2019高考生物”一本“培养优讲二轮限时规范训练:专题八 生物技术实践 含解析

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2019人教版高考生物一轮优练题(8)及答案-word

2019人教版高考生物一轮优练题(8)及答案-word

2019人教版高考生物一轮优练题(8)及答案一、选择题1、(北京市海淀区2019届高三二模理综生物试题)国槐、月季是北京的市树和市花。

在国槐和月季细胞的生命活动中,不会发生的是()A.分生区细胞分裂时形成纺锤体B.水分透过原生质层进入液泡C.花瓣细胞的细胞质基质中分解葡萄糖D.叶肉细胞叶绿体外膜上合成ATP【答案】D【解析】具有分裂能力的细胞组成分生区,在细胞分裂的前期会形成纺锤体,A正确;植物细胞的原生质层相当于半透膜,当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,水分会透过原生质层进入液泡,B正确;花瓣细胞的细胞质基质进行细胞呼吸的第一阶段,进入细胞内的葡萄糖被分解为丙酮酸和[H]并释放少量能量,C正确;光合作用中只有光反应才能产生ATP,而叶肉细胞的叶绿体外膜不能进行光反应,所以叶绿体外膜不会产生ATP,D错误。

2、(2019海南卷,23)关于普通光学显微镜的使用,下列叙述正确的是()A.在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗-亮-暗三层结构【答案】C【解析】在高倍镜下观察时,只能用细准焦螺旋调整焦距,A错误;高倍镜下可以清晰地观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒,B错误;由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央,C正确;高倍镜下无法以观察到细胞膜清晰的暗-亮-暗三层结构,D错误。

3、(江苏省盐城市2019届高三下学期第三次模拟考试生物试题)下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是()A.缺氧时,人体肌细胞产生的CO2量大于O2的消耗量B.细胞中有机物的氧化放能是人体热量的主要来源C.在炎热环境中,细胞呼吸将显著减弱以减少产热D.透气的创可贴可防止伤口细胞因长时间缺氧而坏死【答案】B4、(2019浙江卷,24)某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBb,其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。

2019届高考生物二轮复习专题15:生物技术实践(含答案)

2019届高考生物二轮复习专题15:生物技术实践(含答案)

专题十五生物技术实践考向预测1.近五年的考题中,对微生物的分离和培养的考查尤为突出,侧重考查微生物的培养、分离、计数、无菌技术等基本知识,对传统发酵技术的发酵原理、制作流程等的考查频度也在不断提高。

对植物组织培养、胡萝卜素的提取仅进行了两次考查,前者侧重考查营养条件及有关植物激素的作用等;后者侧重考查胡萝卜素的萃取剂的选择等。

2.本专题以非选择题的形式考查。

常借助某一特定的微生物的分离和培养考查微生物的营养、接种方法等;对于生物技术在食品加工中的应用,常借助发酵实例考查,填充内容多为教材中一些结论性语句等。

植物组织培养技术、植物有效成分的提取的考查也多以教材基础知识为主。

3.考纲新变化:(1)删去了”植物组织培养”,增加了“某种微生物数量的测定”,将“利用微生物进行发酵来生产特定的产物” 改为“利用微生物进行发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用”。

2018年备考时应特别关注这些变化,在备考时,可以从以下几个方面来把握:(1)掌握大肠杆菌的纯化原理、主要方法及菌种的保存方法。

(2)认真分析教材中两个微生物分离与计数的实例,并掌握微生物的筛选及技术方法。

(3)利用比较法归纳总结并掌握常见传统发酵技术的原理、流程及影响因素等。

(4)列表比较玫瑰精油、橘皮精油及胡萝卜素的提取方法、原理、实验步骤等异同。

知识框架知识与技巧的梳理考点一微生物的培养、分离与计数1. 消毒和灭菌的比较2. 平板划线法每次灼烧的目的3.纯化微生物的接种方法项目平板划线法稀释涂布平板法原理通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。

在数次划线后培养,可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子胞群体,即菌落将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养。

在稀释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞,从而能在培养基表面形成单个的菌落优点可以观察菌落特征,对混合菌进行分离可以计数,可以观察菌落特征缺点不能计数吸收量较少,较麻烦,平板不干燥效果不好,容易蔓延4.选择培养基与鉴别培养基的比较例1. 某研究小组的同学用所学的微生物的实验室培养的方法进行“变质牛奶中金黄色葡萄球菌的分离和计数实验”,部分实验处理和结果如图所示。

2019高考生物”一本“培养优讲二轮讲义:专题六 基础实验与实验探究(含答案)

2019高考生物”一本“培养优讲二轮讲义:专题六 基础实验与实验探究(含答案)

[考纲要求]1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验与技术,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2.具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎法、建立模型与系统分析等科学研究方法。

4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

[知识主干·系统联网]理基础建网络回扣关键知识授课提示:对应学生用书第90页■高考必背——记一记1.常考必记的试剂及其作用名称作用实验应用50%的酒精洗去浮色检测生物组织中的脂肪95%的酒精迅速杀死细胞观察植物细胞的有丝分裂无水乙醇溶解色素色素的提取15%的盐酸使细胞分离观察细胞的有丝分裂8%的盐酸改变细胞膜的通透性,使染色检测核酸的分布体中的DNA与蛋白质分离0.3 g/mL蔗糖溶液使植物细胞刚好发生质壁分离且对细胞无伤害植物细胞的质壁分离及复原实验层析液溶解并分离色素绿叶中色素的分离二氧化硅使研磨充分绿叶中色素的提取和分离碳酸钙防止色素受破坏(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞。

(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。

(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时,应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。

(4)观察叶绿体时,若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮。

(5)观察植物细胞的质壁分离与复原应选用成熟的植物细胞。

■易混易错——判一判1.判断下列有关基础实验叙述的正误(1)转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动。

(2017·江苏卷)(×)(2)以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离。

(2017·江苏卷)(×)(3)细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测。

(2017·全国卷Ⅰ)(√)(4)检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色。

近年高考生物一轮训练(2)(含解析)新人教版(2021年整理)

近年高考生物一轮训练(2)(含解析)新人教版(2021年整理)

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2019高考生物一轮训练(2)李仕才一、选择题1、[2018·湖南十校联考]某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图),得到4条多肽链和5个氨基酸。

下列有关叙述错误的是 ( )A.该50肽水解得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了144B.如果得到的某条多肽链有2个氨基,则有一个氨基在R基上C.如果将得到的5个氨基酸合成一条肽链,则有2种不同的氨基酸序列D.如果将得到的4条肽链重新连接成一条多肽链,则会脱去3个水分子答案:C 解析:每脱掉1个丙氨酸需打开2个肽键,每打开1个肽键需1个水分子,因此脱掉4个丙氨酸,需要8分子水,得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了18×8=144,A正确;每条肽链的一端都含有1个氨基,如果得到的某条多肽链有2个氨基,则有1个氨基在R基上,B正确;得到的5个氨基酸中有4个是丙氨酸,若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,应有5种不同的氨基酸序列,C错误;将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链,将脱去3个H2O,D正确。

2、[2018·河北唐山期末]使用显微镜观察细胞时,可依据图像中特定的结构判断细胞的类型。

下列叙述正确的是( )A.若观察不到核膜,则一定为原核细胞B.若观察不到叶绿体,则一定不是植物细胞C.若观察到染色体,则一定为真核细胞D.若观察到中心体,则一定为动物细胞答案:C 解析:有些真核细胞中没有核膜,如哺乳动物成熟的红细胞,A错误;有些植物细胞中没有叶绿体,如植物的根尖细胞,B错误;原核细胞没有染色体,若观察到染色体,则一定为真核细胞,C正确;中心体分布在动物细胞和某些低等植物细胞中,若观察到中心体,则不一定为动物细胞,也可能是低等植物细胞,D错误。

2019高考生物(苏教版)一轮复习限时规范训练:专项升格集训八共11页文档

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专项升格集训八——几种育种方法的实践应用理解能力1.(2019·广东)改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是()A.诱变育种B.单倍体育种C.基因工程育种D.杂交育种解析:本题考查几种常见的育种方法。

因题中交代是缺乏某种抗病性的水稻品种,欲改良其品种,可以用基因工程的方法,定向导入该种抗性基因以改变其性状;也可以用杂交育种的方法,将该水稻品种与另一有该抗病性的水稻品种杂交,使优良性状集中在一起;或者采用诱变育种的方法,诱导该水稻品种发生基因突变,生产该抗病基因。

答案:B2.(2019·江苏)下列关于育种的叙述中,错误的是(多选) () A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析:本题考查育种的相关知识。

利用人工诱发基因突变的方法可以提高基因突变率,A项对;杂交育种的原理是基因重组,基因重组的结果不能产生新的基因,能够形成新的基因型,诱变育种依据的原理是基因突变,基因突变能够产生新的基因,基因突变是不定向的,B、D项错误;当四倍体植物与二倍体植物杂交就能形成含三个染色体组的受精卵,由这样的受精卵发育成的个体就是三倍体,C项错误。

答案:BCD3.在红粒高秆的麦田里,偶然发现一株白粒矮秆优质小麦,欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种,通常用的育种方法是() A.自交(杂交)育种B.诱变育种C.人工嫁接D.单倍体育种解析:小麦一般无法用人工嫁接方法,白粒矮秆性状已出现,不需要诱变育种。

单倍体育种技术要求高,而小麦的杂交操作简单,并且可以在两三年内获得大量麦种。

答案:A4.(2019·山东潍坊一模)在试验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米,设想利用该植株尽快培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种,用到的育种方法和技术应有() ①诱变育种②单倍体育种③转基因技术④组织培养技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:抗旱、抗盐基因存在于玉米中,要想让水稻具备抗旱、抗盐性状,必须借助于转基因技术和组织培养技术,运用单倍体育种可以尽快实现培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种的目的。

2020高考生物一本培养优讲二轮限时规范训练:专题八生物技术实践Word版含解析

2020高考生物一本培养优讲二轮限时规范训练:专题八生物技术实践Word版含解析

[限时规范训练]练思维练规范练就考场满分1.为获得果胶酶高产菌株,科研人员进行了下列分离、筛选、鉴定工作。

(1)为分离果胶酶产生菌,科研人员配制了下表所示成分的培养基,该表空白处的两种成分是________。

制备的培养基常用________法进行灭菌。

(2)的单菌落,还需要将悬液进行__________,用__________法接种于固体培养基上。

接种后的培养基__________状态放入培养箱。

(3)选择单菌落数目适宜的培养基,加入一定浓度的刚果红溶液(果胶与刚果红结合后显红色),一段时间后洗去培养基表面的刚果红溶液,观察并比较菌落和________直径的比值,筛选果胶酶高产菌株。

(4)将获得的菌株进行液体培养后,从培养液的________(填“上清液”或“沉淀物”)获得粗提的果胶酶。

将一定量的粗提果胶酶与适量果胶溶液混合,一定时间后测定吸光值来测定酶活性。

进行吸光值测定时,需将________________与等量果胶溶液混合,作为实验的对照。

答案:(1)果胶和蒸馏水高压蒸汽灭菌(2)梯度稀释(或系列稀释)(稀释)涂布平板倒置(3)水解(或透明)圈(4)上清液等量失活的粗提果胶酶2.(2018·山西太原模拟)在微生物连续培养时,一部分旧的液体培养基以一定的速度流出,同时不断有等量的新鲜液体培养基流入以保证微生物对营养物质的需要。

研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的液体培养基中,连续培养多代,然后取样分析其中存在的新菌株。

请回答:(1)液体培养基中除了把葡萄糖作为________外,还应该含有_______________________。

(2)样品中还发现了CV101、CV103新品种,对其菌株的代谢差异进行分析发现,CV103对葡萄糖吸收率最高,代谢终产物是醋酸盐。

进一步研究表明,CV101可以在过滤的、培养过CV103的培养基中生长,据此作出的推测是:________________________。

2019高考生物”一本“培养优讲二轮讲义:专题八 生物技术实践(含答案)

2019高考生物”一本“培养优讲二轮讲义:专题八 生物技术实践(含答案)

[考纲要求]1.微生物的分离和培养。

2.某种微生物数量的测定。

3.培养基对微生物的选择作用。

4.利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。

5.从生物材料中提取某些特定的成分。

6.运用发酵加工食品的基本方法。

[知识主干·系统联网]理基础建网络回扣关键知识授课提示:对应学生用书第111页■高考必背——记一记1.理清微生物的培养的基本技术(1)培养基的制备:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。

(2)无菌技术:①消毒:煮沸消毒法、巴氏消毒法以及使用化学试剂进行消毒。

②灭菌:对培养基进行灭菌,常采取高压蒸汽灭菌;对接种环灭菌采取灼烧灭菌;对玻璃器皿灭菌采取干热灭菌。

(3)微生物的纯化技术①平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。

②稀释涂布平板法:将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将其分别涂布到琼脂固体培养基的表面,在一起的微生物将被分散成单个细胞,从而在培养基表面形成单个菌落。

2.传统发酵技术的2个误区(1)误认为泡菜制作过程中乳酸和亚硝酸盐的含量都是先增加后减少。

泡菜制作过程中乳酸含量是先增加后保持稳定。

(2)误认为果酒、果醋制作过程中都需要无氧条件。

果醋制作过程中,利用醋酸菌的有氧呼吸,因此需要有氧条件。

3.玫瑰精油和橘皮精油的提取原理不同玫瑰精油易挥发,提取采用水蒸气蒸馏法;橘皮精油不易挥发,提取采用压榨法。

■易混易错——判一判1.判断下列有关微生物叙述的正误(1)可以用血球计数板直接统计自来水中的大肠杆菌。

(2016·江苏卷)(×)(2)高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖。

(2015·江苏卷)(×)2.判断下列有关发酵加工食品叙述的正误(1)控制发酵温度的主要目的是腐乳调味。

(2017·江苏卷)(×)(2)腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用。

2019高考生物”一本“培养优讲二轮限时规范训练:专题六 基础实验与实验探究 含解析

2019高考生物”一本“培养优讲二轮限时规范训练:专题六 基础实验与实验探究 含解析

[限时规范训练]练思维练规范练就考场满分一、选择题1.下列有关生物学实验的叙述,正确的是()A.探究温度对酶活性的影响时,最好用H2O2作实验底物B.用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞可观察DNA和RNA在细胞中的分布情况C.在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行分离,扩散速度最快的是胡萝卜素D.在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“低温诱导染色体加倍”两个实验中盐酸的作用相同解析:高温下H2O2易分解,故探究温度对酶活性的影响时,不能选用H2O2作实验底物,A错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞含有色素,妨碍实验结果的观察,B错误;在色素的提取和分离实验中,用层析液进行分离,扩散速度最快的是胡萝卜素,C错误;在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“低温诱导染色体加倍”两个实验中盐酸的作用相同,都是解离的作用,使组织中的细胞分离开,D正确。

答案:D2.下列以洋葱为材料所进行的实验,其操作或分析合理的是()A.观察洋葱根尖分生区细胞减数分裂时可以用改良的苯酚品红染液染色B.观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时看不到线粒体和细胞核C.紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞被甲基绿——吡罗红染色后细胞质呈绿色D.将洋葱放在4 ℃的冰箱中培养3天,所有体细胞中染色体数目均加倍解析:洋葱根尖分生区细胞只能进行有丝分裂,不能进行减数分裂,A错误;观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时只能看到逐渐缩小的紫色的原生质层与细胞壁分离,看不到线粒体和细胞核,B正确;紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞被甲基绿—吡罗红染色后细胞质呈红色,细胞核呈现绿色,C错误;将洋葱放在4 ℃的冰箱中培养3天,只有进行有丝分裂的细胞染色体数目才加倍,D错误。

答案:B3.(2018·河北保定模拟)高中生物实验中多次用到了酒精,下列相关叙述中错误的是()A.在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂B.用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时,需要用酒精洗去浮色C.在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色由橙色变成灰绿色D.用15%的盐酸和95%酒精的1∶1混合液对洋葱根尖细胞进行解离解析:叶绿体中的色素能溶于有机溶剂,因此可以用无水乙醇或丙酮来提取,A正确;用苏丹Ⅲ鉴定脂肪时需要用50%的酒精洗去浮色,B正确;在酸性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色由橙色变成灰绿色,C错误;解离根尖细胞所使用的解离液是由体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸等体积混合形成的,D正确。

2019高考生物一轮复习优编习题(8)(含解析)新人教版.docx

2019高考生物一轮复习优编习题(8)(含解析)新人教版.docx

2019高考生物(人教版)一轮优编习题(8)李仕才一、选择题K [2018 •吉林长春外国语学校期末]“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,所运用的原理是()A.单独利用甲基绿对细胞染色可显示DM在细胞中的分布,从而推知RM分布B.同吋利用甲基绿、毗罗红对细胞染色,可同时显示DNA、R7A在细胞中的分布C.单独利用毗罗红对细胞染色可显示RNA在细胞中的分布,从而推知DNA分布D.在细胞核、细胞质内可以分别提取DMA、RNA,由此说明DNA、RNA在细胞中的分布答案:B解析:观察D5IA和RNA在细胞中的分布,甲基绿和毗罗红必须混合使用,同时显示DNA 和RNA在细胞中的分布。

2、下列有关化合物鉴定的叙述,不正确的是()A.脂肪用苏丹III试剂检测呈红色B.还原糖用斐林试剂检测呈砖红色C.淀粉用碘液试剂检测呈蓝色D.蛋白质用双缩腺试剂检测呈紫色答案:A解析:脂肪遇苏丹III染液呈橘黄色,A项错误。

3、[2018 •江苏南通中学期中]下图甲、乙分别表示温度、pH与酶活性的关系;人的骨骼肌细胞中ATP的含量只能维持剧烈运动3 s以内的能量供应。

某运动员参加短跑比赛过程中,肌肉细胞中ATP的相对含量随时间的变化如图丙所示。

据图不能得出的结论是()A.当反应温度由十:增加到最适温度吋,酶活性上升B. 曲线方、c 说明不同的酶有不同的最适pHC. 图丙中a-b 的变化过程,ATP 被水解,释放的能量用于肌肉收缩等生命活动D. 肌细胞中八TP 的含量不会降为零,说明ATP 在细胞内含量非常多答案:D 解析:据图甲可知,低温会抑制酶的活性,当反应温度由较低的力升高到最适温 度时,酶活性会升高,A .正确;图乙表示凶与酶活性的关系,曲线b 、Q 所表示的酶最适pH 分别为2. 0和9. 0,说明不同酶有不同的最适pH, B 正确;分析图丙可知,a-b 过程ATP 含量减少,释放大量的能量用于肌肉收缩等生命活动,进而维持剧烈运动,C 正确;ATP 在 细胞内含量少,但与ADP 之间的相互转化却十分迅速,使细胞内的ATP 的含量总是处于动态 平衡之中,使生物体内部的供能环境相对稳定,D 错误。

2019高考生物”一本“培养优讲二轮限时规范训练:专题三 第一讲 遗传的分子基础 含解析

2019高考生物”一本“培养优讲二轮限时规范训练:专题三 第一讲 遗传的分子基础 含解析

[限时规范训练]练思维练规范练就考场满分一、选择题1.赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染大肠杆菌,离心后,甲组上清液放射性低,沉淀物放射性高;乙组刚好相反。

下列说法正确的是()A.甲组的噬菌体是用35S标记其蛋白质B.乙组的噬菌体是用32P标记其蛋白质C.甲组产生的子代噬菌体均含有放射性D.乙组产生的子代噬菌体均不含放射性解析:由于离心后,甲组上清液放射性低,沉淀物放射性高,所以甲组的噬菌体是用32P标记其DNA,A错误;由于乙组上清液放射性高,沉淀物放射性低,所以乙组的噬菌体是用35S标记其蛋白质,B错误;甲组产生的子代噬菌体只有少部分含有放射性,C错误;由于蛋白质外壳不进入细菌,所以乙组产生的子代噬菌体均不含放射性,D正确。

答案:D2.用32P或35S标记T2噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养,保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物,并测量放射性。

对此实验的叙述,不正确的是() A.实验目的是研究遗传物质是DNA还是蛋白质B.保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏低C.搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏高D.实验所获得的子代噬菌体不含35S,而部分可含有32P解析:本实验是将噬菌体的DNA与蛋白质分别进行放射性标记,来研究遗传物质是DNA还是蛋白质,A正确;保温时间过长,细菌裂解,噬菌体释放出来,使32P标记组上清液放射性偏高,B错误;35S标记组搅拌不充分,会导致亲代噬菌体外壳吸附在细菌上,随着细菌一起沉淀,沉淀物放射性偏高,C正确;35S标记组,35S标记的亲代噬菌体的外壳,未能侵入细菌内部,子代噬菌体不含35S。

32P标记组,32P标记的亲代噬菌体的DNA,会侵入细菌中,子代噬菌体部分含有32P,D正确。

答案:B3.“人类肝脏蛋白质组计划”是继人类基因组计划之后,生命科学领域的又一重大科学命题,它将揭示并确认肝脏蛋白质的“基因规律”。

下列相关叙述错误的是() A.蛋白质的结构由基因决定B.该计划包括肝细胞中各种酶的研究C.肝细胞中的蛋白质与胰脏细胞的蛋白质有差异D.人和老鼠的基因组99%以上相同,人和老鼠肝脏蛋白质99%以上也相同解析:蛋白质是由基因控制合成的,所以蛋白质的结构由基因决定,A正确;大多数酶的化学本质是蛋白质,“人类肝脏蛋白质组计划”包括肝细胞中各种酶的研究,B正确;不同的细胞中基因是选择性表达的,所以肝细胞中的蛋白质与胰脏细胞的蛋白质有差异,C正确;人和老鼠的基因组99%以上相同,但人和老鼠肝脏蛋白质不一定99%以上相同,因为基因是选择性表达的,D错误。

2019版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第八单元 生物技术实践 Word版含答案-

2019版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第八单元 生物技术实践 Word版含答案-

[考纲要求] 1.微生物的分离和培养。

2.某种微生物数量的测定。

3.培养基对微生物的选择作用。

4.利用微生物进行发酵来生产特定产物及微生物在其他方面的应用。

5.运用发酵加工食品的基本方法。

6.测定食品加工中可能产生的有害物质。

7.从生物材料中提取某些特定的成分。

状元笔记1.归纳微生物分离与计数中的5个“两”(1)两种无菌技术——消毒与灭菌。

(2)两类培养基——选择培养基、鉴别培养基。

(3)两类纯化菌种方法——平板划线法、稀释涂布平板法。

(4)两种对照组——培养基制备是否合格;培养基是否起到“筛选”作用。

(5)微生物两类计数方法——活菌计数法与显微镜直接计数法。

2.传统发酵技术中“氧”的控制(1)严格需氧——用醋酸菌生产醋酸(毛霉制作腐乳也需氧)。

(2)严格厌氧——用乳酸菌制作泡菜。

(3)前期需氧,后期厌氧——用酵母菌生产酒精。

3.植物有效成分提取的3大方法(1)蒸馏法:适于提取挥发性强的芳香油。

(2)压榨法:可以解决原料易焦糊问题。

(3)萃取法:提取易溶于有机溶剂的芳香油。

状元反思1.微生物培养和计数方法的易失分点:(1)稀释涂布平板法:可分离也能计数(结果偏小)。

(2)平板划线法:只能纯化菌种,不能计数。

(3)显微计数法:不能区分菌体死活(结果偏大)。

2.乙醇、丙酮不宜作胡萝卜素萃取剂的原因是什么?提示:萃取胡萝卜素有机溶剂必备如下特点:具较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶,故宜选石油醚(其沸点较高)作提取剂,而丙酮、乙醇为水溶性溶剂,不宜作萃取剂。

考点一微生物的培养、分离与计数1.(2018·课标全国Ⅱ,39)为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌分离等工作。

回答下列问题:(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量。

在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间,这样做的目的是_________________________________________________________________;然后,将1 mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1 mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。

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[限时规范训练]练思维练规范练就考场满分1.为获得果胶酶高产菌株,科研人员进行了下列分离、筛选、鉴定工作。

(1)为分离果胶酶产生菌,科研人员配制了下表所示成分的培养基,该表空白处的两种成分是________。

制备的培养基常用________法进行灭菌。

(2)布的单菌落,还需要将悬液进行__________,用__________法接种于固体培养基上。

接种后的培养基__________状态放入培养箱。

(3)选择单菌落数目适宜的培养基,加入一定浓度的刚果红溶液(果胶与刚果红结合后显红色),一段时间后洗去培养基表面的刚果红溶液,观察并比较菌落和________直径的比值,筛选果胶酶高产菌株。

(4)将获得的菌株进行液体培养后,从培养液的________(填“上清液”或“沉淀物”)获得粗提的果胶酶。

将一定量的粗提果胶酶与适量果胶溶液混合,一定时间后测定吸光值来测定酶活性。

进行吸光值测定时,需将________________与等量果胶溶液混合,作为实验的对照。

答案:(1)果胶和蒸馏水高压蒸汽灭菌(2)梯度稀释(或系列稀释)(稀释)涂布平板倒置(3)水解(或透明)圈(4)上清液等量失活的粗提果胶酶2.(2018·山西太原模拟)在微生物连续培养时,一部分旧的液体培养基以一定的速度流出,同时不断有等量的新鲜液体培养基流入以保证微生物对营养物质的需要。

研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的液体培养基中,连续培养多代,然后取样分析其中存在的新菌株。

请回答:(1)液体培养基中除了把葡萄糖作为________外,还应该含有_______________________。

(2)样品中还发现了CV101、CV103新品种,对其菌株的代谢差异进行分析发现,CV103对葡萄糖吸收率最高,代谢终产物是醋酸盐。

进一步研究表明,CV101可以在过滤的、培养过CV103的培养基中生长,据此作出的推测是:________________________。

请再设计并完成下列实验,来验证你的观点。

①配制________________的固体培养基(A组)和不含碳源的固体培养基(B组)。

②将等量且适量稀释的CV101菌液分别接种到A、B培养基中培养一段时间,并观察记录菌株的生长情况。

实验过程应在________条件下进行。

③预期实验结果:____________________________________________________________。

解析:(1)根据题意,微生物连续培养时,一部分旧的培养基以一定的速度流出,同时不断有等量的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要,因此该培养基一定为液体培养基;液体培养基的基本营养成分为碳源、氮源、水、无机盐和生长因子,其中葡萄糖为碳源。

(2)由题意知,CV103对葡萄糖吸收率最高,代谢终产物是醋酸盐。

进一步研究表明,CV101可以在过滤的、培养过CV103的培养基中生长,据此可以推测CV101菌株能以CV103菌株产生的醋酸盐为碳源。

答案:(1)碳源氮源、水、无机盐、特殊营养物质(生长因子)(2)CV101菌株能以CV103菌株产生的醋酸盐为碳源①以醋酸盐为唯一碳源②无菌(或适宜的温度等)③A组菌株生长(形成菌落),B组菌株不能生长(无菌落)3.三孢布拉霉菌能用来生产胡萝卜素,但该菌株的高产性状容易退化,需要定期筛选出高产菌株,研究表明菌体细胞内的[H]可将无色的TTC还原为红色复合物,且菌体细胞内[H]含量越高,还原能力越强,胡萝卜素合成能力也越强。

请结合下列筛选菌株及提取胡萝卜素的流程图回答问题:三孢布拉霉菌液→梯度稀释→涂布到含有TTC的培养基上→挑取单菌落→扩大培养→收集菌丝并处理→萃取→鉴定(1)工业生产上提取天然胡萝卜素的方法主要有三种,除可利用上述微生物的发酵生产之外,还可以从植物中提取和从________中获取。

(2)将菌液涂布到含TTC的培养基上,目的是筛选出________________,对照组需涂布等量的________以判断培养基是否被污染。

挑取单菌落时,若菌落周围________,则菌株合成胡萝卜素的能力较强。

(3)从该微生物中提取胡萝卜素时,扩大培养后要收集菌丝进行的处理是粉碎和________,以提高萃取效率。

萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是防止______________。

(4)鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时,通常采用________法,该方法也可用于分离色素,其原理是_______________________________________________________________________ ____________________。

解析:由于三孢布拉霉菌菌体细胞内含有[H],可将无色的TTC还原为红色复合物,由此可确定三孢布拉霉菌的存在,且红色越深,说明菌体内产生[H]越多,越符合生产提取要求。

(1)工业生产上提取胡萝卜素的方法是利用微生物的发酵生产,从植物中提取和从大面积养殖的岩藻中获取。

(2)由题干可知,三孢布拉霉菌细胞内的[H]可将无色的TTC还原为红色复合物,且[H]含量越高,胡萝卜素合成能力也越强。

所以,将菌液涂布到含TTC的培养基上的目的是筛选出合成胡萝卜素能力较强的菌体,对照组需涂布等量的无菌水。

挑取单菌落时,若菌落周围红色较深,则菌株合成胡萝卜素的能力较强。

(3)收集菌丝后要进行粉碎和干燥,除去水分,其目的是提高萃取效率;由于胡萝卜素易溶于有机溶剂,有机溶剂具有易挥发的特点,所以萃取加热时安装冷凝回流装置的目的是防止有机溶剂挥发。

(4)鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时,类比叶绿体色素提取与分离实验,根据不同色素在有机溶剂中的溶解度不同的原理,采用纸层析法,将色素分离出来,并与标准色素带进行对比。

答案:(1)(大面积养殖的)岩藻(2)合成胡萝卜素能力较强的菌体(或“高产菌株”)无菌水红色较深(3)干燥有机溶剂挥发(4)纸层析不同色素在有机溶剂中的溶解度不同4.(2018·广州中山模拟)毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一种有机磷杀虫剂,长期使用将导致土壤中农药残留严重。

某研究小组从长期施药的韭菜温室土壤(偏酸性)里分离出能降解毒死蜱的木霉,并对其降解特性进行初步研究。

请回答:(1)用于分离木霉菌种的培养基属于________培养基。

配制此培养基时,应加入________作为唯一碳源。

接种前,将培养基在适宜温度下放置适当的时间,观察培养基________以确定培养基是否被污染。

(2)纯化木霉时,统计出0.2 mL的稀释液在稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为40个,则每mL样液中的菌落数为________个。

用此法测定木霉数量,实际活菌数量要比统计的菌落数量________,原因是________________________________。

(3)探究pH对木霉降解毒死蜱活性的影响①研究小组向不同pH的培养基中分别加入100 mg/L毒死蜱,5天后检测毒死蜱的残留量(图1)。

由图可推知:在偏酸性的土壤中,________________。

②研究小组向不同pH的培养基中分别加入100 mg/L毒死蜱,再分别接种1 mL木霉悬液,混合均匀,5天后检测毒死蜱的残留量(图2)。

在此韭菜温室土壤中,若要提高木霉对毒死蜱的降解活性,可对土壤作何处理?________________________。

解析:(1)要分离出能降解毒死蜱的木霉,需要以毒死蜱作为唯一碳源培养基,在该培养基上只有能降解毒死蜱的木霉能生存,其他微生物都不能生存,因此该培养基属于选择培养基。

接种前,将培养基在适宜温度下放置适当的时间,观察培养基是否产生菌落,以确定培养基是否被污染。

(2)纯化木霉时,统计出0.2 mL的稀释液在稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为40个,则每mL样液中的菌落数为40×5×105=2×107(个)。

用此法测定木霉数量,因为当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,因此实际活菌数量要比统计的菌落数量多。

(3)①由图1可推知:在偏酸性的土壤中,毒死蜱稳定性较好。

②由图2可知,在此韭菜温室土壤中,若要提高木霉对毒死蜱的降解活性,可适当提高土壤的pH至7左右。

答案:(1)选择毒死蜱是否产生菌落(2)2×107多当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落(3)①毒死蜱稳定性较好②适当提高土壤的pH至7左右5.为研究“某品牌酸奶中乳酸菌数量及其对抗生素耐药性情况”,某同学进行了如下实验。

请分析回答下列问题:(1)配制的细菌培养基除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外,还应加入适量的________和琼脂。

在培养基各成分溶化与灭菌之间,要进行的操作是________。

(2)接种微生物的方法有很多,图中过程①②③所示的方法为________________。

用该方法统计样本菌落数后,所得数据需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的数量(单位:个/mL),这里的n=________。

用该方法统计样本菌落数时,同时需要做A、B、C三个培养皿,原因是________________________________________________________________________。

(3)为了检测乳酸菌对抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,在37 ℃培养箱中培养24 h,使其均匀生长,布满平板。

将分别含有A、B、C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A________(填“敏感”或“不敏感”);含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是________________。

解析:(1)配制的细菌培养基除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外,还需要维生素,由于该培养基为固体培养基,因此还应加入适量的琼脂作为凝固剂。

在培养基各成分溶化与灭菌之间,要进行的操作是调pH。

(2)接种微生物的方法有很多,图中过程①②③所示的方法为稀释涂布平板法。

用该方法统计样本菌落数时,同时需要做A、B、C 三个培养皿,分别计数3次,取平均值,使实验结果更加准确可靠,用该方法统计样本菌落数后,所得数据需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的数量(单位:个/mL),分析图解可知,图中酸奶样品总共稀释105倍,并且稀释涂布平板时只取了0.1 mL,因此这里的n=6。

(3)在抗药性检验过程中,如果在菌落周围出现透明的圆圈,说明此种抗生素可抑制该细菌,因此该致病菌对抗生素A敏感;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素C的耐药菌。

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