三上道法第三单元
三年级上册道法教案
三年级上册道法教案一、教学内容本节课选自三年级上册《道德与法治》教材第三单元《我们的角色》中的第5课《我是小组长》。
本节课主要围绕学生在小组合作中的角色认知和责任意识，详细内容包括：认识小组合作的重要性，了解小组长的角色和职责，学会在小组合作中承担责任，以及如何与组员有效沟通和协作。
二、教学目标1. 让学生认识到小组合作的重要性，增强团队意识。
2. 使学生了解小组长的角色和职责，培养他们的责任感和组织协调能力。
3. 培养学生在小组合作中积极沟通、协作解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确处理小组合作中的问题和矛盾，提高沟通协作能力。
教学重点：认识小组合作的重要性，了解小组长的角色和职责，培养学生的责任感和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：小组合作任务单、便签纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个小组合作的游戏，让学生体验团队合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解小组长的角色和职责。
学生结合教材内容，了解小组合作中的沟通和协作方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，完成小组合作任务单。
教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生正确处理小组合作中的问题。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，提升团队意识和责任感。
六、板书设计1. 我是小组长2. 内容：小组合作的重要性小组长的角色和职责小组合作中的沟通与协作七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，思考自己在小组合作中的角色和职责。
描述一次你在小组合作中遇到的困难，以及如何与组员一起解决问题。
2. 答案：教师批改作业，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在日常生活中，积极参与小组合作，提高自己的沟通和协作能力。
学生可以参加学校组织的各类团队活动，锻炼团队合作能力。
维护美好的家园——三年级道德与法治教案第三单元2课时
维护美好的家园——三年级道德与法治教案第三单元2课时在我们这个美丽的地球上，人类是最聪明、最富有创造力的生物，但人类的活动却有时会对环境造成破坏，使生态失衡，危害到自然环境的健康和人类的健康。
作为一个有责任感和社会责任的人，我们应该积极地参与到维护家园的行动中来，保护我们美好的地球家园。
为了使学生更好地了解如何保护环境，最近我们学校进行了一次道德与法治教案第三单元的学习和讨论，重点讲解了环境保护和人类活动对环境的影响，并强调了每个人都应该从自身做起，保护环境，维护我们的家园。
在第三单元第二课时中，老师引导我们思考：我们应该如何保护环境呢？我们该如何做一个文明的公民，保护我们的地球家园呢？通过讨论和思考，我们学到了以下几点知识：1.减少垃圾污染：我们应该从自己做起，少用塑料袋、纸巾等一次性物品，多使用环保袋、手帕等可循环利用的物品，定期清理家里、教室和周围的环境，分类垃圾，将可回收、可再利用的物品分类收集，减少垃圾产生和垃圾的随意扔弃。
2.节约能源：我们应该养成良好的节约用电习惯，不浪费水、电、气等资源，关闭电器、水龙头等，节约能源和水资源，来保护环境、减少污染。
3.植树造林：绿化环境，是保护家园的一种重要手段，我们可以积极参加植树造林活动，种植花草，增加绿色，净化空气，为美丽家园增添活力。
4.加强环保意识：我们应该从小事做起，身体力行，让环保意识深入人心，从而形成良好的环保习惯。
在学习的过程中，老师还为我们提供了一些实践活动，我们积极参加了诸如整理教室、社区环保活动、植树、废物利用等活动，亲身体验到了环保、节约、再利用等基本理念的重要性，懂得从小做起，从身边的小事做起，努力维护美好的家园。
维护家园需要集体的力量，我们不能单打独斗。
社会各界应共同努力，加强宣传，提高人们的环保意识和环保法制意识，从而真正达到环境保护、绿色发展、可持续发展的共同目标。
通过这次的学习和实践活动，我深刻认识到了环保的重要性，从小事做起，从身边的小事做起，做到爱护环境，保护家园，让我们的地球更加美好。
部编版三年级品德与生活上册第三单元教学目标
部编版三年级品德与生活上册第三单元教
学目标
本文档旨在总结部编版三年级品德与生活上册第三单元的教学
目标。
教学目标
1. 培养学生的责任意识：
- 通过故事、图片和实例，引导学生了解责任的概念和重要性。
- 帮助学生理解责任与他人和社会的关系。
- 培养学生对责任的认同感和自觉意识。
2. 培养学生的友爱与合作意识：
- 通过团队活动、角色扮演等方式，让学生体验到友爱与合作
的重要性。
- 引导学生学会倾听、尊重他人意见和合作解决问题。
- 培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
3. 培养学生的感恩与奉献意识：
- 通过故事、实践活动等方式，让学生了解到感恩和奉献的含义和价值。
- 培养学生感恩他人、珍惜资源和乐于奉献的惯和精神。
- 引导学生从小事做起，积极传递正能量，成为有益于社会的人。
4. 培养学生的健康与安全意识：
- 通过生活场景模拟、游戏等方式，帮助学生认识到健康和安全的重要性。
- 指导学生培养良好的卫生惯、防范意识和自我保护能力。
- 增强学生的生命意识，提高对自身健康和安全的保护意识。
总结
通过实施以上教学目标，我们旨在全面培养学生的道德品质和社会意识，使其成为有责任感、友爱合作、感恩奉献、注重健康与安全的公民。
同时，也为学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。
三年级道德与法治上册第三单元测试题及答案
三年级道德与法治上册第三单元测试题及答案三年级道德与法治上册第三单元测试题及答案一、填空（每小题1分，共18分）1、学校是我们的家园。
这里有干净整洁的校园，宽敞明亮的教室，和蔼可亲的老师，团结友爱的同学。
2、我们的老师为我们编排了科学合理的课程表。
3、我们的老师带领少先队员开展多彩的活动。
4、平面图可以帮助我们了解某处或设施的位置，方便我们的研究和生活。
5、平面图的方向通常为“上北下南，左西右东”。
6、校园里一些建筑物和设施，可以用一些简单的图形来表示，也可以用彩笔绘制，来表示不同的场所。
7、对照平面图，能够知道学校的整体布局。
8、绘制平面图，可以让我们了解学校周边的环境，上学、放学更方便、更安全。
9、我们是祖国的未来，老师是辛勤的园丁，培育我们成长是老师最大的心愿。
10、关爱和理解是相互的。
有时候，师生之间也会产生误会。
沟通交流是解决误会、增进师生感情最有效的方式。
11、苏联人XXX说过：“教师是人类灵魂的工程师。
”12、教育是中国的传统。
每年的9月10日是教师节。
13、国家把教育放在优先发展的位置。
学校的发展变化，体现着国家和政府的关怀。
14、XXX的学校是我国古代人办的学校。
15、知识是我们健康成长所需要的，我们要积极学好每门课程，努力使自己更优秀。
16、课外活动是学校生活的一部分，不仅为我们的校园生活增添了乐趣，还培养了我们多方面的兴趣和爱好。
17、我们应该从身边小事做起，共同维护学校的荣誉。
18、健康快乐的校园生活靠大家。
我们要为学校的发展出谋划策，并为学校的建设尽自己的一份力。
二、判断（每小题1分，共12分）1、我只要学好语文、数学、英语就可以了，其他科目都不重要。
（×）2、平面图就是应该和实景图一模一样。
（×）3、我们应该尊重学校里的每一位老师和工作人员。
（√）4、我们的泥塑作品是在美术室里做出来的。
（×）5、在微机室上课时，应该认真听讲，不可以随便用电脑玩游戏。
人教版三年级上册道法《安全记心上》 课件
为什么溺水悲剧常常在我们身边发生？ 你知道其中原因吗？
私自游泳，无家长或老师带领。 到陌生的水域游泳。 擅自下水营救他人。 入水方式不当，意外受伤的，容易导致溺水。 打赌比拼，过于逞强好胜的，容易导致溺水。 潜水时间过长，产生缺氧窒息，容易导致溺水。 体力不支，饱食、饥饿、酒后等原因导致溺水。 对水域情况不明，误入深水或逆漩涡的，容易 导致溺水。
第三单元 安全护我成长
安全记心上
第一课时
一、平安出行
通常上学和放学时 是一天中交通相对拥挤 的时候。我们要遵守交 通规则，注意交通安全。 高高兴兴出门，平平安 安回家。
平安出行
知识窗
近年来，道路交通事故已成为中国 儿童意外伤亡的主要原因之一，由于缺 乏交通安全知识，因交通事故造成死亡 的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加 强学生的交通安全教育，提高交通安全 意识。
……
不让溺水悲剧发生
学习游泳应该由家长带领 去规范的场所，要有专业的 设备和人员保护，同时还要 掌握一些小技巧，这样能让 你远离溺水的危险。
游泳小技巧
请你结合日常生活经验，说说 游泳时还要掌握哪些小技巧？
不让溺水悲剧发生
学习游泳应该由家长带领 去规范的场所，要有专业的 设备和人员保护，同时还要 掌握一些小技巧，这样能让 你远离溺水的危险。
我们应该走人行 横道或者过街天桥， 遵守交通规则。
读一读
你们知道酒驾的危害吗？ 如果你在场，会怎么劝说 这位爸爸呢？
知识小拓展 酒后驾驶的危害
一、酒后驾车产生的不安全因素
1.降低驾驶人的视线功能。 酒后驾车，人的视线变模糊，尤其影响对有颜 色的信息选择反应中识别功能，使识别过程的时间 延长，失误增多，对驾驶人反应的及时性、准确性 产生不利的影响。 2.降低识别能力。 酒后驾车，驾驶人反应有两个不一样，一是驾 驶人会出现远视，视近为远，二是视物的立体感上 发生误差，视大为小。所以，许多酒后驾车者发生 撞电杆或与前方车追尾相撞，就是这个原因。
道法第三单元知识点最全总结(超详细!!)
第三单元第六课责任与角色同在6.1 我对谁负责谁对我负责1、责任的含义、来源含义：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：责任来自他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、责任和角色之间的关系？★★①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
③每一种角色都意味着承担相应的责任。
3、我们在生活中扮演着哪些角色，分别承担着哪些责任？①作为子女，敬父母是我们的责任。
②作为学生遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。
③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序。
④作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运。
4.如何理解“责任你我他”？①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
（我对自己负责）②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
（他人对我负责）③我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
（我对他人负责）5.为什么要承担责任（意义）？★★★①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
P66②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥；才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（我对自己负责意义）p67③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
（我对他人负责意义）P696.如何承担责任？★①对于自己我们每个人首先要对自己负责。
按时完成作业、为自己的一次约定守时、终身信守承诺、认真做事等。
②对于他人应该学会感恩、主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
6.2做负责任的人1.承担责任的代价和回报？代价：①付出时间、精力和金钱。
②可能受到责备，甚至受到处罚。
回报：①物质方面②精神方面（良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等）2.怎样面对可以选择的责任？①选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。
三年级上道法第三单
课时教案C课时教案A课时教案B一、“119”的警示（一）分析火灾事故1.教师：火灾是一种非常可怕的灾难，课前同学们都搜集并观看了火灾事故的相关视频，同时还了解了这些火灾发生的原因、伤亡情况、营救逃生状况等。
现在我们一起来整理归纳出火灾发生的原因和营救逃生状况。
2.课件出示表格后，依据学生的回答现场填写表格。
3.小结：从“营救逃生状况”中，我们感受到当火灾来临时，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
那么逃生方法有哪些？（1）结合课本58页内容，请学生各抒己见。
（2）对于学生提到的好方法，教师及时强化。
（二）防患于未然教师：从上面表格中“火灾发生原因”里，我们看到很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么怎样做可以防患于未然，避免火灾的发生呢？1.出示课本59页中的情境与“学会应对”中的文字题目2.请学生梳理并解决问题，教师适时追问并提炼、升华学生的陈述要点。
（三）练习拨打火警电话1.请学生认真阅读课本59页下面的“小贴士”。
2.教师出示具体情境，请学生练习拨打火警电话，能够说清楚必要讲清的内容。
3.教师不提供文字，学生依据头脑中的具体情境来练习拨打火警电话，能够说清楚必要讲清的内容。
二、安全通行证出示表格，学生在回答的同时，教师选取有意义的部分进行现场记录。
课时教案C课时教案A课时教案B一、导入：1.情景剧：上学路上（教材64页）2.小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局的机会？如果是你，你会怎样做？预设：不上车，坚持要给爸爸打电话；多问问妈妈的一些具体情况；给班主任老师说了再走……3.情景假设：假如我是他。
二、一起来当小警察（一）我该怎么办1.与陌生人怎样交往更好，下面同学做得合适吗？请辨一辨。
师生分角色扮演，其他同学判断：用手势告诉大家，并说出理由。
2.师生总结，梳理防侵害的原则：面对陌生人，我们既不能把他们都当成坏人，也一定要有警惕性，有自我保护意识。
警察叔叔提醒我们：（1）面对陌生人送吃的喝的，坚决不要；（2）大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；（3）对于陌生人给的有诱惑力的玩具要坚定信念不动摇；（4）自己的身体不能随意被人触摸。
部编版三年级上册品德与生活第3单元教案
部编版三年级上册品德与生活第3单元教案教学目标1. 了解身边的重要人物，并能够描述他们的特点和贡献。
2. 培养学生对于公共场所礼貌行为的认识和重视。
3. 培养学生分享喜怒哀乐的能力，增进同学之间的友谊。
教学重点1. 研究身边的重要人物的特点和贡献。
2. 认识公共场所的礼貌行为，并培养学生的自觉遵守。
3. 培养学生的分享和表达感受的能力。
教学准备1. 教材《品德与生活》三年级上册。
2. 彩色卡片，用于学生描述身边的重要人物。
3. PPT和图片，用于介绍公共场所礼貌行为。
4. 幼儿园照片，用于培养学生的分享和表达感受的能力。
教学过程导入1. 利用图片导入话题，引导学生回忆家庭成员并描述他们的特点和贡献。
研究1. 展示彩色卡片，让学生描述卡片中的人物的特点和贡献。
2. 引导学生分析特点和贡献的重要性，如何通过自己的努力也能成为重要人物。
实践1. 利用PPT和图片介绍公共场所的礼貌行为，如排队、让座等。
2. 组织学生模拟公共场所的情境，进行角色扮演，培养学生的自觉遵守礼貌行为。
延伸1. 分享幼儿园照片，让学生讲述自己在幼儿园的经历和感受。
2. 引导学生表达自己的喜怒哀乐，并与同学互相分享，增进友谊。
教学总结通过本节课的研究，学生了解了身边的重要人物的特点和贡献，并通过角色扮演和讨论，培养了对公共场所礼貌行为的认识和重视。
同时，通过分享幼儿园的经历和感受，学生也增进了友谊和互相理解的能力。
课后作业写一篇关于身边的重要人物的作文，描述他们的特点和贡献，字数不少于100字。
同时，记录下自己在公共场所遇到的礼貌行为，并在下节课与同学分享。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长9心中的“110”》赛课教案_0
心中的“110”教学设计教学目标：1、通过具体的情境知道什么是“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3、培养学生自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重、难点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备：课件，视频。
教学过程：一、新课导入教师：生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“猫小帅儿歌”，学生看完谈感受。
你知道110是干什么的吗？生交流.....教师总结：当陌生人对我们的人生安全造成危险时，我们可以拨打110向警察叔叔求救，他们可以帮我们解决困难，化险为夷。
但是只靠身边的110是不够的，还得靠心中的“110”防范危险的发生。
请欣赏情景剧《有点警惕性》。
活动一：有点警惕性师：请看，这只小白兔是怎样保护自己的？这时一只怎样的小白兔？生：交流（勇敢，机智，有警惕性）教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？请欣赏情景剧《今天我在家》。
师：大家觉得小丽做的对吗？当陌生人敲门时，他哪些做法值得我们学习？学生交流：千万不要随便给陌生人开门；学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；学生交流：……师：同学们平时有一个人在家的经历吗？分享经验。
生交流......师：我们把这些经验简单总结一下，请看大屏幕。
教师总结：所以，当我们一个人在家，陌生人敲门时，我们要躲在心理拨打110，心中要有警惕性，才能保护自己，正因为小丽的警惕性高，塔才识破路坏人的阴谋诡计。
师;当你看到坏人使坏时，你会怎么做呢？请欣赏情景剧《智捉小偷》。
师：你最欣赏小丽遇到小偷后的什么表现呢？生交流....（冷静，机智，勇敢）师：面对坏人，我们没有足够的能力去反抗，如果是你，你会怎么做？学生交流：自由讨论。
部编版统编版三年级上册品德第三单元集体备课教案教学反思
部编版统编版三年级上册品德第三单元集体备课教案教学反思教学背景本次教学反思是针对部编版统编版三年级上册的品德教育课程第三单元进行的。
教学班级为三年级一班，班级人数为45人。
本节课的教学目标是培养学生良好的品德和行为惯。
教学过程1. 导入环节：通过展示一幅插图，引导学生谈论和思考与品德相关的话题，如友善、诚信等。
导入环节：通过展示一幅插图，引导学生谈论和思考与品德相关的话题，如友善、诚信等。
2. 知识讲授：通过教师讲解和示范，向学生介绍品德的概念和与品德相关的内容，如诚实、守时等。
知识讲授：通过教师讲解和示范，向学生介绍品德的概念和与品德相关的内容，如诚实、守时等。
3. 讨论互动：提出一系列问题，引导学生参与讨论并表达自己的观点。
例如，你们能举出身边的诚实行为的例子吗？讨论互动：提出一系列问题，引导学生参与讨论并表达自己的观点。
例如，你们能举出身边的诚实行为的例子吗？4. 小组活动：将学生分成小组，要求小组成员相互合作，共同设计一个品德宣传海报，并在班级展示。
小组活动：将学生分成小组，要求小组成员相互合作，共同设计一个品德宣传海报，并在班级展示。
5. 展示交流：学生展示他们的海报，并向全班介绍他们的设计理念和品德宣传内容。
展示交流：学生展示他们的海报，并向全班介绍他们的设计理念和品德宣传内容。
6. 反思总结：与学生一起回顾本节课的重点内容，强调品德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践良好的品德。
反思总结：与学生一起回顾本节课的重点内容，强调品德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践良好的品德。
教学效果评价本节课的教学效果良好。
学生积极参与了讨论和小组活动，并展示了创造性和团队合作精神。
通过听取学生的回答和互动交流，可以看出他们对品德理念的理解能力有所提升。
海报展示环节展示了学生们对品德的深入思考和表达能力。
通过本节课的研究，学生们对品德的认识更加全面，也对良好的品德行为有了更深的理解。
教学反思教学过程中，我注意到需要更多的时间让学生进行互动讨论，以促进他们思考和表达。
三年级上册道法生命最宝贵 第1课时 教案
《道德与法治》三年级上册第三单元第7课《生命最宝贵》第一课时教学目标：1.通过调查访问、体验“孕妈妈”活动，体会、理解孕育生命的艰辛。
2.回忆往事，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
3.了解生命的成长不是一件容易的事，初步形成珍爱生命的意识。
教材分析：《生命最宝贵》是三年级上册第三单元“安全护我成长”的第一课。
这一课是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。
第一板块的话题是“我们的生命来之不易”，从生命教育的角度入手，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。
本课时旨在通过课前调查妈妈怀孕时的艰辛，体验“孕妈妈”活动，画一画成长故事图，让孩子们感受孕育生命的艰辛，以及家人养育自己的不易。
学情分析：三年级的孩子正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力。
且“生命”这个话题对于三年级的学生来说，既抽象又深奥，他们还未真正理解和懂得生命的宝贵。
在生活中，部分学生接触过怀孕的妈妈，但不知道妈妈孕育宝宝的辛苦。
同时，由于年纪小，家人养育自己的艰辛，也是他们记忆中模糊不清的部分。
因此，生命的养育不易也是孩子难以感受到的。
教学重点与难点：重点：1.通过调查访问，体验“孕妈妈”活动，体会、理解孕育生命的艰辛。
2.回忆往事，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
难点：了解生命的成长不是一件容易的事，初步形成珍爱生命的意识。
教学准备：教师：制作微课、课件；设计调查表学生：完成调查表。
教学过程:一、照片导入，感受“成长”1. 出示照片：出生——周岁——现在2.你发现了什么？3.小结：是呀，你们在慢慢长大，你们都健康、快乐地长成了现在的模样二、感受“孕育”不易1.知道你是从哪里来的吗？2.在出生之前，你还要在妈妈的肚子里待上好长一段时间呢。
那是一段特别美好又值得怀念的日子。
小学道德与法治人教三年级上册第三单元安全护我成长-三上道法《爱护身体,珍惜生命》教学设计
部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵——爱护身体珍爱生命》教案教学目标：1、学会爱惜自己的身体，生命的宝贵。
2、认识到生命不可重来，有珍爱生命的意识。
教学重、难点：：知道我们的生命来之不易，懂得生命的宝贵。
：学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识，懂得生命最宝贵的道理。
课前准备：教师：。
学生：预习。
教学过程：一、激趣导入1、出示新冠疫情图片和视频。
观看后抽学生回答：你从图片和视频中看到了什么？有什么感受？2、结合学生回答，引入新课，板书课题，朗读课题。
二、活动一：分析莫莫的故事阅读教材P50页“莫莫玩火的”。
1、说说你从故事中读懂了什么信息？引导学生关注莫莫烧伤以后生活会有什么变化？2、讨论：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？（预设：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了；没有远离可能发生的危险，伤害自己，伤害家人；对事物盲目的好奇，胡乱的尝试。
）3、小结：从莫莫的故事中你得到什么启发？（预设：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
）三、活动三：小判断1、教师出示51页主题图，抽学生读对话，判断他们的做法好还是不好？2、讨论汇报：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？做得不好的地方，会带来什么不良后果？做得好的地方，是怎样做到的？3、出示课件，学生判断课件上图片的做法对吗？4、小结：谈收获。
四、活动四：抽学生体验身体残疾后的生活。
1、模仿盲人：请用红领巾当眼罩，把自己的眼睛蒙上。
模仿一下盲人的生活。
说说游戏后的感受。
你还能想到盲人在生活中还有哪些不方便？2、请你设想一下：如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？抽学生上台体验身体残疾后，处理日常事务的艰难。
（假如你的手受伤了……假如你的腿受伤了……假如你的听力受损了……）4、小结：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
三年道法第三单元教案(3)
第三单元安全护我成长7 生命最宝贵教学目的:（1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
（2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
（3）怎样理解人的生命具有的独特性。
（4）懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
教学重点、难点：生存能力教育（永不放弃生的希望）教学方法：情境体验法教学过程：（一）导入新课：每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。
每一条生命都是珍贵的。
生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
板书标题：7 生命最宝贵（二）讲授新课1、人最宝贵的是生命皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。
只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。
活动一：读一读想一想奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？（生命、健康对人生的意义和价值）（学生讨论回答后阅读教材最后一段教材）板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提活动二：看一看谈一谈（体会生命的欢乐、美好）请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。
（指导学生看图，讨论回答问题）板书：生命充满了无限的欢乐。
当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。
欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。
构成了丰富多彩的人生。
板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
活动三：算一算，想一想（讨论回答）板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。
讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（让学生讨论回答，教师适当点拨）资料：珍惜爱护我们的生命(板书) （1）学会依法保护我们的生命健康权师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。
大家对相关法律了解多少？（引导学生学习相关链接的法律知识）因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
部编版道德与法治三年级上册第三单元知识点归纳总结
第三单元安全护我成长1.生命最宝贵。
2.我们的生命来之不易，生命可贵，珍爱生命，热爱生活。
3.从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
4.爱护身体，珍惜生命。
5.我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会受借自己的身体，珍惜自己的生命。
6.在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方?我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
我喜欢跳绳，踢毽子。
经常运动有利于身体健康。
7.如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难?如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
能拥有健全、健康的身体多么幸福!我们一定要好好爱惜自己.8.平安出行。
9.通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
10.溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗? 私自游泳，无家长或老师带领;到陌生的水域游泳;擅自下水营救他人。
11.如何安全游泳?学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
12.你知道哪些游泳的小技巧呢?游冰前做好热身运动;先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
13.“119”是火灾报警电话。
14.火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
15.你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走:如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯: 在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
三年级上册道德与法治三单元教学计划
三年级上册道德与法治三单元教学计划教学目的：通过本单元的学习，学生能够理解诚实守信的道德要求，了解家庭的构成和其重要性，知晓如何处理家庭中的矛盾，学会尊重和爱护自己的家庭成员，培养学生的家庭责任感和爱心，形成积极向上的品德和习惯。
第一课时：我的家庭教学内容：认识家庭，家庭成员和家庭的重要性。
教学目标：能够讲述自己家庭的构成，了解家庭的重要性。
教学重点和难点：家庭成员的名称和家庭的重要性。
教学过程：1.通过图片和实物让学生认识家庭成员的名称和构成。
2.通过浅显易懂的语言讲解家庭的重要性，引导学生思考并与同学分享自己家庭的情况。
3.让学生画自己家庭的图片，发表自己的见解。
4.巩固和拓展：通过绘本故事、歌曲、游戏等活动，让学生深入理解和感受家庭的温馨和重要性。
教学反思：学生在课堂上充分认识到家庭的重要性，表达了对家庭的热爱和感激之情，学习态度积极。
第二课时：尊重家庭成员教学内容：了解家庭成员之间相互尊重的重要性，学会尊重家庭成员。
教学目标：能够正确对待家庭成员，有礼貌，懂得尊重。
教学重点和难点：理解尊重家庭成员的重要性，提高对家庭成员的尊重。
教学过程：1.通过图片和实例，让学生认识到尊重家庭成员的重要性，明确尊重的行为。
2.通过小组讨论，让学生自主分析在家庭中的尊重行为，提高对家庭成员的尊重。
3.教师带领学生通过角色扮演，模仿尊重家庭成员的场景，培养学生的自我尊重意识。
4.课后作业：寻找家庭成员中的榜样，写下对他们的感激之情。
教学反思：学生在课堂中通过讨论和实践，逐渐认识到尊重家庭成员的重要性，形成了积极向上的品德习惯。
第三课时：与家庭成员相处教学内容：了解与家庭成员相处的原则，学会处理家庭矛盾。
教学目标：能够了解与家庭成员相处的原则，学会沟通和处理家庭矛盾。
教学重点和难点：了解与家庭成员相处的原则，学会处理家庭矛盾。
教学过程：1.通过故事和图片，引导学生了解与家庭成员相处的原则，并结合实例进行讲解。
三年级道法上册第三单元大单元设计
第一部分：导言1.概述三年级道法上册第三单元的大单元设计是为了帮助学生系统地学习和掌握相关知识，培养学生良好的品德修养和行为规范。
该大单元涵盖了道德修养、行为规范、文明礼仪等内容，旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.背景介绍在当前社会，道德教育日益受到关注。
学校作为培养学生综合素质的重要阵地，承载着重要的道德教育任务。
设计一套合理、科学的课程体系，对学校的道德教育具有重要意义。
对三年级学生进行道法上册第三单元的大单元设计显得尤为重要。
第二部分：大单元设计的目标和意义3.教学目标三年级道法上册第三单元大单元设计的教学目标为：- 帮助学生养成良好的行为习惯和价值观念；- 培养学生正确的人生观、世界观和价值观；- 激发学生对美好品德的追求，促进自身道德素质的提升；- 培养学生良好的道德情操和文明礼仪意识。
4.意义通过三年级道法上册第三单元大单元设计，可以培养学生正确的道德观念和行为规范，对学生的全面素质提升和健康成长具有重要意义。
还可以促进学生之间的良好互动和团队协作能力的培养。
也是对学校道德教育工作的全面落实和有效推进。
第三部分：大单元设计的内容和方法5.教学内容三年级道法上册第三单元大单元设计的具体内容包括但不限于：- 学习美德故事，讲述道德典故，了解优秀人物的道德品质；- 学习与家庭、学校和社会相关的基本行为规范；- 学习基本的文明礼仪，如问候礼仪、用餐礼仪等；- 开展一定形式的道德实践活动，如帮助他人、参与公益活动等。
6.教学方法为了达到上述的教学目标，三年级道法上册第三单元大单元设计将采用多种灵活的教学方法，如：- 讲授教学法，通过故事讲解、视瓶展示等形式进行教学；- 示范教学法，通过模拟演示等形式进行教学；- 案例教学法，通过实际案例分析进行教学；- 互动教学法，通过小组讨论、角色扮演等形式进行教学。
第四部分：大单元设计的评价和反思7.评价方式三年级道法上册第三单元大单元设计的评价方式将采用多种形式，综合评价学生的道德修养和行为规范水平。
三上道法目录
目录
CATALOG
04
02
01
03
我们的学校
快乐学习
安全护 我成长
家是最 温暖的
地方
第一单元 快乐学习
我学习，我快乐 02 1.学习的快乐 2.战胜困难更快乐
01
学习伴我成长
1.成长离不开学习 2.处处可学习
03
做学习的主人
1.人人都能学得好 2.多在心中画问号 3.我和时间交朋友 4.好经验共分享
生命最宝贵
1.我们的生命来之不易 2.爱护身体，珍惜生命
03
02
01
心中的“110”
1.有点警惕性 2.不要上当受骗
第四单元 家是最温暖的地方
02
爸爸妈妈在我心中
1.我们都爱父母 2.我们了解父母吗？ 3.爱父母，在行动
01
父母多爱我
1.父母默默的爱 2.多一些理解
03
家庭的记忆
1.家庭称呼抢答赛 2.“家史”小调查 3.传统节日中的“家” 4.语言文字中的“家”
第二单元 我们的学校
1
2
说说我们的学校
说说我们的学校
1.我们的足迹 2.我们的学校不简单 3.有了事情找哪里 4.一起画张平面图
走近我们的教师
1.我美好
3
让我们的学校更美好
1.我们的成长天地 2.我为学校出点力
第三单元 安全护我成长
安全记心上
1.平安出行 2.不让溺水悲剧发生 3.“119”的警示 4.安全通行证
感谢观看
新学期，我们一起在努力……