长沙地区大学生职业决策自我效能感与适应性的现状及相关研究

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大学生职业决策自我效能感研究现状分析

大学生职业决策自我效能感研究现状分析

97自从我国高校扩招政策实施以来,高校毕业大学生如雨后春笋般增长,据统计2015年达到749万、2016年达到765万、2017有望突破800万,加上2008年国际金融危机对我国经济的影响,近些年高校毕业生深感就业压力沉重。

为了缓解高校毕业生就业压力,国家出台了一系列政策、措施,其中很多就业指导专家、学者也进行相应的理论、实证研究,发现职业决策自我效能感是衡量毕业生就业压力一个重要影响变量。

本文将近二十年关于职业决策自我效能感相关研究进行梳理,以便为就业服务工作和今后相关研究提供参考。

一、职业决策自我效能感概念职业决策最初源于英国经济学家凯恩的经济决策理论的生涯决策概念,他认为个体选择目标或职业时,会使用一种使个人获得最高报酬,而将损失降至最低所用的方法。

而我国《教育大辞典》将职业决策定义为,人们根据自身特点和社会需要做出合理的职业方向的抉择过程。

职业决策是个体在了解自身特点和职业环境基础上进行职业匹配的心理过程,是职业生涯发展的重要环节。

自我效能感是社会认知心理学核心概念,是国内外学者研究的焦点。

美国著名心理学家班杜拉最先提出该概念,认为自我效能感是个体将其自身作为认知对象的一种思维模式,是个体在完成某一个任务之前的信念和判断。

自我效能感是属于个体的一种能力,而不是特质,它直接影响个体任务活动顺利完成,对个体行为起到调节作用。

美国心理学家Hackett 和Betz 最早把班杜拉的自我效能感与职业生涯辅导研究相结合,提出职业决策自我效能感的概念,并编制了第一个职业自我效能感量表。

我国学者龙立荣、彭永新借鉴国外学者研究经验并结合我国特点提出职业决策自我效能感概念,认为职业决策自我效能感是指决策者在进行职业决策过程中对自己成功完成各项任务所必需的能力的自我评估和信心。

二、职业决策自我效能感结构美国心理学家Taylor 和Betz 在班杜拉自我效能感的理论基础上结合Crites 的职业成熟度理论通过因素分析的方法探索出职业决策自我效能感包含:对自身完成自我评价(对自身职业兴趣、性格、价值、能力等自身属性评价)、收集信息(收集职业本身属性、环境等信息)、选择目标(根据自身特点和职业特点选择恰当职业)、制定规划(根据职业目标制定通往目标的职业规划)、解决问题(解决职业决策过程中遇到任何困难)五个因素结构。

大学生职业决策自我效能感研究

大学生职业决策自我效能感研究

大学生职业决策自我效能感研究【摘要】择业效能感是影响本科院校大学生做出职业决策的主要因素,对大学生职业决策自我效能感做出研究具有着重要的实践意义与理论意义。

本文在对职业决策自我效能理论作出简要阐述的基础上,通过对大学生职业决策自我效能感的调查与分析对大学生以及本科院校职业指导部门提出了提高大学生职业决策自我效能感的意见与建议。

【关键词】本科院校;大学生;职业决策;理论;测量工具;建议一、职业决策自我效能理论(一)自我效能感理论一般来说,自我效能感(self-efficacy theory)是一个领域特定(domain-specific)的概念,也就是说一个人在某一领域自我效能感较高,并不意味着他在另一领域也是如此。

自我效能感的形成有四个先行条件:成功的体验、替代性经验、目标的激励、成败的归因。

(二)职业决策自我效能感理论各国心理学家将自我效能感的理论应用到相关的应用性领域中,其中,Hackett和Betz在二十世纪八十年代开始将自我效能感的理论运用到职业领域研究中(Hackett & Betz,1981)。

他们提出的大学生职业决策效能感(Occupational Choice Self-efficacy)是指个体对实现与择业相关任务所需能力的自我知觉,是自我效能感在择业中的体现(郑日昌&张彬彬,2002)。

职业决策自我效能感在个体的职业选择行为中扮演着重要角色。

从某种意义上来看,职业决策自我效能感比实际从事某种职业的能力更为重要。

二、大学生职业决策自我效能感测量工具在对大学生职业决策自我效能感开展调查和研究的过程中,主要使用了《大学生职业决策自我效能能量表》、《家庭环境量表》、以及《大学生内外控问卷》。

其中《家庭环境量表》在原有量表的基础上做出了有针对性的修改,同时进行了信度检测、效度检测以及前后测。

《大学生内外控问卷》则是在问卷编制相关要求之下做出信度检测、效度检测以及前后测的基础上完成的。

简析大学生职业决策自我效能的研究综述

简析大学生职业决策自我效能的研究综述

简析大学生职业决策自我效能的研究综述(论文关键词)大学生;职业决策自我效能;研究(论文摘要)职业决策自我效能是影响火学生就业的一个重要因素,目前对于大学生职业决策自我效能的研究成果还不是很丰富,文章对现有的研究进行总结。

期望对今后的相关研究提供借鉴。

随着社会的飞速发展,我国高等教育改革和大学生毕业分配制度的改革也随之推进,自2000年高校扩招以来,越来越多的大学毕业生涌向了就业市场,每个人都希望能找到一份理想的工作,能在工作中实现自己的价值,可是现实的求职过程却是十分的困难,就业形势的日趋严峻和求职困难的日益增加,让越来越多的大学生对求职过程充满了恐慌,如何让他们在这个过程中正确认识自己,提高求职的效率,就逐渐成了人们关注的问题。

现实的求职过程是一个综合考虑各种因素并最终做出选择的复杂的决策过程。

在这个过程中,个体会受到众多因素的影响,比如对职业信息的获得、对自我的评价、对求职过程中心态的调整以及对未来的信念等等,每一个因素都会影响到个体对职业的最终选择,甚至会影响到个体一生的发展。

因此,越来越多的心理学家把研究的焦点集中到了职业决策领域。

自我效能的概念最早出现在1977年班杜拉的《自我效能:关于行为变化的综合理论》一文中,经过多次的修改后,班杜拉最终认为自我效能是个体对其组织和实施达成特定成就目标所需行动过程的能力的信念。

自我效能这个社会认知论中的一个重要概念一经提出,就受到心理学家的重视,并被广泛用于实践,自我效能理论在职业领域的应用研究更多地体现为对职业决策自我效能的研究,职业决策自我效能是指对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念,它是影响职业决策的一个非常关键的因素。

下面将对大学生职业决策自我效能的主要研究和进展做些介绍。

一、职业决策自·我效能的理论研究1.职业决策自我效能的定义正式提出职业决策自我效能(career decisionmaking self-efficacy)概念的是Taylor和Betz,这一概念是职业自我效能理论具体在职业决策阶段的运用。

大学生职业决策自我效能感的影响因素浅析

大学生职业决策自我效能感的影响因素浅析

大学生职业决策自我效能感的影响因素浅析随着社会的不断发展和进步,大学生职业选择成为一个备受关注的话题。

在大学生涯中,学生们需要面对着各种各样的职业选择,而这其中的决策过程涉及到很多因素。

其中一个重要的因素就是自我效能感,它对大学生的职业决策起着重要的影响作用。

本文将从自我效能感的概念、影响因素和对大学生职业决策的作用等方面进行浅析。

一、自我效能感的概念我们需要了解一下自我效能感的概念。

自我效能感是由美国心理学家阿尔伯特·班德拉在20世纪70年代提出的,它指个体对自己能力的评价和信心。

在职业决策中,自我效能感体现为对自己能否胜任特定职业的信心和信念,它影响着个体对职业选择和职业发展的决策。

自我效能感是受多种因素影响的,主要包括以下几个方面:1. 家庭环境:家庭环境对个体的自我效能感有着重要的影响。

家庭的教育方式、家庭成员的职业背景以及家庭的经济状况等都会对个体的自我效能感产生影响。

一个家庭成员在某一职业上取得了成功,会给予个体更多的信心和勇气去选择这一职业。

2. 学习经历:个体的学习经历也是影响自我效能感的重要因素。

在学习过程中,个体通过不断的学习和实践,积累了丰富的知识和技能,从而增强了对特定职业的信心。

3. 社会环境:社会环境对个体的自我效能感也具有重要的影响。

社会的认可和支持会增强个体对特定职业的信心,而社会的负面评价和不利因素会降低个体的自我效能感。

4. 自我评价:个体自身的评价也会对自我效能感产生影响。

自我评价积极的个体更容易获得较高的自我效能感,而自我评价消极的个体则容易产生自我怀疑和自我否定。

自我效能感是受多种因素综合影响的,家庭、学习、社会和个体自身都会对自我效能感产生影响。

自我效能感对大学生的职业决策有着重要的影响。

自我效能感会影响大学生的职业选择。

具有较高自我效能感的大学生更容易选择与自己能力相匹配的职业,而具有较低自我效能感的大学生则可能会因为怀疑自己的能力而做出不合理的职业选择。

大学生职业决策自我效能感研究

大学生职业决策自我效能感研究

职业决策自我效能感的影响因素
个人因素
包括个体的性格、自尊、自信心、自我认知等 。
环境因素
包括家庭、学校、社会等外部环境对个体产生 的影响。
经验因素
个体在过去的经历中积累的关于职业决策的经验和知识。
职业决策自我效能感的研究现状与不足
研究现状
目前关于职业决策自我效能感的研究已经取得了一定的成果,包括影响因素、与其他变量的关系等方 面。
大学生可以积极参加各种社会实践和实习活动,增加 对不同行业的了解和认识。
大学生可以通过多方面途径了解自己的兴趣、性格和 能力特点,以便更好地做出职业决策。
在职业决策过程中,大学生应该注重自我反思和总结 ,不断完善自己的职业规划和发展路径。
06
参考文献
参考文献
参考文献1
作者1,发表年份1,标题1,期刊名称1,卷 号1,期号1,页码1-1-1.
3
缺乏明确的职业规划
多数大学生在职业规划上尚未形成清晰的目标 和路径,导致在职业决策过程中产生迷茫和困 惑。
不同因素对大学生职业决策自我效能感的影响分析
01
个人因素
个人性格、自信心、自尊心等对职业决策自我效能感产生显著影响。
性格开朗、自信、自尊心强的个体在职业决策过程中更具优势。
02
社会因素
社会支持、家庭背景、教育经历等也对职业决策自我效能感产生影响
不足之处
现有的研究多集中在理论层面,缺乏实践应用层面的研究;同时,研究方法较为单一,缺乏多元化的 研究视角和方法。Βιβλιοθήκη 03研究方法与数据收集
研究对象与样本选取
大学生职业决策自我效能感的研究对象应包括不同性别、年龄、专业和家庭背景 的大学生。
样本选取应采用随机抽样方法,确保样本的代表性和多样性。

大学生职业决策自我效能影响因素及干预措施研究现状

大学生职业决策自我效能影响因素及干预措施研究现状
文对大学生 职 业 决策 自我 效 能 的影 响 因素 和 干 预 措施两方 面 的研 究 成果 进行 归 纳 总 结 ,可 供 我 国
接受高 目 标不 能满足 的事实,他们对 自己的 目标 感到满 意 ,也 因此激 发 自己 的斗 志 。G nk讨 ase探
了不 同完美 主义人 格 与职业 决策 自我 效 能 的关 系 。 结果发 现适 应 性 完美 主义 人 格 特 点 的 大学 生 的职 业 决策效 能 显 著得 高于 非 适 应 性完 美 主义 及 非 完
通讯作者 :余晓波 (9 8一) 17 ,硕 士,讲师 ,研 究方向:心理 学,y.abo2 0 @16 Cr uiook 0 3 2 . o x n
第 4期
余 晓波 :大学生职业决策 自我效能的影响因素及干预措施
・ 1・ 7
依次是应用技术 、数学和科 学等方 面的 自信心 。 由于这次研究 的数据不是 随机选取 ,因此 ,还 不 能说提高这些学业 的信心就能提高大学生的职业 决策 自我效能。但可 以推测如果学生有 职业未决
2 1 年第 4期 01
No 4, 201 . 1
九江 学 院 学 报 ( 自然科学版 ) Ju a o ui gU i r t (a r c ne) or l f i a n esy nt a si cs n jjn v i ul e
( 总第 9 5期 ) ( u o9 ) S m N .5
结果 也没 有发 现 职 业 决 策 自我 效 能感 存 在 性 别 差
异 。但 国内多数研究则 倾 向于大学生被试群体 的 职业决策 自我效能有性别差异 ,且男生高于女生。 在大学生职业决策 自我效 能感 的研究 中,年 级也经常被作 为研究变量 。由于职业决 策 自我效 能感源 自于生活经验 的整合 ,且个人的生活经验

大学生职业决策自我效能感研究综述

大学生职业决策自我效能感研究综述

Total.333November 2015(C)The Science Education Article Collects总第333期2015年11月(下)大学生职业决策自我效能感研究综述颜星(长沙医学院湖南·长沙410219)中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1672-7894(2015)33-0139-02基金项目:2015年度长沙医学院院级科研立项课题(KY201514)。

摘要本文主要阐述了职业决策中自我效能感的基本理论,对自我效能感测量工具的国内外发展进行了系统评价,同时也对我国学者关于自我效能感研究存在的问题的研究进行分析,为后续的研究提供依据。

关键词自我效能职业决策大学生综述Review of the Research on Self -Efficacy in University Students 'Career Decision-making //Yan XingAbstract This paper mainly expounds the basic theory of self-efficacy in career decision-making,makes a systematic e-valuation on the development of self-efficacy measurement tools at home and abroad,and analyzes the problems existing in Chi-nese scholars'research on self-efficacy,aiming to provide a basis for subsequent studies.Key words self-efficacy;career decision-making;university stu-dents;review职业不仅是一个职位、一份工作,更是各种有偿或无偿工作的承接,其内涵随着社会的发展而变化。

大学生职业决策自我效能感的元分析

大学生职业决策自我效能感的元分析

大学生职业决策自我效能感的元分析近年来,大学生面临着巨大的职业决策压力。

他们面临着选择专业,找到理想的职业,并保持自我效能感的挑战。

如何确定自己的职业发展,促进自我强大和自信?我们将运用自我效能理论的框架,对大学生的职业决策自我效能感进行元分析。

自我效能感是博士理查德布拉德福特在1970年代提出的,是指人们对自己具有成功能力的信念。

自我效能感越高,表现越好,反之亦然。

在大学生职业决策中,自我效能感是一个重要的因素,因为它可以帮助大学生更加明确的自我和职业目标,并且能够更好的指导大学生的行动。

首先,大学生职业决策自我效能感的元素是做出模糊的决定。

生活在当今社会,大学生经常面临很多同时的选择,有很多专业选择和职业选择,因此,他们经常面临着做出模糊的决定的挑战。

自我效能感能帮助大学生更加积极,找出自己适合做什么,让他们不再迷茫,更加自信地做出决定。

其次,大学生职业决策自我效能感的另一个元素是探索和发现自我。

大学生要做出明智的职业决策,必须了解自己。

他们必须评估自己拥有的技能,了解自己的潜能,发现自己的优势和劣势,并利用自己的优势来确定职业方向。

自我效能感能够增加大学生的自信心,使他们能够更自信地完成自我评估,发掘自身的价值和潜力。

再者,大学生职业决策自我效能感的另一个重要元素是挑战自我。

大学生要更好的适应社会,应该有勇气挑战自己,去做自己不熟悉或担心的事情,也要不断发挥自己的潜能去创新,去做独立思考,积极行动,寻求新的职业机会,增强自身的能力。

自我效能感能够增强大学生的自信心,激励他们去不断挑战自我,发掘并实现自己的潜能。

最后,大学生职业决策自我效能感的另一个元素是保持自我激励。

大学生职业决策是一个漫长而复杂的过程,充满了困难和挑战。

学生们需要更多的自我激励,来鼓励自己坚持新的路线,不怕困难和挫折,勇敢面对挑战。

自我效能感能够帮助大学生建立更强的自我信念,以及有能力应对生活中的挑战,继续保持自我激励,坚持自己的目标。

大学生职业决策自我效能感调查研究

大学生职业决策自我效能感调查研究

参考内容
引言
引言
职业决策自我效能感是指个体在面临职业选择时,对自己能否成功完成职业 决策任务的主观判断。在大学生中,职业决策自我效能感具有重要地位,因为它 关系到个体在未来的职业发展和就业竞争能力。本次演示旨在探讨大学生职业决 策自我效能感的特点与对策,以期为提高大学生的职业决策能力和就业竞争力提 供参考。
三、大学生职业决策自我效能感的现状
2、信息收集能力不足:在面对众多的职业选择时,许多大学生不知道如何有 效地收集和处理信息,以帮助自己做出决策。

三、大学生职业决策自我效能感的现状
3、决策过程中犹豫不决:部分大学生在做出职业决策时,常常犹豫不决,无 法果断地做出决定。
四、影响因素
四、影响因素
通过调查研究,我们发现以下几个因素影响了大学生的职业决策自我效能感: 1、个人因素:个人的性格、兴趣、能力等都会影响其职业决策自我效能感。 例如,具有独立性格的人可能更愿意自己做出职业决策,而兴趣和能力则会影响 他们对职业的选择和适应能力。
五、对策与建议
五、对策与建议
根据调查研究的结果,我们提出以下建议: 1、提高大学生的自我认知能力:学校和社会应提供更多的机会和平台,帮助 大学生了解自己的兴趣、能力和价值观,从而做出更符合个人特点的职业决策。
五、对策与建议
2、培养大学生的信息收集和处理能力:在信息时代,有效地收集和处理信息 是做出正确决策的关键。因此,学校和社会应提供更多的培训和实践机会,帮助 大学生提高这方面的能力。
(2)提高学校对大学生的支持力度。学校应该完善职业规划课程,帮助学生 了解自己的兴趣和优势,提供实习和兼职机会,让学生在实践中提高自我效能感。 (3)强化朋辈间的支持。学校和社团应该组织各类交流活动,鼓励学生分享职 业规划和求职经验,帮助彼此提高自我效能感。 (4)鼓励大学生参与社会实践。

地方高校大学生职业决策自我效能感的现状分析

地方高校大学生职业决策自我效能感的现状分析
关 键 词 :职 业 决 策 自 我 效 能 感 ;家 庭 教 养 方 式 ;职 业 决 策
在社会广泛推 崇 大 众 创 业、万 众 创 新 的 时 代 背 景 之 下, 职业决策效能感对于就业创业都有着重要影响。具体而言, 职 业 决 策 自 我 效 能 感 (career decision making self-efficacy)是 指在职业生涯决策 过 程 中,个 体 对 自 身 决 策 能 力、基 本 生 涯 技能掌握情况的自我知觉,也就是指个体 对 自 己 完 成 职 业 决 策活动的能力的信心(狄敏、黄 希 庭、张 志 杰,2003)。 职 业 决 策自我效能 感 作 为 影 响 职 业 决 策 的 核 心 因 素 ,受 到 广 泛 关 注,也是大学生在学 习 和 生 活 中 感 到 较 为 困 惑 的 问 题,尽 管 对于职业决策效能 感 的 研 究 较 多 ,但 仍 存 在 着 随 地 域、年 级 的不同有较大差异的情况。对于缺乏社会经验的大学生而 言,其同学、家长、老 师 对 其 职 业 决 策 的 影 响 也 较 明 显,而 家 庭的影响尤甚。家庭因素中对个体影响较大的一方面主要 表现为家庭 教 养 方 式,如 权 威 型、民 主 型、放 任 型。 因 而,本 研究结合大学生人口学变量及家庭教养方式两个部分来对 大学生的职业决策效能感进行探讨,从而 更 有 针 对 性 地 开 展 就 业 、创 业 指 导 ,减 少 决 策 困 难 ,提 升 就 业 自 信 心 。 一 、研 究 对 象 与 方 法
软件 SPSS23.0对收集到的数据进行统计分析。 二 、研 究 结 果
(一 )性 别 对职业决策自我效能感以及在各个分量表上的得分进 行 性 别 差 异 分 析 ,结 果 如 表 1 所 示 。 表 1 不 同 性 别 大 学 生 在 职 业 决 策 自 我 效 能 感 上 的 差 异

自我效能感与职业发展的相关性分析

自我效能感与职业发展的相关性分析

自我效能感与职业发展的相关性分析简介:自我效能感是一种个人对自己能够成功完成特定任务的信念和信心。

职业发展是指个人在职场中的成长和进展。

这篇文章将探讨自我效能感与职业发展之间的相关性,并分析如何提高自我效能感来促进职业发展。

1. 自我效能感的定义和影响因素自我效能感是指个体对自己在特定任务上能够取得成功的信念。

它受到多种因素的影响,如个人经验、社会支持、观察他人的经验和情绪状态等。

自我效能感对职业发展具有重要意义,因为它影响了个人在职场中的表现、动机和积极性。

2. 自我效能感对职业发展的影响自我效能感对职业发展有着积极的影响。

具有高自我效能感的个体更有可能迎接职业发展所带来的挑战,并更有动力和决心去取得成功。

高自我效能感的个体更倾向于设立远大的目标并追求卓越。

3. 自我效能感在职业决策中的作用自我效能感在职业决策中起着至关重要的作用。

个体倾向于选择那些他们相信自己能够胜任和成功的职业方向。

高自我效能感的人更愿意接受挑战和新机会,而低自我效能感的人则可能过于保守和避免职业发展。

4. 如何提高自我效能感自我效能感可以通过以下几种方法来提高:- 设定合理的目标:设定明确的短期和长期目标,并制定可行的行动计划,逐步实现这些目标,增强自信心。

- 培养相关技能:通过学习和培训来提升所需的专业技能和知识,增加自信心。

- 寻求社会支持:与他人分享自己的目标和挑战,寻求他们的支持和鼓励,从而增强自我效能感。

- 从成功经验中学习:回顾自己过去的成功经验,并分析成功的原因,借此增强信心和自我效能感。

- 培养积极的心态:保持积极的态度和情绪状态,积极面对挑战和困难,相信自己有能力克服困难并取得成功。

结论:自我效能感与职业发展之间存在密切的相关性。

高自我效能感的个体更有可能迎接职业发展的挑战,并积极追求卓越。

而提高自我效能感可以通过设定合理目标、培养相关技能、寻求社会支持、学习成功经验和培养积极心态等方法来实现。

因此,个体在职业发展中应关注和培养自己的自我效能感,以促进职业发展的成功。

大学生职业决策自我效能感研究

大学生职业决策自我效能感研究

大学生职业决策自我效能感研究随着中国经济的快速发展和社会转型,职业教育的重要性越来越凸显。

当今大学生面对着越来越多的职业选择,而职业决策自我效能感则成为他们制定职业规划的重要指标之一。

因此,本文将就大学生职业决策自我效能感的研究进行探讨。

一、概念阐述1.1 职业决策职业决策是指个体进行职业目标选择、职业路线规划以及实现职业目标的一系列过程。

这个过程中,个体合理利用自身的资源和能力,根据自己的职业兴趣、职业倾向和职业需求,制定出适合自己的职业规划。

职业决策关系到个体事业发展的全过程,是个体人生发展中一个非常重要的环节。

1.2 自我效能感自我效能感是个体对于自己控制和完成某种任务的信心和信念。

在职业决策方面,自我效能感则是个体对于自己制定职业规划和完成职业目标的信心和信念。

个体的自我效能感在很大程度上决定了个体在职业决策方面的行为和任务完成情况。

二、大学生职业决策自我效能感研究2.1 研究背景现代职业教育倡导的是“个体导向”,即以个体为核心,关注个体职业规划和发展。

而大学生则是职业教育的重要受众之一。

大学生职业决策自我效能感研究,就是基于这一背景,通过对大学生职业决策自我效能感的探讨,为大学生的职业规划和发展提供科学依据,推动职业教育的深入发展。

2.2 研究意义2.2.1 为大学生的职业规划提供科学依据大学生职业决策自我效能感研究,可以帮助大学生了解自己的职业兴趣和职业偏好,并根据自身情况制定出适合自己的职业发展规划。

2.2.2 推动职业教育的深入发展职业决策自我效能感是职业教育中的重要指标之一。

通过对大学生职业决策自我效能感的研究,可以推动职业教育理论的深入研究和实践。

2.2.3 帮助培养更优秀的职业人才职业决策自我效能感是决定个体职业发展的重要因素之一。

通过对大学生职业决策自我效能感的研究,可以培养更加优秀的职业人才,为国家和社会发展做出贡献。

2.3 影响因素2.3.1 社会支持社会支持是指在职业决策中,社会环境对于个体职业规划和发展的支持和帮助。

大学生职业决策自我效能测评的研究

大学生职业决策自我效能测评的研究

大学生职业决策自我效能测评的研究一、本文概述本文旨在深入研究和探讨大学生职业决策自我效能的测评问题。

职业决策自我效能,即个体在进行职业选择、规划及决策过程中,对自己所具备的能力、信心和信念的自我评价。

对于大学生而言,这一能力的形成与发展,不仅关系到他们未来的职业发展,更在一定程度上决定了他们的人生轨迹。

因此,研究并构建一个科学、有效的职业决策自我效能测评体系,对于提升大学生的职业决策能力,促进他们的全面发展具有重要的理论和实践意义。

本文首先对大学生职业决策自我效能的概念进行界定,明确其内涵和外延。

通过文献综述,梳理现有的职业决策自我效能测评理论和方法,分析其优缺点,为后续的测评体系构建提供理论支撑。

在此基础上,结合大学生的实际情况,构建一个包括个人特质、社会支持、职业知识与技能等多个维度的职业决策自我效能测评模型。

接着,通过实证研究方法,验证该测评模型的有效性和可靠性,并探讨不同因素对大学生职业决策自我效能的影响机制。

根据研究结果,提出提升大学生职业决策自我效能的建议和措施,为高校职业指导和心理健康教育提供有益的参考。

本文的研究不仅有助于深化对大学生职业决策自我效能的认识和理解,也有助于推动相关测评理论和实践的发展,对于促进大学生职业发展,实现人生目标具有重要的现实意义。

二、文献综述在心理学和职业发展领域,自我效能(Self-Efficacy)是一个核心概念,它指的是个体对自己完成特定任务或达到某种目标的能力的信念。

自Bandura在1977年提出自我效能理论以来,这一概念在多个领域得到了广泛的研究和应用。

特别是在职业发展领域,职业决策自我效能(Career Decision-Making Self-Efficacy, CDMSE)被认为是影响个体职业选择和发展的重要因素。

近年来,随着大学生就业问题的日益突出,大学生职业决策自我效能的研究也逐渐受到关注。

国内外学者对此进行了大量研究,涉及大学生职业决策自我效能的内涵、影响因素、测评方法等方面。

当代大学生职业决策自我效能感与生涯适应力的关系研究

当代大学生职业决策自我效能感与生涯适应力的关系研究

当代大学生职业决策自我效能感与生涯适应力的关系研究引言随着社会的发展和进步,对大学生的职业发展能力和生涯适应力提出了更高的要求。

大学生在面临就业选择和职业发展时,需要具备一定的自我效能感和生涯适应力,以应对不断变化的就业市场和职业环境。

本文旨在探究当代大学生的职业决策自我效能感与生涯适应力之间的关系,并为大学生的职业发展提供一定的参考。

背景在当代社会,大学生面临的职业压力日益增大。

随着社会经济的发展,竞争日益激烈,许多大学生在毕业后遭遇了就业困境。

在这样的背景下,大学生需要具备一定的职业决策自我效能感和生涯适应力,以应对职业选择和发展中的种种挑战。

职业决策自我效能感是指个体对于自己在职业决策方面的能力和信心的评估。

当大学生具备较高的职业决策自我效能感时,他们更有可能做出合理的职业决策,更加自信地应对职业发展中的困难和挫折。

生涯适应力是指个体在适应职业环境和职业变化中的能力。

大学生需要具备良好的生涯适应力,才能适应不断变化的职业市场和需求,更好地发展自己的职业生涯。

方法本研究采用问卷调查的方法,以大学生为研究对象,通过测量职业决策自我效能感和生涯适应力的相关指标,探究二者之间的关系。

问卷包括以下几个方面的内容:1.职业决策自我效能感的测量:采用自编的自我效能感量表,测量大学生在职业决策方面的自信程度。

2.生涯适应力的测量:采用已有的生涯适应力量表,测量大学生在职业环境适应和职业变化适应方面的能力。

3.个人背景信息的收集:收集大学生的性别、年龄、学历等基本信息,以控制个体差异对研究结果的影响。

结果经过数据分析和统计处理,我们得出了以下主要结果:1.职业决策自我效能感与生涯适应力呈正相关:在调查的大学生群体中,职业决策自我效能感与生涯适应力之间存在显著的正相关关系。

说明自我效能感较高的大学生更具备良好的生涯适应力,能够更好地适应职业环境和变化。

2.职业决策自我效能感对生涯适应力具有预测作用:职业决策自我效能感能够有效地预测大学生的生涯适应力水平。

自我效能感与职业选择的相关性研究

自我效能感与职业选择的相关性研究

自我效能感与职业选择的相关性研究引言:自我效能感是指个体对自己在特定情境下实现成功的信心和能力评估,是社会认知理论的核心概念之一。

职业选择是一个非常重要的人生决策过程,个体在职业选择中需要考虑自身的兴趣、能力和价值观等因素。

因此,自我效能感在职业选择中可能起到重要的作用。

本文旨在探讨自我效能感与职业选择之间的相关性,并对相关研究进行综述和分析。

自我效能感对职业选择的影响:1. 自我调节能力:具有较高自我效能感的个体更能够积极调整自己的职业目标和策略,以适应不同的环境和挑战,更有可能实现职业发展的成功。

2. 动机和坚持力:自我效能感高的个体更容易克服困难和挫折,保持持续的努力和投入,以实现自己的职业目标。

3. 指导职业探索:自我效能感高的个体更倾向于主动地探索不同的职业选择和机会,以发现适合自己的职业道路。

研究方法与研究结果:1. 概念与测量:自我效能感的测量通常使用自我报告问卷,如著名的“自我效能感量表”,其中包括个体对特定职业任务的信心以及对自身职业能力的评估。

职业选择的测量可使用职业满意度问卷、职业倾向性测试等。

2. 纵向研究:一些纵向研究发现自我效能感与职业选择之间存在正向关联,即自我效能感较高的个体在职业选择方面表现更积极、更满意和更成功。

3. 横断面研究:一些横断面研究发现自我效能感与职业选择之间存在相关性,但该相关性的强度可能受到其他因素的干扰,如性别、种族、教育程度等。

自我效能感与不同职业领域的相关性:1. 高薪职业:研究发现自我效能感与一些高薪职业,如医生、律师等之间存在正向关联。

这些职业要求高度的专业知识和技能,自我效能感高的个体更有信心克服困难并取得成功。

2. 创业领域:自我效能感也与创业领域相关。

研究发现自我效能感高的个体更有可能选择创业作为职业发展的路径,并在创业过程中表现出较高的坚持力和创新能力。

3. 社会服务领域:在社会服务领域,自我效能感可能对职业选择产生积极影响。

大学生职业决策自我效能感的影响因素浅析

大学生职业决策自我效能感的影响因素浅析

大学生职业决策自我效能感的影响因素浅析
大学生职业决策自我效能感是指大学生在面对职业决策时,对自己能够有效处理职业发展问题和取得成功的信心和能力。

它是大学生职业发展过程中的重要心理资源,能够促使大学生积极主动地制定职业目标、采取有效的行动以实现职业发展。

1. 社会支持:社会支持包括家庭、同伴、教师以及社会的支持和关心。

家庭的支持与鼓励能够增强大学生对自己职业决策能力的信心,同伴间的支持可以帮助大学生获得更多的信息和建议,教师的指导和关心能够增强大学生对自己职业决策能力的认同。

社会的关心和认同也能促使大学生更加坚定地追求自己的职业目标。

2. 自我认知:大学生的自我认知包括对自己的知识、技能、兴趣、价值观等方面的认知。

一个了解自己的大学生更容易找到适合自己的职业发展方向,提高自身的职业决策自我效能感。

3. 建立实际经验:大学生通过实践获得的实际经验是提高职业决策自我效能感的重要途径。

实际经验包括实习、志愿活动、社会实践等,通过这些实践经验,大学生可以更加了解自己的兴趣和能力,增加自身的职业决策自我效能感。

4. 自我谈话:大学生通过与自己内心的对话,可以逐步提高职业决策自我效能感。

自我谈话可以帮助大学生认识到自己的优势和潜力,建立对自己能够有效处理职业发展问题和取得成功的信心和能力。

5. 失败经验:大学生通过经历失败和挫折,能够更加清晰地认识到自己的职业决策能力,并在失败之后采取相应的行动来改善自身的能力和信心。

影响大学生职业决策自我效能感的因素包括社会支持、自我认知、建立实际经验、自我谈话和失败经验等。

大学生应重视这些因素的培养和发展,提高自身的职业决策自我效能感,为自己的职业发展打下坚实的基础。

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研究
作者:徐凤
学位授予单位:湖南师范大学
1.学位论文张霞职业决策自我效能感、组织支持感及组织承诺与离职倾向的关系研究2008
本研究简要回顾了有关职业决策自我效能感、组织支持感、组织承诺和离职倾向的相关理论,并在此基础上提出了理论构思,围绕职业决策自我效能感、组织支持感、组织承诺和离职倾向的关系,进行了深入的探索和分析。 首先以Betz & Taylor的职业决策自我效能感理论为基础,参照两位学者编订的“职业决策自我效能感量表”,以及国内学者以大学生为被试编订的职业决策自我效能感量表,修订了适合在职企业员工的职业决策自我效能感问卷。采用修订的量表对在职企业员工的职业决策自我效能感现状进行调查,并对其职业决策自我效能感特点进行了分析;同时对部分被试的组织支持感、组织承诺及离职倾向进行调查,并对职业决策自我效能感与组织支持感、组织承诺以及离职倾向的关系作了研究。结果显示: (1)Taylor & Betz的职业决策自我效能理论对企业员工是适用的; (2)经修订的企业员工职业决策自我效能感量表具有合格的信效度; (3)在职企业员工的职业决策自我效能感较高,其在性别、职位、所处企业性质及文化程度上存在显著差异,在年龄和曾服务过多少家企业方面不存在显著差异; (4)企业员工职业决策自我效能感、组织支持感和组织承诺之间存在显著的正向关系,三者与离职倾向之间都存在显著的负向关系; (5)通过数据分析修正了职业决策自我效能感、组织支持感、组织承诺和离职倾向的理论模型;组织支持感和组织承诺在职业决策自我效能感和员工的离职倾向之间存在中介作用,组织承诺在组织支持感和员工的离职倾向之间存在中介作用,组织承诺直接影响员工的离职倾向。
7.期刊论文林志红.朱锋.Lin Zhihong.Zhu Feng大学生职业决策自我效能感的特点与对策研究-辽宁教育研究
2007(2)
目前,大学生就业形势相当严峻.要解决大学生就业问题,不仅需要相应的政策和措施,也需要提高大学生个体的职业决策能力.职业决策自我效能感是职业决策能力的重要影响因素,本研究通过编制量表对800位大学生进行调查,旨在探讨大学生职业决策自我效能感的特点与对策,从而为各高等院校和政府提供一定的决策参考,也有利于大学生更好地认识和提高自己的职业决策能力.
5.学位论文周甦职校生职业决策自我效能感及其影响因素初步研究2006
本论文在国内外关于职业决策自我效能感相关研究的基础上,采用CDMSE量表对南京职校生的职业决策自我效能感情况进行了细致的调查分析,并在此基础上用问卷调查法探索了职校生职业决策自我效能感影响因素的结构,以及相关的差异比较分析,得到以下结论: 第一,南京职校生的职业决策自我效能感的总体水平处于中等偏上,但个体差异显著,还有不少学生的职业决策自我效能感偏低这一现实不容忽视。对职校生的职业决策自我效能感状况进行差异比较分析,得出结果:不同学校的职校生在职业决策自我效能感的问题解决维度上存在显著差异;不同年级的职校生在职业决策自我效能感的自我评价和收集信息维度存在显著差异;不同专业的职校生在职业决策自我效能感的选择目标和问题解决维度存在显著差异;不同性别的职校生在职业决策自我效能感的自我评价和问题解决维度存在显著差异,其它维度普遍存在男生得分高于女生的现象;城镇学生和农村学生在职业决策自我效能感上没有体现出显著差异,但城镇学生平均得分普遍高于农村学生;有工作经历和无工作经历的职校生在职业决策自我效能感上没有体现出显著差异,但有工作经历的职校生得分普遍高于无工作经历的职校生。 第二,对职校生职业决策自我效能感的影响因素进行问卷调查并采用因子分析方法来处理所得数据,得到影响因素的8个因子:即个性特征、学业表现、外显能力、专业就业、个体经验、社会支持、外在属性、相关信息。这8个因子基本符合所设想的框架,只是个别因子的命名还不是特别确切,个别项目的归属还有待进一步的深入研究。 第三,对职校生职业决策自我效能感的影响因素进行差异比较分析,得到结果:不同学校的职校生在个性特征、学业表现、专业就业影响维度上的看法存在显著差异,在外显能力、社会支持、外在属性影响维度上的看法存在极其显著的差异;不同年级的职校生在学业表现、社会支持和外在属性影响维度上的看法存在显著差异;不同专业的职校生在外显能力和外在属性影响维度上的看法存在显著差异;不同性别的职校生在个性特征、外显能力、专业就业、个体经验、相关信息影响维度上的看法存在显著差异:城镇生源和农村生源的学生在各影响因素维度上的看法没有显现出差异;有工作经验的学生和没有工作经验的学生在各影响因素维度上的看法没有显现出差异。
6.学位论文赵冯香大学生职业决策量表的编订及应用研究2005
大学生在职业生涯规划过程中,很多人存在决策困难。为此,高校教育需要了解学生职业决策困难的原因,培养学生的职业决策能力。本研究旨在
为高校就业指导提供测量学生职业决策困难的工具,为职业咨询方法的创新提供依据。 本研究以Betz&Taylor的职业决策自我效能理论为基础,参照两位学者1996年编订的“职业决策自我效能量表-简式”(CDMSE-SF),通过对大学毕业生进行案例分析、开放式问卷调查、访谈研究和预测,编订了适合中国学生使用的大学生职业决策自我效能简式量表。 用编订后的量表,对三所高校11个专业类型的1000名毕业年级的大学生施测,取得755分有效样本。对量表作了信、效度检验,建立了常模;通过相关分析、回归分析、路径分析和方差检验等统计方法对大学生的职业决策自我效能感现状进行了分析;并对大学生的社会适应性和职业决策自我效能感之间的关系作了探索性研究。研究基本证实了假设,主要结论如下:1)Taylor&Betz的职业决策自我效能理论对中国的大学生是适用的;2)编订的“大学生职业决策自我效能简式量表”具有合格的信度和效度,可以作为职业决策困难的诊断性量表来使用;3)25%~30%的中国大学毕业生有明显的职业决策困难,主要表现于未来规划、目标选定两个方面;4)大学生的职业决策自我效能感在学校类型、专业类型、学历、是否独生子女、有无工作经历等几个方面具有显著差异;但在性别、城乡和家庭条件等方面不存在显著差异;5)母亲的受教育程度与大学生的职业决策自我效能感呈负相关关系;6)社会适应性与职业决策自我效能感指数存在显著的相关;职业选择、身心状况、生活适应性及环境认同适应性对个体的职业决策能力有显著的预测效应;问题解决、目标选定自我效能感对个体的社会适应性有显著的预测效应。 本研究还进行了案例分析和研究,呼吁高等院校就业指导中心要重视学生职业决策自我效能感的培养,并且提出了实用的咨询辅导方法。
4.期刊论文李春花.赵丽丽.王大华.张娜.LI Chun-hua.ZHAO Li-li.WANG Da-hua.ZHANG Na幼师生职业决策自我
效能感问卷的初步编制-心理发展与教育2008,24(2)
以344名幼儿师范学校的学生为被试,检验了自编<幼师生职业决策自我效能感问卷>的信效度.同时考察了幼师生职业决策自我效能感的特点.结果显示:(1)<幼师生职业决策自我效能感问卷>具有良好的结构效度和效标效度;(2)对幼师生职业决策自我效能感的方差分析发现,生源地与年级的主效应不显著;(3)喜欢幼师专业与否的主效应显著,平均数比较发现.喜欢幼师专业的学生在职业决策自我效能感及其五个维度上的得分都显著地高于不喜欢幼师专业的学生;(4)生源地与年级、生源地与对幼师专业的兴趣以及年级与对幼师专业的兴趣的交互作用均不显著.
2.学位论文张华研究生职业决策自我效能感及其与成就动机、社会支持、人格特质的关系研究2007
目前,国内外有关职业决策自我效能感的研究逐渐增多,为求职择业和职业指导提供了一定的理论借鉴。但专门针对研究生被试进行的职业决策自我效能研究还为数甚少,尤其面临现今国内研究生大规模扩招所引发的严峻就业局势下,故此,展开此方面研究实属必然。 本文通过对职业决策自我效能感理论框架及相关研究的综述,从验证职业决策自我效量表对研究生被试的适用性入手,以上海地区9所高校共计519名不同年级研究生为研究对象,运用职业决策自我效能量表、成就动机量表、社会支持评定量表、Y-G人格测验等工具对这些学生进行了测查,多方面分析了研究生职业决策自我效能感特点的同时,又运用相关分析、回归分析、方差分析等统计方法,探讨其和研究生的成就动机之间存在相互影响作用,以及和社会支持、人格特质之间存在密切的关系研究结果表明: 1.大学生职业决策自我效能量表也能够较好的适用于研究生被试的测评;2.研究生职业决策自我效能水平整体上中等偏高,个体之间得分较为离散,水平相差比较大;3.研究生职业决策自我效能感在性别、学科类别上差异显著;在学校类别、年级上差异未见显著,但在“制定规划”维度研一与研二之间差异显著:4.城市户籍与农村户籍之间、独生子女与非独生子女之间的研究生,在职业决策自我效能感上差异未见显著:5.职业决策自我效能感在有、无全职经验的研究生之间差异显著,但在有、无兼职经验的研究生之间差异未见显著;6.研究生的职业决策自我效能感和成就动机之间,各项得分相关均极其显著,并且均可以用其中任一个测验的某一或某几个维度去预测另一测验的各项得分;7.研究生的职业决策自我效能感和社会支持之间,各项得分相关均极其显著,并且社会支持的“主观支持”维度对职业决策自我效能的各项得分都影响较大
5.594,p<0.000;t=2.477,p<0.05)。 结论: 1、中国医科大学的护理本科生职业决策自我效能感总体处于中等水平,但个体差异显著,主要表现在目标筛选和职业规划两个方面。 2、护理本科生的职业决策自我效能感与其年级、是否独生子女以及有无工作经历等几个方面有关,而与其生源、家庭条件以及父亲受教育的程度等方面无关。 3、有无兼职经历及母亲受教水平是护理本科生职业决策自我效能感的影响因子,即有兼职经历及其母亲的受教育水平越高的护理本科学生,他们的职业决策自我效能感也就越高。
;8.研究生职业决策自我效能感和Y-G测验的多种人格特质之间相关显著或极其显著,并且人格特质的多个维度对职业决策自我效能影响作用较大。
3.学位论文施兰来护理本科生职本科生职业决策自我效能的现实水平及其特点;找出影响护理本科生职业决策自我效能的相关因素。 方法: 采用自行编制的“护理本科生职业决策自我效能量表”,对252名中国医科大学护理专业本科生施测,取得248份有效样本。通过均数比较、t检验、单因素方差分析以及逐步回归等统计方法对护理专业本科生职业决策自我效能的现状及相关因素进行分析。 结果: 1、护理本科生职业决策自我效能感的现状调查结果 护理本科生职业决策自我效能感的整体水平处于中等(87.7137±12.05196),但是在职业规划(20.8427±3.27106)和目标选择(12.9758±3.06596)两方面个体差异较大。 2、护理本科生职业决策自我效能感的比较分析结果 护理本科生的职业决策自我效能感水平随着年级的升高逐渐升高,且差异有统计学意义(F=5.394,p<0.05);生源地和家庭条件的差异无统计学意义(t=0.306,p>0.05;F=0.587,p>0.05);是否独生子女在解决问题维度上差异有统计学意义(t=2.498,p<0.05);有无兼职经历的差异有统计学意义(t=5.157,p<0.05)。 3、护理本科生职业决策自我效能感的影响因素的分析 逐步回归分析显示,兼职经历及母亲受教育水平是护理本科生职业决策自我效能感的影响因素(t=-
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