新人教版七年级英语下册Unit1 第四课时导学案
七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar 导学案(含答案)
My mother tells me not to play soccer in the street.妈妈告诉我不要在街上踢足球。
【辨析】：be good for, be good at, be good with与be good to
3.You're very good at telling stories. You can join the story telling club.
____________________________________________________________________
4.I want to join the music club.
Unit 1 Can you play the guitar
Section A (1a-2d)导学案
学年
2022年度第一学期
科目
七年级英语
课题
Unit1 SectionA(1a-2d)
授课时间
主备人
使用人
七年级师生
课型
听说课
审核签字
学案序号
学习目标
1．学生能够掌握情态动词can的用法
2．能够识记理解本节课上遇到的新单词，短语，和句型。(guitar, sing, swim, play chess, dance, draw, speak, join, club等等)
检测小结
一、根据句意和图画提示补全单词
1.My bother can __________ well.
2.This is Jim’s __________. It’s new.
人教版七年级英语下册导学案：Unit 1 Can you play the guitar
学习目标1．通过看图辨认单词，让学生背会有关学校文艺活动的词汇。
2．通过听录音组对话，同伴交流，能用Can引导的一般疑问句询问对方的能力，并进行肯、否回答。
3. 通过分角色表演对话，让学生运用What +club/sport 引导的特殊疑问句进行问答，询问对方想加入的俱乐部以及自己擅长的体育项目。
上课时间审核领导教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测（10分）一．自主完成1a，将单词与图片匹配。
.二．读背1a单词，并默写7个活动的单词或词组：唱歌_______________ 游泳_________________跳舞_______________ 绘画_________________下棋_______________ 讲英语_________________弹吉他_______________三．完成1b,仿照1b，自学1c，对桌交流编对话：A: I want to join the music club ?B:Can you sing ?A:Yes,I can.四．完成2a、2b听力内容。
五．根据听力内容，练习2c：用Can引导一般疑问句及其肯、否回答及Wh at club 引导特殊疑问句回答想加入什么俱乐部。
自主学习完1a、2a, 2b之后，读背并默写出下列短语：1.下棋2.讲英语3.弹吉他4.英语俱乐部5.艺术俱乐部6音乐俱乐部7棋类俱乐部8游泳俱乐部合作交流组内互测（10分）你喜欢什么活动？想加入什么俱乐部？对桌交流，互相询问：A: I want to join the music club ?B:Can you sing ?A:Yes,I can.四、盘点收获（课后反思）2分钟展示解疑点拨提升（10分）总结本节课的语法：1.情态动词can的用法：1）can后跟____________。
2）你能写出2个Can引导的一般疑问句么，并分别进行肯定和否定回答：________________________________ ____________________________________________ ____________2.默写下列句子：你想加入什么俱乐部？________________________你能进行什么运动？__________________________巩固训练、当堂检测：（每小题5分，满分100）分数：___________ 一、连词成句。
人教版七年级英语下册导学案-Unit 4 Don't eat in class
Unit 4 Don’t eat in class .第1课时Section A 新授课导学案【预习指导】一、扫清障碍根据音标读出19到21页的单词，能初步记忆单词。
二、课本预习：熟读课本19 到21页, 划出重要的新短语，新句型。
三、预习效果检查。
1.在外面________2.穿，戴________3.重要的________4.带来________5.校服________6.安静的________7.规则8 。
到达________9.走廊________ 10 。
大厅________ 11.餐厅________ 12.听________ 13. 打架_________ 14.抱歉的，难过的________1.听音乐_________________2.在音乐教室里_________________3.在外面吃东西_________________4.戴帽子_________________5.很多规则_________________6.…中的一些_________________7.拿来，带来_________________ 8.音乐播放器_________________9.不得不，必须_________________ 10.保持安静_________________11.图书馆规则_________________ 12.在我梦想中的学校_________________ 13.上课迟到14.准时15.在走廊里_________________ 16. 在餐厅里_________________17.在教室里_________________ 18.在图书馆_________________19.在课堂上_________________ 20.穿校服_________________【知识点拨】1. arrive late for= be late for 做某事迟到。
Don’t arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到2、语法（祈使句）祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。
人教版七下英语全册导学案
人教版七下英语全册导学案Unit 1 Friends一、重点短语1. look like 看起来像2. a little bit 一点点3. be interested in 对...感兴趣4. much more than 不仅仅5. get to know 了解6. make friends with 与...交朋友7. be different from 与...不同8. as long as 只要9. listen to 听10. pay attention to 注意二、重点句型1. What does she look like? 她看起来什么样？2. What do you think of her? 你认为她怎么样？3. Do you want to be friends with her? 你想和她交朋友吗？4. How do you get on with your classmates? 你和你的同学相处得怎么样？5. I think she is friendly and outgoing. 我认为她友好并且外向。
6. I’m not very outgoing, but I’m very kind. 我不太外向，但是我很善良。
7. As long as she is friendly, I’m happy to make friends with her. 只要她友好，我很高兴和她交朋友。
8. He is different from me, but he gets on well with his classmates. 他和我不同，但是他和他的同学相处得很好。
9. I pay attention to my friend s’ feelings because I think it’s important. 我关注我的朋友的感受，因为我认为这很重要。
三、词汇运用1. 根据句意和首字母提示填入适当的词1) My cousin looks like her father, but she is a l_________ like her mother.2) He is very friendly and o_________. He has many friends.3) My sister is very k________ to everyone and she gets on well with her classmates.4) She is not very o________, but she is very easygoing.5) Nick is different from his brother. He is more i________ in music.2. 选择合适的词填入空格1) My friend is very _________ (outgoing, interested) in basketball and he plays it every day.2) Lucy pays a lot of attention to her _________ (families, friends) because she cares about them.3) My grandfather is very _________ (kind, similar) to all his grandchildren and he loves us very much.4) She is a little bit _________ (friendly, different) from others, but she also has many friends.5) If you want to _________(get to know, make friends) with someone, you need to be friendly and kind.Unit 2 Festivals一、重点短语1. at the beginning of 在...开始时2. send sb. sth. 向某人送去…3. in the west 在西方4. unlike sb./sth. 不同于5. look like 看起来像6. wear costumes 穿着服装7. on the 15th day of the 1st lunar month 农历正月十五8. be similar to 与...相似9. make dumplings 包饺子10. have fun 玩得开心二、重点句型1. What do people do on Mid-Autumn Festival? 中秋节的时候人们做什么？2. Are there any differences among different countries? 不同国家有什么不同之处？3. What do you think of the festival? 你觉得这个节日怎么样？4. In China, people often eat moon cakes during Mid-Autumn Festival. 在中国，中秋节的时候人们常吃月饼。
人教版七年级英语下册导学案 Unit 1 Can you play the guitar
【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词 ．. 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________ 国际象棋_____________ 画画___________说，说话说英语________________ 弹吉他 下象棋 4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1. 练习下面的对话:Can you ----? Yes,I can. No, I can't. . 2.听录音完成1a,排序3. 让学生理解并复述听力1b 对话. 并和你的同学编新对话。
学习任务三: 通过学习2a&2b 的对话,学生可以就询问能力方面展开交际 按要求写出下列单词或短语说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部_____________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ 1. 听录音.在2a 中圈出你听到的俱乐部2.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.A: What clu b do you want to join? B: I want to join ---- 3. 听录音，补全2b 中的对话 4. 两人一组,交流答案,相互翻译 5. 两人交流展示.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论如何询问第三人称能力的句型-Can he sing ? -Yes, he can . / No, he can't.-Can Tom speak English? -Yes,he can. / No, he can't.-What club does he want to join? -He wants to join the chess club.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves ）学 生 自 主 学 习 方 案七年级 班小组： 姓名：科 目英语 课题编号7-2-001学习目标1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词． 2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．（一）选择1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. sayD. tell 2. Can he __________ basketball?A. playB. PlaysC. playingD. / 3. My brother wa nt ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD.join to 4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. a nd B. or C. but D. so 5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. anD. the （二）补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(下象棋) A. What club do you want to __________?B. I want to join __________________(游泳俱乐部) （四） 翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。
人教版七年级英语下册导学案 Unit4 Don’t eat in class. (2)
七年级下册英语学案第021号Unit4 Don’t eat in class.Section B 3a—3c（语法写作课）【学习目标】一、知识目标：1. 复习本单元重点词汇，短语。
2. 复习本单元重点语法，知识点。
3. 写一封信向Dr. Know 进行心理求助。
二. 能力目标：1.整理笔记，使知识，结构化条理化。
2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。
3.了解西方心理求助背景，使用祈使句和情态动词写一封规范的心理求助信。
三. 情感目标：1. 试着站在家长，老师的角度看待家规，懂得“规则”的必要性2. 在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导，解决。
【学习重难点】一、重点词汇：relax, strict, feel, remember, follow ,arrive, wear, bring, practice,二、重点短语：wear a hat, have to, music players make one’s bed, be strict (with .), follow the rules, too many rules, read a book,三、重点语法知识点。
dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music, go out, follow/break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…，1.fight for“为…而斗争”，后面常接抽象名词，表示为事业、自由等而斗争。
fight against“为反对…而战斗”，fight with“和…打架”，“同…（并肩）战斗”They fought ________the Italians in the last war,but________them in this war.A.with; w ithB. with;forC.against ; againstD.with; against2.Ms./Mrs./Miss.Ms.：“女士”，用于婚姻状况不明或不想区分婚否的女子的姓前。
第四课时新目标七年级下导学案
马中导学稿班级______姓名____________
科目
English
课题
Unit1Section B3a-3c
授课时间
12.2.17
设计人
张焱贞高权泓
序号
inais a very interesting country.
2.学会给自己的笔友写信，或者征集笔友
学法指导：英文书信的格式
盘点收获
课后巩固
1、背诵（3a）
2、写作
★自主先学
1.背诵课文
2.英文书信通常由五个部分组成：
A头（Heading），B呼（Salutation），C正文（Body），D结束语（Complimentary Close），E签名（Signature）。
A信头（Heading）信头包括写信人地址和写信日期，通常写在信笺的右上角。在比较熟识的朋友之间的通信，写信人的地址常可略去。
【我的困惑】
学习过程:
1.了解英文书信的格式
2.书信阅读理解
3.信息罗列
4.句子讲解
5.问题处理（3a）
6.背诵检查（3a）
7.视屏跟读
8.3b.
当堂检测
巩固练习（3c）
Fill in the passage according to yourself.
My partner’s name is __________.His/Hernew pen pal’s name is __________.He/Sheis _______ years old.He/Sheis from __________.Helives in ___________.At school,helikes ______________.Hisfavorite___________ is _______I thinkhecan be my partner’s pen pal. Do you think so?
人教版七年级下英语Unit1教案、导学案
Unit1 Canyouplaytheguitar?话题Topic 加入俱乐部(Joiningaclub)功能Functions 能够谈论自己或他人的能力(Talkabouttheabilities) A:Canyouplaytheguitar?B:Yes,Ican./No,Ican’t. A:Whatcanyoudo?B:Icandokungfu.语法Grammar 1.能够正确使用情态动词can(Modelverbcan)Icanplayping-pongandchess.Shecansinganddance.2.能正确使用包含can的一般疑问句并作简略回答 (Yes/Noquestionsandshortanswers)A:Canyoudance?B:Yes,Ican./No,Ican’t.3.能够正确使用what引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向(Whatquestions) A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoinasportsclub.词汇和常用表达Words&expressions 1.能正确使用下列词汇 (Curriculumwords)(按词性排列)名词:guitar,chess,club,story,drum,violin,people,home,center(=centre),weekend,musician 动词:sing,draw,speak,join,tell,write,make,teach名词&动词:swim,dance,show,talk其他:or,also,today2.能正确使用下列常用表达(Usefulexpressions)playchess,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,playthedrums/piano/violin,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,sports/music/art/chessclub,joina(…)club,dokungfu3.能认读下列词汇(Non-curriculumwords)kungfu,piano学习策略Strategies 1.体会语块对于词汇学习的重要性2.通过文章标题猜测文章主题文化知识Culture 1.了解中外课外活动和社团活动的差异2.了解招聘海报的特点三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词:guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,write,show,or,talk,drum,violin,also,people,home,make,today,center(=centre),weekend,teach,musician2.能熟练掌握单元短语:playchess,playthedrums/piano/violin,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,joina(…)club,dokungfu3.能掌握以下句型:A:Canyouswim?B:Yes,Ican./No,Ican’t.A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Wewanttojointhechessclub.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能4.了解以下语法:情态动词can表示“能,会”的用法;含有情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成;what开头、用来询问能够做什么和参加什么俱乐部的疑问句的构成和回答;play 和表示棋类和球类的名词搭配时,和表示乐器的名词搭配时,the的用法。
人教新目标版英语七年级下册《What time do you go to school》导学案4
What time do you go to school一．预习目标：知识与能力1. 识记一些重要词汇: up,get up,dress,get dressed,brush,Tooth(teeth),shower, take a shower, usually, forty2.理解并掌握下列句型：1.A:What time do you get up?B:I usually get up at six thirty.二、预习重点：熟练掌握What time……引导的句型。
三、预习难点：Listening practice and make up new conversations.四、预习任务：(一)预习内容：任务一：写出下列单词或短语。
1.向上________________2.起床，站起________________________3.穿衣服____________________4.穿上衣服________________________________5.刷，刷净____________(复数_________________)6.牙齿_______________(复数)______________7.淋浴______________8.通常地_________________9.洗淋浴________________________________10.四十___________________________________11.去上学_______________________________12.刷牙____________________________________ 13.吃早饭_______________________________13.在六点半________________________________任务二：想一想，这些句子该如何表达？1.你几点起床？ ___________________________________________________？我在六点起床。
七年级英语Unit1整单元导学案
七年级英语导学案班级：组名：___________ 姓名：学习内容：Unit 1 Can you play the guitar.学习目标：1.我能写出本单元的单词、短语和重点句。
2.我能灵活运用本单元的词汇和语言点。
3.在小组合作中享受复习的乐趣。
I.Self--study 学有准备，轻松在课堂Step 1 Review the text.（复习课文）自由朗读课本，回忆本单元的内容及重要知识点。
要求：朗读声音洪亮，重点内容要反复记忆。
Step 2 单词默写吉他___________唱；唱歌__________游泳_________跳舞；舞蹈_____________ 画________国际象棋___________下国际象棋___________说；说话___________说英语________参加；加入_________俱乐部；社团________擅长于……________讲述；告诉______故事；小说_______写作，写字_______演出;表演v.展示；___ 说话；谈话_________跟……说________（中国）功夫__________鼓___________ 敲鼓___________ 钢琴___________ 弹钢琴___________小提琴______________ 拉小提琴_________也；而且_____人；人们______家；到家；在家___________ 善于应付……的；对……有办法_______________使成为；制造______________ 结交朋友___________ 在今天___________ 在某方面帮助（某人）___________ 中心，中央___________ 周末___________ (在)周末___________教，讲授___________ 音乐家___________Step 3 短语集合弹吉他___________ 下棋___________ 打鼓___________ 说英语___________ 加入游泳俱乐部___________ 讲故事___________ 给某人讲故事___________ 讲故事俱乐部___________ 想要做某事___________ 和某人交谈___________ 说英语的国家___________ 交朋友___________ 喜欢做某事_______________在某方面给予帮助___________帮助某人做某事_________在周末_____________ 善于应付...的；和……相处的好___________ 擅长于..._______________________。
(完整版)人教版英语七年级下册英语U1导学案(知识点解析)
七年级下 Unit 1 Can you play the guitar?（Section A 1a-1c）目标疑难点分析1. play the guitar弹吉他play chess 下国际象棋1） play +the + 乐器play + 球、棋、牌play the piano 弹钢琴play soccer 踢足球play the drums 击鼓play basketball 打篮球play the violin拉小提琴play cards 打牌eg. Victor can play ___ piano. He can join the music club.But he cant play___soccer, he can’tjoin the sports club. ( 冠词 )2） play with sb.与某人玩play with sth.玩某物eg. 不要玩火。
Don’tplay with fire.Please don’t___your pencil in class. A.play B.played C.played with D.play with 3) play 常用短语：play games玩游戏play computer games 玩电脑游戏play a joke on sb,开某人玩笑play a part in在.中间起作用play for为播放play against 抗衡，迎战2. sing Vt. Vi唱歌dance Vi跳舞3. speak English讲英语speak , say , talk , tell的差别Chinese. speak Vt.说某种语言Speak + 语言我会讲很多中文。
I can speak much Vi 说话speak to sb. 跟某人说话别跟我说。
Don ’tspeak to me.小婴儿会说话。
The baby can speak.say Vt.说（重申内容）say (sth.) to sb.对某人说（某事）再跟我说一遍。
人教版七年级英语下册unit1第1课时导学案
专注：心无旁骛，万事可破新人教版七年级英语下册unit1第1课时导学案单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talk about abilities：In this unit, students learn how to talk about what club they want to join and writethe advertisement for jobs.重点单词1.guitar(n.)2.sing(v.)3.swim(v.&n.)4.dance(v.&n.)5.draw(v.)6.chess(n.)7.speak(v.)8.join(v.)9.club(n.)10.tell(v.)11.story(n.)12.write(v.)13.show(n.&v.)14.talk(v.&n.)15.drum(n.)16.piano(n.)17.violin(n.)18.also(adv.)19.people(n.)20.home(n.&adv.)21.make(v.)22.today(adv.)23.center/centre(n.)24.weekend(n.)25.teach(v.)26.mus ician(n.)重点词组1.play chess2.speak English3.be good at…4.talk to…5.play the drums6.play the piano7.pla y the violin8.be good with…9.make friends10.help(.)with sth.11.on the weekend重点句式1.—Can you swim?—Yes,I can./No,I can’t. 2.—Can she speak English? —Yes,she can./No,sh e can’t.3.—What club do you want to join?—I want to join the music club.4.—What can you do? —I can dance.单元语法1.要求掌握情态动词can的用法，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；2.要求学生会用目标语言Can you…?等仿写招聘广告。
初中英语人教版七年级下册第一单元第一学时导学案
班级__________ 姓名________________英语导学案七年级下Unit1 Can you play the guitar?Period One(第一课时)：Section A 1a — 1c ______________ Part 1: 【课前预习与回顾】Ⅰ. 词汇学习(课本P120单词表Unit1 P1)1.三个名词(按英文中文的顺序)____________ ________ ____________ ________ ____________ ________2. 四个动词(同上) ____________ ____________________ ________ ____________ ________ ____________ ________3. 两个动词名词兼类词____________ ________ ____________ ________Part 2：Step 1 核对课前预习的答案。
Step 2 看图学习本课时生词及情态动词can的含义和用法“Presentation”Step 3 进一步学习can的一般疑问句：仿照例句将后面的句子变成一般疑问句并回答：I can sing. →Can you sing? Yes, I can/ No, I can’tI can dance.I can play the guitar.I can speak English.I can draw.I can play chess.I can swim.Step 4 听力训练：1. 听第一遍，完成课本1b任务；2. 听第二遍，回答下列问题：1. In conversation 1, what club does the girl want to join? Can she sing?2. In conversation 2, can the boy swim?3. In conversation 3, what club does the girl want to join? Can she draw?Step 5. Pair work：对话练习。
Unit1_第四课时导学案
Unit1 第四课时导学案My body教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。
教学环节：•学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）读故事，体会其中的教育意义。
•自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，温习上节课内容。
（二）阅读方式读讲义上的故事，明白得含义。
（三）合作释疑小组内交流故事内容。
•展现交流（10分钟）班级展现1．请同窗上台演出故情形节，教师进行适当的情感教育。
2．请同窗上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。
3. 请同窗上台做游戏，一人读单词，另外一个同窗指身世体的部位。
•点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生有情感读对话。
•课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写h d 头 e e 眼睛ar 耳朵n se 鼻子 f ce 脸m th 嘴2.单词连线head nose face mouth ear eyeHand body foot leg arm hair3. Ask and answerA：Does a panda have…？B：Yes, it has a …/two…A：Does it have …？B：No, it doesn’t.板书设计：Unit 1 My body A：Does a panda have…？B：Yes, it has a …/two…A：Does it have …？B：No, it doesn’t.。
山西省平阳县七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar导学案 (新版)人教新目标版
Unit 1 Can you play the guitar?Period 1（Section A 1a--2c）自主学习课前诊断一．温故知新ITranslate these phrases into English.1.弹吉他 2 .参加艺术俱乐部3. 参加音乐俱乐部4.参加英语俱乐部5.参加象棋俱乐部6.参加游泳俱乐部7.参加篮球俱乐部 8.哪个俱乐部9.你呢？ 10.下象棋11.说英语II . A: Can you ……?B: Yes, I can. / No, I can’t. Can you ….C: Yes , I can. / No, I can’t. Can you …二．设问导读Task 1. New words and sentence s patterns.Ⅰ.Pairwork.A: Can you ……?B: Yes, I can. / No, I can’t. Can you ….C: Yes , I can. / No, I can’t. Can you …Ⅱ. Talk about yourself!A:What can you do?B:I can…. But I can’t….Ⅲ. Ask and answer:A: Can he/she…?B: Yes, he/she can. / No, he/she can’t.A: What can he / she do?B: He/ She can dance.Task2. ListeningI Before listeningRead the statements in 1b.II.While listening1.Listen and choose the right answer. (1b)2. Listen and then finish 2a and 2b.III.After listeningFill in the missing word.Lisa wants to join the ______club ,she ______play chess but John ____play chess .Bob wants to join the ____club ,he ______to speak English .Mary wants to join the ______club .She can ______and ______.She likes ______.三．自学检测1. I can play chess .(改为一般疑问句）__________________________________________2. She can speak Chinese .（改为否定句）_____________________________________________3. Can your brother play basketball ?（作肯定回答）________________________________________________4. We want to join the English club .（划线提问）_________________________________________________5. Can Tom and Amy paint ?（作否定回答）___________________________________________互动学习问题解决Ⅰ. 根据句意，用适当的冠词填空，不需填的划“/”1. He wants to join ____ art club.2. Can you play _____ chess?3. Can you play _____ guitar?4. The boys often play_____ soccer after school.5. There’s_____ English club. You can come and join it.Ⅱ. 单项选择( )1.He can play___ football, but he can’t play___ guitar.A. a; aB. the; theC. /; theD. the; a ( )2. —What club____ you want ____ join?—The music club.A. does; /B. do; toC. do; /D. does; to ( )3. —Can Li Ming swim?—No, he ____.A. isn’tB. doesn’tC. can’tD. don’t ( )4. My brother can _____, so he wants to join the ___ club.A. swims; swimmingB. swim; swimmingC. swim; swimD. swimming; swimming( )5. Lis a can ____. She____ join the art club.A. draws; wants toB. draw; want toC. draw; wants to D draws; want to( )6. —Can you ___English? —No, I can’t ___it in English.A. speak; sayB. say; sayC. speak; speakD. say; say学用结合提高能力Ⅰ. 按要求完成句子，每空一词1. My uncle can play chess. (对划线部分提问)______ can your uncle ______?2. I want to join the art club. (对划线部分提问)_____ club ____ you ____ to join?3. The boy can sing and dance. (改为否定句)The boy_____ sing ____ dance.4. My brother wants to join the music club. (改为否定句)My brother ____ ____ to join the music club.Ⅱ. 翻译句子1. 他想加入什么俱乐部？________________2. 我们想加入象棋俱乐部。
人教七年级下册Unit4导学案设计(有答案)
七年级下册Unit4 Don’t eat in class!导学案Section A 1总第1课时课型：New课时：1【学习目标】1、掌握10个单词：rule arrive be on time hallway halldining listen listen to fight sorry outside2、掌握并灵活运用句型：What are the rules ?Don’t do sth.We can(not) do sth We must do/be【学习重难点】1.祈使句的肯定形式与否定形式2.句型：What are the rules ?Don’t do sth.We can(not) do sth We must do/be)【预习指导】一、课本预习：（一）熟读1a并根据图中的信息填空(二)预习效果检查。
写出并读出下列单词和短语：1.校规school rules2.迟到be/arrive late for3.听音乐listen to music4.和他打架(have a)fight with him5.在走廊里in the hallways6.在课堂上 in class7.准时(be on time)8.在教室里in the classroom预习课本p19，找出其中的短语和重要句型1、不要在走廊里跑Don’t run in the hallways2、不要上课迟到Don’t arrive late for class3、不要在教室里吃东西Don’t eat in the classroom4、不要在教室里听音乐Don’t listen to music in the classroom5、不要打架Don’t fight6、你校的规则是什么？What are the rules?【合作探究】语法（祈使句）1.）含义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去2.）注意：祈使句的开头是动词原形。
人教版七年级下册英语Unit1 Can you play the guitar优质教学设计(共5课时含反思)
Unit 1Can you play the guitar?第一课时Section A(1a－2d)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak English，be good atKey sentences：(1)—Can you swim?—Yes，I can./No，I can't.(2)—What club do you want to join?—I want to join the chess club.Skills：能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。
The guidance of learning methods【学法指导】通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过自学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。
Learning important and difficult points 【学习重难点】由can构成的各种句式。
Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page 1的生词，根据音标会读知意。
2．朗读Page 2的句子，能英汉互译。
(二)预习检测Ⅰ.汉译英。
1．吉他________ 2.唱歌________3．游泳________ 4.跳舞________5．画画________ 6.下国际象棋________7．讲英语________ 8.参加________9．音乐俱乐部____________ 10．艺术俱乐部____________11．游泳俱乐部____________(Keys：1.guitar，2.sing，3.swim，4.dance，5.draw，6．play chess，7.speak English，8.join，9.the music club，10.the art club，11.the swimming club)Ⅱ.完成书中第一页1a的练习。
人教版七年级下册Unit1英语导学案
3.小组内核对答案Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a—1c (P1) 4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b 排序。
* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：【学习目标】：Can you---? Yes, I can. No, I can ’t1. 掌握表示爱好的单词．学习任务三、合作探讨2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？【学习重点】：弹吉他__________________ 踢足球___________________ 学会谈论自己或别人的能力.2.讨论如何询问第三人称能力的句型【体验学习】：---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't. 1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't. 化。
意思是“能,会〞。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词【自主检测】：不别离。
I．精挑细选不管主语如何变，can的模样永不变。
1. Can you ________ English? 只要出现动词can，动词原形后面站。
A. speakB. talkC. say 一般疑问can提前，否认can后not 添。
2. Can he __________ basketball? 2. play 的用法小结：play 与体育、棋类词语连用时，不加定冠A. playB. playsC. playing 词the3. My brother want _______ the chess club.eg: play basketball, play chess, play cardsA. joinB. to joinC. joins play 与乐器类词语连用时要加定冠词the4. Mary can play the chess________ she can't swim. eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violinA. andB. orC. but 【课堂导学】：5. His brother plays _______ piano every day. 学习任务一、认读并书写本课单词A. /B. aC. the 1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写以下单词并展示。
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新人教版七年级英语下册Unit1 第四课时导学案
【Learning Aims 学习目标】
1.自学并掌握本课时的生词和短语。
2.能读懂文章并提炼文章所给的信息。
3.学会写招聘广告。
预习导学
Task 1 New words and phrases 预习指导反思
Words
1.also
2.people
3.home
4.make
5.today
6.center
7.weekend
8.teach
Phrases
9.be good with 善于应付……的
10.make friends 结交朋友
11.help (sb.) with sth.在某方面帮助（某人）
12.on the weekend 在周末
13.play games with people 与人们玩游戏
14.be in the school music club 成为校音乐俱乐部的一员
15.English-speaking students 讲英语的学生
16.the Students’ Sports Center 学生运动中心
17.call sb. at +电话号码给某人打电话
18.at the old people’s home在老年人之家
19. tell you stories给你讲故事
20.teach music 教音乐根据课本P120和P5，试着自己拼读这些单词，不会的可以求助同学或老师，特别注意它们的词性和词义。
并把短语标记在课本上相应的地方。
Task 2 Chart 预习指导
Names can like Peter
Alan
Ma Huan 阅读2a部分，写出Peter, Alan, Ma Huan会做的和喜欢做的事情。
Task 3 English notes 预习指导
1. I can speak English and I can also play soccer.
also adv. 也；而且
also 用于be 动词之后或情态动词之后
He is also an American. 他也是美国人。
He can also play soccer. 他也会踢足球。
also 用于行为动词之前
He also plays the piano very well.
also 有时放在句首
Also, you are a good child. 而且，你也是个好孩子。
2. I’m in the school music club.
be in 是……的一员
You can be in our school music festival. 你可以成为我们学校音乐
节的一员。
3. Are you busy after school?
busy adj. 忙碌的
be busy with sth 忙于做某事
I am busy with my homework now.
be busy（in）doing sth 忙于做某事
My mot her is busy doing housework every day.
4.Then we need you to help with sports for English-speaking students. help v.帮助
help sb with sth.
He always helps me with my English. 他总是帮我学习英语。
help sb (to) do sth
He always helps me （to）learn my English. 他总是帮我学习英语。
help (to)do sth.
Please help to carry this box. 请帮忙搬一下箱子。
5.Call Mr. Brown at 293-7742.
call sb at +电话号码
Please call me at 1234567.
6.Can you talk to them and play games with them?
talk v. 谈话
talk to/with sb about sth. 与某人谈论某事
I want to talk to you about it. 我想与你谈谈这个事情。
注：tell say, speak, talk的用法区别
s peak 强调单方的“说”或“讲”，一般用作不及物动词，后通常接语言类的词。
如：He can speak English and Chinese.
★talk 强调双方“交谈”，一般用作不及物动词，表示“同某人谈论(某事)”，可用talk to [with] sb (about sth)。
如：What are they talking about? 他们在谈论什么?
say 强调说话内容，一般用作及物动词。
表示“对某人说”，可用say to sb。
如：Did you say anything (to him)? 你(对他)说了些什么? 反复阅读2a&2b并结合笔记试着翻译。
tell 表示“告诉”，可接双宾语，双宾语易位时用介词to 引出间
接宾语。
tell sb sth=tell sth to sb.
如：Please tell me your name. 我把名字告诉了他。
课堂活动
Date：Name：
【Presentation 展示】教学流程
Step 1 Preview feedback
Have a dictation.
Step 2 Read the passage
1.Read and finish 2b.
2.Read and answer.
a.If you want to help old peo ple, what telephone number can you call?
___________________________________________________________
b.If you want to he lp with sports for English-speaking students, who can
you call?
___________________________________________________________
c.When does the school need people to help teach music to stud ents?
____________________________________________________________
3.Read and finish 2c.
Step 3 Have an interview
假如你是Peter, Ma Huan 或Alan，你要去《职来职往》节目应聘这三份
工作，请编一段你与面试官之间的对话，获得你想要的工作。
Sample：
Interviewer: Good morning. Welcome to the stage(舞台). What’s your name?
Interviewee: …
Interviewer: Where are you from?
Interviewee:
Interviewer: We have three clubs. They are old people’s club, students’
sports club and music club. What club do you want to join?
Interviewee: I want to join…club.
Interviewer: Why do you want to join it? What can you do?
Interviewee: I like… I can … I hope I can join you.
Interviewer: I like/don’t like your answer. If you can pass(通过) the
interview, I will call you. Bye.
Interviewee: Thank you. Bye.
训练反馈
一、Finish P6 3a .
二、汉译音。
1. 我是学校音乐俱乐部的一员。
___________________________________________________________ 2. 我们需要你来帮助讲英语的学生做运动。
___________________________________________________________ 3.他们可以给你将故事，而且你也可以结交朋友。
___________________________________________________________ 4. 你在周末有空吗？
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教学反思。