M 生活智慧与时代精神
政治 ：第一单元 生活智慧与时代精神(必修4).doc
第一单元生活智慧与时代精神
一、学习要求（一眼便知）
二、自主学习（双手协作）
哲学源于
哲学与生活
哲学是指导得更好的艺术
哲学是的世界观
哲学的含义
，又有
区别：具体科学揭示的是
哲学哲学与具体科学哲学则是
联系：具体科学是哲学的，具体科学的进步
哲学为具体科学提供
是问题
一是的问题哲学的基本问题内容（划分的唯一标准）
二是的问题
为什么：
哲学是的总结和升华，真正的哲学都是哲学与时代
哲学是的先导：
是和
阶级基础：
产生自然科学基础：
直接理论来源：
第一次实现了与的有机统一
马克思主义哲学基本特征与的有机统一
实现了基础上的与的统一
马克思主义中国化
的重大理论成果
地位：是以往哲学和科学发展的，是的世界观和方法论，是人
生的，也是建设中国特色社会主义的。
功能，作用：可以帮助我们树立的世界观、人生观和价值观，使我们在认
识和改造的过程中少走弯路；可以帮助我们形成
的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我
们地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活
和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。
三、合作探究（三思而明）
③．甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心
④．两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁。
高中政治《生活智慧与时代精神》教案2(新人教版必修4)
第一单元生活智慧与时代精神第一，知识结构讲解一、哲学与生活（时代）的关系1、哲学与生活的关系：（1）哲学源于生活：哲学的智慧产生于人类的实践活动；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学指导生活：哲学是指导人们生活得更好的艺术。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学与时代的关系：（1）哲学是自己时代精神的总结和升华：哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
（2）哲学对一定时代的政治和经济具有反作用：哲学是社会变革的先导，表现在：①它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想（批判功能）；②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量（塑造功能）。
二、关于哲学的基本知识1、什么是哲学？（1）从字义上看，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
（2）从与世界观的关系看，哲学是系统化理论化的世界观。
（3）从与方法论的关系看，哲学是世界观和方法论的统一。
（4）从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题）：内容①是思维和存在何者为第一性的问题（划分唯我主义和唯心主义的唯一标准）②是思维和存在有没有同一性的问题（划分可知论和不可知论的标准）。
（2）为什么？①这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题②这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。
政治必修4第一单元《生活智慧与时代精神》课件《美好生活的向导》《百舸争流的思想》《时代精神的精华》
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死， 悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？ 又要到哪里去？人生有பைடு நூலகம்价值？生命有何 意义？
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献； ……
偏听必将失去所有的支持
集体的力量是强大的， 但若合作不好，再小 的障碍也要翻船
己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也
是物质的。 ……
(2)哲学的意义
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁 月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还 是善?世间是光明还是黑暗?真善美在哪里? 人类的前途在哪里?
意义2： 真正的哲学可以使我们正确地认识社
会，从而为生活和实践提供积极有益的指 导。
问题的过程中产生的，也就是说。 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源之一
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。
——恩格斯
这话主要说明（ A ）
A ·哲学智慧产生于人类的实践活动 B ·认识世界需要智慧 C ·哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ·改变自然界，需要发展人的智力
厚啊！你看，这些鱼儿、雁儿，不都 是为我们的口腹享受而生的吗？”
客人们听了随声附和。 你怎么看这个问题?
座中有一位鲍家小孩，才十二岁，站起来说： “我不同意你的说法。人也是天地万物中的一种。 由于大小智力的不同，生物界有弱肉强食的情况， 但并没有什么上天注定谁为谁生的道理。人类选 择可吃的东西做食品，这些东西难道是上天特地 为人类创造的？正如蚊子喝人的血，虎狼吃人的 肉，难道也是上天特意要生出人来给它们做食物 的么？”
生活智慧与时代精神
第一课《美好生活的向导》一、生活智慧与时代精神一、学习目标思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
生活和学习中有许多蕴涵哲学道理的故事，表明哲学并不神秘。
许多充满智慧、富有哲理的故事，表明哲学是关于世界观的学问。
二、学习重难点1.哲学是爱智之学2.哲学产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考三、导学提纲1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？2、对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？3、列举我们生活周围的事例说明哲学就在我们身边，联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。
4、哲学的本义是什么？5、哲学的功能有哪些？哲学的任务是什么？四、综合探究（见课本）五、课堂检测1.人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
—恩格斯这话主要说明（）A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界，需要发展人的智力2.哲学的本义是指( )A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧3.马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”这句话主要强调（）A、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步4.“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明( )A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法5.马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”这句话主要是强调( )A、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。
”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究。
第一单元 生活智慧与时代精神复习
可知论和 不可知论
时代 精神 的总 结和 升华
第一 单元 知识 框架
古 代 相 互 唯 物 主 义
历辩 史证 唯唯 物物 主主 义义 和
马克思主义哲学的作用
主 观 唯 心 主 义 客 观 唯 心 主 义
马 克 思 主 义 哲 学
中国化的重大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论成果
基本特征
产生条件
哲学基本问题的图示法理解
哲学的基本派别
8.下列观点与“心外无物” 同属一个哲学派别的是 （ A．“存在即被感知” B．“原子乃世界之本原” C．“气者，理之依也” D．“天地之变，阴阳之化” 9. “未有此理，岂有此气”与 “未有此理，已有此气”两种观点体现了（ A．唯物主义和唯心主义观点的对立 B．辩证法和形而上学的对立 C．主观唯心主义和客观唯心主义的对立 D．可知论和不可知论的对立
4．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界， 人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 这启示我们 （ ） A．哲学的智慧源于实践 B．哲学的智慧来自想象 C．哲学观点都是正确的 D．学习哲学使人更聪明
5．古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言：“世界 是包括一切的整体，它不是由任何人创造的，它的过去、 现在和将来都是按规律燃烧着、按规律 熄灭着的永恒的活火。”这一观点属于 （ ） A．机械唯物主义 B．朴素唯物主义 C．辩证唯物主义 D．客观唯心主义
阅读材料，回答问题。 贝克莱认为“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉 构成的。黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和 产物。我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构 说。他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物， 一部分是看不见的。而两部分都是由“气”组成的。 （1）指出材料中三位哲学家观点所归属的哲学流派。（6分）
人教版政治必修四第一单元生活智慧与时代精神
第一单元 生活智慧与时代精神含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一思维和存在何者为本原基本问题：思维（意识）与存在（物质）的关系问题哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意唯物 物质决定意识。
学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识， 论 主义 而是意识决定物质。
形态科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征 （第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思主义哲学 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论构成 历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化的重 邓小平理论：主题、哲学思想大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题社会主义 重要思想 本质理论体系 科学发展观：主题、提出意义1、 哲学与生活（1）哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、 哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
） （2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
） （3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一单元生活智慧与时代精神【单元网络构建】【问题梳理】1.什么是哲学？为什么说哲学是指导人们生活得更好的艺术？2.什么是世界观？什么是方法论？二者关系如何？3.哲学与具体科学的关系怎样？4.哲学的基本问题是什么？它包括哪些内容？据此可以划分哪些哲学判别？5.唯物主义和唯心主义的划分依据是什么？其分歧是什么？6.唯物主义的基本观点是什么？它有哪些基本形态？7.唯心主义的基本观点是什么？它有哪些基本形态？8.哲学史上的“两大阵营”和“两个对子”是什么？9.哲学和时代的关系如何？10.马克思主义哲学的理论来源是什么？如何理解其基本特征？【疑难解析】1.全面理解“哲学”的概念（1）从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧。
（2）从与世界观的关系角度看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
（3）从与方法论的关系角度看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一。
（4）从与具体科学的关系角度看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（5）从哲学与时代的关系角度看，哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代精神的精华。
提示：哲学与具体科学的关系是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。
2.“物质和意识的关系问题”不同于“物质和意识的辩证关系”（1）通常说的“物质和意识的辩证关系”是马克思主义哲学的命题，包括两方面内容：物质决定意识，意识具有能动作用（能动地“反映”、能动地“改造”）。
（2）物质和意识的关系是指哲学基本问题，包括两个内容：一是物质和意识哪个是世界的本原；二是意识能不能正确地反映物质，思维能否正确认识客观存在。
其错误在于把这种能动作用过分夸大了。
4．马克思主义哲学的主要特征三个“统一”——唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观、科学性和革命性。
（之所以科学，就在于其全部理论来自实践；之所以革命，就在于它是改变世界的科学。
高中政治《生活与哲学》第一单元 生活智慧与时代精神 教学案人教版必修四
第一单元生活智慧与时代精神【必修学习要求】第一课美好生活的向导【选修学习要求】1、了解哲学与生活的关系。
2、理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。
3、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。
4、理解哲学与具体科学的关系。
【考点讲解】1、了解哲学与生活的关系。
（1）哲学就在我们身边。
哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。
（1）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。
（2）哲学就是关于世界观的学问。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系，又有区别。
因此，我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
3、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。
（1）人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
（2）哲学是世界观和方法论的统一。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
4、理解哲学与具体科学的关系。
（1）哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
（2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（3）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
【知识点梳理】1．哲学的智慧产生于：2．哲学源于：3．哲学是一门学问。
生活智慧与时代精神
生活智慧与时代精神在这个快节奏的时代，我们每个人都在不断地追求生活智慧和时代精神。
生活智慧是指在生活中运用理性和经验，以达到更好地生活质量和幸福感。
而时代精神则是指与时代相契合的精神风貌和价值取向。
这两者相互交融，共同构成了我们对生活的理解和追求。
生活智慧是我们对生活的理性思考和积累的经验总结。
在现代社会，我们每个人都需要具备一定的生活智慧，才能更好地应对各种挑战和问题。
比如，我们需要学会理财，控制消费，保持健康的生活方式，处理人际关系等等。
这些都需要我们不断地学习和积累经验，才能够做出明智的选择和决策。
生活智慧不仅是个人生活的需要，也是社会发展的需要。
只有每个人都具备了一定的生活智慧，社会才能更加和谐稳定。
而时代精神则是我们对时代的理解和认同。
时代精神是随着时代的变迁而不断更新的，它反映了人们对时代的认知和价值取向。
在当今社会，我们需要具备积极向上的时代精神，才能更好地适应和融入这个时代。
比如，我们需要秉持创新精神，勇于拥抱变化，追求进步和发展。
同时，我们也需要具备社会责任感和公民意识，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
生活智慧和时代精神相辅相成，共同构成了我们对生活的态度和行为方式。
只有在不断地追求生活智慧的过程中，我们才能更好地理解和认同时代精神。
而时代精神也会不断地激励我们去追求更高更远的生活智慧。
只有在这样的相互作用下，我们才能更好地适应和发展在这个时代。
因此，生活智慧与时代精神是我们不断追求的目标和信念。
只有在这两者的指引下，我们才能更好地生活在当下，迎接未来的挑战。
让我们在生活中不断地学习和进步，不断地与时代同步，共同创造美好的未来。
必修四第一单元《生活智慧与时代精神》复习讲义
第一单元《生活智慧与时代精神》【考点考向】【复习策略】1.本单元复习中最好采用对比的方法，在对比中把握知识间的关系：哲学与世界观的关系，哲学与具体科学的关系，唯物主义与唯心主义的关系，辩证法与形而上学的关系，哲学与真正哲学的关系，马克思主义哲学与哲学的关系，马克思主义与其中国化的关系。
同时还要做到对名言古语的搜集，从唯物主义和唯心主义两个方面来区分。
对于马克思主义中国化的理论成果，一定要在理清发展与变革的关系中，认识真正哲学的作用以及马克思主义的特点。
2．从整个教材来看，此单元是全书的起点，只有明确了世界的本原是物质还是意识，才能合理地认识唯物论、辩证法与唯物史观。
在复习本单元过程中把握唯物主义派别与唯物论的联系，唯物主义基本派别与辩证法的联系，唯物主义、唯心主义与唯物史观的联系。
3．高考命题题型以选择题为主，关键点在于区分唯物主义与唯心主义，特别是对一些基本的名人名言、谚语、典故、经典诗词进行判断。
新课改高考趋向于生活化、趋向于学生对生活实际的认识，所以考生需要注意：①对于古今中外著名哲学家的经典论断，能够准确辨别是唯物主义观点还是唯心主义观点；②结合毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的主要内容，说明它们是马克思主义中国化的理论成果；③结合改革开放的伟大成就，认识马克思主义哲学与时代的关系。
【考点解读】注：1、本单元三课共14个考点；2、请同学们结合考点认真阅读、思考、批注。
第一课《美好生活的向导》考点1哲学与世界观和方法论(1)哲学：是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观；是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结；哲学是世界观和方法论的统一。
(2)世界观：是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
(3)方法论：是指人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。
(4)世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一个问题的两个方面，一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
生活智慧与时代精神
和解决问题。
弘扬中华传统美德，传承良好家风
尊老爱幼
尊老爱幼是中华民族的传统美德之一。我们要尊重年长者，关心他们的生活和健康。同时 也要爱护年幼者，给予他们足够的关爱和呵护。
勤俭节约
勤俭节约是中华民族的传统美德之一。我们要珍惜资源，避免浪费。在日常生活中，要养 成节约的习惯，如节约用水、用电、用气等。这不仅有利于环保，也有利于个人和家庭的 可持续发展。
在人际交往中，善于倾听他人的意见和建 议，有助于建立互信和理解。
保持联系
解决冲突
通过各种方式保持与他人的联系，如电话 、短信、社交媒体等，有助于维持人际关 系。
在人际关系中，遇到冲突时，采取积极的 态度和方法解决，如沟通、协商等，有助 于维护人际关系的稳定。
在复杂关系中保持冷静与理性
识别情绪
在复杂关系中，能够识别自己 的情绪和感受，并尝试理性分
在创新中寻求突破，实现人生价值
01
02
03
突破自我限制
克服固有观念和惯性思维 ，勇于挑战自我，拓展人 生的广度和深度。
不断学习和成长
适应时代变化，持续学习 和进修，提高自身竞争力 ，实现个人价值。
创造社会价值
通过创新和创业，为社会 发展做出贡献，实现个人 价值和社会价值的统一。
07 时代精神之社会 责任
对方的角度和立场。
02
宽容与谅解
家庭矛盾往往源于小事，但处理不当可能会引发更大的矛盾。要学会宽
容和谅解，以平和的心态面对问题。同时，要勇于承认自己的错误，主
பைடு நூலகம்
动向对方道歉，化解矛盾。
03
寻求帮助
当家庭矛盾无法解决时，可以寻求专业人士的帮助，如心理咨询师或家
庭治疗师。他们可以提供专业的建议和方法，帮助家庭成员更好地沟通
生活智慧与时代精神
生活智慧与时代精神
在当今快节奏的社会中，人们面临着各种挑战和压力。
如何在这样的环境中保
持生活智慧和时代精神，成为了许多人关注的焦点。
生活智慧是指在日常生活中运用理性和智慧，解决各种问题和挑战；时代精神则是指在当代社会中拥有开放、创新和进取的精神。
首先，生活智慧是我们在生活中必不可少的品质。
在面对各种问题和挑战时，
我们需要运用理性思维和智慧去解决。
比如，当我们面临职场竞争时，需要善于分析形势和把握机遇，找到最合适的解决方案；在家庭生活中，需要善于沟通和妥善处理各种关系。
生活智慧不仅可以帮助我们解决问题，还可以提升我们的生活质量，让我们更加从容和自信地面对生活的挑战。
其次，时代精神是我们在当代社会中需要具备的品质。
随着科技的发展和社会
的变迁，我们需要拥有开放、创新和进取的精神，才能适应时代的发展和变化。
比如，我们需要不断学习和更新知识，适应新的科技和工作方式；我们需要勇于创新和尝试，不断提升自己的能力和竞争力；我们需要积极进取，勇于挑战自我，不断突破自己的局限。
时代精神不仅可以让我们适应时代的变化，还可以让我们在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的人生价值。
综上所述，生活智慧与时代精神是我们在当今社会中需要具备的重要品质。
通
过不断提升自己的智慧和精神，我们可以更好地适应社会的变化，解决生活中的各种问题和挑战，实现自己的人生目标。
让我们在生活中保持着智慧和精神，迎接未来的挑战，创造更加美好的生活。
哲学专题一生活智慧与时代精神
• 生活智慧与时代精神是相互关联的，它们相互影响、相互塑造。时代精神为生 活智慧提供了背景和框架，而生活智慧则不断地丰富和深化时代精神。
社会文化
社会文化对生活智慧的形成也有重要影响。人们生活在特定的文化背景 中，通过学习和传承，吸收和内化了该文化的价值观和行为规范，形成 了具有文化特色的生活智慧。
哲学思考
哲学思考是生活智慧的另一个重要来源。通过对生命、存在、意义等根 本问题的思考，人们能够获得更深层次的生活智慧，从而更好地应对生 活中的挑战和困境。
哲学专题一：生活智慧与 时代精神
• 引言 • 生活智慧的哲学思考 • 时代精神的哲学解析 • 生活智慧与时代精神的联系 • 结论
01
引言
主题简介
01
探讨生活中的智慧与时代精神，理解人类存在的意义和价值。
02
分析哲学思想如何影响我们的生活，以及如何运用哲学思考解
决现实问题。
深入探讨哲学与科学、艺术、政治等领域的关系，以及如何相
03
时代精神的哲学解析
时代精神的定义
时代精神的概念
时代精神是某一历史时期社会意识、价值观念、行为方式等 的总体特征，它反映了该时代的文化、政治和经济状况。
时代精神的特性
时代精神具有历史性、民族性、阶级性等特性，它随着社会 的发展而不断演变，并影响人们的思维方式和行为模式。
时代精神的形成
社会历史背景
时代精神是随着时代发 展而不断变化的，它能 够影响和塑造人们的生
生活智慧与时代精神美好生活的向导
关注家庭生活
注重家庭生活，包括家务劳动、家 庭休闲活动等，以增强家庭成员之 间的互动和交流，增进家庭成员之 间的了解和信任。
尊重和包容
尊重家庭成员的个性和意见，包容 家庭成员的不足和缺点，以减少家 庭矛盾和冲突，增进家庭成员之间 的和谐和幸福感。
如何在工作中实现美好生活
寻找适合自己的工作
3
感知和理解时代精神需要反思自己的价值观和思 想观念，思考如何与时代精神相融合，如何成为 推动社会进步的力量。
03
美好生活向导的探索
什么是美好生活
美好生活是指人们在物质、精神 和社会等各个层面都得到满足和
幸福的生活状态。
美好生活是一种综合性的概念， 包括但不限于身体健康、家庭和 睦、经济宽裕、社会和谐、精神
03
对于现代心理学著作，可以阅 读原著或专业心理学家的推荐 著作。
感谢您的观看
THANKS
实践中的智慧
生活智慧不是一种抽象的概念，而是一种实践中的智慧。它需要我们在生活中 去体验、去感受、去领悟，也需要我们在生活中去实践、去验证、去运用。
生活智慧的来源
经验的积累
生活智慧的来源是我们的经验。每个人的人生经验都是独特 的，也是宝贵的。这些经验可以来自于我们的生活、学习、 工作，也可以来自于我们对于人生的思考和对于生活的观察 。
参与社会活动，包括志愿者活动、公益活动 等，以增强社会责任感和使命感，提高自身 素质和能力。
尊重他人
尊重他人的人格和权利，包容他人的不同和差异， 以减少社会矛盾和冲突，增进社会的和谐和稳定。
培养良好的品德
培养良好的品德，包括诚实、守信、正直等 ，以提高自身的品德修养和社会形象，为社 会做出积极的贡献。
高中政治《生活智慧与时代精神》说课范文
高中政治《生活智慧与时代精神》说课范文高中政治《生活智慧与时代精神》说课范文第一单元生活智慧与时代精神（第二课时）一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。
什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。
从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。
因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。
【主要内容】根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华”。
第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。
第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。
第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。
第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。
通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。
引导同学们进入生活与哲学的学习。
第二课包括两个框题：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义。
第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论的标准。
第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方面进行探究。
第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。
《生活智慧与时代精神》优质课件(人教版)1
•
5.俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切 与宗教 信仰并 无直接 关联的 民间歌 谣、韵 语唱词 等。俗 诗的起 从理论 上讲， 当与圣 诗不相 上下， 同样以 人类语 言能力 的发生 为前提 。
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6.圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容 和形式 却各具 特色， 相互之 间既有 影响作 用，又 明显地 属于不 同的思 维和文 化的产 物。
3、唯物主义和唯心主义： 唯物主义
（1） 基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 （2）基本形态： 古代朴素唯物主义：本原是物质的具体形态，如水、火、气、土，阴阳说等。 近代形而上学唯物主义：原子是世界的本原； 辩证唯物主义和历史唯物主义：物质是世界的本原。
唯心主义 基本观点：意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质。 基本形态：主观唯心主义（人的意识）、客观唯心主义（客观精神）。
能力层级
单元
考试内容
识记
理解
简单 运用
综合 运用
文
关于世界观的学说
√
化
传
哲学的基本问题
√
承 与
唯物主义和唯心主义
√
创 新
马克思主义哲学的基本特征 √
1、关于世界观的学说： （1）世界观：是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观 点。 （2）哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。 （3）哲学与具体科学的关系：是对具体科学知识的概括和总结。具体科 学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的 指导。
C.哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导
D.具体科学是哲学的基础
C
2、哲学的基本问题： （1）哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识 与物质的关系。 （2）包括两个方面： ①思维和存在何者为本原的问题，不同回答划分唯物主 义和唯心主义； ②思维和存在有没有同一性的问题，不同回答划分可知 论与不可知论。
生活智慧与时代精神
目录
课时31 课时32 课时33
美好生活的向导 百舸争流的思想 时代精神的精华
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第十三单元 生活智慧与 时代精神
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第十三单元 │ 考点考向 考点考向
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第十三单元 │ 复习策略
复习策略
1.本单元复习中最好采用对比的方法，在对比中把握知识间 的关系：哲学与世界观的关系，哲学与具体科学的关系，唯 物主义与唯心主义的关系，辩证法与形而上学的关系，哲学 与真正哲学的关系，马克思主义哲学与哲学的关系，马克思 主义与其中国化的关系。同时还要做到对名言古语的搜集， 从唯物主义和唯心主义两个方面来区分。对于马克思主义中 国化的理论成果，一定要在理清发展与变革的关系中，认识 真正哲学的作用以及马克思主义的特点。 2．从整个教材来看，此单元是全书的起点，只有明确了世 界的本原是物质还是意识，才能合理地认识唯物论、辩证法 与唯物史观。在复习本单元过程中把握唯物主义派别与唯物
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课时31 │ 要点探究
D [解析] 此题综合考查了哲学与具体科学，哲学与世 界观、方法论的关系。具体科学是哲学的基础，排除A。 哲学是各领域一般规律的概括和总结，故排除B。哲学 有正确和错误之分，故排除C。通过哲学对科学研究的 指导作用，可见哲学的作用，故答案为D。
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课时31 │ 要点探究
► 探究点二 哲学与具体科学的关系
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课时31 │ 备用习题
[解析] B 传统哲学思想属于文化的范畴，不可能为社会 发展提供物质基础，故排除①。
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课பைடு நூலகம்32 │百舸争流的思想
课时32 百舸争流的思想
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课时32 │ 考点梳理
考点梳理
考点1 哲学的基本问题 物质
生活智慧与时代精神【优秀6篇】
生活智慧与时代精神【优秀6篇】生活智慧与时代精神篇一1.了解哲学是系统化理论化的世界观世界观人人都有，是零散、自发、不系统的，具有朴素的特点。
哲学是经过哲学家的思维劳动把、的世界观加以、而形成的思想体系。
哲学要靠不断地学习、思考、实践才能掌握。
2.了解哲学是世界观和方法论的统一哲学是的学问。
世界观和是同一问题的两个方面。
一般说来，决定，体现着，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
总之，哲学是和的统一。
3.了解哲学与具体科学的关系区别：具体科学揭示的是自然、社会或思维的规律和奥秘，哲学对个别规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最和最。
联系：哲学是对、和知识的和。
具体科学是哲学的，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供和的。
4.理解哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是的关系问题，简单地说，就是的关系问题。
它包括两方面的内容：一是的问题，对这个问题的不同回答，是划分和的标准。
二是的问题，即的问题。
对这个问题的不同回答，是划分和的标准。
5.理解唯物主义的基本观点唯物主义认为，，先有后有，。
6.了解唯心主义的基本观点唯心主义认为，，依赖于，。
7.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准唯一标准是对问题的不同回答。
凡认为，就是唯物主义。
凡认为，就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于和两大阵营。
8.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源阶级基础是。
自然科学基础，最具代表性的是、、。
直接理论来源是，批判地吸取了的合理内核和基本内核。
9.了解马克思主义中国化的三大成果马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了、和。
是毛泽东思想的精髓；、、是毛泽东思想的活的灵魂。
邓小平理论的主题是“ ，”。
“三个代表”重要思想进一步回答了这一问题，创造性地回答了、”的问题；“三个代表”重要思想的本质是、。
生活与哲学第二单元《探索世界与追求真理》知识梳理1.理解辩证唯物主义的物质概念物质是的。
第一单元生活智慧与时代精神
• 3、哲学是科学的世界观和方法论
• 哲学有科学非科学之分 • 4、哲学以世界观为研究对象。 • 哲学和世界观关注的对象都是整个世界
• 1.钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是 让学生学习《自然辩证法》《矛盾论》《实践 论》等马克思主义哲学著作，经考核合格后才 开始学习专业课。这样安排的哲学道理有 （ ） • ①具体科学是哲学的基础 ②哲学是科学的世 界观和方法论的统一 ③马克思主义哲学对具 体科学研究具有指导作用 ④不善于处理主客 观世界的关系，就无法在科学上取得成就 A.①② B、③④ C.①③ D.② ④
• 课堂练习
• .西周伯阳父说“夫天地之气，不失其序。若过 其序，民乱之也。阳伏而不能出，阴破而不能 蒸，于是有地震。”对这种观点评价正确的是 （ ） • ①没有科学依据 ②坚持了唯物主义的根本 方向③具有形而上学性④是科学的世界观 • A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
课堂练习，
• 埃及胡夫金字塔有一段令人生畏的铭文： “不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼 将在他的头上降临。”令人生畏的铭文从 哲学上看属于( ) • A.古代朴素唯物主义 B.近代机械 唯物主义 • C.主观唯心主义 D.客观唯心主 义
• 【特别提示】 • (1)唯物主义与唯心主义是根本对立的，从 根本观点上看,唯物主义是正确的,唯心主义 是错误的,这里一定要注意是“从根本观点 上看”。 • (2)唯心主义从本质上讲是错误的，但是就 其局部作用而言，唯心主义哲学对人们认 识的发展有着或多或少的借鉴意义 • (3)不可知论从本质上讲是唯心主义，不能 认为一切唯心主义者都是不可知论者。
• 【特别提示】 • (1)划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对 哲学基本问题的第一方面内容的不同回答,而不 是对哲学基本问题的不同回答。 • (2)划分可知论和不可知论的标准是对思维能否 正确认识存在的不同回答,而不是思维能否反作 用于存在的不同回答。
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M 生活智慧与时代精神
课标文综33.M1，O1[2011·广东卷] 某研究机构发表报告说，他们将14种酶、1种辅酶、纤维素原料和加热到32摄氏度左右的水“一锅烩”，制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。
据此，以下判断正确的是()
A．科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律
B．研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的
C．该实验是一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程
D．实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的
课标文综33.M1，O1[2011·广东卷] D【解析】本题考查的是哲学的研究对象、实践的主观能动性和联系的客观性。
哲学揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律，故A项错误。
任何科学实践都有意识、世界观的指导，故B、C两项错误。
联系具有客观性，不以人的意志为转移，故D项正确。
课标文综32.M2，N1[2011·广东卷] “道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。
”与此哲学观点相通的是()
A．自然从来不飞跃
B．物理不外于吾心
C．世界是一团永恒的活火
D．动之端乃天地之心也
课标文综32.M2，N1[2011·广东卷] C【解析】本题考查哲学的基本观点、运动和物质的关系等相关知识。
题干观点强调宇宙是一个物质生生不息、变化不止的合乎规律的运动过程。
用道来概括这一过程，属于古代朴素唯物主义观点。
A项强调静止，属于形而上学观点，不符合题意。
B项是主观唯心主义的观点，不符合题意。
D项虽然强调运动，但属于主观唯心主义观点，不符合题意。
C项是朴素唯物主义的观点，而且强调物质是运动的，符合题意。
1.【2011·江苏大联考】“一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、宇宙观，必须掌握一个研究科学的科学方法！这样，他才能在任何时候都不致迷失道路；这样，他在科学研究上的一切辛勤劳动，才不会白费，才能真正对人类、对自己的祖国做出有益的贡献。
”钱学森这段话告诉我们()
A．哲学是科学世界观和方法论的统一
B．科学家的研究活动具有自觉接受哲学指导的性质
C．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
D．具体科学的进步推动着哲学的发展
C【解析】该题考查哲学与具体科学之间的关系。
科学家必须有一个科学的人生观、宇宙观才不会迷失方向，这体现了哲学对于具体科学的指导作用，故选C。
A、B两项错误，D项表达与题意相反。
2.【2011·蚌埠一检】2009年7月22日，全球约有3亿人观测三百年一遇的日全食。
对于这次日全食的时间和最佳观测地点，许多天文机构及专家早有了精确的预报，与古时人们不能认识其现象与本质形成鲜明对比。
从哲学的基本问题看，这体现了() A．思维与存在的辩证关系问题
B．思维与存在何者为第一性
C．哲学是世界观和方法论的统一
D．思维与存在有没有同一性
D【解析】本题考查哲学基本问题。
材料“鲜明对比”，表明两种情况，哲学的基本问题是物质和意识、思维和存在关系的问题，排除A、C项，B项不符合题意，故选D项。
3.【2011·艾青中学预测】“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
”在生活上，这一思想对很多人有借鉴意义：心态好就能超脱世俗杂事的困扰。
在哲学上，这一思想属于()
A．客观唯心主义
B．主观唯心主义
C．朴素唯物主义
D．形而上学唯物主义
B【解析】此题考查的是主观唯心主义和客观唯心主义的区别。
材料中“心态好就能超脱世俗杂事的困扰”把人的主观精神、意志当做世界的本原，当做第一性，属于主观唯心主义。
故选B。
4.【2011·临沂质检】“人生就像牙缸，你可以把它看成杯具(悲剧)，也可以看成洗具(喜剧)。
”这句幽默的流行语体现了()
A．意识是客观存在的主观映像
B．客观世界的变化依赖于人的意识
C．真理作为意识范畴具有不确定性
D．不同事物的矛盾各有其特点
A【解析】流行语体现“仁者见仁，智者见智”，意识是客观存在的主观映像，故选A。
B、C两项错误，D项不符合题意。
5.【2011·寿光一抽】京剧脸谱是京剧艺术独特的表现形式。
在表演中，演员们脸上涂抹不同颜色的油彩，以象征角色的性格和品质，如红脸表示赤胆忠心等。
这说明()
①意识活动具有主动性和创造性
②创造性思维来源于人的主观想象
③京剧脸谱是对人们性格和品质的真实反映
④京剧脸谱是对客观存在的艺术再现
A．①④B．①②④
C．①③④D．①②③④
A【解析】选择不同颜色的油彩表明不同的性格说明意识活动具有主动性和创造性，而这个艺术形式则来源于社会实践，①④与之符合，②③说法错误。