我的家在那里？
最新统编部编版道德与法治三年级下册《我的家在这里》优质教案
统编本义务教育教科书道德与法治三年级下册第二单元第1课我的家在这里（第2课时）一、教材分析社区生活是培养儿童公民意识的重要领域。
关注和参与社区公共生活是儿童形成公民意识的重要实践。
三年级的儿童已有初步的社区生活经验，对社区的人、事、物较为熟识，对社区也有一定的情感认同。
但是，由于缺乏系统的社会性学习，学生并不清楚社区生活的运作和管理方式，不太了解社区的形成和发展过程，社区生活意识和为社区服务的意识淡薄。
因此，本册书根据“社区与家乡”这个学习主题设计了第二单元“我在这里长大”，主要包括从地理位置，从空间中的人、物、事的角度了解社区和家乡，引导学生为社区和家乡做力所能及的事情。
《我的家在这里》是本单元的第一课，由两个板块组成，分别是“热爱这里的一草一木”和“我能做点什么”。
前者先引导学生认识和体验社区对自己成长的重要性。
后者再引导学生在主动参与社区公共生活的过程中，培养他们为社区尽责的意识，两者有先后逻辑关系。
本节课我围绕后者进行教学设计。
通过引导儿童认识社区与自己成长的关系，唤醒儿童的公民主体意识，通过参与实践，激活儿童的参与意识，点燃公民的责任意识。
由于此课是为微课推送，师生双方无法面对面交流，我把师生互动和生生合作的学习形式转化为学生和家长的配合学习，主要以案例引导的形式，引发学生的思考，指导学生的行为。
二、教学目标结合教材和学生的具体情况，我制定了以下第二课时的教学目标。
1.知识与技能:引导学生发现居住地中有待改进的地方，能想办法解决，让居住地更美好。
2.过程与方法:能够通过自己的安全有效的方式、以力所能及的行动参与社区建设。
并且能用的自己方式，参与当下社区的防疫工作，为社区安全出一份力。
3.情感态度与价值观:树立主人翁意识，能积极参与社区生活，有为社区尽责的意识。
教学重点：有针对居住地需要改进的地方，寻求改进方法。
并能通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。
教学难点：增强责任感，做社区小主人。
我的家在这里教案(必备4篇)
我的家在这里教案（必备4篇）我的家在这里教案（1）《我的家在这里》教案教学目标：1、了解自己生活在什么地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置。
2、体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。
3、培养学生收集资料及口头表达的能力，有条理地介绍自己的家乡有趣的地方。
教学重点：了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置及生活的地方的。
教学难点：体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。
教（学）具准备：教师：制作课件。
学生：1、观察你生活的地方（家周围的标志性建筑和便利的生活设施）。
2、绘画的工具。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活1。
（出示课件）一组人们快乐生活的图片：农民伯伯在果园采摘果实、老爷爷公园锻炼身体、人们跳广场舞、小朋友在游乐场玩、清洁工打扫卫生等。
教师：请你们说一说自己看见以上图片的感受。
2．教师：是啊，每个生活在这里的人，不管是劳动还是娱乐，大家都感到很舒心、快乐。
活动一：我的家乡快乐多教师：今天来了两位学生想请我们去他们家做客，你们看，他们来了。
（1）出示小明的老家图片——田园风光、袅袅炊烟我的家，在乡下。
荷塘里，养鱼虾。
前庭白鹅叫嘎嘎。
后院搭棚种丝瓜。
（2）出示小东的新家图片——高楼耸立、灯火辉煌小区里，高楼多；高楼旁，绿树多；绿树上，鸟儿多；鸟儿乐，歌声多；歌声里，幸福多。
教师：说一说你们更喜欢哪个学生的家，为什么？（学生畅所欲言）教师小结：有的同学更喜欢小明的家，有些同学更愿意去小东家做客，他们的家乡虽然一个在农村，一个在城市，虽然地方不同，但他们生活得都非常快乐。
二、合作学习，体验生活活动二：请到我家来做客（出示课件：小明和小东的家）教师：看呀，小明和小东他们来欢迎你们了。
你们要仔细听，不然找不到他们的家哦。
小明：我的家住在湖南省永兴县洋塘乡羊乌村，欢迎你们来我家做客！小东：我家住在幸福小区，请到我家来玩吧。
教师：你们能找到他们的家吗？学生交流：能找到小明的家，但找不到小东的家。
我的家,在东北松花江上……
我的家，在东北松花江上……编者按今年是“九一八”事变爆发85周年。
“九一八”是中国人民抗日战争的起点，也揭开了世界反法西斯战争的序幕。
1935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状后创作了《松花江上》这首抗日歌曲，唱出了“九一八”事变后东北民众以至中国人民的悲愤情怀。
今天让我们一起重读黄秋耘先生《松花江上》及其赏析文章，铭记历史，勿忘国殇。
松花江上黄秋耘今年初秋，我去哈尔滨，第二天，便伫立在松花江畔，滚滚东流的江水奔来眼底，我不禁浮想联翩，百感交集。
五十多年前，当我还在中学上学的时候，就学会唱《松花江上》这首歌，那时正是“九一八”事变之后几年，日本侵略军占领着我国东北三省大片领土，我约几个十三四岁志同道合的同学，选择一个星期天下午，坐在香港一间中学校的课堂里秘密开会。
大家在左臂上缠着纪念国土沦陷的黑纱，低声哼着“我的家，在东北松花江上……”的曲调，脸上淌着热泪，心胸中激荡着悲愤的忧国忧民感情，这种感情恐怕只有离开了祖国，而又经历着国土沦丧的惨痛的人才会深切地体会到的，虽然当时我们只不过是一群不大懂事的孩子。
说起来也奇怪，半个世纪以来，我走南闯北，差不多跑遍全国大江南北的每一个省份，甚至出访过日本、北美和西欧好几个国家，偏偏没有看到过松花江，甚至连山海关也没有出过。
东北三省，特别是松花江，是我少年时魂牵梦萦的地方，却缘悭一面。
看来人世间真有一些意想不到的事情，而且往往是不以人的主观意图转移的，我直到暮年，才有机会来到松花江上一倾积愫。
比之长江黄河，松花江的宽幅和长度都相形见绌。
它只是黑龙江的一条支流，江流甚至还不如珠江下游处那样汹涌澎湃。
但由于《松花江上》这首流传多年的歌曲的影响，它又是“九一八”事变以来历时十四年之久的中日战争中敌我鏖战最激烈的地区之一，江畔那座巍然矗立的东北抗日联军将领李兆麟烈士纪念碑，铭刻着抗日先烈艰苦战斗的伟烈丰功，松花江两岸的土地几乎每一处都浇灌过烈士们的鲜血，我不由得对松花江产生了一种不可遏止的特殊感情，一种糅合着肃然起敬和悲愤填膺的感情，这种感情我五十多年前唱《松花江上》的时候也曾经产生过的，只是现在身临其境，面对着曾经一度遍布血海尸山的古战场，就更强烈得多了。
我的家在哪里
对于个体来说，冰心是幸福的。她有一个幸福的童年， 有父母的厚爱，有优越的生活条件……长大后，她的爱情、 婚姻都是和谐、美满的。正如她自己所说的： “该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。” 但是，作为中国的一分子，冰心出生在灾难深重的 旧中国中，中国的沧桑、苦难她都经历过。 1、“五四”运动时，她与其他学生冒着镇压的危险参 加游行、示威及其他反抗活动； 2、抗日战争时，她流离西南与人民同甘共苦； 3、文革时，丈夫被划为右派，她和丈夫不但要遭受 抄家之难，还要接受了造反派的批斗，接受劳动改造等等。 作为一名作家，60多岁的她，每天6点多就得赶车上班， 去中国作协扫厕所。（情何以堪）
Байду номын сангаас
总结：
文章围绕“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷的家 才是我灵魂深处永久的家”这一句子将充满父母关爱、 姐弟之情、人们相处和谐、无争斗的中剪子巷的家和 现实中夺权、罢官、降级、罚款、毁旧的世界相对比， 表达自己对人间真善美的追求。这也正是文章的主旨所在。 所以在文章最后她说：我还有一个牵不断、 割不断的朝思暮想的“家”！
3、从这些描写中，我们可以看出中剪子巷是一个怎样的 生活环境呢？整体上给人一种怎样的感觉？
中剪子巷是一个没有争斗的美好世界， 那里的男女老幼亲如一家【温馨和谐】。 突出了这里的人与人之间的关系是友善、 平和亲切，有着人与人之间的真情。
作者当时回家的心情怎样？从文中哪里（那个句子）可以看出来？
作者从侧面描写，一方面衬托寻家路途遥远，另一方面 通过车夫缓慢的速度反衬作者归心似箭的迫切心理。
永远的精神家园
• 在一般意义上说，家是一种生活； • 在深刻意义上说，家是一种思念。 • 在更深层次上说，家是一种永远的 精神家园。
作业：
三年级写我的家作文400字左右
三年级写我的家作文400字左右三年级写我的家精选作文400字左右三年级写我的家精选作文400字左右1我的家坐落在一个偏僻的乡村。
这里四处环山，布满树林，雾气弥漫，让这里看起来像极了仙境。
我的家虽然外观简陋，不过里头却是“麻雀虽小，五脏俱全”。
这里的居民也十分热情，每天都会聚在一起聊聊天。
在我家旁边有个小农场。
里边的蔬果都是由妈妈亲手栽种的，全是有机蔬果。
每当成熟时，我们一家大小都会一起收割，并有我们的厨师—妈妈帮我们煮出好料理。
至于多余的蔬菜，我们也毫不吝啬地送亲戚朋友，让他们品尝。
假日时，我也会在那里栽种属于自己的植物，不过都不如我妈妈的新鲜好吃。
除了农场，我们也有属于自己的家畜。
那些家畜一个个被我们养的白胖胖的，看起来好吃极了。
家畜长大后，爸爸便会把它们送到附近的菜市场卖掉，赚取生活费。
记得有一次发生了瘟疫，让这些家畜死光了，也让我们亏了一大笔钱。
空闲时间，我会和死党一起到附近的河塘戏水。
我们也会在那里钓鱼。
我的家虽然没有像城市的一样豪华，不过它却让我过得十分开心。
这里的空气清新，没有城市里的乌烟瘴气，让我活的十分健康、强壮。
希望以后的我也能一直生活在这个美丽的家。
三年级写我的家精选作文400字左右2我的家在农村，我的家便是我的乐园！有别于城里的高楼林立，车水马龙，我爱农村的山清水秀、炊烟袅袅。
闲暇的周末，随着父母可以到地里去体验一下劳动的快乐。
精干的我也是可以帮家人做很多事情的。
不过，我最擅长的是除草。
来到庄稼地里，常常又会让我生出愧疚之心：小草也是有生命的呢！有时看到庄稼旁生出一朵野花，我会把她挖出来，再带回家里，种进我的小院里。
地里的每一个生命都是如此可爱！跟伙伴们相约上的时候，我们最喜欢去钓鱼。
带上鱼竿等工具，我们兴奋地来到池塘边，蜻蜓、蝴蝶们也会跟着来凑热闹。
半天寻不来一条鱼儿上钩的时候，着急的小伙伴会干脆撸起裤腿、衣袖跳下池塘去抓。
鱼儿们被吓得在池塘里翻跳着，我们在池塘边也兴奋地喊着：“快，那边有一条！”“这里还有！”“你背后，快抓住！”那场面真是好不热闹！夜幕降临，还不想进入梦乡的人们会再约到一起来一次露天烧烤的派对。
我的家乡我的家作文范文（通用69篇）
我的家乡我的家作文我的家乡我的家作文范文（通用69篇）在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我的家乡我的家作文，欢迎大家分享。
我的家乡我的家作文篇1我出生在安徽蚌埠市，这是淮河岸边一座美丽的城市，这里风景秀丽，气候宜人。
我的爸爸也是出生在这里，但是今天我向大家介绍的不是蚌埠，而是旁边的县城——怀远。
怀远位于安徽省北部，蚌埠市西部。
怀远历史悠久，最有名的就是大禹治水。
还有荆山、涂山、涡河、淮河……怀远的特产是闻名全国的石榴，还有西瓜和花生。
妈妈的家乡在怀远县城的西南方向的一个小村子，南边是一条非常清澈的河，叫芡河。
一望无际的稻田环绕着村子，一条绿树成荫的乡村小道是进出这个村子的唯一的一条路。
外婆家门口有一颗高大的柿子树，每年到中秋节的时候，我都能吃到甜甜的柿子。
爸爸妈妈经常带我回去看外公外婆，我对外婆家里的东西很多都很陌生，但是让我最感兴趣的是一口烧柴火的大锅。
外公烧火，外婆炒菜，烧出来的菜居然比爸爸做的还香，每次我都能吃一大碗。
这就是妈妈的家乡，也是我的家乡，你们喜欢这里吗？我的家乡我的家作文篇2假如别人问：“你最喜欢哪个地方？”我会不假思索地说：“我的老家。
”别人会问：“为什么？”我会答：“你要是连自己的家乡都不喜欢，那么你还能喜欢哪儿呢？”我的家乡在农村。
那个地方有好多个村子，我家在双坝村，我家是一个开厂的，面积很大，围绕这栋房子的是一些花草树木和蔬菜、水果。
房子的北面的右边种了些番茄、黄瓜、南瓜、豆荚……周围围着一些树木，中间是一块空旷地，用来晒衣服或放油菜籽。
左边是用来种西瓜、香瓜、茄子的，西瓜让我还有一段的童年回忆呢。
记得我六七岁那年，有人来拿纱布，开了个大卡车，我捧着大西瓜正准备放在车子旁，准备叫爸妈出来尝西瓜，结果因为瓜是圆的，竟不安分地自己滚到车子底下。
卡车一开，西瓜就裂开了，我坐在地上看着粉碎的西瓜哭了起来。
有关我的家作文100字
有关我的家作文100字有关我的家作文100字1我的家乡在美丽的柳埠，那里有许多风景名胜。
首先有四门塔、山青世界、水帘峡，还有野生动物世界。
怎么样，说到这里你们心动了吗？等到节假日的时候，欢迎大家到我的家乡来游玩。
到了秋天，也欢迎大家来品尝各种营养丰富的水果。
有关我的家作文100字2我出生在郑州，郑州是一个飞速发展，日新月异的美丽城市。
郑州近几年，一个个适宜人们居住的小区，在建设者们的手中诞生了，一座座立交桥在郑州的主要路口随处可见。
一条条铁路四通发达，通往祖国各地。
纪念铁路工人大罢工的“二七塔”，威严耸立在二七广场的中央。
一条条宽阔的马路上，公交车、私家车，川流不息，市内正在还正在修建地铁呢，我想等地铁修好后，我们郑州的市民将来出行会更方便。
郑州还有许多好玩的地方呢！有人民公园、森林公园、碧沙岗公园、紫荆山公园，还有刚建成的绿博园，欢迎全国各地的朋友来参观游玩。
我爱我的家乡――郑州，我相信郑州的明天会更加美好！有关我的家作文100字3我出生在一个美丽的城市，它就是大连。
我在这里生活了十二年，我爱它。
整个城市就像大花园一样，因为我们到处可以看到花。
春天天气总是宜人的。
一场雨后，美丽的彩虹出现在天空中。
我喜欢骑车去观赏这美丽的景色。
实际上，我的家乡一年四季都很美。
暑假期间，我总是到碧蓝色的大海里去游泳，或在海滩上读诗。
我爱大连，它像仙境一样美。
有关我的家作文100字4我家住在南二环永松路，家里有小眼睛的爸爸，大眼睛的妈妈和调皮可爱的我。
妈妈爱干净，喜欢给我穿的帅帅，干干净净的。
爸爸喜欢晚饭后和我下围棋，玩枪战。
我的爱好是看书和拼乐高。
爸爸给我买了好多我喜欢看的绘本书，每天晚上我都会给妈妈念一本。
妈妈说她最喜欢听我讲故事，说这是她最幸福和高兴的时刻。
我爱我们这个幸福的家。
有关我的家作文100字5我妈妈的家乡在湖南，那是一个天气晴朗的地方，湖南每到冬天还会下雪呢，那里有一些风景，比如说：湖南的山很美，还有，那里的房子很丑陋，很低，但是那里有很多鸡，很多鹅，很多牛，很多鸭……我只去过一座山，我不了解那座山的名字，那座山上有几个我的朋友。
部编版小学道德与法治三年级下册5《我的家在这里》教案及试题
第二单元我在这里长大5. 我的家在这里教学目标1.通过学习，深入了解自己生活的地方。
2.在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。
教学重难点教学重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
教学难点：掌握与人交流的方法，学会主动与人交流。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前了解自己居住的环境，可以收集居住地的照片，找一找村委会或居委会和小区物业，了解村名或社区名的由来。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、激趣引入1.帮动物找家（1）课件出示各种各样的小动物：小鸟、青蛙、小鸭子、小蜜蜂等，说一说它们的家在哪里？（2）根据学生的汇报，给这些不动物找家。
2.师：小动物们都有家，孩子们，你们有家吗？你们的家又在哪里呢？今天，我们一起来找找家。
3.揭示课题：5.我的家在这里二、新知探究活动一：热爱这里的一草一木（一）我的家在这里1.利用课本28页的孩子们的农村的家和小区的家的介绍方法，引导学生介绍自己居住的地方。
（1）我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。
村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。
（2）我们小区很大，有二十多栋楼房。
到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。
2.学生说说自己的家在哪个地方的村庄还是在小区？家的周围有什么标志性的建筑或者特色的风景？（1）学生在小组内介绍。
（2）让准备充分，又介绍清楚的同学在全班作介绍。
准备了图片的同学，可以将图片投影到课件上介绍，这样更清晰。
3.师小结：听了同学们的介绍，我知道，你们都很爱你的家。
那你对你的家及家里的人和事又都了解多少呢？我们一起来探究。
（二）家里的人和事1.师：在你生活的地方，一定有独特的地方和迷人的风景，愿意给大家介绍一下吗？（1）学生在小组内交流，在家的周围最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）选择介绍得好的同学在全班交流。
2.想一想：在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢？（1）学生在小组内交流。
我的家在哪里冰心
“我这人真是‘一无所有’！从我身上是 无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’，无 ‘级’可‘降’，无‘款’可‘罚’，无‘旧’ 可‘毁’；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身 便走的人。”请问作者真的一无所有吗？
“一无所有”是指自己在物质上没有去 追逐虚名微利，一生坦荡，冰清玉洁。但在 精神上，作者却是富有的，她一直拥有着纯 洁、美好的情感和追求。
面反衬寻家的路途遥远，另一方面表示年少 时的岁月永远也回不去了。寄寓了作者深深 的向往与眷念、失落与无奈。
（三）梦醒（第4—7段）
梦醒后，作者有什么表现？运用了什么 手法？
“连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床 的陈玙和以后进屋来的女儿和外孙了！”
运用夸张，表现作者沉浸在梦中，不能自拔。 梦中的家——中剪子巷，和平、宁静、温馨，梦 醒后现实的家充满喧闹、物欲、丑恶，通过鲜明 对比，表现作者对中剪子巷的眷念。
我的家在哪里？ ——冰心
西凤中学 郑敏莹
• 我想要有个家
•虽然你有家
• 一个不需要华丽的地方 • 在我疲倦的时候 我会想到它 • 我想要有个家
•什么也不缺 •为何看不见你露出笑脸
• 一个不需要多大的地方
•永远都说没有爱
• 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 • 谁不会想要家 • 可是就有人没有它 • 脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦
•整天不回家 •相同的年纪 •不同的心灵
• 我好羡慕他
•让我拥有一个家
• •
受伤后可以回家 而我只能孤单地孤单地
寻找我的家 •我想要有个家
• 虽然我不曾 有温暖的家
•一个不需要华丽的地方
• 但是我一样 渐渐的长大
•在我疲倦的时候
• 只要心中充满爱 就会被关怀 • 无法埋怨谁 一切只能靠自己
《我的家在这里》教案(精编)
《我的家在这里》教案《我的家在这里》教案1教学目标1、了解居住地的位置和名字的由来等基本情况。
2、认识和体会居住地对自己成长的重要性，对居住地有归属感和认同感。
教学重难点重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
难点：使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
教学过程：一、导入新课家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
二、讲授新课活动一：我的家在这里1、师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。
师：刚才的画面是不是让你想到了自己的家？同学们，大家从四面八方来到学校上学，老师还不知道你们的家在哪里呢，谁能告诉老师你的'家在哪里？2、出示小区大门照片，师：你们认识这个小区吗？这是汪老师的家，大家看，汪老师住在公园首府，坐落在黄士陵公园旁边，大门口就是徽公馆。
公园首府归郭门社区管辖。
小区的面积不是很大，一共有三十多栋楼。
下面，请同学们看看小区内部是什么样。
师问：同学们，听了老师的介绍，你了解到哪些信息？总结：是啊，用数字告诉别人小区的楼房数量，可以让别人大致了解小区的规模。
展示图片则能让别人直观地感受到小区里的环境。
同学们，居住地的名称、位置、被辖街道、楼栋数、内部照片等资料的收集、介绍，能让别人对自己居住地有更多的了解。
3、现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里？家的周围有什么标志性的建筑？你也来向大家介绍一下你的居住地。
（学生自由准备，然后上台介绍，其他同学耐心听讲。
）师总结：同学们都讲得津津有味，说得很详细。
从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。
活动二：名称由来我知道师：同学们，通过大家的介绍，我们发现大家各自居住在不同的小区、村庄或街道。
那么，大家有没有想到，为什么我们的小区或是街道为什么会叫这样的名字呢？有没有同学找到了名字的由来，说给我听听？总结：同学们说得真好，美好的祝愿、历史悠久的故事、传说，我们不可能在课堂上一一细说。
我的家在哪里
谈谈自己对“家”的感受
1、为什么只有住着我的父母和弟弟们的 中剪子巷才是我的家？
在中剪子巷里才有亲人，才有亲情。 2、为什么要在“家”前面加上“灵魂深 处永久”这几个字？ 强调“家”在内心深处无可替代的地位。
当作者回想起自己的人生时，为什么 会老泪纵横？
对人生美好时光的怀念。 对时光悄然逝去的感伤。
作者说自己“一无所有”，她真的 “一无所有”么？
我的家在哪里？
猜一猜，文章的主要内容写的是什么？
(事情) 通过写一个“梦”， (情感) 表达自己思“家”之情。
1、作者的家在哪里？她找到自己的家了么？
2、当作者从梦里惊醒时，她发现？
“中剪子巷”为什么如此让作者向往、 眷恋呢？
只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是 我灵魂深处永久的家。
小班科学教案我的家在那里
小班科学教案我的家在那里小班科学教案：我的家在那里一、教案大纲：教学目标：让小班学生了解和认识家，培养他们对家的情感和归属感。
教学内容：1. 家的概念；2. 家的组成部分；3. 家的不同类型。
二、教学准备：1. 一张世界地图；2. 家的图片或卡片；3. 一些家的图书故事；4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师将世界地图贴在教室的黑板上或墙上，并指向自己所在的国家。
2. 教师问学生：“你知道我的家在哪里吗？你们家在哪里？”鼓励学生回答并分享。
步骤二：讨论家的概念（10分钟）1. 教师引导学生思考、探讨家的概念：“家是什么？家是哪里？家是谁？”鼓励学生积极发言，并在黑板上记录学生的回答。
2. 教师出示家的图片或卡片，让学生观察、描述这些家的特点。
步骤三：了解家的组成部分（15分钟）1. 教师带领学生一起回忆和讨论家的不同部分，如门、窗、房间、床等。
2. 教师出示一些家具的图片，让学生指出这些家具的名称。
3. 教师鼓励学生互动，分享自己的家里有哪些家具和房间。
步骤四：认识不同类型的家（15分钟）1. 教师出示一些不同类型的家的图片，如平房、楼房、木屋等。
让学生观察、比较和描述这些不同的家的特点。
2. 教师引导学生思考和讨论：“你认识这些不同类型的家吗？你喜欢哪一种？为什么？”鼓励学生陈述自己的观点和理由。
步骤五：手工制作家的模型（20分钟）1. 教师组织学生进行手工制作家的模型，提供彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 学生可以根据自己印象中的家，或者是理想中的家来进行设计和制作。
3. 学生可以自由发挥，添加家的组成部分和装饰。
步骤六：分享和总结（10分钟）1. 学生展示自己手工制作的家的模型，并讲述自己选择的理由。
2. 教师引导学生总结本节课所学的内容，回顾家的概念、组成部分和不同类型等。
3. 鼓励学生表达对家的情感和归属感，并鼓励家庭作业中和家人一起交流和分享。
我的家乡在天水,那里有各种各样的美食作文
我的家乡在天水,那里有各种各样的美食作文温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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我的家在哪里本文主要写了一件什么的事二年级
我的家在哪里本文主要写了一件什么的事二年级我是一个二年级的小学生，想给大家写写我的家在哪里。
我的家在一个小村庄里，村子坐落在美丽的乡间。
这个村庄叫做阳光村，那里的阳光特别明媚，四季如春，给我们的生活带来了很多快乐和温暖。
我的家条件虽然不是特别好，但是我觉得它是世界上最棒的地方。
我们家是一个小小的农房，有两层楼。
楼下的大厅很宽敞，放着一张大大的木桌，这是我们全家人们共享美食的地方。
厨房就在旁边，我妈妈总是在那里忙来忙去，炒菜炖汤，香气四溢。
楼上有三间卧室，有爸爸妈妈的房间，还有我和妹妹的房间。
我和妹妹的房间装饰得很温馨，墙上贴着我们的照片和我们画的画，还有一排漂亮的玩具。
每天晚上，我们都在这里写作业，听爸爸给我们讲故事，填充满童年的快乐记忆。
我的家除了舒适的住处，周围的环境也让我喜欢得不得了。
我们家门前就是一片绿油油的田野，盛开着各种各样的花朵。
每当春天来临，桃花、樱花、李花绽放了，像给大地披上了一件美丽的外套。
而夏天，稻田里的水稻长得高高的，随风摇曳，好像迎接我们前来玩耍。
秋天的时候，金黄的稻谷被割下来，成为我们家里美味的饭菜。
冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，白茫茫一片，给我们带来了一片纯净和快乐。
除了美丽的自然环境，阳光村的居民也是我喜欢的一部分。
村里的人们各个热情好客，他们总是笑着打招呼，问候我们的近况。
每逢节假日，我们都会有一起举办一些活动，比如村里的运动会、晚会和庆祝活动等等。
我们家附近还有一个小公园，我和朋友一起在那里游玩，玩得不亦乐乎。
回想起来，我的家真是一个温馨而美丽的地方。
我觉得无论在哪里长大，家永远是最温暖的港湾。
在家，我感受到了父母的爱、亲人的关怀和村民的友善。
我深深地知道，我的家在哪里，我是多么地幸福和骄傲。
总结：通过这篇文章，我向大家展示了我的家在阳光村的美丽环境和温馨氛围。
家不仅是一个舒适的住所，更是爱和关怀的源泉。
家不论在何处，都会是人们最温暖的港湾。
我希望大家能够珍惜自己的家庭，感受到家庭带给我们的温暖和幸福。
我的家在那里2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天马中学 李瑞京
1.地图最基本的“语言”是 ___________、___________、 ___________和注记。
2. 表示图上距离比实地距离缩小的 程度，称为 ______________________。 3 .如果地图上既无指向标，又无经 纬网，通常是用 _____________________来确定方 向
请同学们
你就是总裁，请你设计你的社区规划图。
看下图，判断A图和B图中 的河流哪一条宽？（ ）
8.小明所在的学校操场的百米 跑道在地图上仅有0.5厘米，请 你选出该地图的比例尺（ ） A.1:100 B.图上一厘米代表实地距离200 米 C.
D.1:200000
12.在两幅地图纸张大小相 同的情况下，其中一幅比例 尺很小，图上表示的是（ ） A.范围越大，图上内容越 详细 B.范围越小，图上 内容越简单 C.范围越小，图上内容越 详细 D.范围越大，图上 内容越简单
我的家乡六年级作文300字汇总八篇
我的家乡六年级作文300字汇总八篇我的家乡六年级作文300字汇总八篇我的家乡六年级作文300字篇1我的家乡在鞍山，那里风景秀丽，物产丰富，是个美丽的地方。
鞍山是旅游胜地，即有“东方明珠”之称的千山，又有中国第一大玉佛的玉佛山。
千山又称翠山，是国家重点风景名胜区，连绵的群山山峦叠嶂，高耸入云。
一步登天、天上天、仙人台等景观让你体会登山的快乐!玉佛山景色宜人，玉佛阁三面环山，一面临水。
气势恢宏，金碧辉煌，让人叹为观止，流连忘返。
鞍山又被称作“钢都”，鞍山的钢铁全球闻名。
高炉林立，钢花飞溅。
鞍山生产出的各种钢材运输到全国各地甚至到全世界。
鞍山的钢铁被广泛运用到建桥梁、盖高楼，造汽车、制轮船。
走到哪里都能看到鞍山的钢铁。
鞍山气候宜人，四季分明。
春天山上开满了野菊花，花瓣上还含满露珠。
夏天有的人在公园里散步，有人在树林里野餐。
秋天枫叶变红了，像一只只红蝴蝶在翩翩起舞。
冬天大雪后银装素裹，光秃秃的树枝上挂满雪花，象开满了梨花。
鞍山的四季都很美!丰收的季节里，鞍山到处飘满了梨香，南果梨是我们鞍山的特产，沉甸甸的挂满了枝头。
黄黄的、圆圆的，一看就想咬上一大口。
啊!南果梨真是名不虚传呀，皮薄、肉脆、汁多，一股深郁的梨香滋润我的心肺。
欢迎你来鞍山，你会爱上这个城市!我的家乡六年级作文300字篇2我的家乡是一个很美的地方，虽然跟别的城市比，不太起眼，但是我依然认为我的家乡是比其他城市更美好的地方。
那就是我的家乡——五家渠。
五家渠最热闹的地方就是商贸城了，沿街设摊的商贩个个高声呦喝，露出笑脸，向顾客殷勤地兜揽生意。
市场上人声鼎沸，摊主的叫卖声，顾客的讨价还价的话语声不绝于耳。
不光是市场上的声音，还有田地里麦子一排排横躺着，人们在忙忙的蠕动，透过麦浪，可以看到捡棉花，攒点零花钱。
我们去了田地，阿姨教我们捡，只见她一步跨进棉田，哈腰摘了起来，在手撑着围兜，右手一起一落，一扬一翻，一团团雪白的棉絮，就像吸住了一样，飞快的飘到她的围兜里。
我的家在那里赏析
冰心的《我的家在哪里？》赏析
冰心的《我的家在哪里？》是一位已进入九十高龄的耄耋老人感慨人生，叙写人生经历和追求，既凝练深沉，又闪烁着人生光华和思想光辉的佳作。
作者假梦境话沧桑，尺幅翻波，情深意笃，哲理深邃，情韵悠长。
文章开篇奇特，以梦境坦露心声，抒写心迹，直奔主题：“梦，最能‘暴露’和‘揭发’一个人灵魂深处连自己都没有意识到的‘向往’和‘眷恋’。
梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。
”直抵自己心灵的深处，总领全文。
使文章笼罩在纯真和坦诚的迷人氛围中。
然后，作者生动地描述了“昨天夜里”自己的一场梦境。
这是对青春的眷恋，对韶华的钟情，对幸福时光的回味与沉醉。
难怪有人会说：怀旧是一种幸福的享受！是啊，一个对生活都不热爱，不留恋的人，他怎么会拥有幸福呢？
写完梦境后，作者再让自己的思绪回到现实中来，“我忽然醒了，睁开眼”，但却不认得现实了。
思绪还沉浸在美好的梦中，沉浸在住着我的父母和弟妹们的中剪子卷。
这是青春故园的再现，这是人间最美好时光在心灵深处的辙印，这是作者灵魂深处永远的“家”！
文章的结尾更是感人肺腑，作者表现了人生的坦荡、豁达与洒脱。
尽管“回溯九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路”使人“泪涌”，但自己无愧人生，“无顾无虑，无牵无挂”。
这是一种何等磊落光明与无怨无悔的人生啊！最后，作者以一句自己“万万没有想到”的叙说，照应上文，呼应题目、卒章揭旨，豹尾强音，令人感佩。
介绍我的家作文400字
介绍我的家作文400字介绍我的家作文400字在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的介绍我的家作文400字，欢迎大家分享。
介绍我的家作文400字1我的家乡在粤北山区的一座村庄里，村子两面都是山，在山和村子之间，有一条清澈透明的小河。
来到小河边，一阵风吹过河面，河面上立即荡起了一圈涟漪。
在阳光的照射下，河面上的波纹好像是闪着亮光的银子。
有一只水鸟扑地钻进了水里去了，河面上立即飞溅起一颗颗水珠，在阳光的照耀下，仿佛是一颗颗闪着耀眼的珍珠在跳动，不一会儿水珠便落到水里去了，河面上又溅起一串串细细的水花。
这小河怪有趣的，我跳到水中的一块大石头上，听到河水流到低处发出“哗哗”的响声。
小河里的小鱼自由自在地游动着。
有的小鱼吐出几个水泡，我用手轻轻地一打，水泡破了，那小鱼像受了惊吓似的慌忙地游走了。
有的小鱼在石头旁边摆着尾巴，有的小鱼在水草中穿来穿去玩耍嬉戏。
在清亮的河底，有许多翠绿的水草夹在卵石中，摇摇摆摆飘荡着，像绿色的彩带在水中飘摇。
“哈哈……”咦？是谁在笑呀？我抬头一看，原来在不远的地方有三位阿姨，她们在小河边一边洗衣服一边聊天。
不久，又有好几位大姐姐来了，她们有的用手搓洗，有的用刷子刷洗，有的用木棒捶打。
一声声清脆悦耳的捶打声从她们的手下响起来，那声音真好听呀！这欢声笑语和洗衣服的搓打声，组成了一曲美妙动听的交响乐，回荡在美丽的河谷之间。
家乡的小河，你是多么的美丽、多么的可爱！介绍我的家作文400字2我老家在肥东，那里一年四季都非常地美，你想知道我的老家吗？如果想，那就让我来向你们介绍吧。
春天，小草从土地里懒洋洋地钻出来，各种各样的花也开了，柳树在小河边发了芽，河面的冰融化了，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真好啊”小朋友们在草地上欢快地玩耍，春姑娘默默地来到了我们每个人的身边。
关于我的家乡作文300字(精选12篇)
关于我的家乡作文300字（精选12篇）我的家乡作文1我的家住在北辰区双街镇，那里的人们勤劳、朴实。
那里的土地肥沃，风景优美。
沿着宽宽的马路可以走到大家都熟悉的北运河边，现那里在沿河修建一个带状公园。
听妈妈说以前这里是农村有些偏僻，根本就没有公园。
后来随着人们生活水平的提高和城市规划建设这里就沿河修建一个这样的公园。
春天来，公园里柳树发芽，小草从地探出头来，早开的迎春花也露出金灿灿的笑脸。
到处一片生机勃勃的景象。
夏天这里百花盛开绿树成荫，蜜蜂蝴蝶在花丛中飞舞。
秋天河面上波光粼粼，树上的树叶有的变黄，有的变红。
像一只只彩色的蝴蝶翩翩起舞好看极。
冬天漫天的雪花飘下来，这里就变成一个白色的世界。
远远望去就像披上一层厚厚的摊子。
景色十分美妙。
这个公园虽然不大但是四季的.景色非常美丽。
是人们日常晨练和饭后休闲的好去处。
我的家乡作文2我的家乡虽然没有什么名胜古迹，但我仍然很喜欢它。
家乡南面有一条大河，闲暇时村里的人们就去那里钓鱼，每次都能钓到好多鱼，还有人在那洗衣服。
小孩子们都爱往河里扔砖头，看谁扔的远。
过了大河是一片树林，一到了夏天，树林里会有许多人来乘凉，孩子们也很喜欢在树林里牵着手围着大树转圈。
家乡北面住着很多人家，再往东是麦田和玉米田。
我和几个小孩子爱在玉米田里玩捉迷藏的游戏，玉米很高，一藏在里面谁也找不着。
我爱我的老家，那是我出生的地方。
我的老家有三间朝南的房子，一间朝东的厨房。
卧室里很宽敞，占了两间的地方，另外一间便是客厅了。
虽然比不上城市里豪华的客厅，但里面的装饰已经令我满足了。
我爱我的家乡！我的家乡作文3我的家乡是一个美丽的地方，这儿有山，有水，还有湖泊……在我们这儿，家家户户都养着家畜，有鹅、猪、鸡、狗、鸭……每天在河边都能看见放鹅的男童，差不多每家每户都养着狗，让他们来看门。
我们喜欢在山上捉迷藏，因为山上有许多石头，我们可以躲在大石头后边，不过后来听说山上有狼，我们也就不敢去玩了，在小溪里，我们有欢快的嬉闹，你泼在她身上一点水，他在撒你身上一点水，好玩极了。
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基础训练
仿写表达心声
家是温暖的港湾，安顿我们疲惫的
身心。
(注意修辞和句式，字数可不等）
家是……
小结
为了寻找自己的家，冰心从梦中追寻到现实， 认定那与父母弟弟们一同生活过的中剪子巷 是她灵魂深处永久的家，表达了她对亲情、 对纯真美好岁月的眷念，对安静、平和、充 满温馨没有纷争的生活的向往。 家，其实是她的一种精神追求。
举头望明月，低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 家在梦中何日到，春来江上几人还？
乡愁
（中国· 台湾）席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
——家是一只船
对于我们，家又何尝不是一只船?这是一只小小的 船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。岁月不会倒流， 前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上， 我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌， 但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。人世 命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣， 莫测的命运仿佛也不复可怕。 我心中闪过一句诗："家是一只船，在漂流中有了亲 爱。" 望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿 每张风帆下都有一个温馨的家。
安静、平和、温馨没有纷争 。
“我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有 走到中剪子巷”，这意味着什么呢？你从中 读出冰心老人怎样的感情？ 年少时的岁月永远也会不去了。
寄寓了作者深深的向往与眷念、失落与无奈。
结尾处说“我这人真是 ‘一无所有’” 你认为她真的“一无所有”吗？为什么？
“权”“官”“级”“款”“旧”是世俗 的烦扰、外在的干扰因素，更反衬出 “家”的纯真、质朴，表现出作者对名 利的淡薄，对争权夺利的现状的不屑。 突出作者虽清贫，但拥有一个富足的精 神家园。
冰心在中剪子巷的家
在北京中剪子巷的家里，冰心 住了10年，直到赴美国留学。 父母之爱、姐弟之情陪冰心走 过了一生中的黄金岁月，即 大学生涯》) 她生命中最初的 荣誉与美德，理想与追求都在 中剪子巷里生根发芽。
从“走过许多黄土铺地的大街小巷，街上 许多行人，男女老幼，都是‘慢条斯理’地互 相作揖、请安、问好，一站就站老半天”可以 看出那个时代有什么特点？
我的家在哪里？
冰心
一、朗读课文
边读边思考问题： 冰心心中最眷念的、 最难以忘记的是哪个 “家”?
二、默读课文，思考后交流：
1、冰心老人为什么认定“只有住着我的父母和弟 弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”？ 2、冰心对北平大街小巷的描写反映了那个时代什 么特点？“我看他褂子背后都让汗水湿透了，也 还没有走到中剪子巷”，这意味着什么呢？你从 中读出冰心老人怎样的感情？ 3、结尾处说“我这人真是 ‘一无所有’” 你认 为她真的“一无所有”吗？为什么？