四上数学计划、各单元备课
人教版小学数学四年级上册1——8单元单元备课
人教版小学数学四年级上册1——8单元
单元备课
第一单元：认识数的概念
本单元旨在让学生认识数的概念，了解0~100内数的读法及书写形式，并通过生活实例进行数的比较和排序。
第二单元：1~100的加减法
本单元让学生进一步掌握1~100内的加减法，培养他们的心算能力和实际解决问题的能力。
第三单元：认识面积
本单元旨在让学生通过对生活实例的观察，认识面积的概念和测量方法。
第四单元：认识周长
本单元通过生活实例的分析，让学生理解周长的概念和使用方法，并培养他们的测量能力。
第五单元：认识分数
本单元让学生认识分数的概念，了解分数的读法及书写形式，并通过生活实例进行分数的比较和排序。
第六单元：认识容积
本单元旨在让学生通过对物体的观察，认识容积的概念和测量方法，并培养他们的计算能力。
第七单元：认识时间
本单元让学生认识时间的概念，研究读写各种时间的方法，并通过生活实例进行时间的比较和排序。
第八单元：认识图形
本单元旨在让学生认识几何图形的基本概念和特征，进一步培养他们的观察能力和分类能力。
人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》教学计划及教案
人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》教学计划及教案一. 教材分析《三位数乘两位数》是人教版四年级数学上册第四单元的内容。
本节课主要让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。
教材通过实例和练习，引导学生探索和发现计算规律，培养学生的运算能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，具备了一定的运算基础。
但是，对于三位数乘两位数的计算方法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步理解和掌握计算方法，并通过练习加以巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
2.培养学生能够熟练地进行三位数乘两位数的计算。
3.培养学生的运算能力和思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：三位数乘两位数的计算方法。
2.教学难点：理解并掌握三位数乘两位数的计算规律。
五. 教学方法1.采用引导发现法，让学生在探索中发现计算规律。
2.采用实践操作法，让学生通过实际计算来掌握计算方法。
3.采用分组合作法，让学生在合作中发现问题、解决问题。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示三位数乘两位数的计算过程。
2.准备练习题，让学生进行实际计算。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示三位数乘两位数的计算过程，引导学生思考如何进行计算。
让学生回顾两位数乘一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现三位数乘两位数的计算实例，引导学生观察和分析计算过程，让学生尝试找出计算规律。
教师引导学生进行讨论，总结出三位数乘两位数的计算方法。
3.操练（10分钟）教师布置练习题，让学生进行三位数乘两位数的计算。
教师巡视课堂，及时给予学生指导和解答疑惑。
4.巩固（10分钟）教师继续布置练习题，让学生进行三位数乘两位数的计算。
通过练习，让学生进一步巩固计算方法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：能否将三位数乘两位数的计算方法推广到更高位的数？让学生进行探究，培养学生的思维能力。
2023小学人教版四年级数学上册教学计划(最新6篇)
2023小学人教版四年级数学上册教学计划（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!2023小学人教版四年级数学上册教学计划（最新6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划第一单元：认识数的大小教学目标：- 通过游戏和实例，让学生认识数的大小关系。
- 培养学生观察和比较数的能力。
- 学会使用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系。
教学内容：1. 1-100之间的数字认读。
2. 比较数的大小。
3. 使用大于、小于、等于的符号。
教学活动：1. 数字游戏：通过游戏让学生熟悉1-100之间的数字。
2. 数字比较：给出一些数字，让学生两两比较，判断大小关系。
3. 符号运用：让学生使用大于、小于、等于的符号来表示数字的大小关系。
教学评价：1. 游戏参与情况。
2. 学生对数字大小关系的理解程度。
3. 学生正确使用符号的能力。
第二单元：认识三位数教学目标：- 认识三位数的构成和读法。
- 学会将三位数拆分成百位、十位和个位的形式。
- 通过实例让学生理解三位数的大小关系。
教学内容：1. 三位数的构成和读法。
2. 三位数的拆分和组合。
3. 三位数的大小关系。
教学活动：1. 数字拆分：给出一些三位数，让学生将其拆分成百位、十位和个位的形式。
2. 数字组合：给出百位、十位和个位的数字，让学生组合成三位数。
3. 数字排序：让学生将一些三位数按大小顺序排列。
教学评价：1. 学生拆分和组合三位数的准确性。
2. 学生对三位数大小关系的理解程度。
3. 学生对三位数的读法和构成的掌握情况。
第三单元：数的进位与退位教学目标：- 学会将两位数进行进位和退位操作。
- 理解进位和退位的概念和意义。
- 通过实例让学生掌握进位和退位的方法。
教学内容：1. 进位和退位的概念和意义。
2. 两位数的进位和退位操作。
3. 进位和退位的方法和技巧。
教学活动：1. 进位操作：给出一些两位数，让学生进行进位操作。
2. 退位操作：给出一些两位数，让学生进行退位操作。
3. 实际应用：通过实际问题让学生灵活运用进位和退位的方法。
教学评价：1. 学生正确进行进位和退位操作的能力。
2. 学生对进位和退位概念的理解程度。
四年级数学上册教学计划5篇
四年级数学上册教学计划5篇四年级数学上册教学计划篇1一教材内容安排冀教版义务教育课程标准教科书《数学》四年级上册共安排了八个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的内容安排如下：(一)数与代数(共4个单元)●第二单元——除法三位数除以两位数的计算，连除、乘除混合和解决简单问题。
●第四单元——计算器了解计算工具的发展历史，认识计算器，会用计算器计算及探索简单的数学规律。
●第五单元——认识更大的数结合具体事例，认识比万大的数，会用万、亿为单位表示大数，了解十进制计数法，会用数表示事物。
●第七单元——倍数和因数了解自然数，知道奇数、偶数、质数、合数，知道2、3、5倍数的特征。
(二)空间与图形(共3个单元)●第一单元——升和毫升认识升和毫升，在“玩水”实验的过程中，了解1升=1000毫升。
●第三单元——线和角通过生活中熟悉的例子，认识直线、线段和射线，知道平角、周角，会用量角器测量角，会画指定度数的角和用三角板画30?、45?、60?、90?角。
●第六单元——垂线和平行线结合生活中熟悉的例子和画图，了解平面上两条直线的位置关系，会用直尺画一条直线的垂线和平行线。
(三)统计与概率(1个单元)●第八单元——统计认识众数，进一步理解平均数和众数两个统计量的不同意义，认识一格表示多个单位的条形统计图，读条形统计图。
(四)综合应用(共4个活动)●参观植物园——结合“除法”单元设计选择学生比较熟悉的、感兴趣的“参观植物园”的事情，让学生通过小组合作，综合应用知识解决参观植物园这个活动中租车和设计参观线路的问题。
●体验大数目——结合“认识更大的数”单元设计通过用计算器计算心跳100万次大约多长时间，100万小时相当于多少年以及100万张复印纸摞在一起有多高等，感受大数目。
●全家的休息日——结合“倍数和因数”单元设计结合聪聪家三口人不同的休息时间，学习用数学的方法解决现实生活中的实际问题。
苏教版四年级数学上册第六单元《可能性》集体备课单元计划及说课稿
苏教版四年级数学上册第六单元《可能性》集体备课单元计划及说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册第六单元《可能性》的内容主要包括事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验来探究事件的可能性。
本单元通过具体的实例，让学生感受和理解事件的确定性和不确定性，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于事件的确定性和不确定性有一定的认识。
但是在实验操作和数据分析方面，还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动参与实验，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
三. 说教学目标1.让学生理解和掌握事件的确定性和不确定性。
2.培养学生通过实验来探究事件可能性的能力。
3.培养学生运用数据来分析事件可能性的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验来探究事件的可能性。
2.教学难点：如何引导学生运用数据来分析事件的可能性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、实验法、讨论法等多种教学方法，以引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如课件、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，让学生感受事件的确定性和不确定性，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验来探究事件的可能性。
3.实验操作：引导学生进行实验操作，让学生亲身体验事件的确定性和不确定性。
4.数据分析：引导学生对实验数据进行分析，理解事件的可能性。
5.巩固练习：通过一些练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，加深学生的理解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计一个，列出新课导入、实验操作、数据分析、巩固练习、课堂小结等环节，并在每个环节下面写上相应的内容。
单元集体备课(教案)四年级上册数学青岛版
单元集体备课教案四年级上册数学青岛版一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学概念和运算方法，提高数学思维能力。
2. 培养学生的数学应用意识，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 整数乘除法的计算和应用2. 角的概念和分类3. 平面图形的认识和周长的计算4. 数据的收集、整理和表示5. 解决问题的策略三、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究和发现知识。
2. 利用多媒体教学手段，增强课堂教学的趣味性和直观性。
3. 采用小组合作学习方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。
四、教学步骤1. 整数乘除法的计算和应用（1）导入：通过生活中的实例，引出整数乘除法的概念和意义。
（2）探究：让学生自主探究整数乘除法的计算方法，并总结规律。
（3）巩固：通过练习题，巩固学生的整数乘除法计算能力。
（4）应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。
2. 角的概念和分类（1）导入：通过实物展示，引出角的概念和分类。
（2）探究：让学生自主探究角的性质和分类方法，并总结规律。
（3）巩固：通过练习题，巩固学生的角的分类和性质的理解。
（4）应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。
3. 平面图形的认识和周长的计算（1）导入：通过生活中的实例，引出平面图形的概念和周长的意义。
（2）探究：让学生自主探究平面图形的性质和周长的计算方法，并总结规律。
（3）巩固：通过练习题，巩固学生的平面图形的认识和周长的计算能力。
（4）应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。
4. 数据的收集、整理和表示（1）导入：通过生活中的实例，引出数据的收集、整理和表示的意义。
（2）探究：让学生自主探究数据的收集、整理和表示的方法，并总结规律。
（3）巩固：通过练习题，巩固学生的数据的收集、整理和表示能力。
（4）应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。
2024年苏教版四年级数学上册的教学计划（三篇）
苏教版四年级数学上册的教学计划一、学情分析班上学生对知识的掌握仍存在一定缺陷与不足，综合能力有待提高，有一部分学生学习态度比较浮躁，需要改正，改掉许多学习上的不良习惯，班级部分家长的重视程度也有待提高，争取学好本学期的任务。
二、教材内容本册教材内容为：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
苏教版四年级数学上册的教学计划（二）一、学生的基本情况分析：二、教材情况分析：教材总共分为七单元。
一是小数的认识和加减法。
二是认识图形。
三是小数乘法。
四是观察物体。
五是小数除法。
六是游戏公平。
七是认识方程。
其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。
第六单元属于统计与概率。
小学数学四年级上册教学计划(精选5篇)
小学数学四年级上册教学计划(精选5篇)2023小学人教版四年级数学上册教学计划篇一一、学生情况分析：学生们经过三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。
无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称平移和旋转、倍数和因数、用计算器探索规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数、整理和复习。
第一单元：本单元是在学生学习了两位数乘两位数的基础上，主要教学三位数乘两位数的笔算和相应的口算、估算。
学习这部分内容，一方面有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法并为以后进一步学习小数乘法打好基础；另一方面也有利于学生在运用乘法解决问题的过程中，体会计算与现实生活的联系、增强应用意识。
教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算、口算和估算。
教学难点：注意乘数中间有0和乘数末尾有0的乘法笔算的灵活性。
教学关键：在计算中掌握相乘的顺序，理解方法，正确计算。
第二单元：本单元内容包括认识容量以及容量单位升和毫升。
通过认识容量以及升和毫升，让学生初步感知生活中体积和容积的概念。
教材先让学生认识容量以及容量单位升，再认识容量单位毫升。
教学重点：认识容量以及容量单位升和毫升。
教学难点：容量的测量以及估计。
教学关键；联系实际，加强实践，感受升与毫升的实际意义及实际应用。
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划1. 前言本教学计划旨在帮助教师更好地理解人教版小学四年级数学上册的教学内容，以便更有效地组织教学活动，提高学生的数学素养。
2. 教学目标通过本册书的研究，学生将能够：- 理解和掌握基本的数学概念和运算方法。
- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
- 培养学生的合作意识和交流能力。
3. 各单元教学内容与目标3.1 第一单元：认识图形- 教学目标：学生能够识别和分类各种常见的二维图形和三维图形。
- 教学重点：图形的分类和识别。
- 教学难点：理解图形的特征和性质。
3.2 第二单元：分数- 教学目标：学生能够理解分数的概念，掌握分数的加减法运算。
- 教学重点：分数的表示和运算。
- 教学难点：理解和掌握分数的运算规则。
3.3 第三单元：角的初步认识- 教学目标：学生能够理解角的概念，掌握角的度量方法。
- 教学重点：角的特征和度量。
- 教学难点：理解和应用角的大小比较和转换。
3.4 第四单元：混合运算- 教学目标：学生能够理解和运用混合运算的运算顺序和运算法则。
- 教学重点：混合运算的顺序和法则。
- 教学难点：解决复杂的混合运算问题。
3.5 第五单元：几何图形- 教学目标：学生能够理解和掌握几何图形的特征和性质。
- 教学重点：几何图形的分类和识别。
- 教学难点：理解和应用几何图形的性质和关系。
3.6 第六单元：数据的收集与处理- 教学目标：学生能够理解和掌握数据的收集、整理和分析方法。
- 教学重点：数据的收集和整理。
- 教学难点：理解和应用数据分析的方法和技巧。
4. 教学方法- 采用启发式教学法，引导学生主动探索和发现问题。
- 运用直观教具和多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
- 提供充足的实践机会，让学生通过操作和实际应用来巩固所学知识。
- 鼓励学生进行合作研究和交流，培养学生的合作意识和交流能力。
5. 教学评价- 定期进行课堂测验和练，检查学生的研究情况。
四年级人教版上册数学教学计划(通用11篇)
四年级人教版上册数学教学计划（通用11篇）四年级人教版上册数学教学计划第1篇一、指导思想在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想。
二、基本情况分析1、教材分析本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。
数与代数领域的知识有5个单元：四则混合运算、多位数的认识、多位数的加减法、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法；空间与图形的内容包括角、相交与平行；统计与概率，本册教材安排了一个可能性；实践与综合运用包括两个内容：节约一粒米和惊人的危害。
从教材编排体系来看，数与代数领域的知识占的比例很大，可以说是本册教学的重点。
2、学生分析本班有学生23名，新接任本班的数学教学，对学生的了解还不够，从前任老师那里得知，大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参与学习过程，有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。
3、教师分析作为一名小学数学教师，我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。
对于本班学生，我将尽快了解每一个学生的学习基本情况，对什么样的学生采取相应的教学措施。
四年级上册数学教学计划四篇
四年级上册数学教学计划四篇四年级上册数学教学计划篇1一、教学目标：1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、班级情况分析：四(5)班共有学生51人，其中男生29人，女生22人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
四年级数学上册单元备课计划与总结
四年级数学上册单元备课计划与总结一、备课计划1. 确定教学目标本单元的教学目标是使学生掌握四年级数学上册的基本知识和技能，包括加减法运算、数的认识和认读、数的大小比较等内容。
通过本单元的学习，帮助学生建立数学概念，培养数学思维，奠定数学基础。
2. 教学内容安排（1）第一课时：加法运算教学重点：认识加法符号，进行加法运算教学难点：进位运算（2）第二课时：减法运算教学重点：认识减法符号，进行减法运算教学难点：退位运算（3）第三课时：认识数教学重点：认识一定范围内的数，认读数教学难点：数的读法（4）第四课时：比较大小教学重点：掌握比较大小的方法教学难点：掌握大小比较表示法3. 教学方法选择在教学过程中，采用灵活多样的教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，使学生能够更好地理解和掌握知识。
4. 教学资源准备教师需要准备教学课件、教学实物、教学游戏等多种教学资源，以便于活动教学。
5. 作业布置每节课结尾布置相应的作业，巩固学生的学习成果。
作业内容包括练习题、课外拓展题等。
二、教学总结经过本单元的教学活动，学生对加法、减法运算有了初步的认识，掌握了一些数的认识和认读，初步掌握了比较大小的方法。
在教学中，我根据学生的实际情况，采用了多种灵活的教学方法，引导学生主动参与，提高了他们的学习兴趣和积极性。
我也结合学生的学习特点，适当进行了课堂拓展，提高了教学效果。
然而，在教学中也存在一些不足，比如作业布置不够及时、学生对数字概念的理解还不够深入等问题，这都需要在以后的教学中多加注意。
也需要不断提高自己的教学水平，不断改进教学方法，使教学更加有效果。
通过本单元的备课计划和教学总结，我相信在今后的教学中我会更加注重实际情况，更加灵活运用各种教学方法，力求在教学中取得更好的教学效果。
在教学的过程中，我也发现了一些学生在加法和减法运算的理解上存在一些困难。
在接下来的教学中，我计划引入更多的实际问题，让学生通过解决问题的方式来理解加法和减法运算的意义。
四年级上册数学教学计划6篇
四年级上册数学教学计划6篇四年级上册数学教学计划模板1一、本学期教学目标和任务第一单元：认识更大的数教学目标：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。
2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。
并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在收集数据过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。
教学重点：大数的读写。
教学难点：数位中含有0的读写。
第二单元：线与角教学目标：1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。
2、通过动手操作的活动，3，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
4、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。
教学重点：认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。
教学难点：直线、射线概念的理解。
第三单元：乘法教学目标：1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
教学重点：三位数乘两位数的乘法。
教学难点：理解乘法分配律的算式意义及简便条件。
第四单元：图形的变换教学目标：1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。
2、通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
教学重点：让学生体会图形变换的特点。
2024年小学四年级上册数学教案全册
小学四年级上册数学教案全册一、教学目标1.让学生掌握小学四年级上册数学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力。
4.培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1.数的认识和表示2.加法和减法3.乘法和除法4.角和图形5.测量和计量6.数据的初步认识三、教学方法和手段1.采用启发式教学，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的数学思维能力。
2.运用直观教具和多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.加强个别辅导，关注学生的学习差异，提高学生的学习效果。
四、教学进度安排1.第一周：数的认识和表示2.第二周：加法和减法3.第三周：乘法和除法4.第四周：角的初步认识5.第五周：图形的初步认识6.第六周：长度的测量7.第七周：质量的计量8.第八周：数据的初步认识9.第九周：期中复习10.第十周：期中考试11.第十一周：角的进一步认识12.第十二周：图形的进一步认识13.第十三周：长度的进一步测量14.第十四周：质量的进一步计量15.第十五周：数据的进一步认识16.第十六周：期末复习17.第十七周：期末考试五、教学评价1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况和学习态度进行评价。
2.期中考试成绩：占总评成绩的40%。
3.期末考试成绩：占总评成绩的60%。
六、教学建议1.教师要注重启发式教学，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的数学思维能力。
2.教师要善于运用直观教具和多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.教师要注重小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.教师要加强个别辅导，关注学生的学习差异，提高学生的学习效果。
七、教学参考资料1.《小学数学课程标准》2.《小学数学教学指导纲要》3.《小学数学教学参考书》4.《小学数学教学案例分析》一、启发式教学1.提问引导：教师通过提问引导学生思考，激发学生的思维活力。
北师大版四年级数学上册集体备课计划
北师大版四年级数学上册集体备课计划北师大版四年级数学上册集体备课计划一、教材分析《北师大版四年级数学上册》是我校四年级学生的数学教材。
该教材按照“从实际出发，注重思维培养，以发展学生的数学思维为主线，以培养学生的创新意识和实践能力为目标”的理念编写。
全书共分为8个单元，分别是：自然数算法、数的认识、数的整体认识、分数的认识与应用、长与面、数的大小、图形的认识、运算法则。
每个单元都有一定的教学目标和内容。
二、教学目标1.知识目标学生能够理解和掌握教材中所学的相关知识点，如自然数算法、数的认识、分数的认识与应用、长与面等。
2.思维目标培养学生的数学思维能力，注重培养学生的逻辑思维、推理分析能力、问题解决能力等。
3.方法目标培养学生合作学习的能力，通过小组合作、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容及教学方法1.教学内容教师根据教材内容，从每个单元的教学重点出发，逐步展开教学。
根据学生的实际情况，设置相应的教学活动，让学生在活动中感受、体验数学的乐趣。
2.教学方法采用多种教学方法，如示范讲解法、课堂讨论法、小组合作学习法等。
充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力。
四、教学过程1.教学准备教师提前备课，准备好教学所需的教具、教材和课件。
为了能更好地激发学生的学习兴趣，教师可以精心设计一些趣味性的教学活动和游戏。
2.教学活动（1）示范讲解法教师可以通过示范讲解，引导学生掌握数学的基本概念和运算方法。
在讲解过程中，可以结合一些动画、图片、实物等来展示，增强学生的理解力。
（2）课堂讨论法教师可以组织学生进行课堂讨论，通过共同思考和合作解决问题。
激发学生的思维，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。
（3）小组合作学习法教师可以将学生分成小组，让他们通过合作学习来解决问题。
这样可以培养学生的互相合作和团队精神，同时提高学生的学习效果。
五、评估与反馈在教学过程中，教师可以使用各种形式的评估手段，如小组作业、个人练习、答题卡等。
四上数学集备计划(新)
四年级组数学集备计划
2023-2024 学年度第一学期
一、指导思想
围绕学校工作计划，以学校教学工作计划为指导，以《数学课程标准》为依据，以课堂教学为突破口，以情知教学为主线，转变教学观念，优化教研组活动，切实减轻学生负担。
二、主要工作任务
“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。
让教师就某一单元教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
三、主要工作措施
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、将周三上午第四节定为数学组内集备时间，加强组内集备，落实集备活动。
2、转换教师角色，倡导学生动脑思考、乐于提问、动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
重视个人的二次备课，写好复案，完善教案的各环节，注重信息化教学与德育渗透点。
2、上课：要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置批改。
组内统一必做作业。
批改要正确及时，做到全批全改。
4、在课内以及课后作业的设计上，也要进行组内研讨，设计有梯度、有层次的作业及练习。
四、单元集备计划。
四年级上册数学单元教学计划
大数的认识一、教材分析1.本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。
2.本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识,并将这两部分知识加以整合。
教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道了数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的认识进行归纳整理,也对亿以上数的认识起承上启下的作用。
教材提供了丰富的素材,加强了数学与现实生活的联系,结合具体的情境和实际活动,让学生感受到大数的意义,不仅为学生认识大数提供了丰富的内容,也为对学生进行国情教育提供了好素材。
如:教材中含有大量的科学知识、环保知识及国情知识等素材。
3.本单元突出数的概念教学,从数学的高度把握十进制原理,培养数感。
让学生从数的认、读、写、大小比较,以及计数单位、数位、数级等多方面来全面认识数。
教学内容的呈现给了学生自主探索和自主交流的空间,也为教师组织教学提供了思路。
如:读、写数的法则与数的大小比较方法,教材上不给出现成的结论,而是让学生通过探究自主讨论得到。
由此可见,本单元的编排不仅结构合理,而且内容的安排和素材的选择都突出了数学的文化特色,渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想,使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具,同时也影响着人们的生活方式,促进人类的进步,是人类共同的文化。
二、学情分析这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,而且之前已经系统地学习过万以内数的认识,这些都为本单元的学习奠定了基础。
在日常生活中也碰到过比万更大的数,具有一定的学习基础,但大数的读、写对于学生来说比较抽象,数位、数级增多,情形相对复杂,学习起来有一定的难度。
三、教学目标1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级数学上册教学计划一、本学期教学任务这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、改进教学工作的措施：1、努力践行“三步导学”教学模式。
2、注重生活与数学的密切联系3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质5、结合多媒体教学6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力四、质量目标：努力达到并超过区教研室质量目标五、重要的教学活动及安排：1、教研组普讲，选出最佳人选。
2、校内磨课。
3、联片组同课异构。
教学进度计划：单元教学内容课时时间一大数的认识11 9月3日—9月21日二角的度量 4 9月24日—9月28日三三位数乘两位数9 10月8日—10月19日口算乘法 2 10月8日—10月11日笔算乘法7 10月12日—10月19日四平行四边形和梯形 6 10月22日—11月2日五除数是两位数的除法15 11月5日—11月23日口算除法 2 11月5日—11月6日笔算除法12 11月7日—11月22日整理和复习 1 11月22日—11月23日六统计 4 11月26日—12月7日你寄过贺卡吗？ 1 12月6日—12月7日七数学广角 4 12月17日—八总复习 5第一单元：大数的认识（一）教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
（二）教材编写特点。
（1）优化教材结构，集中进行大数认识的教学。
（2）提供丰富的素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。
（3）突出数概念的教学，从数学的高度把握十进制的原理，培养数感。
（4）教学内容的呈现留给学生自主探索和交流的空间。
（三）教学建议（1）创设具体教学情境，培养学生对于大数的感受，发展学生的数感。
大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。
教师应充分利用教材提供的素材，创设具体教学情境，使学生获得有关大数的丰富的感受。
教学读写数时，教师应注意放手让学生探索，理解并掌握了读写数的方法后，要通过一定的训练才能达到熟练的程度。
（2）注重基础知识、基本概念的教学，同时要为学生留有自主探索的空间。
对于数位、数级、十进关系等知识，应让学生牢固掌握。
但是，不应把现成的结论、法则直接告诉学生，而是要创设问题情境，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
（3）密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。
在教学中，教师应注意培养学生收集生活中大数的习惯和能力，如说一说生活中哪些地方用到大数。
通过教学应使学生逐步认识到，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，来解决生活中的实际问题，培养学生的数学意识。
（4）本单元可用15课时进行教学。
第二单元：角的度量（一）教学目标1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
（二）教材分析本套教材分三个阶段编排“角的认识”这一内容。
第一个阶段，是在二年级上册，结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角和直角，并知道角的各部分名称，会用尺画角，用三角板判断直角、画直角。
第二个阶段，是在二年级下册，让学生认识锐角和钝角，并能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。
第三个阶段，就是本册教材这一单元，让学生进一步学习角的度量。
具体内容的编排顺序如下：认识射线和直线，由射线引出角的定义↓从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系↓画指定度数的角（三）教学建议1．恰当把握教学目标。
2．注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
教学时必须注意数学学科本身的特点，适时和适度地联系学生的生活经验。
3．加强动手操作，提供自主探索的空间。
4．努力挖掘教材中蕴涵的数学思想、方法。
数学思想方法是数学知识不可分割的有机组成部分，学生对数学的学习不单纯是数的计算，形的研究，贯穿始终的恰恰是数学思想方法。
在教学内容的组织上要注意数学思想方法的渗透，抓住有利因素，有意识地加以引导，使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。
如前面提到的“经过一点可以画无数条直线和射线”、“经过两点只能画一条直线”就可以渗透极限的思想、猜想和验证的方法。
5．本单元可用4课时完成。
第三单元：三位数乘两位数（一）教学目标1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。
2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。
4．使学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
（二）教材分析（三）教学建议：1．注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。
2．重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。
3．以探索运算中数值规律的练习为载体，发展学生的推理能力。
4．这部分内容可以用9课时进行教学。
第四单元平行四边形和梯形（一）教学目标1．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
（二）教材分析本单元是在学生学习了角的度量的基础上教学的，内容包括：同一平面内两条直线的特殊位置关系，即垂直与平行；平行四边形和梯形的认识。
学生在前面已经学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这里着重给出的是平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系。
梯形在这里是第一次正式出现，教材除教学梯形的特征外，还注意说明与平行四边形的联系和区别。
（三）教学建议1．关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点和难点。
2．理清知识之间的内在联系，突出教学的重点。
3．注重学用结合，就地取材，充实教材内容。
4．加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。
这一单元涉及到许多作图的内容，如画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高等，对四年级学生来说，这些都有一定的难度，教学时要加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。
5．本单元可用6课时完成。
第五单元除数是两位数的除法（一）教学目标1．使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。
2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。
4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。