《贺新郎》课件

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《贺新郎》课件

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动画与内容结合:动画要与 内容相匹配,避免突兀感
背景音乐的选取与处理
选取原则:与 课件内容相匹 配,能够烘托 气氛,增强感
染力
音乐类型:根 据课件内容选 择合适的音乐 类型,如古典、 流行、民族等
音量控制:背 景音乐的音量 不宜过高,以 免影响讲解和
观众注意力
音乐剪辑:根 据课件内容需 要,对音乐进 行剪辑,使其 与课件内容相
总结:总 结贺新郎 的创作特 点和影响
拓展:介 绍与贺新 郎相关的 其他作品 和知识
互动:设 置问题, 引导学生 思考和讨 论
第三章
内容解析
词牌名“贺新郎”的含义
词牌名:贺新 郎
含义:贺新郎是 宋代词人辛弃疾 创作的一首词, 表达了他对国家、 民族、人民的热
爱和责任。
创作背景:辛弃 疾在宋金战争中, 目睹了国家的危 难和人民的疾苦, 创作了这首词来 表达自己的情感。
语言:生动、形象、富有感 染力
结构:严谨、有序、层次分 明
寓意:深刻、丰富、具有哲 理性
第四章
艺术特色
语言特色
语言优美,富有诗意 运用比喻、拟人等修辞手法 语言简洁,表达清晰 情感真挚,富有感染力
表现手法
比喻:通过比喻手法,形象生动地表达情感 拟人:赋予事物以人的情感和性格,使作品更加生动有趣 夸张:通过夸张手法,突出事物的特点和情感 象征:通过象征手法,表达深层次的思想和情感
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课件介绍
内容解析
艺术特色
课件制作 技巧
应用价值
第一章
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《辛弃疾贺新郎》课件

《辛弃疾贺新郎》课件

跨学科的融合
《贺新郎》不仅对文学产生影响 ,还涉及到音乐、舞蹈、戏剧等 领域,促进了跨学科的交流与融 合,为现代艺术创作提供了丰富
的素材和灵感。
THANKS
感谢观看
艺术手法
词人辛弃疾运用了丰富的艺术手法,如借景抒情、寓情于景 、用典等,使得整首词的表达更加生动和深刻,具有很高的 艺术价值。
03
《辛弃疾贺新郎》的艺术 特色
词牌与韵律的运用
总结词
辛弃疾在《贺新郎》这首词中,巧妙地运用了词牌的韵律和节奏,使词的情感 表达更加丰富和动人。
详细描述
辛弃疾在创作《贺新郎》时,遵循了词牌的格律要求,如平仄、韵脚等,使得 整首词在形式上严谨而富有变化。这种对韵律的精确掌握,不仅增强了词的艺 术美感,也使得词的情感表达更加细腻和深入。
《贺新郎》在当代的应用与传播
文学作品引用
现代作家在创作中常引用辛弃疾《贺 新郎》中的词句,以丰富作品的文化 内涵,提高文学价值。
影视剧改编
学术研究
《贺新郎》作为辛弃疾的代表作之一 ,受到广泛关注和研究,学术论文、 专著不断涌现,推动了对该词的深入 理解和传承。
部分影视剧将《贺新郎》作为题材来 源或情节参考,通过影像形式传播优 秀传统文化。
的意境也使得《贺新郎》具有了很高的艺术价值和审美体验。
04
《辛弃疾贺新郎》的影响 与评价
后人对《贺新郎》的评价
文学价值
辛弃疾的《贺新郎》被认为是中 国古代文学中的杰作,其词藻华 丽、意境深远,具有极高的文学
价值。
情感表达
该词表达了作者对逝去岁月的追忆 以及对未来的忧虑,情感真挚、深 沉,触动人心。
辛弃疾在《贺新郎》中展 现的文学价值观念对后世 产生了影响,强调文学的 社会责任感和审美价值。

贺新郎课件

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详细描述
刘克庄在词中运用了丰富的意象和生动的描绘,将离别的情感与对友人的祝福融为一体 。词中通过描述刘使君的离去,表达了词人对友情的珍视和对未来的期许。同时,刘克
庄也在词中展现了自己豪情壮志的一面,对友人的离去表达了深深的感慨和祝福。
04
贺新郎词牌创作技巧探讨
创作背景与主题选择
创作背景
贺新郎是词牌名,起源于宋代,多用 于庆贺新婚、祝寿等场合。
示例声调
绿树听鹈鴂。更那堪、鹧鸪声住,杜鹃声切。啼到春归无寻处,苦恨芳菲都歇。 算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑,更长门翠辇辞金阙。看燕燕,送归妾。
03
贺新郎词牌经典作品欣赏
辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》
总结词
辛弃疾的《贺新郎·用前韵送杜叔高》是一首充满豪情壮志的词,通过对友人杜叔高的离去,表达了词人对友情的 珍视和对未来的期许。
主题选择
贺新郎词牌的创作主题广泛,可以表 达对新婚夫妇的祝福、对长辈的敬意 、对友人的思念等。
语言运用与艺术手法
语言运用
贺新郎词牌的语言优美、典雅,多采用对偶、排比等修辞手 法,富有节奏感和韵律感。
艺术手法
在创作中,可以采用借景抒情、托物言志等手法,以形象生 动地表达情感。
意境营造与情感表达
意境营造
贺新郎词牌韵脚
韵脚说明
贺新郎通常押入声韵,如“极、 息、泣、急、识、日、忆、亿、 息、拾、尺、极、入、屋、橘、 北、合一、质”等。
示例韵脚
极。又何须惜醉,此情时极。底 用教、吹香弄碧。曾直千金换, 却爱黄经赐字。赋情深,近却无 端是。
贺新郎词牌声调
声调说明
贺新郎的声调通常为降调或平调,以入声字为结尾,读起来抑扬顿挫,富有节奏 感。
详细描述

辛弃疾《贺新郎》PPT教学课件

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2.请分析“怅平生、交游零落,只
今余几?”中“怅”的意蕴。
表现了孤独怅惘的 情绪:一个“怅” 字,极其传神地皴 出了词人难音的孤 独与迷惘,充分体 现了词作沉郁的意 境。
3.“白发空垂三千丈,一笑人间万
事”中用了什么典故?如何理解 其中的“笑”?
化用李白《秋浦歌》:“白发三千 丈,缘愁似个长”句,写出了自己 年老无成的忧愤。虽然忧愤,可是 ,他还能将“人间万事”都付之于 “一笑”,试问这份豪情,古今豪 放词家几人能及?
9.“知我者,二三子。”表达了怎样的感 情?“二三子”借用孔子对弟子的称呼,指少数几个知
心朋友。这句与词首呼应,再次表明自己知音稀少。同 样有着“三千丈”白发的李白不是自己的知音,因为李 白抒发的是怀才不遇愤懑,而他则有“一笑”忘却万事 的豪情;有着类似背景的桓温不是自己的知音,是因为 桓温追求名利,意欲不臣,而他则淡薄名利,寄情山 水。这个“二三子”指的应该是“青山”、张融和陶渊 明。只有这三者,才与作者在情感上有所共鸣。而词的 主旨思亲友,思的就是这“二三子”。 至此,词人的 豪情更是一览无馀:正是由于词人与不识“浊醪妙理” 的“沉酣求名者”不合,在当世难音,只好驰骋自然, 与青山为伴;沟连今古,与张融、陶渊明深交神交。词 作至此,友人过世、交游零落的怅惘已全然被这份驰骋 自然、沟连今古的豪情所埋葬。
【限时检测】
贺新郎 别茂嘉十二弟 辛弃疾 绿树听鹈鴂,更那堪、鹧鸪声住,杜鹃声切。啼到春 归无寻处,苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。立刻 琵琶关塞黑。更长门翠辇辞金阙。看燕燕,送归妾。
将军百战身名裂。向河梁、回头万里,故人长绝。易 水萧萧西风冷,满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。 啼鸟还知如许恨,料不啼清泪长啼血。谁共我,醉? 【注】①本词写于作者谪居铅山(今属上饶)期间。 辛茂嘉为作者族弟,他南归宋室本为北伐抗金,结果 反被贬到更南的广西。②指汉代将军李陵。他兵败投 降,身陷匈奴,不得回归。

贺新郎优秀课件

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任务一:读词
贺新郎
1.读词,读注释、读典故。 2.在初步理解词句意思的基础上有感情诵读2遍。 3.同学试读。
贺新郎
贺新郎
贺新郎,词牌名,又名“金缕曲”、“乳燕飞”、“貂裘换酒”、“金缕词”、 “金缕歌”、“风敲竹”、“贺新凉”等。传作以《东坡乐府》所收为最 早,惟句豆平仄,与诸家颇多不合,因以《稼轩长短句》为准。 该词牌一百一十六字,上片五十七字,下片五十九字,各十句六 仄韵。此调声情沉郁苍凉,宜抒发激越情感,历来为词家所习用。 代表作有南宋张元干《贺新郎· 梦绕神州路》、南宋辛弃疾《贺新 郎· 把酒长亭说》、南宋刘克庄《贺新郎· 北望神州路》。
检测
1.背诵《永遇乐· 京口北固亭怀古》 2.回忆词中典故。
《永遇乐· 京口北固亭怀古》
典故: 1.孙仲谋 2.刘裕 3.刘义隆 4.拓跋焘(佛狸) 5.廉颇
贺新郎(国脉微如缕)
刘克庄
学习目标: 通过这节课的学习,我能够——
贺新郎
1.了解“贺新郎”词牌的风格特点。 2.借用词中典故,在理解的基础上,准确、熟练 地背诵全词。 3.通过词中的关键词句分析出作者的思想感情。
任务二:品词,悟情
准备工作:1.自己对照注释,翻译全词。 2.反复诵读、揣摩。
请思考:我从
句中能看出

哪一个字最能体现?
国脉微如缕。
国家的命脉微பைடு நூலகம்得像游丝一样。 微|危(国运)
问长缨何时入手,缚将戎主?
我慨叹不知何日能够长缨在手,缚住作恶多端 的敌酋。
问(何时)
未必人间无好汉,谁与宽些尺度?
其实人间并非没有好汉,只是谁愿意对这些良 材多放宽些尺度呢?
快投笔,莫题柱!
• 有志之士,赶快投笔从戎,不要再做只知追求荣华富贵、空谈误 国的雅士了!

2023届高考语文复习古诗文补充背诵篇目贺新郎 国脉微如缕课件23张PPT

2023届高考语文复习古诗文补充背诵篇目贺新郎 国脉微如缕课件23张PPT
国脉微如缕
这首词写于淳祐四年,此时踞金亡已十年,南宋 小朝廷的主要敌人是元蒙贵族。蒙古军自从于公元 1235年开始南侵后,以后几年每年都要派军南下掳掠 。南宋军民对蒙古军的入侵,进行了坚决的抵抗,战 争互有胜负。公元1243年(宋理宗淳祐三年),蒙古 军攻四川,破大安军。淳祐四年五月,蒙古军又围攻 寿春府(今安徽寿县),由吴文德率水陆军增援解围 。词人刘克庄不断听到这边境告警的消息,感到国势 危殆,他希望当权者广招人才和英雄豪杰,共赴国难 挽救危亡,写下了这首词。
刘克庄(1187-1269 )(82岁)(1279南宋灭亡)(辛弃疾1140-1207,68 岁)(陆游1125-1210,85岁),字潜夫,号后村,福建省莆田市人 。南宋 豪放派诗人。初为靖安主簿,后长期游幕于江、浙、闽、广等地。诗属江湖 诗派,作品数量丰富,内容开阔,多言谈时政,反映民生之作,早年学晚唐 体,晚年诗风趋向江西诗派。词深受辛弃疾影响,多豪放之作,散文化、议 论化倾向也较突出。
南宋后期,政治更加黑暗,国势江河日下,金人占领的淮河以北地区始
终不曾收复,又逐渐受到崛起漠北的蒙古的入侵。作为一个关心祖国命运而 又在政治上屡受打击的诗人,他只有"夜窗和泪看舆图,感慨"书生空抱闻鸡 志"。他有不少诗歌抒发忧时的孤愤:"忧时元是诗人职,莫怪吟中感慨多。" 他痛心国土沦陷,悼惜大好河山遭受践踏破坏,同情遗民的悲伤,关怀战士 的疾苦,向往于祖国的统一。对于南宋王朝依靠"岁币"换取苟安的妥协投降 路线,他极为愤慨;对于文恬武嬉的腐败现象,他也作了深刻的揭露。
连用典故有何用意: 连用典故: 讽劝朝廷不要认为天堑可凭,在当前形势下,
只靠地势的险固是远远不够的,警告统治者要重用人才。

《贺新郎》ppt课件

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感谢您的观看
下片
词的下片主要表达了词人的壮志未酬之情。其中,“长剑”、“狂歌”、“泪 满”等词语的运用,生动地表现了词人的内心世界。
艺术手法和语言特色
艺术手法
这首词的艺术手法主要采用了象征、 比喻等手法,通过形象的描绘来表达 词人的内心世界。
语言特色
这首词的语言特色在于其语言简练、 意象鲜明、情感真挚,充分体现了词 人对于人生的感慨和无奈。
了解作者的生平经历和所处的时代背景
详细描述
辛弃疾生于宋高宗绍兴十年(1140年),当时正是金朝统治下的北方地区。辛弃疾的 祖父辛赞常在金朝为官,但他一直希望有机会能够抗金复国。在这样的家庭环境下,辛 弃疾从小就立下了抗金复国的志向。他的一生都在为实现这个目标而奋斗,尽管多次遭
受排挤和打压,但他始终没有放弃。
05 《贺新郎》的版本与校勘
版本流传
宋本传世
《贺新郎》最早的版本流传可以追溯到宋代,现存最早的版本是 宋代的坊间刻本。
元明清版本
元明清时期,《贺新郎》的版本流传更为广泛,出现了多个版本, 包括手抄本、刻本和活字印刷本等。
现代整理本
现代学者对《贺新郎》进行了整理和校勘,出版了多个整理本,为 研究者和读者提供了更为准确和完善的文本。
现存版本
宋本
《贺新郎》现存的宋代版本包括坊间刻本和手抄本,这些版本在内容和形式上略有差异,但总体上保持了原作的基本 风貌。
元明清版本
《贺新郎》在元明清时期的版本数量较多,包括刻本、活字印刷本和手抄本等,其中以刻本最为常见。这些版本在内 容上较为一致,但在文字和版式上存在差异。
现代整理本
现代学者出版的《贺新郎》整理本通常以宋本为底本,参照元明清版本进行校勘和整理,同时还会加入 注释和解读等内容,方便读者理解和欣赏。

人教版高中语文“中国现代诗歌散文欣赏”第二单元 精读《贺新郎》《贺新郎》精品课件(61张)(共61页)

人教版高中语文“中国现代诗歌散文欣赏”第二单元 精读《贺新郎》《贺新郎》精品课件(61张)(共61页)
贺 新 郎
《沁园春· 长沙》 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染; 漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂; 书生意气,挥斥方遒, 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇
要如昆仑山崩塌一样,又好像台 风横扫宇宙!
这不只是豪情壮语,也是山雨欲 来的大革命形势的绘影绘声。
重比翼,和云翥
《尔雅》:‚南方有比翼鸟焉,不比不飞。 阮 籍: ‚愿为双飞鸟,比翼共翱翔。‛ 本句的意思是:将来再会晤时在云霄中 比翼齐飞。
于是,在依依惜别之时,便铮铮预言了:“重比 翼,和云翥。”把热情和挚爱升华到如许这般宇宙 人生境界,非只源于观念,而是凝练生命意识显像 于自然造化的结晶。大悲无痛。大爱不宠。这便是 伟大诗人同于常人又高于常人处。
征 1935.10
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
清平乐 • 六盘山
天高云淡, 望断南飞雁。 不到长城非好汉, 屈指行程二万。
六盘山上高峰, 红旗漫卷西风。 今日长缨在手, 何时缚住苍龙?
七律 人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。
‚横绝六合,扫空万古‛(宋· 刘克庄 《辛稼轩集序》)毛泽东有包纳天地的胸怀, 有为天下人民谋幸福的气度,始终思考的是 国家民族的命运,因而诗词中充满豪情壮志。
毛泽东 图片欣赏
• 1913年在湖南省立第四师范学校求学时的毛泽东

《贺新郎》课件

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解读诗歌
今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许。汽笛一声肠已断, 从此天涯孤旅。
1.这句话点明了分别时的时间,地点,环境。试找一找。 时间是清晨,地点是东门、横塘。环境是“霜重”“半天残月”“凄清”。
2.描写了怎样的景色?有什么作用? 描写了送别途中的景色,头顶半天残月,脚踏遍地清霜,穿过凄清的横塘,
答案
.
2.《贺新郎》的下阕情景交融,感染力极强。试找出作者在词中运 用的两类意象,分析其意境特点及抒发的情感。
词句
意象
“今朝霜重东门路,照横塘
半天残月,凄清如许。汽笛 霜、路、横塘、
一声肠已断,从此天涯孤旅。残月、汽笛

意境
景苍凉、 声凄厉
情感
离愁别恨
“凭割断愁丝恨缕。要似昆 仑崩绝壁,又恰像台风扫寰 宇。重比翼,和云翥。”
技法总结
• (1)用典(化用古诗典故)。“挥手从兹去。更那堪凄然相向,苦情重诉”,化用李白 《送友人》一诗中的句子,以极为简洁的语言,一下子就把读者拉入到一个离别的 场景里面,表现了作者的离别之情。
• (2)对比与衬托手法的运用。“今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许”,以初 秋清晨凄清的景象来衬托夫妻的离别之情,月冷霜重,碧水清寒,使夫妻之间的离 别更加伤感,表达了夫妻二人依依不舍、不忍分离的情感。同时把儿女私情与革命 激情相对比,相映衬,突出了青年革命者追求理想的高大形象,又表现了真实的儿 女情长。
凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁,又 恰像台风扫寰宇。重比翼,和云翥。
如许:这样。 凭:请 翥(zhù):鸟飞。
解读诗歌
• 挥手从兹去,更那堪凄然相向,苦情重诉。
解读: “挥手从兹去”,化用李白《送友人》诗 “挥手自兹去,萧萧

人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《贺新郎》课件(共21张PPT)

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杨开慧
杨开慧(1901-1930),号霞,字云锦,湖南长沙板仓人,杨昌济 之女。1920年冬,杨开慧和毛泽东结婚,1922年初加入中国共产党, 成为毛泽东的助手。大革命失败后,毛泽东去领导秋收起义,开展井 冈山根据地斗争;
杨开慧
杨开慧手稿书信表达对毛泽东思念。 杨开慧与幼年时的毛岸英、毛岸青
6
壹 Part 1
10
贰 Part 2
疏通文
恨 ——杜甫《春望》
“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。” ——白居易《长恨歌》
“海内存知己,天涯若比邻。” ——唐王勃《送杜少府之任蜀州》
知己 “莫愁前路无知已,天下谁人不识君。” ——唐高适《别董大》 “士为知己者死,女为悦己者容。” ——西汉刘向《战国策》
《贺新郎》毛泽东
挥手//从兹去。更那堪//凄然相向, 苦情//重诉。眼角/眉梢//都似恨,热泪/ 欲零//还住。知//误会//前番/书语。过眼 滔滔//云共雾,算//人间/知己//吾和汝。 人//有病,天//知否?
9
《贺新郎》毛泽东
今朝//霜重//东门路,照//横塘//半天 /残月,凄清//如许。汽笛一声//肠已断, 从此//天涯/孤旅。凭//割断//愁思/恨缕。 要似//昆仑//崩绝壁,又恰像//台风//扫 寰(huán)宇。重//比翼,和(hè)//云翥 (zhù)。
18
《贺新郎》毛泽东
问题2:怎样理解这首词所表达的感情?
实际
19
《贺新郎》毛泽东
问题2:怎样理解这首词所表达的感情?

为祖国献身的决心
家 思乡恋家的不舍

对爱侣的依恋的衷肠
情 昂扬的革命激情
这首词好就好在这两者的结合,有了儿女柔情的缠绵,更显得革命激情的昂扬; 有了革命激情的昂扬,亦彰显思乡恋家的不舍缠绵。 在这昂扬和缠绵里,形象地衬托出一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情。
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序言
邑中园亭,仆皆为赋此词。 一日,独坐“停云”,水声 山色,竟来相娱。意溪山欲 援例者,遂作数语,庶几仿 佛渊明思亲友之意云。
这一日的天气不错,辛弃疾一个人独坐在新 落成的停云轩里。透过窗户,可以听见潺潺的 流水声,可见看见苍翠欲滴的青山。辛弃疾的 心情不错,觉得水声山光仿佛都是来要求他像 前几天那样,为之赋一首新词。词人自然也不 推辞,当即吟成了这一首词。为了扣亭子的名 字,辛弃疾有意仿效自己引为榜样的前代诗人 陶渊明的《停云》诗,在词中表达了对亲友的 思念之情。
二者有许多相似之处,如崇高、安宁和富有 青春活力等。作者在这里将自己的情与青山 相比,委婉地表达了自己宁愿落寞,决不与 奸人同流合污的高洁之志。
词的下片,表现饮酒之后的所思所想, 自己的远大志向难以实现的苦恼,只有 几位亲友能够了解,其中有着强烈的不 甘寂寞之心,希望能再度出山,有所作 为。
辛弃疾慨叹当时志同道合的朋友不多,实与 屈原慨叹“众人皆醉我独醒”的心情类似, 同出于为国家和民族的危亡忧虑。
南宋著名词人刘辰翁在谈到宋词流变时说:“词至东坡, 倾荡磊落,如诗如文,如天地奇观,岂与群儿雌声学语 较工拙;然犹未至用经史,牵《雅》《颂》入郑声也。 自辛稼轩前,用一语如此者必且掩其口。及稼轩横竖烂 漫,乃如禅宗棒喝,头头皆是;又如悲笳万鼓,平生不 平事并卮酒,但觉宾主酣畅,谈不暇顾。词至此足矣。”
贺新郎
辛弃疾
《贺新郎·甚矣吾衰矣》
邑中园亭,仆皆为赋此词。一日,独坐“停云”, 水声山色,竟来相娱。意溪山欲援例者,遂作数语, 庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣!怅平生、交游零落,只今馀几?白 发空垂三千丈,一笑人间万事。问何物、能令公喜? 我见青山多妩媚,料青山、见我应如是。情与貌, 略相似。
一尊搔首东窗里。想渊明、《停 云》诗就,此时风味。
面前有一坛子酒,我在亭子的东窗下自斟自饮。遥 想当年 陶渊明先生也是独自在他的东轩里自斟自饮 的,他一边饮酒,一边就写成了《停云》诗,情调 大约跟我现在这样子差不多吧?
江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理!
那些连饮酒都要当成沽名钓誉的手段的名士们,他 们哪里懂得浊酒中的道理!浊酒怎么能是用来沽名 钓誉的呢?它应该是用来宽慰寂寞的心灵的,应该 是用来及时行乐的呀!
白发空垂三千丈,一笑人间万事。问 何物、能令公喜?
愁绪太多,太长,对镜自照,已然是满头白发,白 发三千丈!想想自己老大无为,真有世间万事皆成 泡影的滑稽,只好对着自己的尊容,发一声苦笑。 对镜试问:当今世上,可还有什么东西可以让你感 到高兴的吗?
我见青山多妩媚,料青山、见我 应如是。情与貌,略相似。
。“江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理?” 两句,表面似申斥南朝那些“醉中亦求名” 的名士派人物;实际是讽刺南宋已无陶渊 明式的饮酒高士,而只有一些醉生梦死的 统治者。
回首叫、云飞风起。
猛然回头长啸,看见窗外云团也应声飞舞, 刮起了大风!“大风起兮云飞扬,威加海内 兮归故乡,安得猛士兮守四方!”汉高祖刘 邦,那才是真正的一代英雄,令人羡慕。
“我见青山多妩媚,料青山、见我应如是”,“不恨古 人吾不见,恨古人、不见吾狂耳”。一位年近耳顺的老 人,还能够说出这样“横竖烂漫”的话,谁能说他不妩 媚呢!
一尊搔首东窗里。想渊明、《停云》诗就,此时 风味。江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理!回首叫、 云飞风起。不恨古人吾不见,恨古人、不见吾狂耳。 知我者,二三子。
这首词,是辛弃疾为瓢泉新居的一座名叫“停云” 的亭子作的。辛弃疾在福建任上落职回到上饶带湖 之后,对上一次带湖闲居期间(1182—1192)买下 的瓢泉的那块土地,进行整饬,在原有的几间房屋 的基础上,继续修造住宅。到1195年春天,他的修 造计划全部告竣。大约在次年春天,他一直居住的 带湖住宅不幸失火,大部分房屋焚毁于一旦。辛弃 疾于是携家迁往瓢泉新居。可见,这首词应该作于 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ95年或1196年。
有,当然有。那便是窗外的青山。你看那青山,连绵 起伏,春山如笑,一派妩媚。我看青山是如此妩媚, 就是不知道我自己在青山看来会是如何一番模样。我 想,青山看我,也会觉得是一样的妩媚吧。没有什么 特别的缘故,就是我的内心与外貌,跟青山有些相似 而已。
辛弃疾未为什么说自己与青山“情 与貌,略相似”呢?
辛弃疾或许是把自己的品德跟山的品德作了比拟。孔子有名言 “仁者乐山”。子张问孔子为什么喜欢山。孔子是这样回答的: “山呀,草木在那里生长,飞禽走兽在那里繁殖,财宝货物在那 里出产;出产了财宝货物,任由着各地的人们前去索取,却没有 一点私心。产生了云雾雨水,连通天地之间,使得阴阳和谐,雨 露滋润,万物得以生长,百姓得到粮食。这些都是仁者喜欢山的 原因。” 这大概就是辛弃疾所指的山的情,就是愿意“为苍生 起” 。至于貌,或者指自己身材魁梧,毛发浓密吧。辛弃疾自谓 “须作猬毛磔” ,可见他是蓄着一部浓密的络腮胡的。
不恨古人吾不见,恨古人、不见 吾狂耳。知我者,二三子。
看不见陶渊明、苏轼、杜甫、刘邦这些古 人,我并不感到有多么遗憾,我只遗憾这 些古人看不到我的张狂模样!真正了解我 的心事的,只不过是我的二三好友。
“不恨古人吾不见,恨古人不见吾狂耳” 与上片 “我见青山”一联相似,表现出了傲视古今的英雄 气概。古人不是一般的古人,而是像陶渊明一类人。 辛弃疾每逢宴客,必命侍姬歌其所作。特好歌《贺 新郎》一词,自诵其警句曰:“我见青山多妩媚, 料青山见我应如是。‘又曰:“不恨古人吾不见, 恨古人不见吾狂耳。’每至此,辄拊髀自笑,顾问 坐客何如。足见辛弃疾对自己这二联是很自负的。
辛弃疾会怎么表现他的思想感情? 跟陶渊明的思亲会有什么异同呢?
抒写作者罢官闲居时 的寂寞与苦闷的心情。
词的上片先表现时光流逝,生命老去, 亲友凋零,理想落空等痛苦。
甚矣吾衰矣!怅平生、交游零落,只今馀几? 我已经五十五六岁了,太老了。回首平生,一阵怅
惘,因为有过亲密交往的朋友相继谢世,目下(只 今)已经剩不下几个了。
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