课件【童话剧老虎拜师】

幼儿故事《老虎拜师》童话剧剧本[1]

个人收集整理-ZQ1 / 1 第一场：（花草出场：在自己位置上舞蹈）老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿. （音乐：两只老虎）老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀！不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我.找谁呢？听说花猫本领最大，就找它吧！（四周走动，找猫）花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱地小花猫，我是可爱地小花猫，喵. （音乐：买报歌）老虎：花猫，你好！你可以帮帮我吗？花猫：小老虎，你好！你需要我帮你什么呢？老虎：我想跟你学本领花猫：（做思考地样子）那好吧！老虎：哦，太好了第二场：（老虎学本领.）花草：哦，太好了花猫：现在请跟这我做吧！先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳.（做动作）花草：哇，你真棒！花猫：好了，你已经学会了老虎：哈哈，你地本领我全学会了，现在我要吃掉你（使用本领去捉猫）资料个人收集整理，勿做商业用途第三场：（老虎要吃猫.）花草：快跑呀，老虎要吃猫了花猫：啊，你你太可恶了，瞧，我地.（爬上了树）老虎：咦，我怎么爬不上去呢？花猫：因为我没有教给你老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬.花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了.花草：对呀！老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃地了.一起说：花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！第四场：（一起念儿歌：老虎拜师）资料个人收集整理，勿做商业用途一起念儿歌《老虎拜师》山上住着一只虎，山下住着一只猫，老虎徒有大个头，武艺没有猫儿高，为与狮子争王位，老虎拜师求教猫，般般武艺都学精，斗垮狮子登大宝，心想若有师傅在，自己王位难坐牢，趁着猫儿树下睡，突然袭击要吃猫，猫儿纵身把树上，老虎没学这一招，从此百兽都怕虎，猫儿不理这一套.资料个人收集整理，勿做商业用途下场！。

《老虎拜师》教案[指南]

《老虎拜师》教案
一、导入：
1．小朋友们，你们读过《狐假虎威》这个故事吗？故事中的狐狸是不是真有那么大打的本事吓跑百兽？百兽们真正怕的是谁？
2．那么在你印象中，你认为老虎怎样？
凶狠百兽之王威武勇猛我喜欢
百兽们都怕它，我也很怕它
3．今天，老师来跟你们一起编排一个课本剧，课本剧的题目是《老虎拜师》。

下面，我们来看看，剧中的老虎又是一个怎样的老虎？
二、（出示剧本），读一读剧本：
1．指导读老虎出场的话
这时的老虎因为（），所以（），失去了以往的（），因此，我们在读这句的时候语速要稍慢。

a．老师，这儿老虎是唱着出场的，我们可以长出这段台词。

b．生唱，其他生跟唱，师适时指导。

2．指导读老虎说的第一句话
第一句读出老虎的委屈
第二句读出老虎在抓不到小动物的原因
第三句写准备拜花猫为师
3．指导读小花猫出场的句子
三、选一选：
1．你已经会读角色内容了，下面我们来分组
小朋友们，你最喜欢什么角色呢？是老虎，小花猫，还是花草呢？
自己选吧！
交流：孩子们，你们都选了谁？为什么？说说原因。

老虎：百兽之王，威武，勇猛
小花猫：活泼，可爱又有本领
花草：漂亮
2．确立小组
四人小组，分角色
四、演一演：
小朋友们读剧本的积极性真高，接下来我们不妨加上自己的动作演一演。

1．老虎出场
2．老虎说的第一句话
3．花猫出场
4．花猫说的话
5．花草在自己位置的舞蹈
a．指名生表演，总结，选出一组最好的动作生学做
b．四人小组练习
c．选组上台表演，并评出优胜组
五、说一说
说收获
六、延伸：。

幼儿园大班优质教案《老虎拜师傅》含反思

幼儿园大班优质教案《老虎拜师傅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味故事》中的第五单元《老虎拜师傅》。

详细内容包括：故事梗概、生词认读、角色扮演、道理讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的道理，培养他们尊敬长辈、勤奋好学的品质。

2. 培养幼儿的听说读写能力，学会认读故事中生词，并能运用到日常生活中。

3. 提高幼儿的表演能力，通过角色扮演，培养他们的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：生词认读、道理讲解、表演技巧。

教学重点：故事情节的理解、角色扮演、团队协作。

四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、头饰、道具。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的老虎，与幼儿互动，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中的道理。

3. 生词认读（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿认读，并让幼儿运用到句子中。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，帮助幼儿理解故事中的道理。

5. 角色扮演（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，教师指导并给予评价。

6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据故事内容，绘制一幅画，展示自己的理解。

六、板书设计1. 故事老虎拜师傅2. 生词列表：师傅、学习、礼貌、尊敬、勤奋、团结3. 故事道理：尊敬长辈，勤奋好学，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并说说自己学到了什么。

答案：幼儿复述故事内容，家长签字确认。

2. 作业题目：用画笔和彩纸，绘制一幅与故事相关的画。

答案：幼儿上交画作，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了尊敬长辈、勤奋好学、团结友爱的道理。

在课后反思中，教师应关注幼儿对故事内容的理解程度，以及对道理的实践运用。

在拓展延伸方面，可让幼儿参与家庭活动，如拜访长辈、帮助家长做家务等，将所学道理运用到实际生活中。

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思教案：《老虎拜师傅》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物故事》单元的第5章节，故事内容讲述了一只老虎在森林中遇到了困难，决定去拜师学艺。

它先后拜访了猴子、兔子、狐狸等动物，在猫的指导下学会了捉老鼠的技巧。

通过故事，让孩子们理解到每个人都有自己的长处和短处，要学会相互学习和帮助。

二、教学目标1. 让孩子们听懂《老虎拜师傅》的故事，能够复述故事的主要情节。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过故事中的细节，理解动物们的特点和能力。

3. 通过故事，让孩子们学会尊重他人，认识到每个人都有自己的长处和短处，要学会相互学习和帮助。

三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂并复述故事《老虎拜师傅》。

难点：让孩子们通过故事，理解到每个人都有自己的长处和短处，要学会相互学习和帮助。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、挂图、动物手偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过挂图和手偶，展示故事中的老虎、猴子、兔子、狐狸和猫等动物，让孩子们猜一猜这些动物在做什么。

然后教师讲述《老虎拜师傅》的故事，让孩子们初步了解故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用PPT和故事课件，详细讲解故事《老虎拜师傅》，引导孩子们观察故事中的细节，如老虎遇到的问题、它为什么会去拜师学艺、它分别拜访了哪些动物、每个动物的特点和能力等。

通过讲解，让孩子们深入理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，选择自己喜欢的动物，画出它们的特点和能力。

教师巡回指导，解答孩子们的问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论每个人物的特点和能力，以及故事给我们带来的启示。

每个小组选一名代表进行分享。

六、板书设计板书设计如下：老虎遇到问题猴子教老虎爬树兔子教老虎跳跃狐狸教老虎捉兔子猫教老虎捉老鼠七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《老虎拜师傅》讲给家长听。

三部孟征雅老虎拜师傅

THANKS
青春的道路不长不短学霸的陪伴让你一路不慌不忙
思维导图 &超级记忆法 &费曼学习法
1
外脑 -体系优
化
知识体系 &笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前面看过的忘记了
识解决问题
）
长久坚持的能力
（自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
顺序式什么是学习力-高效学习必备习惯
积极主动
以终为始
分清主次
不断更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
模式
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--实操
第三步没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三）仅靠大脑复述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考，合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来了，说明还没有掌握，需要继续回顾。
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。

老虎拜师教案

老虎拜师教案教案标题：老虎拜师教案教学目标：1. 了解老虎拜师的传统故事背景和寓意。

2. 培养学生对于传统文化的兴趣和理解。

3. 培养学生的阅读理解和口头表达能力。

4. 提升学生的创造力和想象力。

教学重点：1. 了解老虎拜师的故事情节和主要人物。

2. 理解故事中所传递的价值观念。

3. 提升学生的阅读理解能力。

教学准备：1. PPT或教学素材：老虎拜师的故事图片、相关传统文化图片。

2. 教学资料：老虎拜师的故事文本、相关传统文化解读。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或PPT展示老虎拜师的故事场景。

2. 引导学生观察图片，提问激发学生的兴趣：你们看到了什么？你们猜测这是一个什么样的故事？讲解（15分钟）：1. 向学生简要介绍老虎拜师的故事背景和寓意。

2. 分享相关传统文化知识，解读老虎拜师的故事在中国文化中的地位和意义。

阅读理解（20分钟）：1. 分发故事文本给学生，让学生自行阅读。

2. 引导学生理解故事中的情节和角色，并回答相关问题。

讨论交流（15分钟）：1. 分组讨论：请学生就故事中的主要人物进行角色扮演和讨论，探讨每个角色的特点和所传递的价值观念。

2. 学生展示：每个小组选择一个角色进行展示，并分享他们的观点和想法。

创作活动（15分钟）：1. 引导学生进行创作活动，让学生以老虎拜师的故事为基础，编写一个自己的故事情节。

2. 鼓励学生发挥想象力，写出自己独特的故事。

总结（5分钟）：1. 回顾故事中的主要情节和角色。

2. 引导学生思考老虎拜师故事所传递的价值观念，并与自己的生活经验联系起来。

拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后进一步了解中国传统文化，例如绘制老虎拜师的故事情节图，制作传统文化手工艺品等。

2. 鼓励学生与家人、朋友分享老虎拜师故事和相关传统文化知识。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与情况和表现。

2. 学生完成的故事文本和创作作品的评估。

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物世界》第四章《聪明的小动物》，详细内容为第一课时《老虎拜师傅》。

二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的特点，知道老虎在动物界的地位。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会尊重他人，懂得谦虚使人进步。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、表演等形式，激发幼儿对动物的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解老虎的特点，理解故事寓意。

难点：培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会尊重他人，懂得谦虚使人进步。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、老虎图片、绘画材料、表演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示老虎图片，让幼儿观察并说出老虎的特点，引导幼儿进入主题。

2. 新课内容：（1）讲述故事《老虎拜师傅》，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。

（2）分析故事中的人物形象，让幼儿学会尊重他人，懂得谦虚使人进步。

3. 实践活动：（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。

（2）组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的老虎。

（3）分组进行角色扮演，表演故事情节。

4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出老虎，并分享自己的作品。

六、板书设计1. 课题：《老虎拜师傅》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）人物形象分析（3）实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅以《老虎拜师傅》为主题的画，并用自己的话简要描述画面内容。

2. 答案：（1）画面中要有老虎、师傅等人物形象。

（2）描述内容要包含故事的主要情节。

（3）作品要具有创意，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、表演等形式，让幼儿了解老虎，学会尊重他人，但课堂时间有限，部分幼儿可能无法充分展示自己的才华。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭作业，让家长参与，共同完成一幅关于老虎的画作。

（2）开展主题班会，让幼儿分享自己在课堂上的收获，进一步提高幼儿的语言表达能力。

《老虎拜师》教案

《老虎拜师》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第四单元《动物趣事》中的一篇课文——《老虎拜师》。

该文讲述了老虎向其他动物学习本领，却因为自己的骄傲自大而未能真正学到东西的故事。

教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题讨论。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解老虎拜师的过程和结果，明白骄傲自大的危害。

2. 学会课文中生字词，掌握重点句子，提高阅读理解能力。

3. 培养学生树立虚心学习、团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解课文的深层含义，明白骄傲自大的危害。

重点：生字词学习、句子解析、主题讨论。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考什么是真正的学习，引出本课课题。

2. 课文朗读：让学生自由朗读课文，感受故事情节。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课文中找出并标注。

4. 句子解析：挑选重点句子进行解析，帮助学生理解课文。

5. 主题讨论：组织学生讨论老虎为什么没有学到本领，引导学生明白骄傲自大的危害。

6. 例题讲解：结合课文内容，讲解一道关于课文理解的例题。

7. 随堂练习：让学生完成一道关于课文内容的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《老虎拜师》2. 生字词：标注在课文旁边3. 重点句子：用彩色粉笔标注4. 主题：虚心学习，团结互助七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对骄傲自大的认识。

答案：骄傲自大使人失去学习的机会，我们应该虚心学习，才能不断进步。

2. 作业题目：用课文中的词语造句。

答案：示例：小猫虚心向老虎请教捕鱼的本领。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于动物的故事，了解动物的习性，提高阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标中关于理解课文深层含义和明白骄傲自大危害的要求。

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思一、教学目标1.语言目标：学习新词汇“师傅、学徒、粽子”，提高听说本领和表达本领。

2.认知目标：了解中华传统文化，敬重师傅和学徒制度。

3.情感目标：培育幼儿成为有爱心、守纪律、乐意学习的宝宝。

二、教学准备1.故事书《老虎拜师傅》。

2.老虎玩具。

3.麻绳和竹签子。

4.中秋节粽子、水果。

三、教学过程（一）导入新词汇1. 老师向幼儿呈现老虎玩具，并问：“这是什么动物？”2. 老师边做动作边问：“老虎要吃的食物是什么？”3. 老师问：“老虎最爱好吃的是哪种动物？”（二）讲故事1. 给幼儿讲故事《老虎拜师傅》。

2. 引导幼儿回答问题：“老虎为什么要拜师傅？”，“老虎都学了些什么本领？”（三）动手做梅花结1. 老师向幼儿呈现梅花结，并解释梅花结是传统文化中的结绳艺术。

2. 老师使用竹签子和麻绳，演示如何做梅花结。

3. 依照老师的引导，每个幼儿使用麻绳和竹签子，学习制作简单的梅花结。

（四）制作中秋节粽子1. 老师向幼儿呈现中秋节粽子。

2. 老师与幼儿一起制作中秋节粽子，边制作边讲解制作方法和中秋节的传统习俗。

（五）活动1. 幼儿分成小组，进行游戏。

2. 音乐响起时，幼儿在教室内乱走。

3. 当音乐停止时，幼儿需要尽快找到本身组的团队，同时一个团队只有两名幼儿可以站在一起。

4. 每次游戏结束后，老师帮忙幼儿总结游戏经过，共享本身的感受。

（六）游戏结束1. 给每个幼儿发中秋节粽子和水果。

2. 老师与幼儿一起品尝中秋节粽子，共享美好的中秋节记忆。

4. 老师向幼儿问道：“今日学到了什么？”5. 结束本节课。

四、反思本次教案的教学目标是帮忙幼儿了解中华传统文化，敬重师傅和学徒制度，同时提高幼儿的听说本领和表达本领。

在整个课堂中，老师接受了多种教学方法，如导入新词汇、讲故事、动手制作梅花结、制作中秋节粽子，以及小组游戏。

在教学过程中，幼儿们积极参加，充分表达本身的感受和想法，同时也学到了新的学问和技能。

老虎拜师儿歌教案

老虎拜师儿歌教案一、教学目标1.能够熟练演唱《老虎拜师》儿歌。

2.理解歌词内容，感受儿歌的趣味性。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

二、教学重点1.学会《老虎拜师》儿歌的旋律和歌词。

2.培养学生合作演唱的能力。

三、教学难点1.歌词中的生僻字词。

2.歌曲节奏和旋律的把握。

四、教学准备1.课件：《老虎拜师》儿歌动画视频。

2.教学道具：老虎头饰、小动物头饰。

3.音乐器材：电子琴、音响。

五、教学过程（一）导入1.教师出示老虎头饰，引导学生说出老虎的特点。

2.学生自由发挥，讲述关于老虎的故事。

（二）儿歌学习1.教师播放《老虎拜师》儿歌动画视频，让学生初步感受歌曲。

2.教师带领学生逐句学习歌词，注意生僻字词的读音和意思。

3.教师弹奏电子琴，引导学生跟唱歌曲。

4.学生分组，合作演唱歌曲，注意节奏和旋律的把握。

（三）歌曲表演1.学生自由分组，每组选出一个代表扮演老虎，其他同学扮演小动物。

2.教师发放头饰，引导学生进行角色扮演。

3.学生按照歌词内容，进行歌曲表演。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得，交流演唱技巧。

（五）课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，并讲述歌曲背后的故事。

2.家长协助孩子录制歌曲视频，发送到班级群，共同分享。

六、教学反思本节课通过学习《老虎拜师》儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

在教学过程中，教师注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作演唱中提高音乐素养。

同时，教师关注学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能在课堂中有所收获。

（一）导入1.教师出示老虎头饰，引导学生说出老虎的特点，如：凶猛、威武等。

2.学生自由发挥，讲述关于老虎的故事，如：武松打虎、老虎拔牙等。

（二）儿歌学习1.教师播放《老虎拜师》儿歌动画视频，让学生初步感受歌曲的旋律和内容。

2.教师带领学生逐句学习歌词，注意生僻字词的读音和意思，如：“拜师”、“请教”等。

3.教师弹奏电子琴，引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律的把握。

幼儿园大班儿歌《老虎拜师》

教学资料参考范本幼儿园大班儿歌《老虎拜师》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计思路：本次活动选材来源于童话剧《老虎拜师》最后环节中小花小草一同念的儿歌，考虑到对于大班幼儿来说，简单的理解儿歌已经不是难点，结合童话剧的需要，我加入了快板伴奏，一方面能让幼儿跟着节奏朗诵，一方面也提升了学习儿歌过程中的趣味性。

因为目标定位是有节奏的的朗诵儿歌，所以在活动的准备字幕上我也根据节奏分了颜色，或是根据节奏将字分开一些距离，让幼儿能通过有节奏的字幕暗示来更准确得把握念儿歌的节奏，整个教学活动我也加入了合适的教学策略，在教学策略的运用上尽可能选择适合的策略来完成需要达成的目标。

活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，尝试用快板节奏的朗诵童话剧中的儿歌《老虎拜师》。

2、体验快板儿歌的趣味性。

活动准备：ppt、快板、字幕重难点：儿歌中最后两句的节奏不同活动过程：一、激发兴趣，了解儿歌的趣味性。

师：我给你们带来了一首好听的儿歌，听听这首儿歌有什么特别的地方？（播放儿歌音乐）小结：这首儿歌在念的时候还加上快板来打节奏，这个我们叫它快板儿歌。

二、理解儿歌内容，跟快板节奏朗诵儿歌。

（一）幼儿回忆故事情节师：这首儿歌你们在什么地方听到过？这个快板儿歌是我们童话剧“老虎拜师”里念的儿歌，想不想再听一遍？看“快板”表演（教师念快板播放童话剧的表演）提问：“你听明白了吗？儿歌里讲了什么？”（引导幼儿用简单的儿歌中的话来描述。

）（二）分段理解儿歌内容，尝试跟快板节奏朗诵儿歌。

（根据幼儿现场回答，选择内容学习）1、学习图片一提问：“老虎在哪里跟师傅学本领了？（一棵大树两丈高，树下老猫把虎教。

）我们一起来试着说说看（教师帮助配节奏）“那老虎学会了什么本领？”请幼儿来用动作表示，集体陪上儿歌说一次：先学扑，再学跳，扑扑跳跳都学会。

）提问：为什么字幕要有两种不同的颜色？小结：颜色一样的字要连在一起念，那么我们才能把握节奏念得更好2、学习图片二（老师示范老虎要吃猫的动作）提问：“老虎现在要做什么呢？”（儿歌：老虎翻脸要吃猫，老猫一蹿上树梢。

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思

大班《老虎拜师傅》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验的有趣情节，在谈谈、说说、演演的过程中初步学会《老虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班《老虎拜师傅》含反思吧。

活动目标：1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会《老虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵。

2、体验的有趣情节。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、音带（老猫叫、老虎叫的声音）。

2、木偶老虎、老猫各一只、3、老虎，猫头饰活动过程：一、设疑，引出主题。

（听录音）今天呀，老师请了俩位小客人来我们大一班做客，请小朋友听一听，谁来了？（出示老虎、老猫木偶）耳朵真灵！那你们知道它俩各有些什么本领呢？二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。

1、教师：“谁来说说看，老虎的本领是什么？（捉动物，教师引导幼儿学说扑、跳动作）请小朋友模仿老虎做一做扑和跳的动作。

2、那猫有什么本领呢？（爬树、捉老鼠）哦！狸猫还有这样的本领啊！真厉害！我们也一起学一学狸猫的本领吧！三、教师表演内容一次，让幼儿分段分析、理解内容。

老虎和狸猫有这么大的本领，那小朋友说一说，狸猫和老虎相比较，谁比较厉害呢？为什么?(老虎是森林里的大王，小动物们都怕他，所以老虎比较厉害)。

其实呀，在很早以前，狸猫还是老虎的师父呢！现在，请小朋友来看一看王老师和我表演的一段“双簧”《老虎拜师傅》，看一看这到底发生了是一件什么事？（一）完整表演内容一次。

提问：“你刚才看到了什么？讲的又是一件什么事？”（幼儿自由讲述）（二）分段理解内容，尝试朗诵，学习图片内容！a、师：我们现在听一听，老虎在哪里跟师傅学本领呢？请小朋友跟着老师边听边进行表演。

教师分段放。

——一棵松树两丈高，树下狸猫把虎教。

b、师：那老虎都学会了什么本领呢？——先学扑，再学跳，穿山跳涧都学会。

c、师：老虎真聪明！猫师傅的本领一学就会，那它有没有继续向狸猫师傅继续学本领呢？——老虎翻脸要吃猫，狸猫一见事不好，身子一蹿上树梢。

幼儿园大班儿歌《老虎拜师》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班儿歌《老虎拜师》(三篇)目录：幼儿园大班儿歌《老虎拜师》一幼儿园大班儿歌《量词歌》二幼儿园大班写意《桔子》三幼儿园大班儿歌《老虎拜师》一设计思路：本次活动选材来源于童话剧《老虎拜师》最后环节中小花小草一同念的儿歌，考虑到对于大班幼儿来说，简单的理解儿歌已经不是难点，结合童话剧的需要，我加入了快板伴奏，一方面能让幼儿跟着节奏朗诵，一方面也提升了学习儿歌过程中的趣味性。

因为目标定位是有节奏的的朗诵儿歌，所以在活动的准备字幕上我也根据节奏分了颜色，或是根据节奏将字分开一些距离，让幼儿能通过有节奏的字幕暗示来更准确得把握念儿歌的节奏，整个教学活动我也加入了合适的教学策略，在教学策略的运用上尽可能选择适合的策略来完成需要达成的目标。

活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，尝试用快板节奏的朗诵童话剧中的儿歌《老虎拜师》。

2、体验快板儿歌的趣味性。

活动准备：ppt、快板、字幕重难点：儿歌中最后两句的节奏不同活动过程：一、激发兴趣，了解儿歌的趣味性。

师：我给你们带来了一首好听的儿歌，听听这首儿歌有什么特别的地方？（播放儿歌音乐）小结：这首儿歌在念的时候还加上快板来打节奏，这个我们叫它快板儿歌。

二、理解儿歌内容，跟快板节奏朗诵儿歌。

（一）幼儿回忆故事情节师：这首儿歌你们在什么地方听到过？这个快板儿歌是我们童话剧“老虎拜师”里念的儿歌，想不想再听一遍？看“快板”表演（教师念快板播放童话剧的表演）提问：“你听明白了吗？儿歌里讲了什么？”（引导幼儿用简单的儿歌中的话来描述。

）（二）分段理解儿歌内容，尝试跟快板节奏朗诵儿歌。

（根据幼儿现场回答，选择内容学习）1、学习图片一提问：“老虎在哪里跟师傅学本领了？（一棵大树两丈高，树下老猫把虎教。

）我们一起来试着说说看（教师帮助配节奏）“那老虎学会了什么本领？”请幼儿来用动作表示，集体陪上儿歌说一次：先学扑，再学跳，扑扑跳跳都学会。

）提问：为什么字幕要有两种不同的颜色？小结：颜色一样的字要连在一起念，那么我们才能把握节奏念得更好2、学习图片二（老师示范老虎要吃猫的动作）提问：“老虎现在要做什么呢？”（儿歌：老虎翻脸要吃猫，老猫一蹿上树梢。

2024年《老虎拜师》教案得力文库

2024年《老虎拜师》教案得力文库一、教学内容1. 了解故事背景，掌握生字词。

2. 分析课文内容，理解故事寓意。

3. 学习课文中的修辞手法，提高写作能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，了解故事的寓意。

2. 能力目标：培养学生分析课文、提取信息的能力，提高学生的口语表达和写作水平。

3. 情感目标：教育学生谦虚谨慎，不要骄傲自满。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文内容，理解故事寓意；学习课文中的修辞手法。

2. 教学重点：正确认读生字词，提高学生的口语表达和写作水平。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一只可爱的小猫图片，引导学生谈论对小猫的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助工具书查阅。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生正确认读。

（2）分析课文内容，理解故事寓意。

（3）学习课文中的修辞手法。

4. 例题讲解：针对课文内容，设计相关例题，引导学生进行分析讨论。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

6. 口语交际：组织学生进行角色扮演，复述故事，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 黑板左侧：生字词列表。

2. 黑板右侧：故事梗概、修辞手法、课堂要点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出故事插图。

（2）用课文中的修辞手法，写一段话。

2. 答案：（1）学生自己绘制插图，无需提供答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高课堂效率。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关寓言故事，提高阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：分析课文内容，理解故事寓意；学习课文中的修辞手法。

课件【童话剧老虎拜师】

（2）眼神训练：想象眼前飞来一只蚊子，一会飞到右，一会飞到左，一会飞到上，一会飞到下。
2、激情引趣：拿出准备好的老虎和花猫的图片告诉幼儿今天老虎和花猫来到咱们班做客，并且还将给大家表演节目呢，让小朋友认真看表演。
3、观摩感受：老师通过教学 VCD让幼儿熟悉故事内容，接着老师可以生动形象的把故事示范表演一遍。
师：老虎会不会爬树？
幼：不会，小花猫没有教老虎爬树。（2）老师把全体幼儿分成两组，一组扮演老虎，一组扮演小花猫，进行分角色表演。
（3）将幼儿分成若干组并给小组命名，每组轮流上台表演
5、扩展活动
音乐游戏：
播放音乐，幼儿随着音乐并模仿老虎和花猫的动作走路
谢谢大家！
活动名称：
活动童话剧《老虎拜师》
班级：大班5岁幼儿
活动目标：
1、通过童话剧培养幼儿的表演能力和模仿能力。
2、引导幼儿分角色表演，能模仿动物的动作和声音。
活动准备：
1、准备老虎和花猫的图片 2、教学VCD
活动过程：
1、基本功训练：
（1）表情练习：照相机，让幼儿摆出不同的表情，高兴——害羞——惊讶—内容分析：老师以提问的形式来分析故事内容和熟悉内容。
师：刚才小朋友们看的节目叫什么名字呢？幼：老虎拜师师：老虎向谁拜师呢？幼：小花猫。师：小花猫都教给老虎什么本领呢？幼：扑、跳、出拳。
师：老虎学完本领后怎么做的呢？
幼：要吃掉小花猫
师：那小花猫怎么办的呢？幼：爬到树上。

童话剧老虎拜师

老虎拜师旁白：在一个美丽的森林里,一群小动物快乐的生活着找朋友猴子,兔子,小鸟,小鹿老虎上场：大虎,二虎二虎：饿死了,大哥,我饿了大虎：二弟,哥给你弄吃的去虎：嗷嗷,嗷嗷小动物：老虎来了,快跑啊两只老虎捉小动物,但没有捉到小兔子：幸好师傅教得好,否则小命早完完大虎：哎,又让他们跑了;二虎：哥,要不咱吃素吧大虎：没出息;一只大老虎说吃素,你真给咱们虎家族丢脸;二虎：哥,咱这功夫也不行啊要不咱找个师傅学学大虎：啊对啊,这帮小动物跑的这么快,一定有师傅,咱们也找他学,然后再吃掉他哈哈哈旁白：又是一个晴朗的日子,小动物们又在一起快乐的玩耍小动物们,洗刷刷小猫上场：喵——喵——喵——上课时间到了同学们,快来学功夫了小动物上场动物象形操：哈八面威风,双峰贯耳,螳螂捕蝉收虎上场：大虎：哦,原来是这样啊二虎：哥,我们也找小猫学大虎：小花猫小猫吓一跳变语气二虎：小猫,您也教教我们好吗小猫谦虚道：我……哪能教你们啊大虎生气了：你说什么小猫：我考虑一下二虎：小猫师傅,您就教教我们吧我们一定好好学小猫害羞：那——好吧可今天天不早了,明天再练吧旁白：回家的路上遇到了一只小鸟,小兔小鸟：小猫,你要小心,老虎的本性可是凶残的小兔：前几天我亲耳听到,他说要学完功夫吃掉你你要保护好自己小猫吓一跳;然后小猫和小鸟小猫耳语几句;三人一起点头：嗯旁白：第二天,小猫按照约定的时间,如约去见老虎,小猫等老虎老虎上场大虎：小花猫二虎：花猫师傅小猫：我们来学功夫吧一起练习,再来一次速度加快猫：学会了吗虎：哈哈哈,学会了小花猫,我要吃了你小猫一下子跳到树上大虎：啊这招怎么没交给我们呢二虎：我来花猫师傅求求您,教我们上树吧猫：哭泣我可不能再教你们了,如果你们会上树了,再要吃了我,我可往哪跑大虎：你下不下来猫：老虎啊,老虎,你就绕了我吧只要你不吃俺,你说咋办就咋办大虎：那你下来猫：那你们俩往后退老虎：为什么往后退猫：你们不往后退,我怎么下去啊旁白：老虎往后退,突然从天上掉下一个大网,把两只老虎网住了小动物们又快乐的在一起了,只留下老虎嗷嗷的叫着。

老虎拜师

老虎拜师
皖西路小学三（1）班：王心怡
指导教师：刘传云
在很久很久以前，在一片茂密的森林里，住着一群小动物。

有一天，老虎妈妈生下了一只小老虎，小动物们都去看望小老虎。

小白兔说：“你们看，小老虎的额头上有个‘王’字，圆溜溜的眼睛，全身毛茸茸的，可爱极了！”小动物们回答道：“是呀！是呀！”
小老虎渐渐长大了，小动物们在和它玩耍时，都觉得小老虎非常笨，于是大家就不愿意和它玩耍了。

老虎妈妈知道了这件事后，便四处找小动物们教它本领。

可是，小动物们都不愿意教老虎本领。

最后，老虎妈妈找到了小猫，小猫答应了老虎妈妈的请求。

小老虎便拜猫为师傅，猫师傅耐心地教给了小老虎怎么识别东西，怎么捕食，怎么捉拿东西……老虎把猫教的本领都学会了。

它心想：“我已经把猫师傅教我的本领都学会了。

如果再把猫吃掉，我不就是天下无敌了吗？”于是，它找到猫，咬着牙对猫说：“师傅，我终于把您交给我的本领都学会了，如果能打败你，再把您给吃掉，我不就是天下无敌了吗？”猫以“迅雷不及掩耳之势”爬到了树上。

小老虎惊呆了，便说：“我……我，怎么不会这一招呢？”猫哈哈大笑说：“幸亏我还有一招没教你，如果我把这一招教给你了，你今天不是把我给吃了吗？”小老虎后悔极了，灰溜溜地逃走了…….
小老虎从猫那儿学会了许多本领，最后还想把猫师傅吃掉，真是一个忘恩负义的大坏蛋。

我们可不能像小老虎那样学习。

我们要做一位懂得感恩的小学生。

长大了做一位对祖国、对人民有用的人。