单元知识点系统四上复习

四上语文日积月累姓名班级学号描写自然风光的古诗名句：大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、中岳恒山、北岳嵩山。

其中东岳泰山为五岳之首。

五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

古诗两首独坐敬亭山唐•李白望洞庭唐•刘禹锡众鸟高飞尽，孤云独去闲。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

相看两不厌，只有敬亭山。

遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。

关于诚信和真诚待人的名句：言必信，行必果。

《论语.子路》与朋友交，言而有信。

《论语.学而》己所不欲，勿施于人。

《论语.颜渊》精诚所加，金石为开。

《后汉书.广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子.离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子.梁惠王上》趣味语文：说“信”确实的相信叫确信非常的相信叫深信坚决的相信叫坚信忠实的信仰叫笃信对自己怀有信心叫自信履行自己的诺言叫守信取得别人的信任叫取信讲究诚实和信用叫诚信文学常识童话童话可以分为两大类。

一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。

另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》，共有210 篇，整理者是德国的格林兄弟。

其中包括《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》。

童话的主要特点：情节奇特想象丰富语言优美叠词ABB 红彤彤绿油油黄灿灿亮晶晶AABB 整整齐齐干干净净清清楚楚明明白白ABAB 整理整理研究研究收拾收拾打扫打扫雨中的树林雨中的树林/是个童话世界，走进去/你就会变成/一个小精灵。

每棵树/都会送给你/很多喜悦，你还会发现/很多新奇的事情。

晶莹的雨珠/滚动在叶面上，蜘蛛吐丝/给你串一串项链。

落花铺成的地毯/又软又香，还有青蛙击鼓跳舞/为你表演。

鸟儿在雨中/也愿一展歌喉，听歌的松鼠/摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果/酸甜可口，刺猬扎满一身/运回了家。

连那些小雨点儿/都会变魔术，落在地上/立刻就变成了蘑菇。

关于感悟生命、热爱生命的名人名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）描写战争的词语：知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其无备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌古诗词三首泊船瓜洲宋王安石秋思张籍京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

认识拟人句（赋予事物人的言行、思想、感情等）。

拟人句：梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

我也能写拟人句：表达描写思乡，思友，表达乡情的诗句：悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）叠词：ABAB：自言自语百战百胜一心一意自由自在ABCC：得意扬扬秋风习习兴致勃勃可怜巴巴AABC：闷闷不乐斤斤计较恋恋不舍栩栩如生关于成长、人生的古代名言：有志者事竟成。

（《后汉书》）莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（陶渊明）形容人精神、意志的成语：雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进一暴十寒无坚不摧寸进尺退知难而退有始无终碌碌无为半途而废引号的用法：1、表示直接引用2、表示强调3、表示特殊含义4、表示特定称谓5、表示讽刺或否定课文知识点1、《独坐敬亭山》，作者唐代诗人李白。

诗中作者既写眼前之景，又抒发了作者（孤独寂寞）的感情，并运用（拟人）的手法写了诗人与敬亭山的相知之情。

其中，拟人句是：相看两不厌，只有敬亭山。

《望洞庭》的作者是（唐代）诗人（刘禹锡），诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的（洞庭秋月图）。

诗人运用了（比喻的手法），描绘了洞庭湖的山水，表达了对洞庭湖的赞美与喜爱之情。

其中比喻句是：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

2、《桂林山水》是一篇不可多得的写景佳作。

作者以生动形象的笔触描写了桂林山水的秀丽，其中描绘了水（静）（清）（绿）和山（奇）（秀）（险）的特点。

抒发了对桂林山水的（赞美）之情，表达了对祖国山河的（热爱）。

“桂林山水甲天下”，“甲”的意思是第一。

“甲天下”就是桂林山水的美天下第一。

同时，这句话在全文中起着总领全文的作用。

3、《记金华的双龙洞》，作者按照游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过空隙来到内洞，最后写出洞。

文中还有一条线索，即作者多次写到水，如：“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞口流出来的”等，两条线索。

记叙了作者去双龙洞途中的风光及双龙洞的奇景，表达了对祖国山川景物的热爱。

4、《七月的天山》作者用（移步换景）的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，山远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的（雪峰）、（雪水）和（溪流）；二是描绘了（天山密林幽静的美景）；三是描写（天山深处的景色）。

作者就是这样重点从天山的( 水)、（树）和（花）三个方面展示了天山的景物，表达了作者（对天山的热爱和赞美之情）。

5、《中彩那天》让我们懂得守信比财富更为重要的道理。

父亲面临的道德难题：是把汽车留下还是把车还给库伯。

重点句子：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

6、《万年牢》课文围绕父亲做糖葫芦讲了做糖葫芦、做生意、做人三件事。

课文三次提到“万年牢”，分别指的是质量好、做生意实在、诚实可靠的人。

重点句子：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。

无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

7、《尊严》讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。

文中哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致描写来体现。

重点句子：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

8、《将心比心》课文围绕“将心比心”讲了阿姨帮奶奶开门、妈妈体谅护士两件事。

重点句子：如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

9、《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，本文显著的特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。

这篇童话告诉我们：快乐应当和大家一起分享。

10、《幸福是什么》这篇童话是按照事情的发展顺序写的，告诉我们：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

11、《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，这篇童话主要通过对话展开故事情节，告诉我们信守诺言、珍惜友情的道理。

12、《小木偶的故事》：告诉我们笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的.13、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。

那里，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片）。

村里的孩子都喜欢到那里玩。

14、你们说的话我全听到了。

你们三个人都明白了：幸福要靠（劳动），要靠很好地（尽自己的义务），做出（对人们有益）的事情。

15、老木匠说得没错，笑是（很重要的）,不过,要是（只会笑），那可是（远远不够的）。

16、《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有价值。

18、《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。

19、《花的勇气》激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20、《手不释卷》：这个成语故事讲的是孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的故事。

21、《生命生命》一文开头首先提出问题（生命是什么），然后列举了生活中的三件小事（飞蛾求生）（砖缝冒苗）（倾听心跳）；最后揭示生命的意义；虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

22、安静的手指（悄然）合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！（睁着眼睛）的蝴蝶！被这个盲女孩（神奇的灵性）抓住了。

23、许久，她张开手指，蝴蝶（扑扇）着翅膀飞走了，安静（仰起头来）张望。

24、我仿佛看见了她（丰富多彩）的内心世界，（一瞬间），我深深地感动着。

25、盲童安静用她特有的方式创造了一个“奇迹”，是（拢住了一只蝴蝶），以此她触摸了春天，感受到了春天。

作者从她身上也领悟出一个道理，触摸到一种生命力，就是（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

）26、虽然生命（短暂），但是我们却可以让（有限的）生命体现出（无限的价值）。

于是，我下定决心，一定（要珍惜生命，）决不让它（白白流失，）使自己活得（更加光彩有力。

）27、《夜莺的歌声》讲的是苏联卫国战争时期，小夜莺巧妙地用口哨学鸟鸣，为游击队传递消息，消灭敌人的故事。

表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

28、《小英雄雨来》讲的是发生在抗日战争时期的故事，课文依次写了六个部分：雨来游泳本领高、上夜校学习、掩护李大叔、与鬼子斗争、河边的枪声、机智逃生。

表现了雨来的机智勇敢和爱国主义精神。

29 、《一个中国孩子的呼声》是书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，表达了失去亲人的悲愤和对和平的渴望。

30、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，抓住我们熟悉的四种景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好与被战争破坏后的样子加以对比，揭示了战争给世界带来的破坏，发出了对和平的呼唤。

31、《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石。

诗人通过写景抒情，抒发了自己思念家乡之情。

《秋思》的作者是唐代诗人张籍。

诗人通过叙事抒情，表达了诗人思念家乡的感情。

《长相思》是清代词人纳兰性德写的一首词。

这首词融写景叙事于一体，表达了边关将士思念家乡的思想感情。

三首古诗词所要表达的主题是一样的，但是表达的方法各异，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》则是叙事抒情，《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。