周公诫子同步练习语文版九年级下册
九年级下册 第七单元 第27课周公诫子日日清 试题
卜人入州八九几市潮王学校中英文实验九年级语文下册第七单元第27课周公诫子日日清一、根底题1.给以下字注音。
禄〔〕姬〔〕怠〔〕嚼〔〕2.以下句中的“之〞与“成王之叔父也〞中的“之〞用法一样的一项为哪一项哪一项〔〕A.守之以愚者B.医之好治不病以为功3、以下对病句的修改不正确的一项为哪一项哪一项()A．“拾荒老娘〞于化玲，9年来孤身一人在城单独拾荒，供儿子读书。
〔删除“单独〞〕B．他的晚年，仍然精力充分，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
〔把“他的晚年〞改为“晚年的他〞〕C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的消费和生活带来很大影响。
〔删除“给〞〕D．有人认为央视“开心辞典〞栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和理解国学。
〔把“研究和理解〞改为“理解和研究〞〕二、开展题成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广阔，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1.解释以下词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译以下句子。
〔1〕往矣！子无以鲁国骄士。
〔2〕然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3. 周公提出的六种“俭德〞。
用六个字，它们分别是、、、、、。
4. 文中哪句话属于反面论证？5.你从这篇文章到了什么？三、进步题今之学者，读古人书，多訾〔zǐ指责〕古人之失；与今人居，亦乐称人失。
人固不能无失。
然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。
吾求吾失且不暇，何暇论人哉？选自钱大昕潜研堂文集1.将文中画线句子翻译成现代汉语。
语文版九年级下册《周公诫子》教案和练习
《周公诫子》教案教学目的1、在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力，并积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。
2、帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义。
重点难点重点：正确理解课文的内容，掌握重点字词。
难点：文章的写法。
教时安排本课共分1 课时。
教学过程一、导入：曹操《短歌行》中有“周公吐哺，天下归心”的诗句，关于周公的这个故事，后世就演化成一个成语：“握发吐哺”。
对于这个故事，同学们一定很感兴趣吧，今天就让我们一起来了解一下这个典故。
二、作者与作品1、作者韩婴：西汉古今文诗学“韩诗学”的开创者。
燕（今北京）人，治《诗经》，兼治《易》。
文帝时任博士。
著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。
2、《韩诗外传》是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容编成的杂编。
今本作十卷。
其书杂述古事古语，虽每条皆征引《诗经》中的句子，然实系引《诗》以与古事相印证，非引事以阐释《诗经》本义。
它是研究西汉古今文诗学的重要资料之一。
三、初读全文自学指导一：根据提示自读课文，然后小组合作翻译课文（一）字音1、相(xiàng):辅助。
如：吉人天相。
2、宰相。
如：丞相。
3、某些国家的官名，相当于中央政府的部长。
4、旧时指帮助主人接待宾客的人。
如：傧相。
另读(xiāng) 1、互相。
如：相识。
2、表示一方对另一方的动作。
如：好言相劝。
3、姓。
哺(bǔ):<书>1、喂（不会取食的幼儿）。
如：哺育。
2、咀嚼着的食物。
如：吐哺。
睿(ruì):<书>看得深远。
如：睿智。
桀(jié):夏朝末代君主，相传是个暴君。
纣(zhòu):1、<书>后鞧(qiū)。
2、商（殷）朝末代君主，相传是个暴君。
欤(yú):古汉语助词，表示疑问或感叹，用法跟“乎”大致相同。
（二）词义1、诫：告诫，警告劝诫。
（多用于上级对下级或长辈对晚辈）2、封：帝王授予臣子土地或封号。
语文九年级下册第七单元《27 周公诫子》练习题
27周公诫子01积累运用1．给下列加点的字注音。
禄．位(lù)吐哺．(bǔ)睿．智(ruì)欤．(yú)2．解释下列加点词的意思。
(1)成王封．伯禽于鲁帝王授予臣子土地或封号(2)周公诫．之曰告诫，警告劝诫(3)一饭三吐哺．口中含嚼的食物(4)聪明睿智．．聪慧，明智3．翻译句子。
(1)又相天子，吾于天下亦不轻矣。
又辅佐天子，我的地位在天下不算低了。
(2)德行宽裕，守之以恭者，荣。
道德品行宽容，又能用谦逊有礼来保持它的人能荣华显贵。
(3)博闻强记，守之以浅者，智。
见闻广博，记忆力强，能用浅陋来保持它的人，这是聪明。
(4)夫贵为天子，富有四海，由此德也。
尊贵为君王的，富裕得拥有天下，是因为遵从了这些品德。
4．本文告诉了我们一个怎样的道理？本文通过周公对前往鲁国的儿子的告诫阐明了贵为君王者，更应谦虚谨慎，戒骄戒躁，乃至精神内敛，大智若愚，揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证的道理。
02拓展阅读(随州中考)阅读下列文言文，回答题目。
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。
’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。
”修闻而服④之终身。
(节选自《宋史·欧阳修传》) 【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。
②治：处理。
③废：放下。
④服：听从，信服。
这里指遵从。
5．请用“/”给下面的文字断句。
(限断两处。
)汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹6．下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是(C)A．母尝．谓曰尝．趋百里外(《送东阳马生序》)B．死狱．也小大之狱．(《曹刿论战》)C．我求其生．生．亦我所欲(《鱼我所欲也》)D．其．平居教他子弟其．西南诸峰(《醉翁亭记》)7．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。
湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级语文下册 27《周公诫子》同步练习 语文版
《周公诫子》【基础达标】1.给下列加点字注音周公诫子（jiè）又相天子（xiàng）一饭三吐哺（tǔ）（bǔ）德行宽裕（xíng）守之以恭者（gōng）禄位尊盛（lù）守以畏者（wēi）聪明睿者（ruì）桀、纣是也（jié）（zhòu）可不慎欤（yú）2.解释加点词①子无以鲁国骄士（怠慢，轻视）②又相天子（辅佐）③守之以恭者，荣（保持）（肃静，谦逊有礼）（荣华显贵）④守以卑者,贵（低下）（地位显要）⑤犹恐失天下之士（的）（人才）⑥聪明睿智（聪慧，明智）⑦守之以愚者,哲（愚拙，不巧伪）（明智，聪明）⑧由此德也（奉行，遵从）⑨可不慎欤（谨慎，慎重）3.《周公诫子》选自《韩诗外传》，作者韩婴，西汉（朝代）古今诗学“韩诗学”的开创者。
4.加点字意思相同的一项（C）A.周公诫之曰成王之叔父也守之以浅者B.成王封伯禽于鲁吾于天下亦不轻矣倏与忽时相与遇于浑沌之地C.不谦而失天下十日而问假诸人而后见D.守之以恭者子无以鲁国骄士守以俭者E.其德全矣亡其身者其业有不精5. 有通假字的一项（ C ）A.夫此六者B. 亡其身者C.守以畏者D. 可不慎欤6.在文言句式上和其他三项不相同的一项是（ A ）A.成王封伯禽于鲁。
B.吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也。
C.夫此六者，皆谦德也。
D.不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
7. 解释下列加点词语的古今义①德行宽裕古：宽大，宽容今：宽绰富裕②聪明睿智古：明察事理今：指智力发达，记忆力和理解能力强。
8.句子节奏划分有误的一项（ A ）A.夫贵为天∕子，富有∕四海，由此∕德也。
B.成王∕封伯禽∕于鲁。
C.然∕一沐∕三握发，一饭∕三吐哺。
D.往矣，子∕无以鲁国骄士。
9.这是一篇议论文。
周公戒子的观点是：子无以鲁国骄士，接着，周公从三个方面来论证观点：①周公辅政“握发吐哺”的切身体会（正面阐说），②圣言相劝（正面阐说），③桀纣失天下（反面阐说），最后用“可不慎欤”作结，与前面的论证呼应。
语文版九下《周公诫子》同步练习3篇
《周公诫子》同步练习作者: 加入日期：08-04-11《周公诫子》练习题一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1.解释下列词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译下列句子。
（1）往矣！子无以鲁国骄士。
（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3. 周公提出的六种“俭德”。
用六个字，它们分别是＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4. 文中哪句话属于反面论证？5.你从这篇文章中学到了什么？【参考答案：1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威，威严见闻广博，记忆力强。
2. （1）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。
（2）尽管这样，我还常常洗一次头中间要停三次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃一顿饭中间要停三次来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。
3. 恭俭卑畏愚浅4. 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
5.（1）作为领导，要尊重人才，善待人才。
（2）做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。
】二、基础题（10分）1.给下列字注音。
（4分）禄（）姬（）怠（）嚼（）2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，花之君子者也D.执策而临之3.翻译句子。
（4分）①又相天子，吾于天亦不轻矣。
②德行宽裕，守之以恭者，荣。
三、课文阅读题（20分）阅读整篇课文，回答问题。
1.解释加粗词义。
（4分）俭：畏：贵：哲：2.翻译句子。
（4分）①博闻强记，守之以浅者，智。
春九年级语文下册 27 周公诫子同步阅读 语文版
同步阅读
阅读文章，回答问题。
今之学者，读古人书，多訾（zǐ 指责）古人之失；与今人居，亦乐称人失。
人固不能无失。
然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。
吾求吾失且不暇，何暇论人哉？
（选自钱大昕《潜研堂文集》） 1．将文中画线句子翻译成现代汉语。
然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？
2．请用简洁的语言概括出作者的观点。
3．请梳理作者的论证思路，填写横线上。
或：
4．你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为？
参考答案：
1．这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗？
或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗？
2．严以律己，宽以待人。
或：治学要严谨，不要自以为是。
3．指出现象→讲述道理→得出结论
或：提出问题→分析问题→得出结论
4．略
诫 子 书
诸葛亮
夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。
年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！
【注】
①行：操行。
②修身：个人的品德修养 。
③淡泊：清静寡欲，没有奢望。
④致远：达到远大的目标。
⑤淫漫：荒淫，怠惰。
⑥励精：振奋精神。
⑦意：意志。
⑧接世：合于世用，为社会所用。
初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
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一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安;禄位尊盛，守以卑者，贵;人众兵强，守以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，善;博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也;不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也;可不慎欤!1.解释下列词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译下列句子。
(1)往矣!子无以鲁国骄士。
(2)然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3. 周公提出的六种“俭德”。
用六个字，它们分别是__、___、__、__、__、__。
4. 文中哪句话属于反面论证?5.你从这篇文章中学到了什么?
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九年级语文下册第27课周公诫子同步练习语文版
周公诫子一、字音字形1．识记生难字哺．（bǔ） 睿．（ruì） 桀．（jié） 纣．（zhòu） 欤．（yú） 2．读准多音字（1）相．天子xiànɡ 其他读音：xiānɡ 组词：相信 （2）守以畏．者wēi 其他读音：wèi 组词：畏惧 3．找出通假字守以畏者 畏通威 意思：威严。
二、重要词语 1．重点词理解（1）诫：告诫，警告劝诫。
（多用于上级对下级或长辈对晚辈）（2）封：帝王授予臣子土地或封号。
（3）相：辅佐。
（4）德行：道德品行。
（5）宽裕：宽大，宽容。
（6）守：保持。
（7）恭：肃敬，谦逊有礼。
（8）荣：荣华显贵。
（9）俭：行为约束而有节制，不放纵。
（10）尊盛：位高势盛。
（11）睿智：聪慧，明智。
（12）哲：明智，聪明。
（13）由：奉行，遵从。
2．一词多义辨析（1）以⎩⎪⎨⎪⎧子无以．鲁国骄士(因为)土地广大，守以．俭者(用) （2）子⎩⎪⎨⎪⎧ 子．无以鲁国骄士(你)吾，文王之子．(儿子) （3）于⎩⎪⎨⎪⎧ 成王封伯禽于．鲁(到)吾于．天下亦不轻矣(对于) 3．词类活用解释（1）一饭三吐哺活用词语：饭 解释：名词用作动词，吃饭。
（2）不谦而失天下，亡其身者活用词语：亡 解释：使动用法，使……灭亡。
4．古今异义区分（1）聪明．．睿智 古义：明察事理。
今义：听觉、视觉敏捷，指智力发达，记忆力和理解能力强。
（2）德行宽裕．．古义：宽大，宽容。
今义：宽绰富裕。
三、知识储备周公姓姬名旦，是周文王第四子，武王的弟弟，我国古代著名的政治家，曾两次辅佐周武王东伐纣王，并制作礼乐，天下大治。
因其采邑在周，爵为上公，故称周公。
在周文王时，他就很孝顺、仁爱，辅佐武王伐纣，封于鲁。
周公没有到封国去而是留在王朝，辅佐武王，为周安定社会，建立制度。
武王崩，又佐成王摄政。
周公摄政七年后，成王已经长大成人，于是周公归政于成王，自己回到大臣的位子。
周公辅佐武王、成王，为周王朝的建立和巩固作出了重大贡献。
【语文版】语文九年级下第27课《周公诫子》同步练习
《周公诫子》一、基础知识1．解释下列加点字的意思。
（1）周公诫．子（ ） （2）土地广大，守以俭．者（ ） （3）博闻强记．．．．（ ） （4）由．此德也（ ） 2．解释下列各组中加点字的意思。
王封伯禽于．鲁（ ） 吾于．天下亦不轻矣 （ ） 子无以．鲁国骄士 （ ） 当之．郡 守之以．恭者 （ ） 亡．其身者 （ ） 当 河曲智叟亡．以应 （ ） 3．用“/”划分下列句子的朗读停顿。
（1）成王封伯禽于鲁。
（2）往矣，子无以鲁国骄士。
（3）夫此六者，皆谦德也。
4.翻译下列句子。
（1）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
译文：（2）不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎欤？译文：5．文学常识填空。
《周化诫子》选自 ，作者 ， （朝代）今文诗学“韩《诗》学”的开创者。
6．下列句子中加点词语运用有误的一项（ ）A ．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
B ．我们阅读名著不仅．．能得到艺术的享受，而且．．能获得人生的启迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿．．．．，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示．．。
7．下列句子说法有误的一项（）A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
附：参考答案1．（1）告诫，警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）（2）行为约束而有节制，不放纵（3）见闻广博，记忆力强（4）奉行，遵从2．（1）给，把对（2）因为用（3）死亡通“无”，没有3．（1）成王/封伯禽于鲁。
（2）往矣，子/无以鲁国骄士。
（3）夫/此六者，皆/谦德也。
4．（1）可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐（因怠慢）失去人才。
《周公诫子》《答司马谏议书》同步练习(精选4篇)
《周公诫子》《答司马谏议书》同步练习（精选4篇）《周公诫子》《答司马谏议书》同步练习篇1第一部分：1.《周公诫子》选自，《答司马谏议书》选自，，闻名文学家。
（2分）2.解释下列句子中的词语。
（3分）⑴无以鲁国骄土（骄：）⑵守之以恭者，荣（恭：）⑶富有四海，由此德也（由：）⑷重念蒙君实视遇厚（厚：）⑸举先王之政，以兴利除弊（举：）⑹以膏泽斯民（膏泽：）3.译句：（6分）⑴博闻强记，守之以浅者，智。
⑵辟邪说，难壬人，不为拒谏。
⑶度义而后动，是而不见可悔也。
4.写《答司马谏议书》的目的是。
（用原文回答）（2分）5.《答司马谏议书》一文的主旨是什么？（3分）6.王安石驳斥“征利”的观点时，所持的理论依据是（）（2分）a、受命于人主b、举先王之政c、为天下理财d、度义而后动7.凭你的记忆，说出文中的六种谦德是什么？（各用一个字概括）（3分）8.《周公诫子》最终一句采纳反问句形式有何效果？（3分）其次部分：（一）成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行富裕，守之以恭者，荣；土地广阔，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪慧睿智，守之以愚者，哲；博闻强识，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎欤？”9、文中哪句话交代了周公诫子的背景？（3分）10、周公诫子是围绕哪句话来论述的？（3分）11、“夫贵为天子，富有四海，由此德也。
”中“此德”包含的详细内容是什么？（3分）12、曹操的“周公吐哺，天下归心”与文中哪句话有关？（3分）13、文中哪句话属于反面论证？（3分）14、请写出由本文衍生的两个成语。
（2分）15、你从这篇文章中学到了什么？（3分）（二）刘颇推瓮渑池道中，有车载瓦瓷①，塞于隘路②，属天寒冰雪峻滑③，进退不得。
九年级语文下册 第七单元 27 周公诫子习题课件 语文语文
8．(2017·临沂中考)请仿照画波浪线的例句，根据语境(yǔ jìnɡ)，在横线上补写
句子。
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更
是精神的导师；______，_______朋__友______不__只__是__顺__境__(_s，hùn__j_ì_n_ɡ)_中__的__锦__上_________；成
行为约束而有节制，不放纵
)
位高势盛 )
威，威严
第三页，共十一页。
2．翻译下列(xiàliè)句子。 (1)一沐三握发，一饭三吐哺。 _一__次__沐__浴__，__要__三__次__停__下__来__，__握__住__自__己__(z_ì_j_ǐ_)已__散__的__头__发__，__接__待__宾__客__。__吃_ 一顿 _饭__，__要__三__次__停__下__来__，__接__待__宾__客__。_________________________________ (2)夫贵为天子，富有四海，由此德也。
也。”
(选自《戒皇族·国朝太宗类苑》) 【注】①却：摒除。②念：想。③恣：任凭。④吉：吉祥。⑤贼：敌人。
第七页，共十一页衣(
穿)
(2)汝等勿鄙人短( 轻视(qīngs)hì)；
5．下面加点词意思相鄙同视(xiānɡ tónɡ)的一项D是( )
A．太宗尝谓皇属曰
予谓菊
第五页，共十一页。
第六页，共十一页。
太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。汝等 生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王先须克己，每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念 ②耕夫。至于听断之间，勿先恣③其喜怒。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富 贵，以保终吉④。先贤(xiānxián)有言：逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼⑤，不可不察
九年级下册 第七单元 第27课 周公诫子习题精选 试题
卜人入州八九几市潮王学校27周公诫子习题精选助学指要本文选自韩诗外传，记录了周初政治家周公在儿子赴鲁之前对儿子的告诫。
周公用自己“握发吐哺〞的切身体会及圣言相劝，说明了“子勿以鲁国骄士〞的观点。
学习本文，要注意把握严谨的层次构造，探究六种“谦德〞在现实生活中的意义。
读读练练一、根底知识与运用1．给下面词语中加点的字注音。
守以畏〔〕睿智〔〕强记〔〕慎欤〔〕吐哺〔〕桀纣〔〕······2．解释以下句子中加点词的词义。
〔１〕周公诫子________________________________________·〔２〕土地广阔，守以俭者，安________________________________________·〔３〕博闻强记，守之以浅者，智________________________________________····〔４〕由此德也________________________________________·〔５〕又相天子，于天下亦不轻矣________________________________________〔６〕亡其身者，桀、纣是也________________________________________·3．翻译以下句子。
〔1〕然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
〔2〕夫贵为天子，富有四海，由此德也。
二、整体理解周公，周初____家，姓____名____，成王年幼时摄政七年。
周公所谓“六德〞，概言之就是“____________〞的美德。
三、课内语段阅读成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广阔，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。
2019-2020年初中九年级下册语文第七单元27 周公诫子语文版习题精选第六十九篇
2019-2020年初中九年级下册语文第七单元27 周公诫子语文版习题精选第六十九篇第1题【单选题】下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是( )A、守之以愚者B、以天下之美为尽在己C、尝试凿之D、医之好治不病以为功【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列语句朗读停顿不正确的一项是( )A、守之以/愚者，哲B、成王/封伯禽/于鲁C、往矣，子/无以鲁国骄士D、夫/此六者，皆/谦德也【答案】：【解析】：第3题【填空题】解释下面各句中加横线的词语。
①周公诫子______②守之以恭者______③又相天子______④德行宽裕______⑤一饭三吐哺______⑥土地广大，守以俭者______⑦守以畏者______⑧禄位尊盛______⑨守以卑者，贵______⑩由此德也______【答案】：【解析】：第4题【填空题】填空。
《周公诫子》选自《______》，作者______ ，______(朝代)今文诗学“______”的开创者。
出自本文的成语有______、______等。
【答案】：【解析】：第5题【翻译】用现代汉语翻译下列句子。
夫此六者，皆谦德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
【答案】：【解析】：第6题【文言文阅读】阅读下面文章，完成小题。
赵威后问齐使齐王使使者问赵威后^① ，书未发^② ，威后问使者曰：“岁^③亦无恙^④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。
苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”(选自刘向《战国策·齐策》)【注】①赵威后：赵恵王妻。
②发：拆封。
③岁：年成，收成。
④无恙：平安无事。
解释下列句子中加横线的词语。
①齐王使使者问赵威后______②舍本而问末者耶______将文中画线句子翻译成现代汉语。
语文版(2018)九年级下册 第六单元 第20课《周公诫子》 同步练习
语文版（2018）九年级下册 第六单元 第20课 周公诫子 同步练习1．给下列加点字注音。
相．天子( ) 沐．( ) 哺．( ) 睿．( ) 守以畏．者( ) 桀．( ) 纣．( ) 欤．( ) 2．解释下列加点的词语。
(1)成王封．伯禽于鲁( ) (2)又相．天子( ) (3)一饭三吐哺．( ) (4)守．之以恭者( ) (5)由．此德也( ) (6)子无以鲁国骄．士( ) 3．一词多义。
子⎩⎪⎨⎪⎧ 子．无以鲁国骄士 吾，文王之子．以⎩⎪⎨⎪⎧ 子无以．鲁国骄士 介词， 守之以．恭者 介词，4．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A ．子/无以鲁国/骄士。
B ．然/一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐/失天下之士。
C ．吾闻，德/行宽裕。
D ．夫/此六者，皆/谦德也。
5．填空。
(1)《周公诫子》选自《 》，作者 ， 时期今文诗学 “ ”的开创者。
(2)周公，西周初年 (家)。
“周公诫子”中“诫”指 。
(3)文中的六种谦德指 、 、 、 、 、 。
6．整体感知。
(1)周公诫子的缘由是什么？请用文中的一句话来回答。
(2)说说“往矣，子无以鲁国骄士”这句话在文章结构中的作用。
阅读课文回答下面的问题。
7．文中“”一句，既是“周公诫子”的背景，又体现了“诫子”的必要性和重要性。
8．文章运用了正面论证与反面论证相结合的认证方法，请写出反面论证的句子。
9．文章最后一句采用反问句形式，有何效果？10．曹操的“周公吐哺，天下归心”与文中哪句话相关？11．根据周公诫子的内容，请想象一下其子伯禽到鲁国后会如何做。
12．读《勉谕儿辈》选段做题。
由俭入奢易，由奢入俭难。
饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。
酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。
(1)翻译下列句子。
酒肉一餐，可办粗饭几日。
(2)这段是勉谕儿辈要：。
(3)刘备白帝托孤时勉谕刘禅的名言是：诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
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《周公诫子》同步练习作者: 加入日期：08-04-11《周公诫子》练习题一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1.解释下列词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译下列句子。
（1）往矣！子无以鲁国骄士。
（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3. 周公提出的六种“俭德”。
用六个字，它们分别是＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4. 文中哪句话属于反面论证5.你从这篇文章中学到了什么【参考答案：1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威，威严见闻广博，记忆力强。
2. （1）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。
（2）尽管这样，我还常常洗一次头中间要停三次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃一顿饭中间要停三次来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。
3. 恭俭卑畏愚浅4. 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
5.（1）作为领导，要尊重人才，善待人才。
（2）做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。
】二、基础题（10分）1.给下列字注音。
（4分）禄（）姬（）怠（）嚼（）2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，花之君子者也D.执策而临之3.翻译句子。
（4分）①又相天子，吾于天亦不轻矣。
②德行宽裕，守之以恭者，荣。
三、课文阅读题（20分）阅读整篇课文，回答问题。
1.解释加粗词义。
（4分）俭：畏：贵：哲：2.翻译句子。
（4分）①博闻强记，守之以浅者，智。
②夫贵为天子，富有四海，由此德也。
3.文中提到的桀、纣是谁（3分）4.文章最后一句采用反问句形式有何效果（4分）5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做（5分）【二、ù jī dài jiáo 点拨：第四个字另有读音“jiào”、“jué”。
点拨：选项C中“之”的意思是“的”。
3.①又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。
②用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。
点拨：所译句子一定要准确完整。
三、1.俭：行为约束而有节制，不放纵。
畏：威严。
贵：地位显要。
哲：明智、聪明。
点拨：对书下注释要记牢。
2.①见闻广博，记忆力强，却用浅陋来保持，这是聪明。
②贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。
3.桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。
这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。
点拨：该题涉及了历史知识，所以要相互贯通。
4.能加强语气，表达作者不容置疑的口气。
点拨：从反问句的作用来考虑。
5.如：伯禽听从父亲的教导，到鲁国后，礼贤下士，广纳人才，时时以六种谦德反省自己，不久，鲁国更加强盛。
点拨：此题为开放题，言之成理即可。
】周公诫子【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习一、基础题（10分）1.给下列字注音。
（4分）禄（）姬（）怠（）嚼（）2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，花之君子者也D.执策而临之3.翻译句子。
（4分）①又相天子，吾于天亦不轻矣。
②德行宽裕，守之以恭者，荣。
二、整体感悟（10分）1.你认为周公是个怎样的人（4分）2.凭记忆，说出文中的六种谦德是什么（6分）三、课文阅读题（20分）阅读整篇课文，回答问题。
1.解释加粗词义。
（4分）俭：畏：贵：哲：2.翻译句子。
（4分）①博闻强记，守之以浅者，智。
②夫贵为天子，富有四海，由此德也。
3.文中提到的桀、纣是谁（3分）4.文章最后一句采用反问句形式有何效果（4分）5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做（5分）四、中考题（10分）阅读下面文言选段，完成1～4题。
今之学者，读古人书，多訾（zǐ指责）古人之失；与今人居，亦乐称人失。
人固不能无失。
然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。
吾求吾失且不暇，何暇论人哉（选自钱大昕《潜研堂文集》）1.将文中画线句子翻译成现代汉语。
（2分）然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎2.请用简洁的语言概括出作者的观点。
（2分）3.请梳理作者的论证思路，填写下面方框。
（3分）4.你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为（3分）参考答案Ⅴ.一、ù jī dài jiáo 点拨：第四个字另有读音“jiào”、“jué”。
点拨：选项C中“之”的意思是“的”。
3.①又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。
②用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。
点拨：所译句子一定要准确完整。
二、1.懂得如何守业，能做到礼贤下土，大智若愚，对晚辈能够进行谆谆教导。
点拨：抓住周公的语言来体会。
2.荣、安、贵、胜、哲、智。
三、1.俭：行为约束而有节制，不放纵。
畏：威严。
贵：地位显要。
哲：明智、聪明。
点拨：对书下注释要记牢。
2.①见闻广博，记忆力强，却用浅陋来保持，这是聪明。
②贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。
3.桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。
这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。
点拨：该题涉及了历史知识，所以要相互贯通。
4.能加强语气，表达作者不容置疑的口气。
点拨：从反问句的作用来考虑。
5.如：伯禽听从父亲的教导，到鲁国后，礼贤下士，广纳人才，时时以六种谦德反省自己，不久，鲁国更加强盛。
点拨：此题为开放题，言之成理即可。
四、1.这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗2.严以律己，宽以待人。
或：治学要严谨，不要自以为是。
3. 指出现象→ 讲述道理→ 得出结论或：提出问题→ 分析问题→ 得出结论4.（1）这种行为不妥当。
对古书没有认真分析研究，不要妄加评论和否定。
（2）对这种行为不能简单肯定或否定。
读古书要取其精华，去其糟粕。
（3）这种行为有可取之处。
“尽信书不如无书”，要敢于质疑，大胆质疑。
《周公诫子》《答司马谏议书》第一部分：1．《周公诫子》选自，《答司马谏议书》选自，作者，着名文学家。
（2分）2．解释下列句子中的词语。
（3分）⑴无以鲁国骄土（骄：）⑵守之以恭者，荣（恭：）⑶富有四海，由此德也（由：）⑷重念蒙君实视遇厚（厚：）⑸举先王之政，以兴利除弊（举：）⑹以膏泽斯民（膏泽：）3．译句：（6分）⑴博闻强记，守之以浅者，智。
⑵辟邪说，难壬人，不为拒谏。
⑶度义而后动，是而不见可悔也。
4．作者写《答司马谏议书》的目的是。
（用原文回答）（2分）5．《答司马谏议书》一文的主旨是什么（3分）6．王安石驳斥“征利”的观点时，所持的理论依据是（）（2分）A、受命于人主B、举先王之政C、为天下理财D、度义而后动7．凭你的记忆，说出文中的六种谦德是什么（各用一个字概括）（3分）8．《周公诫子》最后一句采用反问句形式有何效果（3分）第二部分：（一）成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强识，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎欤”9、文中哪句话交代了周公诫子的背景（3分）10、周公诫子是围绕哪句话来论述的（3分）11、“夫贵为天子，富有四海，由此德也。
”中“此德”包含的具体内容是什么（3分）12、曹操的“周公吐哺，天下归心”与文中哪句话有关（3分）13、文中哪句话属于反面论证（3分）14、请写出由本文衍生的两个成语。
（2分）15、你从这篇文章中学到了什么（3分）（二）刘颇推瓮渑池道中，有车载瓦瓷①，塞于隘路②，属天寒冰雪峻滑③，进退不得。
日向暮，官私客旅，铃铎④数千，罗⑤拥在后，无可奈何。
有客刘颇者扬鞭而至，问曰：“车中瓷直⑥几钱”曰：“七、八千。
”颇遂开囊取缣⑦，立偿之，命僮仆登车，断其结络⑧，系⑨推瓷于崖下。
须臾，车轻得进，群噪⑩而前。
[注释]①饔：同瓮，瓦罐，瓷瓶。
②隘：关隘，这里指狭窄的路。
③属：逢，碰上。
峻：险、陡。
④铃铎：指被阻的车马。
⑤罗：织，集结。
⑥直：通“值”。
⑦缣：细绢，这里指钱。
⑧结络：指系在车上的绳索。
⑨系：将。
⑩噪：吆喝。
16．解释下列语句中加点的字。
（3分）(1)日向暮。
向：(2)颇遂开囊取缣。
遂：(3)须臾，车轻得进。
须臾：17．指出下列句子中的修辞手法。
（3分）(1)铃铎数千。
（）(2)且迁我如振落叶耳。
（）(3)我济阴之巨室也。
（）18．将下列语句译成现代汉语。
（3分）(1)属天寒冰雪峻滑。
(2)车中瓷直几钱。
(3)系推瓷于崖下。
19．渑池道上当时为什么“塞车”（3分）20．刘颇当时做了几件事，他这样做有道理吗表现了刘颇什么样的品质（4分）第三部分：片断写作练习（40分）学校运动会100米决赛中，最有希望夺冠的张强同学为避免撞倒一位横穿跑道的观众，摔了一跤，失去了获冠军的机会，但仍坚持跑到了终点。
看了这个材料，你有什么想法请写一个片断，200字左右。