11【人教版】《台阶》ppt课件(原创)

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《台阶》ppt课件

《台阶》ppt课件
(1)台阶指房屋前的三级台阶、九级台阶。父亲从三级台阶 起步,最后建成了九级台阶,三级青石台阶承载着一家人平静、 和睦的生活。
(2)台阶是身份、地位的象征。房屋台阶高,主人身份、地 位才高,才能被人尊重。所以,建造高高的台阶是父亲终日劳碌、 坚忍执着的力量源泉,建成的九级台阶是父亲理想的勋章、人生 的巅峰。
(3)我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不 要你凑热闹,我连一担水都挑不——动么!我只好让在一边,看 父亲把水挑进厨房里去。
从父亲的这种令人不解的行为可以看出,他内心不甘低人一 等,不愿承认自己不能再担挑重担的事实,不愿接受正在衰老的 事实。
1.结合全文分析,标题《台阶》有什么含义?
板书设计
台阶 身份,地位
人生使命
父亲 执着追求 坚忍不拔
①开端(1-9):父亲觉得自己家的台阶低,要造出有高台 阶的新屋。
第一层(1-5):讲述父亲年轻时造了三级青石台阶,青石 台阶承载了这个普通农家的平凡生活。
第二层(6-9):父亲想要造一栋有高台阶的新屋。 ②发展(10-16):写父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫 长的准备。 第一层(10):概述父亲漫长而艰辛的准备工作。 第二层(11-16):描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。
第一课时
人们常说:“母爱如水,父爱如山。”同学们,你的父亲是 怎样的一个人?很多时候,父亲是严厉、坚强的代名词,他们 为了家庭辛苦打拼,和我们的交流的不是很多,有时甚至有一 层隔膜。今天我们一起学习《台阶》这篇小说,听李森祥讲述 父亲和台阶的故事。
kěn

kǎn
门槛
bèng

xián
涎水
kāi qiào
作者通过本文表达了对父亲的优秀品质表示崇敬和赞美;对父 亲一辈子的艰辛和中国农民特有的谦卑的怜悯;对改变农村的落 后面貌寄予的希望。

《台阶》ppt课件

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三、剖析台阶,体会情感
1、通过父亲这个人物,你看到了什么?
(1)父亲一生的追求是什么?
对台阶的要求就是对地位的追求,就是赢得尊重!联系本文,其实父亲对台 阶的要求就是对尊重的要求,这是他毕生的奋斗目标。
(2)父亲一生非常艰难,为什么?
父亲创业之所以如此艰难,根源在于经济落后。现金收入的来源是砍柴,起早 贪黑,砍一天柴,才得一元五角,许多建材是捡来的。他的积累如此艰难,归 根结底是因为农村经济极端落后。这篇小说固然讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和 艰苦创业的精神,但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。
C、建成新屋累垮身体,不服老——倔强可怜。
(2)在此基础上,你觉得父亲是一个怎样的人?
他是一个非常 要强的农民, 有志气,不甘 人后,希望受 到别人尊重。
他是一个有着 长远生活目标 的人,有愚公 移山的精神和 坚忍不拔的毅 力。
他是一个老实厚 道的农民,他用 诚实的劳动兴家 立业,不怕千辛 万苦。
他是一个谦卑的人, 有着中国农民所共有 的谦卑的特点,当九 级台阶造好后,他却 不好意思坐上去。
一个稍好些的台阶,竟耗费了父亲大半生的心血和光阴!那不再是 一个台阶,而是一座丰碑,深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。 感悟② :
父辈艰辛有几许,尽在儿女丈量中。作为儿女的我们,该如何 理解父亲、感恩父亲的倾情付出呢?唯有发奋读书,好好生活,为 未来美好的人生奠基。
课后作业
课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐:苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周国平《妞 妞——一个父亲的札记》。
(1)、父亲总觉得我们家的台阶低。
好强
“总”:总是,因为台阶是地位的象征,由此可以看出父亲好强。
(2)、他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土……倒出的是一

人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件

人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件

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小结表述
18
父亲具有哪些品质特征?
分 析 形 象
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19
父亲形象
勤劳、顽强
淳朴、善良、谦卑
倔强 不怕千辛万苦
要强 有志气 不甘人后 愚公移山的精神 坚忍不拔的毅力
我国农民的典型形象
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20
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强
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21现父亲的文章, 都是抓住生活中的细节,以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意,组织材料,
突出了父亲的背影,突出了父爱,给人
异:
深刻的印象,让人强烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意,组织材料,
建房这个一般性的题材有了侧重点,有
了特色,突出了父亲对社会地位的追求,
谈谈自己的感受。
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40
变换人称练习: 试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶,他眼
看人家的台阶高,受人尊重,决心造一
栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条
件,要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔,凭自己一身力气,
干他十年二十年,总有一天可以造成新
屋。他苦了大半辈子,一砖一瓦的捡,
自我实现需要 尊重需要
交际 需要 安全需要 生理需要
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11
2、“父亲坐在绿阴里,……(见12 节)”这段描写表现了父亲怎样的心理?
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶, 此刻,他羡慕,向往,在谋划怎样加快准备,争 取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派, 也叫人羡慕。
3、“新台阶砌好了”,为什么父亲反而 感到处处“不对劲”了?

人教部编版七年级下册第11课《台阶》课件 (共26张PPT)

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父亲干了一辈子,劳动就是生命。在他 的精神世界中,劳动意味着创造,意味着收 获,意味着自己的生命价值。一旦不能干活, 就感觉失去了一切,所以感觉若有所失。
作者在父亲身上倾注了怎样的情感?
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻,讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳, 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时,从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实:父亲创业之所以这样艰难, 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的,父亲老了,这里
的“老”,不仅是指父亲年事已高,身体受伤,无
法再操持农活,更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体,也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲,追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力,

——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的--”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物,还告诉了 我们什么?
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意,组织材料;《台 阶》围绕“台阶”命题立 意,组织材料,请分别说 说这样写的好处在哪里?
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号,悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此,无数中国农民又何尝不是如此
呢?

——见王君:《〈台阶〉的结尾是败笔吗?》

12课《台阶》课件(44张PPT)

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七年级语文下册
人教版·语文·七下·第三单元·第12课
台阶
目录
CONTENTS
01
课前导读
02
重点字词
03
课文赏析
04
课后拓展
01 课前导读 七年级语文教学课件
李森祥,生于1956年,浙江衢州人。 1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半 个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到 南京军区政治部创作室任专业作家。李森 祥的小说以农村、军营两大生活为主要题 材,塑造出一系列生动的普通人,尤其是 农民的质朴形象,著有小说《传世之鼓》 《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
积极
准备 造台阶
捡砖、瓦、屋 基卵石
种田砍柴卖钱
品味第三部分
第17自然段运用了哪些描写方法?有什么作用?
动作描写
神态描写
简述父亲建造新屋的过程,表达了父亲在愿望将要实 现时的欣喜之情。
赏析这句话在文中的作用。
细节描写
赏析这句话在文中的作用。
细节描写
表现了父亲因愿望即将实现,内心无比喜悦而手足无措的情态。
从侧面表现了父亲
艰辛及收入的微薄,更 加衬托了造新屋的不易。
的劳动强度之大, 劳动之艰辛。
表明父亲准备时间之漫长,积累之艰难。
父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次,门口 空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了,便选定 一个日子,破土动工。
赏析这句话在文中的作用。 过渡句
凸显了父亲吃苦耐劳的品质和一心造新屋的坚定意志,引出下 文对造新屋的叙述。
格特点。
第22自然段用了什么描写方法?有什么作用? 细节描写
既突出了父亲不服老的性格特点,又与前文写父亲从山上背了三块青石 板“还没觉得花了太大的力气”形成鲜明的对比,暗示父亲确实老了。

第12课《台阶》课件(共31张ppt)

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⑥回到家,我感冒了。身体软软的,提不起精神。看到父亲挑着一担粪 去浇地,我说我来。父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。这时,我又看 到了父亲的背影:他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张 弓。望着他步履蹒跚,我的眼泪流了出来。身为儿子,我却不能让年迈 的父亲颐养天年。
⑦走的那天,临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。他说苦袖对我 的高血压和高血脂有益,一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望 着树顶上的苦柚,他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了,危险!我叫 嚷着跑到父亲的跟前,想要夺下他的腰篮,但他断然回绝了:“别看你比 我年轻,但是爬树,我灵活,你不行。”
①和父亲没有相见已经一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我。 七十岁的老人了,能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲。我看到的 是他的背影:他低着头看着前方。脊背突起。根根骨头清晰可辨,上面只 裹着一张皮。他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕,这 还是我那伟岸高大的父亲吗?
活动三:探究主旨
父亲为了建造新台阶,辛劳一生,付出了健康的代价,人也老了, 最后也没能换来想象中的尊重与认同。他的付出值得吗?
活动三:探究主旨
示例1:我认为不值得,父亲建新台阶,是为了获得地位,可最终并 没有如愿以偿。父亲付出了多年的努力,却失去了自己的青春、健 康、斗志等等。这让我看到了中国农民的缩影,即使再勤劳善良, 但囿于现实,可能最终也无法收获幸福。而且台阶只是一个外在形 式,父亲却用它来判断自己的人生价值,把自己的价值,寄托在这 样一个虚无缥缈的事物上。我为文中的父亲感到心疼。我觉得,我 们应该有更高层次的精神追求与人生目标。
活动一:概说台阶
3、梳理父亲对“台阶”的情感变化

《台阶》精品原创课件

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读音释义
①凼(dàng):方言,水坑。 ②晌(shǎng)午:中午。 ③涎(xián)水:口水。 ④尴尬(gān'gà):神色,态度不自然。 ⑤低眉顺眼:低着眉头,两眼流露出顺从的神情。 形容驯良、顺从的样子。 ⑥微不足道:是指意义、价值等小得不值得一提。 ⑦大庭广众:大庭广众:人很多的公开场合。 ⑧若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。
踏黄泥。 对父亲露雾中的头发描写细致生 动,既表现出了父亲辛劳而又充满活 力的形象,也表现了父亲多年的期盼 就要实现的无比喜悦、兴奋之情。
合作探究
在父亲心里,新台阶的动工,就意味 着“地位的提高”,父亲是怎样庆贺 的?
放了四颗大鞭炮。
合作探究
在放鞭炮的时候父亲的神情是怎样的?为什 么会这样?
合作探究
“父亲总觉得我们家的台阶低”中的 “总”能去掉吗?为什么?
不能去掉。“总”,意味此话常 常挂在嘴边,可见父亲对自家台阶低 的介意以及对高台阶追求的强烈。
合作探究
第2段写父亲力气大有什么作用?
写出了父亲为了台阶有使不完的 力气,表明父亲年轻时身强力壮,也 与后文造新屋时父亲托石板闪了腰形 成鲜明的对比。
合作探究
第三部分(17-25)
“白天,他陪请来的匠人一起干,晚上 他一个人搬砖头、担泥、筹划材料,干 到半夜。”第17段的这个句子运用了什 么描写方法?有什么作用?
动作描写,表现了父亲勤劳能干和 对早日造好高台阶的新屋的期待、兴奋 之情。
合作探究
用三个字概括第19段的主要内容,并 说说对父亲头上的露珠的细致描写有 什么作用?
整体把握
父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
父亲终年辛苦,准备了大半辈子,一 砖一砖的捡,一角钱一角钱的攒,终于盖 起了新屋。

人教部编版七年级语文下册《台阶》优秀PPT课件(共37页)

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〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《台阶 》优秀P PT课件 (共37 页)-p pt优质 说课稿 〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《台阶 》优秀P PT课件 (共37 页)-p pt优质 说课稿
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《台阶》优秀课件PPT

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(f=ng )缝隙 (f0ng )缝补
( s1i )塞满
塞 ( s4i )塞外 ( s= )阻塞
(b3ng)肩膀 膀
(p2ng )膀胱
( m8 )抹墙 抹 ( m7 )抹杀
(xi1n )新鲜 鲜
(xi3n )鲜有
( m1 )抹布
( xu= )鲜血
( ju0 )倔强
血 ( xi- )血淋淋 倔 ( ju= )倔脾气
磕( k9 )磕碰 瞌( k9 )瞌睡 溘( k= )溘然长逝
凼:方言,水坑。 涎水:口水。
理解词义
嵌:把较小的东西卡进较大东西上面的凹处(多指美术品的 装饰)。
自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。
言外之意:话里暗含着的没有直接说出的意思。 低眉顺眼:低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 微不足道:非常渺小,不值得一提。 疲倦:疲乏;困倦。 尴尬:(神色、态度)不自然。 叮嘱:再三嘱咐。
身体也垮了,精神支柱也没有了。
文中写到了几种台阶?分别有什么寓意? 三层台阶: 承载着这个普通农家的平凡生活。 高高的台阶:表现了父亲对生活有更高的期盼和追求。 九层台阶: 父亲半辈子的愿望终于实现。
全文围绕“台阶”写了哪几件事?
回忆旧台阶
父亲觉得台阶低
父亲为造新台阶做准备
新台阶造成后父亲觉得不对劲,父亲老了。
文体知识 • 小说
环境包括自然环境和社会环境。其中,自然环境是指自然界的景 物,如风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社会环境是指能反映 社会、时代特征的建筑、场所陈设、民俗民风等。
凼(d4ng )
• 撬(
qi4o


学习字词
涎水(xi2n )
• 烦躁(

《台阶》ppt课件

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聚焦形象
父亲的脚
画面细节
他的脚板宽大,裂着许多干沟 ,沟里嵌着沙子和泥土。父亲的 这双脚是洗不干净的,他一般都 去凼里洗,拖着一双湿了的草鞋 唿嗒唿嗒地走回来.....因为沙子 多的缘故,父亲要了个板刷刷拉 刷拉地刷。
解说形象
父亲的脚板开裂成沟,沟里嵌 着沙子和泥土,且需要刷板才能 刷干净,可见父亲一年到头都在 劳作,这是一个辛勤劳作的父亲 。
概说故事
故事概要: 老实厚道的父亲想修建有高台阶的新屋,经过漫
长的准备工作,终于建成了新屋,父亲却感到若有 所失。
整体阅读
速读课文,思考一下问题: ①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? ②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? ③新屋造好了,父亲怎么样?
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
家乡地势低,屋基做 高些,不大容易进水。
为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得 详细?
文章的详略是由中心而定的,题目是“台 阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要 详写。
解读主旨
这篇文章展示了父亲的一生都在和“台阶”“较劲”。父 亲较劲的只是台阶吗?还有什么呢?请以“台阶是父亲的——” 来谈谈。
台阶是父亲的理想、台阶是父亲的心灵 沉重负担、台阶是父亲的催老剂、台阶是 父亲的自尊。
聚焦形象
A:父亲总觉得我们家的台阶低。 B:青石板比泥地干得快,父亲又用竹 丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞
矛盾之处
旧台阶上有这一家 人美好生活的印记, 为什么父亲还总向往
阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。 着新台阶?
探 父亲想从台阶上寻求人生的高度,是对美好生活 究 的追求和愿景。
聚焦形象
A:那石板多年前由父亲从山上背下来, 每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着

人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件(共25张PPT)

人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件(共25张PPT)
台阶
李森祥
学习目标
1.了解故事内容,领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写,感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥,1956年生,浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材,塑造出一系列生动的普通人,尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》,短篇小说集《台阶》, 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索: 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么?从文中找到一句话来回答。
台阶高,屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展:从中国传统的建筑物文化底蕴角度看,“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征,而一级是最低级别的象征,九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座,标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略,造台阶反而写 得很详细,这是为什么?


详略是由中心而定的。题目是

“台阶”,所以主体工程可以略写,
造台阶要详写,可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民,有志气,不甘人后, 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标,有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1.下列加粗字注音、字形不正确的一项是( A ) A.凹凼(ào) 烦燥(zào) B.尴尬(ɡān ɡà) 阴凉(yīn) C.卵石(luǎn) 揩一把(kāi) D.砌缝(qì) 舀米(yǎo)
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断,不正确的一项是( A ) A.你们家的台阶高,我们高攀不上。(夸张) B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲专注的目光。(拟人 ) C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一 声。(拟人) D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而 失去了生机。(比喻)

《台阶》PPT课件【精美版】

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要深入探讨以上这些问题,我们必须细致阅读 课文。本文采用的是第一人称的写法,我们可以从 人物的语言、动作、神态等描写分析人物的心理和 精神。
阅读方法示例: (1)细读课文,用圈点的方法找出描写“父 亲”言行、神态的词句。 (2)结合上下文,写出表现“父亲”的心理 或精神的词句。 (3)讨论回答学习任务二中的问题。
细节阅读示例: (1)父亲的言行、神态及其表现的心理或 精神。
①“总觉得”:表明父亲要强、有志气、 不甘人后。
②“父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地 刷”:动作描写,用拟声词表现出父亲朴实敦厚 的性格特点,也表现了父亲吃苦耐劳的品质。
…………
(2)讨论问题,准备发言内容。 ①父亲从什么时候开始“觉得我们家的台阶 低”?为什么有这种想法? 分析:在“我”跳三级台阶还很危险的时候, 父亲就开始“觉得我们家的台阶低”。从第8段中 “台阶高,屋主人的地位就相应高”一句可看出, 父亲要强、不甘人后的精神促使他产生这种想法。 …………
因此,文中的父亲虽圆满地实现了改善居住环 境的生活愿望,但他却感到既困惑又难过。父亲的 失落感不仅来自自身的衰老,更来自人生失去了方 向,他发现自己没有精力和勇气再次出发了。
总结存储
台阶是居屋空间高度的一个象征符号,是 乡间人们心中一个陈陋的意识——台阶高,标 志地位高,所以台阶低成为父亲的心病。父亲 想要造有高台阶的新屋,最后却对高台阶感到 “不自在”。高台阶破坏了父亲的生活平衡, 突出了父亲对社会地位的需求,以及渴望受人 尊重的情怀。
完成学习任务三:小说主题探讨。 (1)结合第一部分,讨论:“有高台阶的新屋” 对父亲来说意味着什么? (2)结合第二部分,讨论:“别人家高高的台 阶”对父亲来说意味着什么? (3)结合第三部分,讨论:“九级台阶”对父 亲来说意味着什么? (4)结合第四部分,讨论:“九级台阶”完成 之后,父亲的情绪发生了什么变化?为什么?

11、《台阶》ppt课件

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4、如何理解结尾“怎么了呢,父 亲老了”? 这个结局出人意料又让人伤感,引发读
者对物质追求和精神追求的思考:物质是
人类生存的基本保障,物质追求 能给人带
来生存动力的同时也给人带来精神上的愉
悦,但这两者并不等同。在生命的交接中,
应当继承什么,是值得后人思考的的……
理解小说中心
小说通过记叙父亲终年辛苦,积铢
了大半辈子,高台阶就要砌起来了,他
心里的高兴是无法形容的。作者抓住了
他的个性特点巧妙的写出了他手足无措
的样子
3、(29段)“偶尔出去一趟,回来时,
一副若有所失的模样”父亲为什么会有这种
心态?怎么理解?
父亲干了一辈子,劳动就是生命, 在他的精神世界里,劳动是创造,劳
动有收获,劳动体现了自己的价值。
一旦不劳动了就不适应了。
里,……一片片旱烟雾在父亲头上飘来 飘去。”表现父亲怎样的思想感情?
专注的望着别人家高高的台阶,他羡慕、 向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日 造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫 人羡慕。
2、(21段)“父亲从老屋里拿出四 颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”这样 的外貌描写有什么特色? 老实厚道、低眉顺眼的父亲,奋斗
《父亲》
《父亲》是当代画家罗中立 于1980年创作完成的大幅画布油画。 现收藏于中国美术馆。 该画用浓厚 的油彩,精微而细腻的笔触,塑造 了一幅感情真挚、纯朴憨厚的普通 农民形象。即使没有斑斓夺目的华 丽色彩,也没有激越荡漾的宏大场 景,但作者依然刻画得严谨朴实, 细而不腻,丰满润泽。
李 森 祥
②石板粗糙
暗示当年经济条件更差。
说明准备盖房前 ③“我”在台阶上跳上跳下 后用了一二十年, 也说明台阶低。

《台阶》ppt课件

《台阶》ppt课件
七 年 级 下 册
李 森 祥
啃( kěn ) 蹦跳( bèng ) 磕碰( kē )
门槛( kǎn) 揩汗( kāi)
尴尬( ɡān ɡà )
撬开( qiào ) 糟糕( zāo ɡāo ) 黏性( nnɡ ) 庄稼茬( chá )
凹凼( āo dànɡ) 醒悟( xǐng wù ) 烦躁( zào )
➢ 分析“父亲”形象
✓ 父亲是一位
吃苦耐劳 倔强能干 执着追求 不甘人后 谦卑质朴
的农民父亲。
建成了九级新台阶,父亲表现出怎样的状态和心情? 请同学们圈画出表示心情/状态的词语
许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨 上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是 驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。
开端→梦想造台阶→期盼
台阶
发展→准备造台阶→兴奋 高潮→建造新台阶→喜悦
崇敬 怜悯
结局→台阶成人老→失落
➢ 阅读提示p73
✓ 文章的体裁:小说。 ✓ 文章叙述的角度:第一人称。 ✓ 文章的主要内容:“我”父亲与台阶的故事。 ✓ 解读重点:
①你是怎样看待“父亲”这一人物形象的? ②应该如何理解这篇小说的主题?
文中哪些细节给你留下深刻的印象?
“我”父亲与台阶的关系 “我”父亲与新旧两个台阶的关系
➢ 分析“台阶”意义
➢ 分析“父亲”形象
父亲的这双脚是洗不干净的,他一般都去凼里洗,拖着一双湿了的草鞋唿 嗒唿嗒地走回来。大概到了过年,父亲才在家里洗一次脚。
✓ 父亲由于长年从事劳作,脚上积了许多沙泥,表现出父亲的工作艰苦, 刻画出一位踏实的劳动者形象。
➢ 分析“父亲”形象

八年级上册《台阶》(人教版)优秀PPT课件

八年级上册《台阶》(人教版)优秀PPT课件
• 父亲是一个坚强的人 • 父亲是一个要强的人 • 父亲是一个勇敢的人 • 父亲是一个勤劳的人 • 父亲是一个朴实的人
父亲用大 半辈子造一个 高台阶的新屋 到底值不值得?
请以“台阶是父亲的--”来谈谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
第二天清早,雪依然在飘飘洒洒,屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校,送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习,我还未见我的父母,心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中,我显得十分落寞。 上课不久,老师叫我出教室,在走廊上见到了我的父母,腋下夹着新被子、新棉衣,手里拿着新布棉鞋,他们头上有零碎的雪花,来不及拍打身上的层层厚雪,急切地来到我的身前,父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚,在喘气、咳嗽、焦急的语气中,我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴,我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知,前几天母亲病了,晚上咳个不停,一直头昏脑胀,在床上躺了好几天,下不了床,昨天下雪,母亲硬撑着身子下床,连夜纳鞋,赶做棉衣,整整忙了一个晚上,咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校,本来父亲不要母亲来,但母亲不放心,父亲还是没有阻止住执拗的母
我们到底有多少时间,是专门留给孩子的,专门用心放下手里的一切去好好陪陪孩子的。 我们都太忙了,手机里的朋友圈还没有浏览一遍呢,刚出的新剧还没看完呢。新的项目要上线,必须加班加班。周末还要和老朋友聚会呢,带着孩子多不方便。我们感叹,时间咋都不够用呢。
很多人和我说,上班累成狗,回到家还要被小祖宗折腾,身心疲惫。 我记得看过一篇文章,大概是说,孩子对不起,我没有那么爱你,至少不如你那么爱我。孩子仅仅是我们人生世界里的一部分,但是我们却是孩子的整个世界。我想孩子们的幸福没有我们心里规划的那么复杂,仅仅是想多一点我们的陪伴,多一点和我们的互动。这点时间里,请保证是专注的,是专门留给孩子的。

人教部编版语文七年级下册第11课《台阶》课件(共32张PPT)

人教部编版语文七年级下册第11课《台阶》课件(共32张PPT)

小说基本常识
1.概念:以塑造人物为中心,通过完整的故事情节 的叙述和环境的描写反映社会生活。 2.小说分类:长篇、中篇、短篇(按篇幅长短)。 3.小说三要素:人物、情节、环境。 4.人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理、神态等。
5.故事情节:开端、发展、高潮、结局(序幕、尾声)。
检查预习
(一)读准字词
李森祥
作者简介
李森祥,当代作家,中国作家协 会会员。他与高峰合著的《王中王》 受到人们的重视。中央电视台热播过 的《天下粮仓》,李森祥便是该剧的 策划。作为浙江电视台制作中心主任, 李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、 策划工作,有很强的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情 年代》、《传世之鼓》等。作品充满 对劳动人民的深厚感情。其艺术特色 是文字简洁、善抓细节。
整体感知
1、说说课文主要讲了什么?用简洁的语言概述课 文内容。
课文主要讲了父亲为了提高自家的地位,不 辞辛苦造高台阶,最终走向衰老的故事。
整体感知
2、按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划 分层次,并用几个字概括层意。
开端(1—9):梦想造台阶。 发展(10—16):准备造台阶。 高潮(17—25):建造新台阶。 结局(26—32):台阶成人老。
创作背景
李森祥远离故乡、从戎军营,时空的距离,使 他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种 回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据 当时中国农村经济落后、生产力水平低,许多农民 以一种坚忍不拔的毅力,立志改变现状这一现实写 了这篇小说。本文选自小说集《台阶》(作家出版 社1992年版)。有删节。李森祥以《台阶》为代表 的前期小说,基本上侧重于“家族圈”的表现。
整体感知
3、本文的叙事线索是什么?“文眼”是什么? 叙事线索是台阶;
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感受能力。
代表作有小说《小学老师》、 《抒情年代》、《传世之鼓》等。
作品充满对劳动人民的深厚感情。
其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
一、诵读感知,整体把握 1、读准字音 凹凼( āo dàng ) 尴尬( gān gà )
烦躁( zào
黏性( nián 门槛( kǎn
) 嵌着( qiàn
) 胯骨( kuà ) 磕烟灰( kē
1、人也衰老了 2、身体也垮了
辅读资料
“父亲”的形象,在那个 年代里,在我生活过的乡 村里,几乎到处可见。他 们除了有一双永远也不干 净的脚以外,还应该有一 双不能碰棉絮的手(他们 开裂着沟纹的手一旦碰棉 絮,会将好好的棉絮粘扯 得一塌糊涂)。
——李森祥给编者的信
以“父亲是一个-- -的人”为话题
李 森 祥
可 是
果 真 吗 ?
父 亲 正 是 如 此
找 到 自 己 的 高 度
许 多 人 渴 望 在 台 阶 上
人 生 是 一 节 一 节 台 阶
——
李森祥,当代作家,中国作家协会会员。 他与
高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》,李森祥便是
该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长 期从事影视剧创作、拍摄、策划工作,有很强的艺术
都是抓住生活中的细节,以小 见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意,组织材 异:
料,突出了父亲的背影,突出了 父爱,给人深刻的印象,让人强 烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意,组织材 料,建房这个一般性的题材有了 侧重点,有了特色,突出了父亲 对社会地位的追求,突出了父亲 希望受人尊重的思想性格。
3、为什么“父亲偶尔出去一趟, 回来时,一副若有所失的模样?”这种 心态怎么理解?
父亲干了一辈子, 劳动就是生命,在他 的精神世界中,劳动 是创造,劳动有收获, 动体现了自己的价 值,一旦不能干活, 就失去一切,所以感 觉若有所失。
造新屋的过程写的简略,可造 台阶反而很详细,这是为什麽? 详略是由中心而定 的。题目是“台阶”, 所以主体工程可以略写, 造台阶要详写。
• • • • • 父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人
父亲用大 半辈子造一个 高台阶的新屋 到底值不值得?
请以“台阶是父亲的--”来谈谈
•台阶是父亲的理想 •台阶是父亲的心灵沉重负担 •台阶是父亲的催老剂 •台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶,父亲付 出了--”为话题
• 为了台阶,父亲付出了岁月 • 为了台阶,父亲付出了青春 • 为了台阶,父亲付出了健康
辅读资料: 在中国乡村,一个父亲的 使命也就那么多,或造一间屋, 或为子女成家立业,然后他就 迅速地衰老,并且再也不被人 关注,我只是为他们的最终命 运而惋惜,这几乎是乡村农民 最为真实的一个结尾。 ——李森祥给编者的信
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的 台阶,他羡慕,他向往,他在谋划怎样加 快准备,争取能早日建造起高台阶的新屋, 像人家一样气派,也叫人羡慕。 这篇小说是用第一人称写的,不允许 写别人的心理活动,只能以形写神。
2、但是,父亲在放鞭炮时,他的神情是很 有意思的。找出来,看看他有什麽特色?
奋斗了大半辈子。高高的 台阶就要砌起来,新屋就要完 工,他心里的高兴是无法形容 的。一辈子低眉顺眼、老实厚 道,高兴起来也与众不同。一 双手放在哪里都不是。
细节描写
所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、 语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面 气氛等细小环节或情节的描写。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、 连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要 作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生 活画面,表现深刻的社会主题
1、“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟雾 在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想 感情?为何不用心理描写?
父亲闪了腰后,整天若有所 失,有一天他走出家门,恰 遇愚公闲逛,二人皆生无限感 慨,他们会有怎样的一番谈 话?同桌合作,分角色进行表演。
课外寻找关于“父亲”的文章、 诗歌进行自主阅读。
推荐书目:苏童《父爱》 梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记》 巴尔扎克《高老头》

) )
小说的结构:
开端: 三级青石板的台阶低,要造高台阶的新屋
发展: 漫长的准备 高潮: 九级台阶的新屋
结局: 新屋落成,人老了,身体垮了
踏上台阶,认识父亲(把握故事情节)
父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋?
父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?
新屋造好了,父亲怎么样了?
父亲为什么要造一 栋有高台阶的新屋? 台阶高 ,屋主人的地位 造新屋,当然 就相应高。 是为了改善居住条
这篇课文中关于老屋的三级青石板 的描写是否可以删除?
不可以。
写三块青石板的来历,前后就形成对比,写出 父亲当年的强壮,造成新屋之后的老迈。 写石板粗糙,暗示当年经济条件更差。 写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时年幼, 而新屋造好,“我已经长大成人了”,说明准备盖 房前后用了一二十年。
同:都是描写一个平凡而朴实的父亲
台阶高 受人尊重
台阶低 地位低
每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等
在父亲的努力下,新台阶终于砌好了, 可父亲却感到怎样?为什么?
不对劲。 台阶低,意味着经济地位地下,父亲 由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难 以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习 惯,不对劲。
新屋造好了,父亲怎么样了?
件,每个建筑物都 (父亲毕生的奋斗就 有它的人文性,所 是要赢得尊重。也是 以说,父亲对台阶 尊重的需要使他产生 的要求,也就是对 希望和理想。) 地位的要求。
台阶高
受人尊重
台阶低
地位低
那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的?
(或他都作了哪些准备工作?)
编草鞋
捡石头 砍柴 种田 存角票 捡瓦 捡砖
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