人教版pep四年级英语Unit 1 导学案 1

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四年级上册英语导学案-Unit 1 This is my new friend lesson1 人教

四年级上册英语导学案-Unit 1 This is my new friend Lesson1一、教学目标1.能听、说、认读并理解以下单词：friend, new, classmate, name, my, this, is。

2.能听懂词汇表中单词在句子中的运用。

3.掌握并能正确模仿课文朗读，学会与同学们相互询问对方的姓名及认识新同学。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学习英语的兴趣。

二、教学内容1.词汇：friend, new, classmate, name, my, this, is。

2.句型：This is my new friend. His/Her name is _____.三、教学重难点1.重点：能够正确地运用本课所学词汇，并能在实际交流中灵活运用。

2.难点：学生们需要理解句子中英语语序的特点，同时掌握语音和语调。

四、教学过程1. Warming up （5分钟）教师用简单明了的英语口语与学生互动，建立良好的语言氛围。

例如： - Hi！My name is XXX. What’s your name? - How are you today? - Who is your favorite classmate?2. Lead-in （5分钟）出示一个一张图片，图片中有两个小朋友在互相认识。

通过对图片的话题讨论切入本课主题：“认识新朋友”。

例如： - Look at the picture. What do you see? - Do you have any new friends in class? - How do you make friends with someone new?3. Presentation （25分钟）1.教师出示单词卡片，分别向学生介绍并讲解每个单词的意思和正确发音。

在词汇学习时，老师强调记住单词的拼写和发音。

例如：‘friend’: 朋友 (音标/frend/) ‘new’: 新的 (音标/nju:/) ‘classmate’: 同班同学 (音标/’klɑ:smet/) ‘name’: 名字 (音标 /neɪm/) ‘my’: 我的 (音标 /maɪ/)‘this’: 这个 (音标/ðɪs/) ‘is’: 是 (音标 /ɪz/)2.教师朗读句型：“This is my new friend.”并为学生解释更多表达关系的句子，例如：“She is my sister. He is my brother.”等等。

人教版pep新版小学四年级英语下册第一单元导学案

[每日一句] 1. Never say die! 永不言败!编号：4B1A1课时: 1 学习内容：Unit 1 My school P4 Part ALet’s talk, Look,ask and answer课型：会话学习目标能听懂、会说Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 句型，并能在实际情景中进行运用。

【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听说、认读句型Is this.../ Is it...及其肯定与否定回答。

【比比谁的发音标准、反应够快】。

重难点1、让学生熟练掌握Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.的用法。

2、句型Is this... /Is it... Yes,it is. No,it isn’t.学具准备学校各楼层不同场所的图片课前预习指导预习提点：1.可以听录音或向老师，组长请教句型Where’s the teachers’office? It’s on thesecond floor.的正确读法，并知道汉语意思。

2. 通过Is he your brother? No,he isn’t. Yes,he is..练习Is this the teachers’ office?No,it isn’t.3. 听录音或向老师，组长请教The teachers’ office is next to the library .Here’smy homework.的正确读法，并知道汉语意思。

预习练兵：X| k |B| 1 . c| O |m一、写出下列单词的汉语意思。

teachers’ office( ) second floor( )library( ) homework( )翻译下列句子。

Where’s the teachers’ office?( )It’s on the second floor.( )Is this the teachers’ office?( )The teachers’ office is next to the library.() w W w .x K b 1.c o M5、Here’s my homework.( )课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。

人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom第一单元导学案(pep)

四年级英语上册第一单元导学案(新版pep)Unit 1 My cla ssroomPeriod One学习目标：1.能听懂、会说本课并能在日常生活中运用We have... 这一句型。

2 .能听懂、会说表建议的句子“Let's go and see! Ok”3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near.学习重点：理解并灵活运用以下句子：We have a new classroom. Let’s go and see! It's near the window. 学习难点：正确使用介词in, on ,under, near.一、Review to understand (温故知新)Read and tick or cross .读单词，判断字母的发音，相同画“√”, 不相同画“×” 。

（10分）1. ( ) apple grapes cake2. ( ) snake face playground3. ( ) bag cat hat4. ( ) arm art room garden5. ( ) canteen fan library二、Self-learning (自主学习)Read Page Four and answer the questions. (读课本第4页，回答问题。

)1. Do they have a new classroom？_________________________________.2. Is the classroom big？_________________________________.3. Where is Zhang Peng’s picture?_________________________________.三、Group-work (合作探究)Read and write.读出下面的句子，并翻译。

)What’s in the bag?__________________?What’s in the classroom?________________________?四、Consolidation（巩固练习）Read and choose 从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。

Unit 1 My classroom (导学案)人教PEP版英语四年级上册

Unit 1 My Classroom (导学案)教学目标1.学生能够理解和使用教室内常见物品的英语词汇。

2.学生能够描述教室内物品的位置和数量。

3.学生能够听懂并运用与教室相关的问候语。

4.学生能够设计和绘制自己的教室平面图。

教学重点1.教室内常见物品的英语词汇。

2.描述教室内物品的位置和数量。

教学难点1.设计和绘制自己的教室平面图。

2.运用与教室相关的问候语。

教学过程1. 导入新课本单元话题为“我的教室”。

为导入新课，教师可利用幻灯片或实物找到与教室相关的图片，带领学生猜测图片中的词汇，例如： - What’s this? - It’s a desk. - What’s this? - It’s a chair.2. 学习新词汇本节课重点让学生学习教室内物品的英语词汇。

以下为建议词汇列表：•desk - 书桌•chair - 椅子•blackboard - 黑板•whiteboard - 白板•clock - 时钟•door - 门•window - 窗户•computer - 电脑•book - 书•pencil case - 铅笔盒•rubbish bin - 垃圾桶•backpack - 书包教师可通过幻灯片或实物等展示方式，逐一呈现每个词汇，并鼓励学生重复发音和记忆。

3. 学习位置和数量的表达学生学习了新词汇后，接下来是学习如何表达这些物品的位置和数量。

以下是建议的课堂教学演示方式：1.教师选一个前后左右都有物品的教室角落，问学生：“Where’s the desk?（书桌在哪里？）”2.学生利用句型“It’s…”回答，例如：。

新人教版pep四年级英语上册导学案全册(共73页)(1)

新人教版pep四年级上册全册导学案目录U NIT1 MY CLASSROOM................................................................................. let`s lean A 1 .. (3)LET‘S SPELL A2 (3)LET`S LEARN(B)1 (3)LET`S TALK（B）2 (3)READ AND WRITE（B） (3)UNIT1：MY CLASSROOM (3)UNIT2 MY SCHOOLBAG........................................................................ - 3 - L ET'S TALK.. (3)L ET‘S L EARN (3)L ET‘S SPELL (3)B LET‘S TALK (3)B L ET‘S L EARN (3)READ AND WRITE (3)UNIT 3 MY FRIENDS ................................................................................ - 3 - A(L ET'S TALK L ET'S PLAY ) (3)A(LET'S LEARN L ET'S CHANT) (3)A L ET‘S SPELL (3)B(L ET'S TALK L ET'S PLAY (3)B(L ET'S LEARN)S AY AND DRAW (3)B(R EAD AND WRITE) (3)B(L ET'S CHECK)S TORY TIME (3)RECYCLE 1..................................................................................................... - 3 - R ECYCLE1 1 (3)R ECYCLE1 3 (3)UNIT 4 MY HOME........................................................................................ - 3 - A L ET‘S LEARN L ET‘S DO .. (3)A L ET‘S TALK L ET‘S PLAY (3)L ET‘SPELL (3)B L ET‘S LEARN L ET‘S PLAY (3)B L ET‘S TALK (3)B R EAD AND WRITE (3)C L ET‘S CHECK L ET‘S SING STORY TIME (3)UNIT 5 DINNER’S READY................................................................. - 3 - L ET‘S TALK AND L ET‘S SURVEY. (3)L ET‘S LEARN AND L ET‘S PLAY (3)L ET‘S SPELL (3)L ET‘S TALK AND L ET‘S PLAY (3)L ET‘S LEARN AND L ET‘S DO (3)R EAD AND WRITE (3)L ET‘S CHECK AND S TORY TIME (3)UNIT 6 MEET MY FAMILLY! ............................................................................ - 3 - LET‘S TALK A . (3)LET‘S LEAN A (3)L ET'S SPELL A (3)LET‘S TALK B (3)L ET‘S LEAN B (3)R EAD AND W RITE B (3)P ART C (3)RECYCLE 2............................................................................................................ - 3 - R ECYCLE2 1 (3)R ECYCLE2 2 (3)学案使用后记 .......................................................................................................... - 3 -第一单元课题：let`s talk (A) 课型：新授主备人：学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. What‘s in the classroom?；2、会用near表示方位。

人教PEP版英语四年级上册Unit1partB导学案(2020年最新)

小学 - 英语 - 上册 - 打印版
Unit1 partB 导学案
主备人
班级
时间
本周应养提前预习的习惯
成习惯
课题 Let's learn B
1．能听懂、会说： This is the new classroom. The floor is green... 并能用学习目标 This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
单词：
1．教材相配套的教学课件［ Unit 1 Let's learn/B］
2．教材相配套的教学录音带课前准备
3．教师自制的单词卡
4．自制颜色转盘（形如第一册 P28 页 Let's learn部分的图片）
学习过程
时间议课过程
（一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1．教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow,
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为 "Let's play" 部分。（三）趣味训练（ Practice）游戏 1：Colour your classroom. 1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的 classroom。 2）本游戏可以进行 Listen and colour 的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。 3）建议：这一游戏还可制作成课件。（具体内容与操作见媒体素材）游戏 2：计时猜词竞赛每个小组 5－6 人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英文单词 computer, fan, wall, floor, teacher's desk, blackboard, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时 3 分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。（如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，如果说出，视为犯规。）坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。第二名学生坐在椅子上，继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词时才可换人。按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词，直到计时停止，比赛结束。最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。四）作业布置：

Unit 1 My school Part B Let's talk(导学案)人教PEP版英语四年级

Unit 1 My School Part B Let’s Talk (导学案)一、学习目标本单元是关于学校生活的话题。

学生将学习表达自己的学校和学校生活，并了解和讨论不同的学校和其与自己学校生活的不同之处。

二、学习重点1.掌握如何表达自己的学校和学校生活；2.学习和讨论不同的学校；3.学习用英语描述与自己学校生活不同的方面。

三、学习难点1.使用正确的语法和句型表达自己的学校和生活；2.增强学生的听说能力，学会用英语进行对话。

四、学习内容及方法1.Let’s talk部分的内容学习。

2.听、说、读、写综合训练，提高听说能力。

3.合作学习、小组讨论，激发学生的兴趣和主动性。

五、学习任务任务一：朗读和模仿1.在老师的带领下，学生先听读课文Part B Let’s talk。

2.进行模仿练习，尝试用自己的话描述自己的学校。

任务二：小组合作1.分小组讨论，讨论小组成员的学校生活有哪些不同之处。

2.每个小组选择一名代表，介绍自己的学校和学校生活，其他小组成员听取并记录代表讲述的内容。

任务三：听说训练1.分小组，练习对话。

2.组间比赛，比较哪个小组的对话质量更高，哪个小组对对话内容更准确。

任务四：写作练习1.让学生用三到五句话，描述自己学校的一点与其他学校不同的地方。

2.学生将描述写在小纸条上，这些小纸条将贴在班级公告板上。

六、学习评价1.通过对学生的听说训练，评定他们的口语表达能力；2.通过阅读学生的写作练习，评定他们的书写质量和对任务的完成情况。

七、后续活动安排可以让学生对其他学生的描述进行互动，询问对方更多的细节和了解其他学校情况。

同时，老师也可以进行一些有趣的小活动，比如让学生拍摄自己学校的照片，并在校园内展示，以此增加学生对自己学校的认同感。

人教版PEP英语四年级下册第一单元导学案

人教版PEP英语四年级下册第一单元导学案五山镇小学四年级下册导学案学科年级主备人执教人学习内容Unit 1 A Let’s talk &Look, ask andanswer课时 1 课型新授课教材分析Let’s talk为交际对话，通过Mike找教师办公室来学习询问方位并作答，确认近处是否有某个场馆并作答。

Look, ask and answer为以上基础知识的运用。

学习目标1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。

2. 能够在情景中运用句型“Where is …? It’s on the first/second floor.”询问方位并作答；运用句型“Is this …? Yes, it is./No, it isn’t.”确认近处是否有某个场馆并作答。

3. 能够在语境中理解新词“library”, “teacher’s office”, “second floor”, “homework”, “next to”的意思，并能正确发音。

重点、难点重点：能熟练地运用“Is this…? Yes, it is./No, it isn’t.”确认近处是否有某个场馆并作答。

难点：理解“next to”表示的位置关系。

教学准备光盘、课件学生活动预设备注Step 1: Warm-up1. 教师播放B Let’s sing歌曲“Our school”，活跃气氛。

2. 教师欢迎学生返校，师生问候。

Step 2：Presentation1. 教生问答复习“Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.”教师指着讲台说：“It’s a teacher’s desk.”然后在课件中呈现一个办公室的图片，说：“It’s a teachers’office.”引导学生理解并会读“teachers’office”；(2) 教师问学生自己的办公室在哪里，鼓励学生指出相应位置，教师补充说：“Yes，it’s on the…floor.”让学生感知“first/second floor”的意思。

英语四年级上册学一学(Unit 1 My classroom(Main scene～Section A))-导学案-人教版PEP(三起)

学习目标：1. 能听懂、会说：What's in the classroom? One black board, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。

3. 能听懂并能按照指令做事情。

重点：学习关于教室里的物品的相关单词，例如：room, window, door, picture, board, light。

难点：1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2. 在回答"What's in the classroom?"时，注意答语中单词复数的读音。

知识梳理：【精彩视听】Let's singWe have a new classroom.What’s in your new classroom?Four walls and a floor,Pictures and windows,And a yellow door!【单词领读】classroom n. 教室window n. 窗户blackboard n. 黑板light n. 电灯picture n. 图片door n. 门1. classroom n. 教室☆☆☆classroom是一个合成词，也是可数名词，它的复数形式是直接在词尾加-s，即classrooms。

There are many classrooms in our school.我们学校有很多教室。

classroom是一个合成词，中间没有连字符“-”。

bedroom卧室 bathroom浴室在教室的里面用介词in。

What's ______________ the classroom?A. onB. inC. at答案：B思路分析：句意：教室里面有什么东西？“在……的里面”要用介词in。

四年级上册英语导学案Unit 1(1)_人教PEP

四年级上册英语导学案Unit 1（1）_人教PEP
三、教师引领,合作探究
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

)
1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。

1.小组内自由读。

2.小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)打开门。

(2)擦窗户
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。

四、展示提升，总结拓展
1.我会读这些单词：
classroom, window, picture, light, blackboard
2.我会做：
Open the door Turn on the light Close the window
Put up the picture Clean the blackboard
五、小结德育，当堂检测
1. 练一练你的耳朵。

教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。

window light picture door board classroom
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3. 填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。

1、fl r ( )
2、f n( )
3、w ll( )
4、l ght( )
5、p ct re( )
6、w d ( )
7、c mp ter( ) 8、d r( ) 9、blackb ard( )
六、目标达成情况与课后反思
学年度课后反思与目标达成
20195年2019年2019年。

四年级英语导学案Unit1第一课时

2.我最棒：指着家里有的实物，给家长读今天所学单词。
课后反思
第一关：自主学习
1.听读单词，不会的做标记。
2.初读单词，指图片了解汉语意思（教具）。（让个别学生拼读新单词，教师给予帮助和指导）
3.熟读单词。（在教师的引导和领读下学生熟读新单词。）
第二关：合作交流
1.小组对学，交流自主学习内容。（组长带领下积极认读）
2.小组内接龙。
3.小组展示。
第三关：拓展延伸
利用本节课所学的重点单词，创设情境，自编对话。（老师给予指导）
What’s in the classroom? One blackboard, one TV…
第四关: 达标检测
1.英译汉
classroom______ window________blackboard______light_______picture_______door_______
四年Period1.
课型
新学
主备人
审核人
年级
教学目标
1.我会听说认读：
单词：classroom window blackboard light picture door
2.句型：What’s in the classroom?
重难点
会听说认读：
单词：classroom window blackboard light picture door

【人教pep版】四年级下册英语导学案：Unit1导学案(分课时)

PEP四年下册英Unit 1 My school 教案:A Let’ s learn Let’ s do 教案（第一）一．学目1.能介学校校舍散布状况，如：This is the teachers ’ office .That is my library.2.能出每个室的不一样功能，如：Go to the library .Read a book.3.能听懂并回答一些相关学校建筑地点的，如：Where ’ s the library?It ’ s on the first floor.二．学重点学生熟掌握“Where ’ s the ⋯?It’ s⋯ .”的用法。

三．自主1．依据音拼。

playground teacher ’ s office garden library first floor second floor2．拼一拼，背一背。

3.口翻文。

4．听音，跟文，与小内同学相互，看一看，比一比，得好。

四．合作研究1.我能流畅朗“Let’s learn”和“Let’ s do”的。

1) 自由。

2）小或介绍秀。

3）男女分。

4) 。

2.我会依据文中内容，新，行。

五．堂（一）依据意写出以下1.台＿＿＿＿＿＿＿2.＿＿＿＿＿＿3.一楼＿＿＿＿4.二楼＿＿＿＿＿＿＿（二）短搭配() 1.Go to the teachers ’ office. A.Read a book.（） 2. Go to the library. B.Say hello.() 3.Go to the playground. C.Water the flowers.() 4.Go to the garden. D.Play football.六．学后反省：（无效有效高效）沟通（被极主）展现（听参加出色）达（不达基本达完整达）： A Let’ s talk 教案（第二）一．学目1．能听懂并回答一些，如： Is this the teachers ’ office? Is that the library ? Yes,it is./No,it isn’t.Where ’ s the teachers’ office?It ’ s on the second floor.2、this 和 that 的音以及在楼的表达中序数first, second 的用法。

四年级上册英语导学案-Unit1Myclassroom-人教PEP版

教学目标1. 知识目标(2) 能听懂、会说、会读本单元的句子： What's this? It'sa/an Is this your ? Yes, it is. / No, it isn't.(3) 能用所学句子进行交流，并能简单描述自己的教室。

2. 能力目标培养学生用英语进行日常交流的能力，增强学生的团队合作意识。

3. 情感目标通过本单元的学习，培养学生热爱学校，珍惜学习时光的情感。

教学内容本单元的主题是“我的教室”，主要学习有关教室内的物品和设施的英语表达。

通过学习，学生能够掌握有关教室的单词和句型，并用英语简单描述自己的教室。

教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，能够用英语简单描述自己的教室。

2. 难点：单词的准确发音和记忆，以及句型的运用。

教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现：展示教室的图片，引导学生说出教室内的物品和设施，引入新单词和句型。

3. 练习：通过小组活动，让学生互相描述自己的教室，巩固所学单词和句型。

4. 拓展：引导学生思考教室的其他物品和设施，鼓励学生用英语进行表达。

板书设计2. 句型： What's this? It's a/an Is this your ? Yes, it is. / No, it isn't.作业设计1. 抄写本课的单词和句子，每个单词和句子写两遍。

2. 用所学单词和句型写一篇关于自己教室的短文。

课后反思本节课通过歌曲、图片和小组活动等多种教学手段，引导学生学习了教室的物品和设施的英语表达。

学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。

但在句型的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

同时，要注重培养学生的团队合作意识，提高他们的口语表达能力。

PEP小学四年级英语上册第一单元教案(14页)(精修版)

人教版英语精品资料（精修版）柏芽小学英语导学案two blackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。

4．两人一组，看图做问答。

课堂检测看图，判断。

Where is the green book? It is under the teacher's desk .( ) Where is the kite? It is near the window. ( ) Where is the picture ? It is near the kite . ( ) Where is the blue pencil box? It is on the floor. ( )板书设计课后反思柏芽小学英语导学案主备人年级四时间本周应养成习惯提前预习的习惯课题 A . Let's talk学习目标1．听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。

2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and see."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

学习重难点重点：学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。

难点：学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。

our 一词的发音对学生来说读准不太容易。

板书设计课后反思柏芽小学英语导学案主备人年级四时间本周应养成习惯提前预习的习惯课题Let ’s spell学习目标知识与技能：学习元音字母a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。

情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。

学习重难点掌握元音字母a 的发音和单词的书写。

元音a 的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

人教版PEP小学英语四年级下册教案unit1

导学案Unit 1 Our school （一课时）课型：探究、展示班级：姓名：学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Reada story-book学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。

自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。

1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

课堂检测一、选择填空。

（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. en B.an二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers.()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.学后反思导学案：Unit 1 Our school （二课时）课型：探究、展示班级：姓名：学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second 的用法。

新pep小学四年级Unit1导学案

Step 4 Summing up＆Homework(熟读并背诵Let's talk)
【体验】（欲穷千里目，更上一层楼）教师小结，学生巩固练习，属于堂清
1.补全单词。
cl _ ss ,w _ y , libr_ ry , stud_ nt, m _ny , secon_, f _ rty, c_mputer
教学课时
1ndlesson
导学设计
学案添补
【导入】（行动吧，学习才会更有力）
1.师生日常口语练习
2.播放歌曲Our school,烘托课堂气氛的同时，熟悉歌曲，熟悉歌词回顾上两节课的内容。
【自学】（认真学习，我就能很好的完成）
1.写出下列单词的汉语意思。
computቤተ መጻሕፍቲ ባይዱr room( ) art room( )
教后反思
2018年春学期导学案
科目：英语年级：四年级主备人：
教学课题
Unit 1 My schoolBLet’s learn, Look,ask andanswer
单元/周次
第一单元第2周
学习目标
1、能听、说、认读单词computer room ,art room,music room,playground并能结合语境正确运用。【要非常熟练，达到脱口而出】；
教学资源
Flash＆PPT
教学课时
1ndlesson
导学设计
学案添补
【导入】（行动吧，学习才会更有力）
1.Let’s do的指令活动。
2.free talk
Where is the…? It’s on the…floor.
【自学】（认真学习，我就能很好的完成）
1.写出下列单词的汉语意思。

人教pep版2019年秋四年级英语上册：unit_1_导学案_1【精品】

课题：Unit 1 My classroom （第1课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many dess and chairs...并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。

二、学生怎么学——学习过程1、复习题：将下列单词与对应含义相连：Boo A.尺子Pencil bo B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.橡皮Crayon F.铅笔盒2、尝试学习题（1）、尝试拼读单词，并写一写。

（2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生子。

（3）、尝试用句型“What's in the classroom? Aboard, two lights, many dess and chairs...”等简单描述教室中的事物。

3、巩固练习题：(1)This is new des.A. IB. meC. my(2)Let go to school.A. ourB. usC. we(3). ! This is our classroom.A.SeeB.LooC.Watch(4)I a new picture.A. hasB. to haveC. have(5). —is the boo?—It’s on the des.A. WhenB. WhyC. Where(6).I see “e”.A. aB. anC. /4、总结归纳：(1)、知识点归纳认读、默写classroom、window、blacboard、light、picture、door、这6个单词。

（2）、做题技巧归纳：用音标拼读单词，是记住单词很有效的一种方法。

【K12学习】四年级英语上册1--3单元导学案(新版pep)

四年级英语上册1--3单元导学案（新版pep）课题：Unit1yclassroo授课时间：XX年月3日一、学生学习什么——学习目标．能听懂、会说：hat'sintheclassroo?Aboard,tolights,anydessandchairs ...并能在实际情景中运用。

．能听、说、认读本课主要单词：classroo,indo,door,picture,board,light,．能听懂并能按照指令做事情。

二、学生怎么学——学习过程复习题：将下列单词与对应含义相连：BooA.尺子PencilboxB.书本Schoolbagc.蜡笔RulerD.书包EraserE.橡皮crayonF.铅笔盒尝试学习题尝试拼读单词，并写一写。

相互交流，用什么方法记住本课的6个生子。

尝试用句型“hat'sintheclassroo?Aboard,tolights,anydessandchai rs...”等简单描述教室中的事物。

巩固练习题：Thisisnedes.A.IB.ec.Letgotoschool.A.ourc.e!Thisisourclassroo.A.SeeB.Looc.atchIanepicture.A.hasB.tohavec.have—istheboo?—It’sonthedes.A.henB.hyc.hereIsee“e”.A.aB.anc./总结归纳：、知识点归纳:认读、默写classroo、indo、blacboard、light、picture、door、这6个单词。

做题技巧归纳：用音标来拼读单词，是记住单词很有效的一种方法。

三、学生学得怎么样——当堂检测：对照目标课堂检测题：选择正确答案Turn____thelight,please!A、underB、onc、inehave____neclassroo.A、theB、anc、aehavefivene____.A、chairB、chairsc、chairesLete____theindo.A、seepB、putupc、clean当堂检测结果:检测题正确率90%。

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课题：Unit 1 My classroom （第1课时）
授课时间：
一、学生学习什么——学习目标
1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,
3．能听懂并能按照指令做事情。

二、学生怎么学——学习过程
1、复习题：将下列单词与对应含义相连：
Book A.尺子
Pencil box B.书本
Schoolbag C.蜡笔
Ruler D.书包
Eraser E.橡皮
Crayon F.铅笔盒
2、尝试学习题
（1）、尝试拼读单词，并写一写。

（2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生子。

（3）、尝试用句型“What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...”等简单描述教室中的事物。

3、巩固练习题：
(1)This is new desk.
A. I
B. me
C. my
(2)Let go to school.
A. our
B. us
C. we
(3). ! This is our classroom.
A.See
B.Look
C.Watch
(4)I a new picture.
A. has
B. to have
C. have
(5). — is the book?
—It’s on the desk.
A. When
B. Why
C. Where
(6).I see “e”.
A. a
B. an
C. /
4、总结归纳：(1)、知识点归纳:认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door、这6个单词。

（2）、做题技巧归纳：用音标来拼读单词，是记住单词很有效的一种方法。

三、学生学得怎么样——当堂检测：
对照目标课堂检测题：选择正确答案
( )1、Turn ____the light ,please !
A、 under
B、 on
C、 in
( )2、We have ____new classroom.
A、the
B、 an
C、 a
( )3、We have five new ____.
A、 chair
B、 chairs
C、chaires
( )4、 Let me ____the window.
A、 sweep
B、 put
up C、 clean
2、当堂检测结果（检测题正确率）:
检测题正确率 90% 。

3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：
课题：Unit 1 My classroom （第2课时）
授课时间：
一、学生学习什么——学习目标
1、听懂，会说并在日常生活中运用we have ...这一句型
2、听懂，会说表建议的句子“let’s go and have a look.”
3、能听懂，会说并能恰当使用表方位的词near
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题：复习上节课所学单词，写出下列单词的汉语意思。

1、blackboard _________
2、picture_________
3、window
4、light________
5、door________
6、classroom________
2、尝试学习题
（1）、尝试拼读新单词：really、near、TV、clean、help，并写一写。

(2)把相对的英汉句子连起来。

1、Clean the
blackboard .
A、开灯。

2、Turn on the
light.
B、擦窗户。

3、Sweep the
floor.
C、挂上图。

4、Put up the
picture.
D、擦黑板。

5、Clean the
window.
E、打开门。

6、Open the
door.
F、扫地。

(3)、精讲P4、P5的内容
3、巩固练习题：（1）、熟读P
4、P5的对话内容
（2）、老师发口令学生做动作：open the door、turn on the light、close the window、put up the picture、clean the blackboard.
(3)、选一选
（）1、There is in the classroom。

A、a black board
B、 some doors
C、many chairs
( )2、There are many and desks.
A、chairs
B、a chair
C、chair
三、学生学得怎么样——当堂检测：
( )1、当你想要知道教室里有什么的时候，你应该问？
A、What’s in the classroom?
B、What’s on the classroom?
( )2、当你想表达“它是一个点灯。

”的时候，你应该说？
A、It’s a blackboard.
B、It’s a light
( )3、当Lily想让Lucy打开灯的时候，她应该说？
A、Turn on the light.
B、Turn off the light.
2、当堂检测结果（检测题正确率）:
3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：
课题：Unit 1 My classroom （第3课时）
授课时间：
一、学生学习什么——学习目标
1．能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2．能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

二、学生怎么学——学习过程
1、复习题：.读句子，用“√”标出正确的句子。

（8分）
(1)、A Let me clean the
window .
( )
B Let she clean the
window .
( )
(2)、A I have two lights and three
books. ( )
B I have five picture and many
pen . ( )
(3)、A The picture is under the
wall . ( )
B The picture is under the
wall.
( )
(4)、A Put up the
picture .
( )
B Turn in the
light.
( )
2、尝试学习题
（1）、尝试拼读新单词：teacher’s desk、computer、fan、wall、floor，并写一写。

(2)英汉连连看：
1、near the window A、三张书桌
2、three desks B、在窗户旁边
3、on the floor C、在教室里
4、in the classroom D、一本绿色的书
5、a green book E、在地板上(3)、精讲、精练P10至P11.
3、巩固练习题：
(1)完成P9的练习题。

(2)情景交际
（）1、当你向别人介绍自己的教室时，你应当说：
A、This is my classroom.
B、This is my room.
（）2、你想要告诉别人墙是白色的，你应该说：
A、The blackboard is white.
B、The wall is white.
（）3、当你想知道桌子上有什么时，你应该问：
A、What’s on the table.?
B、What are they?
三、学生学得怎么样——当堂检测：
1、选一选。

（）1、This is classroom.
A、me
B、my
C、I
（）2、The wall white.
A、is
B、are
C、am
（）3、Look the picture.
A、at
B、to
C、on
（）4、Let clean the desks.
A、us
B、we
C、he
2、当堂检测结果（检测题正确率）:
3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：。