七种句式提升议论文文采——以高考作文为例【优秀课件】
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语文,高考作文语言出彩七法,课件
分析: 在这里，“风”成了“她”内心不平静的写照，而“冷”和 “暖”则准确地传达了“她”对父母和老师在“她”高考志愿选择问 题上的意见的独特感受。语言细腻而富有诗意，文采斐然。
方法（二）化静态为动态。把静景动写能使我们的语言灵动 活泼。
例4：（1）龙泉洞上的千佛手像爬满了青苔。 （2）他微笑着，看青苔爬上脚趾；他微笑着，听青苔跃上 双膝；他微笑着，任青苔浸上佛头。
要用用形象代替抽象， 除了可以巧妙地运用修辞手法 之外还可以“设置别具内蕴的写景笔墨”来表现抽象的情 感，即借景抒情。
例3:当年一篇题为《顶风的女孩》在表现一位女孩因选择高 考志愿而与父母和教师产生的内心冲突时，写下了这样的几 段文字： 她静静地伫立在风中，风很大，裙角翻飞，一如她飘摇的 心。 不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪 烁的星星。远处万家灯火连成密密浅浅的一片，朦胧却很温 暖。
分析：连连反问，成分排比，很有气势；或反问或感叹或排比，句式 变换自如。
方法（四）运用多种句式。能使语言生动而不呆板，灵活 而又有变化。
小练4：以“自信”为话题，写一段文字，要求运用多种句式。 示例：自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；自信是 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志；自信是“天生 我材必有用，千金散尽还复来”的慷慨！ 自信很难吗？不难，柔石说，只要你做起来。如果困难是一座 山，那么请你带着自信上路！一路上，会有流泉飞瀑、虫鸣鸟 唱为你伴奏；会有翠树红花、紫岚白云与你同行。人生如斯， 岂不快哉！
一篇作文，出现‘月亮’， 最好不过；如果没有‘月亮’， ‘群星璀璨’也很好；没有 ‘群星璀璨’，出现‘数颗星 星’也就不错；千千万万不能 给阅卷老师看的是‘茫茫黑 夜’、‘漆黑一片’。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考作文语言出彩七法
方法（二）化静态为动态。把静景动写能使我们的语言灵动 活泼。
例4：（1）龙泉洞上的千佛手像爬满了青苔。 （2）他微笑着，看青苔爬上脚趾；他微笑着，听青苔跃上 双膝；他微笑着，任青苔浸上佛头。
要用用形象代替抽象， 除了可以巧妙地运用修辞手法 之外还可以“设置别具内蕴的写景笔墨”来表现抽象的情 感，即借景抒情。
例3:当年一篇题为《顶风的女孩》在表现一位女孩因选择高 考志愿而与父母和教师产生的内心冲突时，写下了这样的几 段文字： 她静静地伫立在风中，风很大，裙角翻飞，一如她飘摇的 心。 不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪 烁的星星。远处万家灯火连成密密浅浅的一片，朦胧却很温 暖。
分析：连连反问，成分排比，很有气势；或反问或感叹或排比，句式 变换自如。
方法（四）运用多种句式。能使语言生动而不呆板，灵活 而又有变化。
小练4：以“自信”为话题，写一段文字，要求运用多种句式。 示例：自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；自信是 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志；自信是“天生 我材必有用，千金散尽还复来”的慷慨！ 自信很难吗？不难，柔石说，只要你做起来。如果困难是一座 山，那么请你带着自信上路！一路上，会有流泉飞瀑、虫鸣鸟 唱为你伴奏；会有翠树红花、紫岚白云与你同行。人生如斯， 岂不快哉！
一篇作文，出现‘月亮’， 最好不过；如果没有‘月亮’， ‘群星璀璨’也很好；没有 ‘群星璀璨’，出现‘数颗星 星’也就不错；千千万万不能 给阅卷老师看的是‘茫茫黑 夜’、‘漆黑一片’。
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高考作文之如何提升语言文采ppt课件
• 比喻艺术之喻势如破竹
– 例： – 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开
胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中， 甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶， 勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远 那么圣洁。
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高考作文之如何提升语言文采ppt课件
• 比喻艺术之比喻+感悟式
增强语言气势
• 适当运用疑问、反问、设问、感叹等句式
– 引发读者阅读兴趣 – 引发读者阅读思考，增加文章深度 – 反问句式使说理有气势，论点的表达语气增强 – 感叹句增强情绪感染力
例：
• “穷游”的生活态度，正是在于对这些 过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧 可以胜过对未知的一切的探索精神，人人 耕种可好？人人做公务员可好？
例：
• 确实，穷游之时前路未卜，担忧也是理所 当然。然而，若是庄子不再“曳尾涂中” 而去做了官吏，若是徐霞客用功名代替远 行——选择了那些目的明确到脚下的每一 块砖都没有分别的路的他们，会有任何成 就吗？
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
使语言富有形象性
• 多用描写少用概述 • 如：
它只是树林中一个小小的长方形土丘， 上面开满花朵……没有十字架，没有墓碑， 没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没 有……
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
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– 例： – 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开
胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中， 甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶， 勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远 那么圣洁。
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
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• 比喻艺术之比喻+感悟式
增强语言气势
• 适当运用疑问、反问、设问、感叹等句式
– 引发读者阅读兴趣 – 引发读者阅读思考，增加文章深度 – 反问句式使说理有气势，论点的表达语气增强 – 感叹句增强情绪感染力
例：
• “穷游”的生活态度，正是在于对这些 过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧 可以胜过对未知的一切的探索精神，人人 耕种可好？人人做公务员可好？
例：
• 确实，穷游之时前路未卜，担忧也是理所 当然。然而，若是庄子不再“曳尾涂中” 而去做了官吏，若是徐霞客用功名代替远 行——选择了那些目的明确到脚下的每一 块砖都没有分别的路的他们，会有任何成 就吗？
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增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
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使语言富有形象性
• 多用描写少用概述 • 如：
它只是树林中一个小小的长方形土丘， 上面开满花朵……没有十字架，没有墓碑， 没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没 有……
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2012届高考语文七种句式提升议论文文采——以高考作文为例课件
2012届高考语文七种句式提升议论文文采——以高考作文为例课件【篇一：高考作文增添文采的七种方法】高考作文增添文采七种方法全国普通高校招生语文试题的作文评分标准的发展等级中明确地提出了“有文采”的要求。
“文采”的本义是“华丽的色彩”，是专指语言而言的。
其实，讲究文采是我国文学的优良传统。
孔子认为：言之无文，行而不远。
诗人杜甫更是大声宣言：为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。
这里所说的“佳句”肯定就包括了文采的因素，在高考阅卷过程中，有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐，可见文采之重要。
那么，我们在应试作文中怎样做到“有文采”呢？方法一：讲究用词。
客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。
写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。
例：如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那麽周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。
（《位置》）方法二：化抽象为形象。
请比较下面两个句子：1．琴声吸引了许多路人驻足倾听。
2．优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。
两句话虽然都表达了小提琴演奏的艺术效果，但前一句只是一般性的交代，没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。
再如：1．繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2．繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
(颜文静《寻人启事》)两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，给人的印象特别深。
高考作文怎样使语言“有文采”ppt
六、展示文化底蕴。
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚了同学要在符合 题意的前提下尽情展示自己的才华。
例如，2001年高考山西一考生在《选择诚信，选择中 华魂》中写道：“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情： 这朵花是充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔的呻吟，遥遥天河 间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵诚信的 花，凝聚了王维的‘红豆生南国’，柳永的‘执手相看泪 眼’，李清照的‘寻寻觅觅’，陆游的‘几年离索’。这 朵诚信的花哟，凄美、哀婉。有这样一方诚信的土，它诚 信于人民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光 的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周 恩来的鞠躬尽瘁，焦玉禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。 这是一方诚信土啊，深厚、凝重。”
例如《渡河少年》一文写少年奋力游向对岸 的情景：“落满彩霞的河水被孩子的臂膀切成一 块块五彩的锦缎，那手中花格子衬衣像五彩的花 瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。”为了突出 少年劈波斩浪、击水中流的形象，作者以铺满彩 霞的河水为背景，把那杂色的花格子衬衣描写为 五彩的锦缎，书包也成了金黄色的花蕊，构成了 一幅具体可感的画面，并融入了作者对渡河少年 的赞扬之情，增强了艺术感染力。
修辞是使作文语言“有文采”的重要手段， 特别是比喻，恰当的比喻会给文章带来可观的姿 色。
例如：2001年高考佳作《诚信不可抛》中的 一段“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一 片心空；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅 起整个海洋……”取喻形象，色彩鲜明，引人遐 思，极为精巧也极具形象感和饱满的感情色彩， 构成了文章的亮点。
例如，“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓 志铭”“既然你选择了地平线，留给世界的只有背 影”“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光明”“生活 是惟一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如 何你得穿上它”等等。
高考复习专题——议论文写作方法ppt优秀课件
有象
1、以实喻虚法 2、形象阐释法
3、排比例说法 4、引言阐释法
5、抑扬反跌法
议论
文专用比喻的方式来说明抽象的概念的 含题义注意：喻体能够表示出抽象概念的
某一方面的本质特征，忌空洞无物，忌 勉强凑和。
议论文语言生动
以实喻 虚法
例如：“诚信” ：抽象——形象化 “诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七
医学家说：“健忘症是大脑走向衰亡的征兆。” 道德家说：“忘恩是负义之母。” 佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。” 而革命家却说：“忘记过去，就意味着背叛。”
议论 文专在论述过程中，为了表达某种
见解，先来个“抑”，前一句把话
说题“死”了，后一句又从新的层面
来个“扬”，使话语活起来，前后 的对比形成强烈的反差，既出人意 外，又入情入理。
是将现在传递于未来；歌以咏事，是将一己之 不是亮出
情传递于他人，引发共鸣；然后传递于千古。 观点，就
正是因为传递的存在,才有往事越千年的可能。 是导出观
（《07广东《传 递》 》）
点。
议论 文专 古语云：“人无痴者，无可与之交，
题因因其其无无深真情气也也；。人”无古癖人者交，友无，可如与此之看交重，情
作者用唐太宗、
的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民 伽利略、贝多芬三
族的团结！
个事例阐释了控制
是什么让伽利略不以旧的理论为纲， 情感对民族命运、
让真理之步迈进了人类文明的史册！
科学发展以及人文
是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶， 开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！
是感情这把尺，是它让人们不以感情 的亲疏，让人类向着真理迈进；是它让人 们不以感情的远近，让人类向着认识真理
1、以实喻虚法 2、形象阐释法
3、排比例说法 4、引言阐释法
5、抑扬反跌法
议论
文专用比喻的方式来说明抽象的概念的 含题义注意：喻体能够表示出抽象概念的
某一方面的本质特征，忌空洞无物，忌 勉强凑和。
议论文语言生动
以实喻 虚法
例如：“诚信” ：抽象——形象化 “诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七
医学家说：“健忘症是大脑走向衰亡的征兆。” 道德家说：“忘恩是负义之母。” 佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。” 而革命家却说：“忘记过去，就意味着背叛。”
议论 文专在论述过程中，为了表达某种
见解，先来个“抑”，前一句把话
说题“死”了，后一句又从新的层面
来个“扬”，使话语活起来，前后 的对比形成强烈的反差，既出人意 外，又入情入理。
是将现在传递于未来；歌以咏事，是将一己之 不是亮出
情传递于他人，引发共鸣；然后传递于千古。 观点，就
正是因为传递的存在,才有往事越千年的可能。 是导出观
（《07广东《传 递》 》）
点。
议论 文专 古语云：“人无痴者，无可与之交，
题因因其其无无深真情气也也；。人”无古癖人者交，友无，可如与此之看交重，情
作者用唐太宗、
的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民 伽利略、贝多芬三
族的团结！
个事例阐释了控制
是什么让伽利略不以旧的理论为纲， 情感对民族命运、
让真理之步迈进了人类文明的史册！
科学发展以及人文
是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶， 开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！
是感情这把尺，是它让人们不以感情 的亲疏，让人类向着真理迈进；是它让人 们不以感情的远近，让人类向着认识真理
高考应试作文剖析之七 语言要有文采 课件 (20张PPT)
4 鲸波万里，一苇可航，
出入相友，守望相助。
——辽宁向日本北海道捐助的物资
语出《孟子·滕文公上》，原文“乡田 同井，出入相友，守望相助，疾病相扶 持，则百姓亲睦。”意思是，人们出入 劳作相互伴随，防守盗贼时互相帮助， 有疾病事故时互相照顾。这样百姓就友 爱和睦了。
5
道不远人，人无异国。
——中国驻韩国大使馆援助韩国大邱 的抗疫物资
谢谢观看
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• 运用整、散结合句，形成一种整齐错落有致美。如一学生满分作文
《你要问我选择什么》:"……你要问我选择什么?我愿做一粒运往非洲贫困地区的粮食， 为饥饿的人们奉献我的微薄之力。我愿化作一只和平的鸽子，去扑灭那战争的烟火，去 抚慰那已经遭受创伤的南联盟人民，使人们知道，和平总是会来的……"这段文字以整 句为主，间以散句，开合自如，这种表达效果显然要比单一的整句或散句好得多。
昨夜寄君辽海月。 7
春来放歌富士山。
岁寒松柏，长毋相忘。
——辽宁向日本、韩国捐赠的防 疫物资 寓意中韩人民如同屹立寒冬的松 柏，守望相助，共克时艰。
千里同好，坚于金石。 8
——中国向法国提供的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ疗物
出自三国蜀汉学者、经学大家 谯周 的《谯子·齐交》意思是，交对了朋 友即使相隔千里也能同心相印情谊比 金石更加坚实另一句是法国大文豪雨 果的名言“Unis nous vaincrons” 意为“团结定能胜利”。
言之无文 行而不远
言之无文，行而不远。
• 言之无文，行而不远。形容语言没有修饰，就不能流传很远。
• 语出春秋·鲁·左丘明《左传·襄公二十五年》:冬十月，子展相郑伯 如晋，拜陈之功。子西复伐陈，陈及郑平。仲尼曰:"《志》有之:'言
七种句式提升议论文文采——以高考作文为例作文课件
议论文的文采可以通过精心选用七种句式来提升。反复句通过重复某些词语或句子，突出中心பைடு நூலகம்点，使层次更清晰，增强语言气势。因果句则分析事物之间的因果关系，使论述更具说服力。条件句提出条件与结果的关系，构建逻辑严密的论证。排比句用相似的结构列举事物，增强语言节奏感。转折句通过对比不同观点，突出作者立场。对称句则运用平行结构，使表达更加均衡和谐。假设句通过设想不同情境，拓宽论述视野。这些句式的灵活运用，不仅使议论文更加生动有趣，还能深化论点，增强说服力。通过高考作文的实例分析，可以进一步理解这些句式在实际写作中的运用及其带来的文采提升效果。
高考语文复习议论文七段式作文法课件29张
●歌曰：文章要有现实义，莫要忘了联实际。国家社会时 代感，人生必然有规律。谈谈不足和缺点，说说生活和 学习。文章有了针对性，才是真正讲道理。
第七段:总结全文,首尾呼应。
●这也是针对文章的写作目的而写的一段，可提出号召、 呼吁。也可把感悟的东西用浅显明白的话解说出来，有 能力者更可来几句有哲理含义的话以提升文章的思想高 度。
●②《裸婚时代》的开拍目的是讽刺当代社会人们思想观念的麻木与势 利，他们只讲求物质享受而忘却了精神上的追求。在当代社会，女青 年的结婚条件：有钱、有房、有车，"双亲双亡"，多么可笑的条件啊。 我真想问问：你是找到一个让你幸福，让你开心的人和你过一辈子， 还是想跟那钱过一辈子？真的宁愿坐在宝马上哭，也不愿意坐在单车 上笑？是什么时候人们的思想观念开始改变，是什么让人们的思想开 始变得如此腐朽？一切一切，均源于人心的攀比、贪婪。攀比之下， 没有吃苦耐劳精神，没有对真爱的真正追求，对人性美的渴望。而有 的是害怕追求过程的艰辛，他们不曾真正感受过爱情的甜蜜，却被当 今污浊的社会环境给蒙蔽了双眼。
●要求自选角度,确定立意,自选文体，自拟题目,不少于800字。
审题指引,读懂材料:
●1、是什么:本次作文的材料是关于英国皇室成员哈利王子参加 相亲记节目“非诚勿扰”,首轮即遭淘汰的故事。
●（查原因） ●2、为什么:因为哈利王子无房、无车,跟家人起住等的回答不符
合中国女孩的择偶标准立意分析: ●(1)、我们需要怎么的爱情观?是喜欢与青春共不的外在美,还是
喜欢与岁月相伴的内在美 ●(2)、物质生活与精神追求、理想化爱情观与现实的冲突。
多角度立意示例:
●①爱情,不需要外在条件 ●②真爱,与物质无关 ●③别让物欲遮蔽你的眼 ●④多点精神,少点物质 ●⑤幸福不只是物质的 ● ……
第七段:总结全文,首尾呼应。
●这也是针对文章的写作目的而写的一段，可提出号召、 呼吁。也可把感悟的东西用浅显明白的话解说出来，有 能力者更可来几句有哲理含义的话以提升文章的思想高 度。
●②《裸婚时代》的开拍目的是讽刺当代社会人们思想观念的麻木与势 利，他们只讲求物质享受而忘却了精神上的追求。在当代社会，女青 年的结婚条件：有钱、有房、有车，"双亲双亡"，多么可笑的条件啊。 我真想问问：你是找到一个让你幸福，让你开心的人和你过一辈子， 还是想跟那钱过一辈子？真的宁愿坐在宝马上哭，也不愿意坐在单车 上笑？是什么时候人们的思想观念开始改变，是什么让人们的思想开 始变得如此腐朽？一切一切，均源于人心的攀比、贪婪。攀比之下， 没有吃苦耐劳精神，没有对真爱的真正追求，对人性美的渴望。而有 的是害怕追求过程的艰辛，他们不曾真正感受过爱情的甜蜜，却被当 今污浊的社会环境给蒙蔽了双眼。
●要求自选角度,确定立意,自选文体，自拟题目,不少于800字。
审题指引,读懂材料:
●1、是什么:本次作文的材料是关于英国皇室成员哈利王子参加 相亲记节目“非诚勿扰”,首轮即遭淘汰的故事。
●（查原因） ●2、为什么:因为哈利王子无房、无车,跟家人起住等的回答不符
合中国女孩的择偶标准立意分析: ●(1)、我们需要怎么的爱情观?是喜欢与青春共不的外在美,还是
喜欢与岁月相伴的内在美 ●(2)、物质生活与精神追求、理想化爱情观与现实的冲突。
多角度立意示例:
●①爱情,不需要外在条件 ●②真爱,与物质无关 ●③别让物欲遮蔽你的眼 ●④多点精神,少点物质 ●⑤幸福不只是物质的 ● ……
2023届高考作文议论文“七段式”模式+课件30张
第六段 直面现实，展望未来 方法：联系现实，谈论关于自身的或者社会国家乃至世界的，应 该如何依据论点而展望未来。 如：《以青春之我，奉献伟大时代》
青春孕育无限希望，青年创造美好未来。时代总是把历史 责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展 才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。让我们遵循习 总书记的教导，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的 新时代好青年，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家， 青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其 无涯之生。”（第六段）
究其根本，还在于思维凌乱，或 者说，欠缺理清思路的思维方法。
如果把审题立意当做作文的第一步，那么第二步就是布局 谋篇，也就是思考怎么结构文章了，一般把这一思维的过程叫 做构思，写成文章就是结构。
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结 构就是文章的骨架。一般来说，主题是解决“言之有理”的问题， 材料是解决“言之有物”的问题，而结构则是解决“言之有序”— —内容承接转换的方法的问题。所以有人认为：作文就是结构。
第三～第五段 举例论证（每段200字左右） 方法策略：议论段五步法。
第三步，举例子：列举典型事例，古今中外，正反事例均可 。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细节信息 ，多写感悟。
1.事例典型真实，合情合理 2.使用那些能准确概括事例的词语 3.这些词语必须是扣住话题、分论点 4.概括性要强 5.指向性要强 利用关键词的同义词、近义词或诠释词，来指 向话题、题目、论点、分论点，形成一条清晰的思路线，层次要 分明 如：《品读人生》居里夫人发现了放射性元素钋，获得诺贝 尔奖金后，既珍惜眼前的成就，又不停滞不前。而是继续探索， 终于发现了宝贵的镭，二度获得诺贝尔奖金。
高考语文 优秀议论文的写作模式课件
归纳：“正反交错”的写作模式
“正反交错”写作模式的意义
作为议论文的价值 1、正反对比，最能突出议论文立场、态度的 鲜明性。 2、论点和分论点，与正反正、反正反的行文 思路同步发展，可以避免论点分布的机械性。 作为一般文章的价值 1、正反正或者反正反，使行文具有节奏感。 2、正详反略或者反详正略，使文章具有剪裁 上的优势。
【正面（1）】
（14）总有一些人在慎言慎行。 （15）白岩松等微博名人正用尽全力地引领 微博走向正义，走向公正，走向单纯。 （16）诚愿有更多的学者只想当个麦田里的 守望者，诚愿更多的公民慎于言论。 （17）还学术一片寂静安然，会有更多的大 师在静默中生长，迸发出遒劲的学术张力。
【正面（2）】
优秀议论文
写 作 模 式
优秀议论文的特质
机灵 吸引 想象 精巧
鬼
立意 开头 表达 构思
魔
神 匠
匠
例文1：拒绝平庸（2011.江苏
卷）
（1）不由得想起早上过来赶考时瞅见的一 家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意 境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而 自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。 （2）只是一个招牌，却可以让这一家平凡 的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃” 中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。
【正面（2）】
（7）相信“风沙渡”的主人不会是一个平 庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄 土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿 于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如 此透着古韵气息的招牌？ （8）我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。 小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是 蓬蒿人？ （9）拒绝平庸，世界有你而精彩。
【正面观点】
高考议论性文章写作结构七段式 课件
1、 能概括话题、题目 2、 能诠释分论点 3、 能选准例子扣到话题的切入点 4、 引出话题牵涉到事例的范围，利用话题中关 键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合题意 的要求，要少而精
第三步，举例子 ：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。 所 举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细节信息，多 写感悟。
第六段 直面现实，展望未来（关于自身的或者社会国家乃至世 界的）
这一段可有可无，由文章字数决定。 第七段 总结升华：归结论述忌讳拖泥带水，应干净利落地得出 结论、提出希望等。
⑴引论（开头）与结论（结尾）要前后呼应并紧扣标题。 ⑵结尾可以总结分论点，独句成段。 ⑶段段扣题。
Eg：品读人生，是从他人身上汲取营养。 品读人生，是从失败中获取教训。 品读人生，是在成功中学会珍惜。
?
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
?
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力 !
?
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
1、事例典型真实，合情合理 2、使用那些能准确概括事例的词语 3、这些词语必须是扣住话题、分论点 4、概括性要强 5、指向性要强 利用关键词的同义词、近义词或诠释词，来 指向话题、题目、论点、分论点，形成一条清晰的思路线，层次 要分明
第四步，道理分析：对事例进行分析，分析说理，扣准分论点、 论点、题目。
事例段 品读人生，要先学会品读他人。（分论点）人生中的每
一位朋友，师长，甚至是每一位过客，都能给我们有益的启迪。 （道理过渡）孔子曰：“三人行，则必有我师焉。”每个人身 上都有不同的优点，值得我们学习，于是，孔子从师于不同的 学者，如剡子，苌弘等，甚至从两小儿辩日小事中了解到看问 题角度不同所得的答案也不同的道理。曹怀东、朱熹平两位教 授从前人的研究中获得启发，最终证明了“世界七大难题”之 一的庞加莱猜想。（举例）只要善于品读，每个人都能给人启 迪，哪怕是广场上卖唱的乞丐，也能让人感受到他对生活的乐 观和对生活的热爱。（道理分析）品读他人，是一种沟通是一 种学习。（总结升华）
第三步，举例子 ：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。 所 举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细节信息，多 写感悟。
第六段 直面现实，展望未来（关于自身的或者社会国家乃至世 界的）
这一段可有可无，由文章字数决定。 第七段 总结升华：归结论述忌讳拖泥带水，应干净利落地得出 结论、提出希望等。
⑴引论（开头）与结论（结尾）要前后呼应并紧扣标题。 ⑵结尾可以总结分论点，独句成段。 ⑶段段扣题。
Eg：品读人生，是从他人身上汲取营养。 品读人生，是从失败中获取教训。 品读人生，是在成功中学会珍惜。
?
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
?
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力 !
?
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
1、事例典型真实，合情合理 2、使用那些能准确概括事例的词语 3、这些词语必须是扣住话题、分论点 4、概括性要强 5、指向性要强 利用关键词的同义词、近义词或诠释词，来 指向话题、题目、论点、分论点，形成一条清晰的思路线，层次 要分明
第四步，道理分析：对事例进行分析，分析说理，扣准分论点、 论点、题目。
事例段 品读人生，要先学会品读他人。（分论点）人生中的每
一位朋友，师长，甚至是每一位过客，都能给我们有益的启迪。 （道理过渡）孔子曰：“三人行，则必有我师焉。”每个人身 上都有不同的优点，值得我们学习，于是，孔子从师于不同的 学者，如剡子，苌弘等，甚至从两小儿辩日小事中了解到看问 题角度不同所得的答案也不同的道理。曹怀东、朱熹平两位教 授从前人的研究中获得启发，最终证明了“世界七大难题”之 一的庞加莱猜想。（举例）只要善于品读，每个人都能给人启 迪，哪怕是广场上卖唱的乞丐，也能让人感受到他对生活的乐 观和对生活的热爱。（道理分析）品读他人，是一种沟通是一 种学习。（总结升华）
高考语文 议论文事例论证 文采提升方法例谈课件
文采之美体现(tǐxiàn)：①整齐美②错落美③ 丰富美④韵律美⑤意象美⑥意境美
第三页，共23页。
1)李白所走的路更让我佩服。这
2)李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不
样说虽有失公平，但我仍然觉得，
艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站
李白人生路上的磨难虽然是坎坷的， 在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉
第十五页，共23页。
有的人……，可是(kěshì)（但是、 却）…有的…人希望成为爱迪生式的发明大王，
可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继 莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠， 但又慑于常年练笔之艰辛(jiānxīn)；有的 人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在 五线谱的田地上埋首耕耘；如此心怀鸿鹄之 志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会 捉不到，更何况要实现那恢宏的大志 呢!(《羡鱼和结网》)
第十六页，共23页。
注意(zhù yì)点
1.文采(wéncǎi)的技法——善于综合。
2.文采的基础—引用、排比、设问、反问、 反复… …
3. 文采的魅力(mèilì)——郁然于内里，焕然于外表。 4.文采的底线——不能“以辞害意”。
第十七页，共23页。
故情者文之经，辞者理之纬，经正而
后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源
第二十二页，共23页。
再见 (zàijiàn)
谢谢 (xiè
第二十三页，共23页。
人”，然而你傲然，“ ”
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！ 酒入豪肠，七分酿成了月亮，剩下三分啸成 了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心顔
引用(yǐnyòng)诗句，彰显文化底 蕴
第八页，共23页。
第三页，共23页。
1)李白所走的路更让我佩服。这
2)李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不
样说虽有失公平，但我仍然觉得，
艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站
李白人生路上的磨难虽然是坎坷的， 在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉
第十五页，共23页。
有的人……，可是(kěshì)（但是、 却）…有的…人希望成为爱迪生式的发明大王，
可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继 莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠， 但又慑于常年练笔之艰辛(jiānxīn)；有的 人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在 五线谱的田地上埋首耕耘；如此心怀鸿鹄之 志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会 捉不到，更何况要实现那恢宏的大志 呢!(《羡鱼和结网》)
第十六页，共23页。
注意(zhù yì)点
1.文采(wéncǎi)的技法——善于综合。
2.文采的基础—引用、排比、设问、反问、 反复… …
3. 文采的魅力(mèilì)——郁然于内里，焕然于外表。 4.文采的底线——不能“以辞害意”。
第十七页，共23页。
故情者文之经，辞者理之纬，经正而
后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源
第二十二页，共23页。
再见 (zàijiàn)
谢谢 (xiè
第二十三页，共23页。
人”，然而你傲然，“ ”
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！ 酒入豪肠，七分酿成了月亮，剩下三分啸成 了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心顔
引用(yǐnyòng)诗句，彰显文化底 蕴
第八页，共23页。
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七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作种句式提升议论文文采——以高考作文为例【优秀课件】
由条件复句构成的排比 句或对称句。
只有前后两部分间具有 条件与结果关系时，方可 使用条件句。它常用条件 复句的关联词与对称句的 重复词语，置言之，条件 复句的关联词是构成这种 排比句与对称句语言标志。
家庭的宁静、自身的修为、对社会的回馈，孟子眼中的 三大快乐居然是一个立体式的架构，共同组成了一个完整
！！ 的人生！（2011年江西高考满分作文）
这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句 的句式特点，又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一 个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因 为……，所以……”。当然也可只出现因果联词，而不构 成排比句。
人喝咖啡的工夫都用在工作上的"。_______________________________
他献身文学艺术三十年，勤耕不 _______________________________。
辍。如写日记，他从一九一二年 可见，有困惑是多么正常。困惑，
起，无论生病、避难，还是反动 就是这样，不受欢迎，但却又无人
我困惑过， 因为付出的是真诚， 收获的却是误解， 你 _____________________; 他 ________________________。
凡夫俗子困惑， 杰 出人物也困惑。 孙文困惑过， 多次上书要求变法， 却屡遭拒绝； _____________________________________________ _____________________________________________ ___。可见，有困惑是多么正常。困惑，就是这样， 不受欢迎，但却又无人能够彻底摆脱。
用某些词语或句子。其作用是:在内容上， 因为句句紧 扣中心论点，因此可使中心论点突出；在形式上，由于 它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比 句连用，可增强语言的气势与节奏感。。反复中心句 （词）手法，既可用来构段，又可用来构篇。
微笑的脸，是三月的春风，将希望播种， 把生命唤醒，用真诚酿泉；微笑的脸，是 冬日的阳光，爱在左，同情在右，点燃信 念的火把，温暖鳏寡孤独的凄凉；微笑的 脸，是母亲温柔的手，挽起寂寞，抚平伤 感，拭干无助的泪痕。
❖ 寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮的田野里， 小草亲吻着大地，枯黄何惧，酷寒何惧，只 因心中珍藏一缕春风。十八年的艰辛历程和 那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和 民族意识，当苏武心中的郁结已然打开，心 中的一切孤苦、愁闷都已随一阵阵寒风飘然 逝去，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城 ，飞向中原。所以他的名字背后是历史的伤 疤，他的名字的正面是民族的勋章。(06年江 西高考满分作文《卸下包裹，放飞心灵 》
文人论战，乃至到逝世前十几个 钟头，始终没有间断过。
能够彻底摆脱。
七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作 文为例 【优秀 课件】
七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作 文为例 【优秀 课件】
强化训练
１.下面一段文字的题目是<<困惑>>，请在横线处， 模仿前一句的句式， 续写句子。
__; ___
_
他 。
不遑寝息矣. 以至于口舍生疮,手肘 凡夫俗子困惑， 杰 出人物也困惑。
成 ,壮而肤不丰盈,未老而齿发早衰 孙文困惑过， 多次上书要求变法，
白......盖以苦节学文所至."
却屡遭拒绝；
（3）鲁迅先生之所以"嘻笑怒 骂皆成文章"，是因为"我是把别
_______________________________
七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作 文为例 【优秀 课件】
勤学苦练使成功的必 要条件。有勤，才有了 孔子“韦编三绝”的佳 话，也才有了世界文化 史上十大名人之一的美 誉；有勤，才有了祖逖 “闻鸡起舞”的美谈， 也方有了雄才大展、北 伐报国的伟业；有勤， 才有了张海迪“当代保 尔”的称号，也才有了 “通五经、贯六艺”的 这位当代青年学习的楷9 模。
黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追 逐着夕阳，沙海何惧，朔风何惧，再大的沙尘也阻挡不住 昭君的盈步，因为她的心早已没有任何惧怕和负担，心也 早已迎向大漠。因为卸下了心里的包袱，历史成就了昭君 的忠浩刚烈，她的心灵也飞上了人性的至高点。
7
七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作 文为例 【优秀 课件】
2 .根据以下材料，用重复中 七种句式提升议论文文采——以高考作文为例【优秀课件】 心句手法或模仿例一的写法，以
强化训练
<<说"勤">>为题, 写一个片断。可 选择下列能论证"勤"的词语入文。
闻鸡起舞 韦编三绝
１.下面一段文字的题目是<<困惑 >>，请在横线处，模仿前一句的句
江郎才尽 铁杵磨针
式，
深刻
高考作 文发展
等级
丰富
有文 采
有创新
“有文采”是指用词贴切，句式灵活，善 于运用修辞手法，文句有表现力。 （《江
西语文高考考试大纲》）
❖一、精心选用词语 ❖二、巧妙运用修辞 ❖三、灵活应用句式 ❖四、文句富有意蕴
七彩霓裳落羽衣
七种句式 提升议论文
反复句
因果句
条件句
排比句
转折句
对称句
假设句
“反复句"是指为了强调某个意思，有意识地重复使
（2005年江西高考满分作文《微笑的脸》
细想来，平凡而质朴的“孟子三乐”的确道出了快乐人 生的真谛。家庭平安乃能无忧，问心无愧方才安宁，得天 下英才而教育之则是享受，一个人如能获此三者，快乐自 会如同清泉汩汩流淌，常伴左右。
奈何，有的人迷恋于觥筹交错夜夜笙歌麻将声声，却腾 不出时间回家看看，与父母聊聊天，与兄弟谈谈心；有的 人一味追名逐利损人利己，无视头顶的星空和内心的道德 律；有的人惟恐别人强于自己，受之于人的识见却不愿传 之于人……他们忘记了，孝顺父母不能等待，健康与生命 千金难买；他们忘记了，人就该活得像一个人，“岂能尽 如人意？但求无愧我心”，心无愧疚才能坦坦荡荡；他们 忘记了，与他人分享自己掌握的知识和启悟，既是感恩与 回报社会，也是在薪火相传中对生命长度的延伸、对人生 意义的升华。
续写句子。
（１）
我困惑过， 因为付出的是真诚，
（2）唐代三大诗人之一的白居 收 获 的 却 是 误 解 ， 你
易，他"苦节学文"，"不遑寝息". 他在44岁时, 写给元九的信中说:" 二十以来,昼课赋,夜读书,间又课诗,
_ _
__________________ ___________________
由条件复句构成的排比 句或对称句。
只有前后两部分间具有 条件与结果关系时，方可 使用条件句。它常用条件 复句的关联词与对称句的 重复词语，置言之，条件 复句的关联词是构成这种 排比句与对称句语言标志。
家庭的宁静、自身的修为、对社会的回馈，孟子眼中的 三大快乐居然是一个立体式的架构，共同组成了一个完整
！！ 的人生！（2011年江西高考满分作文）
这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句 的句式特点，又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一 个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因 为……，所以……”。当然也可只出现因果联词，而不构 成排比句。
人喝咖啡的工夫都用在工作上的"。_______________________________
他献身文学艺术三十年，勤耕不 _______________________________。
辍。如写日记，他从一九一二年 可见，有困惑是多么正常。困惑，
起，无论生病、避难，还是反动 就是这样，不受欢迎，但却又无人
我困惑过， 因为付出的是真诚， 收获的却是误解， 你 _____________________; 他 ________________________。
凡夫俗子困惑， 杰 出人物也困惑。 孙文困惑过， 多次上书要求变法， 却屡遭拒绝； _____________________________________________ _____________________________________________ ___。可见，有困惑是多么正常。困惑，就是这样， 不受欢迎，但却又无人能够彻底摆脱。
用某些词语或句子。其作用是:在内容上， 因为句句紧 扣中心论点，因此可使中心论点突出；在形式上，由于 它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比 句连用，可增强语言的气势与节奏感。。反复中心句 （词）手法，既可用来构段，又可用来构篇。
微笑的脸，是三月的春风，将希望播种， 把生命唤醒，用真诚酿泉；微笑的脸，是 冬日的阳光，爱在左，同情在右，点燃信 念的火把，温暖鳏寡孤独的凄凉；微笑的 脸，是母亲温柔的手，挽起寂寞，抚平伤 感，拭干无助的泪痕。
❖ 寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮的田野里， 小草亲吻着大地，枯黄何惧，酷寒何惧，只 因心中珍藏一缕春风。十八年的艰辛历程和 那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和 民族意识，当苏武心中的郁结已然打开，心 中的一切孤苦、愁闷都已随一阵阵寒风飘然 逝去，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城 ，飞向中原。所以他的名字背后是历史的伤 疤，他的名字的正面是民族的勋章。(06年江 西高考满分作文《卸下包裹，放飞心灵 》
文人论战，乃至到逝世前十几个 钟头，始终没有间断过。
能够彻底摆脱。
七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作 文为例 【优秀 课件】
七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作 文为例 【优秀 课件】
强化训练
１.下面一段文字的题目是<<困惑>>，请在横线处， 模仿前一句的句式， 续写句子。
__; ___
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他 。
不遑寝息矣. 以至于口舍生疮,手肘 凡夫俗子困惑， 杰 出人物也困惑。
成 ,壮而肤不丰盈,未老而齿发早衰 孙文困惑过， 多次上书要求变法，
白......盖以苦节学文所至."
却屡遭拒绝；
（3）鲁迅先生之所以"嘻笑怒 骂皆成文章"，是因为"我是把别
_______________________________
七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作 文为例 【优秀 课件】
勤学苦练使成功的必 要条件。有勤，才有了 孔子“韦编三绝”的佳 话，也才有了世界文化 史上十大名人之一的美 誉；有勤，才有了祖逖 “闻鸡起舞”的美谈， 也方有了雄才大展、北 伐报国的伟业；有勤， 才有了张海迪“当代保 尔”的称号，也才有了 “通五经、贯六艺”的 这位当代青年学习的楷9 模。
黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追 逐着夕阳，沙海何惧，朔风何惧，再大的沙尘也阻挡不住 昭君的盈步，因为她的心早已没有任何惧怕和负担，心也 早已迎向大漠。因为卸下了心里的包袱，历史成就了昭君 的忠浩刚烈，她的心灵也飞上了人性的至高点。
7
七 种 句 式 提 升议论 文文采 ——以 高考作 文为例 【优秀 课件】
2 .根据以下材料，用重复中 七种句式提升议论文文采——以高考作文为例【优秀课件】 心句手法或模仿例一的写法，以
强化训练
<<说"勤">>为题, 写一个片断。可 选择下列能论证"勤"的词语入文。
闻鸡起舞 韦编三绝
１.下面一段文字的题目是<<困惑 >>，请在横线处，模仿前一句的句
江郎才尽 铁杵磨针
式，
深刻
高考作 文发展
等级
丰富
有文 采
有创新
“有文采”是指用词贴切，句式灵活，善 于运用修辞手法，文句有表现力。 （《江
西语文高考考试大纲》）
❖一、精心选用词语 ❖二、巧妙运用修辞 ❖三、灵活应用句式 ❖四、文句富有意蕴
七彩霓裳落羽衣
七种句式 提升议论文
反复句
因果句
条件句
排比句
转折句
对称句
假设句
“反复句"是指为了强调某个意思，有意识地重复使
（2005年江西高考满分作文《微笑的脸》
细想来，平凡而质朴的“孟子三乐”的确道出了快乐人 生的真谛。家庭平安乃能无忧，问心无愧方才安宁，得天 下英才而教育之则是享受，一个人如能获此三者，快乐自 会如同清泉汩汩流淌，常伴左右。
奈何，有的人迷恋于觥筹交错夜夜笙歌麻将声声，却腾 不出时间回家看看，与父母聊聊天，与兄弟谈谈心；有的 人一味追名逐利损人利己，无视头顶的星空和内心的道德 律；有的人惟恐别人强于自己，受之于人的识见却不愿传 之于人……他们忘记了，孝顺父母不能等待，健康与生命 千金难买；他们忘记了，人就该活得像一个人，“岂能尽 如人意？但求无愧我心”，心无愧疚才能坦坦荡荡；他们 忘记了，与他人分享自己掌握的知识和启悟，既是感恩与 回报社会，也是在薪火相传中对生命长度的延伸、对人生 意义的升华。
续写句子。
（１）
我困惑过， 因为付出的是真诚，
（2）唐代三大诗人之一的白居 收 获 的 却 是 误 解 ， 你
易，他"苦节学文"，"不遑寝息". 他在44岁时, 写给元九的信中说:" 二十以来,昼课赋,夜读书,间又课诗,
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