_湘教版小学音乐二年级上册_教学计划
湘教版小学音乐二年级上册教学计划
一、班级情况分析：本学期，我担任二年级的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了。
大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。
不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。
大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。
在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。
班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。
由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。
但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。
有一小部分的学生唱歌时，声音放不开，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、本册教材分析：湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习，让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教材编排特点：1．学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
小学音乐二年级上册教学计划
小学音乐二年级上册教学计划教学主题：音乐的基础知识和音乐的表达方式。
教学目标：1. 了解音乐的基础知识，包括音符、节拍和音阶的概念。
2. 学会使用不同乐器来表达音乐。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容和活动安排：第一周：音乐的基础知识1. 介绍音乐的基本概念：音符和节拍。
2. 通过教材中的音乐乐谱和打击乐器，让学生感受音符和节拍的规律。
3. 练习打击乐器，按照指定的节拍敲击，感受音乐的节奏感。
第二周：音阶和音乐的表达方式1. 介绍音阶的概念，如C大调音阶。
2. 利用调音器帮助学生调音，教学生演奏简单的C大调音阶。
3. 练习演奏音阶，并感受不同音阶的音色特点。
第三周：乐器的演奏1. 介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，了解乐器的基本构造和演奏方式。
2. 分组让学生尝试演奏不同乐器，并体验不同乐器的音色特点。
3. 做简单的合奏活动，让学生体验乐器的美妙和音乐的表达。
第四周：音乐欣赏1. 介绍著名的音乐作品和音乐家，如贝多芬的《命运交响曲》等。
2. 播放不同类型的音乐，让学生欣赏和评价音乐的风格和表现力。
3. 组织学生进行音乐欣赏活动，通过绘画、舞蹈等方式表达对音乐的理解和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对音乐基础知识的掌握和乐器演奏的准确性。
2. 学生进行小组演奏和合奏活动时的合作和表达能力。
3. 学生完成对音乐作品的欣赏活动的结果，包括绘画作品、舞蹈表演等。
教学资源：1. 小学音乐教材和乐谱。
2. 打击乐器、调音器、乐器录音等。
3. 著名音乐作品的音频和视频资源。
4. 画笔、画纸等绘画工具。
小学湘教版音乐教学工作计划
一、指导思想本学期音乐教学工作计划以《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生音乐素养为核心，以音乐审美教育为重点，以激发学生学习兴趣为动力，通过丰富多彩的音乐实践活动，提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美情趣，增强学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
2. 培养学生正确的唱歌姿势、演唱方法，提高学生的音乐表现能力。
3. 培养学生的音乐创造力，激发学生的创新精神。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。
5. 培养学生热爱祖国、热爱生活、积极向上的精神风貌。
三、教学内容1. 歌唱教学：包括歌曲演唱、合唱、独唱、小组唱等。
2. 音乐欣赏教学：包括中外名曲、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐知识教学：包括音乐基础理论、音乐史、音乐文化等。
4. 音乐实践活动：包括音乐比赛、音乐节、音乐剧等。
四、教学方法1. 采用启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的个性化学习，尊重学生的音乐体验和学习方式。
3. 结合音乐欣赏、音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
4. 采用游戏、律动、音乐剧等形式，培养学生的音乐创造力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生的参与度、合作精神、创新意识等。
2. 演唱技能评价：包括学生的音准、节奏、音色、音乐表现力等。
3. 音乐欣赏评价：包括学生对音乐的理解、评价、鉴赏能力等。
4. 音乐实践活动评价：包括学生的组织能力、协作能力、创新能力等。
六、教学安排1. 每周安排2课时音乐课，确保学生有充足的音乐学习时间。
2. 每学期举行1-2次音乐比赛、音乐节等活动，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生参加各类音乐比赛、音乐考级，提高学生的音乐水平。
4. 加强与其他学科的融合，如语文、美术、体育等，丰富学生的音乐学习体验。
七、预期成果1. 学生能够掌握一定的音乐知识和技能，提高音乐素养。
2. 学生能够欣赏、鉴赏各种音乐作品，具备良好的音乐审美能力。
2024年湘教版音乐教学计划8篇
2024年湘教版音乐教学计划8篇湘教版音乐教学计划篇1第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
教学重难点：唢呐的音色及其表现力教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入：师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）师：你瞧，xxx同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。
湘教版小学二年级音乐上册教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《剪窗花》 教学⽬标： 1、通过聆听《窗花舞》感受⾳乐所表达的过新年的热烈⽓氛，感受不同地域的民歌风， 2、懂得珍惜今天的幸福⽣活。
3、运⽤x和x编创节奏，并能背唱⾃⼰熟悉的有关过新年的歌曲。
4、学唱歌曲《⼩⽑驴》能背唱歌曲，并⽤⼿号来加深旋律中⾳乐⾛向，上⾏和同⾳反复的特点。
5、能听辨出长笛与低⾳⼤提琴的⾳⾊，从⾳乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
教学重点： 学⽣能找到歌曲中的⾳乐⾛向上⾏和同⾳反复的特点。
教学难点： 能掌握歌曲中的⼋分⾳符的节奏。
教学准备：录⾳机、头饰、打击乐器 教学课时：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、开始部分。
1、听⾳乐起⽴、问好、⼊座。
2、复习柯尔⽂⼿势。
3、复习歌曲。
⼆、基本部分。
1、导⾔。
2、聆听《窗花舞》。
（1）完整地聆听乐曲，让学⽣⽤⼿指随课本上的图形谱滑动。
提⽰：你感到乐曲描绘了什么？ （2）复听⾳乐，随着⾳乐⽤⼿势在桌上进⾏表演。
三、欣赏《窗花舞》。
1、师⽤提问的⽅式直接导⼊欣赏曲《窗花舞》，并提醒⽤⼿拍腿的⽅式静静聆听⾳乐的ab段。
2、⽣带着问题复听ab段。
你觉得⾳乐是在描诉⼀件什么事情？ 你听到⾳乐中⽤了哪些打击乐器？听到了请举⼿⽣听完后发表⾃⼰的看法。
（三⾓铁、铃⿎等） 3、她们在⼲什么？ ⽣欣赏并举⼿回答：跳舞、帖窗花 第⼆课时 ⼀、导⼊。
1、教师⽤“森林⾳乐会”做主题来串联全部课堂。
教师：“⽤⼀幅画来导⼊⾳乐故事的开始。
” 学⽣聆听、谈话、思维想像。
⽤拟⼈的⽅式来吸引学⽣学习的乐趣。
2、⽤各种动物的声⾳来发声练习。
教师出⽰⼩动物的头饰让学⽣去模仿它们的叫声并⽤⼀段练习曲来练习发声。
湘教版音乐二年级上册教学计划
教育计划：_________湘教版音乐二年级上册教学计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页湘教版音乐二年级上册教学计划一、教学分析:本学期主要接触学习乐理知识。
学习do~do(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置。
抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础。
本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。
所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律。
另外,每首歌都有律动和舞蹈。
所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力,以及听声能力。
能自行根据音乐节奏来做动作。
另一方面,发展学生的创编能力。
学生情况分析:二、学生情况分析:本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展"。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教学措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
第 2 页共 7 页2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
湘教版二年级音乐上册教学计划
湘教版二年级音乐上册教学计划二年级学生的发展很不平衡。
大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，那么教师应该怎样制定计划呢?下面是由整理的湘教版二年级音乐上册教学计划，教师们不妨参考一下。
湘教版二年级音乐上册教学计划篇一(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(2)感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
(木鱼、碰钟)G)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
(2)体验音乐情绪的相同与不同3、音乐体裁与形式(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派⑴聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
(二)表现1、演唱⑴参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
G)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)每学年能够背唱歌曲五首。
2、演奏⑴学习木鱼、碰钟、擦、大锣、鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
G)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
㈢创造1、探索音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和咼低。
2、创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
2021年湘教版二年级音乐上册教学计划(精选5篇)
2021年湘教版二年级音乐上册教学计划（精选5篇）二年级音乐上册教学计划1一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：１、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。
共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。
二、学段目标：１、激发培养学生对音乐的兴趣；２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；４、培养乐观的态度和友爱精神。
三、具体目标：（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。
２、听长短音；３、体验不同情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应；５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。
（二）表现１、歌唱的正确姿势；２、每学年背唱４、６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌表演；５、认识简单的节奏符号。
（三）创造１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌词的创作活动。
３、线条、色块、图形记录声音或音乐；（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参与音乐活动；２、用简单的形体动作配合音乐节奏；３、声音与生活的探索。
四、教学措施：１、面向全体，因材施教；２、充分运用现代教育技术手段；３、遵循听觉规律，突出学科特点；４、音乐教学各领域之间的有机联系；５、改革评价机制。
二年级音乐上册教学计划2一、学生情况分析1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。
2、差生情况分析(含差生名单，现状和差因分析)(新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成) 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
湘教版小学二年级上册音乐教学计划
湘教版小学二年级上册音乐教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握简单的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、旋律等。
- 培养学生基本的音乐听力和鉴赏能力。
- 使学生能够运用音乐知识，进行简单的音乐创作和演奏。
1.2 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏、综合表演等实践活动，培养学生的音乐技能。
- 采用分组合作、讨论交流等教学方法，提高学生的参与度和合作意识。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 引导学生理解音乐的文化内涵，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容2.1 教材内容- 按照湘教版小学二年级上册音乐教材进行教学，涵盖歌曲、乐理知识、音乐欣赏等内容。
- 选择具有代表性的歌曲和案例，进行深入讲解和分析。
2.2 教学进度- 第一单元：音乐的基本元素（音高、音长、节奏、旋律）- 第二单元：简单的音乐术语和符号- 第三单元：音阶、和弦和简单的乐曲分析- 第四单元：民族音乐欣赏- 第五单元：创作与表演三、教学方法3.1 聆听法- 通过播放歌曲、乐曲，让学生进行音乐欣赏，提高他们的音乐听力。
- 引导学生学会用耳朵分辨不同的音高、音色和节奏。
3.2 演唱法- 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，培养学生的歌唱能力。
- 组织合唱、独唱等形式，提高学生的演唱技巧。
3.3 演奏法- 教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、笛子等。
- 组织乐队表演，培养学生的协作能力和舞台表现力。
3.4 讨论法- 组织学生对歌曲、乐曲进行讨论，分享彼此的音乐感受和心得。
- 引导学生学会用音乐术语，进行简单的音乐评价和分析。
四、教学评价4.1 过程性评价- 观察学生在课堂上的参与度、学习态度和进步情况。
- 通过听、唱、演等形式，评估学生的音乐技能和表现力。
4.2 终结性评价- 在每个单元结束后，进行单元测试，检验学生对音乐知识的理解和掌握程度。
- 期末进行音乐素养测试，包括听、唱、演奏、音乐知识等方面。
2024年湘教版音乐二年级上册教学计划
2024年湘教版音乐二年级上册教学计划第一章：感知音乐的魅力1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 通过唱歌、游戏等活动感知音乐的魅力b. 培养学生对音乐的兴趣和热爱c. 培养学生的音乐感知能力和听音辨音能力3. 教学内容：a. 音乐的魅力与音乐的功能b. 音符的表示方法和基本音乐符号的认识c. 节奏和节拍的基本概念和认识d. 音乐元素：音高、音色、节奏、速度等的感知4. 教学活动：a. 听音乐欣赏课，学生边听音乐边描述自己的感受b. 音乐游戏：带领学生进行简单的节奏打击、音高演唱等活动c. 小组活动：听一段音乐，小组间讨论音乐的功能以及情感表达5. 教学评价：a. 观察学生在活动中的表现和参与情况b. 让学生自由表达自己对音乐的感受和理解c. 对学生的音乐感知能力和音乐表达能力进行评估第二章：学习音乐的基本知识1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 认识音乐的基本符号和乐谱b. 学习音乐的基本音高和音名c. 学习简单的练习曲目，并能用乐谱演奏3. 教学内容：a. 音乐符号：音符、休止符、连音线、附点等的认识b. 音符和乐谱的读写方法c. 音高和音名的认识与唱歌d. 简单的练习曲目的学习和演奏4. 教学活动：a. 指导学生正确使用音乐符号，并进行练习b. 通过唱歌和音程练习，学习音高和音名c. 教学简单的乐曲，带领学生用乐谱进行演奏5. 教学评价：a. 观察学生在练习和演奏过程中的表现和准确度b. 对学生乐曲演奏的技巧和音准进行评价c. 让学生互相欣赏和评价彼此的演奏成果第三章：学习音乐的基本节奏1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 学习简单的节奏，并能用乐器演奏b. 培养学生的节奏感和协调能力c. 学习合奏和合唱的基本技巧3. 教学内容：a. 简单的节奏练习：教授基本的节奏组合和节奏训练方法b. 乐器演奏：教授乐器演奏技巧，并进行合奏练习c. 合唱：教授合唱的基本技巧和合唱曲目4. 教学活动：a. 通过手拍和身体动作的方式，教授节奏的基本技巧b. 指导学生演奏简单的乐器和进行合奏练习c. 指导学生合唱曲目，并进行合唱练习5. 教学评价：a. 观察学生在合奏和合唱练习中的表现和协调度b. 对学生乐器演奏和合唱成果进行评估c. 让学生自评和互评合奏和合唱过程中的表现第四章：学习音乐的基本节拍1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 认识音乐的基本节拍和节拍方式b. 学习基本的音乐速度和节拍的变化c. 学习节拍与节奏的统一3. 教学内容：a. 音乐节拍的基本概念和认识b. 音乐速度和节拍的基本表示方法c. 节拍与节奏的统一d. 节拍变化与音乐的变化4. 教学活动：a. 指导学生通过身体动作和口型演示节拍的基本概念b. 听音乐，让学生鼓掌或跺脚来感受节拍和速度的变化c. 指导学生通过打击乐器演示节拍的变化和音乐的变化5. 教学评价：a. 观察学生在节拍练习和音乐表演中的表现和准确度b. 对学生节拍的统一和音乐表达能力进行评价c. 让学生自评和互评节拍练习和音乐表演过程中的表现注：以上仅为一份简要的教学计划，具体的教学细节和教材内容可根据实际情况进行调整和拓展。
湘教版小学音乐二年级上册全册教案
湘教版小学音乐二年级上册全册教案最新湘教版小学音乐二年级上册全册教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演。
2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中,体验与人合作表演的乐趣。
3、喜欢参与上述音乐活动,能感受到云南少数民族音乐的特点,喜爱民族、民间音乐。
重点、难点：引导学生对少数民族音乐进行体验和理解,并大胆地、创造性地参与音乐表现。
教学安排：两课时教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：第一课时授课时间：一、组织教学。
师生音乐问好。
二、学唱歌曲《阿里里》。
1、导入。
今天由老师当导游,带领同学们去云南的纳西族做客,你们愿意吗？2、你们听,纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？3、师放范唱带,学生听赏。
师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。
）师：真聪明,“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。
讲解“撒小秧”的意思。
4、师再次放灌音,学生跟唱。
学唱《阿里里》。
你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。
你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
生互相交流研究成果,学会的当小老师进行歌曲教唱。
集体随乐演唱《阿里里》。
5、为歌曲进行身势伴奏。
（1）师示范,边唱边用身势伴奏。
（注意强弱的变化）（2）师弹琴伴奏,学生边唱边用身势伴奏。
（3）师引导学生体会歌曲情绪。
（情绪—优美活泼,速度—中速稍1 / 25快）6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》,并用固定节奏为歌曲进行伴奏。
7、参与表现。
三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。
（1）师弹琴,生听音乐击固定节奏。
（2）师生接龙。
（3）游戏：将学生分成四个组,随音乐接龙,看看哪组接得既准确又流畅。
四、课堂小结第二课时授课时间：一、欣赏《阿西跳月》。
（1）同学们,目标地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿？（2）播放音乐。
（3）你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么？（4）对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗？在哪儿可以听到呀？（5）出示课题。
小学音乐二年级上册教学计划2篇
小学音乐二年级上册教学方案小学音乐二年级上册教学方案精选2篇〔一〕作为小学教育中一门重要的课程，音乐教育对于学生的身心开展有着非常深远的影响。
在小学音乐二年级上册中，我们将注重培养学生的音乐素养，同时帮助学生掌握根本的音乐知识和技巧，为进一步学习奠定根底。
下面是小学音乐二年级上册的教学方案。
1. 掌握根本的音乐常识，如音符、拍子、节奏等；3. 理解不同音乐风格和类型，如古典音乐、流行音乐等；在学生初学音乐的时候，要先理解音符和节奏的根本概念，使用简单的音符和拍子帮助学生理解元音乐。
为了帮助学生感受音乐的美妙，我们将安排一些简单的旋律欣赏活动，例如引导学生听较熟悉的儿歌和经典音乐，理解不同音乐之间的差异。
除了感受音乐的美妙之外，我们还将帮助学生学会唱歌和打击乐器演奏。
使用一些简单的歌曲和打击乐器激发学生对音乐的兴趣，同时进步他们的演奏技能。
为了更好地引导学生学习音乐，我们将为学生设计有趣的音乐游戏，以帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。
通过给学生播放音乐并要求他们听后答复下列问题来培养和开展学生的音乐听觉才能。
通过带着学生唱歌和使用简单的打击乐器演奏，锻炼学生的演奏才能和表演技巧。
通过进展有趣的音乐教育游戏，以更轻松的方式教授学生音乐知识和技能。
为了确保教学方案的施行效果，我们将进展课堂检测、小组讨论等活动，以检验学生的学习效果并反应给家长和学生。
同时，我们也会及时总结和改良教学方案，不断进步教学质量。
小学音乐二年级上册教学方案以其完好的教学内容、灵敏多样的教学方法和有效的教学评估，将有助于帮助学生更好地学习音乐，为他们将来的学习奠定坚实的根底。
小学音乐二年级上册教学方案精选2篇〔二〕音乐是一门充满魅力与艺术的学科，而音乐教学那么是一项充满挑战和创造性的工作。
作为一名小学六年级音乐老师，如何科学合理地制定教学方案，让学生在音乐学习中获取知识同时体验到音乐的美妙，是本文讨论的主题。
1.培养学生正确的音乐欣赏观念和根底知识，掌握根本的节奏、调式和音调等音乐知识。
湘教版二年级音乐上册全册教案
湘教版二年级音乐上册全册教案
第一课：音乐赋予我快乐
教学目标
- 让学生了解音乐的含义和作用
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
教学内容
1. 引导学生听一个快乐的音乐片段，并让他们表达自己的感受
2. 通过讨论，引导学生理解音乐可以给人带来快乐的能力
3. 与学生一起创作一个简单的快乐音乐旋律
教学步骤
1. 听快乐音乐片段（注：给学生播放一段欢快的音乐）
2. 学生自由表达对音乐的感受（注：鼓励学生用语言、肢体语言或画画等形式表达）
3. 导入讨论，引导学生认识到音乐可以使人感到快乐，让学生分享自己的体验和感受
4. 引导学生思考音乐的作用，包括给人快乐、放松、激励等
5. 小组活动：让学生自由创作一个简单的快乐音乐旋律，可以使用乐器、声音和身体动作等方式
6. 各小组分享自己的作品，让学生欣赏和体验不同的快乐音乐
7. 结束课堂，总结学到的内容，并激发学生对音乐的兴趣和热爱
拓展活动
- 在家中收集一些自己喜欢的音乐，与家人分享并讨论音乐的作用和意义
- 听一些不同类型的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并写下自己的感受
教学评价
- 通过学生的表达和参与情况来评价他们对音乐的理解和感受程度
- 观察学生在小组活动中的创作和分享情况，评价他们的合作和创造力
以上是《湘教版二年级音乐上册全册教案》的第一课内容，更多教案请继续阅读后续部分。
湘教版小学音乐二年级上册教案
二年级上册音乐教案第一周第一课时：组织教育课学唱国歌一、用多媒体展示，国歌会在什么样的场景中响起。
二、教师带读歌词，激发孩子对社会主义祖国的朴素情感。
三、用听唱法对进行歌唱学习。
四、唱国歌时的要求：庄严、肃立、声音洪亮。
五、在同学进入情绪后，认真进行音乐课堂常规要求。
1、音乐律动进教室。
2、琴声问好。
师：1 3 5 5 |5- |生：15 0|15 0|54 32|1 - ||3、唱歌姿势要求正确的歌唱姿势是：1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。
2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。
3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。
4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。
5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。
6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。
7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。
坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要*在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。
4、律动要求大方、自信、大胆起立一起参与。
三天小长假第二周第一课《阿里里》教学内容：本课将进行纳西族歌曲《阿里里》的演唱学习，欣赏《阿细跳月》，音乐游戏《阿西里西》。
音乐知识——认识音高、唱名。
教学目标：1、能够感受音乐的情绪，乐于参与演唱和音乐游戏，在歌唱和游戏中学会与人合作。
2、在音乐实践活动中，通过模唱、模仿、接唱及为歌曲伴奏等活动方式，学会聆听，并养成聆听的好习惯。
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本学期主要接触学习乐理知识。
学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。
抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。
所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。
能自行根据音乐节奏来做动作。
另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：
二、学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
音乐教学计划（二年级上册）
潮海小学
李红
2013.9。