纸蜻蜓
大班科学有趣的纸蜻蜓
大班科学：有趣的纸蜻蜓武进区新城阳光幼儿园王叶兰设计意图：《纲要》中指出：“要让幼儿动手动脑，探究问题，能发现周围事物典型特征，并探索事物间的关系。
”本次活动我为幼儿提供观察、猜测、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索，旨在以一种在空中旋转下降的现象来帮助幼儿理解阻力与速度的关系，让幼儿在生活中积累一些有用的科学经验，从而体验富有动态的变化带来的趣味性。
为此，我根据大班年龄特点，设计本次科学活动《有趣的纸蜻蜓》。
活动目标：1．自主操作，了解让纸蜻蜓转起来的方法。
2．对比实验，尝试探究纸蜻蜓翅膀长短与下降速度的关系。
3．做做玩玩，初步萌发科学探究的精神，体验成功的喜悦。
活动准备：人手一份学具：剪刀1把、黄色有线条纸片1张、绿色纸片1张教具：纸片、纸蜻蜓两个、PPT课件、动画视频活动过程：一、看一看，试一试：对纸片的旋转产生兴趣1．瞧，这是什么？它是怎么下降的？2．你能让小纸片旋转起来吗？【环节分析：这个环节是“引”,自然地将纸片的“飘”引到了“旋转”，并让幼儿实际操作，进行最直观的感知，充分激发幼儿对纸片旋转的兴趣，为后面的环节做好铺垫。
】二、做一做，转一转：学做纸蜻蜓，了解让纸蜻蜓转起来的方法1．你知道这些线条标记代表了什么？2．你的纸蜻蜓转起来了吗？有没有哪里不一样？小结：纸蜻蜓的翅膀要朝两边弯一弯，折一半，不让翅膀耷下去，这样就能转起来啦！【环节分析：这个环节是“做”,引导幼儿通过纸片上的线条标记的提示，自主制作出玩具——纸蜻蜓。
在此过程中，通过个别示范、观察比较，自主发现纸蜻蜓翅膀的角度会影响它的旋转。
】三、猜一猜，比一比：探索纸蜻蜓翅膀长短与下降速度的关系1．你们猜猜，会是谁先落地呢？为什么？2．那到底谁快呢？你们想亲自验证一下吗？3．幼儿制作纸蜻蜓，比较下降速度的快慢，验证猜测结果。
4．这是为什么呢？听听科学小博士怎么说？小结：在同一高度、同时降落的前提下，翅膀越短，下降越快，翅膀越长，下降越慢。
一年级综合实践《纸蜻蜓平衡玩具》第一课时说课稿
一年级综合实践《纸蜻蜓平衡玩具》第一课时说课稿一. 教材分析《纸蜻蜓平衡玩具》是一年级综合实践课程的一个教学内容。
通过学习制作纸蜻蜓平衡玩具，学生可以锻炼动手能力，培养观察力和创造力，同时也能增加对科学原理的理解。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，帮助学生更好地理解和操作。
二. 学情分析一年级的学生动手能力强，好奇心重，对于新奇的事物有很高的兴趣。
他们对于简单的科学原理有一定的理解，但需要通过实际操作来加深理解。
在制作纸蜻蜓平衡玩具的过程中，学生需要观察和思考，通过实践来解决问题。
三. 说教学目标1.学生能够理解纸蜻蜓平衡玩具的制作原理。
2.学生能够通过动手制作，提高动手能力和观察力。
3.学生能够通过实践活动，培养创造力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成纸蜻蜓平衡玩具的制作。
2.教学难点：学生能够理解并应用平衡原理，使纸蜻蜓保持平衡。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
通过讲解制作原理，示范制作步骤，引导学生分组合作，共同完成制作任务。
六. 说教学过程1.导入：通过展示纸蜻蜓平衡玩具的图片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解纸蜻蜓平衡玩具的制作原理和步骤，让学生理解并掌握制作方法。
3.示范：示范制作过程，引导学生观察和思考，帮助他们理解和掌握制作技巧。
4.实践：学生分组合作，独立制作纸蜻蜓平衡玩具。
在实践过程中，引导学生发现问题、解决问题，培养他们的观察力和创造力。
5.展示：学生展示制作成果，分享制作过程中的心得体会。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调制作过程中的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计将突出纸蜻蜓平衡玩具的制作步骤和原理，简洁明了地呈现教学内容。
八. 说教学评价教学评价将从学生的制作成果、参与度、合作意识等方面进行。
评价标准包括：制作步骤的准确性、平衡原理的应用、创新能力和团队协作能力。
九. 说教学反思在课后，我将对教学过程进行反思，分析学生的学习效果，找出教学中的不足之处，为下一步的教学提供改进方向。
蜻蜓的叠法
蜻蜓的叠法
蜻蜓的叠法如下：
1. 准备一张正方形折纸，将其对折后展开，再次对折后展开，形成折痕。
2. 沿着其中一条对角线对折。
3. 将右侧的三角形向内收折。
4. 左侧三角按照上一步同样的方法折叠，折好后调整方向，使开口向下。
5. 两侧向中间折叠。
6. 将上层向上拉起，利用折痕压平，折出一个菱形。
7. 背面按照上一步相同的折法，折好后，菱形下面的两边再次向中间折叠。
8. 将下部两个尖角向上折起。
9. 用剪刀将翅膀尖剪出形状，使蜻蜓看起来更逼真。
10. 将蜻蜓背部的突起的三角做出一条折痕，利用折痕把突起的三角从中间向内凹折进去。
11. 将翅膀沿着虚线剪开。
12. 蜻蜓尾部向前后折叠。
13. 翻转蜻蜓，将左边折起的部分压平，并向内做卷曲。
14. 再次翻转蜻蜓，调整蜻蜓的形状，使其看起来更自然。
以上步骤完成后，一个手工折纸蜻蜓就完成了。
在折纸过程中，需要注意对齐边缘和折痕，以及保持纸张的整洁和平整。
同时，也可以根据个人喜好和创意，尝试不同的折法和装饰，制作出更多独特和有趣的折纸作品。
一年级综合实践《纸蜻蜓平衡玩具》第一课时教学设计
一年级综合实践《纸蜻蜓平衡玩具》第一课时教学设计一. 教材分析《纸蜻蜓平衡玩具》是一年级综合实践课程的一部分，旨在通过制作和操控纸蜻蜓平衡玩具，让学生了解和掌握基本的物理原理和动手能力。
本节课的内容包括了解纸蜻蜓的制作方法，理解平衡玩具的原理，以及通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，对于制作玩具类活动充满兴趣。
但同时，学生的动手能力、观察力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并通过实践操作，提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解纸蜻蜓的制作方法，理解平衡玩具的原理，并能够独立制作和操控纸蜻蜓平衡玩具。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：纸蜻蜓的制作方法和平衡玩具的原理。
2.难点：如何通过调整纸蜻蜓的重心，使其保持平衡。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探索欲望。
2.实践教学：通过动手操作，提高学生的实践能力。
3.小组合作：学生分组进行制作和实验，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：纸蜻蜓平衡玩具样品、剪刀、胶水、彩纸、尺子、平衡尺等。
2.学具：每个学生准备一套制作纸蜻蜓的材料，包括剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸蜻蜓平衡玩具样品，引起学生的兴趣。
然后提出问题：“你们知道纸蜻蜓是如何飞起来的吗？它的平衡是如何实现的？”让学生思考并发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸蜻蜓的制作方法和平衡玩具的原理。
讲解纸蜻蜓的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。
同时，解释平衡玩具的原理，如重心、支点等。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在制作过程中，引导学生观察和思考，如何调整纸蜻蜓的重心，使其保持平衡。
小学科学新青岛版(六三制)一年级上册第三单元第13课《做纸蜻蜓》教案(2024秋)
13.做纸蜻蜓【教学目标】[知识与技能]学生能够了解纸蜻蜓的基本结构和制作原理，掌握折叠纸蜻蜓的基本步骤，并成功制作出自己的纸蜻蜓。
[过程与方法]通过观察、模仿、实践和创新，培养学生的动手能力、观察能力和创新思维，学会运用简单的物理原理解决实际问题。
[情感态度与价值观]激发学生对科学探究的兴趣和热情，培养耐心、细致的工作态度，以及在活动中体验成功的喜悦和成就感。
【教学重难点】[重点]掌握折叠纸蜻蜓的基本步骤，制作成功的纸蜻蜓。
[难点]理解纸蜻蜓飞行的简单物理原理，并能在制作过程中灵活运用。
【教学准备】[物质]彩色纸张（正方形）、剪刀（可选，视学生年龄和动手能力而定）、教师制作的纸蜻蜓示范品、PPT课件、实验记录表。
[环境]确保教室或活动区域宽敞明亮，便于学生操作和观察。
[知识]教师需提前熟悉纸蜻蜓的制作方法和飞行原理，准备相关的演示材料。
【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣师：同学们，你们见过蜻蜓吗？它们在空中飞翔的样子是不是很美丽？今天，我们不用去户外，就能在家里制作一只会飞的“纸蜻蜓”。
你们想不想试试看？生：（兴奋地）想！师：（出示PPT，展示纸蜻蜓的图片或视频）看，这就是我们今天要制作的纸蜻蜓。
它不仅外形逼真，还能飞起来哦！你们想不想知道它是怎么做出来的呢？生：（好奇地）想！（二）认识纸蜻蜓，了解结构师：在制作之前，我们先来认识一下纸蜻蜓的结构。
请大家仔细观察大屏幕上的图片，看看纸蜻蜓主要由哪些部分组成？（学生观察图片，教师引导）生：我发现纸蜻蜓有翅膀、身体和头部。
师：非常棒！你的观察力很强。
纸蜻蜓的翅膀是它飞翔的关键部分，而身体和头部则保持了整体的平衡和美观。
（三）学习制作，动手实践师：现在，我们就来学习如何制作纸蜻蜓。
请大家看大屏幕上的步骤图，我会一步步教大家怎么做。
（教师边讲解边演示，学生跟随操作）步骤一：准备材料取一张正方形的彩色纸张。
步骤二：对折纸张将纸张对角对折，形成一个三角形。
大班美术纸蜻蜓
幼：我的转得不快。
师：XXX请把你的玩具拿给大家看一看，小朋友们仔细观察一下他的玩具，看看和老师的玩具有什么不一样？（教师进行玩具比较，由幼儿分析）
幼：他的玩具的纸条比老师的要宽，还比老师的短！他的三个头没碰在一起！
师：对，小朋友们分析的很到位，他的玩具转不起来的原因，是因为他的纸条太宽了，下面的小朋友如果你的玩具也转不起来，是不是也是因为太宽了呀？
师：小朋友们请拿着玩具安静地坐下来，（如果没有效果，可以进行口令，如123，静静静，223，坐坐好）刚刚小朋友飞的，老师都看到了，有一些小朋友出现了问题，有的飞不动，有的转不动。不过呀，也有很多小朋友飞得很好，下面，老师要请一位飞的不好的小朋友讲一讲有什么问题，然后小朋友一起来帮他解决，看看谁能一下子解决他的问题。
4.大胆绘画，引导幼儿体会旋转的美
师：小朋友们的玩具都做好了，那你们看看老师的玩具上还有什么呀？
幼：花纹
师：所以，我们接下来要干什么呀？
幼：画花纹！
师：小朋友们很聪明，那么接下来，就请小朋友们拿出水彩笔，进行自己的创作吧！
（画花纹的时间不要太长）
幼：老师画什么呀？
师：你自己想想，画什么样的花纹转起来才好看呢？
师：接下来就是最重要也是最难得的一步了！小朋友们一定要认真的听，现在将你折好的纸条，从左往右，依次排列。（教师示范）现在用左手拿起左边的第一根纸条，将它头在上拿好，然后拿起第二根纸条，将他的头向左放好，并且将他的腿分开，然后包在第一根纸条的中间，（教师示范与指导）做好了没有？
幼：好或者没好，
师：已经做好的小朋友，等一等没做好的小朋友。（都完成）小朋友们，现在是关键的时候了！请拿起第三根纸条，将它头朝下，腿打开，包住第二根纸条，（教师展示第三步完成图）接下里，拿住第三根纸条的两只脚，轻轻地穿过第一根纸条的脑袋，然后把这三根纸条的脑袋，给碰在一起。就成这样子了！（教师展示完成图，并到下面指导）
小学劳动技术趣味纸雕小蜻蜓课件ppt
通过折叠法还可以制作其他纸雕作品，如花朵、小动物 等，培养学生的动手能力和创造力。
剪切法技巧演示
剪切法是纸雕中常用的技法之一 ，通过剪刀或刻刀将纸张剪切成
所需形状。
在制作小蜻蜓时，需要运用剪切 法将蜻蜓的翅膀、尾巴等部位剪 切出来，注意剪切时要保持线条
05
学生动手实践环节
小组分工合作策略探讨
根据学生兴趣和特长进行分工
在小组内，可以根据学生的兴趣和特长来分配任务，如绘画、剪纸、粘贴等，让学生在自 己擅长的领域发挥最大的作用。
制定详细的工作计划
在开始制作前，小组应制定详细的工作计划，包括任务分配、时间安排、材料准备等，确 保每个环节都能有条不紊地进行。
小组讨论解决
小组成员可以集思广益， 共同商讨解决方案，通过 集体的智慧来解决问题。
成果展示评价标准
01
创意性
评价学生的创意和想象力，看 其作品是否具有新颖性和独特
性。
02
技巧性
评价学生的手工制作技巧，看 其作品是否精细、美观。
03
实用性
评价学生的作品是否具有实用 价值，能否在生活中得到应用
。
04
团队合作
身体部分组装顺序和方法论述
准备身体部件
根据设计图，将不同颜色和形状 的纸张裁剪出蜻蜓身体的各个部
件，如头部、胸部、腹部等。
组装身体
按照蜻蜓身体的自然结构，将各 个部件依次粘贴在一起。注意粘 贴时要保持部件的准确性和紧密 性，使蜻蜓身体看起来更加逼真
。
调整姿态
在粘贴好的身体基础上，轻轻调 整蜻蜓的姿态，使其呈现出飞翔
纸蜻蜓的原理
纸蜻蜓的原理嘿，朋友们！今天咱来聊聊纸蜻蜓那神奇的原理呀！纸蜻蜓，这小小的玩意儿，可别小瞧了它。
你看，就那么一张普通的纸，经过咱的巧手一摆弄，嘿，就能像真的蜻蜓一样在空中飞舞啦！你想想看，那纸蜻蜓在空中旋转、飘荡，多有意思呀！就好像一个小精灵在欢快地跳舞。
这背后的原理呢，其实就藏在纸的折叠和空气的流动里。
把纸折成特定的形状，就给了它飞起来的基础。
这就好比给一个人穿上了合适的衣服，让他能更好地展现自己的魅力。
纸蜻蜓也是这样，通过巧妙的折叠，让它具备了在空中翱翔的能力。
当我们把纸蜻蜓抛出去的时候，空气就开始和它互动啦！空气就像是一双无形的手，托着纸蜻蜓，让它能飘起来。
这就好像我们在水里游泳，水会给我们浮力一样。
纸蜻蜓在空气中也能享受到这种“浮力”呢！你说这神奇不神奇？咱平时随手一扔的纸，居然能变得这么好玩。
这也提醒我们呀，生活中好多看似普通的东西，其实都藏着大乐趣呢，只要我们有一双善于发现的眼睛。
纸蜻蜓飞起来的时候，那姿态，真的是让人着迷。
有时候它会忽高忽低，有时候又会转几个圈，就好像在和我们玩耍一样。
我们可以比赛谁的纸蜻蜓飞得更高、更远，这多有意思呀！而且呀，做纸蜻蜓还能锻炼我们的动手能力和耐心呢。
你得仔细地折，不能马虎，不然它可飞不起来哟！这就像我们做其他事情一样，得认真对待，才能有好的结果。
你再想想，要是有一群小朋友一起玩纸蜻蜓，那场面得多欢乐呀！大家笑着、叫着，看着自己的纸蜻蜓在空中飞舞，那该是多么美好的画面呀。
纸蜻蜓虽然简单，可它带给我们的快乐却是实实在在的。
它让我们感受到了动手的乐趣，也让我们看到了平凡事物中的不平凡。
所以呀，别小看了这小小的纸蜻蜓，它可有着大大的魔力呢！大家都快来试试吧，让我们一起在纸蜻蜓的世界里快乐玩耍！。
2024新粤教版一上科学第四单元会旋转的纸蜻蜓《14.发现常见工具的作用》教学课件
将自己的发现做成剪贴报吧！ 可以用图画展示所用工具，用简单的文字或拼音进行概括。剪刀液体胶来自小刀A4纸卡纸
裁剪圆形纸片采用小刀还是剪刀更适合？
剪刀更适合，因为剪刀能 够连续、平滑地沿着圆形轮 廓剪切。
小刀更适合用于沿长直线 切割。
小结：不同的工具有不同的作用，使用合适的工具可以更 加快捷、方便和高效地完成任务。
再用剪刀沿另一个五角星的边缘撕开，制作纸片五角星。
手撕 剪刀剪
温馨提示：
1.使用小刀和剪刀要注意安全； 2.制作过程切勿嬉闹； 3.完成制作后，要收拾材料并坐端正。
观察并记录：小刀和剪刀裁剪纸片的特点。
讨论与发现 小刀、剪刀等工具的加工效果如何？
谈谈在刚才的探究中，使用小刀和剪刀的感受。 像小刀、剪刀这样的工具给我们加工纸张带来了怎样的便利呢？
思考与练习
除了小刀与剪刀，你还使用过哪些简单的工具，它们 为学习和生活带来了哪些方便？
作业：寻找更多的简单工具，体验它们所带来的便利性。
总结：
不同的工具有不同的作用 选择合适的工具可以更快捷、方便、准确地完成任务
请小组根据以上内容进行讨论，并记录相关结果。
探索与实践 分别用手撕、小刀裁和剪刀裁的方法对纸条进 行 加工，
完成制作纸蜻蜓的最初步骤和纸片五角星。
材料展示：
绘有2个五角星的纸张
小刀
制作纸蜻蜓的纸条×3 可以怎样操作？
安全剪刀
操作步骤： 1.用手将第一张纸条沿1和3处的实线撕开； 2.用小刀将第二张纸条沿1和3处的实线裁开； 3.用剪刀将第三张纸条沿1和3处的实线裁开； 4.用手沿其中一个五角星的边缘撕开，制作纸片五角星；
• 粤教科技版 小学科学 一年级上册
第14发现常见工具的作用
幼儿园大班科学小制作《纸蜻蜓》教案
幼儿园大班科学小制作《纸蜻蜓》教案一、教学目标1. 了解蜻蜓的基本结构特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过制作纸蜻蜓，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然界的欲望。
二、教学内容1. 认识蜻蜓：讲解蜻蜓的外形特征，如翅膀、身体、眼睛等。
2. 制作纸蜻蜓：教幼儿如何折叠和剪裁纸张，制作出蜻蜓的身体、翅膀等部分。
3. 装饰纸蜻蜓：鼓励幼儿用彩笔、贴纸等材料装饰纸蜻蜓，使其更加生动可爱。
三、教学准备1. 准备蜻蜓图片、视频等教学资源，用于讲解和展示。
2. 准备彩色纸张、彩笔、贴纸等制作材料。
3. 准备剪刀、胶水等工具。
四、教学步骤1. 导入：展示蜻蜓图片或视频，引导幼儿观察蜻蜓的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解蜻蜓的基本结构，如翅膀、身体、眼睛等，引导幼儿了解蜻蜓的特点。
3. 制作：示范如何折叠和剪裁纸张，制作出蜻蜓的身体、翅膀等部分。
4. 实践：引导幼儿动手制作纸蜻蜓，过程中遇到困难时给予适当帮助。
5. 装饰：鼓励幼儿用彩笔、贴纸等材料装饰纸蜻蜓，使其更加生动可爱。
6. 展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对蜻蜓制作技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在装饰纸蜻蜓时的想象力和审美能力。
3. 搜集幼儿在制作过程中的问题和解决方法，了解幼儿对科学小制作的兴趣和探索欲望。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿制作的纸蜻蜓，让家长共同参与评价和欣赏。
2. 户外观察：组织幼儿到户外观察真实的蜻蜓，让幼儿将制作的经验与实际的观察相结合，增强幼儿对蜻蜓的认识。
七、安全事项1. 使用剪刀时，确保幼儿在成人的监护下进行，避免发生安全事故。
2. 提醒幼儿不要将小碎片放入口中，以免误吞。
3. 彩笔、贴纸等材料要确保无毒、无害，符合国家安全标准。
八、教学反思1. 教师需要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保幼儿能顺利完成制作。
中班科学纸蜻蜓
中班科学纸蜻蜓儿童的好奇心是无限的，他们对于世界的探索充满了无限的想象力。
在中班的科学课上，老师带着孩子们一起制作纸蜻蜓，为了更好地理解和学习科学知识，并锻炼他们的动手能力。
首先，老师给每个孩子发了一张彩纸，让他们想象并绘制出自己心目中的蜻蜓模样。
孩子们拿起彩色铅笔，用红色、黄色、绿色等各种颜色，画出了五彩缤纷的蜻蜓图案。
他们的脸上洋溢着快乐和期待，仿佛已经看到了纸蜻蜓在天空中翱翔的样子。
接着，老师向孩子们介绍了制作纸蜻蜓的过程和材料。
孩子们拿起剪刀、胶水、颜色纸张等工具，听从老师的指导，开始动手制作纸蜻蜓。
他们小心翼翼地剪出蜻蜓的形状，并将各个部分用胶水粘在一起。
孩子们紧张而兴奋地将纸蜻蜓悬挂在他们自己制作的竹签上。
当每个孩子都完成了自己的纸蜻蜓后，老师带领他们来到宽敞明亮的操场上。
孩子们迫不及待地将纸蜻蜓握在手中，争相往空中扔去。
纸蜻蜓随风起舞，翩翩起舞的姿态引来了孩子们的欢呼声和笑声。
他们纷纷跑向放飞的纸蜻蜓，尽情地享受着与自然亲近的乐趣。
在这个简单的制作过程中，孩子们不仅培养了他们的动手能力和创造力，还学到了一些科学知识。
他们发现纸蜻蜓在风的作用下能够扬起飞起，明白了空气和力的作用。
他们也认识到了纸蜻蜓的形状对飞翔的影响，改变纸蜻蜓的大小或形状，可以使它飞行的高度和速度发生变化。
纸蜻蜓的制作过程不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力，还为他们带来了乐趣。
儿童科学活动的魅力在于将学习与游戏相结合，让孩子们在愉悦的氛围中潜移默化地学到知识。
在这样的活动中，孩子们的好奇心得到了充分的发展，他们对于科学的兴趣也得到了培养。
通过制作纸蜻蜓的活动，孩子们除了学到科学知识外，还培养了他们的合作意识和团队精神。
在制作过程中，他们相互帮助、交流，共同克服困难。
每一个蜻蜓的完成都是一个小小的成功，孩子们学会了分享和忍耐的重要性。
这个简单的纸蜻蜓制作活动展现了孩子们的创造力和想象力，也为他们打开了探索科学的大门。
小班科学教案纸蜻蜓
小班科学教案纸蜻蜓小班科学教案：纸蜻蜓引言：科学教育在幼儿园阶段起着重要的作用，通过丰富有趣的教学活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
本教案将介绍一种简单而有趣的科学实验，即制作纸蜻蜓，通过该实验，幼儿可以亲自制作纸蜻蜓并观察其飞行原理，培养他们的动手能力和科学思维。
一、教学目标1. 认识纸蜻蜓的结构和原理；2. 学习制作纸蜻蜓；3. 观察纸蜻蜓的飞行，并探讨其原理。
二、教学准备1. 纸张；2. 铅笔；3. 剪刀；4. 粘胶带；5. 彩色笔等。
三、教学过程1. 导入教师展示一只精美的纸蜻蜓，并询问幼儿是否知道它是如何飞行的。
引发幼儿的好奇心和讨论。
2. 认识纸蜻蜓的结构和原理教师给幼儿分享纸蜻蜓的结构，如身体、翅膀、头部等部分，并用简单的语言解释纸蜻蜓的飞行原理，如使用空气的力量。
通过互动问答，让幼儿进一步理解纸蜻蜓的结构和原理。
3. 学习制作纸蜻蜓教师向幼儿展示制作纸蜻蜓的步骤，并一步步指导幼儿完成制作。
首先，幼儿使用铅笔在纸上画出纸蜻蜓的形状，然后用剪刀将其剪下。
接着，幼儿根据自己的喜好，可以使用彩色笔给纸蜻蜓上色。
最后，将纸蜻蜓的两翼粘在身体上，并确保它们能够自由展开和摺叠。
4. 观察纸蜻蜓的飞行教师鼓励幼儿在宽敞的场地上进行纸蜻蜓的试飞。
幼儿可以站在一定的距离，轻轻投掷纸蜻蜓，观察它的飞行情况。
同时，教师提出问题，引导幼儿思考为什么纸蜻蜓能够飞行，是否可以改变它的飞行轨迹等。
5. 探讨纸蜻蜓的飞行原理教师和幼儿一起讨论纸蜻蜓的飞行原理。
教师可以给出一些提示问题，如为什么纸蜻蜓的翅膀可以带动它飞行？为什么投掷时纸蜻蜓能够往前飞行？通过参与讨论，幼儿可以逐渐意识到纸蜻蜓的飞行主要依靠空气的力量，翅膀的振动可以制造气流，使纸蜻蜓向前飞行。
6. 总结和展示教师带领幼儿进行本节课内容的总结，回答可能存在的问题，并鼓励幼儿将自己制作的纸蜻蜓进行展示。
幼儿可以分享他们的观察和体验，展示自己的成果。
中班科学活动《纸蜻蜓》教学反思
中班科学活动《纸蜻蜓》教学反思纸蜻蜓是我国传统的民间游戏，既制作简单，转起来又好玩，还会因为某些条件的改变而改变，非常适合孩子们进行科学探索活动。
根据中班幼儿的年龄特点，我将目标定位如下：1.观察发现纸蜻蜓旋转下落的特点。
2.比较发现两种纸蜻蜓不同的下落速度，并大胆猜测原因。
3.愿意探索，大胆交流，感受科学活动的乐趣。
在活动设计过程中，我将重点放在吸引幼儿尝试实验，亲历探究活动，让孩子学会主动探究、独立思考，提高他们学习的积极性，形成初步的科学探究精神。
活动主要有三个环节：一、导入激趣；二、观察探索；三、活动延伸。
第一环节中，我出示纸蜻蜓并提问：这是什么？你会玩吗？幼儿之前已经玩过纸蜻蜓，因此能够马上进入第二环节，在游戏中观察探索纸蜻蜓的下落方式。
首先观察一种纸蜻蜓的下落方式，然后观察对比发现两种纸蜻蜓下落时的区别，小结后进入延伸。
在我的预设中，幼儿应该能够比较明显地发现纸蜻蜓是旋转下落的，并将适合的标记送给它，然后通过对比，发现两种纸蜻蜓下落速度不同，一快一慢。
从平时活动时幼儿的表现来看，我认为幼儿应该能够猜测到两种纸蜻蜓一种比较重，一种比较轻，所以会一快一慢下落。
不过，预设总归是预设，活动中还是出现了问题。
1.重要道具纸蜻蜓出现问题。
在制作纸蜻蜓时，我经过试验，纸蜻蜓都是能飞的。
但是，将纸蜻蜓堆放在一起后，部分翅膀的角度发生了变化，影响了落下的方式和速度。
而我发现这个问题后，没有能够马上处理，提醒幼儿重新调整翅膀的方向，把问题一直留着，也影响了下面的环节。
2.出现问题后教师引导不到位。
由于平时科学活动组织较少，对科学问题自身缺乏常识，遇到问题不知如何马上回应解决，导致了活动中教师的引导也出现问题。
课后大家一起评课，老师们的建议让我深感自己的不足。
要上好一堂科学活动是很难的，从选择活动、目标定位、材料准备、主要环节等各个方面都要考虑的十分细致周全，并且对于老师提出的问题也要深刻的思考：为什么我要这么问？这样的问题孩子会如何回答？孩子回答了之后我怎么去反馈？一系列的问题如何设计才能使活动出彩，如何让孩子能够在探索中获得他们想要的，这都需要认真的研究。
超级纸蜻蜓大班教案反思
超级纸蜻蜓大班教案反思超级纸蜻蜓大班教案反思教学主题：超级纸蜻蜓教学目标：1. 让学生了解超级纸蜻蜓的起源和制作方法。
2. 提高学生的动手能力，让他们制作出自己的超级纸蜻蜓。
3. 培养学生的合作精神，让他们在小组内相互协作完成任务。
教学过程：1.引入（1）观看超级纸蜻蜓的视频，引导学生了解超级纸蜻蜓的基本知识。
（2）老师简单介绍超级纸蜻蜓的起源和制作方法，并展示一个制作好的超级纸蜻蜓。
2.制作超级纸蜻蜓（1）分组，每组五个学生，让他们在组内互相协作，制作出一只超级纸蜻蜓。
（2）老师给每个小组发放纸张、颜料、剪刀、胶水等材料，并讲解制作过程中的注意事项。
（3）学生按照老师的指导，分工合作，制作出自己的超级纸蜻蜓。
3.展示和点评（1）让每个小组展示他们制作的超级纸蜻蜓。
（2）老师和同学们一起点评每个小组的作品，给予他们鼓励和肯定，并提出改进意见。
4.总结（1）老师让学生谈谈今天的学习收获和感受，帮助他们总结本次课程。
（2）老师对学生的表现给予肯定，鼓励他们继续努力学习。
教学反思：本次课程中，我采用了观看视频、讲解、制作、展示和点评等多种教学方式，使学生在学习中既可以了解知识，又可以提高动手能力和合作精神。
在教学过程中，我发现有些学生在制作过程中没有能够充分发挥自己的创造力，需要更多的引导和激发。
因此，在以后的教学中，我会更加注重培养学生的创造力和想象力，让他们在学习中得到更多的启发和灵感。
同时，我还需要更加注重小组合作的培养，让学生更加积极地参与到小组中，相互协作，共同完成任务。
在今后的教学中，我会更加注重小组合作，提供更多的机会和活动，帮助学生更好地理解和掌握小组合作的技巧和方法。
另外，在课程结束时，我让学生谈论他们的学习收获和感受，这是非常重要的一环。
通过听取学生的反馈，我能够更好地了解他们的需求和问题，并及时地作出调整和改进，提高教学效果。
总之，本次课程既有理论知识的讲解，也有实际操作的体验，学生们也表现得十分积极和热情。
纸蜻蜓的制作方法
纸蜻蜓的制作方法
1. 彩色纸
2. 剪刀
3. 胶水
制作步骤：
1. 用一张彩色纸剪出一个正方形。
不同大小的正方形可以制造不同大小的纸蜻蜓。
2. 将正方形纸沿对角线折叠，然后再展开。
3. 将左右两边向中心线折叠，使纸变成一个矩形。
4. 将矩形的两个短边向中心线折叠，使纸变成一个更小的正方形。
5. 把纸翻过来，做同样的步骤折叠对角线、左右两边、两个短边，变成一个更小的正方形。
6. 最后将两个小正方形对折，用剪刀剪出纸蜻蜓的形状，然后在纸的两翼和头部做一些细致的剪裁。
7. 手工轻轻弯曲一下纸翼，用胶水将两个翼粘在一起，等待干燥，纸蜻蜓就完成了。
注意事项：
1. 逐步折叠，确保每一步都做好，不要匆忙。
2. 剪裁时不要剪断纸条，留一些留待粘贴。
3. 折叠时要折得平整，不要太多的皱纹和弯曲，影响形状和美观度。
4. 粘合时，要掌握适量的胶水，量多了会弄湿纸翼，量少了粘度不够，影响牢度和美观度。
纸蜻蜓教案大全
纸蜻蜓教案大全教案标题：纸蜻蜓教案大全教案目标：1. 了解纸蜻蜓的基本知识和制作方法。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 纸蜻蜓的介绍和分类。
2. 纸蜻蜓的制作步骤和技巧。
3. 纸蜻蜓的飞行原理和调整方法。
4. 纸蜻蜓比赛和展示。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入纸蜻蜓的话题，激发学生对纸蜻蜓的兴趣。
2. 展示一些精美的纸蜻蜓样品，引起学生的好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解纸蜻蜓的基本知识，包括形态特征、分类等。
2. 介绍纸蜻蜓的制作步骤和常用技巧。
3. 解释纸蜻蜓的飞行原理和调整方法。
三、实践操作（30分钟）1. 分发纸张和工具，让学生按照步骤制作自己的纸蜻蜓。
2. 引导学生在制作过程中注意细节和技巧。
3. 鼓励学生进行创新，尝试不同的设计和装饰。
四、比赛和展示（20分钟）1. 组织纸蜻蜓比赛，评选最远飞行、最美观等奖项。
2. 学生进行纸蜻蜓的展示，分享制作心得和经验。
五、总结与反思（10分钟）1. 学生回顾整个制作过程，总结经验和教训。
2. 引导学生思考如何改进纸蜻蜓的飞行性能和外观设计。
3. 结合比赛和展示结果，进行教学反思和下一步的计划安排。
教学资源：1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸蜻蜓所需的材料。
2. 精美的纸蜻蜓样品和图片，用于展示和激发学生的创造力。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生在比赛和展示中的表现和成果。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和方法的理解和满意程度。
教学延伸：1. 鼓励学生利用互联网资源，了解更多关于纸蜻蜓的知识和制作技巧。
2. 组织学生参观相关展览或活动，拓宽他们的视野和创造力。
教案撰写者：XXX（教案专家）。
纸蜻蜓的作文
纸蜻蜓的作文
一只小蜻蜓在沙滩上玩耍，看到一只蝴蝶在空中飞舞，它很羡慕，于是，它爬到树上去找蝴蝶。
蝴蝶告诉它：“你要做一只很漂亮的纸蜻蜓，你必须要有很
多翅膀才可以。
”
小蜻蜓想：“我只有一对翅膀，不可能同时飞起来，这太难了。
”
于是，小蜻蜓只好回家了。
它把自己的想法告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈告诉它：“你的
想法是对的，但是你必须要付出很多努力才行。
”
小蜻蜓想：“我不能放弃。
”
小蜻蜓想了又想：“如果我不飞起来的话，就什么也看不到。
这样我就永远只能在沙滩上了。
”
小蜻蜓开始努力地练习飞翔的技巧。
它先从大树上跳下来，然后从大树上跳下来……小蜻蜓越飞
越高，飞得越来越远，最后终于飞到了那只蝴蝶面前。
它对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，我现在可以和你一起在空中飞舞了。
”
蝴蝶笑着对小蜻蜓说：“你知道吗？我也可以在空中飞起来的！只不过我的翅膀太小了……”
— 1 —
小蜻蜓说：“没关系！— 2 —。
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公主嫁到》纸蜻蜓的折法还有金句，
纸蜻蜓金句子
别人生气我不气气出病来没人理
人生本是一场梦为了小事莫生气
风起云过年又年，得得失失要乐天漆黑尽头总见天艰苦之后化云烟
知足常乐终生不辱
来如风去如微尘
知福福常在怡然自心安
阿福福常在日日都开心（金多福）
是非终日有不听自然无
人和自得乐家和万事兴
不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香（注意
这句话）
万物有情心有爱何惧他人笑我痴
纵然身处风雷雨坚信朝阳必再
且将烦恼化烟云风吹云散交好运
入门休问荣枯事观看容颜便得知
君子安贫达人知命
根深不怕风摇动树正何愁月影斜
灭却心头恨剔起佛前灯
不经一番寒傲骨焉得梅花扑鼻香
（又来了.. 不过这次是焉得上次是怎的这次是寒傲骨上次是寒彻
骨）
路不行不到事不为不成
回头百年身珍惜眼前人
生死有命不由命我命由我不由天
境随心变随人转逍遥物外似神仙
别人生气我不气气出病来没人理
人生本是一场梦为了小事莫生气
风起云过年又年得得失失要乐天
蜻蜓舞动风飘扬积德行善人表彰（昭阳自编）
虽无家财万贯喜有笑面开颜
笑看世间事前路我自行
既是相依同林鸟风雨同路见真心
不经一番寒傲骨那得梅花扑鼻香
马有千里之程无人不能自往
人有凌云之志非运不能腾达
富贵不可捧贫贱不可欺
（上面这几句没有说是金多禄拿在手里看的）纵有黑云蔽白日风吹云散现青天
懒理雷声狂风雨自求我心一片晴
不经一番寒傲骨怎得梅花扑鼻香
花开花落无悲喜放下烦忧任意飞
心有朝阳常照耀眼前处处是生机
满有荆棘铺满途不放弃定见乐土不放弃存祈翼前途就会美
既是相依同林鸟风雨同路见真心来如风雨去似微尘妻死妻还在万物有情心有爱何为他人笑我痴百年光影如流水一世浮华似行云
回头百年身珍惜眼前人
虽无家财万贯喜有笑脸开颜
笑看世间事前路我自行
风高浪高何足俱相伴携手抗逆去
遇
且将烦恼化烟云风吹云散交好运
入门休问荣枯事观看容颜便得知
君子安贫达人知命
根深不怕风摇动树正何愁月影斜
灭却心头恨剔起佛前灯
不经一番寒傲骨焉得梅花扑鼻香
（又来了.. 不过这次是焉得上次是怎的这次是寒傲骨上次是寒彻骨）
路不行不到事不为不成
回头百年身珍惜眼前人
生死有命不由命我命由我不由天
境随心变随人转逍遥物外似神仙
别人生气我不气气出病来没人理
人生本是一场梦为了小事莫生气
风起云过年又年得得失失要乐天
蜻蜓舞动风飘扬积德行善人表彰（昭阳自编）虽无家财万贯喜有笑面开颜
笑看世间事前路我自行
既是相依同林鸟风雨同路见真心
不经一番寒傲骨那得梅花扑鼻香
马有千里之程无人不能自往
人有凌云之志非运不能腾达
富贵不可捧贫贱不可欺
（上面这几句没有说是金多禄拿在手里看的）纵有黑云蔽白日风吹云散现青天
懒理雷声狂风雨自求我心一片晴
不经一番寒傲骨怎得梅花扑鼻香
花开花落无悲喜放下烦忧任意飞
心有朝阳常照耀眼前处处是生机
满有荆棘铺满途不放弃定见乐土不放弃存祈翼前途就会美
既是相依同林鸟风雨同路见真心来如风雨去似微尘妻死妻还在万物有情心有爱何为他人笑我痴百年光影如流水一世浮华似行云
回头百年身珍惜眼前人
虽无家财万贯喜有笑脸开颜笑看世间事前路我自行
风高浪高何足俱相伴携手抗逆去。