语文六年级下人教版5.21《老师领进门》课件1
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老师领进门_PPT课件
2022/3/23
老师领进门_PPT课件
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红纸上是一首小诗：
一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
2022/3/23
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老师领进门_PPT课件
轮到我们一年级上课了。田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编一段故 事，娓娓动听地讲起来。
2022/3/23
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老师领进门_PPT课件
我听得入了迷，恍如身 临其境。田老师戛然而止， 我却仍在发呆，直到同桌捅 了我一下，我才惊醒。
田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像……（来到哪里？看 到什么？听到什么？……）
2022/3/23
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2022/3/23
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老 师 领 进 门
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资料宝袋
2022/3/23
老师领进门_PPT课件
刘绍棠，长篇小说《京门 脸子》获北京优秀长篇小说奖。 《敬柳亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》获全 国优秀中篇小说奖。多部中、 短篇小说被译成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰国、孟加 拉、阿尔巴尼亚文出版。1991 年获国务院颁发的“为我国文 化艺术事业做出突出贡献”的 专家证书。曾任中国作家协会 副主席。
拓展提升
你还知道哪些不忘师 恩的故事，也可以说说 自己尊敬老师的事。
2022/3/23
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随堂练习
• 同学们，刘绍棠是一个幸运的人， 在他的童年遇到了一位好老师；田老 师是一位幸福的教师。事隔40年，他 的学生仍然像小学生一样，对他怀着 一颗感恩的心。现在让我们也拿起笔 来，对以前教育过你们的、或者现在 正教你们的老师说几句话吧！
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红纸上是一首小诗：
一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
2022/3/23
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轮到我们一年级上课了。田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编一段故 事，娓娓动听地讲起来。
2022/3/23
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我听得入了迷，恍如身 临其境。田老师戛然而止， 我却仍在发呆，直到同桌捅 了我一下，我才惊醒。
田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像……（来到哪里？看 到什么？听到什么？……）
2022/3/23
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2022/3/23
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老 师 领 进 门
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资料宝袋
2022/3/23
老师领进门_PPT课件
刘绍棠，长篇小说《京门 脸子》获北京优秀长篇小说奖。 《敬柳亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》获全 国优秀中篇小说奖。多部中、 短篇小说被译成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰国、孟加 拉、阿尔巴尼亚文出版。1991 年获国务院颁发的“为我国文 化艺术事业做出突出贡献”的 专家证书。曾任中国作家协会 副主席。
拓展提升
你还知道哪些不忘师 恩的故事，也可以说说 自己尊敬老师的事。
2022/3/23
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随堂练习
• 同学们，刘绍棠是一个幸运的人， 在他的童年遇到了一位好老师；田老 师是一位幸福的教师。事隔40年，他 的学生仍然像小学生一样，对他怀着 一颗感恩的心。现在让我们也拿起笔 来，对以前教育过你们的、或者现在 正教你们的老师说几句话吧！
《老师领进门》PPT课件[优秀课件]
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2020/5/29
按要求预习课文：
要求： 1、读课文，圈出生字新词。 2、思考：田老师把“我”领进了什
么门？是怎样把“我”领进门的？
2020/5/29
课文解析
那年正月新春，我还不满6岁，就到邻村小学去 读书。
学校设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。 四个年级只有40人，编在一个班上课。老师姓田， 17岁就开始教书了。
预习检查
娓娓动听 衣襟儿 炊
烟袅袅 念叨 身临其
境 歇脚 戛然而止
红摹纸
恭
恭敬敬 引人入胜
2020/5/29
字词乐园
临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听
2020/5/29
娓娓动听：形容很会说话，说起来委婉动
听，使人爱听。
身临其境：自己亲身到了那个地方。 引人入胜：带人进入风景优美的地方。
2020/5/29
有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着 拐杖在村边散步。我仍然像40年前的小学生 那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我 深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下 文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是 无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘！
2020/5/29
“无心插柳柳成荫”
2020/5/29
Hale Waihona Puke 我听得入了迷，恍如身 临其境。田老师戛然而止， 我却仍在发呆，直到同桌捅 了我一下，我才惊醒。
田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像……（来到哪里？看 到什么？听到什么？……）
2020/5/29
那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师那里学习了四年，听了上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。
按要求预习课文：
要求： 1、读课文，圈出生字新词。 2、思考：田老师把“我”领进了什
么门？是怎样把“我”领进门的？
2020/5/29
课文解析
那年正月新春，我还不满6岁，就到邻村小学去 读书。
学校设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。 四个年级只有40人，编在一个班上课。老师姓田， 17岁就开始教书了。
预习检查
娓娓动听 衣襟儿 炊
烟袅袅 念叨 身临其
境 歇脚 戛然而止
红摹纸
恭
恭敬敬 引人入胜
2020/5/29
字词乐园
临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听
2020/5/29
娓娓动听：形容很会说话，说起来委婉动
听，使人爱听。
身临其境：自己亲身到了那个地方。 引人入胜：带人进入风景优美的地方。
2020/5/29
有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着 拐杖在村边散步。我仍然像40年前的小学生 那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我 深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下 文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是 无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘！
2020/5/29
“无心插柳柳成荫”
2020/5/29
Hale Waihona Puke 我听得入了迷，恍如身 临其境。田老师戛然而止， 我却仍在发呆，直到同桌捅 了我一下，我才惊醒。
田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像……（来到哪里？看 到什么？听到什么？……）
2020/5/29
那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师那里学习了四年，听了上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。
1《老师领进门》ppt课件
有一年，我回家乡去，遇到田老师正 拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前 的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他 行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我 那幼小的心田里，播下文学的种子。
娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬
娓娓动听：
形容很会说话，说起来委婉动 听，使人爱听。
身临其境： 自己亲身到了那个地方。
——无意做的事却获得了成功。
老师领进门，修行在自身。 你的成功并不是我的功劳，而 是你自己努力的结果。
十年树木，百年树人； 插柳之恩，终生难忘。
他的童年遇到了一位好老师；田老师是一
位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像
小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。
• 我们已是四年级学生了，现在让我们 也对以前教育过你们的、或者现在正教你 们的老师说几句话吧！
十年树木，百年树人；插柳之恩，终 身难忘。
“无心插柳柳成阴”
1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却 没有想到长成了浓密的柳树林。
2、田老师并没有刻意……只是一样用心 地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入， 成了一名有名的作家。
老师领进门，修行在自身
有意栽花花不发，
——有意做的事没获得成功。
无心插柳柳成阴。
先生 园丁 蜡烛 春雨 春蚕 慈母 孺子牛 人类灵魂的工程师
形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去
姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小 村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘 儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走 过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩 儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨 着：“……八枝，九枝，十枝。”她想折一 枝来，戴在耳丫上。妈妈喝了住她，说： “你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不 能看景了。”后来，这里花越开越多，数也 数不过来，变成了一座大花园……
老师领进门.ppt
一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥 家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只 有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘 儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进 一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂 盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴 里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想 折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个 迎春小喜神儿。
老 师 领 进 门
• 自由读课文，读准字音，读通课文。 • 思考以上几个问题。
坐落 后殿 临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 红摩纸 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听
刘绍棠，长篇小说 《京门脸子》获北京优 秀长篇小说奖。《敬柳 亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》 获全国优秀中篇小说奖。 多部中、短篇小说被译 成英、法、德、俄、日、 西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。 1991年获国务院颁发的 “为我国文化艺术事业 做出突出贡献”的专家 证书。曾任中国作家协 会副主席。
还可以从哪些地方看出来田老师编 故事、讲故事可以说是“天下一绝”？
我听得入了迷，恍如身临其境，田老师 戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大 同学捅了我一下，我才惊醒。 我在田老师门下受业四年，听到上千个 故事有如春雨点点入地。 从中你体会到什么？
田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、 引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了 浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感 谢田老师，可他老人家却摇摇头说：
课外拓展：
你还知道哪些不忘 师恩的故事，也可以成阴。
——无意做的事却获得了成功。
老师领进门，修行在自身。 你的成功并不是我的功劳，而 是你自己努力的结果。
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥 家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只 有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘 儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进 一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂 盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴 里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想 折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个 迎春小喜神儿。
老 师 领 进 门
• 自由读课文，读准字音，读通课文。 • 思考以上几个问题。
坐落 后殿 临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 红摩纸 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听
刘绍棠，长篇小说 《京门脸子》获北京优 秀长篇小说奖。《敬柳 亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》 获全国优秀中篇小说奖。 多部中、短篇小说被译 成英、法、德、俄、日、 西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。 1991年获国务院颁发的 “为我国文化艺术事业 做出突出贡献”的专家 证书。曾任中国作家协 会副主席。
还可以从哪些地方看出来田老师编 故事、讲故事可以说是“天下一绝”？
我听得入了迷，恍如身临其境，田老师 戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大 同学捅了我一下，我才惊醒。 我在田老师门下受业四年，听到上千个 故事有如春雨点点入地。 从中你体会到什么？
田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、 引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了 浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感 谢田老师，可他老人家却摇摇头说：
课外拓展：
你还知道哪些不忘 师恩的故事，也可以成阴。
——无意做的事却获得了成功。
老师领进门，修行在自身。 你的成功并不是我的功劳，而 是你自己努力的结果。
《老师领进门》PPT课件
2020/6/3
随堂练习
• 同学们，刘绍棠是一个幸运的人， 在他的童年遇到了一位好老师；田老 师是一位幸福的教师。事隔40年，他 的学生仍然像小学生一样，对他怀着 一颗感恩的心。现在让我们也拿起笔 来，对以前教育过你们的、或者现在 正教你们的老师说几句话吧！
2020/6/3
老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮 的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您 祝福!
1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却 没有想到长成了浓密的柳树林。 2、田老师并没有刻意……只是一样用心 地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入， 成了一名有名的作家。
老师领进门，修行在自身
2020/6/3
1、老师是谁？
田老师
2、老师把我领进什么门？
老师把我领进文学创作之门。
2020/6/3
3、老师怎样把我领进门？ 讲生动的故事。
开学第一天，我们排队进入教室。田老师先给二 年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级 学弟的小手描红。
2020/6/3
红纸上是一首小诗：
一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
2020/6/3
轮到我们一年级上课了。田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编一段故 事，娓娓动听地讲起来。
2020/6/3
有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着 拐杖在村边散步。我仍然像40年前的小学生 那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我 深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下 文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是 无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘！
2020/6/3
“无心插柳柳成荫”
预习检查
娓娓动听 衣襟儿 炊
随堂练习
• 同学们，刘绍棠是一个幸运的人， 在他的童年遇到了一位好老师；田老 师是一位幸福的教师。事隔40年，他 的学生仍然像小学生一样，对他怀着 一颗感恩的心。现在让我们也拿起笔 来，对以前教育过你们的、或者现在 正教你们的老师说几句话吧！
2020/6/3
老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮 的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您 祝福!
1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却 没有想到长成了浓密的柳树林。 2、田老师并没有刻意……只是一样用心 地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入， 成了一名有名的作家。
老师领进门，修行在自身
2020/6/3
1、老师是谁？
田老师
2、老师把我领进什么门？
老师把我领进文学创作之门。
2020/6/3
3、老师怎样把我领进门？ 讲生动的故事。
开学第一天，我们排队进入教室。田老师先给二 年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级 学弟的小手描红。
2020/6/3
红纸上是一首小诗：
一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
2020/6/3
轮到我们一年级上课了。田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编一段故 事，娓娓动听地讲起来。
2020/6/3
有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着 拐杖在村边散步。我仍然像40年前的小学生 那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我 深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下 文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是 无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘！
2020/6/3
“无心插柳柳成荫”
预习检查
娓娓动听 衣襟儿 炊
1 老师领进门.ppt
我听得入迷，恍如身临其 境。田老师戛然而止，我却仍 在发呆，直到同桌捅了我一下， 我才惊醒。
田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像……（来到哪里？看 到什么？听到什么？……）
有一年，我回家乡去，遇到田老师 正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年 前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向 他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在 我那幼小的心田里，播下文学的种子。 老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳 柳成阴。”
“无心插柳柳成阴”
1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却 没有想到长成了浓密的柳树林。 2、田老师并没有刻意……只是一样用心 地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入， 成了一名有名的作家。
老师领进门，修行在自身
十年树木， 百年，（ （ ）。
娓娓动听——娓娓，形容谈论不倦或说话好听。 形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。
身临其境——临，到。亲自到了那个境地。
戛然而止——戛然，突然停止的样子。形容声 音突然停止。 引人入胜—— 胜，优美的境界。引人进入佳境。
恭恭敬敬——对长辈贵宾谦恭而有礼貌。
老 师 领 进 门
刘绍棠，长篇小说 《京门脸子》获北京优 秀长篇小说奖。《敬柳 亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》 获全国优秀中篇小说奖。 多部中、短篇小说被译 成英、法、德、俄、日、 西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。 1991年获国务院颁发的 “为我国文化艺术事业 做出突出贡献”的专家 证书。曾任中国作家协 会副主席。
1.老师把“我”领进了什么门？
老师把“我”领进文学创作之门。
2.是怎样把“我”领进门的？
每讲一课 受业四年 丰富想象 编个故事 上千故事 给我开窍
后殿
念叨
衣襟儿
歇脚
《老师领进门》ppt课件1
《老师领进门》ppt课件 《老师领进门》ppt课件
《老师领进门》ppt课件
2022/3/23
《老师领进门》ppt课件
老 师 领 进 门
《老师领进门》ppt课件
资料宝袋
2022/3/23
《老师领进门》ppt课件
刘绍棠，长篇小说《京门 脸子》获北京优秀长篇小说奖。 《敬柳亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》获全 国优秀中篇小说奖。多部中、 短篇小说被译成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰国、孟加 拉、阿尔巴尼亚文出版。1991 年获国务院颁发的“为我国文 化艺术事业做出突出贡献”的 专家证书。曾任中国作家协会 副主席。
2022/3/23
《老师领进门》ppt课件
《老师领进门》ppt课件
1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。
《老师领进门》ppt课件
预习检查
娓娓动听 衣襟儿 炊
烟袅袅 念叨 身临其
境 歇脚 戛然而止
红摹纸
恭
恭敬敬 引人入胜
2022/3/23
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《老师领进门》ppt课件
字词乐园
临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听
2022/3/23
2022/3/23
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《老师领进门》ppt课件
老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮 的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您 祝福!
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2022/3/23
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老 师 领 进 门
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刘绍棠，长篇小说《京门 脸子》获北京优秀长篇小说奖。 《敬柳亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》获全 国优秀中篇小说奖。多部中、 短篇小说被译成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰国、孟加 拉、阿尔巴尼亚文出版。1991 年获国务院颁发的“为我国文 化艺术事业做出突出贡献”的 专家证书。曾任中国作家协会 副主席。
2022/3/23
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1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。
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娓娓动听 衣襟儿 炊
烟袅袅 念叨 身临其
境 歇脚 戛然而止
红摹纸
恭
恭敬敬 引人入胜
2022/3/23
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临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听
2022/3/23
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《老师领进门》ppt课件
老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮 的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您 祝福!
1老师领进门 ppt
像 像 我听得入了迷，恍如身临其境，我好 ，又好 。
我在田老师门下受业四年，听到上千 个故事。这些故事，有如点点春雨， 然像40年前的一年级小学生
那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事，我深深感谢老师在我那幼小的心
田里，播下文学的种子。
“这不过是无心插柳柳成阴。”
• 田老师谦虚。 • 当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。 • 田老师当年并没有刻意要去培养一名未 来的作家。 • “你的成功并不是我的功劳，而是你自 己努力的结果”。
小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：
“......八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳
丫上。妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，
后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越
hè
多，数也数不过来，变成了一座大花园......
1、老师领进门
shà o tá ng 刘绍棠(1936.2 - 1997.3)，当代著名作家。1949年读
作业：
1、完成硬笔本，1号本（个别字带拼音、指定短
语），以及订正。
2、P4：用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。
3、家默第1课（1号本的内容、指定注释、形近字）
4、你还知道哪些师恩难忘的故事？你最难忘的老 师？积累赞颂老师的名言或诗句2句。（3号本） 5、背诵课文最后两节。
我仍然像40年前的一年级小学生
那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事，我深深感谢老师在我那幼小的心
田里，播下文学的种子。
我仍然像40年前的一年级小学生
那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事，我深深感谢老师在我那幼小的心
田里，播下文学的种子。
恭恭敬敬——
老师领进门
？
学习任务单： 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。 2、思考:田老师带我进入了什么门？
我在田老师门下受业四年，听到上千 个故事。这些故事，有如点点春雨， 然像40年前的一年级小学生
那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事，我深深感谢老师在我那幼小的心
田里，播下文学的种子。
“这不过是无心插柳柳成阴。”
• 田老师谦虚。 • 当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。 • 田老师当年并没有刻意要去培养一名未 来的作家。 • “你的成功并不是我的功劳，而是你自 己努力的结果”。
小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：
“......八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳
丫上。妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，
后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越
hè
多，数也数不过来，变成了一座大花园......
1、老师领进门
shà o tá ng 刘绍棠(1936.2 - 1997.3)，当代著名作家。1949年读
作业：
1、完成硬笔本，1号本（个别字带拼音、指定短
语），以及订正。
2、P4：用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。
3、家默第1课（1号本的内容、指定注释、形近字）
4、你还知道哪些师恩难忘的故事？你最难忘的老 师？积累赞颂老师的名言或诗句2句。（3号本） 5、背诵课文最后两节。
我仍然像40年前的一年级小学生
那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事，我深深感谢老师在我那幼小的心
田里，播下文学的种子。
我仍然像40年前的一年级小学生
那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事，我深深感谢老师在我那幼小的心
田里，播下文学的种子。
恭恭敬敬——
老师领进门
？
学习任务单： 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。 2、思考:田老师带我进入了什么门？
六年级下册语文老师领进门-人教 PPT课件
A.key
BIn recent years, studying abroad is very poห้องสมุดไป่ตู้ular,
（ ）3. I have two storybooks and three
in my schoolbag
运用诗中1-10的数字，构成了一个有趣的故事，
“我”被深深吸引了，陶醉其中。
2.那时候的语文叫国文，田老师每讲一 课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、 三、四年级的课文，都是如此。我在田老师 门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨 点点入地。
戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学 Many young people have more opportunities to study abroad.
. Besides, if a student
（ ）3. I have two storybooks and three
in my schoolbag
Studying abroad has many advantages. Firstly, Many young people have more opportunities to study abroad.
懂得做人道理的上千个故事 忘
中心思想
课文主要讲述了作者小时候教他国语的 田老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故 事，培养了他丰富的想象力，使他从小受到 文学感染，在心田里播下文学的种子，引导 他走上文学创作的道路的故事，表达了作者 对老师的尊敬、热爱和感激之情。
in my schoolbag
选择。
it will not only
but also help us
（ ）3. I have two storybooks and three
《老师领进门》ppt
一 去 二 三 里 ，
烟 村 四 五 家 。 亭 台 六 七 座 ，
八 九 十 像 好像 ，还好像 ，又 。
入了迷 身临其境 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛
然而止，我却仍在发呆。直到同桌捅了我一下， 发呆 惊醒 我才惊醒。
我在田老师门下受业四年，听到上千 个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润
三、造句： 1、娓娓动听—— 2、恭恭敬敬——
）的种子 ）的炊烟 ）地行礼
课后作业：
动动笔，写一写心目中的好老师：在教过你的老
师中，谁给你的印象最深？选择有关他（她）的一
件事写下来。
刘绍棠
注释： 刘绍棠，著名作家。13岁开始写作，15岁 成名。著有《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等27部 作品。
我仍然像40年前的一年级小学生那样，
恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深 恭恭敬敬 感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学 的种子。
正月 衣襟儿
红摹纸
引人入胜
身临其境
娓娓动听
戛然而止
从事文学创作，需要丰富的想象力，在 这方面，田老师培育了我，给我开了窍。
着我。
老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳 柳成阴。”
无心插柳柳成阴。
老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳 柳成阴。”
十年树木，百年树人， 插柳之恩，终身难忘。
一、比一比，组词： 戛（ ）襟（ ）诲（ 夏（ ）禁（ ）悔（
）摹（ ）摩（
） ）
二、填合适的词语： （ ）的故事 （ （ ）的心田 （ （ ）地念叨 （
老师领进门人教版六年级下册语文优秀ppt课件难忘小学生活完整版
3、文章的结尾有什么特点？ 4、作者通过这个故事表达了怎样的感情？ 5、理解句子：十年树木，百年树人；插 柳之恩，终身难忘。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
阅读材料：2、老师领进门
3、理解句子：十年树木，百年树人；插 柳之恩，终身难忘。
这是全文的点睛之笔，作者用 格言式的语句，说明了教育对人 的巨大影响，感谢老师对自己的 启蒙教育。
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戛然而止 引人入胜
恭恭敬敬 娓娓wěi动听
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现多用来指风景或文艺作品 特别吸引人。
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阅读材料：2、老师领进门
3、理解句子：十年树木，百年树人；插 柳之恩，终身难忘。
这是全文的点睛之笔，作者用 格言式的语句，说明了教育对人 的巨大影响，感谢老师对自己的 启蒙教育。
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“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
现多用来指风景或文艺作品 特别吸引人。
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老师领进门上课用.ppt
老师领进门，修行在自身。 有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。 十年树木，百年树人。
课外拓展：
你还知道哪些不忘 师恩的故事，也可以说 说自己尊敬老师的事。
老师，无论我长成挺拔的乔木，还是 低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致 意，向您祝福! 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了 我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的 叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生 感激您! 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤 您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼 面前，我永远是一个需要启蒙的学生。
一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥 家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子， 只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累 了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子 里去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿 越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着： “……八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来， 戴在耳丫上。妈妈喝（h è ）住了她，说： “你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能 看景了。” 后来，这里花越开越多，数也数不 过来，变成了一座大花园……
“无心插柳柳成阴”
1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却 没有想到长成了浓密的柳树林。 2、田老师并没有刻意……只是一样用心 地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入， 成了一名有名的作家。
老
无心插柳柳成阴。
——无意做的事却获得了成功。
老师领进门，修行在自身。 你的成功并不是我的功劳，而 是你自己努力的结果。
老 师 领 进 门
刘绍棠，长篇小说 《京门脸子》获北京优 秀长篇小说奖。《敬柳 亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》 获全国优秀中篇小说奖。 多部中、短篇小说被译 成英、法、德、俄、日、 西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。 1991年获国务院颁发的 “为我国文化艺术事业 做出突出贡献”的专家 证书。曾任中国作家协 会副主席。
老师领进门-完整版PPT课件
综合性学习：难忘小学生活
成长足迹
2 老师领进门
作者回忆了一件什么事？
童年时代，启蒙 老师教小诗
从哪里可以看出田老师“很有口才，文笔也好”？
讲课讲故事 文章的结尾有什么特点？
结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影 响，表明了启蒙教育之恩，终生难忘。 作者通过这个故事表达了怎样的感情？
表达了作者带启蒙恩师的尊敬、 热爱、感激之情。
文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩， 终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式 的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢》是当代作家刘 绍棠的作品。作者回忆了童年时代 在启蒙教师的启发引导下，从小受 到文学感染，在心田里播下了文学 的种子，表达作者尊敬老师，热爱 老师，对老师深深的感激之情。
阅读时要体会文章通过哪些具体事例 的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。 文章重点写了田老师教一首小诗，以诗为 内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述， 让我“听得入迷，恍如身临其境”。田老 师的故事，有如春雨点点入地，在作者心 中播下了文学的种子。
成长足迹
2 老师领进门
作者回忆了一件什么事？
童年时代，启蒙 老师教小诗
从哪里可以看出田老师“很有口才，文笔也好”？
讲课讲故事 文章的结尾有什么特点？
结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影 响，表明了启蒙教育之恩，终生难忘。 作者通过这个故事表达了怎样的感情？
表达了作者带启蒙恩师的尊敬、 热爱、感激之情。
文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩， 终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式 的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢》是当代作家刘 绍棠的作品。作者回忆了童年时代 在启蒙教师的启发引导下，从小受 到文学感染，在心田里播下了文学 的种子，表达作者尊敬老师，热爱 老师，对老师深深的感激之情。
阅读时要体会文章通过哪些具体事例 的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。 文章重点写了田老师教一首小诗，以诗为 内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述， 让我“听得入迷，恍如身临其境”。田老 师的故事，有如春雨点点入地，在作者心 中播下了文学的种子。
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练一练： 1、“摹”有哪些形近字？分别可以 词语？“歇”呢？
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娓娓动听：形容很会说话，说起来委婉动
听，使人爱听。
身临其境： 自己亲身到了那个地方。 引人入胜： 吸引人进入美好的境界。
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1、老师是谁？
田老师
2、老师把我领进什么门？
老师把我领进文学创作之门
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3、老师怎样把我领进门？ 讲生动的故事。
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老师领进门
从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍
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刘绍棠，长篇小说《京 门脸子》获北京优秀长篇小 说奖。《敬柳亭说书》获首 届中国大众文学奖。《蒲柳 人家》获全国优秀中篇小说 奖。多部中、短篇小说被译 成英、法、德、俄、日、西 班牙、泰国、孟加拉、阿尔 巴尼亚文出版。1991年获国 务院颁发的“为我国文化艺 术事业做出突出贡献”的专 家证书。曾任中国作家协会 副主席。
通过讲故事来理解小诗。 通过讲故事，启发“我”的想象力。
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轮到给一年级上课，田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编出一段故 事，娓娓动听地讲起来。
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一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
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老师领进门，修行在自身。 有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。 十年树木，百年树人。
老师领进门，修行在自身。 你的成功并不是我的功劳，而 是你自己努力的结果。
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今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在 散步。我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地 向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上， 播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳 成荫罢了。”
十年树木，百年树人；插柳之恩， 终身难忘。
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十年树木，百年树人； 插柳之恩，终生难忘。
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老师，无论我长成挺拔的乔木，还是 低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致 意，向您祝福! 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了 我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的 叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生 感激您! 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤 您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼 面前，我永远是一个需要启蒙的学生。
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入迷 我听得入迷，恍如身临 其境。田老师戛然而止，我 却仍在发呆，直到同桌捅了 我一下，我才惊醒。
田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像……（来到哪里？看 到什么？听到什么？……）
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那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。
老 师 领 进 门
1、老师领进门
按要求预习课文：
要求： 1、读课文，圈出生字新词。 2、思考：田老师把“我”领进了什 么门？是怎样把“我”领进门的？
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后殿 衣襟儿 念叨 歇脚 红摹纸 恭恭敬敬
娓娓动听 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜
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坐落 后殿 临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听
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十年树木， 百年树人；插柳 之恩，终身难忘。
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课外拓展：
你还知道哪些不忘 师恩的故事，也可以说 说自己尊敬老师的事。
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我手写我心
• 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他 的童年遇到了一位好老师；田老师是一位 幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像 小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。四 年级的我们已是小学高年级了，现在让我 们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或 者现在正教你们的老师说几句话吧！
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从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍
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我听得入了迷，恍如 身临其境。田老师戛然而 止，我却仍在发呆。直到 三年级大学兄捅了我一下， 我才惊醒。
‹页脚›
我在田老师门下受 业四年，听到上千个故 事，有如春雨点点入土。
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有一年，我回家乡去，遇到田老师 正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年 前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向 他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在 我那幼小的心田里，播下文学的种子。 老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳 柳成阴。”
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“无心插柳柳成阴”
1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却 没有想到长成了浓密的柳树林。 2、田老师并没有刻意……只是一样用心 地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入， 成了一名有名的作家。来自老师领进门，修行在自身
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有意栽花花不发，
——有意做的事没获得成功。
无心插柳柳成阴。
——无意做的事却获得了成功。