高职院校毕业生就业特点及就业能力探析
高职院校毕业生就业现状及对策研究
高职院校毕业生就业现状及对策研究摘要：随着我国高职教育的迅速发展，高职院校毕业生就业面临着日益严峻的挑战。
本文通过调研和分析，总结出高职院校毕业生就业的现状，并提出相应的对策，以帮助高职院校毕业生更好地应对就业形势。
一、引言高职院校毕业生就业问题是当前高职教育发展过程中亟待解决的一个重要问题。
随着高职院校数量的增加，高职教育质量的提升，高职院校毕业生数量逐年增加，而就业市场的需求并没有相应地增加，导致高职院校毕业生就业面临着严峻的形势。
研究高职院校毕业生就业现状及对策，对解决高职院校毕业生就业问题具有重要意义。
二、高职院校毕业生就业现状分析1. 就业率下降：随着高职院校数量的增加，就业市场竞争激烈，导致高职院校毕业生的就业率逐年下降。
2. 就业质量不高：部分高职院校毕业生就业岗位与其所学专业不符，导致就业质量不高。
3. 就业观念不合理：部分高职院校毕业生过于追求就业单位的规模和待遇，不愿意在基层单位就业，导致就业观念不合理。
三、高职院校毕业生就业对策1. 提高专业素质：高职院校应加强对学生的专业培养，提高学生的专业素质，使其能够胜任各类就业岗位。
2. 完善实践教育：高职院校应加强实践教育环节，使学生能够更好地将所学知识运用到实际工作中，增加就业竞争力。
3. 加强实习实训：高职院校应与企业合作，为学生提供更多的实习实训机会，帮助学生了解实际工作情况，提高就业能力。
4. 加强就业指导：高职院校应加强对学生的就业指导，为学生提供就业咨询和就业服务，帮助学生制定合理的就业规划。
5. 强化创业教育：高职院校应加强创业教育，培养学生的创业意识和创业能力，鼓励学生自主创业，减缓就业压力。
6. 加强与行业对接：高职院校应加强与行业的对接，了解行业需求，调整专业设置，增加就业机会。
四、结论当前高职院校毕业生就业面临着严峻的形势，但通过提高专业素质、完善实践教育、加强实习实训、加强就业指导、强化创业教育和加强与行业对接等对策，可以有效提高高职院校毕业生的就业竞争力，帮助他们更好地应对就业形势。
提高高职生就业能力探析
收稿日期作者简介宫珂(),女,山东济南人,济南职业学院经贸系助教。
2011年2月第1期(总第84期)济南职业学院学报J ournal of J i nan Vocati onal C olleg eFeb .2011No .1(Serial No .84)提高高职生就业能力探析宫珂(济南职业学院,山东济南250001)摘要:高职毕业生就业难已经成为全社会关注的热点,产生这种现象的原因有多种。
本文以就业能力为切入点,在深入分析当前我国高职生就业能力的现状及存在问题的基础上,主要从大学生、高职院校、政府三个方面提出解决高职生就业能力的途径。
关键词:高职生;高职院校;政府;就业能力中图分类号:G 473.8文献标识码:A文章编号:1673-4270(2011)01-0098-04随着我国高等教育大众化进程的加快,大学毕业生人数越来越多。
这是一组来自教育部且不断攀升的高校毕业生数字:2001年,114万;2002年,145万。
高校扩招后首届毕业生走向就业市场的2003年,毕业生人数首次突破200万,为212万;2004年,280万;2005年,338万;2006年,413万;2007年,495万;2008年,559万;2009年,611万;2010年,631万。
从历年毕业生人数的数据来看,大学生的就业压力越来越大,其中学历层次相对较低的高职生的就业压力更不容忽视。
产生这一现象的原因是多种多样的,如劳动力市场供需关系的严重失衡、高职专业设置与快速变化的市场需求错位、就业环境还不够宽松、公平,企业用人方面还存在问题等,但另外还有一个重要原因不能不提,那就是高职生的就业能力与用人单位的需求不相适应。
1高职生就业能力的内涵就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。
英国原教育与就业部(DFEE )则把就业能力解释为获得和保持工作的能力,进一步讲,就业能力是指在劳动力市场通过充分的就业机会实现潜能的自信。
高职院校学生就业现状及就业对策研究
高职院校学生就业现状及就业对策研究1. 引言1.1 研究背景随着我国高职教育的快速发展，越来越多的学生选择进入高职院校接受职业技能培训。
随着社会经济结构的变革和就业市场的不断变化，高职院校学生的就业形势也面临着严峻挑战。
据统计数据显示，高职院校毕业生的就业率呈现出逐年下降的趋势，尤其是一些专业就业率偏低，就业难度较大。
研究高职院校学生的就业现状及对策，对于提高学生就业能力、增强就业竞争力具有重要意义。
为了更好地了解高职院校学生的就业状况，本文将深入分析当前就业现状和就业压力原因，提出相应的就业对策研究并探讨就业指导与辅导的重要性，同时探讨创业扶持政策在高职院校学生就业中的作用。
通过对高职院校学生就业现状及对策的研究，旨在为进一步改善高职院校学生就业环境，提高学生就业竞争力提供参考和帮助。
1.2 研究目的本文主要旨在研究高职院校学生的就业现状及存在的问题，探讨就业对策并提出相应建议，以帮助高职院校学生更好地应对就业挑战。
具体来说，研究目的如下：1. 分析高职院校学生的就业现状，了解他们就业的整体情况及存在的问题；2. 探讨高职院校学生面临的就业压力原因，分析造成就业困难的根源；3. 提出有效的就业对策，帮助高职院校学生增加就业机会，提升就业竞争力；4. 探讨就业指导与辅导的重要性，为高职院校学生提供更加个性化的就业服务；5. 分析创业扶持政策的实施情况，探讨如何更好地支持高职院校学生创业步伐；6. 总结研究成果，提出针对性的建议，并展望未来高职院校学生的就业前景。
2. 正文2.1 就业现状分析1. 就业率情况：近年来，高职院校学生毕业后的就业率逐渐提升，但仍存在一定的波动。
有部分专业的就业率较高，但也有一些专业就业率偏低。
2. 行业分布：高职院校学生的就业领域主要集中在服务行业、制造业和信息技术行业。
信息技术行业的需求量逐渐增加，成为就业热点。
3. 薪资水平：大部分高职院校学生刚刚毕业时的薪资水平较低，尤其是在一些传统产业和基层岗位上。
高职院校毕业生就业现状分析
高职院校毕业生就业现状分析随着社会经济的发展和科技的进步，高职院校毕业生在就业市场上的地位日益凸显。
然而，当前高职院校毕业生的就业现状却不容乐观。
本文将针对高职院校毕业生的就业现状进行深入分析，并探讨其影响因素和应对策略。
一、就业现状1、就业率低当前，高职院校毕业生的就业率普遍偏低。
这主要是由于高职院校的课程设置和培养目标与市场需求存在较大差异，导致毕业生难以适应企业的需求。
2、薪资水平不高相较于本科毕业生，高职院校毕业生的薪资水平普遍较低。
这主要是由于高职院校毕业生的综合素质和技能水平相对较低，难以胜任高技能、高薪的岗位。
3、就业稳定性差高职院校毕业生的就业稳定性较差，离职率和跳槽率较高。
这主要是由于毕业生的职业规划和发展方向不够明确，对企业和行业的了解不足，导致难以适应企业的需求和发展。
二、影响因素1、教学质量不高部分高职院校的教学质量不高，课程设置和教学内容与市场需求存在较大差异，导致毕业生难以适应企业的需求。
部分高职院校的教学设施和师资力量也较为薄弱，难以提供高质量的教育教学。
2、学生自身因素部分高职院校的学生学习态度不够端正，缺乏学习的积极性和主动性。
同时，部分学生缺乏对自己的职业规划和发展方向的认识，导致难以找到适合自己的岗位和发展方向。
3、企业需求变化快随着科技的发展和市场的变化，企业对人才的需求也在不断变化。
然而，部分高职院校的课程设置和培养目标却未能及时跟上市场的变化，导致毕业生难以适应企业的需求。
三、应对策略1、加强教育教学改革高职院校应加强教育教学改革，根据市场需求调整课程设置和教学内容，提高教学质量。
同时，应加强师资力量建设，提高教师的专业素养和教学能力。
还应加强实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。
2、加强职业规划教育高职院校应加强职业规划教育，引导学生明确自己的职业规划和发展方向。
同时，应加强与企业的合作，为学生提供更多的实习和就业机会。
还应加强社会实践和志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
高职院校毕业生就业困境与对策探析
地位 ， 改革不合理的招生和考试制度 ， 高职教育模式 ， 实践教 育 ， 产学研 结合 ， 改进 注重 坚持 培养创新型 高技能“ 书” 才。 双证 人
关键词 ： 高职毕业生 ： 就业 困境 ： 策 对
大学生就业 是社 会关注 的热 点 ． 毕业 生能否顺 利就业 更是衡量一所高校办学水平 、 评价 其教学质量 的重要 指标 。
就
高职院校毕业生就业 困境与对策探析
秦 （ 河南职业技术 学院 浩 ４０４） ５０６ 旅 游烹饪 系， 河南 郑州
摘
要： 现阶段 ， 国高校的招 生制度 、 制度 和培 养体 制等方面还存 在诸 多问题 ， 我 考试 这些是造成 高职 院校毕业生就业
难的重要原 因。 想提 高高职毕业生 的就 业率和就业质量 ， 要 就必须正确把握 高职毕 业生的就 业定位 ， 升 高职 院校 的社会 提
收稿 日期 ：ｆ ９ ｏ ＿ ３ ２Ｈ 一 ５ ２ ）
作者简介 ： 秦浩（９ ２ ） 男， 南职业技术 学院旅游 １７一 ， 河 烹饪 系专职辅 导员 ， 主要研 究方向为 高等教 育学 。
局面 ， 即考试 范围太 大 ， 针对性。 缺乏 教育经费划拨不合 理。 当前 ， 用于高职 院校 的办学经费
４大学 生应 摆正心态 ． ． 理性面对就业 面对严峻的就业形势 ， 大学生应 当树立正确 的价值观 、 人生观 和就业 观。大学 生要 把职业生涯规划合理地列入 自 己大学期 间的学 习、 生活 中 ， 明确今 后的 发展方 向 ， 踏踏 实 实为制定 的规 划付诸实际行动 ，以便适应市场环境下用 人
心态对 待就业 ， 增强心理 承受力 ， 培养 自信心 ： 习和掌握 学 求职技 巧 ， 进一 步完善 自我 ， 分展示 自己的能力 ， 充 突出 自 己的优势 ； 足兴 趣 ， 立 调整认知 ， 变被动等待 为主动出击 ， 抓 住择业 良机 ，寻找适合 自己的工作 岗位 ：树立 自主创业观 念 ， 合 自身特 点 ， 结 从小 事做起 ， 抓住 有利 时机开创 一番事 业。 参考文献 ： …戴维・ 罗默． 高级宏观经济学 ． 北京： 印书馆， ９ ． 商务 １ ９ ９
高职毕业生就业现状及对策分析
【 中图分类号 】 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】４０ ９ ８ （０ ２ ０ Ｃ ０ ５ — ８ ９ ２ １ ）８ —
ｆ １ －０ １１ ｆ Ｓ ２
供大 于求 的现实 ，对就业的期望值 过高。 目前 ， 国高职毕 业生普遍存在就 业 我
一
是一个人 的基本综合素质和人文素养。 麦
可思全国性 大学生的就业能力调查 表明 ，
现 在 大 学 生 就业 最 重 要 的 能 力 是 沟 通 、 理
解 、 习、 听、 用， 学 聆 运 这五项 就业 能力其 实是大 学毕业生综合素质的体现 ，此外 ， 还需要人文素养 的支撑。由于高职生是高 考 中最后 一批 录取的学 生 ， 因此 ， 们 的 他
中 的优 秀分 子 ， 定 能 够 在 工 作 中发 挥 出 一
企业 、 事业用人 单位在 岗位招聘 的过程 中 存在学历攀 比的现象 ， 在原有 岗位的基础 上用人时存在随意提高学历要求 的现象 ，
状认识 不到位 ， 即没 有 认 识 到 当 前 劳 动 力
首先 ， 强与 用人单 位的 沟通 ， 加 开拓 就业市场 ， 让高职毕业生有业可就 。针对
在 的 问题 ， 提 出相 应 的 对 策 并
【 关键词 】 高职毕业 生 就业
对 策
目前一些用人单位片面追求高学历 、 多证
书的现象 ， 高职院校领 导可通过各种途径 与这些用人单位进行沟通与交流 ， 让他们 形成 只有专 业对 口的学生 才能有 利于企
第 一 ，帮助学 生走 出精英 就业 的误 区。 高职毕业生当前就业严峻形势进行 对 分析 ， 让他 们认识 到好单 位 、 高薪并 不是
高职院校学生就业能力分析及提升举措建议
专业技能培养
根据行业需求，结合企业 实际，制定专业技能培养 方案，确保学生掌握相应 的职业技能。
实践操作能力
加强实践教学，通过模拟 项目、实习实训等方式， 提高学生的实践操作能力 。
加强校企合作与产教融合
深化校企合作
与企业合作，共同制定人才培 养方案，实现人才培养与市场
需求紧密结合。
产教融合
通过产教融合的方式，让学生在 实践中学习，在学习中实践，提 高学生对行业和职业的认知。
缺乏职业规划
很多学生没有明确的职业 规划，对自己未来的发展 缺乏清晰的认识，导致在 就业过程中缺乏目标。
社交能力较弱
一些学生的人际交往能力 较差，与同事和上级的沟 通不够顺畅，影响工作效 率和职业发展。
高职院校学生就业能力问题分析
教育模式存在问题
当前的高职院校教育模式存在 一定的问题，如课程设置不够 合理、教师实践经验不足等， 导致学生无法获得足够的实践
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THANKS
04
案例分析：某高职院校就 业能力提升实践
某高职院校概况及就业能力提升背景
学校名称：某职业技术学院
学校位置：某省某市
学校规模：全日制在校生约10000人
就业能力提升背景：随着产业结构调整和市场竞 争加剧，高职院校毕业生就业面临较大压力，学 校致力于提高学生就业能力，以适应市场需求和 提高学生竞争力。
某高职院校就业能力提升举措及实施效果
举措一
01
深化产教融合，加强校企合作
合作企业
02
与当地多家知名企业建立合作关系，共同制定人才培养方案，
提供实习和就业机会。
实施效果
03
学生实践能力和职业素养得到提高，企业认可度增加，就业率
高职院校毕业生就业现状及对策研究
高职院校毕业生就业现状及对策研究摘要：高职院校毕业生是当前我国就业市场中的重要人才群体。
然而，相对于普通本科毕业生，高职毕业生就业难度较大。
本文分析了高职毕业生的就业现状及其原因，提出了相应的对策，以期为高职院校毕业生的就业指引提供参考。
一、高职毕业生就业现状概述高职毕业生是指在高等教育系统中获得专科学历的学生。
近年来，随着高等教育的普及和职业教育的发展，高职院校毕业生人数逐年增长。
然而，相对于普通本科毕业生，在就业方面，高职毕业生确实存在一些困难。
据相关统计数据显示，目前我国的高职毕业生就业率普遍较低。
在2019年，全国研究生招生考试（简称“硕士研究生考试”或“研究生考试”）中，包括高职生在内的838万人报考，其中只有55%的人获得了录取通知书。
这也即意味着，有45%的人失去了继续深造的机会，不得不选择就业或其他出路。
二、高职毕业就业难的原因1. 学历限制在就业市场上，高职文凭的认可度相较于本科生还存在一定差距。
许多单位对岗位的要求都是本科及以上学历，从而限制了高职毕业生的就业空间。
2. 专业“不热门”高职毕业生所学的专业普遍比较实用，但并不一定是“热门”专业，与市场需求有些脱节。
因此，相对于本科毕业生，他们更难在就业市场中获得优质的岗位。
3. 就业渠道单一很多高职院校毕业生在拥有的就业途径上往往比较被动，只能选择一些传统的、单一的就业渠道。
这种单一的就业途径和渠道并不能够很好的满足毕业生的期望。
1. 规范就业引导高职院校可以通过年度规划、就业指导、就业推荐等方式，来逐步规范自身的就业引导程序，让毕业生有一个更为明确、透明、公正的选择机制，增强他们求职自信和竞争力。
2. 提高专业水平高职院校可以着力提高学生的专业水平，注重实践教学，以期让毕业生能够更快地适应社会需求、更好地完成自身职业水平的提升。
3. 加强行业对接加强学校和企业的合作，搭建平台，举办校园招聘会和企业参观日，为毕业生提供更多、更广泛的就业机会，让毕业生能够获得更好的就业机会四、结论随着职业教育的普及，高职院校的毕业生在就业市场中逐渐成为一个重要的就业人才群体。
高职院校毕业生就业的SWOT分析及对策研究
高职院校毕业生就业的ＳＷＯＴ分析及对策研究作者：吴地花唐高华来源：《职业教育研究》2007年第11期摘要：高职院校学生已成为中国高等教育大众化的主力军，对其就业问题的研究显得日益重要。
应认真分析高职院校毕业生就业的外部环境与内在条件，据此提出高职院校毕业生就业的对应策略，促使高职院校的毕业生顺利地实现就业。
关键词：高职院校；毕业生；就业；SWOT分析；对策近年来，随着高职院校规模的不断扩大和毕业生人数的不断增加，高职教育已占据我国高等教育的“半壁江山”，高职院校在校生总数已经超过了本科在校生数，成为我国高校毕业生就业的第一大群体。
虽然有些高职院校毕业生就业出现了喜人的局面，但从整体上来看，形势不容乐观。
因此，针对高职院校毕业生的就业分析与对策探究显得日益重要。
经济全球化与企业多元化发展，使就业环境变得越来越开放和动荡，这种变化对大学毕业生就业产生了极大影响。
因此，社会外部环境分析与毕业生内部条件分析已成为一种日益重要的就业职能。
正是基于这种考虑，本文试图运用SWOT分析法，对高职院校毕业生就业的外部环境和内在资源进行全面剖析，旨在为高职院校毕业生就业探讨出多渠道解决的方案。
SWOT概述SWOT的内涵SWOT分析最早是由美国旧金山大学管理学教授于20世纪80年代初提出的，是目前被企业和研究者最为广泛使用的战略分析工具之一。
S指企业内部的优势(Strengths)，W指企业内部的劣势(Weaknesses)，O指企业外部环境的机会(Opportunities)，T指企业外部环境的威胁(Threats)。
所谓SWOT分析法，就是综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素，进行系统评价，从而选择最佳经营战略的方法。
SWOT体系介绍SWOT分析是将与研究对象密切相关的各种内部优势因素、内部劣势因素、外部机会因素与外部威胁因素通过调查罗列出来，并依照矩阵形式进行排列，然后运用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论。
高职院校大学生就业浅析
郭 响
（ 淮北职业技术 学院实 习就业处 ，安徽 淮北 ２ ０ ０ ５ ０ ）
摘要 ： 做好大 学生 的就业工作 ，是 当前高校 大学生工作的一个 重要 问题 。本 文从就业指导 ，社会 实践 ．就业观 ，思想
与职业道德教育 ， 导员的作用等方面对 高职大 学生的就 业提 出了一些建议和 思考 。 辅 关键词： 高职大学生； 就业； 综合素质； 道德教育 社会实践环 节
有针对 Ｉ地进行职业选择。 生 往届毕业生工作以后， 社会交往比较广泛，
学校应 注重在 教学 的培 养 目标 中， 注重 就业指 导工作 ， 就业指 他们 或者 巳成为某 单位的 负责人 ，直接 负责招 聘工作 ，或者 知道本单 把
导纳入常规教学中， 根据不同年级的大学生进行就业指导规划， 结合 位是否需要人 ，或者他们知道哪个单位需要招人 ，要招什么样的人 ， 专业帮助大学生进行职业生涯的长远规划，提升就业指导的教育职 需 要哪个 专业、具有什 么特长的 人等。从他 们刃 Ｌ 集招聘与就 业的 搜
发展 的终身 学 习能力 、心理 调适 能 力等 。
放在第一位 ，要考虑 自身的素质和特长，并同社会需要有机结合 ， 选择能够发挥 自己最大特长和潜能的职业， 而不要以眼前的利益为
二、理清先就业 、后择业 、在创业的择业观念
面对严酷的就业形势， 高职大学生首先树立先就业的观念， 转变 准则。现在大学生择业价值取向 日益功利化。通过思想政治教育可 择业观念，先求生存， 再求发展，先就业、后择业、再创业。树立就 以引导大学生把个人的兴趣、爱好 、特长等主观愿望和条件 同国
测试 ， 并进 行综合 分析 ， 助学 生认识 自我 ，了解 自己职业个 『心理 导内容 ，对学生的成长大有裨益，是学生就业指导工作的一支重要力 帮 生
高职学生就业能力分析
能 力 的构成 要素 还 缺少实 证化 研究 、 系统 化梳 理 ． 尤
其 在就 业 能力 、核 心能力 的培养模 式 与途 径方 面 具 有高 职特 色 的理论 可论 证 、 实践 可操作 、 方案 可持 续
的 阶段 性成 果极 为罕见 综 上 所述 ． 笔者 认 为 ． 所 谓就 业 能力 就是 学 习者
“ 就 业 能力 包 括 个人 特 质 、 个人 环 境 、 个人 策 略 和 结
为 了实 现 以服务 为 宗 旨 、以需求 为 导 向 的现代
职业 教育 目标 ， 顺应 学 技终 身 、 全 面 学 习的 现代 职业
教育 发展 趋势 ． 提 升高 职学 生 的就业 能力 ． 就要 紧密
结 合 人 才 培养 方 案 、 就 业 课 程体 系 、 特 色校 园文 化 ，
素 的总和 在这 里 ． 我们 可 以总结 出一个 就业 能力研
为 了将 就 业 能力 转 化 为 可操 作 性 的就 业 技 能 。
国内外 研 究 机 构 和学 者 对 其 构 成进 行 了深 入探 讨 ， 将 其 分 解 为 若 干 构 成 要 素 具 有 代 表性 研 究 成 果
“ 个 体 为满 足雇 主和 客户 不 断变化 的要 求 ． 从 而 实现 自己在 劳 动市场 的抱负 和潜 能而 应具 备 的 品质 和 能
力” （ 加 拿 大会 议 委 员 会 Ｃ Ｂ Ｃ ） 、 “ 大 学毕 业 生 在 校期 间通过 知识 学 习和 综合 素质 开发 而 获得 的能够 实 现
一
、
高职 学 生就业 能力 的 内涵 与构成
能、 沟通 技 能 、 个人属性 、 人 际技 能 和 团队技 能 五个 因素 ” 。
高职院校大学生就业问题分析与思考
当代教育实践与教学研究高职院校大学生就业问题分析与思考江海职业技术学院 王颖华摘 要：当前大学生就业问题已成为全民关注的社会热点，积极鼓励大学生就业是保证社会和谐稳定的重要基础。
高职院校作为培养专业性人才的学校，和普通本科院校有着本质的差别，更加注重大学生的技能教育。
当 前高职院校的大学生就业问题面临着严峻的考验，本文就这一问题进行有效的分析和思考，希望能够帮助 高职院校的大学生尽快解决就业中面临的困扰。
关键词：高职院校 就业问题 思考文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0162一、新形势下高职院校大学生就业形势及分析1.高职大学生就业形势近些年来总体上毕业生就业形势是比较艰难的，2004年有250多万名大学生毕业，到2014年全国高校毕业生人数达到创纪录的727万。
十年间，高校毕业生人数几乎翻了近三番，在高校毕业生中，专科生的增幅最大。
受到我们宏观就业形势所面临的经济放缓、就业总量不断增加以及结构性矛盾突出的制约，使得针对我国高校毕业生的有效用人需求正在不断降低。
在高校毕业生数量日益增加的今天，高职院校大学生就业难的问题亟待解决。
2.高职大学生本身存在巨大的就业思想压力通过走访毕业生发现，大多数高职毕业生认为他们所面临的就业形势非常严峻，因而存在巨大的思想压力，有的毕业生甚至产生焦虑情绪。
部分毕业生认为自己所学专业很难适应岗位对人才的需求，对专业前景持消极态度，这就导致他们产生了巨大的心理压力。
有一些毕业生认为当今的就业单位对学历的要求会比较高，对大学生是否具备一定的工作经验很看重，也有的毕业生认为人脉关系在就业过程的作用很达，于是认为社会不公，就业机会不均等，这些都导致了高职毕业生存在非常巨大的心理压力。
3.高等职业教育体系中学历提升通道还未完全形成高等职业教育着重培养学生的技术能力，教育重点在于为社会培养实践能力高、技能应用型专才。
社会经济的迅速发展，逐渐诞生出各种新型行业，各个行业对专业人才恶要求越来越高。
高职院校毕业生就业SWOT分析
高职院校毕业生就业 SWOT分析摘要：高职院校的连续扩招政策，使高职院校的毕业生面临着一定的就业问题。
针对高职毕业生并不乐观的就业形势，人们正在努力寻求各种解决方法来提高高职院校毕业生在就业市场中的地位和竞争力，从而帮助其实现好就业及就好业。
本文使用SWOT分析方法帮助高职院校毕业生详细分析就业现状的优势，劣势，及其所面临的机遇和挑战，并依此为解决他们的就业问题提供相应的对策。
关键词：高职院校；毕业生；SWOT分析近年来，高职院校的规模持续扩大，国家越来越注重高等职业教育，人们的教育理念也在一定程度上发生了转变，越来越多的学生在高考失利之后选择进入高职院校就读，高职院校毕业生因此在我国高校毕业生就业市场中占据了相当大的比例。
目前，我国对高等教育的普及力度的加大使其越来越具大众性，大多数人因此拥有了进入高等学校学习的机会。
然而，我们在享受着这种普及化给我们带来的巨大效益的同时，也承受着它带给我们的巨大的就业压力。
虽然国家颁布的一系列相关政策推进了我国职业教育的发展，提升了其地位，社会也逐渐消除了对高等职业教育的偏见，但是，目前的形势并不利于高职毕业生的就业，他们在就业市场中仍处于不利地位，其所面临的不乐观的就业形势也并未得到良好改善，就业前景并不理想。
要想帮助高职院校毕业生有效解决他们所面临的一系列就业问题，我们需要对他们的就业形势进行详细分析，帮助他们了解自己所处的就业现状，从而有依据地提出解决对策，提高他们在就业市场中的不利地位。
本文采用文献资料法、逻辑分析法、SWOT分析法等方法对高职院校毕业生就业的优势（S）、劣势（W）、机遇（O）、威胁（T）进行全面分析，旨在为后续对高职院校毕业生就业提出对策提供现实依据。
一、SWOT分析法SWOT分析法又称为态势分析法，是一种综合分析并系统评价企业的内部因素（优势、劣势）和外部因素（机遇、挑战），最终选择最佳经营策略的方法[1]。
本文采用SWOT分析法综合分析高职院校毕业生就业现状的内外部因素，可以帮助高职院校毕业生理性分析他们当前所处的就业形势，进而使他们有针对性地采取措施来增强就业竞争力。
高职院校大学生就业能力现状及原因探析
随着 高 等 教 育 由“ 精英 化 ” 育 向“ 众 化 ” 教 大 教 育 过渡 和发展 ， 国高校 毕业 生人 数不 断增加 ， 我 社会 上 出现 的结构 性就业 问题 日益 凸显 。一方 面是 找不
业 能力 可 以概括 为 以下三项关 键 指标 。
（ 专业 知识和 技术 实践 能力 一） 大学 生在 校 期 间 系 统 掌 握 本 学 科 及 专 业 的 基
力、 群体效果 、 影响能力 。笔者认为高职大学生的就
划中占有较大 比重”。目前 ， 虽然高职院校大学生
收稿 日期 ：０ ０— ９— ６ ２ １ ０ ０
作者简 介： 盛莹（ ９ １ ） 女 ， １ ８一 ， 江苏经贸职业 技术 学院学生 工作 处教 师 ， 硕士 。
的就业能力在不断提高 ， 但也存在很多问题。总体 来说是因为他们在学习中重专业轻基础 、 重书本轻
根 本任务 ， 业生应 具有 基础 理论知识 适 度 、 毕 技术 应
用能力强 、 知识面较宽 、 素质高等特点 ； 应用 ’ 以‘ 为
主 旨和特 征构 建课 程 和 教学 内容 体 系 ； 实践 教 学 的 主要 目的是 培养学 生 的 技术 应 用 能 力 ， 在 教 学 计 并
Ｄ ｖｌ ｍ ｎ） １９ ） ｅｅｏ ｅｔ （９ ０ 定义 就业 能力 的七 个 指标 为 基 ｐ 础 能力 、 本 胜 任 力 、 通 能 力 、 发 能 力 、 应 能 基 沟 开 适
结构性问题。从 就业能力的 内涵入手 ， 出影响大 学生就 业能力 的三个 关键 指标 ； 找 比照 关键 指标 的 内容 ， 观 高职 院校大 学 反
生就业能力现 状 ； 分析现状产生的原 因。 关键 词： 高职 院校 ； 就业 能力； 状 ； 现 分析 中图分类号 ： ６ ５ Ｇ４ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：６ ２— ６４ ２ １ ）５— ０ １ ３ １７ ２ ０ （０ １ ０ ０ ８ —０
高职毕业生就业能力探析
队利益的前提下 ，发扬 个人英雄主义。
（ ）学 习能 力 和 创 新 思想 三
人无信不立 ，企业 无信不昌 ，如今 许多知名企业都把 “ 道 德 品质”列在人才标 准的 首位 ，在招聘毕 业生时 ，考虑更多 的 可挖 ，有发展前途 的员工 。不少 单位 人力 资源人士表示 ：我们 往往是道德品质方 面的素质 ，尤其是诚信 意识 、奉献精神和责 不苛求 名校和专业对 口，即使是 比较 冷僻 的专 业 ，只要 学生综
业 能 力 ，是 一个 具 有 战 略意 义 的 重 要课 题 。
一
业尽职尽 责。因而 ，了解企业文化 ，既是增加就业的砝码 ，也
社 会 用人 单位 对 高职 毕 业 生 就 业能 力 最 看重 是 对 自 己的 职业 发 展 负 责 。 如今优秀 的企业都 很注重团队协作精神 ，将之视为公司文 的指 标
、
根据近年来对高职毕业生就业情况 的调查 ，社会用人单位 化价值之一，希望员工能将个人努力与实现团队目标结合 起来 ， 对高职毕业生就业能力最看重 的几个指标是 ：道德 品质 、职业 成为可信 任的团队成员。刚走上职场的毕业生 ，往往满怀抱负 ，
态 度 、文 化认 同 、团 队意 识 、学 习 能力 、创 新思 想 、应 变 能 力 、 血气方刚 ，在 团队中常 常流露出个人英雄主义。根据团队利益 工作经验 。其 中职业态度 、团队意识 、学 习能力 ，被用人单位 至 上 的 原 则 ，个 人 英 雄 主 义 必 须 永远 服 从 于 团 队 利 益 。 但 个 人
视为 目前 高职毕业生最为欠缺的 。这表明 ，高职 院校还 缺乏必 英雄主义往往是提高创造力 与创 新能力的动力 ，作为朝气蓬勃 要的就业市场需求导 向，培养出来的学生在知识能力素质结构 的年轻人 ，需要具备一些 个人 英雄主义色彩 ，但必须在维护团 上 ，与用人单位的需求存在脱节 。
高职高专毕业生就业质量分析
高职高专毕业生就业质量分析随着经济的发展和社会的进步，高职高专毕业生的就业问题逐渐成为社会的焦点。
毕业生的就业质量不仅关系到其个人发展，还反映了学校的人才培养质量和社会的经济发展水平。
本文将从高职高专毕业生就业质量的现状、影响因素、市场需求等方面进行分析，并提出建议，以期提高高职高专毕业生的就业水平。
近年来，虽然高职高专毕业生的就业率普遍较高，但就业质量却不尽如人意。
具体表现在以下几个方面：就业对口率低：根据相关调查数据，部分高职高专毕业生的就业领域与所学专业不对口，这种现象在一线城市尤为明显。
薪资普遍较低：高职高专毕业生在入职初期，薪资普遍较低，部分毕业生难以接受过低的薪资而选择待业。
就业稳定性差：由于缺乏实践经验和职业规划，部分高职高专毕业生在就业过程中存在频繁跳槽的现象，影响了就业稳定性。
高职高专毕业生就业质量受到多方面因素的影响，具体包括：专业技能：专业技能是毕业生就业的基础，也是企业选拔人才的重要标准。
部分高职高专毕业生在专业技能方面较为薄弱，影响了就业质量。
综合素质：现代企业在选拔人才时，越来越注重毕业生的综合素质，如沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
部分高职高专毕业生在综合素质方面有待提高。
就业观念：部分高职高专毕业生的就业观念存在偏差，过于追求初次就业的薪资水平，忽视了个人职业发展和长远利益。
随着产业结构的升级和经济的发展，就业市场对高职高专毕业生的需求和要求逐渐提高。
具体表现在以下几个方面：专业技能：就业市场对高职高专毕业生的专业技能要求较高，要求毕业生具备实际操作能力和解决问题的能力。
综合素质：现代企业在选拔人才时，越来越注重毕业生的综合素质，要求毕业生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。
职业规划：现代企业不仅毕业生的能力，还毕业生的职业规划和发展潜力。
要求毕业生具备远见卓识和明确的职业目标，能够迅速适应企业发展和变化。
为了提高高职高专毕业生的就业质量，需要政府、学校、企业和毕业生共同努力。
高职院校学生就业能力分析
高职院校学生就业能力分析近年来，我国的经济发展步入调结构、保增长的“新常态”，“新常态”下经济和社会的发展需要数量众多的技术技能型人才，我国的高等职业教育是以服务为宗旨，以就业为导向的高等教育，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。
但是随着我国高等职业教育规模不断扩大，每年的高职院校毕业生数量也是步步攀升，使得高职学生就业难的问题愈发突出。
就业牵动着社会、政府、学校、家长和学生，需多方面的共同努力。
本文针对学校和学生方面研究，通过提高高职学生的就业能力来探索解决高职学生就业难的有效途径。
一、就业能力的内涵国内学者郑晓明认为，就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习与综合素质的开发，获得能够满足社会需要、实现就业理想、在社会生活中实现自身价值的本领。
笔者认为，就业能力的内涵不仅包括毕业生短期的实现求职就业能力，更应该包括其后续保持工作、更换工作以及作为一个社会人长期的职业发展能力。
从具体内容上看，就业能力主要包括硬件实力和软件实力。
硬件实力指工作所需要的专业相关技能，软件实力则是具有良好的社会适应能力。
包括心理态度与个人综合素质，如抗压能力、沟通能力、分析解决问题的能力等。
二、高职学生就业能力低的主要原因1. 硬件实力方面――专业相关技能与岗位要求有差距。
在激烈的市场竞争压力下，企业希望招聘的员工能够招之即用，减少岗前培训的成本。
但许多高职院校由于资金不足、实习实践场所设备落后、教师指导实践能力不足、企业参与校企合作热情不高、人才培养模式与市场需求脱节、学生主动学习能力不强等不利因素影响，培养出的高职学生实践动手能力较弱，理论素养不高，自身的硬件实力达不到就业岗位的基本要求。
2. 软件实力方面――社会适应能力不足。
许多学生的就业选择，都愿意留在经济发达的城市而不愿意到有人才需求的县城或农村，造成了人才的浪费和就业结构的失衡。
还有部分学生在遇到挫折困难时选择逃避，有的学生因为缺乏沟通交流能力而无法快速融入到工作团队中，有的学生缺乏吃苦耐劳甘于奉献的职业精神等，致使无法找到理想工作而待业。
职业院校大学生就业工作探析
力正在逐渐减 小 ，社会 整体需求量 与实际毕 业人数之 间 的 矛盾 突出 ，大学生 就业 形势 日趋 严峻 ，就业压力急剧增 大 ， 在国 内外仍存 在众多不稳 定 因素 的背景下 ，就业工 作关 系 到学校 的稳定 和发展 ，关 系到社会 的稳定与 和谐 ，而高校
辅导员是学 生最直接 的教育者 和管 理者 ，应 积极开展 就业 指导和服务 工作 ，帮助 学生树立正 确的就业 观念 ，根 据大 学生各年 级各 阶段 不同特点 ，实施全程化就业 指导。
的适应性起到促进 作用 。要 积极开展 好在校 大学生职业规
划 教育 、毕业前求 职意 向状 况 、签 约流 向、需 求和薪酬 状
况 、 未 就 业 毕 业 生 的 跟 踪 服 务 状 况 、 已就 业 校 友 的 发 展 追
敬业 精神和 团队协作能力 。其人才 培养 的规 律与研究 型人
市 场 接 轨 ，缺 乏 前 瞻 性 ，这 需 要 职 业 技 术 院 校 转 变 办 学 理
念 、加速 师资转型 、增加设 备投入 ，需要决心 和勇气 才能
解决 。
（ 二） 能力不符合 用人单位 的需求 。表 现为毕业 生 的 实践操作能力 不强 ，解决 问题 的能力 达不到 用人单位 的要 求 ，其原 因跟 职业技术 院校的人才 培养方案 和模式 、师资
一
济待遇低 、工作条 件差 的工作 ，导致高不成 、低 不就 ，理 想和现实相距甚远 。大学 生对 自我定位不清 晰 ，缺乏整体 职业规划观念 ，也导致一 部分毕业生就业初期 ，频繁跳槽 ， 心理严重受挫 。
二 、解 决 大 学 生 就 业 难 问题 的 具 体 措 施
（ 一） 以市场为导 向 ，合理调 整教 育模 式。随着我 国经
高职院校五年制毕业生就业能力
通过问卷调查、访谈等方式，收集毕业生和用人单位对就业质量 的评价，及时发现问题和不足。
反馈机制建立
将调查结果反馈给学校相关部门，促进学校教育教学改革，提高 人才培养质量。
持续改进与优化建议
01
02
03
04
更新评价标准
根据行业发展动态和市场需求 ，定期更新评价标准，确保评
价体系与市场保持同步。
01
加大实践教学比重，提高学生实际操作能力，培养符合市场需
求的高素质技术技能人才。
校，共同制定人才培养方案，实
现学校与企业的无缝对接。
以赛促学
03
鼓励学生参加各类技能大赛，以比赛为契机，提高学生的实践
能力和创新意识。
职业指导与培训
01
个性化职业规划
针对每个学生的兴趣和特长，制定个性化的职业规划，明确职业发展目
强化实践教学
加大实践教学力度，提高学生 实践能力和职业素养，增强就
业竞争力。
拓展校企合作
深化校企合作，实现资源共享 ，为学生提供更多实践机会和
就业岗位。
个性化指导
针对不同学生的特点和需求， 提供个性化就业指导和服务，
助力学生顺利就业。
THANKS.
意义
对于高职院校五年制毕业生而言 ，拥有良好的就业能力能够更好 地适应市场需求，增强自身竞争 力，提高就业机会和薪资水平。
高职院校五年制毕业生的特点
学历层次较高
相比于中职和高职三年制毕业生 ，五年制毕业生拥有更高的学历 层次，通常具备更扎实的专业基
础和更广泛的知识面。
技能水平较高
五年制教育注重实践能力的培养， 毕业生通常具备较高的技能水平和 实际操作能力。
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高职院校毕业生就业特点及就业能力探析
摘要：大学生就业问题一直是国家和社会关注的热点。
作为高等教育和职业教育相结合的高职教育，能否培养出理论知识丰富、动手能力强的毕业生，是检测高职教育是否成功的一个重要标杆。
关键词：就业特点企业需求就业能力细节制胜
就业是民生之本。
大学生就业问题一直是国家和社会关注的热点。
作为高等教育和职业教育相结合的高职教育，能否培养出理论知识丰富、动手能力强的毕业生，是检测高职教育是否成功的一个标杆。
作为高职院校的学生，能否很好的认识到高职教育的就业特点及具备一定的就业能力，是能否实现高质量就业的一个重要保障。
本文就高职院校毕业生的就业特点及就业能力展开讨论。
1、高职院校毕业生的就业特点
(1)高职院校毕业生就业难问题依然存在。
近年来的高校扩招使得大学毕业生由“卖方市场”进入了“买方市场”,高职院校大学生就业难问题日趋突显,成为社会关注的热点和焦点问题。
面对当前就业环境,高职院校应充分认清就业形势,把提高毕业生就业率及就业质量作为一项重要工作,不断寻求大学生就业指导和服务的新方法,帮助学生在就业大潮中站稳脚跟。
(2)高职院校毕业生定位在培养一大批生产管理服务在第一线的高素质的应用型技术人才。
高等职业教育以培养高等技术应用人才为根本任务，以满足社会生产、管理、服务第一线对中高级人才需求为目标，以技术应用能力培养为主线，力争使学生成为即具备一定的理论基础与专业知识，又能掌握本专业领域的基本技能，并具有良好职业道德的专门人才。
所以，高职教育要紧跟社会发展的要求，从专业设置，教学改革，资源配置等方面出发，统筹考虑，统筹规划，以培养出具有高职特色，适应社会需要的紧缺、适用、技术型人才。
(3)高职院校毕业生就业类型特征鲜明：技术型人才抢手，文科类竞争压力较大。
根据麦克斯2010年人才需求报告，高职院校作为高级技术人才的培养基地，与制造业相关的专业的毕业生受到用人单位的争抢，而文科类的毕业生竞争激烈，改行者居多。
文科生就业难于理工科毕业生的原因主要有三方面：一是文科如管理类、文史类专业性较弱，可替代性强，理工科的就业岗位文科生做不了，而文科生能做的不少岗位理工科毕业生同样可以适应。
二是近年来社会经济发展加速，尤其是基础建设飞速发展，对理工科毕业生需求量增大，而第三产业等容纳文科生就业弹性较大的服务业发展不足，新增岗位不足。
三是随着高校扩招，教学成本相对较低的文科专业招生增幅较大，加剧了文科类就业岗位的竞争。
(4)高职院校毕业生就业渠道广泛，整体走势明朗：华东地区民营企业成为
就业主渠道。
当前高职院校的毕业生就业渠道十分广泛，以作者所在学院为例，通过对前几届毕业生的统计，在就业区域上，90%以上的毕业生选择在江苏省等东部发达地区就业。
在就业单位性质上，70%左右的毕业生进入了民营企业。
在就业区域及就业单位的选择上，毕业生呈现出很强的趋向性，经济比较发达，生活设施比较便利，薪资待遇较好，工作比较稳定，专业与工作结合性好，成为毕业生就业考虑的重点。
(5)高职院校产学途径趋畅，订单式培养成趋势。
在近几年高职毕业生就业规模比较大，但高职教育保持了较高的就业率，其重要原因就是产学结合的途径进一步畅通。
2005年，《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确要求大力推行工学结合，校企合作培养模式，并要求高等职业院校的学生实习实训的时间不少于半年。
订单式人才培养模式从根本上解决了学生在校学习的职业针对性，是市场经济条件下，学校人才供给，企业人才资源开发的必然选择。
这种育人方式是一种教育理念，办学模式的创新，不仅逐渐得到了社会的认可，更成为一种新的流行趋势，得到大力提倡和广泛推行。
(6)高职院校毕业生就业观念得以改变，放宽眼界去就业。
毕业生择业观念的改变来源于三个方面。
一是压力。
就业环境的严峻让毕业生放低了就业姿态。
二是推力。
教育部和各省的教育措施及各高校就业指导与服务工作，推进了毕业生就业工作的深入进行。
三是动力。
毕业生综合素质的强化，岗位技能的提高，适应能力的增强，强化并形成了高职毕业生接受考验，迎接挑战的信心与动力。
2、高职院校毕业生就业能力探讨与培养
每个人的人生中基本上都会有面试这一环节。
要想得到期望的职位，必须要精心准备，方能得心所愿。
毕业生只有先了解企业对人才的要求，才能更加有针对性的完善自己。
本文先通过对企业选才观念的调查，再对求职者的就业能力展开分析与探讨。
(1)根据对用人单位做的调查，发现用人单位选才观念正在发生以下几点变化：
第一、由重学历层次向重素质和能力转移。
大部分用人单位更加重视学生的综合素质和专业素质的培养。
调查显示，“非常重视”和“比较重视”毕业生综合素质和能力的用人单位占被调查单位的97%，远高于对毕业学校的社会知名度（65%）和对学生学历层次的关注程度（52%）。
这说明，随着社会的发展，用人单位对毕业生的录用标准更趋理性化。
第二、更加注重毕业生的道德品质，更关注毕业生的职业道德。
过去，专业对口一直是企业用人和毕业生择业的一个重要前提条件，用人所学与学有所用成为一种定式。
现在，用人单位最看重的是“德才兼备”的大学毕业生。
本次调查显示“非常重视”和“比较重视”毕业生的道德品质的用人单位占总数的98%。
第三、由重学习成绩向重实践能力、创新能力转移。
调查显示，用人单位对
高职大学生动手能力和处理各种实际问题能力的要求呈上升趋势。
调查中，有20%用人单位“非常重视”毕业生的学习成绩，有40%用人单位对毕业生的学习成绩“比较重视”，两者相加占被调查总数的60%。
而对于毕业生的实践能力和创新能力，用人单位则给予了高度关注，选择“非常重视”和“比较重视”的两者相加占总数的95%，远远高于对学习成绩的关注程度。
这说明，在就业竞争中，成绩最优秀的学生并不具有绝对优势。
第四、心理因素越来越被重视。
对毕业生的心理素质方面，用人单位也给予了高度关注。
调查显示，有50%的用人单位对毕业生的“性格和态度”“非常重视”，有41%的用人单位选择了“比较重视”，两者相加占91%。
实践证明，心理素质好，沟通、协调能力强，性格开朗的毕业生更受用人单位青睐。
(2)高职院校毕业生该如何做好就业准备，提高自己的就业能力呢？
第一、准确定位，制定好适合自己的职业生涯规划。
高职毕业生必须客观公正的评价自己，从自己的实际能力出发，做好自己的职业生涯规划，力求做到准确定位，理智选择，方向明确，才能在选择的路上顺利过关，赢得胜利。
第二、提高心理素质，保持良好的心态。
在就业过程中毕业生总不可避免的遇到许多挫折，在面对这些挫折时，大学生应调整自我心态，提高自己的心理承受能力。
用冷静坦然的心态来面对挫折，客观分析失败的原因，进行正确的归因以达到提高自身的目的。
第三、突出高职特色，提升核心竞争力。
作为高职学生，在校学习期间，必须要注重实践能力和创新能力的锻炼和提高。
一方面要积极参加社会实践活动。
可利用寒暑假期和课余时间，参加一些社会实践活动，也可从事一些课外业余兼职工作。
另一方面是要培养自己的创新能力。
既要掌握本专业以外的广博知识，又要通过教学环节和自我培养，大力发展自己的创造智能，掌握创造性的思维方式和技能。
第四、加强品德修养，树立高尚的职业道德。
在学习和工作过程中，要加强道德教育与实践的结合，树立正确的人生观，价值观。
多去感受一些优秀的人文氛围，亲身体验工作中良好道德的重要性，提高对职业道德的认识，培养市场经济意识，竞争意识，忧患意识，完善和促进自己的职业道德。
第五、了解就业信息，加强与用人单位的沟通。
在信息化高速发展的现代社会，毕业生只有具备“信息就是机遇，信息就是成功”的择业理念，有意识地、及时地多方收集并掌握大量可靠的市场供求信息，才能做到目光远大，思维敏锐，行动果断，把握机遇，在择业中获得成功。
第六、求职面试，细节制胜。
对于求职者来说，最重要的一点就是细节。
对那些进入面试环节的求职者，在结构化面试技巧中，有一种称之为“望闻问切法”，其中的“望闻”应该说对求职者也有指导意义。
望，指的是面试官要注意应聘者的体格、面目、动作；闻，指的是面试官要注意应聘者的语气、语速、语调。
这些
都是小细节，而如果求职者注意到了，无疑会为自身求职的砝码增加重量。
在面试的时候，你的一举一动被面试官尽收眼底。
很多面试官都把对行为心理学的分析运用到对招聘者的考核中去。
如果你细节都注意到了，做好了，那你的优势立现，赢得自己理想的职位就指日可待了。
总之，在当今日益激烈的就业环境中，高职院校的毕业生应该认真分析就业形势，了解就业特点，具备较强的专业知识及就业能力，从而实现自己高质量的就业，在国际化的经济环境中建立自己的一席之地。
参考文献
[1]权福军.高职大学生就业分析.《青年就业问题与对策研究报告》,2005,5.
[2]高职教育特点及毕业生就业创业途径.高职毕业生就业指导,2008,9.
[3]舒心,镇鑫羽.重庆交通大学学报（社会科学版）,JOURNAL OF CHONGQING JIAOTONG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION),2010,10.。