第一课祖父和我(含答案)
部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页参考答案：第一单元古诗三首1.古诗三首2.(1) 提供(gōng) 供(gòng) 孩子们选择2) 涟漪(yī) 耕耘(yún) 稚(zhì)气3.(1) × (2) √ (3) √4.(2)①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
改写：孩子们在桑树下研究种瓜的样子，孩子们锄地时的欢声笑语。
②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
改写：孩子们用彩线穿冰的样子，孩子们敲打冰锣的嘹亮声响。
③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
改写：孩子们横坐在牛背上的样子，孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲。
3) 天真烂漫、活泼可爱、喜爱儿童改写：孩子们天真活泼、可爱可亲，深受大人们的喜爱。
5.(2)在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……改写：炎热的夏天，农村里到处都是忙碌的景象。
早晨，男人们一大早就扛着锄头走向农田。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着绿油油的禾苗，想到秋天时这里会变成一块金灿灿的田地，他们脸上露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
夜晚，男人们都呼呼大睡，但女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布。
有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴。
2.祖父的园子2.圆滚滚蝴蝶蚂蚱蜻蜓瓢虫3.(1) 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
部编六年级阅读短文及答案
部编六年级阅读短文及答案一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（1）文中的“花”指的是（）A. 大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星B. 诸元素之女C. 亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
D. 以上三项都是（2）①用了________修辞手法，这样写的作用是________。
（3）③用了________和________修辞手法，这样写的作用是________。
（4）下列表述正确的选项是（）A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。
B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
D．以上三项都是【答案】（1）D（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默（3）比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素（4）略【解析】【分析】（1）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）把“花”比作“星星”形象生动，是比喻。
（3）把“花”比作“诸元素之女”形象生动，是比喻。
连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：（1）D（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默.（3）比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
（4）D【点评】（1）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（2）、（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握。
2021上海中考语文一模汇编议论文(含答案)
2021上海中考语文一模汇编议论文(含答案)2021年上海中考一模汇编议论文静安区（一）阅读下文，完成第15―19题（18分）这本小说是你最好的朋友阿莫斯·奥兹①请想象一幅画面：冬天的一个雨夜，百叶窗紧紧关闭，蓝色的炉火熊熊燃烧，房间里有一个人，独自一人，坐在落地灯旁的椅子上读一本小说。
②让我们问问自己，为什么在21世纪，这样的画面依然可能出现？③如今，人们在冬天的夜晚可以进城，可以去剧院，可以去电影院，可以去餐馆，去酒吧，去看朋友，也可以待在家里，做一些比读小说容易的事：看报纸、电视、录像、互联网、电脑游戏、家庭影院。
为什么还要去读小说呢？④显然，在所有的艺术形式中，文学是最不吸引感官的。
绘画吸引眼睛，音乐吸引耳朵，雕塑吸引眼睛和指尖，戏剧和电影吸引眼睛和耳朵。
书籍、印刷的文字，无法在感官的丰富性上与其他艺术jìng争。
⑤但是，小说自有其神秘魅力。
⑥ 首先，阅读小说的过程也是我们积极参与创作的过程。
当我们读小说时，我们就像电影的联合制片人和音乐会的表演者。
阅读小说是一种表演：文本相当于一个音乐厅，读者相当于受邀的音乐演奏者。
例如，当文本提到“日落”时，我们应该邀请读者提供记忆中的日落。
⑦这就是为什么对于同一部作品的阅读不尽相同。
当我们读一部小说时，小说的50%是作者的，50%是你自己的。
⑧ 现在想想著名作品中的人物，唐吉诃德、安提戈涅、哈姆雷特和奥赛罗。
这些角色是杀人犯和疯子。
我们为什么要一遍又一遍地读呢？我们为什么要把它们写进教科书？我们为什么要把它们视为经典？⑨因为在每个人身体里都有一个堂吉诃德、有一个安提戈涅、有一个哈姆雷特、有一个奥赛罗。
当我们读一本小说的时候，会发现自己并不像想象的那么疯狂，并没有想象的那么危险，并没有想象的那么荒谬。
我们发现在内心深处，我们其实都是一样的，这种发现对于每个人而言实则是一种安慰。
⑩ 莎士比亚、陀思妥耶夫斯基、马奎兹和其他伟大的作家都发现了这一点。
子奇治县答案
子奇治县子奇年十六，齐君使治阿。
既而悔之，遣使追。
追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。
夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。
魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。
阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。
不久，齐君反悔了，派人追赶。
追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的，同车的人都是老者。
凭借老者的智慧，由年轻的人来作决断政事，一定能治理好阿县啊！”子奇到了阿县，熔冶兵库里的兵器来做耕器，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，阿县治理的非常好。
魏国听说年轻的子奇治理地方，兵库里没有兵器，仓库也空了，就发兵攻打阿县。
阿县的人父子兄弟都上阵，用自己的武器打仗，打败了魏国军队。
11．解释下列句中的加点词。
（4分）（1）齐君使治阿（）（2）遣使追（）（3）乃起兵击之（）（4）以私兵战（）12．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的意思。
（2分）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣13．用自己的语言概括回答“阿县大治”的原因是_________________（4分）（每空不超过10个字）14．根据选段内容，推测与“遂败魏师”原因无关的一项是（）（2分）A．子奇善于听从长者的建议。
B．子奇拥有料事如神的本领。
C．子奇得到民众的拥戴。
D．子奇得到齐君的信任。
答案：11．（1）派遣（2）使者（3）军队（4）兵器（4分，每空1分）12．凭借老者的智慧，由年轻的人决断政事，一定能管理好阿县（2分）13．发展农业救济穷人（4分）14．B（2分）底层情话从维熙①那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递邮包。
我十分惊愕，因为江西没有我的亲友，打开包裹一看，是一块腌肘子。
查看快递单，寄件人叫吴成丰。
就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递给我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼找我见我不在，便把包裹放在这儿了。
祖父和我作文
祖父和我作文
祖父是我生命中非常重要的一个人。
他的身影,如同一座永不褪色的丰碑,矗立在我心田最深处。
我永远记得他那亲切而慈祥的目光,值得我永远怀念。
祖父的一生曾经很不平凡。
上世纪三十年代,他就读于一所教会学校。
那时中国处于战火纷飞的年代,但他顽强地完成了学业。
毕业后,他投身于抗日战争的洪流。
饱经战火硝烟的洗礼,他终于迎来了和平年代。
退伍后,祖父在工厂工作,为国家的建设贡献了自己的一份力量。
他是一个勤恳务实的人,对生活谦逊谨慎。
即便在退休后的晚年,他仍然保持着每天打扫卫生的习惯。
我常常看到祖父在家中收拾打扫,一尘不染。
祖父教导我们要勤俭持家、珍惜现在的幸福生活。
他言传身教,深深影响了我。
祖父待人和蔼可亲。
我们兄弟姐妹从小就得到他的疼爱,随时都能得到他的关怀和支持。
每当有人生病或遇到烦恼时,他总是第一个前来查看和开解。
我们都爱祖父,喜欢依偎在他温暖的怀抱中。
如今,祖父已离开了我们。
但他高尚的品质、坚韧的意志和谦逊的处世哲学将永远铭记在我们心底。
祖父的精神是一笔宝贵的遗产,将世世代代传承下去。
我会永远怀念我的祖父。
祖父和我作文400字(通用3篇)
Only cows and sheep can flock, and ligers can only walk alone.悉心整理助您一臂（页眉可删）祖父和我作文400字（通用3篇）祖父和我作文1每当夕阳西下，妈妈煮好热腾腾的晚餐，我总会赶快装好饭菜，然后三步并作两步，去找我最佳的晚餐伙伴——祖父一起享用。
祖父和我们住得很近，所以我都会带着饭菜去找祖父。
我们一边吃饭，一边谈天说地，祖父有时会跟我分享他今天听到的时事新闻，有时则和我聊充满古早味的往昔。
我们年纪差了快半世纪，却像是无话不谈的好朋友。
听着祖父妙趣横生的小故事大道理，我总是一碗接着一碗，吃得津津有味。
祖父虽然年过半百，但身体依然非常健康，体力甚至比我们这些小毛头还要好，他每天五点半就起床工作，爬山、采茶、种菜，样样难不倒他。
在我心里，祖父比超人还要帅气百倍呢！小时候，总是祖父牵着我上学。
进学校前，有一段好陡好陡的上坡，祖父牵着我的手，陪我一步一步往上走，看我进了校门，才自己走回去。
小时候的回忆里，最深刻就是祖父充满爱的背影。
随着我长大，我已经可以自己走这陡峭的斜坡，祖父不再每天牵着我上学，但有时候，我还是会怀念祖父那双粗糙却又温暖的大手。
最近我惊讶的发现，祖父的白头发变多了，我一天一天长大，祖父则一天一天老去。
明年我就要下山念初中，和祖父一起吃晚餐的习惯也将改变，每次想到这里，心里都感到万分不舍。
希望我能早日实现当义工的梦想，让每个老人都能和我的祖父一样快乐；也希望祖父永远身体健康，一起守护我们肩并肩的这份幸福！祖父和我作文2我和祖父就像樱桃小丸子里的小丸子和祖父，虽然我们在一起时常闹笑话，但是我们谁也离不开谁。
暑假里，妈妈为了方便于奶奶买菜，就买了一辆购物推车。
这辆推车是折叠式的。
妈妈刚买回来，我就着急得像热锅上的蚂蚁，急着想打开来看一看是怎么样的。
我用了很大的劲，怎么也打不开。
我就去找祖父帮忙来打开，祖父说：“小事一桩，看祖父的本领。
部编版六年级语文上册第八单元提优阅读专项训练(含答案)
部编版六年级语文上册第八单元提优阅读专项训练(含答案）1.阅读下文，回答问题。
《三昧书屋》（节选）鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。
字横着，很像一个还没开放的花骨（gū gǔ）朵，又像一支小小的火把。
这个“早”字有一段来历：鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺（pūpù）和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。
有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。
从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。
（1）选出文中划线字的正确读音。
花骨________（gūgǔ）朵当铺________（pūpù）（2）文段中把“早”字比作________和________。
（3）把说明“几乎天天奔走于当铺和药铺之间”的句子用“________”画出来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）鲁迅为什么要刻一个“早”字？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.我阅读，我快乐。
我爱落叶一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。
祖父和我作文
祖父和我作文My grandfather is a man who has lived a rich and fulfilling life. He is a kind and wise individual who has always been a source of guidance and support for me. Whenever I am faced with a problem or need advice, I know that I can always turn to him for help. He has a wealth of knowledge and experience that I greatly admire and respect.我的祖父是一个过着丰富充实生活的人。
他是一个善良而睿智的个体，一直是我寻求指导和支持的源泉。
每当我面临问题或需要建议时，我知道我可以随时向他求助。
他拥有许多知识和经验，我非常钦佩和尊敬。
One of my fondest memories with my grandfather is when he used to take me fishing by the river near his house. I remember how patient he was in teaching me how to bait a hook and cast a line. It was during those quiet moments by the water that we were able to bond and share stories. I cherish those memories and am grateful for the time we spent together.我与祖父之间最美好的记忆之一就是他曾经带我到家附近的河边钓鱼。
沪教版六年级语文(上)全册文学常识(含答案)
沪教版六年级语文(上)全册文学常识(含答案)文学常识:1、，选自《》，作者，代表作品还有《》。
2、《》一文的作者是国作家。
3、《散步》一文的作者是当代作家。
4、《从百草园到三味书屋》，选自《》，作者，原名，现代文学家、思想家。
代表作品有小说集《》、《》、《》；杂文集《》、《》、《》等，散文诗集《》。
5、《花脸》一文的作者是当代作家、画家。
6、《口哨》一文的作者是当代作家。
7、《陈太丘与友期》选自《》，作者。
8、《两小儿辩日》选自《》，此书相传是战国时所撰。
9、《十六字令三首》，分别表现山的高耸、壮伟、险峻，抒发了，作者。
10、的《》一词是咏叹江南的赞歌，菩萨蛮是。
11、宋代词人XXX的《卜算子•送鲍浩然之浙东》是一首送别词，词牌名，是题目。
其中“水是眼波横、山是眉峰聚”两句，用的修辞手法，写出春水的。
12、《》选自法国科幻小说家的《》一书。
13、《》一文，记叙了“阳子”在漫游太空城的见闻，介绍了新奇的太空世界。
表达了人类对未来世界的美好憧憬，对科技发展的乐观态度。
14、《》一文，通过人物对话展开情节，借XXX以对暗号来确认彼此，表现忧患意识，从独特的视角思考了。
15、《松鼠》的作者是，这是一篇科学小品文。
16、《云雀》的作者是法国的，不仅介绍了XXX这种植物，更象征了法兰西民族的精神——、、、。
17、《藏羚羊膜拜》的作者是，课文叙述了18、《森林中的绅士》的作者是，本文描述了豪猪的形态特征与生活方式，已在讽刺所谓“绅士”们贪图安逸享乐、不思进取，警示人们。
19、《天上的街市》作者是中国现代杰出的作家、诗人，本文选自《》，她出版的第一部诗集是《》。
20、《星河》的作者是。
21、《我召唤轻轻的小树林》作者是当代诗人、散文家。
22、《留住童年》作者是当代作家。
23、《忆读书》的作者是现代女作家，她原名。
有散文集《》，有诗集《》和《》，被人称为。
本文旨在告诉我们“，，”的道理。
24、《美容新术》的作者是当代作家，倡导人们多。
祖父和我阅读答案
祖父和我阅读答案篇一：祖父和我语文试卷《祖父和我》教学案设计：一号小组篇二：1、《祖父和我》练习篇三：六年级语文祖父和我《祖父和我》教学目标：1．通过朗读培养品味重点语句的意识。
2．了解“我”自由、快乐的生活源自于祖父的爱。
说明：预初学生刚刚开始高三的学习生活，必须要给他们以适应的时间，针对小学生的特点，我想对译者写作意图、结构特点等问题特征并不适于落实，于是我试图把对课文的理解化入学生的朗读中，在激发他们不断朗读的过程中，引导学生思考：“我为什么会这么读”、“这样读充分反映了什么样的读到情感”等，从而让他们自己感悟。
重点难点：1．引导学生在反复朗读的过程中体会作者的情感是本课重点。
2．作者把“我”对祖父的动人与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“我”对事物的热爱、自由自在的成长与祖父的小王子密不可分，这是中学生学习的难点。
说明：第2点对于自由度预初学生有必然难度，之所以想达成这样的共识，是因为在第一课时结束时，我发现学生在理解的过程中，是把大花园和祖父分割开来看待的，他们并无法意识到“我”之所以喜欢大花园并不仅仅因为那里美丽、生机勃勃，更因为那里有“我”最为喜爱、怀念的祖父。
因此我想在学生了解到“我”对大花园喜爱的基础上，进一步感受稳步这样最美好的环境是疼爱“我”的祖父为“我”营造的，是因为祖父的爱才有了这片的天地。
课时：两课时第一课时一、导入由学生大多有和祖母生活的风风雨雨经历，导入课文《祖父和我》，看看文中的“我”和祖父的一段生活历经。
二、熟悉课文给学生家长充分充分的时间散读课文，要求：1．标上小节号2．圈出读不出或读不准的生词，留待解决3．有感情地朗读课文小组内共同进步解决读音问题，教师协助（预初新生或许没有带字词典的忌讳，需要有教师协助解决）。
读音上的共性记音弊端板书重点落实，加强印象。
三、理解课文1．师：你们在读的时候有什么样的感受？生：快乐、自由等2．再读课文，要求：有感情地朗读你觉得能够帮助体现“我”快乐、自由情感的句子或段落（给予充分的朗读时间）4．全班交流：请学生个体朗读，教师要追问“为什么选择这几句（段）？”或“这一句中什么词语最让你感受到她的快乐自由？”等问题，引导自然语言学生关注作者的语言表述。
冀教版五年级上册语文13 祖父 后园 我
13 祖父后园我知识练兵场一、读拼音，写词语。
xiào yínɡ yínɡ shǒu zhànɡcí xiánɡ lǐ cáiméi ɡui yuán ɡùmào shènɡ yì xiǎnɡ tiān kāi二、照样子写词语。
红彤彤：口口声声：三、选词填空。
严肃严峻严厉严格1.爸爸是个（）的人，总是不苟言笑。
2.老师平常对我们的要求非常（），无论谁犯了错都会受到（）的批评。
3.形式非常（），前景不容乐观。
【参考答案】严肃严格严厉严格四、把下面的词语补充完整。
（）无光五彩（）（）自主（）海外【参考答案】暗淡缤纷不由名扬五、按要求改写句子。
1.看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。
（改成反问句）2.诸葛亮对鲁肃说：“借我二十条船，我自有妙用。
”（改成第三人称转述）【参考答案】1.看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，难道我能无动于衷吗？2.诸葛亮对鲁肃说，借他二十条船，他自有妙用。
六、选择恰当的关联词语填空。
既……又……只有……才……因为……所以……是……还是……即使……也……1.陈然同志（）牺牲自己，（）不肯泄露党的秘密。
2.这座大桥（）美观（）坚固。
3.（）下决心改掉打游戏的恶习，（）可能提高现有的成绩。
4.（）对学习产生了浓厚的兴趣，（）我的成绩扶摇直上。
5.周末到了，（）选择看课外书，（）选择打羽毛球，我举棋未定。
能力体验吧七、根据课文内容填空。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：爷爷今年春天雨水大呀刚一提起祖父的笑就来了于是我也在炕上打起滚来就这样一天一天的祖父后园我这三样是一样也不可缺少的了1.解释词语。
六年级(上)同步练习(《祖父和我》)
诗歌欣赏）
有人说，萧红是一朵开在中国北方原野里的花，盛开在中国东北的农家院落里，她从来不用浇水，任着风吹，任
萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本回忆录。
也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。
但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。
在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其是童年的生活，她生命中很重要的亲人——祖父，还有家里的园子，她称它为
大脑放电影）
、家对我们每个人来说都是一个凝聚着温情的字眼，有家真好。
在人生的旅途中，或许我们会偶尔彷徨、偶尔感
走进萧红和她的《祖父和我》
考验时刻来啦）。
沪教版小学六年级上册语文《祖父和我》课文原文、教案及反思
沪教版小学六年级上册语文《祖父和我》课文原文、教案及反思课文呼兰河这小城里边住着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢吃果子就种了果园。
祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。
果树于是都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。
祖父带一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。
有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。
小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔下来吃了。
祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。
也认不得哪个是苗，哪个是草。
往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。
”我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。
”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。
部编版六年级语文上册期末阅读集训(含答案)(1)
部编版六年级语文上册期末阅读专项训练一、1．阅读下文，回答问题说勤奋人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。
古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好（hào hǎo）学。
每篇课文他都读到gǔn guā làn shú（）。
为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。
他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。
我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。
第一学期末，他的学习成绩很差（chà chā），但他háobù qì něi（），jí qǐ zhí zhuī（）。
每天天刚亮，他就在校园里读书。
晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。
他还十分注意改进学习方法。
经过半年的努力，他的学习成绩在班上已míng liè qián máo（）。
后来，他远渡重（chóng zhòng）洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
只有一生勤奋，才能有所作为（wéi wèi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。
（1）选择正确的音节（2）根据拼音填上相应的词语。
（3）按要求改写下列句子。
①他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
（改成“把”字句，“被”字句）_________________________________________________________②古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？（改成陈述句）_________________________________________________________（4）短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？请你简要归纳出来。
答案祖父、后园和我
《祖父、后园和我》导学案【使用说明以及学法指导】1、依据基础案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2、熟记【基础案】中的【基础知识】二，了解【基础知识】一；（A1、A2还需要完成【拓展案】，B1完成【拓展案】的一部分）3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面的“我的质疑”处。
4、注意效率，限时完成。
【学习目标】1、扎实掌握课文生字、词，熟练朗读课文，提高学生自主阅读的能力，培养学生语言积累及口语表达能力。
2、通过合作探究、点评质疑等方式，学会搜集信息，处理信息的方法。
３、激情投入，享受成功的快乐，培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。
【基础案】（课前全体学生必须完成，时间控制在15分钟左右。
）【基础知识】：一、走近作者萧红（1911-1942），原名张乃莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。
1930年，为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。
1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。
萧红由此取得了在现代文学史上的地位。
《生死场》是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一，引起当时文坛的重视。
鲁迅为之作序，给予热情鼓励。
抗日战争爆发后，投入抗日救亡运动。
后应李公仆之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。
1940年去香港。
萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马伯乐》，但质量不高。
她更有成就的长篇是写于香港的回忆性长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》、，《小城三月》等。
她从小生长在一个比较富有的地主家庭。
她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。
他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。
他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。
《陈太丘与友期》《祖父和我》《走一步,再走一步》
尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。
不，通假字，通“否”。
君：您。
家君：家父，谦词，对人称自己的父亲。
引：拉，这里指表示友好的动作。
顾：回头看。
信：诚信，讲信用。
非：不是。
相委而去：丢下我走了。
相委，丢下别人；相，副词，表示动作偏向一方；委，丢下，舍弃。
而，表转折。
惭：感到惭愧。
不：不，“不”通“否”，是不是。
哉：助词，语气词，并无实际意义。
曰：说
则：就是
3.古今异义词
去古意：离开今意：到、往
委古意：丢下、舍弃今意：委屈、委托
顾古意：回头看今意：照顾
4.通假字
尊君在不“不”通“否”表示否定。
相当于“吗？”
5.词类活用
友人惭意动用法，感到惭愧
6.练习
1.你喜欢元方这个孩子么？为什么？
喜欢元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，。
祖父教我读书
A，初读，了解课文的主要内容， 理清课文思路。 B，细读，理解重点词句的意思。 C，熟读，领会课文的中心，了解 写作特点。
读小学时，祖父叫我怎样写作文。
1，祖父为什么要教我写作文？ 2，祖父教我什么写作文的方法？
3，祖父教我写作文的方法后，有什么 结果？ 4，我是怎样看待祖父教我的方法的。
上初中一年级时，祖父教我学外文。
(因为)读小学的时候，我最怕写 作文，（即使 ）是我费了好大的劲写 出来的作文，（ 也 ）要被老师批评 说内容枯燥，语言贫乏，（所以 ）祖 父教我写作文。
“多读”： 大量地阅读书籍 。“多读 ”的好处是 是指_______________ 扩大知识面，增长见识 ，又可以 既能________________________ ____________________________ 。“多写” 学习别人写文章的经验 就是______________________________ 。 要经常练习自己的笔头
边读边想：
一边读一边想，这本书告诉人们 一个什么道理，是通过什么样地写作 方法来说明的。书上有哪些好的句子， 好的段落，还要能够背诵才好。，记提要，也可以写心 得，记体会。
我坚持“定量有恒”的方法， 经过一年多的学习，还是考入 了巴黎大学。
“定量有恒”中的“定量”是 读书要规定数量，不能贪多， _______________________________ 要有恒心，坚持不懈 “有恒”是指_______________________
领会课文的中心思想
学习《祖父教我读书》这篇课文， 你对自己的学习有什么新的认识？
祖父后园和我阅读题及答案
祖父后园和我阅读题及答案后园中有一棵玫瑰。
一到五月就开花的。
一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。
于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
1.概括文章主要内容。
2.联系课文内容，吧下面的句子补充完整。
1“我”笑得哆嗦起来，是因为：2祖母什么也没说就大笑起来，是因为：3祖父把帽子放下笑了十多分钟，是因为：3.说说对笑面这句话的理解。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
4.读句子，用上带点的词语写话。
祖父把帽子摘下来一看，那玫瑰的香因为今年春天雨水大的缘故，那花就顶在他的头上。
祖父和他的牛阅读答案
祖父和他的牛阅读答案篇一：祖父和他的牛祖父和他的牛赵畅《人民日报》（ 20年10月26日24 版）祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。
对地处浙东四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生产工具。
没有耕牛，庄稼的收成就无法保障。
因为家里养了牛，孩提时的祖父，白日便天天与牛在一起。
再说，小山村周遭皆青山绿水，更兼满地满坡绿油油的青草，于是乎，一边放牛一边与小伙伴捉迷藏，无疑成了他童年最为惬意最是难忘的一种“玩耍”。
放牛时间久了，与牛亦便有了感情。
我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。
每当农忙季节，牛便成了田畈里的主角。
通常情况下，一些赶牛人总是高分贝地吆喝着，用长长的竹鞭抽着，希望牛快耕田、多耕田。
疲惫的牛尽管猩红着眼睛，间或以走走停停相抵抗，可怎敌得过赶牛人接二连三的呵斥与鞭策？而祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。
我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？渐渐的，我看出了其中的端倪。
每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。
看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。
可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。
未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。
原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。
他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。
”每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。
到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱蚊蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体力。
《祖父和我》练习题
《祖父和我》练习题《祖父和我》练习题一、基本积累1.给加点字选择正确的读音。
蚂蚱（zhàzha）√韭菜(jiǔ√fěi) 谷穗（suì√sh ùi）水瓢（piáo√piāo）倭瓜（wō√wěi）蚌壳（fēng bàng）√2.下列词语中没有错别字的一项是（B）A.绒毛菜仔水瓢B.栽培呼啸阴凉C.闪硕锄头玩腻D.选拔遮挡戴草帽3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。
填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一个造句。
水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶亮闪闪）慢腾腾（慢悠悠）红彤彤（红艳艳）轻飘飘二、问答题：1.这段文字选自（《萧红全集》下册《呼兰河传》），作者是萧红，她的代表作品是《生死场》《呼兰河传》。
2.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。
其作用是________________________________________________________ 3“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？_________________________________________________________4.品味下列句子，说说他们的作用⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。
作用：⑵太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
作用：5.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_________________________的情感。
6、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？7、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。
8、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是_________ _____________________________________ 。
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“胖圆圆、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠”是________词。
（1）请用这些词语写一段话（用词不分先后）（2）并写出三个叠词。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：叠词。
这段文字选自_____________，作者是_________，她的代表作有《____________》、《____________》。
答案：萧红全集，萧红，生死场、呼兰河传。
仿写例句。
原句：“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”。
仿句：_________________________________________________________________________ 上句中“明晃晃”一词中“晃晃”是叠词的运用，有什么作用？_______________________________________________________________________________ 答：既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。
（一是形象性：使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；二是确切性。
叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切；三是音乐性。
叠字可使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口；听起来，声声悦耳。
）品味下列句子，说说它们的作用。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。
作用：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：比喻。
把蜂子比作小毛球，生动形象的写出了蜂子形态的可爱，烘托了后花园的意味盎然。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
作用：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：比喻。
把发光的大榆树叶比作沙滩上的蚌壳，生动形象的写出了大榆树叶子的亮度。
6、“一切都活了”中“一切”具体指_________________________________________________，文中的“一切”都具有“________________________________________________________ ______________________________________________________________________”的特征。
答案：“一切”指“花开了，就像花睡醒了……虫子在说话似的。
”“都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
”7、分段：(1)____________________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________________(3)____________________________________________________________________________ 答案：第一部分（1~2）：交代了人物生活的地点、环境；第二部分（3~7）：描写大花园里的各种生命现象；第三部分（8~28）：以朴实又俏皮的语言描绘了祖父和“我”在后园中的日常生活情景。
8、“这榆树在园子的西北角上……蚌壳一样了”，对榆树的描写抓住了______________、_____________、____________三个方面进行描写它的不同情态，作用是________________ _______________________________________________________________________________ 答案：声音、形态、亮度。
说明大榆树在孩子眼中极具神秘色彩，充分体现孩子对自然世界的好奇与喜爱9、“太阳特别在园子里是特大的…飞出来”，第一句话用哪两个词表现除了孩子对于花园的喜爱。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答：特大、特别高。
“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”这些句子都可以看出这是一个幼小的孩子眼中的世界，突出一切在孩子眼中都是活泼泼的，充满了生活情趣。
10、“我家有个大花园…….蚌壳一样了”，这几段文字属于_______描写；描写的内容是___________________________________；从四个角度来描写，分别是__________、__________、________、_________，它的作用_________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：景物；大花园里的各种景色；声音、形态、亮度、颜色，通过多角度的描写，说明孩子观察细致，表现出乐园的趣味所在，同时也说明大榆树在孩子眼中的神秘色彩，充分体现了孩子对自然界的好奇和热爱。
11、“花开了，就像花睡醒了似的……就像虫子在说话似的。
”用了什么修辞手法？有什么表达效果？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：拟人，排比。
拟人把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。
赋予以人的行为特点,生动形象地写出了动植物充满生机的情态，表达出作者的喜爱之情。
排比加强了语句的节奏感，感情强烈。
这两种修辞手法一起使用更好的表现一切充满生命力和活力。
12、“花开了…在说话似的”、“玉米愿意…没有人管”，很多个“愿意…就…”表现了什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：表现出花鸟鱼虫都有无限的本领，一切都是自由的，令人向往不已。
13、“花开了……太阳也不知道这个。
”有一句话直接抒发了作者的感情，是哪一句呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：“一切都活了…都是自由的”；是作者借园中的景、物抒发内心的情感，这何尝不是一种生命的呼唤呢！14、“可是白云一来了的时候…草帽那么低”用了什么修辞手法/写出了白云什么样的特征？有什么作用？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：比喻。
白、亮、近。
生动形象的写出了白云的特征，这些语句都是儿童真情的流露，流露出对自由的向往与热爱。
15、文章的主旨：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：作者以生动的笔墨向我们展示了一副充满情趣的祖孙生活画面，这里面有美好的自然和自在的生活状态，抒发了作者对亲情的赞美以及对美好自然的热爱和向往之情。