小学苏教版品德四年级上册 1《我们的合作》教案
四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
四年级品德与社会上册我们的合作教案苏教版教学目标：1. 让学生理解合作的意义，知道合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生善于合作，勇于承担责任的良好品质。
3. 让学生学会在合作中互相沟通，互相帮助，共同完成任务。
教学重点：1. 让学生认识到合作的重要性。
2. 培养学生学会合作的方法和技巧。
教学难点：1. 让学生在实际操作中学会合作。
2. 培养学生主动承担责任的意识。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示课件或视频，引导学生了解合作的意义。
2. 学生分享自己对合作的理解和感受。
二、课堂探究（10分钟）1. 教师设计课堂活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
三、案例分析（10分钟）1. 教师出示合作成功的案例，引导学生分析合作成功的因素。
2. 学生分享自己在合作中的经验和感悟。
四、小组讨论（5分钟）2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在合作中的改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的表现，评价学生对合作知识的掌握程度。
2. 课后收集学生的小组讨论成果，评价学生的合作能力和沟通能力。
教学反思：六、合作的方法与技巧（10分钟）1. 教师通过PPT或视频，介绍合作的方法与技巧。
2. 学生跟随教师一起学习合作的方法与技巧，并在课堂上进行实践。
七、合作中的沟通与交流（10分钟）1. 教师引导学生了解在合作中沟通与交流的重要性。
2. 学生通过角色扮演、小组讨论等方式，学习合作中的沟通与交流技巧。
八、合作中的冲突与解决（10分钟）1. 教师介绍合作中可能出现的冲突及解决方法。
2. 学生通过小组讨论、案例分析等方式，学习如何处理合作中的冲突。
九、承担责任，共同进步（10分钟）1. 教师引导学生理解在合作中承担责任的重要性。
部编苏教版四年级品社优秀教案 1我们的合作+(2)
集体智慧
预习方案预设 个性设计
教学反思
和家人或好朋友合作完成一件事情。
-1-
教学过程
集体智慧
个性设计
教学反思
活动三、拉球游戏，再次体验合作的作用。
1、下面就让我们合作来完成一个游戏，同学们看，
瓶子里有 5 个小球，要求每人拉一根绳子，看那一
组能在最短的时间内拉出所有的小球。讨论一下怎
么做？
2、请组长从抽屉里拿出瓶子，准备好，预备——开
好了材料，请组长来领。现在选择一个你想参加的 被困在了井底，
活动，你们选好了吗？现在，无声地走到你的小组 生 命 垂 危 。 而
里去。
且，矿井随时都
4、在每个席卡的背面有活动的要求，请组长组织大 有 再 次 塌 方 的
家讨论如何分工合作完成。
危险。正在这危
5、讨论好了吗？要求明确了吗？
急的时刻，有人
发现不远处有
一个很小的出
口。）此时，矿
井内一片漆黑，
不是听讲沙石
掉落的声音，矿
井就要坍塌了，
如果你是矿工
班长你会怎阳
现实生活中 的四年级学生对 合作这个话题的 了解基本是空 白。“教材是对儿 童已有的生活经 验的整理、反思， 通过整理、反思、 提升反过来指导 儿童的生活的目 的”。在让学生与 学生、学生与教 材充分对话的基 础上，引导学生 自我反思、自我 提升、自我建构。 这样，就比较准 确地处理好教材 与儿童生活的关 系。让儿童能动 地发展自己的情 感、态度、品德、 知识和能力，在 生活中发展，在 发展中生活。
始！
3、成功了吗？那一组愿意把你们成功的经验与大家
分享一下。你们为什么没有成功？看来合作还要讲
究方法。
(最新苏教版四年级上册品德与社会导学案)1 我们的合作
活动二：做做合作的游戏
1．看懂课本第6页的“拉彩球比赛”游戏，准备好游戏材料。
2．小组开展“拉彩球”游戏，看看哪组合作得最棒！
3．全班交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游戏后的快乐感受。
活动三：谈谈合作的重要
1．小组交流课前搜集的有关合作的名言谚语，并谈谈合作的好处及学会合作的重要。
2．全班汇报：先交流搜集的名句，再由一名同学总结发言。
四、检测反馈
1．自主完成自我检测。
2．小组交流。
3．齐唱《众人划桨开大船》。
板书：
我们的合作
无处不在
事半功倍
分工合作齐心协力
1我们的合作（第二课时)
【教学内容】
“合作的经验（后半部分第5页）”、“快乐的合作游戏”板块
【教学目标】
1．正确看待合作，掌握合作技巧，学会与他人交往。
2．在游戏中进一步体会合作的意义、合作的乐趣。
2．交响乐录音。
学生准备：收集一些古今中外合作取得成功的事例。
学生活动单
教师导学案
【活动方案】
活动一：合作无处不在
1．读懂课本第1页文字及图片资料，想一想：生活中有哪些事需要合作才能完成？找一找：古今中外合作取得成功的一件事例（从课前收集的资料中寻找，也可以介绍课本第1页的例子）。
2．小组讨论（按组号顺序交流“想一想”的内容；“找一找”的事例讨论结束后确定一人参加全班交流）。
3．汇报展示（其中“想一想”的内容由每组X号汇报）。
活动二：合作作用真大
1．自主阅读课本第2页的“故事分析”，紧扣故事后的三个问题思考，并把想法简洁地写在“我的想法”一栏里。
2．小组对三个问题逐个展开讨论，并确定好每一个问题的汇报人员。
3．全班交流。
《我们的合作》教学设计
《我们的合作》教学设计如师附小季冬梅一、教学目标：⒈通过喜闻乐见的活动方式，让学生懂得人和人之间需要合作的道理。
⒉引导学生从亲身经历体验合作的快乐，知道怎样合作。
⒊体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
二、教学重点：让学生乐于合作，善于合作，掌握合作方法和技巧。
三、教学难点：怎样合作才能成功。
四、教学准备：⒈组织学生开展丰富多彩的合作活动，如：拔河、歌舞、表演等。
⒉学生参加校广播操比赛的录相等有关课件。
（评：教师课前组织的各种合作活动，让学生获得了真实的体验，为课堂交流奠定了基础。
）五、教学时间：（两课时合上）。
六、教学过程：（一）赛一赛──什么是合作⒈游戏：进行“三人四足”步调一致比赛。
⒉提问：赢了，有什么经验告诉大家？输了，知道是为什么？（评：由一个新颖的游戏导入新课，学生兴趣盎然。
）（二）想一想──哪里需要合作。
⒈你们平时说玩过什么竞赛活动是需要合作的？根据活动登记表回忆合作情形。
⒉交流、提问：那次比赛，你们小组是赢了，还是输了？为什么？⒊还有哪些比赛是需要合作的？⒋在日常生活中有哪些事情也离不开合作？小组交流，做好记录。
（评：由学生亲身经验的竞赛活动回忆起，学生从体验中体会到，是否合作好，是决定比赛输赢的关键；让学生从所了解的更多的集体项目比赛进一步推及到我们的生活都是离不开合作的。
这一设计为后面的教学环节“合作有什么好处”作了很好的铺垫。
）（三）说一说──有哪些合作经验。
⒈看录相：全班同学参加校广播比赛的情景。
⒉我们班为什么能获得优胜奖？⒊总结：这个奖是你们齐心协力、奋力拼搏争取来的，是大家合作的结果。
⒋你曾经和同学一起合作过什么事？是怎样合作的？感受最深的是什么？每人说一句合作中的经验。
（评：让学生从曾经参与并获得成功的活动中回忆合作成功的诸多因素，切身体会合作成功的不易，这一设计从合作认识、情感、技能、行为等方面作了深层的探讨，再通过回忆和他人一次次合作的具体情形，学生感受颇为深刻，形成一句句高度概括又富有哲理的合作经验。
1、我们的合作
1、我们的合作教学目标：1、了解生活中处处有合作，世界上许多事情，只有合作才能成功。
2、学习合作的经验，懂得合作的重要，在合作中获得快乐。
教学重难点：学习合作的经验，懂得合作的重要，在合作中获得快乐。
教学准备：开展一次合作活动。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时教学过程：一、生活中处处有合作：1、生活中有哪些事需要合作才能完成？请大家举例说明。
（如篮球赛、舞蹈、出黑板报等。
）2、读一读登月的故事，说说合作的重要性。
3、小结：世界上许多事情，只有合作才能成功。
二、故事明理：1、学生阅读故事“谁的功劳大？”2、故事分析，小组讨论，写下自己的想法。
3、全班交流。
4、小结。
三、合作的经验：1、你有过合作的经验吗？试举个自己亲身经历的合作事起情说一说。
2、你们是怎样合作的？感受最深的是什么?合作的经验有哪些？3、有人说：任何事只要自己个人努力就可以完成。
你认为这种说法对吗？为什么？完成“议一议”。
4、合作如此重要，所以我们应该充分利用好合作，并做好精心的策划。
5、策划一次合作，出一期黑板报。
写下计划，分配好任务。
四、总结延伸：1、通过这堂课的学习，你知道了什么？2、合作确实给我们带来了好处，但肯定也会带来烦恼，希望同学们回去后认真预习和思考。
第二课时教学目标：1、知道怎样合作，会寻求有效的解决合作中的各种问题的办法。
2、在合作中获得快乐。
教学过程：一、复习导入：通过上节课的学习，你知道了什么？学会合作，才会成功。
但在生活中，我们也会在合作中遇到麻烦，你有过这样的经验吗？二、明理：（一）故事明理：1、听故事《合伙开店》。
2、组织交流：为什么一开始小店会开得很红火，而最后却因为什么出现了问题？3、是啊，合作中出现了问题和麻烦是事情失败的根本原因，那如何来处置呢？（二）辨析明理：1、出示不同的三个情景请学生小组讨论。
不愿意合作怎么办？合作中出现意见分歧时，怎么办？跑步比赛中失败了，你会怎样处理？2组织交流。
3、小结：要勇于合作，善于合作，真正做到合作成功，合作愉快。
四上品德备课《我们的合作》
1.我们的合作教学目标：引导学生体验合作的快乐，懂得人与人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
课前准备：1．准备P6上提示的活动器具。
2．准备磁带《众人划桨开大船》课时：两课时教学过程第一课时环节一：故事导入1、放录音《三个和尚》在一个寺庙里，原来住着一个和尚，他无依无靠，想喝水了，只好自己挑，生活倒也过得顺顺当当的。
后来，寺庙里又来了个和尚，他俩开始斤斤计较，谁也不肯多出力，都想占点小便宜，所以只好两个人去抬水喝；过了段时间，寺庙里又来了个和尚，三个人更是互相依赖，互相推诿，宁肯坐着，谁也不去挑水，因为没有水喝，吃东西时不断打“嗝儿”。
后来，老鼠咬坏了蜡烛，寺庙起了大火。
这下，三个和尚都慌了神，要救火，水缸了却没有水。
他们再也顾不得计较谁吃亏，谁占便宜了，都争抢着去挑水。
由于他们齐心合力，扑灭了大火。
2、思考回答：你从故事中得到什么启发？3、自由发言4、总结：生活中的很多事情不是自己独自就能完成的，如果大家能精诚合作，事情往往会比我们想象的简单得多。
今天我能要学习的就是——5、揭题板书：我们的合作环节二：讲述身边的故事1、你喜欢合作吗？说说生活中哪些事情是你通过合作完成的？2、请3～5名学生发言3、老师出示开学第一天报名时同学们卖力搬书的照片、大扫除时的照片、上第一堂课时小组交流的照片等。
（这一个环节可以根据自己学校、班级的实际情况来确定内容）4、小结：不难看出，集体的力量大，大家合作努力，再麻烦的事情也能很快完成。
5、浏览书上第一页图片，师讲述：无论是小事情还是大事情，都是这个道理。
读第一页中间一段话。
板书：合作成功环节三：小小辨析赛1、出示故事《谁的功劳大》2、辨析：你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一个人，赵国能不能免于灾难？能不能说他们中某一位功劳最大？3、请在小卡片上写下你的想法4、交流5、小结：合作就像建房子，缺哪样材料都不行。
四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
1. 让学生理解合作的意义，认识到合作是生活中不可或缺的一部分。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会与他人共同完成任务。
4. 通过对合作案例的分析，让学生掌握合作的基本技巧，提高合作效率。
二、教学内容1. 合作的重要性：通过生活实例让学生感受到合作的力量，理解合作对于个人和集体的发展的意义。
2. 合作的基本原则：公平、诚信、尊重、包容。
3. 合作技巧：沟通、协调、分工、协作。
4. 合作案例分析：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
三、教学重点1. 让学生认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识。
四、教学难点1. 如何让学生在实际操作中运用合作技巧。
2. 如何培养学生解决合作过程中出现的问题的能力。
五、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例和情景模拟，让学生体验合作的过程，提高合作能力。
2. 案例分析法：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论合作问题，培养学生主动参与、积极思考的能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟合作场景，提高实际操作能力。
1. 准备与合作相关的生活实例和情景。
2. 收集成功的合作案例。
3. 准备小组讨论的问题和合作任务。
七、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作对于个人和集体的发展的意义。
3. 合作的基本原则：讲解公平、诚信、尊重、包容的合作原则。
4. 合作技巧：讲解沟通、协调、分工、协作的合作技巧。
5. 合作案例分析：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
6. 小组讨论：分组讨论合作问题，培养学生主动参与、积极思考的能力。
7. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟合作场景，提高实际操作能力。
8. 总结与反思：让学生谈谈在合作过程中的收获和体会，总结合作的要点。
八、教学评价1. 学生对于合作的重要性的理解程度。
2. 学生对于合作原则和技巧的掌握程度。
四年级品德与社会第1课我们的合作教案
四年级品德与社会第1我们的合作教案第1《我们的合作》教学目标：、引导学生体验合作的快乐，从而喜欢合作。
2、懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作。
3、体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。
教具准备：、电脑一份。
2、信封0个（里面装有若干卡片）3、白纸、彩笔。
4、丝带若干根。
、剪刀、胶棒。
6、瓶子和小球。
教学过程：活动一——拼图游戏，体验合作。
、拼图游戏：同学们，你们每人桌上有一纸带，里面装了一些秘密，想不想知道是什么秘密？听好游戏规则：1、独立完成不要和别人交流，2、音乐停止,游戏也停止。
能做到吗？（播放音乐）2、谁能告诉我们这是一个什么游戏？那你拼出来了吗？有什么发现？（好像差一个）想一想有没有什么办法能拼出这些字？（把我的给她，把她的给某某……大家合作完成）3、好，现在就让我们一起来完成这个拼图，把拼好的字贴在白纸上。
把你们各自拼好的字组合一下就是一个短语，谁知道是什么？请一个小组把题贴在黑板上。
请组长把拼图收起来。
4、刚才，我们再玩拼图游戏的时候，一个人拼不出来，大家一起就成功了，玩了这个游戏你有什么感受呢？（有些事一个是做不到的，只有大家共同努力合作才能完成。
）、小结：对，许多事要靠大家合作才能完成。
今天我们就学习《我们的合作》这。
齐读活动二——谈感受，理解什么是合作。
、同学们，你们知道吗，生活中处处有合作，你知道哪些事是需要合作来完成的吗？先在小组里讨论一下。
也可以把书翻到第1页，结合书上的实例讨论一下。
2、同学们讨论得很热烈，能不能先说说我们身边有哪些事情需要合作来完成？（打扫卫生、出黑板报、接力赛跑、拔河比赛、鼓号队演奏、集体舞……）3、一栋大楼的建成需要哪些人合作呀？（DNA、是由哪几个国家的科学家共同完成的？为生命科学的研究做出了重大贡献。
做手术（挽救了病人的生命）、盖房子、集体项目的体育比赛、宇航员登上太空（探索了宇宙的奥秘）……（结合排球比赛）女排为什么能取得最后的胜利？（配合得好）他们要怎样配合？（先接球再传球最后扣球，如果对方接到了，扣过来，我们要组织拦网）是呀，女排队员每一球都是这样配合到位，共同合作，最终取得了比赛的胜利，为祖国争得了荣誉。
部编苏教版四年级品社优秀教案 1我们的合作
集体智慧
预习方案预设 个性设计
教学反思
准备丝带若干根、剪刀、胶棒、瓶子和小球。
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教学过程
集体智慧
个性设计
教学反思
活动一——拼图游戏，体验合作。(5 分钟)
1、拼图游戏：同学们，你们每人桌上有一纸带，里
面装了一些秘密，想不想知道是什么秘密？听好游
戏规则：1、独立完成不要和别人交流，2、音乐停
止,游戏也停止。能学生说了不属于合作的事，我就给合作下一
个定义。合作是指，大家有一个共同的目标，组内
-2-
教学过程
集体智慧
个性设计
教学反思
的每个成员都有自己的任务，如果有一个成员没有 完成任务，其他人也没帮上忙，那这件事就不会成 功。）小结：同学们，世界上续都事情都需要合作来 完成，小到打扫卫生，大到 DNA 彩图绘制，都离不 开合作。 2、合作还有哪些作用呢？在同学们说的过程中，小 结合作的作用。板书：事半功倍(打扫卫生) （有些 事必须合作才能完成，有些事通过合作可以完成得 又快又好） 成功 友谊 交往 效率…… 3、小结：合作的作用这么多，所以我们从小就要养 成合作的意识。
2、谁能告诉我们这是一个什么游戏？那你拼出来了
吗？有什么发现？（好像差一个）想一想有没有什
么办法能拼出这些字？（把我的给她，把她的给某
某……大家合作完成）
3、好，现在就让我们一起来完成这个拼图，把拼好
的字贴在白纸上。把你们各自拼好的字组合一下就
是一个短语，谁知道是什么？请一个小组把课题贴
在黑板上。请组长把拼图收起来。
的研究做出了重大贡献。做手术（挽救了病人的生
命）、盖房子、集体项目的体育比赛、宇航员登上太
空（探索了宇宙的奥秘）……
小学品德与社会苏教版四年级上册《我们的合作》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
1.三人四足游戏
2.运足气球
• 游戏1规则： • 三人一组，将相邻的两腿绑在一起。 • 先到达目的地者获得胜利。 • 游戏2规则： • 两人一组，二人用胸脯或后背夹着足球行 走。 • 速度快者获得胜利。
你们在合作中遇到过麻烦吗？如 果有，么你们是怎样解决的？
1.《增广贤文》合作篇：人心齐，泰 山移…… 2.快板： 合作好，心愉快，想夸你来想赞他； 小组长，你真棒，协调组员会分工； 小组员，你真行，服从分工齐努力； 互相帮，同步上，集体荣誉齐分享！ 一人力量算个啥，齐齐合作力量大！ 力量大！
小学品德与社会苏教版四年级上册 《我们的合作》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
有一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛 起火了。顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链， 开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西 向导忽然叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺 着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围 圈里已是黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要 葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热 浪中夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万 没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅 速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在 火舌舐动的草从间越来越迅速地滚动着，并不断发 出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见 缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不 松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿， 蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升 腾起一层薄薄的烟雾……
我们的合作
回忆：你们想起了哪些需要大家合作才 能完成好的事呢？举例说说。
同学们！谈一谈：
你曾经和同学在一起合作过什么事？是 怎样合作的？你有何感受或经验？
合作，能产生超过个人的力量； 合作，帮助我们战胜困难； 合作，能为集体赢得荣誉； 合作，给我们带来愉快的体验。 ……
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《1 我们的合作》教案
教学目标
1、通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作。
2、培养学生之间相互合作的思想意识。
教学重难点
引导学生体验合作的快乐，体会合作的好处。
教学准备
报纸若干张、绳子若干条。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、拍手游戏
在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍。
2、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）
3、揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就像刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。
看来合作真的很重要！
今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书：我们的合作）
二、生活中处处有合作（板书）
1、合作的概念
含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。
2、说一说
生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。
这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
3、小结：我们离不开合作
三、故事分析
1、下面我给大家讲个故事。
（课本p2）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自做出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？打开书本第2页，把你的想法写在书上。
2、交流意见。
3、小结：合作的作用真大。
四、合作的经验（板书）
1、谈一谈
在以前的合作活动中你的感受是什么？
2、亲身体验
（1）游戏——比一比谁站的多
要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了，比一比哪一组人站的最多。
（2）体会
3、小结：分工合作、齐心协力。
第二课时
一、复习导入
1、上节课我们学习了“我们的合作”，那么谁能告诉合作是什么意思啊？如果要合作就必须怎么做呢？（分工合作，齐心协力）
2、但是有人不同意合作，他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”，你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳）
二、在合作中遇到过麻烦吗？
1、看一看
（出示第一幅图）一个小朋友想找另一个小朋友玩游戏，可是那个小朋友却不愿意。
（出示第二幅图）几个班干部在讨论如何装饰教室，其中两个人的意见却不相同，产生了矛盾。
（出示第三幅图）接力赛的过程由于一个同学跑得慢了，所以导致整个小组失败，小组的所有同学都在责备他。
2、论一论
这三幅图上的小朋友看来都遇到了麻烦，我们应该想些办法帮帮他们。
假设在生活中我们也遇到了这种麻烦，你会怎么做？除次之外你还遇到过哪些问题，你们又是怎么解决的？。