2019-2020年教科版小学科学三年级上册水和空气1、水课后辅导练习四十二
教科版2019-2020学年度三年级科学上册第二单元《空气》测试题及答案
教科版2019-2020学年度三年级科学上册第二单元《空气》测试题及答案学教科版2019-2020学年度小学三年级科学上册第二单元《空气》测试题及答案一、填空题（每空1分，共13分）1.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以压缩。
2.空气占据空间，空气占据空间的大小可以改变。
3.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体；石头和沙是固体；空气是气体。
4.风是由于空气流动形成的。
5.水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有质量，也占据空间。
6.帆船航行是借用风的力量前进的。
二、判断题（每题2分，共20分）1.错误。
没有盖子的空杯子里面有空气。
2.正确。
3.错误。
空气和水有相同之处和不同之处。
4.正确。
5.错误。
塑料袋变形是因为空气被压缩了。
6.正确。
7.错误。
空气有质量。
8.错误。
水的形状是固定的，空气的形状是不固定的。
9.错误。
装满水的袋子比装满空气的袋子重。
10.正确。
三、选择题（每题3分，共30分）1.C。
推到一定程度就推不动了。
2.B。
皮球里的空气比较轻。
3.C。
液体都是会流动的。
4.B。
空气会流动，但没有气味。
5.C。
石头不能流动。
6.B。
空气是循环流动的。
7.空气会流动。
缩，所以空气可以被装入中。
3.空气可以流动，可以被压缩，有质量。
二、1.A2.C3.B4.A5.B6.C7.A8.B9.C10.A三、书本-固体，牛奶-液体，木块-固体，橡皮-固体，饮用水-液体，空气-气体，石头-固体，树叶-固体，铅笔-固体，醋-液体。
四、实验材料：电子秤，篮球，气针等。
实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出篮球的质量。
2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的空气尽量排净。
3）把篮球放在电子秤上，称出质量。
4）观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是不同的。
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。
教科版三年级科学上册第四单元《植物水和空气》知识要点复习题及答案
教科版三年级科学上册第四单元《植物⽔和空⽓》知识要点复习题及答案教科版三年级科学上册第四单元《植物⽔和空⽓》知识要点复习题及答案科学概念：1、物质分为（固态）（液态）和（⽓态）。
固体有固定的形状和⼀定的体积。
液体没有固定的形状，但有⼀定的体积。
其他没有固定的形状和体积。
2、空⽓能占据空间，空⽓有重量。
3、（量筒）是⼀种标准⼯具，可以测量液体的（体积多少）第⼀课⽔（书p66 练习册58）⼀、填空：1、（⽔）是⼀种重要的物质，在（⽣产⽣活）的许多⽅⾯，⽔都有⼗分重要的作⽤。
2、我们可以把物体分为（固体）、（液体）、（⽓体）三类。
3、⽔是⽣命的源泉，（植物）、（动物）和（⼈）都离不开⽔。
⼆、判断1、植物和动物的⽣存都离不开⽔。
（√）2、⽔可以⽤于⽣产⽣活的各个⽅⾯，⽐如在⽣活中可以洗⾐服，在⽣产中可以发电。
（√）3、树叶时固体，⽔是⽓体。
（×）三、分类题①桌⼦②⽜奶③可乐④空⽓⑤氢⽓⑥⽯头⑦海⽔⑧氧⽓⑨课本⑩⽇历?眼镜?⾬⽔?⼆氧化碳?煤炭固体有：（）液体有：（）⽓体有：（）四、把有关⽔的知识表⽰在⽹状图上：第⼆课⽔和⾷⽤油的⽐较（书p68 练习册p60）⼀、填空：1、⽔是⼀种（液体），我们周围还有许多（液体）。
2、在科学观察中，我们⼀般不⽤（尝）的⽅法⽐较物体。
⼆、判断1、将⽔滴在蜡光纸上，⽔会渗透下去。
（×）2、因为把⽔和油同时放在⼀个容器中，⽔沉在下⾯，油浮在上⾯，所以说⽔⽐油重。
（√）三、简答1、在科学观察中，我们⼀般采⽤什么⽅法⽐较物体呢？答：摸、闻、看，⼀般不⽤尝的⽅法。
2. 我们如何⽐较⽔和油的重量呢？答：①将油和⽔混在⼀起，观察混合物的分层情况，上层是油，下层是⽔。
②将⼀⽊条放⼊装有⽔和油的试管中，观察⽊条在液体中的沉浮状况，⽊条沉下去的试管中装的是油，⽊条浮着的试管中装的是⽔。
3、将⽔和⾷⽤油分别倒⼊不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？答：油和⽔都不能保持固定的形状，它们的形状会随容器的形状改变⽽改变。
小学科学教科版三年级上册全册课课练(含答案)(2023秋)
教科版科学三年级上册课课练第一单元水1.水到哪里去了一、选择题1.夏天，将冰块放入玻璃杯，过了一会，杯子的外壁上出现了小水珠，这是因为（）。
A.冰块融化的水渗出的B.空气中的水蒸气受冷凝结的C.融化的水飞溅到杯子外壁上的D.玻璃杯漏水了2.天宫课堂中，王亚平在叶光富的帮助下，把一个带柄圆环伸入水袋中，再小心翼翼地拉出来一个水膜。
由于空间站处于失重状态，水膜不会下垂。
你觉得空间站的水和地球上的水不一样的是空间站的水（）。
A.无色无味B.不会随意流动C.看得见、摸得着D.没有固定形状3.在蒸发过程中，有一些操作注意点，下列说法不正确的是（）。
A.石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热B.水完全蒸发后再熄灭酒精灯C.用酒精灯的外焰加热D.使用酒精灯要注意安全4.寒冷的冬天洗好结冻的衣服变干，有关此现象说法正确的是( )A.升华吸热B.升华放热C.汽化吸热D.凝华放热5.为了让洗好的湿衣服干得快一些，小明想了许多好办法。
下面的4种方法中，最快的方法是（）。
A.放进洗衣机里甩干并放在阳光下晒B.晒到阳光充足的地方C.把衣服撑开晾晒D.晒到通风的地方6.水蒸发的快慢与周围环境的温度有关。
( )7.水蒸气是无色有味的气体。
( )8.水蒸气有固定的形状，没有固定的体积。
( )9.用湿布擦黑板后，水迹一会儿就干了，因为水全部渗透到黑板里面去了。
( )10.将烧杯中的水加热，发现水量变少了，这是因为水蒸发了。
( )参考答案1.B2.B3.B4.A5.A6.√7.×8.×9.× 10.√2.水沸腾了一、选择题1.下列使用温度计测量水温的方法错误的是（）。
A.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁B.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）C.读数时温度计要离开被测的水D.水温计示数稳定后才可读数2.经过实验，我们发现标准大气压下，水沸腾的温度是（）。
A.0℃B.15℃C.100℃D.45℃3.在做“水的沸腾”实验时，不可能观察到的是（）A.水上方空气中有许多“白汽”B.水的温度先上升，然后保持不变C.关火后水持续沸腾D.水底有大量小气泡产生4.下面关于酒精灯使用正确的选项是（）A.③④B.①②C.①③D.②④5.将冷水加热至沸腾，并对沸水持续加热，此过程中水的温度变化是（）A.逐渐升高B.先下降再升高C.先升高再下降D.先升高后不变二、判断题6.酒精灯用完后要用灯帽两次盖灭。
2019-2020年小学科学三年级上册水和空气教科版课后练习第二篇.docx
2019-2020年小学科学三年级上册水和空气教科版课后练习第二篇4第1题【单选题】下面选项不是空气占据空间的的特点是（）。
A、占据空间的多少没有变化B、占据空间的多少可以变化C、压缩空气有弹性、会产生弹力【答案】:【解析】：【解答】水和空气占据空间的相同点是都能占据空间.不同点是水占据空间的多少没有变化。
空气占据空间的多少可以变化；空气可以；鋼空F弓他7^单力。
［分析］本题考童学生空气和水占据空间的识记.【单选题】向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气（）oA、有重量B、占据空间C、没有一定体积【答案】：【解析】:［解答］向气球中吹气,气球会越来越大.这是因为空气进入气球,占据了一走的空间使气球里面充满了空气r所以气球会越［分析】本题考直学生对空气占据空间的识记.【单选题】下列选项中，（）是利用空气会流动的例子。
A、鼓起的塑料袋浮在水而B、植物发芽C、帆船【答案】：【解析】:【解答】对选项进行分析,只有帆船是利用了空气会流动的原理。
所以本题的答龛是C。
【分析】经过对选项进行分析，帆船是利用了空气流动的原理,但是鼓起的塑料飘浮在水面和植物发芽都不是利用这一原理。
4第4题【单选题】节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A、氧气B、氮气C、稀有气体D、二氧化碳【答案】：C【解析】：【解答】竟:有时在虹的夕还能看到第二道虹,糕比第一道虹稍淡,色序是外紫内红,与虹相反.虹：原意也是F目然现象f就是彩虹，也是七彩的,色序从外至内分别为:赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.霓虹灯:夜间用来吸引顾客,或装饰夜臬的彩色灯,所以用"霓虹”这两种美丽的东西来作为这种灯的名字.【分析］本题考童学生对稀有气体的用法的识记。
4第5题【单选题】下面不是比较几个瓶子里的水的多少的正确方法是（）A、瓶子相同时，水位高的瓶子里的水多，水位低的瓶子里的水少。
B、水位相同时，粗的瓶子里的水多，细的瓶子里的水少。
C、不用看瓶子的粗细，谁的水位髙谁的水就多。
教科版小学科学新版三年级上册科学全册同步练习含答案
科学课时练答案2020年9月班级：姓名：学号：1.1水到哪里去了【学习小结】通过本节课的学习，我们知道水和水蒸气是水的不同形态。
它们都具有无色，无味，有一定的温度，占据一定的空间，无固定形态的特点。
不同点在于水是液体，看得见，摸得着，可蒸发成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，当温度变低时可以液化成液态水。
【精炼反馈】一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。
1．无色的物质一定是透明的。
（√）2．水蒸气是气体，不是水。
（×）3．水蒸气是白色的。
（×）4．蒸发现象只有在温度高的时候才发生。
（×）5．没有固定的形状是液态水和水蒸气的共同特征。
（√）二、选择。
1．湿衣服在通风、向阳的地方晾干了，是一种（A）现象。
A．蒸发B．液化C．溶解2．关于发生蒸发现象的条件，下列说法正确的是（C）。
A．蒸发在低温下不能发生B．蒸发在温度较高的时候才会发生C．蒸发在任何温度下都能发生3．水蒸气在（A）情况下能液化成小水珠。
A．遇冷B．遇热C．任何4．下列属于蒸发现象的是（B）。
A．近距离往玻璃上哈气，玻璃上会起“雾”B．用风扇吹干身上的汗C．早晨植物叶上的露水三、综合探究。
1．将透明的塑料盒倒扣在湿润的地面上，放置一段时间后，塑料盒的内壁上出现了小水珠；将塑料盒口朝上放在地面上，一段时间后，内壁的水珠消失了。
这期间，水发生了哪些变化？答：水蒸气液化成水，水蒸发变成水蒸气。
2．用所学知识解释下面的现象。
（1）一个暑假的中午，小莉在给花浇水的时候洒了一些水在阳台地面上。
午休后，小莉发现阳台地面上的水消失了。
洒在地面上的水到哪里去了？答：水变成水蒸气，蒸发到空气中了。
（2）夏天，在玻璃杯中倒入一杯冰冻饮料，玻璃杯外壁上很快就会有小水珠出现。
这些小水珠是从哪里来的？答：空气中的水蒸气，遇冷凝结成小水滴。
1.2水沸腾了【学习小结】通过本节课的学习，我们知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
教科版三年级科学上册第四单元《植物水和空气》知识要点复习题及答案
教科版三年级科学上册第四单元《植物水和空气》知识要点复习题及答案科学概念：1、物质分为（固态）（液态）和（气态）。
固体有固定的形状和一定的体积。
液体没有固定的形状，但有一定的体积。
其他没有固定的形状和体积。
2、空气能占据空间，空气有重量。
3、（量筒）是一种标准工具，可以测量液体的（体积多少）第一课水（书p66 练习册58）一、填空：1、（水）是一种重要的物质，在（生产生活）的许多方面，水都有十分重要的作用。
2、我们可以把物体分为（固体）、（液体）、（气体）三类。
3、水是生命的源泉，（植物）、（动物）和（人）都离不开水。
二、判断1、植物和动物的生存都离不开水。
（√）2、水可以用于生产生活的各个方面，比如在生活中可以洗衣服，在生产中可以发电。
（√）3、树叶时固体，水是气体。
（×）三、分类题①桌子②牛奶③可乐④空气⑤氢气⑥石头⑦海水⑧氧气⑨课本⑩日历⑪眼镜⑫雨水⑬二氧化碳⑭煤炭固体有：（）液体有：（）气体有：（）四、把有关水的知识表示在网状图上：第二课水和食用油的比较（书p68 练习册p60）一、填空：1、水是一种（液体），我们周围还有许多（液体）。
2、在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。
二、判断1、将水滴在蜡光纸上，水会渗透下去。
（×）2、因为把水和油同时放在一个容器中，水沉在下面，油浮在上面，所以说水比油重。
（√）三、简答1、在科学观察中，我们一般采用什么方法比较物体呢？答：摸、闻、看，一般不用尝的方法。
2. 我们如何比较水和油的重量呢？答：①将油和水混在一起，观察混合物的分层情况，上层是油，下层是水。
②将一木条放入装有水和油的试管中，观察木条在液体中的沉浮状况，木条沉下去的试管中装的是油，木条浮着的试管中装的是水。
3、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？答：油和水都不能保持固定的形状，它们的形状会随容器的形状改变而改变。
4、现有一杯清水和一杯糖水，你如何把它们分辨出来呢？答：方法一：如果确定是清水和糖水，可以尝一下。
三年级上册科学教科版《水和空气》测试题及答案
水和空气测试卷1、水是一种（无色）、（无味）、（透明）、会（流动）的液体。
2、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸汽）。
3、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
4、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量（液体）的多少，也就是测量液体的体积。
液体体积常用（毫升）、（升）来表示。
5、空气是一种（无色）、（无味）、（透明）、（摸不到）、会（流动）的气体。
6、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体）。
空气是单独的一类，称为（气体）。
他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
二、判断题。
1、水能占据空间，空气也能占据空间。
（√）2、水和石头都有重量，空气没有重量。
（×）3、空气虽然看不见，摸不着，我们却可以感知到。
（√）4、水是重要的物质，它存在于植物、动物、人体、土壤中。
( √)5、空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性。
（）、6、空气不能占据物体的空间。
（×）7、沙子会流动所以是液体。
（×）8、动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。
（×）9、在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。
（√）10、有些动物是不需要空气的，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等。
（×）11、任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。
（×）7、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。
（×）三、选择题。
1、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（C ）A、瓶子B、风扇C、轮胎2、（B ）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。
A、滴管B、量筒C、烧杯3、像水一样没有固定形状、会流动的物体叫（B ）。
A、液体B、气体C、固体4、当你制造肥皂泡时，在肥皂泡内的是（ A ）。
A、空气B、肥皂C、水D、没有什么东西5、把水倒入不同形状的杯子里，水的（ A ）会改变。
教科版小学科学三年级上册教案-第4单元 水和空气-1
第四单元水和空气第一课水【备课时间】:【教材分析】:水与我们的实际生活息息相关，它是我们的生命之源，也是液体的典型代表。
本节课的教学，是在学生已具有相关水的知识的基础上进行教学的，是对有关水的已有知识的分类、梳理和把对水的认识提升到更高的一个层次。
并以此认识水的三种形态，构建物体可分为固体、液体和气体的科学概念，又为今后进一步学习构建水、空气的科学概念打基础。
本节课是这一单元的第一节课，学好这部分内容将对学生今后的学习起到大号地基的作用。
【学情分析】:水是我们每个人每天都接触到用到的东西，所以虽然是小学生，但是他们对水都不陌生，都有着丰富的感性认识。
但是因为水是司空见惯的东西，所以学生们并没有很深刻的意识去进一步的想水有什么特点有什么用，特别是在我们这并不缺水的地方，学生就更加意识不到水的重要性了。
对于物体的分类学生也甚少接触过，这节课可以利用学生对水的感性熟悉，抓住学生喜欢游戏、动手的特点来激发他们的学习兴趣，让他们把对水的认识上升到理性认识的层面上【教学课时】:1课时【教学目标】：科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
过程与方法：用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
情感、态度、价值观：积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。
【教学重点】：用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比【教学难点】：对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类【教学准备】：给每组准备：7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）1块石头、1块木头、1片树叶、分类用图纸。
给每个学生准备：1瓶醋（500 ml，分发给小组）、1瓶牛奶（500 ml，分发给小组）、网状图记录纸1张。
2019年三年级科学上册(新教科版)配套练习(全册)
第一单元水1、水到哪里去了一、填空题。
1、科学上，我们把水变成水蒸气的过程叫做（蒸发），水蒸气遇到冷空气形成小水滴的現象叫（凝结）。
2、水是一种（液体），没有固定（形状）但有一定的（体积）3、.水蒸发的快慢与（温度的高低）、（风的大小）、（蒸发的面积大小）等因素有关。
二、判断题。
1湿衣服被太阳晒一天就变干了，是因为衣服上的水被大阳吸收了。
（错）2我们教室里的空气中没有水蒸气，海面上的空气中有水气。
（错）3水蒸气是水的另一种存在形态。
（对）。
4露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结而成的。
（错）、5水会变成水蒸气，水蒸气不能变成水。
（错6水变成水蒸气后就变成了另外一种物质。
（错）三、选择题。
1、选择空气中的水蒸气遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫（C）。
A.蒸发B融化C.凝结2、水在（B）情況下更容易蒸发成水蒸气。
A.冷B受热C.任何3、鱼缸里的水过一段时间就会减少ー些，最主要的原因是（B）。
A被小鱼喝掉了B，跑到空气中去了C流到鱼缸外面了4、冬天，我们在室外呼吸时，时常能看见从里呼出一团“白气”，这“白气”其实是（C）。
A.空气B.水蒸气C小水珠5、下列现象中，属于蒸发现象的是（A）。
A露珠逐渐消失B电熨斗冒“白气”C.冰雪遇暖融化6、下面属于蒸发现象的是（B）装了热水的玻璃杯杯口内壁上出現的小水球B衣服千了C.早晨草叶上的露球7、海水晒盐就是利用了（A）现象A.蒸发B.沸腾C.凝结四、简答题。
1、生活中我们经常会观察到下面描述的现象请根据所学知识回答相关问题。
（1）下雨后、地面上会有一些积水。
天晴了，地面的积水很快就不见了。
积水到哪里去了呢？答：积水变成了水蒸气，到空气中去了，我们把这一现象叫做蒸发。
（2）放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？答：水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的，我们把这一现象叫做凝结。
2、怎样让衣服干得快些？答：把衣服展开，挂在通风的地方，放在太阳底下。
3、水还可能有其他的形态吗？（见课本第2页）答：水有三种形态，分别是固态、液态和气态。
小学三年级上《科学》实验目录(教科版教材)
观察
6-7
3
一、植物
4．水生植物
观察水葫芦和金鱼藻
水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。
√
观察
10-11
4
一、植物
5.植物的叶
观察比较树叶
同一种植物的新鲜叶和落叶。
√
观察
12-13
5
一、植物
6.植物发生了什么变化
观察叶的生长变化
一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
√
观察
14-16
6
二、动物
2.蜗牛(一)
√
实验
48-50
12
三、我们周围的材料
3.比较韧性
比较韧性
塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩码、回形针。
√
实验
51-53
13
三、我们周围的材料
4.它们吸水吗
比较吸水性
纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。
√
实验
54-56
14
三、我们周围的材料
√
实验
78-80
22
四、水和空气
7.空气有重量吗
空气有重量
细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平，比较石头、水、空气的表格。
√
实验
81-82
4.比较水的多少
比较水的多少
3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。
√
实验
72-73
20
四、水和空气
5.我们周围的空气
空气的存在
透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精或肥皂水，记录纸。
教科版小学科学三年级上册第四单元《空气和水》复习卷
三年级上册第四单元《水和空气》练习题By 陈诗莹班级：姓名：家长签名：一、选择题1.布袋里装有：一袋水、一袋醋和一个苹果，在不打开布袋的情况下，我能分辨出（）A.水B.醋C.苹果2.将圆筒里的水和油分别倒到长方体盒子里，它们都呈长方体，这说明（）A.水比油流动快B.水和油没有固定的形状C.水和油的形状相同3.把少量油倒入有半杯水的烧杯中，放置一段时间,我们发现（）A.油沉在水底B.油浮在水上C.油与水混在一起4.如果将一滴水放在半瓶油中，过一会儿这滴水会（）A.沉到瓶底B.浮在油上5.下列关于液体的描述，正确的是（）A.液体都是透明的B.液体都是有气味的C.液体都是会流动的6.量筒上的“mL”表示（）A.毫米B.毫升C.千克7.用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平A.液面B.刻度C.量筒8.一瓶普通矿泉水的体积一般是在（）左右A.50毫升B.550毫升C.5千克9.空气是一种（）A.单一气体B.混合气体C.由三种气体组成的气体10.下列说法错误的是（）A.空气能占据空间B.空气会流动C.空气是不透明的11.下列物品中，利用了空气会流动的性质是（），利用了空气可以被压缩的性质是（）A.风扇B.轮胎C.瓶子12.下列关于空气的说法正确的是（）A.空气就是氧气B.空气是无色、透明的C.空气的气味有时是香的，有时是臭的13.在篮球里可以用打气筒打入大量的空气，说明（）A.空气很轻B.空气是气体C.空气可以被压缩14.下列关于空气的说法正确的是（）A.空气很轻，没有重量B.空气会流动，是一种液体C.空气要占据空间15.如图所示，将一只气球放入细口瓶里并将瓶密封，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（）A.气球可以被吹大到整个瓶子B.气球不能被吹大C.气球只能被吹大到一定程度15.下列图中杯子里装的是水，静止后不可能出现的现象是（）16.三杯水的水位一样高，其中杯1和杯2一样大，水最多的是（）A.1号杯B.2号杯C.3号杯二、判断题（）1.在用量筒测量水的多少时，视线必须与水面的凹处相平。
2019-2020年教科版小学三年级上册科学水和空气课后练习第十篇
2019-2020年教科版小学三年级上册科学水和空气课后练习第十篇
第1题【单选题】
液体和气体的相同点是( )。
A、看得见，重量较轻，可以摸到，不容易压缩
B、会流动
C、看不见，重量很轻，不可以摸到，容易压缩
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
测量空气的重量可以使用以下仪器( )、
①托盘天平②挂盘天平③简易天平
A、①②
B、①②③
C、②③
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体和杂质。
按体积的多少由大到小的顺序排列正确的是( )
A、①②③④
B、②①③④
C、①②④③
D、②①④③
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
液体和固体的相同点是( )
A、不会流动，有固定形状
B、会流动，没有固定的形状
C、有重量，有形状
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下面哪种物体是液体( )
A、木头
B、水
C、石块
D、空气
【答案】：
【解析】：。
教科版-三年级上册《科学》课本研讨习题解答
教科版三年级上册《科学》课本研讨习题解答第一单元水教材 P41.水受热变成水蒸气进人到空气中，进入到空气中的水蒸气遇冷可以变成小水珠。
依据的是水受热蒸发、遇冷液化的性质。
2.将透明的塑料盒倒扣在地面上。
放置一段时间后，期料盒中出现细小的水珠。
放置时间越长，水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。
它们是地面上的水蒸发形成的水蒸气，水蒸气在塑料盒表面凝结成水珠。
3.相同:透明、无色、没有气味、没有味道、会流动、有质量；不同:水看得见、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体。
教材 P61.水温不断升高在加热到一定温度时杯会变模糊，水面开始冒热气。
2.水在达到100摄氏度时沸腾，水沸腾的过程中，水面上会陆续升起“白烟”还会冒出很多气泡。
教材P91.当气温降低到0摄氏度的时候水开始结冰。
2.体积变大，要古据更大的空间;形成无色、透明的固体,不会流动。
3.是，冰是固态的水。
教材 P111.温度的变化。
2.由固态变成了液态。
3.相同:无色、无味、透明，且成分都是水。
不同：冰是固态的水，有一定的形状和体积；水是液态的，没有固定的形状，但有一定的体积，水蒸气是气态的水，没有周定的形状和体积，存在于空气中。
它们是同一种物质。
教材P141.常温下，50毫升水大约能溶解7份食盐(约18克)，2份小苏打(约5克)。
2.不相同。
食盐比小苏打溶解能力强。
3.为了避免一次加入过多，导致不能溶解，使实验结果不准确。
教材 P161.通过实验，我们知道水温、食盐颗粒大小和是否搅拌等因素会影响食盐溶解的快慢。
2.示例:一边加热一边搅拌;加快搅拌的速度；将食盐分散放入水中。
教材P181.利用某些物质能溶解在水中的特质，将沙和食盐的混合物放人水中之后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中；不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部。
水在分离的过程中相当于媒介物(介质)的作用。
2.可以用蒸发的方法把食盐分离出来。
练习4：三年级上册第一单元《水》+《空气》
练习4：三年级上册第一单元《水》+《空气》1.在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）。
[单选题] *A.搅拌与不搅拌(正确答案)B.搅拌与加热水C.搅拌与小颗粒答案解析：其他选项要形成对比，B：加冷水和加热水；C：大颗粒与小颗粒。
2.把一些河沙放入水中,充分搅拌,然后静置一会儿，河沙会（）。
[单选题] *A.沉到水底(正确答案)B.溶解在水中C.漂在水面3.食盐放在水中不见了，说明水有（）的性质。
[单选题] *A.溶解(正确答案)B.沉淀C.结晶下列物质溶于水中后,（）能形成无色透明的溶液。
[单选题] *A.酒精(正确答案)B.红糖C.面粉5.把食用油放入水里尽量搅拌,再静置一段时间，食用油会（）。
[单选题] *A.沉到水底B.溶解在水里C.漂在水面(正确答案)6.一杯盐水的底部还有未溶解的盐，下面哪种方法不能使盐溶解。
（） [单选题] *A.不断搅拌B.往杯中加水C.使杯中的水蒸发(正确答案)7.石棉网的主要作用是（）。
[单选题] *A.让蒸发皿均匀受热(正确答案)B.不让蒸发皿底部变黑C.加热得更快8.将瘪掉的乒乓球放在热水中，乒乓球（）。
[单选题] *A.会变得更瘪B.会慢慢变圆(正确答案)C.没有变化小明想测量水温，以下操作正确的是（）。
[单选题] *AB(正确答案)C10.受寒潮影响，气温持续走低，路面上的积水不一会儿便凝结成冰，给市民出行带来了极大的安全隐患。
我们看到环卫工人把一些盐撒到路面上，这是因为（）。
[单选题] *A.盐可以降低水的凝结温度，防止积水凝结成冰(正确答案)B.盐可以增加路面的摩擦力，帮助车辆牢固抓地C.盐可以吸收水分，减少积水的量11. 在做热气球时，我们会发现袋子由瘪变鼓，这是因为（）。
[单选题] *A.空气变多了B.空气体积变大了(正确答案)C.空气多了，体积也变大了12.下列事物中离不开空气的是（）。
[单选题] *A.动物B.植物C.以上都是(正确答案)13.在《乌鸦喝水》的故事里，乌鸦看见瓶中有水，如下图所示，这时瓶子里（）占据着空间。
精选2019-2020年教科版小学三年级上册科学水和空气习题精选第二篇
精选2019-2020年教科版小学三年级上册科学水和空气习题精选第二篇
第1题【单选题】
用下列材料做成的实心小方块，放入水中会沉下去的是( )。
A、木头
B、塑料
C、铁
D、蜡烛
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
像空气这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。
A、液体
B、固体
C、气体
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
空气和水的不同点包括( )
A、空气是气体。
水是液体。
B、空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不会发生变化。
C、空气是透明的。
水是白色的。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下面不是固体和液体的不同点是( )。
A、有重量，有形状
B、不会流动，有固定的形状
C、会流动，没有固定的形状
D、不会形成滴状
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体和杂质。
按体积的多少由大到小的顺序排列正确的是( )
A、①②③④
B、②①③④
C、①②④③
D、②①④③
【答案】：
【解析】：。
精选2019-2020年教科版小学科学三年级上册水和空气课后辅导练习九十八
精选2019-2020年教科版小学科学三年级上册水和空气课后辅导练习九十八➢第1题【单选题】下面哪种物质会浮在水上( )A、铁块B、石头C、食用油【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】炒菜时，如果锅中的油燃烧起来，切记不可用水来灭火。
这是因为油比水轻，浇水后油会浮在水面上，浮在水面上的油会和空气接触，水反而起不到隔绝空气的作用。
另外，油浮在水面上会扩散开来，油的表面积会因此而变大，油面接触空气的面积也越来越大，火势就无法控制了。
那么我们怎样来灭掉油锅中的火呢？这个时候千万不要慌张。
如果锅中的油不是很多，我们可以将蔬菜直接倒进锅里，这样可以起到隔绝空气和降温的作用。
如果火势很大，我们可以直接把锅盖盖上，这样锅中没有了空气，火自然就灭掉了。
阅读了以上材料，我们知道了( )不能灭掉油锅中的火。
A、浇水B、盖上锅盖C、放入蔬菜【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气( )。
A、有重量B、占据空间C、没有一定体积【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】用量筒测量水的体积时应注意的事项是( )①使用量筒要十分小心，不要摔破了。
②量筒要平放，眼睛平视，与水的凹液面的最低处保持水平再读数。
③杯里的水不要洒了。
A、①②③B、①②C、②③D、①③【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列选项不是验证水、食用油、洗洁精谁流得最快的公平条件( )A、同样的高度B、同样多的液体C、流速不同D、同时开流【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下面不是空气的特点( )。
A、不会流动B、容易压缩C、无色无味【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】下面哪种物质是固体( )A、醋B、牛奶C、氧气D、树叶【答案】：【解析】：➢第8题【判断题】用鼻子闻，我们会发现水没有气味，食用油有香味。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第9题【判断题】把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
精选2019-2020年教科版小学科学三年级上册水和空气复习巩固四十二
精选2019-2020年教科版小学科学三年级上册水和空气复习巩固四十二
第1题【单选题】
下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点是( )
A、颜色不同
B、都会流动
C、黏度不同
D、气味不同
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
用量筒测量水的体积时应注意的事项是( )
①使用量筒要十分小心，不要摔破了。
②量筒要平放，眼睛平视，与水的凹液面的最低处保持水平再读数。
③杯里的水不要洒了。
A、①②③
B、①②
C、②③
D、①③
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
像空气这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。
A、液体
B、固体
C、气体
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
把体积相同的水、食用油和洗沽精分别装入三个相同的塑料瓶中，然后用锥子分别在三个塑料瓶的底部扎三个同样大小的孔，让三种液体漏出，比较三种液体漏完所用的时间。
则( )最先漏完。
A、水
B、食用油
C、洗洁精
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
测量空气的重量可以使用以下仪器( )、
①托盘天平②挂盘天平③简易天平
A、①②
B、①②③
C、②③
【答案】：
【解析】：。
三上科学第四单元“水和空气”提纲及练习
三年级上册科学复习提纲（水和空气）附答案班级_________ 姓名_________ 学号__________ 完成日期__________ 一、读一读，背一背1．物质分为固体、液体、气体三大类。
固体有固定的形状，有一定的体积，不会流动。
液体没有固定的形状，有一定的体积，会流动。
气体没有固定的形状，没有固定的体积，会流动。
2．水和油的相同点：都会流动、没有固定形状、有重量、都是液体。
水和油的不同点：水：无色、无味、透明、不黏、水滴圆；油：黄色、有气味、有点透明、较黏、油滴扁。
3．油比水轻，所以油滴在水里会浮在水面，水滴在油里会沉入到杯底。
4．液体都会流动，不同液体流动的快慢与液体的黏度有关。
黏度越大，流动越慢；黏度越小，流动越快。
比较液体流动快慢的实验中要注意：液体要一样多、在同一高度、同时流下。
5．量筒是测量液体的多少的工具，液体的多少就是液体的体积，体积的单位用毫升、升来表示。
5毫升的水大约有一小勺或者一个瓶盖子这么多。
使用量筒要注意：量筒放平；眼睛与液面平视；读凹液面的最低处刻度。
6．空气的特点：无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。
空气存在各种地方，水中也有空气，空气的流动形成了风。
水和空气的相同点：无色、无味、透明、会流动、占据空间、有重量。
水和空气的不同点：水：看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩；空气：看不见、摸不到、无形状、能压缩。
7．空气和石头、水一样，也会占据空间，但是空气占空间（体积）的大小是可以变化的。
推注射器活塞的实验说明空气可以被压缩。
生活中很多地方利用了空气可以被压缩的性质，如：皮球、喷水瓶、打气筒、气枪。
8．空气也有重量，但空气的重量很轻。
伽利略证明了空气是有重量的。
拉瓦锡发现了空气中有氧气、氮气。
后来人们还发现空气中有二氧化碳、水蒸气等其他气体。
二、自主检测（1）选一选1. 把水和油倒在一个被子里，观察到如右图所示的现象，可以说明（）。
A 油比水重B油比水流得快C油比水轻2. 小明治咳嗽，每次要喝15毫升“止咳糖浆”，最好用（）的量筒。
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2019-2020年教科版小学科学三年级上册水和空气1、水课后辅导练习四十二第1题【单选题】
水在0℃以下的存在状态是( )
A、固态
B、气态
C、液态
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
我们用鼻子可以判断出水是( )的。
A、无色
B、透明
C、无味
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下面哪种物质是固体( )
A、醋
B、牛奶
C、氧气
D、树叶
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
大自然中的物体分为三类，牛奶属于( )。
A、液体
B、固体
C、气体
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
冰、雪都是水的存在方式。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。
( )
A、正确。