教师德育活动记录
德育教研活动评课记录
一、活动背景为了提升我校德育工作的实效性，提高教师德育教学水平，我校德育教研组于2023年3月15日开展了德育教研活动。
本次活动以“班级德育活动的创新与实践”为主题，旨在通过观摩优秀德育课例，交流德育工作经验，探讨德育工作的新思路、新方法，推动我校德育工作再上新台阶。
二、活动内容1. 观摩优秀德育课例本次教研活动邀请了本校优秀德育教师，以“爱国情怀教育”为主题，呈现了一堂精彩纷呈的德育课。
课程以“中国梦，我的梦”为主线，通过讲述我国历史变迁、英雄人物事迹、新时代发展成就等，激发学生的爱国情怀。
2. 交流德育工作经验观摩课后，德育教研组组织教师进行交流讨论。
首先，授课教师分享了本节课的设计思路、教学方法和实施过程。
接着，其他教师结合自身教学实际，就如何开展班级德育活动、如何提高德育课实效性等问题进行了深入探讨。
3. 探讨德育工作新思路、新方法在交流讨论的基础上，德育教研组对德育工作的新思路、新方法进行了探讨。
主要包括以下几个方面：（1）创新德育活动形式，增强德育活动的吸引力。
例如，开展主题班会、手抄报比赛、演讲比赛等活动，让学生在参与中受到教育。
（2）加强家校合作，形成德育合力。
通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。
（3）注重德育课程与学科教学的融合，实现德育工作常态化。
将德育教育融入各学科教学，让学生在知识学习过程中，潜移默化地接受德育教育。
（4）发挥学生主体作用，培养学生的自我管理能力。
通过开展学生自主管理活动，如班级自治、校园文明监督等，培养学生的责任感和主人翁意识。
三、活动评价1. 活动效果显著本次德育教研活动，通过观摩优秀德育课例、交流德育工作经验、探讨德育工作新思路、新方法，使教师们对德育工作有了更深入的认识，为今后的德育工作提供了有益的借鉴。
2. 教师参与度高本次活动得到了广大教师的积极响应，大家在活动中认真观摩、积极交流，展现了良好的师德师风。
3. 活动组织有序德育教研组对本次活动进行了精心组织，确保了活动的顺利进行。
师德师风活动宣传活动记录
师德师风活动宣传活动记录引言概述：师德师风活动是学校教师队伍建设的重要内容，旨在引导教师树立正确的师德观念，提高教师的专业素质和教育教学水平。
为了进一步推广师德师风活动，我校组织了一次宣传活动。
本文将详细记录此次活动的内容和成果。
一、活动策划与准备1.1 制定活动主题在活动策划阶段，我们首先确定了活动的主题，即“传承师道，引领未来”。
这个主题旨在强调教师要传承优秀的师德师风，以此引领学生的成长和未来。
1.2 确定活动形式我们决定通过多种形式来宣传师德师风，包括举办师德师风知识讲座、开展师德师风主题班会、组织师生参观模范教师课堂等。
这样可以让教师和学生都能够参预其中，形成全员参预的氛围。
1.3 筹备宣传材料为了提高宣传效果，我们制作了海报、宣传册等宣传材料。
海报上印有醒目的口号和活动信息，宣传册详细介绍了师德师风的重要性和活动的具体安排。
这些材料在活动期间被广泛发放，增加了活动的影响力。
二、活动开展2.1 师德师风知识讲座我们邀请了学校的优秀教师和专家来给全校教师进行师德师风知识讲座。
讲座内容包括师德的内涵、师风的培养以及优秀教师的典范事迹等。
通过这些讲座，教师们对师德师风有了更深入的了解。
2.2 师德师风主题班会各班级在班主任的组织下进行师德师风主题班会。
班会上，班主任向学生们介绍了师德师风的概念和意义，并与学生们共同制定了班级师德师风行为规范。
通过班会的开展，学生们对师德师风有了更深刻的认识。
2.3 参观模范教师课堂我们组织了师生参观模范教师的课堂。
学生们通过亲眼目睹优秀教师的授课方式和教学效果，深刻感受到了师德师风对教学的重要影响。
同时，教师们也从模范教师身上吸收了珍贵的教学经验。
三、活动成果3.1 提高师德师风意识通过此次宣传活动，教师们对师德师风的重要性有了更深刻的认识，增强了自身的师德师风意识。
他们更加注重自身的言行举止，积极树立良好的师范形象。
3.2 增进师生关系活动的开展拉近了师生之间的距离，增进了彼此的了解和信任。
师德建设活动记录
师德建设活动记录师德建设是学校教育工作中非常重要的一环，其目的是引导教师树立正确的教育理念和职业道德，提高教师的专业素养和综合素质。
下面我将为大家分享一次师德建设活动的记录，内容丰富，希望可以帮助到大家。
活动主题：热爱教育，践行师德活动时间：2021年7月10日活动地点：学校会议室活动人员：全校教师参加活动过程：1. 开场致辞活动开始，校长致辞，强调了师德的重要性，希望全体教师能够认真对待此次活动，不断提升自身的师德修养。
2. 师德教育讲座学校特邀了教育专家来给教师们进行师德教育讲座。
专家结合自身的教育经验，从师德的内涵、培养方法等方面进行深入解析，并通过案例分析等方式，让教师们更加深刻地理解师德的重要性。
3. 分组讨论讲座结束后，教师们被分成若干小组，进行师德教育主题讨论。
每个小组就不同的师德问题展开讨论，积极交流自己的看法和体会，互相学习，相互借鉴。
4. 师德故事分享在小组讨论结束后，教师们纷纷登台分享自己在教育工作中遇到的一些师德问题，并分享自己是如何解决这些问题的。
这些真实的师德故事感人至深，让在座的教师们受益匪浅。
5. 角色扮演为了更生动地传达师德教育的内涵，活动组织了一场师德教育主题的角色扮演。
教师们通过扮演不同的角色，让他们更直观地感受到师德在教育工作中的重要性。
6. 总结发言活动最后，校领导进行总结发言，对此次活动的效果进行评价，并表达对全体教师的感谢和期望。
希望每位教师都能够在今后的教育实践中，时刻牢记师德，做一名合格的教育工作者。
通过这次师德建设活动，全校教师对师德的认识得到了进一步加深，教师们也更加珍惜自己的教育工作，意识到做一名优秀的教师不仅要有专业素养，更要有高尚的师德修养。
希望此次活动对于提升全校教师的师德素养有所帮助，也期待未来的师德建设活动能够越办越好！。
德育课教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：加强德育教育，促进学生全面发展四、活动主持人：德育课教研组长五、活动参加人员：德育课教研组全体成员六、活动内容：1. 活动开始，德育课教研组长对本次教研活动进行简要介绍，强调了德育教育的重要性，并提出了本次教研活动的目标和要求。
2. 教研组全体成员共同学习了《新时代中小学德育工作实施纲要》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件，深入了解了新时代德育工作的方针政策和目标任务。
3. 各成员结合自身教学实际，分享了自己在德育教育方面的经验和心得，包括如何将德育教育融入到课堂教学中，如何开展丰富多彩的德育活动，如何加强家校合作等方面。
4. 针对德育教育中存在的问题，教研组成员进行了深入讨论。
大家一致认为，当前德育教育存在以下问题：（1）德育教育理念滞后，与新时代要求不相适应。
（2）德育教育内容单一，缺乏针对性和实效性。
（3）德育教育方法陈旧，缺乏创新。
（4）家校合作不够紧密，德育教育效果受到影响。
5. 针对上述问题，教研组成员提出了以下改进措施：（1）加强德育教育理念更新，紧跟新时代要求。
（2）丰富德育教育内容，注重针对性和实效性。
（3）创新德育教育方法，提高德育教育质量。
（4）加强家校合作，形成德育教育合力。
6. 活动中，教研组成员还就以下话题进行了讨论：（1）如何将社会主义核心价值观融入德育教育？（2）如何开展爱国主义教育？（3）如何加强心理健康教育？（4）如何提高德育教育评价的科学性？7. 最后，德育课教研组长对本次教研活动进行了总结，要求全体成员认真学习文件精神，积极探索德育教育新方法，努力提高德育教育质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
七、活动结束本次德育课教研组活动圆满结束。
通过本次教研活动，全体成员对新时代德育教育工作有了更加深刻的认识，明确了自身在德育教育中的责任和使命。
小学德育组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学德育工作的实效性，提升德育教师的专业素养，我校德育组于2021年X月X日开展了主题为“提升德育工作实效性，构建和谐校园”的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、交流分享等形式，提升德育教师对德育工作的认识，探索德育工作的新方法、新途径，为构建和谐校园提供有力保障。
二、活动目标1. 提高德育教师对德育工作重要性的认识，明确德育工作在学生全面发展中的地位和作用。
2. 探索德育工作的新方法、新途径，提升德育工作的实效性。
3. 加强德育教师之间的交流与合作，形成德育工作合力。
4. 为构建和谐校园提供有力保障。
三、活动内容1. 集体研讨：围绕“提升德育工作实效性，构建和谐校园”这一主题，德育组全体教师展开热烈讨论。
2. 交流分享：各年级组教师结合自身工作实际，分享德育工作经验和心得。
3. 专家讲座：邀请德育专家为教师们进行专题讲座，提升德育教师的专业素养。
4. 观摩学习：组织教师观摩优秀德育案例，借鉴先进经验。
5. 总结提升：对本次活动进行总结，明确下一步德育工作重点。
四、活动过程1. 集体研讨活动开始，德育组长介绍了本次教研活动的背景和目标，强调了德育工作的重要性。
随后，全体教师围绕“提升德育工作实效性，构建和谐校园”这一主题展开热烈讨论。
在讨论过程中，教师们纷纷结合自身工作实际，提出了许多有针对性的意见和建议。
例如，加强家校沟通，共同关注学生成长；创新德育活动形式，提高学生参与度；加强德育队伍建设，提升教师专业素养等。
2. 交流分享各年级组教师结合自身工作实际，分享了德育工作经验和心得。
例如，一年级组教师分享了如何开展入学教育，帮助学生尽快适应校园生活；三年级组教师分享了如何开展文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯；五年级组教师分享了如何开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3. 专家讲座德育专家为教师们进行了专题讲座，内容涵盖了德育工作的重要性、德育工作方法、德育工作创新等方面。
教研德育工作活动记录
一、活动背景为了贯彻落实国家关于德育工作的方针政策，加强学校德育工作，提高德育工作水平，我校决定开展教研德育工作活动。
本次活动旨在通过教研活动，促进教师对德育工作的深入理解和实践，提高德育工作的针对性和实效性。
二、活动时间2022年9月15日——2022年12月31日三、活动地点学校会议室、各教研组办公室、教室四、活动主题以“深化德育工作，提升学生综合素质”为主题，开展系列德育教研活动。
五、活动内容1. 组织开展德育工作专题讲座（1）邀请德育专家进行专题讲座，深入解读德育工作的内涵、原则和方法。
（2）组织教师观看德育工作优秀案例视频，学习借鉴先进经验。
2. 开展德育工作研讨会（1）各教研组围绕德育工作主题，开展研讨会，分享德育工作经验，探讨德育工作新思路。
（2）组织教师参加德育工作研讨会，交流心得体会，提高德育工作水平。
3. 开展德育工作教学观摩活动（1）组织教师观摩优秀德育课例，学习优秀德育教学方法。
（2）开展德育课评比活动，评选出优秀德育课，促进教师教学水平的提高。
4. 开展德育工作课题研究（1）组织教师申报德育工作课题，鼓励教师开展德育工作研究。
（2）定期召开课题研究进展汇报会，了解课题研究情况，指导课题研究工作。
5. 开展德育工作实践活动（1）组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
（2）开展校园文化活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
六、活动实施1. 制定活动方案（1）明确活动主题、内容、时间、地点等。
（2）制定详细的活动安排，确保活动顺利进行。
2. 组织实施（1）各教研组按照活动方案，组织开展德育教研活动。
（2）学校领导、教务处、德育处等部门密切配合，确保活动顺利开展。
3. 总结评估（1）活动结束后，各教研组撰写活动总结，总结经验，查找不足。
（2）学校对活动进行评估，对优秀教研组和教师进行表彰。
七、活动成果1. 教师德育工作水平得到提高，德育教学方法更加丰富。
德育教育工作班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年3月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会主题本次班会的主题是“德育教育，从我做起”，旨在通过班会活动，加强学生的德育教育，提高学生的道德素养，培养良好的行为习惯。
二、班会流程1. 主持人开场2. 班主任讲话3. 学生代表发言4. 观看德育教育短片5. 分组讨论6. 分享讨论成果7. 班主任总结8. 互动环节9. 班会结束三、班会内容1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是加强德育教育，提高我们的道德素养。
希望同学们能够积极参与，共同进步。
2. 班主任讲话张老师：同学们，德育教育是我们学校教育的重要组成部分，它关系到我们每个人的成长和发展。
下面，我向大家简要介绍一下德育教育的重要性。
首先，德育教育可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有具备正确的思想观念，我们才能在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
其次，德育教育有助于培养我们的道德品质，使我们成为有道德、有修养的人。
这不仅有利于我们个人的发展，也有利于我们社会的和谐稳定。
最后，德育教育可以帮助我们养成良好的行为习惯，使我们在日常生活中更加自律，更加注重细节。
3. 学生代表发言学生甲：大家好，我是学生甲。
我认为，德育教育应该从身边的小事做起，比如遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等。
只有我们每个人都做到了这些，我们的班级才会更加和谐。
学生乙：大家好，我是学生乙。
我觉得，德育教育还应该注重培养我们的社会责任感。
我们应该关心国家大事，关注社会热点，积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
4. 观看德育教育短片（播放德育教育短片《文明礼仪》）5. 分组讨论张老师：同学们，刚才我们观看了德育教育短片，现在请同学们分成小组，讨论一下：我们如何在日常生活中践行德育教育？（学生分组讨论）6. 分享讨论成果学生丙：我们小组认为，践行德育教育可以从以下几个方面入手：一是遵守纪律，按时到校，不迟到、不早退；二是尊敬师长，礼貌待人，不顶撞老师；三是关爱同学，团结互助，不欺负弱小；四是积极参加班级活动，为班级争光。
德育教育活动记录
德育教育活动记录一、活动简介本次德育教育活动以培养学生的道德品质和人文素养为目标，通过丰富多样的形式，如讲座、实地考察、演讲比赛等，旨在提高学生的道德意识和行为标准。
二、活动内容1. 讲座：培养学生的道德意识日期：2024年5月1日地点：学校报告厅主讲嘉宾：王老师〔学校德育教师〕本次讲座主要围绕道德概念、道德价值观培养等方面展开讲述。
王老师以生动的案例和互动的方式，深入浅出地向学生讲解了道德的重要性以及如何树立正确的道德观念。
通过举例分析，学生们更加深入地理解了道德与个人行为的关系，并认识到道德行为对个人和社会的影响。
2. 实地考察：传统文化体验日期：2024年5月10日地点：古镇博物馆学生们在古镇博物馆参观了传统文化展览。
通过亲身体验，他们更加了解了传统文化的博大精深和值得传承的价值观念。
在导游的带着下，学生们参观了古代建筑、传统手工艺品展示和文化遗产等，深入了解了中华优秀传统文化的内涵和魅力。
参观结束后，学生们纷纷表示要积极学习和传承中华传统文化，发扬传统美德。
3. 演讲比赛：展示学生的道德修养日期：2024年5月20日地点：学校礼堂本次演讲比赛组织了中学部的学生参与，旨在让学生们通过演讲的形式展示自己的道德修养和思想素养。
比赛分为初赛和决赛两轮，参赛选手根据自己的主题准备演讲材料，并在比赛中进行展示。
比赛内容涵盖了个人道德建设、社会公德、家庭美德等方面，旨在激发学生的创造力和表达能力。
三、活动效果通过上述德育教育活动，学生们的道德意识和行为标准得到了明显的提高。
他们更加明确了道德与个人行为的关系，树立了正确的道德观念。
同时，学生们对传统文化的理解也更加深入，更加珍视和传承中华传统美德。
演讲比赛的举办不仅展示了学生的道德修养，还提升了他们的表达能力和思维能力。
四、总结德育教育活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
通过讲座、实地考察和演讲比赛等形式，可以培养学生的道德意识，加强学生的道德修养和人文素养。
教研活动师德研讨记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校于2023年3月15日开展了以“师德师风建设”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校会议室三、参会人员学校全体教师、教务处、政教处、教科室负责人四、活动议程1. 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义。
2. 教师代表发言，分享自己在师德师风建设方面的经验和体会。
3. 邀请专家进行专题讲座，深入剖析师德师风建设的内涵和要求。
4. 教师分组讨论，结合自身实际，探讨如何加强师德师风建设。
5. 各小组代表发言，分享讨论成果。
6. 校长总结发言，对本次活动进行点评和指导。
五、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，师德师风建设是教育事业的生命线，关系到教育事业的兴衰成败。
通过本次研讨活动，旨在引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的职业道德水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。
2. 教师代表发言两位教师代表分别结合自身工作实际，分享了他们在师德师风建设方面的经验和体会。
他们表示，作为一名教师，要始终坚守教育初心，忠诚于党的教育事业，关爱每一个学生，以高尚的师德感染学生，引导学生健康成长。
3. 专家专题讲座本次讲座由我校特聘专家进行，主题为《新时代师德师风建设的内涵与要求》。
专家从新时代背景出发，阐述了师德师风建设的内涵、重要性和现实意义，并对教师提出了具体的要求。
专家强调，教师要树立正确的教育观念，关爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表。
4. 教师分组讨论在分组讨论环节，教师们结合自身实际，围绕以下问题展开讨论：（1）如何理解新时代师德师风建设的内涵？（2）如何将师德师风建设融入到教育教学工作中？（3）如何提高自身的职业道德水平？（4）如何应对新时代师德师风建设中出现的新问题？5. 各小组代表发言各小组代表分别汇报了小组讨论成果。
德育活动记录
德育活动记录近年来，德育活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
德育活动旨在培养学生的道德品质、思想品质和行为品质，使他们成为有社会责任感和公民意识的人。
作为一名中学教师，我积极参与和组织各种德育活动，以促进学生的全面发展。
以下是我所参与的一次德育活动记录。
活动时间：2022年5月10日活动地点：XX中学活动主题：互助共融，关爱他人活动内容：在这次德育活动中，我选择了一个非常实用的主题，即互助共融和关爱他人。
我认为这是培养学生社会责任感和团队合作精神的重要途径。
活动一开始，我向学生们讲解什么是互助共融和关爱他人，并强调这些品质对于个人和社会的重要性。
我引用了一些真实的例子，让学生们明白这些品质在日常生活中的应用。
接下来，我组织了一个小组活动，让学生们通过实际行动来体验互助共融和关爱他人的重要性。
每个小组里有几名学生，他们的任务是一起完成一项困难的任务。
这个任务需要他们相互合作，互相帮助，才能顺利完成。
通过这个活动，学生们深刻体验到了合作的重要性，并认识到一个人的力量是有限的，只有团结合作才能取得更好的成果。
在活动的最后，我组织了一个小组讨论，让学生们分享他们的感受和体会。
他们纷纷表示，通过这次活动，他们更加明白了互助共融和关爱他人的重要性，也意识到了自己的不足之处。
他们表示将会在日常生活中更加关心他人，乐于助人。
通过这次德育活动，我深刻认识到了培养学生的德育素质的重要性。
德育活动不仅可以提高学生的道德观念和行为规范，还可以培养学生的社会责任感和团队合作精神。
只有通过这些活动，我们才能培养出有社会责任感和公民意识的人才，他们能够为社会做出积极的贡献。
在以后的工作中，我将继续组织各种德育活动，不断提高学生的道德素质和思想品质。
通过这些活动，我相信我们能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
总结：德育活动是学校教育中不可或缺的一部分，它可以培养学生的道德品质、思想品质和行为品质。
通过互助共融和关爱他人的德育活动，我们可以培养出有社会责任感和团队合作精神的学生。
德育活动记录20则
德育活动记录20则德育活动记录德育活动记录（一）：第一周（活动记录）：（一）学校礼仪教育A、校园内礼仪1、上学时，学生到执勤点自觉下车。
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
3、随时持续校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。
老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明状况，征询意见。
c、路遇时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。
与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。
当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。
D、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。
做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。
奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（少先队员行队礼）2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。
理解奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。
下台时脚步稳重。
3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。
E、进见时的礼节：学生到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，应对老师；离开时礼貌地根据当时的状况向老师告别。
F、理解师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。
举止礼貌，不说脏话、不骂人。
德育教研组活动记录
一、活动背景为了进一步加强德育队伍建设，提高德育工作水平，促进学校德育工作的深入开展，我校德育教研组于2022年9月20日下午在会议室开展了德育教研活动。
本次活动由德育教研组长张老师主持，全体德育组成员参加了此次会议。
二、活动目的1. 总结前一阶段德育工作的开展情况，分析存在的问题和不足。
2. 研讨新学期德育工作重点，明确工作目标和方向。
3. 加强德育组成员之间的沟通与协作，提高德育工作实效。
三、活动内容1. 总结前一阶段德育工作张老师首先对前一阶段德育工作进行了总结。
他指出，在全体德育组成员的共同努力下，我校德育工作取得了一定的成绩，但在工作中还存在一些问题和不足。
例如，德育活动形式单一，缺乏创新；家校沟通不够紧密，家长参与度不高；部分学生道德素质有待提高等。
2. 研讨新学期德育工作重点针对前一阶段德育工作中存在的问题，张老师带领大家对新学期德育工作重点进行了研讨。
以下是新学期德育工作的重点：（1）丰富德育活动形式，提高德育活动实效。
在活动中融入心理健康教育、法制教育、安全教育和传统文化教育等内容，让学生在参与中受到教育。
（2）加强家校沟通，提高家长参与度。
定期召开家长会，宣传德育工作，引导家长关注孩子的德育成长，共同促进孩子全面发展。
（3）开展道德素质提升活动，培养学生的良好品行。
通过开展主题班会、道德讲座、志愿服务等活动，引导学生树立正确的价值观、道德观。
（4）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，为学生提供心理咨询服务。
3. 分工协作，明确责任为了确保新学期德育工作顺利开展，张老师对德育组成员进行了分工，明确了各自的责任。
具体分工如下：（1）张老师：负责德育教研组整体工作的统筹规划、协调推进。
（2）李老师：负责德育活动的策划与组织，以及心理健康教育工作。
（3）王老师：负责家校沟通工作，以及德育宣传报道。
（4）刘老师：负责主题班会和道德讲座的开展。
（5）张同学：负责志愿服务活动的组织与实施。
德育教研活动记录小班(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：小班德育教育探讨与实践四、活动目的：1. 提高教师对小班德育教育的认识，明确德育教育的重要性。
2. 通过交流与探讨，分享德育教育经验，提高德育教育水平。
3. 促进教师之间的合作与交流，共同提高教育教学质量。
五、活动流程：1. 主持人介绍活动主题及目的2. 分享德育教育经验3. 分组讨论4. 总结与反思5. 主持人总结发言六、活动内容：1. 主持人介绍活动主题及目的主持人首先对本次德育教研活动进行了简要介绍，强调了德育教育在幼儿园教育中的重要性，并希望通过本次活动，让教师们能够提高德育教育水平，为幼儿的健康成长提供有力保障。
2. 分享德育教育经验（1）教师A：针对小班幼儿的年龄特点，我认为德育教育应注重培养幼儿的基本行为规范，如排队、礼貌用语等。
同时，通过游戏、故事等形式，让幼儿在愉快的氛围中接受德育教育。
（2）教师B：在德育教育过程中，我发现家园合作的重要性。
与家长沟通，让家长了解幼儿园德育教育内容，共同引导幼儿养成良好的行为习惯。
（3）教师C：针对小班幼儿的注意力不集中、易受外界干扰的特点，我尝试将德育教育融入日常生活，如吃饭、穿衣等，让幼儿在潜移默化中接受德育教育。
3. 分组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在小班德育教育中，有效培养幼儿的基本行为规范？（2）如何加强家园合作，共同引导幼儿养成良好的行为习惯？（3）如何将德育教育融入日常生活，让幼儿在潜移默化中接受德育教育？4. 总结与反思各组代表分别进行了总结发言，分享了小组讨论成果。
教师们纷纷表示，通过本次活动，对德育教育有了更深入的认识，为今后的德育教育工作提供了有益的启示。
5. 主持人总结发言主持人对本次活动进行了总结，肯定了教师们在德育教育方面的努力和成果，并提出了以下几点建议：（1）教师要充分了解小班幼儿的年龄特点，针对幼儿的需求，开展德育教育。
师德师风建设活动记录
师德师风建设活动记录一、活动目的与背景为了促进教师队伍的专业发展和提升师德师风，学校开展了一系列师德师风建设活动。
这些活动旨在培养教师的良好职业道德、规范行为准则，推动教师群体的共同进步和发展，为学校的教育事业保驾护航。
二、活动内容及具体实施1. 专题讲座：学校邀请了资深教育专家为教师们进行师德师风相关专题讲座，介绍相关理论知识和实践经验，引导教师们树立正确的教育理念和职业操守。
2. 主题研讨：学校组织开展了师德师风主题研讨会，让教师们自由交流和讨论对于教育事业的理解和期许，共同探讨如何提升教师的专业素养和道德修养。
3. 观摩课堂：学校组织了教师观摩课堂活动，让教师们有机会互相学习、互相借鉴，提高教学水平和专业能力。
4. 德育活动：学校开展了多种形式的德育活动，如集体演讲比赛、德育主题课等，通过参与活动，让教师们深入了解教育教学的重要性和影响力。
5. 德育实践：学校鼓励教师参与社会实践活动，积极参与志愿服务和公益事业，用实际行动践行师德师风，树立良好的社会形象。
三、活动成效与效果1. 教师思想观念发生积极改变，更加注重教育教学的实效性和创新性。
2. 教师激发了教学热情，提高了教学质量和教学水平。
3. 教师之间的合作意识和团队意识得到增强，形成了良好的教师团队。
4. 教师的职业道德意识和责任意识得到提升，树立了良好的师德风范。
5. 教师与学生之间的关系更加融洽，建立了更加紧密的师生情感联系。
四、活动总结与展望本次师德师风建设活动取得了较好的成效，但也存在一些问题和不足之处。
未来，学校将进一步加强师德师风建设工作，深化教师队伍的专业发展和道德提升，为学生提供更好的教育教学环境，培养更多优秀的人才。
相信在全校师生的共同努力下，学校的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
德育教研室教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：德育教研室会议室三、活动主题：德育课程教学改革与创新四、活动内容：1. 开场致辞本次活动由德育教研室主任张老师主持，张老师首先对各位教研组成员的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
2. 教研组汇报（1）德育课程现状分析德育教研组成员李老师首先对当前德育课程现状进行了分析，指出德育课程在课程设置、教学方法、评价方式等方面存在一定的问题，如课程内容陈旧、教学方法单一、评价方式不够科学等。
（2）德育课程教学改革与创新针对德育课程现状，李老师提出了以下改革与创新措施：1. 优化课程内容，结合时事热点，增加实践环节，提高德育课程的时效性和针对性。
2. 创新教学方法，采用多种教学手段，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
3. 完善评价体系，采用多元化评价方式，注重学生的德育素养和实际能力。
4. 加强师资队伍建设，提高德育教师的教学水平和科研能力。
3. 小组讨论在听取李老师的汇报后，各位教研组成员展开了热烈的讨论。
大家一致认为，德育课程教学改革与创新是当前教育改革的重要任务，要紧密结合实际，积极探索有效的改革路径。
（1）课程内容改革张老师提出，德育课程内容要与时俱进，关注学生的实际需求，增加心理健康教育、法制教育、网络安全教育等课程内容。
（2）教学方法改革王老师认为，德育教学要注重学生的主体地位，采用互动式、探究式教学方法，提高学生的参与度和积极性。
（3）评价体系改革刘老师提出，德育评价要注重过程性评价，关注学生的道德品质和行为习惯，建立科学的评价体系。
4. 总结发言最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的德育课程教学改革与创新提出了要求：1. 加强德育课程改革的理论研究，为实践提供理论指导。
2. 结合学校实际，制定德育课程改革实施方案，确保改革取得实效。
3. 加强德育师资队伍建设，提高德育教师的教学水平和科研能力。
德育教研活动实施方案记录
德育教研活动实施方案记录一、活动目的。
德育教研活动是为了加强学校德育工作，提高学生的道德素质和思想品德水平，促进学生全面发展。
本次德育教研活动旨在深入探讨德育教育的有效途径和方法，总结先进的德育教学经验，提升教师的德育教育水平，为学生提供更加优质的德育教育服务。
二、活动时间。
本次德育教研活动计划于2022年10月15日在学校会议室举行，活动时间为上午8:00-12:00，共计4个小时。
三、活动内容。
1. 德育教学案例分享，教师们将结合自己的教学实践，分享在德育教育方面取得的成果和经验，包括德育教学设计、德育教学方法、德育教学资源等方面的案例分享。
2. 德育教学方法探讨，教师们将围绕德育教学中的难点和重点问题展开讨论，探索更加有效的德育教学方法，分享成功的教学案例，交流教学经验。
3. 德育教学资源展示，教师们将展示自己在德育教育中所使用的优质教学资源，包括德育教学课件、德育教学视频、德育教学游戏等，分享资源的获取途径和使用心得。
4. 德育教研成果总结，通过活动，对本学期的德育教研工作进行总结，明确下一步的工作重点和方向，提出德育教育改进的建议和措施。
四、活动流程。
1. 8:00-8:30，活动开幕式，主持人介绍活动流程和注意事项。
2. 8:30-9:30，德育教学案例分享环节，每位教师分享自己的德育教学案例，其他教师进行提问和交流。
3. 9:30-10:30，德育教学方法探讨环节，教师们围绕德育教学方法展开讨论，分享成功的教学案例和经验。
4. 10:30-11:30，德育教学资源展示环节，教师们展示自己在德育教育中使用的教学资源，分享资源的获取途径和使用心得。
5. 11:30-12:00，德育教研成果总结环节，对本学期的德育教研工作进行总结，提出改进建议和措施。
五、活动保障。
1. 会场布置，会议室内设置主席台和座位，保证教师们的正常参与和交流。
2. 活动材料准备，准备活动所需的资料和教学资源展示设备，确保活动顺利进行。
高中德育教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：加强高中德育工作，促进学生全面发展四、活动主持人：德育教研组长张老师五、参加人员：德育教研组全体成员六、活动内容：1. 主持人张老师简要介绍本次活动目的和意义，强调加强高中德育工作的重要性。
2. 各教研组成员就高中德育工作中遇到的问题和困惑进行交流，分享自己的经验和做法。
3. 分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：（1）如何提高高中德育工作的针对性和实效性？（2）如何加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作水平？（3）如何开展丰富多彩的德育活动，促进学生全面发展？4. 各小组代表发言，总结讨论成果，提出具体改进措施。
5. 邀请校领导对本次活动进行点评，提出指导意见。
七、活动过程：1. 主持人张老师首先对本次活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了加强高中德育工作的重要性。
他指出，高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，德育工作对学生的全面发展具有重要作用。
2. 接着，各教研组成员围绕高中德育工作中遇到的问题和困惑展开交流。
有的成员反映，目前德育工作存在针对性不强、实效性不足的问题；有的成员提到，班主任队伍建设亟待加强，提高班主任德育工作水平是当务之急；还有的成员关注到，德育活动开展形式单一，难以满足学生多样化需求。
3. 针对这些问题，各教研组成员分组进行讨论。
在讨论过程中，大家积极发言，分享了自己的经验和做法。
例如，有成员提出，可以通过开展主题班会、心理健康教育、志愿服务等活动，提高德育工作的针对性和实效性；有成员建议，加强对班主任的培训，提高他们的德育工作水平；还有成员关注到，德育活动要注重学生参与，让学生在活动中成长。
4. 各小组代表发言，总结讨论成果。
他们认为，要解决高中德育工作中存在的问题，首先要提高德育工作的针对性，关注学生个体差异，制定符合学生实际的德育方案；其次，要加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作水平，发挥班主任在德育工作中的重要作用；最后，要开展丰富多彩的德育活动，满足学生多样化需求，促进学生全面发展。
德育教研组活动记录
一、活动时间2022年X月X日二、活动地点学校会议室三、活动主题加强德育队伍建设，提升德育工作实效四、活动内容1. 学习《新时代中小学德育工作实施纲要》2. 分析学校德育工作现状，查找问题3. 探讨德育工作改进措施4. 交流德育工作经验5. 制定德育工作计划五、活动流程1. 主持人开场，介绍活动目的和流程2. 学习《新时代中小学德育工作实施纲要》3. 分组讨论，分析学校德育工作现状，查找问题4. 各小组代表发言，分享讨论成果5. 探讨德育工作改进措施6. 交流德育工作经验7. 制定德育工作计划8. 总结发言，宣布活动结束六、活动过程1. 主持人开场活动开始，主持人首先介绍了本次活动的目的和流程，强调了加强德育队伍建设，提升德育工作实效的重要性。
2. 学习《新时代中小学德育工作实施纲要》主持人带领全体成员学习了《新时代中小学德育工作实施纲要》，重点解读了纲要中的指导思想、目标任务、基本原则和实施路径。
通过学习，使全体成员对新时代中小学德育工作有了更加清晰的认识。
3. 分组讨论，分析学校德育工作现状，查找问题按照活动安排，全体成员分成四个小组，分别就学校德育工作现状进行讨论。
各小组在讨论过程中，结合自身工作实际，分析了学校德育工作存在的问题，如德育队伍建设不足、德育活动形式单一、家校合作不够紧密等。
4. 各小组代表发言，分享讨论成果讨论结束后，各小组代表分别上台发言，分享了小组讨论成果。
各小组在发言中，提出了针对性的改进措施，如加强德育队伍建设、创新德育活动形式、加强家校合作等。
5. 探讨德育工作改进措施针对各小组提出的改进措施，全体成员进行了深入探讨。
大家认为，要加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素养；要创新德育活动形式，丰富德育活动内容；要加强家校合作，形成德育合力。
6. 交流德育工作经验在交流环节，各成员结合自身工作实际，分享了德育工作经验。
大家认为，要注重德育工作的实效性，关注学生的全面发展；要善于发现和挖掘学生的闪光点，培养学生的自信心；要注重德育工作的创新，提高德育工作的吸引力。
德育管理教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新时代德育管理策略，提升学生综合素质四、活动参与人员：德育处全体成员、班主任代表、学科教师代表五、活动内容：1. 活动开始，德育处主任发表讲话，强调德育管理的重要性，并提出本次教研活动的目的和意义。
2. 班主任代表分享班级德育管理经验。
某班主任结合自身班级实际情况，从以下几个方面进行了分享：（1）建立完善的班级管理制度，明确学生行为规范，加强学生自律意识。
（2）加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
（3）注重学生个体差异，关注学生心理健康，实施针对性教育。
（4）开展丰富多彩的德育活动，提高学生综合素质。
3. 学科教师代表就学科德育工作展开讨论。
某学科教师代表从以下三个方面进行了阐述：（1）在教学中融入德育元素，提高学生的道德素养。
（2）关注学生学业成绩与德育工作的结合，促进学生全面发展。
（3）加强与班主任的沟通与合作，共同推进德育工作。
4. 德育处成员就新时代德育管理策略进行深入探讨。
主要内容包括：（1）加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。
（2）创新德育工作方法，提高德育工作实效。
（3）关注学生个性化需求，实施差异化德育。
（4）加强德育与教育教学的融合，实现德育工作与学科教学的相互促进。
5. 活动总结，德育处主任对本次教研活动进行总结，并提出以下几点要求：（1）各班主任要认真学习本次教研活动内容，结合自身班级实际，改进德育工作。
（2）学科教师要充分发挥自身优势，将德育工作融入教学过程中。
（3）德育处要定期开展教研活动，不断提高德育管理水平。
六、活动效果：本次德育管理教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动使全体参与人员对新时代德育管理有了更深入的认识，为今后德育工作提供了有益借鉴。
以下是活动效果的具体体现：1. 提高了德育工作者对德育工作重要性的认识，增强了责任感。
2. 丰富了德育工作方法，为今后德育工作提供了新的思路。
师德师风主题教育活动记录内容
师德师风主题教育活动记录内容在当前社会背景下，教育工作承载着对传统美德和道德观念的传承与引领责任。
为了加强学校教职员工的师德师风建设，提升教育教学质量，我校开展了一次师德师风主题教育活动。
以下是对此次活动的内容回顾：一、活动背景正值新时代，教育事业面临日益增长的挑战与机遇。
为了确保我们深入贯彻习近平总书记提出的“四个铁规矩”的精神和国家对于培养社会主义核心价值观以及塑造高素质人才的要求，我校决定组织这次师德师风主题教育活动。
二、活动目标1. 提高全体教职员工对于良好师德师风的认识和重视程度；2. 弘扬优秀的原则性、科学性、规范性、示范性，并能够自觉检验自身行为；3. 通过榜样力量来引导广大青少年树立正确的道德观念。
三、活动内容1. 师德师风理论学习：通过组织专题讲座以及阅读相关文献，使教职员工深入了解师德师风的内涵和重要性。
并与现实教育工作结合，在会议中展开深入讨论，共同探索如何在日常工作中树立良好的师德师风。
2. 榜样分享交流：邀请我校已评为优秀教师的老师进行经验分享，他们是树立榜样的杰出代表。
通过与他们的互动沟通，全体教职员工得以从身边人身上找寻到自己发展的方向和目标，并且对于如何成为优秀教师有了更深刻和直接的认识。
3. 个案分析研究：组织小组活动，每个小组选择一个“典型案例”，对该案例进行分析和研究。
通过这种方式，既可以加深对于具体问题及其背后原因的理解，也能够促进大家形成相应规范行为的意识。
同时，各小组还需提交一份研究报告来总结归纳研究成果。
4. 节假日教育活动：在重要节假日举办一些特色活动，如师德师风演讲比赛、创作签名散文等，来进一步弘扬师德师风的正能量。
四、活动效果通过这次主题教育活动，我校教职员工对于师德师风的认识和理解得到了进一步提高。
他们更加自觉地践行社会主义核心价值观，并将这种情感和行为激发给每一个学生。
同时，在实际的工作中，大家开始关注自身内心并审视自己的所言所行是否符合良好道德标准。
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学习《教师道德修养读本》
一．.学习《教师道德修养读本》
1、教师道德修养概述2、加强教师道德修养的重要性
3、师德修养的指导思想和方针原则。
4、忠诚教育事敬业爱岗5、关爱学生、尊重家长
6、为人师表廉洁从教7、严谨治学、精心育人
8、锐意进取、勇于创新9、团结协作、关心集体
二．教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中逐步内化。
2.积极开展安全教育、法制教育、心理健康教育、消防演习、专题讲座、主题班会、演讲比赛、诗歌朗诵会，“双学”活动等，把深刻的德育内容融入到活动之中，使德育工作入耳、入脑、入心。
通过参与和体验这些寓教于乐的德育活动，使得该校全体学生在潜移默化中受到思想道德教育。
第四周
养成良好的行为习惯”
本周国旗下的讲话中，要求学生近阶段要以“行为习惯”为主题，养成良好的行为习惯。比如日常生活中的礼貌行为、早睡早起行为、整齐清洁行为、喜欢读书的行为等，从而会变成自己的行为习惯。同时很重要的还要有始终坚持习惯。同学们，希望从这一刻开始用你们自己的行动来告诉大家！养成良好的习惯，力争做一名合格、优秀的好
通过各方面的活动，加强了学生的爱国教育。增强他们的民族自豪感。
第六周
热爱集体的教育
教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。
通过学习，学生的劳动积极性非常高，校园中的活雷锋随处可见。
第十周
努力学习、热爱科学的教育
教育学生知道学习是学生的主要任务，是公民的权利和义务；初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识，从小把自己的学习与实现社会主义现代化的理想联系起来，启发学生的学习兴趣和求知欲望；培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯；热爱科学，相信科学，反对迷信，不参加各种封建迷信活动。
2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：要求学生我先做，学生能做我必作。
3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。
二、关注学生的道德学习样态。
第六周
学习模范教师先进事迹
姚安小学2011年上学期师德师风活动记录
时间
活动的主题ຫໍສະໝຸດ 活动过程及主要内容第二周落实《中小学教师职业道德规范》
1.作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴。
时间
活动的主题
活动过程及主要内容
第八周
学习“小学老师十忌”。
一、学习“小学老师十忌”
1、重“言传”，轻“身教”2、忌不信任学生。
3、忌情绪波动。4、忌“告状”。
5、忌停课训学生。6、忌翻“老帐”
7、忌不修边幅。8、忌说反话。
9、忌不一视同仁。10忌以“权谋私。
二.通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。
学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。
姚安小学2011年上学期德育活动记录
时间
活动的主题
活动过程
效果
第二周
第四周
第六周
姚安小学2011年下学期教师师德师风活动记录
时间
活动的主题
活动过程及内容
第八周
学习《中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
4、向外打电话时做到有礼貌。
通过活动的开展，培养学生学会礼仪、学会礼节、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。
姚安小学2011年上学期德育活动记录
时间
活动的主题
活动过程
效果
第八周
加强爱国主义教育
加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。着重上好一次“听英雄故事，学烈士诗抄”等理想教育班会，高年级学生，还组织了一次以“弘扬先烈精神，遵守道德规范”征文、演讲等活动，并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。
姚安小学2011年下学期德育活动记录
时间
活动的主题
活动过程
效果
第八周
热爱劳动、艰苦奋斗的教育
教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造；要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭节约，珍惜劳动成果；学习老一辈艰苦创业的优良传统，初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。
时间
活动的主题
活动过程及内容
第二周
学习延安精神、长征精神
学习《学习延安精神》（《教师学习资料》）
1、延安时期是党的先进性发展的重要阶段
2、延安经验是党的先进性建设的宝贵财富
3、用延安精神推进党的先进性建设
活动效果：
通过学习，教师们了解了延安精神、长征精神产生的背景，知晓了两种精神的真实内涵，不仅提升了教师的民族情感，更为学校民族精神教育的深入推进奠定了知识基础和情感基础。
通过各方面的活动，加强了学生热爱科学之情。学生中涌现了一批小科学家。
第十二周
良好的意志、品格教育
.教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。
2.引导学生学习怎样正确看待周围常见的事物；初步学习全面地发展地看待问题的方法。
通过各方面的活动，加强了学生的爱国教育。增强他们的民族自豪感。
第十周
进行安全行为规范教育
学校邀请了杨陵区政法委的李新来老师来我校为全体师生进行了安全知识讲座。李老师用一个个真实的故事，一桩桩悲惨的事例，一句句生动的语言说明了生命的宝贵，安全的重要。
学生都能自觉遵守学校制定的安全行为法规
第十二周
集会时
的礼节
学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼）
2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。
树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质量。
第十二周
脚踏实地当好一名小学教师
都说童言无忌，那是因为儿童的率真、可爱，让人忍俊不禁；都说童心烂漫，那是因为儿童的心中充满了奇思妙想，所以童年是最具有诗意的岁月。天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！弹指一挥间，育人十六年。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……
2.李老师领全体教师学习《中小学教师职业道德规范》 树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质量。
第四周
教师如何树立良好的职业道德风范
一、细节之处显风范。
1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。
一
温家宝对广大教师提出三点希望：
一要充满爱心，忠诚事业。
二要努力钻研，学为人师。
三要以身作则，行为世范。
第六周
学习文章《做一个幸福的教师
一．学习文章《做一个幸福的教师》
教师的身份应该是一个长大的儿童；
要把学生当成自己的孩子；
把学生当作小时候的自己。
过拥有爱的生活。
宽心法——在学习生活中获得幸福。
二．学习务虚
第四周
学习文章《努力提高教学水平做一名合格的人民教师》
温家宝指出，教育的根本任务是培养人才，特别是培养德智体美全面发展的高素质人才。当前，我国教育改革和发展正处在一个关键时期，要结合制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，努力解决这些问题。必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。
六、终身学习。
第十周
如何更好的落实《中小学教师职业道德规范》
1、师德规范的学习——天平中心小学教师行为规范。
2、“文明背后的陋习”大讨论活动。
十大文明言行。
十大不文明陋习。
十大文明格言。
姚安小学2011年上学期德育活动记录
时间
活动的主题
活动过程
效果
第二周
推进未成年人思想道德建设
1.以每周升旗仪式上的国旗下讲话为平台，做到了月月有德育主题，周周有德育安排。使学生们在丰富多彩的演讲内容中感悟到民族精神。
姚安小学2011年下学期教师师德师风活动记录