幼儿园社会教案：北京,中国的首都(社会)

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2020幼儿园中班社会活动——北京,中国的首都

教学资料范本2020幼儿园中班社会活动——北京，中国的首都编辑：__________________时间：__________________目标让幼儿知道中国的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名胜古迹，萌发幼儿热爱首都的情感。

准备1．挂图：天安门广场。

2．配套幼儿用书《社会》上册。

过程1．启发谈话，引出主题。

教师：小朋友，你们知道我们国家的首都是哪儿吗？请幼儿相互议论一下。

教师小结：北京是我们国家的首都。

我们国家的领导人在北京居住、工作，许多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。

每个中国人都热爱首都--北京。

2．引导幼儿观察挂图“天安门广场”和幼儿用书第～19页，认识天安门广场和广场上具有代表性建筑，并讲述它们的主要特点。

在幼儿充分讲述的基础上，教师作相应小结或介绍。

天安门广场是世界上最大的广场。

在广场的北面是雄伟壮丽的天安门城楼。

它有高大的红色城墙，顶盖是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦。

城墙上有五个城门，中间挂着毛主席像。

城楼两边有许多面红旗。

每当重大节日时，我国的领导人都要登上天安门城楼和全国人民一起欢庆节日。

广场的西面是人民大会堂。

它雄伟高大，长方形的平顶下有十二根大理石柱子，每根柱子要四个大人手拉手才能围过来。

人民大会堂是国家领导人和全国人民代表商量国家大事的地方。

我国的领导人还在这里接见劳动模范、先进工作者，接待外宾。

广场的正中＊立着人民英雄纪念碑。

它是为了纪念那些为我们今天幸福生活而英勇献身的人民英雄而修建的。

幼儿园中班社会活动北京,中国的首都(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动北京，中国的首都(四篇)目录：幼儿园中班社会活动北京，中国的首都一幼儿园中班社会活动教案中秋家家乐二幼儿园中班社会活动教案花八门的建筑三幼儿园中班社会活动教案会说话的手四幼儿园中班社会活动北京，中国的首都一中班社会活动——北京,中国的首都目标让幼儿知道中国的首都是北京,并初步了解北京的着名建筑及名胜古迹,萌发幼儿热爱首都的情感。

准备1.挂图:天安门广场。

2.配套幼儿用书《社会》上册。

过程1.启发谈话,引出主题。

教师:小朋友,你们知道我们国家的首都是哪儿吗?请幼儿相互议论一下。

教师小结:北京是我们国家的首都。

我们国家的领导人在北京居住、工作,许多重要会议在北京召开,有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。

每个中国人都热爱首都--北京。

2.引导幼儿观察挂图“天安门广场”和幼儿用书第~19页,认识天安门广场和广场上具有代表性建筑,并讲述它们的主要特点。

在幼儿充分讲述的基础上,教师作相应小结或介绍。

天安门广场是世界上最大的广场。

在广场的北面是雄伟壮丽的天安门城楼。

它有高大的红色城墙,顶盖是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦。

城墙上有五个城门,中间挂着毛主席像。

城楼两边有许多面红旗。

每当重大节日时,我国的领导人都要登上天安门城楼和全国人民一起欢庆节日。

广场的西面是人民大会堂。

它雄伟高大,长方形的平顶下有十二根大理石柱子,每根柱子要四个大人手拉手才能围过来。

人民大会堂是国家领导人和全国人民代表商量国家大事的地方。

我国的领导人还在这里接见劳动模范、先进工作者,接待外宾。

广场的正中*立着人民英雄纪念碑。

它是为了纪念那些为我们今天幸福生活而英勇献身的人民英雄而修建的。

广场的东面是中国历史博物馆和中国革命博物馆,那里的藏品记叙着我们华夏民族的整个历史过程。

3.引导幼儿初步了解北京的一些名胜古迹。

(l)请幼儿观察、欣赏幼儿用书第20~21页,告诉幼儿:北京是一座古老、美丽的城市,它有许多世界闻名的名胜古迹。

大班社会优秀教案及教学反思《中国的首都-北京》

大班社会优秀教案及教学反思《中国的首都-北京》1. 教案内容简介•教案名称: 中国的首都-北京•适用年级: 大班（幼儿园）•学科: 社会•教学目标:–认识中国的首都-北京；–了解北京的特色和文化。

2. 教学准备•教学工具: 地图、图片、PPT等•教材准备: 有关北京的教材、绘本等•教学环境准备: 教室黑板、投影仪等3. 教学过程3.1 导入（引起学生兴趣）•教师可通过播放一段北京的宣传片或展示一些北京的图片，引起学生对北京的兴趣。

•教师可提问学生是否知道中国的首都是哪里，进一步引发学生对北京的讨论。

3.2 认识北京•教师可引导学生观察中国地图上的北京标志，并解释北京是中国的首都。

•教师通过PPT或图片展示北京的地理位置，并对北京的地理特点进行简单介绍。

3.3 了解北京的特色和文化•教师可使用图片或绘本展示北京的特色建筑物，如天安门、故宫等。

•教师可利用感官教学的方法，让学生通过听、看、触等方式了解北京的特色食物、民俗等文化元素。

3.4 小结与评价•教师可带领学生回顾本节课的学习内容，让学生对北京的认识有一个简单的总结。

•教师可针对学生的学习情况，进行相应的评价和指导。

4. 教学反思本节课通过导入、认识、了解和小结等环节，让学生对北京有了初步的认识和了解。

教师通过利用丰富的教学工具和多样的教学方法，引发学生的兴趣，并通过感官教学的方式让学生更加深入地了解北京的特色和文化。

整节课的教学过程设计合理，能够满足学生学习的需求。

教师在导入环节引起了学生的兴趣，让学生主动参与到学习中。

在认识北京和了解北京的环节中，教师利用了地图、图片等教具，生动形象地展示了北京的地理位置和特色建筑，让学生通过视觉接收信息。

同时，利用感官教学的方法，让学生通过听、看、触等多个感官了解北京的文化元素，激发了学生的学习兴趣。

不过，在评价环节上，教师可以更加具体地对学生进行评价和指导，例如对学生有所提问，检查学生对北京的认知情况。

幼儿园社会我们的首都北京教案

幼儿园社会我们的首都北京教案第一章：认识北京教学目标：1. 让幼儿了解北京是中国的首都，具有丰富的历史和文化底蕴。

2. 培养幼儿对北京的基本认识，如地理位置、气候特点等。

教学内容：1. 北京的地理位置：位于中国的华北地区，是中国的政治、文化、国际交流和科技创新中心。

2. 北京的气候特点：四季分明，春季干旱、夏季热而多雨、秋季凉爽宜人、冬季寒冷干燥。

教学活动：1. 图片展示：展示北京的地图、天安门、故宫等图片，让幼儿对北京有直观的认识。

2. 视频播放：播放北京的风景宣传片，让幼儿更直观地了解北京的美景。

第二章：北京的建筑教学目标：1. 让幼儿了解北京的建筑特色，培养幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿对北京建筑文化的兴趣。

教学内容：1. 北京的建筑风格：古代宫殿建筑、四合院、胡同等。

2. 北京的现代建筑：鸟巢、水立方、CBD等。

教学活动：1. 图片展示：展示北京的古代建筑和现代建筑，让幼儿对比欣赏。

2. 故事讲解：讲述故宫的历史故事，让幼儿了解故宫的建筑特色和文化内涵。

第三章：北京的文化教学目标：1. 让幼儿了解北京的文化底蕴，培养幼儿的文化素养。

2. 培养幼儿对北京文化活动的兴趣。

教学内容：1. 北京的传统艺术：京剧、皮影戏、曲艺等。

2. 北京的节日活动：春节、中秋节、端午节等。

教学活动：1. 图片展示：展示北京的传统艺术表演和节日活动，让幼儿感受北京文化的魅力。

2. 手工制作：让幼儿动手制作京剧脸谱或节日灯笼，培养幼儿的动手能力。

第四章：北京的美食教学目标：1. 让幼儿了解北京的美食文化，培养幼儿的饮食文化素养。

2. 培养幼儿对北京美食的兴趣。

教学内容：1. 北京的特色小吃：炸酱面、豆汁、糖葫芦等。

2. 北京的宫廷美食：烤鸭、鲍汁烧豆腐等。

教学活动：1. 图片展示：展示北京的特色小吃和宫廷美食，让幼儿垂涎欲滴。

2. 品尝活动：邀请家长来园参与北京美食品尝活动，让幼儿和家长一起分享北京的美食文化。

第五章：北京的自然景观教学目标：1. 让幼儿了解北京的自然景观，培养幼儿对自然环境的热爱。

幼儿园大班社会教案《北京—中国的首都》

幼儿园大班社会教案《北京—中国的首都》教学目标•认识中国的首都——北京。

•了解北京的地理位置、旅游景点、特色文化等内容。

•培养幼儿的社会意识和地理素养。

教学内容及步骤1. 导入活动引导幼儿们看图片，介绍一些古老、历史悠久的城市，例如：开罗、雅典、伊斯坦布尔等。

然后再给幼儿们看一张放有北京城市风光的图片，提问，“这是哪个城市？”引导幼儿们回答“北京”。

接着提问，“北京是哪个国家的城市？”引导幼儿回答“中国的首都”。

2. 讲解课程通过介绍幻灯片和视频等教学资源来介绍北京这座城市的地理位置、气候特点、人口以及历史和文化等方面的知识。

可以使用图表和比例尺来辅助幼儿们理解。

3. 练习活动活动1：寻找北京地图上的标志性建筑让幼儿们依次拿起牌子，依次指出地图上的标志性建筑（如天安门、故宫等），并带领幼儿们一起阅读与这些名胜古迹相关的的诗词和简单故事。

活动2：小手工制作北京特色文化艺术品利用教师准备的教具，纸张、剪刀、针线布料、贴纸等材料，带领幼儿一起制作北京独特文化艺术品，例如：面具、舞狮、京剧脸谱等。

4. 总结回顾让幼儿描述他们做的作品，并再次介绍北京这座城市的地理位置、旅游景点、特色文化等内容，再向幼儿提问，“你们对这座城市有什么更深的认识吗？”教学要点•应掌握北京这座城市的特点和文化背景，能够引起幼儿的兴趣。

•需注意语言的简洁、易于理解和接受，让幼儿们因读懂而产生浓厚的兴趣，且不要用过多的专有名词。

•活动要具有针对性、趣味性和实践性，让幼儿在做中学，学中做。

教学评价为了评估幼儿对学习内容的理解和掌握情况，可以进行以下评估：1.听力理解能力：让幼儿在教师口述“北京”的地理位置、旅游景点、特色文化等内容时，听教师讲解并做出反应，根据教师的描述，为给定的图片、名片、特色文化做出描述，深化幼儿对北京的认识。

2.实践操作能力：利用小手工制作、拼图游戏、北京一日游规划等方式，让幼儿在实践中掌握有关北京的知识，评估幼儿的操作能力。

幼儿园教案-首都北京(社会)

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北京是中国的首都，认识北京的一些标志性建筑和特色文化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对北京这座城市的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解北京作为首都的地位以及一些标志性建筑和特色文化。

难点：帮助幼儿建立起对北京的认识，培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：北京地图、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考，激发幼儿对北京的好奇心。

如：“小朋友们，你们知道中国的首都是哪里吗？”“你们对北京有什么了解？”2. 讲解：向幼儿介绍北京作为首都的地位，以及一些标志性建筑和特色文化。

如：“天安门广场”、“故宫”、“长城”等。

3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己了解的北京特色文化。

如：“你们知道北京有什么美食吗？”“你们知道北京有什么传统节日吗？”五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起查阅关于北京的资料，了解北京的其他特色文化。

2. 请幼儿画一幅自己心中的北京，可以是天安门、长城等标志性建筑，也可以是北京的特色美食、节日等。

3. 请家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。

六、教学内容：1. 学习北京的历史文化，如故宫、天坛等古建筑的历史背景和特点。

2. 了解北京的传统手工艺，如京剧、糖人、剪纸等。

七、教学过程：1. 讲解：向幼儿介绍北京的历史文化，通过图片和视频展示故宫、天坛等古建筑，讲解其历史背景和特点。

2. 互动：组织幼儿进行角色扮演，模拟古建筑中的生活场景，让幼儿体验北京的历史文化。

3. 动手：教幼儿学习北京的传统手工艺，如京剧脸谱、糖人制作、剪纸等，让幼儿亲自动手制作。

八、教学内容：1. 学习北京的地理特点，如长城、颐和园等自然景观。

2. 了解北京的生活方式，如传统市场、胡同、四合院等。

九、教学过程：1. 讲解：向幼儿介绍北京的地理特点，通过图片和视频展示长城、颐和园等自然景观，讲解其特点。

幼儿园北京,中国的首都社会教案(四篇)

教学资料参考范本幼儿园北京，中国的首都社会教案(四篇)目录：幼儿园北京，中国的首都社会教案一幼儿园卖玩具社会教案二幼儿园去救小动物社会教案三幼儿园各种各样的车子社会教案四幼儿园北京，中国的首都社会教案一案目标让幼儿知道中国的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名胜古迹，萌发幼儿热爱首都的情感。

准备1．挂图：天安门广场。

2．配套幼儿用书《社会》上册。

过程1．启发谈话，引出主题。

教师：小朋友，你们知道我们国家的首都是哪儿吗？请幼儿相互议论一下。

教师小结：北京是我们国家的首都。

我们国家的领导人在北京居住、工作，许多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。

每个中国人都热爱首都--北京。

2．引导幼儿观察挂图“天安门广场”和幼儿用书第～19页，认识天安门广场和广场上具有代表性建筑，并讲述它们的主要特点。

在幼儿充分讲述的基础上，教师作相应小结或介绍。

天安门广场是世界上最大的广场。

在广场的北面是雄伟壮丽的天安门城楼。

它有高大的红色城墙，顶盖是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦。

城墙上有五个城门，中间挂着毛主席像。

城楼两边有许多面红旗。

每当重大节日时，我国的领导人都要登上天安门城楼和全国人民一起欢庆节日。

广场的西面是人民大会堂。

它雄伟高大，长方形的平顶下有十二根大理石柱子，每根柱子要四个大人手拉手才能围过来。

人民大会堂是国家领导人和全国人民代表商量国家大事的地方。

我国的领导人还在这里接见劳动模范、先进工作者，接待外宾。

广场的正中＊立着人民英雄纪念碑。

它是为了纪念那些为我们今天幸福生活而英勇献身的人民英雄而修建的。

广场的东面是中国历史博物馆和中国革命博物馆，那里的藏品记叙着我们华夏民族的整个历史过程。

3．引导幼儿初步了解北京的一些名胜古迹。

（l）请幼儿观察、欣赏幼儿用书第20～21页，告诉幼儿：北京是一座古老、美丽的城市，它有许多世界闻名的名胜古迹。

请小朋友仔细看看：图上画了什么？你能说出它们的名称吗？（2）教师简要介绍一下故宫、长城和颐和园，重点告诉幼儿：北京的故宫是世界上最大的古代宫殿；长城是世界上最长的城墙；北京的颐和园是世界上最瑰丽的园林。

我们的首都北京社会教案

我们的首都——北京社会教案一、教学目标：1. 让学生了解北京作为中国的首都，其地理位置、气候特点和历史文化。

2. 使学生认识北京的城市布局和主要建筑，了解其政治、经济、文化等方面的地位和影响力。

3. 培养学生对北京的了解和热爱，提高他们的地理、历史和文化素养。

二、教学重点：1. 北京的地理位置、气候特点和历史文化。

2. 北京的城市布局和主要建筑。

3. 北京的政治、经济、文化地位和影响力。

三、教学难点：1. 如何让学生深入了解北京的历史文化。

2. 如何让学生理解北京的城市布局和主要建筑。

3. 如何让学生理解北京的政治、经济、文化地位和影响力。

四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放等方式，让学生直观地了解北京的地理、气候和文化特点。

2. 通过讲解和讨论，让学生深入了解北京的历史文化。

3. 通过案例分析和实地考察，让学生理解北京的城市布局和主要建筑。

4. 通过讲解和实践活动，让学生理解北京的政治、经济、文化地位和影响力。

五、教学内容：1. 北京的地理位置和气候特点。

2. 北京的历史文化。

3. 北京的城市布局和主要建筑。

4. 北京的政治、经济、文化地位和影响力。

六、教学步骤：1. 引入：通过展示北京的图片，引导学生关注北京的美丽和独特之处，激发学生对北京的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解北京的地理位置和气候特点，让学生了解北京的自然环境。

3. 讨论：引导学生讨论北京的历史文化，让学生深入了解北京的历史背景和文化特色。

4. 展示：通过图片和视频展示北京的城市布局和主要建筑，让学生直观地了解北京的城市面貌。

5. 分析：讲解北京的政治、经济、文化地位和影响力，让学生理解北京在国家中的重要地位。

6. 案例分析：选择一些具体的案例，让学生分析北京在政治、经济、文化等方面的具体表现和影响。

7. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受北京的城市风貌和文化氛围。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调北京作为中国的首都的重要地位和影响力。

幼儿园教案首都北京(社会)

一、教案名称：认识地图上的北京【教学目标】1. 让幼儿认识北京的地理位置，了解北京是中国的首都。

2. 通过观察地图，培养幼儿的观察能力和空间概念。

3. 激发幼儿对北京的文化和景点感兴趣。

【教学准备】1. 北京地图一幅2. 彩色笔、贴纸等绘画材料【教学过程】1. 引入：教师出示地图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这个地方有什么特别之处？”2. 讲解：教师简要介绍北京的地理位置和作为首都的意义。

3. 观察：教师引导幼儿观察地图上的主要道路、河流、公园等特征。

4. 活动：让幼儿用彩色笔在地图上标出自己熟悉的北京景点，如天安门、故宫等。

5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固对北京的认识。

二、教案名称：了解北京的建筑风格【教学目标】1. 让幼儿了解北京的传统建筑风格，如四合院、故宫等。

2. 通过观察图片，培养幼儿的审美能力和想象力。

3. 激发幼儿对北京建筑文化的兴趣。

【教学准备】1. 北京传统建筑图片若干2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料【教学过程】1. 引入：教师出示北京传统建筑的图片，引导幼儿观察并提问：“这些建筑有什么特点？你们喜欢哪个？”2. 讲解：教师简要介绍北京传统建筑的风格和特点，如四合院、故宫等。

3. 观察：教师引导幼儿观察图片，讨论建筑的细节部分，如屋檐、门窗等。

4. 活动：让幼儿选择一种建筑风格，用画笔或彩泥创作属于自己的北京建筑。

5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固对北京建筑风格的认识。

三、教案名称：学习北京的传统艺术【教学目标】1. 让幼儿了解北京的传统艺术，如京剧、皮影戏等。

2. 通过欣赏和表演，培养幼儿的艺术鉴赏能力和表现力。

3. 激发幼儿对北京传统文化的兴趣。

【教学准备】1. 北京传统艺术视频或图片2. 脸谱、道具等表演材料【教学过程】1. 引入：教师出示北京传统艺术的图片或播放视频，引导幼儿观察并提问：“这些艺术形式有什么特点？你们喜欢哪个？”2. 讲解：教师简要介绍北京传统艺术的历史和特点，如京剧、皮影戏等。

大班社会活动教案《祖国的首都》

大班社会活动教案《祖国的首都》教案：祖国的首都目标：1. 让学生了解和认识中国的首都北京。

2. 通过介绍北京的历史、文化和旅游景点，培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感。

3. 通过小组活动，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。

教材：1. 北京市介绍短片和图片。

2. 北京地图和相关资料。

教学活动：步骤一：导入（5分钟）1. 通过播放北京市介绍短片，引起学生的兴趣。

2. 提问：谁知道北京是中国的首都吗？为什么会选定北京为首都？步骤二：课堂讲解（15分钟）1. 介绍北京的历史：从元代的大都、明代的国都到清代的京城，再到中华人民共和国成立后的首都。

2. 介绍北京的文化：京剧、传统建筑、皇家园林等。

3. 介绍北京的旅游景点：故宫、天安门广场、长城、颐和园等。

步骤三：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个旅游景点，进行深入研究。

2. 小组成员共同讨论景点的历史、文化和特色，并准备一段简短的口头报告。

3. 每个小组派代表向全班展示他们所研究的景点，并用图片或PPT进行辅助展示。

步骤四：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组展示完毕后，其他学生可以提问或发表自己的观点。

2. 教师引导学生进行讨论，比较不同景点的特色和吸引力。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调北京作为中国的首都的重要性。

2. 引导学生表达对祖国的热爱和自豪，并展示出对首都北京的兴趣和向往。

作业：1. 要求学生写一篇关于北京的作文，介绍自己心目中的北京。

扩展活动：1. 组织学生进行一次“祖国之旅”，参观学校附近的中国特色建筑或景点，加深对祖国的了解和认识。

2. 组织学生自主拍摄一段关于北京的旅游宣传短片，鼓励学生在短片中展示自己对北京的热爱和特色景点的介绍。

教学反思：通过本堂课的教学，我发现学生对祖国的首都北京的了解和认识较为有限。

在今后的教学中，应该多加引导和培养学生对祖国的热爱和自豪感。

同时，通过小组活动和讨论，可以培养学生的团队合作精神和口语表达能力。

幼儿园大班社会优秀教案《北京―中国的首都》含反思

幼儿园大班社会优秀教案《北京―中国的首都》含反思《大班社会优秀教案《北京―中国的首都》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、知道北京是中国的首都，是举办2008年奥运会的地方。

2、了解天安门广场上的主要建筑感受首都建筑的雄伟壮丽。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备1、《小朋友的书我的祖国叫中国》《小朋友的书美工》2、中国地图活动过程一：北京——我们的首都1、出示中国地图，找一找北京的位置。

(当个别幼儿找到北京的位置时，提问：你们是怎么找到的?让幼儿知道图列五角星所代表的意思)2、找一找浙江的位置，贴上标识，并与北京连线。

3、告诉幼儿北京是中国的首都，是国家领导人办公的所在地。

(可以设置辅助问题：首都代表什么意思?让幼儿用他们特有的理解做解释)。

二：2008年北京奥运会。

1、阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第8页“2008年北京奥运会”进行小组交流。

(教案出自：快思教案网)小朋友，你知道吗?这是什么地方请你说一说.(围绕认识北京奥运会主要建筑物：鸟巢和水立方展开)2、认识奥运会主要建筑物“鸟巢”、“水立方”壮观的外观。

2008年8月8日在北京举办了奥运会，这是中国第一次举办奥运会。

中国了不起，北京了不起。

三：天安门广场1、阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第9~10页“北京——中国的首都”进行小组交流，小朋友到过天安门广场吗?哪里都有什么?(围绕认识天安门城楼、人民英雄纪念碑、人民大会堂等建筑展开，也可以请去过北京的幼儿对照书上的照片进行介绍)2、引导幼儿了解天安门广场是世界上最大的广场，是举行重大活动的场所每天在这里举行庄严的升旗仪式。

(在次认识国旗)3、使用《《小朋友的书美工》第五页“天安门”，请幼儿制作天安门城楼。

也实线剪下天安门的平面图，在沿虚线折叠，然后把灰色的部分黏贴好，稍作整理，立体的天安门城楼就此做好了。

幼儿园大班社会优秀教案《中国的首都-北京》含反思

幼儿园大班社会优秀教案《中国的首都-北京》含反思《大班社会优秀教案《中国的首都-北京》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。

2、萌发热爱首都北京的情感。

活动准备：1、幼儿收集自己游览北京的照片、录象。

2、挂图：首都北京(见配套挂图)。

活动过程：1、认识首都北京。

(1)引导幼儿回忆并讲述：我所知道的北京。

(2)小结，每个国家都有自己的首都，我们的首都是北京。

2、了解北京的地理位置。

幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。

3、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。

根据幼儿讲述，教师出示有关图片并小结。

如(1)天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。

(2)长城是世界上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民族是骄傲。

(3)北京是现代化的大都市，经济繁荣，交通发达，有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。

"屈,老师.教,案,网"2008年奥运会也将在这里举行。

每年都有许多国内外朋友来北京学习、参观和访问。

活动延伸：在区域活动中，幼儿轮流做导游，介绍北京的景点和特产等。

活动反思：整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。

在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。

大班社会优秀教案《中国的首都-北京》含反思这篇文章共1739字。

幼儿园社会我们的首都北京教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园社会我们的首都北京教案年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班社会活动指导手册》编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让幼儿了解北京是中国的首都，认识北京的城市标志和特色。

2. 培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿对北京的文化兴趣。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学内容1. 北京的城市标志：天安门、国旗、故宫博物院等。

2. 北京的特色：烤鸭、京剧、长城等。

3. 北京的现代风貌：鸟巢、水立方、长安街等。

四、教学过程1. 导入：教师播放《我和我的祖国》歌曲，引导幼儿表达对祖国的热爱。

2. 主题活动：教师展示北京的城市标志和特色图片，引导幼儿观察、讨论，了解北京的历史和文化。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“北京特色猜猜看”游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 手工制作：教师指导幼儿制作北京特色手工作品，如京剧脸谱、剪纸等，培养幼儿的动手能力。

5. 总结环节：教师引导幼儿分享学习收获，培养幼儿的合作意识。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集关于北京的资料，如图片、故事等。

2. 请幼儿尝试用画画的方式，表达对北京的认识和喜爱。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况，评价幼儿对北京的了解程度，以及对祖国文化的热爱之情。

六、教学准备1. 图片：北京城市标志和特色图片，如天安门、故宫博物院、京剧脸谱等。

2. 视频：关于北京现代风貌的短视频，如鸟巢、水立方等。

3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

4. 音乐：《我和我的祖国》歌曲。

七、教学资源1. 互联网资源：关于北京的旅游景点、文化介绍等。

2. 教材：《幼儿园大班社会活动指导手册》。

3. 家长配合：请家长协助幼儿收集关于北京的资料。

八、教学建议1. 教师在教学过程中，要用生动形象的语言，引导幼儿了解北京的历史和文化。

2. 注重幼儿的参与，鼓励幼儿积极表达自己的观点。

3. 课堂活动与作业设计相结合，让幼儿在课后进一步巩固所学内容。

幼儿园大班社会《首都北京》教案

幼儿园大班社会《首都北京》教案一、教学目标通过本堂社会课的学习，让孩子们： 1. 了解中国的首都——北京； 2. 学习到北京的地理位置、历史、文化、名胜等方面的知识； 3. 培养孩子们的爱国情感和地域意识。

二、教学重点1.孩子们了解中国首都——北京的地理位置、历史、文化、名胜等；2.孩子们对北京产生浓厚的情感，培养孩子们的爱国情感和地域意识。

三、教学内容1.北京的地理位置2.北京的历史3.北京的文化4.北京的名胜四、教学过程1. 导入老师与孩子们进行简单对话，介绍一下今天我们要学习的内容：大家知道中国的首都是哪里吗？（引导学生回答：北京）今天我们要学习更多关于北京的知识，并了解为什么北京是中国的首都。

2. 学习1.北京的地理位置介绍北京的地理位置，让孩子们知道北京所在的位置，以及北京的气候、地形等情况。

2.北京的历史简述北京的历史，从北京一望无际的城墙、宽敞的城门、宏伟的宫殿和古老的胡同等讲解北京的历史。

3.北京的文化介绍北京的文化，从北京的书法、绘画、剪纸、广场舞等文化活动中，让孩子们了解北京的文化。

4.北京的名胜介绍北京的名胜，让孩子们了解北京的名胜古迹，如故宫、天坛、颐和园、长城等。

3. 操作活动老师根据学生的学习情况，进行一些适合的操作性活动，比如手工制作北京的特色建筑物、用纸板绘制北京的地图等。

4. 总结让学生们列举今天学习到的北京的地理位置、历史、文化、名胜等方面的知识，并带领学生们回顾今天的学习内容，让孩子们更好地理解和记忆所学内容。

五、教学评价1.学生的学习笔记；2.学生在课堂适合活动中的表现；3.班级学生的表现情况。

六、延伸1.超链接2.相关阅读–《北京城市文化》–《北京石景山十大特色景区介绍》3.视频播放–《北京城市文化介绍》–《北京故宫介绍》七、教学反思•教学准备是否充足？•教学方式是否合适？•学生学习效果如何？•学生在操作性活动表现如何？•教学评价是否公正？。

幼儿园大班社会优秀教案《北京—中国的首都》

幼儿园大班社会优秀教案《北京—中国的首都》前言幼儿阶段是培养孩子良好社会能力的重要阶段，社会课程是幼儿教育中不可忽略的一部分。

对于幼儿的社会课程，不能仅仅停留在口号和简单的概念上，需要通过多种形式激发幼儿的兴趣，增强幼儿对社会的认识和了解，帮助幼儿在智力和情感上得到良好的发展。

本教案以“北京—中国的首都”为主题，通过幼儿喜闻乐见的方式，使幼儿在玩耍中掌握更多的知识和技能，感受到社会的无限魅力。

教学目标•了解北京是中国的首都，知道北京的地理位置和城市特色；•能够通过各种方式说出自己喜欢北京的原因；•激发兴趣、培养观察能力、提高口语表达能力和与人交往的能力。

教学内容及过程1. 环节一：游戏猜谜时间：10分钟材料：卡片、图片、即兴猜谜过程：老师先简单介绍北京是中国的首都，然后提问：“北京有哪些特别的建筑？”“北京的食物好吃吗？”等问题，并给出相应的提示（如卡片、图片等）。

游戏的形式可以是即兴猜谜，让幼儿猜出提示的物品或地方，如天安门、紫禁城、长城等。

教学目标：激发幼儿兴趣，提高观察力。

2. 环节二：观看视频时间：20分钟材料：视频过程：让幼儿观看关于北京的旅游宣传片，并引导幼儿仔细观察并理解视频的内容，可以提问幼儿：“视频中有哪些有趣的地方？”，“你看到了什么城市特色？”，“你觉得你会在北京干什么？”教学目标：帮助幼儿更全面、深入地了解北京。

3. 环节三：互动问答时间：20分钟材料：图片、实物过程：老师将北京的特色建筑物的图片或实物带到课堂上，让幼儿互相观察并回答一些问题：“这是哪儿？”“这是什么地方？”并引导孩子们能够说出自己的看法和想法。

教学目标：增强幼儿的口语表达和自我思考能力，提高观察能力。

4. 环节四：亲自制作时间：30分钟材料：颜色笔、纸、剪刀、胶水过程：让幼儿亲手制作一份关于北京的小展板，可以画出自己最喜欢的景点或其他城市特色，并写上自己的名字。

老师会鼓励幼儿讲述ta制作展板的过程，帮助幼儿表达出自己对北京的热爱之情。

幼儿园祖国首都教案

幼儿园祖国首都教案教案一：《祖国的首都是》活动目标：1、了解北京的建筑和景色;2、体验热爱祖国的情感。

活动准备：中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔。

活动过程：1、共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢?”2、幼儿看图片讨论：交流各自对天安门的认识：天安门在哪里?它是什么样的?天安门广场的升旗是怎么的?人们是怎样观看升国旗的?边看图片边验证他们的介绍，小结。

3、交流北京著名的古迹、特产。

你们还知道哪些北京非常有名的古迹?建筑?你最喜欢北京的什么地方?为什么?4、选择北京非常著名的古迹、建筑留影：想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像?教师用相机为幼儿拍照留影。

教案二：《祖国的首都》活动目标：1、知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。

2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

活动准备：1、师生共同收集有关北京的录像带或图片。

2、《我爱北京天安门》的音乐。

3、中国行政区图一幅。

活动过程：1、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

指地图上打击的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思?2、知道北京是中国的首都。

为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。

小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。

2008年奥运会也将在这儿举行。

中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。

3、欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。

歌曲里唱了些什么?你想去北京吗?为什么?活动建议：餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。

活动评价：1、能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

2、知道首都的含义。

教案三：《北京——中国的首都》活动目标：1、知道北京是中国的首都，是曾经举办2008年奥运会的地方。

2、了解天安门广场上的主要建筑，感受首都建筑的雄伟壮丽。

幼儿园大班社会教案：我们的首都—北京

幼儿园大班社会教案：我们的首都—北京幼儿园大班社会教案：我们的首都—北京【活动目标】1、知道北京是祖国的首都，是一座有着悠久历史的大城市。

2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

【活动准备】1、师生共同收集有关北京的录像或图片。

2、《我爱北京天安门》的音乐、《北京欢迎你》视频。

3、《我们的首都北京》多媒体课件。

【活动过程】一、导入活动1、欣赏歌曲《我爱北京天安门》师：歌曲里唱了些什么？你听清楚了吗？（幼：天安门、北京、毛主席）回应：你们的小耳朵真灵，把歌曲里唱的歌词听的那么清楚。

师：今天呀，我们就一起来走近北京，看一看这座历史悠久的大城市。

2、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

师：（出示中国地图）看，这是什么？（幼：中国地图）师：你能在这张中国地图上找到北京吗？追问：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京两个字、看见一个☆）①（幼儿发现北京旁的☆）追问：为什么在北京的旁边要打☆，它表示什么意思？②（幼儿未发现北京旁的☆）师：仔细看看，地图上的北京和其他地方有什么不一样？3、知道北京是中国的首都。

师：什么叫首都？追问：北京是哪个国家的首都？归纳提升：北京是我们中国的首都，他也是我们中国政治、文化的中心，我们国家的最高领导人都在那里办公。

二、回忆经验1、感受北京悠久的文化历史。

（1）师：你曾去过北京吗？你知道北京有哪些悠久的历史建筑？引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍（天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑等）。

归纳提升：北京是我们中国的首都，有许多的名胜古迹，像天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑等等，它们都代表了北京悠久的文化历史。

（2）感受北京的现代摩登。

师：（出示图片：鸟巢和水立方）看，这是什么地方？（幼：鸟巢、水立方）师：你们知道是哪项体育盛事曾在这里举办过吗？（奥运会）回应：是呀，2008年奥运会就是在我们的首都北京举行的。

幼儿园中班社会教案设计：北京,中国的首都

幼儿园中班社会教案设计：北京，中国的首都一、教学目标1.了解北京是中国的首都，认识北京的地理位置和特点；2.了解北京的标志性建筑物和文化特色；3.通过教学活动，促进幼儿发展自我意识，提高表达能力和观察力。

二、教学内容1.北京是中国的首都；2.北京的地理位置和特点；3.北京的标志性建筑物和文化特色。

三、教学步骤1. 导入环节1.引导幼儿回忆在哪个城市生活，和家人一起吃哪些食物；2.营造一个美好的生活环境，在幼儿中建立互相信任和友谊。

2. 新知和技能讲授1.介绍北京是中国的首都，找出北京市在地图上的位置；2.介绍北京的地理特点，如气候、地形等；3.图片展示北京的标志性建筑物和文化特色，如长城、故宫、簋街等。

3. 同步活动1.带领幼儿分组，制作北京地图，并用相应的颜色标记出标志性建筑物；2.观看以北京为底色的动画片，引导幼儿了解北京的历史和文化；3.玩做小手工，如制作京剧脸谱、长城和故宫模型等。

4. 巩固和评价1.小组合作，进行表演比赛，表达对北京的认识和感受；2.鼓励幼儿在家与家长分享课堂学到的新知；3.教师定期反馈，评估幼儿掌握程度和表现，以及针对不同水平的细致指导。

四、教学资源1.地图展示设备，如地球仪或地图卡片；2.图片展示工具，如电子白板或幻灯片；3.剪刀、胶水、彩纸等小手工材料。

五、教学艺术1.在教学过程中，鼓励幼儿和同桌之间互相合作；2.教师以游戏方式，将学习和娱乐结合起来；3.鼓励幼儿回答问题，发表自己的意见，让他们体验到表达自我和表达爱意的快乐。

六、备注此教案设计便于教师根据具体情况变更和调整。

幼儿园大班下学期社会教案《我们的首都―北京》含反思

幼儿园大班下学期社会教案《我们的首都―北京》含反思《大班下学期社会教案《我们的首都―北京》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期社会教案《我们的首都―北京》含反思！活动目标：1、了解北京的一些着名建筑和发生在北京的重大活动，知道北京是中国的首都。

2、能通过多种途径收集有关北京的资料，并参与介绍和讨论。

3、感受祖国首都的美好，萌发对做过首都的喜爱之情。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：1、通过"给家长的一封信"让家长了解即将开展的活动，请家长协助幼儿完成调查。

请幼儿在自己收集到的资料中选一样最感兴趣的内容，活动时使用。

请幼儿收集北京特产、长城的资料。

2、教学挂图：《我们的首都--北京》。

活动过程：1、了解北京好吃的特产。

教师出示图片，请幼儿欣赏并了解。

教师：这里有一些好吃的，请小朋友们看一看，你们吃过吗？教师：这些好吃的食品都是北京的特产，你们去过北京吗？你们知道北京是什么样的吗？2、了解北京的着名建筑和重大活动。

出示教学挂图《我们的首都--北京》。

教师（指挂图上的天安门广场）：这是什么？周围有哪些建筑？师幼共同讨论，了解天安门广场上主要建筑物的名称，再对照挂图看。

请个别幼儿向大家介绍自己所了解的天安门广场的情况，鼓励幼儿拿出自己带来的资料进行介绍。

教师小结：天安门广场上有很多重要的建筑，国家领导人会在那里接待外宾，很多重要的会议会在人民大会堂召开，人们还回到人们英雄纪念碑前纪念英雄。

教师（指挂图上的奥运场馆）：这是什么地方？这里进行过什么重要的活动呢？教师：长城是我们中国古代时候建造的，有很多的人用了很长的时间才建成，它是用来防止敌人的侵略的。

长城很长，在世界上都非常有名。

教师小结：北京有很多着名的建筑，这些建筑享誉世界，我们应该感到自豪。

3、幼儿相互交流自己事先选好的感兴趣的内容。