高中生物必修三测试题及答案--神经调节与激素调节
高中生物必修三第二章习题及答案
高中生物必修三第二章习题及答案神经调节是必修三第二章的知识点，那么你都学会了吗?接下来店铺为你整理了高中生物必修三第二章习题及答案，一起来看看吧。
高中生物必修三第二章习题高中生物必修三第二章习题答案一、选择题1.[答案] A [解析] 轴突末端释放的神经递质只能通过突触传向下一神经元细胞。
2.[答案] D3.[答案] D [解析] 由于没吃早餐，到第四节课时血糖含量降低，则胰高血糖素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖，维持血糖的平衡。
4.[答案] B[解析] 本题考查人体内血糖平衡的调节。
健康人进食后，首先对食物进行消化，引起血糖升高，此时胰岛素分泌增加，使血糖降低维持在正常水平。
但要注意血糖是相对稳定的，故B项比A项更符合题意。
5.[答案] B[解析] 由题图可以看出，肾上腺皮质激素分泌的调节属于分级调节，故图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节。
6.[答案] B[解析] 将动物的性腺摘除(阉割)后，动物无法分泌性激素，会反馈性地使动物体内的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量上升，A项错;感觉是大脑皮层的功能，属于条件反射，C项错;在寒冷刺激下，皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射，D项错;膝跳反射中，神经冲动沿着整个反射弧传导、传递，当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，涉及电信号到化学信号再到电信号的转变，其中有神经递质这种化学物质在起作用，B项对。
7.[答案] B[解析] 大部分神经传递功能正常，只有痛觉消失了，说明与痛觉相关的递质可能被阻断，可判断不同神经元之间的递质可能不同。
8.[答案] B[解析] 该图若表示反射弧，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经元细胞间以神经递质的形式传递;若图示甲状腺激素的分级调节，则c为甲状腺，其分泌的甲状腺激素过多，会负反馈于下丘脑(a)、垂体(b)，抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(d)、垂体分泌促甲状腺激素(e);若该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程表示转录过程，主要发生在细胞核;若该图表示突触结构，a表示突触前膜，发生在a中的信号转换过程是电信号→化学信号。
高中生物必修3第二章第2节通过神经系统的调节练习题
高中生物必修3第二章第2节通过神经系统的调节练习题一、选择题（单选）1.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解.某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制2.某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常.请问他的中枢神经系统中，一定保持正常功能的部位是（）A．脑干和脊髓B．小脑和脊髓C．小脑和脑干D．只有脊髓3.关于兴奋的传导叙述正确的是（）A．神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”B．兴奋部位的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位C．兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突D．突触小体释放递质作用于突触后膜4.下图是某技术人员用电子显微镜观察了神经细胞的突触结构后获得的电子显微镜相片的模式图.关于该图的叙述中正确的是（）①神经兴奋传导从A→B②神经兴奋传导从B→A③神经兴奋传导从B→C④神经兴奋传导从C→B⑤突触小泡中包含着神经递质A．②③④B．②④⑤C．①③⑤D．①②⑤*5.神经冲动在生物体内的传递途径是（）A．树突→突触→神经元细胞体→轴突B．轴突→神经元细胞体→树突→突触C．树突→神经元细胞体→轴突→突触D．树突→突触→轴突→神经元细胞体6.运动神经纤维末梢释放乙酰胆碱属于（）A．自由扩散B．主动运输C．胞吞作用D．胞吐作用7.下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A．由A. B. C. D. E组成了一个完整的反射弧B．当①受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负C．③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从①处剪断神经纤维，刺激②处效应器仍能产生反应8.下图为反射弧模式图.下列叙述正确的是（）A．若刺激a点，肌肉发生收缩现象，那么说明神经冲动只能由a点向肌肉方向传导B．如果给予相同的刺激，刺激点与肌肉之间距离越近，肌肉收缩就越强C．刺激b点，肌肉也可能发生收缩现象D．刺激a点的强度越大，神经冲动传导的速度就越快9.分别刺激下图I.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ四处，不能引起肌肉收缩的是（）A．I B．ⅡC．ⅢD．Ⅳ10.下图中①～④处能发生神经递质活动的是（）A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④*11.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动.下图为该反射弧的模式图. A. B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙.下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（）①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A．①③B．②③C．①④D．②④12.某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻.他的大脑受损的区域可能是（）A．运动语言区B．书写语言区C．视觉语言区D．听觉语言区13.某人腰部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉.该病人受损伤的部位可能是在反射弧的（）①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①②D．②⑤14.位于人体内的神经元的功能分段，以下面模式图表示.下列据图分析的叙述中，正确的是（）A．突触一般不含有I部位的结构B．I部位和Ⅳ部位均含有线粒体C．神经元的细胞核一般存在于Ⅳ部位D．一旦Ⅱ部位发生冲动，传导到Ⅳ部位，就能引发Ⅳ释放兴奋性递质15.下图所示为测定A.B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd.用微电极分别刺激b. c处，电流表的变化是（）A．刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”B．刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C．刺激b点，灵敏电流表发生2次方向相反的偏转D.刺激c点，灵敏电流表发生2次方向相同的偏转16.在人的脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”. 上海科学家破解了神经元的“沉默突触”沉默之谜. 请你推测“沉默突触”不能传递信息的原因是（）①突触小体内没有细胞核②突触后膜缺乏相应的糖蛋白③突触前膜缺乏相应的糖蛋白④突触小体不能释放相应的递质A．①②B．③④C．①③D．②④17．下列关于神经系统不同中枢的叙述中，不正确的是（）A．水盐平衡的调节中枢位于下丘脑B．呼吸中枢位于脑干C．若大脑皮层言语区的S区受损，则患者会患运动性失语症D．排尿中枢位于大脑皮层18．某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是（）A．针刺双脚观察是否有反应B．检查血细胞的数量是否有变化C．检查膝跳反射是否正常D．要求此人复述医生的一段话二、非简答题19．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图.图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：（1）图2的结构名称是.结构②的名称是.（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做.用针刺A时，引起F收缩的现象被称为.针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是.（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈.（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是（兴奋.抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②的变化.*20．肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样.现取两个新鲜的神经—肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如下图所示.图中②④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似.刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩.请回答：（1）①②③④中能进行兴奋传递的是（填写标号）；能进行兴奋传导的是（填写标号）.（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的电流会对③的神经纤维产生而引起③的神经纤维兴奋.（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是.*21．据报道：当大脑里乙酰胆碱（Ach）浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷.下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图：A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C. D处分别为灵敏感应时间测量仪.（轴突中已除去了突触小泡）（1）写出图中①～④的结构：①；②③；④（2）下表为在不同浓度的Ach刺激下C.D两处感受信号所用的时间.请分析回答问题：a．C处的数据说明了. b．D处的数据说明了.（3）在轴突中除掉突触小泡的目的是.【试题答案】一、选择题（单选）1. B2. A3. D4. C5. C6. D7. B8. C9. D 10. D11. A 12. C 13. A 14. B 15. C16. D17. D 18. B二、非简答题19.（1）突触突触后膜（2）感受器反射大脑皮层（3）内正外外（4）兴奋膜电位20.（1）②④①③（2）局部刺激（3）左肌肉和右肌肉21.（1）①细胞核②线粒体③突触前膜④突触后膜（2）a.不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导b.随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递（3）排除无关因素对实验结果的干扰。
高中生物必修三神经调节附答案
胰岛素分泌增加 胰高血糖素分泌增加 血糖升高 血糖降低 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 神经调节练习题一、单选题1．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是A ．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,他认为这样能避免小麦减产B ．甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等C ．切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加D ．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用2．不符合人体体温及其调节实际情况的是A ．处于炎热环境中时,机体只通过神经调节保持体温相对恒定B ．正常体温因年龄性别等不同而在狭小范围内变动C . 人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量D . 由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素3．下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是A ．当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病B ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C ．当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生D ．稳态有利于酶促反应的正常进行4．止痛药并不损伤神经元的结构,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位可能在 A ．细胞体 B ．轴突 C ．突触间隙 D ．树突5．当一个人失水过多或吃的食物过咸时,会导致A ．细胞外液渗透压降低B ．垂体释放抗利尿激素增加C ．下丘脑释放抗利尿激素D ．垂体渗透压感受器兴奋6.下图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是A ．刺激a 处,会导致b 处兴奋或抑制,c 处也发生电位变化B ．刺激b 处,不会引起a 和c 处发生电位变化C ．刺激c 处,a 和b 处都会发生兴奋D ．刺激a 处,b 、c 同时兴奋或抑制7．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变,即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无A TP 的形成;根据这一事实,可以预料此人A ．食量小,耗氧量低,肥胖,皮肤温度比正常人高B ．食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人低C ．食量大,耗氧量高,肥胖,皮肤温度比正常人高D ．食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人高8、下图是血糖的激素调节示意图,若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用,则①②③④⑤⑥依次是A ．+,—,+,—,+,—B ．+,+ ,+,+,—,+C ．—,—,—,+,+ ,—D ．+,+ ,+,+,+,+ 9．给正常小狗实施垂体切除术后,短期内小狗血液中 三种激素—促甲状腺激素释放激素a 、促甲状腺激素 b 、甲状腺激素c 的含量变化正确的是横轴为时间,纵轴为激素含量A. B. C. D.切除a cbc b a a b c切除 b a c10．右图表示人体生命活动调节过程的示意图,请据图判断下列说法中正确的是A ．该图可以表示体液调节或神经调节的过程B ．如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞C ．如果细胞1是胰岛B 细胞,则细胞2只能表示肝细胞D ．细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质11．下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是A ．饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A →C →D ”途径促进胰岛素的分泌B ．人体内的甲状腺激素可能完成H 过程C ．人在寒冷的条件下,可以通过刺激→A →C →D,使肾上腺素分泌增加D ．当人的手被针刺时,可以通过刺激→A →C →D,使手缩回12.下列说法不正确的有①芽孢和孢子都具有繁殖作用, ②能促进肾小管对水分重吸收作用是因为原尿渗透压升高和抗利尿激素升高,③按现代免疫学概念来划分,给严重贫血患者输同型的红细胞悬液,这种悬液的红细胞属于抗原, ④鹿和狼在长期生存斗争中相互进行选择,结果发展了自己的特征; ⑤一对同卵双生的狗间胰脏移植,有两个胰脏的狗会出现高血糖症状,但不排斥; ⑥细胞程序死亡是正常的生理过程,但某些细胞在病理条件下也可能发生程序性死亡,如某些病毒感染的细胞A. ①②③⑥B. ②⑤④⑥C. ①②③④D. ①②③⑤13．在有关神经调节的叙述中,不正确的是A. 狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中,唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B. 兴奋传递时,往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体C. 在人体反射活动过程中,神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反D. 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制15．下图为反射弧模式图,请选择下列陈述中正确的选项① 若在a 点上刺激,神经就发生兴奋,从这一点向肌肉方向传播,肌肉就收缩;② 如果给予相同的刺激,刺激点a 与肌肉之间的距离越近,肌肉的收缩就越强;③ 神经纤维传播兴奋的大小,与刺激强弱无关,通常是恒定的;④ 当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化,钾离子流入细胞内A.①②③④B.①②④C.②③D.①③15．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋;下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向横向箭头表示传导方向,其中正确的是A B C D16．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的;下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是 细胞 1 血管 细胞2 内外刺激神经系统 内分泌腺 效应器或靶器官 激素 A B C D E F G HA ．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B ．兴奋通过突触时由电信号电位变化转化为化学信号递质释放,再转化为电信号C ．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D ．兴奋在突触处只能单向传递17．损伤大脑皮层的S 区,病人能看懂文字、听懂别人的谈话,但却不会讲话；损伤H 区时,病人看不懂文字、听不懂别人的谈话,但却能讲话写字;这表明A ．语言功能在语言中枢也有细致分工B ．语言功能与语言中枢之外的中枢有关C ．语言中枢位于大脑左半球外侧面D ．语言中枢是人类大脑所特有的18．下图是甲状腺活动的调节示意图;对该图的理解,不正确的是A ．图中X 与Y 分别是下丘脑和垂体B ．图中a 与b 分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C ．甲状腺活动只受垂体促激素的调节D ．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用19．下列关于内环境稳态调节的描述正确的是A ．所有调节都有反射弧的参与B ．所有的稳态都是相对的C ．所有稳态的形成都有许多系统参与D ．所有稳态的调节中枢都在大脑20．下列有关血糖调节的叙述中,正确的是A ．下丘脑既可以使血糖升高,又可以使血糖降低B ．血糖升高是神经调节,血糖降低是体液调节C ．血糖升高是体液调节,血糖降低是神经调节D ．下丘脑可以使血糖升高,垂体使血糖降低21．右图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的速率;据图分析,下列叙述错误 A 、 休息及运动时,脑的血液量基本不变B 、运动时人体血量增加C 、饭后立即运动,消化器官血流量减少,不利于食物消化吸收D 、运动时骨骼肌产热量增加,皮肤血管血流量增加有利于散热22．将大白鼠从 25 ℃ 移至 O ℃ 的环境中,大白鼠将出现的生理反应是A ．耗氧量减少,竖毛肌放松B ．耗氧量增加,体表血管收缩C ．耗氧量减少,心律变慢D ．耗氧量增加,体温升高23．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,不正确的是A ．神经纤维在未受到刺激时,膜内为正电荷B ．膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C ．膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D ．兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体24．以下各项中属于非条件反射的是A ．吃话梅时流唾液B ．看见话梅就流唾液C ．小孩看见拿针的护士就哭D ．小孩听见打针这个词就哭25．甲乙两只狗受到灯光刺激后,虽然都没有看到或吃到食物,但经观察发现,甲狗有唾液流出,乙狗没有;这一实验说明A ．灯光对甲狗来说为无关刺激B ．灯光对乙狗来说为非条件刺激C ．灯光对甲狗来说为条件刺激D ．灯光对乙狗来说为条件刺激26．当一个人突然遇见很危险的情境时,血液中肾上腺素的含量立即上升,产生多种生理反应,这一生理调节过程属于A ．神经调节B ．体液调节C ．神经一体液调节D ．激素调节27．关于健康人体中尿的形成及其成分变化的叙述,正确的是A ．原尿除了不含蛋白质外,其余成分与血浆基本相同B ．原尿中的尿酸全部被肾小管重吸收回血液C ．原尿中的葡萄糖含量比终尿低D ．原尿中Na +含量与终尿相同28．正常情况下,人体摄人和排出的无机盐是保持平衡的;若只饮水不进食,则 骨骼肌 皮肤 消化管 脑 血流相对速度休息时 运动时A、K＋排出量大于正常情况下的排出量B、K＋排出量等于正常情况下的撂出量C、K＋排出量小于正常情况下的排出量D、K＋搀出量等于零29．激素从释放到消失所经过的代谢时间称为该激素的半衰期;大多数激素的半衰期仅为数分钟,极少数激素如肾上腺素的半衰期仅为数秒;激素半衰期短有利于A．提高调节作用的灵活性B．反应发生慢C．作用时间长D．使作用范围广30．下列关于兴奋在神经元间的传递的叙述中,正确的是A．在神经纤维上,兴奋的传导一定是双向的B．感受器产生的兴奋以电位变化的形式,沿感觉神经传导C．在突触上,突触前膜释放的递质必然引起突触后膜的兴奋D．依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递31．下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述,不正确的是选项激素分泌腺体生理作用①甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统兴奋性②胰岛素胰岛抑制细胞对葡萄糖的分解利用③催乳素性腺促进生殖器官的发育,维持第二性征④生长激素垂体促进生长A．①②B．②③C．①②③D．②③④32．部分神经元之间的联系如右图所示,分别在甲、乙两处提供适宜刺激,引起肌肉收缩的情况是A．刺激甲,只有I、Ⅱ收缩B．刺激乙,只有Ⅲ、Ⅳ收缩C．刺激甲,I—Ⅳ都不收缩D．刺激乙,I一Ⅳ都收缩33．某人长期口味过淡,吃盐极少,但不会导致A．细胞外液渗透压下降B．血压下降C．代谢加强D．心率加快34、下列属于人体内环境的组成成分是①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸A．①③B．③④C①② D.②④二、多选题35. 血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应,保持人体的健康,有着非常重要的意义;下列说法中正确的是A．图中①是胰岛B细胞,②是胰岛A细胞,③是肾上腺B．③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系C．血糖平衡的调节方式是神经调节和体液调节D．②所分泌的物质⑤增加会抑制①分泌物质④36．反射和反射弧的关系错误的是A．只要反射弧完整,必然出现反射活动B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．反射活动可以不完全通过反射弧来实现D．反射和反射弧在性质上是完全相同的37.下列属于内环境稳态调节的实例是A．HCO3-与HPO42-等离子相互作用,维持血浆pH在7．35~7．45之间B．人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞C．人体受到寒冷刺激,甲状腺激素分泌增多,加速细胞代谢,使机体产生更多的热量D．人体每天从饮食中获得水和各种无机盐,同时又通过多种途径排出一定量的水和盐三、非选择题38．8分为研究长跑中运动员体内的物质代谢及其调节,科学家选择年龄、体重相同,身体健康的8名男性运动员,利用等热量的A 、B 两类食物做了两次实验;实验还测定了糖和脂肪的消耗情况图2;请据图分析回答问题：1图1显示,吃B 食物后,__________浓度升高,引起__________浓度升高;2图1显示,长跑中,A 、B 两组胰岛素浓度差异逐渐__________,而血糖浓度差异却逐渐__________,A 组血糖浓度相对较高,分析可能是肾上腺素和________也参与了对血糖的调节,且作用相对明显;3长跑中消耗的能量主要来自糖和脂肪;研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用;从能量代谢的角度分析图2,A 组脂肪消耗量比B 组___________,由此推测A 组糖的消耗量相对_____________;4通过检测尿中的尿素量,还可以了解运动员在长跑中_________________代谢的情况;39．8分下图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题：1图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内_________________；膜外___________________;2图2中的1表示________________,1中物质的释放使突触后膜__________;3假如图3中的Y 来自图1中的A,图3中的X 来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y 释放的物质对突触后膜具有___________作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X 释放的物质对突触后膜具有___________作用; 4缩手反射属于____________,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回;这说明一个反射弧中的低级中枢要接受__________________的控制.; 图 3 图1 图2 神经末梢12 3 受体 大脑皮层X YB AA 结构放大B 结构放大感受器 效应器突触后膜40．选做题本题有A、B两题,请任选一题作答在答卷纸上指定位置,A、B题都答,以A题计分;A题：右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图;请据图回答问题;1性激素属于有机物中的_________物质,性激素分泌活动的调节中枢是___________; 2促性腺激素可以调节②_________的分泌活动;3雌激素能促进雌性生殖器官的发育和_________的生成,还能激发和维持________;4孕激素能促进子宫内膜的生长发育,为______________着床准备条件;5当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响下丘脑和①的分泌活动,这种调节方式称为;B题：下图为一段神经纤维的未受刺激时的电荷分布及相关处理;据图回答：1神经元细胞膜的主要成分是___________和___________；结构特点具有_________性；功能特点具有___________性;2如果在电极a左侧给一适宜刺激,则a～b之间神经冲动的瞬间传导方向是________,刺激点细胞膜内外的电荷变化是___________;3图中未表示出的,与下一神经元之间形成的结构是___________,在该结构处决定了神经冲动传递的___________特性;41共10分．下图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图;据图回答：1甲图中f表示的结构是,乙图是甲图中填字母的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的称是_________;为神经兴奋的传导提供;e2③的名能量的细胞器 _________;缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是;兴奋不能由B传到A的原因是;3突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生,使突触后膜的膜电位发生变化;4①结构的名称是____________;在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜_______填内或外为负电位;42、共9分小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定;为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢材料用具：略实验步骤：①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙；②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑,乙鼠不做处理作为对照；③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录; 预期结果与结论：①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立；②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立;请分析回答： 1该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处,请把它指出来;①________________________ ；②_________________________________ ;2有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点并说明理由;_________________________________________________________ 3若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢,下面给出了四张坐标曲线图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率;则符合甲鼠生理状况的是_______ ；符合乙鼠生理状况的是_______ ;4若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢,当环境温度明显降低时,一方面可通过下丘脑的调节作用,引起小白鼠皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动,使___________________ 的分泌增加,导致体内代谢活动增强,产热量增加,从而维持体温恒定;由此可见小白鼠对体温的调节属于_______ 调节;5请你运用所学知识,预测甲鼠被破坏了下丘脑后,与乙鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状至少写出两项① ____________________________ ；②________________________________ ;43.10分胰岛素能促进血糖进入组织细胞,促进糖元合成并抑制糖元分解,促进葡萄糖氧化或转化为非糖物质,抑制非糖物质转化为糖,缺乏胰岛素会患糖尿病;请根据下列叙述回答有关问题：某人多日来口渴多饮、多尿,容易饥饿而多食,而且日渐消瘦;在医院尿糖检查为阳性+++;该病人与一正常人两人都空腹同时一次各口服葡萄糖100 g,然后每隔一小时测一次血糖含量,绘制成如下图中的两条曲线;1图中表示该病人血糖变化的曲线是__________;2乙曲线在1～2 h间下降的原因主要是__________素调节的结果,此时肝糖元的含量应该__________;3甲曲线在l～2 h间仍然上升,2～4 h有所下降,使甲的血糖有所下降的一个重要原因是____________________________________________;4病人原尿中葡萄糖含量与血浆相比应该__________,原因是_____________________________;5病人尿量明显增多的原因是,随尿液丢失糖时也会渗透性地____________；口渴多饮是由于____________,使血浆浓缩而引起的；容易饥饿而多食是由于____________,使组织细胞的能量供应不足而引起的；身体消瘦的原因是____________消耗过多所致;44 10分阅读下列材料,回答有关问题:在两栖类的某些蛙中,雄性个体的性染色体组成是XY,雌性个体的性染色体组成是XX;如果让它们的蝌蚪在200C下发育时,雌雄比率约为1：1;如果让这些蝌蚪在300C下发育时,不管它们具有什么性染色体,全部发育成雄性;那么较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪XX的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢1请你设计实验来证明这一问题;只说出大体操作思路即可材料与用具：同一双亲产生的适量蛙的受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等; 实验步骤：①取同一双亲产生的适量蛙的受精卵②随机选取若干只成蛙编号如1--10,③显微镜下观察染色体组成,并进一步做染色体组型分析观察性染色体组成及统计;④预期实验结果：a.b.2 不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异,这说明：3若温度只改变了蛙的表现型,则300C条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中,细胞中含有X染色体最多为条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配,在一般条件下后代性别有种;4由蛙受精卵发育成蝌蚪大体经过的阶段主要是：；在蛙的整个生命进程中,其细胞分化在时期达到最大限度;5促进蝌蚪发育成青蛙的主要激素是;45、12分为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验;某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况;②A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水;一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化;③A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液;一段时间后,A组小鼠低血糖症状缓解,B组活动状况无变化;该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用;请回答：1该实验原理是：;2分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：;3胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：;46.请回答下列问题：1兴奋在神经纤维上以形式向前传导;2兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元;3神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合,肌细胞收缩,乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解,肌细胞恢复舒张状态;美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用,若美洲箭毒进人人体,其效应是;4一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的而造成左侧肢体瘫痪;5生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系,用尚未发育成熟的仔公鸡为材料,进行了摘除睾丸实验,发现阉割的仔公鸡长大后,不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为,因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论;科学工作者认为该实验有不严谨之处,请给予补充;475分下列是有关人体生命活动调节的问题;1当人处于寒冷环境时,甲状腺激素分泌增多,这是由于和调节的结果;2某运动员遵从教练的指导,一见灯亮就用力举起哑铃,附在手臂上的记录仪器经a时间后,测到肌肉活动的电位变化;在一次训练中,教练趁运动员不备,用针刺其手臂,运动员手臂收缩,经b时间后,测到肌肉活动的电位变化;请分析回答：①在a时间内,神经冲动传递的途径是 ;在b时间内,神经冲动传递的途径是 ;A 眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B 眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉C 皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉D 皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉② a时间 b时间;A ＞B ＜C ＝D ＞神经调节练习题答案三、非选题38、1血糖胰岛素 2减小增大胰高血糖素协同 3高减少 4蛋白质39、1负→正正→负 2突触小泡兴奋或抑制 3兴奋抑制4非条件反射高级神经中枢408分A题：1脂质或醇类下丘脑 2卵巢3生殖细胞卵细胞第二性征和正常的性周期4受精卵 5垂体反馈调节B题：1磷脂蛋白质一定的流动选择透过2从a到b 由外正内负变化为外负内正3突触单方向的41、10分1感受器 d 胞体膜或树突膜 2突触小泡②线粒体递质递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜;3兴奋或抑制缺一不给分4轴内42. 9分1①实验前要先测定甲、乙鼠的体温②实验要有重复性,仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性; 2赞同;先做不破坏下丘脑的实验,再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照3BD 、 AC缺一不给分 4甲状腺激素和肾上腺素缺一不给分、神经――体液5①神经系统兴奋性降低,精神萎靡②影响甲状腺激素的分泌,食欲减低③影响抗利尿激素的合成,尿量增加任选两项,其它合理答案酌情给分43、10分1甲2胰岛增加 3形成糖尿 4相同肾小球滤过作用不能阻止葡萄糖分子从血浆进入肾小囊腔5丢失过多的水分丢失水分过多细胞利用糖障碍脂肪甚至蛋白质44、10分1①在300C条件下将其培养成成蛙②分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理④a 被观察到的蛙的性染色体组成是XX：XY=1：1 b 被观察到的蛙的性染色体组成都是XY 2生物性状表现不仅受基因控制而且受环境因素的影响32,14卵裂囊胚原肠胚等；胚胎时期 5甲状腺激素45、1胰岛素具有降低血糖的作用;体内胰岛素含量过高时,引起血糖下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解;4分2注射胰岛素溶液后,血糖含量下降,小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少,导致能量供应不足而发生功能障碍,从而引起低血糖症状;4分3胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加,同时使血糖来源减少,从而使血糖含量减少;4分46、电信号或生物电,轴突末端,突触间隙,兴奋或抑制；肌细胞不能收缩或持续舒张;躯体运动神经;饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为47、1神经体液或激素 2①B D② A。
高中生物必修三通过激素的调节练习题及答案解析
高中生物通过激素的调节练习选择题（上）1.(2017•上海生物，12)右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc 段体温变化的事件最有可能的是( )A.发热和寒颤B.提高环境温度和寒颤C.寒颤和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加解析：人体每时每刻进行产热、散热过程。
图示中ab段说明产热大于散热，bc段说明散热增强;剧烈运动导致产热增加，出汗增加引起散热增强，符合曲线变化;A、B、C项均与曲线变化不符。
答案：D2.(2017•潍坊一中调研)某同学看到一篇专题报道：“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”，主要报道曾是全国举重冠军的×××可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。
下列有关叙述中，不正确的是 ( )A.出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物B.人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调C.服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转D.这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性，也对本人的身体不利解析：人的性别是由性染色体决定的，性激素只能影响人体第二性征，不能影响性别。
答案：C3.(2017•苏、锡、常、镇学情调查二)动物激素调节的特点是 ( )A.激素是细胞的组成物质，种类多、含量极微B.激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用C.激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活D.健康人体内的激素含量是固定不变的解析：因激素属于细胞的分泌物，不构成细胞结构成分，A项错误;激素一般具有专一性，特定激素只作用于靶器官，B项错误;激素与靶器官结合并发挥作用后，被灭活，从而维持内环境稳态，C正确;人体内激素随人体内环境的变化而变化，D项错误。
答案：C4.(新题快递)如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法，其中错误的是( )A.幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育B.生殖器官的生长发育只在8～20岁之间进行C.从出生到20岁左右，一直分泌较多的激素是生长激素D.人的生长发育受到多种激素的共同调节解析：从题图可知，15岁左右是生殖器官生长发育的关键时期，但在其他时间段也存在生长发育，只是程度较小。
高中生物 必修3-1 动物和人体生命活动的调节 答案
必修3：动物和人体生命活动的调节 11、神经调节的结构基础是神经系统，结构功能单位是神经元，神经元由细胞体、突起（树突、轴突）构成。
基本方式：反射 ，反射的结构基础：反射弧，其组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器2、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号 的形式沿着神经纤维的传导是 双向的 （单向或双向）；静息时膜内为负 ，膜外为正 ；兴奋时膜内为正 ，膜外为负 。
兴奋的产生机制：Na ＋流入（入或出）细胞，膜电位变为“内正外负”。
膜内电流流动方向与兴奋传导方向 相同 （相同或相反）。
3、兴奋在神经元之间的传递依赖 突触 结构 ，是 单向的（单向或双向），原因是：突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜。
在突触传导过程中信号转化为：电信号→化学信号→电信号，所以比神经纤维上的传导速度慢。
4、激素调节是由内分泌器官（内分泌细胞）分泌的化学物质（激素）进行调节的方式。
激素调节的特点是(1)微量和高效。
(2)通过体液运输。
(3)作用于靶器官、靶细胞。
5、血糖平衡的调节：血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)，血糖来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质转化 。
去向：血糖的氧化分解为CO 2 H 2O 和能量；合成肝糖元、肌糖元；转化为脂肪、某些氨基酸。
与血糖平衡调节相关的激素有：由胰岛A 细胞分泌胰高血糖素，提高 血糖浓度；由胰岛B 细胞分泌降胰岛素，降低血糖浓度，两者相互拮抗（协同或拮抗）共同维持血糖含量的稳定。
6、甲状腺激素分泌的分级调节（调节机制：分级调节和反馈调节）−→−甲状腺激素（作用：细胞代谢增强） 7、水盐调节中起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
水盐平衡调节中枢，体温调节中枢都在下丘脑。
8、体液包括细胞内液和细胞外液。
人教版高中生物必修三测试题及答案全册
人教版高中生物必修三测试题及答案全册阶段质量检测（一）人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节（时间：45分钟满分：50分）一、选择题(每小题2分，共24分)1．下列属于人体内环境的组成成分的是()①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③激素、神经递质和淋巴因子④尿素、载体和呼吸酶A．①③B．③④C．①②D．②④解析：选A内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血红蛋白是红细胞中的蛋白质，呼吸酶是细胞中催化呼吸作用的酶，载体存在于细胞膜上，它们都不是内环境的组成成分，而O2、葡萄糖、尿素、激素、神经递质和淋巴因子都可以存在于内环境中，属于内环境的组成成分。
2．下列关于各级神经中枢功能的叙述，正确的是()A．下丘脑与生物节律的控制有关，是呼吸中枢B．脊髓是调节躯体运动的高级中枢C．语言中枢的H区受损，患者不能听到别人的话D．长期记忆可能与新突触的建立有关解析：选D呼吸中枢在脑干；脊髓是调节躯体运动的低级中枢；语言中枢的H区受损，患者能听到别人的话，但听不懂。
3．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。
目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。
下列有关PM2.5的推测不合理的是() A．PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性C．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层解析：选B内环境主要包括组织液、血浆和淋巴，呼吸道不属于人体的内环境，故PM2.5进入肺泡中时还没有进入内环境；由于血浆中含有缓冲物质，颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不会使血浆pH 明显下降；过敏原是引起人体发生过敏反应的物质，PM2.5诱发的过敏反应属于免疫异常；颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其在大脑皮层以下的神经中枢参与下完成。
2020届人教版高中生物必修3 检测题五通过激素的调节含答案
通过激素的调节一、选择题1．产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是( )A．胰腺和胰岛B．胰腺和小肠黏膜C．小肠黏膜和胰腺D．小肠黏膜和胰岛解析：选C 促胰液素由小肠黏膜产生，经血液运输到达胰腺，促进胰液的分泌。
2．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( ) A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性解析：选C 胰岛素等激素是在内环境中与靶细胞膜上的受体结合而发挥作用，神经递质在组织液中发挥作用；部分激素是蛋白质、大多数酶是蛋白质，神经递质的本质不是蛋白质；激素和神经递质都与相应受体结合，酶也与作用的底物结合；酶在发挥作用后还能保持活性，而激素和神经递质在发挥作用后会被灭活或分解。
3．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )A．甲状腺激素B．雌激素C．促甲状腺激素D．促性腺激素解析：选D 垂体分泌的促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢产生更多的卵细胞。
4．(2018·江南十校联考)下列有关动物体内激素调节的说法，错误的是( )A．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官B．被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含量将降低C．延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关D．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象解析：选B 促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺，而甲状腺激素可作用于几乎全身组织细胞；被手术切除性腺的动物性激素分泌减少，反馈调节的结果是垂体分泌的促性腺激素增多；延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌，从而提高产蛋率；垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低。
5．下列关于动物激素的阐述，正确的是( )A．激素有的是无机分子，有的是有机分子B．激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞D．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活解析：选D 激素是有机信号分子；激素的作用是影响细胞内原有的生命活动，不直接参与细胞内各项生命活动；激素随体液运送到全身各处，但只作用于靶器官和靶细胞；激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活，以维持激素含量的平衡。
人教课标版高中生物必修3第2章《人体生命活动的调节》同步训练(附答案)(第2课时)
第二课时人体的激素调节一、体液调节1．概念：某些化学物质，如______、______、H＋等，通过______的传送，对人体的生理活动所进行的调节。
起主要作用的是____________。
二、激素调节2．请将人体主要内分泌器官、激素及其作用用线连接起来3．甲状腺功能调节：4．激素调节的特性：______、传递信息、________、协同或____作用。
三、神经调节和体液调节的关系5．内分泌腺的活动受神经系统的______，而内分泌腺分泌的激素反过来可能____神经系统。
思考讨论：尿液中含有葡萄糖一定是糖尿病吗？答案：1．激素CO2体液激素调节2.3．促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素4．特异性放大作用拮抗5．支配影响思考讨论：不一定；有可能是健康人一次吃糖过多，还有可能是肾小管肾炎导致重吸收能力下降。
1．给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改变，该小鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是()A．甲状腺和甲状腺激素B．性腺和性激素C．胰岛和胰岛素D．肾上腺和肾上腺素2．切除法是研究内分泌腺生理功能常用的一种方法，下列有关叙述正确的是() A．切除某动物垂体后，生长激素增加，甲状腺激素增加B．切除某动物垂体后，生长激素减少，甲状腺激素增加C．切除子宫的妇女，不能排卵，第二性征正常D．切除子宫的妇女，正常排卵，第二性征正常3．激素调节有其自身的特点，不同于神经调节，以下说法错误的是()A．激素一般随血液运输到全身，传递信息B．激素只能被运输给特定的靶细胞C．激素不能重复利用，发挥作用后就被灭活或分解了D．激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用4．到了春天，家鸡的生殖腺就发达起来，这是由于白天变长通过中枢神经作用于() A．脑垂体，分泌生长激素的结果B．甲状腺，分泌刺激生殖腺的激素的结果C．脑垂体，分泌刺激甲状腺的激素的结果D．脑垂体，分泌刺激生殖腺的激素的结果5．如图表示人体在寒冷环境中与维持体温恒定有关的激素调节过程，下列各项说明中不正确的是()A．甲为促甲状腺激素释放激素，当丙增多时会抑制甲的分泌B．乙为促甲状腺激素，当丙增多时乙的分泌量会随之增加C．丙为甲状腺激素，它能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量D．人体内激素含量的这种调节方式称为反馈调节6．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。
高中生物必修三—第二章第二节激素调节(含答案)
第2节通过激素的调整学问点一素调整的发觉1．法国学者沃泰默的试验(1)试验假设：胰液分泌是一种神经调整。
(2)试验方法：单变量比照法。
(3)试验步骤及现象①把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内――→引起胰腺分泌胰液。
②干脆把稀盐酸注入狗的血液――→没有引起胰液分泌。
③切除通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸――→引起胰液分泌。
(4)试验结果分析：小肠上微小的神经难以剔除。
2．斯他林和贝利斯对沃泰默试验现象的分析及验证明验(1)斯他林和贝利斯对沃泰默试验现象的分析在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰腺，引起胰液分泌。
(2)斯他林和贝利斯的试验①试验方法：单变量比照法。
②试验步骤及现象剪下狗的一段小肠，刮下黏膜，将黏膜和稀盐酸混合磨碎后的提取液注射到同一条狗的血液――→引起胰液分泌(本试验是和沃泰默的试验②作比照)。
③试验结果分析：小肠黏膜能够分泌一种化学物质，这种物质具有促进胰液分泌的作用。
他们把这种物质称为促胰液素。
(3)促胰液素发觉的意义促胰液素是人们发觉的第一种激素。
这一重要发觉使人们相识到人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调整外，还存在一些化学物质的调整。
学问点二动物体内的主要激素1．激素调整的概念由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调整，这就是激素调整。
2．人体内主要的激素及其作用(如下表)激素名称产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用生长激素垂体促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其制蛋白质的合成，并促使蛋白质、脂肪在肝脏内转变成糖原和葡萄糖；还能增加机体对有害刺激的反抗力学问点三激素调整的实例——血糖平衡的调整1．血糖的来源与去路(1)“三来”——食物的消化汲取(主要)、糖原分解、非糖物质转化。
(2)“三去”——氧化分解(主要)、合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。
2．调整血糖浓度的激素(1)胰高血糖素①内分泌细胞：胰岛A细胞。
福建省南安第一中学高二上学期生物必修三练习 激素调节,神经调节与激素调节的关系 含答案
班级座号姓名南安一中2018届高二上学期生物练习8必修3 激素调节；神经调节和体液调节的关系2016.111.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是()A. 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C. 胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程D.②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中2.下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.0 3.1～6.8 pmol/L胰岛素 1.7 5.0～20.0 m IU/L 据此分析，其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速3.精神病患者发病时，自控能力较差，有暴力倾向，医生给病人注射一定量的某物质，使其出现暂时休克现象，若要使其迅速苏醒，可注射另一种物质，这两种物质分别是()A.胰岛素和胰高血糖素B.麻醉剂和甲状腺激素C.胰岛素和葡萄糖D.甲状腺激素和生理盐水4.两人（a、b）在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成右边曲线，据图分析正确的是()A. a、b分别代表糖尿病患者和正常人B. a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加C. b在1h～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少D. b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致5.根据右图人体器官模型，分析下列说法不正确的是()A.如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处B.如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处C.如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处D.如果器官为胰腺，则饭后胰岛素浓度A处高于B处6.关于胰岛素作用的认识，正确的是()A.胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍B.胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常C.胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常D.胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化成葡萄糖增多7.某人因外伤导致下丘脑受损，那么会导致（）①细胞外液渗透压发生变化②体温发生变化③血糖浓度发生变化④甲状腺激素分泌量发生变化A.①④B.②③④C.①②④D.①②③④8.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是()①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D.要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究9.右图为动物的生理过程示意图，下列相关分析错误的是()A.激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B.激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输C.该生理过程中存在反馈调节D.长期注射激素Y会导致性腺衰退10.现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。
高中生物必修三神经调节练习有答案
高中生物必修三进阶小练习（一）班别姓名分数一、判断下列说法的正误1.神经信号可以从轴突到树突，也可以从树突到轴突。
( √)2.一个神经元兴奋可能会导致下一个神经元抑制。
( √)3.神经递质和呼吸酶可以产生于同一个动物细胞( √)4.人体内环境的稳态是在神经—体液—免疫调节下由各器官、系统协调作用实现的( √)5.反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧，反射弧通常由五个基本环节构成( √)6.一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突触结构( ×)7.正常情况下，突触前膜释放的神经递质(如乙酰胆碱)会持续发挥作用( ×)8.神经递质只会引起突触后神经元的兴奋( ×)9.神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na＋的内流或阴离子(Cl－)的内流( √)10.人体发生某一反射活动时，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的( ×)二、单项选择题1.人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射,其反射弧如图所示(b、c表示突触,M、N是指反射弧中的两位点)。
下列说法正确的是( A )A.刺激M点将使a处的膜电位由外正内负变成外负内正B.兴奋在结构b和位点N所在神经纤维的传导速率相同C.刺激M点能够引起手臂上的屈肌收缩这属于反射D.在b、c等突触部位有“化学—电—化学”信号的转化2.如图为兴奋在神经元之间传递的示意图,在该过程中不会出现的是( A )A.与递质结合后,受体分解B.膜与膜的融合C.ATP发生水解,释放能量D.膜电位的变化3.在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩A.感受器B.传入神经和感受器C.效应器和传入神经D.效应器4.人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药( A )A.阻断了传入神经的兴奋传导B.抑制神经中枢的兴奋C.阻断了传出神经的兴奋传导D.抑制效应器的活动5.参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有( C )①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤垂体A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤6.如图是正常人体肝组织结构示意图,其中①②③④分别表示不同的体液。
[精品]新高考生物提升训练313激素调节与神经调节的关系及答案
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一、选择题1．下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性．血液中较高浓度的O2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽答案 D解析下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽。
2．某人因外伤导致下丘脑受损，这将影响他的( )①细胞外液渗透压的变化②体温的变化③抗利尿激素的释放④甲状腺激素分泌量的变化A．①④B．②③④．①②③④ D．①②④答案解析下丘脑中含有各种调节中枢，如细胞外液渗透压调节中枢、体温调节中枢等。
3．关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是( )A．大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色D．体液调节可以是神经调节的一个环节答案 A解析不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。
4．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。
如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致( )[] A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低答案 A解析本题考查的是血糖调节方面的知识。
要解答此题，首先要掌握胰岛素的作用，胰岛素的作用主要功能是降低血糖浓度，如果胰岛素浓度低，则会使血糖浓度升高，并且细胞摄取血糖的速度也会降低，而此题中，细胞膜上缺乏识别胰岛素的受体，结果与缺乏胰岛素的情况相似，因此B、、D 都不正确。
5．下图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是( )A．该调节方式的特点是速度较慢、作用范围较广泛B．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞．如果分泌物是胰岛素、则靶细胞可以为肝细胞D．如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞答案 B解析垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素等，所以其靶细胞不一定是肾小管、集合管细胞。
(完整word版)高中生物必修三激素调节(测试题)
生物必修三第三次生物周考测试卷一、单项选择题1、手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（）A．大脑功能异常 B．缺乏促性腺激素 C．缺乏促甲状腺素 D．垂体与甲状腺之间的神经被切断2、糖尿病患者容易出现（）A.细胞内液增多B.组织液增多C.体液增多D.尿量增多3、某动物园中，一猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。
为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象。
若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。
饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是()A．胰岛素和胰高血糖素B．麻醉剂和甲状腺激素 C．甲状腺激素和肾上腺素 D．胰岛素和葡萄糖4、下图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是（）A．胰岛素 B．胰高血糖素C．醛固酮 D.抗利尿激素5、下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（）A．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低 B．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节C．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节 D．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低6、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强7、在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）①呆小症②糖尿病③侏儒症④白化病⑤镰刀型贫血症⑥夜盲症A.①③④B.③⑤⑥C.①②③D.①③⑥8、下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。
对有关环节正确的理解是（）A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素B.a和b同时作用于z，对z产生促进作用C.甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能D.x.y分别表示垂体和下丘脑9、结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（）A生长发育立即停止 B血糖浓度明显升高C消化不良 D尿量减少，体温偏高10、给动物饮用相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是（）A输液不久后的动物 B患糖尿病的动物 C切除垂体的动物 D摄入过多食盐的动物11、人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显增高的是（）A.胰岛素B.肾上腺素C.性激素D.甲状腺素12、当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（）①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少A.①③B.①④C.②③ D.②④13、下图表示人体内化学物质传输信息的3 种方式。
高二生物必修三神经调节同步测试题
高二生物必修三神经调节同步测试题高二生物必修三神经调节同步测试1.与神经调节相比，体液调节的特点是A.调节准确、快速B.通过体液运送调节物C.调节物都是内分泌腺产生的D.作用时间较短2.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.神经-激素调节3.与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短暂⑥作用的时间比较长A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤4.下列对激素调控的描述中，正确的是①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能②激素调节的启动较慢、持续时间较长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节协调④激素调控迅速而精确，反应时间短A.①②B.③④C.②④D.②③5.下列有关神经调节的叙述不正确的是A.神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节B.反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式C.单细胞动物接受刺激和发生反应不依靠神经系统来完成D.反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径二神经调节和体液调节的协调6.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为A.感受器B.效应器C.感受器和效应器D.神经中枢7.体温调节中枢和体温感觉中枢分别在A.大脑皮层，下丘脑B.下丘脑，大脑皮层C.下丘脑，下丘脑D.大脑皮层，大脑皮层8.机体保持水平衡的排水途径主要是A.由皮肤排出B.由肾排出C.由肺排除D.由大肠排出9.当一个人在较短时间内失水过多时，会导致A.细胞外液渗透压降低B.垂体释放抗利尿激素增加C.肾小管和集合管重吸收水的量减少D.垂体渗透压感受器兴奋10.遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人A.血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B.血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C.血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D.血浆渗透压降低，抗利尿激素减少11.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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通过神经系统的调节和通过体液的调节一、选择题：1．膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是A．树突→突触→细胞体→轴突B．轴突→细胞体→树突→突触C．树突→细胞体→轴突→突触D．树突→突触→轴突→细胞体2．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制3．如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是A．丁区域发生K＋外流和Na＋内流B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D．图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左4．下图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。
下列与此相关的表述中正确的是A．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B．a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负C．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液D．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋5．下图为一突触的结构模式图。
下列相关叙述正确的是A．刺激b点，bc段膜外电流方向为b→cB．刺激b点，c、d同时兴奋C．刺激b点，a、c均会兴奋D．刺激b点，必定会引起B神经元的兴奋6．下面有关人体神经调节的叙述，不正确的是A．兴奋在神经元与神经元之间是通过突触间隙直接传递的B．突触小泡释放递质时，线粒体的ADP量会明显增多C．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应D．当学生专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层V7．右图所示，如果a接受适宜刺激，则A．不会引起e收缩B．神经细胞b与d的兴奋是同步的C．在c处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号D．一般情况下，e中细胞将消耗蛋白质分解释放的能量8．某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的突触结构，如图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。
下列关于图像的叙述中正确的是①神经兴奋从A细胞向B细胞传递②神经兴奋从B细胞向A细胞传递③神经兴奋从B细胞向C细胞传递④神经兴奋从C细胞向B细胞传递⑤细胞的突触小泡中含有神经递质A．①②③④B．②③⑤C．①③⑤D．①②⑤9．刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。
当给某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙的神经递质的量与给予药物之前相同。
这是由于该药物A.抑制了突触小体中递质的合成。
B.抑制了突触后膜的功能。
C.与递质的化学结构完全相同。
D.抑制了突触前膜递质的释放。
10.科学家发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有传递兴奋的功能，被称为“沉默突触”。
你认为下列最可能导致这类突触“沉默”的是①突触小体中没有细胞核②突触后膜缺乏相应的受体③突触前膜缺乏相应的受体④突触前膜不能释放相应的神经递质A.①②B.①④C.②④D.②③11．下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素12．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的A．甲状腺素B．雌激素C．促甲状腺素D．促性腺激素13．取健康人的血液若干毫升，加入抗凝剂后静置，再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液，一段时间内试管液体中的葡萄糖含量A．逐渐减少B．基本不变C．不断增加D．先增后减14．下列关于动物激素的说法，正确的是A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关15．根据下图判断，下列说法中正确的是A．内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围，激素无特异性B．内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流C．激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白或糖脂D．激素与靶细胞结合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显16．甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。
根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者的症状是A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低B．食量小，肥胖，皮肤温度比常人高C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高17．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列有关说法中正确的是A．图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体B．c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能C．a是机体调节内分泌活动的枢纽D．某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用18．如下图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述中错误的是A．此营养物质是葡萄糖，因为其在血液中的质量分数为0.8～1.2 g/LB．AB段上升的主要原因是消化吸收C．由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降D．CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解，并把产生的葡萄糖释放进入血液19．切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线最可能是20. 右图是血糖调节的部分过程图解。
甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。
下列说法中正确的是A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B．激素a能够促进过程①，抑制过程②C．激素b是唯一能够升高血糖的激素D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌二、非选择题：21．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示信息回答下列问题：(1)图甲中的N是________，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化为____ ___。
(2)图乙的2表示________，物质3对突触后膜的作用效果是________________________________。
(3)请在乙图的方框中用箭头画出传递的方向，并简述理由。
______________________________________________________________________________。
22．甲图是细胞信息传递的三种模式示意图，乙图为突触的模式图，据图回答：(1)若图A模式中，内分泌腺为肾上腺，其分泌物直接受垂体分泌的________的影响，而血液中肾上腺激素含量增加，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为________。
(2)如果人体大量失水，血浆渗透压将________，引起________激素分泌增加，通过这种激素进行信息传递属于甲图________(填字母)模式。
(3)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。
与体温调节直接相关的两种激素是________。
(4)C模式中神经元之间的联系可用乙图表示，在该结构中，信息的传递是________的，因为⑤________中的信息物质只能由突触前膜传递到突触后膜，即由前一个神经元的________释放，作用于后一个神经元的________的膜。
23.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。
下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。
据图完成有关问题：(1)激素A是________________。
(2)当体内缺乏_________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_________。
(3)人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会______________，这是由于激素A、B 的含量_________所致。
这种生理过程是由____________共同调节的。
(4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是______________。
这是一种______________调节机制。
24．让一个健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。
随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
（1）两人血糖浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的是。
（2）下列甲～丁4种曲线中能正确反映2人血液中胰岛素浓度变化的是。
（3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往，而血糖浓度。
（4）下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是（多选）。
A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B．促进肝糖原的分解C．促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类D．抑制葡萄糖转变成脂肪（5）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的，使血糖浓度升高。
选择题答案：1—5 6—10 11—15 16—20 班级姓名分数一、选择题：1—5 CDABC 6—10 ACCBC 11—15 BDBBB 16—20 DDDBD二．非选择题：21．(1)感受器正电位→负电位(2)突触小泡兴奋或抑制(3)←神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜22．(1)促肾上腺激素(负)反馈调节(2)升高抗利尿B(3)甲状腺激素、肾上腺素(4)单向突触小泡轴突末梢细胞体或树突23.（1）促甲状腺激素释放激素（2）碘主动运输（3）增加增加神经和体液（激素）（4）下降（负）反馈24．（1）B（2）丙（3）不足过高（4）A、C（5）胰高血糖素。