小学体育游戏课件.ppt
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小学体育教案及ppt课件ppt课件
紧急情况的应对方法
掌握急救知识
教师和教练应该掌握基本的急救知识和技能，以便在紧急情况下 采取正确的急救措施。
制定应急预案
学校应该制定详细的应急预案，包括应对运动过程中的意外伤害、 突发疾病等紧急情况的处理方案。
与医疗机构建立联系
学校应该与周边的医疗机构建立联系，以便在紧急情况下能够及时 得到医疗救助。
正常见的错误动作，提高跳远成绩。
学生反馈与时间。
部分学生在跳远时起 跳不充分，建议加强 起跳动作的指导和练 习。
部分学生在足球射门 训练中表现不够自信 ，建议加强射门基本 功的训练。
下节课预告
学习乒乓球基本技巧
下节课将介绍乒乓球的基本技巧和规则，通过实战练习提高学生的 乒乓球技能。
协作能力。
体操运动
包括单杠、双杠、跳马等体操 运动，提高学生的身体柔韧性
和平衡能力。
游戏活动
通过各种游戏活动，培养学生 的反应能力和创造力，增强学
生之间的互动和友谊。
02
CATALOGUE
教学内容
基础体能训练
总结词
增强体质，提高运动能力
详细描述
通过跑步、跳跃、投掷等基础体能训练，增强学生的体质，提高他们的运动能 力，为掌握更复杂的运动技巧打下基础。
促进团队协作
通过集体活动和比赛， 培养学生的团队协作精
神和集体荣誉感。
提高心理素质
通过体育运动，培养学 生的自信心、勇气和毅 力，提高心理承受能力
。
课程大纲
01
02
03
04
基础体能训练
包括跑步、跳跃、投掷等基础 体能训练，提高学生的身体协
调性和灵活性。
球类运动
如足球、篮球、乒乓球等球类 运动，培养学生的球技和团队
小学体育课件：《单脚内侧踢毽子》
3.先从单脚踢开始，学完单脚踢的基本动作后，再练习连 贯动作，要左右脚交互练习，以促进身体均衡发展。
4、踢毽子时两眼要注视毽子，不要单看脚的动作正确与 否，而忽略了掌握毽子落下的时间点。
踢毽子动作的指导要点
5、当毽子失去控制时，尽可能用脚掌拍接，真正不得已 才用手掌接住，不使其落地，可以此训练对毽子的接续性 及流畅性，并训练学生的耐力及步法的灵活。
单脚内侧踢毽子
踢毽子的由来
踢毽子是我国民间的一项体育游戏，被人们誉为“生命的 蝴蝶”。在古代，它是所谓“杂伎”、“杂戏”、“博 戏”、“百戏”的一种。毽子，在古籍里又写作鞬、子、 蹀。清人翟灏《通俗编》卷三十一“鞬子”条载：“《吴 氏字汇补》：‘毽，抛足之戏具也。’”毽子分毽铊和毽 羽两部分，毽铊多用圆形的铅、锡、铁片或铜钱制成，毽 羽多用翎毛。《燕京岁时记》上说：“毽儿者，垫以皮钱， 衬以铜钱，束以雕翎，缚以皮带。”毽子的踢法甚多，阮 葵生《茶余客话》“踢毽”条说：“其中套数家门，凡百 十种。”据说清朝光绪年间，承德有一个百岁老进士，能 踢出喜鹊登枝、金龙探爪、狮子滚绣球等一百零八种花式。
踢毽子的巧
“膝若轴，腰如绵，纵身猿，着地燕。” 踢毽子时全身的肌肉都要放松，身体自然摆动；跳跃时，
要像山猿般灵巧；落地时要像燕子般轻盈，才能把毽子踢 好。
踢毽子动作的指导要点
1、选择平坦的场地，避免风的干扰，空气要流通，使肺 部能吸收大量的新鲜空气。
2.每个动作，先练习空踢，目的是培养学生动作的熟练度 及身体的平衡感。
6、身体跃起在半空中踢毽子时，注意当落下时，以前脚 掌先着地，以保持脚步轻快，并可避免脚踝受伤。
7、任何踢法务求毽子要直上直落。
踢毽子的规范动作
现在，让我们通过视频来学习踢毽子的规范动作。 踢毽子.AVI
4、踢毽子时两眼要注视毽子，不要单看脚的动作正确与 否，而忽略了掌握毽子落下的时间点。
踢毽子动作的指导要点
5、当毽子失去控制时，尽可能用脚掌拍接，真正不得已 才用手掌接住，不使其落地，可以此训练对毽子的接续性 及流畅性，并训练学生的耐力及步法的灵活。
单脚内侧踢毽子
踢毽子的由来
踢毽子是我国民间的一项体育游戏，被人们誉为“生命的 蝴蝶”。在古代，它是所谓“杂伎”、“杂戏”、“博 戏”、“百戏”的一种。毽子，在古籍里又写作鞬、子、 蹀。清人翟灏《通俗编》卷三十一“鞬子”条载：“《吴 氏字汇补》：‘毽，抛足之戏具也。’”毽子分毽铊和毽 羽两部分，毽铊多用圆形的铅、锡、铁片或铜钱制成，毽 羽多用翎毛。《燕京岁时记》上说：“毽儿者，垫以皮钱， 衬以铜钱，束以雕翎，缚以皮带。”毽子的踢法甚多，阮 葵生《茶余客话》“踢毽”条说：“其中套数家门，凡百 十种。”据说清朝光绪年间，承德有一个百岁老进士，能 踢出喜鹊登枝、金龙探爪、狮子滚绣球等一百零八种花式。
踢毽子的巧
“膝若轴，腰如绵，纵身猿，着地燕。” 踢毽子时全身的肌肉都要放松，身体自然摆动；跳跃时，
要像山猿般灵巧；落地时要像燕子般轻盈，才能把毽子踢 好。
踢毽子动作的指导要点
1、选择平坦的场地，避免风的干扰，空气要流通，使肺 部能吸收大量的新鲜空气。
2.每个动作，先练习空踢，目的是培养学生动作的熟练度 及身体的平衡感。
6、身体跃起在半空中踢毽子时，注意当落下时，以前脚 掌先着地，以保持脚步轻快，并可避免脚踝受伤。
7、任何踢法务求毽子要直上直落。
踢毽子的规范动作
现在，让我们通过视频来学习踢毽子的规范动作。 踢毽子.AVI
小学体育与健康—跑与游戏—教学PPT课件
然后，通过奥运明星刘翔，用激发性的语言 启发学生对跑的认识，激发学生学习的兴趣。
2、准备部分 8分钟
我设计采用圆形慢跑既起到热身作用，又与 教材快速跑相呼应，然后编排关节活动操， 在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到 动，逐步活动热身，同时让学生同伴合作， 激发学生的学习兴趣，最后我设计踩尾巴进 行导入快速跑学习内容，明显增加了趣味性。
三.学情分析
本课的教学对象是水平二四年级学生，全 班共有40个学生（男，女各20人）。他们 模仿性强，接受能力快，集体荣誉感强。 30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我和 李安排学习内容，采用游戏和不同的教学 方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学 习，让学生乐此不彼，变枯燥为趣味，进 而在轻松，活泼的学习环境中达到对快速 跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑 能力。
6、通过评价
教师评价、学生自评、学生互评，激发学生 的学习热情。学生体验成功的乐趣，达到学 习效果
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情， 身体得到恢复，我首先通过音乐慢跳华尔舞 步和上、下肢抖动的放松，接下来用概括性 语言小结本课，最后组织学生收回体育器材， 师生再见！
八、教学场地和器材：
4、我设计了游戏，体现快速跑 的作用
把日常生活中学生喜欢的“石头、剪刀、布” 的游戏引入课堂，既活跃了体育课堂，提高 学生奔跑能力，又让体育课堂更加生活化， 体现了趣味性。
5、传接球比赛
小学体育课堂重视学生的全面发展，我设计 了“传接球比赛”游戏，既发展学生的上肢力 量，又发展学生的下肢力量，体现了趣味性、 竞赛性，让学生达到全面协调的发展。
七、教学程序
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课 分为开始、准备、基本、结束四个部分来完 成。
2、准备部分 8分钟
我设计采用圆形慢跑既起到热身作用，又与 教材快速跑相呼应，然后编排关节活动操， 在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到 动，逐步活动热身，同时让学生同伴合作， 激发学生的学习兴趣，最后我设计踩尾巴进 行导入快速跑学习内容，明显增加了趣味性。
三.学情分析
本课的教学对象是水平二四年级学生，全 班共有40个学生（男，女各20人）。他们 模仿性强，接受能力快，集体荣誉感强。 30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我和 李安排学习内容，采用游戏和不同的教学 方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学 习，让学生乐此不彼，变枯燥为趣味，进 而在轻松，活泼的学习环境中达到对快速 跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑 能力。
6、通过评价
教师评价、学生自评、学生互评，激发学生 的学习热情。学生体验成功的乐趣，达到学 习效果
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情， 身体得到恢复，我首先通过音乐慢跳华尔舞 步和上、下肢抖动的放松，接下来用概括性 语言小结本课，最后组织学生收回体育器材， 师生再见！
八、教学场地和器材：
4、我设计了游戏，体现快速跑 的作用
把日常生活中学生喜欢的“石头、剪刀、布” 的游戏引入课堂，既活跃了体育课堂，提高 学生奔跑能力，又让体育课堂更加生活化， 体现了趣味性。
5、传接球比赛
小学体育课堂重视学生的全面发展，我设计 了“传接球比赛”游戏，既发展学生的上肢力 量，又发展学生的下肢力量，体现了趣味性、 竞赛性，让学生达到全面协调的发展。
七、教学程序
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课 分为开始、准备、基本、结束四个部分来完 成。
四年级体育课件-折返跑 人教版(共17张PPT)
折返跑课时教学目标： 1、通过学习，了解折返跑的动作要领，学生在多点
来回快速跑中，做出折返跑时的侧身下蹲，用同侧手触 摸标志物，然后蹬地转身，快速启动跑动作。
折返跑单元教学目标： 1、掌握多点循环折返跑的方法，学会快速跑动中侧
身下蹲制动，用同侧手或脚碰触标志物，转身迅速启动跑 出的技能动作 ，并能在游戏中运用。还能说出该动作要 领。
2、通过学练，提高学生的速度、反应等身体素质。 3、在练习中能够相互激励，增强自信心、好胜心， 敢于挑战自我，体验成功的喜悦。
构建团队
学校重视有关促进教师专业发展的校本培训工作，积极倡导共同学习和 终身学习的理念，鼓励、引导教师阅读教育类书籍、订阅教育类杂志、撰写 教学论文。通过学习型团队的建设，在教师中逐渐形成了浓厚的学习气氛， 并在校本教研管理中发挥了积极作用。教师的思想、业务素质也得到了较大 的提高，逐步培养出一支具有教育教学特色、富有创新精神、专业化程度较 高的教师队伍。
四、教学内容： 1、跑——折返跑。 2、体能游戏：“叫颜色跑”。
五、教学重难点： 教学重点：侧身下蹲急停，转身蹬地急起。 教学难点：重心降低，身体体育与健康》3至4年级全一册中发展快速跑的练习和游戏内容。
教师选择了折返跑教材，设为本单元第一课次。跑是人的基本活动能力之一，是各项运 动的基础，也是三、四年级体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段，主要包括快速 跑、耐力跑、接力跑和障碍跑等内容形式，对于培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到 底的意志品质，培养学生合作意识等方面具有较好的育人价值。 折返跑方法是从其中一点（起点）开始，按照要求根据一定距离跑至另一标志物（终点） 处，用脚或用手碰触标志物后立即转身（无需绕过标志物）跑回起点，循环进行，在起 点和终点间做若干个来回折返。 折返跑的关键在于折返的技术。折返的技术要领（以右手碰标志物为例）：快跑至终点 时，一般为终点前2-3米，略微降低跑速，降低自身重心，侧身面对标志物，左下肢成 屈蹲右下肢延伸至终点线处制动，上体下压，用手碰触标志物后，上体转向前进方向， 右脚迅速蹬地起跑，继续向前快速跑进。折返跑可以很好的发展跑的速度，也能在多次 来回中发展耐久力。
小学体育《原地拍球比多》教学课件
分
心理负荷：中等
练习密度： 40～45%
运动强度： 大
14
课后小结
预计 脉搏 曲线
15
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图：
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
2.徒手操
队形组织示意图：
（1）扩胸运动 （2）振臂运动源自队形组织示意图：（3）肩绕环
（4）腹背运动
练习的兴趣。
2
教学重难点
教学 重点
运球过程中手腕随着球上下屈伸 的方法。
教学 难点
解决按拍球时全手掌触球，手指 僵硬的错误技术。
3
教学目标
初步学习拍球的基本方法，使学生体验和熟悉小 篮球。
通过练习，初步掌握拍球技术，发展手的小肌肉 群与关节的协调性、灵活性和时空感知能力。
通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游 戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力， 以及与同伴合作的意识。
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
7
原地拍球比多
8
原地拍球比多
9
原地拍球比多
10
原地拍球比多
11
原地拍球比多
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
● 课堂总结
● 收器材
● 下课
13
课后小结
平均心率： 90～130次/
原地拍球比多
人教版体育与健康 1至2年级 全一册
心理负荷：中等
练习密度： 40～45%
运动强度： 大
14
课后小结
预计 脉搏 曲线
15
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图：
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
2.徒手操
队形组织示意图：
（1）扩胸运动 （2）振臂运动源自队形组织示意图：（3）肩绕环
（4）腹背运动
练习的兴趣。
2
教学重难点
教学 重点
运球过程中手腕随着球上下屈伸 的方法。
教学 难点
解决按拍球时全手掌触球，手指 僵硬的错误技术。
3
教学目标
初步学习拍球的基本方法，使学生体验和熟悉小 篮球。
通过练习，初步掌握拍球技术，发展手的小肌肉 群与关节的协调性、灵活性和时空感知能力。
通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游 戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力， 以及与同伴合作的意识。
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
7
原地拍球比多
8
原地拍球比多
9
原地拍球比多
10
原地拍球比多
11
原地拍球比多
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
● 课堂总结
● 收器材
● 下课
13
课后小结
平均心率： 90～130次/
原地拍球比多
人教版体育与健康 1至2年级 全一册
小学体育课课件ppt
包扎等处理。
重度伤害处理
对于严重的伤害，如骨折、脱 臼等，应立即停止运动，并寻 求专业医疗救助。
预防感染
在运动过程中应注意个人卫生 ，避免感染病菌或细菌。
及时就医
对于无法自行处理的严重伤害 ，应及时就医，以免延误治疗
时机。
06
课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
04
体育游戏与活动
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
集体游戏
拔河比赛
通过团队协作，培养孩子们的集体荣誉感和合作 精神。
老鹰捉小鸡
经典的集体游戏，锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性。
三人五足
培养孩子们的协作能力和节奏感，提高身体协调 性。
个人竞技游戏
跳绳比赛
ERA
本节课总结
学习内容回顾 学生们学会了如何正确地做热身运动。
学生们掌握了基本的足球技巧，如传球、射门和守门。
本节课总结
• 通过团队合作的游戏，学生们提高了团队协作能 力。
本节课总结
表现亮点 大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。
在足球技巧练习中，几位学生表现出色，动作规范。
体育游戏
通过有趣的体育游戏，让 学生在轻松愉快的氛围中 锻炼体能和团队协作能力 。
运动项目介绍
向学生介绍各种运动项目 的基本知识和规则，开拓 学生的视野。
课程安排
热身活动
每次课程开始前进行适 当的热身活动，预防运
动伤害。
技能训练
根据课程内容，进行有 针对性的技能训练和练
习。
团队协作活动
组织学生进行团队协作 活动，培养他们的合作
重度伤害处理
对于严重的伤害，如骨折、脱 臼等，应立即停止运动，并寻 求专业医疗救助。
预防感染
在运动过程中应注意个人卫生 ，避免感染病菌或细菌。
及时就医
对于无法自行处理的严重伤害 ，应及时就医，以免延误治疗
时机。
06
课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
04
体育游戏与活动
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
集体游戏
拔河比赛
通过团队协作，培养孩子们的集体荣誉感和合作 精神。
老鹰捉小鸡
经典的集体游戏，锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性。
三人五足
培养孩子们的协作能力和节奏感，提高身体协调 性。
个人竞技游戏
跳绳比赛
ERA
本节课总结
学习内容回顾 学生们学会了如何正确地做热身运动。
学生们掌握了基本的足球技巧，如传球、射门和守门。
本节课总结
• 通过团队合作的游戏，学生们提高了团队协作能 力。
本节课总结
表现亮点 大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。
在足球技巧练习中，几位学生表现出色，动作规范。
体育游戏
通过有趣的体育游戏，让 学生在轻松愉快的氛围中 锻炼体能和团队协作能力 。
运动项目介绍
向学生介绍各种运动项目 的基本知识和规则，开拓 学生的视野。
课程安排
热身活动
每次课程开始前进行适 当的热身活动，预防运
动伤害。
技能训练
根据课程内容，进行有 针对性的技能训练和练
习。
团队协作活动
组织学生进行团队协作 活动，培养他们的合作
一年级体育课件 - 室内体育游戏 全国通用 (共10张ppt)
2020/6/1
游戏一下吧
• 游戏名称：击鼓传花
• 游戏方法：全班学生在座位上做好，老师在教室的一角背 向全体学生击鼓。游戏开始，老师连续不断地击鼓，全班 同学听到鼓声，迅速按一定的方向沿座位依次传递书本。 老师可随时突然停止。这时书本落在谁的手里，就请谁表 演一个节目。然后游戏重新开始。
• 2020/6/1 游戏规则：1、按照指定的顺序依次传递书本。
• 1坐传球 • 2指鼻子 • 3击鼓传花 • 4传秘密口令
2020/6/1
搬运过冬食物——传递乒乓球
老师讲解游戏规则：以教室里的每个竖排为单位，从第一排 的那个同学开始,把乒乓球放在乒乓球拍上,将球和球拍一起 依次往后传递，最后一排的同学拿到球和球拍后,立即将球和 球拍按照原路返回到第一排的同学手中，这样就算完成了搬 运，如果在传递的过程中球掉了那么谁掉的球谁拾起来继续 传递，本游戏以传递时间最短的组获胜。
2020/6/1
传播种子
• 游戏方法：按座位每个竖排为单位，每组排头一双筷和两 只碗，在第一只碗里放上10粒种子。每组第一个同学把两 只碗放到后一位同学的面前，以最快的速度把第一只碗里 的所有种子用筷子夹到第二只碗里，然后第二位同学用相 同的方法夹种子，一直传到最后一位同学，最后一位同学 再做一次夹种子动作，先做完者为赢。
2020/6/1
努力做到
• 每天锻炼一小时 • 健康工作五十年 • 幸福生活一辈子
2020/6/1
什么是体育游戏
• 体育游戏是游/1
什么是室内体育游戏
• 在室内进行的体育游戏
2020/6/1
室内体育游戏的特点
• 1锻炼身体的价值 • 2具有趣味性 • 3具有一定的规则 • 4具有综合性的特点
2020/6/1
游戏一下吧
• 游戏名称：击鼓传花
• 游戏方法：全班学生在座位上做好，老师在教室的一角背 向全体学生击鼓。游戏开始，老师连续不断地击鼓，全班 同学听到鼓声，迅速按一定的方向沿座位依次传递书本。 老师可随时突然停止。这时书本落在谁的手里，就请谁表 演一个节目。然后游戏重新开始。
• 2020/6/1 游戏规则：1、按照指定的顺序依次传递书本。
• 1坐传球 • 2指鼻子 • 3击鼓传花 • 4传秘密口令
2020/6/1
搬运过冬食物——传递乒乓球
老师讲解游戏规则：以教室里的每个竖排为单位，从第一排 的那个同学开始,把乒乓球放在乒乓球拍上,将球和球拍一起 依次往后传递，最后一排的同学拿到球和球拍后,立即将球和 球拍按照原路返回到第一排的同学手中，这样就算完成了搬 运，如果在传递的过程中球掉了那么谁掉的球谁拾起来继续 传递，本游戏以传递时间最短的组获胜。
2020/6/1
传播种子
• 游戏方法：按座位每个竖排为单位，每组排头一双筷和两 只碗，在第一只碗里放上10粒种子。每组第一个同学把两 只碗放到后一位同学的面前，以最快的速度把第一只碗里 的所有种子用筷子夹到第二只碗里，然后第二位同学用相 同的方法夹种子，一直传到最后一位同学，最后一位同学 再做一次夹种子动作，先做完者为赢。
2020/6/1
努力做到
• 每天锻炼一小时 • 健康工作五十年 • 幸福生活一辈子
2020/6/1
什么是体育游戏
• 体育游戏是游/1
什么是室内体育游戏
• 在室内进行的体育游戏
2020/6/1
室内体育游戏的特点
• 1锻炼身体的价值 • 2具有趣味性 • 3具有一定的规则 • 4具有综合性的特点
2020/6/1
小学体育与健康ppt课件
建立友谊
02
运动可以让小学生在比赛和训练中结交朋友，增进彼此之间的
友谊。
提高社交技巧
03
运动可以帮助小学生学习如何与他人相处，提高社交技巧和应
对能力。
运动对团队协作的强化
培养团队意识
运动可以帮助小学生培养团队意识，理解团队目标和集体荣誉感 。
提高协作能力
运动可以让小学生在比赛中学习如何与他人协作，提高协作能力 。
小学体育与健康ppt 课件
• 小学体育与健康概述 • 小学体育与健康的基本技能 • 小学体育与健康的实践应用 • 小学体育与健康的心理与社会适
应 • 小学体育与健康的营养与饮食 • 小学体育与健康的预防与处理
目录
01
小学体育与健康概述
小学体育与健康的重要性
身体健康
小学是孩子身体发育的重要阶段 ，通过体育与健康课程，可以引 导孩子积极参与体育运动，促进
培养兴趣
引导孩子对体育运动产生 兴趣，培养运动习惯，为 终身体育打下基础。
提升健康素养
帮助孩子了解健康知识， 掌握基本的运动技能和保 健方法，提高健康素养。
小学体育与健康的教学内容
运动技能
教授孩子基本的运动技能，如 跑、跳、投、抛等，以及各种
体育项目的规则和技巧。
身体健康
通过各种运动和游戏，锻炼孩 子的肌肉力量、柔韧性、协调 性等身体素质，提高身体机能 。
身体健康发展。
心理健康
体育与健康课程不仅关注身体健康 ，同时也注重心理健康。通过运动 ，可以缓解孩子的学习压力，增强 自信心和自尊心。
社会适应
体育与健康课程中的团队合作和竞 赛活动可以帮助孩子学会与人交往 、沟通协作，培养孩子的团队意识 和合作精神。
小学体育室内游戏完整PPT课件
游戏建议
在游戏前，可以引导孩子理解游戏规则和竞争精神。在游戏中，可以鼓励孩子保持冷静和 专注，提高他们的反应速度和竞争意识。
14
其他经典室内游戏
2024/1/30
01 02 03
萝卜蹲
参与者站成一排或围成一圈，每人代表一种颜色的萝卜。 游戏开始时，由一人先开始蹲并念出自己所代表的萝卜颜 色，然后指定下一位参与者继续蹲。被指定的人需要快速 反应过来并继续游戏。如果反应不及时或出错，则被淘汰 出局。
的意外。
安全防护
确保游戏场地和器材的 安全，如检查地板是否 湿滑、器材是否完好等
。
9
急救措施
在游戏过程中，如有学 生受伤，应立即停止游 戏，进行必要的急救处
理。
游戏场地与器材准备
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的 室内场地进行游戏，确保学生
有足够的活动空间。
2024/1/30
场地布置
根据游戏需要，合理布置场地 ，如设置起点、终点、障碍物 等。
传球接力
参与者分成两组，每组人数相等。游戏开始时，每组排头 的人持一个球，通过传递的方式个人。哪 一组最先完成传递任务即为获胜组。
室内乒乓球
在室内设置简易乒乓球台和球拍、乒乓球等器材，让孩子 们进行乒乓球比赛或练习。这不仅可以锻炼孩子的手眼协 调能力和反应速度，还能培养他们的竞技精神和团队协作 能力。
室内游戏的目的
提高学生身体素质
通过室内游戏，让学生在有限的空间内进行有效锻 炼，提高身体素质。
培养学生团队协作能力
室内游戏通常需要学生分组合作，有助于培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生运动兴趣
室内游戏形式多样，趣味性强，能够激发学生对体 育运动的兴趣和热情。
在游戏前，可以引导孩子理解游戏规则和竞争精神。在游戏中，可以鼓励孩子保持冷静和 专注，提高他们的反应速度和竞争意识。
14
其他经典室内游戏
2024/1/30
01 02 03
萝卜蹲
参与者站成一排或围成一圈，每人代表一种颜色的萝卜。 游戏开始时，由一人先开始蹲并念出自己所代表的萝卜颜 色，然后指定下一位参与者继续蹲。被指定的人需要快速 反应过来并继续游戏。如果反应不及时或出错，则被淘汰 出局。
的意外。
安全防护
确保游戏场地和器材的 安全，如检查地板是否 湿滑、器材是否完好等
。
9
急救措施
在游戏过程中，如有学 生受伤，应立即停止游 戏，进行必要的急救处
理。
游戏场地与器材准备
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的 室内场地进行游戏，确保学生
有足够的活动空间。
2024/1/30
场地布置
根据游戏需要，合理布置场地 ，如设置起点、终点、障碍物 等。
传球接力
参与者分成两组，每组人数相等。游戏开始时，每组排头 的人持一个球，通过传递的方式个人。哪 一组最先完成传递任务即为获胜组。
室内乒乓球
在室内设置简易乒乓球台和球拍、乒乓球等器材，让孩子 们进行乒乓球比赛或练习。这不仅可以锻炼孩子的手眼协 调能力和反应速度，还能培养他们的竞技精神和团队协作 能力。
室内游戏的目的
提高学生身体素质
通过室内游戏，让学生在有限的空间内进行有效锻 炼，提高身体素质。
培养学生团队协作能力
室内游戏通常需要学生分组合作，有助于培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生运动兴趣
室内游戏形式多样，趣味性强，能够激发学生对体 育运动的兴趣和热情。
小学体育室内游戏课《蚂蚁搬家》ppt课件
这些事物让你想到了 哪个季节呢？
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小小虫儿很勤劳，它的本领真不小， 会把粮食搬，还会打地道。
（打一动物）
.
同学们，你们知道吗？夏季是 一个多雨的季节，而每当在下雨前， 小动物们都会有各种各样的表现， 例如燕子低飞，小鱼跳出水面，蚂 蚁搬家等，这些现象都预示着即将 下雨！
.
一场大雨就要来啦！
.
但是小蚂蚁们的食物都还没搬完呢！ 这些食物都是它们辛辛苦苦找回来的 呢！
同学们，让我们一起帮助小蚂蚁们 搬家吧！
.
一年级·体育与健康 《蚂蚁搬家——室内游戏课》
柘荣县第三小学 体育组 袁超
.
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游戏一：搬运食物——传递乒乓球
• 游戏规则：以教室里的每个大组为单位，从第 一排的同学开始把乒乓球放在碗里依次往后传 递，传递路线呈S型，最后一排的同学拿到球和 碗后立即将球放到小水桶里，然后将碗送到第 一排同学手中，第一排的同学得到球拍后再拿 一个球放到碗里，按照刚才的顺序往后传递， 最先传递完5个乒乓球的小组获胜。在传递的过 程中，谁掉的球谁捡起来继续传递。
.
11 22 33 44 55 66 77 水桶
11 22 33 44 55 66 77 水桶
讲台
11 22 33 44 55 66 77 水桶
.
11 22 33 44 55 66 77 水桶
食物运输好了蚂蚁是怎么 分配这些食物的呢？
它们会争抢食物吗？
.
游戏二：谦让的蚂蚁——换坐让座 • 游戏规则：由最后一排的同学拿好水桶跑到第 一排，在该同学跑动的同时1~6排的同学依次 往后坐一个位置，1排空出由最后一排同学坐 ，坐好后将手中的水桶依次往最ห้องสมุดไป่ตู้一排传递， 游戏反复直到全体同学回到原位，游戏结束， 以最先回到原位的一组获胜。
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小小虫儿很勤劳，它的本领真不小， 会把粮食搬，还会打地道。
（打一动物）
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同学们，你们知道吗？夏季是 一个多雨的季节，而每当在下雨前， 小动物们都会有各种各样的表现， 例如燕子低飞，小鱼跳出水面，蚂 蚁搬家等，这些现象都预示着即将 下雨！
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一场大雨就要来啦！
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但是小蚂蚁们的食物都还没搬完呢！ 这些食物都是它们辛辛苦苦找回来的 呢！
同学们，让我们一起帮助小蚂蚁们 搬家吧！
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一年级·体育与健康 《蚂蚁搬家——室内游戏课》
柘荣县第三小学 体育组 袁超
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游戏一：搬运食物——传递乒乓球
• 游戏规则：以教室里的每个大组为单位，从第 一排的同学开始把乒乓球放在碗里依次往后传 递，传递路线呈S型，最后一排的同学拿到球和 碗后立即将球放到小水桶里，然后将碗送到第 一排同学手中，第一排的同学得到球拍后再拿 一个球放到碗里，按照刚才的顺序往后传递， 最先传递完5个乒乓球的小组获胜。在传递的过 程中，谁掉的球谁捡起来继续传递。
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11 22 33 44 55 66 77 水桶
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讲台
11 22 33 44 55 66 77 水桶
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11 22 33 44 55 66 77 水桶
食物运输好了蚂蚁是怎么 分配这些食物的呢？
它们会争抢食物吗？
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游戏二：谦让的蚂蚁——换坐让座 • 游戏规则：由最后一排的同学拿好水桶跑到第 一排，在该同学跑动的同时1~6排的同学依次 往后坐一个位置，1排空出由最后一排同学坐 ，坐好后将手中的水桶依次往最ห้องสมุดไป่ตู้一排传递， 游戏反复直到全体同学回到原位，游戏结束， 以最先回到原位的一组获胜。
小学体育游戏ppt课件
游戏教学法
情境导入
通过创设与游戏相关的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，通过讲述故事、播放音 乐等方式，将学生带入游戏情境。
游戏体验
让学生在游戏中体验运动的乐趣和挑战。教师引导学生积极参与游戏，鼓励学生发挥想象力 和创造力，培养学生的运动能力和创新精神。
游戏评价
在游戏结束后，教师对学生的表现进行评价和总结。通过评价和总结，帮助学生了解自己的 优点和不足，明确改进方向和目标。同时，教师也可以根据学生的反馈和建议，不断完善游 戏内容和教学方法。
PART 04
体育游戏教学设计与实施
REPORTING
教学目标设定
认知目标
使学生了解体育游戏的基本规则、 技能和策略，培养学生的体育意
识和兴趣。
技能目标
通过游戏实践，提高学生的运动 技能水平，增强学生的体能和灵
敏度。
情感目标
培养学生的团队合作精神、竞争 意识和自信心，促进学生身心健
康发展。
教学内容选择
THANKS
感谢观看
REPORTING
游戏类型
选择适合小学生年龄特点和身心发展水平的体育游戏，如接力跑、 足球、篮球等。
游戏规则
讲解游戏的基本规则，包括游戏方法、得分方式、犯规处理等。
游戏技能
介绍游戏中需要掌握的基本技能，如传球、射门、防守等。
教学步骤安排
1 2
准备部分 组织学生热身活动，讲解游戏规则和注意事项。
基本部分
引导学生参与游戏实践，分组进行比赛或练习。
小学体育游戏ppt课件
REPORTING
• 体育游戏概述 • 体育游戏分类与内容 • 体育游戏教学方法与技巧 • 体育游戏教学设计与实施 • 体育游戏教学中的注意事项 • 体育游戏教学资源与开发
小学三年级体育室内游戏ppt课件
可以组织手影戏法比赛，看谁创造的 形象最有趣、最生动。
20
游戏二：室内定向寻宝
游戏介绍
在室内环境中设置寻宝任务，锻炼孩 子们的观察力、记忆力和团队协作能 力。
游戏准备
教室或室内场地，一些“宝藏”（如 小玩具、文具等），寻宝线索。
2024/1/30
21
游戏二：室内定向寻宝
游戏玩法
老师提前在教室内藏好“宝藏”，并设计好寻宝线索。
24
06 放松活动与课堂 总结
2024/1/30
25
放松活动：呼吸调整和肌肉放松
2024/1/30
呼吸调整
引导学生通过深呼吸、缓慢呼气等方 式，放松身心，缓解运动后的疲劳感 。
肌肉放松
指导学生逐个部位进行肌肉放松练习 ，从头部开始，逐渐向下放松颈部、 肩部、背部、手臂、腿部等部位的肌 肉。
26
课堂总结：回顾本节课内容，分享感受
14
04 智力挑战类游戏
2024/1/30
15
游戏一：猜谜语
准备谜语
选择与小学生认知水平相符的谜 语，确保谜语的难度适中，有趣
且富有启发性。
2024/1/30
游戏规则
老师读出谜面，学生们举手抢答， 第一个答对的学生获得奖励。可以 设置多轮，每轮增加难度。
教育意义
猜谜语可以锻炼学生的思维能力、 联想能力和语言表达能力，同时增 加课堂趣味性。
2024/1/30
18
05 创意趣味类游戏
2024/1/30
19
游戏一：手影戏法
游戏介绍：利用灯光和手的姿势，创 造出各种生动的手影形象，让孩子们
在欢乐中学习光影原理。
游戏准备：较暗的房间，手电筒或台 灯。
20
游戏二：室内定向寻宝
游戏介绍
在室内环境中设置寻宝任务，锻炼孩 子们的观察力、记忆力和团队协作能 力。
游戏准备
教室或室内场地，一些“宝藏”（如 小玩具、文具等），寻宝线索。
2024/1/30
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游戏二：室内定向寻宝
游戏玩法
老师提前在教室内藏好“宝藏”，并设计好寻宝线索。
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06 放松活动与课堂 总结
2024/1/30
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放松活动：呼吸调整和肌肉放松
2024/1/30
呼吸调整
引导学生通过深呼吸、缓慢呼气等方 式，放松身心，缓解运动后的疲劳感 。
肌肉放松
指导学生逐个部位进行肌肉放松练习 ，从头部开始，逐渐向下放松颈部、 肩部、背部、手臂、腿部等部位的肌 肉。
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课堂总结：回顾本节课内容，分享感受
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04 智力挑战类游戏
2024/1/30
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游戏一：猜谜语
准备谜语
选择与小学生认知水平相符的谜 语，确保谜语的难度适中，有趣
且富有启发性。
2024/1/30
游戏规则
老师读出谜面，学生们举手抢答， 第一个答对的学生获得奖励。可以 设置多轮，每轮增加难度。
教育意义
猜谜语可以锻炼学生的思维能力、 联想能力和语言表达能力，同时增 加课堂趣味性。
2024/1/30
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05 创意趣味类游戏
2024/1/30
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游戏一：手影戏法
游戏介绍：利用灯光和手的姿势，创 造出各种生动的手影形象，让孩子们
在欢乐中学习光影原理。
游戏准备：较暗的房间，手电筒或台 灯。
通用版一年级体育 投掷垒球 课件(共10张PPT)
上屈肘、快速挥臂 难点：蹬地转体，协调发力。
准备部分
游 戏打 方 块：
将学生分四组，每组12人，两 边各12个人（同一组），中间12 （同一组），两边的人相距十米 至十五米用力投沙包，目的是击 中中间的人，中间的人要躲避投 来的沙包或者将其接住。
基本部分
一、投掷垒球 1、简单介绍握球方法 2、原地侧向投掷垒球
动作要领：身体左侧对准投掷方向，两脚 左右开立比肩稍宽右手持球向右侧引臂置于 肩平。左臂自然置于体前同时右腿弯曲 ，身 体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向 右倾斜。然后右腿蹬地、转髋、挺胸、身体 左转、重心前移、上体向前挥臂将球经肩上 快速投出。 3、分组练习
二、跳跃游戏 1. 四队体操队形散开
2. 双脚夹球跳跃 3. 教师讲解游戏规则并示范 4. 指导学生游戏 5. 强调学生安全
结束部分
1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉 的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在 轻松愉快的气氛中完成本课的学习。 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。
谢谢观看
祝：同学 们学习进 步，天天 开心！
体育与健康 投掷垒球
一、教材分析
掷垒球是田径运动中的投掷项目， 也现代小学运动会的比赛项目之一。 通过教学，培养学生形成正确的身体 姿势，发展学生的速度、力量、爆发 力、柔韧性和协调性等身体素质。
二、学情分析
小学三年级的学生正接近生理发育期。 学生天性好动，学习时注意力不易集中， 情绪变化大，控制能力较差。在这种情况 下的学练教师应注意调控引导学生，多投 入爱心，在关爱中提示学生的不足，使学 生乐于接受并给于配合 。
小学体育投掷设计说明 ：
课的主题：体验学习乐趣，培养竞争意识与合作精神。
教材内容：投掷垒球、跳跃与游戏。
准备部分
游 戏打 方 块：
将学生分四组，每组12人，两 边各12个人（同一组），中间12 （同一组），两边的人相距十米 至十五米用力投沙包，目的是击 中中间的人，中间的人要躲避投 来的沙包或者将其接住。
基本部分
一、投掷垒球 1、简单介绍握球方法 2、原地侧向投掷垒球
动作要领：身体左侧对准投掷方向，两脚 左右开立比肩稍宽右手持球向右侧引臂置于 肩平。左臂自然置于体前同时右腿弯曲 ，身 体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向 右倾斜。然后右腿蹬地、转髋、挺胸、身体 左转、重心前移、上体向前挥臂将球经肩上 快速投出。 3、分组练习
二、跳跃游戏 1. 四队体操队形散开
2. 双脚夹球跳跃 3. 教师讲解游戏规则并示范 4. 指导学生游戏 5. 强调学生安全
结束部分
1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉 的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在 轻松愉快的气氛中完成本课的学习。 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。
谢谢观看
祝：同学 们学习进 步，天天 开心！
体育与健康 投掷垒球
一、教材分析
掷垒球是田径运动中的投掷项目， 也现代小学运动会的比赛项目之一。 通过教学，培养学生形成正确的身体 姿势，发展学生的速度、力量、爆发 力、柔韧性和协调性等身体素质。
二、学情分析
小学三年级的学生正接近生理发育期。 学生天性好动，学习时注意力不易集中， 情绪变化大，控制能力较差。在这种情况 下的学练教师应注意调控引导学生，多投 入爱心，在关爱中提示学生的不足，使学 生乐于接受并给于配合 。
小学体育投掷设计说明 ：
课的主题：体验学习乐趣，培养竞争意识与合作精神。
教材内容：投掷垒球、跳跃与游戏。
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（5）
（6）
成语接力
方法：教室里每路纵队为一组，老师出题，给每 组确定一个字开头，然后小组讨论，每组不得少 于5个成语，前一个成语的最后一个字必须和后一 个成语的第一个字相同，最后由学生一个个到黑 板上把它写出来，每个学生只能写一个成语，写 完后快速将粉笔交给下一位同学。
要求：1、写的必须是四字成语。 2、后一位学生必须接到前一位同学的粉笔 方可离座。
伏明霞 游泳 王军霞 田径 孟关良 划艇 乔丹 篮球 阿加西 网球 舒马赫 F1赛车
瑞士 斯德哥尔摩 意大利 罗马 澳大利亚 墨尔本 希腊 雅典 荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
科隆大教堂 德国 克里姆林宫 俄罗斯 泰姬陵 印度
埃菲尔铁塔 法国 帕提农神庙 希腊 双子塔 马来西亚
加减乘除
要求：1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面， 但只有一次机会。
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
3.意大利 澳大利亚 希腊 韩国 瑞士 荷兰
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
4.德国 法国 俄罗斯 希腊 印度 马来西亚
科隆大教堂 埃菲尔铁塔 克里姆林宫
帕提农神庙 泰姬陵
双子塔
姚明 篮球 李小 邓亚萍 乒乓球 李永波 羽毛球
对应连线
• 教室内每两小组为一大组，教 师出题，每个学生抽取一张纸， 然后根据你抽取的纸条，找出 相对应的同学，坐下后展示纸 条，请全班同学评判是否正确。
各组内容
1.姚明 罗纳尔多 郎平 李小鹏 邓亚萍 李永波
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球
2.伏明霞 王军霞 孟关良 乔丹 阿家西 舒马赫
①岁 ②好 ③一
④天 ⑤五 ⑥心
⑦丰
⑧水
察言观色
方法：教室内每路纵队为一组，游戏开始后，第2 名学生用手捂住排头的双眼，本组内其他任何一 名学生上前轻拍排头的头部，回到原位后，第2名 学生放开手，排头开始察言观色，找出拍自己的 同组学生，把他“押”到最前面坐好，自己则坐 在他的位置上。若找错“目标”，则他再把排头 “押”回到原位，继续进行。
• 以组为单位，每个学生只能计算一步
• 每组之间不能相互提示
• 题1：篮球场：
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
（1） （2） （3） （4）
场上人数＋篮圈高度
（5）
（6）
题2：排球场：
（边线长＋端线长）÷中线到限制线的距离×
（1） （2）
（3）
每队上场人数－决胜局得分×每队最多击球次数
（4）