6级语法
英语6年级语法大全
英语6年级语法大全
以下是一些英语六年级语法知识：
1. 一般现在时：表示现在的状态、动作或特征。
常与now、today等时间状语连用。
2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常与yesterday、last week、a moment ago等时间状语连用。
3. 现在进行时：表示正在进行的动作或行为。
结构为“be动词+动词的现在分词”。
4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或行为。
结构为“was/were+动词的现在分词”。
5. 现在完成时：表示已经完成的动作或存在的状态，对现在产生影响。
结构为“have/has+动词的过去分词”。
6. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经完成的动作或存在的状态。
结构为“had+动词的过去分词”。
7. 将来时：表示未来的动作或状态。
结构为“will+动词原形”或“be going to+动词原形”。
8. 祈使句：表示请求、命令或建议。
结构为“动词原形+（and）+动词原形”。
9. 情态动词：表示能力、可能性、必要性等意义。
常见的情态动词有can、cannot、should、must等。
10. 被动语态：表示主语是动作的接受者。
结构为“be动词+动词的过去分词”。
以上是一些常见的英语六年级语法知识，掌握这些语法知识有助于更好地理解和运用英语语言。
小学六年级英语必须要掌握的语法知识点
小学六年级英语必需要驾驭的语法学问点一、名词复数形式规则1．一般状况下，干脆加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以o.s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf——leaves5．不规则名词复数：man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen child-children foot-feet tooth-teethfish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 练习、写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____peach______ sandwich ______dish_______bus_______man______ woman_______二、一般如今时1.一般如今时的功能○1表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
○2表示常常性或习惯性的动作。
如：I get up at six o’clock every day.我每天六点起床。
六年级上册英语语法知识点归纳
六年级上册英语语法知识点归纳一、名词1. 名词的数（单复数）：（1）可数名词（countable nouns）：如：book，desk，carrot，apple， orange， orange， cat， dog， person，computer等。
（2）不可数名词（uncountable nouns）：如：water， bread，news， furniture， homework， information等。
注意：a. 物质名词表示无法分为个体的实物时通常不可数。
b. 抽象名词表示动作、状态、感情、身份、存在等一般也不能分词。
分类学习易混的名词复数形式及其特殊情况。
注意名词所有格的变化规则。
2. 名词的性：名词可分为三性：阳性、中性和阴性。
英语中有些名词只能用作中性，不能用作阳性或阴性。
如：book， table，classroom等。
二、代词1. 人称代词（Personal Pronouns）：代替人和物的名称。
主格和宾格形式不同，主动句和被动句中人称代词的位置不同。
2. 物主代词（Possessive Pronouns）：表示所有或长幼关系的代词。
分形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
3. 反身代词（Reflexive Pronouns）：表示某人自己本身。
构成：第一人称单数和复数，第二、三人称单、复数均以-self 结尾。
4. 相互代词（Mutual Pronouns）：表示相互关系的两个事物。
只有“each other”和“one another”两种形式。
5. 指示代词（Demonstrative Pronouns）：表示周围的人或事物。
分近指和远指。
近指：this，这些；that，那些。
远指：these，这些；those，那些。
6. 疑问代词（Interrogative Pronouns）：用在特殊疑问句中，问人或事物。
who谁，whom哪个（她）人，whose谁的，what什么，which哪个（些）等。
英语六年级语法知识点归纳
英语六年级语法知识点归纳英语六年级的语法知识点主要包括句子的基本结构、时态、语态、比较级和最高级、代词、形容词和副词、冠词、名词的单复数、动词的规则变化及不规则动词等。
下面将对这些知识点进行归纳总结。
1. 句子的基本结构英语句子由主语和谓语组成，且有时态和语态。
主语通常是名词或代词，谓语是动词或动词短语。
根据句子的语态，可以分为主动语态和被动语态。
2. 时态英语中有现在时、过去时和将来时。
现在时用于描述现在发生的动作或状态，过去时用于描述过去发生的动作或状态，将来时用于描述将来要发生的动作或状态。
3. 语态英语中的语态有主动语态和被动语态。
在主动语态中，主语是动作的执行者，而在被动语态中，主语是动作的接受者。
4. 比较级和最高级比较级用于表示两者之间的比较，最高级用于表示三者或三者以上的比较。
比较级的构成通常在形容词或副词前加上更或-er，最高级的构成通常在形容词或副词前加上最或-est。
5. 代词代词用于替代名词，常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
6. 形容词和副词形容词用于修饰名词，副词用于修饰动词、形容词或其他副词。
形容词的比较级和最高级可以通过在后面加上-er和-est来构成，副词的比较级和最高级则通常在前面加上more和most。
7. 冠词英语中的冠词包括定冠词和不定冠词。
定冠词the用于特指某个人或物，不定冠词a/an用于泛指某个人或物。
8. 名词的单复数名词分为可数名词和不可数名词，可数名词有单数和复数两种形式，不可数名词只有单数形式。
复数名词的构成通常在单数名词后加上-s或-es。
9. 动词的规则变化及不规则动词动词根据时态和人称的不同，有时需要进行规则变化。
规则变化通常在动词原形后加上-s、-ed或-ing等。
但有一些动词是不规则的，它们的变化形式需要特别记忆。
这些就是英语六年级的语法知识点的基本归纳。
熟练掌握这些知识点，将有助于提高英语的语法水平，并在写作和口语表达中更准确地运用。
英语6级知识点归纳总结
英语6级知识点归纳总结英语六级是全国大学英语等级考试的最高级别，是考察学生英语运用能力和综合素质的重要考试。
本文将对英语6级考试的各个知识点进行归纳总结，帮助考生更好地备考和应对考试。
一、语法知识点在英语6级考试中，语法是一个重要的考察内容。
以下是一些常见的语法知识点：1. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法，以及被动语态的构成和用法。
2. 名词和代词：包括可数名词和不可数名词的用法，不同代词在句子中的作用和用法等。
3. 形容词和副词：包括形容词和副词的比较级和最高级形式，以及修饰词的位置和用法等。
4. 介词和介词短语：包括常见的介词短语的用法，如in、on、at等，并学会正确地使用它们。
二、阅读理解知识点阅读理解是英语6级考试的一大考察内容，以下是一些常见的阅读理解知识点：1. 主旨大意：通过阅读文章，抓住文章的中心思想和主题，并运用自己的语言进行概括。
2. 细节理解：掌握阅读技巧，快速定位并理解文章中的关键细节信息。
3. 推理判断：根据文章提供的信息进行推理判断，理解作者的观点和态度。
4. 词汇理解：通过上下文推测词义，掌握词汇的多义性和派生词的用法。
三、写作技巧知识点写作是英语6级考试的重要组成部分，以下是一些常见的写作技巧知识点：1. 英语写作结构：合理组织文章结构，包括引言、主体段落和结论等。
2. 逻辑连接词：使用逻辑连接词来连接不同的句子和段落，使文章表达更加连贯。
3. 合理使用时态和语态：根据写作要求，准确使用不同的时态和语态表达观点。
4. 注意语法和拼写错误：写作时要注意语法和拼写的准确性，避免出现错误。
四、听力技巧知识点听力是英语6级考试中的重点部分，以下是一些常见的听力技巧知识点：1. 预测信息：在听力开始之前，先浏览问题，预测可能出现的答案，有针对性地进行听力理解。
2. 关键词定位：注意抓住听力材料中的关键词，帮助理解和准确定位。
3. 注意听力材料的转折和逻辑关系：在听力过程中，注意抓住材料中的转折词和逻辑关系，帮助理解内容。
方式状语从句(6级语法)
方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。
1）as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体，例如：Always do to the others as you would be done by.你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。
As water is to fish, so air is to man.我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。
Just as we sweep our rooms, so we should sweep backward ideas from our minds. 中华考试网正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。
2）as if, as though两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。
汉译常作"仿佛……似的"，"好像……似的"，例如：They completely ignore these facts as if (as though) they never existed.他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。
（与事实相反，谓语用虚拟语气。
）He looks as if (as though) he had been hit by lighting.他那样子就像被雷击了似的。
（与事实相反，谓语用虚拟语气。
）It looks as if the weather may pick up very soon.看来天气很快就会好起来。
（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。
）说明：as if / as though也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，例如：He stared at me as if seeing me for first time.他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。
六年级英语语法知识点汇总.doc
六年级英语语法知识点汇总六年级英语语法知识点11. 现在进行时表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look 等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.如：It is raining now.外面正在下雨It is six o clock now.现在6点了My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客厅看报纸Look! The children are having a running race now.看!孩子们正在赛跑问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.2. 一般现在时表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year ) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.如：We have an English lesson every day.我们每天都要上英语课Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.男孩比女孩跑的快吗?是的问句借助于do, does否定句借助于don t, doesn t，后面动词一定要还原。
3. 一般过去时表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。
注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
如：My earphones were on the ground just now.我的耳机刚刚还在呢。
小学六年级英语语法大全
小学六年级英语语法一、基数词，序数词序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】二、动词1. be动词（am/is/are）主语be动词（原形）be动词（过去式）I am was He/she/it is wasWe/you/they are were2.助动词（do/does/did）问句答句Do+非第三人称单数＋动词原形…?…do/don’tDoes+第三人称单数…does/doesn’tDid+所有主格…did/didn’t问句答句What do you/they/we…+动词原形？I/They/We+动词原形…。
What does he/she/it…He/She/It +(动词＋S)….What did you/they/we/ he/she/it…I/They/We/ He/She/It +动词过去式。
3.情态动词（can,must,could,would,may,shall,would）情态动词后面都跟动词原形三、介词①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week表示时间②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day）③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend①in…street表示方位②on…road/left/right③at the…crossing/stop/某个具体的地点①in the tree(不是树上长出来的)②on the tree(树上原来自己长出来的)表示时间：①ago(……以前) la ter(……以后)②before (在……以前) after(在……以后)一、名词1. 不可数名词:bread,juice,tea,coffee,water,chocolate,rice,paper(不可数名词相对应的be动词永远都是is/was)2、名词复数规则（1）．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds (2)．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches(3)．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries(4)．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives(5)不规则名词复数：man ---men, woman---women,policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese1. 主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前（除疑问句）2. 宾格多用于动词介词后面。
日语6级知识点总结
日语6级知识点总结一、语法知识1. 动词的用法日语动词的用法是日语六级考试中的重点知识点。
考生需要掌握动词的各种形式，包括肯定形、否定形、过去形、命令形等，同时还要了解动词的时态、语态、语气等概念。
2. 形容词和副词的用法形容词和副词在日语中占有重要的地位，考生需要熟练掌握它们的用法和变化规律，以便在写作和口语表达中准确地运用。
3. 助词的用法日语中的助词是非常复杂和重要的，考生需要理解助词与名词、动词、形容词之间的关系，以及助词在句子中的作用和用法。
二、词汇知识1. 常用词汇日语六级考试中，常用词汇是必须掌握的知识点。
这些词汇包括日常生活中常用的名词、动词、形容词、副词等，考生需要通过大量的阅读和实践来积累和记忆这些词汇。
2. 情景词汇情景词汇是指在特定场合或情境下常用的词汇，如商务、旅游、生活等。
考生需要掌握这些词汇，并了解它们在不同情景下的用法和表达。
3. 同义词和反义词在日语六级考试中，同义词和反义词的词汇考察是一个重要的方面。
考生需要理解这些词汇的意思和用法，以便在阅读和写作中正确地使用和理解它们。
三、听力技巧1. 听力材料的类型日语六级考试中的听力材料往往包括新闻、讲座、对话、广播等多种类型，考生需要通过练习和模拟来熟悉和理解这些不同类型的材料。
2. 听力题型和技巧在考试中，听力题型主要有听对话、听短文和听长对话等。
考生需要通过多次练习和模拟来提高自己的听力技巧，包括抓主旨、捕关键词、区分细节等方面的技巧。
四、阅读技巧1. 阅读材料的类型日语六级考试中的阅读材料包括新闻、文章、广告、说明书等多种类型，考生需要通过练习和模拟来熟悉和理解这些不同类型的材料。
2. 阅读题型和技巧在考试中，阅读题型主要有选择题、判断题、配对题等。
考生需要通过多次练习和模拟来提高自己的阅读技巧，包括抓主旨、捕关键词、推断意思等方面的技巧。
总之，日语六级考试是一项综合性的考试，需要考生在语法、词汇、听力和阅读方面都有扎实的基础和丰富的经验。
完整版)六年级英语语法知识点汇总
完整版)六年级英语语法知识点汇总六年级语法总复一、词汇一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，通常与表示过去的时间状语连用，如yesterday。
last weekend。
last Saturday等。
基本句型为：“主语+动词的过去式+其他”。
例如：“What did you do last weekend?”，“I played football last weekend.”规则动词过去式的构成1.一般在动词原形末尾加-ed，如play—played。
2.词尾是e的动词直接加-d，如dance—danced。
3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed，（停止）ped。
4.结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，如study--studied。
一些不规则变化的动词过去式am/is—was，are—were，see—saw，take—took，read—read，sleep（睡觉）—slept，go—went，come—came，swim—swam，fly—flew，e—became，do—did，get—got，have—had，draw—drew，say—said，hurt—hurt，win—won，tell—told，will—would，eat—ate，cut（切）--cut，sit（坐）—sat，think—thought，find—found，make—made，drink—drank，run（跑）—ran，wear—wore，begin（开始）—began，buy—bought，give（给）—gave，sing—sang。
二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示惯性或客观存在的事实和真理，通常与often。
always。
usually。
sometimes。
英语六年级语法知识大全
英语六年级语法知识大全英语六年级语法知识大全汇总如下：1. 名词：指人、动物、物品、地方、抽象概念等实体或概念，如：boy（男孩）、dog（狗）、book（书）、China（中国）、happiness （幸福）等。
2. 代词：代替名词的词语，如：he（他）、she（她）、it（它）、they（他们、它们）等。
3. 形容词：可以描述名词或代词的性质、特征、状态等，如：big（大的）、red（红色的）、happy（快乐的）等。
4. 副词：可以修饰动词、形容词、其他副词等，表示程度、方式、时间、地点等，如：quickly（快速地）、very（非常）、often（经常）等。
5. 动词：表示动作或状态的词语，如：run（跑）、play（玩）、be（是）、think（思考）等。
6. 介词：用于连接词与词、短语与短语，表示时间、地点、方式等关系，如：in（在…内）、at（在…上）、with（用…）等。
7. 连词：用于连接句子或短语，如：and（和）、but（但是）、or（或者）等。
8. 数词：表示数量的词语，包括基数词和序数词，如：one（一个）、first（第一）等。
9. 冠词：用于修饰名词，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
10. 语态：表示动作发生的主体与动作的关系，包括主动语态和被动语态。
11. 时态：表示动词发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
12. 名词性从句：用一个名词性词组来代替某个名词，如：I think that he is a good student.（我认为他是个好学生。
）13. 定语从句：用一个从句来修饰一个名词或代词，如：The boy who is playing basketball is my cousin.（正在打篮球的男孩是我的表弟。
）14. 状语从句：用一个从句来修饰句子、动词、形容词或副词，如：I will go home after I finish my homework.（我完成作业后就回家。
新HSK6级阅读1部分语法归纳
新HSK6级阅读1部分语法归纳1、是字句的误用<1>’他一直想办个以昆虫为专题的摄影展览,后来发现其实事情不是那么容易。
[解析>形容词在句中充当渭语时,主语和谓语之间不用"是"。
[改正]他一直想办个以昆虫为专题的摄影展览,后来发现其实事情不那么容易。
<2> *在供三个孩子上学的那个阶段,对父母来说,经济上、精神上最困难的时期。
[解析]动词"是"做谓语时不能省略。
[改正]在供三个孩子上学的那个阶段,对父母来说,是经济上、精神上最固难的时期。
<3>,我朋友的职业是一名汉语老师,他对学生很严厉,所以学生都很怕他。
解析这里"是"两边应表示"等同",不表示"等同"时不能用"是",[改正]我朋友的职业是汉语老师,他对学生很严厉,所以学生都很怕他。
2．"是……的"句的误用"是……的"句是动词谓语句,"是"多用于谓语或主语前；"的"多用于句末或谓语动词后、宾语前；中间——般是动词或动词短语、主谓短语、介词短语等。
"是……的"句是典型的强调句,强调已经发生或完成的动作的时间、地点,方式、目的、对象等。
<4>’实验终于成功了,可他却病倒了,大家都知道他的病是长期超负荷工作引起。
[剖析] "是……的"句不能省略"的"。
[改正]实验终于成功了,可他却病倒了,大家都知道他的病是长期超负荷工作引起的。
<5>*独生子女的特点是自己愿意做的事就一定要做的,父母的迁就也助长了这种恶习。
[剖析]谓语动词"是"做谓语时,不星"是……的"句,句末不能用"的"。
六年级英语语法总结5篇
六年级英语语法总结5篇1.六年级英语语法总结关于第三人称单数：(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。
(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。
(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：①一般情况下，在动词的后面直接加s。
如：read--reads make—makes write—writes②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。
如：do—doeswash—washesteach—teachesgo—goespass—passes③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。
如：play—playsbuy--buys以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es.⑤特殊变化：have--has(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。
(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形。
如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。
如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?2.六年级英语语法总结1、询问对方打算做什么的句型及其答语：例句：—What are you going to do on the weekend?—I’m going to visit my grandparents this weekend?问句：What +be动词+主语+ going to do +其它？next week tonight tomorrow thismorning/afternoon/evening/this weekend..答语：主语+be going to +动词（短语）原形+其它.see a film take a tripvisit my grandparentswatch TV...2、询问对方打算去哪儿的句型及答语：例句：—Where are you going this afternoon?—I’m going to the bookstore.问句：3、询问对方打算何时去做某事的句型及答语：例句：—When are you going to visit your grandparents?—I am going to visit my grandparents this afternoon.问句：When +be动词+主语+ going( to +动词原形）+其它？答语：主语+be动词+going to +动词（短语）原形+将来时间状语. 3.六年级英语语法总结1、如何询问对方的出行方式：How do/does+主语+go/come(to)+地点？你（们）怎么来···的？2、如何用must表示必须做某事：某人+must+动词原形（+其它）. ···必须···3、告诫别人不要做某事的句型：Don’t +动词原形（+其它）. 不要/别···①询问对方出行方式用疑问代词how—How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？—Usually I go/come to school on foot . 通常我走路去/来上学。
六年级英语语法知识点总结
六年级英语语法知识点总结基本上每一种语言都有自己的语法，英语当然也不例外。
想要学好英语的话，语法也是不可忽略的。
语法在英语中属于基础部分，但也一定要好好学。
下面就是给大家带来的六年级英语语法知识点，希望能帮助到大家!六年级英语语法知识点总结一、a number of ,the number ofa number of 意思是“许多”，相当于a lot of ; the number of意思是“……的数目,……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。
A number of students like playing computer games.许多学生喜欢玩电脑游戏。
The number of the students is about 1500 in our school.我们学校学生的人数大约是1500。
二、基数词变序数词助记歌。
基变序，有规律，末尾加上th;一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替;以e结尾变ie，后跟th莫忘记。
要想表示几十几，只变个位就可以。
特殊变化：one—first ,two—second ,three—third ,five—fifth , nine—ninth ,twelve—twelfth ,forty—fortieth ,eight-nine—eighty-ninth三、概数(略数)表达法数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数例11. __people go swimming in summer in Dalian.A、ThousandsB、Thousand ofC、Thousands ofD、Thousand2. __the students will take part in this English speech contest.A. Two hundred ofB. Two hundreds ofC. Hundreds ofD. Hundred of一、of sb.与for sb.的区别(1)of sb.“对于(某人)”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容词为clever, kind, nice等描述人物性格特征的词，of后的人物与形容词有主表关系。
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以下是小学六年级英语语法知识的完整版本：
1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时。
2. 名词：单数、复数、可数名词、不可数名词。
3. 冠词：定冠词（the）、不定冠词（a/an）。
4. 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。
5. 形容词：形容词的基本用法、形容词的比较级、形容词的最高级。
6. 副词：副词的基本用法、副词的比较级、副词的最高级。
7. 动词：动词的基本形式、动词的过去式、动词的现在分词、动词的过去分词、助动词、情态动词、动词的时态与语态。
8. 介词：常见的介词、介词短语的用法。
9. 连词：并列连词、从属连词、关系连词。
10. 疑问句：特殊疑问词、一般疑问句、特殊疑问句的回答。
11. 句子结构：主语、谓语、宾语、表语、状语、宾补等。
12. 被动语态：被动语态的构成、被动语态的时态。
13. 间接引语：直接引语、间接引语的变化。
14. 数词：基数词、序数词。
15. 缩略词：缩写形式、缩略语。
以上是小学六年级英语语法知识的完整版本，可以根据需要逐一学习和掌握这些知识点。
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总小学六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体推断办法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,w e/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，普通用于普通如今时、如今举行时和普通未来时中。
was和were为另一类，普通用于普通过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（别受其他任何条件妨碍）2、名词这个地方强调两点：别可数名词都默以为单数，因此总是用is或者was。
怎么加后缀：a．普通事情下，直截了当加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．别规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-childrenfoot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
六年级上册英语语法知识点
六年级上册英语语法知识点以下是六年级上册英语的一些主要语法知识点：1. 现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态。
结构为“be动词+动词ing”。
例如，“I am watching TV.”2. 形容词的比较级：表示比较关系。
规则变化为“more+原级”，不规则变化需要单独记忆。
例如，“She is more beautiful than me.”3. 频率副词：表示动作发生的频率。
例如，“I usually go to bed at 10 o’clock.”4. 情态动词：表示推测或可能性。
例如，“She may be at home.”5. 宾语从句：在句子中充当宾语的句子。
例如，“I think that she is lying.”6. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
结构为“will+动词原形”或“be going to+动词原形”。
例如，“He will come back in a week.”7. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或完成的动作。
结构为“have/has+过去分词”。
例如，“I have finished my homework.”8. 序数词：表示事物的顺序。
例如，“The first day of the week is Monday.”9. 祈使句：表示请求、命令或建议。
例如，“Please close the door.”10. 条件状语从句：表示在某种条件下，主句的动词才可能发生。
例如，“If you study hard, you will pass the exam.”以上只是部分语法知识点，六年级学生还应掌握更多内容。
如有疑问，可咨询英语教师。
六年级英语语法知识点知识总结
六年级英语语法知识点知识总结英语语法的学习，有利于我们更好的掌握英语基础。
下面就让店铺给大家分享一些六年级英语语法知识点吧，希望能对你有帮助!六年级英语语法知识点篇一一.名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea 六年级英语语法知识点篇二(一)、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.形容词加er的规则：⑴ 一般在词尾加er ;⑵ 以字母e 结尾，加r ;⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;⑷ 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
3.不规则形容词比较级：good-better, beautiful-more beautiful(二)副词的比较级1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better, far-farther)句法1.陈述句(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.(2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.2. 疑问句一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。
三一6级语法分析
三一口语 6级语法解析
云舟三一导师：柳小利老师，杨桠淇老师
If引导的真实条件句是三一6级必须掌握的一个语法，是必考的考点之一。
If引导的真是条件句又叫做第一条件句，表示从句所说内容有可能真的发生。
从句一般用现在时，主句用将来时或者情态动词。
1.If you want to lose weight, you must / should eat less bread．
如果你想减肥，你必须吃少点面包。
2.You will never succeed if you don’t study hard.
如果你不努力学习，你永远不会成功。
3.If you don’t save money now, you will have trouble when you get
old.
如果你现在不存钱，你年老了后会有困难的。
4.If you go to India, you should visit the Taj Mahal.
如果你去印度，你应该去参观泰姬陵。
5.If you have time, you can come over to my place.
如果你有时间，你可以来我这里。
随堂练习，请翻译句子：
1 如果我吃饭的时候看电视，我父母会很生气。
2如果你有时间，你可以去锻炼身体。
3如果你想学好英语，你应该多听英文录音。
4如果你想让自己变得时尚，你可以多看一些时尚杂志。
5如果你来北京，我可以带你去参观颐和园。
英语六级语法知识：不定代词
2017年6月英语六级语法知识：不定代词*不定代词1)不定代词有all ,both, every, each, either, neither, more, little, few, much, many, another, other, some, any , one, no 以及some, something, anything, everything, somebody, someone, anybody, anyone, nothing , nobody, no one, none, everybody, everyone.等。
2)不定代词的功能与用法a.除every 和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词。
every和no在句中只能作定语。
I have no idea about it.b.all 都，指三者以上。
all 的主谓一致：all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。
All goes well. 一切进展得很好。
all 通常不与可数名词单数连用，如：不说 all the book，而说 the whole book。
但all可与表时间的可数名词单数连用，如 all day，all night，all the year; 但习惯上不说 all hour，all century。
all还可以与一些特殊的单数名词连用，如 all China，all thecity，all my life， all the way3)both 都，指两者。
a.both 与复数动词连用，但 both… and…可与单数名词连用。
b.both, all 都可作同位语，其位置在行为动词前， be 动词之后。
如果助动词或情态动词后面的实义动词省去，则位于助动词或情态动词之前。
Who can speak Japanese? We both (all) can.4)neither 两者都不a.neither作主语时，谓语动词用单数。
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大学英语六级考试语法精华从句分为定语从句、状语从句、名词性从句。
其中定语从句又可以分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
在复习从句的时候要注意它们的引导词以及限制条件。
1 、在非限制性定语从句中which 可以作主语，as 则一般不用作主语；2 、在状语从句中用来表示“一……就”的习惯搭配有hardly ／scarely ．．．，no sooner … than ；3 、可以引导原因状语从句的符合连词有in that ，now that 。
seeing that ，considering that …等；4 、在名词性从句中应该注意whether 和if 的区别。
Whether 引导的从句可以放在句首，而if 则不行；if 引导的从句可以有否定的形式，而whether 从句就不行；whether 和or not 可以连起来用，但if 和0r not 就不能连用，or not 必须放在句末。
看一道例题：And _______fifty ye ars ago “being employed” meant working as a factory labour or as a farmhand ，the employee of today is increasingly a middle class person with a substantial formal education ，holding a professional or management job requiring intellectual and technical skills ．A ．whenB ．whichC ．asD ．that抛开前面的从句先不看，后面主句的意思是今天雇员越来越多地成为中产阶级，受过扎实的正规教育，担任需要智力和技能的专业工作或管理工作。
从句的意思是50 年前，被雇佣就意味着在工厂或农场里当劳力。
显然前后句所表达的并非同一个概念，空格中应该填入表示让步的连词，引导从句。
when 在这里的用法比较特殊，它可以代替although ，所以正确答案是A 。
又如：You describe the boy as stupid ，when in fact he is very smart ．你把那个男孩说得很笨，但是实际上他非常聪明。
时态英语中最常见以及常考的时态是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、现在进行时等八种。
这些时态我们几乎在每次使用英语的时候，无论是说话或者是写作，都会遇到，一般用法早已熟记于心了，复习的时候只要留心他们的一些特殊用法，这里以现在完成时和现在( 完成) 进行时为例。
现在完成时的一些特殊用法：l 、在this is(it is)the first time that …句型中，从句常用完成时态。
如：It is the second time he has been out with her ．2 、have been t0 与have gone to 的区别。
前者侧重表示经历过，说话人可能已经不在那个地方，或者已经回来了。
而后者表示已经去了那里，说话的时候可能还在那里，或者在去那里的路上。
3 、用在时间或条件状语从句中，表示将来某个动作发生之前业已完成的动作，如：I ' ll go to see the film as soon as I have finished my homework ．我一做完作业就去看电影。
其中做完作业的动作在看电影动作之前完成。
4 、when 引起的疑问句中一般不用现在完成时，因为询问者关心的是事情发生的具体时间现在( 完成) 进行时除了表示正在进行的动作之外，还主要有以下的用法：l 、与频度副词如always ，continually ，constantly 。
forever 等状语连用，表示经常发生的，具有持续性动作的事情，或者表示不满，或者心中抱怨。
如：She is always thinking 0f others ．她总是替别人着想。
2 、与hope 、wonder 、want 等词连用，表示婉转的口气，例如：I ' m wondering if you could lend me some money ．3 、另外还因该注意到，表示心理状态、情感、感觉、所有关系及特征等状态的动词一般不用进行时，如：smell ，taste ，sound ，notice ，hate ，like ，love ，believe ，understand ，Want ，seem ，appear ，contain ，see ，hear ，agree ，belong 等。
看一道相关的例题：The company _______a rise in salary for ages 。
but nothing has happened yet ．A ．is promisedB ．has been promisingC ．is promisingD ．promised这个句子的意思是说公司长期以来一直答应增加工资，但依然毫无结果。
句子中有时间状语for ages 。
它常与现在完成时连用，这种时态强调动作的持续性，表示现在以前的这一段时间里一直在做而且现在仍然在进行的一个动作。
另外，but 以后的从句也表示了现在完成时，说明和现在有关。
正确答案应该是B ，可以和现在完成进行时连用的表示一段时间的状语还有for a year ，these few weeks ．since early morning ，since yesterday ，for about two hours 等。
把它们与进行时用在一起表示动作正在和一直在延续进行。
不定式动词不定式是非谓语动词的重要组成部分，在六级考试中非谓语动词部分是一个重点。
常跟不定式的动词有agree, fail ，promise ，afford ，ask ，happen ，resolve ，attempt ．hesitate, seek, long ，threaten ，claim ，manage ，trouble ,consent, neglect, try ，decide ，offer ，undertake ，demand ，plan ．volunteer ，determine ，prepare ，want ，pretend ，wish ，endeavor ，proceed ，struggle 等，在了解了加to 的单词之后，我们来看一看在什么情况下单词to 可以被省略。
l 、在一般助动词或者情态动词之后to 可以被省略。
2 、在动词make ，let ，watch ，see …之后作宾语的时候，to 可以被省略。
3 、在why 和why not 之后to 可以被省略，如：Why spend such a lot of time? 为什么花这么多时问? 和Why not go right now? 为什么不现在去呢?4 、在had better ，had best ，would rather ，had sooner, cannot but ，do nothing but 等结构后面to 可以被省略。
下面看一道有关不定式的例题：We sometimes imagine a desert island _______a sort of paradise ，where the sun always shines ．A ．to haveB ．to beC ．havingD ．being整个句子的意思是，我们有时候把荒岛想象成天堂，那里终日阳光普照。
imagine 后面常跟to be+ 形容词( 或者名词或反身代词) 结构，根据这个知识点，正确答案为B 。
可以跟这种结构的动词还有think ，consider ，believe ，find ，feel ，know ，declare ，guess ，prove ，suppose 等。
这个结构中的to be 常可以省略，如：They found him guilty ．他们发现他有罪。
主谓一致在英语中，最重要的一致关系就是主谓一致了，一般来说单数主语用单数动词，复数主语用复数动词。
但是主语有时候并不仅仅是简单的单数或者复数。
比如说集合名词就既能当单数主语又可以作复数主语。
另外如不定代词、不定式，以及从句等都能作主语，它们的单复数就不那么容易划分了，这样使用单复数动词的相应具体规则也比较多，但是这些规则基本上都离不开三个大的原则。
1 、语法一致。
如：the boy plays 和the boys play 完全符合语法上一致的原则，也可以说是基本原则。
2 、意义一致，或者是概念一致。
动词的单复数取决于主语所表达的概念，而不是一味由表面的语法标记决定的。
如集合名词team 本身就有复数的意思，表示整个球队的队员们，如：The basketball team are warming up ．篮球队队员们正在做热身运动。
3 、邻近词一致的原则，也可以说是近邻原则。
即动词的数要与它紧挨着的名词，或者代词的数一致。
如：Mike is one of the brightest students who have graduated from Harvard University ，在这个句子里，最靠近从句中的先行词的是students ，而不是one ，所以句子中的动词采用复数形式。
实际上，一般用one of+ 复数名词时，后面的who 引出的定语从句都是修饰复数名词，但如用the only one of+ 复数名词时，who 引出的定语从句中的动词则应用单数形式，因为该从句修饰的是one ．关于主谓一致的问题，另外还有几点需要注意：l 、当中心词为度量、距离、价格等复数名词的时候，谓语动词则采用单数形式。
如：Two miles is a short distance ．2 、在如many a+ 单数名词；each … and each …组后面，谓语动词仍然用单数形式。
如：Many a student makes the same mistake ．3 、当主语后面跟由with ，together with ，but ，along with ，like ．in addition to ，as well as ，as much as ，rather than ，except 等连接的词组时，其谓语动词的形式依主语的单复数形式而定。
如：Statistics as well as physics always causes me a lot of headaches ．在这里，谓语cause 的形式就要依据主语statistics ，而不用考虑as well as 后面加的另外一个名词。