小学体育知识ppt课件

小学体育知识ppt课件

导语:今天小编给大家带来了“小学体育知识ppt课件”,供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。

一、课的指导思想:

1、本课以“健康第一”为指导思想,注重心理健康与身体健康的协调发展。

2、在课的活动中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生自主思维的积极性,培养学生的创新意识。

3、在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教学特色,让学生在玩中学,学中玩,充分体验参与活动的乐趣。

4、以生活化为出发点,充分挖掘学生已有生活经验进行思想品德的教育。

二、课的设计:

1、教材设计:

本节教材是根据《体育与健康标准》水平一的教学目标,结合学生、场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在学生生活经验的基础上,发扬创新精神,通过学生的想象和模仿,利用简单的教具(板凳)来实现本课的教学目标

2、教学方法的设计:

本课以学生自主学习为主要教学手段,将“健身娱乐”和“创新教学”贯穿课的全过程,主要现为以下两种方法:

创新教学法:创新教育是课改的核心思想,丰富的想象力是创新能力的基础,本课力图通过学生将一条板凳想象成各种各样的事物,并对其加以模仿来达到创新能力的培养。如:把板凳变成“马”、变成“花轿”等。

游戏练习法:游戏是儿童最喜欢的`活动方式,本课通过多种多样的板凳游戏,达到激发参与的目的。通过游戏实现“健身娱乐”的教学思想。

3、课的密度与强度的设计:

本节课是以“板凳”为手段,学生始终在想象和模仿中进行活动,课堂气氛活跃,因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想出发,以愉快教学为主,淡化动作强度促进学生身心健康协调发展。

4、场地器材的设计

本节课的场地器材设计是以农村小学情况为背景,从城乡兼宜着眼,以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村,只要是学校就会有板凳,充分利用板凳解决器材不足的情况。无论场地大小,只要发挥学生的想象力,学生就有最“广阔”游戏空间。因此本节课不对场地做更多要求,只是在相应的环节上便于教师引导,学生观察则可。

小学体育知识ppt课件

小学体育知识ppt课件 导语:今天小编给大家带来了“小学体育知识ppt课件”,供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。 一、课的指导思想: 1、本课以“健康第一”为指导思想,注重心理健康与身体健康的协调发展。 2、在课的活动中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生自主思维的积极性,培养学生的创新意识。 3、在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教学特色,让学生在玩中学,学中玩,充分体验参与活动的乐趣。 4、以生活化为出发点,充分挖掘学生已有生活经验进行思想品德的教育。 二、课的设计: 1、教材设计: 本节教材是根据《体育与健康标准》水平一的教学目标,结合学生、场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在学生生活经验的基础上,发扬创新精神,通过学生的想象和模仿,利用简单的教具(板凳)来实现本课的教学目标 2、教学方法的设计: 本课以学生自主学习为主要教学手段,将“健身娱乐”和“创新教学”贯穿课的全过程,主要现为以下两种方法: 创新教学法:创新教育是课改的核心思想,丰富的想象力是创新能力的基础,本课力图通过学生将一条板凳想象成各种各样的事物,并对其加以模仿来达到创新能力的培养。如:把板凳变成“马”、变成“花轿”等。 游戏练习法:游戏是儿童最喜欢的`活动方式,本课通过多种多样的板凳游戏,达到激发参与的目的。通过游戏实现“健身娱乐”的教学思想。

3、课的密度与强度的设计: 本节课是以“板凳”为手段,学生始终在想象和模仿中进行活动,课堂气氛活跃,因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想出发,以愉快教学为主,淡化动作强度促进学生身心健康协调发展。 4、场地器材的设计 本节课的场地器材设计是以农村小学情况为背景,从城乡兼宜着眼,以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村,只要是学校就会有板凳,充分利用板凳解决器材不足的情况。无论场地大小,只要发挥学生的想象力,学生就有最“广阔”游戏空间。因此本节课不对场地做更多要求,只是在相应的环节上便于教师引导,学生观察则可。

体育与健康(1-2年级)第1节《走与游戏》ppt课件1

小学体育水平一《走与游戏》教学设计 一、指导思想: 依据新课程标准,坚持“健康第一”,关注每一位学生发展,提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导,在课堂中培养学生自然走的正确动作,营造和谐的学习氛围,提高参与意识,促进相互学习与帮助,让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法,体验运动的乐趣,培养优良的意志品质及合作意识。 二、教材分析: 走的教材是课程标准学习领域目标中,发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学,使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体形态,提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课,以情境模式贯穿课的始终,在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作,上体姿势和上下肢的配合,特别要强调抬头、挺胸、直腰,重视培养良好身体形态的意识。 三、学情分析 本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力较强,喜欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现,一年级学生的学习习惯还未形成,能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中,上课积极举手发言,眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终,通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学,学生积极参与,提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣,为学生提供展示自我的舞台,对于发展身心,培养顽强、果断的良好品质,发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。 四、教学重、难点: 教学重点:走的放松、自然、协调、发展走的能力; 教学难点:培养自控力和自我表现意识。 五、教学目标: 1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣; 2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量; 3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。 六、本课突出特点: 1、采用多种活动,提高学习兴趣 在准备部分中,设置了两种活动,以走的游戏做为辅助练习,即:乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中,分别设置了三个活动,即:穿越小树林,走过独木桥,帮助小松鼠运果子。),通过以上的多种活动,一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。 2、利用丰富手段,创设教学情境 教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先,在本课中运用了多种器材来模拟现实环境,如基本部分游戏中,运用标志桶模拟树林,体操蹬模拟独木桥等,学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境;其次,语

武术健身操《旭日东升》4、5节与游戏(教学设计)-小学体育与健康(水平一)二年级-人教版

武术健身操《旭日东升》4、5节与游戏(教学设计) 一、指导思想 本课以《新课程标准》为依据,根据我校体育课程资源开发课题,为充分发挥学生主体作用,使每个学生都能在体育课中学到运动技能,满足自我发展的需要,培养学生对体育活动的兴趣以及创新精神和合作意识,本课我采用主题式教学,即通过教师语言描述、课件演示、音乐渲染等手段,创设课堂教学情境,使学生们能够在欢乐的教学情境中去学习知识、掌握技能,并通过观察、演示,培养学生独立发现问题、自行改正错误的良好学习习惯,从而促进学生身心和谐发展。 二、教材分析 《旭日东升》武术操,从起势到抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动直至最后的收势,共九节。整套操以长拳基本动作为主,动作欢快,姿势舒展大方,动作刚劲有力,针对二年级学生活泼好动、好奇心强的身心发展特点,尤其喜欢这套武术操。整套操操练下来约3分钟运动量,较广播操要大,对学生能够起到较好的锻炼作用,本节课重点学习第四节踢腿运动和第五节侧展运动。 三、学情分析 我校为城乡结合部学校,男生体能比女生体能要强,但是女生的柔韧性较男生好,对协调性要求较高的武术健身操《旭日东升》的学习是有利的,学生的身体素质较城镇学生好一些,这种状况对本教材的学习比较有利,但低年级的学生活泼好动,对新生事物比较感兴趣,注意力不易集中,容易盲目的去自主尝试练习,给武术健身操教学的组织带来一定的困难,但是小学二年级学生骨骼软,肌肉线条还不是很明显,在动作形成阶段为泛化阶段容易变形,不稳固,于是教师通过情境:视频导入——语言描述与引导——练精气神——练力度——练体能,把学生们的心境带入课堂之中,提高学生我要学的欲望,从而激发学生主动学习并学会的热情,以此达到正确学会武术健身操的动作方法。教师通过创设情景——霍元甲学校学习,激发学生主动学习的积极性及学好武术健身操的欲望,通过教师创设由浅到深,由易到难循序渐进地练习进行教学、语言鼓励、分层教学,

中小学体育教师基本功之ppt的使用和制作

第三节PPT课件的使用与制作 使用PPT制作教学课件,是目前中小学多媒体教学广泛应用的教学技能。PPT课件具有易学好懂、图文并茂、生动活泼、直观高效、表现力强、富于启发性的特点和优势,在教学中可以活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性和教师教学的主观能动性,显著地提高课堂教学效果。尤其是在中小学室内体育教学中,利用PPT课件能够使某些技术动作由完整的动态演示过程分解为某一环节的静态定格,有助于学生的理解。PPT课件的使用与制作过程,体现了教师对教育、教学和教材改革方向的把握,体现了教师对追求课堂教学质量、促进学生发展的理解,体现了教师对现代教学技术的领悟。因此,PPT课件的使用与制作是中小学体育教师应该掌握的教学基本功之一。 案例展现 情形1:初中室内体育与健康课《篮球运动简介》的PPT课件 图2-1 (长春汽车产业开发区第十中学万建秋) 情形2:小学体育第三套广播操《七彩阳光》欣赏课的教学实录片段 《七彩阳光》广播操是小学体育的教学内容。一位教师在教授动作前,先让学生欣赏这套广播操,并用PPT课件出示了每节广播操的图解。“认一认”,教师让学生观察画面并提问:“你看到了什么?”一个学生说:“他们在做操!”教师继续播放课件,展示每节广播操并继续提问,第二个学生说:“我看到了同学们在跳舞。”第三个学生说:“我看到了小朋友们在踢腿!”第四个学生说:“我不知道。”教师说:“这是《七彩阳光》广播操的图解,音乐是……”第五个学生说:“我姐姐在五(4)班,她们已经学了。”第六个学生说:“课间操我们都要做这套操吗?”十多分钟过去了,学生不断在PPT课件中发现问题,教师也在不断地提问:“以前我们都学过什么操?现在我们课间做的广播操的动作都有哪些?”学生继续回答,教师继续围绕名称、动作提问。 案例评析 情形1中的案例《篮球运动简介》主要让学生了解篮球运动的起源、场地器材和基本规则。学生在PPT课件上,能够通过对比赛场地的观察、篮球比赛欣赏、比赛规则动画演示过程,主动提出问题、积极思考、小组合作解决问题,培养自己的观察能力、判断能力和模仿能力。此PPT课件的制作,有效地增强了体育课堂教学的视觉冲击力,启发性强,达到了教学的预设效果。首先,教师导入方法新颖,通过课件中故事情境的描述引出篮球的起源。通过画面的展现,配以教师的解说,发挥学生的想象力,在音乐的感染下,使本来非常枯燥的篮球起源介绍变得生动活泼并富有一定的神奇色彩,学生的注意力马上被吸引了过来。另外,图片展示恰如其分,教学目标明确,能够很快进入重点内容的学习。为了更便捷、高效地完成教学内容,教师从学生的实际需要出发,把书中的图片、网络动画资源引入课件中,很好地突破了本节课的难点(走步的判定)。教师在PPT课件的配合下,提出启发性较强问题,通过引导学生讨论分析,使学生逐步认识了篮球场地、器材的基本知识。教师指导学生通过欣赏篮球比赛,总结分析篮球比赛规则及应用,情境交融,增强了学生的学习兴趣,节省了时间,提高了课堂效率。同时,在每一环节重点内容结束时都有一个概括性的总结语加强学生对知识的掌握。如:走步、3秒违例、球回后场的判定等,是本课件的又一亮点。本课采用合适的字体、色彩,画面明晰,数量适中,结构合理,既给学生带来了运动场上的视觉享受,又通过合理的课堂调控使学生始终围绕着问题在观看、模仿,真正做到了动、思结合,提高了课堂效率。 情形2中的案例让观课人心生疑惑:这节课教学重点是什么?教师PPT课件的使用丰富了学生对广播操《七彩阳光》的感性认知和动作整体感觉,但单一内容的重复性播放,不恰当的

部编体育与健康小学一二年级《发展体能练习》秦梓伟教案PPT课件 一等奖新名师优质课比赛教学设计

|体育与健康课程(水平一)二年级发展体能单元教学计划 |学习目标 1.运动技能:掌握左右脚交替跳短绳的动作技术和方法,知道跳短绳的健身意义。 2.身体健康:增强学生的体能,发展学生的上肢力量,提高学生的协调,灵敏、速度等身体素质。 3.心理社会适应:培养学生团结合作、与人交往的能力,促进学生坚强、自信的意志品质的形成和发展。教材左右脚交替跳短绳课时 4课次课次教学目标内容重点、难点设计思路 1 1.学习无绳的左右脚交替跳动作和方法; 2.发展学生的下肢力量,提高学生协调,灵敏和弹跳等身体素质,为下节课学习打好基础; 3.培养跳跃的兴趣,养成合作学习的能力和克服困难的意志品质。 1.脚跳球游戏 2.专项体能练习重点:用前脚掌轻巧落地难点:动作连贯、协调课堂常规→动态热身活动→找位置游戏→脚跳球游戏→8分钟体能练习→放松与评价利用脚跳球引导学生在玩中学,学中练,掌握无绳的左右交交替跳得动作和方法,努力发展学生的协调性、提高左右交替跳的能力和增强学生的体能。 2 1.初步掌握左右脚交替跳短绳的动作技术和方法,知道跳短绳的健身意义; 2.增强学生下肢力量,发展学生协调、灵敏和弹跳等身体素质,提高学生的跳绳能力; 3.培养学生的安全意识,增强学生自主、合作、探究的学习能力,鼓励学生大胆沟通、交流、分享。 1.

左右交替跳短绳 2.专项体能练习重点:摇绳的速度与起跳的节奏吻合难点:上下肢动作协调配合,动作连贯。课堂常规---动态热身活动----脚跳球游戏---自主体验:单手摇绳玩脚跳球---合作学练:双手摇绳玩脚跳球---左右脚交替跳短绳技能学练---8分钟体能练习---静力性拉伸放松----评价----回收器材利用脚跳球贯穿教学环节, 以音乐为针,以游戏为线,坚持以乐激情、以形促学、以赛求进的教学策略,努力发展学生的协调性、灵敏性,提高左右交替跳短绳的能力和增强学生的体能。 3 1.进一步掌握左右脚交替跳短绳的动作技术和方法,知道跳短绳的锻炼价值; 2.增强学生下肢力量,发展学生协调、灵敏和弹跳等身体素质,提高学生的跳绳能力; 3.培养学生的安全意识,增强学生自主、合作、探究的学习能力,鼓励学生大胆沟通、交流、分享。 1.左右交替跳短绳 2.专项体能练习重点:摇绳的速度与起跳的节奏吻合难点:上下肢动作协调配合,动作连贯。课堂常规→动态热身活动→脚跳球游戏→复习左右脚交替跳短绳→合作学练提高左右脚交替跳短绳→8分钟体能练习→静力性拉伸放松----评价----回收器材利用脚跳球游戏,引导学生通过音乐快慢节奏的变化,加强学生对脚跳球的控制,提高左右脚交替的节奏,进一步提高左右脚交替跳短绳的能力,增强学生下肢力量和体能,发展协调、灵敏和速度等身体素质,培养在团队

小学体育五六年级 《发展乒乓球活动能力的练…》陈鹭翀PPT课件新优质课比赛公开课获奖60

水平三(五年级) 《发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计 授课教师:集美区新亭小学 陈鹭翀 指导老师:集美区新亭小学 王志勤 一、指导思想: 本课依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要 为中心,遵循技能形成的规律,鼓励学生通过练习与体验,探寻和纠正技能动作,启发学生 自学自练、互帮互学,并逐步形成积极主动的学习态度,从而促进学生学习能力的提高。教 学过程充分发挥教师主导作用,章显学生学习的主体地位,有序的组织教学。关注学生的个体差异,使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高,培养学生终身体育意识。 二、学情分析: 本次授课的对象为小学五年级的学生,这一时期学生共同特点是,好胜心较强,对于运动技能的掌握还是比较好的,学生的基础比较好。因此在教学中,利用情境教学和小比赛

的方式调动学生的积极性,采用游戏化、趣味化的练习内容,小组合作的学练形式,来吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生在学练中掌握“会思考、会观察、会合作”的学习方法。在教学中注重加强规则的渗透。又因每个学生的身体条件差异,因此在教学中充分关注个体差异,采用分层教学,让每一位学生都获得成功的体验。 三、教材分析: 发展乒乓球活动能力的练习与游戏是小学五六级乒乓球类教材的主要内容,是深受学生喜爱的体育活动内容。小学五年级的乒乓球教学是在水平二阶段的基础上,突出乒乓球运动的游戏性、竞争性,激发学生参加乒乓球锻炼的兴趣,提高乒乓球的活动能力,发展学生乒乓球活动能力,提高对球体的感知能力,同时也可以培养学生坚强的意志品质和团结协作的集体主义精神。并在比赛中表现出沉着,冷静,机智,果断的意志品质。 四、教学重难点: 重点:提高学生在定点和移动中攻球的能力。 难点:击球的准确性及连贯性。 五、教学目标: 1.认知与技能:通过学习,能够使80%的学生能够掌握乒乓球正手攻球、反手攻球、左推右攻等技术,能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用。

小学体育教学设计ppt

小学体育教学设计ppt 学习阶段:水平二授课教师:李晓鹏工作单位:广饶县第一实验小学课的设计说明一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,运用自主、合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受体育运动所带来的快乐,为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础二、教材分析水平二跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容,占有相当的比例,教学中也占有十分重要的地位跳短绳是小学生最喜爱的体育项目之一本课复习巩固跳短绳技术,通过练习让学生对跳短绳技术有进一步的提高本节课主要是让学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过横竿的动作方法针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况,本课通过用跳绳代替横竿,用分层次练习等手段,丰富教学形式,提高教学效果,并让学生都有展示自我,体验成功的快乐三、学生分析四年级的学生正处在生长加速期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲,组织纪律性和学习积极性高这个时期骨骼弹性好,关节活动范围大,神经灵活性高、反应快,容易接受、学会新的动作而学生作为个体,又具有其独立性,要进一步培养其耐受挫折的能力,

所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性通过竞争比赛,激发学生追求成功,敢于尝试冒险、挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向也可使学生心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折四、教学目标运动参与:激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动运动技能:进一步掌握跳短绳技能,使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法身体健康:发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性,为终身体育打下良好的基础心理健康:通过跳高练习,培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质社会适应:通过相互间的合作与交流,建立和谐的人际关系,增强学生的责任心五、重点与难点1、助跑与起跳相配合的基本动作2、两腿摆动依次过绳的动作方法六、教学方法摒弃传统的教学模式,充分发挥教材趣味性强的特点,使学生在快乐活动中自主地发展自己的弹跳素质教学中,以绳子代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理,充分利用器材调动学生的积极性让学生自主练习,充分发挥学生的想象力进行多种跳跃能力的练习,学生在了解跳高的知识后,主要练习简单的跨越式跳高技术练习时,发挥学生的主体性,教师适当的巡回指导,进行纠错,学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习,从而激发学生学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织互帮互学,让学生真正成为课堂的主体七、教学特色

深圳优质课教案 小学二年级体育与健康 田径基本技术 - 小步跑教学设计

田径基本技术 - 小步跑教学设计授课教师姓名微课名称田径基本技术 - 小步跑 知识点来源□学科:体育与健康□年级:二年级(水平一)□教材版本:人教版□所属章节:跑与游戏 录制工具和方法摄像机、Camtasia软件、Adobe Pr emiere软件、录音麦克风、教学PPT 设计思路 本微课学习的内容是田径训练基本动作小步跑。按照体育新课程标准的思想,突出微课的特点,以学生的观看情感体验为中心,以简单直观、可学可用为原则。制作形式吸引新颖、通俗易懂有创意以及循序渐进的一节微课。设想这节课能够激发学生兴趣,获得良好学习体验。在动作学习前能够最清晰直观了解此动作的要点,从而鼓励学生自主练习、自主思考以及合作探究学习。 教学设计 内容 教学目的1、培养学生正确的小步跑,为学生跑的发展与提高打下基础。 2、通过简单易懂的微课使学生获得成就感,获得成功的喜悦。 教学重点难点重点:前脚掌做抓地动作,脚跟始终离地。难点:上身保持挺直不弯腰,协调摆臂前跑。 资源与附件PPT:《田径的基本技术—小步跑》;示范视频(教师与学生);辅助视频:《狮子与猎豹》、《猎豹跑步分析视频》 教学过程1、课前,先提出问题:一:“谁是世界上跑得最快的人?”、二:“陆地上跑的最快的动物是什么?”,且介绍猎豹跑步的姿势导入课堂。以此新奇新鲜的方式吸引低年段孩子,让他们快速投入到此课堂来。2、开始部分,让孩子动脑筋想想以上问题,且快速联系到我们的学习内容“小步跑”当中,在学生注意力集中的时候无缝接上学习的内容以及重点难点。 3、采用教师示范视频且圈出动作的重要观察点,此部分是一亮点,学生能够获取从书本上不能直观获得的技术动作,使学生对小步跑技术动作的重点难点更容易理解。充分考虑低年段学生喜爱模仿、喜爱挑战的特点,通过设置关卡的方法调动学生练习的积极性。关卡1:小步走,此关卡主要强调学生小步走的最基础技术动作,贯通了技术动作的重点。关卡2:原地小步跑,此关卡主要让学生注意不弯腰弓背,抬头看前方。关卡3:小步跑,此关卡主要检验学生初步掌握小步跑技术动作。关卡4:小步跑绳梯练习,此关卡是小步跑技术的辅助加强练习。关卡5:小步跑转变加速跑练习,此关卡让学生体验加速跑阶段中小步跑的重要性,为学生接下来学习加速跑技术起了很重要的作用。 4、结束部分布置课后练习,希望孩子加强巩固练习,慢慢领悟到跑步的乐趣。

小学体育各种不同姿势的起跑教案

小学体育各种不同姿势的起跑教案教案名称:小学体育-各种不同姿势的起跑 一、教学目标: 1.了解起跑的基本要求和技巧。 2.学习并掌握不同姿势的起跑方法。 3.培养学生的爱好体育的意识和兴趣。 二、教学重难点: 重点:掌握不同姿势的起跑方法。 难点:灵活运用不同姿势的起跑方法。 三、教学准备: 1.PPT课件。 2.起跑线和起跑块。 3.计时器。 4.学生队列。 四、教学过程: 1.导入(5分钟) 通过提问导入课题: 你们在上学时是否跑过百米赛跑或其他田径比赛? 你们知道起跑有哪些要求和技巧吗?

通过与学生互动,讲解起跑的基本要求和技巧,如: 1.距离起跑线的远近 2.起跑的姿势 3.起跑时的运动 4.起跑时的呼吸控制等。 3.实践操作(40分钟) 让学生分成多个小组进行实践操作,每个小组实践一种起跑姿势的方法。 按照以下姿势进行讲解和实践: 1.平躺起跑 2.俯卧撑起跑 3.半蹲起跑 4.跪地起跑 5.侧卧起跑 4.技能训练(40分钟) 让学生逐一进行起跑姿势的技能训练,教师对每个姿势进行示范和指导,注意学生动作的正确性和规范性。 每个姿势训练10分钟,共计训练40分钟。

把学生分成比赛小组,选择他们最擅长的起跑姿势,进行模拟比赛。每组进行2次起跑,计时,比较每个姿势下的成绩和速度,鼓励学生不断尝试和改进。 6.总结归纳(10分钟) 通过学生自我总结和教师点评,整理起跑姿势的基本要点和技巧。激发学生对体育运动的兴趣和热情。 五、课堂延伸: 给学生布置起跑姿势的家庭作业,并要求他们在家中完成起跑姿势的实践操作并写一份简短的反馈报告。 六、课后反思: 本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式,让学生全面了解了起跑的基本要求和技巧,并掌握了不同姿势的起跑方法。通过小组比赛,学生们激发了对体育运动的兴趣和热情。同时,通过家庭作业的布置,可以在课后进一步巩固和运用所学的知识和技能。

2019最新人教版体育与健康(3-4年级)第2节《跳跃》ppt课件1

2019最新人教版体育与健康(3-4年级)第2节《跳跃》 ppt课件1 一、指导思想 以实施课程标准为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以“科学的预设艺术的生成”为蓝本,以学生身心发展为中心,通过有效的教学与自主合作学习来达成教学目标。针对水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握一脚蹬地起跳,越过一定的高度的技能,激发学习兴趣。在不断体验进步和成功的过程,使每个学生在身体、心理、技能、情感等方面得到有效锻炼。 二、教材分析 本课教材“一脚蹬地起跳,越过一定的高度”是小学三年级第一学期跳跃----体验弹跳单元第5课时内容。本教材着重培养学生助跑几步后一脚起跳后屈膝腾跃一定高度或双腿前伸越过一定高度横绳并轻巧双脚落地的意识及能力。通过本教材的教学,进一步发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。通过本教材及本单元前面几课时的学习,让学生对下学期学好蹲踞式跳远充满信心。 三、学情分析 小学三年级学生属于水平二学段,他们活泼好动,注意力的指向性较弱,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活安排多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让学生组合在团队,有效的激发团队精神,培养合作意识,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪。让他们不仅身体得到锻炼,而且更多的掌握有关跳跃的相关知识和科学锻炼方法。 四、教学目标 1.通过学练让学生基本掌握单跳双落的动作技能。 2.培养助跑几步一脚起跳后屈膝腾空越过一定高度横绳并轻巧双脚落地的

A3小学体育演示文稿设计与制作

A3小学体育演示文稿设计与制作 一、教学主题: 本课以“健康第一、以人为本”课程理念为指导思想。通过教师设置教学情境,在学生体验、交流展示和师生共同评价的教学组织过程培养学生对武术的学习的兴趣,同时,重视学生团结合作能力的培养,提高团队合作能力,从而促进学生的身心健康。 二、主要内容: 在课的开始部分采用音乐设置情境,引入课题,激发学生的求知欲,拓宽学生的思维空间。推选四大门派的掌门人,并带领学生做好热身运动。在主教材的教学中,展示任务卡、由学复习定势动作,注重发挥掌门人的作用,培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。在集体演练时,教师引导学生体会体会体现武术“精、气、神”的方法之一:发声,即喊口令,为本模块的下一阶段学习奠定基础。掌门人组织分组学练,展示阶段成果,充分发挥各门派的武艺。在教师所传授的基础上各门进行创编,并召开武林大会,选出武林高手及优秀门派。最后随音乐响起,在愉悦的气氛中,使学生生理心理得到放松。 三、教学对象: 小学五年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。通过观看图片连接可以让学生达到熟练武术基本动作的效果.明确武术的

基本手型和步法学习的重要性,掌握五步拳的动作名称和顺序,激发学生对武术学习的兴趣,培养崇尚武德的精神。 四、教学环境: 1、学生对体育与健康学习保持着较浓厚的兴趣,有浓烈的求知欲和表现欲,因此在教学活动中尽量让他们都参与到活动中来,调动他们的学习兴趣,刺激他们的记忆力,将被动的学变为主动的学,以便于使学生乐于接受,易于接受。 2、学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价,总结学习方法。 3、教具及信息技术手段:The tape recorder、教学视频和多媒体课件。 4、教室里有一台联网电脑,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间;有一台交互式电子白板一体机,一台高清激光投影机,能够使信息技术与教学有机融合。 5、利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习,课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈,班级气氛活跃、师生关系融洽,形成一个良好的教学环境。 6、利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多种媒体素材等,对学生进行引领和示范,为学生在体育活动中提供方法和技术的指导。

三年级体育与健康常识

三年级体育与健康常识 一、田径包括田赛与径赛。 田赛包括跳跃与投掷,径赛包括竞走与跑。 跳跃包括跳远与跳高;投掷包括投掷垒球、推铅球、投标枪、铁饼等项目。 跑包括短跑、中长跑、越野跑等项目。 二、国家体育锻炼标准简称“达标”。 项目包括50米跑、立定跑远、投掷垒球、一分钟跑绳、一分钟仰卧起坐五个项。 评定成绩为三个等级——及格、良好、优秀。 三、吃饭定时定量不偏食。 四、怎样预防中暑? 1、在室内保护空气流通。 2、在室外尽量不要让阳光长时间直晒,运动量不要过大,并可戴上凉帽,穿浅色、通气性好、宽松的衣服。 3、出外、旅游,应准备充足的水和防暑药物,如仁丹、清凉油、霍香正气水等。 4、喝水、降温、备药。 五、运动前可少量喝点水,喝点糖水。 运动后可以含水漱口,再喝点含盐的温开水。饭后半小时到一小时再进行运动;运动后先做做放松整理活动,再休息半小时吃饭就比

较适宜了。 饭前饭后不易做剧烈运动。运动中和运动后不要大量喝水。运动后体温升高,不要马上用冷水冲洗。 六、游泳要注意的安全和卫生: 1、游泳前要检查身体。 2、选择好游泳场所。 3、做好准备活动。 4、游泳离吃饭前后时间应适宜。 5、防止过度疲劳。 6、游泳后用冷水冲洗。 七、长跑锻炼要注意安全与卫生要求: 1、跑的距离,速度要适当。 2、有严重疾病的人不宜参加长跑锻炼。 3、选择好长跑的场地。 4、跑前做好准备活动。 5、长跑着装要适当。 八、体育锻炼可以促进骨骼的生长发育。 因为体育锻炼能加快血液循环,增加对骨骼的血液供应,使骨骺生长获得充足的营养,加快了造骨的速度,经常参加体育锻炼的同学,要比一般同学高4~8厘米。 九、 人体摄取的营养不足,身体就会瘦弱;摄取的营养过剩,身体就会发胖,体育锻炼对人体肌肉的生长、发育,起着重要作用。 十、 由于运动中大量出汗,体内缺水,唾液粘稠,感觉口干喉燥。运

部编体育与健康小学一二年级《5.投击活动目标》胡宗祥教案PPT课件 一等奖新名师优质课教学设计

|投击活动目标(教学设计) 授课教师:胡宗祥 年级:二年级 人数:32 授课类型:新授课 一、指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想,将《全日制义务教育体育与健康课程标准》作为依据,充分体现现代教育和发展理念,旨在促进小学生“身体、心理、社会适应全面发展。通过改变教学策略和教学方式发展学生的上肢力量及身体的协调性、灵敏素质,使学生掌握正确的单手投掷沙包投击活动目标的技巧。 二、教材分析 投掷是体育动作的核心要素,也是人类长期生存和发展的基本技能。掌握正确的投掷技巧是学习体育的基本素质,练习投掷技能不仅可以增强学生体质,还极大地激发学生参与体育锻炼的积极性。 沙包是小学生最喜欢的玩具,采用沙包练习投掷不仅安全,而且能增加趣味性。 本节课的基本教学内容是投击活动目标练习,它是一项增强学生上肢力量的反应练习,有利于培养学生顽强的意志力和

反应速度。本节课针对低年级学生生理和心理的特点及教材特征,适当创设人性化的情境,加入有趣的模仿游戏和具挑战性的身体素质练习,将各种轻松活波的形式融入课堂当中,使学生在课堂上乐于接受,快乐学习。 三、学情分析 小学二年级学生处于生长加速期,此时的学生富于想象,有较强的求知欲和表现欲,学生对于投掷有一定了解和认识。本节课通过降低练习强度、创设学习情境,提高学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,为学生创造一个展示自我能力的平台。通过分组交流,情景模拟,语言鼓励等教学方式,引导学生体会投掷技巧,掌握正确的投掷方法。 四、教学目标 1、知识与技能目标:通过学习使学生初步掌握单手正对投掷方向投掷小沙包击打活动目标正确姿势,体会全身协调用力的感觉,发展学生上肢力量及身体的协调性、灵敏素质。 2、过程与方法目标:在教师的指导下,学生通过小组合作交流、模仿、个人展示等方式,提高学生的时间和空间的感觉,增强学生的观察能力和判断能力。 3、情感态度与价值观目标:在合作与交流的学习氛围中,

小学体育与健康第二部分体育与健康基础知识一年级体育与健康教案饮水有益健康

一年级体育与健康教案《饮水有益健康》 一、教学目标: 1、引导学生认识到在生活中是有很多学问的,喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度,培养学生热爱科学、热爱生命的情感。 2、通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学饮水的良好习惯。 3、通过学习,培养学生观察能力、比较分析能力、理解思维能力和交际能力;通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,它是构成人体最重要的成份,占人体的70%。让学生认识到:常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上就喝水等常识。 二、教学重点、难点: 教学重点:使学生知道喝白开水最健康。 教学难点:使学生知道怎样喝水最健康。 三、教学策略与手段: 通过用手触摸、用脑思考、用眼观察、用嘴品尝等多种感官活动把学生带到新奇有趣,自然熟悉的生活情境当中,使原本枯燥乏味的科学知识在活动中变成学生愿意主动接受、主动了解的有趣东西,并主动自觉地转化为自己的行为动力。 四、教学准备: 教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《宝宝喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料,学生准备最喜欢喝的水

一瓶和一个纸杯。 五、教学过程: (-)谜语竞猜,激趣导入:引出主题“水”1、教师:同学们,我们来猜个谜语,看谁猜得又对又快?并说说自己是怎样想的。谜语:我既能在小溪里游玩,又能在池塘里睡觉;今天在江河里跑,明天就在大海里欢笑;双手抓不住,一刀劈不开;煮饭和洗衣,都要请我来。谜底一一水。(奖励猜对的学生一片绿叶,并请他们把绿叶挂在生命之树上。) 2、我们煮饭洗衣都离不开,说明水很一一,我们来摸一摸水是怎样 的?(音乐伴奏)(调动学生感官,加深对水的认识)学生:软软的、流动的。 3、教师:猜猜我们每个人身体里最多的是什么?是骨头?肌肉?是血液?还是水?(奖励说对学生一片绿叶,并把绿叶挂在生命之树上。)由此引出“水”的话题,(展示PPT):其实我们身体里最多的是水。小孩身体里的水分约占70—80%,大人约占60乐老人约占50%。水是生命之源,是生命的第一要素,是构成生命细胞的基础。(同时教师将写有“水”字的卡片贴在生命之树的根部,代表生命之源。) (-)创设情境,启发导学:引出为什么要喝水? 1、师:生命离得开水吗?我们来听听关于水的故事。谁知道“乌鸦喝水”的故事?请一位学生讲述故事。乌鸦为什么要喝水?动物离不开水。口渴了就要想办法找水喝。你呢,有没有这样的时候? 2、师:播放学生活动后喝水的场面,让学生仔细观察。你看到了什么?那他们为什么喝那么多水?

小学六年级体育教案ppt模版课件

小学六年级体育教案 学习阶段:水平三 学习目标:在相互帮助下练习各种平衡动作 学习内容:技巧 学习步骤: 一、游戏活动,活跃情绪 教师活动:1、组织学生常规训练 2、提出游戏要求,组织学生进行游戏活动。 学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。 2、在组长的带领下进行向左转走练习。 3、分组游戏:射击(躲闪的同学必须两人手拉手一起躲闪) 组织:六列横队、分组游戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、互帮互学,掌握平衡 重点:在相互帮助下掌握几种保持身体平衡的动作。 教师活动:1、讲解示范“燕式平衡”,组织学生模仿练习。 2、讲解示范“肩肘倒立”,组织学生模仿练习 3、组织学生交流。 学生活动:1、认真观看示范,了解动作要点。 2、找一个伙伴进行合作学习,相互帮助纠正动作,熟练动作。 3、认真观看肩肘倒立示范,了解平衡的诀窍。 4、四人一组进行分组练习,掌握平衡的决窍,体验倒立的技巧。 5、分组展示动作,评一评谁是最好的。 组织:分组练习 三、拓展延伸,展示自我 教师活动:1、鼓励学生大胆尝试各种平衡动作,提出安全要求。 2、鼓励学生大胆地展示自我,参与交流。 3、组织学生听音乐放松。 学生活动:1、自主结合成小组,在保证安全的前提下尝试各种平衡动作,体验创新的乐趣。 2、积极地参与交流,把自己的平衡动作展示给大家看。 3、随放松同学听音乐进行放松,平稳情绪。 组织:分组分散、集体练习 场地器材:垫子、操场、录音机 课后小结:本课在游戏活动时我把原来的各处为阵改为了让学生两三个人一组手拉手游戏,这样做不仅增加了难度,更使学生体会到了照顾弱者的责任。本课采用了分组自编平衡动作,虽然自编的动作质量不是很高,但学生还是动足了脑筋,

小学体育一二年级《武术健身操《旭日东升》…》朱春旭PPT课件新优质课比赛公开课获奖101

武术健身操《旭日东升》——第四、五节 班级:二年三班 授课教师:朱春旭 一、指导思想 本次课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为核心。教学中运用了示范法、讲解法和数字提示等方法手段,以激发学生主动学练热情为先导,以技能教学为载体,将一般性练习与专门性练习有机结合,发挥了教师主导作用和学生主体地位。在学练过程中促进学生身心的全面发展,为终身体育奠定基础。 二、教材分析 武术健身操《旭日东升》是普通中小学生《国家统编教材》规定的必修教学内容。武术健身操《旭日东升》除了起势和收势外,由7个节操组成。其中第六---七节包括:并步摆掌、马步压肘、弓步架冲、并步抱拳、开步推掌、抡臂摆腿、马步展掌、并步抱拳。套路结构简短,动作精练,动作的起伏转折、快慢停顿、过渡衔接自然,难易度适中,有利于学生学习和符合中学生生长发育的特点。通过学习能有效地提高学生发展速度、力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质,培养武德和自强不息、吃苦耐劳精神及节奏感。 三、学情分析 小学二年级的学生正处在生长发育的重要时期,这个年

龄阶段的学生模仿力强和好奇心强、有自主学习能力、敢于表现自我。但运动参与能力和性格爱好具有较大的差异,而且这个年龄段的学生不是十分的集中,另外,由于教材比较枯燥,大部分学生没有参加过。因此,本节课采用多种教学方法手段,激发学生学练欲望,在掌握运动技能的同时,有效地发展身心。 四、教学目标 1、通过学习使80%的同学了解和基本掌握《旭日东升》第四、五节动作要领,并且能够将动作做标准,使20%的同学能够基本做出动作; 2、发展速度、力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质; 3、对学生进行武德教育,培养精气神和自强不息、吃苦耐劳精神及节奏感。 五、教学重点与难点 重点:1、手型、步型准确2、手法、步法准确协调统一难点:眼随手动、充分体现精气神和身体协调配合 五、教法与学法 教法:问题法、对比法、讲解法、示范法、游戏法、比赛法等; 学法:自主学习、合作学习等。 六、教学流程 本次课采用了三段式的教学设计。

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