Unit4 Lesson22 Special Holidays in China (教学设计)冀教版

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Unit4 Lesson22 Special Holidays in China
教学目标
1.了解中国的传统节日及其相关文化
2.学习相关词汇和句型,提高口语表达能力
3.通过听、说、读、写等多种方式,培养学生的英语综合应用能力
教学重点
1.掌握各个节日的基本意义和历史背景
2.学习如何用英语表达各个节日及其相应的祝福语
教学难点
1.理解并正确运用各种节日词汇和句型
2.提升学生的口语表达能力和英语应用能力
教学方法
1.观看图片,讲解节日相关知识
2.听录音,跟读、朗读、模仿练习
3.组织小组活动,以游戏的形式巩固所学知识
4.单独或小组完成有关节日的口头或书面表达任务
教学过程
Step 1. Warm-up (5分钟)
向学生介绍本课要学习的节日:春节、中秋节、端午节、清明节等,并简单了解一下它们的传统意义和相关习俗。

Step 2. Presentation (15分钟)
1.通过图片、小故事、手势等形式介绍节日及其相关文化背景。

2.教授相关词汇和句型:
•春节:Spring Festival, red envelope, lion dance, firework, dumpling
•中秋节:Mid-Autumn Festival, moon, mooncake
•端午节:Dragon Boat Festival, zongzi, dragon boat
•清明节:Tomb-Sweeping Day, ancestor, joss paper
3.带领学生读相关单词和短语。

Step 3. Practise (25分钟)
1.听录音,跟读、朗读、模仿练习。

2.组织小组活动,以游戏的形式巩固所学知识:
–抢答游戏:老师提问一些和节日相关的问题,学生试着回答。

–宝盒游戏:老师准备好一些节日相关的小物品,让学生触摸并说出它们的名称。

–排列游戏:让学生根据标签排列出不同的节日物品。

3.单独或小组完成有关节日的口头或书面表达任务。

Step 4. Consolidation (5分钟)
用短时间的问答、演讲等形式,巩固所学知识。

Step 5. Homework (5分钟)
请学生写一篇短文,介绍一个自己喜欢的节日,并用英语完成节日祝福语的小练习。

教学反思
本课着眼于中国传统节日的文化内涵与英语表达,以多种途径引导学生了解节日的历史背景、特色饮食、家庭聚会等。

教师既是知识传授者,又是课堂组织者和学生指导者。

通过多种游戏和小组交流活动的设计,培养学生合作意识和口头表达能力,并让学生充分运用所学知识,提高英语思维能力和语言运用能力。

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