(数学)高考数学一轮复习:(理数)第1章 集合与常用逻辑用语
高考数学一轮复习 1.1 集合的概念与运算
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2.如果集合 A 中含有 n 个元素,则集合 A 有 2n 个子集,2n-1 个真子集. 3.正确理解交、并、补集的含义是解决集合的运算问题的关键.数轴和 Venn 图是进行集合交、并、补运算的有力工具.
12
核心考点
(4)空集: 不含任何元素的集合
叫做空集,记作: ⌀
.
规定:空集是 任何集合的子集 .
4
知识梳理
双击自测
知识梳理
-5-
3.集合的基本运算
并集
符号 表示
A∪B
图形 表示
交集 A∩B
补集
设全集为 U,集合 A 的 补集∁UA
含义
A∪
B={x|x∈A,或 x∈B}
A∩B={x|x∈A,且 x∈B}
∁UA={x|x∈U,且 x∉ A}
-13-
考点一
考点二
考点三
考点一集合的基本概念
1.设集合 A={1,2,3},B={4,5},M={x|x=a+b,a∈A,b∈B},则 M 中元素的
个数为( )
A.3
B.4
C.5
D.6
关闭
由题意知 x=a+b,a∈A,b∈B,则 x 的可能取值为 5,6,7,8.因此,集合 M 共有 4 个元素.故选 B.
关闭
B
13 解析 答案
核心考点
-14-
考点一
考点二
考点三
2.若集合 A={x∈R|ax2+ax+1=0}中只有一个元素,则 a=( )
(6)设全集为 R,函数 y= 1-������2的定义域为 M,则∁RM={x|x>1,或 x<1}.( )
第一章 集合与常用逻辑用语
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第一章集合与常用逻辑用语第一章集合与常用逻辑用语§1.1集合的概念与运算一、知识导学1.集合:一般地,一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合.2.元素:集合中的每一个对象称为该集合的元素,简称元.3.子集:如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素(若则),则称集合A为集合B的子集,记为AB或BA;如果AB,并且AB,这时集合A称为集合B的真子集,记为AB或BA.4.集合的相等:如果集合A、B同时满足AB、BA,则A=B.5.补集:设AS,由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S的子集A的补集,记为.6.全集:如果集合S包含所要研究的各个集合,这时S可以看做一个全集,全集通常记作U.7.交集:一般地,由所有属于集合A且属于B的元素构成的集合,称为A与B的交集,记作AB.8.并集:一般地,由所有属于集合A或者属于B的元素构成的集合,称为A与B的并集,记作AB.9.空集:不含任何元素的集合称为空集,记作.10.有限集:含有有限个元素的集合称为有限集.11.无限集:含有无限个元素的集合称为无限集.12.集合的常用表示方法:列举法、描述法、图示法(Venn 图).13.常用数集的记法:自然数集记作N,正整数集记作N+或N,整数集记作Z,有理数集记作Q,实数集记作R.二、疑难知识导析1.符号,,,,=,表示集合与集合之间的关系,其中“”包括“”和“=”两种情况,同样“”包括“”和“=”两种情况.符号,表示元素与集合之间的关系.要注意两类不同符号的区别.2.在判断给定对象能否构成集合时,特别要注意它的“确定性”,在表示一个集合时,要特别注意它的“互异性”、“无序性”.3.在集合运算中必须注意组成集合的元素应具备的性质.4.对由条件给出的集合要明白它所表示的意义,即元素指什么,是什么范围.用集合表示不等式(组)的解集时,要注意分辨是交集还是并集,结合数轴或文氏图的直观性帮助思维判断.空集是任何集合的子集,但因为不好用文氏图形表示,容易被忽视,如在关系式中,B=易漏掉的情况.5.若集合中的元素是用坐标形式表示的,要注意满足条件的点构成的图形是什么,用数形结合法解之.6.若集合中含有参数,须对参数进行分类讨论,讨论时既不重复又不遗漏.7.在集合运算过程中要借助数轴、直角坐标平面、Venn图等将有关集合直观地表示出来.8.要注意集合与方程、函数、不等式、三角、几何等知识的密切联系与综合使用.9.含有n个元素的集合的所有子集个数为:,所有真子集个数为:-1三、经典例题导讲[例1] 已知集合M={y|y=x2+1,x∈R},N={y|y =x+1,x∈R},则M∩N=()A.(0,1),(1,2)B.{(0,1),(1,2)}C.{y|y=1,或y=2}D.{y|y≥1}错解:求M∩N及解方程组得或∴选B错因:在集合概念的理解上,仅注意了构成集合元素的共同属性,而忽视了集合的元素是什么.事实上M、N的元素是数而不是实数对(x,y),因此M、N是数集而不是点集,M、N分别表示函数y=x2+1(x∈R),y=x+1(x∈R)的值域,求M∩N即求两函数值域的交集.正解:M={y|y=x2+1,x∈R}={y|y≥1},N={y|y=x+1,x∈R}={y|y∈R}.∴M∩N={y|y≥1}∩{y|(y∈R)}={y|y≥1},∴应选D.注:集合是由元素构成的,认识集合要从认识元素开始,要注意区分{x|y=x2+1}、{y|y=x2+1,x∈R}、{(x,y)|y=x2+1,x ∈R},这三个集合是不同的.[例2] 已知A={x|x2-3x+2=0},B={x|ax-2=0}且A∪B=A,求实数a组成的集合C.错解:由x2-3x+2=0得x=1或2.当x=1时,a=2,当x=2时,a=1.错因:上述解答只注意了B为非空集合,实际上,B=时,仍满足A∪B=A.当a=0时,B=,符合题设,应补上,故正确答案为C={0,1,2}.正解:∵A∪B=A ∴BA又A={x|x2-3x+2=0}={1,2}∴B=或∴C={0,1,2}[例3]已知mA,nB, 且集合A=,B=,又C=,则有:()A.m+nA B. m+nB C.m+nC D.m+n不属于A,B,C中任意一个错解:∵mA,∴m=2a,a,同理n=2a+1,aZ,∴m+n=4a+1,故选C错因是上述解法缩小了m+n的取值范围.正解:∵mA,∴设m=2a1,a1Z, 又∵n,∴n=2a2+1,a2 Z ,∴m+n=2(a1+a2)+1,而a1+a2 Z , ∴m+nB, 故选B.[例4]已知集合A={x|x2-3x-10≤0},集合B={x|p+1≤x≤2p-1}.若BA,求实数p的取值范围.错解:由x2-3x-10≤0得-2≤x≤5.欲使BA,只须∴p的取值范围是-3≤p≤3.错因:上述解答忽略了"空集是任何集合的子集"这一结论,即B=时,符合题设.正解:①当B≠时,即p+1≤2p-1p≥2.由BA得:-2≤p+1且2p-1≤5.由-3≤p≤3.∴2≤p≤3②当B=时,即p+1>2p-1p<2.由①、②得:p≤3.点评:从以上解答应看到:解决有关A∩B=、A∪B=,AB 等集合问题易忽视空集的情况而出现漏解,这需要在解题过程中要全方位、多角度审视问题.[例5] 已知集合A={a,a+b,a+2b},B={a,ac,ac2}.若A=B,求c的值.分析:要解决c的求值问题,关键是要有方程的数学思想,此题应根据相等的两个集合元素完全相同及集合中元素的确定性、互异性,无序性建立关系式.解:分两种情况进行讨论.(1)若a+b=ac且a+2b=ac2,消去b得:a+ac2-2ac=0,a=0时,集合B中的三元素均为零,和元素的互异性相矛盾,故a≠0.∴c2-2c+1=0,即c=1,但c=1时,B中的三元素又相同,此时无解.(2)若a+b=ac2且a+2b=ac,消去b得:2ac2-ac-a=0,∵a≠0,∴2c2-c-1=0,即(c-1)(2c+1)=0,又c≠1,故c=-.点评:解决集合相等的问题易产生与互异性相矛盾的增解,这需要解题后进行检验.[例6] 设A是实数集,满足若a∈A,则A,且1?A.⑴若2∈A,则A中至少还有几个元素?求出这几个元素.⑵A能否为单元素集合?请说明理由.⑶若a∈A,证明:1-∈A.⑷求证:集合A中至少含有三个不同的元素.解:⑴2∈A ? -1∈A ? ∈A ? 2∈A∴A中至少还有两个元素:-1和⑵如果A为单元素集合,则a=即=0该方程无实数解,故在实数范围内,A不可能是单元素集⑶a∈A ? ∈A ? ∈A?A,即1-∈A⑷由⑶知a∈A时,∈A,1-∈A.现在证明a,1-, 三数互不相等.①若a=,即a2-a+1=0,方程无解,∴a≠②若a=1-,即a2-a+1=0,方程无解∴a≠1-③若1-=,即a2-a+1=0,方程无解∴1-≠.综上所述,集合A中至少有三个不同的元素.点评:⑷的证明中要说明三个数互不相等,否则证明欠严谨. [例7] 设集合A={|=,∈N+},集合B={|=,∈N+},试证:AB.证明:任设∈A,则==(+2)2-4(+2)+5(∈N+),∵n∈N*,∴n+2∈N*∴a∈B故①显然,1,而由B={|=,∈N+}={|=,∈N+}知1∈B,于是A≠B②由①、②得AB.点评:(1)判定集合间的关系,其基本方法是归结为判定元素与集合之间关系.(2)判定两集合相等,主要是根据集合相等的定义.四、典型习题导练1.集合A={x|x2-3x-10≤0,x∈Z},B={x|2x2-x-6>0,x∈Z},则A∩B的非空真子集的个数为()A.16B.14C.15 D.322.数集{1,2,x2-3}中的x不能取的数值的集合是()A.{2,-2 } B.{-2,-}C.{±2,±} D.{,-}3.若P={y|y=x2,x∈R},Q={y|y=x2+1,x∈R},则P∩Q等于()A.P B.QC.D.不知道4. 若P={y|y=x2,x∈R},Q={(x,y)|y=x2,x∈R},则必有()A.P∩Q=B.P Q C.P=QD.P Q5.若集合M={},N={|≤},则MN=()A.B.C.D.6.已知集合A={x|x2+(m+2)x+1=0,x∈R},若A∩R+=,则实数m的取值范围是_________.7.(06高考全国II卷)设,函数若的解集为A,,求实数的取值范围.8.已知集合A=和B=满足A∩B=,A∩B=,I=R,求实数a,b的值.§1.2.常用逻辑用语一、知识导学1.逻辑联结词:“且”、“或”、“非”分别用符号“”“”“”表示.2.命题:能够判断真假的陈述句.3.简单命题:不含逻辑联结词的命题4.复合命题:由简单命题和逻辑联结词构成的命题,复合命题的基本形式:p或q;p且q;非p5.四种命题的构成:原命题:若p则q;逆命题:若q则p;否命题:若p 则q ;逆否命题:若q 则p.6.原命题与逆否命题同真同假,是等价命题,即“若p则q”“若q 则p ”.7.反证法:欲证“若p则q”,从“非q”出发,导出矛盾,从而知“若p则非q”为假,即“若p则q”为真.8.充分条件与必要条件:①pq:p是q的充分条件;q是p的必要条件;②pq:p是q的充要条件.9.常用的全称量词:“对所有的”、“对任意一个”“对一切”“对每一个”“任给”等;并用符号“”表示.含有全称量词的命题叫做全称命题.10.常用的存在量词:“存在一个”、“至少有一个”、“有些”、“有一个”、“有的”、“对某个”;并用符号“”表示.含有存在量词的命题叫做特称命题.二、疑难知识导析1.基本题型及其方法(1)由给定的复合命题指出它的形式及其构成;(2)给定两个简单命题能写出它们构成的复合命题,并能利用真值表判断复合命题的真假;(3)给定命题,能写出它的逆命题、否命题、逆否命题,并能运用四种命题的相互关系,特别是互为逆否命题的等价性判断命题的真假.注意:否命题与命题的否定是不同的. (4)判断两个命题之间的充分、必要、充要关系;方法:利用定义(5)证明的充要条件是;方法:分别证明充分性和必要性(6)反证法证题的方法及步骤:反设、归谬、结论.反证法是通过证明命题的结论的反面不成立而肯定命题的一种数学证明方法,是间接证法之一.注:常见关键词的否定:关键词是都是(全是)()至少有一个至多有一个任意存在否定不是不都是(全是)()一个也没有至少有两个存在任意。
2022版高考数学大一轮复习第1章集合与常用逻辑用语第1讲集合1
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第一章集合与常用逻辑用语第一讲集合练好题·考点自测1.下列说法正确的是()①集合{x∈N|x3=x},用列举法表示为{—1,0,1}。
②{x|y=x2}={y|y=x2}={(x,y)|y=x2}.③方程√x-2021+(y+2 022)2=0的解集为{2 021,—2 022}.④若5∈{1,m+2,m2+4},则m的取值集合为{1,-1,3}。
⑤若P∩M=P∩N=A,则A⊆(M∩N)。
⑥设U=R,A={x|lg x〈1},则∁U A={x|lg x≥1}={x|x≥10}.A.①③④B.⑤⑥C.⑤ D。
②⑤2.[2021大同市高三调研测试]已知集合A满足{0,1}⊆A⫋{0,1,2,3},则满足条件的集合A的个数为()A.1 B.2 C。
3 D。
43。
[易错题]已知集合A={x|1〈1},则∁R A=()x-1A.(-∞,2]B.[1,2]C。
(1,2] D。
(—∞,2)4.[2020全国卷Ⅲ,1,5分][文]已知集合A={1,2,3,5,7,11},B={x|3<x〈15},则A∩B中元素的个数为()A。
2 B.3 C。
4 D.55.[2020全国卷Ⅰ,1,5分][文]已知集合A={x|x2-3x—4<0},B={-4,1,3,5},则A∩B=()A.{-4,1} B.{1,5}C.{3,5}D.{1,3}6.[2020全国卷Ⅱ,1,5分]已知集合U={—2,—1,0,1,2,3},A={-1,0,1},B={1,2},则∁U(A∪B)=()A.{—2,3}B。
{-2,2,3}C。
{—2,—1,0,3}D.{—2,—1,0,2,3}拓展变式1.[2020全国卷Ⅲ,1,5分]已知集合A={(x,y)|x,y∈N*,y≥x},B={(x,y)|x+y=8},则A∩B中元素的个数为()A。
2 B。
3 C。
4 D.62。
(1)[2021大同市调研测试]已知集合A={x|x2-x-2<0},B={x|-1〈x<1},则()A。
高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合与集合的运算公开课课件省市一等奖完整版
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方法 3 与集合有关的新概念问题的解题策略
与集合有关的新概念问题属于信息迁移类问题,它是化归思想的具体运 用,这类试题的特点是:通过给出新的数学概念或新的运算方法,在新的 情境下完成某种推理证明,这是集合命题的一个新方向.常见的有定义 新概念、新公式、新运算和新法则等类型. 解此类题的一般思路: 1.理解问题中的新概念、新公式、新运算、新法则的含义. 2.利用学过的数学知识进行逻辑推理. 3.对选项进行筛选、验证、定论. 例4 (2016浙江名校协作体测试,8)在n元数集S={a1,a2,…,an}中,设x(S)=
A∩A=A A∪A=A ∁U⌀=U
3.两个常用结论 A∩B=A⇔A⊆B;A∪B=B⇔A⊆B. 4.设有限集合A,card(A)=n(n∈N*),则 (1)A的子集个数是⑧ 2n ; (2)A的真子集个数是⑨ 2n-1 ; (3)A的非空子集个数是⑩ 2n-1 ; (4)A的非空真子集个数是 2n-2 .
⑥ A⫋B(或B⫌A)
集合相等
集合A与集合B中元素相同,那么 A=B 就说集合A与集合B相等
Venn图表示
考点二 集合的运算
1.集合间的运算
名称
自然语言描述
ห้องสมุดไป่ตู้
符号语言表示
并集
对于两个给定集合A、B,由所有 属于集合A或属于集合B的元素 组成的集合
A∪B={x|x∈A,或x∈B}
交集 补集
对于两个给定集合A、B,由所有 属于集合A且属于集合B的元素 组成的集合
集合中的元素必须是互异的.对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是不同 的.这个特性通常被用来判断集合的表示是否正确,或用来求集合中的未知元素
集合与其中元素的排列顺序无关,如{a,b,c}与{b,c,a}是相同的集合.这个特性通 常被用来判断两个集合的关系
高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第1课时 集合的概念与运算精品课件
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• 集合是高中数学的基础内容,也是高考数学的必考内容,难度 不大,一般是一道选择题或填空题.通过对近两年高考试题的统 计分析可以看出,对集合内容的考查一般以两种方式出现:一是 考查集合的概念、集合间的关系及集合的运算.
• (3){x|x2-ax-1=0}和{a|方程x2-ax-1=0有实根}的意义不 同.{x|x2-ax-1=0}表示由二次方程x2-ax-1=0的解构成的集 合,而集合{a|方程x2-ax-1=0有实根}表示方程x2-ax-1=0有 实数解时参数a的范围构成的集合.
【变式训练】 1.现有三个实数的集合,既可以表示为a,ba,1, 也可表示为{a2,a+b,0},则 a2 011+b2 011=________.
命题与量 词、 基本 逻辑 联结 词
1.了解命题的概念. 2.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. 3.理解全称量词与存在量词的含义. 4.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
充分条件、
必要
条件 1.了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四
与命
种命题的相互关系.
题的 2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.
①集合 S={a+b 3|a,b 为整数}为封闭集; ②若 S 为封闭集,则一定有 0∈S; ③封闭集一定是无限集; ④若 S 为封闭集,则满足 S⊆T⊆R 的任意集合 T 也是封闭集. 其中的真命题是________.(写出所有真命题的序号)
序号 结论
理由
• 【全解全析】对于任意整数 a1,b1,a2,b2,有 a1+b1 3+a2+b2 3
B.{a|a≤2或a≥4}
高考数学一轮复习第一章 《集合与常用逻辑用语、不等式》第5节二次函数与一元二次方程、不等式
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第五节二次函数与一元二次方程、不等式课标要求1.会从实际情景中抽象出一元二次不等式,了解一元二次不等式的现实意义.2.结合二次函数的图象,会判断一元二次方程根的个数,以及二次函数的零点与一元二次方程根的关系.3.掌握利用二次函数的图象解一元二次不等式.必备知识·整合〔知识梳理〕1.一元二次不等式只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是 2 的不等式,称为一元二次不等式,一元二次不等式的一般形式是ax2+bx+c>0或ax2+bx+c<0(a,b,c为常数,且a≠0).提醒解不等式ax2+bx+c>0(<0)时,不要忘记讨论当a=0时的情况.2.一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系判别式Δ=b2−4acΔ>0Δ=0Δ<0二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象一元二次方程ax2+ bx+c=0(a>0)的根有两个相异实根x1,x2(x1<x2)有两个相等实根x1=x2=−b2a没有实根ax2+bx+c>0(a> 0)的解集{x|x<x1或x>x2}{xx≠−b2a}Rax2+bx+c<0(a>0)的解集{x|x1<x<x2}⌀⌀提醒a>0时的一元二次不等式的解法口诀:大于取两边,小于取中间. 知识拓展1.简单分式不等式(1)f(x)g(x)≥0(≤0)⇔{f(x)g(x)≥0(≤0),g(x)≠0.(2)f(x)g(x)>0(<0)⇔f(x)g(x)>0(<0).2.不等式ax2+bx+c>0(<0)恒成立的条件要结合其对应的函数图象决定.(1)不等式ax2+bx+c>0对任意实数x恒成立⇔{a=b=0, c>0或{a>0,Δ<0.(2)不等式ax2+bx+c<0对任意实数x恒成立⇔{a=b=0,c<0或{a<0,Δ<0.〔课前自测〕1. 概念辨析(正确的打“√”,错误的打“×”).(1)ax2+bx+c<0为一元二次不等式.( × )(2)若方程ax2+bx+c=0(a≠0)没有实数根,则不等式ax2+bx+c>0的解集为R.( × )(3)如果二次函数y=ax2+bx+c的图象开口向下,那么不等式ax2+bx+ c<0的解集一定不是空集.( √ )(4)x−ax−b≥0等价于(x−a)(x−b)≥0.( × )2. [2020全国Ⅰ,1,5分]已知集合A={x|x2−3x−4<0},B={−4,1,3,5},则A∩B=( D )A. {−4,1}B. {1,5}C. {3,5}D. {1,3}[解析]由x2−3x−4<0解得−1<x<4,所以A={x|−1<x<4},因为B={−4,1,3,5},所以A∩B={1,3}.3. [2021辽宁大连质检]若不等式ax2+bx+2>0的解集为{x−12<x<13},则a−b的值是( A )A. −10B. −14C. 10D. 144. 易错题不等式(x−2)(3−2x)≥0的解集为( B )A. (32,+∞) B. [32,2] C. [2,+∞) D. (−∞,32][解析]由(x−2)(3−2x)≥0,得(x−2)(2x−3)≤0,解得32≤x≤2,故原不等式的解集为[32,2].易错提醒本题容易忽视二次项的符号致错.5. (新教材改编题)若关于x的不等式x2−2ax+18>0恒成立,则实数a的取值范围为(−3√2,3√2).[解析]由题意得4a2−4×18<0,解得−3√2<a<3√2.关键能力·突破考点一一元二次不等式的解法角度1 简单分式不等式的解法例1≥0的解集为( C )(1)不等式1−x2+xA. [−2,1]B. (−∞,−2)∪(1,+∞)C. (−2,1]D. (−∞,−2]∪(1,+∞)≥2的解集为( B )(2)[2022山东烟台二中模拟]不等式3x−2x+3A. (−∞,−3]∪[8,+∞)B. (−∞,−3)∪[8,+∞)C. (−3,8]D. (−∞,−3)∪(8,+∞)−2≥0,[解析]原不等式可化为3x−2x+3≥0,即(x−8)(x+3)≥0且x+3≠0,即x−8x+3∴x<−3或x≥8.所以原不等式的解集为(−∞,−3)∪[8,+∞).方法感悟将分式不等式进行同解变形,利用不等式的同解原理将其转化为整式不等式(组)即可求解.角度2 不含参数的不等式的解法例2(1)[2022重庆八中模拟]已知集合A={3,8},B={x|x2−x−6≤0},则A∩(∁R B)=( B )A. {3}B. {8}C. {−2,3,8}D. {−2}[解析]由x2−x−6≤0,得−2≤x≤3,则B ={x|x 2−x −6≤0}=[−2,3],∁R B ={x|x <−2或x >3} ,则A ∩(∁R B)={8} .(2) [2022广东潮州月考]不等式0<x 2−x −2≤4 的解集为{x|−2≤x < −1或2<x ≤3} .[解析]原不等式等价于{x 2−x −2>0,x 2−x −2≤4,即{x 2−x −2>0,x 2−x −6≤0,即{(x −2)(x +1)>0,(x −3)(x +2)≤0,解得{x >2或x <−1,−2≤x ≤3. 借助数轴,如图所示,原不等式的解集为{x|−2≤x <−1或2<x ≤3} .方法感悟解一元二次不等式的步骤角度3 含参数的不等式的解法例3 解关于x的不等式ax2−2≥2x−ax(a∈R).[答案]原不等式可化为ax2+(a−2)x−2≥0.①当a=0时,原不等式可化为x+1≤0,解得x≤−1.②当a>0时,原不等式可化为(x−2a )(x+1)≥0,解得x≥2a或x≤−1.③当a<0时,原不等式化为(x−2a)(x+1)≤0.当2a >−1,即a<−2时,解得−1≤x≤2a;当2a=−1,即a=−2时,解得x=−1;当2a <−1,即−2<a<0时,解得2a≤x≤−1.综上所述,当a=0时,不等式的解集为{x|x≤−1};当a>0时,不等式的解集为{x|x≥2a 或x≤−1};当−2<a<0时,不等式的解集为{x|2a≤x≤−1};当a=−2时,不等式的解集为{−1};当a<−2时,不等式的解集为{x|−1≤x≤2a}.方法感悟含参数的一元二次不等式的解题策略(1)二次项中若含有参数应讨论参数是等于0,小于0,还是大于0,然后将不等式转化为一次不等式或二次项系数为正的形式;(2)当不等式对应方程的根的个数不确定时,需要讨论判别式Δ与0的关系;(3)确定无根时可直接写出解集,确定方程有两个根时,需要讨论两根的大小关系,从而确定解集的形式.1. [2023广东湛江模拟]已知全集U=R,集合A={x|2x2−3x−2<0,x∈R},B={x12<x<3},则(∁U A)∩B=( B )A. (12,1)∪(1,3) B. [2,3) C. {0,1} D. {1}[解析]由2x2−3x−2=(2x+1)(x−2)<0,得−12<x<2,所以A={x−12<x<2},则∁U A={xx≤−12或x≥2},又B={x12<x<3},则(∁U A)∩B={x|2≤x<3}=[2,3).2. [2023山东济南一模]不等式x−12x+1≥0的解集为(−∞,−12)∪[1,+∞).[解析]x−12x+1≥0⇒{(x−1)(2x+1)≥0,2x+1≠0⇒x≥1或x<−12.3. 求不等式12x2−ax>a2(a∈R)的解集. [答案]原不等式可化为12x2−ax−a2>0,即(4x+a)(3x−a)>0,令(4x+a)(3x−a)=0,解得x1=−a4,x2=a3.当a>0时,不等式的解集为{x<x−a4或x>a3};当a=0时,不等式的解集为{x|x≠0};当a<0时,不等式的解集为{x|x<a3或x>−a4}.考点二三个两次的关系例4 [2021广东东莞高三期末]多选题若不等式ax2−bx+c>0的解集是(−1,2),则( AD )A. 相应的一元二次函数的图象开口向下B. b >0 且c >0C. a +b +c >0D. 不等式ax 2−cx +b ≤0 的解集是R[解析]由题意知a <0 ,所以A 正确;由题意可得−1 ,2是方程ax 2−bx +c =0 的两个根,所以{−1+2=ba ,−1×2=c a ,所以{b =a,c =−2a ,得b <0,c >0 ,所以B 不正确;因为−1 是方程ax 2−bx +c =0 的根,所以把x =−1 代入方程得a +b +c =0 ,所以C 不正确;把b =a ,c =−2a 代入不等式ax 2−cx +b ≤0 ,可得ax 2+2ax +a ≤0 ,因为a <0 ,所以x 2+2x +1≥0 ,此时不等式的解集为R ,所以D 正确. 方法感悟(1)一元二次方程的根就是相应一元二次函数的零点,也是相应一元二次不等式解集的端点值.(2)给出一元二次不等式的解集,相当于知道了相应一元二次函数的图象开口方向及与x 轴的交点,可以利用代入根或根与系数的关系求待定系数.4. 已知关于x 的不等式ax 2+bx +c >0(a ≠0) 的解集是{x|−1<x <2} ,则不等式cx 2+bx +a <0 的解集是( A ) A. {x −1<x <12} B. {x <x −1或x >12} C. {x −12<x <1}D. {x <x −12或x >1}[解析]因为ax 2+bx +c >0(a ≠0) 的解集是{x|−1<x <2} ,所以−1 ,2是方程ax 2+bx +c =0 的两实数根,且a <0 ,由根与系数的关系得{−1+2=−ba ,−1×2=ca , 所以b =−a ,c =−2a ,所以不等式cx 2+bx +a <0⇒−2ax 2−ax +a <0 ,即2x 2+x −1<0 ,解得−1<x <12 ,故不等式cx 2+bx +a <0 的解集为{x −1<x <12} .考点三 一元二次不等式恒成立问题角度1 在R 上的恒成立问题例5 不等式ax(x +1)−1<0 对任意x ∈R 恒成立,则实数a 的取值范围是 (−4,0] .[解析]由ax(x +1)−1<0 ,得ax 2+ax −1<0 .当a =0 时,−1<0 恒成立;当a ≠0 时,有{a <0,Δ=a 2+4a <0⇒−4<a <0 .综上所述,实数a 的取值范围是(−4,0] .角度2 在给定区间上的恒成立问题例6 [2022广东深圳月考]若对于任意的x ∈[0,2] ,不等式x 2−2x +a >0 恒成立,则a 的取值范围为( B ) A. (−∞,1)B. (1,+∞)C. (0,+∞)D. [1,+∞)[解析]不等式x 2−2x +a >0 可化为a >−x 2+2x ,设f(x)=−x 2+2x ,x ∈[0,2] ,则f(x)=−(x −1)2+1 ,当x =1 时,f(x)max =f(1)=1 ,所以实数a 的取值范围是(1,+∞) .角度3 给定参数范围的恒成立问题例7 若mx2−mx−1<0对任意m∈[1,2]恒成立,则实数x的取值范围是(1−32,1+32).[解析]设g(m)=mx2−mx−1=(x2−x)m−1,其图象是直线,当m∈[1,2]时,图象为一条线段,则{g(1)<0, g(2)<0,即{x2−x−1<0, 2x2−2x−1<0,解得1−√32<x<1+√32,故x的取值范围为(1−√32,1+√32).方法感悟(1)解决恒成立问题一定要搞清谁是自变量,谁是参数.(2)一元二次不等式恒成立问题常见的类型有两种,一是在全集R上恒成立,二是在某给定区间上恒成立.对第一种情况,恒大于0就是相应的二次函数的图象全部在x轴上方,恒小于0就是相应的二次函数的图象全部在x轴下方;对第二种情况,要充分结合函数图象进行分类讨论(也可采用分离参数的方法求解).5. 函数f(x)=x2+ax+3.(1)当x∈R时,f(x)≥a恒成立,求实数a的取值范围;[答案]当x∈R时,x2+ax+3−a≥0恒成立,只需Δ=a2−4(3−a)≤0,即a2+4a−12≤0,解得−6≤a≤2,∴实数a的取值范围是[−6,2].(2)当x∈[−2,2]时,f(x)≥a恒成立,求实数a的取值范围;[答案]由题意,可得x2+ax+3−a≥0在[−2,2]上恒成立,令g(x)=x2+ ax+3−a,则有①g(x)中Δ≤0或②{Δ>0,−a2<−2,g(−2)=7−3a≥0或③{Δ>0,−a2>2,g(2)=7+a≥0,解①得−6≤a≤2,解②得无实数解,解③得−7≤a<−6.综上可得,满足条件的实数a的取值范围是[−7,2].(3)当a∈[4,6]时,f(x)≥0恒成立,求实数x的取值范围. [答案]令ℎ(a)=xa+x2+3.当a∈[4,6]时,ℎ(a)≥0恒成立,只需{ℎ(4)≥0,ℎ(6)≥0,即{x2+4x+3≥0, x2+6x+3≥0,解得x≤−3−√6或x≥−3+√6.∴实数x的取值范围是(−∞,−3−√6]∪[−3+√6,+∞).考点四一元二次方程根的分布例8 [2023湖南益阳开学考]已知关于x的二次方程x2+2mx+2m+1=0. [解析]设函数f(x)=x2+2mx+2m+1.(1)若方程有两根,其中一根在区间(−1,0)内,另一根在区间(1,2)内,求m 的取值范围;[答案]易知f(x)的图象与x轴的交点分别在区间(−1,0)和(1,2)内,画出示意图,得{ f(0)=2m +1<0,f(−1)=2>0,f(1)=4m +2<0,f(2)=6m +5>0,∴{m <−12,m ∈R m <−12,m >−56,∴−56<m <−12 .(2) 若方程两根均在区间(0,1) 内,求m 的取值范围.[答案]易知f(x) 的图象与x 轴的交点在区间(0,1) 内,画出示意图,得{ f(0)>0,f(1)>0,Δ≥0,0<−m <1,∴{ m >−12,m >−12,m ≥1+√2或m ≤1−√2,−1<m <0,∴−12<m ≤1−√2 .方法感悟一元二次方程根的分布一般要考虑以下几点: (1)一元二次函数图象的开口方向; (2)一元二次函数对应方程的根的判别式;(3)一元二次函数图象的对称轴与区间的关系; (4)一元二次函数在区间端点处函数值的符号.6. [2023广东茂名期中]已知方程2x 2−(m +1)x +m =0 有两个不等的正实根,则实数m 的取值范围为(0,3−2√2)∪(3+2√2,+∞) . [解析]设f(x)=2x 2−(m +1)x +m , 由{Δ>0,−−(m+1)2×2>0,f(0)>0,得{(m +1)2−8m >0,m >−1,m >0,∴{m <3−2√2或m >3+2√2,m >−1,m >0,∴0<m <3−2√2 或m >3+2√2 ,即实数m 的取值范围为(0,3−2√2)∪(3+2√2,+∞) .分层突破训练 基础达标练1. 不等式−x 2+3x +10>0 的解集为( A ) A. (−2,5) B. (−∞,−2)∪(5,+∞) C. (−5,2)D. (−∞,−5)∪(2,+∞)[解析]由x 2−3x −10<0 ,解得−2<x <5 .2. 多选题 下列不等式的解集为R 的是( BC ) A. x 2+2√5x +5>0 B. x 2+6x +10>0 C. −x 2+x −2<0D. 2x 2−3x −3<0[解析]对于A 选项,x 2+2√5x +5=(x +√5)2>0 ,故解集为{x|x ≠−√5} ; 对于B 选项,x 2+6x +10=(x +3)2+1>0 ,解集为R ; 对于C 选项,−x 2+x −2=−(x −12)2−74<0 ,解集为R ;对于D 选项,2x 2−3x −3<0 ,对应的二次函数图象开口向上,Δ=9−4×2×(−3)=33>0 ,故不等式的解集不是R .故选BC.3. [2023山东东营模拟]设x ∈R ,则“x ≤3 ”是“x 2≤3x ”的( B ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件[解析]由x 2≤3x ,得0≤x ≤3 ,所以“x ≤3 ”是“x 2≤3x ”的必要不充分条件.4. [2022江苏南通模拟]当x ∈R 时,不等式x 2−2x −1−a ≥0 恒成立,则实数a 的取值范围是( A ) A. (−∞,−2]B. (−∞,−2)C. (−∞,0]D. (−∞,0)[解析]当x ∈R 时,不等式x 2−2x −1−a ≥0 恒成立,故Δ=(−2)2+4(1+a)≤0 ,解得a ≤−2 ,故实数a 的取值范围是(−∞,−2] . 5. [2022湖北华中师大一附中模拟]不等式2x+1≤1 的解集是( A ) A. (−∞,−1)∪[1,+∞) B. (−∞,−1]∪[1,+∞) C. (−∞,−1)D. (−1,1)[解析]原不等式可化为2x+1−1≤0 ,即x−1x+1≥0 ,得(x −1)(x +1)≥0 且x +1≠0 ,得x <−1 或x ≥1 ,所以原不等式的解集为(−∞,−1)∪[1,+∞) . 6. [2022天津耀华中学模拟]对于任意实数x ,不等式(a −1)x 2−2(a −1)x −4<0 恒成立,则实数a 的取值范围是( D ) A. (−∞,3)B. (−∞,3]C. (−3,1)D. (−3,1][解析]当a =1 时,−4<0 恒成立; 当a ≠1 时,有{a −1<0,Δ<0, 解得−3<a <1 .综上,实数a 的取值范围是(−3,1] .7. 已知二次函数f(x)=(m +2)x 2−(2m +4)x +3m +3 的图象与x 轴有两个交点,一个大于1,一个小于1,则实数m 的取值范围为(−2,−12) . [解析]由题意得,(m +2)⋅f(1)<0 , 即(m +2)⋅(2m +1)<0 , ∴−2<m <−12 ,即m 的取值范围为(−2,−12) .8. [2023辽宁丹东期末]某种杂志以每本2.5 元的价格销售,可以售出8万本.据市场调查,杂志的单价每提高0.1 元,销售量就可能减少2 000本.要使提价后的销售总收入不低于20万元,则定价的最大值为4元.[解析]设定价为x 元,销售总收入为y 元,由题意得,y =(80 000−x−2.50.1×2 000)x =−2 0000x 2+130 000x ,因为要使提价后的销售总收入不低于20万元,所以y =−20 000x 2+130 000x ≥200 000 ,解得52≤x ≤4 ,所以要使提价后的销售总收入不低于20万元,则定价的最大值为4元.9. [2023河北保定模拟]已知集合A ={x ∈R ||x +2|<3} ,集合B ={x ∈R ∣x−m x−2<0} ,且A ∩B =(−1,n) ,则m = −1 ,n = 1.[解析]A ={x ∈R ||x +2|<3}={x|−5<x <1} ,B ={x ∈R ∣x−m x−2<0}={x ∣(x −m)(x −2)<0} ,因为A ∩B =(−1,n) ,所以−1 是方程(x −m)(x −2)=0 的根,则−1−m =0 ,解得m =−1 ,所以B ={x|−1<x <2} ,A ∩B =(−1,1) ,则n =1 .10. [2022广东化州第三中学月考]已知集合A ={−5,−1,2,4,5} ,请写出一个一元二次不等式,使得该不等式的解集与集合A 有且只有一个公共元素,这个不等式可以是(x +4)(x −6)>0 (答案不唯一).[解析]不等式(x +4)(x −6)>0 的解集为{x|x >6或x <−4} ,解集中只有−5 在集合A 中.11. [2021江西南昌莲塘第一中学模拟]已知f(x)=−3x 2+a(6−a)x +6 . (1) 解关于a 的不等式f(1)>0 ; [答案]∵f(x)=−3x 2+a(6−a)x +6 , ∴f(1)=−3+a(6−a)+6=−a 2+6a +3 , ∴ 原不等式可化为a 2−6a −3<0 , 解得3−2√3<a <3+2√3 .∴ 原不等式的解集为{a|3−2√3<a <3+2√3} .(2) 若不等式f(x)>b 的解集为(−1,3) ,求实数a ,b 的值.[答案]f(x)>b 的解集为(−1,3) 等价于方程−3x 2+a(6−a)x +6−b =0 的两根为−1 ,3, 即{−1+3=a(6−a)3,−1×3=−6−b3,解得{a =3±√3,b =−3.能力强化练12. [2022重庆南开中学模拟]三位同学合作学习,对问题“已知不等式xy ≤ax 2+2y 2 对任意x ∈[1,2] ,y ∈[2,3] 恒成立,求a 的取值范围”提出了各自的解题思路.甲说:“可视x 为变量,y 为常量来分析.” 乙说:“寻找x 与y 的关系,再进行分析.” 丙说:“把字母a 单独放在一边,再进行分析.”参考上述思路,或自己的其他解法,可求出实数a 的取值范围是( B ) A. [1,+∞)B. [−1,+∞)C. [−1,4)D. [−1,6][解析]选择用丙的方法.因为xy ≤ax 2+2y 2 ,x ∈[1,2] ,y ∈[2,3] , 所以xy −2y 2≤ax 2 等价于xy−2y 2x 2≤a ,即yx −2(yx )2≤a . 令y x =t ,则t ∈[1,3] .原式化为t −2t 2≤a 对任意t ∈[1,3] 恒成立,因为t −2t 2=−2(t −14)2+18 ,所以当t =1 时,(t −2t 2)max =−1 . 所以−1≤a ,即a ∈[−1,+∞) . 故选B.13. [2022重庆质量检测]若方程x 2+(m −2)x +6−m =0 的两根都大于2,则m 的取值范围是(−6,−2√5] .[解析]令f(x)=x 2+(m −2)x +6−m ,其图象的对称轴方程为x =2−m 2,由题意得,{2−m2>2,f(2)>0,Δ≥0,即{2−m2>2,4+2m −4+6−m >0,(m −2)2−4(6−m)≥0,解得−6<m ≤−2√5 ,故m 的取值范围是(−6,−2√5] .14. [2023江苏南京二模]已知定义在R 上的奇函数f(x) 满足f(1−x)+f(1+x)=2 ,当x ∈[0,1] 时,f(x)=2x −x 2 ,若f(x)≥x +b 对一切x ∈R 恒成立,则实数b 的最大值为−14 .[解析]因为f(1+x)+f(1−x)=2 ,所以f(x) 的图象关于点(1,1) 中心对称, 当x ∈[−1,0] 时,f(x)=−f(−x)=x 2+2x ,作出f(x) 的图象和直线y =x +b ,如图所示,结合图象可得,只需当x ∈[−1,0] 时,f(x)=x 2+2x ≥x +b 即可, 即b ≤(x +12)2−14 , 故b ≤−14 .故b的最大值为−1.415. 某地区上年度电价为0.8元/kW⋅h,年用电量为a kW⋅h.本年度计划将电价降到0.55元/kW⋅h至0.75元/kW⋅h之间,而用户期望电价为0.4元/kW⋅h.经测算,下调电价后新增的用电量与实际电价和用户期望电价的差成反比(比例系数为k).该地区电力的成本价为0.3元/kW⋅h.(1)写出本年度电价下调后,电力部门的收益y(元)与实际电价x(元/kW⋅h)的函数关系式;kW⋅h,∴下调电价后的总用电量为(a+ [答案]下调电价后新增的用电量为kx−0.4k)kW⋅h,x−0.4)(x−0.3)(0.55≤x≤0.75).∴y=(a+kx−0.4(2)设k=0.2a,问:电价最低定为多少时,仍可保证电力部门的收益比上年度至少增长20%?注:收益=实际用电量×(实际电价−成本价).)(x−0.3)≥a×(0.8−0.3)×(1+20%),0.55≤x≤[答案]由已知得(a+0.2ax−0.40.75,整理得x2−1.1x+0.3≥0,0.55≤x≤0.75,解得0.60≤x≤0.75.故电价最低定为0.60元/kW⋅h时,仍可保证电力部门的收益比上年度至少增长20%.+b,关于x的不等式xf(x)<0的解集为(1,3). 16. 已知函数f(x)=x+ax(1)求实数a,b的值;[答案]因为关于x的不等式xf(x)<0的解集为(1,3),所以不等式x2+bx+a<0的解集为(1,3),所以{1+3=−b,1×3=a,解得{a=3,b=−4,所以f(x)=x+3x−4.(2)求关于x的不等式xf(x)<(m−3)(x−1)(m∈R)的解集;[答案]由xf(x)<(m−3)(x−1)(m∈R),得x2+3−4x<(m−3)(x−1),即x2−(m+1)x+m<0,即(x−1)(x−m)<0.所以当m<1时,不等式的解集为(m,1);当m=1时,不等式无解;当m>1时,不等式的解集为(1,m).(3)若不等式f(2x)−k⋅2−x−2k≥0在R上恒成立,求实数k的取值范围.[答案]令t=2x(t>0),则f(t)−kt−2k≥0在(0,+∞)上恒成立,即t+3t −4−kt−2k≥0在(0,+∞)上恒成立,即t 2−(2k+4)t+3−kt≥0在(0,+∞)上恒成立,即t2−(2k+4)t+3−k≥0在(0,+∞)上恒成立,令g(t)=t2−(2k+4)t+3−k.当2k+42≤0,即k≤−2时,g(t)图象的对称轴在y轴的左侧,所以g(0)=3−k≥0,即k≤3,所以k≤−2;当2k+42>0 ,即k >−2 时,g(t) 图象的对称轴在y 轴的右侧,则Δ=(2k −4)2−4(3−k)≤0 ,所以3−√52≤k ≤3+√52 .综上,k ≤−2 或3−√52≤k ≤3+√52 .素养综合练17. [2022河北石家庄二中模拟]若函数f(x) 满足对任意的x ∈[n,m](n <m) ,都有n k ≤f(x)≤km 成立,则称函数f(x) 在区间[n,m](n <m) 上是“被k 约束的”.若函数f(x)=x 2−ax +a 2 在区间[1a ,a](a >0) 上是“被2约束的”,则实数a 的取值范围是( A )A. (1,2]B. (1,√323]C. (1,√2]D. (√2,2] [解析]由题意得12a ≤x 2−ax +a 2≤2a 对任意的x ∈[1a ,a](a >0) 都成立.由a >1a 且a >0 ,得a >1 ,则f(1a )=1a 2−1+a 2>2−1=1>12a 恒成立. 由f(a)=a 2−a 2+a 2=a 2≤2a ,且a >1 ,得1<a ≤2 .因为a >1 ,所以f(1a )=1a 2−1+a 2<1−1+a 2=a 2 .f(x)=x 2−ax +a 2 图象的对称轴方程为x =a 2 ,由f(a 2)=3a 24≥12a , 得a ≥√233 .因为√233<1 ,所以a 的取值范围为(1,2] .故选A.。
高中数学知识点总结(第一章 集合与常用逻辑用语)
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第一章 集合与常用逻辑用语第一节 集 合一、基础知识1.集合的有关概念(1)集合元素的三个特性:确定性、无序性、互异性.元素互异性,即集合中不能出现相同的元素,此性质常用于求解含参数的集合问题中. (2)集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法. (3)元素与集合的两种关系:属于,记为∈;不属于,记为∉. (4)五个特定的集合及其关系图:N *或N +表示正整数集,N 表示自然数集,Z 表示整数集,Q 表示有理数集,R 表示实数集.2.集合间的基本关系(1)子集:一般地,对于两个集合A ,B ,如果集合A 中任意一个元素都是集合B 中的元素,则称A 是B 的子集,记作A ⊆B (或B ⊇A ).(2)真子集:如果集合A 是集合B 的子集,但集合B 中至少有一个元素不属于A ,则称A 是B 的真子集,记作A B 或B A .A B ⇔⎩⎪⎨⎪⎧A ⊆B ,A ≠B .既要说明A 中任何一个元素都属于B ,也要说明B 中存在一个元素不属于A .(3)集合相等:如果A ⊆B ,并且B ⊆A ,则A =B .两集合相等:A =B ⇔⎩⎪⎨⎪⎧A ⊆B ,A ⊇B .A 中任意一个元素都符合B 中元素的特性,B 中任意一个元素也符合A 中元素的特性.(4)空集:不含任何元素的集合.空集是任何集合A 的子集,是任何非空集合B 的真子集.记作∅.∅∈{∅},∅⊆{∅},0∉∅,0∉{∅},0∈{0},∅⊆{0}.3.集合间的基本运算(1)交集:一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集,记作A∩B,即A∩B={x|x∈A,且x∈B}.(2)并集:一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,称为A与B的并集,记作A∪B,即A∪B={x|x∈A,或x∈B}.(3)补集:对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集,记作∁U A,即∁U A={x|x∈U,且x∉A}.求集合A的补集的前提是“A是全集U的子集”,集合A其实是给定的条件.从全集U中取出集合A的全部元素,剩下的元素构成的集合即为∁U A.二、常用结论(1)子集的性质:A⊆A,∅⊆A,A∩B⊆A,A∩B⊆B.(2)交集的性质:A∩A=A,A∩∅=∅,A∩B=B∩A.(3)并集的性质:A∪B=B∪A,A∪B⊇A,A∪B⊇B,A∪A=A,A∪∅=∅∪A=A.(4)补集的性质:A∪∁U A=U,A∩∁U A=∅,∁U(∁U A)=A,∁A A=∅,∁A∅=A.(5)含有n个元素的集合共有2n个子集,其中有2n-1个真子集,2n-1个非空子集.(6)等价关系:A∩B=A⇔A⊆B;A∪B=A⇔A⊇B.第二节命题及其关系、充分条件与必要条件一、基础知识1.命题的概念用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题.一个命题要么是真命题,要么是假命题,不能模棱两可.2.四种命题及其相互关系3.充分条件、必要条件与充要条件(1)如果p⇒q,则p是q的充分条件;①A是B的充分不必要条件是指:A⇒B且B A;②A的充分不必要条件是B是指:B⇒A且A B,在解题中要弄清它们的区别,以免出现错误.(2)如果q⇒p,则p是q的必要条件;(3)如果既有p⇒q,又有q⇒p,记作p⇔q,则p是q的充要条件.充要关系与集合的子集之间的关系设A={x|p(x)},B={x|q(x)},①若A⊆B,则p是q的充分条件,q是p的必要条件.②若A B,则p是q的充分不必要条件,q是p的必要不充分条件.③若A=B,则p是q的充要条件.二、常用结论1.四种命题中的等价关系原命题等价于逆否命题,否命题等价于逆命题,所以在命题不易证明时,往往找等价命题进行证明.2.等价转化法判断充分条件、必要条件p是q的充分不必要条件,等价于非q是非p的充分不必要条件.其他情况以此类推.第三节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词一、基础知识1.简单的逻辑联结词(1)命题中的“且”“或”“非”❶叫做逻辑联结词.①用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,得到复合命题“p且q”,记作p∧q;②用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,得到复合命题“p或q”,记作p∨q;③对命题p的结论进行否定,得到复合命题“非p”,记作非p.❷❶“且”的数学含义是几个条件同时满足,“且”在集合中的解释为“交集”;“或”的数学含义是至少满足一个条件,“或”在集合中的解释为“并集”;“非”的含义是否定,“非p”只否定p的结论,“非”在集合中的解释为“补集”.❷“命题的否定”与“否命题”的区别(1)命题的否定只是否定命题的结论,而否命题既否定其条件,也否定其结论.(2)命题的否定与原命题的真假总是相对立的,即一真一假,而否命题与原命题的真假无必然联系.(2)命题真值表:命题真假的判断口诀p∨q→见真即真,p∧q→见假即假,p与非p→真假相反.2.全称量词与存在量词3.全称命题与特称命题4.全称命题与特称命题的否定二、常用结论含逻辑联结词命题真假的等价关系(1)p∨q真⇔p,q至少一个真⇔(非p)∧(非q)假.(2)p∨q假⇔p,q均假⇔(非p)∧(非q)真.(3)p∧q真⇔p,q均真⇔(非p)∨(非q)假.(4)p∧q假⇔p,q至少一个假⇔(非p)∨(非q)真.。
高考数学一轮复习专题一集合与常用逻辑用语1集合综合集训含解析新人教A版
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专题一集合与常用逻辑用语备考篇【考情探究】课标解读考情分析备考指导主题内容一、集合的概念与运算1.理解集合的含义,能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)表示集合.2.理解集合之间的包含关系,能识别给定集合的子集,在具体问题中了解全集与空集的含义.3.理解两个集合的并集与交集的含义,并会求它们的交集与并集;理解给定一个集合的子集的补集含义,会求给定子集的补集;会用韦恩(Venn)图表示集合间的基本关系及运算.1.考查内容:从近五年高考看,本专题重点考查集合的交、并、补运算,所给的数集既有连续型(如2020新高考Ⅰ卷第1题直接给出了两个连续型集合,求它们的并集,而2020课标Ⅰ卷理数第1题则是先求出一元一次、一元二次不等式的解集,后给定了集合交集来求参数的值)、又有离散型的数集(如2020课标Ⅱ卷文数第1题与2020天津卷第1题);对充分条件、必要条件的考查常与其他知识结合(如2020北京卷的第9题以三角函数中的诱导公式为背景考查了充分、必要条件的推理判断);全(特)称命题的考查相对较少.2.本专题是历年必考的内容,在选择题、填空题中出现较多,多以给定的集合或不等式的解集为载体,以集合1.对于给定的集合,首先应明确集合的表示方法,对于描述法表述的集合,要明确集合的元素是什么(是数集、点集等),明确集合是不等式的解集,是函数的定义域还是值域,把握集合中元素的属性是重点.2.了解命题及其逆命题、否命题与逆否命题;通过对概念的理解,会分析四种命题的关系,会写出一个命题的其他三个命题,并判断其真假.能用逻辑联结词正确地表达相关的数学命题.3.对于充分、必要条件的判断问题,必须明确题目中的条件与结论分别是什么,它们之间的互推关系是怎样的,要加强这方面的训练.4.关于全称命题与特称二、常用逻辑用语1.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.2.理解全称量词与存在量词的意义.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.语言和符号语言为表现形式,考查集合的交、并、补运算;也会与解不等式、函数的定义域、值域相结合进行考查.3.对于充分、必要条件的判断,含有一个量词的命题的否定可以与每一专题内容相关联,全称命题及特称命题是重要的数学语言,高考考题充分体现了逻辑推理的核心素养.命题,一般考查命题的否定.对含有一个量词的命题进行真假判断,要学会用特值检验.【真题探秘】命题立意已知给定的两个连续型的数集,求它们的并集.解题指导1.进行集合运算时,首先看集合是否最简,能化简先化简,再运算.2.注意数形结合思想的应用(1)离散型数集或抽象集合间的运算,常借助Venn图求解. (2)连续型数集的运算,常借助数轴求解,运用数轴时要特别注意端点是实心还是空心.拓展延伸1.集合中的元素的三个特征,特别是无序性和互异性在解题时经常用到,解题后要进行检验,要重视符号语言与文字语言之间的相互转化.2.对连续数集间的运算,借助数轴的直观性,进行合理转化;对已知连续数集间的关系,求其中参数的取值范围时,要注意等号能否取到.3.空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集,关注对空集的讨论,防止漏解.4.解题时注意区分两大关系:一是元素与集合的从属关系:二是集合与集合的包含关系.5.Venn图图示法和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常用方法.[教师专用题组]1.真题多维细目表考题涉分题型难度考点考向解题方法核心素养2020新高考Ⅰ,1 5单项选择题易集合的运算集合的并集运算数轴法数学运算2020新高考Ⅱ,1 5单项选择题易集合的运算集合的并集运算定义法数学运算2020课标Ⅰ理,2 5选择题易集合的运算解不等式、集合的交集运算定义法数学运算2020课标Ⅰ文,1 5选择题易集合的运算解不等式、集合的交集运算定义法数学运算2020北京,1 4选择题易集合的运算集合的交集运算定义法数学运算2020天津,1 5选择题易集合的运算集合的交、补集运算定义法数学运算2020天津,2 5选择题易充分、必要条件解不等式、充分、必要条件的判断定义法逻辑推理2020北京,9 4选择题难充分、必要条件诱导公式、角的终边位置与角大小关系、充分、必要条件的判断定义法逻辑推理风格.2.2020年新高考考查内容主要体现在以下方面:①新高考Ⅰ卷第1题,新高考Ⅱ卷第1题直接给出了两个集合求它们的并集或交集,课标Ⅰ卷理数则是需要求出一元一次、一元二次不等式的解集,同时通过它们的交集确定参数的值,北京卷与新高考Ⅰ卷相近,直接求两个给定集合的交集;②2020年新高考Ⅰ卷第5题以学生参加体育锻炼为背景考查了利用韦恩(Venn)图求两个集合交集中元素所占总体的比例问题,体现了集合的应用价值;③2020年北京卷第9题以三角函数中的诱导公式为背景考查了充分、必要条件的判断.3.在备考时还要适当关注求集合的补集运算,对含有一个量词的命题的真假判断,集合与充分、必要条件相结合的命题方式,在不同背景下抽象出数学本质的方法等.应强化在知识的形成过程、知识的迁移中渗透学科素养.§1.1 集合 基础篇 【基础集训】考点一 集合及其关系1.若用列举法表示集合A ={(x ,x )|{2x +x =6x -x =3},则下列表示正确的是 ( )A.A ={x =3,y =0}B.A ={(3,0)}C.A ={3,0}D.A ={(0,3)} 答案 B2.若集合M ={x ||x |≤1},N ={y |y =x 2,|x |≤1},则 ( ) A.M =N B.M ⊆N C.M ∩N =⌀ D.N ⫋M 答案 D3.已知集合A ={x ∈R|x 2+x -6=0},B ={x ∈R|ax -1=0},若B ⊆A ,则实数a 的值为 ( ) A.13或-12B.-13或12C.13或-12或0 D.-13或12或0答案 D4.已知含有三个实数的集合既可表示成{x ,x x,1},又可表示成{a 2,a +b ,0},则a 2021+b 2021等于 . 答案 -1考点二 集合的基本运算5.已知集合M ={x |-1<x <3},N ={x |-2<x <1},则M ∩N = ( )A .(-2,1)B .(-1,1)C .(1,3)D .(-2,3) 答案 B6.已知全集U =R,A ={x |x ≤0},B ={x |x ≥1},则集合∁U (A ∪B )=( ) A.{x |x ≥0} B.{x |x ≤1}C.{x|0≤x≤1}D.{x|0<x<1}答案 D7.已知集合A={x|x2-2x-3>0},B={x|lg(x+1)≤1},则(∁R A)∩B= ()A.{x|-1≤x<3}B.{x|-1≤x≤9}C.{x|-1<x≤3}D.{x|-1<x<9}答案 C8.全集U={x|x<10,x∈N*},A⊆U,B⊆U,(∁U B)∩A={1,9},A∩B={3},(∁U A)∩(∁U B)={4,6,7},则A∪B=.答案{1,2,3,5,8,9}[教师专用题组]【基础集训】考点一集合及其关系1.(2018广东茂名化州二模,1)设集合A={-1,0,1},B={x|x>0,x∈A},则B= ()A.{-1,0}B.{-1}C.{0,1}D.{1}答案D由题意可知,集合B由集合A中为正数的元素组成,因为集合A={-1,0,1},所以B={1}.2.设集合A={y|y=x2+2x+5,x∈R},有下列说法:①1∉A;②4∈A;③(0,5)∈A.其中正确的说法个数是()A.0B.1C.2D.3答案C易知A={y|y≥4},所以①②都是正确的;(0,5)是点,而集合A中元素是数,所以③是错误的.故选C.3.(2020陕西西安中学第一次月考,1)已知集合A={x|x≥-1},则正确的是 ()A.0⊆AB.{0}∈AC.⌀∈AD.{0}⊆A答案D对于A,0∈A,故A错误;对于B,{0}⊆A,故B错误;对于C,空集⌀是任何集合的子集,即⌀⊆A,故C错误;对于D,由于集合{0}是集合A的子集,故D正确.故选D.4.(2019辽宁沈阳质量检测三,2)已知集合A={(x,y)|x+y≤2,x,y∈N},则A中元素的个数为()A.1B.5C.6D.无数个答案C由题意得A={(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(2,0)},所以A中元素的个数为6.故选C.5.(2020广西桂林十八中8月月考,1)已知集合A={1,a},B={1,2,3},那么 ()A.若a=3,则B⊆AB.若a=3,则A⫋BC.若A⊆B,则a=2D.若A⊆B,则a=3答案B当a=3时,A={1,3},又因为B={1,2,3},所以A⫋B.若A⊆B,则a=2或3.故选B. 6.(2019辽宁师大附中月考,2)已知集合A={0,1},B={x|x⊆A},则下列集合A与B的关系中正确的是()A.A⊆BB.A⫋BC.B⫋AD.A∈B答案D因为x⊆A,所以B={⌀,{0},{1},{0,1}},则集合A={0,1}是集合B中的一个元素,所以A∈B,故选D.,x≠0},集合B={x|x2-4 7.(2020安徽江淮十校第一次联考,1)已知集合A={x|x=x+1x≤0},若A∩B=P,则集合P的子集个数为()A.2B.4C.8D.16答案B A={y|y≤-2或y≥2},B={-2≤x≤2},则P=A∩B={-2,2},所以P的子集个数为4,故选B.8.(2019广东六校9月联考,2)已知集合A={-1,1},B={x|ax+1=0},若B⊆A,则实数a的所有可能取值的集合为()A.{-1}B.{1}C.{-1,1}D.{-1,0,1}答案D因为B⊆A,所以当B=⌀,即a=0时满足条件;},又知B⊆A,当B≠⌀时,a≠0,∴B={x|x=-1x∈A,∴a=±1.∴-1x综上可得实数a的所有可能取值集合为{-1,0,1},故选D.易错警示由于空集是任何集合的子集,又是任何非空集合的真子集,所以遇到“A⊆B或A⫋B且B≠⌀”时,一定要注意讨论A=⌀和A≠⌀两种情况,A=⌀的情况易被忽略,从而导致失分.9.(2019河南豫南九校第一次联考,13)已知集合A={1,2,3},B={1,m},若3-m∈A,则非零实数m的值是.答案 2解析若3-m=1,则m=2,符合题意;若3-m=2,则m=1,此时集合B中的元素不满足互异性,故m≠1;若3-m=3,则m=0,不符合题意.故答案为2.考点二集合的基本运算1.(2019金丽衢十二校高三第一次联考,1)若集合A=(-∞,5),B=[3,+∞),则(∁R A)∪(∁R B)=()A.RB.⌀C.[3,5)D.(-∞,3)∪[5,+∞)答案D∁R A=[5,+∞),∁R B=(-∞,3),所以(∁R A)∪(∁R B)=(-∞,3)∪[5,+∞).2.(2019河南中原联盟9月联考,1)已知集合A={x|(x-1)·(x-2)>0},B={x|y=√2x-1},则A ∩B= ()A.[12,1)∪(2,+∞) B.[12,1)C.(12,1)∪(2,+∞) D.R答案A因为集合A={x|(x-1)(x-2)>0}={x|x<1或x>2},B={x|y=√2x-1}={x|x≥12},所以A∩B=[12,1)∪(2,+∞),故选A.3.(2018河北石家庄3月质检,1)设集合A={x|-1<x≤2},B={x|x<0},则下列结论正确的是()A.(∁R A)∩B={x|x<-1}B.A∩B={x|-1<x<0}C.A∪(∁R B)={x|x≥0}D.A∪B={x|x<0}答案B∵A={x|-1<x≤2},B={x|x<0},∴∁R A={x|x≤-1或x>2},∁R B={x|x≥0}.对于选项A,(∁R A)∩B={x|x≤-1},故A错误;对于选项B,A∩B={x|-1<x<0},故B正确;对于选项C,A∪(∁R B)={x|x>-1},故C错误;对于选项D,A∪B={x|x≤2},故D错误.故选B.名师点拨 对于集合的交、并、补运算,利用数轴求解能减少失误.4.(2020山东夏季高考模拟,1)设集合A ={(x ,y )|x +y =2},B ={(x ,y )|y =x 2},则A ∩B = ( ) A.{(1,1)} B.{(-2,4)} C.{(1,1),(-2,4)} D.⌀ 答案 C 本题主要考查集合的含义及集合的运算. 联立{x +x =2,x =x 2,消y 可得x 2+x -2=0,∴x =1或-2, ∴方程组的解为{x =1,x =1或{x =-2,x =4,从而A ∩B ={(1,1),(-2,4)},故选C .5.(2019山东济南外国语学校10月月考,1)已知R 为实数集,集合A ={x |(x +1)2(x -1)x>0},B ={x |(x +1)(x -12)>0},则图中阴影部分表示的集合为 ( )A.{-1}∪[0,1]B.[0,12]C.[-1,12]D.{-1}∪[0,12] 答案 D ∵(x +1)2(x -1)x>0,∴x ≠-1且x (x -1)>0,∴x <-1或-1<x <0或x >1,∴A ={x |x <-1或-1<x <0或x >1}. ∵(x +1)(x -12)>0,∴x >12或x <-1,∴B ={x |x >12或x <-1}.∴A ∪B ={x |x <-1或-1<x <0或x >12}.故图中阴影部分表示的集合为∁R (A ∪B )={-1}∪{x |0≤x ≤12},即{-1}∪[0,12].故选D .综合篇 【综合集训】考法一 集合间基本关系的求解方法1.(2021届江苏扬州二中期初检测,2)已知集合A ={x |x 2+x =0,x ∈R},则满足A ∪B ={0,-1,1}的集合B 的个数是( )A.4B.3C.2D.1 答案 A2.(2020山东滨州6月三模)已知集合M ={x |x =4n +1,n ∈Z},N ={x |x =2n +1,n ∈Z},则 ( ) A.M ⫋N B.N ⫋M C.M ∈N D.N ∈M 答案 A3.(2019辽宁沈阳二中9月月考,14)设集合A={x|2a+1≤x≤3a-5},B={x|3≤x≤22}.若A⊆(A∩B),则实数a的取值范围为.答案(-∞,9]考法二集合运算问题的求解方法}, 4.(2021届河南郑州一中开学测试,1)已知全集U=R,集合A={x|y=lg(1-x)},B={x|x=√x 则(∁U A)∩B= ()A.(1,+∞)B.(0,1)C.(0,+∞)D.[1,+∞)答案 D5.(2020浙江超级全能生第一次联考,1)记全集U=R,集合A={x|x2-4≥0},集合B={x|2x≥2},则(∁U A)∩B= ()A.[2,+∞)B.⌀C.[1,2)D.(1,2)答案 C6.(2021届湖湘名校教育联合体入学考,1)设全集U=A∪B={x|-1≤x<3},A∩(∁U B)={x|2<x<3},则集合B= ()A.{x|-1≤x<2}B.{x|-1≤x≤2}C.{x|2<x<3}D.{x|2≤x<3}答案 B7.(2020山东德州6月二模,1)若全集U={1,2,3,4,5,6},M={1,3,4},N={2,3,4},则集合(∁U M)∪(∁U N)等于()A.{5,6}B.{1,5,6}C.{2,5,6}D.{1,2,5,6}答案 D8.(2021届重庆育才中学入学考试,1)已知集合A={x|0<x<4,x∈Z},集合B={y|y=m2,m∈A},则A∩B= ()A.{1}B.{1,2,3}C.{1,4,9}D.⌀答案 A[教师专用题组]【综合集训】考法一集合间基本关系的解题方法1.已知集合M={1,m},N={n,log2n},若M=N,则(m-n)2015=.答案-1或0解析 因为M =N ,所以{1,m }={n ,log 2n }. 当n =1时,log 2n =0,则m =0,所以(m -n )2015=-1; 当log 2n =1时,n =2,则m =2,所以(m -n )2015=0.故(m -n )2015=-1或0.2.已知集合A ={x |x =2x +13,x ∈Z },B =,则集合A 、B 的关系为 . 答案 A =B 解析 A =,B ={x |x =13(2x +3),x ∈Z }.∵{x |x =2n +1,n ∈Z}={x |x =2n +3,n ∈Z},∴A =B.故答案为A =B.3.设集合A ={-2},B ={x |ax +1=0,a ∈R},若A ∩B =B ,则a 的值为 . 答案 0或12解析 ∵A ∩B =B ,∴B ⊆A. ∵A ={-2}≠⌀,∴B =⌀或B ≠⌀.当B =⌀时,方程ax +1=0无解,此时a =0,满足B ⊆A. 当B ≠⌀时,a ≠0,则B ={-1x }, ∴-1x∈A ,即-1x=-2,解得a =12.综上,a =0或a =12.4.已知集合A ={x |x <-1或x >4},B ={x |2a ≤x ≤a +3}.若B ⊆A ,则实数a 的取值范围为 .答案 (-∞,-4)∪(2,+∞)解析 ①当B =⌀时,只需2a >a +3,即a >3; ②当B ≠⌀时,根据题意作出如图所示的数轴.可得{x +3≥2x ,x +3<-1或{x +3≥2x ,2x >4, 解得a <-4或2<a ≤3.综上可得,实数a的取值范围为(-∞,-4)∪(2,+∞).考法二集合运算问题的求解方法1.(2017北京东城二模,1)已知全集U是实数集R.如图所示的韦恩图表示集合M={x|x>2}与N={x|1<x<3}的关系,那么阴影部分所表示的集合为()A.{x|x<2}B.{x|1<x<2}C.{x|x>3}D.{x|x≤1}答案D由题中韦恩图知阴影部分表示的集合是∁U(M∪N).∵M∪N={x|x>1},∴∁U(M∪N)={x|x≤1}.2.(2017安徽淮北第二次模拟,2)已知全集U=R,集合M={x|x+2a≥0},N={x|log2(x-1)<1},若集合M∩(∁U N)={x|x=1或x≥3},则()A.a=12B.a≤12C.a=-12D.a≥12答案C∵log2(x-1)<1,∴x-1>0且x-1<2,即1<x<3,则N={x|1<x<3},∵U=R,∴∁U N={x|x≤1或x≥3},又∵M={x|x+2a≥0}={x|x≥-2a},M∩(∁U N)={x|x=1或x≥3},∴-2a=1,解得a=-12.故选C.3.设U=R,集合A={x|x2+3x+2=0},B={x|x2+(m+1)x+m=0},若(∁U A)∩B=⌀,则m=.答案1或2解析A={-2,-1},由(∁U A)∩B=⌀,得B⊆A,∵方程x2+(m+1)x+m=0的判别式Δ=(m+1)2-4m=(m-1)2≥0,∴B≠⌀.∴B={-1}或B={-2}或B={-1,-2}.①若B={-1},则m=1;②若B={-2},则-(m+1)=(-2)+(-2)=-4,且m=(-2)×(-2)=4,这两式不能同时成立,∴B≠{-2};③若B={-1,-2},则-(m+1)=(-1)+(-2)=-3,且m=(-1)×(-2)=2,由这两式得m=2.经检验,m=1和m=2符合条件.∴m=1或2.11。
2023年《师说》高考数学一轮复习 学生用书 第1章 集合与常用逻辑用语
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第一节集合课程标准1.了解集合的含义.理解元素与集合的属于关系,能用自然语言、图形语言、符号语言刻画集合.2.理解集合间的包含与相等关系,能识别给定集合的子集,了解全集与空集的含义.3.理解集合间的交、并、补的含义,能求两个集合的并集与交集,能求给定子集的补集.4.能使用Venn图表达集合间的基本关系及基本运算.体会图形对理解抽象概念的作用.考情分析2020(Ⅰ)第1题考查了无限集合的并集运算;2021(Ⅰ)第1题考查了无限集与有限集的交集运算;2021(Ⅱ)第2题考查了有限集的交、补运算.核心素养直观想象数学运算教材回扣·夯实“四基”基础知识1.元素与集合(1)集合中元素的三个特性:确定性、________、无序性.(2)元素与集合的关系是________或________,表示符号分别为∈和∉.(3)集合的三种表示方法:________、________、图示法.(4)常用数集及其记法:集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*或N+Z Q R2.集合间的基本关系关系自然语言符号语言Venn图子集集合A中任意一个元素都是集合B中的元素(即若x∈A,则x∈B)________________真子集集合A是集合B的子集,且集合B中至少有一个元素不在集合A中________________集合相等集合A,B中的元素相同或集合A,B互为子集________【微点拨】空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.3.集合的基本运算文字语言符号语言图形语言记法交集属于A____属于B的所有元素组成的集合{x|x∈A,________x∈B}________并集所有属于A________属于B的元素组成的集合{x|x∈A,________x∈B}________补集全集U中________A的所有元素组成的集合{x|x∈U,且x______A}________【微点拨】用集合运算表示区域[常用结论]1.任何一个集合是它本身的子集.2.若有限集A中有n个元素,则A 的子集有2n个,真子集有(2n-1)个,非空真子集有(2n-2)个.3.子集的传递性:A ⊆B,B⊆C⇒A⊆C.4.A⊆B⇔A=A⇔A=B⇔∁U A⊇∁U B⇔A∩(∁U B)=∅.5.A∪(∁U A)=U;A∩(∁U A)=∅;∁U(∁U A)=A;(∁U A)∩(∁U B)=∁U(A;(∁U A)∪(∁U B)=∁U(A基本技能、思想、活动经验题组一思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)1.集合{x2+x,0}中的实数x可取任意值.()2.{x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}.()3.对任意集合A,B,一定有A.()4.若A=A则B=C.()题组二教材改编5.若集合A={x∈N|x≤},a=2,则下面结论中正确的是()A.{a}⊆A B.a⊆AC.{a}∈A D.a∉A6.已知集合A={x|x2-2x-3≤0},B={x|0<x≤4},则=()A.[-1,4] B.(0,3]C.(-1,0]题组三易错自纠7.已知集合A={-1,1},B={x|ax+1=0},若B⊆A,则实数a的所有可能取值的集合为()A.{-1} B.{1}C.{-1,1} D.{-1,0,1}8.已知集合A={x|y=x2-1},B={(x,y)|y=x2-1},则=()A.R B.{x|y2=x2-1}C.{(x,y)|y=x2-1} D.∅题型突破·提高“四能”题型一集合及其表示[例1](1)[2022·淄博实验中学月考]集合A={x∈N*},用列举法可以表示为()A.B.C.D.(2)[2022·广东实验中学月考]若集合A={x∈R|ax2-3x+2=0}中只有一个元素,则a=()A.B.C.0 D.0或[听课记录]类题通法与集合中元素有关问题的求解策略[巩固训练1](1)[2022·江苏模拟]设集合A={1,2,3,4},B={5,6},C={x+y|x∈A,y∈B},则C中元素的个数为()A.3 B.4C.5 D.6(2)设a,b∈R,集合{1,a+b,a}=,则b-a=()A.1 B.-1C.2 D.-2题型二集合间的基本关系[例2](1)[2022·福建厦门二中月考]集合M=,N={x =,n∈Z},则下列关系正确的是()A.M⊆N B.M=∅C.N⊆M D.M=Z(2)[2022·重庆蜀都中学月考]已知集合M=,N=(1,4),且M⊆N,则实数a的取值范围是()A.(-∞,2] B.(-∞,0]C.D.[听课记录]类题通法判断集合间关系的常用方法[巩固训练2](1)[2022·海南海口模拟]已知集合A=,B=,则下列判断正确的是()A.B∈A B.A=∅C.A⊆B D.B⊆A(2)[2022·北京师范大学附属中学模拟]已知集合A=,则集合A的子集的个数是()A.2 B.3C.4 D.5题型三集合的基本运算角度1 交、并、补运算[例3](1)[2022·湖北恩施模拟]设集合A=,B=,则A=()A.B.C.D.(2)已知集合U=R,集合A=,B=,则∁U=()A.或B.或C.且D.或[听课记录]类题通法求集合交集、并集或补集的步骤[巩固训练3](1)[2021·新高考Ⅰ卷]设集合A=,B=,则=()A.{2} B.{2,3}C.{3,4} D.{2,3,4}(2)[2022·湖南师大附中月考]已知全集U=,集合A=,B=,则A=()A.B.C.D.角度2 利用集合运算求参数[例4](1)设集合A={x|x2-4≤0},B={x|2x+a≤0},且A={x|-2≤x≤1},则a=()A.-4 B.-2C.2 D.4(2)已知集合A=,集合B={x|2m<x<1-m}.若A=∅,则实数m 的取值范围是()A.≤m<B.m≥0C.m≥D.<m<[听课记录]类题通法利用集合的运算求参数的方法[巩固训练4](1)[2022·山东泰安模拟]集合A=,B=.若A=,则a=()A.±1 B.±2C.±3 D.±4(2)已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且A∪(C R B)=R,则实数a的取值范围是()A.{a|a≤1} B.{a|a<1}C.{a|a≥2} D.{a|a>2}❶集合的新定义问题一、集合的新定义问题的解决方法1.遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质.2.按新定义的要求,逐条分析、验证、运算,使问题得以解决.3.对于选择题,可以结合选项通过验证,用排除、对比、特值等方法求解.二、常见的命题角度角度1创新集合新定义创新集合新定义问题是通过重新定义相应的集合,对集合的知识加以创新,结合相应的数学知识,来解决创新集合的新定义问题.[典例1]若一个集合是另一个集合的子集,称两个集合构成“全食”;若两个集合有公共元素,但互不为对方子集,则称两个集合构成“偏食”.对于集合A=,B={x|ax2=1,a≥0},若两个集合构成“全食”或“偏食”,则a的值为________.【解析】因为B={x|ax2=1,a≥0},所以若a=0,则B=∅,满足B为A的真子集,此时A与B构成“全食”;若a>0,则B==,若A与B构成“全食”或“偏食”,则=1或=,解得a=1或a=4.综上,a的值为0或1或4.【答案】0或1或4角度2创新集合新运算创新集合新运算问题是按照一定的数学规则和要求给出新的集合运算规则,并按照此集合运算规则和要求结合相关知识进行逻辑推理和计算等,从而达到解决问题的目的.[典例2](1)(多选)[2022·山东烟台模拟]若非空集合G和G上的二元运算“⊕”满足:①∀a,b∈G,a ⊕b∈G;②∃I∈G,对∀a∈G,a ⊕I=I ⊕a=a;③∃I∈G,使∀a∈G,∃b ∈G,有a ⊕b=I=b ⊕a;④∀a,b,c∈G,(a ⊕b)⊕c=a ⊕(b ⊕c),则称(G,⊕)构成一个群.下列选项对应的(G,⊕)构成一个群的是()A.集合G为自然数集,“⊕”为整数的加法运算B.集合G为正有理数集,“⊕”为有理数的乘法运算C.集合G={-1,1,-i,i}(i为虚数单位),“⊕”为复数的乘法运算D.集合G={0,1,2,3,4,5,6},“⊕”为求两整数之和被7除的余数【解析】A.G=N时,不满足③,若I=0,则由1+b=0得b=-1∉G,若I∈N*⊆N,则在G中设a>I,由a+b=I得b=I-a<0∉G,所以(N,⊕)不能构成群;B.G为正有理数集,①任意两个正有理数的积仍然为正有理数,②显然1∈G,对任意a∈G,a⊕1=a=1⊕a,③对任意正有理数a,也是正有理数,且a⊕=1=⊕a,即I=1,④有理数的乘数满足结合律,B中可构成群;C.G={-1,1,-i,i}(i为虚数单位),①可验证G中任意两数(可相等)的乘积仍然属于G;②I=1,满足任意a∈G,有a ⊕1=1 ⊕a;③I=1,满足任意a∈G,存在b∈G,有a ⊕b=b ⊕a=1,实质上有-1×(-1)=1×1=i×(-i)=1;④复数的乘法运算满足结合律,C中可构成群;D.G={0,1,2,3,4,5,6},①任意两个整数的和不是整数,它除以7的余数一定属于G,②I=0,满足对任意a∈G,a ⊕I=I ⊕a,③I=1,I=0,0+0=0,1+6=2+5=3+4=7除以7的余数为0;④加法满足交换律,又a+b除以7的余数等于a除以7的余数加b除以7的余数的和再除以7所得余数,因此∀a,b,c∈G,(a ⊕b)⊕c=a ⊕(b ⊕c),D 中可构成群;故选BCD.【答案】BCD(2)[2022·湖北联考]对于任意两集合A,B,定义A-B={x|x∈A且x∉B },A *B=(A-B)记A={y|y≥0},B={x|-3≤x≤3},则A*B=________.【解析】由题意知A-B={x|x>3},B-A={x|-3≤x<0},所以 A *B=[-3,0)【答案】[-3,0)角度3创新集合新性质创新集合新性质问题是利用创新集合中给定的定义与性质来处理问题,通过创新性质,结合相应的数学知识来解决有关的集合性质的问题.[典例3][2022·北京东城区模拟]设A是非空数集,若对任意x,y∈A,都有x +y∈A,xy∈A,则称A具有性质P.给出以下命题:①若A具有性质P,则A可以是有限集;②若A1,A2具有性质P,且A1则A1具有性质P;③若A1,A2具有性质P,则A1具有性质P;④若A具有性质P,且A≠R,则∁R A不具有性质P.其中所有真命题的序号是________.【解析】对于①,取集合A=具有性质P,故A可以是有限集,故①正确;对于②,取x,y∈A1则x∈A1,x∈A2,y∈A1,y∈A2,又A1,A2具有性质P,∴x+y∈A1, xy∈A1,x+y∈A2, xy∈A2,∴x+y∈A1所以A1具有性质P,故②正确;对于③,取A 1=,A2=,2∈A1,3∈A2,但2+3∉A1故③错误;对于④,假设∁R A具有性质P,即对任意x,y∈∁R A,都有x +y∈∁R A,xy∈∁R A ,即对任意x,y∉A,都有x +y∉A,xy∉A,举反例A=,取1∉A,3∉A,但1+3=4∈A,故假设不成立,故④正确.【答案】①②④第一章集合与常用逻辑用语第一节集合教材回扣夯实“四基”基础知识1.(1)互异性(2)属于不属于(3)列举法描述法2.A⊆B(或B⊇A)A B(或B A)A=B3.且且A或或A不属于∉∁U A基本技能、思想、活动经验1.× 2.× 3.× 4.×5.解析:因为2不是自然数,所以a∉A.故选D.答案:D6.解析:A={x|x2-2x-3≤0}={x|-1≤x≤3},所以A={x|-1≤x≤4}.故选A.答案:A7.解析:∵B⊆A,当B≠∅,即a≠0时,B=,∴-∈A,即a=±1;当B=∅,即a=0时,满足条件.综上可知实数a所有可能取值的集合是{-1,0,1}.答案:D8.解析:因为集合A的代表元素是实数,而集合B的代表元素是图象上的点,故A=∅.答案:D题型突破提高“四能”例1解析:(1)因为∈Z且x∈N*,所以x的可取值有:1,2,4,5,6,9,所以列举法表示集合为:,故选B.(2)集合A={x∈R|ax2-3x+2=0}中只有一个元素,当a=0时,可得x=,集合A只有一个元素为:.当a≠0时,方程ax2-3x+2=0只有一个解,即Δ=9-8a=0,可得:a=.故选D.答案:(1)B(2)D巩固训练1解析:(1)因集合A={1,2,3,4},B={5,6},又x∈A,y∈B,则当y=5时,x+y的值有:6,7,8,9,当y=6时,x+y的值有:7,8,9,10,于是得C={6,7,8,9,10},所以C中元素的个数为5.故选C.(2)因为{1,a+b,a}=,a≠0,所以a+b=0,则=-1,所以a =-1,b=1,所以b-a=2.故选C.答案:(1)C(2)C例2解析:(1)M=,N=,n+2表示整数,2n+1表示奇数,故N⊆M,故A错误,B错误,C正确,而M中的元素有分数,故D错误.故选C.(2)因M⊆N,而∅⊆N,所以M=∅时,即2a≤1-a,则a≤,M≠∅时,M⊆N,则⇒,无解,综上得a≤,即实数a的取值范围是.故选C.答案:(1)C(2)C巩固训练2解析:(1)∵A==,B=,∴B⊆A,A=B=,故选D.(2)∵A==,有2个元素,则集合A的子集的个数是22=4.故选C.答案:(1)D(2)C例3解析:(1)因集合A=,则A=,又B=,所以A={1,2,3}.故选C.(2)因为A==,B=,则A =或,因此,∁U=或.故选D.答案:(1)C(2)D巩固训练3解析:(1)由题设有A=,故选B .(2)U==,因为B={3,4,5},可得∁U B=,因为A={1,2,3,5},所以A={1,2},故选C.答案:(1)B(2)C例4解析:(1)由已知可得A={x|-2≤x≤2},B=,又∵A={x|-2≤x≤1},∴-=1,∴a=-2.故选B.(2)由A=∅,得:①若2m≥1-m,即m≥时,B=∅,符合题意;②若2m<1-m,即m<时,由A=∅,则或,解得0≤m<,综上可得:m≥0,所以实数m的取值范围是m≥0.故选B.答案:(1)B(2)B巩固训练4解析:(1)由A=知,,解得a=±2.故选B.(2)因为B={x|1<x<2},所以∁R B={x|x≤1或x≥2},又∵A∪(∁R B)=R,∴a≥2.故选C.答案:(1)B(2)C第二节常用逻辑用语课程标准考情分析核心素养1.必要条件、充分条件、充要条件2020和2021年新高考未单独考查,只是在2020年(Ⅱ)卷逻辑推理数学运算基础知识1.充分条件、必要条件与充要条件的概念【微点拨】1.A是B的充分不必要条件是指:A⇒B且BD⇒A.2.A的充分不必要条件是B是指:B⇒A且AD⇒B,在解题中要弄清它们的区别,以免出现错误.2.全称量词和存在量词【微点拨】含有一个量词的命题的否定规律是“改量词、否结论”.[常用结论]1.集合与充要条件:设p ,q 成立的对象构成的集合分别为A ,B , (1)p 是q 的充分不必要条件⇔AB ;(2)p 是q 的必要不充分条件⇔A B ; (3)p 是q 的充要条件⇔A =B .2.若p 是q 的充分不必要条件,则¬q 是¬p 的充分不必要条件.基本技能、思想、活动经验在量词命题.( )2.命题“对顶角相等”的否定是“对顶角不相等”.( ) 3.当q 是p 的必要条件时,p 是q 的充分条件.( )4.“若p 不成立,则q 不成立”等价于“若q 成立,则p 成立”.( ) 题组二 教材改编5.“(x -1)(x +2)=0”是“x =1”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件6.(多选)下列命题为真命题的是( ) A .任意实数的平方大于或等于0B .对任意实数a ,二次函数y =x 2+a 的图象关于y 轴对称C .存在整数x ,y ,使得2x +4y =3D .存在一个无理数,它的立方是有理数 题组三 易错自纠7.下面四个条件中,使a >b 成立的充分不必要的条件是( ) A .a >b +1 B .a >b -1 C .a 2>b 2 D .a 3>b 38.命题“∃x <1,1x<1”的否定是________________________________________________________________________.题型突破·提高“四能”[例1] (1)[2022·广东韶关模拟]命题p :x 2-x -2<0是命题q :0<x <1的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件(2)[2022·河北石家庄模拟]a >2是a +2a>3的( )A .充要条件B .必要不充分条件C .充分不必要条件D .既不充分也不必要条件 [听课记录]类题通法充分、必要条件的两种常用判断方法[巩固训练1] (1)[2022·湖南长郡中学模拟]设a ,b ∈R ,则“a >b ”是“a 2>b 2”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件(2)[2022·山东济南模拟]△ABC 中,“sin A =12 ”是“A =π6”的( )A .充要条件B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件题型二 充分条件、必要条件的应用[例2] 已知P ={x |x 2-8x -20≤0},非空集合S ={x |1-m ≤x ≤1+m },若x ∈P 是x ∈S 的必要条件,则m 的取值范围为________.[听课记录]变式探究 本例条件不变,问是否存在实数m ,使x ∈P 是x ∈S 的充要条件.类题通法利用充分、必要条件求参数的两点提醒[巩固训练2] [2022·山东日照模拟]若不等式()x -a 2<1成立的充分不必要条件是1<x <2,则实数a 的取值范围是________.题型三 全称量词命题与存在量词命题角度1 全称量词命题、存在量词命题的真假判断[例3] [2022·江苏盐城模拟]下列4个命题中,真命题的是( )A .∃x ∈()0,+∞ ,⎝⎛⎭⎫14 x <⎝⎛⎭⎫15 xB .∀x ∈⎝⎛⎭⎫0,15 ,⎝⎛⎭⎫15 x <log 15x C .∀x ∈()0,+∞ ,⎝⎛⎭⎫14 x>log 14xD .∃x ∈()1,+∞ ,log 14x >log 15x[听课记录]类题通法判断全称量词命题、存在量词命题真假的思路[巩固训练3] 下列四个命题中的假命题是( ) A .∀x ∈R ,x 2≥0B .∀x ∈R ,2x -1>0 C .∃x ∈R ,lg x <1D .∃x ∈R ,sin x +cos x =2角度2 全称量词命题和存在量词命题的否定[例4] (1)[2022·湖北武汉模拟]命题“∃x ≥0,2x +x -a ≤0”的否定是( ) A .∀x ≤0,2x +x -a ≤0 B .∀x ≥0,2x +x -a >0 C .∃x ≤0,2x +x -a >0 D .∃x ≥0,2x +x -a >0(2)[2022·山东潍坊模拟]命题“∀a >0,a +1a≥2”的否定是( )A .∃a ≤0,a +1a <2B .∃a >0,a +1a <2C .∀a ≤0,a +1a ≥2D .∀a >0,a +1a<2[听课记录]类题通法对全称量词命题与存在量词命题进行否定的步骤[巩固训练4] (1)[2022·山东德州模拟]已知命题p :∀x >0,ln ()x +1 >0,则¬p 为( ) A .∀x >0,ln ()x +1 ≤0 B .∃x >0,ln ()x +1 ≤0 C .∀x <0,ln ()x +1 ≤0 D .∃x ≤0,ln ()x +1 ≤0 (2)[2022·北京二中月考]已知命题p :∃x >0,ln x <0,则¬p 为________.角度3由全称(存在)量词命题的真假求参数的范围[例5][2022·福建上杭一中月考]已知命题p:∃x∈R,mx2+2≤0;命题q:∀x∈R,x2-2mx+1>0.若p、q都为假命题,则实数m的取值范围是()A.[1,+∞) B.(-∞,-1]C.(-∞,-2] D.[-1,1][听课记录]类题通法根据全称(存在)量词命题的真假求参数的一般步骤[巩固训练5][2022·湖北襄阳模拟]若“∃x∈R,x2-2x-a=0”是假命题,则实数a的取值范围为________.温馨提示:请完成课时作业2第二节常用逻辑用语教材回扣夯实“四基”基础知识1.充分必要充分不必要必要不充分充要既不充分也不必要2.∀∃3.∀x∈M∃x∈M∃x∈M∀x∈M基本技能、思想、活动经验1.× 2.× 3.√ 4.√5.解析:若x=1,则(x-1)(x+2)=0显然成立,但反之不成立,即若(x-1)(x+2)=0,则x的值也可能为-2.故选B.答案:B6.解析:A、B为真命题;C为假命题,因为2x+4y=2(x+2y)必为偶数;D为真命题,如x=,x3=2∈Q.故选ABD.答案:ABD7.解析:选项A中,a>b+1>b,所以充分性成立,但必要性不成立,所以“a>b+1”为“a>b”成立的充分不必要条件.故选A.答案:A8.解析:存在量词命题的否定是全称量词命题,否定时,既改量词,又否结论,“<1”的否定是“0≤x≤1”.答案:∀x<1,0<x≤1题型突破提高“四能”例1解析:x2-x-2<0⇔-1<x<2,所以pDq,反之q⇒p.故p是q的必要不充分条件.故选B.答案:B解析:由不等式a+>3,即a+-3==>0,解得0<a<1或a>2,即不等式的解集为{a|0<a<1或a>2},所以a>2是a+>3的充分不必要条件.故选C.答案:C巩固训练1解析:若a=0,b=-2,则a2<b2,故不充分;若a=-2,b=0,则a2>b2,而a<b,故不必要,故选D.答案:D解析:在△ABC中,若sin A=,则A=或,因为,因此,“sin A=”是“A=”的必要不充分条件.故选C.答案:C例2解析:由x2-8x-20≤0得-2≤x≤10.∴P={x|-2≤x≤10},由x∈P是x∈S的必要条件,知S⊆P.又∵S≠∅,如图所示.则,∴0≤m≤3.所以当0≤m≤3时,x∈P是x∈S的必要条件,即所求m的取值范围是[0,3].答案:[0,3]变式探究解析:若x∈P是x∈S的充要条件,则P=S,∴,∴,∴不存在实数m,使x∈P是x∈S的充要条件.答案:不存在实数m,使x∈P是x∈S的充要条件巩固训练2解析:由2<1得a-1<x<a+1,因为1<x<2是不等式2<1成立的充分不必要条件,∴满足且等号不能同时取得,即,解得1≤a≤2.答案:例3解析:因为∀x∈,x<x,故A为假命题;∀x∈,x<0==1,即x,故B为真命题;取x=,则=<0=1,所以,故C为假命题;∀x∈,log4x>log5x>0,所以-log4x<-log5x<0,即x,故D为假命题.故选B.答案:B巩固训练3解析:A显然正确;由指数函数的性质知2x-1>0恒成立,所以B正确;当0<x<10时,lg x<1,所以C正确;因为sin x+cos x=sin ,所以-≤sin x+cos x≤,所以D错误.故选D.答案:D例4解析:由存在量词命题的否定为全称量词命题可得,命题“∃x≥0,2x+x-a≤0”的否定是“∀x≥0,2x+x-a>0”故选B.答案:B解析:命题“∀a>0,a+≥2”为全称量词命题,则其的否定为∃a>0,a+<2,故选B.答案:B巩固训练4解析:对命题否定时,全称量词改成存在量词,即∃x>0,ln ≤0;故选B.答案:B解析:根据题意,命题p:∃x>0,ln x<0是存在量词命题,则¬p:∀x>0,ln x≥0.答案:∀x>0,ln x≥0例5解析:p,q都是假命题.由p:∃x∈R,mx2+2≤0为假命题,得∀x∈R,mx2+2>0,∴m≥0.由q:∀x∈R,x2-2mx+1>0为假命题,得∃x∈R,x2-2mx+1≤0为真命题∴Δ=(-2m)2-4≥0,得m≤-1或m≥1.∴m≥1.故选A.答案:A巩固训练5解析:若“∃x∈R,x2-2x-a=0”是假命题,则其否定若“∀x∈R,x2-2x-a≠0”是真命题,所以Δ=(-2)2-4×1×(-a)=4+4a<0,解得a<-1,故实数a的取值范围为(-∞,-1).答案:(-∞,-1)。
高考第一轮复习集合与常用逻辑用语
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年级高三学科数学版本通用版课程标题高考第一轮复习——集合与常用逻辑用语编稿老师孙丕训一校林卉二校黄楠审核王百玲一、考点突破考纲解读:1. 集合的概念、集合间的关系及运算是高考重点考查的内容,正确理解概念是解决此类问题的关键。
2.对命题及充要条件这部分内容,重点关注两个方面内容:一是命题的四种形式及原命题与逆否命题的等价;二是充要条件的判定。
这些内容大多是以其他数学知识为载体,具有较强的综合性。
3. 常用逻辑用语高考以考查四种命题、逻辑联结词和全称命题、特称命题的否定为主。
命题预测:1. 根据考试大纲的要求,结合近几年高考的命题情况,可以预测集合这部分内容在选择、填空和解答题中都有可能涉及.高考命题热点有以下两个方面:一是对集合的运算、集合的有关陈述语和符号、集合的简单应用等作基础性的考查,题型常以选择、填空题的形式出现;二是以函数、方程、三角、不等式等知识为载体,以集合的语言和符号为表现形式,结合简易逻辑知识考查学生的数学思想、数学方法和数学能力,题型常以解答题的形式出现. 2. 作为高中数学的基础知识,命题、量词与逻辑联结词、四种命题及充要条件是每年高考的必考内容,题量一般为1~2道,多以选择题或填空题的形式出现,难度不大,重点考查命题真假的判断,全称命题与特称命题的否定, 与函数、直线与平面、圆锥曲线等知识联系很紧密,要求考生理解命题的四种形式、充分条件、必要条件、充要条件的意义,能够判断给定的两个命题的逻辑关系.题目内容和思想方法涉及或渗透到高中数学的各个章节,有一定的综合性.二、重难点提示重点:理解集合的表示,能准确进行集合间的交、并、补的运算;正确地对含有一个量词的命题进行否定。
难点:集合的表示及充分必要条件的判定。
一、知识脉络图二、知识点拨1. 集合与元素(1)集合元素具有三个特征:、、。
(2)元素与集合的关系是属于或不属于的关系,用符号∈或∉表示。
(3)集合的表示法:、、、。
(4)常用数集:自然数集N;正整数集N*(或N+);整数集Z;有理数集Q;实数集R;复数集C。
2023版高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语不等式1.5基本不等式课件
![2023版高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语不等式1.5基本不等式课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6aaab8dc4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c46.png)
(4)a1+2 b1≤ ab≤a+2 b≤
a2+2 b2(a>0,b>0).
即有:正数 a,b 的调和平均数≤几何平均数≤算术平均数≤平方平均数.
5. 三元均值不等式
(1)a+3b+c≥ 3 abc. (2)a3+b33+c3≥abc. 以上两个不等式中 a,b,c∈R,当且仅当 a=b=c 时等号成立. 6. 二维形式柯西不等式:若 a,b,c,d 都是实数,则(a2+b2)(c2+d2)≥(ac +bd)2,当且仅当 ad=bc 时,等号成立.
考点一 利用基本不等式求最值
命题角度 1 直接求最值 已知 a>0,b>0,且 4a+b=1,则 ab 的最大值为__________.
解法一:因为 a>0,b>0,4a+b=1,所以 1=4a+b≥2 4ab=4 ab,当且仅当 4a=b=12,即 a=18,b=12时,等号成立. 所以 ab≤14,ab≤116,则 ab 的最大值 为116.
2 P(简记为:积定和最小). (2)设 x,y 为正数,若和 x+y 等于定值 S,那么当 x=y 时,积 xy 有最大值14S2(简
记为:和定积最大).
【常用结论】
4. 常用推论
(1)(a+b)2≤2(a2+b2).
(2)a2+b2+c2≥ab+bc+ac.
(3)|2ab|≤a2+b2⇔-(a2+b2)≤2ab≤a2+b2.
所以a+1 1+2b=16[2(a+1)+b]a+1 1+2b =162+a+b 1+4(ab+1)+2 ≥162 a+b 1·4(ab+1)+4=16×(4+4)=43,
当且仅当a+b 1=4(a+b 1),即 a=12,b=3 时取等号, 所以a+1 1+2b的最小值是43. 故选 B.
高考新课标数学(理)大一轮复习讲义课件第1章集合与常用逻辑用语-第2节命题及其关系、充分条件与必要条件p
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4.(2015·重庆卷)“x=1”是“x2-2x+1=0”的( ) A.充要条件 B.充分而不必要条件 C.必要而不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析:若 x=1,则 x2-2x+1=0;若 x2-2x+1=0,即 (x-1)2=0,则 x=1.故选 A.
答案:A
5.设 x∈R,则 x>2 的一个必要不充分条件是( )
2.(2015·山东卷)设 m∈R,命题“若 m>0,则方程 x2 +x-m=0 有实根”的逆否命题是( )
A.若方程 x2+x-m=0 有实根,则 m>0 B.若方程 x2+x-m=0 有实根,则 m≤0 C.若方程 x2+x-m=0 没有实根,则 m>0 D.若方程 x2+x-m=0 没有实根,则 m≤0
A.m<4
B.m>4
C.0<m<4
D.0≤m<4
【解析】 (1)因为函数 f(x)过点(1,0),所以函数 f(x) 有且只有一个零点⇔函数 y=-2x+a(x≤0)没有零点⇔函数 y=2x(x≤0)与直线 y=a 无公共点.由数形结合,可得 a≤0 或 a>1.
观察选项,根据集合间关系{a|a<0} {a|a≤0 或 a>1},
答案:(3,+∞)
1.对于命题正误的判断是高考的热点 之一,理应引起大家的关注,命题正误的 判断可涉及各章节的内容,覆盖面宽,也 是学生的易失分点.命题正误的判断的原 则是:正确的命题要有依据或者给以论证; 不一定正确的命题要举出反例,绝对不要主观臆断,这也是 最基本的数学逻辑思维方式.
解析:依题意,P={x|f(x+t)+1<3}={x|f(x+t)<2}= {x|f(x+t)<f(2)},Q={x|f(x)<-4}={x|f(x)<f(-1)}.
高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语第3讲简单的逻辑联结词全称量词与存在量词学案文
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第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词1.简单的逻辑联结词(1)常用的简单的逻辑联结词有“或”“且”“非”.(2)命题p∧q、p∨q、﹁p的真假判断p q p∧q p∨q ﹁p真真真真假真假假真假假真假真真假假假假真2.(1)全称量词和存在量词量词名称常见量词符号表示全称量词所有、一切、任意、全部、每一个等∀存在量词存在一个、至少有一个、有些、某些等∃命题名称命题结构命题简记全称命题对M中任意一个x,有p(x)成立∀x∈M,p(x)特称命题存在M中的元素x0,使p(x0)成立∃x0∈M,p(x0)命题命题的否定∀x∈M,p(x)∃x0∈M,﹁p(x0)∃x0∈M,p(x0)∀x∈M,﹁p(x)常用结论(1)含有逻辑联结词的命题真假判断口诀:p∨q→见真即真,p∧q→见假即假,p与﹁p→真假相反.(2)含有一个量词的命题的否定规律是“改量词,否结论”.(3)“p ∨q ”的否定是“(﹁p )∧(﹁q )”,“p ∧q ”的否定是“(﹁p )∨(﹁q )”. (4)逻辑联结词“或”“且”“非”对应集合运算中的“并”“交”“补”,可借助集合运算处理含逻辑联结词的命题.一、思考辨析判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)命题p ∧q 为假命题,则命题p 、q 都是假命题.( ) (2)命题p 和﹁p 不可能都是真命题.( )(3)若命题p 、q 至少有一个是真命题,则p ∨q 是真命题. ( ) (4)写特称命题的否定时,存在量词变为全称量词.( ) (5)∃x 0∈M ,p (x 0)与∀x ∈M ,﹁p (x )的真假性相反. ( ) 答案:(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ 二、易错纠偏常见误区| (1)全称命题或特称命题的否定出错; (2)不会利用真值表判断命题的真假; (3)判断命题真假时忽视对参数的讨论. 1.命题“正方形都是矩形”的否定是________. 答案:存在一个正方形,这个正方形不是矩形2.已知命题p :若x >y ,则-x <-y ;命题q :若1x >1y,则x <y .在命题①p ∧q ;②p ∨q ;③p ∧(﹁q );④(﹁p )∨q 中,真命题是________.(填序号)解析:由不等式的性质可知,命题p 是真命题,命题q 为假命题,故①p ∧q 为假命题;②p ∨q 为真命题;③﹁q 为真命题,则p ∧(﹁q )为真命题;④﹁p 为假命题,则(﹁p )∨q 为假命题.答案:②③3.若p :∀x ∈R ,ax 2+4x +1>0是假命题,则实数a 的取值范围为________. 答案:(-∞,4]含有逻辑联结词的命题的真假判断(自主练透)1.命题p :若sin x >sin y ,则x >y ;命题q :x 2+y 2≥2xy .下列命题为假命题的是( ) A .p ∨q B .p ∧q C .qD .﹁p解析:选B .取x =π3,y =5π6,可知命题p 是假命题;由(x -y )2≥0恒成立,可知命题q 是真命题,故﹁p 为真命题,p ∨q 是真命题,p ∧q 是假命题.2.(2019·高考全国卷Ⅲ)记不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x +y ≥6,2x -y ≥0表示的平面区域为D .命题p :∃(x ,y )∈D ,2x +y ≥9;命题q :∀(x ,y )∈D ,2x +y ≤12.下面给出了四个命题①p ∨q ②﹁p ∨q ③p ∧﹁q ④﹁p ∧﹁q 这四个命题中,所有真命题的编号是( ) A .①③ B .①② C .②③D .③④解析:选A .通解:作出不等式组表示的平面区域D 如图中阴影部分所示,直线2x +y =9和直线2x +y =12均穿过了平面区域D ,不等式2x +y ≥9表示的区域为直线2x +y =9及其右上方的区域,所以命题p 正确;不等式2x +y ≤12表示的区域为直线2x +y =12及其左下方的区域,所以命题q 不正确.所以命题p ∨q 和p ∧﹁q 正确.故选A .优解:在不等式组表示的平面区域D 内取点(7,0),点(7,0)满足不等式2x +y ≥9,所以命题p 正确;点(7,0)不满足不等式2x +y ≤12,所以命题q 不正确.所以命题p ∨q 和p ∧﹁q 正确.故选A .3.(2020·高考全国卷Ⅱ)设有下列四个命题:p 1:两两相交且不过同一点的三条直线必在同一平面内. p 2:过空间中任意三点有且仅有一个平面. p 3:若空间两条直线不相交,则这两条直线平行. p 4:若直线l ⊂平面α,直线m ⊥平面α,则m ⊥l .则下述命题中所有真命题是________.(填序号) ①p 1∧p 4 ②p 1∧p 2 ③﹁p 2∨p 3④﹁p 3∨﹁p 4解析:方法一:对于p 1,由题意设直线l 1∩l 2=A ,l 2∩l 3=B ,l 1∩l 3=C ,则由l 1∩l 2=A ,知l 1,l 2共面,设此平面为α,由B ∈l 2,l 2⊂α,知B ∈α,由C ∈l 1,l 1⊂α,知C ∈α,所以l 3⊂α,所以l 1,l 2,l 3共面于α,所以p 1是真命题.对于p 2,当A ,B ,C 三点不共线时,过A ,B ,C 三点有且仅有一个平面;当A ,B ,C 三点共线时,过A ,B ,C 的平面有无数个,所以p 2是假命题,﹁p 2是真命题.对于p 3,若空间两条直线不相交,则这两条直线可能平行,也可能异面,所以p 3是假命题,﹁p 3是真命题.对于p 4,若直线l ⊂平面α,直线m ⊥平面α,则m ⊥l ,所以p 4是真命题,﹁p 4是假命题.故p 1∧p 4为真命题,p 1∧p 2为假命题,﹁p 2∨p 3为真命题,﹁p 3∨﹁p 4为真命题.综上可知,真命题的序号是①③④.方法二:对于p 1,由题意设直线l 1∩l 2=A ,l 2∩l 3=B ,l 1∩l 3=C ,则A ,B ,C 三点不共线,所以此三点确定一个平面α,则A ∈α,B ∈α,C ∈α,所以AB ⊂α,BC ⊂α,CA ⊂α,即l 1⊂α,l 2⊂α,l 3⊂α,所以p 1是真命题.以下同方法一.答案:①③④判断含有逻辑联结词命题真假的步骤全称命题与特称命题(多维探究) 角度一 全称命题、特称命题的否定(1)(2021·成都市诊断性检测)已知命题p :∀x ∈R ,2x -x 2≥1,则﹁p 为( )A .∀x ∉R ,2x -x 2<1 B .∃x 0∉R ,2x 0-x 20<1 C .∀x ∈R ,2x-x 2<1 D .∃x 0∈R ,2x 0-x 20<1(2)(2021·沈阳市教学质量监测(一))命题p :∀x ∈(0,+∞),x 13≠x 15,则﹁p 为( ) A .∃x 0∈(0,+∞),x 130=x 150 B .∀x ∈(0,+∞),x 13=x 15 C .∃x 0∈(-∞,0),x 130=x 150 D .∀x ∈(-∞,0),x 13=x 15【解析】 (1)全称命题的否定是特称命题,所以﹁p :∃x 0∈R ,2x 0-x 20<1. (2)由全称命题的否定为特称命题知,﹁p 为∃x 0∈(0,+∞),x 130=x 150,故选A .【答案】 (1)D (2)A全称命题与特称命题的否定(1)改写量词:确定命题所含量词的类型,省去量词的要结合命题的含义加上量词,再对量词进行改写;(2)否定结论:对原命题的结论进行否定. 角度二 全称命题、特称命题的真假判断(1)下列命题中的假命题是( )A .∀x ∈R ,x 2≥0 B .∀x ∈R ,2x -1>0C .∃x 0∈R ,lg x 0<1D .∃x 0∈R ,sin x 0+cos x 0=2 (2)下列命题中的假命题是( ) A .∀x ∈R ,e x>0 B .∀x ∈N ,x 2>0 C .∃x 0∈R ,ln x 0<1D .∃x 0∈N *,sin π2x 0=1【解析】 (1)A 显然正确;由指数函数的性质知2x -1>0恒成立,所以B 正确;当0<x <10时,lg x <1,所以C 正确;因为sin x +cos x =2sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4,所以-2≤sin x+cos x ≤2,所以D 错误.(2)对于B .当x =0时,x 2=0,因此B 中命题是假命题. 【答案】 (1)D (2)B全称命题与特称命题真假的判断方法命题名称 真假 判断方法一 判断方法二 全称命题真 所有对象使命题为真 否定为假 假 存在一个对象使命题为假 否定为真 特称命题真 存在一个对象使命题为真 否定为假 假所有对象使命题为假否定为真[提醒] 因为命题p 与﹁p 的真假性相反,因此不管是全称命题,还是特称命题,若其真假不容易正面判断时,可先判断其否定的真假.1.下列命题正确的是( ) A .∃x 0∈R ,x 20+2x 0+3=0B .x >1是x 2>1的充分不必要条件 C .∀x ∈N ,x 3>x 2D .若a >b ,则a 2>b 2解析:选B .对于x 2+2x +3=0,Δ=-8<0,故方程无实根,即∃x 0∈R ,x 20+2x 0+3=0错误,即A 错误;x 2>1⇔x <-1或x >1,故x >1是x 2>1的充分不必要条件,故B 正确;当x ≤1时,x 3≤x 2,故∀x ∈N ,x 3>x 2错误,即C 错误; 若a =1,b =-1,则a >b ,但a 2=b 2,故D 错误.故选B .2.已知f (x )=sin x -x ,命题p :∃x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )<0,则( )A .p 是假命题,﹁p :∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0B .p 是假命题,﹁p :∃x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0C .p 是真命题,﹁p :∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0D .p 是真命题,﹁p :∃x ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0 解析:选C .易知f ′(x )=cos x -1<0,所以f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2上是减函数,因为f (0)=0,所以f (x )<0,所以命题p :∃x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )<0是真命题,﹁p :∀x ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,π2,f (x )≥0,故选C .由命题的真假确定参数的取值范围(典例迁移)已知p :存在x 0∈R ,mx 20+1≤0,q :任意x ∈R ,x 2+mx +1>0,若p 或q 为假命题,求实数m 的取值范围.【解】 依题意知p ,q 均为假命题,当p 是假命题时,mx 2+1>0恒成立,则有m ≥0;当q 是真命题时,则有Δ=m 2-4<0,-2<m <2.因此由p ,q 均为假命题得⎩⎪⎨⎪⎧m ≥0,m ≤-2或m ≥2,即m ≥2.所以实数m 的取值范围为[2,+∞).【迁移探究1】 (变问法)在本例条件下,若p ∧q 为真,求实数m 的取值范围. 解:依题意知p ,q 均为真命题,当p 是真命题时,有m <0; 当q 是真命题时,有-2<m <2,由⎩⎪⎨⎪⎧m <0,-2<m <2,可得-2<m <0. 【迁移探究2】 (变问法)在本例条件下,若p ∧q 为假,p ∨q 为真,求实数m 的取值范围.解:若p ∧q 为假,p ∨q 为真,则p ,q 一真一假. 当p 真q 假时⎩⎪⎨⎪⎧m <0,m ≥2或m ≤-2,所以m ≤-2;当p 假q 真时⎩⎪⎨⎪⎧m ≥0,-2<m <2,所以0≤m <2.所以m 的取值范围是(-∞,-2]∪[0,2).根据命题的真假求参数取值范围的策略(1)全称命题可转化为恒成立问题,特称命题转化为存在性问题. (2)含逻辑联结词问题:①求出每个命题是真命题时参数的取值范围; ②根据题意确定每个命题的真假;③由各个命题的真假列关于参数的不等式(组)求解.1.若命题“∃t ∈R ,t 2-2t -a <0”是假命题,则实数a 的取值范围是______. 解析:因为命题“∃t ∈R ,t 2-2t -a <0”为假命题,所以命题“∀t ∈R ,t 2-2t -a ≥0”为真命题,所以Δ=(-2)2-4×1×(-a )=4a +4≤0,即a ≤-1.答案:(-∞,-1]2.已知命题p :关于x 的方程x 2-ax +4=0有实根;命题q :关于x 的函数y =2x 2+ax +4在[3,+∞)上是增函数.若p 或q 是真命题,p 且q 是假命题,则实数a 的取值范围是________.解析:命题p 等价于Δ=a 2-16≥0,即a ≤-4或a ≥4;命题q 等价于-a4≤3,即a ≥-12.由p 或q 是真命题,p 且q 是假命题知,命题p 和q 一真一假.若p 真q 假,则a <-12;若p 假q 真,则-4<a <4.故a 的取值范围是(-∞,-12)∪(-4,4).答案:(-∞,-12)∪(-4,4)。
2023年高考数学一轮考点复习第一章集合、常用逻辑用语、不等式第2讲充分条件与必要条件
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[解析] (4)当 α=β=π2时,tan α、tan β 都无意义.因此不能推出 tan α =tan β,当 tan α=tan β 时,α=β+kπ,k∈Z,不一定 α=β,因此是既不 充分也不必要条件.
(5)在△ABC 中,由 A>B,则 a>b,由正弦定理 sin A>sin B,反之也 成立.
p 是 q 的__充__分__不__必__要___条件
p⇒q 且 q p
p 是 q 的__必__要__不__充__分___条件
p q 且 q⇒p
p 是 q 的__充__要___条件
p⇔q
p 是 q 的__既__不__充__分__也__不__必__要___条件
p q且q p
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
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题组一 走出误区 1.判断下列结论是否正确(请在括号内打“√”或“×”) (1)p是q的充分不必要条件等价于q是p的必要不充分条件.( √ ) (2)已知集合A,B,则(A∪B)⊆(A∩B)的充要条件是A=B.( √ ) (3)若已知p:x>1和q:x≥1,则p是q的充分不必要条件.( √ ) (4)“α=β”是“tan α=tan β”的充分不必要条件.( × ) (5)在△ABC中,A>B是sin A>sin B的充要条件.( √ )
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
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[解析] 解法一:由 sin x=1,得 x=2kπ+π2(k∈Z),则 cos2kπ+π2= cos π2=0,故充分性成立;又由 cos x=0,得 x=kπ+π2(k∈Z),而 sinkπ+π2 =1 或-1,故必要性不成立.所以“sin x=1”是“cos x=0”的充分不 必要条件,故选 A.
核按钮(新课标)高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合及其运算习题理
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核按钮(新课标)高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合及其运算习题理1.集合(1)集合的含义与表示①了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系.②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.(2)集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.②在具体情境中,了解全集与空集的含义.(3)集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.③能使用Venn图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.2.常用逻辑用语(1)理解命题的概念.(2)了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.(3)理解必要条件、充分条件与充要条件的含义.(4)了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义.(5)理解全称量词和存在量词的意义.(6)能正确地对含一个量词的命题进行否定.§1.1 集合及其运算1.集合的基本概念(1)我们把研究对象统称为________,把一些元素组成的总体叫做________.(2)集合中元素的三个特性:________,________, ________.(3)集合常用的表示方法:________和________.2.常用数集的符号数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集复数集符号3.元素与集合、集合与集合之间的关系(1)元素与集合之间存在两种关系:如果a是集合A中的元素,就说a________集合A,记作________;如果a不是集合A中的元素,就说a________集合A,记作________.(2)集合与集合之间的关系:表示关系文字语言符号语言相等集合A与集合B中的所有元素都相同__________⇔A=B子集A中任意一个元素均为B中的元素________或________真子集A中任意一个元素均为B中的元素,且B中至少有一个元素不是A中的元素________或________空集空集是任何集合的子集,是任何______的真子集∅⊆A,∅B(B≠∅)结论:集合{a1,a2,…,a n}的子集有______个,非空子集有________个,非空真子集有________个.集合的并集集合的交集集合的补集符号表示若全集为U,则集合A 的补集记为________Venn图表示(阴影部分)意义5.集合运算中常用的结论(1)①A∩B________A;②A∩B________B;③A∩A=________;④A∩∅=________;⑤A∩B________B∩A.(2)①A∪B________A; ②A∪B________B;③A∪A=________;④A∪∅=________;⑤A∪B________B∪A.(3)①∁U(∁U A)=________;②∁U U=________;③∁U∅=________;④A∩(∁U A)=____________;⑤A∪(∁U A)=____________.(4)①A∩B=A⇔________⇔A∪B=B;②A∩B=A∪B⇔____________.(5)记有限集合A,B的元素个数为card(A),card(B),则:card(A∪B)=____________________________;card[∁U(A∪B)]=________________________.自查自纠1.(1)元素集合(2)确定性互异性无序性(3)列举法描述法2.N N*(N+) Z Q R C3.(1)属于a∈A不属于a∉A(2)A⊆B且B⊆A A⊆B B⊇A A B B A非空集合2n2n-1 2n-24.A∪B A∩B∁U A{x|x∈A或x∈B}{x|x∈A且x∈B} {x|x∈U且x∉A}5.(1)①⊆②⊆③A④∅⑤=(2)①⊇ ②⊇ ③A ④A ⑤= (3)①A ②∅ ③U ④∅ ⑤U (4)①A ⊆B ②A =B(5)card(A )+card(B )-card(A ∩B ) card(U )-card(A )-card(B )+card(A ∩B )(2015·安徽)设全集U ={1,2,3,4,5,6},A ={1,2},B ={2,3,4},则A ∩(∁UB )=( )A .{1,2,5,6}B .{1}C .{2}D .{1,2,3,4}解:∵∁U B ={1,5,6},∴A ∩(∁U B )={1}.故选B .(2015·陕西)设集合M ={x |x 2=x },N ={x |lg x ≤0},则M ∪N =( ) A .[0,1] B .(0,1] C .[0,1)D .(-∞,1]解:∵M ={x |x 2=x }={0,1},N ={x |lg x ≤0}={x |0<x ≤1},∴M ∪N =[0,1].故选A .(2015·全国Ⅱ)已知集合A ={-2,-1,0,1,2},B ={x |(x -1)(x +2)<0},则A ∩B =( )A .{-1,0}B .{0,1}C .{-1,0,1}D .{0,1,2}解:由已知得B ={x |-2<x <1},∴A ∩B ={-1,0}.故选A .已知集合A ={1,2,3},B ={(x ,y )|x ∈A ,y ∈A ,x +y ∈A },则B 中所含元素的个数为________.解:根据x ∈A ,y ∈A ,x +y ∈A ,知集合B ={(1,1),(1,2),(2,1)},有3个元素.故填3.设集合A ={x |x 2+2x -3>0},集合B ={x |x 2-2ax -1≤0,a >0}.若A ∩B 中恰含有一个整数,则实数a 的取值范围是________.解:A ={x |x 2+2x -3>0}={x |x >1或x <-3},设函数f (x )=x 2-2ax -1,则其对称轴x =a >0,由对称性知,若A ∩B 中恰含有一个整数,则这个整数为2,∴f (2)≤0且f (3)>0,即⎩⎪⎨⎪⎧4-4a -1≤0,9-6a -1>0, 得34≤a <43.故填⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,43.类型一 集合的概念(1)若集合A ={x ∈R |ax 2+ax +1=0}中只有一个元素,则a =( )A .4B .2C .0D .0或4解:由ax 2+ax +1=0只有一个实数解,可得当a =0时,方程无实数解; 当a ≠0时,Δ=a 2-4a =0,解得a =4.故选A .(2)已知集合A ={m +2,2m 2+m },若3∈A ,则m 的值为________.解:由题意得m +2=3或2m 2+m =3,则m =1或m =-32,当m =1时,m +2=3,2m 2+m=3,根据集合中元素的互异性可知不满足题意;当m =-32时,m +2=12,2m 2+m =3,综上知,m =-32.故填-32.【点拨】(1)用描述法表示集合,首先要弄清楚集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明白集合的类型,是数集、点集还是其他类型集合.(2)含有字母的集合,在求出字母的值后,要注意检验集合中的元素是否满足互异性.(1)(2015·苏州一模)集合⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ∈N *|12x∈Z 中含有的元素个数为( )A .4B .6C .8D .12解:令x =1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,代入验证,得x =1,2,3,4,6,12时,12x∈Z ,即集合中有6个元素.故选B .(2)已知a ∈R ,b ∈R ,若⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ,b a,1={a 2,a +b ,0},则a 2 017+b 2 017=________.解:由已知得b a=0及a ≠0,∴b =0,于是a 2=1,即a =1或a =-1,又根据集合中元素的互异性可知a =-1,∴a2 017+b2 017=-1.故填-1.类型二 集合间的关系已知集合A ={x |x 2-3x -10≤0}.(1)若B ={x |m +1≤x ≤2m -1},B ⊆A ,求实数m 的取值范围; (2)若B ={x |m -6≤x ≤2m -1},A =B ,求实数m 的取值范围; (3)若B ={x |m -6≤x ≤2m -1},A ⊆B ,求实数m 的取值范围. 解:由A ={x |x 2-3x -10≤0},得A ={x |-2≤x ≤5}, (1)若B ⊆A ,则①当B =∅,有m +1>2m -1,即m <2,此时满足B ⊆A ;②当B ≠∅,有⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤2m -1,m +1≥-2,2m -1≤5,解得2≤m ≤3.由①②得,m 的取值范围是(-∞,3].(2)若A =B ,则必有⎩⎪⎨⎪⎧m -6=-2,2m -1=5, 解得m ∈∅,即不存在实数m 使得A =B .(3)若A ⊆B ,则⎩⎪⎨⎪⎧2m -1>m -6,m -6≤-2,2m -1≥5,解得3≤m ≤4.∴m 的取值范围为[3,4].【点拨】本例主要考查了集合间的关系,“当B ⊆A 时,B 可能为空集”很容易被忽视,要注意这一“陷阱”.集合A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |m +1≤x ≤2m -1}.(1)若B ⊆A ,求实数m 的取值范围; (2)当x ∈Z 时,求A 的非空真子集的个数; (3)当x ∈R 时,若A ∩B =∅,求实数m 的取值范围.解:(1)①当m +1>2m -1,即m <2时,B =∅,满足B ⊆A .②当m +1≤2m -1,即m ≥2时,要使B ⊆A 成立,则⎩⎪⎨⎪⎧m +1≥-2,2m -1≤5, 可得2≤m ≤3.综上,m 的取值范围是(-∞,3].(2)当x ∈Z 时,A ={-2,-1,0,1,2,3,4,5}, ∴A 的非空真子集个数为28-2=254. (3)∵x ∈R ,且A ∩B =∅,∴当B =∅时,即m +1>2m -1,得m <2,满足条件; 当B ≠∅时,有⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤2m -1,m +1>5,或⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤2m -1,2m -1<-2, 解得m >4.综上,m 的取值范围是(-∞,2)∪(4,+∞).类型三 集合的运算(1)已知全集U =R ,集合A ={x |lg x ≤0},B ={x |2x ≤32},则A ∪B =( )A .∅ B.⎝ ⎛⎦⎥⎤0,13 C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤13,1 D .(-∞,1] 解:由题意知,A =(0,1],B =⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,13, ∴A ∪B =(-∞,1].故选D .(2)已知集合A ,B 均为全集U ={1,2,3,4}的子集,且∁U (A ∪B )={4},B ={1,2},则A ∩(∁U B )=________.解:∵U ={1,2,3,4},∁U (A ∪B )={4},∴A ∪B ={1,2,3}.又∵B ={1,2},∴{3}⊆A ⊆{1,2,3}.又∁U B ={3,4},∴A ∩(∁U B )={3}.故填{3}.(3)已知集合A ={x ∈R ||x +2|<3},集合B ={x ∈R |(x -m )(x -2)<0},且A ∩B =(-1,n ),则m =________,n =________.解:A ={x ∈R ||x +2|<3}={x ∈R |-5<x <1},由A ∩B =(-1,n ),可知m <1,由B ={x |m <x <2},画出数轴,可得m =-1,n =1.故填-1,1.【点拨】(1)在进行集合的运算时要尽可能地借助Venn 图和数轴使抽象问题直观化.一般地,集合元素离散时用Venn 图表示;集合元素连续时用数轴表示,用数轴表示时需注意端点值的取舍.(2)在解决有关A ∩B =∅的问题时,往往忽略空集的情况,一定要先考虑A (或B )=∅是否成立,以防漏解.另外要注意分类讨论和数形结合思想的应用.(1)已知集合A ={x |y =x },B ={x|12<2x<4},则(∁R A )∩B 等于( )A .{x |-1<x <2}B .{x |-1<x <0}C .{x |x <1}D .{x |-2<x <0}解:∵A ={x |y =x }={x |x ≥0},∴∁R A ={x |x <0}.又B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|12<2x <4={x |-1<x <2},∴(∁R A )∩B ={x |-1<x <0}.故选B .(2)(2015·唐山模拟)集合M ={2,log 3a },N ={a ,b },若M ∩N ={1},则M ∪N =( ) A .{0,1,2} B .{0,1,3} C .{0,2,3}D .{1,2,3}解:∵M ∩N ={1},∴log 3a =1,即a =3,∴b =1.∴M ={2,1},N ={3,1},M ∪N ={1,2,3}.故选D .(3)设集合A ={x ||x -a |<1,x ∈R },B ={x |1<x <5,x ∈R },若A ∩B =∅,则实数a 的取值范围是( )A .{a |0≤a ≤6}B .{a |a ≤2或a ≥4}C .{a |a ≤0或a ≥6}D .{a |2≤a ≤4}解:|x -a |<1⇔-1<x -a <1⇔a -1<x <a +1,由A ∩B =∅知,a +1≤1或a -1≥5,解得a ≤0或a ≥6.故选C .类型四 Venn 图及其应用设M ,P 是两个非空集合,定义M 与P 的差集为:M -P ={x |x ∈M ,且x ∉P },则M -(M -P )等于( )A.P B.M∩P C.M∪P D.M解:作出Venn图.当M∩P≠∅时,由图知,M-P为图中的阴影部分,则M-(M-P)显然是M∩P.当M∩P=∅时,M-(M-P)=M-M={x|x∈M,且x∉M}=∅=M∩P.故选B.【点拨】这是一道信息迁移题,属于应用性开放问题.“M-P”是我们不曾学过的集合运算关系,根据其元素的属性,借助Venn图将问题简单化.已知集合A={-1,0,4},集合B={x|x2-2x-3≤0,x∈N},全集为U,则图中阴影部分表示的集合是________.解:B={x|x2-2x-3≤0,x∈N}={x|-1≤x≤3,x∈N}={0,1,2,3},图中阴影部分表示的为属于A且不属于B的元素构成的集合,该集合为{-1,4}.故填{-1,4}.类型五和集合有关的创新试题在整数集Z中,被5除所得余数为k的所有整数组成一个“类”,记为[k],即[k]={5n+k|n∈Z},k=0,1,2,3,4.给出如下四个结论:①2 017∈[2];②-3∈[3];③Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4];④“整数a,b属于同一‘类’”的充要条件是“a-b∈[0]”.其中正确命题的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.4解:∵2 017=403×5+2,∴2 017∈[2],结论①正确;-3=-1×5+2,∴-3∈[2],-3∉[3],结论②不正确;整数可以分为五“类”,这五“类”的并集就是整数集,即Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4],结论③正确;若整数a,b属于同一“类”,则a=5n+k,b=5m+k,a-b=5(n-m)+0∈[0],反之,若a-b∈[0],则a,b被5除有相同的余数,故a,b属于同一“类”,结论④正确,综上知,①③④正确.故选C.【点拨】(1)以集合语言为背景的新信息题,常见的类型有定义新概念型、定义新运算型及开放型,解决此类信息迁移题的关键是在理解新信息并把它纳入已有的知识体系中,用原来的知识和方法来解决新情境下的问题.(2)正确理解创新定义,分析新定义的表述意义,把新定义所表达的数学本质弄清楚,转化成熟知的数学情境,并能够应用到具体的解题之中,这是解决问题的基础.设S为复数集C的非空子集,若对任意x,y∈S,都有x+y,x-y,xy∈S,则称S为封闭集,下列命题:①集合S={a+b i|a,b为整数,i为虚数单位}为封闭集;②若S 为封闭集,则一定有0∈S ; ③封闭集一定是无限集;④若S 为封闭集,则满足S ⊆T ⊆C 的任意集合T 也是封闭集. 其中的真命题是________.(写出所有真命题的序号)解:①对,当a ,b 为整数时,对任意x ,y ∈S ,x +y ,x -y ,xy 的实部与虚部均为整数;②对,当x =y 时,0∈S ;③错,当S ={0}时,是封闭集,但不是无限集;④错,设S ={0}⊆T ,T ={0,1},显然T 不是封闭集.因此,真命题为①②.故填①②.1. 首先要弄清构成集合的元素是什么,如是数集还是点集,要明了集合{x |y =f (x )}、{y |y =f (x )}、{(x ,y )|y =f (x )}三者是不同的.2.集合中的元素具有三性——确定性、互异性、无序性,特别是互异性,在判断集合中元素的个数以及在含参的集合运算中,常因忽视互异性,疏于检验而出错.3.数形结合常使集合间的运算更简捷、直观.对离散的数集间的运算或抽象集合间的运算,可借助Venn 图实施;对连续的数集间的运算,常利用数轴进行;对点集间的运算,则往往通过坐标平面内的图形求解.这在本质上是数形结合思想的体现和运用.4.空集是不含任何元素的集合,在未明确说明一个集合非空的情况下,要考虑集合为空集的可能.另外,不可忽视空集是任何元素的子集.5.五个关系式A ⊆B ,A ∩B =A ,A ∪B =B ,∁U B ⊆∁U A 以及A ∩(∁U B )=∅是两两等价的.对这五个式子的等价转换,常使较复杂的集合运算变得简单.6.正难则反原则对于一些比较复杂、比较抽象、条件和结论不明确、难以从正面入手的涉及集合的数学问题,在解题时要调整思路,考虑问题的反面,探求已知与未知的关系,化难为易、化隐为显,从而解决问题.例如:已知A ={x |x 2+x +a ≤0},B ={x |x 2-x +2a -1<0},C ={x |a ≤x ≤4a -9},且A ,B ,C 中至少有一个不是空集,求a 的取值范围.这个问题的反面即是三个集合全为空集,即⎩⎪⎨⎪⎧1-4a <0,1-4(2a -1)≤0,a >4a -9,解得58≤a <3,从而所求a 的取值范围为⎩⎨⎧⎭⎬⎫a|a <58或a ≥3.1.(2015·全国Ⅰ)已知集合A ={x |x =3n +2,n ∈N },B ={6,8,10,12,14},则集合A ∩B 中元素的个数为( )A .5B .4C .3D .2解:A ∩B ={x |x =3n +2,n ∈N }∩{6,8,10,12,14}={8,14}.故选D .2.设集合M ={-1,0,1},N ={x |x 2≤x },则M ∩N =( )A .{0}B .{0,1}C .{-1,1}D .{-1,0,1} 解:∵N ={x |0≤x ≤1},M ={-1,0,1},∴M ∩N ={0,1}.故选B .3.(2013·辽宁)已知集合A ={x |0<log 4x <1},B ={x |x ≤2},则A ∩B =( )A.()0,1B.(]0,2C.()1,2D.(]1,2解:易知A ={}x |1<x <4,∴A ∩B =(]1,2.故选D .4.(2013·山东)已知集合A ={0,1,2},则集合B ={x -y |x ∈A ,y ∈A }中元素的个数是( )A .1B .3C .5D .9解:由题意知,x -y =0,-1,-2,1,2.故B 中元素个数为5,故选C . 5.设全集U 为整数集,集合A ={x ∈N |y =7x -x 2-6},B ={x ∈Z |-1<x ≤3},则图中阴影部分表示的集合的真子集的个数为( )A .3B .4C .7D .8 解:A ={x ∈N |y =7x -x 2-6}={x ∈N |7x -x 2-6≥0}={x ∈N |1≤x ≤6},由题意知,图中阴影部分表示的集合为A ∩B ={1,2,3},其真子集有:∅,{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3},共7个.故选C .6.给定集合A ,若对于任意a ,b ∈A ,有a +b ∈A ,且a -b ∈A ,则称集合A 为闭集合,给出如下三个结论:①集合A ={-4,-2,0,2,4}为闭集合;②集合A ={n |n =3k ,k ∈Z }为闭集合;③若集合A 1,A 2为闭集合,则A 1∪A 2为闭集合.其中正确结论的个数是( )A .0B .1C .2D .3解:①(-4)+(-2)=-6∉A ,不正确;②设n 1,n 2∈A ,n 1=3k 1,n 2=3k 2,k 1,k 2∈Z ,则n 1+n 2∈A ,n 1-n 2∈A ,正确;③令A 1={n |n =5k ,k ∈Z },A 2={n |n =2k ,k ∈Z },则A 1,A 2为闭集合,但A 1∪A 2不是闭集合,不正确.故选B .7.(2014·重庆)设全集U ={n ∈N |1≤n ≤10},A ={1,2,3,5,8},B ={1,3,5,7,9},则(∁U A )∩B =________.解:∵U ={1,2,3,…,9,10},A ={1,2,3,5,8},∴∁U A ={4,6,7,9,10}.∴(∁U A )∩B ={7,9}.故填{7,9}.8.已知集合S ={0,1,2,3,4,5},A 是S 的一个子集,当x ∈A 时,若有x -1∉A ,且x +1∉A ,则称x 为A 的一个“孤立元素”,那么S 中无“孤立元素”的4个元素的子集共有________个.解:由成对的相邻元素组成的四元子集都没有“孤立元素”,如{0,1,2,3},{0,1,3,4},{0,1,4,5},{1,2,3,4},{1,2,4,5},{2,3,4,5}这样的集合,共有6个.故填6.9.(2014·天津)已知q 和n 均为给定的大于1的自然数.设集合M ={0,1,2,…,q -1},集合A ={x |x =x 1+x 2q +…+x n qn -1,x i ∈M ,i =1,2,…,n },当q =2,n =3时,用列举法表示集合A .解:当q =2,n =3时,M ={0,1},A ={x |x =x 1+2x 2+4x 3,x i ∈M ,i =1,2,3}={0,1,2,3,4,5,6,7}.10.设全集是实数集R ,A ={x |2x 2-7x +3≤0},B ={x |x 2+a <0}.(1)当a =-4时,求A ∩B 和A ∪B ;(2)若(∁R A )∩B =B ,求实数a 的取值范围.解:(1)A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|12≤x ≤3, 当a =-4时,B ={x |-2<x <2},A ∩B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|12≤x <2,A ∪B ={x |-2<x ≤3}. (2)∁R A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|x <12或x >3, 当(∁R A )∩B =B 时,B ⊆∁R A ,即A ∩B =∅.①当B =∅,即a ≥0时,满足B ⊆∁R A ;②当B ≠∅,即a <0时,B ={x |--a <x <-a },要使B ⊆∁R A ,只须-a ≤12,解得-14≤a <0. 综上可得,实数a 的取值范围是⎩⎨⎧⎭⎬⎫a|a ≥-14. 11.设集合A ={x |x 2+4x =0,x ∈R },B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0,a ∈R ,x ∈R },若B ⊆A ,求实数a 的取值范围.解:易知A ={0,-4},若B ⊆A ,则可分以下三种情况:①当B =∅时,Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)<0,解得a <-1;②当∅≠B A 时,B ={0}或B ={-4},并且Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)=0,解得a =-1,此时B ={0}满足题意;③当B =A 时,B ={0,-4},由此知0和-4是方程 x 2+2(a +1)x +a 2-1=0的两个根,由根与系数的关系, 得⎩⎪⎨⎪⎧Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)>0,-2(a +1)=-4,a 2-1=0,解得a =1.综上所述,a 的取值范围为{}a |a ≤-1或a =1.(2015·杭州模拟)已知集合A ={x |x 2-3(a +1)x +2(3a +1)<0},B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|x -2a x -(a 2+1)<0.(1)当a =2时,求A ∩B ;(2)求使B ⊆A 时实数a 的取值范围.解:(1)当a =2时,A ={x |x 2-9x +14<0}=(2,7), B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|x -4x -5<0=(4,5),∴A ∩B =(4,5).(2)当a ≠1时,B =(2a ,a 2+1);当a =1时,B =∅. 又A ={x |(x -2)[x -(3a +1)]<0},①当3a +1<2,即a <13时,A =(3a +1,2),要使B ⊆A 成立,只须满足⎩⎪⎨⎪⎧2a ≥3a+1,a 2+1≤2,解得a =-1;②当a =13时,A =∅,B =⎝ ⎛⎭⎪⎫23,109,B ⊆A 不成立;③当3a +1>2,即a >13时,A =(2,3a +1),要使B ⊆A 成立,只须满足⎩⎪⎨⎪⎧2a≥2,a 2+1≤3a +1,或a =1,a ≠1,解得1≤a ≤3.综上可知,使B ⊆A 的实数a 的取值范围为[1,3]∪{-1}.。
2023年高考数学一轮考点复习第一章集合、常用逻辑用语、不等式第3讲全称量词与存在量词
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第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
高考一轮总复习 • 数学
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否定全称量词命题和存在量词命题时,一是要改写量词,全称量词 改写为存在量词,存在量词改写为全称量词;二是要否定结论,而一般 命题的否定只需直接否定结论.
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[解析] (1)“所有”改为“存在”(或“有的”),“都是”改为 “不都是”(或“不是”),即綈p为有的正方形不是平行四边形.
(2)含有一个量词的命题的否定规律是“改量词,否结论”,所以, 命 题 “ ∀ x ∈ [0 , + ∞) , x3 + x≥0” 的 否 定 是 “ ∃ x ∈ [0 , + ∞) , x3 + x<0”,故选C.
知,∀x∈R,2x>0,则D为真命题.故选C.
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
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4.(必修1P32T6改编)已知命题p:∀x∈R,sin x≥0,则下列说法正 确的是( A )
A.p的否定是存在量词命题,且是真命题 B.p的否定是全称量词命题,且是假命题 C.p的否定是全称量词命题,且是真命题 D.p的否定是存在量词命题,且是假命题 [解析] 命题p:∀x∈R,sin x≥0,该命题为假命题.p的否定是存 在量词命题,且是真命题.故选A.
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考点突破 · 互动探究
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考点一
含有一个量词的命题的否定——自主练透
例1 (1)(2022·青岛模拟)设命题p:所有正方形都是平行四边形,
2023年高考数学一轮复习文档 学生用书 第1章
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第一章集合与常用逻辑用语第一节集合的概念与运算·最新考纲·1.了解集合的含义、元素与集合的属于关系.2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.4.在具体情境中,了解全集与空集的含义.5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.7.能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算.·考向预测·考情分析:集合的交、并、补运算及两集合间的包含关系是考查的重点,在集合的运算中经常与不等式、函数相结合,解题时常用到数轴和韦恩(Venn)图,题型以选择题为主.学科素养:通过集合间的基本关系和基本运算考查数学抽象及数学运算的核心素养.必备知识——基础落实赢得良好开端一、必记3个知识点1.元素与集合(1)集合中元素的特性:________、________、无序性.(2)元素与集合的关系:若a属于A,记作________,若b不属于A,记作________.(3)集合的表示方法:__________、__________、图示法.(4)常见数集及其符号表示数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号____________________ [注意]N为自然数集(即非负整数集),包含0,而N*和N+的含义是一样的,表示正整数集,不包含0.2.集合间的基本关系自然语言符号语言Venn图集合间的基本关系子集集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素(若x∈A,则x∈B)________真子集集合A是集合B的子集,且集合B中至少有一个元素不在集合A中________集合相等集合A,B中的元素相同或集合A,B互为子集________空集空集是________集合的子集∅____A 空集是________集合的真子集∅B且B≠∅3.集合的基本运算运算自然语言符号语言Venn图交集由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合A={x|x∈A且x∈B并集由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合A={x|x∈A或x∈B}补集由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合∁U A={x|x∈U且x∉A}二、必明3个常用结论1.两个常用等价关系A=A⇔B⊆A,A=A⇔A⊆B.2.集合的运算性质(1)A=A,A=∅.(2)A=A,A=A.(3)A∩(∁U A)=,A∪(∁U A)=U,∁U(∁U A)=A.3.子集个数若集合A中含有n个元素,则它的子集个数为2n,真子集个数为2n-1,非空真子集个数为2n-2.三、必练4类基础题(一)判断正误1.判断下列说法是否正确(请在括号中打“√”或“×”).(1)集合{x∈N|x3=x},用列举法表示为{-1,0,1}.()(2){x|y=x2}={y|y=x2}={(x,y)|y=x2}.()(3)方程+(y+2 019)2=0的解集为{2 018,-2 019}.()(4){x|x≤1}={t|t≤1}.()(5)对于任意两个集合A,B,关系(A恒成立.()(6)若A=A则B=C.()(二)教材改编2.[必修1·P12A组T5改编]若集合P={x∈N|x≤},a=2,则()A.a∈P B.{a}∈PC.{a}⊆P D.a∉P3.[必修1·P12A组T10改编]设全集为R,集合A={x|0<x<2},B={x|x≥1},则A∩(∁R B)=________.(三)易错易混4.(忽视元素的互异性)已知集合A={1,3,},B={1,m},若B⊆A,则m=()A.1 B.0或1或3C.0或3 D.1或35.(忽视空集的情形)已知集合M={x|x-a=0},N={x|ax-1=0},若M=N,则实数a的值是()A.-1 B.1C.-1或1 D.0或1或-16.(忽视集合运算中端点取值)已知集合A={x|x≥3},B={x|x≥m},且A=A,则实数m的取值范围是________.(四)走进高考7.[2021·全国甲卷理]设集合M={x|0<x<4},N={x|≤x≤5},则M=()A.{x|0<x≤} B.{x|≤x<4}C.{x|4≤x<5} D.{x|0<x≤5}关键能力——考点突破掌握类题通法考点一集合的基本概念[基础性]1.[2022·重庆一诊]已知集合A={x∈Z|x2+2x-8<0},B={x2|x∈A},则B中元素个数为()A.4B.5C.6D.72.已知集合A={x|x=3k-1,k∈Z},则下列表示正确的是()A.-1∉A B.-11∈AC.3k2-1∈A D.-34∉A3.若集合A={x∈R|ax2-3x+2=0}中只有一个元素,则a=()A.B.C.0 D.0或4.[2022·江苏天一中学模拟]设a,b∈R,集合P={x|(x-1)2·(x-a)=0},Q={x|(x+1)(x -b)2=0},若P=Q,则a-b=()A.0 B.2 C.-2 D.15.已知集合A={m+2,2m2+m},若3∈A,则m的值为________.反思感悟解决集合含义问题的关键有三点:一是确定构成集合的元素;二是确定元素的限制条件;三是根据元素的特性(满足的条件)构造关系式解决相应问题.[提醒]含字母的集合问题,在求出字母的值后,需要验证集合的元素是否满足互异性.(如题5)考点二集合间的基本关系[基础性、综合性][例1](1)[2022·大同市高三测试]已知集合A满足{0,1}⊆A{0,1,2,3},则集合A 的个数为()A.1 B.2C.3 D.4(2)已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},若B⊆A,则实数m的取值范围为________.1.(变条件)在本例(2)中,若“B⊆A”变为“B A”,则函数m的取值范围为________.2.(变条件)在本例(2)中,若“B⊆A”变为“A⊆B”,则实数m的取值范围为________.反思感悟(1)判断两集合关系的3种常用方法(2)根据两集合的关系求参数的方法[提醒]题目中若有条件B⊆A,则应分B=∅和B≠∅两种情况进行讨论.【对点训练】1.[2021·黄冈中学、华师附中联考]已知集合M={x|x2-5x-6≤0},N={y|y=,x≥-1},则()A.M⊆N B.N⊆MC.M=N D.M⊆(∁R N)2.[2022·河北张家口阶段模拟]已知集合A={x|x2+2ax-3a2=0},B={x|x2-3x>0},若A⊆B,则实数a的取值范围为()A.{0}B.{-1,3}C.(-∞,0)D.(-∞,-1)3.已知集合A={x|-3≤x≤4},B={x|2m-1≤x≤m+1},且B⊆A,则实数m的取值范围是________.考点三集合的基本运算[基础性、综合性]角度1集合的运算[例2](1)[2021·全国乙卷理]已知集合S={s|s=2n+1,n∈Z},T={t|t=4n+1,n∈Z},则S=()A.∅B.SC.T D.Z(2)[2022·合肥市高三检测]若集合A={x|x(x-2)>0},B={x|x-1>0},则A=()A.{x|x>1或x<0}B.{x|1<x<2}C.{x|x>2}(3)[2022·山西省六校高三测试]已知全集U=R,集合A={x|x2-4<0,x∈Z},集合B={x|x2-2x-3=0},则图中阴影部分表示的集合是()A.{0,1,3} B.{-2,0,1,2,3}C.{0,-1,-3} D.{-1,0,1,3}反思感悟集合基本运算的求解策略角度2利用集合的运算求参数[例3](1)已知集合A={-1,0,m},B={1,2}.若A={-1,0,1,2},则实数m的值为()A.-1或0 B.0或1C.-1或2 D.1或2(2)[2022·贵阳市第一学期考试]设A={x|-1≤x≤2},B={x|2x-a≤0},且A={x|-1≤x≤1},则a的值为()A.-2 B.2C.-4 D.4(变条件,变问题)在本例(2)中,若“A={x|-1≤x≤1}”变成“A={x|x≤2}”,则实数a的取值范围为________.反思感悟根据集合的运算结果求参数的值或取值范围的方法(1)将集合中的运算关系转化为两个集合之间的关系,若集合中的元素能一一列举,则用观察法得到不同集合中元素之间的关系;若集合是与不等式有关的集合,则一般利用数轴解决,要注意端点值能否取到.(2)将集合之间的关系转化为解方程(组)或不等式(组)问题求解.(3)根据求解结果来确定参数的值或取值范围.【对点训练】1.[2022·湖北武汉质检]已知集合A={x|x2-x-2<0},则∁R A=()A.{x|-1<x<2} B.{x|-1≤x≤2}C.{x|x<-1或x>2} D.{x|x≤-1或x≥2}2.[2021·宁夏石嘴山模拟]已知集合A={-1,0,1,2},B={x|x2-1≥0},则图中阴影部分所表示的集合为()A.{-1} B.{0}C.{-1,0} D.{-1,0,1}3.已知集合A={x|x2-4x+3<0},B={x|x>m},若A={x|x>1},则()A.m≥1 B.1≤m<3C.1<m<3 D.1≤m≤3微专题❶追踪集合中的新定义交汇创新以集合为背景的新定义问题是近几年高考命题创新型试题的一个热点,此类题目常常以“问题”为核心,以“探究”为途径,以“发现”为目的.常见的命题形式有新概念、新法则、新运算等,这类试题只是以集合为依托,考查考生理解、解决创新问题的能力.[例](1)[2022·河南新乡模拟]定义集合M⊗N={x|x∈M且x-1∈N},已知集合A={x|x2+3x-10<0},B={x|-7<x<0},则A⊗B=()A.{x|-5<x<-1}B.{x|-7<x<2}C.{x|-5<x<1}D.{x|-5<x<0}(2)如果集合A满足若x∈A,则-x∈A,那么就称集合A为“对称集合”.已知集合A ={2x,0,x2+x},且A是对称集合,集合B是自然数集,则A=________.解析:(1)由x2+3x-10=(x-2)(x+5)<0,解得-5<x<2,即A={x|-5<x<2},又B={x|-7<x<0},所以A⊗B={x|-5<x<2且-7<x-1<0}={x|-5<x<1}.(2)由题意可知-2x=x2+x,所以x=0或x=-3.而当x=0时不符合元素的互异性,所以舍去;当x=-3时,A={-6,0,6},所以A={0,6}.答案:(1)C(2){0,6}名师点评解决集合中新定义问题的两个关键点(1)紧扣新定义:新定义型试题的难点就是对新定义的理解和运用,在解决问题时要分析新定义的特点,把新定义所叙述的问题的本质弄清楚,并能够应用到具体的解题过程之中.(2)用好集合的性质:集合的性质是破解集合类新定义型试题的基础,也是突破口,在解题时要善于从试题中发现可以使用集合性质的一些因素,在关键之处用好集合的性质.[变式训练1][2022·东北三校第二次考试]定义集合运算:A*B={z|z=xy,x∈A,y∈B}.设A={1,2},B={1,2,3},则集合A*B的所有元素之和为() A.16 B.18C.14 D.8[变式训练2]设U={1,2,3},M,N是U的子集,若M={1,3},则称(M,N)为一个“理想配集”,则符合此条件的“理想配集”的个数(规定(M,N)与(N,M)不同)为________.第一章集合与常用逻辑用语第一节集合的概念与运算积累必备知识一、1.(1)确定性互异性(2)a∈A b∉A(3)列举法描述法(4)N N*(或N+)Z Q R2.A⊆B或B⊇A A B或B A A=B任何⊆任何非空三、1.答案:(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√(6)×2.解析:因为a=2不是自然数,而集合P是不大于的自然数构成的集合,所以a∉P.答案:D3.解析:因为集合B={x|x≥1},所以∁R B={x|x<1},所以A∩(∁R B)={x|0<x<1}.答案:{x|0<x<1}4.解析:由B⊆A,得m=3或m=,解m=得m=0或m=1,由集合元素的互异性知m≠1,所以m=0或m=3.答案:C5.解析:由M=N,得N⊆M,当N=∅时,a=0;当N≠∅时,=a,解得a=±1,故a的值为±1,0.答案:D6.解析:因为集合A={x|x≥3},B={x|x≥m},且A=A,所以B⊆A,所以m≥3.答案:[3,+∞)7.解析:M=.答案:B提升关键能力考点一1.解析:A={x∈Z|x2+2x-8<0}={x∈Z|-4<x<2}={-3,-2,-1,0,1},B={x2|x∈A}={0,1,4,9},故B中元素个数为4.答案:A2.解析:当k=0时,x=-1,-1∈A,所以A错误;令-11=3k-1,得k=-∉Z.所以-11∉A,所以B错误;因为k∈Z,所以k2∈Z,则3k2-1∈A,所以C正确;令-34=3k-1,得k=-11,所以-34∈A,所以D错误.答案:C3.解析:若集合A中只有一个元素,则方程ax2-3x+2=0只有一个实根或有两个相等实根.当a=0时,x=,符合题意;当a≠0时,由Δ=(-3)2-8a=0,得a=.所以a的值为0或.答案:D4.解析:由题意得P=Q=所以当且仅当a=-1,b=1时,P=Q成立,故a-b=-2.答案:C5.解析:由题意得m+2=3或2m2+m=3,则m=1或m=-.当m=1时,m+2=3且2m2+m=3,根据集合中元素的互异性可知不满足题意;当m=-时,m+2=,而2m2+m=3,符合题意,故m=-.答案:-考点二例1解析:(1)由题意可知A可能为{0,1},{0,1,2},{0,1,3},则满足条件的集合A的个数为3.(2)∵B⊆A,∴①若B=∅,则2m-1<m+1,此时m<2.②若B≠∅,则解得2≤m≤3.由①②可得,符合题意的实数m的取值范围为(-∞,3].答案:(1)C(2)(-∞,3]一题多变1.解析:∵B A,∴①B=∅,成立,此时m<2;②若B≠∅,则或解得2≤m≤3.由①②可得m的取值范围为(-∞,3].答案:(-∞,3]2.解析:若A⊆B,则即显然无解,所以m的取值范围为∅.答案:∅对点训练1.解析:由x2-5x-6≤0得-1≤x≤6,即M=[-1,6];由y=,x≥-1得0<y≤6,即N=(0,6],所以N⊆M.答案:B2.解析:由不等式x2-3x>0,解得x<0或x>3,即B=(-∞,0)由x2+2ax-3a2=(x+3a)(x-a)=0,解得x=a或x=-3a,当a=0时,可得集合A={0},此时不满足A⊆B;当a≠0时,可得集合A={a,-3a},若a>0,要使得A⊆B,则满足解得a>3;若a<0,要使得A⊆B,则满足解得a<-1.综上所述,实数a的取值范围是(-∞,-1)答案:D3.解析:∵B⊆A,①当B=∅时,2m-1>m+1,解得m>2,②当B≠∅时,解得-1≤m≤2.综上,实数m的取值范围是[-1,+∞).答案:[-1,+∞)考点三例2解析:(1)在集合T中,令n=k(k∈Z),则t=4n+1=2(2k)+1(k∈Z),而集合S中,s=2n+1(n∈Z),所以必有T⊆S,所以T=T.(2)(通解)因为A={x|x(x-2)>0}={x|x>2或x<0},B={x|x-1>0}={x|x>1},所以A={x|x>2}.(优解)因为∉A,所以∉(A故排除A,B,D.(3)由题意知A={-1,0,1},B={-1,3},则A={-1},A={-1,0,1,3},于是阴影部分表示的集合为{0,1,3}.答案:(1)C(2)C(3)A例3解析:(1)因为A={-1,0,m},B={1,2},A={-1,0,1,2},所以m∈(A由集合中元素的互异性可知,m不能等于A中的其他元素,所以m=1或m=2.(2)方法一因为B={x|2x-a≤0}=,A={x|-1≤x≤1},所以=1,解得a=2.方法二将各项选项中的值代入集合B中,只有选项B满足题意.答案:(1)D(2)B一题多变解析:因为B={x|2x-a≤0}={x|x≤}.A={x|x≤2},所以-1≤≤2,解得-2≤a≤4.答案:[-2,4]对点训练1.解析:方法一因为A={x|x2-x-2<0}={x|(x+1)·(x-2)<0}={x|-1<x<2},所以∁R A={x|x≤-1或x≥2}.方法二显然0∈A,所以0∉∁R A,排除A,B项;又2∉A,所以2∈∁R A,排除C项.答案:D2.解析:阴影部分对应的集合为A∩(∁R B),因为B={x|x2-1≥0}={x|x≤-1或x≥1},所以∁R B={x|-1<x<1},则A∩(∁R B)={0}.答案:B3.解析:由x2-4x+3=(x-1)(x-3)<0,得1<x<3,所以A={x|1<x<3},又B={x|x>m}且A={x|x>1},所以1≤m<3.答案:B微专题❶追踪集合中的新定义变式训练1解析:因为A={1,2},B={1,2,3},所以A*B={1,2,3,4,6},所以A*B的所有元素之和为1+2+3+4+6=16.答案:A变式训练2解析:符合条件的理想配集有①M={1,3},N={1,3};②M={1,3},N={1,2,3};③M={1,2,3},N={1,3}.共3个.答案:3【】第二节命题及其关系、充分条件与必要条件·最新考纲·1.理解命题的概念.2.了解“若p,则q”形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.3.理解充分条件、必要条件与充要条件的含义.·考向预测·考情分析:命题的真假判断和充分必要条件仍是高考热点,题型仍为选择、填空题.学科素养:通过四种命题的关系及充分、必要条件的判断考查逻辑推理的核心素养.必备知识——基础落实赢得良好开端一、必记3个知识点1.命题用语言、符号或式子表达的,可以________的陈述句叫做命题,其中________的语句叫做真命题,________的语句叫做假命题.2.四种命题及其相互关系(1)四种命题间的相互关系(2)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题,它们具有________的真假性;②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性________.3.充分条件、必要条件与充要条件若p⇒q,则p是q的________条件,q是p的________条件p成立的对象的集合为A,q成立的对象的集合为Bp是q的________条件p⇒q且q p A是B的________p是q的________条件p q且q⇒p B是A的________p是q的________条件p⇔q ________p是q的__________条件p q且q p A,B互不________二、必明2个常用结论1.四种命题间的真假关系(1)两个命题互为逆否命题,它们的真假性相同.(2)两个命题互为逆命题或者互为否命题,它们的真假性没有关系.2.充分条件与必要条件的两个特征(1)对称性:若p是q的充分条件,则q是p的必要条件.(2)传递性:若p是q的充分(必要)条件,q是r的充分(必要)条件,则p是r的充分(必要)条件,即“p⇒q,且q⇒r”⇒“p⇒r”(“p⇐q,且q⇐r”⇒“p⇐r”).三、必练4类基础题(一)判断正误1.判断下列说法是否正确(请在括号中打“√”或“×”).(1)“x-3>0”是命题.()(2)一个命题非真即假.()(3)命题“若p,则q”的否命题是“若p,则¬q”.()(4)若原命题为真,则这个命题的否命题、逆命题、逆否命题中至少有一个为真.()(5)当q是p的必要条件时,p是q的充分条件.()(6)命题“若p不成立,则q不成立”等价于“若q成立,则p成立”.()(二)教材改编2.[选修2-1·P8习题A组T2改编]命题“若a>b,则a+c>b+c”的否命题是() A.若a≤b,则a+c≤b+cB.若a+c≤b+c,则a≤bC.若a+c>b+c,则a>bD.若a>b,则a+c≤b+c3.[选修2-1·P10练习T3改编]“(x-1)(x+2)=0”是“x=1”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件(三)易错易混4.(对命题中条件与结论否定不全面)“-<x<3”的一个必要不充分条件是() A.-<x<3 B.-1<x<6C.-<x<0 D.-3<x<5.(忽视大前提)已知命题“对任意a,b∈R,若ab>0,则a>0”,则它的否命题是________________________________________________________________________.6.(忽视等号的选取)已知p:x>a,q:x≥2.(1)若p是q的充分不必要条件,则实数a的取值范围是________;(2)若p是q的必要不充分条件,则实数a的取值范围是________.(四)走进高考7.[2021·浙江卷]已知非零向量a,b,c,则“a·c=b·c”是“a=b”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分又不必要条件关键能力——考点突破掌握类题通法考点一命题及其关系[基础性]1.已知命题p:正数a的平方不等于0,命题q:若a不是正数,则它的平方等于0,则q是p的()A.逆命题B.否命题C.逆否命题 D.否定2.对于命题“单调函数不是周期函数”,下列说法正确的是()A.逆命题为“周期函数不是单调函数”B.否命题为“单调函数是周期函数”C.逆否命题为“周期函数是单调函数”D.以上都不正确3.下列命题中为真命题的是()A.mx2+2x-1=0是一元二次方程B.抛物线y=ax2+2x-1与x轴至少有一个交点C.互相包含的两个集合相等D.空集是任何集合的真子集反思感悟判断命题真假的方法(1)直接判断:判断一个命题为真命题,要给出严格的推理证明;说明一个命题是假命题,只需举出一个反例即可.(2)间接判断:根据“原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假”这一性质,当一个命题直接判断不易进行时,可转化为判断其逆否命题的真假.[提醒]写一个命题的其他三种命题时,需注意:(1)对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写;(2)当命题有大前提时,写其他三种命题时需保留大前提.考点二充分条件与必要条件的判定[综合性][例1](1)已知空间中不过同一点的三条直线l,m,n.“l,m,n共面”是“l,m,n 两两相交”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件(2)[2020·北京卷]已知α,β∈R,则“存在k∈Z使得α=kπ+(-1)kβ”是“sin α=sin β”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件反思感悟充要条件的三种判断方法(1)定义法:根据p⇒q,q⇒p进行判断.(2)集合法:根据使p,q成立的对象的集合之间的包含关系进行判断.(3)等价转化法:根据一个命题与其逆否命题的等价性,把要判断的命题转化为其逆否命题进行判断.这个方法特别适合以否定形式给出的问题.【对点训练】1.[2022·合肥市质量检测]“x>0”是“>-2”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件2.已知条件p:x+y≠-2,条件q:x,y不都是-1,则p是q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件考点三充分、必要条件的应用[应用性][例2]已知P={x|x2-8x-20≤0},非空集合S={x|1-m≤x≤1+m}.若x∈P是x∈S 的必要条件,求实数m的取值范围.一题多变1.(变条件)例2条件不变,问是否存在实数m,使x∈P是x∈S的充要条件?并说明理由.2.(变条件)若例2变成设p:P={x|x2-8x-20≤0},q:非空集合S={x|1-m≤x≤1+m},且¬p是¬q的必要不充分条件,求实数m的取值范围.反思感悟1.根据充分、必要条件求解参数取值范围需抓住“两”关键(1)把充分、必要条件转化为集合之间的关系.(2)根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(组)求解.2.解题时要注意区间端点值的检验.尤其是利用两个集合之间的关系求解参数的取值范围时,不等式是否能够取等号决定端点值的取舍,处理不当容易出现漏解或增解的现象.【对点训练】设p:ln (2x-1)≤0,q:(x-a)[x-(a+1)]≤0,若q是p的必要不充分条件,则实数a 的取值范围是________.微专题❷等价转化思想在充要条件中的应用等价转化思想就是对原问题换一个方式、换一个角度、换一个观点加以考虑,把要解决的问题通过某种转化,再转化,化归为一类已经解决或比较容易解决的问题,从而使问题得到圆满解决的思维方式.[例]设p:|4x-3|≤1;q:a≤x≤a+1,若¬p是¬q的必要不充分条件,则实数a的取值范围是()A.B.C.(-∞,0]D.(-∞,0)解析:设A={x||4x-3|≤1},B={x|a≤x≤a+1},则A=,又¬p是¬q 的必要不充分条件,∴p是q的充分不必要条件,即A B,∴或故所求实数a的取值范围是.答案:A名师点评本例将“¬p是¬q的必要而不充分条件”转化为“p是q的充分而不必要条件”;将p、q之间的条件关系转化为相应集合之间的包含关系,使抽象问题直观化、复杂问题简单化,体现了等价转化思想的应用.[变式训练1]王昌龄《从军行》中两句诗为“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,其中后一句中“攻破楼兰”是“返回家乡”的()A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[变式训练2]命题“对任意x∈[1,2),x2-a≤0”为真命题的一个充分不必要条件可以是()A.a≥4 B.a>4C.a≥1 D.a>1第二节命题及其关系、充分条件与必要条件积累必备知识一、1.判断真假判断为真判断为假2.(1)若q,则p若¬p,则¬q若¬q,则¬p(2)相同没有关系3.充分必要充分不必要真子集必要不充分真子集充要A=B既不充分也不必要包含三、1.答案:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√2.解析:命题的否命题是将原命题的条件、结论都否定,故题中命题的否命题是“若a≤b,则a+c≤b+c”.答案:A3.解析:若x=1,则(x-1)(x+2)=0显然成立,但反之不成立,即若(x-1)(x+2)=0,则x的值也可能为-2.答案:B4.解析:依题意可知选项中的x的取值范围-<x<3,但-<x<3⇒选项中的x的取值范围,所以选项中的x的取值范围要比-<x<3的范围大,故“-<x<3”的一个必要不充分条件是-1<x<6.答案:B5.答案:对任意a,b∈R,若ab≤0,则a≤0.6.解析:(1)因为p是q的充分不必要条件,所以{x|x>a}{x|x≥2},则实数a的取值范围是a≥2.(2)因为p是q的必要不充分条件,所以{x|x≥2}{x|x>a},则实数a的取值范围是a<2.答案:(1)a≥2(2)a<27.解析:若a·c=b·c,则(a-b)·c=0,推不出a=b;若a=b,则a·c=b·c必成立,故“a·c=b·c”是“a=b”的必要不充分条件.答案:B提升关键能力考点一1.解析:“正数a的平方不等于0”即“若a是一个正数,则它的平方不等于0”,其否命题为“若a不是正数,则它的平方等于0”.故选B.答案:B2.解析:根据四种命题的构成可知,选项A,B,C均不正确.故选D.答案:D3.解析:A是假命题,当m=0时,mx2+2x-1=0不是一元二次方程;B是假命题,当a=-2时,抛物线y=ax2+2x-1与x轴无交点;C是真命题,即若A⊆B,B⊆A则A=B;D是假命题,空集是任何非空集合的真子集.答案:C考点二例1解析:(1)由m,n,l在同一平面内,可能有m,n,l两两平行,所以m,n,l可能没有公共点,所以不能推出m,n,l两两相交.由m,n,l两两相交且m,n,l不经过同一点,可设l=A,l=B,m=C,且A∉n,所以点A和直线n确定平面α,而B,C∈n,所以B,C∈α,所以l,m⊂α,所以m,n,l在同一平面内.(2)若存在k∈Z使得α=kπ+(-1)kβ,则当k=2n(n∈Z),α=2nπ+β,有sin α=sin (2nπ+β)=sin β;当k=2n+1(n∈Z),α=(2n+1)π-β,有sin α=sin [(2n+1)π-β]=sin β.若sin α=sin β,则α=2kπ+β或α=2kπ+π-β(k∈Z),即α=kπ+(-1)kβ(k∈Z).答案:(1)B(2)C对点训练1.解析:由>-2,得>0,解得x>0或x<-,所以“x>0”是“>-2”的充分不必要条件.答案:A2.解析:因为p:x+y≠-2,q:x≠-1或y≠-1,所以¬p:x+y=-2,¬q:x=-1且y=-1,因为¬q⇒¬p,但¬p¬q,所以¬q是¬p的充分不必要条件,即p是q的充分不必要条件.答案:A考点三例2解析:由x2-8x-20≤0,得-2≤x≤10,∴P={x|-2≤x≤10}.∵x∈P是x∈S的必要条件,则S⊆P.∴解得m≤3.又∵S为非空集合,∴1-m≤1+m,解得m≥0.综上,m的取值范围是[0,3].一题多变1.解析:由例题知P={x|-2≤x≤10}.若x∈P是x∈S的充要条件,则P=S,∴∴这样的m不存在.2.解析:由例题知P={x|-2≤x≤10}.∵¬p是¬q的必要不充分条件,p是q的充分不必要条件.∴p⇒q且q p,即P S.∴或∴m≥9,又因为S为非空集合,所以1-m≤1+m,解得m≥0,综上,实数m的取值范围是[9,+∞).对点训练解析:p对应的集合A={x|y=ln (2x-1)≤0}=,q对应的集合B={x|(x -a)[x-(a+1)]≤0}={x|a≤x≤a+1}.由q是p的必要而不充分条件,知A B.所以a≤且a+1≥1,因此0≤a≤.答案:微专题❷等价转化思想在充要条件中的应用变式训练1解析:“攻破楼兰”不一定“返回家乡”,但“返回家乡”一定是“攻破楼兰”,故“攻破楼兰”是“返回家乡”的必要而不充分条件.答案:B变式训练2解析:要使“对任意x∈[1,2),x2-a≤0”为真命题,只需要a≥4,所以a>4是命题为真的充分不必要条件.答案:B【】第三节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词·最新考纲·1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义.2.理解全称量词和存在量词的意义.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.·考向预测·考情分析:逻辑联结词和含有一个量词的命题的否定是高考考查点,题型仍将是选择题或填空题.学科素养:通过判断命题的真假考查逻辑推理及数学抽象的核心素养.必备知识——基础落实赢得良好开端一、必记3个知识点1.简单的逻辑联结词(1)常用的简单的逻辑联结词有“________”“________”“________”.(2)命题p∧q、p∨q[提醒]“(1)命题的否定只是否定命题的结论,而否命题既否定其条件,也否定其结论;(2)命题的否定与原命题的真假总是相对立的,即一真一假,而否命题与原命题的真假无必然联系.2.全称量词和存在量词3.命题命题的否定∀x∈M,p(x) ____________∃x0∈M,p(x0) ____________二、必明1个常用结论命题真假的判断口诀p∨q→见真即真,p∧q→见假即假,p与¬p→真假相反.三、必练4类基础题(一)判断正误1.判断下列说法是否正确(请在括号中打“√”或“×”).(1)若命题p∧q为假命题,则命题p,q都是假命题.()(2)命题p和¬p不可能都是真命题.()(3)若命题p,q至少有一个是真命题,则p∨q是真命题.()(4)若命题¬(p∧q)是假命题,则命题p,q中至多有一个是真命题.()(5)“长方形的对角线相等”是特称命题.()(二)教材改编2.[选修2-1·P27A组T3改编]命题“∀x∈R,x2+x≥0”的否定是(A.∃x0∈R,+x0≤0B.∃x0∈R,+x0<0C.∀x∈R,x2+x≤0D.∀x∈R,x2+x<03.[选修2-1·P25例4改编]命题:“-ax0+1<0”的否定为________.(三)易错易混4.(不会利用真值表判断命题的真假)已知命题p:所有有理数都是实数,命题q:正数的对数都是负数,则下列命题中为真命题的是()A.(¬p)∨q B.p∧qC.(¬p)∧(¬q) D.(¬p)∨(¬q)5.(混淆否命题与命题的否定)命题“所有奇数的立方都是奇数”的否定是________________________________________________________________________.(四)走进高考6.[2021·全国乙卷理]已知命题p:∃x∈R,sin x<1;命题q:∀x∈R,e|x|≥1,则下列命题中为真命题的是()A.p∧q B.¬p∧q C.p∧¬q D.¬(p∨q)关键能力——考点突破掌握类题通法考点一全称命题与特称命题[综合性]角度1含有一个量词的命题的否定[例1](1)[2022·山东菏泽一模]命题:“∀x∈R,x2≥0”的否定是()A.∃x∈R,x2≥0B.∀x∈R,x2<0C.∃x∈R,x2<0D.∃x∈R,x2≤0(2)[2021·百校第6次联考]命题:“∃x∈R,使得+ln x≤0”的否定是()A.∀x∈R,+ln x≥0B.∀x∈R,+ln x>0C.∃x∈R,+ln x≥0D.∃x∈R,+ln x>0角度2全称(特称)命题的真假判断[例2]下列命题中,真命题是()A.∃x0∈R,sin2+cos2=B.∀x∈(0,π),sin x>cos x+x0=-2D.∀x∈(0,+∞),e x>x+1反思感悟1.全称命题与特称命题的否定(1)改写量词:确定命题所含量词的类型,省去量词的要结合命题的含义加上量词,再对量词进行改写.(2)否定结论:对原命题的结论进行否定.2.全(特)称命题真假的判断方法全称命题(1)要判断一个全称命题是真命题,必须对限定的集合M中的每一个元素x,证明p(x)成立;(2)要判断一个全称命题是假命题,只要能举出集合M中的一个特殊值x=x0,使p(x0)不成立即可.特称命题要判断一个特称命题是真命题,只要在限定的集合M中,找到一个x=x0,使p(x0)成立即可,否则这一特称命题就是假命题.【对点训练】1.[2022·重庆高三模拟]已知命题p:+x>0,则命题p的否定为()A.∃x≤0,-x2+x>0B.∃x≤0,-x2+x≤0C.∀x>0,-x2+x>0D.∀x>0,-x2+x≤02.[2022·山东德州市高三模拟]已知命题p:∀x>0,ln (x+1)>0,则¬p为()A.∀x>0,ln (x+1)≤0B.∃x0>0,ln (x0+1)≤0C.∀x<0,ln (x+1)≤0D.∃x0≤0,ln (x0+1)≤03.[2021·福建省永安市高三期中]下列命题中的假命题是()A.∀x∈R,e x>0B.∃x0∈R,ln x0<1C.∀x∈R,(x-1)2>0D.i为虚数单位,-为虚数考点二含有逻辑联结词的命题真假的判断[综合性] [例3](1)[2022·宁夏吴忠一模]已知命题p:“x>2”是“x2-3x+2≥0”的充分不必要条件;命题q:∀x∈R,x2+2x+1>0,则下列命题是真命题的是()A.p∨q B.p∧qC.(¬p)∨q D.(¬p)∧(¬q)(2)[2022·内蒙古包头一模]设有下列四个命题:p1:空间共点的三条直线不一定在同一平面内.p2:若两平面有三个不共线的公共点,则这两个平面重合.p3:若三个平面两两相交,则交线互相平行.p4:若直线a∥平面α,直线a⊥直线b,则直线b⊥平面α.则下述命题中所有真命题的序号是______.①p1∧p4②p1∧p2③(¬p2)∨p3④(¬p3)∨p4反思感悟判断含有逻辑联结词命题真假的步骤【对点训练】1.[2022·广州市阶段训练题]已知命题p:∀x∈R,x2-x+1<0;命题q:∃x∈R,x2>2x.则下列命题中为真命题的是()A.p∧q B.(¬p)∧qC.p∧(¬q) D.(¬p)∧(¬q)2.[2022·内蒙古呼和浩特一模]下面是关于复数z=的四个命题:p1:z的实部为-1;p2:z的虚部为1;p3:z的共轭复数为1+i;p4:|z|=.下列命题为真命题的是()A.p1∨p3 B.¬p2∨p3C.p3∧p4D.p2∧p4考点三根据命题的真假求参数的取值范围[应用性] [例4](1)[2022·湖北襄阳联考]若“∃x∈R,x2-2x-a=0”是假命题,则实数a的取值范围为________.(2)已知p:存在+1≤0,q:任意x∈R,x2+mx+1>0.若p或q为假命题,则实数m的取值范围为________.。
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理数第1章集合与常用逻辑用语1-1a[A级基础达标](时间:40分钟)1.[2016·北京高考]已知集合A={x||x|<2},B={-1,0,1,2,3},则A∩B=()A.{0,1} B.{0,1,2} C.{-1,0,1} D.{-1,0,1,2} 答案 C解析由题意得A=(-2,2),A∩B={-1,0,1},选C.2.[2016·山东高考]设集合U={1,2,3,4,5,6},A={1,3,5},B={3,4,5},则∁U(A∪B)=()A.{2,6} B.{3,6} C.{1,3,4,5} D.{1,2,4,6}答案 A解析∵A∪B={1,3,4,5},∴∁U(A∪B)={2,6},故选A.3.满足M⊆{a1,a2,a3,a4},且M∩{a1,a2,a3}={a1,a2}的集合M的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4答案 B解析由M∩{a1,a2,a3}={a1,a2}知{a1,a2}⊆M,且a3∉M.又M⊆{a1,a2,a3,a4},则{a1,a2}⊆M⊆{a1,a2,a4}.故M的个数即{a4}的子集个数.显然M有21=2个子集.4.[2017·南京模拟]设全集U=R,集合A={x|2x-x2>0},B={y|y =e x+1},则A∪B等于()A.{x|x<2} B.{x|1<x<2} C.{x|x>1} D.{x|x>0} 答案 D解析先求出集合A,B,再求并集.由2x-x2>0得0<x<2,故A={x|0<x<2},由y=e x+1得y>1,故B={y|y>1},所以A∪B={x|x>0},故选D.5.已知集合A={0,1,m},B={x|0<x<2},若A∩B={1,m},则m的取值范围为()A.(0,1) B.(1,2) C.(0,1)∪(1,2) D.(0,2)答案 C解析 因为A ={0,1,m },所以m ≠0且m ≠1,因为A ∩B ={1,m },B ={x |0<x <2},所以0<m <1或1<m <2.6.[2017·南昌模拟]已知集合M ={x |x 2-4x <0},N ={x |m <x <5},若M ∩N ={x |3<x <n },则m +n 等于________.答案 7解析 由x 2-4x <0得0<x <4,所以M ={x |0<x <4}.又因为N ={x |m <x <5},M ∩N ={x |3<x <n },所以m =3,n =4,m +n =7.7.设U =R ,集合A =⎩⎨⎧x ∈R ⎪⎪⎪⎭⎬⎫2x -3x -2>1,B ={x ∈R |0<x <2},则(∁U A )∩B =________. 答案 {x |1≤x <2}解析 依题意得∁U A ={x |1≤x ≤2},(∁U A )∩B ={x |1≤x <2}.8.已知集合{1,2,3,4,5}的非空子集A 具有性质P :当a ∈A 时,必有6-a ∈A .则具有性质P 的集合A 的个数是________.答案 7解析 由条件可知,有1必有5;有2必有4;3可单独也可与1,5或2,4在一起.满足题意的子集有{3}、{1,5}、{2,4}、{3,1,5}、{3,2,4}、{1,5,2,4}、{3,1,5,2,4},共7个.9.已知集合A ={a 2,a +1,-3},B ={a -3,a -2,a 2+1},若A ∩B ={-3},求A ∪B .解 由A ∩B ={-3}知,-3∈B .又a 2+1≥1,故只有a -3,a -2可能等于-3.①当a -3=-3时,a =0,此时A ={0,1,-3},B ={-3,-2,1},A ∩B ={1,-3}.故a =0舍去.②当a -2=-3时,a =-1,此时A ={1,0,-3},B ={-4,-3,2},满足A ∩B ={-3},从而A ∪B ={-4,-3,0,1,2}.10.设集合A ={x |x 2-x -6<0},B ={x |x -a ≥0}.(1)若A ∩B =∅,求实数a 的取值范围;(2)是否存在实数a ,使得A ∩B ={x |0≤x <3}?若存在,求出a 的值及对应的A ∪B ;若不存在,说明理由.解 A ={x |-2<x <3},B ={x |x ≥a }.(1)如图,若A∩B=∅,则a≥3,所以a的取值范围是[3,+∞).(2)存在如图,由A∩B={x|0≤x<3}得a=0,A∪B={x|x>-2}.[B级知能提升](时间:20分钟)11.设全集U=R,A={x|x(x+3)<0},B={x|x<-1},则图中阴影部分表示的集合为()A.{x|-3<x<-1} B.{x|-3<x<0} C.{x|-1≤x<0}D.{x|x<-3}答案 C解析因为A={x|x(x+3)<0}={x|-3<x<0},∁U B={x|x≥-1},阴影部分为A∩(∁U B),所以A∩(∁U B)={x|-1≤x<0},故选C.12.[2017·金版创新]已知集合A={x|x2≥4},B={m}.若A∪B =A,则m的取值范围是()A.(-∞,-2) B.[2,+∞)C.[-2,2] D.(-∞,-2]∪[2,+∞)答案 D解析因为A∪B=A,所以B⊆A,即m∈A,得m2≥4,解得m≥2或m ≤-2,故选D.13.已知集合A ={a ,b ,2},B ={2,b 2,2a },且A ∩B =A ∪B ,则a =________. 答案 0或14解析 由于A ={2,a ,b },B ={2a,2,b 2},因A ∩B =A ∪B ,故A =B ,因此A ,B 中的元素对应相等,得⎩⎪⎨⎪⎧ a =2a ,b =b 2或⎩⎪⎨⎪⎧ a =b 2,b =2a ,解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =0,b =1或⎩⎪⎨⎪⎧ a =0,b =0或⎩⎪⎨⎪⎧ a =14,b =12.由集合中元素的互异性,得⎩⎪⎨⎪⎧ a =0,b =1或⎩⎪⎨⎪⎧ a =14,b =12.所以a 的值为0或14.14.已知集合P ={x |a +1≤x ≤2a +1},Q ={x |x 2-3x ≤10}.(1)若a =3,求(∁R P )∩Q ;(2)若P ∪Q =Q ,求实数a 的取值范围.解 (1)因为a =3,所以P ={x |4≤x ≤7},∁R P ={x |x <4或x >7}. 又Q ={x |x 2-3x -10≤0}={x |-2≤x ≤5},所以(∁R P )∩Q ={x |x <4或x >7}∩{x |-2≤x ≤5}={x |-2≤x <4}.(2)当P ≠∅时,由P ∪Q =Q 得P ⊆Q ,所以⎩⎪⎨⎪⎧ a +1≥-2,2a +1≤5,2a +1≥a +1,解得0≤a ≤2;当P =∅,即2a +1<a +1时,有P ⊆Q ,得a <0.综上,实数a 的取值范围是(-∞,2].理数 第1章 集合与常用逻辑用语 1-2a[A 级 基础达标](时间:40分钟)1.[2017·安徽模拟]“(2x -1)x =0”是“x =0”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件 答案 B解析 “x =12或x =0”是“x =0”的必要不充分条件,选B.2.下列结论错误的是( )A .命题“若x 2-3x -4=0,则x =4”的逆否命题为“若x ≠4,则x 2-3x -4≠0”B .“x =4”是“x 2-3x -4=0”的充分条件C .命题“若m >0,则方程x 2+x -m =0有实根”的逆命题为真命题D .命题“若m 2+n 2=0,则m =0且n =0”的否命题是“若m 2+n 2≠0,则m ≠0或n ≠0”答案 C解析 C 项命题的逆命题为“若方程x 2+x -m =0有实根,则m >0”.若方程有实根,则Δ=1+4m ≥0,即m ≥-14,不能推出m >0,所以不是真命题.3.[2015·天津高考]设x ∈R ,则“1<x <2”是“|x -2|<1”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案 A解析 由|x -2|<1解得1<x <3.因为“1<x <2”能推出“1<x <3”,“1<x <3”推不出“1<x <2”,所以“1<x <2”是“|x -2|<1”的充分而不必要条件.4.下列命题是真命题的为( )A .若1x =1y ,则x =yB .若x 2=1,则x =1C .若x =y ,则x =yD .若x <y ,则x 2<y 2答案 A 解析 取x =y =-1,排除B 、C ;取x =-2,y =-1,排除D.故选A.5.[2017·株洲模拟]设a ,b ∈R ,那么“e a b >e”是“a >b >0”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案 B解析 由e a b >e ,得a b >1,解得a >b >0或a <b <0,所以“e a b >e”是“a >b >0”的必要不充分条件.6.对于原命题:“已知a 、b 、c ∈R ,若ac 2>bc 2,则a >b ”,以及它的逆命题、否命题、逆否命题,真命题的个数为____________.答案 2解析 原命题显然是真命题,所以逆否命题也是真命题.原命题的逆命题是“已知a 、b 、c ∈R ,若a >b ,则ac 2>bc 2”,是假命题,因为当c =0时,命题不成立,所以否命题也是假命题,所以这4个命题中,真命题的个数为2.7.[2017·贵阳模拟]下列不等式:①x <1;②0<x <1;③-1<x <0;④-1<x <1.其中可以作为“x 2<1”的一个充分条件的所有序号为________. 答案 ②③④解析 由于x 2<1即-1<x <1,①显然不能使-1<x <1一定成立,②③④满足题意.8.若“x 2-2x -8>0”是“x <m ”的必要不充分条件,则m 的最大值为________.答案 -2解析 不等式解集为(-∞,-2)∪(4,+∞),题目等价于(-∞,m )是(-∞,-2)∪(4,+∞)的真子集,故有m ≤-2,即m 的最大值为-2.9.[2017·苏州模拟]已知p :A ={x |x 2-2x -3≤0,x ∈R },q :B ={x |x 2-2mx +m 2-9≤0,x ∈R ,m ∈R }.(1)若A ∩B =[1,3],求实数m 的值;(2)若p 是⌝q 的充分条件,求实数m 的取值范围.解 (1)A ={x |-1≤x ≤3,x ∈R },B ={x |m -3≤x ≤m +3,x ∈R ,m ∈R },∵A ∩B =[1,3],∴m =4.(2)∵p 是⌝q 的充分条件,∴A ⊆∁R B ,∴m >6或m <-4.10.设p :|4x -3|≤1;q :x 2-(2a +1)x +a (a +1)≤0,若⌝p 是⌝q 的必要不充分条件,求实数a 的取值范围.解 设A ={x ||4x -3|≤1},B ={x |x 2-(2a +1)x +a (a +1)≤0},易知A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪12≤x ≤1,B ={x |a ≤x ≤a +1}. 由⌝p 是⌝q 的必要不充分条件,从而p 是q 的充分不必要条件,即A ⊂B ,∴⎩⎨⎧ a ≤12,a +1>1或⎩⎨⎧ a <12,a +1≥1,故所求实数a 的取值范围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12. [B 级 知能提升](时间:20分钟)11.[2017·金版创新]已知条件p :x +y ≠-2,条件q :x ,y 不都是-1,则p 是q 的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案 A解析 (等价法)因为p :x +y ≠-2,q :x ≠-1或y ≠-1,所以⌝p :x +y =-2,⌝q :x =-1且y =-1,因为⌝q ⇒⌝p 但⌝p ⇒/ ⌝q ,所以⌝q 是⌝p 的充分不必要条件,即p 是q 的充分不必要条件.故选A.12.[2015·重庆高考]“x >1”是“log 12(x +2)<0”的( )A .充要条件B .充分而不必要条件C .必要而不充分条件D .既不充分也不必要条件答案 B解析 由log 12(x +2)<0可得x +2>1,即x >-1,而{x |x >1} {x |x >-1},所以“x >1”是“log 12(x +2)<0”的充分不必要条件.13.给出下列条件:①f (x )=a x 在R 上单调递增;②a (a -1)≥0;③(a +3)2(a -1)>0.其中能作为“a >1”的必要不充分条件的是________.答案 ②解析 ①③是a >1的充要条件,②是a >1的必要不充分条件.14.[2017·天津大港模拟]已知集合A ={ y | y =x 2-32x +1,x ∈ ⎭⎬⎫⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,B ={x |x +m 2≥1}.若“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,求实数m 的取值范围.解 y =x 2-32x +1=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -342+716,因为x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,所以716≤y ≤2, 所以A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪⎪716≤y ≤2.由x +m 2≥1,得x ≥1-m 2,所以B ={x |x ≥1-m 2}.因为“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,所以A ⊆B ,所以1-m 2≤716,解得m ≥34或m ≤-34,故实数m 的取值范围是⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-34∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,+∞.理数第1章集合与常用逻辑用语1-3a[A级基础达标](时间:40分钟)1.命题“存在一个无理数,它的平方是有理数”的否定是() A.任意一个有理数,它的平方是有理数B.任意一个无理数,它的平方不是有理数C.存在一个有理数,它的平方是有理数D.存在一个无理数,它的平方不是有理数答案 B解析特称命题的否定规律是“改变量词,否定结论”,特称命题的否定是全称命题,选B项.2.[2017·太原模拟]下列命题中的假命题是()A.∀x∈R,e x>0 B.∀x∈R,x2≥0C.∂x0∈R,sin x0=2 D.∂x0∈R,2x0>x20答案 C解析对∀x∈R,sin x≤1<2,所以C选项是假命题,故选C. 3.[2015·湖北高考]命题“∂x0∈(0,+∞),ln x0=x0-1”的否定是() A.∂x0∈(0,+∞),ln x0≠x0-1 B.∂x0∉(0,+∞),ln x0=x0-1 C.∀x∈(0,+∞),ln x≠x-1 D.∀x∉(0,+∞),ln x=x-1 答案 C解析特称命题的否定是全称命题,故该命题的否定是∀x∈(0,+∞),ln x≠x-1.选C.4.如果命题“⌝(p∨q)”为假命题,则()A.p、q均为真命题B.p、q均为假命题C.p、q中至少有一个为真命题D.p、q中至多有一个为真命题答案 C解析因为命题“⌝(p∨q)”为假命题,所以p∨q为真命题.所以p、q一真一假或都是真命题.5.[2017·桂林模拟]若命题“∂x0∈R,x20+(a-1)x0+1<0”是真命题,则实数a 的取值范围是( )A .[-1,3]B .(-1,3)C .(-∞,-1]∪[3,+∞)D .(-∞,-1)∪(3,+∞)答案 D解析 因为命题“∂x 0∈R ,x 20+(a -1)x 0+1<0”等价于x 20+(a -1)x 0+1=0有两个不等的实根,所以Δ=(a -1)2-4>0,即a 2-2a -3>0,解得a <-1或a >3,故选D.6.对于中国足球参与的某次大型赛事,有三名观众对结果作如下猜测:甲:中国非第一名,也非第二名;乙:中国非第一名,而是第三名;丙:中国非第三名,而是第一名.竞赛结束后发现,一人全猜对,一人猜对一半,一人全猜错,则中国足球队得了第________名.答案 一解析 由题可知:甲、乙、丙均为“p 且q ”形式,所以猜对一半者也说了错误“命题”,即只有一个为真,所以可知丙是真命题,因此中国足球队得了第一名.7.[2017·太原十校联考]已知命题“∀x ∈R ,x 2-5x +152a >0”的否定为假命题,则实数a 的取值范围是________.答案 ⎝ ⎛⎭⎪⎫56,+∞ 解析 由“∀x ∈R ,x 2-5x +152a >0”的否定为假命题,可知原命题必为真命题,即不等式x 2-5x +152a >0对任意实数x 恒成立.设f (x )=x 2-5x +152a ,则其图象恒在x 轴的上方.故Δ=25-4×152a <0,解得a >56,即实数a 的取值范围⎝ ⎛⎭⎪⎫56,+∞.8.[2015·山东高考]若“∀x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,tan x ≤m ”是真命题,则实数m 的最小值为________.答案 1解析 若0≤x ≤π4,则0≤tan x ≤1,∵“∀x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,tan x ≤m ”是真命题,∴m ≥1,∴实数m 的最小值为1.9.设命题p :函数f (x )=lg (ax 2-4x +a )的定义域为R ;命题q :不等式2x 2+x >2+ax 在x ∈(-∞,-1)上恒成立,如果命题“p ∨q ”为真命题,命题“p ∧q ”为假命题,求实数a 的取值范围.解 对于命题p :Δ<0且a >0,故a >2;对于命题q :a >2x -2x +1在x ∈(-∞,-1)上恒成立,又函数y =2x -2x +1为增函数,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -2x +1<1,故a ≥1,命题“p ∨q ”为真命题,命题“p ∧q ”为假命题,等价于p ,q 一真一假.故1≤a ≤2.10.给定两个命题:p :对任意实数x ,都有ax 2+ax +1>0恒成立,q :函数y =3x -a 在x ∈[0,2]上有零点,如果(⌝p )∧q 为假命题,⌝q 为假命题,求a 的取值范围.解 若p 为真命题,则有⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ=a 2-4a <0或a =0, 即0≤a <4,故当p 为真命题时,0≤a <4.若q 为真命题时,方程3x -a =0在x ∈[0,2]上有根.∵当x ∈[0,2]时,有1≤3x ≤9,∴1≤a ≤9,即当q 为真命题时,1≤a ≤9.∵(⌝p )∧q 为假命题,∴⌝p ,q 中至少有一个为假命题.又∵⌝q 为假命题,∴q 为真命题.∴⌝p 为假命题,p 为真命题.∴当p ,q 都为真时,⎩⎪⎨⎪⎧0≤a <4,1≤a ≤9,即1≤a <4.故所求a 的取值范围是1≤a <4.[B 级 知能提升](时间:20分钟)11.[2017·皖南八校联考]下列命题中,真命题是( )A .存在x 0∈R ,sin 2x 02+cos 2x 02=12B .任意x ∈(0,π),sin x >cos xC .任意x ∈(0,+∞),x 2+1>xD .存在x 0∈R ,x 20+x 0=-1 答案 C解析 对于A 选项:∀x ∈R ,sin 2x 2+cos 2x 2=1,故A 为假命题;对于B 选项:存在x =π6,sin x =12,cos x =32,sin x <cos x ,故B 为假命题;对于C 选项:x 2+1-x =⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34>0恒成立,C 为真命题;对于D 选项:x 2+x +1=⎝ ⎛⎭⎪⎫x +122+34>0恒成立,不存在x 0∈R ,使x 20+x 0=-1成立,故D 为假命题.12.[2017·唐山统考]已知命题p :∀x ∈R ,x 3<x 4;命题q :∂x 0∈R ,sin x 0-cos x 0=- 2.则下列命题中为真命题的是( )A .p ∧qB .(⌝p )∧qC .p ∧(⌝q )D .(⌝p )∧(⌝q )答案 B解析 若x 3<x 4,则x <0或x >1,∴命题p 为假命题;若sin x -cos x=2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -π4=-2,则x -π4=3π2+2k π(k ∈Z ),即x =7π4+2k π(k ∈Z ),∴命题q 为真命题,∴⌝p ∧q 为真命题.13.已知命题p :方程x 2-mx +1=0有实数解,命题q :x 2-2x +m >0对任意x 恒成立.若命题q ∨(p ∧q )真、⌝p 真,则实数m 的取值范围是________.答案 (1,2)解析 由于⌝p 真,所以p 假,则p ∧q 假,又q ∨(p ∧q )真,故q 真,即命题p 假、q 真.当命题p 假时,即方程x 2-mx +1=0无实数解,此时m 2-4<0,解得-2<m <2;当命题q 真时,4-4m <0,解得m >1.所以所求的m 的取值范围是1<m <2.14.已知m ∈R ,命题p :对任意x ∈[0,1],不等式2x -2≥m 2-3m 恒成立;命题q :存在x ∈[-1,1],使得m ≤ax 成立.(1)若p 为真命题,求m 的取值范围;(2)当a =1,若p 且q 为假,p 或q 为真,求m 的取值范围. 解 (1)∵对任意x ∈[0,1],不等式2x -2≥m 2-3m 恒成立,∴(2x -2)min ≥m 2-3m .即m 2-3m ≤-2.解得1≤m ≤2.因此,若p 为真命题时,m 的取值范围是[1,2].(2)∵a =1,且存在x ∈[-1,1],使得m ≤ax 成立,∴m ≤x ,命题q 为真时,m ≤1.∵p 且q 为假,p 或q 为真,∴p ,q 中一个是真命题,一个是假命题.当p 真q 假时,则⎩⎪⎨⎪⎧ 1≤m ≤2,m >1,解得1<m ≤2; 当p 假q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧m <1或m >2,m ≤1,即m <1. 综上所述,m 的取值范围为(-∞,1)∪(1,2].。