类和方法
沟通的类型与方法
沟通的类型与方法一、沟通的类型1.按沟通的功能和目的分类(1)工具沟通。
工具沟通的主要目的是传递信息,同时也将发送者自己的知识、经验、意见和要求等告诉接收者,以影响接收者的知觉、思想和态度体系,进而改变其行为。
(2)满足需要的沟通。
满足需要的沟通目的为表达情绪状态,解除紧张心理,征得对方同情,支持和谅解等,从而满足个体心理上的需要和改善人际关系。
2.按沟通的组织系统分类(1)正式沟通。
正式沟通指的是通过组织明文规定的渠道进行信息的传递和交流。
如组织与组织之间的公函来往。
在组织中,上级的命令、指示按系统逐级向下传送;下级的情况逐级向上报告,以及组织内部规定的会议、汇报、请示、报告制度等。
正式沟通的优点是,沟通效果较好,有较强的约束力,易于保密,一般重要的信息通常都采用这种沟通方式。
缺点是:因为依靠组织系统层层传递,因而沟通速度比较慢,而且显得刻板。
(2)非正式沟通。
非正式沟通指的是正式沟通渠道之外进行的信息传递和交流。
如员工之间私下交换意见,背后议论别人,小道消息,马路新闻的传播等,均属于非正式沟通。
非正式沟通方式的优点是沟通方便,内容广泛,方式灵活,沟通速度快,可用以传播一些不便正式沟通的信息。
而且由于在这种沟通中比较容易把真实的思想、情绪、动机表露出来,因而能提供一些正式沟通中难以获得的信息。
因此,管理者要善于利用它。
但是,一般说来这种非正式沟通比较难以控制,传递的信息往往不确切,易于失真、曲解,容易传播流言蜚语而混淆视听,应予重视,注意防止和克服其消极的方面。
正式沟通,其内容和频率要适当。
次数过少,内容不全,会使上情不能下达,下情不能上达;而次数过多,内容过繁,则会导致“文山”、“会海”,陷入官僚主义和形式主义。
管理者在力求使正式沟通畅通的同时,还应重视和利用非正式沟通渠道,使后者成为更好地掌握各种信息的一种补充形式。
通常,小道消息大多出于捕风捉影,歪曲或扩大事实,但它的流行常常与正式沟通渠道不畅有关。
抽象类和抽象方法
抽象类和抽象方法一、定义:java中可以定义的一些不含方法体的方法,它的方法体的实现交给该类的子类根据自己的情况去实现,这就是抽象方法。
包含抽象方法的类就叫做抽象类。
一个抽象类可以有一个或多个抽象方法。
二、抽象规则:1、抽象类和方法必须用abstract来修饰;2、抽象类不能被实例化;3、抽象方法只需声明,无需实现,抽象方法一定调用子类重写后的非抽象的方法;4、抽象类有构造但不能被调用;5、含有抽象方法的类必须声明为抽象类,抽象类的子类必须覆盖所有的抽象方法后才能被实例化,否则这个类还是个抽象类。
注意:抽象方法不能为private的,因为抽象方法没有具体实现,需要在子类中继承并重写来实现具体实现。
抽象方法必须重写实现其具体的功能。
【TestAbstract.java】package day7am;public abstract class TestAbstract {public abstract void test();//含有抽象方法的类一定是抽象类。
public static void main(String[] args) {}}三、抽象方法的继承与实现当某类继承抽象类时,如果其本身不是抽象类时,则必须实现所继承抽象类中的抽象方法。
如,具有启动(startup)方法的抽象车辆类Car,其每中子类都必须实现其自己的、专属于某种类型车辆的具体启动(startup)方法,下边例子就说明了。
【TestAbstract.java】package Pra;//定义抽象类Carabstract class Car{//定义抽象方法startUppublic abstract void startUp();}//定义抽象类Audi并使该类继承自Carabstract class Audi extends Car{//定义抽象方法turbopublic abstract void turbo();}//定义非抽象类Audi_A6继承自Audiclass Audi_A6 extends Audi{//实现startUp方法public void startUp(){System.out.println("调用了奥迪A6的启动功能!!!");}//实现turbo方法public void turbo(){System.out.println("调用了奥迪A6的加速功能!!!");}}//定义非抽象类Audi_A8继承自Audiclass Audi_A8 extends Audi{//实现startUp方法public void startUp(){System.out.println("调用了奥迪A8的启动功能!!!");}//实现turbo方法public void turbo(){System.out.println("调用了奥迪A8的加速功能!!!");}}public class TestAbstract{public static void main(String[] args){//创建Audi_A6对象并使该类引用a6指向该对象Audi_A6 a6=new Audi_A6();//调用Audi_A6对象中的方法a6.startUp();a6.turbo();//创建Audi_A8对象并使该类引用a8指向该对象Audi_A8 a8=new Audi_A8();//调用Audi_A8对象中的方法a8.startUp();a8.turbo();}}程序运行结果:-----------------------------调用了奥迪A6的启动功能!!!调用了奥迪A6的加速功能!!!调用了奥迪A8的启动功能!!!调用了奥迪A8的加速功能!!!-----------------------------上面的例子里定义了4个类,其中Car和Audi为抽象类,他们分别代表轿车和奥迪轿车,故不适具体类,因为轿车和奥迪轿车还有很多子类。
模具类别和分类方法
模具类别和分类方法模具是一种在工业生产中广泛应用的工具,用于制造大量产品,例如汽车零部件、电子产品外壳、塑料产品等。
模具类别和分类方法是指对模具进行划分和分类的方式和标准,可以根据不同的特性和用途进行分类,以方便选择和应用。
一、模具类别:根据模具的制造材料、用途和结构特点,可以将模具分为以下几类:1.按照制造材料分类:(1)金属模具:金属模具通常由金属材料(如铁、铝等)制成,用于制造金属产品或经过热塑性变形的非金属产品。
(2)塑料模具:塑料模具通常由塑料材料(如树脂、聚氨酯等)制成,用于制造塑料制品,如塑料壳体、注塑件等。
(3)橡胶模具:橡胶模具通常由橡胶材料制成,用于制造橡胶制品,如橡胶密封件、橡胶制动垫等。
2.按照用途分类:(1)冲压模具:冲压模具主要用于金属材料的冲压成型,可以分为单工位模、多工位模和连续模等。
(2)注塑模具:注塑模具主要用于塑料材料的注塑成型,包括冷却模具、热流道模具和多腔模具等。
(3)压铸模具:压铸模具主要用于金属材料的压铸成型,包括冷室模具和热室模具等。
3.按照结构特点分类:(1)单件模具:单件模具是指由一个模具部件组成的模具,适用于生产单一型号的产品。
(2)组合模具:组合模具是将多个模具部件组合在一起,适用于生产多种型号的产品。
(3)复合模具:复合模具是将两种或以上不同类型的模具组合在一起,适用于生产结构复杂的产品。
二、模具分类方法:1.按照应用行业分类:模具可以根据应用行业的不同进行分类,如汽车模具、电子模具、家电模具等。
这种分类方法可以根据模具所应用的行业领域来确定使用的材料和制造工艺。
2.按照加工工艺分类:模具可以根据加工工艺的不同进行分类,如冲压模具、注塑模具、压铸模具等。
这种分类方法可以根据模具所使用的加工工艺来确定其结构特点和制造要求。
3.按照产品形状分类:模具可以根据产品形状的不同进行分类,如平面模具、曲面模具、异型模具等。
这种分类方法可以根据模具所制造的产品形状来确定其结构设计和制造工艺。
创造性思维种类与方法
创造性思维种类与方法1. 联想思维(Associative Thinking)2. 分析思维(Analytical Thinking)分析思维是指通过对问题进行细致的分解和分析,找出问题的本质和关键要素,从而找到解决问题的办法。
这种思维方式强调对问题进行深入的理解和全面的思考,通过分析问题的各个方面,找到问题的症结所在,并针对性地解决问题。
3. 挑战思维(Challenging Thinking)挑战思维是指对传统观念和现有做法进行质疑和挑战,以寻找更好的解决方案。
在挑战思维中,人们会主动思考为什么一定要按照其中一种方式来做,为什么不能尝试另外一种方式,从而突破传统的思维模式,创造出更具创新性的解决方案。
4. 多元思维(Divergent Thinking)多元思维是指关注问题的多个方面和维度,从不同的角度思考问题,以找到更多的解决方案。
这种思维方式能够突破传统的思维模式,避免陷入固定的思维框架。
通过多元思维,人们可以发散思维,找到更多的创造性思路。
5. 合成思维(Synthetic Thinking)合成思维是将各种不同的思维观点、概念和元素进行有机地结合,形成新的整体和新的观念。
这种思维方式注重整体性的思考和综合性的思维,通过将不同的思想和概念进行融合,创造出新的观念和新的解决方案。
除了上述的思维种类,还有许多其他的创造性思维方法,例如:- 反思法(Reflective Thinking):通过反思和思考过去的经验和教训,从中总结经验教训,以指导未来的行动。
- 纵向思考(Vertical Thinking):集中精力深入思考一个问题,从而找到更全面和系统的解决方案。
- 模仿法(Imitation Thinking):学习和模仿他人的成功经验和方法,以获得新的创意和解决方案。
- 平行思维(Lateral Thinking):寻找不同的、与众不同的解决方案,跳出传统的思维模式。
总之,创造性思维是一种富有创造力和想象力的思维方式。
java和类同名的方法
java和类同名的方法Java中的方法和类同名介绍在Java编程中,允许方法和类使用相同的名称。
这种情况下,方法的名称将与类的名称相同,但它们具有不同的作用和功能。
本文将详细介绍Java中不同类型的和类同名的方法。
构造方法(Constructor)构造方法是一种特殊类型的方法,用于创建并初始化对象。
构造方法与类同名,没有返回类型,并且在创建对象时自动调用。
构造方法用于初始化新对象的状态。
•构造方法的名称与类的名称相同。
•构造方法没有返回类型,甚至没有void关键字。
•构造方法可以有参数,这些参数用于传递给初始化对象的值。
public class Person {private String name;// 构造方法public Person(String name) {= name;}}静态方法(Static Method)静态方法属于类本身,而不是类的实例。
它们不需要创建对象即可进行调用,并且可以直接通过类名调用。
静态方法与类同名,但由于是类的成员,所以在使用时必须以类的名称作为限定符。
•静态方法的名称与类的名称相同。
•静态方法使用static关键字进行修饰。
•静态方法可以直接通过类名进行调用,无需创建类的实例。
public class MathUtils {// 静态方法public static int square(int num) {return num * num;}}// 调用静态方法int result = (5);实例方法(Instance Method)实例方法属于类的实例,必须通过创建类的对象才能进行调用。
实例方法与类同名,但在使用时只能通过类的实例进行调用。
•实例方法的名称与类的名称相同。
•实例方法在创建类的对象后才能进行调用,不能直接使用类名进行调用。
public class Counter {private int count;// 实例方法public void increment() {count++;}}// 创建类的对象Counter counter = new Counter();// 调用实例方法();总结•构造方法、静态方法和实例方法都可以与类同名,但它们具有不同的作用和功能。
C中类与类定义及具体使用方法
C中类与类定义及具体使用方法C语言是过程式语言,它并不直接支持面向对象编程(OOP)。
然而,我们可以通过结构体和函数指针来模拟类和类的实例。
本文将介绍在C语言中如何定义类和使用具体的类来实现面向对象编程。
1.类的定义在C语言中,我们可以使用结构体来定义一个类。
结构体可以包含数据成员和函数指针成员。
```ctypedef struct Personchar name[50];int age;void (*sayHello)(struct Person*);} Person;```上述代码定义了一个名为Person的结构体,它包含了一个字符数组name、一个整数age和一个函数指针sayHello。
2.类的实例化在C语言中,我们可以使用结构体变量来实例化一个类的对象。
```cPerson p1;```上述代码创建了一个名为p1的Person对象。
3.类的方法定义在C语言中,类的方法可以通过函数指针成员来定义。
```cvoid sayHello(struct Person* self)printf("Hello, my name is %s.\n", self->name);```上述代码定义了一个名为sayHello的函数,它接受一个指向Person对象的指针作为参数,并打印出对象的名称。
4.类的方法赋值在实例化类的对象后,我们可以将方法赋值给对象的函数指针成员。
```cp1.sayHello = sayHello;```上述代码将sayHello函数赋值给p1对象的sayHello函数指针成员。
5.类的方法调用在C语言中,我们可以通过对象的函数指针成员来调用类的方法。
```c```上述代码通过调用p1对象的sayHello函数指针成员来调用sayHello方法,并将p1对象的地址作为参数传递给方法。
完整示例代码如下:```c#include <stdio.h>typedef struct Personchar name[50];int age;void (*sayHello)(struct Person*);} Person;void sayHello(struct Person* self)printf("Hello, my name is %s.\n", self->name);int maiPerson p1;strcpy(, "John");p1.age = 25;p1.sayHello = sayHello;return 0;```运行上述代码将输出:```Hello, my name is John.```通过结构体和函数指针,我们可以在C语言中模拟类和实现面向对象编程的一些特性。
java基础-类的定义、成员变量、方法、对象的创建与使用
java基础-类的定义、成员变量、⽅法、对象的创建与使⽤⼀.JAVA类的定义 JAVA⾥⾯有class关键字定义⼀个类,后⾯加上⾃定义的类名即可。
如这⾥定义的person类,使⽤class person定义了⼀个person类,然后在person这个类的类体⾥⾯定义person这个类应该具有的成员变量(即属性)和⽅法,如这⾥定义的int id和int age这个两个成员变量,或者叫属性,这个id表⽰⼈的⾝份证号码,⼈应该具有这个属性,age表⽰⼈的年龄,这也是⼈应该具有的。
这样就在person这个类⾥⾯定义了两个⼈应该有的属性,接下来就是定义⽅法了,这⾥定义了三个⽅法,分别是getAge()、setAge(int i)和getId(),分别⽤来获取⼈的年龄,设置⼈的年龄,获取⼈的id,getAge()⽅法获取了⼈的年龄后,将获取到的值返回,所以使⽤了return age语句,getId()⽅法也使⽤了return id语句⽤于返回获取到的id的值。
⼆. 成员变量 在JAVA⾥⾯的任何变量⾸先应该要声明,然后再赋值,然后再使⽤。
成员变量和局部变量有⼀个重要区别:成员变量在类⾥⾯声明时如果不进⾏初始化,那么JAVA会默认给它初始化,⽽局部变量JAVA不会默认给它初始化,所以在⽅法⾥⾯声明⼀个局部变量如果不给它初始化时就会出错。
默认初始化⼤多数都是0,boolean类型的为false,引⽤类型的为null,如过不记得JAVA对成员变量默认的初始化是多少的话,那就这样做,定义⼀个成员变量,不给它初始化,然后直接打印这个成员变量,打印出来的结果就是JAVA默认的初始化的值。
三、Java⾯向对象的基本概念——引⽤ 引⽤类型和基本类型有着巨⼤的区别,当声明⼀个int i=0时,系统会马上给这个i分配⼀个内存空间(在栈内存⾥⾯分配⼀⼩块区域⽤来装数字0),⾥⾯装着⼀个值为0,以后使⽤i这个名字马上就可以访问这个内存空间⾥⾯的值,这就是基本数据类型,所以基础类型就只占⼀块内存。
心理学研究的类型及方法
心理学研究的类型及方法
心理学研究的类型和方法多种多样,以下是其中的一些主要类型和方法:
1. 实验法:这是心理学研究中应用最广、最具说服力的研究形式之一。
在实验法中,研究者会创造一个实验情境,对一部分被试施加某种实验刺激,而对照组的被试不施加任何刺激。
通过比较两组被试的反应,可以确定刺激与反应之间的因果关系。
2. 观察法:观察法是在自然条件下,通过对人的心理和行为进行有计划、有系统的观察,进而分析并揭示其内在规律的方法。
这种方法可以提供真实自然的资料,但解释能力有限。
3. 调查法:包括问卷调查和访谈法等形式,主要用于收集被试者的态度、观念、经历和行为等方面的信息。
这种方法快速且易于量化,但可能受到被试者回答问题的真实性和意愿性的影响。
4. 测验法:通过标准化心理测验来评估个体的心理特质、能力或倾向的方法。
这种方法结果稳定,但测验的设计和实施需要经过标准化过程。
5. 个案法:对少数或个别典型个体进行深入、细致的研究,以揭示一般规律或特殊原因的方法。
这种方法常用于探讨特殊案例或特定情境下的心理现象。
6. 相关研究法:通过考察两个或多个变量之间的关系,来揭示它们之间的关联性。
这种方法可以提供初步的因果关系线索,但不能直接证明因果关系。
7. 元分析法:对大量研究结果进行综合分析,以评估特定研究方法的效度和一致性。
这种方法提供了一种对研究结果进行统计和综合分析的方法。
以上就是心理学研究的一些主要类型和方法。
每一种方法都有其优点和局限性,研究者应根据研究目的、被试特点和研究条件选择合适的方法。
分数应用题的类型及解题方法
分数应用题的类型及解题方法嘿,你问分数应用题的类型及解题方法呀?那咱就来好好唠唠。
分数应用题类型还不少呢。
有一种是“求一个数的几分之几是多少”的类型。
比如说,你知道有一堆苹果,告诉你这堆苹果的总个数,然后问你其中的几分之几是多少个。
这时候你就用总数乘以那个分数就行啦。
就好比你有12个苹果,问你其中的三分之一是多少个,那你就用12乘以三分之一,答案就是4个啦,是不是很简单呢还有“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的类型。
比如说,告诉你一堆苹果的几分之几是几个,让你求这堆苹果一共有多少个。
这时候你就用已知的个数除以对应的分数。
比如说你知道一堆苹果的三分之一是4个,那你就用4除以三分之一,得到12个,这就是苹果的总数啦。
再有一种是“分数比大小”的类型。
比如说给你两个分数,让你比较它们的大小。
这时候你可以把它们化成同分母或者同分子的来比较。
就像两个小朋友比身高,要站在同一个标准下才好比较嘛 比如比较三分之一和四分之一,你可以把它们化成同分母,三分之一就是十二分之四,四分之一就是十二分之三,很明显十二分之四大于十二分之三,所以三分之一大于四分之一啦。
解题方法呢,关键是要找准单位“1”。
单位“1”就像是一个队伍的队长,其他的数都围着它转 比如说“甲是乙的几分之几”,这里乙就是单位“1”。
找到单位“1”后,再根据题目中的数量关系来列算式。
我记得有一次做数学作业,就遇到一道分数应用题。
题目说小明有30颗糖,他的糖是小红的三分之二,问小红有多少颗糖。
我一开始有点懵,后来想起来这是“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的类型。
我就用30除以三分之二,先把三分之二倒过来变成二分之三,然后30乘以二分之三,算出来小红有45颗糖。
我当时可高兴了,感觉自己像个小侦探一样,通过分析题目找到了答案 所以啊,做分数应用题不要怕,只要掌握了类型和方法,多练习练习,你就能轻松搞定啦。
加油哦。
类和方法的关系
类和方法的关系在面向对象编程中,类和方法是两个非常重要的概念。
类是对一组具有相同属性和行为的对象的抽象,而方法则是定义在类中的操作或行为。
类和方法之间存在着紧密的关系,二者相互依存,共同构成了面向对象编程的基石。
类是方法的载体。
在面向对象编程中,方法是定义在类中的,一个类可以包含多个方法。
类定义了对象的属性和行为,而方法则是具体实现了类的行为。
通过调用方法,我们可以对类进行操作,完成特定的功能。
方法是类的具体实现。
类是对一类对象的抽象,而方法则是对这个类的具体操作。
方法定义了类的行为,通过方法,我们可以对类进行实例化,创建对象,并对对象进行操作。
一个类可以有多个方法,每个方法都可以实现不同的功能,从而增强了类的灵活性和可扩展性。
类和方法之间还存在着继承关系。
继承是面向对象编程中的一个重要概念,它允许一个类继承另一个类的属性和方法。
通过继承,子类可以获得父类的属性和方法,并可以根据需要进行修改或扩展。
这样,我们可以通过定义一个通用的父类,然后在子类中添加或修改方法,实现代码的复用和扩展。
类和方法之间还存在着调用关系。
在程序执行过程中,我们通过调用方法来执行特定的操作。
方法可以在类内部被调用,也可以在类外部被调用。
当我们调用一个方法时,实际上是在执行这个方法的代码。
方法可以接受参数,也可以返回结果,通过调用不同的方法,我们可以实现不同的功能。
类和方法之间还存在着多态关系。
多态是面向对象编程中的一个重要特性,它允许不同的对象对同一个方法产生不同的响应。
通过多态,我们可以对不同的对象调用相同的方法,而得到不同的结果。
这样,我们可以通过定义一个通用的方法,然后在不同的类中对该方法进行不同的实现,从而实现代码的灵活性和可扩展性。
类和方法之间存在着密切的关系,二者相互依存,共同构成了面向对象编程的基础。
类是方法的载体,方法是类的具体实现。
类和方法之间通过继承、调用和多态等方式产生相互关系,共同构建了一个完整的面向对象系统。
接吻的种类及方法
接吻的种类及方法
接吻是人类间最常见和最自然的身体接触之一,常被用于表达爱意、亲密关系和性吸引力。
以下是一些常见的接吻种类和方法:
1. 單唇吻(Lip Kiss):两人的嘴唇贴在一起来进行接吻,是最常见和最基础的接吻方式。
2. 法式吻(French Kiss):又称为舌吻,双方舌头互相交缠,对方的嘴巴内,是更加深入和激情的接吻方式。
3. 轻吻(Peck):一种简单而轻快的接吻,只是嘴唇轻触对方嘴唇或脸颊,通常用于表示友谊或亲密关系。
4. 耳廓吻(Earlobe Kiss):轻轻吻对方耳垂的接吻,可以对耳朵进行吹气或者用舌头轻舔等方式,带来刺激和愉悦感。
5. 颈部吻(Neck Kiss):吻对方的颈部,可以通过轻柔爱抚、舔舐或者轻轻咬住等方式,给予刺激和放松感。
6. 眼前吻(Eyelid Kiss):轻轻吻对方的眼皮,通常用于表达关怀和爱意。
7. 手部吻(Hand Kiss):以轻吻或者亲吻的方式,把对方的手指、手背或者手
掌吻一下,通常代表敬意和浪漫。
8. 鼻间吻(Eskimo Kiss):由两人的鼻子互相接触和摩擦,在北极地区的爱斯基摩人中较为常见。
以上仅为一些常见的接吻种类和方法,接吻方式因人而异,可以根据双方的喜好和情感关系来选择适合的方式。
同时,记得确保双方都愿意并自愿参与接吻,相互尊重和沟通是关键。
职工培训的类型与方法选择适合的培训方式
职工培训的类型与方法选择适合的培训方式职工培训在现代企业管理中扮演着重要的角色。
通过培训,员工可以不断提升自己的技能和知识,适应新的工作环境和要求。
然而,为了取得良好的培训效果,选择适合的培训类型和方法是至关重要的。
本文将探讨职工培训的不同类型以及如何选择适合的培训方式。
一、职工培训的类型职工培训可涵盖多个领域,根据培训的目的和内容不同,可以划分为以下几种类型:1. 技能培训:技能培训主要针对员工在具体岗位上所需的专业技能。
它可以包括针对特定软件应用的培训,或是特定工艺流程的培训。
技能培训可以提高员工的工作效率和质量,并帮助他们更好地完成工作任务。
2. 岗位培训:岗位培训侧重于为员工提供在特定岗位上的专业知识和背景。
通过提供相关的岗位培训,员工可以更好地理解自己的职责和工作要求,并且能够更好地适应岗位需求。
3. 领导力培训:领导力培训主要面向管理人员,旨在培养和提高他们的领导能力和管理技巧。
这包括培养沟通能力、团队合作和决策能力等。
领导力培训可以帮助管理人员更好地领导团队,提高组织的绩效。
4. 转岗培训:转岗培训是当员工从一个职位转移到另一个职位时所接受的培训。
这种培训可以帮助员工适应新的职责和工作要求。
转岗培训通常包括了解新岗位的相关知识和技能。
5. 团队培训:团队培训旨在提高团队内员工的协作能力和团队意识。
通过团队培训,员工可以更好地理解团队目标和共同协作的重要性,并提高工作效率和质量。
二、选择适合的培训方式在选择适合的培训方式时,需要根据不同的情况和需求进行综合考量。
以下是一些常见的培训方式:1. 班内培训:班内培训是指在一个教室或培训中心进行的面对面培训。
这种方式适用于需要集中学习的培训内容,可以提供良好的互动和交流机会,便于培训师和学员之间的直接沟通。
2. 在线培训:在线培训利用互联网和电子学习平台进行远程培训。
这种方式具有时间和地点的灵活性,学员可以在自己选择的时间和地点学习。
在线培训通常以多媒体教学为主,结合文字、图像和视频等形式,让学员可以更加生动地学习和理解。
[整理]类与方法的区别是什么?
[整理]类与⽅法的区别是什么?以下是stackoverflow上: Difference between a method and a function问题的⾼票回答。
A function is a piece of code that is called by name. It can be passed data to operate on (i.e. the parameters) and can optionallyreturn data (the return value). All data that is passed to a function is explicitly passed. A method is a piece of code that is called by a name that is associated with an object. In most respects it is identical to a function except for two key differences: A method is implicitly passed the object on which it was called. A method is able to operate on data that is contained within the class (remembering that an object is an instance of a class - the class is the definition, the object is an instance of that data). (this is a simplified explanation, ignoring issues of scope etc.)翻译以下就是:函数是⼀段代码,通过名字来进⾏调⽤。
29个android开发常用的类、方法及接口
29个android开发常⽤的类、⽅法及接⼝在中,我们常常都需要借助各种各样的⽅法、类和接⼝来实现相关功能、提升开发效率,但对于初学者⽽⾔,什么时候该⽤什么类、⽅法和接⼝呢?下⾯⼩编整理了29个,⽇常开发中⽐较常⽤的类、⽅法、接⼝及其应⽤场景,分享给⼤家,赶紧学起来吧。
1、Throwable类中的getStackTrace()⽅法,根据这个⽅法可以得到函数的逐层调⽤地址,其返回值为StackTraceElement[];2、StackTraceElement类,其中四个⽅法getClassName(),getFileName(),getLineNumber(),getMethodName()在调试程序打印Log时⾮常有⽤;3、UncaughtExceptionHandler接⼝,再好的代码异常难免,利⽤此接⼝可以对未捕获的异常善后;4、Resources类中的getIdentifier(name, defType, defPackage)⽅法,根据资源名称获取其ID,做UI时经常⽤到;5、View中的isShown()⽅法,以前都是⽤view.getVisibility() == View.VISIBLE来判断的;6、Arrays类中的⼀系列关于数组操作的⼯具⽅法:binarySearch(),asList(),equals(),sort(),toString(),copyOfRange()等;Collections类中的⼀系列关于集合操作的⼯具⽅法:sort(),reverse()等;7、android.text.format.Formatter类中formatFileSize(Context, long)⽅法,⽤来格式化⽂件Size(B → KB → MB → GB);8、android.media.ThumbnailUtils类,⽤来获取媒体(图⽚、视频)缩略图;9、String类中的format(String, Object...)⽅法,⽤来格式化strings.xml中的字符串;10、View类中的三个⽅法:callOnClick(),performClick(),performLongClick(),⽤于触发View的点击事件;11、TextUtils类中的isEmpty(CharSequence)⽅法,判断字符串是否为null或"";12、TextView类中的append(CharSequence)⽅法,添加⽂本。
实例的方法和类的方法的区别
实例的⽅法和类的⽅法的区别
⼀、什么是类:
在Java中类是⽤于描述客观世界⾥某⼀对象的共同特征,是⼀组相关的属性和⾏为的集合。
⼆、什么是对象(实例):
对象也被称为实例,是该类事物的具体体现。
三、类⽅法:
使⽤static修饰的⽅法,是属于当前整个类的,⽽不是属于某个实例的,只能处理static域或调⽤static⽅法。
四、实例⽅法:
属于对象的⽅法,有对象来调⽤。
五、
⼀个类中的⽅法可以互相调⽤。
但要注意:实例⽅法可以调⽤该类中的其他⽅法,例如,sum()可以调⽤max()和min()。
类⽅法只能调⽤其他类⽅法,不能调⽤实例⽅法。
例如,getMaxSqrt()只能调⽤max()⽽不能调⽤min()。
当类⽂件加载到内存时,实例⽅法不会被分配内存空间,只有在对象创建之后才会分配。
⽽类⽅法在该类被加载到内存时就分配了相应的内存空间。
实例⽅法既能对类变量操作也能对实例变量操作。
类⽅法只能访问其他static⽅法。
小学生的教育方法和类型
小学生的教育方法和类型近年来,教育方法和类型在小学教育中扮演着重要的角色。
教育者和教育机构不断探索新的方法和类型,以更好地满足小学生的学习需求和发展潜力。
本文将就小学生的教育方法和类型进行探讨。
一、小学生的教育方法1. 交互式教学交互式教学是一种以学生为中心的教学方法,强调学生的参与和互动。
教师通过设置问题、讨论、小组活动等方式,激发学生的学习兴趣和思维能力,培养其自主学习和团队合作能力。
2. 项目化学习项目化学习是指将学习内容组织成项目,通过实践和探究的方式进行学习。
学生通过主题研究、实地考察、实验等活动,积极参与到实际问题的解决中,培养综合运用知识的能力和解决问题的能力。
3. 差异化教学差异化教学是一种根据学生的个体差异,灵活调整教学内容和方法的教学方式。
教师通过了解学生的学习特点和水平,给予个性化的指导和支持,让每个学生都能在适宜的学习环境中获得进步。
4. 可视化教学可视化教学是指通过图片、图表、视频等视觉媒体,帮助学生更直观地理解抽象概念和知识点。
教师可以借助多媒体设备,将复杂的概念呈现出来,激发学生的学习兴趣和注意力,提高学习效果。
二、小学生的教育类型1. 传统教育传统教育注重知识传授和纪律约束,教师以讲授和测试为主,学生以听讲和背诵为主。
这种教育类型强调纪律和秩序,但容易导致学生缺乏创新思维和实践能力。
2. 综合素质教育综合素质教育是一种注重学生全面发展和能力培养的教育类型。
除了传授知识外,教育者还会关注学生的创造力、思考力、沟通能力等综合素质的培养,鼓励学生积极参与各种活动,培养自主学习和问题解决能力。
3. 艺术教育艺术教育强调培养学生的审美能力和创造力。
通过音乐、美术、舞蹈等艺术表现形式,激发学生的想象力和创造力,培养其艺术欣赏和表达能力,丰富学生的人文素养。
4. 实践教育实践教育是一种强调实践和体验的教育类型。
学生通过实地考察、社会实践、实验等活动,亲身体验和探究知识,培养实际操作和解决问题的能力。
四年级对话转述类型及方法
四年级的对话转述类型及方法主要涉及将直接引述的对话转换为间接引述的对话。
这种转述通常涉及到改变人称、标点和引号的使用。
以下是一些转述的类型和方法:1. 直接引述转间接引述:-改变人称:将第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他/她/他们/她们”,将第二人称“你”或“你们”改为第一人称“我”或“我们”,或者根据上下文改为具体的人名。
-改变标点:将冒号“:”改为逗号“,”,将双引号“”改为单引号‘’。
-修改内容:根据上下文,可能需要添加、删除或替换某些词语,使转述后的句子在表述上通顺、连贯、合理。
2. 间接引述转直接引述:-改变人称:将第三人称“他/她/他们/她们”改为第一人称“我”或“我们”,将第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他/她/他们/她们”,或者根据上下文改为具体的人名。
-改变标点:将逗号“,”改为冒号“:”,将单引号‘’改为双引号“”。
-修改内容:根据上下文,可能需要添加、删除或替换某些词语,使转述后的句子在表述上通顺、连贯、合理。
3. 转述时要注意的要点:-弄清要点:转述时不要遗漏主要信息。
-角色转换:注意人物之间的交流是否注意了角色的转换。
-检查表述:通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。
举例说明:直接引述:小明说:“我今天去图书馆借了一本书。
”转述为间接引述:小明说,他那天去图书馆借了一本书。
间接引述:小红告诉小华,她昨天在学校参加了篮球比赛。
转述为直接引述:小红告诉小华:“我昨天在学校参加了篮球比赛。
”在四年级的学习中,掌握这些转述的类型和方法对于提高口语交际能力和写作水平都是非常重要的。
类的定义及方法的重载
类的定义及⽅法的重载
类:⼀类具有相同属性和⽅法的对象的集合
对象:这类⽅法的实例
举例:⽐如⼈就是有⼀个类,具体的张三或者李四这个⼈就是这个类的实例化对象,代码体现如下:
public class Person {
public static void main(String[] args) {
Person zhangsan = new Person();
}
}
//此时Person为类,zhangsan就是Person的类的实例化对象
⽅法的重载:⽅法重载是指在⼀个类中定义多个同名的⽅法,但要求每个⽅法具有不同的参数的类型或参数的个数。
调⽤重载⽅法时,Java 编译器能通过检查调⽤的⽅法的参数类型和个数选择⼀个恰当的⽅法。
⽅法重载通常⽤于创建完成⼀组任务相似但参数的类型或参数的个数不同的⽅法。
实现⽅法重载的条件:1.⽅法名相同
2.参数个数不同/参数类型不同/参数顺序不同
3.同⼀作⽤域
此处应注意⽅法的重载跟⽅法的返回值类型⽆关,也就是说只有返回值不同时,不能构成重载。
VB.net入门(5):类~成员和方法
⼊门(5):类~成员和⽅法类,就是种类的类。
这⾥以“⼈”为例简单介绍⼀下⾥⾯类是怎么写的。
定义⼀个类是这样的:public class Humanend class类是有成员的。
⽐如⼀个⼈的姓名、性别、⾝⾼都是这个⼈的成员。
public class Humanpublic Name as Stringpublic Gender as Stringpublic Stature as integer '我们假设⾝⾼以厘⽶为单位end class类是有⽅法的。
⽐如⼀个⼈要吃东西,要睡觉,⽣病了还要看医⽣。
public class Humanpublic Name as Stringpublic Gender as Stringpublic Stature as integerpublic sub Eat()end subpublic sub Sleep()end subpublic sub SeeADoctor()end subend class⽅法有时候需要返回东西。
⽐如⽣⼩孩:public function Born() as Humanreturn new Humanend function嗯……不对,应该这样写:public function Born() as Humanif Gender = "⼥" thenreturn new Humanelsereturn nothing '中的nothing就像C++中的NULL,表⽰什么都没有。
end ifend function只有⼥⼈才能⽣⼩孩嘛。
到这⾥你可能想要⼀个完整的代码例⼦。
代码如下:imports Systempublic module MyModulesub Maindim LaoWang as HumanLaoWang = new Human = "⽼王"LaoWang.Gender = "男"LaoWang.Stature = 177Console.writeline("{0}, {1},⾝⾼{2}厘⽶", _, LaoWang.Gender, LaoWang.Stature)dim XiaoWang as Human = LaoWang.Born()Console.Readend subend modulepublic class Human '这⾥是Human类的定义public Name as Stringpublic Gender as Stringpublic Stature as integerpublic sub Eat()end subpublic sub Sleep()end subpublic sub SeeADoctor()end subpublic function Born() as Humanif Gender = "⼥" thenreturn new Humanelsereturn nothingend ifend functionend class在这⾥,LaoWang是⼀个Human对象的引⽤,这个Human对象的Name成员便是“⽼王”。
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class boy;
class girl: pulic(或者private/protected) boy
{
············
};
类的多继承(也就是有多个基类)的形式:
class 派生类名 :派生方式1 基类名1,······,派生方式n 基类名n
虚基类
虚基类是为了解决在有一个基类,但是有两个类都对这个基类进行了继承时,在调用基类函数时,如果这两个类都调用了基类中的同一个量时,机器就会提示错误了。那是因为这两个类继承了同一个基类,但是系统却为他们设了两个基类,也就是为基类创建了副本,出现了两个不同的基类,故而这个程序是有问题的。需用虚基类来解决这个问题。也就是在这两个类进行继承的时候,这样写就会使系统识别为是同一个基类了:(两个都得这样写)
protected:
保护数据成员和成员函数(保护成员及函数能被本类的成员函数和此类的派生类的成员函数访问。)
public:
公有数据成员和成员函数(公有成员及函数可以被程序中的任何函数访问,它提供了外部程序和函数的借口。)
};
当类内部的函数只进行了定义,没有给出具体的函数体时,也可以再外部给出,如:
组合类
说白了就是像在一个函数中有定义了另一个函数的量一样,也就是在现在这个函数中用另一个函数进行了一定的计算等。组合类就是在现在这个类中利用了另一个类来为现在这个类服务,比如已经定义了一个有关汽车的类,但是现在又定义一个有关旅游的类,就在这个类中对汽车的类进行调用(当然还得先定义了),这就是组合类了。
* this=q;
}
void disp()
{
cout<<"n="<<n<<endl;
}
};
void main()
{
sample p(10);
p.disp();
p.add(10);
p.disp();
}
静态成员
就是类中在占有统一内存空间的量,这是为了实现一些特殊功能下的一种变量,其实就是不用定义就拥有了内存空间的量,而像一般的变量必须在新建(或者是可以起到同样作用的方式)之后才会分配内存空间的,像静态成员必须在类外进行初始化。一般用途少,用途如可以作为一个计数用的计数器。
}
析构函数(在类内部定义)其本身没有返回值,故而一般是不需要进行定义的,有系统默认的就足够了,但是也可以自己定义一个在必要时,如:(其都是针对某个函数的,现假定有一函数conplex)
~complex()
{
cout<<"destructing········"<<endl;
}
其所能达到的作用就是在收回内存空间的同时,像终端输出上面那行字符。(~应该在中间才对!!!!)
注意在定义完一个类之后,在其结束的大括号后边必须加一个分号。(否则就是不准确了!!!)
类声明的形式:(注:类名在被给出之后,也需要在内部对其定义,也就是说明其的属性,从而实现其与外部对象之间的数据交互。)
class 类名
{
private:(默认)
私有数据成员和成员函数(私有成员及函数只能被本类的成员函数访问,类外的任何成员和函数都不能对它访问。)
class 派生类名: virtual 派生方式 基类名
虚函数
虚函数是为了解决在两个有继承关系的类中,如果有两个函数的定义完全相同,参数也一样时,在系统进行识别时怎样区分这两个函数而推出的。
其就是在前一个同样的函数前面加上virtual进行声明后就行了,当然应该在后面那个也加上,但是也可以不加,如果两个都声明的话就都是虚函数了,这样系统在进行编译的时候就能够把他们区别了,但如果两个函数有一点的不同的话那么虚函数的作用就失去了,即virtual的作用就失去了。
{
x=p.x+10;
y=p.y+20;
cout<<"调用拷贝构造函数"<<endl;
}
void f(point p)
{
cout<<p.getx()<<" "<<p.gety()<<endl;
}
void g()
{
point q(3,5);
return q;
拷贝构造函数
其作用是用一个已经存在的对象初始化新对象。说白了就是在一个新的函数中其参数就是另外一个函数的一个实体。但是这个已经存在的函数必须是本类的函数。
定义:类名(类名& 对象名)
{
//拷贝构造函数的函数体
········
}
在默认拷贝构造函数的情况下,也就是在类中没有定义拷贝构造函数,但是在主函数中进行了调用,系统会自动定义。这个其实和定义过的编起程序来相差无几,只不过是不要其定义罢了,但是其只能达到对对象中的数据成员进行等值拷贝的效果。(函数名自然是已经存在的函数的函数名了,因为本来就是针对它的拷贝构造函数。)
f(p2); //调用拷贝构造函数的第二种情况
p2=g(); //调用拷贝构造函数的第三种情况
cout<<p2.getx()<<" "<<p2.gety()<<endl;
this指针就是能够反映现在正在使用的类中是哪一个,进而其就可以知道其正在使用的类又是哪一个。一般调用方法为:this->数据成员或this.数据成员。(具体的使用情况,在Java中看到的有所不同,故而到时候再考虑!!!)因为this指针是系统隐藏的一个指针,随时跟踪指向系统中正在使用的量。其具体使用的实例:
返回类型 类名 :: 函数名([参数表]){ ········//函数体 }
对象的引用:对象名.数据成员(或成员函数(实参表));
构造函数和析构函数
作为每一个类的必须体,其分别是为每个函数分配内存空间、进行数据初始化和收回分配的内存空间的,即构造函数和析构函数。构造函数其实也就是我们通常对一个函数的具体操作的说明,也就是函数体。类需要分配内存空间,故而也需要初始化。(构造函数也可以是带有默认参数的函数。)
纯虚函数
就是在声明了一个虚函数以后不对其定义,在后面的继承类中进行定义。这是为了适应实际中实用而设计的,也就是当两个不同的类对这个基类继承了之后,可以分别对这个虚函数进行定义,系统也会识别为不同的,但是其声明的时候须是下面的形式:
virtual 函数类型 函数名(参数表)=0;
例子:
virtual int fun(int a,int b)=0;
//rpogram8_23.cpp
#include<iostream.h>
class sample
{
int n;
public:
sample(int m)
{
n=m;
}
void add(int m)
{
sample q(0);
q.n=n+m;
拷贝构造函数的三种调用情况:(例子)
//program8_15.cpp
#include<iostream.h>
class point
{
private:
int x,y;
public:
point(int a,int b) //定义构造函数
{
x=a;
class boy; //可以先对类进行声明,后面再进行定义
class girl
{
········
friend boy; //声明类boy为类girl的友元类
};
类的继承(单继承)的形式:
class 派生类名: 派生方式 基类名
友元
其是指在一个类中,有的成员(变量和函数)需要在外部被调用,就可以用友元来定义,这样就可以在外部(或其他类中)直接(像普通的任何一个随时可以调用的量一样)调用,不需要加类名之类的,这就是友元可以实现的作用。其定义的形式为在声明一个成员时,在最前面加上friend就行了。
至于在设定两个类为友元类时,其作用情况如下:
对象就是像我们在生活、工作等中遇到的个体,包括各种个体,人、椅子、汽车等都可以说是对象,而类就像是几个对象和其具体性质的总称,也就是几个量和函数的总称,在一个类中描述了这几个对象之间的关系及其属性等,这样就是一个最简单的类了,一个类也可能会具有包括类的可能性,因为定义在一个小的概念里的类完全可以被定义在一个大的概念里的类包括、涵盖。例如有类名为汽车,其类中包括汽车所包括的各个变量,如汽油、行车距离等变量,以及描述这几个量之间关系的函数,整体性地描述了一个类(汽车)所具有的性质。例如交通工具这个大类就包括了汽车、飞机、火车、轮船这些小的类,也就是类与子类的关系。也就有了继承与被继承的关系和概念。这样也就形成了方法(函数)和定义的类的重用机制,可以减小在编程时的反复性。(注:在Java中还提供了一些接口,也是为了实现调用的,也就像指针的作用一样。)
y=b;
}
point(point &p); //声明拷贝构造函数
int getx()
{
return x;
}
int gety()
{
return y;
}
};
point::point(point &p) //定义拷贝构造函数
} void main来自) { point p1(1.1,2.2); //用构造函数创建对象p1
point p2(p1); //调用拷贝构造函数的第一种情况