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国家开放大学《教学设计》形考任务一附参考答案

国家开放大学《教学设计》形考任务一附参考答案一、单选题1．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。

他们是指（）。

A. 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B. 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C. 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D. 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计2．学校教学系统中最基本的构成要素包括（）等四个方面。

A. 教师、学生、教材、教学媒体B. 教师、学生、教室、教学内容C. 教务部门、教学部门、学生、教材D. 校长、教师、教室、学生3．依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的（）特点。

A. 目的性、可控性、适应性B. 组织性、高效性、先进性C. 目的性、高效性、可控性D. 可控性、灵活性、适应性4．依据教材中的观点，下述选项中正确的是（）。

A. 学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对社会的发展功能和教学对个人的发展功能B. 学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对学生的发展功能和教学对学校的发展功能。

C. 学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对教育的发展功能和教学对个人的发展功能。

D. 学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对科学的发展功能和教学对学校的发展功能。

5．从教学信息的传播者（教师）和教学信息的接受者来看，至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的效果。

分别是（）。

A. 传播技能、态度和情意、知识和认知水平、社会及文化背景B. 交互能力、态度和意境、知识和技能、文化和行为背景C. 传播能力、传播通道、编码和译码、情境脉络和传播内容D. 传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景6.第一代教学设计模式泛指（）之前的所有教学设计模式A 1990年B 1980年C 1950年D 2000年7.第二代教学设计模式泛指（）建立起来的教学设计模式。

A 1990年以后B 1990年以前C 2000年以后D 2000年以前8.第二代教学设计模式的代表是（）。

《教学设计》形考专业册答案

重庆电大开放教育本科《教学设计》形考作业姓名---------------------专业---------------------学号-----------------------第一次作业一、单项选择题1.教学活动的信息要素是（ A ）。

A.课程B.教学媒体C.教师D.辅导员2.（A ），是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法”。

Ａ.教学设计 B.教学媒体 C.教学分析 D.教学需要3.（ D ）是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计，除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年纪教学进度等方面的作用，此种设计一般为同年级同一课程的任何教师共同参与完成。

A.小节单元设计B.学科教学设计C.专业规划设计D.单元教学设计4.（B ）是由相互作用和相互依存的若干个组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。

A.教学设计B.系统C.教学模式D.系统论5.系统论的核心理念是（C ）。

A.系统的依赖性B.系统的控制过程C.系统的整体性D.系统的目标层次6.（D ）就是运用现代传播学的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。

A.信息理论B.教学设计C.教学模式D.传播理论7.在教学设计模式发展的第二阶段，对其产生重要影响的是（A ）。

A.美学B.行为主义C.建构主义D.认知心理学8.在教学设计模式发展的第三阶段，对其起主导作用的是（ A ）。

A.教师B.行为主义C.建构主义D.认知心理学9.一个典型的以“教”为中心，以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是（B ）。

A.史密斯——雷根教学模式B. 肯普模式C. 狄克——凯瑞模式D. 巴纳赛模式10.狄克——凯瑞模式也是有相当影响力的（B ）教学模式。

A.第一代B.第二代C.第一发展阶段D.第二发展阶段二、简答题第一章1、什么是“教学”？答：是教学设计研究的前提性的基本概念。

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1—4网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1网考题库及答案一、单选题1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。

【正确答案】循序渐进原则2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

【正确答案】《大教学论》3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

【正确答案】赫尔巴特4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）。

【正确答案】基本学科5.世界上最早的一部教育专著是____________。

【正确答案】《学记》6.在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。

【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》7.教育现代化的核心是（）。

【正确答案】教育观念的现代化8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。

【正确答案】教育的个体功能和社会功能9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。

【正确答案】社会生产10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。

【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。

【正确答案】生产力发展水平12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。

【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。

【正确答案】具体运算阶段14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。

【正确答案】前习俗水平15.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。

这表明人的发展具有（）。

【正确答案】关键期16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是（）。

【正确答案】华生17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。

国家开放大学《教学设计》形考任务三附参考答案

国家开放大学《教学设计》形考任务三附参考答案一、单选题1. 我国教学论专家李秉德提出教学活动由（）。

A. 5个要素组成B. 7个要素组成C. 3个要素组成D. 4个要素组成2. 日本学者长谷川荣认为教学的基本因素有( )。

A. 3个B. 4个C. 7个D. 5个3. 教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即( )。

A. 课程、人和教学环境B. 学生、教学目的和教师C. 教师、学生和教学内容D. 主体性要素、条件性要素和过程性要素4. 将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是( )。

A. 班华教授B. 李秉德教授C. 巴班斯基D. 威斯顿和格兰顿5. 教师以叙述或描述的方式，向学生说明、解释、分析、论证科学的概念、原理、定理、公式的方法。

这是（）。

A. 讲读教学方法B. 讲解教学方法C. 讲演教学方法D. 谈话教学方法6.( )是对信息传递给学生的方式所做出的决策，对教学媒体的选择有较强的指导作用。

A. 微观策略B. 组织策略C. 传递策略D. 传递策略7. 为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。

如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。

这是( )。

A. 设计学习活动的行为主义原则B. 设计学习活动的信息加工观点C. 设计学习活动的建构主义观点D. 设计学习活动的情境认知原则8. 在教学活动设计中，对于像“有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时”的情况，最好采用( )设计。

A. 课堂问答B. 讲演教学C. 小组讨论D. 演示教学9. ( )涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。

A. 管理策略B. 组织策略C. 传递策略D. 呈现策略10.通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。

国开电大教学设计第二次形成性考核作业参考答案

·题目、
教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。

教育可以被作为应用科学或技术，通过实证研究，可以发现原则并加以应用。

这是( )。

·选项、
设计学习活动的行为主义原则
设计学习活动的信息加工观点
设计学习活动的建构主义观点
设计学习活动的情境认知观点
【答案】
设计学习活动的行为主义原则
·题目、
将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是（）。

·选项、
李秉德教授
班华教授
巴班斯基
威斯顿和格兰顿
【答案】
班华教授。

电大考试教学设计课程形考在线作业及答案2

客观题共10题（满分40分）一、单项选择题（共10题，每题4分）第1题. 我国教学论专家李秉德提出教学活动由A.7个要素组成B.5个要素组成C.3个要素组成D.4个要素组成第2题. 普遍性目标的有2个基本特点，分别是A.普遍性和模糊性B.原则性和直观性C.直观性和普遍性D.明确性和实用性第3题. 一般来说，普遍性目标取向适合于作为( )的教学目标来使用。

特别是作为终极性目标来使用。

而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。

A.低层次B.具体层次C.高层次D.中间层次第4题. 在布卢姆等人看来，教学目标的分类本身并不是目的，而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种A.理论B.工具C.方法论D.模式第5题. 将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是A.李秉德教授B.班华教授C.巴班斯基D.威斯顿和格兰顿第6题. 讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。

教学中既有教师的讲和读，也有学生的讲、读、练习活动，是讲、读、练结合的教学活动。

这是A.讲解教学方法B.讲读教学方法C.讲演教学方法D.谈话教学方法第7题. 教师以叙述或描述的方式，向学生说明、解释、分析、论证科学的概念、原理、定理、公式的方法。

这是A.讲读教学方法的B.讲演教学方法C.谈话教学方法D.讲解教学方法第8题. 在教学活动设计中，对于像“有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时”的情况，最好采用( )设计。

A.讲演教学B.课堂问答C.小组讨论D.演示教学第9题. 思维和学习只有在特定的环境中才有意义。

所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。

这是A.设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点C.设计学习活动的建构主义观点D.设计学习活动的情境认知观点第10题. 教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。

国家开放大学电大《教育学》网络课形考网考作业及答案

国家开放大学电大《教育学》网络课形考网考作业及答案一、单选题题目1 在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。

选择一项： A. 孟子的《孟子：尽心上》恭喜你，答对啦 B. 庄子的《庄子》 C. 孔子的《论语》 D. 许慎的《说文解字》 E. 老子的《道德经》题目2 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。

选择一项： A. 蔡元培 B. 卢梭 C. 陶行知 D. 斯宾塞 E. 杜威恭喜你，答对啦题目3 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。

选择一项： A. 亚里士多德 B. 柏拉图 C. 夸美纽斯恭喜你，答对啦 D. 苏格拉底 E. 赫尔巴特题目4 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

选择一项： A. 《教育论》 B. 《普通教育学》恭喜你，答对啦 C. 《学记》 D. 《教育漫话》 E. 《大教学论》题目5 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。

选择一项： A. 老子 B. 庄子 C. 孟子 D. 墨子 E. 孔子恭喜你，答对啦题目6 在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

选择一项： A. 洛克 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特恭喜你，答对啦 D. 杜威 E. 斯宾塞题目7 教育现代化的核心是（）。

选择一项： A. 国家政策的现代化 B. 教育管理的现代化 C. 教育观念的现代化 D. 教育内容的现代化 E. 教师素质的现代化题目8 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。

选择一项： A. 文化传统 B. 人口结构 C. 教育的规模 D. 生产力发展水平E. 受教育者的需求题目9 决定教育性质的根本因素是（）。

国家开放大学《教学设计》形考任务二附参考答案

国家开放大学《教学设计》形考任务二附参考答案一、单选题1.一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11～15岁）。

这位学者是()。

A.皮亚杰B.加涅C.梅里尔D.布鲁纳2.按照心理学家斯腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这3种成分组成。

其中元成分的作用是()。

A.制定计划、选择策略及监控具体的过程B.执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应C.选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系D.信息的获得、提取和转换3.在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。

前者是指()。

A.用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量B.在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投入的心理容量C.构成整个的心理加工空间D.用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围4.20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现()，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。

A.年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童B.年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童C.年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童D.年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童5.从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项，并填写在()中。

A.分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景B.分析所存在的问题的性质，以判断教学设计是不是解决这个问题的合适途径C.分析现有的资源及制约条件，以论证解决该问题的可能性D.通过调查研究，分析教学中是否存在要解决的问题6.在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。

电大《教学设计》形成性考核册作业答案(附题目)

电大【教学设计】形成性考核册作业答案第一章一、概念解释1.教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

在这个活动中学生通过自己积极主动的努力，掌握一定的知识和技能，并促进自己身心的健康发展，同时形成良好的思想品德修养。

2、教学系统简单说就是为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统，教学系统是学校教育系统中的一个子系统。

学校教学系统中最基本的构成要素包括教师、学生、教材、教学每体等四个方面。

教学系统各个要素相互作用与相互影响的复杂运行活动，构成了我们所说的教学过程。

3、教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

具体来说，教学设计有着比较具体的操作系统，它是以现代传播理论和学习理论为基础，科学合理地运用系统理论的思想与方法，根据学生的特点和教师自身的教学观念、教学经验、个性风格，分析教学中的问题与要求，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择和组合相应的教学策略与教学资源，为达到预期的教学效果而指定的教学实施方案的系统的计划过程。

4、传播理论就是运用现代传播学的理念、技术与方法等，对相关信息传诵的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。

用信息传播理论来分析教学活动，教学内容（各类知识、各种技能、思想观念、意识等）则是多样化的教学信息，教学过程就是一种信息传播的活动。

二、简答题1、教学任务是学校教育目的与培养目标的具体体现。

从学校教育的意义上说，教学系统的普遍性的主要任务应包括以下几个方面：第一，使学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。

第二，为学生奠定科学的道德观、价值观基础，促进学生养成良好的现代社会公民素养。

第三，培养个性，促进学生人格的健全发展。

2、意义：教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。

可以说，教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。

江西电大一网一《新课程教学设计》形考任务四

试卷总分:100 得分:100
1.15.教学设计是教学理论与实践的桥梁，能够促进教学优化，实现教学创新。

A.√
B.X
答案:A
2.10.属于协作知识建构的过程
A.创作
B.共享
C.论证
D.协商
答案:ABCD
3.9.从宏观层面来说，企业数字化学习的基本构成包括
A.管理
B.内容
C.技术
D.环境组织
答案:ABCD
4.8.在对绩效问题实施改进时，通常可以采用（）两大类干预措施。

A.知识技能类
B.情感态度类
C.组织环境类
D.过程方法类
答案:ABCD
5.7.教学评价的方法有
A.作品展示
B.学习档案袋
C.评价量规
D.课堂练习
答案:ABCD
6.6.对学习环境的认识的观点：学习环境是一种场所，学习环境是（）和人际关系的组合，学习环境是（）展开的过程赖以持续的情况和条件。

A.人际关系
B.学习活动
C.学习资源
D.传递策略
答案:ABCD
7.14.由于概念图可以将人的思维过程和认知结构以图形化的方式表示出来，所以它可以作
为一种有效的评价工具。

A.√
B.X
答案:A
8.13.布鲁姆认为“预定目标是评价的唯一标准”。

A.X
B.√
答案:B
9.12.学习者特征分析就是为了了解学习者的起点水平。

A.√
B.X
答案:B
10.11.教学模式可分为宏观、中观和围观三个层次。

A.√
B.X
答案:A。

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B.
体现了行为主义和认知主义的结合。
C.
将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。
开始时间
2018年01月10日星期三09:30
状态
完成
完成于
2018年01月10日星期三16:12
耗时
6小时41分钟
成绩
68.00/满分100.00
窗体顶端
题目1
正确Байду номын сангаас
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
教学设计的基本特征有：指导性、整体性、和创造性。
答案：
反馈
正确答案是：操作性
题目2
未回答
满分4.00
题目1正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。A.教学理论B.一般系统理论C.学习理论D.传播理论反馈你的回答正确正确答案是：一般系统理论,传播理论,学习理论,教学理论题目2正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目3正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计的基本特征有：指导性、整体性、和创造性。答案：反馈正确答案是：操作性题目4正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目5正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做。答案：反馈正确答案是：教学系统题目6正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目7正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计过程模型的设计者是。答案：反馈正确答案是：巴纳赛题目8正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计是教学活动能够得以顺利实施的基本保证。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目9不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括A.有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。B.体现了行为主义和认知主义的结合。C.将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。D.将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。反馈你的回答不正确正确答案是：将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。,将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。,有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。,体现了行为主义和认知主义的结合。题目10正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”答案：反馈正确答案是：教学目标题目11正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目12正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目13正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干传播理论是运用的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。答案：反馈正确答案是：现代传播学题目14正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是。答案：反馈正确答案是：建构主义题目15正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目16正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计模式的功能有哪些？A.为教学实践活动提供指导。B.为教学设计的实践提供直接的指导。C.为教学管理决策提供指南和依据。D.为教学设计的理论研究提供资料和素材。反馈你的回答正确正确答案是：为教学设计的实践提供直接的指导。,为教学设计的理论研究提供资料和素材。,为教学实践活动提供指导。,为教学管理决策提供指南和依据。题目17正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目18正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。答案：反馈正确答案是：教学题目19正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干是经过长期的教学设计时间活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式。答案：反馈正确答案是：教学设计的模型题目20不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干学校教学系统中最基本的构成要素包括A.学生B.教学媒体C.教师D.教材反馈你的回答不正确正确答案是：教师,学生,教材,教学媒体题目21正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计包括课程教学设计、教学设计和课堂教学设计三个层面。答案：反馈正确答案是：单元题目22正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目23正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干梅里尔的教学设计模式被称为“”。答案：反馈正确答案是：部分呈现理论题目24正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计的一般任务有哪些？A.确定教学目标B.研究和分析教学内容C.研究学生的特点与需要D.教学过程相关措施的研究与分析反馈你的回答正确正确答案是：确定教学目标,研究和分析教学内容,研究学生的特点与需要,教学过程相关措施的研究与分析题目25正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。开始时间2018年01月10日星期三19:52状态完成完成于2018年01月10日星期三20:06耗时13分钟28秒成绩44.00/满分100.00题目1不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干巴班斯基的教学方法分类的主要特点是A.运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合B.实现了“教”与“学”的兼顾C.相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素D.反映了学生认识活动的特点反馈你的回答不正确正确答案是：相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素,运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合题目2不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干概括来说，教学环境包括物质环境和两大方面。答案：反馈正确答案是：心理环境题目3正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目4正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干就是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。答案：反馈正确答案是：主题活动题目5不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干下列哪些是对教学过程本质的描述A.教学过程是教养与教育的统一B.教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D.教学过程是一种特殊认识和实践活动过程反馈你的回答不正确正确答案是：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一,教学过程是教养与教育的统一题目6正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干无论选择或采用哪种教学方法，在实际运用中都必须贯彻启发式教学思想。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目7不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学过程最优化理论中的“最优”是一个理想的概念。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目8不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上，通过应用知识的实践活动，拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。答案：反馈正确答案是：运用题目9不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干“教”和“学”的矛盾是贯穿于整个教学过程的矛盾，其中矛盾的主要方面是“”。答案：反馈正确答案是：学题目10不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的三个基本要素是：教师、学生和。答案：反馈正确答案是：教学内容题目11正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干课外活动的主要原则有A.知识性、趣味性和实践性兼顾B.以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础C.适合所有孩子参与D.以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的反馈你的回答正确正确答案是：以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础,以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的,知识性、趣味性和实践性兼顾题目12正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干创设教学情境的方式有A.生活化情境B.活动化情境C.问题化情境D.故事化情境反馈你的回答正确正确答案是：故事化情境,活动化情境,生活化情境,问题化情境题目13不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目14正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。答案：反馈正确答案是：情境教学题目15不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干在教学设计中选择和运用教授式教学方法，对教师的基本要求有A.善于设问解疑B.科学组织教学内容C.善于创设有利于学生探究发现的教学情境D.语言清晰、精炼、准确、生动反馈你的回答不正确正确答案是：科学组织教学内容,语言清晰、精炼、准确、生动,善于设问解疑题目16正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干课外小组活动是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目17正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干创设故事化情境适合低年级教学。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目18正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干班级教学应遵循原则和变换性原则。答案：反馈正确答案是：适合性题目19未回答满分4.00标记题目题干教学过程设计的最优化目的是。答案：反馈正确答案是：有效地提高教学效率和教学质量题目20不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干在当今我国小学教学实践中，是现代学校最为典型、使用最普遍的班级课堂教学的组织形式。答案：反馈正确答案是：全班上课题目21不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干根据人接受信息的感官不同，可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和等。答案：反馈正确答案是：交互媒体题目22不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目23正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干知识的传授和学习是教学过程最根本的特点。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目24正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干师生关系是对教学活动影响最直接、最具体的人际环境。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目25不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干功能是教学过程最主要、最原始的功能。答案：反馈正确答案是：教学

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