16K班级小组评比计分表
学习小组评分记录表
学习小组评分记录表班组月日—月日
学生编号及姓名
自主学习
合作研讨
展示点评
反馈练习
课堂答题
结对辅导
作业检查问题通关
特别贡献
课堂违纪
总分
周之星
总分合计
记分规则：1、自主学习,合作研讨：每节课记3、4、5分；2、课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能,替代老师,为同学讲题,点评,大胆阐述自己的观点或上黑板解题.每展示一次记5分；3、课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题,每回答一个问题,加3分；4、作业通关：每次记3分；5、结对辅导：每次辅导会一人记3分；6、特别贡献：视具体情况而定一般记5分,每次最高不超过20分；7、违纪扣分：说与学习无关的问题,注意力分散等扣3分,老师点名批评扣5分或10分.8.反馈练习：鼓励小组成员积极正确的解题,全对加10分.每有一题未完成少记1分.每2周汇总一次,评选出1个周优秀学生周之星,周之星可获得一颗星.每10分折合一颗星,三颗星换一个月亮,三个月亮换一个太阳.三个太阳换一个皇冠获得皇冠的成员可以获得一次豁免权利或期末奖励50元的礼品小组讨论的要求：1、小组讨论的规则是：在独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是一帮一,两人间的讨论,如还有困难,再扩展为4人间的讨论.如遇到较难的问题记录下来,班级讨论.2、小组讨论的形式有：A.自由发言式：:学生可以在小组中自由发言,同学们你一言我一语地各抒己见.B.轮流发言式:：这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言,一人不漏.C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑,而教师又无法加以个别指导的时候,就可以采用这种讨论方式.
班级小组任务量化计分表
班级小组任务量化计分表
本文档用于记录和量化班级小组的任务完成情况，并根据完成情况进行计分。
旨在激励小组成员积极参与和完成任务，提高团队合作和执行力。
1. 任务列表
下面是班级小组的任务列表，每个任务都具有不同的重要性和紧急程度。
2. 任务完成情况
小组成员需要每周汇报任务完成情况，并将具体完成的任务与对应的任务编号填写到下表中。
3. 计分规则
根据任务完成情况，小组成员根据以下计分规则获得积分。
- 每个任务有一个基础分，基础分为任务重要性和紧急程度的和，最高为9分（如任务1，任务重要性为5，紧急程度为4，基础分为5+4=9）。
- 如果小组成员本周完成了上周的任务（即上表中的上周完成任务列有记录），可得到额外的1分。
- 如果小组成员连续两周未完成任务，每周扣除1分。
根据上述计分规则，我们可以得出以下每个小组成员的本周积分。
4. 积分排名和奖励机制
根据小组成员的本周积分排名，可以给予以下奖励。
- 前三名小组成员可以选择下一周的任务，并获得额外的1分
奖励。
- 排名第一的小组成员可以获得额外的3分奖励。
积分排名将在每周结束后公布，奖励将在下周任务分配时发放。
5. 小组任务量化计分表结果
根据上述规则和计算方式，可以得出班级小组任务量化计分表的结果如下。
本文档将用于跟踪和管理班级小组的任务完成情况，希望能够激励小组成员积极参与和完成任务，提高团队合作和执行力。
以上为《班级小组任务量化计分表》。
小组作业评分表模版
小组作业评分表
备注：请各位小组长就其他小组的表现进行客观地打分，评分标准如下，请填写具体的分值。
作业部 分
评分标准 评分项 内容 逻辑 描述 A 优秀 B 良好 15-11 7-5 7-5 15-11 7-5 7-5 7-5 7-5 C 一般 10-6 4-3 4-3 10-6 4-3 4-3 4-3 4-3 D 较差 5-0 2-0 2-0 5-0 2-0 2-0 2-0 2-0 第 组 第 组 第 组 第 组 第 组 第 组
案例分析 问题分析 部分
解决方案 团队合作 整体表现
作业呈现 表达技巧 部分
小组应答
ห้องสมุดไป่ตู้
框架完整、内容详实 20-16 、PPT美观 结构清晰 10-8 条理性强 问题分析 10-8 准确到位 解决方案有效 20-16 有创新性 参与度高 10-8 分工协作 重点突出 10-8 时间控制 表述清晰易懂 10-8 流畅生动 参与度高 10-8 准确应答 总分
素质测评班级小组打分表 人文专用2016.1版(9)
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2பைடு நூலகம் 102
附表二：思想道德素质测评班级小组打分表
依照《学生日常行为表现学期报表》加减分情况，填写《班级测评小组打分表》。每项基础分为 20分，五项累计加分不得超过120分。
班级：
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
表现(基 (基础分 (基础分 (基础分 (基础分 超过120
础分20 20分) 20分) 20分) 20分)
分）
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班级小组任务得分统计表
班级小组任务得分统计表
介绍
本文档为班级小组任务得分统计表，旨在统计每个小组在不同任务中所获得的得分，以便于评估小组的表现和提供参考依据。
表格结构
数据填充与统计
- 在每个任务所对应的小组格中填写该小组在该任务中获得的得分，得分可为具体数值或评级。
- 对于未完成任务的小组，填写“-”表示未得分。
- 根据每个小组在不同任务中的得分情况，可进行总分统计、平均分计算等进一步分析。
评估与改进
- 根据得分统计结果，对小组表现进行评估，发现表现较好的小组或存在着改进空间的小组。
- 针对表现较好的小组，可以向其它小组提供经验和指导，促进整体表现的提升。
- 针对存在改进空间的小组，可以分析原因并提供相应的支持和建议，帮助其改进表现。
以上为班级小组任务得分统计表的简要介绍，请根据实际情况进行填写和使用，祝任务顺利完成！。
班级团队合作评分标准表
班级团队合作评分标准表
一、团队目标和任务 (40分)
- 团队目标明确并与任务相关 (10分)
- 团队目标可以量化并可衡量 (10分)
- 团队任务分解清晰，每个成员的职责明确 (10分)
- 团队任务的优先级和进度计划得到合理安排 (10分)
二、沟通与协作 (30分)
- 团队成员间沟通及时、有效 (10分)
- 团队成员能够积极参与协作，协同完成任务 (10分)
- 团队成员之间相互支持、尊重并能解决冲突 (10分)
三、贡献与责任 (20分)
- 团队成员对团队目标和任务有积极贡献 (10分)
- 团队成员能够主动承担责任并完成分配给自己的任务 (10分)
四、创新与改进 (10分)
- 团队能够提出创新和改进的建议，并有一定的实施计划 (10分)
总分: 100分
此评分标准表用于评估班级团队合作能力，根据团队目标和任务、沟通与协作、贡献与责任以及创新与改进等方面进行评分。
每个部分根据一定的指标给出相应的分数，并将各部分分数加总得出总分。
通过这份评分标准表，可以客观地评估每个团队在合作中的表现，进而帮助团队成员改进团队合作的能力。
小组评分细则
小组评比加分、扣分细节（一）加分：1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）每人加2分；2、小组讨论积极热烈、纪律好（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的每人加2分；3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分；4、主动评价、补充其它小组（同学）的加2分，评价好的再2分；5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分；6、抢答多、好的加2分；7、按要求做好笔记的加2分；8、主动帮助别人的加3分，帮助成功的加2分；9、每次默写、听写、背书，小组所有组员都过关的，每人加2分；10、每周所有作业，小组所有组员都按时完成的，每人加5分11、每次测试，平均分第一名的小组每人加6分，第二名的小组每人加4分，第三名的小组每人加2分，第四名的小组每人加1分；12、主动承担讲课的加5分；上得好的每人加3分。
（二）扣分：1、整节课都不回答问题、也不评价他人的小组，每人扣2分；2、小组不积极交流、纪律差（讲话、开小差、睡觉、吃东西）的，每人扣3分，攻击、讥讽他人的扣3分；3、没按要求做笔记扣2分，每次不交作业扣3分；4、每次默写、听写、背书，不过关的扣2分；5、月考、期中、期末考，平均分倒数第一名的小组每人扣6分，倒数第二名的小组每人扣4分，倒数第三名的小组每人扣2分。
（三）个人、小组评价每月总结一次，（个人评前5人，小组评前2组）下个月从零开始；中组每2个月（每次大考后进行，一学期评四次）评比一次，下个月的评比从零开始；大组每个学期评两次，期中考试后一次，期末考试后一次，下一次从零开始。
（四）小结排后的小组，从下两个周里可以申请一组人帮自己提高，如果下次总结有提高的，本小组加分，进步一名的为小组加5分，进步两名的为小组加10分，如此类推。
而另一帮助提高的小组，也会加分，同样是进步一名加5分，进两名加10分。
如此类推。
（五）小组回答不能只是个别同学，如果一个组内的同学第一次是他回答，可以为小组和个人加分；当第二次还是他回答的话，就不能为小组及个人加分。
班级小组任务评分表
班级小组任务评分表
评分标准
- 任务完成情况：在规定时间内完成任务，并达到预期目标。
- 团队合作能力：小组成员之间的协作和沟通能力。
- 任务质量：任务的准确性、完整性和创造性。
- 个人贡献：每个小组成员在任务中的个人投入和参与程度。
- 问题解决能力：遇到问题时的解决方案和处理能力。
评分表格
评分说明
- 每个项目的评分范围为1-10分，其中1分表示不符合要求或表现很差，10分表示完全符合要求或表现优秀。
- 每个小组成员需根据评分标准对其他成员进行评分，评分过程中要客观、公正、准确。
- 所有成员的评分将按照平均得分计算，用于小组任务的总评分。
请根据以上评分标准，在适当的方框内填写相应分数并完成评分。
评分完成后，请将评分表交给指定的负责人进行整理和统计。
谢谢合作！
---
Note: Please note that the above document is just a template. You may need to modify and adjust it according to your specific requirements.。
班级小组活动量化得分表
班级小组活动量化得分表
背景
为了促进班级小组的积极参与和合作，评估小组活动的质量和效果，我们制定了一份班级小组活动量化得分表。
目的
通过使用量化得分表，我们的目标是：
- 评估班级小组活动的效果和质量
- 激励小组成员积极参与和贡献
- 建立积极的小组合作文化
得分表结构
使用方法
1. 每次进行班级小组活动之前，小组成员应事先准备好活动量化得分表。
2. 在活动结束后，小组成员根据实际表现进行自我评分，并相互交流讨论。
3. 小组成员将自己的评分填入表格中相应的评分标准栏。
4. 小组成员和小组指导老师将每个成员的评分相加，得出每个成员的总分。
5. 小组指导老师可根据得分表的结果给予成员相应的奖励和鼓励，以及必要的反馈和建议。
注意事项
- 评分标准应公正、客观，并基于实际表现。
- 评分过程应尊重他人，相互尊重和帮助。
- 将得分表作为一个小组共同的参考，促进小组成员共同努力和提高。
以上是我们制定的班级小组活动量化得分表，希望通过它能有效评估小组活动的质量和效果，并激励小组成员积极参与和合作。
班级团队合作评比评分表
班级团队合作评比评分表评比说明本评分表旨在评估班级团队的合作能力和团队精神。
请根据以下指标对每个团队成员进行评分，并填写相应的分数。
最终评分将据此评定班级团队合作的优秀成员。
评分指标1. 沟通能力：团队成员之间的信息交流和理解能力。
分数范围：1-5分，1分表示沟通能力较差，5分表示沟通能力优秀。
沟通能力：团队成员之间的信息交流和理解能力。
分数范围：1-5分，1分表示沟通能力较差，5分表示沟通能力优秀。
2. 合作精神：团队成员在合作中的主动参与度和积极性。
分数范围：1-5分，1分表示合作精神差，5分表示合作精神优秀。
合作精神：团队成员在合作中的主动参与度和积极性。
分数范围：1-5分，1分表示合作精神差，5分表示合作精神优秀。
3. 责任心：团队成员对完成任务的责任心和自律性。
分数范围：1-5分，1分表示责任心缺乏，5分表示责任心强。
责任心：团队成员对完成任务的责任心和自律性。
分数范围：1-5分，1分表示责任心缺乏，5分表示责任心强。
4. 问题解决能力：团队成员解决问题的能力和效果。
分数范围：1-5分，1分表示问题解决能力低，5分表示问题解决能力高。
问题解决能力：团队成员解决问题的能力和效果。
分数范围：1-5分，1分表示问题解决能力低，5分表示问题解决能力高。
5. 贡献度：团队成员对团队任务和目标的贡献程度。
分数范围：1-5分，1分表示贡献度低，5分表示贡献度高。
贡献度：团队成员对团队任务和目标的贡献程度。
分数范围：1-5分，1分表示贡献度低，5分表示贡献度高。
评分表格评分细则- 请根据实际观察和了解，给每个成员打分。
- 分数越高表示该成员在对应指标上表现越好。
- 请务必公正、客观地进行评分，不受个人关系等因素影响。
总结根据各项指标的评分结果，对班级团队的合作能力和团队精神进行综合评定，并选出优秀成员。
评分结果将会被班级和老师用于鼓励和奖励具有良好团队合作表现的成员。
小组辩论赛计分表+评分准则(全面+实用)
小组辩论赛计分表+评分准则（全面+实
用）
一、计分表
二、评分准则
观点（30分）
- 10分：观点鲜明，明确表达自己的立场
- 7分：有一定观点，但表达不够清晰
- 5分：观点模糊，无法确定立场
论据（30分）
- 10分：充分的、有力的论据，能支持观点并给出具体例子
- 7分：有一些论据，但不够充分或不够有力
- 5分：论据不足，无法支持观点
逻辑（20分）
- 10分：逻辑严密，推理合理
- 7分：逻辑有一些问题，推理不够严密
- 5分：逻辑混乱，推理不合理
反驳（10分）
- 10分：有效地反驳对方观点，有力驳斥对方的论据- 5分：有进行反驳，但不够有力
- 0分：没有进行反驳
表达（10分）
- 10分：表达清晰，语言准确，声音洪亮
- 7分：表达基本清晰，语言较准确，声音较洪亮
- 5分：表达不清晰，语言不够准确，声音不够洪亮
合计（100分）
- 90分及以上：优秀表现，逻辑清晰，观点鲜明，论据充分，
反驳有力，表达流畅
- 70分及以上：良好表现，逻辑较清晰，观点明确，论据充分，反驳一定
- 50分及以上：一般表现，逻辑一般，观点较明确，论据一定，反驳较弱
- 50分以下：较差表现，逻辑混乱，观点模糊，论据不足，反
驳无力
以上是小组辩论赛的计分表和评分准则，希望能够全面而实用
地评判选手的表现，确保公正公平的比赛结果。
班级小组任务量化计分表
班级小组任务量化计分表
本文档旨在为班级小组任务量化计分提供指导和标准。
每个小组都可以按照以下指导规则进行任务计分。
任务完成情况
任务完成情况根据以下几个方面来评估：
1. 任务目标完成情况（20分）：根据任务的设定目标，小组完成目标的程度将直接影响得分。
2. 任务质量（30分）：评估任务成果的质量和可行性。
3. 团队合作（25分）：评估小组成员之间的协作和合作程度。
4. 时间管理（15分）：评估小组在任务完成过程中的时间管理能力。
5. 创新性（10分）：评估小组成果中体现的创新性和独特性。
得分计算
每个方面的得分分别按照以上比例计算，最终得分为各方面得分的加权平均值。
附加评价
除了以上的得分计算，老师还会进行额外的评价，例如对小组成员的个人表现和贡献的评价等。
示例
以上为一个示例得分表，你们可以根据实际情况进行评估和计分。
希望这份文档能够帮助你们进行任务量化计分，提高小组任务完成的效率和质量。
如有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
学生小组积分制度及考核细则表
学生小组积分制度及考核细则表所谓“无规矩不成方圆”，在自主学习下，为了督促和规范学生的学习习惯，必要的评价制度是必不可少的。
首先，小组加分扣分制度如下：1、课堂作业及练习作业该组成员全对为该组加1分。
2、分组举行的各项竞赛中全对的组或表现积极的组加1分。
3、For personal use only in study and research; not for commercial use4、5、该组成员家庭作业均按时完成每次加1分。
如有未完成的按每人次扣该组1分计算。
6、该组成员在检测中同上一次相比平均分位次每上升一位加5分，保住第一位的加10分，如在测试中有得100分的一人次为该组加2分。
每下降一位扣5分，最后一位扣10分，不及格按每人扣该组1分计算。
7、清洁卫生打扫或保持不彻底，不及时的组或个人一次扣该组1分。
8、For personal use only in study and research; not for commercial use9、10、违反课堂纪律或班规一人次扣该组1分，违反校规一次扣该组2分。
个人加分扣分制度：1、以上为小组加分或扣分的个人都会扣到个人的头上。
2、各科作业得A+一次或100一次加1分，一颗星加1分。
3、测验中90分以上的加1分，100分加2分。
4、代表班级参加各项学校或校级以上的各项比赛凡参与了的加2分，如获得名次加5分。
学生综合素质评价表达州新世纪学校学生综合素质学期评价（通知）书高（初）______年______班姓名_________ 性别______仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu komm erziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
班级管理评比记分表
组长：杨颖漪 记录员：刘浩强
____________
小组本周星级学生：监督员：刘宸
第16周 四年级第一小组 组名：希望组
组长：刘燕飞 记录员：朱琳
____________
四年级第二小组 组名：团结组第16周 监督员：彭洁
小组本周星级学生：
组长：曹颖 记录员：严思佳
____________
小组本周星级学生：四年级第三小组 组名：创新组第16周 监督员：刘乐怡
组长：徐瑾 记录员：尹诗乐
____________
四年级第四小组 组名：智慧组第16周 监督员：刘轩依
小组本周星级学生：
组长：李晟 记录员：肖冰冰
____________
监督员：王家驹
小组本周星级学生：四年级第五小组 组名：活力组第16周
组长：岳佳豪 记录员：尹诗懿
____________小组本周星级学生：四年级第六小组 组名：精灵组第16周 监督员：喻熙。
优秀班组考核评比表
2、班组岗位练兵，技术比武获得名次者（6分）
3、班组积极开展技术攻关、改造、创新活动者（7分）
20
班组
文化
（15分）
1、班组积极开展矿队开展的各项文体活动者（3分）
2、熟练掌握“双述”工作法、“三三三一”和“三不四可”
班组三大流程的基本内容（5分）
3、班组成员自觉遵守矿规矿纪及队各项规章制度，团结意
优秀班组考核评比表
实得分：
班组名称
生产班
在册人数
31人
班组长姓名
工作性质
出煤、打钻
工程
考核标准
1、本班内出现一人次轻伤以上事故休班在30天以上者不
得分。6〜30天者得（5分）。班组内实现平安无事故（5分）
2、当月本班内无“三违”者（5分）
3、当月圆满完成队里的各项生产任务者（10分）
识强，无不良行为（5分）
4、集体上岗，按规定路线行走（2分）
一人没能按
时集体上岗
13
基础
管理
（15分）
1、班组分配合理，组织协调一致（8分）
2、班组隐患排查，本质平安人及各项资料齐全（4分）
3、按时召开班前会，协调解决本质问题（3分）
班前会一人
迟到
12
队干部评审人员
队评审意见
1月6日、19
日两名职工
“三违”
20
质量 效益（25分）
1、按照质量标准化要求，质量标准化到达优良品（10分）
2、人人树立节约意识，本班组材料不超者（5分）
3、作业场所做到物料码放整齐、无杂物、无浮煤、工具摆
放整齐，环境整洁者（5分）
4、生产设备检修、维护工作。设备完好率符合标准（5分）
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2014年月日第周星期值日生：优秀小组：
组号
迟到
早自习
午自习
背诵
默写
律表现
作业完成情况
总分
注：迟到，早自习，午自习各项不认真每例扣1分，表现优秀小组加2分；各科背诵每按时完成1人加1分，未按时完成扣1分，课堂举手答问题加一分（要求：必须该组所有成员举手）；家庭作业完成优秀者加一分，课堂作业连续五次得优者加2分，未完成扣2分每例。主动为班级做贡献加一分，卫生保持不佳者扣一分，下课追打，骂脏话，到外班教室玩耍，违纪扣5分每例。