徐挺教学设计《爬水管》
管道课程幼儿园教案
管道课程幼儿园教案一、教学目标：1.了解管道的定义与基本结构。
2.理解水在管道中的流动规律。
3.发现管道在生活中的应用。
4.提升幼儿的动手能力与创新意识。
二、教学内容：1.管道的定义和基本结构介绍。
2.水在管道中的流动演示。
3.管道在生活中的应用展示。
4.管道拼接游戏体验。
三、教学重难点：1.教学重点：学习管道的定义并观察其基本结构。
2.教学难点：理解水在管道中的流动规律及管道在生活中的应用。
四、教学过程：1. 导入环节：教师与幼儿们进行互动交流，先了解孩子们对管道的认知，引入该话题，激发孩子们的学习兴趣。
2. 学习环节：（1）管道的定义和基本结构介绍教师通过简单图示的方式，向幼儿们介绍管道的定义和基本结构，并进行小测试。
（2）水在管道中的流动演示教师通过一根透明的塑料管，演示水在管道中的流动规律，引导幼儿观察流水的速度以及水流的方向等等。
（3）管道在生活中的应用展示教师将一些生活中常见的管道进行展示，让孩子了解管道在生活中的用途，并引导孩子谈谈自己的理解和想法。
（4）管道拼接游戏体验教师为幼儿们准备一些管道拼接游戏，让孩子们利用自己的想象和创造力手动拼接，对所学内容进行巩固和体验。
3. 总结环节：教师带领幼儿们回顾今天所学的内容，并发表自己的学习感悟和收获。
五、教学评价：1.教师观察幼儿对管道知识的掌握程度、思维能力和动手实践能力。
2.学生对所学知识的掌握情况以及在实践中能否理解其应用场景。
六、教学反思：教学中应尽可能多的参考幼儿的学习意愿和能力，合理安排教学内容并且注重培养孩子们的动手实践能力，提高“从实践到知识”的转化效率，从而让孩子们在有趣的环节中轻松的掌握知识，在实践中探索和创新。
2024年幼儿园中班科学活动《玩管子》教案
2024年幼儿园中班科学活动《玩管子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的管道》，具体内容为第3节《玩管子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解管子的基本特性，探索管子的多种玩法，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的形状、颜色和材质，认识不同种类的管子。
2. 培养幼儿观察、发现管子特性的能力，提高幼儿的动手操作和探索精神。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的特性，探索管子的多种玩法。
教学重点：培养幼儿观察、发现、动手操作和团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（塑料管、金属管、纸管等）、水、小球、沙子等。
2. 学具：每组一份管子、小球、沙子等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用图片、实物展示，让幼儿观察教室里的管子，引导幼儿关注管子的形状、颜色和材质。
2. 探索活动一（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发放不同类型的管子，让幼儿观察、触摸，了解管子的特性。
（2）教师提问，引导幼儿发现管子的特点，如：管子是空心的，可以滚动等。
3. 探索活动二（10分钟）（1）让幼儿尝试用管子搭建不同的形状，如：桥、房子等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示用管子搭建的简单桥梁，讲解搭建方法，引导幼儿观察桥梁的结构和特点。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组按照例题搭建一个简单的桥梁，要求幼儿相互合作，共同完成任务。
教师邀请各组幼儿展示搭建成果，让幼儿分享搭建过程中的经验和感受。
六、板书设计1. 管子的特性：形状、颜色、材质2. 管子的玩法：搭建、滚动、传递七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个自己喜欢的形状，并与家长分享搭建过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对管子的特性有了更深入的了解，但在搭建过程中，部分幼儿合作意识不强，需要加强引导。
大班体育活动《爬水管》
热身音乐《牛奶歌》活动音乐《超级玛丽》放松音乐《彩虹的约定》大班体育教学活动：爬水管一、活动目标：1.通过爬水管的游戏发展幼儿的四肢力量、耐力、身体协调性。
2.在游戏中学习倒爬，体会上肢支撑、低头屈体的动作及上下肢的协调配合。
3.通过持续变化的游戏培养幼儿积极参与体育活动，在活动中感受乐趣，培养幼儿不怕困难的坚强意志品质。
二、活动重点：学习倒爬的要领：上肢支撑、低头屈体的动作、上下肢的协调配合。
三、活动准备：1．经验准备：幼儿有正爬、侧爬的前期经验。
2.材料准备：绳子每人一根、塑料小球每人一个、音乐三段。
四、活动过程：一、开始部分（热身）1.跑步热身：跟着老师围绕场地走、跑、跳（“井”）要求：跑的过程中不能推别人、不能说话不能碰到器材。
2.肢体活动：《小黄鸭减肥》操，重点活动下肢关节。
二、基本部分（运动技能+运动常识）3.探索体验：原地探究爬水管的方法，引导鼓励幼儿利用“水管”做各种爬运动，发现不一样让其他幼儿模仿（“︱︱”）4.原地练习侧爬、正爬水管（“『』”）5.集体教学：教倒爬的技能，动作要领：上肢支撑、低头屈体的动作、上下肢的协调配合。
6.集体游戏（1）倒爬水管，复习巩固：倒爬（“北”）（2）疏通管道，强化练习：正爬+倒爬（“太阳”）（3）听指挥“爬水管”，综合竞赛：正爬+侧爬+倒爬（“门”）注：游戏过程中需要强调正爬时抬头向前看，侧爬向右看，倒爬低头向后看，在爬的过程中，速度不能过快，注意动作的规范性，保持距离。
三、结束部分（身心放松）7. 音乐起，手持绳子，重点放松四肢。
8.小结评价、指挥幼儿收纳器材，结束活动。
幼儿园攀爬管道课程设计
幼儿园攀爬管道课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解攀爬管道的基本结构及其在游戏中的重要性。
2. 学生能够掌握攀爬的基本动作要领，如抓握、悬挂、移动等，并了解相关安全常识。
3. 学生能够认识并描述攀爬活动对身体发育的促进作用。
技能目标：1. 学生通过攀爬活动，提高身体协调性、力量和灵活性。
2. 学生能够在教师指导下，独立完成攀爬管道的简单路线。
3. 学生能够运用团队协作完成攀爬任务，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在攀爬活动中，培养勇敢、自信、坚持的良好品质。
2. 学生学会关心同伴，培养团队精神和合作意识。
3. 学生了解运动的重要性，养成积极参与体育活动的良好习惯。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、身体协调性和团队合作精神。
学生特点：幼儿园学生好奇心强，活泼好动，但安全意识较弱，需要教师在活动中加强引导。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供适当的指导，确保课程的安全性和趣味性。
同时，注重培养学生的自主学习和团队协作能力，使学生在愉快的氛围中达到课程目标。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 攀爬管道的结构认识：介绍攀爬管道的组成部分，如管道、连接件、固定装置等，让学生了解并认识其结构特点。
2. 攀爬动作技能学习：教授基本攀爬动作，如抓握、悬挂、移动等，结合课本插图，让学生模仿练习，并掌握动作要领。
3. 安全常识教育：讲解攀爬活动中的安全注意事项，如检查设备、穿着合适的服装、遵守规则等，提高学生的安全意识。
4. 身体协调性训练：设计简单的攀爬路线，让学生在教师的指导下，进行身体协调性、力量和灵活性的训练。
5. 团队协作游戏：组织团队攀爬活动，如接力赛、合作攀爬等，培养学生的团队精神和合作能力。
6. 身体发育知识普及：讲解攀爬活动对身体发育的促进作用，如锻炼肌肉、增强骨骼、提高心肺功能等。
教学大纲安排：第一课时：认识攀爬管道的结构，学习基本攀爬动作。
小孩爬管道回家游戏教案
小孩爬管道回家游戏教案游戏名称，以小孩爬管道回家。
游戏类型，户外团体游戏。
适用年龄，8-12岁。
游戏目的，培养团队合作意识，锻炼孩子的身体协调能力和勇气。
游戏规则：1. 游戏人数，至少4人以上，最好是8人左右组成一队。
2. 游戏道具，一根长约10米的软管道（可以是塑料管道或者泳池用的浮板管道），一个绳子。
3. 游戏场地，选择一个宽敞的户外场地，最好是有草地或者柔软的地面。
4. 游戏流程：a. 将软管道放置在场地上，呈蜿蜒曲折的形状，模拟回家的路线。
b. 将孩子们分成若干个小队，每个小队站在软管道的起点。
c. 每个小队只能使用一根绳子，绑在队伍的第一个孩子的腰上，其他队员可以拉着绳子，但不能直接触碰软管道。
d. 游戏开始后，队伍的第一个孩子开始爬行软管道，其他队员则协助拉绳子，帮助第一个孩子爬行。
e. 当第一个孩子到达软管道的终点时，整个队伍算是到达终点。
f. 游戏设定时间限制，看哪个小队在规定时间内能够最快到达软管道的终点。
游戏注意事项：1. 游戏过程中，队伍的其他成员不能直接触碰软管道，只能通过拉绳子的方式协助队伍的第一个孩子。
2. 每个小队都要保持团队合作精神，互相协助，共同完成任务。
3. 游戏过程中，要确保孩子们的安全，软管道的形状和场地的选择要考虑到孩子们的安全。
游戏收获：1. 通过这个游戏，孩子们能够锻炼身体的协调能力和勇气，同时也能够培养团队合作意识，学会互相帮助。
2. 游戏中孩子们会面临一些困难和挑战，通过克服这些困难和挑战，他们能够培养坚韧不拔的品质。
3. 通过这个游戏，孩子们能够体验到团队合作的乐趣，学会尊重他人，理解团队合作的重要性。
总结：以小孩爬管道回家是一个既能锻炼孩子们身体能力，又能培养团队合作意识的户外团体游戏。
通过这个游戏，孩子们能够感受到团队合作的乐趣，学会互相帮助，共同完成任务。
同时，他们也能够在游戏中体验到挑战和困难，从中学会坚韧不拔。
希望通过这个游戏，孩子们能够在快乐中成长，收获更多的人生经验。
纸工小蜘蛛爬水管教案
纸工小蜘蛛爬水管教案
活动目标:
1、通过剪小纸屑或毛线锻炼幼儿使用剪刀的
能力。
.
2、培养幼儿的耐心。
教学重点:
用材料制作成一-只蜘蛛。
教学难点:
使用剪刀将纸剪成小纸屑。
活动准备:
里龙球、扭扭棒、毛线、手工纸、固体胶、剪叨、眼睛、蜘蛛图片若干幅、做好的蜘蛛示范。
活动过程:
一、教师出示蜘蛛图片，请幼儿观察
重点提问:通过看图片，你们发现了蜘蛛有哪些特点?
重点指导:引导幼儿观察蜘蛛的腿，蜘蛛的
身体等。
小结:蜘蛛不是昆虫，蜘蛛的身体分为头胸
部和腹部两段，还长着8条腿，有的蜘蛛身上长
满了毛。
而昆虫分头胸腹三段，只有6条腿。
二、我们一起做蜘蛛
教师出示做好的蜘蛛(分别为用手工纸做的和用毛线做的)
重点提问:这两只蜘蛛有什么不同?
重点指导:引导幼儿观察两只蜘蛛制作材料上的不同点。
师:这两只蜘蛛一只是用手工纸做成的，另一只是用毛线做成的。
讨论:怎样可以既快又省力地将纸屑或毛线粘到蜘蛛身上?
教师介绍制作方法及注意事项:
1、手工纸蜘蛛
1)将手工纸剪成细长条后重叠在一起，用剪刀斜着剪成碎纸屑。
2)将固体胶涂满整个宝里龙半球，将其在碎纸屑上打个滚，将碎纸屑都粘到球身上。
3)将扭扭棒对称地插到蜘蛛的"身体"上，并折出造型。
4)用扭扭棒或现成的眼睛材料粘贴到蜘蛛身上,做成眼睛。
2、让折纸卷成细筒，当做水管
三、将幼儿制作好的蜘蛛粘到管子上，蜘蛛开始爬水管啦。
有关水管的早教课教案
有关水管的早教课教案教案标题：流水不腐，房必有主-有关水管的早教课教案教案目标：1.帮助幼儿认识水管的基本概念和作用。
2.发展幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教案内容：活动1：认识水管1.引入（5分钟）：教师播放一个短视频，介绍水管的作用和重要性，激发幼儿对水管的兴趣。
2.讨论（10分钟）：与幼儿共同讨论水管在日常生活中的应用场景，如浴室、厨房等。
引导幼儿思考水管的功能和作用，并提出他们的想法。
3.游戏（15分钟）：教师准备一些不同材质的水管，如塑料水管、橡胶水管等，并让幼儿一起探索它们的特点和区别。
教师展示给幼儿一段水流的情景，在水管的帮助下，引导幼儿猜测水的流向和原因。
然后，教师将水管交给幼儿，让他们自行尝试流水的过程，并观察水的流向。
鼓励幼儿用手指阻挡或改变水流的方向。
活动2：团队水管游戏1.引入（5分钟）：教师带领幼儿观看一个简短的团队合作视频，介绍如何通过团队合作完成一项任务。
2.游戏规则说明（10分钟）：将幼儿分为小组，每个小组分发数根水管并告诉他们这是一个团队游戏。
教师解释游戏规则：每个小组的成员需要合作，使用水管搭建一条通路，将水从一个容器流向另一个容器。
时间限制为10分钟。
鼓励幼儿团队合作，集思广益。
3.团队游戏（25分钟）：教师使用简单的材料（如瓶子、纸杯）和水管，帮助幼儿开始游戏。
提供一些建议，并给予适当的指导。
鼓励幼儿与小组成员协作，共同解决问题。
教师可以在游戏中积极参与，提供帮助和支持。
活动3：水管创意制作1.启发（10分钟）：教师向幼儿展示一些由水管制作的创意作品，如音乐管乐器、水流画等，并引导幼儿思考如何将水管用于其他创意制作。
2.创意制作（20分钟）：鼓励幼儿运用想象力和创造力，利用水管制作自己的创意作品，如水流画、时间计时器等。
教师提供必要的材料和指导，并给予幼儿充分的自主发挥的空间。
3.展示和反思（10分钟）：为每个小组提供展示作品的机会。
幼儿园科学教案《好玩儿的管子》管子转弯游戏活动
幼儿园科学教案《好玩儿的管子》管子转弯游戏活动192个一、活动目标1、了解管子的特性，知道管子可以运输东西。
2、乐于探究不同的管子，能通过管子使物体转变方向。
3、有合作意识，善于发现问题解决问题。
二、准备材料ppt课件、pvc管、塑料软管、盒子、乒乓球、玻璃球、彩笔、硬币、报纸球、球门若干三、活动过程1、实物导入，激发兴趣(1)小朋友好，老师带来一位神秘嘉宾，看，它是谁？生活中见过他们吗？知道他们的作用吗？（播放ppt）(2)今天，我们和管子玩游戏，举办一次管子工程师比赛。
你们敢挑战吗？2、管子工程师大赛第一项：穿越管子，谁运的最多。
（1）请小朋友快来试一试，将盒子里的小东西穿过管子，欢迎关注公众号：幼教课件，运到球门最多的小朋友获胜！（2）坐一坐聊天的时间到了，小朋友们成功了吗？你们是怎么成功的？师小结：平放着管子，用力向管子里抛，小球就出来了；斜着管子，将球放进去，不费力的就滚出来了。
3、管子工程师大赛第二项：进一步探索，管子转弯游戏小朋友们都是玩管子的高手，现在难度升级，不知道你们还行不行呢！（1）刚才我们的小球都是直直的过来的，现在我们的球门转方向了，这些小东西能过转弯进球门吗?你有什么办法呢？（2）请小朋友猜猜，那些小东西能通过管子转弯，那些小东西不能转弯。
（3）动手操作，验证自己的猜想。
（4）聊天的时间到了，我看到很多小朋友都成功了，请你和大家分享一下，你是怎么让小球转弯的？给我们演示一下吧！还有的小朋友尝试了不同材料，也给我们讲一讲吧！4、管子工程师大赛第三项：多人合作，穿越拼接管子恭喜你们，成功的完成了小球转弯，现在，我们小组合作，看能否挑战更复杂的管子呢。
分成三组，看那一组能够完成，抢到小红旗，获胜！5、管子工程师大赛第四项：终极挑战，穿越绕一圈的管子（1）出示软管子，请孩子看一看、摸一摸，和刚才玩的管子有什么不同（2）请小朋友玩一玩，能否运送我们的小东西进球门（3）终极挑战：让管子弯起了，绕一圈后，小东西能否通过管子进球门，幼儿集体探索、尝试。
主题活动教案：会爬高的水_0
主题活动教案：会爬高的水各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢往高处爬的水（之一）（中班下期）一、活动目标在本次活动中，通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发现生活中的类似现象，并探索其中的原因，感知毛细现象。
二、活动准备白色、绿色皱纹纸（或吸墨纸），红、黄、蓝、绿4种颜料水，白色小毛巾，毛细管（止咳糖浆的小细管，内径越小越好），空饮料瓶，大瓷盘，杯子，透明胶带，小剪刀，放大镜。
三、活动过程[活动提要]本活动分三次完成：1．感知水沿着纸向上爬的现象。
2．探索发现纸的毛细现象。
3．应用毛细现象动手制作。
[具体活动过程]（一）试一试：1.会吸水的纸：（1）把皱纹纸（十六厘米长，四厘米宽）的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。
（2）将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？（水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上扩散）。
（图A、B）问题：水为什么会爬高呢？我们再做一个试验。
2.会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发现了什么？（颜色水顺着毛细管向上爬）。
（图c）（教师总结：水会顺着毛细管向上爬，这是毛细现象。
）问题：为什么水会顺着纸往高处爬呢？教师引导幼儿用放大镜观察纸，你发现了什么？（纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进行扩散）。
（二）玩一玩1.白花变彩花幼儿取一朵白花，想办法怎样让白花变成彩花。
（教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水，观察白花变彩花的现象）。
（图D）2.白毛巾变彩色毛巾幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，同时取一条白毛巾，搭在杯壁上，一端接触颜料水，一端垂向瓷盘，引导幼儿观察白毛巾变彩色毛巾的过程。
（图E）3.流泪的树：将皱纹纸裹在饮料瓶周围（多裹几层），将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状（可用透明胶带将接缝处贴牢），做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水，观察水沿着”树”上升的变化。
幼儿园体育公开课爬水管教案
幼儿园体育公开课爬水管教案教案标题：幼儿园体育公开课爬水管教案教学目标：1. 培养幼儿的体育兴趣和参与意识。
2. 发展幼儿的肌肉力量、协调性和平衡感。
3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学习正确的爬行动作和技巧。
2. 培养幼儿的平衡感和身体的协调性。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 水管或类似的爬行设备。
2. 安全垫或垫子。
3. 音乐播放设备。
4. 水杯和水。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，介绍今天的体育活动：爬水管。
2. 向幼儿展示水管，并解释活动规则和安全注意事项。
活动一：热身运动1. 播放适合的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如操场上小步跑、跳跃等。
2. 引导幼儿做一些拉伸运动，以准备好身体。
活动二：爬水管练习1. 将水管放在安全垫上，并确保其稳固。
2. 引导幼儿按照正确的爬行姿势，一个接一个地尝试爬过水管。
3. 鼓励幼儿在爬行过程中保持平衡，用手和脚协调动作。
4. 提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿都能安全地完成爬行。
活动三：团队合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组站在一端，水管放在另一端。
2. 以接力赛的形式，每个小组的第一个幼儿爬过水管后，再爬回来，然后传递给下一个队员。
3. 鼓励幼儿团队合作，互相鼓励和支持。
4. 记录每个小组完成的时间，并宣布最快的小组。
活动四：冷静下来1. 引导幼儿进行一些冷静下来的活动，如深呼吸、舒展四肢等。
2. 给幼儿提供水杯，让他们喝水休息。
总结：1. 回顾今天的活动，询问幼儿对爬水管的感受和体验。
2. 强调团队合作和沟通的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动，保持健康的生活方式。
拓展活动：1. 在户外环境中设置更复杂的爬行设备，让幼儿挑战更高难度的爬行动作。
2. 组织幼儿进行其他团队合作游戏，如传球比赛、接力赛等。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 活动前做好适当的热身运动和拉伸活动。
落水管攀爬教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解落水管攀爬的基本原理和技巧。
2. 培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。
3. 提高学生自我保护意识和安全防范能力。
二、教学内容1. 落水管攀爬的基本原理2. 落水管攀爬的技巧3. 落水管攀爬的安全注意事项4. 落水管攀爬的团队协作三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍落水管攀爬的基本原理和技巧，激发学生的学习兴趣。
（2）提出教学目标，让学生明确学习方向。
2. 讲解与示范（1）讲解落水管攀爬的基本原理，如重心、摩擦力等。
（2）示范落水管攀爬的技巧，如脚尖用力、手部支撑等。
（3）强调安全注意事项，如使用安全带、保持身体平衡等。
3. 分组练习（1）将学生分成若干小组，每组选出一名组长负责组织练习。
（2）组长带领组员按照讲解和示范进行练习，互相指导、纠正错误。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确掌握技巧。
4. 模拟攀爬比赛（1）将学生分成若干小组，进行模拟攀爬比赛。
（2）比赛过程中，强调安全第一，不得擅自冒险。
（3）比赛结束后，评选出最佳团队和个人，颁发奖品。
5. 总结与反思（1）教师总结本次课程内容，强调安全意识和团队协作的重要性。
（2）学生分享学习心得，总结自己在攀爬过程中的收获和不足。
（3）教师针对学生反馈，提出改进意见，为后续课程做好准备。
四、教学评价1. 评价学生是否掌握落水管攀爬的基本原理和技巧。
2. 评价学生在攀爬过程中的安全意识和团队协作能力。
3. 评价学生对本次课程的满意度。
五、教学资源1. 落水管攀爬教学视频2. 安全带、攀爬手套等教学器材3. 模拟攀爬比赛场地六、教学反思1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强学生的安全意识和团队协作能力的培养。
3. 不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿科学小实验教案向上爬的水
幼儿科学小实验教案向上爬的水教案标题：幼儿科学小实验教案 - 向上爬的水教学目标：1. 帮助幼儿观察和探索水的运动方式。
2. 培养幼儿的观察能力和实验探索的兴趣。
3. 通过实验，引导幼儿思考水向上爬的原因，并培养他们的科学思维。
教学材料：1. 透明的玻璃杯2. 饮管或细长的塑料管3. 水4. 食用色素（可选）教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆日常生活中水的运动方式，例如：水从龙头流出、水流进下水道等。
2. 提问：你们有没有见过水能够向上爬的情况呢？（引导幼儿思考）实验步骤：1. 将玻璃杯放在桌子上，加入一些水，使水的高度约为杯的三分之一。
2. 可选：在水中加入几滴食用色素，以使水的运动更加清晰可见。
3. 将饮管或塑料管的一端放入杯中的水中，确保另一端不接触水面。
4. 观察并记录现象：幼儿会发现水会慢慢地从杯中的水面上爬到饮管中。
讨论和解释：1. 引导幼儿观察实验现象，询问他们对这个现象的解释。
2. 解释：水能够向上爬的原因是因为毛细现象。
毛细现象是液体在细小管道中上升或下降的现象。
饮管或塑料管的细小直径使得水分子能够在其内部形成一种叫做毛细管的微小管道，从而使水能够向上爬。
延伸探索：1. 邀请幼儿尝试使用不同直径的饮管或塑料管进行实验，观察水向上爬的速度是否有所变化。
2. 鼓励幼儿思考其他材料或形状的管道是否也能产生类似的现象。
总结：总结实验过程和观察结果，强调通过实验发现了水向上爬的原因，并鼓励幼儿继续保持对科学实验和观察的兴趣。
评估：观察幼儿在实验过程中的参与程度和对实验现象的理解程度，可以通过提问或观察记录来评估。
小蜘蛛爬水管评课
小蜘蛛爬水管评课《小蜘蛛爬水管》是一个非常有节奏感动感的故事。
讲述的是一只爬上水管的可爱小蜘蛛，他要爬上水管，雨水落进了水管里，把小蜘蛛冲了出来。
这只小蜘蛛又爬上了水管，雨水落进了水管里，把小蜘蛛冲了出来。
太阳出来，雨水都晒干了，这只小蜘蛛又爬上了水管。
用他那坚韧不屈的小身板一次次地爬上水管,他现在不仅仅爬到水管里，他还开启了一段奇妙的旅程，旅途中他遇到了好多小朋友，有小老鼠，花猫咪，小青蛙，小壁虎，小蜜蜂等等，并且，旅途中小蜘蛛也遇到了不少挫折。
最终顺利的爬了上去。
教学目标的重点是让小朋友模仿蜘蛛的动作，手脚协调地向前爬行。
掌握手脚着地屈膝爬行的方法。
当老师进行导入活动说到蜘蛛是怎样爬行时，幼儿就有了一种很想学一学的情绪表现，接着小朋友们就大胆地进行表现着蜘蛛爬行。
在这个环节中能够体现了小朋友的大胆探索精神，加强了小朋友的活动密度。
在听信号变换方向和变速爬这个环节中小朋友都比较灵活，活动气氛比较高，都想愿意体现出自己动作的敏捷性。
更加强了活动的量。
对于小蜘蛛请客这一游戏活动，小朋友都很喜欢玩，尤其是小蜘蛛的爬行动作，引起了小朋友很有创意的模仿，有的喜欢双脚着地爬行，有的喜欢屈膝爬行通过老师的游戏指导，孩子们都学会了手脚着地屈膝爬行的方，活动中，加油声、拍手声连续不断，活动兴趣非常高涨，在此过程中间，还存在着一些细节上的问题，幼儿在钻爬的过程中间老师还没有注意幼儿钻的准确性，以后还要进行个别性的加以指导。
通过本次活动，我进行了一下反思，体会到要上好一堂体育课，也不是一件容易的事，要从都方面考虑，首先要从目标、活动的密度、趣味性、人数的多少等等多方面来考虑。
《纲要》中指出：在走、跑、跳、钻、爬、攀等等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
密切结合幼儿的活动和安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。
在活动中抓住重点与难点进行教学活动，教师也可以以角色的生分与幼儿一起参与游戏活动，让幼儿在游戏活动中能体会到老师与小朋友的亲近关系和一种融洽的感情。
水管主题课程教案
水管主题课程教案教案标题：水管主题课程教案教案目标：1. 通过水管主题的学习，培养学生对水的认识和理解。
2. 培养学生的观察能力和实践动手能力。
3. 通过探索水管的结构和功能，培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容：1. 水的重要性和用途。
2. 水管的结构和功能。
3. 水管的种类和材料。
4. 水管的安装和维护。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体工具。
2. 水管模型或实物样本。
3. 相关图片和视频资源。
4. 学生实验用水管材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频展示水的重要性和用途，激发学生对水的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论水的用途和重要性，鼓励他们分享自己的观点和经验。
主体活动：3. 介绍水管的结构和功能，通过幻灯片或实物样本向学生展示不同类型的水管。
4. 分组或个人活动：学生使用水管模型或实物样本，观察和探索不同类型的水管的结构和功能。
5. 学生分享他们的观察结果，并讨论不同类型的水管在不同场景下的应用。
6. 引导学生思考水管的材料选择，讨论不同材料的特点和适用性。
7. 学生实践活动：提供一些水管材料和工具，让学生自行设计和制作水管系统，并测试其功能和效果。
8. 学生展示和分享他们设计的水管系统，讨论其优缺点并提出改进意见。
总结活动：9. 回顾课程内容，强调水管的重要性和用途。
10. 鼓励学生总结所学知识，并提出对水管设计和应用的改进建议。
11. 针对学生的问题和困惑，进行答疑解惑。
教学评估：12. 观察学生在实践活动中的表现和合作情况。
13. 学生展示和分享的水管系统设计和改进意见。
14. 学生对水管知识的理解和应用能力的评估。
拓展活动：15. 鼓励学生进行更深入的研究，了解更多关于水管的知识和应用。
16. 组织实地考察活动，参观水管系统的建设和维护现场。
教学延伸：17. 将水管主题与其他科目进行跨学科整合，如地理、科学、技术等。
18. 鼓励学生进行创新设计，设计出更高效、环保的水管系统。
爬泳初中教案
爬泳初中教案年级：初中一年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握爬泳的基本技术要领，提高游泳能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高水上安全意识。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
教学重点与难点：重点：爬泳腿部动作、呼吸配合、手臂划水。
难点：腿部动作的协调性、呼吸与划水的配合、游泳姿势的稳定性。
教学过程：一、课前准备（5分钟）1. 检查游泳场地设施，确保安全。
2. 教师检查学生游泳装备，提醒学生穿着合适的游泳衣物。
3. 组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
二、基本技术教学（20分钟）1. 讲解爬泳腿部动作要领，示范动作，让学生跟随示范进行练习。
2. 讲解呼吸配合技巧，示范呼吸动作，让学生在水中进行练习。
3. 讲解手臂划水动作要领，示范动作，让学生跟随示范进行练习。
4. 组织学生进行爬泳接力比赛，提高学生的技术运用能力。
三、实践训练（20分钟）1. 让学生在水中进行爬泳腿部动作练习，注意动作的协调性。
2. 让学生在水中进行呼吸配合练习，提高呼吸的稳定性和准确性。
3. 让学生在水中进行手臂划水练习，注意划水的力度和节奏。
4. 组织学生进行爬泳比赛，培养学生的竞技能力和团队合作精神。
四、身体素质训练（15分钟）1. 进行水上接力跑，提高学生的速度和协调性。
2. 进行水中力量训练，如踢水、划水等，增强学生的肌肉力量。
3. 进行水中耐力训练，如连续游泳、往返游泳等，提高学生的耐力。
五、安全教育（5分钟）1. 讲解水上安全知识，提醒学生注意安全。
2. 让学生了解游泳过程中的自我保护方法。
3. 强调团队合作的重要性，让学生在游泳过程中互相帮助。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习心得和体会，提出改进意见。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
通过本节课的教学，使学生掌握爬泳的基本技术要领，提高游泳能力，培养学生的团队合作精神，增强学生的身体素质。
幼儿玩教具吸管爬行教案
幼儿玩教具吸管爬行教案教案标题：幼儿玩教具吸管爬行教案教案目标：1. 帮助幼儿发展运动技能，特别是爬行能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间认知能力。
3. 促进幼儿的社交与合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个充满乐趣的环境，将各种吸管散落在地上，让幼儿自由地探索和玩耍。
2. 引导幼儿观察吸管的形状、颜色和长度，并鼓励他们用手触摸和感受吸管。
活动一：吸管爬行比赛1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每个小组提供一个起点和一个终点，并在中间放置一些障碍物，如小桌子或绳子。
3. 解释比赛规则：每个小组的成员必须使用吸管作为爬行工具，从起点爬到终点，并尽量避免碰到障碍物。
4. 给每个小组分配一定数量的吸管，并确保每个小组成员都有机会参与。
活动二：吸管接力赛1. 将幼儿分成两队，每队站成一列。
2. 在起点和终点之间设置若干个吸管，并用彩色纸片或标记吸管，以便区分每个队伍的任务。
3. 解释比赛规则：每个队伍的第一个成员必须用吸管吸住一个吸管上的纸片，然后将其传递给下一个队员，直到最后一个队员将纸片吸到终点。
4. 鼓励幼儿在传递吸管时保持稳定和快速，并确保每个队员都有机会参与。
活动三：吸管建筑挑战1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每个小组提供一些吸管和卡片，让他们合作建造一个稳定的结构，如塔或桥。
3. 鼓励幼儿在建造过程中尝试不同的连接方式和构造方法，以增强结构的稳定性。
4. 在结束时，鼓励幼儿分享他们的建筑成果，并讨论不同结构的优点和缺点。
总结：1. 回顾活动中幼儿的表现和成果，鼓励他们分享自己的经验和感受。
2. 强调幼儿通过玩教具吸管提高了爬行能力、手眼协调能力和空间认知能力。
3. 引导幼儿思考如何在团队中合作和互相支持。
教案评估：1. 观察幼儿在吸管爬行比赛中的表现，评估他们的爬行能力和空间认知能力。
2. 评估幼儿在吸管接力赛和吸管建筑挑战中的合作和社交能力。
3. 与幼儿进行讨论，了解他们对活动的喜好和收获。
幼儿园中班探索性区游戏：好玩的水管
中班探索性活动区游戏：好玩的水管游戏来源中班的科学领域中有个《有趣的管子》，如何将这些在活动中的内容让孩子在活动区中继续更好的探索，成了我们思考的地方。
于是尝试着将这些生活中接水管的材料-----直管、弯管、三通管、水龙头搬进了我们的活动区，满足他们的好奇心及在亲自动手中进行探究连接水管的方法。
将活动区的材料生活化，低结构化。
预期目标1.感知管子的多样性，能用管子进行探索与组装活动，体验探索与合作的快乐。
2.乐意与同伴合作交流，尝试用经验解决生活中的问题。
图片材料投放长、中、短pvc管若干，直、弯接头数个，水龙头数个，绳子。
游戏玩法 1.孩子自由拼接水管。
2.绳子穿过水管。
游戏推进一：观察分析观察：孩子们对水管表现出出奇的兴趣，他们在自由拼接水管时，好像得心应手。
一个个拿起水管通过直管、弯管、三通管的连接，组装了各种创造性的造型。
相比之下，老师预想的投放绳子进行穿过水管的玩法，孩子倒是不感兴趣。
但如果又仅限于组装、连接与造型的话，对于孩子来说少了些挑战性与探索性，其价值与我们的建构活动差不多，孩子一段的新鲜劲过去后就将可能失去兴趣。
分析：孩子对水管的拼接是感兴趣的，如何将孩子的兴趣点持久、关键经验提升呢？我们投放的材料来源于生活，既然材料来源于生活，为什么不服务于生活呢？孩子们可以将生活中看到的，通过自己的亲手操作而内化为自己的经验，这样他们活动的欲望可能也会更强更持续一些。
调整推进（图片）为了满足孩子、持续孩子的探究的欲望和兴趣点，我们对材料和玩法做了一些的调整：材料的调整：投放几个用盒子做成房子模型。
玩法的调整：尝试在纸盒做的模型楼房中接水管。
通过材料和玩法的调整，让孩子们在拼接水管的基础经验上尝试在房子模型中将自己在生活中看到的水管连接在我们的模型房子中通过互相探讨，互相合作来探索怎样连接、组装水管。
游戏推进二：观察分析观察:孩子对新投放的“盒子房子”刚开始也表现出出奇的兴趣，他们恨不得将自己拼接水管的经验都应用到我们的房子中，好像要大展拳脚一番。
水管绘本教案
水管绘本教案教案标题：水管绘本教案教案目标：1. 通过水管绘本教学，激发学生对于环境保护的兴趣和意识。
2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 绘本故事：选择一本关于水管和环境保护的绘本，如《水管的冒险》。
2. 环境保护知识：介绍水的重要性、水污染的影响以及如何节约用水等知识点。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引入水管的概念，让学生观察并描述水管的形状、功能等。
故事阅读：1. 介绍绘本故事《水管的冒险》，让学生猜测故事内容。
2. 逐页阅读绘本故事，教师可以适当讲解生词和提问学生关于故事情节的问题。
3. 阅读完毕后，进行简要的故事复述，让学生回忆故事中发生的事件。
讨论与思考：1. 引导学生思考和讨论故事中的环境保护问题，如水的重要性、水污染的原因和影响等。
2. 提出问题，鼓励学生表达自己的观点和想法，如如何节约用水、如何保护水资源等。
创作与表达：1. 分组活动，让学生选择一个环境保护主题，如节约用水、水污染防治等，自行创作一个小故事。
2. 学生可以利用绘画、手工等方式制作插图或场景模型，展示他们的创作成果。
3. 每个小组派代表分享他们的故事和创作过程，其他学生进行评价和提问。
总结与展示：1. 教师对学生的创作进行总结和点评，提供积极的反馈和建议。
2. 邀请学生展示他们的创作成果，可以在教室内或学校的展览区进行展示。
教学评估：1. 教师观察学生在故事阅读、讨论和创作过程中的参与度和表现。
2. 学生的小组创作成果和展示。
3. 学生对于环境保护知识的理解和运用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校或社区的环境保护活动，如参观水处理厂、参与垃圾分类等。
2. 继续阅读相关的绘本故事，扩展学生的环境保护知识和意识。
教学资源：1. 《水管的冒险》绘本或其他相关绘本。
2. 图片或实物展示水管的样式和功能。
3. 绘画、手工制作材料。
4. 展示区域或教室布置。
基于问题导向的幼儿园游戏课程化实践研究-以《想爬上墙的管子》自主游戏为例
基于问题导向的幼儿园游戏课程化实践研究 - 以《想爬上墙的管子》自主游戏为例[内容提要]本研究进行基于问题导向的幼儿园游戏课程化实践，改进游戏与课程分离及小学化教育的倾向，让幼儿成长更加贴近实际发展水平，贴近学习特点、贴近生活、贴近兴趣和需要。
通过在自主游戏中的“问题导向”，形成动态基本路径图以助推游戏课程化。
并以具体实践案例分析结合研究实施的策略、价值、操作要点和实施保障。
最终推进幼儿园课程建设水平，提高幼儿园整体教育质量。
[关键词]问题导向幼儿园游戏课程化游戏是幼儿在园的基本活动，2020年9月颁布的《中华人民共和国学前教育》(草案)中提出幼儿园不得使用教科书，活动来源于幼儿的日常，强调幼儿在游戏中学习的理念；2022年2月颁布的《幼儿园保育教育评价指南》中更加重视游戏在学龄前的价值，去“小学化”。
政策的导向让我们要重新面对现状，在课改的潮流中，对于游戏重要性认知要落于地面，当然幼儿园游戏不同于通常意义上的游戏，在过程中除了要尊重孩子的天性和权利以外，更要把游戏等于学习、发现孩子在自由畅玩中的生长点。
但是纵观目前的幼儿园日常教育，还是把游戏和课程作为两个核心独自存在，也就是幼儿园教育存在双核化现状，不同的理论体系和操作方法。
提到游戏就是理解为提供时间和场地让孩子自由活动，课程则是通过主题教学活动来完成，而且主题活动占据比例比较高，这就无法高质量达到游戏的教育价值，同时处理不当不可避免出现幼儿园教育“小学化”倾向。
所以我们为了推进教育改革，必须双核合并，实现游戏课程化。
游戏既给孩子带来愉悦，同时在其中寻找和生成学习的生长点，通过基于问题导向，促进师幼互动，构建新的游戏，组成游戏链，利用游戏的力量满足幼儿的游戏和学习的需要，促进每个幼儿富有个性地发展。
一、基于问题导向的游戏课程化基本路径游戏课程化中教师要追随幼儿的游戏，在游戏中发现幼儿的问题，从而寻找生长点。
【案例1】《想爬上墙的管子》游戏中幼儿在自由建构水管和弹珠游戏，当面对管子越来越长，而弹珠无法一次性、迅速穿过时，对于解决问题非常渴望。
幼儿园管道攀爬教案
幼儿园管道攀爬教案
第一章、教学目标
•让幼儿认识管道，并培养探究欲望；
•培养幼儿运动技能和身体平衡感；
•提高幼儿的观察能力、判断能力和解决问题能力；
•培养幼儿的合作能力和团体精神。
第二章、教学过程
2.1、引导幼儿认知管道
在课前，教师准备好一些易于认知管道的材料，例如小圆管、小正方管，教师通过讲解和展示让幼儿了解管道的形状、颜色、用途等相关知识，并与幼儿互动，在游戏中加深幼儿对管道的记忆。
2.2、练习攀爬能力
在课堂中，让幼儿尝试不同基础攀爬技能，例如进出小隧道、攀爬小墙、从板凳上攀爬过去等，提升幼儿身体平衡感和运动能力。
在此基础上，让幼儿尝试模拟攀爬管道的动作，加深对管道的认知。
2.3、模拟管道攀爬
在教学过程中，提供一些简单的管道模拟道具，让幼儿通过攀爬行动模拟管道中的危险情况，并学会如何规避危险。
在模拟过程中，教师引导幼儿分别从不同角度、高度、距离等进行攀爬，提升观察能力、判断能力和解决问题能力，同时注意安全，确保幼儿身体不受损伤。
2.4、合作攀爬
在教学过程中，让幼儿组成小队，尝试合作攀爬，加强幼儿团体意识和团队精神，同时也能更好地锻炼幼儿的社会交往能力。
第三章、教学反思
本次教学中，让幼儿通过攀爬模拟管道的行动，提升幼儿身体能力、认知技能和全方位能力，同时通过安全带保障幼儿的身体安全，确保幼儿在学习中快乐健康成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
热身音乐《牛奶歌》活动音乐《超级玛丽》放松音乐《彩虹的约定》大班体育教学活动：
爬水管
旬阳一幼徐挺
一、活动目标：
1.通过爬水管的游戏发展幼儿的四肢力量、耐力、身体协调性。
2.在游戏中学习倒爬，体会上肢支撑、低头屈体的动作及上下肢的协调配合。
3.通过不断变化的游戏培养幼儿积极参与体育活动，在活动中感受乐趣，培养幼儿不怕困难的坚强意志品质。
二、活动重点：
学习倒爬的要领：上肢支撑、低头屈体的动作、上下肢的协调配合。
三、活动准备：
1．经验准备：幼儿有正爬、侧爬的前期经验。
2.材料准备：绳子每人一根、塑料小球每人一个、音乐三段。
四、活动过程：
一、开始部分（热身）
1.跑步热身：跟着老师围绕场地走、跑、跳（“井”）
要求：跑的过程中不能推别人、不能说话不能碰到器材。
2.肢体活动：《小黄鸭减肥》操，重点活动下肢关节。
二、基本部分（运动技能+运动常识）
3.探索体验：原地探究爬水管的方法，引导鼓励幼儿利用“水管”做各种爬运动，发现不一样让其他幼儿模仿（“︱︱”）
4.原地练习侧爬、正爬水管（“『』”）
5.集体教学：教倒爬的技能，动作要领：上肢支撑、低头屈体的动作、上下肢的协调配合。
6.集体游戏
（1）倒爬水管，复习巩固：倒爬（“北”）
（2）疏通管道，强化练习：正爬+倒爬（“太阳”）
（3）听指挥“爬水管”，综合竞赛：正爬+侧爬+倒爬（“门”）注：游戏过程中需要强调正爬时抬头向前看，侧爬向右看，倒爬低头向后看，在爬的过程中，速度不能过快，注意动作的规范性，保持距离。
三、结束部分（身心放松）
7. 音乐起，手持绳子，重点放松四肢。
8.小结评价、指挥幼儿收纳器材，结束活动。