2第一篇重力
《重力》ppt课件
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小结
1 重力产生的原因 2重力三要素的确定 重力三要素的确定 大小 方向 作用点①概念② 作用点①概念②影响重心的因素 ③确定薄板重心的方法与依据 作业: 作业:在复习的基础上 (1)本节内容哪个问题课堂上没讲 ) (2)就本节内容给老师提个问题 )
重量为12N,质量分布均匀的等厚正三角形薄板,被一根细 ,质量分布均匀的等厚正三角形薄板, 重量为 绳悬吊着静止(如图)。试标出薄板重心的位置。 )。试标出薄板重心的位置 绳悬吊着静止(如图)。试标出薄板重心的位置。根据初中学过 的二力平衡条件,求出绳对薄板作用力的大小和方向, 的二力平衡条件,求出绳对薄板作用力的大小和方向,画出薄板 受力的图示 推理过程: 推理过程: 重心在三角形的几何中心 (质量均匀分布,等厚正三角形) 质量均匀分布,等厚正三角形) 质量均匀分布形状规则的物体重心在几何中心 重力方向, 重力方向,如图所示 6N (物体受重力作用) 物体受重力作用) 重力方向竖直向下 拉力方向竖直向上 (静止,物体只受两个力作用,重力方向竖直向下) 静止,物体只受两个力作用,重力方向竖直向下) 二力平衡 G F
对竖直悬绳拉力或对水平支持物压力大小也等于物体受到重力大小 (2)方向:竖直向下 方向: 方向 垂直水平面向下 垂直向下 地球不同地方 重力方向不同
×
(3)作用点:重心 作用点: 概念:一个物体的各部分都要受到重力的作用。 ①概念:一个物体的各部分都要受到重力的作用。
G
从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点, 从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点, 认为各部分受到的重力作用集中于一点 这一点叫做物体的重心。 这一点叫做物体的重心。 ②影响重心的因素:质量分布,形状 影响重心的因素:质量分布, ③质量均匀分布物体的重心: 质量均匀分布物体的重心: 物体的重心 只与形状有关 规则物体: 规则物体: 几何中心 质量均匀分布 质量不是均匀分布,或形状不规则的物体重心如何确定? 质量不是均匀分布,或形状不规则的物体重心如何确定? C C
高中物理高考 第2章 第1讲 重力 弹力 摩擦力 2023年高考物理一轮复习(新高考新教材)
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B.重力的方向总是垂直向下的 C.物体重心的位置与物体形状和质量分布无关 D.力是使物体运动的原因
物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一 点,这个点就是物体的重心,重力的方向是竖直向下而不是垂直向下, 所以选项A正确,B错误; 从题图中可以看出,车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化,重 心的位置就发生了变化,故选项C错误; 力不是使物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,所以选项 D错误.
例5 如图所示,小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向 成α角的细绳拴接一小球.当小车与小球相对静止,一起在水平面上运动 时,下列说法正确的是 A.细绳一定对小球有拉力 B.轻弹簧一定对小球有弹力 C.细绳不一定对小球有拉力,但是轻弹簧对小球一定有弹力
√D.细绳不一定对小球有拉力,轻弹簧对小球也不一定有弹力
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
方法技巧 提升关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳
轻弹簧
图示
受外力作用时
拉伸形变、压缩
拉伸形变、压缩
拉伸形变
拉伸形变
判断 正误
1.滑动摩擦力的方向与物体的运动方向一定相反.( × ) 2.静摩擦力可能是动力,滑动摩擦力一定是阻力.( × ) 3.运动的物体不可能受到静摩擦力作用.( × ) 4.受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态.( × ) 5.正压力越大,摩擦力可能越大,也可能不变.( √ )
6.滑动摩擦力与接触面积有关,相同材料的两物体接触面积越大,
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04
重力的影响
对人类生活的影响
01
02
03
维持站立姿势
重力使地球上的物体受到 向地心的引力,帮助人类 保持站立姿势,避免摔倒 。
运动与健身
重力在许多运动中起到关 键作用,如跑步、跳跃和 举重等,它有助于增强肌 肉力量和骨骼密度。
血液循环
重力对人体的血液循环系 统有一定影响,长期处于 失重环境下可能导致血液 分布和流动发生变化。
重力的性质
重力加速度
重力加速度是物体在地球表面自由下 落时的加速度,约为9.8m/s²。
重力与质量的关系
重力与物体的质量成正比,质量越大 ,重力越大。
重力的单位
牛顿
在国际单位制中,重力的单位是牛顿,简称牛,符号为N。
其他单位
除了牛顿外,重力还有其他的单位,如克、公斤等,但在科 学计算中,牛顿是最常用的单位。
了特定地区的重力环境。
生态平衡
地球的重力变化可能对生态平衡产 生影响,影响生物之间的相互作用 和食物链。
植物生长与发育
重力对植物的生长和发育有一定影 响,如根系发育和叶片形态等。
05
重力的未来发展
重力探测技术的发展
空间重力测量
利用卫星轨道测量技术,实现对地球 重力场的精确测量,为地球科学、地 质灾害等领域提供重要数据。
02
重力的计算方法
牛顿的万有引力定律
总结词
描述物体之间的相互作用力,适用于宏观低速物体。
详细描述
牛顿的万有引力定律指出任何两个物体都相互吸引,引力的大小与两个物体的 质量成正比,与它们之间的距离的平方成反比。
重力加速度的计算
总结词
计算物体在地球表面附近所受的重力加速度。
2-重力
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教学目标知识目标1、认识重力产生的条件,2、知道重力的三要素:理解重心的概念.3、会计算重力的大小.能力目标1、通过本节课的学习,会分析各个物体的重心.2、联系实际,重力的三要素在实际中的运用,锻炼学生的观察分析能力.教学建议一、重点难点分析:1、本节重点是:重力的实质(万有引力).2、本章的难点是:重心的确定.二、基本知识技能:1、基本概念:重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力;重力的三要素:作用点(重心);方向(竖直向下);大小(G = mg);2、重心的确定质量分布均匀的规则几何形状的物体的重心在几何中心上;质量分布不均匀的物体,重心的位置不仅跟物体质量的分布有关,还与物体的形状有关.教法建议一、有关重力大小讲解的教法建议在介绍重力时,除了明确指出:物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比,教学中还需要补充实验测量重力的方法,重力的大小可以用测力计测得,可以向学生们展示几种测力计,如弹簧测力计、牵引测力计、压力测力计等等.另外让学生区分重力、重量的概念.二、有关重力方向讲解的教法建议介绍重力方向时要明确重垂线的方向为竖直方向(不是垂直方向),重力的方向为竖直向下,与水平面相互垂直的方向为竖直方向(静止的水面为水平方向),同时也要注意:不能把重力的方向说成指向地心的方向.关于重心和质心的区分的有关内容教师可以参考扩展资料中的《重心和质心》.三、有关重心位置讲解的教法建议在讲解如何确定物体重心的位置时,可以讲解悬挂法测量均匀薄板的重心.同时让学生讨论理解.对于重心位置的确定,教师可以让学生分析身边的物体的重心的确定,如课本的重心的确定,沙漏的重心确定,另外也可以通过数学方法来计算物体的重心,如折尺的重心的确定.有些教师在讲解该部分内容的时候,往往将物体的平衡内容(教材在第四章中进行了介绍)也对学生说明,也就是重心的稳度问题,建议在讲解时要注意让学生理解研究的方法,在图片资料中我们为大家提供了双圆锥(圆锥上滚)的图片,老师可以参考使用.重力教学方法提问引导法、讲解法教学过程一、复习提问1、提问:什么是力?力的三要素是什么?2、提问:我们用什么方法来表示力?具体说明?3、提问:力的作用效果是什么?二、新课教学(一)重力通过水会自动由高向低流动、树叶的飘落等等自然现象提出:问题:什么是重力?它是怎样产生的?回答:重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.重力产生的原因:由于地球的吸引而产生.教师总结说明:1、地球上物体受到重力,施力者是地球.只要在地球的引力范围之内,物体都会受到地球的重力作用.(1)、地球上的一切物体都受重力作用.(2)、重力的施力物体是地球.问题:同一个物体,在下列情况下,所受重力的方向各是怎样的?教师出示几种不同情况下的物体(水平地面上静止的物体、斜面上静止的物体、正在运动的物体等等)让学生讨论重力的方向.共同讨论之后,教师说明并总结:2、重力的方向:重力的方向总是竖直向下.无论物体是静止的还是运动的,无论物体运动状态如何,重力的方向总是竖直向下.3、重心:重力在物体上的作用点.质量均匀的规则物体的重心在其几何中心(教师出示各种形状物体的重心).质量不均匀的物体重心,跟形状、质量分布有关.对于质量分布不均匀、形状不规则的薄板重心位置可以通过悬挂法得到(教师可以演示该实验,同时让学生进行讨论),另外重心的位置可以不再物体上(如图).4、重力大小:5、重力的测量:重力的测量用弹簧秤.问题3:地球对地面上的物体有力的作用,物体对地球是否有力的作用?教师进而提出:我们通常在研究物体受到重力作用,并不提出施力物体地球,相对于物体受到地球施加的重力作用,同样,地球也要受到物体对它的吸引作用.(教师可以通过实例讲解,要强调物体受到的重力不等于物体与地球之间的万有引力)(二)、让学生阅读有关万有引力的文章(三)、通过练习、让学生加深本课知识的理解.6、课堂小结典型例题1——关于重力的施力物体在空中下落的石块,除受到重力作用外,还受到一个向下的动力作用,使它下落越来越快,这说法对吗?解析:石块由于地球吸引而受到重力作用,重力就是使石块下落加快的动力,其施力体是地球.说还受到一个向下的动力是不对的.点拨:物体受到一个力的作用,必能找到施力体,否则该力是虚构不存在的.典型例题2——关于重力的示意图水平地面上重的小车受到与水平向右方向成角、大小为的人的拉力,小车还受到的地面支持力和水平向左、大小为的摩擦力.小车所受四个力的施力体各是什么?做出小车受力的示意图.解析:小车所受四个力的施力体分别是地球、人、地面、地面.小车受力示意图如图.点拨:做受力体的受力示意图时,代表各力矢量的有向线段,箭头方向必须符合实际;箭尾代表的作用点要在施力体上或能够移动到施力体上;线段长短代表的力大小,虽未用选定的标度准确表示,也应与实际比例近似且全图大小适中.一、选择题1、关于重力,下列说法中正确的是()A、重力就是地球对物体的吸引力B、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力C、重力的大小为D、重力的大小可以用弹簧秤测量2、关于重力的方向,下列说法中正确的是()A、重力的方向总是垂直向下的B、重力的方向总是竖直向下的C、重力的方向总是指向地心的D、重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的3、关于重心,下列说法中正确的是()A、一个物体,只有在重心处才受重力作用B、圆球的重心必在球心C、均匀圆柱的重心在其轴线的中心D、载重汽车装了货物,整体的重心只同所装货物的质量大小有关二、填空题1、在公式中,,表示.2、一个质量为的人受到重力大小是 N,方向,对重力而言,是受力物体,是施力物体.3、一块砖长宽厚,当时其重心最低,重心离地高度为,当时其重心应高,重心离地高度为.三、作图题和问答题1、已知图中各物体的质量都相等且都均匀分布,试在图上分别画出它们所受重力的示意图.2、“重力就是压力”对吗?为什么?答案:一、选择题1、BCD2、B3、C二、填空题1、质量为物体受到的重力是2、;竖直向下;人;地球3、砖平放;;竖放;三、作图题和问答题1、找到几何中心为重力作用点,重力方向都是竖直向下.2、不对;力的性质不同,施力物体和受力物体都不相同.力的定义重力是力学中最重要、最基本的概念之一.但是,国内外各种课本及参考书对重力概念的定义不尽一致,目前对重力的定义大致有以下三类.第一类定义:“地球对物体的引力称重力”.“重力就是由于地球吸引而使物体受到的力”.第二类定义:“地球对其附近物体吸引的力是重力”.“地球对地球表面附近物体的引力称重力”.第三类定义:“质点以线悬挂并相对于地球静止时,质点所受重力的方向沿悬线且竖直向下,其大小在数值上等于质点对悬线的拉力”.“实际上,重力就是悬线对质点拉力的平衡力”.“物体在地球表面附近自由下落时,有一竖直方向的重力加速度g,产生此重力加速度的力称为重力”.第一类定义很明确,重力就是指地球对物体的万有引力.重力即是力,就是矢量,其方向就是地球对物体引力的方向,即指向地球中心.按这类定义,重力就成了引力的同义词.其实,这类定义只有在不考虑地球自转所引起的效果时才有意义.第二类定义的共同特点是有“表面”、“附近”此类限制性词.这些“表面”、“附近”表达着怎样的意思呢?如只是一个区域性概念的话,那就是说只有地球表面附近的引力才称重力,除此以外,就只称引力,不再称重力了;另外,到底距地球表面多远才不算“表面”、“附近”呢?可见,第二类重力定义给读者的概念是模糊的、不确切的.第三类定义分别从静力学形式和动力学形式给出了重力的“操作性定义”,并暗示了重力不是纯地球引力,而是把地球自转影响考虑在内的地球引力和物体随地球绕地轴转动所受的向心力之差.这类定义美中不足的是未能明确表达出重力的主要本质,即“地球引力”这一本质因素.综上所述,以上三类关于重力的定义都不够确切.重力的比较确切的定义是:“随地球一起转动的物体,所表现出的、所受地球的引力,称物体的重力.”根据这种定义,重力概念的内涵有:(1)重力的本质来源是地球的引力.(2)重力是一个表观的概念,是物体随地球一起转动时受到地球的视在的引力.(3)重力等于物体受地球的引力和随地球绕轴转动所需向心力的矢量差.为了能对重力的大小、方向有一个较直观、明确的认识,下面以地球表面的物体为例加以说明.设地球是均匀球体,其自转角速度为,则处于地球上P点的物体受到地球的引力为F,随地球自转所需的向心力为f,f是F的一个分力.根据我们关于重力的定义,F的另一个分力G就是所论物体的重力(见图).从图示可见,物体重力G确是引力F与向心力f的矢量差,其方向一般并不指向地球中心,而偏离一个小角度,指向平常所说的竖直方向.平常我们所说物体的自由落体加速度,就是在重力的作用下产生的,所以,这加速度又称重力加速度,方向当然也不严格指向他心.至于重力的大小,一方面可用弹簧秤测定,另一方面可根据图示计算得:式中R是地球半径,为物体所在处的纬度,M为地球质量,m为物体质量,为引力常数.由上式可看出,在赤道处,,G最小,与相差的百分比约为;在两极处,,G最大;在其他纬度处,G介于两者之间.重心一个物体的各个部分都受到地球对它们的作用力,这些力的合力就是物体的重力,这些合力的作用点就叫物体的重心.质量分布均匀、形状规则物体的重心位置就在物体的几何中心处,如均匀球体的重心在它的球心.质量分布不均匀物体的重心位置除了跟它的形状有关外,还与它的质量分布情况有关,例如载重汽车的重心随着载重重物质量和高度而变化.一个物体的重心与物体的放置位置和运动状态无关;重心的位置也不一定在物体上,例如质量分布均匀圆环的重心位于圆环的圆心处.用实验──悬挂法可以找出质量不均匀或形状不规则薄板的重心:将薄板悬挂,并使其平衡,这时重力的作用点一定在悬线方向上,再换一个悬挂点,新的悬线也一定通过重心,前后两线的交点就是重心的位置.重心位置还可以利用转动平衡条件通过计算来求得,如折尺的重心计算.。
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诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们
用重垂线查检 用重垂线查检 用水平仪查检 他年轻英俊的面孔,在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员,在监狱中整整呆了五十年,当他被刑满出狱时,他却拿
起刀子想杀人,因为他想留在监狱,他已经习惯了在监狱里的生活,因为在那里他是那样受人尊敬,而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他,现在已经没有了杀人的勇气,连最后的勇气都已经磨灭了,他被放了出去,外面有许多的汽车,他不习惯
等于9.8N/kg,是个
m/kg 定值。
0.05
0.1
0.15
物体重力大小与形状无关。物洪山嘴体中学詹重振亚 力大小与位置有关。
(7)对实验结论的进步理解
①物体受到的重力跟它的质量成正洪山比嘴中学。詹振亚 ②重力跟质量的比值是个定值,为9.8N/kg。这个定值 用g表示,g= 9.8N/kg g表示的物理意义是:质量为1千克的物体,它所受到 重力大小为9.8N。 ③物体受到的重力跟它的质量的关系为:
洪山嘴中学詹振亚
G
洪山嘴中学詹振亚
G
G
重力的方向:物体自由落向地面的方向。即:物体所
受重力的方向总是竖直向下的。
洪山嘴中学詹振亚
越狱了!并且取走了监狱长所有非法所得的钱,并让他的丑闻大白于天下,最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心!而且,瑞德最终 也被释放,当他也对外面的一切不习惯时,也准备结束自己的生命时,他想起了和安迪的约定,那就是一起到海边钩鱼,那是多么自 由自在,多么的无拘无束,那才叫生活。他找到约定的地方,找到了盒子和钱,最终跟安迪团聚!是的大快人心!
《重力》精品课件
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例题 一辆汽车的质量是3 t,则这辆汽车受到
的重力是多少?(g=10 N/kg)
已知: m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求: G 解: 由重力计算公式得
G = mg =3 000 kg×10 N/kg
=30 000N 答:质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议 如何描述重力的方向?
《重力》
一、重力:由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力,用字母G表示。 地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗?
如果没有重力我们的生活 会是什么样子?
大量的生活经验告诉我们,质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢?
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
重力
重力的大小 重力的方向 重力的作用点 重力的由来
实验 探究重力大小跟质量的关系
1.用什么工具测量重力? 弹簧测力计
如何测量重力的大小? 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上,静止时, 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2.逐次增挂钩码,分别测出它们所受重力,并记 录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
进行实验……
3.画出重力跟质量关系的图象 (质量为横坐标,重力为纵坐标)
重力的方向总是竖直向下的。
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
F
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
(完整版)初二物理重力详讲
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第三节重力1.重力序言:宇宙间的任何物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在着互相吸引的力,称为万有引力。
重力也是一种万有引力,是发生在地球和周边物体之间的万有引力。
万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的,如地球素来在高速运动却素来没有逃离太阳,还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。
说明:〔1〕重力作为一种详尽形式的力同广泛的力拥有相同的根本特色,即重力是发生在物体间的力,其实不是单个物体自己所拥有的。
是由于地球对物体的吸引而使物体碰到的力。
〔2〕地球上的物体都碰到重力作用,无论质量大还是质量小,也无论有无生命,所有物体,皆受重力作用。
〔3〕重力是由于地球的吸引力而产生的,但重力的大小不等于地球对物体吸引力,而是小于。
〔4〕重力是非接触力,抛出去的物体在空中运动与静止时所碰到的重力相等。
〔5〕重力的施力物体是地球,同时地球也碰到物体的吸引力。
〔6〕重力平时叫重量,在物理学中用子母G 表示,注意差异物理上的重量与生活中的重量2.重力的大小核心公式:物体所受的重力跟它的质量成正比。
关系式:G=mg,g为说明:(1〕重力的大小可用弹簧测力计测量。
(2〕利用 G=mg 计算时,要注意式中各量的单位: m 的单位为 kg;g 的单位为 N/kg ;G 的单位为 N。
大概计算时 g 可取 10N/kg,但没特别重申G=10N/kg 时决不能够取 G=10N/kg 进行计算,而应用(3〕同一物体的重力在不相同的地址将发生改变,在地球的两深重力最大,赤道最小。
(4〕物体所受的重力是由于它所在的星球对它的吸引而产生的。
不相同的星球对同一物体的吸引强度不相同,因此同一物体在不相同天梯上所受的重力大小也是不相同的。
例 1运发动将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,不及空气阻力,其受力的情况是〔〕A.只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力D.不受力的作用例 2有一个铅球,用弹簧测力计测出它重,可否用称量350g 的天平称它的质量?3、重力的方向重力的方向总是竖直向下,即总垂直于当地的水平面向下。
13.1人教版第一节《重力》
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1、试画出下列图中物体所受的重力。
G
G
2、如下图所示,质量为3kg的物体静止在斜面上, 请画出它所受的重力和它对斜面的压力的示意图。 解: G = mg = 3kg×9.8N/kg = 29.4N
F压
G = 29.4N
3、推出手的 铅球在空中飞 行时,画出铅 球所受重力的 示意图(不计 空气阻力)
重力的施力物体是
重力用字母G 表示
2.重力的施力物体是地球。
什么?
3、地球表面的一切物体都受到重 力的作用。 4、“重力”和“万有引力”有区别:
在地球表面,只有在南北极点,物体受到 的重力大小恰好等于地球对物体万有引力 的大小;而在其它位置,物体受到的重力 都略小于地球对物体的万有引力。重力其 实只是万有引力的一部分,因此,我们不 能说重力就是万有引力!
B )
重力太小,可以忽略 重心较低,不易倾倒 重力的方向总是竖直向下的 里面有自动升降的装置
§13.2 重 力
一、重力 1.地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作 用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 2.重力的施力物体是地球。 二、重力的方向总是竖直向下的。 三、重力的大小 1.物体所受的重力跟它的质量成正比。 2.关系式:G =mg (g=9.8N/kg) 四、重力的作用点:重心
你能利用重垂线检验桌 面或窗台是否水平吗
水 平 仪
判断台面是否水平
1、重心:
重力在物体上的作用点叫做重心。
2、质地均匀、外形规则的物体的重心,在它 的 几何中心 上。
2、质地不均匀、外形不规则物体的重心:
—— 利用“悬挂法”寻找
3、支撑法:
4、请找出下面两个物体的重心:
G
G
物体的重心不一定在物体上!
高中物理 第二章力与相互力 第1讲 重力与弹力
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力有可能为零,故D正确。
物理
[备用] 画出如图所示情境中物体A所受弹力的示意图。
答案:如图所示
物理
考点二
弹力大小的分析与计算
归纳·拓展
1.计算弹力大小的三种方法
公式法
利用胡克定律F=kx计算。适用于弹簧、橡皮筋等弹力的计算
平衡法
2.弹力
(1)定义:发生弹性形变的物体,要 恢复原状 ,对与它接触的物体产生的作用力。
物理
(2)产生条件:物体相互 接触 且发生 弹性形变 。
(3)方向:总是与施力物体形变的方向 相反 。
3.胡克定律
(1)内容:在弹性限度内,弹簧发生 弹性形变 时,弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩
短)的长度x成 正比 。
长量为x。若将两个物体按照图乙方式挂在两轻弹簧上,则两根轻弹簧的总伸
C
长量为(
A.
C.
)
B.
=
D.x
解析:题图甲中 x=
+
= ,故 C 正确。
=
,题图乙中两根轻弹簧的总伸长量为 x′=
+
物理
3.(鲁科版必修第一册第86页第3题改编)按下列要求在图中画出物体所受的弹
利用二力平衡的条件计算。例如:平衡的物体所受绳的弹力或杆
的弹力
牛顿第
二定律法
利用牛顿第二定律求解。先利用牛顿第二定律确定ma的大小和
方向,再确定mg的大小和方向,利用三角形定则和勾股定理确定
弹力的大小和方向。例如:加速运动的物体所受杆的弹力
2023教科版必修一第2章第二节《重力》ppt
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【思路点拨】 重力的大小由物体本身的质量和
所处位置的自由落体加速度决定,与其他因素都
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课堂互动讲练
对力的概念的理解及应用
例1 下列说法正确的是( ) A.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体, 说明没有施力物体的力也是存在的 B.网球运动员用力击球,网球受力后飞出,网球 受力的施力物体是人 C.每个力都必须有施力物体和受力物体 D.只有直接接触的物体间,才有力的作用
【思路点拨】 力是物体对物体的作用,有力产 生,就必定同时存在施力物体和受力物体;相互 作用的物体不一定直接接触. 【精讲精析】 “风吹草动”是空气和草的相互 作用,施力物体是空气,故A错;网球受力的施力 物体是球拍,所以B错;力是物体间的相互作用, 力的施力物体和受力物体是同时存在的,只存在 受力物体,没有施力物体的力是不存在的,所以C 正确;重力、磁极之间的磁力不需要直接接触, 所以D错.
《重力》
![《重力》](https://img.taocdn.com/s3/m/088cc325a6c30c2259019eb0.png)
50N
F=300N
F=150N
F=1000N
F=100000N
30°
二。重力: 1。重力的产生: 物体受到的重力是由于地球对物体的万有引力 而产生的。 2。重力的作用点:
物体的各部分都受到重力的作用,所以重力用 在物体的各个部分。
3。重力的方向: 竖直向下。
4。重力的大小: 在地球上,重力加速度是不同的。因而同一个 物体在地球上不同位置上时所受到的重力是不同的。 在地球上,从赤道向两极,物体的重力变大; 物体离地面越高,物体的重力越小。通常认为在地 球上物体的重力是不变的。 地球上的重力加速度和月球上的重力加速度不 同,地球是月球上重力加速度的6倍多。所以,同 一个物体在地球和在月球上受到的重力是不同的。
A。一直升高
B。一直降低 C。先升高后降低
D。先降低后升高
三。重心:
物体的各部分都受到重力的作用。但是存在这 样的一个点,就好像所有的重力都集中在这个点上 一样,把这个点叫做物体的重心。
重心是一种等效替代。
1。重心的位置: 质量分布均匀、形状规则的物体,它的重心在 它的几何叫心。
钢柱
木方
铅球
铁环
角铁
2。用悬挂法确定薄形物体的重心:
O
3。关于重心的课堂练习: 如图所示,一个质量分布均匀的空心球壳,注满 水。球壳的正下方有一个孔。当水由小孔慢慢流出的 过程,空心球壳和水的共同重心将会:
重力
生活中常见的力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一。力的概念及理解: 1。力的概念: 力是物体间的相互作用。
2。力的概念的理解:
物体间力的作用是相互的。我们把一个物体叫施力物体, 另一个叫受力物体;把一个力叫作用力,另一个力叫反作用 力。施力物体和受力物体是相对的,取决于把谁作为研究的 对象。
重力
![重力](https://img.taocdn.com/s3/m/4d2dff7187c24028915fc3f6.png)
猜一猜: 重力跟什么因素有关系呢?
猜想:
重力的大小跟_质__量___有关? 器材:质量已知的钩码若干
弹簧测力计:测量物体的_重__力__
设计实验探究G与m的关系:
探究重力的大小跟质量的关系
G/m
G/N
讨论
2
实验结1
质量成__正_比___;
0.5
2、重力跟质量的比值是
假如没有了重力,请判断下列说法的对错:
1、一个人跳起来就离开了地球,再也回不来了。 2、江河湖水不再流动,我们也看不到壮观的大瀑布了。 3、一切物体的质量也将消失。 4、地球周围将没有大气层。 5、壶中的水将无法倒入杯中。 6、我们还可以用弹簧测力计来测物体的重力。 7、我们不可以用天平来测物体的质量。 8、人正立和倒立将一样舒服。
想想议议:
“向下”
地心
重力的方向: 竖直向下
竖直向下与垂直向下一样吗?
√竖直向下
G
地心
垂直 向下
xG
地心
重力在生产中的应用
➢应用:重垂线
生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。
重垂线的原理:利__用__重__力_的__方__向__是__竖_直__向__下__的__。
重力在物体上的作用点叫做
第二节 重力
引入
熟了的苹果总是 向地面下落.
衣服上的水总是落到地面上.
一切物体在失 去支持的时候都要 向地面降落.
这是因为地球 对它周围的物体有 引力,能把它们拉 向地面.
地面附近的 物体由于地球的 吸引而受到的力 叫做重力.
为了叙述简 便,我们常把物 体受到的重力简 称物重.
重力的施力物体 是( 地球 )
g 表示的物理意义是:
重力 课件
![重力 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8d9d8782240c844768eaee4f.png)
g=10N/kg。
例:某同学的质量为50kg,他受到的重 力是多少?
解: G = mg =50kg x 9.8N/kg =490N
答:此同学受到的重力是490N。
2.探究重力的方向
物体所受重力的方向总是竖直向下的。
物理与生活 重力方向竖直向下的应用
• 重垂线-----判断墙壁是否竖直, 墙上的画是否挂正。
近似指向地心的方向为“向下”; 远离地心的方向为“向上”.
3、重力的作用点-----重心: 对于质地均匀、外形规则的物体,其 重心位于它的几何中心上
形状不规则物体可用悬挂法来确定物体 的重心.
质量均匀、外形
规则的唱片的重心在 它的圆心上.
重心的位置还与物体的形状有关 重心越低物体越稳定
小结:
G/N
4 3 2 1
ห้องสมุดไป่ตู้
0.1 0.2 0.3 0.4
m/kg
图象说明: 物体所受的重力与它的质量成正比
实验结论:物体所受的重力与它的质量成正比
G = g 或: G=
m
G——
重力——牛m顿g(N)
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为 9.8N 为计算方便在粗略计算时可以取
重力
宇宙间任何两个物体,大到天体,小到 灰尘之间,都存在互相吸引的力,即万 有引力
什 美丽的瀑布,美丽的大自然,
么 我们是不是应该珍爱大自然,与大
力 使
自然和谐相处?
得
瀑
布
飞
流
直
下
?
是什么力使蹦极的人 急速下坠?
熟了的苹果总 是向地面下 落.
由于地球的吸引, 小汽车对地面有压力.
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3
重力勘探是以研究对象(矿产资源或地质构造)
与围岩存在着密度上的差异为前提条件的。从
观测重力值中去掉与研究对象无关的各种因素
的影响,可以获得单纯由矿产或构造等密度不
均匀体产生的重力异常,通过对异常的解释就
有可能达到找矿勘探的目的。
4
绪
第一个研究和测定重力加速度的是17世纪意大利物理学家伽利略 (G.Galileo)。以后﹐比较准确地测定重力加速度的方法是利用摆仪。 19世纪末叶﹐匈牙利物理学家厄缶(L.von)发明了扭秤﹐使重力测 量有可能用于地质勘探。在20世纪30年代﹐由于重力仪的研制成 功﹐重力勘探获得了广泛应用﹐并且发展了海洋﹑航空和井中重 力测量。 重力勘探技术在我国是应用最早的物探技术: 1938年方俊先生在上海同济大学开设《重力测量学》 1940 年翁文波先生在重庆中央大学开设《地球物理勘探》课 1945翁先生领导的第一支物探队就是重力队 我国80年代初开始由地质矿产部组织全国区域重力调查,并进行 1:100万图编制,现今我国重力资料已覆盖全国。 重力更多用来研究地球本体。
22
(2) 正常重力的垂直梯度
设地球为球体,其重力表达式为
Me g 0 G 2 ,则地面上正常重力的垂直 R g 0 2 g0 梯度为g 0 r ,用地球平均 r R 半径R代入,得 g 0 r 0.3086( mgal / m) 3.086( g.u / m).
23
7
第一节
地 壳
地球的相关知识
二、内部结构: 地球是由不同物质 和不同状态的圈 层组成的近似球 体,地球内部分 为地壳、地幔和 地核3个圈层。 3个圈层又可各自分 为上下两层
地 幔
地 核
8
两个重要的密度分界面:
康德拉分界面,简称康氏面
莫霍洛维奇分界面,简称莫氏面
9
万有引力是牛顿总结前人 伽里略研究行星运动规律提 出来的,认为任何物体相互 之间都有吸引力,吸引力的 大小与两物体的质量乘积成 正比,与两物体之间的距离 平方成反比,其相互之间量 的关系为
基础回顾
地球在不断地自转,地球 表面上任何物体都具有一 个离心力C,其大小由下 体的质量; R——两物体相互间的距离; G——引力常数,其值在 CGS制中为6.67×10-8cm3 /g·2。 s
r——m到自转轴的垂向 距离; ω ——地球自转的角速 度。
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第三节
重力勘探的解释的相关知识
一、正问题和反问题 通过假设各种简单形体的地质体,分析其重力异常特点,找出 重力异常和地质体的性质、产状、位置、大小之间的联系,从 而达到地质解释的目的。根据已知形体,计算其异常,称之为 正演问题;反之根据异常特点,说明地质特征,称之为反演问 题。 二、定性解释和定量解释: 异常的解释: 物理数学解释:异常体的形状、大小、埋深等产状要素,包含 属性参数(密度,电性、磁性、弹性的相关参数) 地质解释:异常体的性质:如侵入体?沉积盆地?金属矿藏? 基底起伏? 三、二度体、三度体 四、解释的多解性
P
m= σ2*V2
σ1
V1
Δg= G(σ2-σ1)*V2/R2
R:剩余质量重心距
测点的距离
13
三、重力的数学表达式
z A(x、y、z) dm(ξ、η、ζ) o y
为了描述重力的空间 分布,通常采取直角 坐标系,以数学解析 式表示
设地心为坐标原点,z 轴与地球的自转轴重 合,x,y轴在赤道面 上。
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探测对象产生的重力异常一般应具备的条件
4、探测对象不能埋藏过深。
例如,中心埋深为100米、剩余质量为50万吨的 球形矿体,在球心上方可以产生0.335×105m/s2的异常。但是,当该球体中心埋深变为 1000米时,却只能引起0.0034×10-5m/s2的微 弱异常,这是仪器不能察觉的。
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由于F》C,地表一点的重
牛顿第二定律: F=mg g=F/m
如果将地球近似看成一个球体,对地面 的m物体来说,其引力的方向指向地心。 指向地心 离心力 C 方向垂直自转轴指向外。大 小随纬度的不同而变化,随着 r 向两极 地表一单位质量所受力的大 减小而减小,从赤道的最大值减小到两 小用来表示该点重力 极为零。
10
第二节
重力的相关概念
一、重力 重力的实质是牛顿万有 引力和离心力的合力。
地球是有质量的,对地球表面上任一物 体来说,都有地球的吸引力。设地球的 质量为M,地面上任一物体的质量为m, 则它们之间相互的吸引力F,地球在不 对于地表一单位质量m: 断地自转,地球表面上任何物体都具有 一个离心力C,设r 为m到自转轴的垂向 g=F+C 距离ω为地球自转的角速度
二、物探方法的过程
所有物探方法均通过三个步骤完成
利用计算机及 专用软件、选 择合理的数学 物理方法 综合地质、测 井、钻井等信 息,利用计算 机及专用软件
利用专门仪 器采用合适 的方法
采集
处理
地质解释
获得地球物理 场数据或图像
分离提取目标场 ,增强解释能力
得出目标区地下地 质情况的正确全面信息
1
三、物探方法的应用条件及基础
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得到重力异常的具体过程
计算
实测
已知
44
探测对象产生的重力异常一般应具备的条件
5、能否取得探测对象产生的异常,还取决于该异常 能否从干扰场中辨别出来。
通常,恶劣的地形、表层密度不均匀、地下岩体的密度 变化等,都会严重干扰探测对象产生的有用异常,使 我们无法辨认。因此,只有地形不太复杂,围岩密度 比较均匀,探测对象与围岩的密度差较大,且其它地 质体的干扰场能从实测异常中消除时,重力勘探才能 取得较好的地质效果。
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探测对象产生的重力异常一般应具备的条件
30
异常图示
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探测对象产生的重力异常一般应具备的条件
3、不仅探测对象与围岩要有一定的密度差,而且剩 余质量不能太小。也就是说,探测对象要有一定的规 模。例如,在沉积岩地区寻找石油时,尽管沉积岩层 间的密度差很小,一般不超过0.5g/cm3,但由于沉积 岩构造规模大,也能产生足够大的重力异常。反之, 在寻找金属矿时,虽然金属矿与围岩密度差比较大 (可达1-3g/cm3),但如果矿体体积太小,异常微弱, 仪器也无法测出。
5
第一章 重力勘探的基础知识
第一节
第二节 第三节 第四节
地球的相关知识
重力的相关概念 重力勘探的解释的相关知识 重力勘探的任务、过程及解决的地 质问题
第五节
第六节
影响重力勘探结果的因素分析
岩矿石密度
6
第一节
地球的相关知识
自转轴
极半径 赤道 半径
一、地球的形状
大地水准面是以平静海洋 面的趋势延伸到各大陆之 下所形成的封闭曲面
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重力勘探应用的条件:
1.探测对象与围岩之间要有密度差; 2.密度非均匀体的密度沿水平方向有
变化;
3剩余质量足够大;.
4.探测对象的埋深不能过深;
5.其异常能从干扰场中分辨提取出来。
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七、重力的单位
采用单位质量所受的重力来衡量重力场强度,它在数 值上和重力加速度相等,因此常用重力加速度代表重 力场强度,单位同加速度,为cm/s2,在重力勘探中 称之为1伽,用Gal表示。实测时单位太大,常用1伽 的千分之一为单位,称之为毫伽,用mGal表示。随 着重力测量仪器精度的不断提高,取毫伽的千分之一 做单位,称为微伽(Gal)。 即 lcm/s2二1Gal 1Gal/1000=lmGal 又称1米盖(mGal) lmGal/1000=lGal 我国实测工作常用m/s2 ,因此我们常在资料上看到: n×10-5m/s2(毫伽)
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五、正常重力场
卡西尼公式:
地球参数一定、地表一点的正 常场值完全由地球纬度决定
式中
g0
——大地水准面上的正常值
赤道与两极相差5个多伽。
——地球的纬度。
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(1) 水平梯度
设g 0 g e (1 sin ), R为地球平均半径,
2
x指向北,y指向东,则地面上的正常重力 的水平导数为 g 0 g 0 g0x 0.814sin 2 ( mgal / km) x R 8.14sin 2 ( g.u / km); g0y ? 易知,在赤道与两极最小:g0x 0,最大值 在 =45处。
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x
地球的全部质量对A点所产生的引力分量为:
积分号下的V表示对整个地球进行积分。
离心力的三个分量分别为 :
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这样重力g在x,y,z三个坐标方向的分量分别为
地面一点重力g: 大小:g=(gx2+gy2+gz2)1/2 方向: 过该点切平面内法线方向,一般来说铅 垂向下
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四、重力位
引力位V
11
力的方向由F决定,近似
P质量点受到的影响:整个地球
均匀球体
地表不平
不均匀部分
P
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地壳内不均匀可引起重力 二、剩余质量和剩余密度 场变化 由剩余密度引起的重力变 M= σ1*V1 化可正可负 从测得的重力场中减去由 σ2 V 2 均匀密度引起的场值便可 如果想办法去除大球体质 得到纯粹由剩余密度引起 量对P点的g,那么P点 的场值 所受的重力(异常)为:
均匀球体g0 地表不平g地形 P
不均匀部分gf
地表一点实际测重力:g实= g0 + g地形+gf