八年级物理平均速度和瞬时速度1
北师大版八年级物理上册课件：3.3平均速度和瞬时速度1
平均速度反映的是物体在某一段 路程或者某一段时间内的运动快慢；
而瞬时速度反映的是物体在整个 运动过程中的某一时刻或者某一位 置时的运动快慢．
以龟兔赛跑的幽默故事为例
龟兔赛跑
兔子跑的快 指的什么速度大
乌龟最后胜利 是指什么速度大
思考：如果物体做匀速直线，能求出它运动的瞬时速度吗？
三.平均速度与瞬时速度的区别
当堂检测 达标评价
1.运动员百米赛跑时，起跑的速度为8m/s， 中途的度是9m/s，最后的速度是10m/s ，如 果他的成绩是10s，则他跑完全程的平均速度 是（ ） A.9.67m/s B.12m/s C.8.7m/s D.10m/s
2、关于平均速度，下列说法中正确的是（D）
二、瞬时速度
运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度
一交警拦住一位 正在超速的司机
交警:对不起,同 志,您超速了,您 现 在的时 速是
60km/h.
交警:我的意思是,如 果您按这个速度行驶, 一小时后,您将开出
60km.
司机:不可能,我刚 开出不到10km.
司机:不会的,再有5 分钟我就到家了.
三.平均速度与瞬时速
预习反馈 点拨质疑
请同学们看图，分析这四幅图的运动特点。
在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常 见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变 速运动。 例如：自行车比赛过程，速度是变化的；猎豹捕 捉食物，速度是变化的。
想一想
变速直线运动中，物体运动的速度是 变化的，我们怎么去比较它们运动的快 慢呢? 又如何去描述它们运动的快慢呢?
分组合作 探究质疑
• 阅读课本69页“你知道吗” • 小组讨论：
通过计算回答，刘翔在各阶段的平均速度 相同吗？
北师版八年级物理上册第三节 平均速度与瞬时速度教案与反思
三、平均速度与瞬时速度投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长【教学目标】1、知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。
2、知道什么是瞬时速度。
3、知道平均速度和瞬时速度的区别。
4、能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。
【重点难点】1、平均速度的概念和计算。
2、平均速度和瞬时速度的区别。
【教学时数】1课时【教具】投影仪三角板物理小车【教法】讲授、探究实验、讨论交流【教学过程】一、新课引入在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。
例如从北京到天津的火车启动和进站时运动得较慢，中间运行时运动得较快，有时还要在中途车站停下来，火车运动的速度是变化的。
下面请同学们看书第43页图，分析这四幅图的运动特点。
（学生讨论并回答）教师总结：变速运动的情况比匀速运动复杂，在不要求很精确，只做粗略研究的情况下，也可以用v=s/t求出它的速度。
不过这时求出的速度v，表示的是物体在通过路程s中的平均快慢程度，应该叫做平均速度。
二、新课教学平均速度：表示运动物体在某一路程内（或某一段时间内）平均快慢程度的物理量。
1.计算公式：师：用平均速度来描述做变速运动物体的快慢，计算时要注意s是物体运动的全部路程，t是通过全部路程所需时间，求出的平均速度是表示物体通过这一段路程的平均速度，而不能表示运动中任何一段路程，或任何一段时间内的情况。
在实际应用中，一些做曲线运动的物体运动的快慢，也常用平均速度来描述。
通常所说的某某物体的速度，一般指的就是平均速度。
下面请同学们看书第44页的表，了解一些物体的运动速度。
平均速度的计算方法与我们上节课学习的匀速直线运动中速度的计算方法完全相同，下面我们就来举几个例子，来学习一下平均速度的计算。
例题1：请同学们看书第44页的例题（教师分析并讲解）。
例题2：（投影）tsv一辆汽车刚启动时，第1秒内运动2m，第2秒内运动4m，第3秒内运动6m，求：（1）汽车在前2秒内的平均速度。
八年级物理平均速度和瞬时速度
快慢，但其中的运动情况仍然未知
3、瞬时速度：
（1）运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度 （或叫即时速度） （2）注意：①也为矢量，其方向为运动方向，不一定是位移方向 ②其大小叫速率
③平均速度与瞬时速度在反映物体运动快慢时的不同
④υ1＞υ2说明什么? ⑤ υ1=3m/s 、υ2 = -4m/s说明什么？
6．甲、乙两车沿平直公路从某地同时同向驶向同一目的 地,甲车在前一半时间内以速度υ 1 作匀速运动，后一半时间 内以速度υ2作匀速运动；乙车在前一半路程中以速度υ2作匀 速运动，后一半路程中以速度υ1作匀速运动，下列判断正确 的是：揭阳爱维艾夫医院
A．如果υ1＞υ2，甲车先到达目的地。 B．如果υ1＞υ2，乙车先到达目的地。 C．如果υ1＜υ2，甲车先到达目的地。 D．如果υ1＜υ2，乙车先到达目的地。 BD
2）第6s末的即时υ=？ 8m/s
3）前7s内的 =？ 4）全程的 =？ 36/7m/s 56/9m/s
5）已知在最后0．5s内的平均速度为15m/s，则在这前的1．5s 内的平速均度为多少？ 25/3m/s
3．一质点在直线ABC上依次运动，已知： AB段平均速度 为 1 ，BC段平均速度为 2 ，相应的时间为t1，t2，则： 1）AC段的平均速度=？ 2）若AB=BC，则用1 ， 2 表示的 AC 3）若t1=t2，则用1 ，2 表示的
发现：由于是变速直线运动，所以在这34min内各处的 运动快慢是很说的，当然可能后12min内某时运动得较快，但 总的来说（平均来说），前8min内的运动一定要比后12min 内的运动快！怎么看出来？就看s/t！即s/t大，s内（或t内） 平均起来就快。在物理学上就把s/t叫做s内（或t内）平均的 平均速度！用 表示。
平均速度与瞬时速度课件度北师大版物理八年级上册
平均速度与瞬时速度的区分与联系
平均速度
瞬时速度
平均速度与某一段时间或某 瞬时速度与某一时刻或某一位置相
区 一段路程相对应，反应的是 对应，如汽车速度计显示的速度， 分 物体的整体运动情况。可以 高速公路上的限速牌所限制的速
利用公式v s 计算
t
度。瞬时速度不能利用公式计算
联 系
瞬时速度可以看成是物体在一段极短时间内或路程内的平均速度
解：刘翔在运动过程中通过的路程s=1Hale Waihona Puke 0m，所用时间t=12.91s，利用
公式 v s 计算它的平均速度为：
t
v s 110m t 12.91s
所用公式
8.52m/s
必要的说明
代入数据和单位，求出结
答：刘翔的平均速度是8.52m/s
果，数字后面要有单位
2、小明在跑百米时，前50 m用时7.5s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m 及百米全程的平均速度各是多少？
平均速度计算式： v s t
s 是指物体在时间 t 内通过的总路程,
t 是指物体在通过路程 s 所用的总时间,
-v 是指物体在这段路程(或时间)内的平均速度
日常说的速度，多数情况下指平均速度。
用平均速度描述做变速运动物体的快慢
跑道上的运动员
游泳池中的运动员
公路上行驶的汽车
跑道上滑行的飞机
例 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破 奥运会纪录，成绩12.91s，他的平均速度是多少？
s滑=12m
C
物
反应距离
制动距离
解:（1）v s1 7.5m 15m/s 答:汽车制动前的速度是15m/s. t1 0.5s
平均速度和瞬时速度
t3 t1 t2 6s+7s=13s
s3 100m v3 =7.7m/s t3 13s
答：小明前、后50 m及百米全程的平均速 度分别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。 50 m 6 s 8.3 m/s 7.7 m/s 100 m 13 s 50 m 7.1 m/s
义务教育教科书 物理
八年级
上册
平均速度和瞬时速度
一、变速直线运动
平均速度计算式 说明 1．数值上等于某段路程除以通过这段路程所用的时间 2．表示物体运动平均快慢的程度
s v t
3．不是速度的平均
二、瞬时速度
瞬时速度 运动物体在某一瞬间的速度。
表示物体在运动过程中的某一时刻或者某一 位置时的运动快慢。
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程
和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同
部分的平均速度也可能不同。
课堂小结
一、速度 二、机械运动的分类
三、匀速直线运动
四、变速直线运动
[小资料]
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛
自行车 雨燕 喷气式客机 出膛的子弹
约1.5×10-3
约5 可达48 约250 约1000
时t3。根据公式和题意有：
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m
用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各
是多少？
s1 50m 8.3m/s 前50m平均速度： v1 t1 6s s2 50m =7.1m/s 后50m平均速度： v2 t2 7s
全程时间： 全程平均速度：
答：刘翔的平均速度是8.52m/s。
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？ 50 m 分析： 50 m 7s 全程 解：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后
新北师大版初中八年级物理上册《平均速度与瞬时速度》教学课件
【解答】解：A、因为运动员不是匀速运动，故测 得第5秒末的速度为9.0m/s，不能确定在前5秒内运 动员的平均速度是多少，故A错误； B、在后5秒内运动员的路程不知，所以不能求得 在后5秒内运动员的平均速度，故B错误； CD、在本次百米赛跑中运动员的平均速度 v=st=100m10s=10m/s，故C正确；D错误． 故选C．
乌龟最后胜利 是指什么速度大
平均速度
归纳与小结
1．平均速度与路程或时间相对应，瞬时 速度与位置或时刻相对应。 2．做匀速直线运动的物体，平均速度等 于瞬时速度。
3.汽车速度表，雷达测速器上显示的 速度是瞬时速度。
1.关于平均速度，下列说法中正确的是 （ D ） A 只要求出某一段路程中的平均速度，便可知全程的
小资料
一些物体的运动速度
物体 喷气客 铁路列 奔跑的 骑自 人步 蜗牛
机
车 野兔 行车 行
速度 200~30 15~100 18
0
3 ~5 1.2~1. 0.0015~ 5 0.0054
˷
二 瞬时速度 1.定义：运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度 例如：兵工厂要测枪弹或炮弹的瞬时速度,检验
武器弹药是否合格.
平均速度 B 平均速度就是速度的平均 C 前一段路程的平均速度比后一段路程的平均速度小 D 平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内
的平均快慢程度
2.下列运动物体中，平均速度可能为
20m/s的是
(A )
A 在平直公路上行驶的汽车
B 正在快速爬行的蚂蚁
C 正在进行比赛的短跑运动员
D 在高空正常飞行的波音747客机
实际上，我们在上一节的探究中得出的速度， 就是平均速度。
你知道吗
我国运动员刘翔于2004年8月27日在雅典奥运会 男子110m栏决赛上，随着发令枪响，以完美的 起跑，第一个跨栏后就已经处于领先的位置。随 后的比赛，他在栏间技术上的优势以及很好的节 奏令他将领先的优势扩大，并最终以领先亚军一 个半身位的距离冲过终点线，以12.91 s的成绩平 了英国名将科林·杰克逊1993年在德国斯图加特 世锦赛上创造的世界纪录，他也成了中国乃至亚 洲第一个在田径短道项目上获得奥运会金牌的选 手。观察下表你认为刘翔在各阶段的平均速度相 同吗？
北师大版物理八年级上册《平均速度与瞬时速度》课件
解析：(1)加速度是速度变化量与发生这一变化所用
时间的比值(v )，是描述物体速度改变快慢的物理量.(2)
t
物体的加速度a=v v1 v0 8m / s 2m / s =3 m/s2.
t t
2s
提示：将运动物体速度的变化量Δv和所用时间t，带
入公式a=ΔvΔt就可以计算出运动物体的加速度.
t
值叫加速度，用字母a表示.若用v0表示匀变速运动的初速度，
经过一段时间t后，速度变为v1，则物体的加速度a=
v t
v1
t
v0
，
根据以上信息回答：
(1)加速度的物理意义是_________________.
(2)一个做匀变速直线运动的物体开始时的速度是2 m/s，
运动2 s后速度变为8 m/s，则物体的加速度是m/s2.
例1 (江苏南通中考)一辆普通家用轿车的长约为教室 长度的一半.如图3-3-1是某家用轿车在平直公路上行驶的过 程中，用相机每隔0.5 s曝光一次得到的照片.拍照过程中， 轿车的平均速度最接近于B( )
A.30 km/h C.90 km/h
图3-3-1 B.60 km/h D.120 km/h
解析：由图知，相机曝光了3次，有两个时间间隔，则 轿车运动的时间t=0.5 s×2=1 s;轿车通过的总路程大概是4个 车身长，已知1个车身长约为教室长度的一半，约4.5 m，所 以1 s内汽车走过的总路程s=4.5 m×4=18 m，轿车的平均速 度v= s 18m =18 m/s=64.8 km/h，选项B最接近.故选B.
轴平行的直线，对应的v-t图像在时间轴上. (3)做变速运动的物体，其运动图像比较复杂，运动状
态不同，图像也各自不同. (4)物体的运动图像可以精确地表示出它的瞬时速度.
八年级丨机械运动速度的公式及应用
机械运动是物体在空间位置随时间的变化过程。
机械运动速度是一个物体在单位时间内位移的大小。
一、机械运动速度的公式机械运动速度的公式是：速度=位移/时间。
在物理学中，常用以下三种速度公式：1.平均速度平均速度是物体在一段时间内平均位移的大小。
平均速度的公式为：v_平均=Δx/Δt，其中v_平均表示平均速度，Δx表示位移的变化量，Δt表示时间的变化量。
2.瞬时速度瞬时速度是物体在其中一时刻瞬时位移的大小。
瞬时速度的公式为：v = lim_(Δt→0) Δx/Δt ，其中v 表示瞬时速度，Δx 表示位移的变化量，Δt 表示时间的变化量。
3.相对速度相对速度是指两个物体在相对运动中的速度。
对于两个物体，相对速度的公式为：v_1-2=v_1-v_2，其中v_1-2表示物体1相对于物体2的速度，v_1表示物体1的速度，v_2表示物体2的速度。
二、机械运动速度的应用机械运动速度的公式在物理学和日常生活中有着广泛的应用。
以下是机械运动速度的几个典型应用：1.图像分析当物体做直线运动时，可以通过观察物体在不同时间的位置来分析物体的速度。
通过运用机械运动速度的公式，可以计算出物体在不同时间点的速度，进一步分析物体的运动规律。
2.汽车行驶在日常生活中，我们经常需要计算汽车的速度，以便按照规定的速度行驶。
机械运动速度的公式可以用来计算汽车的速度，并在行驶过程中进行监控和控制。
3.奔跑速度在体育运动中，如田径运动，人们经常需要计算运动员的奔跑速度。
通过应用机械运动速度的公式，可以计算运动员的速度，帮助教练员进行训练和调整。
4.轨道运动在物理学中，轨道运动是机械运动的一种重要形式。
机械运动速度的公式可以应用在轨道运动中，帮助研究人员计算天体的速度，从而推测其轨道和运动规律。
总结：机械运动速度的公式及应用是物理学和日常生活中的重要内容。
通过学习机械运动速度的公式，我们可以更好地理解物体的运动规律，并进一步应用在实际生活和科学研究中。
3.3平均速度与瞬时速度 练习 2021-2022学年北师大版物理八年级上册
(C)
A．启动后 20 s 内汽车的平均速度是 90 km/h B．启动后 20 s 内汽车的平均速度是 90 m/s C．此时汽车的速度是 90 km/h D．此时汽车的速度是 90 m/s 8．一人沿平直的蓄水大坝散步，上坝后第一分钟走了 50 m，第二分钟走了 40 m， 连续走完 180 m 长的大坝共用了 4 min，下列说法中正确的是(D) A．他走 180 m 路程的即时速度是 0.75 m/s B．他在第二分钟内，一定是匀速行走的 C．他在第一分钟和最后一分钟的平均速度一定相等 D．他走 180 m 路程的平均速度是 0.75 m/s 9．武汉至宜昌的高速铁路全长约 291 km. 它的通车给沿途经过的仙桃、天门等 市带来无限的发展机遇. 某列从宜昌开往武汉的火车当日午夜出发、到站时刻如 图所示，则这列火车通过全程的平均速度最接近于(C)
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 12．某同学进行跑步训练，通过前一半路程速度为 6 m/s，通过后一半路程的速 度为 4 m/s，则该同学在全程中的平均速度为__4.8__m/s. 13．如图所示，汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车 在反应过程中做匀速直线运动，在制动过程中做变速直线运动．
A．9 m/s B．9.6 m/s C．10 m/s D．10.2 m/s 3．如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过 AB 和 BC 所用时间均为 0.1 s. 水滴由 A 位置下落到 C 位置运动的路程是__20.0__cm，则这个过程中水滴下落的 平均速度是__1.00__m/s. 该水滴下落过程是__变速直线__(填“匀速直线”或 “变速直线”)运动． 4.小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如图所示的交通标 志 牌 ， 标 志 牌 上 的 数 字 “40” 表 示 的 意 思 是 __ 汽 车 的 行 驶 速 度 不 能 超 过 40_km/h__，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快 需要__1.5__h.
八年级物理知识点公式归纳
物理作为一门基础科学，研究物质的性质、运动规律以及能量的转化等方面的知识。
在八年级物理学习中，学生需要掌握一系列常见的物理公式，这些公式是帮助学生理解和运用物理知识的重要工具。
下面是八年级物理常见知识点及其公式的归纳。
力学部分：1.物体的运动速度与位移公式速度(v)=位移(s)/时间(t)2.速度的平均值和瞬时速度平均速度(V)=总位移(Δs)/总时间(Δt)瞬时速度( v ) = ds / dt3.平均加速度和瞬时加速度平均加速度(A)=总速度变化(Δv)/总时间(Δt)瞬时加速度( a ) = dv / dt4.牛顿第二定律力(F)=质量(m)×加速度(a)5.动力学公式力(F)=质量(m)×加速度(a)加速度(a)=(末速度(v)-初始速度(u))/时间(t)位移(s)=初始速度(u)×时间(t)+0.5×加速度(a)×时间(t)^2末速度(v)^2=初始速度(u)^2+2×加速度(a)×位移(s)力(F)=质量(m)×加速度(a)热学部分：1.热量传递公式Q=m×c×ΔT其中，Q为热量，m为物体的质量，c为物体的比热容，ΔT为物体温度的变化量。
2.热平衡条件热量的传递方向是从温度高的物体向温度低的物体传递，直至两物体达到热平衡。
3.温度与热量变化的关系Q=m×L其中，Q为热量，m为物体的质量，L为物体的潜热。
4.理想气体状态方程P×V=n×R×T其中，P为气体的压强，V为气体的体积，n为气体的物质量，R为气体常数，T为气体的温度。
光学部分：1.光的直线传播公式光程=光速×时间光程差=(n2×s2)-(n1×s1)其中，n为介质的折射率，s为光束在介质中传播的距离。
2.光的折射定律n1 × sin(θ1) = n2 × sin(θ2)其中，n1为入射介质的折射率，n2为出射介质的折射率，θ1为入射角，θ2为折射角。
平均速度与瞬时速度 物理八年级上册
课堂练习
1.中考期间，某中学的学生乘坐某种新型安全校车到9km外的考 点参加考试，校车行驶了15min后安全到达考点。求：校车在送 考过程中的平均速度。
解： t=15min=15×60s=900s
v s 9000m 10m/s t 900s
即校车在送考过程中的平均速度为10m/s
3.动车已经成为人们出行常见的交通工具，其中D92次和D93次 列车的运行时刻见下表：
南昌－上海南
D92 8：34开 次 13：49到
上海南－南昌
D93 15：31开 次 20：39到
运行距离 840km
根据上述列车运行时刻表的信息可知：D92次列车从
南 昌 到 上 海 南 所 用 的 时 间 是 315 m i n ， 它 的 平 均 速 度 为 160 k m/ h 。
● A 9.67m/s B 12m/s
● C 8m/s D 9m/s
3、某物体做变速直线运动，一直它 在前一半路程的速度为4m/s ，后 一半路程的速度为6m/s ，那么它 在整个路程中的平B 均速度为（ ）
A. 4m/s C. 5m/s
B. 4.8m/s D. 6m/s
平均速 度与瞬 时速度
平均速度
情景引入
在现实生活中,运动员的100m赛跑、汽车在平直公路上行驶、飞 机降落时在跑道上滑行,都可以看作是直线运动,但它们的速度是变 化的，是变速直线运动。如何描述它们运动的快慢呢?
100m跑道上 的运动员
正在降落的飞机
平直公路上行 驶的汽车
平均速度
1.物理意义：运动物体在某一段路程 内（或某一段时间内）的快慢程度。 2.平均速度等于运动物体所通过的路程 与通过该段路程所用时间的比值
3.3 平均速度与瞬时速度 教案-2021-2022学年八年级上册物理 北师大版
教案《平均速度与瞬时速度》【教材分析】本节课选用的是北师大八年级教材，与原来教材相比，增加了瞬时速度，平均速度的要求也比较高。
本节在初中物理中只是让学生初浅的对各种运动有一些认识，并对多种角度描述这些运动的快慢有所了解，为高中进一步学习打下基础。
【学生分析】运动对学生来说时时刻刻都有接触，但是变速运动的速度是变化的，比较抽象，学生对变量的理解力还较弱，因此教学要求不宜过高。
尽量多采用形象的具体事例加以分析。
【教学目标】一、知识与技能1、知道用平均速度描述变速运动的快慢，及平均速度的公式。
2、了解平均速度和瞬时速度分别从哪个角度描述了同一种运动的快慢程度。
二、过程与方法1、通过运动图与文字的配合使用，使学生建立用描述运动过程的图形来解决运动问题的习惯。
2、充分利用新旧知识的联系，把学生的认识逐步引向深入，并让学生初步体验到从简单到复杂，从特殊到一般的研究方法。
三、情感态度与价值观1、养成学生在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识的习惯。
2、培养学生物理知识既来自于生活，又应用于生活的思维意识。
【教学重点】建立平均速度的概念。
【教学仪器】多媒体、图片等【设计思想】本节课对平均速度和瞬时速度的了解，部分内容属于高中课程，因此在教学设计中充分考虑了初中学生的特点，加大了形象、直观的动画展示，如：了解变速直线运动的特点等；强调对比、分析的方法，如：平均速度与瞬时速度，匀速运动与变速运动；减少抽象思维给学生造成的学习障碍，如：不采用极限法理解瞬时速度；多采用例题和讨论的方式进行知识巩固，如：平均速度的含义是指某一段时间内或某一段路程内；与生活实际紧密结合，如：警察如何判断汽车超速的等等。
【教学过程】一、复习旧课提问：物体作匀速直线运动时，它的运动有什么特点。
回忆上节课内容并回答：方向是直线，速度大小保持不变。
此问题为学生归纳变速运动的特点作好铺垫。
二、新课进行（一）变速直线运动1、提问：下面的这些运动有什么共同的特点？播放画面：正在起跑的百米跑运动员；在跑道上滑行准备停下来的飞机；汽车遇到障碍紧急刹车；火车徐徐离开站台。
北师大版八年级物理第三章3.3平均速度和瞬时速度
平均速度与瞬时速度课题平均速度与瞬时速度课时第一课时教学目标知识与技能1平均速度表示运动物体的快慢程度。
平均速度的公式2.瞬时速度.3.平均速度和瞬时速度区别过程与方法1.以小组为单位，运用科学的物理方法，科学探究，分析归纳，得出实验结论2.让学生经历从简单的物理现象和试验归纳科学规律并能口头或书面表达情感态度与价值观1.培养学生合作交流精神，和对科学的求知欲2.认识科学技术对人类生活、生产的影响重点平均速度与瞬时速度的物理意义;用平均速度解决实际问题.难点通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力.学情分析学生对运动和静止很熟但又很浅显教法探究法、讨论法、实验法、观察法教学过程学案教师活动学生活动设计意图请以小组为单位，把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿着桌面向前缓慢移动。
然后思考以下问题：（1）相对于桌面，笔的位置有没有变化？（2）相对于书，笔的位置有没有变化？（3）关于笔是运动还是静止，提出你们的看法？[来源:学科网ZXXK .提出问题.我（教师）在教室中从前向后走，让学生判断我是运动的还是静止的，思考你是怎样判断的？（学生交流讨论并总结：以课桌为标准，我是运动的.）：交流讨论.参考物是否可以任意选取？你把选取的参考物看成是静止的还是运动的？培养学生对生活中常见现象观察分析能力，能在生活中学习物理知识一、平均速度1.定义: ______________________________________ ______________________2.公式:. _______________其中：表示平均速度, 用s表示路程用t表示时间.[来源:学,科,网Z,X,X,K]3.物理意义:平均速度表示运动物体在某一段路程(或某一段时间内)运动的快慢程度.[来源:学。
科。
4.说明(1)在实际应用中,一些做曲线运动的物体的快慢程度,也常用平均速度描述;(2)通常说的某物体的速度一般指的是平均速度.平均速度要和路程段或时间段相对应,因此,平均速度只有在指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度时才有意义; (3)变速直线运动中,运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值(即平均速度不一定等于速度的平均值). .创建情景思考交流.观看P59图片，火车窗外的树木等景物真的向后退了吗？江两岸的青山真的向后移了吗？这些现象怎样解释呢？怎样来判断一个物体是运动的还是静止的？标准又是什么？我们要怎么样准确地描述这些运动呢？.5.交流讨论.参考物是否可以任意选取？你把选取的参考物看成是静止的还是运动的？参考物能选物体自身吗？6.归纳总结.参考物的特点：可以任意选取；参考物假定是静止的；参考物不能选研究物体本身.阅读自主学习要求按要求进行自主学习阅读课本后合上课本填学案小组内交流不明白的问题用红笔更正错误，标注疑惑的地方，思考并提出不会的问题.观察、体验、总结物体发声时的共同特征其他学生回答.学生补问：1分钟让学生快速明确自学要求先看课本再去完成学案，这样设计能让学生在看书的过程中产生紧迫感，必须记住才能不看课本完成学案，这样效率更高.通过小组交流，既培养学生的合作意识，又能通过兵教兵的方式让每个学生都有所收获.用双色笔会引起学生在学习中注意，也可以提醒自己以后不再犯错.让学生自己提问，他生回答，他生又补充，这样做学生真正的成为课堂的主人，而老师只是引导者,极大程度的调动了学生学习的积极性，让所有学生都积极思考，参与到课堂中来.直接出题节省了时间二、瞬时速度______________.三、瞬时速度与平均速度的区别1.平均速度和瞬时速度都是用来描述物体运动快慢的物理量,它们有什么区别呢?平均速度瞬时速度区别[来源:学科网ZXXK]反映物体整个运动过程中的运动快慢反应物体在运动过程中某一时刻或者某一位置时的运动快慢2.下面以龟兔赛跑的故事为例问题:兔子跑得快指的什么速度大?(瞬时速度)乌龟最后胜利是指什么速度大?(平均速度) 3.说明(1)平均速度与路程或时间相对应,瞬时速度与位置或时刻相对应;(2)做匀速直线运动的物体,平均速度等于瞬时速度;(3)汽车速度表、雷达测速器上显示的速度是瞬时速度. 机械运动是宇宙中最普遍的运动. （1）提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动.（2）对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变.[来源:学科网]（3）组织同学思考并提问：生活中有哪些物体在做机械运动?答：比赛中的运动员、列车、人造卫星、银河系都在不停地做机械运动.（4）问：铁轨、地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动.学生回答，两种单位之间的配对，由生补充回答.独立思考，完成题1个别同学去黑板板书.组内讨论不明白的问题.认真检查黑板上同学的做法，进行上台纠错.思考老师提出的问题，想不教师的评价贯穿整个课堂，建立学生的自信心，和竞争意识.先独立思考，再小组交流，这样做每个同学都有独立思考的机会，尤其对反应慢的学生有很大的帮助，他能具体知道自己哪里不明白，使组内交流更有针对性.学生检查学生的做题，并给他们改正过来，学生发现了很多细微的错误，气氛特别高涨，这样做学生可以在交流中相互学习，促进学生的发展.学生的记忆远比老师讲授更为深刻.进行情感态度价值观的教学.做题时限时，使学生更有紧张意识,效率更高.培养学生自学和发现规律能力。
新北师大版初中物理八年级上册《平均速度与瞬时速度》教学课件
小资料
约1.1m/s 约5m/s
约20m/s 约250m/s
二、瞬时速度
公路上的测速器 运动员某一瞬时的速度
运动物体在某一瞬间的速度叫瞬时速度。
讨论与交流
（1）如何区别平均速度与瞬时速度？ 平均速度反映的是物体在一段运动过程中的运动快慢，而
瞬时速度反映的是物体在运动过程中的某一时刻或者经过某一 位置时的运动快慢。 （2）如果某物体做匀速直线运动，那么它的平均速度与瞬时 速度有怎样的关系？
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学
习了哪些内容？大胆
地说说自己的体会、
感受或想法。与同学
?
相互交流讨论。
教师寄语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立， 积极探索钻研，解决更多的难
题。 谢谢！
感谢观 看
一、平均速度
定义：表示物体在某一段路程内（或某 一表示时间，则平均速度的公式为 s
t
公式应用
小明家距学校3km，来校时由于上坡用时 16min40s，回家时用时10min，
求：（1）小明来校的平均速度？ （2）小明回家的平均速度？ （3）小明往返一次的平均速度？
平均速度与瞬时速度
知识回顾
如何比较两个物体运动的快慢?
（1）运动相同的时间，比较路程。 （2）运动相同的路程，比较时间。
（3）V s t
新课引入——生活中的运动
思考
常见物体的运动速度都在改变。变 速运动比匀速运动复杂，在现实生活中， 运动员的100m赛跑、50m游泳，飞机降 落时在跑道上滑行，汽车在平直公路上 行驶，都可以看作是直线运动，但它们 的速度是变化的。如何描述它们运动的 快慢呢？
C. 汽车通过站牌时的速度是72 km/h
物理八年级平均速度与瞬时速度试题及答案(中考典型考点)
物理八年级平均速度与瞬时速度试题及答案（中考典型考点）（含详细解析）一、单项选择题1. 下述现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）A. 火车启动时，从静止变为运动B. 在地面上滚动的小球，速度逐渐变小C. 重物被吊车沿直线向上匀速吊起D. 汽车在盘山公路上匀速行驶2. 如图，图甲是小车甲运动的图象，图乙是小车乙运动的图象，由图象可知（）A. 甲、乙都由静止开始运动B. 甲、乙都以匀速运动C. 甲、乙两车经过一定相遇D. 甲车速度越来越大，乙车速度不变3. 寓言龟兔赛跑中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉。
它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。
在整个赛跑过程中（）A. 兔子始终比乌龟跑得快B. 兔子的平均速度大C. 乌龟始终比兔子跑得快D. 乌龟的平均速度大4. 一个做直线运动的物体，内通过的距离，那么它在前内速度一定是（）A. B. C. D. 无法确定5. 下列说法正确的是（）A. 在平直铁路上运动的火车做的是匀速直线运动B. 射出的子弹做的是变速直线运动C. 运动中的人造卫星做的是匀速直线运动D. 沿直线运动进站的汽车做的是变速直线运动。
6. 松开手后一只苹果正在下落，这个过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片（即频闪照片）如图所示。
从图中可以判断苹果（）A. 速度不变B. 减速直线运动C. 匀速直线运动D. 加速直线运动7. 下列运动物体中，平均速度有可能为的是（）A. 在平直公路上行驶的汽车B. 正在快速爬行的蚂蚁C. 正在比赛的短跑运动员D. 在空中正常飞行的波音747客机8. 2008年5月31日，牙买加短跑运动员博尔特在纽约锐步田径大奖赛上创造了的最新世界纪录，他在此次大赛中的平均速度约为（）A. B. C. D.二、双项选择题9. 年月日，第届世界田径锦标赛女子短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中（）A. 琼斯用的时间最短B. 琼斯跑的路程最长C. 琼斯平均速度最大D. 琼斯始终一马当先三、多项选择题10. 下列有关速度的说法中正确的是（）A. 物体速度越大表示物体运动的越快B. 平均速度是粗略描述做变速运动的物体运动快慢程度的物理量C. 物体做匀速直线运动时，其路程与时间的比值是定值D. 做匀速圆周运动的物体，其运动的方向和速度大小都保持不变四、填空题（共2小题；共8分）11. 用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，如图所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。
八年级物理三、平均速度与瞬时速度
D．小球第3 s末的速度是5 m/s
三、平均速度与瞬时速度
4．一短跑运动员沿直线跑了5 s，前2 s内通过16 m的路程， 后3 s通过了30 m的路程，这个运动员在5 s内的平均速度是 ( D) A．8 m/s B．10 m/s C．9 m/s D．9.2 m/s
三、平均速度与瞬时速度
5．晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16 s的成绩获得冠军，
第三章 物质的简单运动
第三章 物质的简单运动
三、平均速度与瞬时速度
导学设计 应用示例 课堂小结 课堂反馈
三、平均速度与瞬时速度
导学设计
学点1 平均速度
观察如图3－3－1所示图片。
图3－3－1
三、平均速度与瞬时速度
思考： 问题1：上述物体的运动速度是___平__均___速度。人步行的速度约 1.3 m/s，表示的物理意义是 ____人__步_行__时__1 _s_通__过_的__路_程__约__为_1_._3_m__________。 问题2：平均速度表示的是物体 ________在_某__一__段_路__程_内__(_或_在__某__一_段__时_间__内__)运__动__的_快__慢_程__度________。用 平均速度来描述物体的快慢程度不精确。
三、平均速度与瞬时速度
[方法指导]计算平均速度的方法：
三、平均速度与瞬时速度
课堂小结
定义
物理意义
平均速度与 瞬时速度的 区别与联系
瞬
平
时
均
速
速
度
度
物理意义
s 公式：v＝t
平均速度与 速度平均的 区别
三、平均速度与瞬时速度
课堂反馈
1．平均速度反映的是物体在一段运动过程中的运动快慢，而瞬 时速度反映的是物体在运动过程中的__某__一_时__刻_或__经__过_某__一_位__置__时___ 的运动快慢。_瞬__时__速_度__能反映物体运动的快慢，而_平__均__速_度___不 能粗略地反映物体的运动快慢。
平均速度与瞬时速度
平均速度与瞬时速度【名师解读】八年级物理精品导学学案第三章物质的简单运动第三节探究目标知识与技能知道平均速度和瞬时速度，以及它们之间的区别.过程与方法体会实际做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯.情感、态度与价值观养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识.探究指导物理宫殿平均速度平均速度表示运动物体在某一段路程运动的快慢程度.用表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式是：=.说明在实际应用中，一些做曲线运动的物体的快慢程度，也常用平均速度描述；通常说的某物体的速度一般指的是平均速度.平均速度要和路程段或时间段相对应，因此，平均速度只有在指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度时才有意义；变速直线运动中，运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值.【例1】某同学从家走到学校，先以1／s的速度行走了500后，再以1.5／s的速度走完剩下的500.求这位同学从家走到学校的平均速度.思路与技巧根据速度公式可知，全程的平均速度应等于总路程除以该同学通过总路程所用的总时间.因此，根据题意可得：前500所用时间为t1===500s后500所用时间为t2==≈500s通过1000的总时间为t＝t1+t2＝833.3s全程的平均速度为==≈1.2／s答案略.说明有同学在解本题时这样做：===1.25／s这种解法求的是速度的平均值，而不是本题所要求的平均速度，所以是错误的.瞬时速度运动物体在某一瞬间的速度叫瞬时速度.如：摩托车行驶时速度计上显示的是汽车在某一时刻的瞬时速度.平均速度和瞬时速度区别：平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情况；联系：在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度相同.【例2】1991年，美国短跑名将刘易斯在日本东京举行的“世界田径锦标赛”上创造了当时100跑的世界纪录，下表记录了他通过不同距离所用的时间.距离/0.010.020.030.040.050.060.070.080.090.0100.0时间/s0.001.882.963.884.775.616.467.308.139.009.86 刘易斯在这100的运动过程中做的是匀速直线运动吗？如果是匀速直线运动，求出它的速度？如果是变速直线运动，求出它前50，后50以及全程的平均速度？图3.3-1思路与技巧由表中的数据分析可知，刘易斯在0→10.0、l0.0→20.0、20.0→30.0……十段相同的路程中所用的时间分别为1.88s、1.08s、0.92s……根据v=可以判断，刘易斯在100运动过程中速度在不断地发生变化，因此他不是做匀速直线运动；刘易斯在前50路程中所用的时间为5.61s，后50路程中所用的时间为4.25s前50的平均速度为===8.91/s后50的平均速度为===11.8/s全程的平均速度为===10.1/s.答案刘易斯不是做匀速直线运动刘易斯在前50、后50、全程中的平均速度分别为8.91／s、11.8／s、10.1/s.【例3】图3.3-2为两个小球运动过程的频闪照片.闪光时间间隔为1s,图上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这两个小球的运动.图3.3-2会发生一个小球超越另一个小球的情况吗？如果会，在什么时刻？小球A做什么样的机械运动？小球B做什么样的机械运动？小球A和B曾有过相同的平均速度吗？如果有，在什么时间间隔内？分别求出小球A和小球B在从第3s到第7s跟时间间隔内的平均速度？思路与技巧由两个小球运动过程的频闪照片可看出；小球B每间隔1s运动的路程都是0.8，即小球B是做匀速直线运动，速度为0.8／s.小球A从第1s到第2s时间间隔内运动了0.4，即平均速度为0.4／s，从第2s到第3s时间间隔内平均速度为0.6／s，第3s到第四4s时间间隔内的平均速度为0.8／s……在第5s时，A球追上了B球，然后超越B 球.答案第5s以后A球超越B球小球做变速直线运动，速度越来越快；B球做匀速直线运动小球在第3s到第4s内的平均速度和B球相同从第3s到第7s时间间隔内：vA===1.1/s,vB=0.8/s.探究体验提出问题小刚家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴断续地滴落地上.小刚发现，在耳朵听到前一滴水滴在地上的声音的同时，看到下一滴水刚好开始下降.他想测算水滴下落的平均速度和一天来浪费的水量.制定计划秒表、卷尺收集证据首先量出水龙头口离地面的高度h，再用秒表计时.计时的方法是：当听到某一水滴滴在地上的声音的同时，开启秒表开始计时，并数“1”，以后每听到一声水滴声，依次数“2、3……”，一直数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t.图3.3-3实验与论证①写出用上述测量表示水滴在空中运动的平均速度的表达式；②小刚测得h＝1，当数到n＝20时秒表的示数t＝8.7s，则水滴下落的平均速度是多少；③若每滴水质量是0.25g，则一昼夜要浪费多少水？.探究点拨上述探究活动中的方法在今后的探究体验中还会用到，其计时起点为滴水刚刚落地时，以后是依次计数“2、3、……”，故在计算时次数为n-1.本案例还用到累积的思想，n-1次水滴积累时间为t，故一次时间为.【例4】在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32，表中所列是这两次列车的时刻表，请回答下列问题：T31和T32列车全程运行的时间是小时分；除去停站时间，列车运行的平均速度是/h；列车T31和T32估计在时刻，在离开北京处相遇.T31车次T32北京↓杭州自北京起公里站名杭州↓北京特快特快500北京——3：200：21497济南41331679蚌埠54464531458上海西243：1630——1664杭州21：40思路与技巧T31北京至杭州特快发车时间为15：50，到站时间为7：30.T32杭州至北京特快发车时间为21：40，到站时间为13：20.时刻表是以24小时制表示，故全程运行时间为：15：50—24：00共8h10in，24：00～7：30共7h30in，累计15h40in；T31在20：21到达济南站，20：29从济南站出发，停车8in.同样的在蚌埠站和上海西站都是停车8in，故共停车24in.有效运行时间：15h40in-24in=15h16in，全程平均速度===109/h；由表知：T31和T32在时间和空间上能满足在蚌埠和上海西站之间某处相遇.设T31从蚌埠开出t小时两车相遇，则T31从蚌埠到相遇处走的路程为s1=vt=109t.T32在T31开出蚌埠站时，已从上海西站开出一段时间：23：24～1：24，共2h.T31和”T32相遇时，T32从上海西站开出时间为：t2=，所走的路程s2＝vt2＝109.蚌埠到上海西站的距离479＝s1+s2，即479＝109t+109解得t＝1h12in，即在2：36时刻相遇.相遇处离北京：s=979+s1=979+109×1.2=1109.8.答案15h40in1092：261109.8.聊天室话题：龟兔赛跑老师：胖胖，给你讲一个故事.龟兔赛跑，由于兔子轻敌败给了乌龟.回家以后细细回想失败的原因.它记得，在它跑到全程的处，回头一看，乌龟还落在老远慢慢地爬着，于是它打了一个盹儿，等它醒来的时候，发现乌龟离终点只有路程了.但是它想，它跑的速度是乌龟的8倍，它相信还是能追上的.结果却并没有追上，让乌龟得了冠军，你能分析一下，为什么它确实追不上了？胖胖仔细地想了一下.胖胖：兔子打了一个盹醒来的时候，乌龟离终点只有路程.乌龟爬到终点所用的时间为t乌====.兔子此时只跑到全程处，兔子跑到终点所用的时间t兔===.因此兔子到达终点所用的时间长，追不上乌龟.图3.3-4快乐套餐从武昌到北京西站，快车38次约需12h，而直快546次约需16h，这是因为A.546次车的所走路程比38次的所走路程远B.38次车在任何时刻的速度都比546次的速度快c.通过任何相同地段，38次一定比546次开得快D.546次沿途停靠站较多，耽误很多时间，使其平均速度比38次小一个做直线运动的物体，如果它在每1in内通过的路程都相等，那么这个物体所做的运动A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动c.可能是匀速直线运动，也可能是变速直线运动D.既不是匀速直线运动，也不是变速直线运动一个大木箱漂浮在河面上，随河水向下游漂去，在木箱的上游和下游各有一条小船.两船到木箱的距离相等.若两船在静水中的速度相等，那么，当两船同时划向木箱时A.上游小船先捞到木箱B.下游小船先捞到木箱c.两船同时到达木箱D.无法判断哪条船先到达木箱小汽车在短时间内的速度可以变化很快.有些车几秒钟内车速就可以从0/h急升到110/h.图3.3-5是一辆车在10s 内的车速变化情况，由图像可知第4s时车速为/h，从第2s 到第4s过程中，车速，第4s时刻，小汽车瞬间速度为/h.看一看，图3.3-6是天鹅飞行的情景，根据图中相关数据可得到的结论是.图3.3-5图3.3-6为了维护高架道路的交通安全，内环线高架快车道上车辆限速为80/h.交通部门通过安装在道路旁的自动监控设备巡视路况，在某一路段恰有两台相同的自动照相机在间隔2s 的时间从不同的角度拍摄了甲、乙两张照片，如图3.3-7所示，已知相邻路灯的间距为30，从照片上分析，车在超速行驶.举世瞩目的上海浦东高速磁悬浮铁路，经过近两年建设已竣工通车.这条磁悬浮铁路正线全长30，将上海市区与东海之滨的浦东国际机场连接起来，单向运行时间约8in.运行时，磁悬浮列车与轨道间约有10的间隙，这就是浮起的高度.除启动加速和减速停车两个阶段外，列车大部分时间运行速度约为300/h，从启动到最高设计速度430/h的时间只要20多秒.根据以上的数据，计算出磁悬浮列车全程的平均速度和以最大速度匀速行驶通过的路程？图3.3-8上海的高速磁悬浮列车正在运行0.甲乙两地间的公路全长120，公路最高限速为60/h.某司机一天下午2:00从甲地出发，当天下午4：00到达乙地.途中被自动测速计记录到超速违章一次.司机申辩，他用了两小时走完全程，时速恰好是60/h，并没有超速违章.你认为司机的话有道理吗？1.在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32，表中所列是这两次列车的时刻表.T31车次T32北京→杭州自北京起公里站名杭州→北京特快特快500北京——3：200：210：29497济南8：41331679蚌埠3：544645531458上海西23：243：1630——1664杭州21：40请回答下列问题：T31和T32列车全程运行的时间是hin；除去停站时间，列车运行的平均速度是/h；列车T31和T32估计在时刻在离开北京处相遇.下表是卡车沿直线平稳行驶和电车、机车起动过程中各个不同时刻的速度，请你比较和分析表中的数据.回答下列问题：卡车做运动；电车的速度与时间的关系是；电车的速度v与时间t的定量关系式是v＝；通过分析电车和机车的速度随时间变化的规律，发现他们是相同的.3.某高速公路规定小汽车行驶速度不得超过120/h.执勤的交通警察截住了一辆正在超速行驶的小汽车，“您的车速超过了120每小时的限制……”内勤交警对司机敬礼道.还没等司机回答，一名车内的小朋友抢着答道：“我们只开了几分钟，既不够1h，更不到120……”假如你当时在场，应该怎样向这位小朋友解释呢？火车、飞机、赛车正式启动或制动过程中的运动通常是变速直线运动.人们设法测得了它们在启动或制动过程中各个不同时刻的速度，如下列各表所示：表1：火车在启动过程中各时刻的速度时间0510152025速度012345表2：飞机在启动过程中各时刻的速度时间0510152025速度102540557085表3：赛车在制动过程中各时刻的速度时间0510152025速度25XX1050请你认真分析和比较上述表格所提供的有关数据，并完成下列要求：火车在启动过程中的速度随时间变化的特点可初步归纳为；飞机在启动过程中的速度随时间变化的特点可初步归纳为；赛车在制动过程中的速度随时间变化的特点可初步归纳为.阅读材料反正差10……小明和大李比赛用60短跑.小明跑得快，跑完60，到达终点的时候，大李才跑了50.小明说：“我们再跑一次.这次你落后了10，下次我的起跑线后退10.我们还按这回的速度跑，我多跑10，你和我就可以同时到达终点.”图3.3-9大李却说：“哦，你既然要让我10，你也不用后退，把我的起跑向前移10，我少跑10就得了.”小明说：“嗨，反正是差10，我多跑10，你少跑10还不是一回事？”大家想，到底是不是一回事？参考答案[探究体验]=;=≈2.18/s；一昼夜浪费水量为=××0.25g=47.172g一次滴水时间[快乐套餐]1.D2.c3.c30；增加；30天鹅在做变速运动，速度越来越快c；108兔子；0；时常总结失败的原因，应注意养成团结性作的好品行2380；8568；989磁悬浮列车全程的平均速度===225，以最大速度行驶的路程s＝vt＝430/h×h=57.30.司机的话没有道理.他所说到的速度是指整个运动过程中的平均速度，平均速度反映物体运动的平均快慢；而自动测速计反映的是物体运动过程中某时的瞬时速度，这位司机误把平均速度等同瞬时速度1.15；401092：35；140.6匀速直线电车的速度随运动时间的增加而增大v=0.5t+5在相同的时间内，速度的增加量3.高速公路规定小汽车行驶速度不得超过120/h指的是各时刻或各点的速度不得超过120/h，它是汽车在极短时间内的速度即瞬时速度.该汽车在短时间内超速，故它违章了v=t;v=10+3tv=25-t小明速度v1=，大李速度v2=，小明后退10所花时间：t1==t，大李60所花时间t2==t，t1＜t2小明先到.大李前移10所花时间t==t等于小明跑60所用时间，两人一起做.故小明后退10和大李前移10赛跑不一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6．甲、乙两车沿平直公路从某地同时同向驶向同一目的 地 , 甲车在前一半时间内以速度 υ1 作匀速运动，后一半时间 内以速度υ2作匀速运动；乙车在前一半路程中以速度υ2作匀 速运动，后一半路程中以速度υ1作匀速运动，下列判断正确 的是：
A．如果υ1＞υ2，甲车先到达目的地。 B．如果υ1＞υ2，乙车先到达目的地。 C．如果υ1＜υ2，甲车先到达目的地。 D．如果υ1＜υ2，乙车先到达目的地。 BD
21 2 1 2
1 2
2
41 2 1 3 2
1 3 2
4
5．一汽车在一直线上运动，第一秒内通过 5m ，第二秒 内通过10m，第三秒内通过20m，第四秒内通过5m，则最初 7.5m/s ； 最 后 2 秒 的 平 均 速 度 为 2 秒 的 平 均 速 度 为 ___________ 10m/s 。 12.5m/s ；全部时间的平均速度为_________ __________
2）第6s末的即时υ=？ 8m/s
3）前7s内的 =？ 4）全程的 =？ 36/7m/s 56/9m/s
5）已知在最后0．5s内的平均速度为15m/s，则在这前的1．5s 内的平速均度为多少？ 25/3m/s
3．一质点在直线ABC上依次运动，已知： AB段平均速度 为 1 ，BC段平均速度为 2 ，相应的时间为t1，t2，则： 1）AC段的平均速度=？ 2）若AB=BC，则用1 ， 2 表示的 AC 3）若t1=t2，则用1 ， 2 表示的
变速直线运动 平均速度 瞬时速度
1、变速直线运动
定义： 物体在一直线上运动，如果在相等的时间里位移不 相等。这种运动就叫变速直线运动 理解： 1）不必在任何相等的时间内位移均不相等
2）直线运动的物体只有匀速直线运动和变速直线运
动； 3）变速直线运动的形式是很多很多的
2、平均速度
（1）实例：在平直公路上运动的列车在20min内有34km的位 移。其中，前8min内的位移为16km、后12min内的位移为18km， 其间也有快慢。
问题：①利用定义可以求出以上两个过程的
s （2）定义： t
2(km/min)； 1.5(km/min)
？结果说明什么？
②前8min内的前4min内的位移为8km吗? !
（3）注意： ①平均速度也为矢量，方向为对应的位 移方向，不一定是运动方向；
②平均速度与哪段有关，但匀速直线运
动的平均速度与哪段无关； ③平均速度的大小一般不是对应过程的 平均速率 ④ 平均速度只能粗略反映某段的总体
例：
1．一物体以速度υ=2m/s作匀速运动，则：
1）前2s内的 =？ 2m/s 2）第2s末的υ即=？ 2m/s
2 ．一物体从静止开始作变速直线运动，已知：经前 4s 时 间发生 12m 的位移时速度达到 8m/s ，紧接着作 3s 的匀速运动， 以后又以10m/s的平均速度通过20m的位移。问： 1）在前4s内的 =？ 3m/s
AC ?
1t1 2t2
t1 t 2
AC ?
4）若AB=3· BC或t1=1/3· t2，则AC段的平均速度又怎样？
4 ．某运动员在百米竞赛中，起跑后 3s 末的速度是 8m/s ， 第 10s 末到达终点时的速度是 13m/s，他这次跑完全程的平均 速度是： A．11 m/s B．10.5 m/s C．10 m/s D．9.5 m/s
7．是非判断：
A．某段的
B．两段的
× =10m/s ，表示此段中每经 1s 其位移都是 10m 。
× ＞ 2 表示第一段中每时的即时速度均大于第二段。 1 C．已知在某20s内的 =6m/s，则在某20s内的位移为120m，在 前 5s内的位移为30m。 × √ D．匀速运动的 与哪段无关，变速运动的 一般与哪段有关。
发现：由于是变速直线运动，所以在这34min内各处的 运动快慢是很说的，当然可能后12min内某时运动得较快，但 总的来说（平均来说），前8min内的运动一定要比后12min 内的运动快！怎么看出来？就看s/t！即s/t大，s内（或t内） 平均起来就快。在物理学上就把s/t叫做s内（或t内）平均的 平均速度！用 表示。
9．一列长L的队伍，行进速度为υ，通讯员从队伍 尾端以速度u赶到排头，又立即以速度பைடு நூலகம்返回队尾，求 在这段时间内队伍前进的距离。
L L t t
2
2 2
L L ( ) u u
平均速度与瞬时速度的关系：P25的阅读材料!
阅读材料的理解：如果要确定物体经过某一位置P时的瞬 时速度，可以从这一点开始取物体经过的一段位移s（对应的 时间为t），然后求出这段位移中的平均速度。当然求出的平 均速度与物体经过P时的瞬时速度一般是不一样的，但t取得 越小，这两者就越接近。如果t取得很小很小（即趋近于零）， 求得的平均速度就是P点的瞬时速度了！ 可见：瞬时速度即为时间趋于零时的平均速度！
E．变速直线运动中即时速度是时刻改变的。×
F．两个时刻t1、t2，即时速度υ1＞υ2表示，t1前的运动快慢比 × t2后的运动运动快慢要快。 G．某段 的方向即为该段的位移方向。√ H．某时υ的方向即为该时的运动方向。 √
8．一根长L的直杆AB原来紧贴y轴直立，当它的B 端从坐标原点 O 开始以速度 υ 沿着 x轴正方向匀速运动 时，A端沿y轴运动的平均速度大小与时间的关系如何？
快慢，但其中的运动情况仍然未知
3、瞬时速度：
（1）运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度 （或叫即时速度） （2）注意：①也为矢量，其方向为运动方向，不一定是位移方向 ②其大小叫速率
③平均速度与瞬时速度在反映物体运动快慢时的不同
④υ1＞υ2说明什么? ⑤ υ1=3m/s 、υ2 = -4m/s说明什么？