广告词。
4．“蛋包洋芋”色鲜味美。
其实中国饮食文化博大精深，在许多名著之中更有体现。
下列表格中的选项，不恰当的一项是（）A．A B．B C．C D．D学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
学校拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习，请你参加并完成以下任务。
六年级综合性学习教案及反思
六年级综合性学习教案及反思教案标题：《在六年级综合性学习中发展学生的批判性思维》教案目标：1. 发展学生的批判性思维和判断能力。
2. 培养学生在解决问题时的探究和思考能力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教学重点：1. 培养学生的批判性思维能力。
2. 培养学生解决问题的探究和思考能力。
3. 强化学生的合作和沟通能力。
教学内容和教学步骤：【引入】1. 教师简要介绍课堂话题：“环境保护与我们的未来”。
2. 利用图片或视频激发学生对环境保护问题的兴趣。
3. 引导学生思考：“为什么我们需要保护环境？”【探究】1. 学生小组分工合作，进行关于环境保护的小研究。
2. 学生根据指导问题，收集有关环境保护的信息。
3. 学生用批判性思维分析和评价所收集到的信息。
4. 学生整理归纳所得到的结论和解决方案。
【展示与分享】1. 学生展示他们的研究成果，分享他们的观点和解决方案。
2. 学生互相评价和讨论不同观点的合理性和可行性。
【总结与反思】1. 教师引导学生总结本课程学习的内容和体会。
2. 学生进行课程反思，回答教师提出的问题：“你在本课程中发展了什么样的批判性思维？如何通过合作来解决问题？如何提高沟通能力？”【拓展与应用】1. 学生运用所学的批判性思维和解决问题的能力，应用于其他学科的学习和日常生活中。
2. 学生进行环境保护主题的写作或绘画，以表达自己的观点和建议。
教学反思：1. 教师应提前准备环境保护的相关资料，并针对学生的认知水平进行适当调整。
2. 在学生小组研究环节中，教师应就学生的困惑和问题进行及时指导和帮助。
3. 学生展示和分享环节中，教师应营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论。
通过以上教案，六年级的学生将有机会以批判性思维和判断力来探究环境保护问题，并在小组合作和展示分享中提高自己的合作和沟通能力。
同时，教师的指导和引导可以帮助学生更好地实现教学目标。
中考语文专题六 综合性学习
第二部分 积累与运用
【示例】第一时空舱简介：商周时期青铜器。通过数字技术，让 青铜器“活”起来，观众可通过扫码、触摸等方式，“唤醒”青铜 器，让它旋转、缩放，以便欣赏其构造、纹饰。
舱名：青铜时代 起名理由：用“青铜时代”命名该时空舱，突出商周时期青铜文 化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感，让人联想起那个时代宏大庄严的 祭祀场面。
曼舞广袖 兵俑 飞天 甲士重生 手持长戈 依稀 玉环再世 恍若
上联：_________________________________________________ 下联：_________________________________________________
第二部分 积累与运用
示例一：飞天曼舞广袖依稀(恍若)玉环再世 兵俑手持长戈恍若 (依稀)甲士重生
第二部分 积累与运用
示例一：河南省采取多种措施，促进文化旅游发展。(意思对即 可)
示例二：河南省重视“老家河南”文旅宣传，启动智慧文旅项 目，实施旅游条例。(重视宣传、“老家河南”品牌、智慧文旅项 目、旅游条例，一点1分，答出任意三点，意思对即可)
第二部分 积累与运用
(2)大家都在为宣传推广“老家河南”文旅品牌献计献策，小化同 学展示了自己仿照真实高铁票(图一)设计的一张宣传卡片(图二)。请 你结合活动主题，说说这张宣传卡片设计的巧妙之处。要求：观点明 确，语句通顺，80字左右。(5分)
第二部分 积累与运用
5．[2017]阅读下面材料，按要求答题。(共8分) 材料一 2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”被列入联 合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是 中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面 变化规律所形成的知识体系和社会实践。
第六单元综合性学习《以和为贵》课件(共25张PPT)2022—2023学年统编版语文八年级下册
杨翥【zhù】卖驴 明朝礼部尚书杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他 对驴子特别偏爱，每天上朝回家，他常常不顾家人的劝 阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴 子的房子就在他的住房旁边，半夜总要起床看一两次， 生怕那宝贝驴子受什么委曲。 杨翥的邻居是一位老头，快六十岁了，竟然生了个 儿子，老来得子，自然备加疼爱。可是，这孩子有个毛 病，一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，搞得全家人都不 得安宁。眼看那孩子一天天消瘦下去，父母伤透了脑筋， 就把这件事告诉了杨翥。杨翥二话没说，忍痛把自己心 爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。
司马徽让猪 司马徽 (人称水镜先生 ) 是东汉末年一位善于识 拔人才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因 为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。 司马徽并不争辩说 :“是你的你就拿去。” 邻居便毫不 客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自 己的猪 ， 很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽 不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪， 还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人一合计，明白了张英的苦心:多年邻居，毕竟要以 和为贵。于是立即将垣墙拆让三尺。大家交口称赞张英和 他家人的谦让态度，尚书一家的忍让行为感动了吴姓邻居， 他们也把围墙向后退三尺。争端很快平息了。于是，两家 之间空 出一条六尺宽的巷子。“六尺巷”由此得名。
1、 “和为贵”故事会
“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种 纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”。这是孔 子弟子有若的话，原文为:“礼之用，和为 贵。”(《论语·学而》)这句话究竟是什么意思，历 来说法很多。但人们在日常生活中，大多将“和为贵” 中的“和”理解为“和睦”“和气”等。下面这则 《“六尺巷”的故事》，就是“和为贵”原则在生活 中的体现。你还知道哪些体现“和为贵”的例子?
人教版七年级语文下册第6单元综合性学习：我的语文生活
2.仿写广告词 （1）商品 更多选择,更多欢笑,就在麦当劳。
(好兆命名法) 胃(喂),你好吗？
(谐音命名法) 车到山前必有路,有路必有丰田车。
(俗语点化法) 夏天的“凉”友,冬日的“火”伴。
(空调广告词)
（2）公共场所 图书馆： 心灵的沟通不需要过多的言语 眼观古今中外,耳需一时清静 社区： 居高不要“淋”下,爱邻即是爱己 呼出来的是烟,损人；吸进去的是毒,害己 旅游景点： “一游”休上壁,“到此”忆中留 把美的记忆带走,把美的心灵留下
针对训练
1.晓雨同学为家乡重庆的小面拟写了一则广告语, 请你对这则广告语加以评析。
广告语：麻辣当前,岂能面不改色；香飘万里,安能端 坐如山。
答案：综合运用反问、夸张、比喻、对偶（宽对）等 修辞手法,生动有力地凸显了重庆小面麻辣鲜香的特色及其 诱惑不可阻挡。
2.下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特 点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。
2.用词粗俗:“厕所串串”“哎约我烤”…… 3.书写错误：常见的牌匾广告中的错别字问题主要分 为下面几类—— （1）繁体字和简体字混杂使用。牌匾广告的不规范用 字中,许多都是繁体字、简化字混写。有些商铺在使用繁体 字时,也会写错字、别字,如混淆“發”和“髮”,把化妆的 “妝”写成“粧”等。
（2）使用别字。这个问题在一些私人摊点和商品标签 上仍比较普遍,如“副食”写成“付食”,“大饼”写成“大 并”,“盒饭”写成“合饭”等。
谢谢观看
③轻轻地我走了,正如我轻轻地来。 赏析：这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中 的诗句,委婉含蓄地告诉到图书馆借书(读书)的人,要放轻 脚步,以免打扰到别人。
④有了喧哗,自己无法心静；有了打闹,别人无法凝思。 赏析：这则广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法,委婉地 告诉人们,应当设身处地为自己或他人着想,图书馆内不要 喧哗,更不能有打闹。
八年级语文上期末复习专题6：综合性学习 课件(共34张PPT)
11.争做网络“达”人，修身兼“安”天下。 12.修网德，勤网思，明网安，善网行。 13.网上“送礼”很多，真的没有几个。 14.免费wifi不要蹭，账号密码不要登。 15.白送的“礼包”不收，幸运的“中奖”不领。 16.筑牢网络安全基石，成就网络强国梦想。 17.网络连着你我他，安全防范靠大家。 18.网络连着你我他，防骗防盗两手抓。 19.多一份网络防护技能，多一份信息安全保证。 20.安全上网，健康成长，文明上网，放飞梦想。
二、我们的互联网时代
（一）网络安全宣传周标语 1.网络安全为人民，网络安全靠人民。 2.文明上网引领时尚，强化安全成就梦想。 3.网络安全始于心，安全网络践于行。 4.网安则国安，国安则民安。 5.e言e行见素养，e点e滳筑安全。 6.保护网络安全，守护精神家园。 7.便利生于指尖，安全牢记心间。 8.网络如山勤思为径，信息似海安全作舟。 9.网络是把双刃剑，安全使用是关键。 10.网络穿行利害间，带上安全益无边。
烽火戏诸侯：失信亡国
周幽王是西周最后一个国王。有一年，褒国为了讨好周幽王，把美女褒姒 送给幽王，周幽王十分喜欢褒姒。不久，褒姒生了一个儿子，取名伯服。周幽王 便废了申后和太子宜，立褒姒为后，伯服为太子。褒姒虽然深得周幽王的宠爱， 又贵为皇后，但却从来没见她笑过。周幽王千方百计引她笑，但都徒劳。为了博 得美人一笑，周幽王竟想出个举烽火的办法来。烽火是当时为了保障国家安全在 边界设的，相当于现在的报警设备。如果敌人在夜里人侵，则在烽火台点燃柴火 ；如果敌人在白天来犯，则点燃干狼粪放烟，而且是一处接一处，一直点燃到远 方。诸侯看见烟火，就会立即赶来救援。这天，周幽王带着褒姒到骊山去玩，下 令点起烽火。各路诸侯看到烟火，立即率兵匆忙赶来。褒姒看见千军万马从四面 八方赶来，乐得开口笑了。褒姒笑了，诸侯们白白跑了一趟，怏怏而返。幽王为 了欣赏褒姒笑的媚态，屡次点起烽火，诸侯屡次上当，就不再来了。这时，敌人 真的人侵了，这是申后的父亲申侯恨幽王废皇后和太子，便发动缯国和西夷犬戎 起兵攻打幽王，幽王势孤力单，无兵救援，被杀于骊山下，西周从此灭亡了。
第六单元综合性学习身边的文化遗产课时教案-人教版八年级语文上册
一、教学内容
本节课选自人教版八年级语文上册第六单元“综合性学习”，主题为“身边的文化遗产”。教学内容主要包括以下几部分：
1.引导学生了解和关注身边的文化遗产，如古建筑、传统技艺、历史遗址等。
2.通过对文化遗产的学习，使学生认识到文化遗产的价值，增强民族自豪感和文化自信心。
2.培养学生的信息收集、整理和分析能力，提高问题探究和解决能力。
3.通过合作学习，提升学生的团队协作能力和沟通交流技巧。
4.培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏和创作能力。
5.激发学生的社会责任感，关注文化遗产保护，培养环保意识和历史使命感。
6.结合实地调查和课堂展示，锻炼学生的实践操作能力和创新思维。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化遗产的价值和保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与身边文化遗产相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调查操作。比如，调查学校周边的文化遗产，了解它们的历史、现状和保护措施。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解文化遗产的定义、价值和意义，认识到保护文化遗产的重要性。
-学习并掌握调查、研究文化遗产的基本方法。
-能够运用所学知识分析和评价身边的文化遗产，提出合理的保护建议。
-培养学生的文学表达能力，通过写作或其他形式展示对文化遗产的感悟。
-加深对中国传统文化的认识，激发学生对民族文化的自豪感和传承意识。
五、教学反思
今天在课堂上，我们围绕“身边的文化遗产”这一主题进行了学习和探讨。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和改进。
六年级下册语文综合性学习
六年级下册语文综合性学习
语文综合性学习是指在学习语文知识的基础上，通过培养语文能力来提高语文综合素质。
六年级下册语文综合性学习主要包括以下方面：
1.阅读理解：六年级下册语文综合性学习中，阅读理解是非常重要的一部分，包括阅读文章、课文、文言文等，通过阅读来加深对语文知识的理解和运用，提高自己的阅读能力。
2.作文写作：在六年级下册语文综合性学习中，作文写作也是非常重要的一部分，包括写小作文、记叙文、简析文、议论文等，通过写作来提高自己的语言表达能力和写作能力。
3.课文学习：六年级下册语文综合性学习中，课文学习是不可忽视的一部分，通过课文学习来提高语文素养，学习文化知识和价值观念。
4.语言规范化：六年级下册语文综合性学习中，语言规范化也是重要的一部分，包括口语、书写等方面，通过规范化的语言来提高语文素质。
5.文化知识掌握：在六年级下册语文综合性学习中，要掌握一定的文化知识，包括成语、谚语、歇后语等，加强对文化的认知。
总之，六年级下册语文综合性学习的目的是通过综合性的学习来提高语文素养，从而达到更高水平的语言表达能力和文化素养。
专题六、综合性学习
专题六、综合性学习1、综合性学习。
（仙桃中考）今年我们将迎来祖国60周年大典，学校准备举办“歌唱祖国60华诞”大型文艺晚会。
请你参与晚会筹办的部分活动。
（1）晚会现场布置。
请为舞台两边写一对条幅标语（体现主题，字数相等，不必严格对仗）。
迎国庆，_______________________________________________庆华诞，_______________________________________________（2）参加合唱团排练。
《中华人民共和国国歌》是合唱团必唱曲目。
当你在演唱国歌时，国歌中最令你震撼的是哪一句或哪几句？为什么？（2分）句子：原因：（3）主持人开场白撰写。
请你根据下边的提示并结合晚会预设的情境补写出主持人的开场白。
（60字左右）（2分）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家晚上好！今晚华灯璀璨，夜色宜人！我们欢聚一堂，共庆祖国60华诞。
60年的沧桑岁月，我们的祖国下面请欣赏第一个节目：《歌唱祖国》。
表演：校合唱团。
指挥：×××同学。
大家掌声欢迎！2、八年级下册，诗歌《长城谣》和《一片槐树林》的学习结束后，老师联系七年级下学期学习过的《乡愁诗》，在班上安排了一次综合性学习活动。
这次活动的主题拟定为：“乡愁诗”的初步探究。
假如你参与这次活动，请完成以下学习任务。
（常德中考）（1）【知识整理】将相关内容填写在A、B 处。
（2分）（2）【话题探究】根据下面的信息，说说我们在欣赏“乡愁诗”时应注意什么？（2分）《长城谣》：诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，长城、黄河自然成了她寄托乡愁乡思的个性化对象。
《一片槐树叶》：诗人曾在南京、扬州、上海等地留下了足迹，所以诗中有“忘了是在江南、江北，是在哪一个城市，拿一个园子里捡来的了”的句子。
《乡愁》：诗人小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。
按诗人自己的说法，这首诗“蛮写实的”。
七年级上册语文第六单元综合性学习
(2)下面是一个小组成员写的一则新闻稿，准备投给校广播 台。稿中有一些错误请你帮忙修改一下。
①11月25日下午，我校七年级(1)班的同学汇聚一堂，参加 一次特殊的活动——班刊“春芽”成立活动。②我们的班刊经过 王老师的精心策划和寿备，于今天延生了。③从此以后同学们的 创作才能便多了一处展示的平台，相信班刊的创建将进一步激发 同学们的创作和班级语文的学习。
a.第①句中有一处标点符号错误： “春芽”是书刊名，引号改为书名号。
b.第②句中有两个错别字：“寿”改“筹”，“延”为“诞” 。 c.第③句画横线句子是病句，请修改：相信班刊的创建将进一步激发同学们的作激情和创设班级语文学习的氛围。
(3)王老师请你为班刊写一篇创刊寄语，你兴奋地答 应了。你该怎么写？
亲爱的同学们： 普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀
恋。”在奋斗的过程中，若想给自己的人生多一些珍藏， 何不拿起手中的笔，记录下自己求学路上的点点滴滴？
重点解读
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性 情，滋润心灵，伴随我们成长。优秀的文学作品，描 绘丰富多彩的自然景色，赞颂人类社会中美好的事物 和崇高品德，揭露和批判丑恶、落后的东西。
阅读文学作品，能够从中获得丰富的知识，情感 上受到感染，逐步具有区分真善美和假恶丑的能力， 从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富人 生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深 刻。参加形式多样的文学兴趣小组活动，分享文学带 给我们的诗意与美好，也分享成长的快乐。
新课导入
书犹药也，善读之可以医愚。 读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候， 今天我们就一起来学习一下怎样分享读书的 快乐，认识读书的妙处，学习怎样读好书。
人教版语文八年级上册第6单元 综合性学习 教案
第六单元综合性学习身边的文化遗产【活动目标】1．了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。
2．认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
3．积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。
情景导入生成问题同学们，你们知道什么是文化遗产吗？了解我们身边的文化遗产吗？我们襄阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。
特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产，遗址遗迹现存有50余处，如“古隆中”“春秋寨”“马跃檀溪处”“水镜庄”“庞公祠”等等，而三国故事更是不胜枚举，“三顾茅庐”“马跃檀溪”“水淹七军”“刮骨疗伤”“大意失荆州”等等家喻户晓，广为流传。
今天，就让我们一起走进——“身边的文化遗产”这次综合性学习活动之中吧！自我研学生成新知一、了解什么是文化遗产，明确活动内容。
1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
3．国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
4．活动内容：①文化遗产推荐与评选；②实地考察，收集资料，撰写申请报告；③班级召开模拟答辩会。
二、文化遗产推荐与评选。
1．全班同学分成小组。
(班长分或自由组合)2．小组长协调组员，做好分工，避免重复。
3．组内自由推荐。
(根据文化遗产的定义和入选标准)制作资料卡。
4．小组讨论。
(收集资料卡，选出推荐人数最多，认同度最高的项目作为“申遗”项目)三、实地考察、收集资料、撰写申请报告。
1．实地考察申报项目。
a.考察前，了解背景；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；了解路线。
b.考察中，详细记录观察所得，访问权威人士，深入了解其独特价值，注意保护环境。
c.考察后，整理资料，分类，汇总资料；讨论分析与评定标准的符合情况。
2．或通过阅读书藉、网络搜索，访问老人等方式获取资料。
七年级上册语文第6单元综合性学习“文学部落”课件
活动指点
（2）活动情势多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用 赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法 来进行读书交流等。注意用拍照、录像、录音等情势记录小 组的活动情况，以便展示成果，与同学交流。
（3）正式场合的发言，要准备充分，满怀自信，克服畏惧 心理。讲话时，声音嘹亮，发音准确，要注意语言的规范， 不用或少用方言土语，避免生造词语。 2、布置文学角 （1）选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和 一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推举、提供 书籍，以便同学们读到更丰富的图书。
仿写示例: 读书犹如览胜,山川之秀美,江河之绮丽,林木之神秀 仿写：
链接中考
【答案】
活动:开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举行“名 人与书”故事会.开展“被一本书感动”好书推介活动。 举行“学会阅读”读书经验与方法交流会。 仿写:读书犹如探宝,高山之灵芝,深海之珍珠,地下之金 石,尽归囊中。
链接中考
１．研读以上两则材料,写出你探究发现的结果. 【答案】
示例:当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整 体性计划,缺少正确的读书目的和读书方法,因此导致 了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的 低下状态。
链接中考
２．该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、会读 书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项 活动;仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。 活动:
第六单元 综合性学习
文学部落
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读书写作手抄报
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活动内容
与班级同学共同组建属于自己的文学部落——文学兴趣小组， 可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别，每位同学自愿加入感 兴趣的小组，并开展如下活动，分享文学带给我们的诗意与 美，也分享成长的快乐。 1、读书写作交流会
第6讲综合性学习-【暑假自学课】2024年新九年级语文暑假精品课(统编版)(原卷版)
第6讲综合性学习1．自学《君子自强不息》和《走进小说天地》两个综合性学习，了解大致内容；2．扩大阅读视野，掌握一定的读书方法，陶冶情操。
一、君子自强不息（一）“自强不息”名言警句、诗词名句1．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2．天行健，君子以自强不息。
3．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》4．少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》5．生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》6．捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》7．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《孟子·告子下》8．胜人者有力，自胜者强。
——《老子》三十三章9．不怨天，不尤人。
——《论语·宪问》10．士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语·卫灵公》（二）“自强不息”故事苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。
到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。
他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
陈平忍辱苦读书陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
勾践卧薪尝胆公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。
两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。
第6单元综合性学习以和为贵(教案)-2023-2024学年八年级语文下册同步备课
举例：《将相和》一文中，廉颇与蔺相如的冲突与和解，展示了以和为贵的处事原则。学生需理解这一原则，并在现实生活中加以运用。
2.教学难点
-深入理解“和”在不同语境下的具体含义和表现，如“和”在家庭、学校、社会等不同场景的应用。
-分析文章中的人物形象和事件，抽象出“和”的智慧，并将其应用到实际生活中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“以和为贵在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对于“和”的概念有着自己的理解，但如何在现实生活中运用这一理念，他们还存在一定的困惑。通过案例分析、实践活动和小组讨论，我尽量引导他们去体会“和”的深层含义，以及它在解决实际问题时的重要性。
课堂上，我注意到有些学生在角色扮演环节中能够主动运用“和”的智慧，化解冲突，这让我感到很欣慰。但同时，也有一部分学生在讨论时显得比较被动，可能是因为他们对“和”的理解还不够深入，或者是在团队协作中缺乏自信。
2.提升思维品质：通过对文章内容的深入分析，锻炼学生的批判性思维和逻辑思维能力，培养独立思考、解决问题的能力。
3.培养审美情趣：通过欣赏诗词、故事等，提高学生对文学艺术的鉴赏能力，丰富学生的审美情感，提升审美素养。
4.强化语言表达：结合口语交流和写作练习，加强学生运用语言文字表达观点、情感的能力，提高语文综合运用水平。
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考点跟踪突破6 综合性学习(一)1．请你参加以“丝路印象”为主题的综合性学习活动。
【活动一：丝路情思】请将下面的语句正确、规范、工整地抄写在田字格中。
一缕丝绸，串起千年历史。
【活动二：丝路诗韵】“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了塞外独特的景象。
请对这两句诗加以描述。
烽火台上燃起的一道道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起；落日在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，显得又大又圆。
【活动三：丝路人杰】请从“班超”“玄奘”这两位历史人物中任选一位，结合他的事迹，仿照上句句式，补写下句。
上句：张骞艰忍通西域，下句：示例一：班超智勇固丝路__示例二：玄奘执着取佛经。
【活动四：丝路物语】石榴、核桃、葡萄、胡萝卜、绿豆等都是由丝绸之路传入我国的，这些物种极大地丰富了我们的生活。
请选出你最熟悉的一种，推介给大家。
要求：须突出所选物种特点；至少使用一种修辞手法。
示例一：我推荐给大家的是石榴。
每到秋天，它总会笑开口，露出红玛瑙似的籽儿，吸引人们去品尝。
它全身都是宝：籽儿营养丰富，皮可以入药。
示例二：我推荐给大家的是胡萝卜。
它长在地下，头顶绿荫，随风摆动，好像在昭示人们自己正在旺盛地生长；它红里透黄，富含胡萝卜素、维生素，生吃熟食皆可，是人们餐桌上常见的一种蔬菜。
示例三：我推荐给大家的是绿豆。
它身着绿装，靓丽诱人，像一颗颗晶莹的小珍珠；它能消暑解毒，功效奇佳，深受人们的喜爱。
2．(2016陕西大附中四模)今年4月23日是第21个世界读书日，但我国的“全民阅读”并不乐观，为了激发大家的阅读热情，特请同学们参加以“让阅读成为全民的习惯”为主题的综合性学习活动。
【摘名言】圣贤先哲们留下了许多读书的名言，请从朱熹的名言中，摘抄出两个四字词语来概括他的“读书方法”，并规范地写在田字格中。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹【谈看法】下面是年逾花甲的王老师对“数字阅读”和“纸质阅读”的看法，你和同学们与他的看法相反，请写出你对这两种不同阅读形式的看法。
王老师：数字(电子)阅读浪费电，对视力影响大，且容易导致人们流于轻松、快餐、娱乐化的内容，以及碎片化的内容，这些会对人们深度、系统的阅读带来影响，而纸质阅读的舒适度高，有质感，便于做笔记，便于深度阅读，对视力的伤害相对要小些。
你的看法：纸质图书和电子图书只是媒介、载体不同而已，或许阅读感受有所区别，但在内容获取上并无差异。
并且“数字阅读”是未来大趋势，可以为不同人群提供低成本、易获取、内容多的阅读选择，此种方式不仅方便阅读，也易于保存和内容搜索。
而随着纸质图书价格的不断上涨，许多原本就不经常买的书更让人望而却步，“纸质阅读”也是一种不够环保的阅读方式。
【写广告】为了激发同学们的阅读热情，校图书馆准备征集一批广告宣传语，张贴于图书馆的墙壁上，请仿照示例，补全宣传语，并使之构成一组排比句。
纸质书，电子书，形式多样读经典；A午饭后，睡觉前，时间灵活赏美文；阅古今，读中外，B内容丰富知天下【析图表】下面是某同学在活动中搜集到的有关我国国民阅读情况的调查统计表，请简洁概括表中所反映的情况。
在国民倾向的阅读形式中，纸质阅读所占比例最多，超过四分之三；而倾向数字化阅读方式的国民所占比例不到四分之一；其中用数字化阅读的人群多为“18周岁～29周岁”，所占比例在二分之一以上，最少的是“50周岁及以上”的国民。
3．综合性学习。
阅读下面材料，按要求答题。
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。
母爱是一种最无私的感情，为了让同学们更好地认识母亲，感恩回报母亲，在今年5月10日母亲节前，我校九年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。
请你踊跃参加吧！【活动一：营造氛围】请你为本次活动拟一条简洁、富有感染力的标语，张贴在教室里。
示例：品味无私母爱，感恩无尽亲情(注意表述语言的逻辑性)【活动二：设计活动】为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地展示母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。
例如：活动一：母爱歌曲我来唱活动二：母爱诗文我来诵活动三：母爱故事我来讲【活动三：仿写母爱】根据材料提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(梁晓声《母亲》)示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长。
【活动四：探究材料】我发现：随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，我们应尽快学会品味母爱，感恩母亲。
或初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率，值得我们深思，说明初中生尤其要注意对母爱的感恩。
4．公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。
请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。
(导学号：76392027) 【活动一：邀请】班委会决定邀请王老师，利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。
你去邀请王老师时，会怎么说？示例：王老师，您好！我们班准备举行以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗？【活动二：书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏(田字格)中。
①文明是最美的风景。
②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。
③分类产生价值，垃圾变成资源。
【活动三：欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行赏析。
示例一：第①则广告醒目易记，设喻新颖，给人无尽的想象，告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美，才令人赏心悦目。
示例二：第②则广告用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实等，生动形象地揭示了阅读的力量。
示例三：第③则运用对偶的句式，突出了变废为宝的方法和收益，朗朗上口，简洁易记。
【活动四：设计】据报载，以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本，日本为40本，而我国仅为4.3本。
针对这一现状，请你设计一则公益广告语，呼吁人们重视阅读，养成良好的读书习惯。
要求：不得抄用名人名言等，不超过20字。
示例一：沉浸书香墨海，感悟经典魅力。
示例二：阅读点亮智慧，好书伴我成长。
综合性学习(二)1．(2016高新二中三模)请参加“探究西安地名”综合性学习活动，完成下列问题。
(导学号：76392028)【追根溯源】汉语地名，因其以汉字这种“因形示意，寓意于形”的文字体系为载体来表达呈现，故基本脱离不开传统文化的范畴。
(1)请在田字格里抄写下列汉字。
【各具风貌】端履门位于东大街中段南侧。
明初建秦王府后，在今东大街南沿，北大街街心建秦王府萧墙。
当时在此街北口萧墙开一门叫端履门。
此门是僚臣晋见秦王等候传谕的地方，端履意示行止检点之意。
骡马市这条古老街道的名称，到现在已有四百余年的历史了。
到清光绪十九年(1893年)，中浣舆图馆测绘的《清西安府图》中，街道两旁栽有拴牲口的木桩，还有骡马店，为远路客商拴养牲口。
尚勤门是西安北城墙最后一门，开于建国后。
与尚德门、尚武门、尚俭门共同表示儒家崇高的“良好品德、习武健身、勤俭节约”。
(2)请根据以上材料，概括西安古地名的三个来源。
从以上材料可知，西安市古地名有的来源于历史上的礼仪活动，有的来源于当时的贸易往来，有的来源于人民的文化追求。
【深入人心】(3)请你结合西安古地名，完成下面的对联。
大明宫兴庆宫筑就宏伟气象，示例一：尚德门尚俭门弘扬中华美德__示例二：大雁塔小雁塔再谱时代华章。
【传承发展】(4)西安市地铁站命名时，将“金花路”站改为“通化门”站。
请你向外地游客讲一讲，这样改的好处是什么。
示例：朋友，您好！欢迎你来到西安这个有着悠久历史文化的古城，我们这里的地铁站常常从古地名里找寻雅致的名称，例如把“金花路”站改为“通化门”站，它会向南来北往的旅客展现西安的地域文化特点，让我们在身边的地名里追溯历史的变迁，不是很有特色吗？2．请你参加“中华文化活动周之茶文化”的主题活动。
(1)下面是同学们搜集到的关于茶的一首诗，请你将“芳茶”“溢味”两个词语规范地抄写在下面田字格中。
西晋诗人张载有诗云：“芳茶冠六清，溢味播九区。
人生苟安乐，兹士聊可娱。
”据史载，这首诗被称为第一首咏茶妙诗。
(2)你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查，以下是对不同年龄、不同身份的人的采访记录。
请你根据采访记录概括出茶为大家所欢迎的两个原因。
年轻白领：我也喜欢上了喝茶。
我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少，心情也不那么烦躁了。
退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。
这不，我每天都喝茶！原因一：喝茶可以缓解压力、放松心情原因二：喝茶有预防疾病、保健身体的作用(3)请根据语境，仿照画线句子，在下面横线填上适当的语句，构成语意连贯的一段话。
人生是一首歌，优美是它的特点，起伏是它的旅程，愉悦是它的收获。
生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。
(4)你们班打算邀请历史老师李老师参加本次主题活动，如果让你去邀请李老师，你会怎么说？示例：李老师，您好，我是您班上的学生×××，我们班打算举办以“中华文化活动周之茶文化”为主题的活动，特邀请您，希望您能参加。
3．请你参加学校举办的与“远离毒品”有关的语文综合性学习活动。
(导学号：76392029)【活动一：心中有数】校团委经过商议，确定本次活动的主题为“拒绝毒品，健康成长”。
请把这个主题的内容正确规范地抄写在下面的田字格中。
【活动二：语重心长】近几年，明星吸毒事件频繁被媒体曝光，有的人还被刑事拘留。
如果这些被刑拘的人中有一个人是你的偶像，请你从粉丝的角度对他(她)说几句劝解的话。
示例：我们每个人都应为自己、为家人活着！希望你能早日戒毒，远离不健康的生活方式，给年轻人做好榜样，给他们带来正能量，相信你还会重新成为大家心目中的阳光“男神(女神)”！【活动三：献计献策】据统计，近年来，我国吸毒人员有明显的低龄化趋势，青少年正成为毒品受害者的新群体。
因此，学校准备办一期大型板报，引导青少年远离毒品。
请你提供三条以上帮助青少年远离毒品的好建议。
①培养广泛的兴趣爱好，热爱生活，积极参加有益身心健康的文体活动。
②平时注意多了解关于毒品的信息，知道其危害，警醒自己，正确对待好奇心。
③结交良师益友，远离损友。
④积极接受师长的善意教导，并且告诉身边的朋友远离毒品。
⑤远离不明人员混杂的娱乐场所，学会防患于未然。
(答出三条即可)；【活动四：小试锋芒】6月26日是国际禁毒日，请你为学校拟一条宣传禁毒的标语。
示例一：手拉手远离毒品，心连心造福社会__示例二：远离白色粉末，拥抱七彩生活__示例三：一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天4．(2017·预测)请你参加“敬老孝亲传承美德”为主题的综合性学习活动。