大学语文 辛弃疾贺新郎46页PPT
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《贺新郎》课件
㈢借送别言志。这类送别诗以送别为题，但
实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。 如李白《梦游天姆吟留别》、陆龟蒙诗《别 离》、王昌龄诗《芙蓉楼送辛渐》等。其中 以王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》最有名气。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
毛泽东一生为杨开慧写了三首词，《贺新郎》是其 中的第二首。其他两首是《虞美人•枕上》和《蝶恋 花•答李淑一》，分别写于1925年两人新婚之时和 1932年杨开慧牺牲之后。同学们可以体会毛泽东对 杨开慧的深厚感情，和他的浪漫情怀。
《虞美人•枕上》
堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明， 寂寞披衣起坐数寒星。
感知背景
1923年底，毛泽东接到中央通知，
由长沙到上海再转到广州，准备 参加国民党第一次全国代表大会， 此词是诗人离开长沙不久写给杨 开慧的。
杨开慧，名霞,字云锦, 1901年11月6日出生于湖南 省长沙县板仓一个进步知识分子家庭。著名学者杨
昌济教授独女。1920冬与毛泽东结婚。1921年加入 中国共产党后，一直追随毛泽东同志从事革命活动， 在极为艰苦、险恶的条件下从事党的机要和交通联 络工作，开展农民运动、工人运动、妇女运动和学 生运动。1930年10月24日，杨开慧被捕。面对国民 党长沙警备司令部“铲共队”的种种威逼利诱，严 刑拷打，杨开慧坚贞不屈，大义凛然：“砍头只像 风吹过！死，只能吓胆小鬼，吓不住共产党人！” 敌人逼问她毛泽东的去向，要她公开宣布与毛泽东 脱离夫妻关系，杨开慧斩钉截铁地回答：“要我与 毛泽东脱离关系，除非海枯石烂！” 1930年11月14 日，杨开慧英勇就义于浏阳门外识字岭，年仅29岁。
意象
昆仑、绝壁、 台风、寰宇、 云。
贺新郎(梦绕神州路)_课件
第二层 “底事昆仑倾砥柱”三句：严词质问悲剧产生 的根源。
1、“昆仑倾砥柱”：古人相信黄河源出昆仑山，《淮 南子·地形训》：“河水出昆仑东北陬”。传说昆化山有 铜柱，其高入天，称为天柱。此以昆仑天柱，黄河砥柱， 连类并书。喻北宋王朝的沦亡。
2、“九地黄河乱注”：喻金兵的猖狂进攻。
3、“聚万落千村狐兔”：形象描写中原经金兵铁蹄践 踏后的荒凉景象。
贺新郎（梦绕神州路）
作者简介
张元幹（1091—1170）字仲宗，号芦川居士、隐山人，永福（今 福建永泰人）。北宋政和初，为太学上舍生。宣和七年（1125）， 任陈留县丞。靖康元年（1126），金兵围汴，入李纲行营使幕府， 李纲罢，亦遭贬逐。绍兴八年，秦桧当国，力主和议，胡铨上书 请斩秦桧等以谢天下，时李纲亦反对和议罢居长乐，元幹赋《贺 新郎·曳杖危楼去》词赠纲，对纲抗金主张表示积极支持。胡铨 被除名送新州编管，元幹持所赋《贺新郎·梦绕神州路 》词送 行。后桧闻此事，以他事追赴大理寺除名削籍。元幹尔后漫游江 浙等地，客死他乡，卒年约八十。存词180余首。张元幹与张孝 祥一起号称南渡初期词坛双璧。《四库全书总目提要》称其词： “慷慨悲凉，数百年后，尚想其抑塞磊落之气。”
3、满腹悲愤感情，通过层次井然的多次转折，达到最高 峰，何以解忧，惟有杜康：“举大白，听《金缕》”
谢谢
曹操《蒿里行》：白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百 遗一，念之断人肠。
第三层“天意从来高难问”至“送君去”,感慨时事，点明送别。
1、“天意从来高难问……”：前面词人提出疑问，问而不答。 乃因答案分明，不言即知，况涉及朝廷统治者而不能言。于是顿挫 之笔曲折至“天意从来高难问，人情老易悲。”言外之意，天高固 然难测，而衣冠华族沦于异族之手，实乃人事使然。“人情老易 悲”，言天意既难测，而人情老易悲，今有深仇而不思报，故长叹 “悲难诉”——北宋议和灭亡之悲难诉；南宋王朝苟且偷生、偏安 江左、迫害忠良之悲难诉。
课件4：贺新郎
[点拨] (1)场景：词作描述了一幅夫妻离别的画面和场景。 (2)情感基调：由哀婉、凄清转向高昂。词作首先写夫妻两人 “凄然相向”“热泪欲零”，情感哀婉；接着写“汽笛”声 起时“肠已断”“愁丝恨缕”，情感凄清；最后承诺革命成 功之日“重比翼”，感情高昂。
精要研读
1．“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。”这几句运用 了哪些典故？ 分别有什么作用？
4．词中“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛 一声肠已断，从此天涯孤旅”运用了什么手法？有何效果？
[点拨] 运用衬托的手法。以凄清的景色衬托别情离绪之沉重； 肝肠寸断，却毅然闯天涯，反衬出青年革命者离家投身革命、实 现伟大抱负的可敬可佩。
重难探究
1．这首词的下阕情景交融，感染力极强。试找出作者在词中运 用的两类意象，分析其意境特点及抒发的情感。
(示例2)苗寨里，一场雨刚落过，弯弯曲曲一路延伸上去的青石板 上，苔痕毕现，湿漉漉地打滑。瘦瘦的大黄狗，蹲在自家家门口。 破损的院门，灰灰的屋顶，却从里面走出一个水灵灵的小女孩来。 小女孩赤着脚，从青石板上一路奔下去，辫梢上两朵粉红的蝴蝶结， 艳红了简陋的寨子。我唤她一声，她停下脚步，转身讶异地看着我， 笑一笑，复又奔下去。我很惊奇地望着她的背影，这么滑的路，她 怎么不会摔倒？那次旅途中的其他，我回来后大抵都遗忘了，唯独 这个小女孩，不经意地就会出现在我的脑海中、日子里，氤氲着别 样的感动。无论生活有多灰暗，总有明亮的东西在，人生不绝望。
[点拨] (1)“挥手从兹去”借用李白《送友人》中的“挥手 自兹去”一句，点明惜别的题旨。 (2)“更那堪凄然相向，苦情重诉”化用柳永《雨霖铃》中的 “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”几句，写出了夫 妻离别时痛苦的心情。
2．如何理解“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”所表达的人 物情怀？
精要研读
1．“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。”这几句运用 了哪些典故？ 分别有什么作用？
4．词中“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛 一声肠已断，从此天涯孤旅”运用了什么手法？有何效果？
[点拨] 运用衬托的手法。以凄清的景色衬托别情离绪之沉重； 肝肠寸断，却毅然闯天涯，反衬出青年革命者离家投身革命、实 现伟大抱负的可敬可佩。
重难探究
1．这首词的下阕情景交融，感染力极强。试找出作者在词中运 用的两类意象，分析其意境特点及抒发的情感。
(示例2)苗寨里，一场雨刚落过，弯弯曲曲一路延伸上去的青石板 上，苔痕毕现，湿漉漉地打滑。瘦瘦的大黄狗，蹲在自家家门口。 破损的院门，灰灰的屋顶，却从里面走出一个水灵灵的小女孩来。 小女孩赤着脚，从青石板上一路奔下去，辫梢上两朵粉红的蝴蝶结， 艳红了简陋的寨子。我唤她一声，她停下脚步，转身讶异地看着我， 笑一笑，复又奔下去。我很惊奇地望着她的背影，这么滑的路，她 怎么不会摔倒？那次旅途中的其他，我回来后大抵都遗忘了，唯独 这个小女孩，不经意地就会出现在我的脑海中、日子里，氤氲着别 样的感动。无论生活有多灰暗，总有明亮的东西在，人生不绝望。
[点拨] (1)“挥手从兹去”借用李白《送友人》中的“挥手 自兹去”一句，点明惜别的题旨。 (2)“更那堪凄然相向，苦情重诉”化用柳永《雨霖铃》中的 “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”几句，写出了夫 妻离别时痛苦的心情。
2．如何理解“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”所表达的人 物情怀？
贺新郎课件
详细描述
刘克庄在词中运用了丰富的意象和生动的描绘，将离别的情感与对友人的祝福融为一体 。词中通过描述刘使君的离去，表达了词人对友情的珍视和对未来的期许。同时，刘克
庄也在词中展现了自己豪情壮志的一面，对友人的离去表达了深深的感慨和祝福。
04
贺新郎词牌创作技巧探讨
创作背景与主题选择
创作背景
贺新郎是词牌名，起源于宋代，多用 于庆贺新婚、祝寿等场合。
示例声调
绿树听鹈鴂。更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切。啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。 算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑，更长门翠辇辞金阙。看燕燕，送归妾。
03
贺新郎词牌经典作品欣赏
辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》
总结词
辛弃疾的《贺新郎·用前韵送杜叔高》是一首充满豪情壮志的词，通过对友人杜叔高的离去，表达了词人对友情的 珍视和对未来的期许。
主题选择
贺新郎词牌的创作主题广泛，可以表 达对新婚夫妇的祝福、对长辈的敬意 、对友人的思念等。
语言运用与艺术手法
语言运用
贺新郎词牌的语言优美、典雅，多采用对偶、排比等修辞手 法，富有节奏感和韵律感。
艺术手法
在创作中，可以采用借景抒情、托物言志等手法，以形象生 动地表达情感。
意境营造与情感表达
意境营造
贺新郎词牌韵脚
韵脚说明
贺新郎通常押入声韵，如“极、 息、泣、急、识、日、忆、亿、 息、拾、尺、极、入、屋、橘、 北、合一、质”等。
示例韵脚
极。又何须惜醉，此情时极。底 用教、吹香弄碧。曾直千金换， 却爱黄经赐字。赋情深，近却无 端是。
贺新郎词牌声调
声调说明
贺新郎的声调通常为降调或平调，以入声字为结尾，读起来抑扬顿挫，富有节奏 感。
详细描述
刘克庄在词中运用了丰富的意象和生动的描绘，将离别的情感与对友人的祝福融为一体 。词中通过描述刘使君的离去，表达了词人对友情的珍视和对未来的期许。同时，刘克
庄也在词中展现了自己豪情壮志的一面，对友人的离去表达了深深的感慨和祝福。
04
贺新郎词牌创作技巧探讨
创作背景与主题选择
创作背景
贺新郎是词牌名，起源于宋代，多用 于庆贺新婚、祝寿等场合。
示例声调
绿树听鹈鴂。更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切。啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。 算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑，更长门翠辇辞金阙。看燕燕，送归妾。
03
贺新郎词牌经典作品欣赏
辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》
总结词
辛弃疾的《贺新郎·用前韵送杜叔高》是一首充满豪情壮志的词，通过对友人杜叔高的离去，表达了词人对友情的 珍视和对未来的期许。
主题选择
贺新郎词牌的创作主题广泛，可以表 达对新婚夫妇的祝福、对长辈的敬意 、对友人的思念等。
语言运用与艺术手法
语言运用
贺新郎词牌的语言优美、典雅，多采用对偶、排比等修辞手 法，富有节奏感和韵律感。
艺术手法
在创作中，可以采用借景抒情、托物言志等手法，以形象生 动地表达情感。
意境营造与情感表达
意境营造
贺新郎词牌韵脚
韵脚说明
贺新郎通常押入声韵，如“极、 息、泣、急、识、日、忆、亿、 息、拾、尺、极、入、屋、橘、 北、合一、质”等。
示例韵脚
极。又何须惜醉，此情时极。底 用教、吹香弄碧。曾直千金换， 却爱黄经赐字。赋情深，近却无 端是。
贺新郎词牌声调
声调说明
贺新郎的声调通常为降调或平调，以入声字为结尾，读起来抑扬顿挫，富有节奏 感。
详细描述
辛弃疾《贺新郎》PPT教学课件
2．请分析“怅平生、交游零落，只
今余几？”中“怅”的意蕴。
表现了孤独怅惘的 情绪：一个“怅” 字，极其传神地皴 出了词人难音的孤 独与迷惘，充分体 现了词作沉郁的意 境。
3.“白发空垂三千丈，一笑人间万
事”中用了什么典故？如何理解 其中的“笑”？
化用李白《秋浦歌》：“白发三千 丈，缘愁似个长”句，写出了自己 年老无成的忧愤。虽然忧愤，可是 ，他还能将“人间万事”都付之于 “一笑”，试问这份豪情，古今豪 放词家几人能及？
9.“知我者，二三子。”表达了怎样的感 情？“二三子”借用孔子对弟子的称呼，指少数几个知
心朋友。这句与词首呼应，再次表明自己知音稀少。同 样有着“三千丈”白发的李白不是自己的知音，因为李 白抒发的是怀才不遇愤懑，而他则有“一笑”忘却万事 的豪情；有着类似背景的桓温不是自己的知音，是因为 桓温追求名利，意欲不臣，而他则淡薄名利，寄情山 水。这个“二三子”指的应该是“青山”、张融和陶渊 明。只有这三者，才与作者在情感上有所共鸣。而词的 主旨思亲友，思的就是这“二三子”。 至此，词人的 豪情更是一览无馀：正是由于词人与不识“浊醪妙理” 的“沉酣求名者”不合，在当世难音，只好驰骋自然， 与青山为伴；沟连今古，与张融、陶渊明深交神交。词 作至此，友人过世、交游零落的怅惘已全然被这份驰骋 自然、沟连今古的豪情所埋葬。
【限时检测】
贺新郎 别茂嘉十二弟 辛弃疾 绿树听鹈鴂，更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切。啼到春 归无寻处，苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。立刻 琵琶关塞黑。更长门翠辇辞金阙。看燕燕，送归妾。
将军百战身名裂。向河梁、回头万里，故人长绝。易 水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。 啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。谁共我，醉？ 【注】①本词写于作者谪居铅山（今属上饶）期间。 辛茂嘉为作者族弟，他南归宋室本为北伐抗金，结果 反被贬到更南的广西。②指汉代将军李陵。他兵败投 降，身陷匈奴，不得回归。
《贺新郎》ppt课件
引导：我们往往用诗情画意来评价文学作品写得美， 有人评价王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。这首诗 中的画面很美，请在词中找出传递诗人感情的景物。并 结合你的感受，说说诗人描绘了一幅怎样的画面？
挥手：挥一挥衣袖，不带走一片云彩
送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
“多情自古伤离别”，南朝江淹也说：“黯 然销魂者，唯别而已矣。”竟管毛泽东在 词中把“要似昆仑崩绝壁”、“又恰象台 风扫寰宇”等豪放之语嵌入婉约之章，但 那“黯然”之一情仍然让人“销魂”。我 们的古人都能这样潇洒道别离么？表达离 愁别绪是古代诗歌常见的一种主题，而且 这离愁别绪也是多种多样的，古人由于道 路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多 年，再会难期，因而古人更重离别。士大 夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送， 还常常写诗送给行者（送别），或留给居
汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。
留恋处，兰舟催发。 江淹：“是以行子肠断，百感凄恻。”
凭割断愁思恨缕
凭：请。
杜牧：凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。
曹松：凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
如若往昔词人，该留下多少悱恻，抑或不尽缠 绵，或悬念，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风 残月”；或哀怨，“此去经年，应是良辰好景 虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”或忏 悔，“早知恁么，悔当初，不把雕鞍锁”；或 叮咛，“语已多，情未了。回首犹重道：‘记 得绿罗裙，处处怜芳草’”；或期盼，“后回 君若重来，不相忘处，把杯酒浇奴坟土”……
新
毛 泽
郎
东
《沁园春·雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城 内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山 舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴 日，看红装素裹，分外妖娆。
挥手：挥一挥衣袖，不带走一片云彩
送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
“多情自古伤离别”，南朝江淹也说：“黯 然销魂者，唯别而已矣。”竟管毛泽东在 词中把“要似昆仑崩绝壁”、“又恰象台 风扫寰宇”等豪放之语嵌入婉约之章，但 那“黯然”之一情仍然让人“销魂”。我 们的古人都能这样潇洒道别离么？表达离 愁别绪是古代诗歌常见的一种主题，而且 这离愁别绪也是多种多样的，古人由于道 路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多 年，再会难期，因而古人更重离别。士大 夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送， 还常常写诗送给行者（送别），或留给居
汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。
留恋处，兰舟催发。 江淹：“是以行子肠断，百感凄恻。”
凭割断愁思恨缕
凭：请。
杜牧：凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。
曹松：凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
如若往昔词人，该留下多少悱恻，抑或不尽缠 绵，或悬念，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风 残月”；或哀怨，“此去经年，应是良辰好景 虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”或忏 悔，“早知恁么，悔当初，不把雕鞍锁”；或 叮咛，“语已多，情未了。回首犹重道：‘记 得绿罗裙，处处怜芳草’”；或期盼，“后回 君若重来，不相忘处，把杯酒浇奴坟土”……
新
毛 泽
郎
东
《沁园春·雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城 内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山 舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴 日，看红装素裹，分外妖娆。
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下片
词的下片主要表达了词人的壮志未酬之情。其中，“长剑”、“狂歌”、“泪 满”等词语的运用，生动地表现了词人的内心世界。
艺术手法和语言特色
艺术手法
这首词的艺术手法主要采用了象征、 比喻等手法，通过形象的描绘来表达 词人的内心世界。
语言特色
这首词的语言特色在于其语言简练、 意象鲜明、情感真挚，充分体现了词 人对于人生的感慨和无奈。
了解作者的生平经历和所处的时代背景
详细描述
辛弃疾生于宋高宗绍兴十年（1140年），当时正是金朝统治下的北方地区。辛弃疾的 祖父辛赞常在金朝为官，但他一直希望有机会能够抗金复国。在这样的家庭环境下，辛 弃疾从小就立下了抗金复国的志向。他的一生都在为实现这个目标而奋斗，尽管多次遭
受排挤和打压，但他始终没有放弃。
05 《贺新郎》的版本与校勘
版本流传
宋本传世
《贺新郎》最早的版本流传可以追溯到宋代，现存最早的版本是 宋代的坊间刻本。
元明清版本
元明清时期，《贺新郎》的版本流传更为广泛，出现了多个版本， 包括手抄本、刻本和活字印刷本等。
现代整理本
现代学者对《贺新郎》进行了整理和校勘，出版了多个整理本，为 研究者和读者提供了更为准确和完善的文本。
现存版本
宋本
《贺新郎》现存的宋代版本包括坊间刻本和手抄本，这些版本在内容和形式上略有差异，但总体上保持了原作的基本 风貌。
元明清版本
《贺新郎》在元明清时期的版本数量较多，包括刻本、活字印刷本和手抄本等，其中以刻本最为常见。这些版本在内 容上较为一致，但在文字和版式上存在差异。
现代整理本
现代学者出版的《贺新郎》整理本通常以宋本为底本，参照元明清版本进行校勘和整理，同时还会加入 注释和解读等内容，方便读者理解和欣赏。
下片
词的下片主要表达了词人的壮志未酬之情。其中，“长剑”、“狂歌”、“泪 满”等词语的运用，生动地表现了词人的内心世界。
艺术手法和语言特色
艺术手法
这首词的艺术手法主要采用了象征、 比喻等手法，通过形象的描绘来表达 词人的内心世界。
语言特色
这首词的语言特色在于其语言简练、 意象鲜明、情感真挚，充分体现了词 人对于人生的感慨和无奈。
了解作者的生平经历和所处的时代背景
详细描述
辛弃疾生于宋高宗绍兴十年（1140年），当时正是金朝统治下的北方地区。辛弃疾的 祖父辛赞常在金朝为官，但他一直希望有机会能够抗金复国。在这样的家庭环境下，辛 弃疾从小就立下了抗金复国的志向。他的一生都在为实现这个目标而奋斗，尽管多次遭
受排挤和打压，但他始终没有放弃。
05 《贺新郎》的版本与校勘
版本流传
宋本传世
《贺新郎》最早的版本流传可以追溯到宋代，现存最早的版本是 宋代的坊间刻本。
元明清版本
元明清时期，《贺新郎》的版本流传更为广泛，出现了多个版本， 包括手抄本、刻本和活字印刷本等。
现代整理本
现代学者对《贺新郎》进行了整理和校勘，出版了多个整理本，为 研究者和读者提供了更为准确和完善的文本。
现存版本
宋本
《贺新郎》现存的宋代版本包括坊间刻本和手抄本，这些版本在内容和形式上略有差异，但总体上保持了原作的基本 风貌。
元明清版本
《贺新郎》在元明清时期的版本数量较多，包括刻本、活字印刷本和手抄本等，其中以刻本最为常见。这些版本在内 容上较为一致，但在文字和版式上存在差异。
现代整理本
现代学者出版的《贺新郎》整理本通常以宋本为底本，参照元明清版本进行校勘和整理，同时还会加入 注释和解读等内容，方便读者理解和欣赏。
辛弃疾贺新郎PPT课件
6、“江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理
！• ”此那句些的连深饮意酒是都什要么当？成沽名钓誉的手段
的名士们，他们哪里懂得浊酒中的道理！ 浊酒怎么能是用来沽名钓誉的呢？它应该 是用来宽慰寂寞的心灵的，应该是用来及 时行乐的呀！
• “江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理？
”两句，表面似申斥南朝那些“醉中亦求
名” 的名士派人物；实际是讽刺南宋已无
词人在极度孤寂时一方词人在极度孤寂时一方面在上片以友青山自我安慰另一方面在上片又面在上片以友青山自我安慰另一方面在上片又借饮酒自我解脱慨叹知音稀少但表现不同流合借饮酒自我解脱慨叹知音稀少但表现不同流合污的高洁操守污的高洁操守
贺新郎
辛弃疾
教学目标
一．知识与能力 1．了解辛弃疾及诗作的背景和内容，感悟辛弃疾词 的豪放风格，体会诗人的情感。 2．体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品 的丰富意蕴。 二．过程与方法 1．培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。 三．情感与价值观 理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情，接受爱国 主义的熏陶。
2．请分析“怅平生、交游零落，只 今馀几！”中“怅”的意蕴。
讨论明确：表现了孤独怅惘 的情绪：一个“怅”字，极其传 神地写出了词人难觅知音的孤独 与迷惘，充分体现了词作沉郁的 意境。
3、白发空垂三千丈，一笑人间万事。问 何物、能令公喜？
愁绪太多，太长，对镜自照，已然 是满头白发，白发三千丈！想想自 己老大无为一事无成，真有世间万 事皆成泡影的滑稽，只好对着自己 的尊容，发一声苦笑。对镜试问： 当今世上，可还有什么东西可以让 你感到高兴的吗？
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4.辛弃疾说自己与青山“情与貌，
略相似”，有哪些相似之处呢？ 有何深 意？
• 二者有许多相似之处， 如秀丽、美好、崇高、安宁 和富有青春活力等。作者在 这里将自己的情与青山相比 ，委婉地表达了自己宁愿落 寞，决不与奸人同流合污的 高洁之志。
《贺新郎》课件
解读诗歌
今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断， 从此天涯孤旅。
1.这句话点明了分别时的时间，地点，环境。试找一找。 时间是清晨，地点是东门、横塘。环境是“霜重”“半天残月”“凄清”。
2.描写了怎样的景色？有什么作用？ 描写了送别途中的景色，头顶半天残月，脚踏遍地清霜，穿过凄清的横塘，
答案
.
2.《贺新郎》的下阕情景交融，感染力极强。试找出作者在词中运 用的两类意象，分析其意境特点及抒发的情感。
词句
意象
“今朝霜重东门路，照横塘
半天残月，凄清如许。汽笛 霜、路、横塘、
一声肠已断，从此天涯孤旅。残月、汽笛
”
意境
景苍凉、 声凄厉
情感
离愁别恨
“凭割断愁丝恨缕。要似昆 仑崩绝壁，又恰像台风扫寰 宇。重比翼，和云翥。”
技法总结
• (1)用典(化用古诗典故)。“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉”，化用李白 《送友人》一诗中的句子，以极为简洁的语言，一下子就把读者拉入到一个离别的 场景里面，表现了作者的离别之情。
• (2)对比与衬托手法的运用。“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许”，以初 秋清晨凄清的景象来衬托夫妻的离别之情，月冷霜重，碧水清寒，使夫妻之间的离 别更加伤感，表达了夫妻二人依依不舍、不忍分离的情感。同时把儿女私情与革命 激情相对比，相映衬，突出了青年革命者追求理想的高大形象，又表现了真实的儿 女情长。
凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又 恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。
如许：这样。 凭：请 翥（zhù）：鸟飞。
解读诗歌
• 挥手从兹去，更那堪凄然相向，苦情重诉。
解读： “挥手从兹去”，化用李白《送友人》诗 “挥手自兹去，萧萧
辛弃疾《贺新郎 甚矣吾衰矣》PPT
完 感结
谢 聆 听
中心思想
作于宋宁宗庆元四年（公元1198年）左右。此时辛弃疾被免官闲居已经 四年。全词在一个个典故的层叠中抒发了词人昂扬激越的豪放情怀，慨叹 政治理想无法实现、英雄迟暮的无奈，又凸显他可以饮酒避害，与陶潜神 交的快意，表达了罢职闲居时的寂寞与苦闷的心情。
目
第四章
录
历史趣闻
贺新郎
陈亮是辛弃疾的知交，是一位爱 国词人。淳熙十五年冬天，陈亮 从他的故乡浙江永康到江西拜访 辛弃疾。辛弃疾住在自建的“带 湖新居”，附近有其取名为“瓢 泉”的一条小溪。小病中的辛弃 疾见到陈亮，十分高兴。他俩或 在瓢泉共饮，或往鹅湖寺游览。 他们一边喝酒，一边纵谈国家大 事，时而欢笑，时而忧愤。陈亮 在铅山住了十天，才告别回去。 辛弃疾一程又一程地送他。
妻妾成群
辛弃疾除了他的正妻--范氏，根据宋朝律法能够登记在册并且可以考证的小妾，最少还有 七个，至于那些不能登记在册，还与辛弃疾红袖添香的女子，其实会有更多。
辛弃疾将这些红颜都写进了他的词当中，“有时 醉里唤卿卿，却被旁人笑问”、“娇痴却护妒香 香睡，唤起醒松说梦些”。这些与他被世人熟悉 的豪放派的词风，有着很大的差别，但是也就是 这样能伸能屈的词风，才让我们看到了一个完整 的辛弃疾。
隐居生活
宋宁宗开禧元年（公元1205年），辛弃疾任镇江知 府，时年六十五岁，登临北固亭，感叹对自己报国 无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了 《永遇乐·京口北固亭怀古》这篇传唱千古之作。 但他又一次受到了沉重打击，在一些谏官的攻击下 被迫离职，于当年重回故宅闲居。虽然后两年都曾 被召任职，无奈年老多病，身体衰弱，终于在开禧 三年秋天溘然长逝，享年68岁。
把酒一尊，在窗前吟诗， 怡然自得。想来当年陶渊 明写成《停云》之时也是 这样的感觉吧。江南那些 醉中都渴求功名的人，又 怎能体会到饮酒的真谛？ 在酒酣之际，回头朗吟长 啸，云气会翻飞，狂风会 骤起。我不为没见到古人 （陶渊明）而感到遗憾！ 我遗憾的是像他那样的古 人不曾见识我这样的疏狂 傲气。了解我的，还是那 几个朋友。
《贺新郎》课件
动画与内容结合：动画要与 内容相匹配，避免突兀感
背景音乐的选取与处理
选取原则：与 课件内容相匹 配，能够烘托 气氛，增强感
染力
音乐类型：根 据课件内容选 择合适的音乐 类型，如古典、 流行、民族等
音量控制：背 景音乐的音量 不宜过高，以 免影响讲解和
观众注意力
音乐剪辑：根 据课件内容需 要，对音乐进 行剪辑，使其 与课件内容相
总结：总 结贺新郎 的创作特 点和影响
拓展：介 绍与贺新 郎相关的 其他作品 和知识
互动：设 置问题， 引导学生 思考和讨 论
第三章
内容解析
词牌名“贺新郎”的含义
词牌名：贺新 郎
含义：贺新郎是 宋代词人辛弃疾 创作的一首词， 表达了他对国家、 民族、人民的热
爱和责任。
创作背景：辛弃 疾在宋金战争中， 目睹了国家的危 难和人民的疾苦， 创作了这首词来 表达自己的情感。
语言：生动、形象、富有感 染力
结构：严谨、有序、层次分 明
寓意：深刻、丰富、具有哲 理性
第四章
艺术特色
语言特色
语言优美，富有诗意 运用比喻、拟人等修辞手法 语言简洁，表达清晰 情感真挚，富有感染力
表现手法
比喻：通过比喻手法，形象生动地表达情感 拟人：赋予事物以人的情感和性格，使作品更加生动有趣 夸张：通过夸张手法，突出事物的特点和情感 象征：通过象征手法，表达深层次的思想和情感
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贺新郎PPT课件
汇报人：PPT
目
录壹
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课件介绍
内容解析
艺术特色
课件制作 技巧
应用价值
第一章
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背景音乐的选取与处理
选取原则：与 课件内容相匹 配，能够烘托 气氛，增强感
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音乐类型：根 据课件内容选 择合适的音乐 类型，如古典、 流行、民族等
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词牌名“贺新郎”的含义
词牌名：贺新 郎
含义：贺新郎是 宋代词人辛弃疾 创作的一首词， 表达了他对国家、 民族、人民的热
爱和责任。
创作背景：辛弃 疾在宋金战争中， 目睹了国家的危 难和人民的疾苦， 创作了这首词来 表达自己的情感。
语言：生动、形象、富有感 染力
结构：严谨、有序、层次分 明
寓意：深刻、丰富、具有哲 理性
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语言特色
语言优美，富有诗意 运用比喻、拟人等修辞手法 语言简洁，表达清晰 情感真挚，富有感染力
表现手法
比喻：通过比喻手法，形象生动地表达情感 拟人：赋予事物以人的情感和性格，使作品更加生动有趣 夸张：通过夸张手法，突出事物的特点和情感 象征：通过象征手法，表达深层次的思想和情感
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