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内容探究
分析本诗的浪漫主义色彩。 战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我 看》，洋溢着青春气息。让生命与自然融合，“我”看到自 然风景“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”，此外， “我”还看到了飞鸟融入天空，红晕与大地一体，这是一种 人与自然对生命的感知。洋溢着对生命的热爱和对自由的憧 憬。
《我看》中诗人通过自然风景表达出了对于闲适生活 的追求，最终达到自然与生命融合——“哦，让我的呼吸 与自然河流！”而这种情感的表达在陶渊明的诗歌中早已 有之，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情与“久在 樊笼里，复得返自然”的逍遥自在恰恰与穆旦的生命与自 然的合流不谋而合。
总
结
《我看》这首具有浪漫主义色彩的自然抒情诗，是人
鉴赏评价
这首诗的主题是什么？ 这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求， 最终达到自然与生命的融合。
拓展延伸
饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 《我看》这首诗所表达的情感与陶渊明的思想境界有 哪些不谋而合之处？
课文朗读
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整体感知
诗歌分为几个部分，每个部分的内容是什么？ 四个部分。 第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。 第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大 地的 图景。 第三部分（第三、四节）：将生命、历史融入到自然风 景中，展现青春的激越与豪迈。 第四部分（第五、六节）：抒发对闲适恬淡的自然生活 的追求。
的生命与自然的融合。诗人通过对自然风景的描写，表达 出了对于闲适生活的追求。在写实中突显新意，是我们在 文学创作中可以学习和借鉴的方式。
结构图示
我看：春风、 青草、绿潮 青春的激 越与豪迈
我看：飞鸟、 流云、大地
现实生活 的追求； 自然与生 命的融合
谢谢观看
备注：以下习题课件有答案显示！
写法探究
这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？
①具有浪漫主义色彩。 战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》， 洋溢着青春气息。让生命与自然融合。 ②体验独特，写实中多有新意。 这首诗虽然是写实，但由于体验独特，写实中多有新意。在“春风” 与“青草”间用“揉”的动作来衔接 ，“我看流云慢慢红晕/无意沉醉 了凝望它的大地”，似是神来之笔——流云通常不会红晕，而且流云 “沉醉了凝望它的大地”的大跨度隐喻似乎也缺乏必要的情感逻辑—— 殊不知，这几乎就是对红土高原春之风景的写实：阳光照耀，天空晴朗 深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕； 地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流云的呼应下，仿佛 沉醉了一般。
知识链接
九叶诗派 九叶诗派是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代 主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、 杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。它 们强调反映现实与挖掘内心的统一，诗作视野开阔，具有 强烈的时代九叶诗派 感、历史感和现实精神。在艺术上， 他们自觉追求现实主义与现代派的结合，注重在诗歌里营 造新颖奇特的意象和境界。他们承接了中国新诗现代主义 的传统，为新诗的发展做出了贡献。
品味赏析
理解诗句“我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的 大地”所运用的写作手法。
这是大跨度的隐喻：阳光照耀，填空晴朗深远，一尘 不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红 晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流 云的呼应下，仿佛沉醉了一般。 置身于如此的风景之中，诗人沉醉的生命已经飞腾， 与春之神韵一同漫游——“去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游”。
5.我 看
穆旦
学习目标
1.赏读诗歌，理解诗歌意境。
2.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感，感受其中所流露 出的浪漫主义色彩。
作者介绍
穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真， 祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、 翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集 （1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中 国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是 “九叶诗派”的代表性诗人。 主要译作有俄国普希金的作品《青 铜骑士》《普希金抒情诗集》、英国雪 莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国 拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选，英国 《布莱克诗选》《济慈诗选》。
检查预习
1.订正字音 丰润（rùn） 翅翼（ yì ） 红晕（yùn） 忧戚（qì） 揉过（róu） 枉然（wǎnɡ）
勃发（bó）
挽（wǎn）
谐奏（xié）
摇曳（yè）
飘逸（yì）
2.词语释义
丰润：本文指指丰茂滋润。 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸： 漂、飘散。 流盼： 转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。