济南版生物七年级上册2.2.5《动物在生物圈中的作用》课件1
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济南版七上2.2.5动物在生物圈中的作用 课件(18张ppt)
⑦大雁南飞 ⑧公鸡报晓 ⑨惊弓之鸟 ⑩蚂蚁搬家 ⑾蜘蛛结网 ⑿孔雀开屏
先天性行为： ①②③④⑥⑨
学习行为： ⑤⑦⑧⑩⑾⑿
第三节 动物的运动
1.关节面 关节囊 关节腔2.[1]关节头 [2]关节囊 [3]关节腔
[4]关节窝3.坚韧的关节囊和韧带使关节非常牢固；关节面上有
一层光滑的关节软骨，关节腔内有滑液，使关节非常灵活；所
促进生物圈的物质循环
自主阅读教材100-101页相关内容，完成下列问题
(1)动物必须以现成的有机物 为食,通过消化和吸 收,将摄取的有机物转变成自身能够利用的物质。 (2)动物在生命活动过程中,通过 呼吸 作用将体内 的有机物分解,释放出能量,产生二氧化碳和 水 等, 并排出体外。 (3)动物排出的粪便及其遗体经过其他生物的分解 后,也能产生二氧化碳和 水 等。 (4)这些无机物归还到自然环境中,又可以被植物利 用。
维持生物的生存和稳定
1.蜜蜂等昆虫在取食花 蜜的同时对植物有什么 影响？ 2.动物皮毛钩挂住植物 种子对植物有什么影响? 3.以上资料说明动物在 自然界中有什么作用？
拓展延伸
迷彩服就是仿生斑 马的条纹而制作的。
人们仿生蝙蝠造出了雷达
长颈鹿的血液循环系统为人类的载人航天事业起到了 至关重要的作用
肱二头肌
第四节 动物的行为
【典型】Ａ【达标训练】1.A 2.A 3.A 4.D 5.A 6.A ７．A、B、C、D、E、G F ８.（二）菜青虫取食十字花科植 物的行为是先天性行为 （三）（2）十字花科植物 非十字花 科植物 （4）每侧菜青虫的个数 （四）菜青虫取食十字花科 植物是一种先天性行为 （五）（1）排除菜青虫有学习的可能 （2）相互对照
促进生物圈的物质循环
济南版生物七年级上册2.2.5动物在生物圈中的作用(课件)
大家有没有想过，如果我们的周围没有了动物，将会怎样呢？
动物在生物圈中的作用
济南版生物 七年级上册第二单元第二章第五节
1.通过列举身边的例子，说出动物在促进生物圈的物质循环中的作用。 2.通过阅读材料，说出动物在维持生物的生存和稳定中所起的作用。 3.通过交流讨论，认同动物是生物圈中重要成员的观点。
于是，人们又把狼“请”了回来。狼还是吃鹿，为了避免让 狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种相互竞争中，鹿的数目不但没有 减少，反而更强壮了。
自然界就是这样的奇妙，狼成了鹿的医生了。
动物是生物圈中的重要成员。
学知识延展、、入项
生物防治
生物防治，就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。 生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是 降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。
3、动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是 因为（ B ） A.动物是生态系统中食物的唯一来源 B.动物能促进生态系统的物质循环 C.动物能固定二氧化碳 D.动物能释放氧气
4、下列各项叙述中错误的是（ A ） A.老鼠偷吃粮食，传播瘟疫，对它应该杀绝 B.虽然麻雀啄食粮食，但也能够啄食害虫，对人类利大于弊 C.苍蝇被马兜铃的气味吸引而去吸食花蜜时，能帮助传粉 D.山羊的羊绒有“软黄金”美称，但它啃食草根，破坏植被，也 应控制
太阳鸟吸食花蜜
资料一
看图分析动物有什么作用？
苍耳的果实
松鼠储存松子
资料一
看图分析动物有什么作用？
长嘴蝙蝠为仙人掌播种
帮助植物传粉
动
—使植物顺利繁殖后代
物 传播果实和种子
—扩大了植物分布得范围
维持生物的生存
资料二
相互依赖
消 化 道
动物在生物圈中的作用
济南版生物 七年级上册第二单元第二章第五节
1.通过列举身边的例子，说出动物在促进生物圈的物质循环中的作用。 2.通过阅读材料，说出动物在维持生物的生存和稳定中所起的作用。 3.通过交流讨论，认同动物是生物圈中重要成员的观点。
于是，人们又把狼“请”了回来。狼还是吃鹿，为了避免让 狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种相互竞争中，鹿的数目不但没有 减少，反而更强壮了。
自然界就是这样的奇妙，狼成了鹿的医生了。
动物是生物圈中的重要成员。
学知识延展、、入项
生物防治
生物防治，就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。 生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是 降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。
3、动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是 因为（ B ） A.动物是生态系统中食物的唯一来源 B.动物能促进生态系统的物质循环 C.动物能固定二氧化碳 D.动物能释放氧气
4、下列各项叙述中错误的是（ A ） A.老鼠偷吃粮食，传播瘟疫，对它应该杀绝 B.虽然麻雀啄食粮食，但也能够啄食害虫，对人类利大于弊 C.苍蝇被马兜铃的气味吸引而去吸食花蜜时，能帮助传粉 D.山羊的羊绒有“软黄金”美称，但它啃食草根，破坏植被，也 应控制
太阳鸟吸食花蜜
资料一
看图分析动物有什么作用？
苍耳的果实
松鼠储存松子
资料一
看图分析动物有什么作用？
长嘴蝙蝠为仙人掌播种
帮助植物传粉
动
—使植物顺利繁殖后代
物 传播果实和种子
—扩大了植物分布得范围
维持生物的生存
资料二
相互依赖
消 化 道
初中生物济南版七年级上册教学课件 动物在生物圈中的作用
1.维持生物的生存和稳定。 2.促进生物圈的物质循环。
➢ 动物在人们生活中的作用
运
耕
输
地
观
食
赏
品
• 保护环境
草履虫
蚯蚓
啄木鸟 和杜鹃 壁虎
净化污水 改良土壤 森林害虫的天敌 捕捉苍蝇、蚊子
动物与仿生
• 动物与仿生
萤火虫与冷光
• 动物与仿生
乌龟的背甲与薄壳建筑
• 动物与基因工程
生物反应器：科学家正 在研究利用生物做“生 产车间”，生产人类所 需的某种物质，这就是 生物反应器。
➢ 维持生物的生存和稳定
• 动物和其他生物之间的关系
结论：在自然界中，动物和动物之间以及动物
与其他生物之间存在着相互依赖、相互制约的 关系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量 的相对稳定起着十分重要的作用。如果随意杀 灭某种动物，就会直接或间接地影响其他生物 的生存环境，造成灾害。
➢总结
动物在自然界中的两个作用：
• 动物和其他生物之间的关系
过多的羊啃食草根，草原变成了沙漠
• 讨论
1.人类是否可以将苍蝇和蚊子赶尽杀绝？ 不能。因为在自然界中，某种动物与其他 生物有着直接或者间接的关系，当某种动 物被灭杀后，会直接或者间接影响其他生 物的生存，以至影响到整个自然界。
• 讨论
2.生物圈中的动物的数量能不能无限制的增 长？ 不能。当某种动物的数量增多时，以该动 物为食的动物也会增多（或它的天敌也会 增多），从而限制了这种动物的数量。
乳房生物反应器：人类 通过对某种动物的遗传 基因进行改造，使这些 动物的乳房可以分泌出 人们所需要某些物质。
➢ 练习
1.草原上生活着狼、羊等野生动物，如 果捕杀尽狼，经过一段时间后（ ） A.羊的数量先增多后减少 B.羊的数量减少 C.羊的数量不会发生任何变化 D.无法确定
济南版七上生物第二单元第二章 生物圈中的动物第5节《动物在生物圈中的作用》参考课件1 (2)(共25张PPT)
3.动物如何影响生物圈中生物的种类和数量的相对稳定的？蜣 Nhomakorabea清除动物粪便
奶牛啃食青草
青蛙捕食蜻蜓
在生态平衡中的重要作用
生产者 消 费 者 分解者
二氧化碳、水
无 机 盐 等
总结：动物能促进生物圈中的物质循环。
苍耳种子
总结：动物能影响植物的繁衍生息。
草原、羊群
赶走危害羊群的狼
草原变成了沙漠
第五节 动物在生物圈中的作用
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。，
在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣
使大自然充满了生机。
请同学们想象一个 没有鸟、蜜蜂和蝴 蝶的寂静世界，会 是怎样的呢？
你知道 动物在自然界中起什么作用吗？
自然界中的各种动物
自学导航:
动物在自然界的作用： 1.动物是如何促进生物圈中的物质循环的？ 2.动物的活动是如何影响植物的繁衍生息的？
随堂检测
1.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是
它在自然界中的作用？（ B） A.能促进生态系统的物质循环 B.能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉 C.能维持地球上的生态平衡
D.能协助植物传粉、传播种子
2.麻雀曾被认定为主要害鸟，２０世纪５０～６０年代，我国
曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀
3.有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常 被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是
( B)
A.毁坏了鬼切草 B帮助鬼切草传播种子和果实 C.人对鬼切草不会产生作用 D.以上答案都不对
总结：对维持生物圈中生物的种类和数量 的稳定起重要作用。
总结：动物在自然界中的作用：
济南版七上《动物在生物圈中的作用》ppt课件1
【解析】选C。本题主要通过实例考查仿生技术的应用。科学
家从长颈鹿能将血液通过长长的颈输送到头部得到启发，设 计出特殊的器械，使宇航员在失重状态下，体内血液也能正
常输送到离心脏较远的下肢。
二、非选择题 9.阅读下列材料后回答问题： 牙买加盛产甘蔗，但鼠害严重。为了控制和消灭老鼠， 人们引进了鼠类的天敌——獴（一种食肉哺乳动物，善捕食 鼠类，也吃蛇类、鸟类等小动物），这样大量的老鼠被消灭。
乳房生物反应器的原理。C项其外部形态不发生变化。D项生 理特性也不会改变。
7.利用生物反应器来生产某种物质或产品的优点是（ ①可以节省建设厂房的费用 ③可以减少动物所需的饲料 用 ⑤可以减少环境污染
）
②可以减少复杂的生产程序 ④可以节省购买仪器设备的费 ⑥可以减少购买动物所需的费用
A.①②③④⑤⑥ C.①②③④⑤
2.下列不属于动物在自然界中作用的是（ A.通过食物网来维持生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.用于观赏 D.帮助植物传粉、传播种子
）
【解析】选C。本题主要考查动物在自然界中的作用。动物在
自然界中的作用主要体现在维持生态平衡、促进生态系统的
物质循环和帮助植物传播花粉、传播种子等方面。帮助植物 传粉，可以提高植物的结实率，帮助植物传播种子，可以扩 大植物的分布范围。
人们仿生蝙蝠造出了雷达
长颈鹿的血液循环系统为人类的载人航天事业起到了
至关重要的作用
拓展思维
1.草原上生活着狼、羊等野生动物，如果捕杀尽狼，
经过一段时间后（ ） B.羊的数量减少 D.无法确定
A.羊的数量先增多后减少 C.羊的数量不会发生任何变化
2、青蛙的主要食物是蛾、蝗虫等农业害虫，它在生物
但甘蔗甲虫却惊人地增多起来，它们对甘蔗造成了与老鼠同
济南版七年级生物上册 2.2生物圈中的动物 复习课件(60张PPT)
愈合；有气囊辅助进行双重呼吸
类群
主要特征
常见种类
哺乳动物
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的 分化；体腔内有隔，用肺呼吸；大脑发
达；胎生哺乳
金丝猴，北极熊， 海豚、蝙蝠
典例3.下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（ ）
A.都属陆生脊椎动物
B
B.都属变温动物
C.所产的卵都有卵壳
D.发育过程都经过变态发育
第二章 生物圈中的动物
ห้องสมุดไป่ตู้ 动物的常见分类
动物 类群
无脊椎动 体内没有由脊椎 物 骨骨组组成成的的脊脊柱柱
脊椎动物 体体内内有有由由脊脊椎椎骨 骨组组成成的的脊脊柱柱
特点
腔肠动物，扁形动物，线形动物， 环节动物，软体动物，节肢动物 鱼，两栖动物，爬行动物，鸟和哺乳动物
变温动物 体温随环境温度 的变化而变化
水蛭、沙蚕、 蛭中的蛭素可用来提取抗
环节动物 似的体节构成，
蚯蚓
血栓药物；蚯蚓能疏松土
体壁内有肌肉
壤，提高土壤肥力
类群
主要特征
常见种类
与人类生活的关系
身体柔软，大多 软体动物
具有贝壳
蜗牛、河蚌、 乌贼、宝贝、
珍珠
河蚌等可食用；乌贼的 壳、珍珠粉可入药
体表有外骨骼， 节肢动物 身体分部，足和
触角都分节
典例2.珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（ ）
A.背腹扁平
D
B.身体呈辐射对称
C.身体呈两侧对称
D.有口无肛门
3.脊椎动物的主要类群
类群
主要特征
常见种类
终生生活在水中，身体呈梭形，体表大 鲨鱼，带鱼，草鱼，
鱼
多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
类群
主要特征
常见种类
哺乳动物
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的 分化；体腔内有隔，用肺呼吸；大脑发
达；胎生哺乳
金丝猴，北极熊， 海豚、蝙蝠
典例3.下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（ ）
A.都属陆生脊椎动物
B
B.都属变温动物
C.所产的卵都有卵壳
D.发育过程都经过变态发育
第二章 生物圈中的动物
ห้องสมุดไป่ตู้ 动物的常见分类
动物 类群
无脊椎动 体内没有由脊椎 物 骨骨组组成成的的脊脊柱柱
脊椎动物 体体内内有有由由脊脊椎椎骨 骨组组成成的的脊脊柱柱
特点
腔肠动物，扁形动物，线形动物， 环节动物，软体动物，节肢动物 鱼，两栖动物，爬行动物，鸟和哺乳动物
变温动物 体温随环境温度 的变化而变化
水蛭、沙蚕、 蛭中的蛭素可用来提取抗
环节动物 似的体节构成，
蚯蚓
血栓药物；蚯蚓能疏松土
体壁内有肌肉
壤，提高土壤肥力
类群
主要特征
常见种类
与人类生活的关系
身体柔软，大多 软体动物
具有贝壳
蜗牛、河蚌、 乌贼、宝贝、
珍珠
河蚌等可食用；乌贼的 壳、珍珠粉可入药
体表有外骨骼， 节肢动物 身体分部，足和
触角都分节
典例2.珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（ ）
A.背腹扁平
D
B.身体呈辐射对称
C.身体呈两侧对称
D.有口无肛门
3.脊椎动物的主要类群
类群
主要特征
常见种类
终生生活在水中，身体呈梭形，体表大 鲨鱼，带鱼，草鱼，
鱼
多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
【济南版】2018年生物七上：2.2.5《动物在生物圈中的作用》ppt课件
动物在生物圈中的作用
呼伦贝尔草原是我国大的畜牧业基地。过去那里有许多 狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全， 当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却
以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场
的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？ 通过对以上资料的分析， 你认为人类能否随意灭杀 某种动物？为什么？
蜜蜂帮助传粉
狗帮助传播种子
由于随意捕杀，渡渡鸟灭绝了
随之岛上的大颅榄树也渐渐稀少 原因：渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的 果实，在果实被消化的过程中， 种子外边的硬壳也被消化掉，被 渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子
资 料 二
才能够萌发。
麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物 种子为食。20 世纪50 年代，它一度被 资 料 三
们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批 死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现，北美驯鹿失 去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏， 而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困
难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，
病死的增加了。于是，人们又把狼“请”了回来。
些动物还能够传播种子等，直接
或间接地起到了维持其他生物的
生存和稳定作用。
人们列为“四害”之一，遭受到严重捕
杀，数量骤减。后来，各地陆续发现园 林植物出现虫灾，同时农田虫害严重， 农业生产受到严重影响。后来随着捕杀 行为的终止，麻雀的数量得以恢复，虫
灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列
为我国二级保护动物。
动物也会造成危害
蝗灾
过度放牧
动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着相 互依赖、相互制约的关系。
3.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ C ） A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持不变 C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在
呼伦贝尔草原是我国大的畜牧业基地。过去那里有许多 狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全， 当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却
以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场
的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？ 通过对以上资料的分析， 你认为人类能否随意灭杀 某种动物？为什么？
蜜蜂帮助传粉
狗帮助传播种子
由于随意捕杀，渡渡鸟灭绝了
随之岛上的大颅榄树也渐渐稀少 原因：渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的 果实，在果实被消化的过程中， 种子外边的硬壳也被消化掉，被 渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子
资 料 二
才能够萌发。
麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物 种子为食。20 世纪50 年代，它一度被 资 料 三
们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批 死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现，北美驯鹿失 去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏， 而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困
难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，
病死的增加了。于是，人们又把狼“请”了回来。
些动物还能够传播种子等，直接
或间接地起到了维持其他生物的
生存和稳定作用。
人们列为“四害”之一，遭受到严重捕
杀，数量骤减。后来，各地陆续发现园 林植物出现虫灾，同时农田虫害严重， 农业生产受到严重影响。后来随着捕杀 行为的终止，麻雀的数量得以恢复，虫
灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列
为我国二级保护动物。
动物也会造成危害
蝗灾
过度放牧
动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着相 互依赖、相互制约的关系。
3.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ C ） A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持不变 C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在
山东省七年级生物上册 2.2.5《动物在生物圈的作用》课件(新版)济南版
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
题？ 动物能维持生物数量的相对平衡
结论总结 动物在生物圈中的作用： 1.促进生物圈中的物质循环。 2.维持生物的生存和稳定。
课堂练习
1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活 动中有助于维持生态平衡的是（ A ）
A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊 C.大量围湖造田 D.大量捕杀麻雀，保护粮食
第二单元第二章
第五课
预习
预习：能概述动物在自然界中的作用和动 物与人类生活的关系
导入新课
我们看到时形形色色的动物，你知道它们在生 物圈有什么重要的作用吗？
新课学习
一、促进生物圈中的物质循环
蜣螂以粪便为食
蛙捕食昆虫
新课学习
动物通过取食促进物质循进物质循环
长颈鹿取食植物的叶
棕熊猎捕鲑鱼
新课学习
二氧化碳、水
无 机 盐 等
新课学习
二、维持生物的生存和稳定
阅读资料一（书101页）
狗传种子
蜂传粉
新课学习 阅读资料二（书102页）
【推荐】精选七年级生物上册2.2.5动物在生物圈中的作用课件新版济南版
本课小结
动物在自然界中的作用
1、促进生物圈的物质循环 2、维持生物的生存和稳定
作业布置
请简述动物在自然界中的作用．
1、促进生物圈的物质循环 2、维持生物的生存和稳定
预习106——109页 病毒 •病毒的形态结构 •病毒的生命活动 •病毒与人类的关系
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
探究新知
在生态平衡中的重要作用
生产者 消 费 者
分解者
探究新知
无 机 盐 等
二氧化碳、水
探究新知
总结：动物能促进生物圈中的物质循环。
探究新知 苍耳种子
探究新知
探究新知
总结：动物能影响植物的繁衍生息。
探究新知
草原、羊群
探究新知
赶走危害羊群的狼
探究新知
草原变成了沙漠
探究新知
总结：对维持生物圈中生物的种类和数量的稳定起重要作用。
③动物能促进植物的繁殖
④动物能促进生态系统中的物质循
环．
Aห้องสมุดไป่ตู้①②③④
B．①③④
C．①③
D．②④
随堂检测
1．下列不属于动物在自然界中的作用的是（ D ）
A．动物能促进生态系统的物质循环 B．动物在维持生态平衡中有重要作用 C．动物能帮助植物传粉 D．动物在自然界中对人类的生存有威胁
随堂检测
2．某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，
2019/8/4
最新中小学教学课件
七年级生物上册第五节《动物在生物圈中的作用》参考课件
自然界中的各种动物
1.动物是如何促进生物圈的物质循环的？ 2.动物的活动是如何影响植物的繁衍生息的？ 3.动物如何影响生物圈中生物的种类和数量的 相对稳定？
蜣螂清除动物粪便
奶牛啃食青草
青蛙捕食蜻蜓
在生态平衡中的重要作用
生产者
消
费
者
分解者
二氧化碳、水
无 机 盐 等
动物能促进生物圈中的物质循环。
二、维持生物的生存与稳定
苍耳种子
动物能影响植物的繁衍生息。
草原、羊群 赶走危害羊群的狼
草原变成了沙漠
动物对维持生物圈中生物的种类和数 量的稳定起重要作用。
动物在自然界中的作用
1、促进生物圈的物质循环 2、维持生物的生存和稳定
运输 观赏
耕地 食品
动物在生 促进生物圈的物质循环
物圈中的
作用
维持生物的生存和稳定
第五节 动物在生物圈中的作用
“现代环保运动之母” 蕾切尔·卡逊 《寂静的春天》
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。，
在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾 的鸟鸣使大自然充满了生机。
请同物在自然界中起什么作用吗？
一、促进生物圈的物质循环
微生物在生物圈中的作用课件(济南版)
玉米间作大豆套种
新课学习
根瘤菌： （大气中）氮气
转化 含氮化合物 （土壤中）
吸取
植物体
腐生微生物：
生物遗体、 分解 粪便等 释放
含氮化合 物（土壤 中）
分解 氮气(大气中)
结论总结 促进生物圈中的碳循环 将有机物分解为水、二氧化碳和无机盐 促进生物圈中的氮循环 固氮微生物：将大气中植物不能够直接利用的 氮气转换为氮肥，常见的固氮微生物是根瘤菌。
新课学习 一、促进生物圈中的碳循环
阅读课本相关内容，结合下图，讨论问题
新课学习
1.绿色植物生活所需要的二氧化碳物质来自（ 大气 ）
水、无机盐等物质来自（ 土壤 ）
2.各种生物生活所需要的氧气来自（
绿色植物的 光合作用
）
3.生物圈中的动物体内的有机物是哪里来的呢？
直接或间接以植物为食从而得到现成的有机物
新课学习
4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？ 被腐生微生物分解
5.腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会产生什 么呢？
二氧化碳、水、无机盐
6.各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境， 又都能影响环境。
新课学习
二氧化碳、水
有机物 有机物
有机物
微生物能促进生物圈中的物质循环
济南版初中生物七年级上册
第二单元第三章
第四课
预习 预习微生物在生物圈中的作用。
添加学生“导学” 作业中的典型成果
导入新课 小猫种鱼
它想：到了秋天------
小猫把鱼种到地里
导入新课
1.小猫春天把鱼种到土壤里，秋天会有收获吗？ 2.秋天到了，小猫不仅没有收到更多的小鱼， 之前种下的小鱼也不见了，小 鱼到哪里去了呢？
第五节动物在生物圈中的作用课件-2023-2024学年济南版七年级生物上册
动物能够帮助植物传粉，传播种子等。
资料三 麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物种子为食。20 世 纪50 年代，它一度被人们列为“四害”之一，遭受到严重捕杀， 数量骤减。后来，各地陆续发现园林植物出现虫灾，同时农田虫害 严重，农业生产受到严重影响。后来随着捕杀行为的终止，麻雀的 数量得以恢复，虫灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列为我国二 级保护动物。
任务二 维持生物的生存和稳定
那动物除了在促进生物圈的物质循环中的作用外，还有什么 作用呢？请小组讨论完成下列问题：
2、分析材料，说一说动物在维持生物的生存和稳定中所起的作 用是什么？
资料一 蜜蜂在采集花粉和花蜜时，会将花粉从一朵花带到另一 朵花上；狗在活动中将苍耳等植物的果实和种子从一个地方带到 另一个地ห้องสมุดไป่ตู้；很多植食动物在捕食过程中会“狼吞虎咽”，它们 吃进的植物种子在消化道内很难被完全消化，有些随着粪便排出 体外，散播到其他环境中。
单元任务展示
模拟创建动物园，分组请制作动物解说词，从类 群、特征、行为、分布等方面进行解说，形式不定， 可以是文字、视频或动画。
当堂检测、、项
1.下列关于动物在自然界中的作用,叙述错误的是( A) A.人为地捕杀或者随意引进某种动物,不会影响生态平衡 B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物,促进生态系统 的物质循环 C.太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉 D.松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子 2.下列关于动物在生物圈中的作用,叙述错误的是( A) A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 B.动物直接或间接以植物为食,对植物的生长、繁殖并不总是有害的 C.不能随意引进某种动物,否则可能会影响生态系统的平衡状态 D.蜜蜂采集花粉时,能帮助植物传粉
资料三 麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物种子为食。20 世 纪50 年代，它一度被人们列为“四害”之一，遭受到严重捕杀， 数量骤减。后来，各地陆续发现园林植物出现虫灾，同时农田虫害 严重，农业生产受到严重影响。后来随着捕杀行为的终止，麻雀的 数量得以恢复，虫灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列为我国二 级保护动物。
任务二 维持生物的生存和稳定
那动物除了在促进生物圈的物质循环中的作用外，还有什么 作用呢？请小组讨论完成下列问题：
2、分析材料，说一说动物在维持生物的生存和稳定中所起的作 用是什么？
资料一 蜜蜂在采集花粉和花蜜时，会将花粉从一朵花带到另一 朵花上；狗在活动中将苍耳等植物的果实和种子从一个地方带到 另一个地ห้องสมุดไป่ตู้；很多植食动物在捕食过程中会“狼吞虎咽”，它们 吃进的植物种子在消化道内很难被完全消化，有些随着粪便排出 体外，散播到其他环境中。
单元任务展示
模拟创建动物园，分组请制作动物解说词，从类 群、特征、行为、分布等方面进行解说，形式不定， 可以是文字、视频或动画。
当堂检测、、项
1.下列关于动物在自然界中的作用,叙述错误的是( A) A.人为地捕杀或者随意引进某种动物,不会影响生态平衡 B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物,促进生态系统 的物质循环 C.太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉 D.松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子 2.下列关于动物在生物圈中的作用,叙述错误的是( A) A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 B.动物直接或间接以植物为食,对植物的生长、繁殖并不总是有害的 C.不能随意引进某种动物,否则可能会影响生态系统的平衡状态 D.蜜蜂采集花粉时,能帮助植物传粉
初中1--动物在生物圈中的作用(1)ppt课件
可编辑ppt
4
光合作用
二氧化碳＋水
光能 叶绿体 有机物＋氧气
呼吸作用
有机物＋氧气
二氧化碳＋水＋能量
线粒体
可编辑ppt
5
一、动物在生态平衡中的重要作用
• 资料分析：
• 1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟, 我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5天 的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵 265968只.现在专家却呼吁我们要保护麻雀.这 是为什么?
2
3
生态系统:在一定区域内，生物与环境所形成
的统一的整体。
生
生产者： 植物
态 生物部分 消费者： 动物
系
分解者： 细菌、真菌
统 非生物部分： 阳光、空气、水、温度等
可编辑ppt
3
食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
食物网:一和能量就是沿着食物链和食 物网流动的。
22
蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜
可编辑ppt
23
动物对植物花粉 的传播
可编辑ppt
24
凤蝶的传粉作用
可编辑ppt
25
可编辑ppt
26
松鼠以松子为食
可编辑ppt
27
鬼针草利用 人的活动 传播种子
可编辑ppt
28
帮助植物传粉，传可编播辑ppt种子 。
29
当某些动物数量过多时，也会对植物造 成危害
二氧化碳 呼吸作用 呼吸作用
牧草中有机物分解成为无机物(二氧 化碳、水和无机盐)的过程受到一定 的影响。影响了组成生命的物质(如 碳元素)在生物界和非生物界的循环.
有机物
牛、羊 呼吸作用
影响了生态系统的物质循环
济南版生物七年级上册2.2.5《动物在生物圈中的作用》课件(共28张PPT)
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1409:06:5609:06Sep-2114-Sep-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:06:5609:06:5609:06Tuesday, September 14, 2021
探究新知
探究：动物在生物圈中的作用
探究新知 蜣螂清除动物粪便
奶牛啃食青草
青蛙捕食蜻蜓
探究新知
在生态平衡中的重要作用
生产者 消 费 者
分解者
探究新知
无 机 盐 等
二氧化碳、水
探究新知
总结：动物能促进生物圈中的物质循环。
探究新知 苍耳种子
探究新知
探究新知
总结：动物能影响植物的繁衍生息。
探究新知
自主学习反馈
1、动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的殖．____√_______．（判 断对错）．
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1421.9.14Tuesday, September 14, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:06:5609:06:5609:069/14/2021 9:06:56 AM
知识运用
2．能够说明动物在生物圈中作用的一项是（ B ）
①动物是食物链中不可缺少的组成部分 ②动物和植物共同组成生物圈
③动物能促进植物的繁殖
④动物能促进生态系统中的物质循
环．
A．①②③④
B．①③④
C．①③
济南课标版初中生物七年级上册第二单元第二章第五节 动物在生物圈中的作用
济南课标版初中生物七年级上册第二单元第二章第五节动物在生物圈中的作用1．知识目的①说出植物在促进生物圈的物质循环中的作用。
〔重、难点〕②举例说出植物在维持生物的生活和动摇中所起的作用。
〔重点〕③概述植物在自然界中的作用。
〔重点〕2．才干目的经过讨论活动，培育先生从图文资料中捕捉信息、处置信息，剖析、处置效果的才干。
3．情感、态度与价值观目的①初步确立生态学观念，认同植物是生物圈中重要成员的观念。
②可以从自己的言行和身边的大事动身，构成自觉维护植物的看法。
课前预备：多媒体课件，视频资源«美丽的大森林»，图片资料«植物协助植物传粉、传达种子和果实»，先生搜集植物与人类的关系。
教学进程：一、创设情形、激起兴味播放视频«美丽的大森林»。
请大家谈谈这个大森林〝美〞在哪里？先生欣赏、体会植物与植物谐和之美。
师：大家想过没有，假设我们的周围没有了这些植物，将会怎样样呢？生物圈中的其他生物又将会如何生活呢？生：会吗？〔很惊奇的样子〕师：这决不是危言耸听，这是美国科普作家雷切尔.卡逊在作了少量有关杀虫剂破坏生态的调查后，在«寂静的春天»一书中所描画的现象：〔课件展现〕一种奇异的寂静掩盖了这个中央。
这是一个没有声息的春天。
清晨早起，原来四处可以听到鸟儿的美妙歌声，而如今一切声响，都没有了，只要一片寂静掩盖着田野、树林和沼泽。
榆树正在死去，鸟儿也在死去。
师：正是这本不同寻常的书，惹起了全世界人们对野生植物的关注，唤醒了人们维护环境、维护野生植物的看法。
那么植物在生物圈中有什么作用呢？【设计意图】应用视频资源，让先生在倾听鸟儿的优美的歌声，观察植物运动和捕食。
用详细的自然现象，激起先生的探求兴味。
教员随后提出，我们能够会在今后的某一天将不会看到这些植物，先生会发生剧烈的猎奇心，进一步激起先生更强的探求愿望，从而顺利的导入本节课的学习主题。
二、引导探求、层层推进探求点一植物促进生物圈的物质循环阅读教材100页，自主学习：1.植物必需以________为食，以获取生命活动所需的营养物质和能量。
《优质课动物在生物圈中的作用》PPT课件
造各种仪器设备,
这就是仿生。随
着科学技术的迅
猛发展，模仿生
物制造出来的新
仪器、新设备日
益增多。
精选PPT
28
问号是开启任何一门生态系统中，兔和鼠吃草，兔 常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食， 蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明
自然界中生物之间是（ A ）
A.相互制约的 B.多种多样的 C.不断进化的 D.互不相干的
精选PPT
20
• 2.某地区的农林虫害、鼠害非常严重
，最可能的原因是（C
）
A.未施农药
B.农药施用不及时
精选PPT
12
生态系统的物质循环
水
光 合 作 用
产生的能量供 动物生命活动
二氧化碳
分解
动物自身的物质
消化和吸收
分解者 粪便
遗体
尸体
有机物
动物
精选PPT
13
二.促进生态系统的物质循环
植1物
有机物
2动物
遗体 细3菌、真菌 遗体和排泄物
CO2、H2O（水）、无机盐
干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被
精选PPT
25
回归生活 说一说：
在你的身边有没有生态平衡被破 坏的例子？
学完了这节课，你有什么建议或 意见？
4.动物能够帮助植物传播种子,有利
于植物( A )
A.扩大植物的分布范围 B.躲避不良环境 C.进行光合作用 D.进行呼吸作用
科学家通过
对动物的认真观
察和研究，模仿
动物的某些结构
和功能来发明创
C.虫、鼠的天敌锐减
D.虫、鼠繁殖速度快
精选PPT
21
• 3.下列关于生态平衡的解释，正确的是
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动物在生物圈中的作用
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多 狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全， 当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却
以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场
的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？ 通过对以上资料的分析， 你认为人类能否随意灭杀 某种动物？为什么？
人们列为“四害”之一，遭受到严重捕
杀，数量骤减。后来，各地陆续发现园 林植物出现虫灾，同时农田虫害严重， 农业生产受到严重影响。后来随着捕杀 行为的终止，麻雀的数量得以恢复，虫
灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列
为我国二级保护动物。
动物也会造成危害
蝗灾
过度放牧
动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着相 互依赖、相互制约的关系。
3.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ C ） A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持不变 C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在
相对稳定状态
D.生态系统中生物的数量和种类不变
动物在生物圈中的作用 动物直接或间接地以植物为食， 能够促进生物圈的物质循环。
有些动物能够帮助植物传粉，有
蜜蜂帮助传粉
狗帮助传播种子
由于随意捕杀，渡渡鸟灭绝了
随之岛上的大颅榄树也渐渐稀少 原因：渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的 果实，在果实被消化的过程中， 种子外边的硬壳也被消化掉，被 渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子
资 料 二
才能够萌发。
麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物 种子为食。20 世纪50 年代，它一度被 资 料 三
(1)通过以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动
物，为什么？
人类不可以随意灭杀动物，会破坏生态系统的食物链，影 响其他生物的生存，破坏生态系统稳定。 (2)你认为在自然生态系统中,某种动物的数量能不能无限 增长，为什么？ 不能无限增长，动物的数量会受到食物与天敌的制约，因 为它是食物链的结构成分。 (3)你从上述资料中得到什么启示？
们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批 死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现，北美驯鹿失 去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏， 而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困
难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，
病死的增加了。于是，人们又把狼“请”了回来。
生态平衡 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所 占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就
叫生态平衡。
如果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意杀灭某种动物，就会直接或间接地影响其他
生物的生存环境，造成灾害。
北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是, 它们经常受到狼的威胁。于是，人们为保护驯鹿，捕杀草
原上的狼，驯鹿的家族繁盛起来。可是，过了一些年，人
我们要保护野生动植物，不要破坏生态平衡。
1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有 助于维持生态平衡的是（ A ） A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊
C.大量围湖造田
D.大量捕杀麻雀，保护粮食 2.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（ B ） A.禁止捕鱼 C.及时捕捞小鱼 B.及时适时捕捞成鱼 D.大量投入鱼苗
动物通过取食促进物质循环
长颈鹿取食植物的叶
棕熊猎捕鲑鱼
动物通过取食促进物质循环
蜣螂多以动物粪便为 秃鹫吞食动物尸体
食，并在粪球中产卵
动物
尸体
分解者
植物 （有机物）
光合作用
二氧化碳+水 （无机物）
在生物圈的物质循环过程中，动物发挥着不 可替代的重要作用。
资 料 一
很多植食动物在捕食过程中会
“狼吞虎咽”，它们吃进的植 物种子在消化道内很难被完全 消化，有些随着粪便排出体外， 散播到其他环境中。
些动物还能够传播种子等，直接
或间接地起到了维持其他生物的
生存和稳定作用。
一、促进生物圈中的物质循环
毛虫以叶等为食
蛙捕食昆虫
动物必须以绿色植物或其他动物为食，以获取 生命活动所需要的营养物质和能量。
动物通过分解体内的有机
物获取生命活动所需的能
量，同时产生二氧化碳、 水。动物排出的粪便及其 遗体经过食腐生物的分解 后，也能释放出二氧化碳、 无机盐等，这些物质反过 来又可以被植物利用
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多 狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全， 当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却
以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场
的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？ 通过对以上资料的分析， 你认为人类能否随意灭杀 某种动物？为什么？
人们列为“四害”之一，遭受到严重捕
杀，数量骤减。后来，各地陆续发现园 林植物出现虫灾，同时农田虫害严重， 农业生产受到严重影响。后来随着捕杀 行为的终止，麻雀的数量得以恢复，虫
灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列
为我国二级保护动物。
动物也会造成危害
蝗灾
过度放牧
动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着相 互依赖、相互制约的关系。
3.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ C ） A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持不变 C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在
相对稳定状态
D.生态系统中生物的数量和种类不变
动物在生物圈中的作用 动物直接或间接地以植物为食， 能够促进生物圈的物质循环。
有些动物能够帮助植物传粉，有
蜜蜂帮助传粉
狗帮助传播种子
由于随意捕杀，渡渡鸟灭绝了
随之岛上的大颅榄树也渐渐稀少 原因：渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的 果实，在果实被消化的过程中， 种子外边的硬壳也被消化掉，被 渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子
资 料 二
才能够萌发。
麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物 种子为食。20 世纪50 年代，它一度被 资 料 三
(1)通过以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动
物，为什么？
人类不可以随意灭杀动物，会破坏生态系统的食物链，影 响其他生物的生存，破坏生态系统稳定。 (2)你认为在自然生态系统中,某种动物的数量能不能无限 增长，为什么？ 不能无限增长，动物的数量会受到食物与天敌的制约，因 为它是食物链的结构成分。 (3)你从上述资料中得到什么启示？
们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批 死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现，北美驯鹿失 去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏， 而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困
难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，
病死的增加了。于是，人们又把狼“请”了回来。
生态平衡 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所 占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就
叫生态平衡。
如果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意杀灭某种动物，就会直接或间接地影响其他
生物的生存环境，造成灾害。
北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是, 它们经常受到狼的威胁。于是，人们为保护驯鹿，捕杀草
原上的狼，驯鹿的家族繁盛起来。可是，过了一些年，人
我们要保护野生动植物，不要破坏生态平衡。
1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有 助于维持生态平衡的是（ A ） A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊
C.大量围湖造田
D.大量捕杀麻雀，保护粮食 2.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（ B ） A.禁止捕鱼 C.及时捕捞小鱼 B.及时适时捕捞成鱼 D.大量投入鱼苗
动物通过取食促进物质循环
长颈鹿取食植物的叶
棕熊猎捕鲑鱼
动物通过取食促进物质循环
蜣螂多以动物粪便为 秃鹫吞食动物尸体
食，并在粪球中产卵
动物
尸体
分解者
植物 （有机物）
光合作用
二氧化碳+水 （无机物）
在生物圈的物质循环过程中，动物发挥着不 可替代的重要作用。
资 料 一
很多植食动物在捕食过程中会
“狼吞虎咽”，它们吃进的植 物种子在消化道内很难被完全 消化，有些随着粪便排出体外， 散播到其他环境中。
些动物还能够传播种子等，直接
或间接地起到了维持其他生物的
生存和稳定作用。
一、促进生物圈中的物质循环
毛虫以叶等为食
蛙捕食昆虫
动物必须以绿色植物或其他动物为食，以获取 生命活动所需要的营养物质和能量。
动物通过分解体内的有机
物获取生命活动所需的能
量，同时产生二氧化碳、 水。动物排出的粪便及其 遗体经过食腐生物的分解 后，也能释放出二氧化碳、 无机盐等，这些物质反过 来又可以被植物利用