第一章 体育的起源和原始状态
体育认识体育的历史和发展1
体育认识体育的历史和发展1体育是人类社会活动中的重要组成部分，它不仅是一种健康的生活方式，还是一种传承和表达文化的重要途径。
本文旨在探讨体育的历史和发展，并突出其对个人与社会的积极影响。
一、体育的起源和发展体育的起源可以追溯到远古时代，当时人们根据自然环境和生存需求开始进行一些原始的体育活动。
例如，在追逐猎物过程中的奔跑和攀爬，以及划独木舟穿越河流等等。
随着人类社会的发展，体育逐渐从简单的生存技能演变为一种文化活动。
在古希腊的奥林匹克运动会上，人们开始以竞技形式展示身体的力量和技巧。
这种竞争不仅促进了人们的身体素质和技术水平的提高，还成为了人们追求卓越和神圣的象征。
二、体育与社会变革体育与社会的关系紧密相连，它不仅反映了社会的发展水平和文化特征，还对社会产生积极的影响。
首先，体育作为一种文化传承和表达方式，承载着丰富的历史和文化内涵。
例如，在中国，太极拳和武术等传统武技体育项目，不仅是一种锻炼身体的方式，还是中国传统文化的重要组成部分，通过练习这些武技，人们能够更好地理解和感受中国古代的哲学思想和价值观。
其次，体育对于个人的成长和健康发展具有重要意义。
通过参与体育活动，人们能够锻炼身体、提高身体素质，并增强抵抗疾病的能力。
此外，体育还培养了人们的毅力和团队合作精神，让人们在面对挑战时能够更加坚韧和坚持不懈。
最后，体育作为一种社交活动，能够促进社会交流和团结。
不同国家和地区的运动员通过国际比赛来交流和竞技，增进了彼此之间的了解和友谊。
此外，观看体育比赛也成为人们娱乐和放松自己的方式，为社会提供了一个共同的文化场域。
三、体育的现代发展随着科技的进步和社会的变迁，体育也不断发展和改变。
现代体育的广泛普及和专业化运动员的产生，使体育逐渐成为一种全民健身运动和职业竞技运动的结合。
在全球范围内，各类体育运动逐渐走向大众化，人们可以通过参加健身俱乐部、户外运动和社区活动等方式来享受体育的乐趣。
同时，职业体育联赛和国际比赛的举办，使得运动员能够通过体育获得经济利益和社会地位。
体育的起源和发展
体育的起源和发展体育作为一种精神文化活动，有着悠久的历史。
它不仅是人类的一项重要活动，也是人类社会进步的体现。
本文将介绍体育的起源和发展过程。
一、体育的起源人类追求体育活动的历史可以追溯到原始社会。
在那个时期，人们的体育活动主要表现为狩猎、捕鱼、生存竞赛等形式。
这些活动锻炼了人类的体能和生存能力，有助于提高人们的生活质量。
随着社会的发展，体育开始逐渐与宗教崇拜结合。
古希腊是古代体育的重要起源地之一。
在古希腊，人们举行了各种各样的宗教仪式，其中包括体育竞技。
这些竞技活动不仅是对神灵的祭祀，也是人们展示身体力量和技巧的舞台。
二、体育的发展1. 古代体育的发展在古代，体育逐渐发展成为一种文化现象。
古埃及、古罗马等文明古国都重视体育锻炼，并建立了许多体育设施，如竞技场和体育馆等。
古代奥运会也是古代体育发展的典型代表，它是古希腊最盛大的体育赛事，吸引着来自各地的运动员和观众。
2. 现代体育的崛起随着工业化和城市化的进程，现代体育开始快速发展。
体育竞技作为一种文化表达，逐渐纳入到了国家层面的竞争中。
国际体育组织的成立，如国际奥委会和国际足联等，推动了全球范围内的体育合作和交流。
体育不仅仅是一种娱乐活动，它在现代社会中起着重要的作用。
体育能够培养人们的团队精神和合作能力，促进身心健康，增强人们的意志力和毅力。
同时，体育还成为国家形象的重要窗口，许多国家通过举办大型体育赛事来展示自己的实力和魅力。
三、体育发展面临的挑战虽然体育在全球范围内发展迅猛，但也面临着一些挑战。
商业化程度的加深，使得体育逐渐成为了利益的工具，一些不正当竞争和腐败行为开始出现。
此外，现代科技的进步，如电子游戏和虚拟现实技术的兴起，也对传统体育活动产生了一定的冲击。
为了保护体育的纯粹性和公正性，国际组织和政府机构加强了体育管理和监督措施。
同时，培养体育的基层运动员和推动体育普及，也成为了当今体育发展的重要任务。
结论体育作为一种全民参与的活动，不仅有助于个人的身心健康，也对社会进步和文化交流具有重要意义。
体育史 第一讲 体育的起源与原始体育
体育史
讲授教师： 韩志芳 授课学时：16学时
考试： 2学时（开卷） 学时：18学时 学分： 1学分
第一讲
体育的起源与原始体育
一、体育的起源 模仿说 游戏说 精力过剩说 巫术（宗教）说Biblioteka 劳动说 需要说 生理、心理说 战争说
、审美性是次要的。
4. 朴素性。活动内容与组织方式的简单化。 5. 全民性、平等性。每个社会成员都有平等的体育
权利和义务。
6. 地域性。初步的地域文化差异
思考题
1.请列举出到少三种关于体育的起源说，并加以简要说明 。
2.试述原始体育的内容和主要特征。
，而只有当他游戏的时候，他才是完全意义的人
”
----席勒
精力过剩说
席勒提出，英国学者斯宾塞加以发展而形成 。
游戏的动力是精力过剩，也可以说游戏是精 力过剩的发泄。
巫术（宗教）说
英国人爱德华泰勒于19世纪提出来的。在生产力 十分低下的原始社会， 人们产生了各种崇拜意识， 如图腾崇拜、祖先崇拜等，人们用一系列活动来表达 对崇拜物的感情。特别突出的是宗教祭祀活动。各种 舞蹈、体育竞技相继而生，奥林匹克竞技会即是典型 之例。
戏：击壤、踏鞠、弈棋） 原始战争及军事训练（涿鹿之战、阪泉之战） 原始医疗保健活动（消肿舞）
蹦极是南太平洋瓦鲁阿图土著人的成年仪式
（二）原始体育的特征
1. 多重性（模糊性）。内容和形式都处于原始文化 和混沌的母体之中，是一种融知识学习、身体训练、 游戏、风俗习惯为一体的多功能的活动。
2. 神秘性。神话色彩、泛灵论。 3. 实用性。与劳动、生产和军事密不可分，娱乐性
《体育史》课程教学大纲
《体育史》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明课程名称：体育史课程编号：112125004总学时：32学时总学分：2学分学时分配：理论32学时课程性质：专业任意选修课先修课程：适用专业：社会体育开课学期：第六学期二、教学目标与要求教学目标：旨在通过学习中国与世界历代的体育思想、内容和形式方法，以及相关演进情况，掌握必要的体育史料，启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。
教学要求:一、使学生了解体育的产生，发展与不同历史时期的社会经济，政治军事，文化教育等有密切的联系。
启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。
二、使学生学习掌握体育史的基础知识，基本理论和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，并逐步了解本学科的科研途径和方法。
三、结合教学进行爱国主义，国际主义和专业思想教育。
教学重点：中国与世界历代的体育思想、内容和形式方法，以及相关演进情况。
教学难点：体育史料的分析教学。
三、教学内容与要求绪论教学目的：了解体育史学的研究对象，掌握体育史发展的基本脉络。
主要内容：一、体育史学研究的对象与“体育”的概念；二、体育史发展的基本脉络（重点）。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：课后讨论题上编古代体育第一章原始体育教学目的：简略了解体育的发生和发展；掌握体育的起源和原始体育的内容与特征。
主要内容：第一节体育的起源一、体育产生的社会历史条件；二、体育的起源。
第二节原始体育的内容与特征一、原始文化中的体育内容与形式；二、原始体育的特征（重点）。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：文献阅读第二章不同特色的体育文化区域的形成教学目的：简略了解区域体育的不同特色；掌握区域体育的不同特点（重点）。
主要内容：第一节古代大河流域农耕文明社会的体育；一、古代两河流域的体育；二、古代埃及的体育；三、古代印度的体育；第二节古代亚欧草原游牧民族的体育一、古代中、西亚游牧部落的社会状况；二、古代亚欧草原游牧民族体育三、古代亚欧草原游牧民族体育的特点（重点）第三节古代美洲体育一、古代美洲的社会状况；二、古代美洲的体育三、古代美洲体育的特点；（重点）（欢迎访问:范文网详细了解）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：文献阅读第三章古代中国体育教学目的：了解古代中国不同朝代体育的形成和发展；掌握古代中国体育不同朝代的不同特点。
体育史大一知识点
体育史大一知识点体育史是研究人类运动活动发展和演变的学科，它记录了人类在不同历史时期所进行的各种运动和竞技活动。
作为体育专业的学生，了解并掌握体育史的知识点是非常重要的，下面将介绍一些体育史的基本知识点。
一、体育原始阶段体育原始阶段指的是人类在远古时期进行的最原始的运动活动。
这个阶段主要是以狩猎、打斗和逃避为主要内容的，主要目的是生存和争夺地盘。
在这个阶段中，人们通过各种方式锻炼身体，提高生存的能力。
二、古代体育古代体育是指从大约公元前3000年到公元5世纪左右的古代时期的体育活动。
在这个时期，体育活动渐渐发展为一种文化和社会活动，起到了娱乐、竞技和锻炼身体的作用。
古代体育主要有希腊、罗马、中国和印度等文明的体育活动。
三、近代体育近代体育是指从17世纪到19世纪的体育活动，这个时期的体育起到了更重要的社会和文化作用。
近代体育的兴起是与工业革命和城市化的发展密切相关的。
这个时期出现了许多现代体育项目，比如现代田径、体操、游泳等。
四、现代体育现代体育是指从20世纪初到现在的体育活动。
现代体育的特点是科技进步和全球化的发展，现代体育项目的种类和水平得到了极大的提高。
现代体育赛事的举办规模也越来越大，吸引了来自世界各地的运动员参与。
五、体育史的意义了解体育史的知识点有助于我们更好地理解体育运动的发展和演变。
体育史可以让我们了解到不同地区和文化中的不同体育项目和竞技方式，丰富了我们的体育知识。
同时，体育史也可以为我们提供经验教训，启示我们在现代体育运动中的发展方向。
六、体育史的研究方法体育史的研究方法主要包括文献研究、考古学研究和口述历史研究等。
文献研究是通过阅读古代和现代的文字材料来了解体育历史。
考古学研究是通过挖掘古代遗址和古代体育器物等物证来了解体育活动。
口述历史研究则是通过采访和记录活跃在体育领域的老一辈人的口述记载。
通过学习和了解体育史的知识点，我们可以更好地把握体育运动的发展脉络和规律。
同时，也可以从中汲取智慧，为当前和未来的体育事业做出更大的贡献。
体育史第一章史前体育
培养意志品质
史前体育活动对于培养人们的意 志品质也有一定的影响，如摔跤 等项目需要参与者具备顽强的毅 力和决心。
社会交流和融合
史前体育活动也是社会交流和融 合的一种方式，如古代奥林匹克 运动会等大型赛事，促进了不同 国家和地区之间的文化交流和友 谊。
03 史前体育的特征
CHAPTER
自然主义和实用主义
02 史前体育的发展
CHAPTER
古代文明中的体育活动
古埃及文明
古罗马文明
在古埃及文明中，体育活动主要与宗 教仪式和军事训练相关，如摔跤、跳 跃、投掷等。
古罗马文明中的体育活动主要与军事 训练相关，如角斗士训练、马术等。
古希腊文明
古希腊文明对体育的重视程度较高， 如奥运会等大型体育赛事在当时非常 盛行，涵盖了跑步、跳远、摔跤等多 个项目。
自然主义
史前体育活动多源于自然环境，如狩 猎、攀爬、游泳等，强调与自然的和 谐相处和生存技能的提升。
实用主义
史前体育活动注重实用性，旨在提高 生存能力和战斗技巧，如弓箭射击、 投掷标枪等。
原始主义和简单主义
原始主义
史前体育活动形式简单，技术含量较低，强调身体的原始力量和耐力，如举重、 摔跤等。
简单主义
体育史第一章史前体育
目录
CONTENTS
• 史前体育的起源 • 史前体育的发展 • 史前体育的特征 • 史前体育的遗产
01 史前体育的起源
CHAPTER
人类早期的身体活动
01
02
03
狩猎和采集
为了生存，早期人类需要 进行狩猎和采集活动，这 些活动需要强健的体魄和 灵活的身手。
工具制造
人类在制造工具的过程中， 需要掌握一定的技巧和身 体协调能力，这也促进了 身体的发展。
学校体育 第一章
第一章
学校体育的产生与发展
第一节
国外学校已与的产生与发展概况
• 1.体育是人类进步史中最古老的文化之一，再原始人的生存生活中，就包含了一些具
有体育雏形特征的内容。
• 2.随着人类历史脚步的不断前进，几大文明古国开始形成，人类从蒙昧的原始社会逐
步进入奴隶社会。同时，学校体育作为专门的教育场所随着文字的产生而开始出现。
• 3.希腊教育史西方奴隶制国家教育完整而典型的代表。 • 4.斯巴达是一个军事化的联邦国家，教育注重军 5.希腊教育要丰富的多，学校分为四级，除了斯巴达的五项竞技意外还有文化课程的
学习注重体操活动与法文学和音乐学校的学学习协调配合。重视代表奴隶注意志的到 得教育
第一章 原始体育
关于体育起源的学说
（六）心理说： 此学说在体育界的影响也不较大，几乎任何 一种体育起源的学者都不能忽视心理因素在其中 的作用。因为原始人类也有喜怒哀乐等各种丰富 的心理情绪，如农业丰收捕获猎物时的快乐；遇 到危险时的惊恐；失去同伴时的悲哀等。这些情 绪都要通过一定的形式发泄出来，以获得心理上 的满足和安慰，以维持心理的平衡。此学说认为 体育不仅产生于各种各样的社会活动，还与人的 心理、情感和满足人内心的各种欲望密切相关。 因此满足心理需要也是体育某些内容产生的源泉 之一。
关于体育起源的学说
（三）游戏说：
德国学者康德提出，席勒发展了该学说。这 种学说是模仿说的变形，或是进一步更合理的理 解，对深层次原因的挖掘、探讨。他们认为： “模仿的动因是游戏，这种游戏是无功利目的， 是感觉的冲动。” “诗是想象力的游戏，画是 视觉的游戏，音乐是听觉的游戏，戏剧是运动的 游戏。”由此可得出“体育是身体的游戏”席勒 的一句名言：“只有人是完全意义上的人时，他 才游戏，只有当他游戏时，他才是完全意义上的 人。”对游戏说产生了重大的影响。（游戏是儿 童的天性）
人类形成和发展的历史约有400万年左右， 可大致分为四个阶段：
南方古猿阶段→能人阶段→直立人阶段→智人阶段
↓
前）
↓
↓
（约300-440万年前）（约160-250万年前) (约180或160-20多万年
下面我们简单介绍一下：
南方古猿阶段和能人阶段的化石仅发现于非洲，由此 推测非洲可能是人类的发源地，人类发展直到直立人 阶段才开始走出非洲。 我国境内元谋人和北京人大致属于直立人阶段，其中 元谋人距今至少有170万年，北京人距今70至20万年 之间。在此阶段恶劣的环境和气候，困苦的生活迫使 远古人为求食和自卫而挣扎，因而奔跑、跳跃、攀登、 投掷等肢体活动构成远古先人们日常生活中的重要组 成。为提高肢体活动能力进而提高抵御自然的生存能 力，先人们创造了砍砸器、刮削器、尖状器、石球、 弓箭等生产工具。北京人是至今发展最早使用火的原 始人群。
体育史 体育的起源与原始体育
巫术（宗教）说
英国人爱德华泰勒于19世纪提出来的。在生产 力十分低下的原始社会， 人们产生了各种崇拜意识， 如图腾崇拜、祖先崇拜等，人们用一系列活动来表 达对崇拜物的感情。特别突出的是宗教祭祀活动。 各种舞蹈、体育竞技相继而生，奥林匹克竞技会即 是典型之例。
劳动说
劳动使人的体质得到进化，使人的心理、意识得到发展，劳动产生了 教育，从而把人类从动物界继承下来的“兽性娱乐”升华为人的娱乐。劳 动成了连接主体与客体，物质与精神的中心枢纽。故而，恩格斯说：“在 某种意义上不得不说，劳动创造了人本身”。
最具典型者是俄国人普列汉诺夫，他引用心理学家冯特的一句名言： “游戏是劳动的孩子”，论述了“艺术源于劳动”。体育界不少学者依此 论述了“体育源于劳动”。
需要说
认为体育起源于人 类社会的需要。这类观 点注重于体育起源的动 因，体育与人类社会的 价值关系的研究。
二．原始体育的内容与特征 （一）原始文化中的体育内容与形式 ❖ 渔猎生活中的生产工具及使用（石球、弓箭） ❖ 原始教育中的体育因素（成丁礼） ❖ 原始娱乐活动（舞蹈：生产舞、巫舞、战争 舞、性爱舞；游戏：击壤、踏鞠、弈棋） ❖ 原始战争及军事训练（涿鹿之战、阪泉之战） ❖ 原始医疗保健活动（消肿舞）
❖ 4. 朴素性。活动内容与组织方式的简单化。 ❖ 5. 全民性、平等性。每个社会成员都有平等的体
育权利和义务。
❖ 6. 地域性。初步的地域文化差的起源说， 并加以简要说明。
❖ 2.试述原始体育的内容和主要特征。
游戏说
❖ 德国学者康德提出 ，席勒加以发挥而成。模仿的 动因是游戏。
❖ “诗是想象力的游戏，画是视觉的游戏，音乐是 听觉的游戏，戏剧是运动的游戏。”
❖ “只有当人是完全意义上的人的时候，他才游戏， 而只有当他游戏的时候，他才是完全意义的人” ----席勒
体育的起源和发展
体育的起源和发展而最早出现的一种起源说是“模仿起源说”，认为儿童模仿成人打猎、捕鱼、料理家务以及作战等活动而进行的嬉戏，是体育的源头。
在此之后出现的“生理起源说”认为，人类社会发展了，人的精神非常旺盛，因而有了剩余或过剩的精力去从事文娱和体育活动。
而最受人们所接受的是“劳动说”，认为体育起源于劳动，是在劳动与物质生活活动过程中产生了体育。
很长一段时期，学者们都倾向于这种观点，此观点来源于“劳动创造了人”，自然劳动也就形成了体育。
很显然，由于劳动创造了人，因而从体育起源的最初动力和主要源头来看，体育自然应该是起源于劳动。
但体育的形成必然有一个不算短的历史时期，在这个过程中，人的生理和心理需要、宗教巫术和战争等都成为促使体育最终形成的重要因素和动力。
体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。
据史学家和考古学家的研究，人类早在原始时代就把走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越等作为最基本的生产劳动和日常生活的技能和本领传授给下一代。
这是人类教学的萌芽，也是体育活动的萌芽。
体育的发展与教育、军事、科学技术的发展，以及人们的宗教活动、休闲娱乐活动有着密切的关系。
必需指出，体育在其整个历史发展过程中，是受一定的政治经济所制约，并为一定的政治经济服务。
体育的发展大致经过了以下三个时期：原始的体育萌芽时期；自觉从事体育时期；形成与完善体育制度时期。
经过这三个时期，逐步形成了现代的体育体系；其中竞技体育的发展更是推动现代体育发展的主要动力。
在古希腊，灿烂的文化、发达的哲学思想和教育思想，带来了体育繁荣。
各城邦之间的军事交战，更加促进了他们对体育的重视。
最典型的是斯巴达，他们不仅重视尚武教育，同时很注意优生。
新婴儿必须交送国家检查，体格强壮者才归还父母养育，患病或畸形的儿童便被丢入山谷之中，任其死去。
古希腊人还在祭祀活动中诞生了辉煌的古代奥林匹克运动会，并延续达千年之久，为人类体育的发展做出了贡献。
体育史复习资料
体育史复习资料第一节体育的起源一、体育产生的社会历史条件体育产生于人类初始社会形态——原始社会。
原始体育的概念:在时间、空间和目标意义上实现于直接劳动和军事过程分离的身体活动。
弓箭的发明和各种巫术化的身体活动的出现，是原始体育的主要标志。
二、体育的起源1）体育是伴随着人类的产生而产生的；（2）体育源于人类的生产劳动；3）体育源于宗教祭祀活动；(不同的祭祀方式)（4）体育源于军事斗争中的技能；5）体育源于人们的娱乐活动。
第二节原始体育的内容与特征1原始体育的特征1)模糊性；(2)神秘性；(3)朴素性；(4)全民性；(5)地域性。
2六艺：礼乐射御书数第三章古代中国体育一）摄生术的发端和渐渐完善1、行气：是一种自我控制的内循环运动。
其包括三种含义：日月精华之气；先天之气：父母阴阳相媾而结为人之“元气”；后天之气：“水谷营卫之气”。
通过“行气”，以“后天之气”，补逐渐耗损的先天之“元气”。
2、服食：分为服药、服丹和食气（避谷）。
3、导引：是中国独具特色的医疗保健操和摄生术。
4、五禽戏：为东汉XXX模仿虎、鹿、熊、鸟、猿五种动物的活动形态创编的一套健身操。
三）丰富多彩的体育游戏活动1、蹴鞠：我国古代的一种“足球”游戏。
其发展经历了从竞技性向表演性的演变。
2、围棋、象棋、投壶：围棋：相传由XXX、XXX发明年岁中期已较普遍，“射、御、XXX、弈”。
象棋：创始于先秦时代。
投壶：贵族士大夫宴飨时进行的一种活动3、角抵、百戏：是华文明、艺术、体育的综合表现形式。
角抵：又称角力、相扑，原是一种力量性训练比赛，主要形式有举鼎、拓关、开硬弓、斗兽和相搏，东汉后归于百戏。
三、中国现代的体育运行机制（以国度为中央的体育运行机制）中国传统体育的文化特征和生存环境，决定了它在运行方面的特征：在与社会的联系方面，表现出浓厚的宗法性；在与自然的联系方面，表现出鲜明的地域性和季节特征。
综合体现出这两种特征的，则是传统体育活动具有的强烈民俗性。
体育的源来
体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出 现得较晚。因为在“。
在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。 在17～18世纪，西方的教育中也加进了打猎、游泳、 爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。
18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分 类、综合 ，统称为“体操”。
进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并 广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运 动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的 运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这 一新概念。 于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两 个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在 世界范围内统一称为“体育”。
中国体育概念的传入
我国现代体育， 基本上由三方 面所组成： • 大众体育 （群众体 育、社会 体育） • 竞技体育 • 学校体育
我国是近百年来才从国外传入“体育”一词的，体育史界 一般认为最早是留学生从日本传入的。当时还有从德国传入的 “体操”一词。
新中国成立后，都用“体育”和“体育运动”这些词作为 体育的总概念或第一位概念。“体育”有广义和狭义的体育， 体育理论界对它的定义有不同的观点，目前比较普遍且较有群 众基础的观点是：它是指根据人类社会生活的需要，依据人体 生长发育、动作技能形成和机体机能提高的规律，以身体练习 为基本手段，达到发展身体、增强体质、提高运动技术水平、 丰富社会文化生活的一种有意识、有目的、有组织的社会活动， 及其在人类社会发展中形成的全部财富。
体育概念
“体育”一词，据世界体育资料记载，最早是法 国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问 题的论文时首先起用的（Education Physique<法>） 现在国际上普遍用“Physical Eduation”泛指“体 育”。它的本意是指以身体活动为手段的教育，直 译为身体的教育。“Sport”一词一般认为源于拉丁语 “Disport”。它的本意是指离开工作去游戏、玩耍、 进行娱乐活动等。后来逐渐形成具有新含义的一个 概念，即——竞技运动（竞技体育）。
体育运动的起源与发展
体育运动的起源与发展体育运动是人类社会发展的产物，它与人类的生存和文化密切相关。
随着时间的推移，体育运动不断演变和发展，并成为现代社会中不可或缺的一部分。
本文将探讨体育运动的起源和其发展历程，并对其在人类社会中的重要性进行分析。
一、体育运动的起源体育运动的起源可以追溯到原始社会。
原始社会的人们以狩猎和生存为主要任务，而这些任务需要身体力量和敏捷性。
这促使人们逐渐发展出一些与生存相关的体育活动，如奔跑、丢掷和追逐等。
这些活动既锻炼了人的身体素质，又提高了狩猎和求生的技能。
随着人类社会的发展，体育运动逐渐与宗教和战争等文化活动联系在一起。
古代文明如古埃及和古希腊都有自己独特的体育文化。
例如，古希腊的奥运会就是由宗教仪式演变而来，是古希腊诸神的庆典之一。
这些活动不仅满足了人们的宗教需求，也成为交流和竞争的平台。
二、体育运动的发展历程体育运动的发展经历了漫长的历史进程。
在古代，体育活动主要是通过口耳相传的方式传承下来，比如中国的太极拳和印度的瑜伽等。
随着文字的出现和发展，体育运动开始有了记录和体系化的标准。
到了现代，体育运动的发展更加迅速和多样化。
工业革命的兴起为体育运动的发展创造了条件。
现代科学和技术的进步使得体育训练更加科学化和专业化。
体育竞技的规则也逐渐得到统一和规范，例如国际奥委会的建立进一步推动了各类体育项目的发展和国际化。
此外，电子媒体的普及和全球化的交流使得体育运动的影响力不断扩大。
从电视直播到社交媒体的传播，体育运动已经成为世界各地人们关注和参与的焦点。
各类体育赛事如奥运会、世界杯等成为各国之间交流与竞争的重要平台。
三、体育运动在人类社会中的重要性体育运动在人类社会中发挥着重要的作用。
首先，体育运动能够促进人们的身心健康。
通过参与各类体育活动，人们能够提高身体素质、增强免疫能力，并且减轻心理压力。
体育活动还能够培养人们的团队合作精神和竞争意识，对个人的成长和社会的发展都有积极的影响。
其次，体育运动在培养人才方面起到了重要作用。
体育概论第三版笔记摘抄(3篇)
第1篇第一章体育的本质与特征1.1 体育的本质体育是一种以身体运动为基本手段，以增强体质、增进健康、提高运动技能、培养道德品质和审美情趣为目的的社会文化活动。
1.2 体育的特征（1）实践性：体育活动是一种实践性活动，强调实践操作和身体力行。
（2）教育性：体育活动具有教育功能，有助于培养人的道德品质、意志品质和团队精神。
（3）竞技性：体育活动具有竞技性，强调竞争和对抗，追求卓越。
（4）观赏性：体育活动具有观赏性，吸引人们关注和欣赏。
（5）娱乐性：体育活动具有娱乐性，能够丰富人们的精神文化生活。
第二章体育的起源与发展2.1 体育的起源体育的起源可以追溯到原始社会，当时的人类为了生存和发展，需要进行狩猎、捕鱼等活动，这些活动具有体育的雏形。
2.2 体育的发展（1）古代体育：古代体育主要表现为军事训练、民间游戏和宗教活动。
（2）近代体育：近代体育以奥林匹克运动会为代表，强调公平竞争、友谊第一、比赛第二。
（3）现代体育：现代体育强调科学训练、技术革新和全面发展。
第三章体育的功能与价值3.1 体育的功能（1）生理功能：增强体质、提高免疫力、预防疾病。
（2）心理功能：缓解压力、调节情绪、提高自信。
（3）教育功能：培养道德品质、意志品质、团队精神。
（4）文化功能：传承民族优秀文化、促进文化交流。
3.2 体育的价值（1）个人价值：提高生活质量、丰富精神世界。
（2）社会价值：促进社会和谐、提高国民素质。
（3）国家价值：增强国家实力、提升国际地位。
第四章体育的组织与竞赛4.1 体育的组织（1）体育组织体系：国家体育总局、省市级体育部门、地方体育协会。
（2）体育组织机构：体育俱乐部、体育学校、体育科研机构。
4.2 体育的竞赛（1）竞赛形式：个人竞赛、团体竞赛、混合竞赛。
（2）竞赛规则：公平竞争、公正裁决。
（3）竞赛级别：国际竞赛、国内竞赛、地方竞赛。
第五章体育教育与训练5.1 体育教育（1）体育教育目标：增强体质、提高技能、培养品德。
第一章 原始社会时期的体育
4游戏起源论
游戏起源论最早由康德提出，席勒加以发挥而成。席勒认为， 人类摹仿的动因是游戏，游戏是无功利的，是感觉的冲动。 “诗歌是想象力的游戏，绘画是视觉的游戏，音乐是听觉的 游戏，戏剧是运动的游戏。”由此推理，体育乃是身体的游 戏。
“只有当人游戏时，他才是真正意义上的人； 只有当人是完全意义上的人时，他才游戏。” ——席勒
（1）精力过剩说（2）发泄情欲说 （3）生活准备说（4）生长需要说 （5）自我表现说
5巫术（宗教）起源论 6战争起源论 7多源论
（二）某些线索 （三）历史过程
二、萌芽状态的体育 （一）历史概况 （二）表现形式 1原始教育 2原始军事训练活动 3原始娱乐活动 4原始医疗保健活动 （三） 主要特征 1非独立性 2平等性 3地域性 三、中国古代历史发展 四、中国古代体育史概况 小结
席勒的《审美教育书简》 荷兰哲学家赫依津哈的《游戏的人》
游戏
游戏是与体育关系最为密切的概念之一。游戏定义为：人们劳动之外的 具有一定规则和情节的可以穿造型的展现人们自由理想的实践活动。 （于涛《余暇体育的娱乐性特征》）
（1）精力过剩说（生理起源论）
这一观点最早由席勒提出，后由英国学者斯宾塞加以发展而 成 “剩余能量论”， 。他认为游戏的冲动是精力过剩。动 物的游戏是吃饱之后的发泄，人类的游戏同样是过剩精力的 发泄。
轩辕黄帝像
后羿射日图
（二）表现形式
在原始社会，已经出现了一些摹仿劳动技能或为提高身体素 质服务的身体练习，以及一些有意识的娱乐活动。这都是原 始体育的表现形式。
1原始教育
原始社会的教育没有文字或者书本，也没有专门的人员或者 场所，手段就是一些劳动现场的口耳相传或者行动模仿，主 要内容就使一些简单的生产技能或者自卫本领。 因此，可以说教育越原始，其中身体教育的因素占的比重就 越大，因为身体练习最简单和贴近生活。
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第一节 体育起源的某些线索 第二节 体育萌芽的社会基础 第三节 原始氏族社会体育的萌芽
1.原始人类使用的工具2.原始人类的社会生活行为砍砸器、刮削器、三棱尖状器
1.“生活”
2.“安全”
原始社会氏族社会时期（原始公社时期）
母系氏族社会（公元前10万年-5000年左右） 父系氏族社会（公元前5000年-4000年左右） 从生产工具发展角度 1.旧石器时代中期（据今10万-4万年） 2.旧石器时代晚期（据今4万-1万年） 3.新石器时代（据今1万-4000年）
原始社会要进行战争，为了保证战争能 获得胜利，开始出现对战斗人员事先进行 身体和军事方面的训练行为，从这种意义 来看，体育在军事活动中萌芽了，战争是 推动原始体育产生的直接动力之一。
丁村人文化遗址（10万年前） 三棱尖状器 石球（为体育游戏的产生奠定了物质上的基础） 许家窑文化遗址（4万年前） “飞石索”
峙峪人文化遗址（2万8千7百年）
石镞（标志着弓箭的发明）
1.体育在原始军事活动中萌芽 2.体育在原始教育中萌芽 3.体育在原始的祭祀与娱乐活动中萌芽 4.体育在原始医疗活动中萌芽