自然之道(公开课)(1)
《自然之道》公开课优质课ppt课件.
1.当那只负责侦察的幼龟即将被嘲鸫啄 走时，我们和向导的态度有什么不同？ 2.为什么会有不同的态度？ 3.找出有关语句完成下表。
人物
“我们 ”
神态
语言
原因向导Βιβλιοθήκη 不计其数 数不胜数数以万计 成千上万
食肉鸟：叫 追 奔 啄 咬 扑 虎视眈眈 杀气腾腾
幼龟：
顶 蹬 挣扎 扑腾 恐惧 无助 不知所措 垂死挣扎 血迹斑斑 四处逃散
自然界处处都有规律， 我们做事情要遵循“自然 之道”，要发现规律，利 用规律，顺应自然，遵循 规律，才能保护自然，造 福人类。
最后五分钟
1、重读课文，摘抄好词佳 句，体会用词的准确性。 2、课外阅读《人与自然》。
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了。 一只嘲鸫飞走了，
数十只食肉鸟欢笑了。
不一会，数十只食 肉鸟吃得饱饱的，发出 欢乐的叫声，响彻云霄。
我们干了一件愚 不可及的蠢事。
比一比
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。
思考：
“蠢事”指什么事？愚在哪 儿?
向导一边走一边发出 悲叹：“如果不是我们， 这些海龟就不会受到那 样的伤害。”
同学们，读到这里， 你知道文中要告诉我们 什么道理了吗？
你还知道哪些违背了自然之道的事？
蝴蝶正满头大汗的努力从茧子中挣脱，因茧子 口太小，它用力很久仍进展甚微。 一个人以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口 剪大一点。蝴蝶很快破茧而出，但它的翅膀又干 又小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也 没飞起来...... 事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会 持续的分泌一些液体，使翅膀渐渐丰满起来，没 有这个过程它就没有强健翅膀，也飞不起来。这 个好心人帮了倒忙。
自然之道公开课教案
自然之道公开课教案一、教学目标1. 让学生理解自然之道的基本概念，知道自然之道在生活中的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、尊重生命、保护环境的意识。
3. 引导学生学会观察自然、思考自然，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 自然之道的定义与特点2. 自然之道在生活中的应用3. 自然之道的价值与意义4. 观察自然、思考自然的方法5. 保护环境、尊重生命的实践行动三、教学方法1. 讲授法：讲解自然之道的定义、特点、价值等基本知识。
2. 案例分析法：分析生活中的自然之道应用实例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论自然之道的重要性，培养学生的合作意识。
4. 实践操作法：组织学生进行户外观察，亲身体验自然之道。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《自然之道》公开课教材或相关资料。
2. 投影仪或白板：展示自然之道图片、案例等。
3. 户外观察工具：如望远镜、笔记本等。
4. 教学课件或教案。
五、教学过程1. 导入：简要介绍自然之道的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解自然之道的定义、特点、价值等基本知识。
3. 案例分析：展示生活中的自然之道应用实例，引导学生思考自然之道的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论自然之道在生活中的实际应用，培养学生的合作意识。
5. 户外观察：组织学生进行户外观察，亲身体验自然之道。
六、教学延伸1. 组织学生进行自然之道主题的实践活动，如环保公益活动、自然观察日志等。
2. 邀请专家进行讲座，分享自然之道在专业领域的应用和实践。
3. 组织学生参观自然保护区、生态公园等，增强学生对自然的认识和感受。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 户外观察报告：评估学生在户外观察活动中对自然之道的理解和应用能力。
3. 作业完成情况：评估学生对自然之道的理解和思考深度，以及表达能力。
八、教学反馈与改进1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果和不足之处。
自然之道公开课教案
自然之道公开课教案自然之道公开课教案教学目标：1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2、了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。
3、有感情地朗读课文。
4、理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。
5、学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。
教学重点：体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。
教学难点：了解课文告诉我们的道理;初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。
教学准备：相关课件和资料。
教学安排：2课时。
第一课时一、今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。
1、理解题意：自然的规律。
规律：事物之间的内在的必然联系。
这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。
规律是客观存在的，是不以人们的一直为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。
2、范读课文。
二、理解生字词。
1、筑巢：建造窝。
2、侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
3、踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
4、企图：图谋;打算(多含贬义)。
5、若无其事：好像没有那么回事似的，表示不动声色或漠不关心。
6、情愿：心里愿意。
宁愿;宁可。
7、颓丧：情绪低落，精神萎靡。
8、鱼贯而出：贯，连接、连续。
像游鱼那样一个接一个地出去。
9、愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。
文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
10、侦察兵：侦察敌情的兵士。
11、争先恐后:争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
12、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
13、自然之道：道，道理，事物的规律。
自然界的规律。
14、万物：宇宙间的一切事物。
三、想一想课文大意。
作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
自然之道第一课时教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
自然之道第一课时教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学会通过观察和实验，了解自然之道的基本概念和原理。
2. 情感态度价值观：培养学生对自然界的敬畏之情，增强保护自然环境的意识。
3. 学科能力：培养学生的观察能力、实验设计和数据分析能力。
二、教学内容1. 自然之道的概念：介绍自然之道的定义和相关背景知识。
2. 自然界的法则：讲解自然界中常见的一些基本法则，如万有引力、牛顿三定律等。
3. 观察与实验：通过观察自然现象和进行简单实验，深入理解自然之道的原理。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或图片展示引入主题，激发学生对自然之道的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍自然之道的概念和相关法则，引导学生思考和探索。
3. 观察活动：组织学生进行观察活动，让他们自己找出身边的自然现象，并尝试解释原因。
4. 实验设计：将学生分组，让每组选择一个他们感兴趣的自然现象，并设计一个简单的实验来验证或研究其中的原理。
5. 实验操作：学生按照设计好的实验步骤进行操作，记录实验数据。
6. 数据分析：学生对实验数据进行分析，总结实验结果，并与自然之道的法则进行比较。
7. 结果呈现：每组学生向全班汇报他们的实验结果和总结。
8. 拓展活动：鼓励学生提出更多的自然现象，让他们自主设计更复杂的实验来研究。
9. 总结归纳：引导学生总结今天所学的自然之道的知识和实验设计和分析的方法。
10. 作业布置：布置一份与今天内容相关的练习作业，巩固所学知识。
11. 教学反思：教师对教学效果进行总结和反思，为下节课的教学做准备。
四、教学评价1. 观察记录：学生观察自然现象并用文字描述，教师评价其观察能力。
2. 实验数据分析：学生根据实验数据进行分析和总结，教师评价其实验设计和数据处理的能力。
3. 思考问题：教师提出问题，学生进行思考和回答，教师评价学生的思维能力和理解程度。
4. 作业评价：批改学生完成的作业，评价其对于知识的掌握程度。
五、教学反思在设计本节课时，我尽量采用了启发式的教学方法，通过观察和实验激发学生的兴趣，并引导他们主动探索。
《自然之道》公开课教案
《自然之道》优秀公开课教案第一章：引言1.1 课程介绍解释《自然之道》课程的目标和意义强调学习自然之道的重要性1.2 课程内容概述概述课程将探讨的自然界的各个方面介绍每个章节的重点内容1.3 学习目标列出本章的学习目标强调学生需要掌握的知识和技能1.4 教学方法介绍教学方法，包括讲授、讨论、实验等鼓励学生积极参与和提问第二章：自然界的规律2.1 自然规律的重要性解释自然界中的规律和定律强调自然规律在人类生活中的应用2.2 地球的运动讲解地球的自转和公转解释地球运动对季节和气候变化的影响2.3 天气预报介绍天气预报的基本原理教授学生如何读懂天气预报和应对天气变化2.4 实践活动安排学生进行观察天气的实践活动要求学生记录观察结果并进行讨论第三章：生态系统3.1 生态系统的概念解释生态系统的基本组成和功能强调生物与环境的相互依赖关系3.2 食物链和食物网讲解食物链和食物网的基本概念教授学生如何分析生态系统中的能量流动和物质循环3.3 生物多样性的保护介绍生物多样性的重要性和保护措施讨论人类活动对生物多样性的影响3.4 实践活动安排学生进行观察植物和动物的实践活动要求学生分析生态系统中的相互关系并进行讨论第四章：水资源4.1 水资源的重要性强调水资源在自然界的地位和作用介绍水循环的基本过程4.2 水资源利用与保护讲解水资源的利用和保护措施讨论人类活动对水资源的影响4.3 实践活动安排学生进行调查当地水资源的实践活动要求学生提出保护水资源的建议并进行讨论第五章：气候变化与环境保护5.1 气候变化的影响讲解气候变化对自然环境和人类生活的影响强调全球气候变化的严重性5.2 温室效应和全球变暖解释温室效应和全球变暖的基本原理介绍减少温室气体排放的措施5.3 环境保护的责任强调每个人都有保护环境的职责讨论如何通过日常生活中的小事来保护环境5.4 实践活动安排学生进行调查和分析气候变化对当地环境的影响要求学生提出应对气候变化的措施并进行讨论第六章：生物多样性与自然保护6.1 生物多样性的价值阐述生物多样性对生态系统的贡献强调保护生物多样性的重要性6.2 自然保护区与野生动植物保护介绍自然保护区的概念及其作用讨论野生动植物保护的法律与措施6.3 实践活动组织学生参观自然保护区或进行生物多样性调查要求学生制作汇报PPT，分享观察和调查成果第七章：土壤与植物生长7.1 土壤的形成与功能讲解土壤的形成过程及其对植物生长的重要性强调土壤保护对生态环境的作用7.2 植物生长的基本条件介绍植物生长的光、水、肥等基本条件讨论如何提供最佳条件以促进植物生长7.3 实践活动安排学生进行校园植物观察和土壤样本采集要求学生分析植物生长的条件，并提出改进建议第八章：人类活动与自然环境8.1 人类活动对自然环境的影响分析农业、工业、城市化等活动对自然环境的影响强调可持续发展的重要性8.2 环境污染与治理讲解主要环境污染类型及其治理方法讨论环境保护技术的创新与发展8.3 实践活动组织学生进行环境保护宣传活动要求学生设计宣传材料，提高环保意识第九章：自然灾害与防治9.1 自然灾害的类型与成因介绍地震、台风、洪水等自然灾害的成因强调了解自然灾害的重要性9.2 自然灾害的预防与应对讲解自然灾害预防和应对的基本措施讨论如何在灾害发生时保护自己和他人9.3 实践活动安排学生进行自然灾害逃生演练要求学生学习制作应急包，掌握基本自救技能10.1 课程回顾强调学生在本课程中学到的核心理念10.2 环境保护的挑战与机遇讨论当前环境保护面临的挑战和机遇强调每个人都应该为自然保护做出贡献10.3 实践活动安排学生进行环境保护创意提案的制作要求学生提出具体的环保行动计划，为自然保护做出贡献重点和难点解析1. 第一章的课程介绍和内容概述环节需要重点关注。
《自然之道》公开课教案
《自然之道》优秀公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过学习，了解自然之道的基本概念和原理。
（2）学会运用观察、实验、探究等方法研究自然现象。
（3）培养学生的团队合作能力和科学思维。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握自然之道的方法和技巧。
（2）利用实验、观察、调查等手段，探究自然现象背后的规律。
（3）培养学生的科学探究能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和敬畏之心。
（2）增强学生的环保意识，倡导绿色生活。
（3）培养学生具备终身学习的理念，勇于探索未知领域。
二、教学内容第1课时：自然之道的基本概念1. 导入：引导学生思考什么是自然，自然与人类生活的关系。
2. 新课导入：介绍自然之道的定义、特点和作用。
3. 实例分析：分析自然界中的典型案例，让学生感受自然之道的魅力。
第2课时：自然之道的方法与技巧1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生探讨如何学习自然之道。
2. 新课导入：介绍自然之道的研究方法与技巧。
3. 实践操作：指导学生进行简单的自然现象观察与实验。
第3课时：自然之道的应用1. 导入：引导学生思考自然之道在现实生活中的应用。
2. 新课导入：讲解自然之道在农业、环保、医疗等领域的应用。
3. 实例分析：分析自然之道在实际案例中的运用。
第4课时：自然之道与人类文明1. 导入：引导学生探讨自然之道对人类文明的影响。
2. 新课导入：介绍自然之道在人类文明发展中的重要作用。
3. 实例分析：分析自然之道在古代文明、现代科技等方面的贡献。
第5课时：自然之道与可持续发展1. 导入：引导学生思考如何在保护自然的实现人类社会的可持续发展。
2. 新课导入：讲解自然之道在可持续发展中的指导作用。
3. 实例分析：分析自然之道在可持续发展案例中的运用。
三、教学评价1. 学生对自然之道的基本概念和原理的理解程度。
2. 学生运用自然之道的方法和技巧解决问题的能力。
3. 学生的团队合作能力、科学探究能力和创新精神。
自然之道公开课教案
自然之道公开课教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解自然之道的基本概念和原理。
使学生掌握自然之道的实践方法和技巧。
2. 技能目标：培养学生的观察能力和思考能力，能够运用自然之道解决问题。
提升学生的创新能力和实践能力，能够运用自然之道进行创作和实践。
3. 情感目标：培养学生对自然的热爱和尊重，增强学生的环保意识。
培养学生团队合作精神，提升学生的沟通能力和协作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：自然之道的基本概念和原理。
自然之道的实践方法和技巧。
2. 教学难点：自然之道的应用和创新。
学生的实践能力和创新能力的培养。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解自然之道的基本概念和原理，让学生了解和掌握自然之道的基础知识。
2. 实践法：教师引导学生进行实践活动，让学生亲身体验和运用自然之道，提升学生的实践能力。
3. 小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1. 教具准备：教师准备相关的教学材料和教具，如PPT、自然之道实践材料等。
2. 环境准备：教师确保教学环境的安全和舒适，准备相关的实践场地和设施。
五、教学过程1. 导入：教师通过引入自然之道的基本概念，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解自然之道的基本原理和知识，让学生了解自然之道的基础。
3. 实践：教师引导学生进行自然之道的实践活动，让学生亲身体验和运用自然之道。
4. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的实践经验和感受，促进学生之间的交流和合作。
6. 拓展：教师提供相关的自然之道资源和建议，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括听课时的反应、实践活动中的积极程度等。
2. 学生理解度：通过提问、讨论和实践活动，评估学生对自然之道概念和原理的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，包括观察能力、动手能力和问题解决能力。
自然之道优质公开课教案
《自然之道》教学实录（详案）二、教学目标1．学生认识本课7个生字，会写14个生字；会写课文中的词语，指导不易写好的字。
把握文章主要内容，得到启迪。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会理解词语、运用词语的方法，体会词语在表情达意方面的作用；能运用质疑探究、前后联系和情感体验等多种方法理解内容。
3．学习本课，能体会文章表达的思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育；了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣。
三、教学准备多媒体课件及相关材料。
四、教学过程（一）谈话导入，引发兴趣。
师：同学们先看几张图片，看你们认识它们吗？师：今天我们一起来学习一下四年级下册一篇关于大自然的课温，来，伸出手指，咱们一起来写课题。
（板书：自然之道）师：什么课题？生：自然之道。
（二）预读词语，个别解释。
师：同学们都预习了课文，那词语是否都掌握了？（放课件。
）请同学读前两句给大家听。
请另一位同学读后两句。
这两位同学读的都很好，现在咱们全班读一下。
师：这最后一个词语叫愚不可及，在字典里，及是比得上的意思，请同学来说一下愚不可及是什么意思？师：做了一件别人都比不上的蠢事。
同学们发现了吗？只要我们通过查字典理解关键字的意思，就能准确理解整个词的意思了。
同学们以后预习的时候最好也用到这种方法。
师：课文里还有个地名，很拗口，看谁能准确地读出？（放课件。
）师：加拉巴哥岛是南太平洋的一个瑰宝，谁在读一下地名？请这位同学读一下，请同桌读一下。
全班一起读。
三、例字解析。
师：刚才同学们读了词语，那你会写这些词语吗？我们挑两个字写在田字格里。
请一个同学在黑板上书写，下面的同学拿出田字格，准备，开始，愚蠢。
（巡视全班。
）同学们注意写字姿势。
好。
大家都写完了。
看黑板。
他写对了吗？这是谁写的？请问你怎么样才能把愚字写好？关键是哪一笔？师：按照你说的关键点，老师也写一个。
先写愚的上半部禺，最后写中间的长竖时手不要抖，在写下下面的心，心要托着上半部。
人教部编版四年级语文下册-第9课《自然之道》【公开课PPT精品课件】
新教课学讲目解
标
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、 难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白重点词语的读 音和意思。
2、同桌相互检查重点词语的读音。 注意：“侦、嘲、蠢、彻”的声母都是翘舌音， “吁（ｘū）”不要读成“ｙū”。
新教课学讲目解
标
3、开火车反复朗读多音字，看谁读的最准确。 幼( yòu) 滩( tān) 侦(zhēn ) 嘲(cháo) 啄(zhuó) 企( qǐ ) 愚( yú ) 蠢(chǔn ) 返( fǎn ) 吁( xū ) 拦( lán ) 鸥( ōu ) 帽( mào ) 彻( chè )
自然之道
人教版 四年级下
导教入学新目课
标
同学们，许多到澳大利亚旅游的外国人都会发现一个有趣的现 象——在澳洲人的文化里，最为邪恶的动物不是大灰狼，更不是狮 子、老虎，而是在外人看来活泼可爱的野兔。究竟是什么原因，使得 澳大利亚人如此痛恨野兔，甚至"谈兔色变"呢……
1859年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄来几只兔 子后，一场可怕的生态灾难爆发了。在澳大利亚兔子没有天敌，由于 数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼，影响了南澳地区的牧羊业。
点拨：我心里想：他肯定看到外面没有危险，而 是匆匆忙忙地去大海了。如果遇到什么危险，他会返 回巢穴中的。
新教课学讲目解
标
4、巢中的幼龟争先恐后地结伴而出后，为什么会引来 许多食肉鸟?
点拨：因为从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟。
新教课学讲目解
标
5、“天啊!”“看我们做了些什么!”这些话 表现出我们怎样的心情？
标
1、我和同伴们回去的时候，是如何走 的？为什么这样？
自然之道公开课教案
自然之道公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解自然之道的基本概念和内涵。
（2）使学生掌握自然之道的原则和方法。
（3）培养学生运用自然之道解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生体验自然之道在实际生活中的应用。
（2）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
（3）进行实践操作，提高学生运用自然之道解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对自然之道的热爱和尊重。
（2）引导学生树立人与自然和谐共生的观念。
（3）激发学生探索自然、热爱科学的兴趣。
二、教学内容1. 自然之道的基本概念：（1）自然之道的定义（2）自然之道的特点（3）自然之道与人类社会的关系2. 自然之道的原则：（1）和谐共生原则（2）顺应自然原则（3）可持续性原则3. 自然之道的方法：（1）观察自然（2）模仿自然（3）融入自然三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）自然之道的基本概念和内涵。
（2）自然之道的原则和方法。
2. 教学难点：（1）自然之道的原则在实际生活中的应用。
（2）培养学生运用自然之道解决问题的能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）自然之道相关理论知识。
（2）案例素材和实践活动材料。
（3）教学PPT或其他辅助教学工具。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）积极参与课堂讨论和实践操作。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过引入自然现象或案例，引发学生对自然之道的兴趣。
（2）学生分享对自然之道的理解和认识。
2. 讲解自然之道的基本概念：（1）教师讲解自然之道的定义、特点和与人类社会的关系。
（2）学生通过思考和讨论，深化对自然之道的理解。
3. 阐述自然之道的原则：（1）教师介绍和谐共生、顺应自然和可持续性原则。
（2）学生举例说明这些原则在实际生活中的应用。
4. 教授自然之道的方法：（1）教师讲解观察自然、模仿自然和融入自然的方法。
（2）学生通过小组讨论，探讨如何运用这些方法。
5. 案例分析与实践操作：（1）教师呈现案例，引导学生分析案例中自然之道的应用。
《自然之道》公开课教案
《自然之道》优秀公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解自然之道的概念和意义。
引发学生对自然之道的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍自然之道的定义和内涵。
通过图片和实例展示自然之道的应用和价值。
1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考自然之道的概念。
使用多媒体展示自然之道的实例，增强学生的直观感受。
第二章：自然之道的基本原理2.1 教学目标让学生了解自然之道的基本原理和规律。
培养学生对自然之道的理解和认识。
2.2 教学内容介绍自然之道的基本原理和规律，如自然选择、适者生存等。
通过实例和案例分析，让学生了解自然之道在自然界中的具体应用。
2.3 教学方法采用讲解法和案例分析法，让学生理解自然之道的基本原理。
引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
第三章：自然之道与人类社会3.1 教学目标让学生了解自然之道在人类社会中的作用和影响。
培养学生运用自然之道解决实际问题的能力。
3.2 教学内容介绍自然之道在人类社会中的具体应用，如生态平衡、可持续发展等。
通过实例和案例分析，让学生了解自然之道对人类社会的意义和价值。
3.3 教学方法采用讲解法和案例分析法，让学生理解自然之道在人类社会中的作用。
引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
第四章：自然之道与环境保护4.1 教学目标让学生了解自然之道对环境保护的重要性。
培养学生运用自然之道参与环境保护的意识和行动。
4.2 教学内容介绍自然之道在环境保护中的作用和意义，如生物多样性保护、生态系统平衡等。
通过实例和案例分析，让学生了解自然之道在环境保护中的具体应用。
4.3 教学方法采用讲解法和案例分析法，让学生理解自然之道在环境保护中的重要性。
引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
第五章：自然之道与可持续发展5.1 教学目标让学生了解自然之道与可持续发展的关系。
培养学生运用自然之道参与可持续发展的意识和行动。
《自然之道》公开课ppt课件
•走进大自然，了解大自然 •探究大自然规律 •保护大自然
• 自然之道
•初读课文
•1.自由读课文，读准字音， 读通句子，借助工具书理解词 语，难读的部分多读几遍。
•2.读完后想一想：课文主要 讲了一件什么事？
•加拉巴哥群岛是 矗立在太平洋中 间的一群火山岛 ，“加拉巴哥” 在西班牙语里的 意思是“乌龟” 。岛上除了雨水 外几乎完全没有 淡水来源，因此 大多数岛上没有 人烟。加拉巴哥 群岛是地球上又 一片没有被污染 的净土。
• 突然，一只幼龟把头探出 巢穴，却欲出又止，似乎在侦
查外面是否安全。
• 《自然之道》这篇课文 按照（ •事情发展 ）的顺 序•，讲述了 （我和同伴为了挽 ）救的一事只情海。龟 ，致使更多的
海龟受到伤害
• 多么令人心痛啊！
• 向导却若无其事地
答道：“叼就叼去吧，
自然之道，就是这样的
。”
• 向导怎么会是这种态度？ • “若无其事”冷淡”“极不情愿” • 为什么做自己不愿做的事？他为 什么不给“我们”解释？
•2.违背“自然之道”的后果会怎 样？
•自然之道： • 大自然中的万事万物都有自己存 在的道理。这个生存的法则和规律是不
能违背的。
• •违背自然之道的后果： • 自作聪明,只能好心办坏事,聪明 反被聪明误。
•踌躇
• 突然，一只幼龟把头探出 巢穴，却欲•欲出出又又止止，似乎在侦 查外面是否安全。
• 幼龟一般在四五月间离巢而 出• ，争先恐后爬向大海。只只是是从从 龟巢到大海需要经过一段不短的
沙滩，稍不留心便可能成为海鸥
等食肉鸟的食物。
•似乎
• 突然，一只幼龟把头探出 巢穴，却欲出又止，似•似乎乎在侦 查外面是否安全。
人教版语文《自然之道》公开课教案优秀教案
人教版语文《自然之道》公开课教案优秀教案教案背景：《自然之道》是一篇描写自然规律和人与自然关系的课文，通过讲述作者在自然中的一次经历，引导学生认识自然规律，培养学生热爱自然、尊重生命的意识。
一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解自然规律，认识人与自然的关系。
2.过程与方法：（1）通过图片导入，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体辅助教学，提高学生的学习积极性。
（3）组织小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱自然、尊重生命的意识。
（2）培养学生关注生态环境，积极参与环保活动。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解自然规律，认识人与自然的关系。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象概念，如“自然规律”。
（2）引导学生将课文内容与现实生活相结合，提高环保意识。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片，引导学生观察图片中的自然景观。
（2）邀请学生分享他们对自然的认识和感受。
（3）板书课题，导入新课。
2.课文朗读（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏。
（3）学生齐读课文，巩固记忆。
3.生字词学习（1）教师展示生字词，学生跟读。
（2）学生用生字词造句，巩固记忆。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解。
4.课文讲解（1）教师引导学生回顾课文内容，梳理故事情节。
（2）教师针对课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解课文。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
5.小组讨论（1）教师提出讨论话题：自然规律在生活中的体现。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
6.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于自然规律的短文。
四、教学反思1.注重朗读训练，提高学生的语感。
2.结合生活实际，引导学生关注自然规律。
《自然之道》公开课教案()
《自然之道》公开课教案（推荐）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解文章的基本内容，掌握关键概念。
（2）学会观察自然现象，分析自然规律。
（3）提高科学思维能力和问题解决能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，探究自然现象背后的原理。
（2）学会运用科学方法，分析问题，提出解决方案。
（3）培养团队合作精神和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和尊重，增强环保意识。
（2）培养学生勇于探索、追求真理的精神。
（3）培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学内容：第1课时：自然现象的分类与特点1. 导入：自然现象的定义与分类。
2. 教学内容：自然现象的分类、特点及实例。
3. 实践活动：学生分组讨论，举例说明不同类型的自然现象。
第2课时：自然规律的探究方法1. 导入：自然规律的概念。
2. 教学内容：观察、实验、推理等探究方法。
3. 实践活动：学生分组进行自然规律的探究实验。
第3课时：天气与气候1. 导入：天气与气候的区别。
2. 教学内容：天气与气候的定义、影响因素及实例。
3. 实践活动：学生观察记录一段时间的天气变化。
第4课时：生态环境与生物多样性1. 导入：生态环境的概念。
2. 教学内容：生态环境的组成、生物多样性及其保护。
3. 实践活动：学生调查周边生态环境，了解生物多样性。
第5课时：自然资源与管理1. 导入：自然资源的概念。
2. 教学内容：自然资源的分类、利用与保护。
3. 实践活动：学生讨论如何合理利用和管理自然资源。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过问题导入、讨论等方式，激发学生的思考兴趣。
2. 实践活动：引导学生亲身体验、动手操作，提高实践能力。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生深入了解自然现象和问题。
4. 小组合作：培养学生团队合作精神，提高沟通表达能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现和成果。
4《自然之道》公开课教学PPT课件
害。” 悲叹——叹息
悲伤
同桌交流，推演情景； 回顾全文，感悟“自然之道”
叼就叼去如果吧不是，我自们，然如果之没道有我，们的就干是涉…这… 样的。
如果不如是我果们不，按这照些自海然龟规就律不会受到 那样办的事伤，害往。往会产生与我
们的愿望相反的结果。
人教版四年级下册
单元导读
大自然是人类的老师，给了我们许 多有益的启示：它告诉人们，过度地 砍伐树木，会破坏人类生存的环境， 最终要受到大自然的惩罚；鱼儿在水 中自由沉浮，人们由此受到启发，发 明了潜水艇……
自由读文小提示：
1、关注文中的生字新词，难读的地 方多读几遍。
2、关注人物心情变化，说说课文讲 了一件什么事。
极为震惊
鱼贯而出 争先恐后 结伴而出 成百上千
我们干了一件愚不可及的蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。
懊悔 自责……
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱
的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我
和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是
我们，这些海龟就不会受到那样的伤
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向 导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。 我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”， 一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导 引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面 很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海 边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结 群而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一 顿了。
加拉巴哥岛 我和七个同伴 生物学家向导
幼龟 嘲鸫 海鸥 鲣鸟
我们乐不可支
自然之道(公开课)
争先恐后
鱼贯而出
愚不可及
气喘吁吁
若无其事
饱餐一顿
我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个 小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看 到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导 劝阻，( 愚不可及)要向导把幼龟抱向大海。成群 的幼龟以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出 ( )， 结果让食肉鸟(饱 餐 一 顿)。“我们” ( ) 气喘吁吁 地拯救了一些幼龟，还是伤害了许多幼龟。
指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。
小组讨论： 作者为什么说“我们”干 了一件愚不可及的“蠢事” ？愚在哪儿?
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从 巢口鱼贯而出。 • （2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外 面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 • （3）成百上千的幼龟结队而出，引来许 多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
分小组自由读课文，找出那 天我们上岛时看到的第一幕 情景：（看看哪个小组的同 学最先找出来？）
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似 乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时， 一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图 把它拉到沙滩上去。
• 生动形象地描绘出幼龟“侦察兵”的形象，表现 了小幼龟是多么谨慎，弱小，无助。
感悟启示： 同学们，如果你们就是当时在场 的作者和他的同伴，你们一定从这件 事中受到教训，得到了启发，那么就 把你受到的启示跟大家说一说吧！
• 人是万物之灵。然而，当人自作聪 明时，一切都可能走向反面。
• 人是宇宙间一切事物中最聪明、最 机敏的。但是，如果自作主张，自 作聪明，凭主观愿望去办事，就会 事与愿违，好心办坏事。
• 此时，“我们”的心情是怎样的？
• 震惊 万分痛心
• 默读第6、7自然段，展开想象，肉食鸟是 怎样“饱餐一顿”的？展开想象，说几句 话，表达自己的感受。
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• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似 乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时， 一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图 把它拉到沙滩上去。
• 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其 中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一 片“不能见死不救”的呼喊。
鱼难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树。
自然界处处都有规律，我们 做事情要遵循“自然之道”， 要发现规律，利用规律，顺 应自然，遵循规律，才能保 护自然，造福人类。
作业布置（任选其二）
• 1、重读课文，摘抄好词佳句，体会用词的 准确性。 • 2、今天课堂上还有许多想问的问题，或者 你感兴趣的问题没得到解决，请你课后重 点研究一个问题，并把研究结果记下来。 • 3、课外阅读书目推荐《人与自然》
指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。
小组讨论： 作者为什么说“我们”干 了一件愚不可及的“蠢事” ？愚在哪儿?
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从 巢口鱼贯而出。 • （2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外 面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 • （3）成百上千的幼龟结队而出，引来许 多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救 一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
• 太平洋绿龟长大后体重在一百五十 公斤左右，幼龟体重不到它的百分 之一。幼龟一般在四五月份离巢而 出，争先恐后爬向大海。
•浏览全文,找出含有自然之道的句子.
向导却若无其事地 答道：“叼就叼去吧， 自然之道，就是这样 的。”
（1）、请自由读这段话，读出自己的理解。 （2）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？
向导极不情愿的抱起 那只海龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食 丢掉，只好颓丧地飞走了。
课文怎么评价我们做的这 件事情?
我们干了一件愚不可及的蠢 事。
比一比
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
• 我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走。
同学们，读到这里，你知道文中 的自然之道指的是什么了吗？
感悟启示： 同学们，如果你们就是当时在场 的作者和他的同伴，你们一定从这件 事中受到教训，得到了启发，那么就 把你受到的启示跟大家说一说吧！
• 人是万物之灵。然而，当人自 作聪明时，一切都可能走向反 面。
23、自然之道
五洲小学 林剑冰
1.路 2.说 3.道理，规律 道： √ 4.量词
检查学习前置：
孵 鹰 穴 愚 蠢 媚 霄
嘲鹰
企图 补救
旅游 幼龟
情愿
沙滩 侦察
海鸥
蠢事 返回
争先恐后
欲出又止 鱼贯而出
若无其事
见死不救
愚不可及
气喘吁吁
响彻云霄
根据词意说出词语：
• （1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。 （ 愚不可及） • （2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已 ） • （3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形 容一个接一个地依次出去。（ 鱼贯而出 ） • （4）形容呼吸急促，大口喘气。（气喘吁吁 ） • （5）指大吃一顿。（ 饱餐一顿 ）
• 我们的向导赶紧摘下棒球帽， 迅速抓起十多只幼龟，放进帽 中，向海边奔去。我们也学着 他的样子，气喘吁吁地来回奔 跑，算是对自己过错的一种补 救吧。
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了
一只嘲鸫飞走了，
数十只食肉鸟欢笑了
多么令人心痛啊！
向导一边走一边发出悲叹：“如果 不是我们，这些海龟就不会受到那样的 伤害。”