幼儿园中班科学活动教案：公共汽车的秘密

【活动名称】公共汽车的秘密

【适用年龄段】中班

【主要领域】科学

【设计者】

【内容与要求】

1、观察公共汽车内部的设施，初步了解它们的含义与人们的关系。

2、懂得安全和文明地乘坐公共汽车。

【设计思路】

一、对教材的分析

主题《我在马路边》中有活动“双层汽车开来了”，建议是引导幼儿发现双层汽车里面有些什么不同于一般车辆的设施。对于我班的幼儿来说，双层汽车较遥远，而公共汽车是身边经常接触的。因此设想开展《公共汽车的秘密》，从而推动孩子的发展，也达成主题中关于“观察马路上的各种车辆……初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通工具”的目标。在主题开展的过程中，在孩子的游戏行为中发现，孩子们发现了各种汽车的外部特征及用途，而对于公共汽车里面的设施与用途，经验比较零散，即使有所了解也是一知半解。

二、活动过程分析

根据以上两点分析，确定了活动的目标。活动重点为：观察公共汽车内部的设施，初步了解它们的含义与人们的关系。难点定位为：懂得安全和文明地乘坐公共汽车。

整个活动围绕活动目标，分为三大环节构成：猜一猜——说一说——演一演。

第一环节：猜一猜——从逐步呈现轮子、车厢、路号标记的过程中，运用孩子对车厢外部特征的已有经验进行猜测，从而引发孩子对下一环节的兴趣。

第二环节：说一说——在介绍自己调查到的秘密的过程中，运用观察讨论、观看视频和照片等形式，让幼儿对于投币机刷卡机、座位、扶手等设施用途的理解更直观，了解它们与人们的关系。

第三环节：演一演——在角色扮演的过程中玩一玩“乘公共汽车”的游戏，体验和感受安全文明乘车。

本次活动最大的亮点就是科学来源于生活，回归于生活。乘公共汽车是孩子们在社会活动中经常会遇到的，通过这个活动，让孩子知道在公共汽车上怎样保护自己的安全，怎样做一个文明乘车，解决了生活中可能会遇到的问题。

【环境与材料创设】

1、模拟公共汽车一辆

2、教学ppt

3、视频

【活动过程】

一、猜一猜

1、（从下往上逐步呈现），猜一猜，是什么？

2、小结：原来这是一辆公共汽车，它的外形很特别，不光有轮子，有一排窗户，还有路号标记。

二、说一说

上次我们都去调查了公共汽车，公共汽车里面有什么？

1、投币机和刷卡机

（1）为什么要在车头放投币机和刷卡机？

（2）投币机怎么用？刷卡机怎么用？

小结：上车付钱真文明。

2、座位

（1）重点提问：

为什么座位颜色不一样？

黄色座位旁边的提示牌是什么意思？

（2）分辨对错：老师带来了2张图片，看看哪张图片的乘客做得对？

（3）小结：乘车让座真文明。

3、扶手

（1）重点提问：你看到过的扶手是怎么样的？为什么这些扶手不一样？

（2）小结：拉好扶手真安全。

4、红色按钮

（1）重点提问：红色按钮有什么用？（看视频）

小结：下车会摁铃真文明！

5、车厢尾部的秘密（救生锤）

重点提问：这是什么？什么时候用到它？

小结：危险用到救生锤，真安全。

三、演一演

瞧，1843路公共汽车开来啦，今天我就是1843路公共汽车上的司机，你们想乘车吗？你们想扮演谁呢？爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔阿姨还是小朋友？准备好

硬币或者公交卡排好队伍上车咯！

指导语：请给需要帮助的乘客让个座、车辆起步请拉好扶手、下一站颐亭花园，需要下车的乘客请摁铃……

活动反思：

整个活动中，幼儿学习兴趣较高，对于公共汽车的生活经验较丰富。能在教师的引导和追问下，联系生活经验，大胆地表达自己对于文明乘车的想法。教师根据幼儿的回答，及时地进行小结，提升幼儿新的经验点。活动最后扮演实践，幼儿能运用在课堂上新学到的知识，文明、礼貌地上车和下车，会安全乘车，并会关爱需要帮助的人。通过本次活动的学习，相信幼儿在以后乘坐公共汽车时，能避免很多危险，文明乘车，保护好自己。

活动亮点：

1、本次活动选材于主题《我在马路边》背景下，幼儿有丰富的乘坐公共汽车的经验，对公共汽车很感兴趣，但他们的经验较零散，通过集体活动教师进行总结，提升幼儿新的经验点。

2、教师根据幼儿的生活经验和学习兴趣，准备活动方案，对于方案的实施认真思考。用心制作教具辅助教学，在准备教学课件时，认真筛选价值点；在创设公共汽车的情境和选取幼儿角色扮演的道具时，尽可能地准备了真实的物品，为的是让幼儿有一种逼真的体验。

活动不足：

1、教师的临场应变能力不足，当幼儿回答的问题偏离预设时，不能及时对幼儿的回答进行提升。

2、在环节的设计上应该对公交车上的设施与人们的关系进行提升。

措施：

1、教师自身要加强学习，提高自我教学研究能力。

2、教师在活动准备时，多增加预设和追问，对幼儿的回答做好充分的回应与提升。