幼小衔接讲座稿
幼小衔接专题讲稿三篇
幼小衔接专题讲稿三篇尊敬的家长朋友们：您们好!今天，班里精心安排我谈幼小贯通时家教情况、小学教育情况，因为我就是一名小学老师。
我就可以就个人的浅显认知直观说道一下，因为班里的老师，诸位的每一位家长都就是专家，都存有自己的观点，说道的不对，大家敬请批评。
时间过的快，眨眼间我们家里的小孩基本都满了6周岁，在幼儿园也待了三年半，小学的6年也是这么快，作为家长，我们的年龄也从当时20几、30几一起往上奔，六年级结束前的12年左右，也是一眨眼的事情。
我们的小孩在幼儿园里，在每一天的蜕变中，如今在园里都存有一个文明的性格，晓得一些相处上、自学上的道理，在听到故事、画画儿、做操、其他事情上在家里都存有实际行动，有时就是感兴趣，有时就是建议上入，不好就难以为情。
小孩儿培养皮唐普通话的习惯，个人形象也比家里时有质的发生改变，在园里服装整洁，谈吐文明，假期在家里有时还满地打转，身上、脸上脏稀稀的。
最重要的就是讨厌上幼儿园，小孩的自然表情就是不会错的。
做为家长个人，我为自己孩子的蜕变向班里的老师则表示深深的非常感谢，为他的蜕变中的后展开为则表示深深的歉意。
小学里的语文、数学、英语、科学、美术等知识应该是不难的，是从幼儿园升上来的，绝大多数孩子没问题，但现在强调素质教育，是通过学知识，小孩在语文中收获语感、数学上掌握数学思想、英语获得窍门，美术上有美感，科学上会动手，爱动手等。
一句话，在小学里，小孩作为一个长身体状态的人，在学习上也就是知识教育上，要学活，要有自信，身体、心理成长要平衡。
分数重要，更重要的是兴趣，潜力。
农村的孩子依靠老师，城里的孩子依靠家长，但都必须就是践行素质教育，存有分数、存有有效率，更有兴趣，起码不是很喜欢。
小学的中低年级也是挺重要的，一年级的语文拼音字母据说有的小孩学起来一开始有点吃力，所以有空时，家里带着教教，一年级数学小孩对生活中各种1-10的数字认识要敏感，快速的说出2-10的分成，也可教20以内凑十进位，及由加算减。
幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）
幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）在生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的幼小衔接讲座发言稿，希望对大家有所帮助。
幼小衔接讲座发言稿篇1各位家长朋友：听完了刚才小学老师的讲座，我想家长们心里一定对如何做好"幼儿小衔接"，为孩子更好更快地适应小学的生活做好准备，已经有了一个清晰的认识。
一个孩子从幼儿园进入小学要做好的核心准备不外乎两项：入学前的社会适应性准备和入学前的学习适应性准备。
社会适应性准备主要是孩子规则意识和执行规则的能力；任务意识和执行任务的能力；独立完成任务的能力；入学意识的教育——知道长大了要离开幼儿园到小学去学习更多的知识和本领。
学习适应性准备主要帮助孩子由具体形象思维想逻辑抽象思维方向过渡，逐步适应下一阶段小学教育的要求。
包括数学准备教育和读写准备教育。
数学准备教育的具体内容是以幼儿园大班数学教育大纲为基础，主要通过学习10以内的加减运算，促进幼儿抽象思维能力发展。
记住：学习适应性准备关键落实在"准备"二字，一定要遵循幼儿的年龄特点，为幼儿做一些铺垫而不是提前去学。
根据幼小衔接的需求和幼儿园的教育教学目标，根据幼儿现阶段的发展状况，我以一个老师和过来人的身份先家长提出以下建议：一、加强孩子的体育锻炼，培养孩子健康的体魄和坚强的性格。
上小学后学习任务加重，作息的改变，如果没有好的身体势必会影响孩子的正常学习和生活。
中国青少年的体质在逐年下降，弱视近视的孩子增多，自我保护能力、抗挫能力差。
多带孩子到户外去活动，郊游，旅游，带动孩子参加各种体能锻炼，跑步、打球、跳绳等（大班阶段要求孩子会拍球运球和跳绳，小篮球大小参考幼儿园体育器材存放处的那种篮球作参考）。
建议父亲参与早教，以父亲的智慧、理智、坚强潜移默化孩子，让孩子少些软弱、依赖，多些坚强和独立。
幼小衔接讲座主持稿（开场白和小结）5篇
幼小衔接讲座主持稿（开场白和小结）5篇第一篇：幼小衔接讲座主持稿(开场白和小结)`校方主持稿（参考）尊敬的各位家长，大家好！我是首先请允许我代表学校感谢家长的到来，以及对我校教学工作的支持，什么是支持呢？我们从小地方做起，遵守会场秩序开始1、请家长将手机调到震动或无声状态，给10秒钟准备，（停顿10秒钟，让家长调手机）2、在讲座进行期间，请不要随意走动和交谈，以免影响其他家长。
把孩子教育好是老师和家长的共同心愿，培养品学兼优的好学生需要我们一起努力，家庭教育在我们整一个教育体系中有着无可替代的作用，孩子要成才，家庭教育才是根本，很多孩子的问题，有可能是我们家庭教育有些地方忽略了，什么地方忽略了呢，带着这样的问题，我们的家长学校今天召开家庭教育专题讲座，讲座的主讲老师是家庭教育专家徐老师。
XXX老师是广州新学堂亲子教育工作室首席讲师，少年儿童课外阅读极力推广人。
一直从事家庭教育的研究与实验，从2005年至今，已经为广东省各园校举行了共1300多场的演讲。
今天他将和家长们共同探讨教育的话题，XXX老师讲课有个特点，会打破传统的“一言堂”报告式的演讲会，他将和家长们在互动、演练中一起学习！下面我们以热烈的掌声请出徐老师！成功始于家庭教育改变命运`《幼小衔接》讲座小结稿各位家长：今天有幸请到XXX老师为我们家长作了这一场精彩的演讲，我也认真地听了，从这个讲座中我有三点体会：一、如何帮助孩子从玩童进入到学童，适应学校的学习环境与人际关系的改变？这真是一门功课，摆在我们做家长的面前。
孩子的行为习惯与我们家长有很大的关系，只要我们家长肯改变的话，孩子的行为也会跟着会改变，我们要清晰---父母是孩子的榜样；二、如何培养专注力、观察力、理解力等学习能力呢？除了讲道理之外，还可以运用一些简单行之有效的训练方法和养成方式，今天徐老师也教会了我们一些方式方法，我觉得是可以马上用得到的；三、孩子上小学了，很多家长的期望值都放在孩子学习成绩上面，对吗？开发早期阅读就可以帮上大忙。
幼小衔接家长讲座发言稿范文
幼小衔接家长讲座发言稿范文尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的幼小衔接家长讲座。
我是_____，今天和大家交流的主题是“如何帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段”。
首先，让我们来了解一下什么是幼小衔接。
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接，是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。
这个阶段对于孩子的成长和发展至关重要，它不仅关系到孩子能否顺利适应小学的学习和生活，还会对孩子的未来学习和发展产生深远的影响。
在幼儿园阶段，孩子们的学习主要是以游戏为主，注重培养孩子的兴趣和习惯。
而进入小学后，学习方式和环境都发生了很大的变化。
孩子们需要更加专注地听讲，按时完成作业，遵守学校的规章制度。
因此，做好幼小衔接工作，可以帮助孩子们更好地适应这些变化，减少入学后的不适应感。
那么，在幼小衔接阶段，家长们应该怎么做呢？一、培养孩子的良好习惯1、生活习惯帮助孩子建立良好的作息时间，保证每天有足够的睡眠时间。
让孩子养成早睡早起的习惯，这样才能在上学时保持精力充沛。
培养孩子的自理能力，如自己穿衣、洗漱、整理书包等。
让孩子学会自己的事情自己做，提高他们的独立性。
2、学习习惯培养孩子的注意力。
可以通过一些游戏和活动，如拼图、搭积木等，让孩子在规定的时间内完成任务，逐渐提高他们的注意力。
养成阅读的习惯。
每天安排一定的时间和孩子一起阅读绘本、故事书等，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
二、激发孩子的学习兴趣1、关注孩子的兴趣爱好了解孩子的兴趣所在，如画画、唱歌、跳舞等。
根据孩子的兴趣，提供相应的学习资源和机会，让孩子在自己喜欢的领域中发挥特长。
2、让学习变得有趣采用游戏化的学习方式，让孩子在玩中学。
例如，通过数学游戏、识字游戏等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识。
三、做好心理准备1、让孩子对小学充满期待可以带孩子参观小学，让他们了解小学的环境、教室、课程等。
给孩子讲讲小学生活的有趣故事，让他们对小学充满向往。
幼小衔接讲稿（推荐5篇）
幼小衔接讲稿（推荐5篇）第一篇：幼小衔接讲稿因为我们的努力让孩子快乐地成长题记--为了孩子，我们可以做一切一、入学前的准备工作（一）心理准备激发孩子上学的兴趣，建立孩子上学的自信心。
解决他们心中的疑虑，使他们及早满怀期盼而不是焦虑和拒绝。
告诉孩子:上学了真好!你能行!你真正长大了！（二）常规准备分清左右：自身的左右,黑板上、书和作业本的左右。
识字：课程表上的字、书的名字、家长的名字。
学会写学校的名字、自己的名字。
清楚地知道自己的家庭住址、家里的电话和父母的联系电话。
（三）树立孩子的规则意识集体生活带来规则和意识,小学生守则。
纪律是大问题,是保证学习的前提。
给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生,而是保证我们生活得更好、安全、方便。
让学生管理自己,遵守学习生活的各种规则。
（四）了解学校生活1.介绍学校2.到学校参观3.听大孩子讲学校生活4.和孩子一起模仿学校生活游戏（五）家庭学习环境准备1.给孩子准备独立的学习小空间_书房.2.为孩子选择好书桌、台灯等3.学具的准备4.准备一个小闹钟,并教会孩子看时间, 学会掌握时间,以后不至于上学迟到。
二、帮助孩子养成良好的习惯“做人无小事�育人无小节”。
教育就是习惯的养成。
良好的习惯是成功的起点。
什么是学习习惯？学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。
也就是说到了一定时候,孩子会自动地学习。
怎样科学引导孩子的习惯养成培养好习惯用加法�克服坏习惯用减法。
学习兴趣的培养注意力的训练读书习惯的培养主动学习习惯的培养记忆力的训练由浅入深由短到长。
不在一朝一夕贵在长久坚持。
◆注意力的训练�3岁�3�、5分钟�4岁�10分钟�5、岁�15分钟�6、7岁�20 �、30分钟左右复述性练习，让孩子看书5——15分钟，按孩子的年龄来控制时间，立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。
为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变。
最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。
幼儿园幼小衔接讲话稿
幼儿园幼小衔接讲话稿幼儿园幼小衔接讲话稿（精选12篇）随着社会不断地进步，需要使用讲话稿的情境愈发增多，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。
相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧，以下是店铺帮大家整理的幼儿园幼小衔接讲话稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿园幼小衔接讲话稿篇1各位家长：上午好。
我姓王，是辛江中心小学的低段语文老师。
很高兴与大家一起交流，谈不上经验，我只能讲一些粗浅的东西，交流的观点也许与大家不同，请大家多多包涵。
再过两个月，您的孩子将成为一名小学生，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。
这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点，它必然引起孩子生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化，并面临许多新的问题——要求的提高，生活制度的变化，生活环境的改观，教育内容的加深，形象化教学方法的减少等等。
因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作，才能保证孩子进入小学后能很快适应新的学习生活，健康向上地发展。
所以为孩子的幼小过渡作好准备是我们家长不可推卸的责任。
一、了解幼儿园与小学的区别。
1、学习内容的变化：小学以课堂教学为主，学习基本知识和基本技能是小学生的主要活动。
学生要做作业，要参加考试。
有一定的学习压力。
而幼儿园，游戏是幼儿的基本活动形式，教育内容寓于各项活动中。
幼儿园虽然也上课但它与小学有很大的不同。
幼儿园着重培养幼儿的学习兴趣，进行知识的启蒙教育，而小学则是系统地进行学习。
例如：语文新课程第一个学期既要学会拼音，又要会写100个字，认读的字有400个，还有大量的儿歌与阅读，任务相当重，像一座小山一样一下子压在了我们幼小孩子的身上，对孩子入学真是一个大考验。
2、生活节奏的变化：小学生在校大部分时间是学习，严格按照课程表活动。
每天上午有三节课，下午也有两——三节课。
课间休息只有十分钟，有严格的作息表，上下课制度。
幼小衔接讲座主持稿范文(精选3篇)
幼小衔接讲座主持稿范文（精选3篇）幼小衔接讲座主持稿范文（精选3篇）幼儿园升小学，是孩子人生的第一个转折点，应该调整好孩子的心态，下面是小编为您整理的“幼小衔接讲座主持稿范文”，仅供参考，希望您喜欢！幼小衔接讲座主持稿1尊敬的各位的领导、老师们：大家下午好。
首先让我们用热烈的掌声欢迎胡埭中心小学的领导以及一年级的语数老师们。
今天我们胡幼和胡小相聚在这里，为了一个共同的心愿：让我们的孩子能“健康、快乐”地进入小学阶段学习生活，身心和—谐发展。
今天的幼小衔接活动主要有两大内容：一是在多功能厅观摩我们胡埭中心幼儿园顾琦老师执教的大班数学活动《按数群数数》，二是在教工活动室就教学活动进行交流，并听取胡埭中心小学杭老师的专题讲座。
首先，请大家观摩胡埭幼儿园顾琦老师执教的大班数学活动《按数群数数》。
顾琦老师教学展示。
研讨交流：尊敬的唐校长、惠园长、各位老师，下面我们就顾琦老师的数学活动进行互动交流。
我们先请小顾老师就今天的活动谈谈自己的想法。
下面请中心小学的老师对我们幼儿园的数学教学提出宝贵意见和建议。
专题讲座：下面，让我们以热烈的掌声有请胡埭中心小学一年级的蒋老师给我们作关于幼儿入学衔接的专题讲座。
蒋老师做讲座。
蒋老师有着丰富的低年龄段孩子的教育教学经验，她较全面的给我们介绍孩子从幼儿园过渡到小学在心理、学习方面的转变，并结合小案例指导我们幼儿园老师以正确的方法为孩子在心理、学习等方面做好准备，相信通过今天的专题讲座我们在座的每位老师都会留下很多思索，也将伴着我们在以后的教育过程中付诸实践，最后让我们再次以热烈的掌声对蒋老师为我们做的精彩专题讲座表示感谢。
接下来，请我们幼儿园的老师就“幼小衔接”存在的一些实际困难和问题进行交流，希望能增进我们幼儿园和小学教师之间的默契度，全面提升教育教学质量，让我们的每个孩子健康成长。
幼小衔接讲座主持稿2各位家长：大家好！感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次大班段“幼小衔接”专题家长会，大班幼儿毕业顺利进入小学我园非常关注，也是各位家长都关心的问题。
幼小衔接讲座的发言稿(精选8篇)
幼小衔接讲座的发言稿（精选8篇）幼小衔接讲座的发言稿1各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们：下午好！很高兴能和各位相聚在这里，首先要感谢杨园长和幼儿园的老师们精心准备、布置，搭建平台供大家交流。
在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。
谢谢！今天站在这里的我是一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。
以下我简单地谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。
曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。
”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。
其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。
我就拿我们六__的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我们老师接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我们选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力，培养孩子认真倾听的好时机。
所以我们的家长不要有什么顾虑，不要担心孩子在幼儿学不到东西，一定要大力支持幼儿园工作，因为教育是学校（幼儿园）、家庭、社会的有机结合体。
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿尊敬的家长们：大家好！我今天很荣幸能够在这里为大家做一次关于幼小衔接的家长讲座。
幼小衔接是孩子教育中非常重要的一环，它关系到孩子的学习和成长。
在接下来的讲座中，我将从五个方面来详细阐述幼小衔接的重要性和如何有效地实施幼小衔接。
一、幼小衔接的重要性1.1 建立学习的连贯性：幼小衔接可以帮助孩子在学习上实现平稳过渡，避免学习断层，保持学习的连贯性。
1.2 培养良好的适应能力：幼小衔接可以帮助孩子适应新的学习环境和学习方式，培养他们的适应能力和自信心。
1.3 促进个性发展：幼小衔接可以为孩子提供更多的学习机会和发展空间，促进他们的个性发展和多元智能的培养。
二、幼小衔接的实施原则2.1 顺应孩子的发展规律：幼小衔接应该根据孩子的年龄和发展特点来制定，以适应孩子的学习需求和能力水平。
2.2 加强家校合作：幼小衔接需要家长和学校之间的密切合作，共同关注孩子的学习和成长。
2.3 提供个性化支持：幼小衔接应该根据孩子的个性特点和学习需求，提供个性化的支持和帮助，帮助他们更好地适应新的学习环境。
三、幼小衔接的具体措施3.1 信息共享：学校和幼儿园应该建立信息共享的机制，及时了解孩子的学习情况和特殊需求。
3.2 教育过渡活动：学校可以组织一些教育过渡活动，让孩子们在幼儿园和小学之间进行逐步过渡，熟悉新的学习环境。
3.3 家长参与：学校可以邀请家长参与幼小衔接的相关活动，增强家校合作，共同关注孩子的学习和成长。
四、家长在幼小衔接中的作用4.1 关注孩子的情绪变化：家长应该密切关注孩子在幼小衔接过程中的情绪变化，及时进行心理疏导和支持。
4.2 建立良好的学习习惯：家长可以帮助孩子建立良好的学习习惯，培养他们的自律和责任感。
4.3 提供积极的学习环境：家长可以为孩子提供积极的学习环境，鼓励他们主动学习，培养他们的学习兴趣和动力。
五、学校在幼小衔接中的作用5.1 制定科学的教育方案：学校应该根据幼小衔接的原则和孩子的需求，制定科学的教育方案，为孩子提供有效的学习支持。
幼小衔接讲座主持稿范文(精选3篇)
幼小衔接讲座主持稿范文（精选3篇）幼小衔接讲座主持稿范文（精选3篇）幼儿园升小学，是孩子人生的第一个转折点，应该调整好孩子的心态，下面是小编为您整理的“幼小衔接讲座主持稿范文”，仅供参考，希望您喜欢！幼小衔接讲座主持稿1尊敬的各位的领导、老师们：大家下午好。
首先让我们用热烈的掌声欢迎胡埭中心小学的领导以及一年级的语数老师们。
今天我们胡幼和胡小相聚在这里，为了一个共同的心愿：让我们的孩子能“健康、快乐”地进入小学阶段学习生活，身心和—谐发展。
今天的幼小衔接活动主要有两大内容：一是在多功能厅观摩我们胡埭中心幼儿园顾琦老师执教的大班数学活动《按数群数数》，二是在教工活动室就教学活动进行交流，并听取胡埭中心小学杭老师的专题讲座。
首先，请大家观摩胡埭幼儿园顾琦老师执教的大班数学活动《按数群数数》。
顾琦老师教学展示。
研讨交流：尊敬的唐校长、惠园长、各位老师，下面我们就顾琦老师的数学活动进行互动交流。
我们先请小顾老师就今天的活动谈谈自己的想法。
下面请中心小学的老师对我们幼儿园的数学教学提出宝贵意见和建议。
专题讲座：下面，让我们以热烈的掌声有请胡埭中心小学一年级的蒋老师给我们作关于幼儿入学衔接的专题讲座。
蒋老师做讲座。
蒋老师有着丰富的低年龄段孩子的教育教学经验，她较全面的给我们介绍孩子从幼儿园过渡到小学在心理、学习方面的转变，并结合小案例指导我们幼儿园老师以正确的方法为孩子在心理、学习等方面做好准备，相信通过今天的专题讲座我们在座的每位老师都会留下很多思索，也将伴着我们在以后的教育过程中付诸实践，最后让我们再次以热烈的掌声对蒋老师为我们做的精彩专题讲座表示感谢。
接下来，请我们幼儿园的老师就“幼小衔接”存在的一些实际困难和问题进行交流，希望能增进我们幼儿园和小学教师之间的默契度，全面提升教育教学质量，让我们的每个孩子健康成长。
幼小衔接讲座主持稿2各位家长：大家好！感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次大班段“幼小衔接”专题家长会，大班幼儿毕业顺利进入小学我园非常关注，也是各位家长都关心的问题。
幼小衔接专题讲座
幼小衔接专题讲座一、开场语尊敬的各位家长和亲爱的小朋友们，今天我们聚集在这里，共同探讨一个重要的话题——幼小衔接。
幼小衔接是每个孩子成长过程中必经的一个重要阶段，它涉及到孩子从幼儿园到小学的顺利过渡。
在这个关键时期，我们需要关注许多方面，包括孩子的心理准备、生活技能的掌握、学习方法的调整以及家庭与学校的合作等。
今天，我将与大家分享一些关于幼小衔接的实用信息和建议。
二、幼小衔接的重要性1.促进孩子身心健康发展：幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，这个时期孩子的身心发展面临着新的挑战。
做好幼小衔接工作，有助于孩子更好地适应新的学习和生活环境，促进身心健康发展。
2.培养孩子的学习兴趣和习惯：幼小衔接阶段是培养孩子学习兴趣和习惯的关键时期。
在这个阶段，我们需要引导孩子对学习产生兴趣，培养他们良好的学习习惯和学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。
3.增强孩子的社交技能：幼儿园和小学都有各自的社交圈子，幼小衔接阶段是帮助孩子更好地融入新环境的时期。
在这个阶段，我们需要鼓励孩子多与他人交流、合作，增强他们的社交技能和团队合作能力。
三、幼小衔接的常见问题及解决方案1.孩子对小学的期望过高或过低：有些孩子可能对小学有过高的期望，而有些孩子则可能对小学感到害怕和担忧。
针对这种情况，我们可以与孩子多沟通，了解他们的想法和感受，帮助他们建立正确的期望值。
2.孩子在幼儿园阶段缺乏必要的技能：有些孩子在幼儿园阶段可能没有掌握必要的生活技能，如自己穿衣、系鞋带等。
这可能会影响他们在小学阶段的学习和生活。
因此，我们需要在幼小衔接阶段注重培养孩子的自理能力，让他们学会自己照顾自己。
3.孩子对学习缺乏兴趣：有些孩子在幼儿园阶段可能对学习缺乏兴趣，这可能会延续到小学阶段。
针对这种情况，我们需要注重培养孩子的学习兴趣，让他们感受到学习的乐趣和意义。
4.家庭与学校配合不默契：幼小衔接阶段需要家庭和学校的密切配合，如果配合不默契，可能会影响孩子的适应和学习效果。
幼小衔接阶段,如何提升孩子适应能力讲座
幼小衔接阶段,如何提升孩子适应能力讲座示例文章篇一：《幼小衔接阶段，如何提升孩子适应能力》嘿，亲爱的家长们！今天咱们来好好聊聊幼小衔接这个重要的阶段，特别是怎么提升孩子的适应能力。
这可真是个大事儿，您说是不是？想想看，幼儿园那日子多轻松快乐呀，天天就是玩儿，老师照顾得那叫一个周到。
可一上小学，那可就完全不一样啦！上课要坐得端端正正，一节课的时间也长了好多，还有作业要完成。
这对小朋友来说，就像是从温暖的小窝一下子被扔到了陌生的大森林里，能不懵吗？就说我邻居家的小妹妹吧，刚上小学那阵儿，天天哭着回家，说不喜欢学校。
这可把她爸妈急坏了！所以呀，咱们得提前帮孩子做好准备，让他们能顺顺利利地过渡。
首先呢，咱们得让孩子有个心理准备。
别等到快上小学了才跟孩子说，“宝贝，你要上小学啦！”那时候可就晚啦！得早早地就跟孩子聊聊，告诉他们小学是什么样的。
比如说，“宝宝呀，上了小学你就能学到好多好多有趣的知识，能认识更多的新朋友，多棒呀！” 您觉得是不是这个理儿？还有啊，培养孩子的自理能力也特别重要！在幼儿园，老师可能还会帮忙穿衣服、系鞋带啥的。
到了小学，可没人帮啦！所以咱们得让孩子自己学会这些。
就像我，之前不会系鞋带，妈妈教了我好多遍，我才学会。
学会的那一刻，我可高兴啦，觉得自己特别厉害！再说说学习习惯吧。
幼儿园的时候，可能没那么多规矩。
但上了小学，就得按时完成作业，认真听讲。
咱们可以每天安排一点时间，让孩子安静地坐下来看看书、画画画，培养他们的专注力。
这就好比给小树苗扎根，根扎得深，才能长得壮实，不是吗？另外，多带孩子去小学参观参观也不错。
让他们看看哥哥姐姐们是怎么上课的，感受感受小学的氛围。
我记得我第一次去小学的时候，心里又好奇又紧张，想着以后我也要在这里上学啦。
还有，和孩子一起准备上学要用的东西，也能让他们对上学充满期待呢！买个漂亮的书包，选几支喜欢的铅笔，孩子能不开心吗？咱们做家长的，可别太着急，别给孩子太多压力。
幼小衔接专题讲座教师发言稿
大家好！我是今天幼小衔接专题讲座的主持人，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨幼小衔接的重要性和方法。
从幼儿园到小学，是孩子们人生中一个重要的转折点，这个阶段不仅对孩子们来说意义重大，对家长和老师们同样如此。
因此，今天我们聚集在这里，共同探讨如何做好幼小衔接工作。
首先，让我们明确什么是幼小衔接。
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段之间的平稳过渡，它旨在帮助孩子们更好地适应小学的学习生活，培养他们的学习兴趣、自理能力和良好的行为习惯。
一、幼儿园与小学的主要区别1. 学习环境：幼儿园以游戏为主，注重培养孩子的动手能力和创造力；而小学则以课堂授课为主，注重知识传授和纪律培养。
2. 学习内容：幼儿园注重培养孩子的基本生活能力和兴趣爱好；小学则以传授学科知识为主，如语文、数学、英语等。
3. 学习形式：幼儿园注重孩子自主学习、合作学习；小学则以教师讲解、学生听讲为主。
4. 师生关系：幼儿园教师与孩子互动较多，关注孩子的个体差异；小学教师则更注重课堂教学，与孩子的互动相对较少。
二、幼小衔接的具体方法1. 培养孩子的学习兴趣：通过开展丰富多彩的活动，激发孩子们对知识的渴望，培养他们的学习兴趣。
2. 培养孩子的自理能力：教会孩子如何穿衣、吃饭、整理书包等基本生活技能，让他们在小学阶段能够独立生活。
3. 培养孩子的良好习惯：如按时作息、认真听讲、爱护公物等，这些习惯将有助于孩子更好地适应小学的学习生活。
4. 加强家园沟通：家长和教师应保持密切沟通，共同关注孩子的成长，及时发现问题并给予指导。
5. 重视心理准备：帮助孩子树立正确的学习观念，让他们明白学习是为了自己的成长和未来。
三、家长在幼小衔接中的角色1. 引导孩子树立正确的学习观念：家长要鼓励孩子努力学习，但不要给孩子过多压力。
2. 关注孩子的心理健康：家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
3. 配合幼儿园和学校的教育工作：家长要积极配合幼儿园和学校的教育活动，共同促进孩子的成长。
幼小衔接的发言稿5篇
幼小衔接的发言稿5篇幼小衔接的发言稿篇1孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。
那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。
我们元培幼儿园在幼小衔接这方面，我觉得是做得相当不错的。
我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参观校园环境，进入课堂，和一年级的哥哥姐姐一起上课；还会请小学老师进入幼儿园，给孩子们上课，让孩子对小学的校园生活有初步的感知。
这一系列的活动其实对孩子适应小学生活有着很大的帮助。
那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢？我想家长朋友们首先得了解孩子从幼儿园到小学，哪些方面发生了改变？首先，孩子学习生活的环境发生了变化。
环境的变化主要包括两个方面。
一个方面是校园环境的变化。
升入一年级以后，孩子们所处的校园更大了。
对孩子们来说的学习生活环境也相对变复杂了。
比如说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样在本班教室中，而且男女厕所分开了。
平时，孩子们的音乐课啊，美术课啊，也许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。
所有这些，对孩子来说都是全新的体验。
因此，有机会的话，我也建议家长朋友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看，熟悉熟悉新环境。
早上送孩子来园时如果没有特别重要需和老师交流的事，可以让孩子独立从幼儿园大门进去，让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。
第二个方面是班级环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。
每天都有2位老师和1位阿姨360度的保护和陪伴。
参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。
而小学教师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。
在小学的教室里，我们给每个小朋友安排一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需要和教室的实际情况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小朋友成为同桌。
幼小衔接主题培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨一个非常重要的主题——幼小衔接。
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育之间的过渡阶段，这个阶段对于孩子们来说至关重要。
它不仅关系到孩子们能否顺利适应小学生活，更关系到他们未来的学习和生活。
在此，我将从以下几个方面展开发言。
一、幼小衔接的重要性1. 培养孩子的学习兴趣在幼儿园阶段，孩子们已经接触到了一些基础的学习内容，如唱歌、跳舞、画画等。
而进入小学后，学习内容将更加系统、复杂。
幼小衔接可以帮助孩子们逐渐培养学习兴趣，为今后的学习打下良好的基础。
2. 帮助孩子建立良好的生活习惯小学的学习和生活节奏与幼儿园相比有较大差异。
幼小衔接可以帮助孩子们逐步适应新的作息时间，养成良好的作息习惯，为小学生活做好准备。
3. 培养孩子的社交能力在幼儿园，孩子们已经开始了初步的社交活动。
进入小学后，他们需要面对更多的同学和老师。
幼小衔接可以帮助孩子们学会与人交往，提高社交能力。
4. 帮助孩子树立自信心幼小衔接阶段，孩子们需要逐渐适应新的学习环境。
在这个过程中，老师、家长和学校应给予他们充分的关爱和支持，帮助他们树立自信心，勇敢面对未来的挑战。
二、幼小衔接的具体措施1. 教育观念的转变幼儿园和小学的教育观念存在一定差异。
幼小衔接过程中，幼儿园和小学要共同努力，转变教育观念，尊重孩子们的个体差异，关注他们的兴趣和需求。
2. 教学内容的衔接在教学内容上，幼儿园和小学应相互借鉴，逐步实现教学内容和方法的衔接。
例如，在语文教学中，可以引导孩子们学习拼音、识字等；在数学教学中，可以培养孩子们的计算能力和逻辑思维能力。
3. 生活习惯的培养为了帮助孩子们适应小学生活，幼儿园和小学应共同关注他们的生活习惯。
例如，培养孩子们按时作息、自主管理、文明礼仪等良好习惯。
4. 社交能力的提升幼儿园和小学应共同关注孩子们的社交能力。
通过组织各类活动，让孩子们学会与人沟通、合作，提高他们的社交能力。
5. 心理健康的关注在幼小衔接过程中，孩子们可能会面临各种心理压力。
幼儿教师如果做好幼小衔接讲座发言稿
幼儿教师如果做好幼小衔接讲座发言稿尊敬的各位家长：大家好！让我跟大家分享一下幼儿教师如何做好幼小衔接这个重要的话题。
我记得我刚开始做幼儿教师没多久，就面临幼小衔接这个难题。
当时我就觉得，幼小衔接不仅是知识的过渡，更是习惯和心理的连接。
我发现很多孩子在幼儿园时非常活泼、自由，到了上小学的年龄后一下子适应不了小学相对严肃和有规律的环境。
我的体会是，幼小衔接首先要从培养孩子的作息时间开始。
就像我班上曾经有个小男孩，在幼儿园时总是过得很随性，中午不想午睡就不睡，下午玩累了就睡一会儿。
我意识到这对他之后上小学非常不利，于是开始和家长沟通。
我们一起帮孩子慢慢调整作息，每天早上按时起床，中午休息一个固定的时长，晚上也按时睡觉。
这个过程其实很不容易，小男孩刚开始特别不适应，又哭又闹的，但在家长和我们的坚持下，他逐渐养成了规律的作息习惯，这对他后面适应小学生活至关重要。
特别想说的是学习习惯的培养。
那时候我发现，很多孩子在幼儿园阶段学习大多是充满趣味性的，比较轻松。
一想到小学就会面临更多书写任务，孩子们就有些犯难。
对了还想提一下，握笔姿势这个小问题，但却是关键的点。
我有个女学生，她绘画非常棒，可是一写字，握笔姿势乱七八糟。
这让我想起幼小衔接中要重视这些细节。
于是，我开始专门设置一些小游戏，来帮助孩子们练习正确的握笔，比如“握笔小超人”游戏，让他们觉得有趣又好玩。
在幼小衔接中，心理的调适也特别重要。
我记得有一次，带孩子们去参观小学，有一个孩子回来就很沮丧，说小学没有那么多玩具。
我就给他讲小学更有趣的地方，像可以学到好多新知识，认识更多新朋友等等。
让他对小学充满期待。
我给各位家长真诚的建议是，家园共育在幼小衔接中起着关键作用。
有些事情仅仅依靠我们幼儿教师是不行的，家长要更加细心地关注孩子的变化、多鼓励孩子。
就拿识字来说，家长可以在日常生活中，像逛超市、看路牌时候教孩子认字，这样孩子不仅容易接受，还能感受到学习和生活是紧密相连的。
幼小衔接讲座新闻稿(精选6篇)
幼小衔接讲座新闻稿（精选6篇）以下是网友分享的关于幼小衔接讲座新闻稿的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[幼小衔接讲座新闻稿篇一]做好幼小衔接共迎美好明天为了让家长正确认识幼小衔接工作，引导家长有效做好入学准备，帮助幼儿顺利地步入小学生活。
6月24日下午，我园赵杰副园长为中大班的家长进行了幼小衔接专题讲座。
首先，我园大班老师和小朋友们从语言、数学、音乐、国学等多个领域为家长进行了教学活动的展示，孩子们的展示迎来了家长们的阵阵掌声。
其次，赵杰副园长组织家长共同观看了如何做好幼小衔接工作的教育视频，视频中专家建议幼小衔应该从培养良好的学习兴趣、愿意参加集体活动、养成良好的生活习惯等方面入手，观看中家长认真的做了记录。
最后，赵杰副园长从我园将如何做好有效衔接工作和一些策略进行了分享，以及孩子在上小学时将会遇到哪些问题进行了分析，并帮助家长更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念。
会后家长普遍反应，幼儿园安排这样的讲座正是家长们所期望的，真是受益非浅。
此次幼小衔接的专题讲座，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。
有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过在幼儿园的美好时光，顺利地进入小学！（通讯员：王海燕）[幼小衔接讲座新闻稿篇二]启明星幼儿园：幼小衔接之愉快的小学参观之旅为让大班孩子亲身感受小学生活，进一步激发对小学生活的憧憬与向往，减少小学生活的陌生与神秘感，更好帮助他们从心理上做好入学前准备。
6月6日，合肥市滨湖启明星幼儿园大班孩子在老师带领下兴致勃勃的参观了合肥市屯溪路小学滨湖校区。
早上8:20时，孩子们准时来到屯小。
进入校园，宽敞、整洁的操场映入孩子们的眼帘，孩子们难掩心中的兴奋和激动。
参观活动，正值屯小的升旗仪式。
孩子们个个精神饱满地加入到哥哥姐姐的队伍中，并跟随大哥哥大姐姐齐唱国歌，体验到一名小学生在升国旗时的庄严与肃穆。
接着，五个班的孩子们来到小学的图书馆，顿时他们变得格外安静。
幼小衔接讲座发言稿
篇一：幼小衔接家长会发言稿幼小衔接家长会发言稿各位家长：上午好！感谢各位在百忙中抽空参加我们孩子在幼儿园的最后一次半日活动。
再过一个多月，我们的孩子将离开幼儿园迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。
因此，借这个机会我们一起分享一下如何帮助宝贝顺利的适应小学生活。
我相信，在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，逐步喜欢小学生活、适应小学生活的。
下面我就跟大家分享一下如何帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活：一、未雨绸缪，做好准备1、做好心理过渡准备：家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多交流。
在交流的过程中，你可以这样问孩子：今天你最高兴的事是什么？你交了几个朋友？他们叫什么名字？你又学会了几个生字？等，尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。
再如：教育孩子自觉遵守学校里的规定，不迟到，不旷课。
其次，上学就有了学习任务，比起在幼儿园里的生活要紧张一些，不能整天光想着玩和看电视，要按老师的要求积极学习。
在与同学的交往中，相互帮助，相互谦让，学会合作。
课余时间多识字、多看书，成长知识，开阔眼界，积极参加各种活动，大胆锻炼自己，帮助学生树立自信，特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。
这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。
2、学习用品的准备：学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。
在准备学习用品时，要挑选价廉物美、小巧简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。
3．安全教育准备安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
幼小衔接相关的讲座
幼小衔接相关的讲座《从幼儿园到小学，成长大跨越！》嘿，小朋友们、大朋友们！今天咱们来聊聊一个超级重要的事儿——幼小衔接！你们知道吗？幼儿园和小学就像是两个完全不同的世界！在幼儿园里，我们可以尽情地玩耍，老师像妈妈一样照顾着我们。
可是一到小学，那可就大不一样啦！就好像从温暖的小窝一下子跳进了广阔的大海。
我有个小伙伴叫明明，他刚上小学的时候可狼狈啦！幼儿园的时候，中午想睡多久睡多久，可上了小学，午休时间就那么一会儿。
他一开始根本不习惯，下午上课的时候困得眼睛都睁不开，你们说这多糟糕呀！还有呀，幼儿园的时候，老师会带着我们一起做游戏、学知识。
到了小学，就得自己更主动地去学习，要学会认真听讲、做好笔记。
这对于我们来说，是不是像个巨大的挑战？咱们再来说说作业。
在幼儿园几乎没什么作业，可上了小学，每天都有作业等着我们。
这就像是每天都有个小怪兽等着我们去打败！我记得我第一次面对作业的时候，心里直犯嘀咕：“这可怎么办呀？”那要怎么才能顺利地从幼儿园过渡到小学呢？这可得好好说道说道。
首先，咱们得养成良好的时间管理习惯。
比如说，每天定好什么时候起床，什么时候睡觉，不能再像在幼儿园那样随心所欲啦！我妈妈就给我买了个小闹钟，每天早上它“叮铃铃”一响，我就得赶紧起床，一开始我还不情愿呢，心里想：“哎呀，这小闹钟真讨厌！” 可后来慢慢习惯了，发现自己能更有规律地生活，这感觉还不错！然后呢，要学会自己整理书包。
幼儿园可没有那么多书和文具，上了小学，书包里的东西越来越多。
如果不整理好，找东西的时候就会手忙脚乱。
我的同桌就因为没整理好书包，上课的时候老师让拿课本，他在书包里翻了半天都没找到，急得都快哭了，你们说惨不惨？还有很重要的一点，就是要多读书。
读书能让我们认识更多的字，懂得更多的道理。
就像给我们的小脑袋瓜里装了好多好多的宝藏！我每天晚上都会读一会儿书，有时候读着读着就入迷了，感觉自己像走进了书里的世界，可有意思啦！哎呀，说了这么多，其实幼小衔接并不可怕，只要我们做好准备，勇敢地去面对，就能顺利地跨越这个阶段。
幼小衔接讲座
幼小衔接讲座一、引言幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段, 对幼儿园毕业生的教育管理和小学入学准备进行有效的衔接。
幼小衔接的成功与否, 直接关系到幼儿园毕业生在小学阶段的学习和适应能力。
为了探讨幼小衔接的重要性和方法, 我们举办了本次讲座。
二、幼小衔接的重要性1.帮助幼儿平稳过渡: 幼儿园与小学教育环境的差异较大, 幼小衔接可以帮助幼儿顺利适应小学的学习生活, 减少过渡期的不适应感。
2.培养学习兴趣: 幼小衔接有助于培养幼儿的学习兴趣, 提前接触小学的学科知识, 为他们在小学阶段的学习打下良好的基础。
3.提高学习能力：通过幼小衔接的培训，幼儿可以提前了解小学的学习要求和学习方法，从而更好地适应小学的学习节奏，提高学习能力。
4.增强自信心：幼小衔接可以让幼儿早期建立对小学学习的信心，减少因不适应而产生的焦虑情绪，从而更好地面对小学生活的各种挑战。
三、幼小衔接的方法1.了解小学教育要求: 幼儿园教师应提前了解小学的教育要求和学科知识, 为幼儿提供相关的学习指导。
2.联系小学教师: 幼儿园教师可以与小学教师进行沟通, 了解小学的教学特点和课程设置, 以便更好地进行幼小衔接工作。
3.进行过渡性教育：幼儿园可以组织小学入学准备活动, 如小学课堂观摩、小学生活体验等, 帮助幼儿熟悉小学的教学环境和学习方式。
4.注重学习方法培养：幼儿园教师应注重培养幼儿的学习方法，让他们掌握良好的学习习惯和学习技巧，为小学学习打下良好的基础。
5.关注幼儿的情感需求：幼儿园教师要关注幼儿的情感需求，在幼小衔接过程中给予他们足够的安全感和支持，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。
四、幼小衔接的实施策略1.建立幼小衔接工作组: 学校可以成立幼小衔接工作组, 由教师、家长和学校管理人员共同参与, 制定幼小衔接的具体方案和行动计划。
2.加强家校合作: 学校和家长要加强沟通, 共同关注幼儿的学习情况和适应情况, 及时解决幼儿在幼小衔接过程中遇到的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尊敬的幼儿园的老师、各位家长朋友：大家下午好！很荣幸今天能参加幼儿园的这次活动，就如何做好幼小衔接这个话题与各位家长做一次交流。
同时我也感到压力非常大，因为同为幼儿的家长的我，不知道今天我的讲解是不是能给大家在幼小衔接方面的一些问题或者是困惑有所帮助。
在此，我首先感谢园方对我的信任，也感谢各位家长的倾听！六七岁的孩子上小学了，可能家长们都非常的激动，同时也或许有各种担心和紧张，这是他人生道路上的一个重大事件和转折点，作为即将踏入小学的一年级新生，如何过好入学关，作为家长，我们要帮助孩子做好这之间的衔接。
今天我主要从以下三个方面来跟大家聊一聊关于幼小衔接的相关问题。
为什么需要幼小衔接？•“一年级新生适应问题”，统计资料表明：•开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生•活，30%-40%的学生不适应。
不适应的情况普•遍反映为：•1、规则意识差，听课的习惯差.•2、任务意识差，做作业完成意识差.•3、生活自理能力上的不适应.•4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差.为什么会出现这样的问题呢？因为幼儿教育和小学教育有些非常大的不同儿童进入小学将发生的变化1．校园环境的改变，生活上的不一样，生理上的不一样，心理上的不一样，学习引领人的改变，社会结构的改变。
幼儿园，一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。
小学是一个班几位科任教师，一节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解决。
所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如：出汗衣服湿了怎么办？口渴了怎么办？2.学习方式的改变学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。
幼儿园：自由游戏、探索学习、发现学习。
以培养兴趣、养成习惯为主。
小学：有正规科目，语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。
有作业，受教师支配，四十分钟一节课。
有测试，有测验成绩。
老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。
3.作息制度的变化，较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。
幼儿园的入园时间并不十分严格，早来一点，晚来一点都可以，进入小学就必须严格执行学校的作息时间，按时上学放学，孩子要比上幼儿园时起得更早了。
另外，上学以后每天都有学习任务，孩子也不能随意缺课，否则就会落下课程，影响孩子的学习。
4.期望水平的改变幼儿园，身体健康，活动安全，玩得开心。
小学，家长和孩子期望（关注点）不一样：a、家长：关注孩子的学习成绩，作业写好没有，测试多少分。
体育成绩达标没有。
b、孩子：不太注重学习，玩乐较多。
……正因为有如此大的变化，让一个六岁孩子在毫无准备的环境下去适应小学生活可想而知对于他们来说是一个多么巨大的挑战。
因此做好幼小衔接非常有必要而且非常重要为了让儿童自然、顺利的适应小学学习生活，我们该怎么做呢？我们可以从以下五方面做准备第一、重视孩子入学前的心理指导第二、培养孩子入学前的良好行为习惯第三、培养孩子入学前的良好学习习惯第四、合理调整孩子的作息时间，为小学做准备第五、入学前的学习生活用品准备以及进入小学后的家庭教育第一、重视孩子入学前的心理指导1、激发孩子想当一名小学生作为家长和老师，我们应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。
比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对孩子说：“宝宝长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。
”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。
温馨贴士：家长们干万记住：不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。
2、提前带孩子到小学校园转转利用节假日或散步的机会，家长们带着孩子到小学的校园里转一转，熟悉熟悉环境，乘机诱导孩子：“这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。
在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。
”3、激发孩子渴望学知识的热情当孩子拿着书，缠着你讲故事时，老师或家长就乘机告诉他：“等你上小学了，自己就能读故事了。
到那时，最后，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。
”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。
4、和孩子一起做入学前学习环境的布置和学习用品的准备孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。
您要给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。
第二、培养孩子入学前的良好行为习惯1、培养孩子阅读的习惯，亲子阅读，让读书成为孩子的生活方式主要是指培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。
每天安排一定的亲字阅读的时间，可以从幼儿喜欢的图书入手，由图逐渐过渡到图夹文。
2、培养孩子自己动手，整理的习惯现在的孩子大多是独生子女，许多事情全由父母或爷爷奶奶包办，生活自理能力差。
入小学后，很多事情不能由家长代办，而要独立完成老师布置的力所能级的学习、劳动等任务。
因此，培养孩子的生活自理能力非常重要，家长可以从以下几方面入手。
第三、培养孩子入学前的良好学习习惯这些好喜欢包括• 1.集中注意力。
（下棋、画画、听故事）养成专心、认真的学习习惯。
可以做一些日常的思维训练、包括数字思维训练，注意力、观察力、表达力的训练，玩智力游戏、走迷宫都是不错的方法。
建立宽松、和谐的相处环境。
培养孩子的有意注意：培训孩子的抗干扰能力。
• 2.提高语言理解能力和表达能力。
（语言准确、规范、交流看法）让孩子多读，多说，鼓励孩子多问，对于孩子表述不清的家长可以适时引导。
可以有意识地训练孩子的看图讲述、续编故事、仿编等能力。
• 3.培养孩子的时间观念、责任意识和规则意识。
•在学习生活中，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事，并且努力做好；不该做的事不要做，控制自己的愿望和行为•在幼儿园比较宽松的时间管理机制下好多孩子没有迟到不迟到的意识，但到了小学不能迟到，你要告诉孩子十分钟大约是多久，让孩子每次课间十分钟先整理文具，准备下节课的课本，材料，再去上厕所休息，你可以告诉他，你小便的时间大概是十分钟，穿衣服五分钟，刷牙三分钟，帮助孩子建立时间观念。
•责任意识：告诉孩子上了小学你应该怎么做？应该完成哪些任务，哪些作业等，在幼儿园里，教师都是老师打扫的，到了小学你要自己打扫卫生，为同学们服务，同时大家也会为你服务，每天老师布置的作业要及时完成，这是你的责任和义务。
•规则意识：给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生,而是保证我们生活得更好、安全、方便。
让学生管理自己,遵守学习生活的各种规则。
• 4.培养自己解决问题的能力（学会站在别人的立场想问题）•1培养学习方面的操作能力。
教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；让孩子学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。
•2、培养劳动的能力。
要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具以及其他用具等。
独立社交的能力，与同学、朋友相处，让孩子学会站在对方的立场想问题，懂得谦让和忍耐。
我一直认为培养孩子的习惯和能力远比知识的积累要重要的多对孩子进行早期教育每个家庭都能做到。
但有些父母过分注重知识型的学习传授，教会孩子认字、认拼音、背被数学口诀表等，这些都只是知识的传授，家长更应重视思维能力的培养。
家长要在观察力、分析力、判断推理力等诸多方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程，切不能孩子提出问题后，父母只回答结果不讲过程应付了事。
是否应该让孩子提前接触一些初学知识（如拼音、20以内的加减）。
七岁的孩子，学习的敏感期已经到来，对于这些知识孩子已经产生学习的欲望，当孩子感兴趣时可提前渗透一些，让孩子对接下来的学习不陌生，免得到时候一下子接收那么多新知识，有些措手不及；但不要怕孩子到时候跟不上，提前全部教授完，要求所有的拼音都会读、会写，大量进行计算训练，非得让孩子都掌握才罢休。
第四、合理调整孩子的作息时间，为小学做准备（准备一个小闹钟）•早晨晨读时间的安排；•上学时间提早，不能随便迟到；•没有特殊情况不能随便请假；•学习活动安排更紧凑；•午休时间缩短。
第五、入学前的学习生活用品准备以及进入小学后的家庭教育家庭教育龙应台最近去拜访了朋友，当我们都坐在朋友家的后院吃东西聊天时，他们的大女儿回家了。
大女儿今年18岁，已经不住在家里了。
她跟着她的同居男友一起走了进来，两个人手上都各拿着一支烟；穿着很新潮，露着小肚子，后面露出腰的部分还有一个刺青。
那个男孩子的手腕跟手臂上也有刺青。
两个人互相窃窃私语，有说有笑，但对外人都露出很不屑的眼神。
这让我蛮感慨的，我突然领悟到一件事，那就是其实父母的教育跟食物一样，都是有“有效期限”的。
我第一次见到这女孩时，她才8岁。
10年前我去她家时，她可以在短短时间内，把我送的一瓶清酒上的字和图，都一模一样地画出来。
一个中国小女孩，居然可以把“日本清泉清酒”和酒牌上的樱花，三两下就轻松地描绘出来。
我好惊讶，自从那次以后，我经常怂恿她的父母带她去拜师学艺。
他们永远都可以找出一大堆不是理由的理由来搪塞我。
奇怪的是她的父母一面搪塞我，却又可以一面跟我炫耀她女儿最近又画了什么。
突然惊觉10年过得好快，好像才昨天的事情，现在已经是10年后了。
我不认为她的父母现在有资格去批评他们的女儿，因为一直以来，她的父母只顾着自己，从没重视过她的教育问题。
现在再想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为父母的教育功效已经“过期”了。
而且她的父母在“有效期限”内也没努力过。
孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。
这就是父母对孩子教育的黄金时期。
等孩子一到了青少年时期，父母的“有效期限”就快到了。
该说的，该教的，该做的，都应该早就都做足了，是到了验收的时候了。
这验收的是父母的教育方针，也是孩子对外界的应变能力。
“过期”后的父母再怎么努力，也比不过10年前来得有效了。
1.建立平等的亲子关系2.家庭教育目标统一3.说到做到4.以身示范5.创设学习型的家庭氛围6.从小处入手。
很多时候，“教育”就是考验我们的“坚持”。
让我们和孩子一同成长孩子是家长的镜子，父母又是孩子的镜子，细节决定教育的成败。
学习用品的准备：书包、笔袋（不用笔盒）、直尺、HB铅笔、4B橡皮(没有图案的)、作业本。
所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化，以免分散孩子的注意力。
下面给大家看一下我们今年的报名须知，大家可以提前准备一下材料。