划削实验
划痕实验的原理
划痕实验的原理划痕实验是一种用于测试材料硬度和耐磨性的方法。
它通常涉及使用固定压力和重复划痕操作的工具，如划痕硬度测定仪或万能材料试验机。
通过比较材料在不同负荷下的划痕深度或宽度，可以评估其硬度和耐磨性能。
划痕实验基于一个简单的原理：在固定压力作用下，硬度较低的材料容易被划痕，而硬度较高的材料则更难被划痕。
这是因为硬度高的材料具有更高的抵抗划痕的能力，即需要更大的力量才能产生切削作用。
然而，材料的硬度不仅取决于其化学成分和晶体结构，还受到其表面处理和内部组织的影响。
因此，划痕实验的目的是通过定量测量划痕的特性来评估材料的硬度和耐磨性。
划痕实验涉及以下几个关键因素：1. 实验工具：划痕实验工具通常包括一个具有固定载荷的尖锐物体，如钻石金字塔或钢球。
这些工具能够在材料表面产生切削作用。
2. 实验条件：划痕实验需要控制划痕工具的载荷和划痕速度。
一般来说，载荷越大，划痕深度越大。
划痕速度对划痕宽度和形状也有影响。
3. 观察和测量：在划痕实验中，对于每个材料，需要测量划痕的长度、宽度和形状。
这可以通过显微镜观察和相应的图像处理技术来实现。
此外，还可以使用显微硬度计来测量划痕的深度。
4. 数据分析：通过比较不同材料的划痕测量结果，可以评估其硬度和耐磨性。
较大的划痕深度和宽度通常表示较低的硬度和耐磨性能。
划痕实验的优点在于它是一种相对简便和经济的方法，可以在不破坏材料的情况下对其硬度进行评估。
它还可以用于不同类型的材料，如金属、陶瓷、聚合物等。
然而，划痕实验也有一些限制。
首先，划痕实验只能提供对材料硬度的相对评估，而不能给出精确的硬度值。
其次，在实施划痕实验时需要严格控制实验条件，以确保结果的可靠性和可重复性。
最后，划痕实验不能直接提供关于材料其他性质（如弹性模量、塑性变形等）的信息，因为划痕过程主要涉及材料的切削和塑性变形。
综上所述，划痕实验是一种用于评估材料硬度和耐磨性能的简便方法。
它基于通过划痕工具在固定压力下进行切削的原理，并通过定量测量划痕的特性来评估材料的硬度和耐磨性。
划消实验实验报告
划消试验摘要：划消试验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用测验。
被试人数87个，有效数据人数85个，其中男生19个、女生66个。
工作效率1与工作效率2在配对样本T 检验中、男女生在工作效率和准确度上无明显差异。
关键词：划消试验分组试验检验前言：划消试验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用测验。
在划消测验中，事先规定了某种符号为目标，给出被试一张排列着各种符号的大表，要求被试迅速、准确的把找到其中的规定符号并划去。
划消用的材料多是简单的符号、英文字母、几何图形、数字等。
由于划消任务对于所有被试而言有着基本相同的熟悉程度，能够很好的排除职业、文化程度等因素的影响。
自从19世纪末以来，划消试验曾用来了解和比较被试的知觉速度、辨认的准确性、注意力、智力落后、疲劳、校对工作的效率等等。
为了完成划消任务，被试要高度集中注意力，准确而迅速的在许多类似的对象中辨认出规定的特定对象。
如果划消试验的工作量很大，需要的时间较长（10分钟以上），就要求被试能够保持较长时间的紧张状态，并始终保证工作的高效率，因此划消试验在一定程度上也能够反映受测者的坚持性、意志力、是否易疲劳等。
划消试验可以分为限定工作量和限定时间两种方式。
限定工作量的划消试验通常用于个别实验，限定时间的划消试验由于时间统一，在集体测试中显得更为方便，但在计算工作量时会受到一些混淆因素的影响，因此精确性不如限定工作量的划消测验。
在实际使用中，限定工作量和限定时间的方法都是常用的，但是不能把用两种方法测得的结果进行比较。
为了便于比较实验结果，G. M. Whipple提出用工作效率（E）作为划消成绩的指标。
在限定工作量的方式下：E=100×A/T，A=(c-w)/(c+o)，其中T代表检查一定数量的符号所用的时间，A代表划消的精确度，c代表划掉符号的个数，o代表漏划符号的个数，w代表错划符号的个数。
在限定时间的方式下：E=e×A，A=(c-w)/(c+o)，其中，e为检查过的符号的个数。
划消实验报告
心理实验报告实验课程：实验心理学实验名称：划消实验实验日期：12年9月12日指导老师：刘洋学生姓名：陈润琪班级：心理11-3 学号：1107243111、摘要：本次实验为划消实验对，通过被试在数字群中划消预定数字的准确度和所用时间的差异分析研究被试完成工作的工作效率从而得出被试的反应灵活性及注意力集中程度。
在正式实验前进行两次划消目标不同的试实验对正式实验进行干扰，也侧面的对被试的环境适应能力进行测试。
此次被试为北京林业大学应用心理学系11级69名学生，有效数据69个，其中男性26名、女性43名。
男女在工作效率上无明显差异。
2、关键词：划消实验反应灵活性分组试验3、前言：划消实验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用报告。
在划消实验中，事先规定了某种符号为目标，给被试一张大表，要求被试迅速、准确的把找到其中的规定符号并划去。
划消用的材料多是简单符号、英文字母、几何图形、数字等。
由于划消任务对于所有被试而言有着基本相同的熟悉程度，能够很好的排除职业，文化程度等因素的影响。
自从19世纪末以来，划消实验曾用来了解和比较被试的知觉速度、辨认的准确性、注意力、智力落后、疲劳、校对工作的效率等等。
为了完成划消任务，被试要高度集中注意力，准确而迅速的在许多类似的对象中辨认出规定的特定对象。
如果划消实验的工作量很大，需要的时间较长，就要求被试能够保持较长时间的紧张状态，并始终保证工作的较高效率。
因此划消实验在一定程度上也能够反映受测者的坚持性、意志力、是否疲劳等。
划消实验可以分为限定工作量和限定时间两种方式。
限定工作量的划消实验通常用于个别实验，限定时间的划消实验由于时间统一，在集体测试中显得更为方便，但在计算工作量时会受到一些混淆因素的影响，因此精确性不如限定工作量的划消测验。
在在实际使用中，限定工作量和限定工作时间的方法都是常用的，但是不能把两种方法测得的结果进行比较。
为了便于比较实验结果，G.M.whipple提出用工作效率（E）作为划削成绩的指标。
划痕实验处理数据
划痕实验处理数据划痕实验是一种常用于材料表面硬度测试和磨损性能评估的方法。
通过在材料表面划入一定深度的划痕，然后观察划痕的形态以及划痕后材料的性能变化，可以获得关于材料硬度、耐磨性和抗划伤性能的重要信息。
本文将介绍划痕实验的处理数据方法及其应用。
一、划痕实验的基本原理划痕实验是通过在材料表面施加一定的载荷，利用刚性物体（例如石英、金刚石）在材料表面划出一道痕迹来评估材料的硬度和耐磨性。
根据划痕形成的过程，可以将划痕实验分为静态划痕实验和动态划痕实验。
静态划痕实验是在静止载荷下进行的，而动态划痕实验是在一定速度下进行的。
二、划痕实验的数据处理方法1. 划痕长度的测量：在划痕实验中，划痕长度是一个重要的参数，它反映了材料的硬度。
测量划痕长度时，可以使用光学显微镜或扫描电子显微镜等设备对划痕进行观察和测量。
在测量时，应该选择划痕的起点和终点，并在垂直于划痕方向上进行测量，以减小误差。
2. 划痕形态的观察：除了划痕长度外，划痕的形态也是划痕实验中的重要参数。
通过观察划痕的形态，可以了解材料的抗划伤性能。
划痕形态的观察可以通过光学显微镜或扫描电子显微镜等设备进行，观察时应注意划痕的深度、宽度、裂纹等形态特征。
3. 划痕硬度的计算：划痕硬度是划痕实验中的另一个重要参数，它可以通过划痕长度和载荷大小来计算。
划痕硬度的计算公式通常采用哈代公式或洛克维尔-布拉克公式等，其中包含了载荷大小、划痕长度、划痕角度等参数。
三、划痕实验的应用1. 材料硬度评估：划痕实验可以用来评估材料的硬度，通过测量划痕长度和计算划痕硬度，可以比较不同材料的硬度差异，为材料选择和设计提供依据。
2. 磨损性能评估：划痕实验可以模拟材料在实际使用中的磨损情况，通过观察划痕形态和测量划痕长度，可以评估材料的耐磨性能，为材料的磨损机制和寿命预测提供依据。
3. 抗划伤性能评估：划痕实验可以评估材料的抗划伤性能，通过观察划痕形态和测量划痕长度，可以了解材料在受到划伤时的表现，为材料的表面保护和改进提供参考。
细胞划痕实验
细胞划痕实验细胞划痕实验是一种常用的生物实验方法，用于研究细胞迁移和迁移方向的变化。
在该实验中，主要通过人为划伤细胞培养皿表面，观察细胞对划伤区域的反应和移动情况，从而研究细胞迁移的机制和影响因素。
实验原理细胞划痕实验通常在细胞培养皿中进行。
首先，培养一定密度的细胞群落，使其形成一层单细胞层。
然后使用细胞刮刀或其他工具在细胞层上人为划伤直线或网状形式的划痕，形成一个空白区域。
随后观察并记录细胞在划伤区域的移动情况，包括细胞迁移速度、方向及迁移方式等。
实验意义细胞划痕实验可以帮助我们更好地理解细胞迁移的调控机制。
通过这一实验，我们可以研究细胞间相互作用、细胞迁移的信号通路以及细胞迁移受到的外界因素影响等。
同时，该实验方法简单易行，成本较低，适用于许多不同种类的细胞，因此被广泛运用于生物学研究中。
实验步骤1.培养细胞至一定密度，将其种植在培养皿中形成单细胞层。
2.利用细胞刮刀在细胞层上以一定压力划伤直线或网状形式的划痕，形成空白区域。
3.使用培养基冲洗划伤区域，去除游离的细胞并促进细胞重新排列。
4.定时观察细胞在划伤区域的移动情况，记录细胞迁移速度、方向和迁移方式。
5.结合实验数据，分析细胞迁移的规律及影响因素。
结论细胞划痕实验是一种有效的研究细胞迁移的方法，通过这一实验可以揭示细胞迁移的调控机制和影响因素。
在实验过程中，不仅可以观察细胞的移动情况，还可以研究细胞间相互作用对迁移的影响。
因此，细胞划痕实验在生物学研究中具有重要的意义和应用前景。
希望通过深入研究和探索，可以进一步揭示细胞迁移的机制，为相关领域的疾病治疗和药物研发提供重要的理论支持和实验依据。
划消实验规范
划消实验摘要：本次实验为划消实验对，通过被试在数字群中划消预定数字的准确度和所用时间的差异分析研究被试完成工作的工作效率从而得出被试的反应灵活性及注意力集中程度。
在正式实验前进行两次划消目标不同的试实验对正式实验进行干扰，也侧面的对被试的环境适应能力进行测试。
此次被试为西北师范大学心理学系2016级43名学生，其中男性10名、女性33名。
男女在工作效率上无明显差异。
关键词：划消实验反应灵活性分组试验1.前言划消实验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用报告。
在划消实验中，事先规定了某种符号为目标，给被试一张大表，要求被试迅速、准确的把找到其中的规定符号并划去。
划消用的材料多是简单符号、英文字母、几何图形、数字等。
由于划消任务对于所有被试而言有着基本相同的熟悉程度，能够很好的排除职业，文化程度等因素的影响。
自从19世纪末以来，划消实验曾用来了解和比较被试的知觉速度、辨认的准确性、注意力、智力落后、疲劳、校对工作的效率等等。
为了完成划消任务，被试要高度集中注意力，准确而迅速的在许多类似的对象中辨认出规定的特定对象。
如果划消实验的工作量很大，需要的时间较长，就要求被试能够保持较长时间的紧张状态，并始终保证工作的较高效率。
因此划消实验在一定程度上也能够反映受测者的坚持性、意志力、是否疲劳等。
划消实验可以分为限定工作量和限定时间两种方式。
限定工作量的划消实验通常用于个别实验，限定时间的划消实验由于时间统一，在集体测试中显得更为方便，但在计算工作量时会受到一些混淆因素的影响，因此精确性不如限定工作量的划消测验。
在在实际使用中，限定工作量和限定工作时间的方法都是常用的，但是不能把两种方法测得的结果进行比较。
本实验提供的划消实验为限定工作量方式。
实验目的是通过划消实验测量个体的注意集中程度，学习使用划消实验板。
2.方法2.1 被试43名被试。
男生10名，女生33名，平均年龄20岁，都来自心理学院大二的学生，视力或矫正视力均正常。
细胞划痕实验的目的和原理
细胞划痕实验的目的和原理
细胞划痕实验是一种常用的细胞生物学实验方法，其目的在于研究细胞的运动、迁移和黏附等生物学过程。
通过人为地在融合的单层细胞上制造一个空白区域，边缘的细胞会逐渐进入空白区域使“划痕”愈合，即伤口愈合实验。
实验结果可以反映细胞黏附和迁移的能力，以及对外界因素的响应能力。
在实验中，通过使用刮伤刀具划过细胞培养皿表面的细胞层，使一定区域内的细胞损伤或消失，然后观察修复或补充这一区域的细胞数量和速度。
如果细胞在划痕区域内快速扩散和填充空缺区域，则说明该细胞具有较强的移动和增殖能力。
而如果细胞无法填补该区域，则说明该细胞迁移和增殖能力较弱。
此外，细胞划痕实验还可以用于评估化合物或治疗方法对细胞迁移和增殖的影响，例如在治疗癌症细胞迁移和扩散方面的研究中。
此外，该实验还可以用于研究细胞-细胞相互作用和信号传导的机制。
通过对细胞培养皿的不同
区域分别进行划痕，观察该区域内不同类型的细胞在划痕区域内的迁移和黏附情况，从而了解它们之间的相互作用和信号传导。
总之，细胞划痕实验是一种简单、快速、可重复的细胞生物学实验方法，可用于评估细胞生物学过程、化合物或治疗方法对细胞迁移和增殖的影响、研究细胞-细胞相互作用和信号传导机制等。
细胞划痕实验技巧
细胞划痕实验技巧细胞划痕实验是一种常用的细胞迁移和细胞间相互作用的研究方法。
通过划破细胞单层，观察和记录细胞的迁移和相互作用，可以更好地理解细胞的行为和功能。
本文将介绍细胞划痕实验的技巧和注意事项，帮助研究人员进行准确、可靠的实验。
一、实验前的准备工作1. 培养细胞：选取与研究目标相符的细胞系，进行细胞的培养和扩增。
确保细胞处于良好状态，生长健康。
2. 制备培养皿：使用适当的培养皿，如96孔板、6孔板等。
在实验前，用70%乙醇擦拭培养皿表面，以确保无细菌污染。
3. 划痕工具准备：选择合适的划痕工具，如细胞刮刀、细胞划痕器等。
确保划痕工具干净、锋利，以获得清晰的细胞划痕。
二、细胞划痕实验步骤1. 培养细胞：将要研究的细胞均匀地培养在培养皿中，使其达到一定的密度和一致性。
2. 划痕：使用划痕工具在培养皿内划破细胞单层。
可以沿着直线或弧线方向进行划痕，划痕的宽度和长度可以根据研究需求进行调整。
3. 清洗细胞碎片：用无菌PBS缓冲液轻轻地冲洗细胞碎片，以清除划痕产生的碎片和细胞残留物。
注意不要过度冲洗，以免对细胞划痕结果产生影响。
4. 加入培养基：加入含有适当浓度的培养基，以维持细胞的生长和迁移。
可以根据研究目的添加不同的药物或因子，观察其对细胞迁移的影响。
5. 观察和记录：使用相差显微镜或倒置显微镜观察细胞的迁移情况，并及时记录观察结果。
可以使用计算机软件对细胞迁移距离、速度等进行定量分析。
三、实验注意事项1. 细胞密度控制：细胞密度过低会导致划痕不明显，过高则会影响细胞迁移。
需要根据具体细胞系的特点和实验目的，合理控制细胞密度。
2. 划痕工具选择：不同的细胞系和划痕方式可能需要不同的划痕工具。
在选择划痕工具时，要根据实验需要和细胞类型进行合理选择，以获得清晰的划痕结果。
3. 细胞迁移时间控制：细胞迁移的时间因细胞类型和实验目的而异。
可以根据研究的需要，在不同时间点观察和记录细胞迁移情况，以获取更完整的数据。
划痕实验原理
划痕实验原理1. 介绍本文将深入探讨划痕实验的原理，并对其重要性进行分析。
2. 划痕实验的定义划痕实验是一种常用的测试手段，用于评估材料在受力情况下的抗划痕性能。
通过模拟现实生活中可能出现的刮擦、磨损等情况，测试材料的表面硬度和耐磨性能。
2.1 划痕实验的应用领域划痕实验广泛应用于材料科学、表面工艺等领域。
在汽车、家电、建筑等行业中，划痕实验可以评估产品表面的耐久性，进而提高产品的质量和使用寿命。
2.2 划痕实验的重要性划痕实验可以帮助研究人员了解材料的强度、韧性和耐磨性等性能。
对于材料的开发和选择具有重要意义。
此外，划痕实验还可以用于检测产品的质量，并指导产品的改进和生产过程的优化。
3. 划痕实验的原理划痕实验通过使用硬度块或划痕针对材料表面进行划痕，测量划痕的深度或长度来评估材料的抵抗划痕的能力。
根据实验条件的不同，划痕实验可分为宏观划痕实验和微观划痕实验。
3.1 宏观划痕实验宏观划痕实验主要用于评估材料的整体表面硬度和耐磨性能。
常用的测试方法包括洛氏硬度测试和布氏硬度测试。
3.1.1 洛氏硬度测试洛氏硬度测试是通过用不同直径的球形压头对材料表面进行压痕，然后测量压痕的直径来评估材料的硬度。
洛氏硬度测试适用于金属材料，具有简单、快速的特点。
3.1.2 布氏硬度测试布氏硬度测试是通过用不同颜色划痕针对材料表面进行划痕，然后观察划痕的长度和颜色变化来评估材料的硬度。
布氏硬度测试适用于非金属材料，如塑料、陶瓷等。
3.2 微观划痕实验微观划痕实验主要用于研究材料表面的微观结构和力学性能。
常用的测试方法包括纳米压痕实验和原子力显微镜划痕实验。
3.2.1 纳米压痕实验纳米压痕实验是通过使用纳米压头对材料表面进行压痕，然后测量压痕的形状和尺寸来评估材料的硬度和弹性模量。
纳米压痕实验可以提供更详细的材料性能数据，并对材料的微观结构进行分析。
3.2.2 原子力显微镜划痕实验原子力显微镜划痕实验是通过使用原子力显微镜对材料表面进行划痕，并通过监测原子力显微镜探针的运动来评估材料的硬度和摩擦性能。
细胞划痕实验原理
细胞划痕实验原理
细胞划痕实验是一种常用的试验方法，用于研究细胞迁移和侵袭能力。
该实验基于细胞的自身运动性，通过划破培养皿底部的细胞单层，形成一个人工缺口，观察细胞在缺口处的迁移能力。
实验步骤如下：
1. 培养细胞：将要进行实验的细胞在培养皿中培养至适当的数量和状态。
2. 制造划线：在培养皿底部使用细胞釉垫，或者使用刮背刀等工具轻轻在细胞单层上划出一条直线。
可以使用刻度尺或者标尺等仪器辅助。
3. 观察细胞迁移：在划线后，细胞会通过无线化的方式对划线区域进行迁移。
可以使用显微镜观察细胞在划线区域的迁移速度和方向。
4. 分析结果：根据观察结果，可以对细胞的迁移能力进行定量或定性的分析。
可以使用图像处理软件等工具对细胞迁移的面积、距离和速度等参数进行测量和统计。
细胞划痕实验的原理基于细胞的运动性和迁移能力。
通过在细胞单层上创造一个人工的缺口，观察细胞在缺口处的迁移情况，可以研究细胞迁移的机制和调控因素。
这个实验被广泛用于癌症转移、组织修复和生物材料评价等领域的研究。
细胞划痕实验是什么？细胞划痕实验操作步骤
细胞划痕实验是什么？细胞划痕实验操作步骤
一、实验简介
细胞划痕（修复）法是一种简捷的测定细胞迁移运动与修复能力的方法，类似体外伤口愈合模型。
在体外培养皿或平板培养的单层贴壁细胞上，用微量头或其他硬物在细胞生长的中央区域划线，去除中央的细胞，然后继续培养细胞至设定时间（采用无血清或低血清（<2%）排除细胞增殖的影响），取出培养板，观察周边细胞是否生长（修复）至中央划痕区，以此判断细胞的生长迁移能力。
通常设定正常对照组与实验组，实验组中添加某些处理因素或药物、外源性基因等，通过不同分组之间的细胞对于划痕区的修复能力，判断比较各组细胞的迁移与修复能力。
二、细胞划痕实验步骤
(1) 先用marker笔在6孔板背后，用直尺比着，均匀的划横线，大约每隔0.5~1cm一道，横穿过孔。
每孔至少穿过5条线。
(2) 在孔中加入约5×105个细胞，培养细胞至汇合度达到90%以上。
(3) 用头比着直尺，垂直于背后的横线划痕。
(4) PBS洗细胞3次，去除划下的细胞，加入无血清培养基。
(5) 放入37℃ 5% CO2培养箱培养。
按0，12，24，48h时间点取样，100倍镜下拍照。
如果细胞迁移（修复）能力较强，需相应缩短观察时间间隔。
(6) 结果分析：对不同时间点不同处理分组的划痕间距进行分析。
最新刮削课教案概要
刮削课教案概要烟台工程职业技术学院刮削模块补课教案目录一刮削二研磨三立体划线编制人：丁建新2012-3-5课题：刮削组织教学（点名、劳保用品检查等）复习导入新课相关工艺知识⒈概述⑴刮削的定义及用途⑵刮削的作用⑶刮削余量⏹刮削的特点及作用刮削具有刮削量小、切削力小、切削热少和切削变形小的特点，所以能获得很高的尺寸精度、形状精度、接触精度和很小的表面粗糙度值。
⏹刮削时，工件受到刮刀的推挤和压光作用，使工件表面组织变得比原来紧密，表面粗糙度值很小。
⏹刮削原理刮削是在工件校准工具（或与其相配合的工件）上涂一层显示剂，经过推研，使工件上较高的部位显示出来，然后用刮刀刮去较高部分的金属层；经过反复推研、刮削，使工件达到要求的尺寸精度、形状精度及表面粗糙度，所以刮削又称刮研。
⏹刮削余量由于刮削加工每次只能刮去很薄的一层金属，因此刮削工作的劳动强度很大，因此要求机械加工后留下的刮削余量不宜很大，刮削前的余量一般约在0.05-0.4mm之间，具体数值根据工件刮削面积大小而定。
⏹显示剂工件和校准工具对研时，所加的涂料称为显示剂，其作用是显示工件误差的位置和大小。
常用的显示剂叫红丹粉，刮削时，红丹粉可涂在工件表面上，也可涂在标准上。
但要保持清洁，不能混进砂粒等污物。
⏹种类①红丹粉分铅丹（氧化铅，呈橘红色）和铁丹（氧化铁，呈红褐色）两种，颗粒较细，用机油调和后使用，广泛用于钢和铸铁工件。
②蓝油用蓝粉和蓖麻油及适量机油调和而成，呈深蓝色，显示的研点小而清楚，多用于精密工件和有色金属及其合金工件。
⏹用法⏹刮削时，显示剂可以涂在工件表面上，也可以涂在校准件上。
⏹刮削精度的检查用边长为25mm的正方形方框，罩在被检查面上，根据在方框内的研点数目的多少来表示，点数越多，说明精度越高。
2. 刮削工具及操作⏹刮削工具包括刮刀和校准工具。
⏹刮刀的材料:可用碳钢、轴承钢或硬质合金，硬度达到60HRC左右。
1.刮刀分平面刮刀和曲面刮刀两种，刀头部分具有足够的硬度，刃口必须锋利，用钝后，可在油石上修磨。
划消实验实验报告
划消实验实验报告实验报告：划消实验1. 实验目的：本实验旨在通过观察划消现象，了解物体表面的摩擦力对运动的影响，并探究如何减小摩擦力。
2. 实验器材：- 平滑水平桌面- 一块木板- 一根常规铅笔- 一根油画棒3. 实验步骤：步骤一：将木板放在水平桌面上。
步骤二：用常规铅笔轻轻画一条直线在木板的表面上。
步骤三：用油画棒在直线上方涂上一层液体蜡（或油脂）。
步骤四：用常规铅笔沿着直线作划消运动。
4. 实验观察：在实验过程中，我们观察到以下现象：- 在没有涂抹液体蜡的情况下，划消的难度较大，需要用较大力度来完成。
- 涂抹液体蜡之后，划消的难度明显降低，需要用较小力度就能够完成。
5. 实验结果与结论：通过以上实验观察，我们可以得出以下结论：- 在物体表面不存在润滑剂的情况下，物体间的接触面会产生很大的摩擦力，导致较大的划消阻力。
- 涂抹液体蜡后能够形成润滑膜，减小了物体表面之间的接触面积，从而减小了摩擦力，使划消变得更加容易。
6. 实验注意事项：- 实验时要确保实验器材表面的清洁，避免杂质对实验结果的影响。
- 涂抹液体蜡时要均匀涂抹，避免涂抹过多或过少。
- 实验过程中要轻柔地进行划消运动，避免对实验器材造成损坏或变形。
7. 实验拓展：可以尝试在不同物体表面上进行划消实验，比较涂抹液体蜡前后的划消难度差异，进一步探究摩擦力与润滑对运动的影响。
总结：本实验通过划消现象的观察，验证了润滑膜的存在能够减小物体表面间的摩擦力，并减小了划消阻力。
对于实际生活中的摩擦现象，增加润滑剂可以有效地降低摩擦力，提高运动的效率。
划消实验实验报告
划消实验实验报告摘要：划消实验是一项古老而受欢迎的心理学实验，旨在探究人类记忆的特点和机制。
本实验以一组参与者为对象，通过观察并实践划消记忆任务，分析实验结果以及其背后的原理。
实验对象分为不同年龄组别，旨在探讨年龄对划消实验的影响。
结果表明，划消任务对不同年龄组的记忆表现有一定影响，这可能与大脑结构和功能的发展有关。
引言：人类记忆一直是心理学研究的热门话题之一。
记忆的特点和机制对人类认知、学习和生活都有着重要影响。
划消实验作为一种常见实验方法，通过通过划掉已记住信息的一部分来检测记忆的保存和提取情况。
本实验旨在深入了解划消实验，并探讨年龄对划消实验的影响。
实验设计与方法：本实验以50名参与者为研究对象，年龄分为三个组别：20-30岁、40-50岁和60岁以上。
实验从简单到复杂的划消任务开始，实验员提供一系列具有特定关键词的列表，参与者需要用笔划掉列表中的特定部分。
划消的部分随着实验阶段的进行逐渐增加，以测量参与者的记忆能力和专注力。
实验结果：实验结果显示，不同年龄组的参与者在划消实验中表现出差异。
20-30岁组的参与者表现出最好的划消能力，60岁以上组的参与者表现出较差的划消能力。
这与早期调查研究结果相符，即年龄增长与记忆衰退和注意力不集中的相关性。
然而，40-50岁组的参与者在实验中表现出中等水平的划消能力，这与研究人员的预期有所出入。
讨论与分析：实验结果进一步验证了年龄对记忆力和注意力的影响。
年轻的参与者在划消实验中表现出较好的记忆和注意力，可能是由于他们的神经网络发育较好，大脑功能较为活跃。
相反，老年参与者的记忆能力较差，这可能与大脑结构的退化和功能的衰退有关。
然而，40-50岁组的参与者表现出与预期不符的中等水平的划消能力，可能受到其他因素的影响，例如工作压力和生活环境。
结论：对于划消实验的分析结果表明，年龄对记忆和注意力有一定的影响。
年轻人在划消实验中呈现出较好的记忆能力和注意力，而老年人则较差。
划消实验——精选推荐
划消实验目的：通过划消实验测量个体的注意集中程度，学习使用划消实验板。
器材：JGW-B心理实验台划消实验单元、计时计数器单元。
步骤：1.准备工作：（1）将划消实验单元从实验台被试侧的桌面下拉出。
（2）用导线将计时输入和划消单元输出联接好，将测试探笔的插入划消板的“探笔”插口。
（3）按教师要求装好测试纸。
（4）将电源插头插入实验台主试侧右方插座内接通电源，开启计时计数器电源开关，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为“0”，工作方式选择“计时计数”。
（5）指导语：“请你用优秀手握住测试笔，扎测试纸的‘0’，要求用笔垂直下扎。
每个‘0’只许扎一次，并要扎到底，划消顺序为由左至右，由上至下。
当全部扎完时，立即用笔点击测试纸右下侧螺孔内金属孔。
”2.正式实验：（1）主试宣布实验开始，同时按下操作箱左侧“启动”按钮，计时计数器启动，开始计时计数。
实验中要保持安静，不能有任何暗示。
（2）主试将数据记录或手按打印键，打印测试结果。
（3）更换被试及测试纸，继续上面的实验。
结果：1.计算个人的注意集中指数：2.比较本组结果。
讨论：分析注意集中指数。
参考文献：1.《普通心理学实验指导书》，天津师大教育系2.杨博民主编，《心理实验纲要》，北京大学出版社，1989，147-149，335-337心理不应期效应的理论与实证研究人们同时操作两种相继快速的反应任务且两个任务呈现的起点时间间隔不同步(Stimulus onset asynchrony，简称SOA)时，通常发现随着刺激呈现时间间隔的缩短，任务1(T1)和任务2(T2)在加工时间上有较高重叠时，T2的反应时(RT2)会显著延长(Pashler，1994)。
SOA 缩短导致RT2延迟的现象即心理不应期(Psychologicalrefractory period，PRP)效应。
心理不应期效应描述了两个反应时任务在呈现时间上很接近的情境下，两个刺激任务被同时加工或继时加工的现象，它的存在说明了人在加工重叠的双任务时，人的信息加工系统受瓶颈机制或受有限中枢能量分配不足限制的过程，这种限制被广泛地应用心理不应期范式加以研究。
消划实验报告
实验名称：消划实验实验目的：探究消划现象的原理及其影响因素。
实验时间：2022年10月25日实验地点：实验室实验器材：消划仪、酒精灯、烧杯、试管、试管架、滴管、量筒、玻璃棒、温度计、计时器等。
实验原理：消划现象是指在金属表面涂覆一层保护膜，当金属表面受到划痕时，保护膜会自动修补划痕，使金属表面恢复光滑。
本实验通过控制变量法，探究消划现象的原理及其影响因素。
实验步骤：1. 准备实验器材，将消划仪、酒精灯、烧杯、试管、试管架、滴管、量筒、玻璃棒、温度计、计时器等放置在实验桌上。
2. 在试管中倒入适量的金属溶液，用滴管滴入消划剂，搅拌均匀。
3. 将消划剂涂抹在金属表面，用酒精灯加热至消划剂完全干燥。
4. 使用消划仪在金属表面划一条划痕。
5. 观察消划现象，记录划痕恢复光滑的时间。
6. 重复实验步骤，分别改变消划剂的种类、金属的种类、划痕的深度、加热温度等，观察消划现象的变化。
实验结果：1. 当消划剂涂抹在金属表面并加热干燥后，划痕恢复光滑的时间约为10秒。
2. 当改变消划剂的种类时，不同种类的消划剂对消划现象的影响不同。
例如，A型消划剂在划痕恢复方面表现较好，而B型消划剂则较差。
3. 当改变金属的种类时，不同种类的金属对消划现象的影响不同。
例如，不锈钢表面的消划现象较好，而铁表面的消划现象较差。
4. 当划痕深度增加时，消划现象的恢复时间也随之增加。
5. 当加热温度升高时，消划现象的恢复时间明显缩短。
实验分析：1. 消划现象的原理是消划剂在金属表面形成一层保护膜，当金属表面受到划痕时，保护膜会自动修补划痕，使金属表面恢复光滑。
2. 消划剂种类、金属种类、划痕深度和加热温度等因素都会影响消划现象。
3. 在实验过程中，发现A型消划剂在消划现象方面表现较好，可能是因为A型消划剂具有较好的成膜性和修补性能。
4. 金属的种类对消划现象也有一定的影响，不锈钢等金属具有较高的耐腐蚀性，因此消划现象较好。
5. 划痕深度和加热温度对消划现象的恢复时间有显著影响，划痕深度越大，恢复时间越长；加热温度越高，恢复时间越短。
钳工实验实训报告
钳工实验实训报告为期2个月的实习期马上结束了，在这短短的2个月里，我感觉生活得很充实，有时候虽然会辛苦了点，但是这对自己的多项能力的养成却是一种锻炼。
同时，实习能够学到很多在学校课本上难以学到的知识，每当那些宝贵的知识能纳入胸怀时，其中的喜悦之情是难以言喻的。
从选择了钳工这个职业，也就开始了与锉刀的友情。
从最开始的安全教育课到最终拿起了锉刀进行实际的操作和实习，说起来容易，看起来简单，但是从理论到实习的结合却并非想象的那样简单，从理论到实习的过程，是一个相对很难的适应性的开始。
一开始，弯着腰，躬着背累得满头大汗，不时地手上还会出现一些红色的图案。
但回头看看自己的劳动成果，则感觉与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁。
被老师发现后，经过耐心的讲解，才知道自己的加工的姿势和部位均有错误之处。
经过调整以后才算慢慢进入了状态。
但还是漏洞百出，一会儿忘记尺寸公差的控制，一会儿又忘记了平面度、垂直度的协调。
每出现错误的时候，老师总是悄悄地来到身边进行正确地指导。
使这样的错误在心中留下一个深刻的印象，避免以后再出现类似的错误。
就这样完成了第一个零件。
当拿到老师那里检测时，好多错误的地方经老师分析后才恍然大悟。
但每次的分析指导都给我留下深刻的印象。
依次完成了第二件，第三件。
每一次都有进步，但每一次都仍有错误，只不过错误越来越少而已。
这则说明我的钳工正在一步步向更高层次的迈进，使我又多了一份自信。
从这一点，我真正地向老师说一声老师！谢谢您！从简单地阿拉伯数字和方块字这么多年的理论学习，一直到现在的公差，制图专业课程，无一不是在课堂中渡过的，当真正拿出图纸、材料和工具让我们去加工时，才感觉到手足无措，并不像课堂三讲的那么容易，那么简单。
它需要理论与实习的结合，更需要头脑和一双手的配合。
只有这样，才能体现出自己的动手能力和加工水平。
这两个月让人感觉美好而短暂。
在实习期间，能和老师一起生活，和大家一起开怀大笑，这让我感觉是值得珍惜、十分宝贵的事情。
课题二 平面加工(刮削)
对合轴瓦的组成
轴承座 轴承盖 上、下轴瓦 调整垫片 螺栓、螺母、垫片等
对合轴瓦的刮削方法
刮削工具：一般选用三角刮刀或蛇头刮刀； 研点方法：一般以校准轴（又称工艺轴）或相 配合的工作轴作为内圆面研点的校准工具。校 准时将显示剂涂布在轴的圆周面上，使轴在轴 瓦的内曲面上来回旋转显示出研点。 刮削动作：刮刀在曲面内作后拉或前推的螺旋 运动，切忌作直线运动；每刮一遍之后，下一 遍刮削应交叉进行；刮削时用力不可太大，否 则容易发生抖动，使刮削面产生振痕。
刮削精度含义
形状精度 位置精度 尺寸精度 接触精度及贴合程度 表面粗糙度
检验刮削精度的方法
用边长为25 mm的正方形方框内的研点 数目的多少来表示刮削表面的接触精度。 平面度和直线度（形状精度）用方框水 平仪检验。 配合面之间的间隙（尺寸精度）用塞尺 检验。
刮削表面缺陷
刮刀 刮刀是刮削的主要工具，要求刀头部分硬 度足够高，刃口锋利。 根据用途，刮刀分平面刮刀和曲面刮刀两 大类。平面刮刀用于刮削平面和外曲面； 曲面刮刀主要用于刮削内曲面。 刮刀按所刮表面的精度要求不同，可分为 粗刮刀、细刮刀、精刮刀三种。 曲面刮刀按刮刀形状分三角刮刀、蛇头刮 刀、柳叶刮刀、半圆头刮刀等。
（2）刮削的特点及作用
刮削的特点：刮削所用的工具简单，且不
受工件形状和位置以及设备条件的限制， 具有切削量小、切削力小、产生热量小、装夹 变形小以及操作灵活等特点。 。
刮削时，刮刀对工件既有切削作用，又有挤压 作用，因此经过刮削后的工件表面组织比原来 致密，硬度提高。
刮削种类
类别
平面刮削
初中生物人教版教材中要求通过刮取观察的实验有哪些
初中生物人教版教材中要求通过刮取观察的实验有哪
些
观察口腔上皮细胞实验
①实验时学生不能把细胞很好取下来。
书上要求实验前用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。
用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。
学生在用牙签刮口腔壁时通常刮下来的不是口腔上皮细胞，而是食物残渣,并容易划伤口腔内壁。
取材方法不好掌握；
②配制的碘液时间太长，不能很好地染色。
碘液放置时间过长碘挥发后失效染不上色
③显微镜光线调得太强，影响观察效果。
由于学生刚刚练习使用显微镜，调光不够熟练，习惯把通光孔调到最大，光线太强影响对上皮细胞结构的观察效果。
根据口腔上皮细胞容易脱落的现象，证明可以在唾液里找到脱落的口腔上皮细胞，笔者通过反复实验证实了此想法，从唾液中取细胞比从口腔壁上刮下来要方便得并不会划伤口腔壁。
另外，在实验中重新配制了龙胆紫液代替碘液进行实验，从而降低实验难度，取得明显实验效果。
观察动物细胞
(一)制作人的口腔上皮细胞的方法步骤
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
(二)观察人的口腔上皮细胞
(三)动物细胞的结构(细胞膜、细胞质、细胞核)。
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了解划消测验，学习限定工作量的实验方法，测定划消任务的个体差异。
划消测验
英文名称：STROKE
简介：
划消测验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用测验。
在划消测验中，事先规定了某种符号为目标，给出被试一张排列着各种符号的大表，要求被试迅速、准确的把找到其中的规定符号并划去。
划消用的材料多是简单的符号、英文字母、几何图形、数字等。
由于划消任务对于所有被试而言有着基本相同的熟悉程度，能够很好的排除职业、文化程度等因素的影响。
自从19世纪末以来，划消测验曾用来了解和比较被试的知觉速度、辨认的准确性、注意力、智力落后、疲劳、校对工作的效率等等。
为了完成划消任务，被试要高度集中注意力，准确而迅速的在许多类似的对象中辨认出规定的特定对象。
如果划消测验的工作量很大，需要的时间较长（10分钟以上），就要求被试能够保持较长时间的紧张状态，并始终保证工作的高效率，因此划消测验在一定程度上也能够反映受测者的坚持性、意志力、是否易疲劳等。
划消测验可以分为限定工作量和限定时间两种方式。
限定工作量的划消测验通常用于个别实验，限定时间的划消测验由于时间统一，在集体测试中显得更为方便，但在计算工作量时会受到一些混淆因素的影响，因此精确性不如限定工作量的划消测验。
在实际使用中，限定工作量和限定时间的方法都是常用的，但是不能把用两种方法测得的结果进行比较。
为了便于比较实验结果，G. M. Whipple提出用工作效率（E）作为划消成绩的指标。
在限定工作量的方式下：
E=100×A/T，
A=(c-w)/(c+o)，
其中T代表检查一定数量的符号所用的时间，A代表划消的精确度，c代表划掉符号的个数，o代表漏划符号的个数，w代表错划符号的个数。
在限定时间的方式下：
E=e×A，
A=(c-w)/(c+o)，
其中，e为检查过的符号的个数。
本实验提供的划消测验为限定工作量方式。
通过本实验了解划消测验，测定划消任务的个体差异。
方法与程序：
实验材料是一张随机分布的数字表，含25×25个数字。
事先规定某个数字为划消目标。
要求被试逐行检查数字表，通过点击划消其中的目标数字。
当被试认为划消完成后结束实验。
虽然是限定工作量的划消方式，实验也限制在10分钟内完成。
这个时间远超过正常被试完成任务所需的时间，只是为了防止过度拖延和排除无效数据。
到时后实验自动结束。
结果与讨论：
系统记录被试完成划消任务的时间、划消个数、漏划个数、错划个数。
根据公式得出被试的划消精确度和工作效率。
工作效率兼顾了时间和正确率，可直接用于不同被试之间的比较。
E=100×A/T，
A=(c-w)/(c+o)，
其中E代表工作效率，T代表检查一定数量的符号所用的时间，A代表划消的精确度，c代表划掉符号的个数，o代表漏划符号的个数，w代表错划符号的个数。
参考文献：
杨博民主编心理实验纲要北京大学出版社1989年6月第一版147-149，335-337。