小班上学期科学活动-圆形宝宝
幼儿园小班数学教案及教学反思：《有趣的圆形宝宝》
幼儿园小班数学教案及教学反思：《有趣的圆形宝宝》教案概述教学目标•认识圆形•能够辨别圆形的特点•能够用圆形制作简单的艺术品适用年龄•幼儿园小班教学时间•45分钟教学材料•彩色纸•剪刀•胶水•彩笔教学过程1.导入（5分钟）–引入圆形概念：展示圆形的图片，让学生观察并说出认识的圆形物品名称。
2.学习圆形（15分钟）–讲解圆形的特点：圆形没有直角，线段和弧线构成。
–让学生用剪刀在彩色纸上剪出圆形。
3.制作圆形宝宝（20分钟）–引导学生在彩色纸上绘制一个大圆作为宝宝的脸。
–利用剪刀和彩色纸制作宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴。
–将宝宝的脸和特征粘贴在一起，完成圆形宝宝制作。
4.展示与分享（5分钟）–学生展示他们制作的圆形宝宝，分享制作过程中的感受。
教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿园小班学生对圆形的认知有了提升，能够辨别和制作简单的圆形物品。
然而，在制作过程中，部分学生在剪纸和粘贴过程中存在困难，需要更多的练习和指导。
下一次教学中，我将提前准备好示范作品，加强对学生的手工技能指导，以更好地引导学生完成圆形手工制作任务。
另外，我还将通过更多的互动让学生参与其中，激发学生的学习兴趣与积极性。
总结本次《有趣的圆形宝宝》教学活动让学生在制作圆形手工的过程中增强了对圆形的认知，培养了学生的观察力和手工能力。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的趣味和魅力。
以上就是本次《有趣的圆形宝宝》幼儿园小班数学教案及教学反思，希望能够对您有所启发。
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》教案名称：有趣的圆形宝宝教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解圆形的特点和常见事物。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对圆形的辨识能力。
3. 培养学生的动手能力和合作意识，促进其团队合作能力的发展。
教学准备：1. 教学素材：圆形物体的图片、圆形的实物（如球、饼干、硬币等）。
2. 教学工具：教具卡片、黑板、彩色粉笔、小板擦。
教学过程：引入：1. 教师引导学生回顾之前学过的形状，如矩形、三角形等。
2. 提问学生，看到过圆形的物体吗？请举例子。
探究：1. 教师出示圆形物体的图片，引导学生观察并描述圆形物体的特点（如边是弧线，没有尖角等）。
2. 教师逐个出示圆形物体的实物，让学生用手触摸，通过感官认识圆形。
3. 教师让学生围成一个圆形的小组，让他们合作找到班级中尽可能多的圆形物体，然后一起展示给全班同学看。
讨论：1. 教师组织学生一起讨论圆形的特点，如有多少条边、边上是直线还是弧线等。
2. 教师出示例子，让学生通过观察判断物体是否是圆形。
巩固：1. 教师出示一些形状混合的图片，让学生找出其中的圆形，并用颜色将其圈起来。
2. 学生之间互相比较，看谁找到的圆形最多，进行竞赛。
拓展：1. 学生可以在家里找一些圆形的物体，带到学校与同学分享。
2. 学生可以利用废旧材料制作一些圆形物品，如手工纸盘、圆形风扇等。
总结：教师组织学生回顾本节课学习的内容，让他们总结圆形的特点和常见事物。
作业：请学生在家里继续寻找圆形的物体，并用相机拍摄，下节课展示给同学。
板书设计：- 圆形的特点- 边是弧线- 没有尖角- 圆形的物体- 球- 饼干- 硬币- 圆形的例子- [列出一些圆形的例子]教学反思：本节课通过观察实物和讨论，让学生对圆形有了更深入的认识。
通过合作找圆形物体的活动，培养了学生的团队合作意识。
此外，通过竞赛和拓展活动，激发了学生的学习兴趣，加深了对圆形的记忆和理解。
需要改进的地方是在课堂时间的安排上，应该留出更多的时间让学生进行实践和互动。
幼儿小班数学教案圆形宝宝
幼儿小班数学教案圆形宝宝幼儿小班数学教案：圆形宝宝一、教学目标：1. 学会认识和描述圆形。
2. 学会用手工制作圆形的图形。
3. 学会在日常生活中观察和辨认圆形的事物。
二、教学准备：1. 图片或实物：圆形物品如球、饼干、硬币等。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
三、教学过程：1. 导入：老师可以通过游戏或唱歌的方式，引起幼儿对圆形的兴趣。
例如，引导幼儿一起唱《圆圈歌》，并带领幼儿做圆形的手势。
2. 新知引入：老师可以向幼儿展示一些圆形物品的图片，如球、饼干、硬币等，并让幼儿观察并描述这些物品的特点。
通过提问引导幼儿发现圆形的共同特征，例如没有棱角，所有点到中心的距离都相等等。
3. 概念讲解：在黑板或白板上画一个大圆形，并用马克笔标注“圆形”二字，向幼儿解释圆形的概念，包括形状特征和定义。
让幼儿模仿老师的动作，用手指画出圆形，重复几次以加深记忆。
4. 游戏活动：（1）找圆形：老师提供一些具有圆形特征的图片或实物，让幼儿找出圆形并指给老师看。
可以加入一些难度适当的物品，让幼儿进行思考和比较。
（2）圆形制作：准备好彩纸、剪刀和胶水，让幼儿制作圆形的手工作品。
可以提供一些圆形的模板，也可以鼓励幼儿自由发挥，设计自己的圆形作品。
5. 巩固与拓展：（1）圆形物品分类：准备一些不同形状的物品，让幼儿将其中的圆形物品筛选出来，并放在一起。
通过这个活动，帮助幼儿加深对圆形的理解和辨认能力。
（2）圆形的数学应用：让幼儿观察周围环境中的圆形事物，例如钟表、饼干等，并引导幼儿发现其中的数学规律，如钟表的时间刻度是圆形的、饼干是圆形的等。
鼓励幼儿主动思考和提问。
6. 总结与评价：回顾本节课学习的内容，让幼儿口头回答问题，巩固和评价他们对于圆形的理解和认知。
四、教学延伸：1. 给幼儿提供更多圆形情境的游戏，如找圆形图案的拼图游戏、圆形饼干分类游戏等，以巩固和拓展他们对圆形的辨认能力。
2. 制作圆形物品的手工活动可以进一步延伸为创造性的美术活动，如用彩纸拼贴制作圆形的动物等。
幼儿园小班科学教案《有趣的圆形宝宝》
幼儿园小班科学教案《有趣的圆形宝宝》1. 教学目标•了解并识别圆形•理解圆形的特征和性质•通过游戏、玩乐，培养探究、思考和交流能力2. 教学准备•游戏工具：圆形玩具、球、盘子、饼干等•媒体设备：投影仪、音响系统、幼儿故事书•辅助教学材料：课堂互动小板书、手工材料等3. 教学过程3.1 热身游戏•小朋友们站成一个大圆，教师站在中间。
•老师抛出一个圆形玩具或急转一个圆盘子，小朋友们跟随并通过声音或动作联系起来，例如喊圆、抓圆、拍圆等。
3.2 导入•教师给小朋友们讲一个关于“有趣的圆形宝宝”的故事，例如：小兔子和小熊在森林里捡到了一个不同颜色的圆形宝宝，然后一起去探究它的性质和特征。
3.3 操作体验•小班幼儿园里有许多形状不同的球，例如足球、篮球、玻璃球、彩色球等，请小朋友们接触和探究不同的球，学习它们的形状、大小、颜色和纹理。
•教师用一块白纸板画出一个圆形，并让小朋友们边看边模仿绘画，理解圆形的特点和基本构成。
•给小朋友们时间和机会自由探究圆形物品，例如圆饼干、圆盘子、圆草莓等，从中感知圆形和理解圆形的特性。
3.4 延伸拓展•针对小朋友们提出的问题，讨论圆形与其他形状的相同和不同之处。
•利用物质实例——圆形玩具、球、盘子等与故事、图片、手工材料结合引导小朋友们进行圆形的分类、比较和生成。
•让小朋友们一起参与圆形运动游戏，例如钻圆筒、打圆形鼓、蹦圆形球等。
3.5 总结•老师请小朋友们把已经学会的圆形特征绘画在白纸板上，同学们一起讲解、比较、评价和总结。
•教师通过口头评价或师生互评的方式对小朋友们进行评测和评价，以检查是否达到目标。
4. 教学后记•本次教学围绕幼儿园小班儿童进行科学认知，学习圆形特性，以趣味、新鲜、互动、探索的方式让幼儿掌握知识，培养探究、思考和交流能力。
•虽然教学中要注意娱乐性和趣味性，但不应仅仅停留在其中，而是通过学习和游戏中获得知识和能力的提升。
•应注重针对幼儿不同的发展水平，灵活开展教学活动，以保证每个幼儿都能有所获得。
幼儿园小班科学优质课教案《有趣的圆形宝宝》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《有趣的圆形宝宝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形，并能用圆形物品进行拼摆、组合。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们热爱大自然、关爱环境的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识圆形，学会用圆形物品进行拼摆、组合。
2.教学难点：激发幼儿的想象力，引导他们发现生活中的圆形物品。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、圆形玩具、圆形实物等。
2.环境准备：布置一个充满圆形元素的环境，如圆形气球、圆形挂饰等。
四、教学过程1.导入环节（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）教师邀请幼儿上台摸一摸、滚一滚圆形卡片，感受圆形的形状。
2.探索环节（1）教师出示圆形玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
（2）教师分发圆形玩具，让幼儿自由探索，发现圆形玩具的玩法。
（3）教师组织幼儿进行圆形玩具的拼摆、组合，鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同的作品。
3.操作环节（1）教师出示圆形实物，如苹果、橙子等，引导幼儿观察并说出实物的名称。
（2）教师组织幼儿进行圆形实物的拼摆、组合，如用苹果、橙子摆出不同的图案。
（3）教师鼓励幼儿互相交流，分享自己的创作心得。
4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的圆形作品，并说出创作想法。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的圆形物品，并分享给小伙伴。
五、教学反思1.教学效果分析：本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中认识圆形，学会用圆形物品进行拼摆、组合。
幼儿的观察能力、动手能力和创造力得到了锻炼，对科学活动产生了浓厚的兴趣。
2.教学改进措施：在今后的教学中，要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的操作机会，让他们在动手操作中提升能力。
同时，要注重培养幼儿的想象力，引导他们发现生活中的圆形物品，激发他们对科学的热爱。
小班科学有趣的圆形宝宝教案
小班科学有趣的圆形宝宝教案小班科学有趣的圆形宝宝教案「篇一」活动目标：1、认识圆形，初步感知圆形的主要特征，能从许多图形或物品中找出圆形。
2、能够积极参与活动，体验数学活动带来的快乐。
活动准备：1、PPT课件2、泡泡水，百宝箱3、各种形状的实物，各种形状的食品活动过程：一、开始部分师吹泡泡导入活动师：今天王老师给大家带来了一个可爱的瓶子（出示瓶子）请你猜一猜瓶子里装的是什么？（吹泡泡）刚才老师吹出了什么？（泡泡）再到幼儿身边吹泡泡，问泡泡是什么样子的啊？师：泡泡是圆圆的，我们再来仔细看一看泡泡（出示课件泡泡），它们是什么形状啊？我们一起伸出小手来画一画，圆圆的，它还有个非常好听的的名字叫圆形。
大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧：圆形宝宝你好！二、基本部分1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察，初步感知圆形的主要特征。
（1）找一找：通过观察找出圆形的实物师：圆形宝宝来和大家做朋友了，它想考考小朋友。
师：这里有许多东西，它们有的是圆形的，有的不是圆形的，圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。
找到后拿着它告诉大家：我找到了圆形宝宝。
（教师可示范）提问：你找到了什么？它的哪里是圆的？（说出哪里是圆的）这些东西是圆形吗？(不是，回答出不是圆的即可)（2）比一比：比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别师拿出一个不是圆形的东西，它是不是圆形的东西？你是怎么看出来的？请小朋友找一个不是圆形的东西，和你手中的圆形宝宝比一比，它们有什么不一样？（师适当指导幼儿摸一摸角）师总结：圆形宝宝都是圆圆的，没有尖尖的角。
（3）玩一玩让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西，教师指导幼儿如何玩，适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚，其他形状的物体不能滚。
师：还想和各种图形宝宝玩吗？那我们再和它们玩一会吧！（幼儿在音乐声中玩玩具）师：图形宝宝有点累了，把它放回去休息一下吧，小朋友们也回去坐吧。
趁着圆形宝宝休息，我们轻轻聊会天好吗？师提问：刚才看你们和圆形宝宝玩的好开心哦，我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的？（滚）师总结：原来圆形宝宝圆圆的，它还可以滚呢！2、捉迷藏游戏，让幼儿尝试在图上找出圆形师：圆形宝宝很调皮，它们滚呀滚，跳啊跳，咦，怎么不见了，到哪里去了呢？（出示许多圆形宝宝滚动的课件）师：原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，我们一起来把它们找出来好吗？（出示场景图）师示范：老师找到一个圆形宝宝了，它藏在太阳里，太阳是圆圆的，小朋友，你们找到了吗？谁能告诉大家？（幼儿说到一个图片点击出现大图）3、迁移经验，说说生活中与圆形相似的物体师：小朋友的眼睛真尖，圆形宝宝藏啊藏，它不藏在这里了，悄悄告诉你们哦，我刚才看见它偷偷藏在我们身边了，我们生活中也藏着圆形宝宝呢！看，纽扣是圆圆的，你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗？（师点课件总结）三、结束部分师：今天小朋友表现都很棒！找到了这么多圆形宝宝，为了奖励你们，王老师给你们带来了礼物（出示百宝箱）哇，原来是许多好吃的！你们想吃吗？客人老师说东西吃多了会肚子疼，既然今天你们认识了圆形宝宝，就请你们每人找出一个藏着圆形宝宝的东西，到后面送给客人老师看，说说你们找到了什么形状的好吃的，找对了才送给你哦！小班科学有趣的圆形宝宝教案「篇二」设计意图：在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。
小班科学教案圆形宝宝
小班科学教案圆形宝宝小班科学教案圆形宝宝引言：科学是幼儿园教育中重要的一部分，通过科学教育可以培养幼儿的观察力、实验能力和创造力。
本篇教案将以圆形为主题，设计一系列活动，让小班幼儿通过观察、动手实验等方式，探索大自然中的圆形宝宝。
一、目标：1. 让幼儿了解圆形这一基本几何形状；2. 培养幼儿的观察力和创造力；3. 增强幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
二、教学准备：1. 手工纸板；2. 彩色纸；3. 圆形物品，如球、钮扣等；4. 彩色笔、颜料和刷子。
三、教学过程：1. 引入活动：老师可以带着幼儿们在教室中观察周围的物体，询问幼儿都看到了哪些圆形。
通过这个环节，让幼儿们对圆形有一个初步的认识。
2. 制作圆形贴画：准备一些彩色纸和圆形物品。
让幼儿们在彩色纸上用彩色笔或颜料描绘出不同大小的圆形，然后用圆形物品压在纸上，形成圆形的贴画。
这个活动既可以锻炼幼儿的手眼协调能力，同时也能加深对圆形的认识。
3. 用纸板制作圆形拼图：老师事先准备好手工纸板，并将纸板剪成若干个圆形碎片。
然后，给每个幼儿分发一张圆形纸板和一些圆形碎片。
请他们根据形状和颜色将圆形碎片拼贴在正确的位置上。
这个活动有助于幼儿巩固对圆形的认知，并培养他们的观察和逻辑思维能力。
4. 探索圆形：将幼儿分成小组，每个小组带领一位成人。
在户外或室内找寻各种圆形物品，如球、花盆、轮胎等等，并让幼儿触摸、感受和观察。
鼓励幼儿用自己的话语描述和表达他们的观察结果。
通过亲身接触和观察，幼儿们能更加深入地学习和理解圆形。
5. 用圆形画画：为幼儿准备彩色纸、刷子和颜料。
鼓励他们用刷子在彩色纸上画出各种圆形图案。
老师可以提供一些示范，同时也要鼓励幼儿展示自己的创意。
这个活动可以激发幼儿的想象力，同时也培养他们的艺术细胞。
6. 综合活动：将所有幼儿的作品整理好，展示在教室里。
可以设置一个小展览，让幼儿们欣赏和交流彼此的成果。
同时，老师可以引导幼儿回顾整个学习过程，让幼儿通过回顾和反思来巩固对圆形的认识。
圆形宝宝小班科学教案
圆形宝宝小班科学教案一、教学目标1. 学习认识和描述圆形的特征；2. 锻炼观察力和分类能力；3. 培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学准备1. 教具准备：圆形的图片、印有圆形的卡片、手工工具、彩色纸等；2. 环境准备：教室中心区划分出观察区、实验区和游戏区；3. 游戏准备：准备一些圆形水果，如橙子、苹果等；4. 幻灯片准备：准备一些圆形的图片，并在黑板上准备好计分表。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向学生展示一些圆形的图片，让学生观察、揣摩。
然后，请一位学生站在黑板前，用手指指出其中的圆形，并称呼圆形的名字。
2. 模拟观察环节（10分钟）学生在观察区观察到教师事先贴在墙上的图片，动手指认。
分组向其他小组介绍观察到的圆形图片，一起探讨圆形的特征。
3. 实验探索环节（20分钟）在实验区，学生根据教师的指导，进行手工制作。
教师给每位学生发放各种颜色的彩纸和手工工具，让学生按照教师示范的方式制作一个个圆形折纸盘、圆形纸花等。
学生在制作的过程中，学会观察、理解和应用圆形的特征。
4. 游戏活动环节（15分钟）在游戏区，教师准备了一些圆形的水果，如橙子、苹果等，将这些水果分给学生，让他们自由玩耍。
然后，教师提问：你手里拿的是什么形状的东西？鼓励学生回答：是圆形的！教师在黑板上记录每个小组回答正确的个数，为比赛做准备。
5. 知识巩固环节（15分钟）教师展示幻灯片，幻灯片上会出现不同的图形，请学生快速判断是否为圆形，对于正确答案的，可以站起来喊出“是圆形”。
教师根据学生的回答，迅速计分。
结束后，宣布本次比赛的获胜小组，并鼓励他们。
6. 拓展延伸环节（10分钟）教师和学生一起回到教室，并观察教室中的物品，分类出其中的圆形物品，如圆桌、圆椅、圆形玩具等。
鼓励学生将所观察到的圆形物品记录下来，用以后进行回顾。
四、教学反思通过本节课的学习，学生对圆形有了更深层次的认识和理解。
教师采用了多种教学方法，如观察、实验和游戏等，使学生在动手实践中学习，并培养了学生的观察力、分类能力和合作意识。
可爱的圆形宝宝幼儿园小班社会教案
可爱的圆形宝宝幼儿园小班社会教案一、教学目标1.了解圆形的特点，培养幼儿对圆形的认知和喜爱。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.通过活动，让幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识圆形，掌握圆形的特点。
2.教学难点：引导幼儿运用圆形进行创意制作。
三、教学准备1.教具：圆形图片、圆形实物、圆形玩具、圆形贴纸等。
2.学具：圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）教师与幼儿互动，讨论圆形在生活中的应用。
2.基本环节（1）认识圆形教师分发圆形实物，让幼儿触摸、观察，了解圆形的特点。
（2）圆形游戏①教师组织幼儿玩“圆形接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
②教师组织幼儿玩“圆形拼图”游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
（3）圆形制作教师引导幼儿运用圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等材料，制作圆形作品。
作品可以是圆形的动物、植物、建筑物等。
（4）圆形展示教师组织幼儿展示自己的圆形作品，并相互欣赏、评价。
3.结束环节（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
（3）教师组织幼儿回收废料，整理教室。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，拍照并分享到班级群。
2.家长协助幼儿完成一份圆形手工作品，下节课展示。
六、教学反思1.本节课通过圆形的认识、游戏、制作和展示，让幼儿全面了解了圆形的特点和应用。
2.教师在组织游戏环节时，应注重培养幼儿的团队协作能力和观察能力。
3.在制作环节，教师应关注每个幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
通过本节课的教学，教师发现幼儿对圆形有了更深入的了解，能够在生活中发现圆形的应用，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和发展，设计更多有趣的教学活动，促进幼儿全面发展。
重难点补充：1.教学重点：教师将设计互动环节，确保幼儿能够通过实践操作来认识圆形。
小班数学教案圆形宝宝
小班数学教案圆形宝宝小班数学教案-圆形宝宝引言：小班阶段是幼儿园学习的起点，这个阶段的数学教学对于幼儿的数学兴趣和思维能力的培养起着至关重要的作用。
而圆形作为最简单的几何图形之一，是小班数学教学的重要内容之一。
本篇文章将为您详细介绍一套适用于小班数学教学的圆形宝宝主题教案。
第一节：引入圆形宝宝1.1 引入教学目标：通过引入圆形宝宝主题，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
教学准备：圆形宝宝的图片、视频或实物教师可以准备一个圆形宝宝的图片、视频或实物，展示给幼儿。
教师可以问幼儿一些问题，例如：“大家看，这是什么？”、“大家知道圆形宝宝是什么形状的吗？”。
通过引入的方式，激发幼儿的兴趣和好奇心。
1.2 识别圆形宝宝教学目标：能够准确识别圆形宝宝，了解圆形宝宝的特点。
教学准备：多个圆形宝宝的图片、早教卡片教师可以准备一些圆形宝宝的图片或早教卡片，给幼儿展示，并帮助他们学习识别圆形宝宝。
可以使用简单明了的语言和生动有趣的方式，例如：“圆形宝宝就像一个圆圆的饼干，在我们的生活中，我们还有哪些东西是圆形的呢？”让幼儿积极参与到识别的过程中，培养他们对圆形宝宝的观察力和记忆力。
第二节：探索圆形宝宝2.1 触摸圆形宝宝教学目标：通过触摸圆形宝宝，了解圆形宝宝的触感特点。
教学准备：圆形宝宝的实物、触摸盒教师可以让幼儿亲自触摸圆形宝宝的实物，例如圆形球等，让他们感受到圆形宝宝的光滑和圆润。
可以使用触摸盒，将圆形宝宝放入盒子中，让幼儿伸手触摸并猜测圆形宝宝的形状。
通过触摸的方式，培养幼儿的触觉感知能力，并加深对圆形宝宝的认识。
2.2 绘画圆形宝宝教学目标：通过绘画圆形宝宝，加深对圆形宝宝的感知和理解。
教学准备：彩色纸、彩笔、圆形模板教师可以发放彩色纸、彩笔和圆形模板给幼儿，让他们使用模板在彩纸上绘制圆形宝宝。
可以鼓励幼儿在绘制的过程中发挥想象力，给圆形宝宝添加眼睛、嘴巴等特征，并为其涂上喜欢的颜色。
通过绘画的方式，让幼儿更加深入地感知和理解圆形宝宝的形状特点。
幼儿园小班社会优质教案可爱的圆形宝宝
幼儿园小班社会优质教案可爱圆形宝宝一、教学内容本节课我们将要学习是《可爱圆形宝宝》。
该内容出自教材《幼儿生活认知》第二章第一节，详细内容主要是通过认识圆形，让幼儿解生活中常见圆形物品，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认知圆形，并能够辨别生活中常见圆形物品。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形特征。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会拿出一个球，问孩子们：“这个球是什形状？”引导幼儿回答：“圆形。
”然后我会告诉孩子们，今天我们要认识一个可爱圆形宝宝。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示生活中常见圆形物品，如硬币、饼干、钟表等，让幼儿观察并回答这些物品共同特征。
然后讲解圆形特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢圆形物品，并剪下来。
在这个过程中，我会巡回指导，帮助幼儿掌握画圆技巧。
4. 合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用剪下来圆形物品共同拼贴出一幅画。
这个活动旨在培养幼儿合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书可爱圆形宝宝2. 板书内容：圆形特点：边缘光滑、没有角生活中常见圆形物品：球、硬币、饼干、钟表等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢圆形物品，并剪下来贴在作业本上。
2. 答案示例：一个简单圆形物品，如硬币、饼干等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在认识圆形方面掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长帮助下，寻找生活中其他圆形物品，并在下一节课分享。
这样既能巩固所学知识，又能培养幼儿观察力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到幼儿学习兴趣和教学效果。
幼儿园小班综合活动教案有趣的圆形宝宝
幼儿园小班综合活动教案有趣的圆形宝宝教学目标：1.通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.通过游戏活动，帮助幼儿认识圆形，并学习圆形物品的名称。
3.通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知和合作能力。
教学准备：1.圆形物品：球、饼干、盘子等。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3.音乐器材。
教学过程：一、引入活动1.播放一段关于圆形物品的音乐，引起幼儿的兴趣。
2.与幼儿一起观察教室中的圆形物品，引导幼儿认识圆形。
二、绘画和手工制作活动1.教师示范绘画一个圆形，然后邀请幼儿一起画一个圆形，可以用彩色纸、彩色笔等进行绘画。
2.让幼儿观察教室中的圆形物品，然后与他们一起用彩色纸剪出相应的圆形物品，并进行拼贴制作。
3.教师示范用彩色纸剪出圆形的眼睛、嘴巴等部位，然后邀请幼儿按照示范进行剪纸和拼贴，制作一个有趣的圆形宝宝。
三、游戏活动1.教师给每个幼儿发放一个球，并告诉他们球是一个圆形的物品。
然后让幼儿用手抛、踢和滚动球，感受圆形物品的特点。
2.教师用一些圆形物品进行游戏，比如将几个饼干放在一个盘子里，然后让幼儿猜猜盘子里有多少个饼干。
四、音乐活动1.教师用乐器演奏一段欢快的音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏拍手、跳舞等。
2.教师给每个幼儿发放一个乐器，然后用手拍击节奏，让幼儿跟随拍击，并逐渐加快节奏。
五、结束活动1.教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，巩固幼儿对圆形的认识和记忆。
2.夸奖幼儿的表现，鼓励他们继续参与和探索。
教学延伸：1.可以播放一些有关圆形的儿歌、故事，进一步加深幼儿对圆形的认识。
2.可以让幼儿用彩色纸、玩具等进行分类，将圆形物品和非圆形物品区分开来，锻炼幼儿的分类能力。
3.可以进行数数游戏，让幼儿数一数教室中有多少个圆形物品，培养他们的数数能力。
教学反思：通过这堂综合活动，幼儿在绘画、手工制作、游戏和音乐活动中充分发挥了自己的动手能力和想象力，对圆形物品有了更深入的认识。
有趣的圆形宝宝小班教案
一、教案名称：有趣的圆形宝宝小班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1.让幼儿观察和认识圆形，了解圆形的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣。
四、教学内容：1.认识圆形，了解圆形的特点。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学准备：1.圆形图片、圆形物品（如球、碗等）。
2.手工纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的圆形物品，如灯泡、球、碗等，引导幼儿发现圆形的特点。
2. 向幼儿介绍圆形，讲解圆形的特点，引导幼儿认识和理解圆形。
二、手工制作（10分钟）1. 发给幼儿手工纸，指导幼儿用剪刀剪出圆形。
2. 引导幼儿用彩笔在圆形上画出自己喜欢的图案。
三、绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和画笔，指导幼儿用颜料画出一个圆形。
2. 引导幼儿在圆形上画出自己喜欢的图案，如太阳、笑脸等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的圆形画作。
四、分享环节（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
2. 引导幼儿互相欣赏、学习和鼓励。
教学评价：1.观察幼儿在手工制作和绘画活动中的参与程度和动手操作能力。
2.关注幼儿在分享环节中的表达和交流能力。
3.评估幼儿对圆形特点的认识和理解程度。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行圆形宝宝比赛，看谁制作的圆形宝宝最有趣、最独特。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起制作圆形宝宝，增进亲子关系。
七、教学延伸：1. 让幼儿观察和思考生活中还有哪些物品是圆形的，鼓励幼儿在日常生活中发现和关注圆形。
2. 开展圆形主题的数学活动，如计算圆形物品的数量、大小等。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 关注幼儿在活动中的表现和进步，针对个别幼儿进行有针对性的辅导和指导。
小班科学有趣的圆形宝宝教案
•••••••••••••••••小班科学有趣的圆形宝宝教案小班科学有趣的圆形宝宝教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班科学有趣的圆形宝宝教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班科学有趣的圆形宝宝教案1活动目标：1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力及操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2、课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。
3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
活动过程：1、课件导入，引起兴趣。
师："看，谁来了？"（出示春姑娘送礼物的课件）幼："春姑娘。
"2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。
（出示礼物箱）师："春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。
玩的时候看看它们长的什么样？"（把"礼物"发给幼儿后自由玩）师："有些什么礼物呢？"幼：薯片。
师：薯片罐长的什么样？幼：圆圆的。
师："还有什么礼物呢？"幼：八宝粥。
师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。
师："还有什么礼物呢？"幼：纽扣、积木。
师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。
师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。
它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。
师："我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》含反思一、教学目标1.认识圆形。
2.培养观察、触摸、描述圆形的能力。
3.通过触碰实物，感受圆形的特点。
4.在圆形的认识和探索中，激发幼儿热情，开拓幼儿思维。
二、教学重点1.让幼儿认识圆形，以形式多样的实物让幼儿能感知圆形的特征。
2.通过观察、摸索与描述，培养幼儿的思维、观察、感性认识圆形。
三、教学方法1.观察法：让幼儿用眼睛观察各种圆形的实物，观察它们的不同特征。
2.探究法：让幼儿动手去摸、揉、挤等，让幼儿从多角度去感知圆形。
3.串课法：将多种具有圆形的实物进行串联，引导幼儿注意和了解圆形。
四、教学过程（一）热身1.教师出示不同形状的图案并讲解，例如：正方形、长方形、三角形、圆形等。
2.教师邀请幼儿参与形状学习游戏。
（二）授课1.展示圆形实物，例如：花盆、篮球、车轮、水果等，让幼儿自由观察和摸索，感知和描述圆形的特点。
2.引导幼儿发现和了解“圆形”的共性，例如：没有角，周长长度与直径成比例等等。
3.通过触碰实物感受圆形，让幼儿把圆形描述出来，例如：形状圆润，圆圆的，滑滑的等等。
4.让幼儿将圆形与其他形状进行对比，更加理解和认识圆形。
（三）引导1.编出一个圆形的故事内容，让幼儿参与讲述，例如：圆圆的太阳、圆太阳背景下的树等。
2.教师鼓励幼儿用圆形的物品制作一些手工，例如：圆形折纸、圆环胶纸装饰、用水果切割成圆形等等，让幼儿掌握更多实际经验。
（四）游戏1.叫幼儿来一起比赛做“圆形组合拼图”，让幼儿切实了解并迅速认识圆形的特点。
2.在废旧材料里放置很多圆形物品，让幼儿进行闯关挑战，扫清圆形物品障碍。
五、教学反思通过这次公开课，本人深深感觉到教材知识与教学方法的重要性。
这次课程刚开始我的措施过于僵硬，导致幼儿的参与没有很好地保持。
在授课的过程中，随着教师对孩子的把握和教学方法的灵活运用，幼儿对于圆形的认识更加清晰和深刻。
因此，在今后的教学中，我将更加注意幼儿兴趣点和思维方式，以更加灵活多样化的教学方法和素材丰富的教学内容来引导幼儿的学习，并更好地激发幼儿探索科学的热情和意愿。
小班科学教案：有趣的圆形宝宝(3)
小班科学教案：有趣的圆形宝宝(3)
一、教学目标
1.通过观察、分类和比较认识圆形。
2.培养幼儿对事物形态、颜色、大小等的观察力，提高认知能力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学内容
1.圆形的形态、颜色和大小。
2.通过观察、分类和比较认识圆形。
三、教学准备
1.圆形的教具：球、轮胎、箩筐等。
2.彩色纸、剪刀。
四、教学过程
1.热身活动：
老师拿出不同形状的物品，比如球、汽车轮胎、箩筐等，引导幼儿进行形状辨认，为后续课堂做好铺垫。
2.导入新知：
老师给出一个圆形球，让幼儿从颜色、形态、大小等方面进行观察和描述。
3.活动实践：
（1）制作彩色圆形。
在彩色纸上画出不同大小的圆形，并将它们剪下来。
然后引导幼儿对圆形进行分类，比较它们的大小、颜色和形态。
（2）圆形游戏。
让幼儿围成一个圆，通过传递球的方式学习团队协作精神和发展社交能力。
4.游戏结束：
老师带领幼儿总结本次课学到的知识，巩固认知。
五、教学反思
1.教学过程中，幼儿的主动性和合作精神比较高，能够积极参与到活动中去。
2.教学中有些幼儿在形状分类时，难以明确判断是否为圆形，需要老师多加引导和讲解。
3.在游戏环节中，为了避免幼儿的安全问题，需要确保场地的安全性和参与幼儿的数量。
4.给予幼儿独立思考、表达和判断的机会可以增强他们的自信和表现能力。
小班科学教案：有趣的圆形宝宝(2)
小班科学教案：有趣的圆形宝宝(2)1. 教学目标•让学生了解什么是圆形，如何通过识别形状来认识物体。
•帮助学生发现身边的物品中存在着很多圆形。
•通过实践活动，让学生掌握简单的圆形绘制方法，并通过绘制小动物表达自己的创意和想法。
2. 教学重点•让学生能够识别和绘制圆形。
•帮助学生提高形状识别技能，进一步提高对自然环境的观察能力。
3. 教学准备•黑板、白板、彩色粉笔、橡皮擦。
•一些圆形模型、立体图、圆形水果等物体。
•绘图工具、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
4. 教学过程4.1 课堂导入老师将一些不同大小、形状的物体放到桌子上，其中包括圆形的苹果、橙子、杯子等，让学生观察和发现。
老师带领学生一起探讨什么是圆形，并请学生在白板上画出不同大小的圆形。
4.2 知识点讲解教师利用黑板或白板为学生讲解圆形的形状特征和常见物品。
4.3 绘制圆形小动物1.在白纸上画一个圆形，作为小动物的脸。
学生可以用不同颜色的彩色纸来制作不同颜色的小动物脸；2.接下来，学生可以根据自己的创意来添加小动物的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等各个部分，可以用不同颜色的纸张进行拼贴，也可以用颜料来涂画；3.最后，学生可以在小动物的身上画上一些花纹或图案，让小动物更加生动有趣。
4.4 布置作业让学生回家后，在身边寻找圆形物品，并用手机拍照或画下来，在下一节课交给老师。
5. 教学效果评价通过教学实现以下效果：•学生了解什么是圆形，并能够识别和绘制圆形。
•帮助学生提升形状识别技能，进一步提高对自然环境的观察能力。
•通过绘制小动物，培养学生的创造力和美感。
6. 教学总结通过本节课的教学，让学生了解了圆形的形状特征和常见物品，并学会了绘制圆形小动物。
此外，通过寻找身边的圆形物品，进一步增强了学生的观察力和探索精神。
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》教学目标1.了解圆形物品的特征和种类；2.练习发现物品的形状和辨认能力；3.培养学生观察、分类、归纳和思考能力；4.培养学生的感性认识和主动探究的兴趣。
教学时间40分钟教学环节导入环节引导性问题：你们都知道什么是圆形吗？老师在黑板上或白板上写下大圆、小圆、月牙形、果汁盒等物品，让学生看出它们的共同特征。
呈现环节1.给学生展示一个圆形小球，让学生观察圆形小球的特征，例如颜色、大小、形状。
2.让学生在教室中自由活动，让他们找出几个圆形物品并进行分类。
3.让学生观察圆的种类，例如日常生活中的圆形物品、自然界中的圆形物品。
例如：太阳，月球等等，然后和学生一起进行讨论。
拓展环节让学生用橡皮泥或者纸张做出不同种类的圆，让学生举出生活中的圆，会让他们有更深刻的印象并加深对圆形的认知。
教学反思本节课中，教师针对小班学生的认知特点，通过直观的方式引导学生通过观察和轻微的思考，感性认识和体会圆形物品的特征和内涵，培养其观察、归纳、品味、思考和表达等综合能力。
这种通过感性认识来获得知识和教育目标的方式符合小班幼儿教育特点。
这种教学方式不仅提高了幼儿的学习积极性，而且更加富有趣味性，课堂效果也更好。
此外，本节课的导入环节设计得巧妙，引导学生感性认识到圆形物品的特征，也为后续的教学活动打下了基础。
在呈现环节，学生通过自己的实际操作、观察和分类辨认分别体验了圆形物品的种类和特征，这有助于他们掌握更多知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，并在教师与幼儿的互动中，营造了良好的氛围。
通过这种活动，给孩子乐趣，提高学生的学习效果，教育阶段的目标有助于孩子长期的受益。
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小班科学活动：《圆形宝宝》
执教者：蔡畅
2015年10月14日设计意图：
小班幼儿无意意识占优势，对一切事物都好奇，游戏就是最好的选择，如果单让幼儿认识圆形，活动会比较枯燥。
我根据《纲要》中说的：教学内容的选择，源于幼儿的生活。
本次活动的圆形也是幼儿生活中常见的图形，有的是把幼儿的玩具作为我的教学材料。
本次活动的重难点就是认识圆形，通过观察讲述，培养幼儿的观察力和表达能力。
活动目标：
1.通过观察认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2.能在生活中找到圆形的物体。
3.喜欢参加游戏活动并能感受到其中的乐趣。
活动准备：1.圆形宝宝（手偶）。
2.圆盘。
3.大小圆片若。
活动过程：
1.手偶对话导入
圆形宝宝：小朋友们好，我是圆形宝宝。
提问：圆形宝宝的脑袋是什么样的？眼睛是什么样的？这个宝宝叫什么名字？
2.认识圆形
（1）出示圆盘，感知圆形的基本特征。
教师：请你们看看，摸摸这个圆盘的边和面，告诉老师你们发现了什么？
小结：像这样边是光滑的，面是平平的，没有角的图形，叫圆形。
（2）找一找圆形
教师：小朋友找一找我们教室里的圆形宝宝？你们还在哪见过圆形。
3.游戏：圆形宝宝回家
幼儿自主选择圆片。
教师说大圆形宝宝回家了，拿到大圆形就到大圆圈里；教师说小圆形宝宝回家了，拿到小圆形就到小圆圈里。
（红、绿色再玩一遍。
）
活动延伸：
桌面拼圆形拼合游戏。
活动反思：
通过本次活动幼儿基本认识了圆形。
能通过观察，寻找教室中圆形的物体。
幼儿也很乐意参加、很喜欢这个游戏，游戏的气氛很活跃，初步知道大小。
本次的活动是我的第一次达标课。
作为我的第一次，完整的把这次活动上完了，对我自己来说已经值得我高兴了。
但是还是有很多的问题：①让幼儿在教室找圆形的时，幼儿并没有找完，有的找到也不知道怎么说。
这是我没有交代清楚要，也没有很好的引导他们表达清楚。
②在游戏环节中虽然游戏的气氛很活跃，但是幼儿没有很好的进行游戏。
这是我自己的语言没有表达清楚，同时区分大小、颜色对于刚入园一个月的幼儿有点难了。
还有我们园内的老师们给我的宝贵意见:①教师与幼儿的互动多一点。
幼儿感知圆时应多摸一摸。
②把开始的手偶（圆形宝宝）贯穿整个活动中比较好。
③增加幼儿与幼儿互动的游戏。
④拿不同的图形与圆形对比。
⑤以游戏贯穿整个活动，游戏中提醒幼儿注意安全。
提出的问题要有针对性。
如果我再重新上一遍的话，结合自己的反思和老师们的意见，我会把手偶设为活动的一个“主人”，认识圆和区分圆设为前半部分和后半部分的游戏。
手偶带领幼儿参加游戏，重新设计整理。
教学材料用具
教学图片。