1.1辽阔的疆域
人教版八年级地理上册《1.1辽阔的疆域(第1课时)》说课稿
人教版八年级地理上册《 1.1 辽阔的疆域（第1课时）》说课稿一. 教材分析人教版八年级地理上册《1.1 辽阔的疆域（第1课时）》这一课时的内容主要介绍了我国的疆域辽阔、海陆分布以及地理特点。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生对我国的疆域有更直观的了解。
本节课的主要知识点包括：我国的四至点、邻国和海域，以及我国的地形特点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本地理情况有所了解。
但学生在地理学习中，往往注重死记硬背，对地理知识缺乏深入的理解和应用。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，运用已有的知识，深入分析我国的疆域特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解我国的疆域辽阔、海陆分布以及地理特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强国家自豪感的情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的疆域范围、邻国和海域，以及地形特点。
2.教学难点：我国疆域的辽阔和地理特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示我国疆域的特点，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的四至点、邻国和海域。
3.合作探究：学生分组讨论，分析我国的地形特点，分享学习心得。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述我国的疆域特点。
5.互动环节：学生提问，教师解答，加深学生对我国疆域知识的理解。
6.练习巩固：布置课后作业，让学生运用所学知识，绘制我国地形分布图。
7.总结回顾：教师带领学生总结本节课的主要知识点，强调重点内容。
人教版人文地理下册 4.1.1辽阔的疆域 课件(18张ppt)
是真是假
今年寒假，我校的 张红和徐艳穿着羽绒服 从学校出发，坐火车去 观看了北方哈尔滨的冰 雕展览。而后，直接乘 飞机来到南方的海南岛， 依然穿着羽绒服欣赏着 美丽的沙滩、椰子林。 这是真的吗？
我国南北跨纬度广 季节差异大
假的
我国大陆海岸线
我国大陆海 岸线长 18000多千 米
我国是个海洋大国
最东端在 黑龙江与 乌苏里江 主航道中 心线的相 交处 135°E
是真是假
乌苏里江 的渔民已 经开始捕 鱼了，帕 米尔高原 还是满天 星斗。
真的
我国东西跨经度广 时间差异大
我国的南大门和北大门
最南端在 南海的南 沙群岛中 的曾母暗 沙 4°N
最北端在 黑龙江省 漠河以北 的黑龙江 主航道的 中心线上 53°N
日本 韩国 菲律宾 文莱 马来西亚 印度尼西亚
比一比中国的陆地面积
美国
加拿大 美国
欧洲
巴西
俄罗斯 中国
大洋洲
国家
面积∕万 km²
俄罗 斯
1707
加拿 中国 美国 巴西 澳大利 欧 大洋
大
亚 洲洲
997 960 937 854 763 100 900 0
我国的东大门和西大门
最西端 在新疆 的帕米 尔高原 上 73°E
辽阔的疆域
中国的位置
半球位置 纬度位置 海陆位置
南北： 北半球
东西： 东半球
大部分处 于北温带
小部分处 于热带
没有寒带
亚欧大陆 东部
太平洋西 岸
我国的疆界线绵长
我国的邻国有14个：
朝鲜 俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦
吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 印度 尼泊尔 不丹
辽阔的疆域PPT教学课件
它是初等函数的一个重要性质，它是学习初 等函数的基础，在高中数学中有着极其重要的 地位。
教学目标
知识与技能目标： 使学生了解函数奇偶性的概念，会应用定义判断证 明函数的奇偶性。 过程与方法目标： 通过对函数图象对称性的探究，形成函数奇偶性的 定义；通过对函数奇偶性的证明，体现数学思考的基本 方法。 情感、态度与价值观目标： 通过学生探究概念的形成过程，激发学生学习数学 的兴趣。通过函数奇偶性的证明过程，培养学生严谨求 实的治学态度。
从北到南查找我国濒临的海洋
我国濒临海洋
渤海 黄海 东海 南海
山东半岛 长江口北岸 台湾海峡南端
中国是为数不多的海洋大国之一，有富饶的 海洋资源
读图：中国的疆域示意
找到中国四至的位置 最北端：540N 最南端：40N 最西端：730E 最东端：1350E
量算东西南北的距离
根据比例尺量算东西端距离 根据纬度差量算南北端距离
三、教学过程
数形结合 形成概念 剖析例题 巩固新知 及时练习 反馈调控 梳理总结 内化提高 布置作业 以图创新
图形引入 激发兴趣
对称是大自然的一种美， 通过观察图象的共同特征， 引出课题。
数形结合 形成概念
•观察图象的对称特征，完成课本表 格，引导学生观察当自变量互为相 反数时，函数值的变化情况。即 f(x)=f(-x) ，进而引导学生归纳概括 出偶函数的定义。
内容组织安排
首先通过具体实例引出第一个知识点奇偶函数的定义。 而后通过例题学习第二个知识点，判断一个函数是奇函数 还是偶函数的方法。最后通过练习反馈学生掌握情况。
学法指导
对学生情况进行分析： （1）学生以往对于图象的对称性已经有所了解。 （2）学生对于数形结合已经有了初步的领悟。
1.1 辽阔的疆域 教案10 (人教版八年级上)
1-1 辽阔的疆域【教材分析】本节是学习中国地理的第一课。
要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。
这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
【教学目标】知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动一课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。
解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。
作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。
对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。
首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。
§1.1辽阔的疆域第3、4课：34个省级行政区(zc)
广西
清
除
我国省级行政区的名称
我国省级行政单位的名称多是历史上逐渐形成的，有的与山、河、湖有关 。例如贵州省以境内贵山得名，云南省在云岭以南而得名，山东、山西是因为 分别在太行山以东和以西而得名；河南、河北是因为分别在黄河南北而得名； 湖南、湖北则是因为分别在洞庭湖以南和以北而得名；黑龙江省因大河黑龙江 而得名；辽宁省以辽河得名；浙江省因钱塘江（又名浙江）而得名；青海省因 境内青海湖而得名等。有的与其他地名有关，例如吉林省以省内吉林城得名， 陕西省因位于陕原（今陕县一带）以西而得名，甘肃省旧以甘州（今张掖）、 肃州（今酒泉）两地首字得名，江苏省以江宁、苏州两地首字得名，安徽省旧 以安庆、徽州两地首字得名，福建省旧以福州、建瓯两地首字得名。 各省、市、自治区的简称，大致有三种情况：（1）取全名中的一个字或几 个字作简称，例如黑、吉、辽、京、津、苏、浙、台、川、云、藏、陕、甘、 宁、青、新、内蒙古；（2）因境内重要河流而得名，例如湖南、江西，因湘 江和赣江而分别简称湘、赣；（3）取历史地名作简称，例如河北因部分地区 历史上长期属于冀州而简称冀；山西、山东因部分地区在春秋时分别为晋国、 鲁国领地，而简称晋、鲁；陕西省在战国时期属秦国辖地，故又简称秦；相传 上海境内的吴淞江下游近海一段古称沪渎，所以上海市简称沪。
哈尔滨 长春
上海 拉萨 成都 重庆 武汉 南昌 杭州
长沙
贵阳 昆明 南宁 广州 澳门 香港 海口 福州 台北
清
除
Oh my God!太难记了!!!5555555
巧记省级行政区 的位置、简称、轮廓
简称
沿线
方位 谐音
轮廓
巧记省级行政区的位置和简称
①
谐音记忆
苏舒 沪服 碗 饿鄂 皖 浙啧 香湘 赣 干
八年级地理上册1.1辽阔的疆域(第1课时)课件(新版)商务星球版
1
2
3
4
5
6
(1)填出字母代表的海洋名称。 A 海,B 海,C 海,D 海,E 海峡,F 洋。 (2)填出序号代表的岛屿名称。 ① 岛,② (3)我国陆地面积约 答案:(1)渤 黄 东 (2)台湾 海南 (3)960 俄罗斯 岛。 万平方千米,仅次于 南 琼州 太平 加拿大 、 两国。
1.我国地理位置的优越性 (1)从纬度位置看,我国大部分处于中纬度地区,属于北温带,南部少数 地区位于热带,没有寒带,领土南北跨纬度广,气候的差异大,多种多样的气 候类型带来了自然环境的复杂多样,为我国发展多种农业经济和旅游业等 提供了有利的条件。 (2)从海陆位置看,我国陆地位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部, 最大的大洋——太平洋的西岸,海陆兼备。①东临太平洋,使我国东部广大 地区雨量丰沛,利于农业的生产;②沿岸有许多优良的海港,便于发展海洋事 业;③西部深入亚欧大陆内部,可以通过陆上交通与中亚、西亚和欧洲往来 与合作。
1
2
3
4
5
6
二、综合题
5.连连看。用直线把我国领土的四个端点与所对应的地区连接起来。 A.最西端 ①漠河县北端的黑龙江主航道中心线上 B.最东端 C.最北端 D.最南端 答案:A—③ ②曾母暗沙 ③帕米尔高原上 ④黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处 B— ④ C—① D— ②
1
2
3
4ห้องสมุดไป่ตู้
5
6
6.读下图,完成下列问题。
一
二
二、疆域辽阔
1.我国幅员辽阔,陆地面积约 960 万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大, 居世界第三位。我国陆地国界线长 2.2 万多千米,与俄罗斯、印度、蒙古等 14 个国家接壤。 2.我国领土四至点。 最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上;最南端为海 南省南沙群岛中的曾母暗沙;最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航 道中心线的汇合处;最西端在新疆维吾尔自治区帕米尔高原上。 3.我国大陆濒临的海洋从北向南依次为渤海、黄海、东海和南海,海上 分布着舟山群岛、台湾岛及其附属岛屿、海南岛和南海诸岛等众多岛屿。 台湾岛的东面直接濒临太平洋。 4.我国大陆海岸线长 1.8 万多千米,与 2 个国家海岸相邻。我国的两大 内海是渤海和琼州海峡。我国与韩国、日本等 6 个国家隔海相望。
1.1 辽阔的疆域 复习教案 (人教版八年级上)
4.下列国家中，与我国纬度位置大致相同的是（ ）
A.俄罗斯 B.美国 C.巴西 D.澳大利亚
5.就纬度位置看，我国的领土（ ）
A.小部分位于寒带 B.小部分位于热带 C.大部分位于热带 D.小部分位于温带
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
教材分析
教学重点
我国纬度位置、海陆位置的优越性。
教学难点
我国纬度位置、海陆位置的优越性。
教学过程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
设疑启发
一、出示目标
三、展示交流，小组内相互交流自主学习成果并矫正。
15
25
1.对照图1.1和1.2，分析俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置，温度带，气候特点，对农业发展多种经济的影响。
对照图1.1，分析我国的纬度位置、温度带、气候特点、对农业发展多种经济的影响。
2.阅读活动2，对照图1.1和1.3 ，分析蒙古、日本的海陆位置、特点，分析各自的优点和缺点。
对照图1.1 ，分析中国的海陆位置特点，分析其优越性。
二、探疑互动
1.东西半球划分的界线：________________，南北半球划分的界线：_____________。
2.看图1.1，找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线：我国最东端位于经度______，最西端位于经度_____，东西跨经度约____。从东西半球看，我国位于_____半球；我国最南端位于纬度_______，最北端位于纬度_____，南北跨纬度约______。从南北半球看，我国位于_____半球.
1.1 辽阔的疆域(第1课时) 精品教案(商务星球版八年级上)
1.1 辽阔的疆域（第1课时）精品教案（商务星球版八年级上）【课型】新授课【课标要求】运用地图说出我国的地理位置及其特点。
【教学目标】1.运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置及判断依据。
2.通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。
（重点）3.能用准确的语言向小组内其他成员表述我国地理位置的优越性。
（难点）【教学模式】问题导学【教学方法】读图思考法、启发诱导法、对比法。
【教具准备】地图册、多媒体课件。
【教学过程】【当堂达标】1.从半球位置看，中国既位于半球,又位于半球.2.从纬度位置看,我国大部位于带,小部分位于带；从海陆位置看,东临洋,西靠大陆.3.与世界上许多国家相比，我国地理位置有很多优越性，下列说法正确的是：A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著4.关于我国纬度位置的优越性，下列说法正确的是：A.我国大部分位于热带，热量充足B.我国南北跨纬度广，大部分在北温带，利于发展多种农业经济C.我国有一部分位于寒带，夏季凉爽D.我国全部位于北温带，气候温和【教学反思】本节课的教学，是在紧紧围绕教学目标的基础上来开展的。
经过课堂实践，目标达成方面基本上是所有学生能够达到教学目标的要求，这应基于科学的教学设计。
本节课的教学设计有以下三个优点：一是充分考虑学生年龄及已具备的知识储备，符合学生的认知规律。
如：关于我国地理位置的教学，学生能判断我国的半球位置、纬度位置、海陆位置，而更高的要求是让学生指图说出判断的思路和方法，这就体现了目标中所要求的要培养学生从地图中提取信息并能准确表达的能力。
再如合作探究中的三个问题，不是作为一个整体探究，而是前两个放一起探究，完成后再处理第三个。
这样做的目的是分解难点，降低难度，也便于教师及时诱导和适时补充相关的图文资料，以弥补学生知识面窄的不足。
初中地理会考复习八年级知识点总结：1.1辽阔的疆域
一、辽阔的疆域1、位置优越⑴半球位置：东半球，北半球。
⑵海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。
⑶纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
⑷位置优点2、国土辽阔⑴陆地面积：约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、加拿大，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
⑵领土四至：最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；最西：新疆的帕米尔高原（73°E）；最南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）；最北：黑龙江省漠河以北主航道的中心在线（53°N）。
东西相距约5000千米，南北相距约5500千米。
⑶陆上疆界：2万多千米；海岸线：1.8万多千米。
⑷陆上邻国：陆上邻国（14个）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
⑸隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
⑹我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海，管辖的海域面积约300万平方千米。
渤海、琼州海峡是我国的内海。
渤海有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场——舟山渔场。
⑺半岛、岛屿：主要半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。
主要岛屿——台湾岛（我国第一大岛）、海南岛。
3、34个省级行政（P7中的图1.7）⑴行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
⑵我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门2个特别行政区。
⑶我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心。
⑷特殊的省级行政区。
①跨纬度最广的是海南省。
跨经度最广的是内蒙古自治区。
②地处纬度最高的是黑龙江省。
纬度最低的是海南省。
③少数民族数目最多的是云南省。
1.1辽阔的疆域 课件
评价地理位置优越性的思路：
纬度位置 海陆位置
气候
农业 对外交往 海洋事业
其他
课堂总结
这节课你学了什么？有什么收获？
这节课我们学习了两方面的内容：
①中国在世界上的位置：位于北半球和东半 球；亚洲东部，太平洋西岸;大部分北温带， 小部分热带。
②中国的纬度位置和海陆位置，学会分析其 优越性。
辽阔的疆域
辽东半岛在辽宁省南部辽河 口与鸭绿江口连线以南，伸 入黄海、渤海之间。面积 2.94万平方千米，
领海 临海 内海 我国是一个海陆兼备的国家 漫长的海岸线和众多的半岛和岛屿
优越性分析
陆界和邻国
漫长的陆上国界线
陆上邻国 隔海相望的国家
优越性分析
三级行政区
全国的行政区域，基本分为省（自治区、 直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三 级。
20OW
160OE
读图思考：
我国包括哪几个温度带？这样的纬度位置对我国 的气候和农业等方面有什么影响？ 说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与 它们的相互位置如何？ 这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的 发展、与各国的交往等方面有什么好处？
完成P3练习3
发展农业生产 地域广大，南北、东西气候差异大， 为发展多种农业经济提供了有利条件
南
北
跨Байду номын сангаас
越 纬
冰天雪地，寒气袭人
度
约
为
50
。
南
北 气
阳光普照，热气蒸人
候
差
大
我国领土南北部的季节差异
两地是同一时间，但存在着 季节 差异，原因 是： 。 因为我国南北跨了近50个纬度，气温差异很大。海南岛地处热
商务星球版八年级地理上册1.1《辽阔的疆域》教学设计
商务星球版八年级地理上册1.1《辽阔的疆域》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册 1.1》是一节地理课，主要介绍我国的地理位置、疆域范围以及各省级行政单位的分布。
通过本节课的学习，使学生了解我国辽阔的疆域，培养学生的空间概念和地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置和疆域范围有一定的了解。
但部分学生对我国各省级行政单位的分布和地理位置较为模糊，需要通过地图和实例加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的地理位置、疆域范围，掌握我国各省级行政单位的分布和地理位置。
2.过程与方法：通过地图和实例，培养学生的空间概念和地理素养。
3.情感态度价值观：激发学生对我国辽阔疆域的自豪感，培养学生热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围，各省级行政单位的分布和地理位置。
2.难点：各省级行政单位的分布和地理位置。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析我国疆域范围和各省级行政单位的分布。
2.实例分析法：通过实例使学生了解各省级行政单位的地理位置和特点。
3.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.教学地图：准备一幅我国行政区划图和一幅中国地图。
2.实例材料：收集各省级行政单位的地理位置和特点的相关资料。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国版图，引导学生关注我国的地理位置和疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国的地理位置和疆域范围，然后引导学生观察地图，分析我国各省级行政单位的分布。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析各省级行政单位的地理位置和特点。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师选取几个重点省份，通过实例分析其地理位置和特点，加深学生对各省级行政单位分布的理解。
5.拓展（5分钟）学生自由发言，分享自己对我国疆域的认识和感受。
1.1辽阔的疆域
游戏
2.疆域 ⑴陆地积积:960万 最北点:漠河以北黑龙
平方千米
江主航道中心线(53°N)
最西点: 帕米尔高原
(73°E)
最东点:黑龙江 与乌苏里江主 航道交汇处
(135°E)
⑵东南西北四至点
最南点:曾母暗
沙(4°N)
最北：黑龙江省漠河以北 的黑龙江主航道的中心线 上（54°N）；
最东：黑龙江与乌苏里江 主航道中心线的汇合 （135°E）；
湖南、湖北、广东、广西、 河南、河北、山东、山西。 湖南-湘-长沙；湖北-鄂-武汉； 广东-粤-广东；广西-桂-南宁； 河南-豫-郑州；河北-冀-石家庄； 山东-鲁-济南；山西-晋-太原；
★★★11、“五江云贵福吉 安”这句话中包括哪些省级 行政区的名称？你知道这些 省级行政区的简称和行政中 心吗？
4、我国陆上国界线长达 20000 多千米，我国大陆海岸线长 18000 千米。管辖的海域的面 积约_300万平方千米。
5、渤海附近有我国最大的盐场 长芦盐场 ，东海有我国最大的 渔场 舟山渔场 。
★★★6、在中国地 图中找出我国疆域 四至点的位置。找 出我国主要临海、 主要岛屿、主要海 峡的位置。
没有寒带。只有在高山地区才
有类似寒带的终年冰雪带。
（纬度位置）。亚欧大陆的东 部，东部濒临太平洋。（海陆 位置）
★★★2、你能利用 地图说明我国地理 位置的优越性吗？
（纬度）气候差异大， 为发展多种农业经济提 供了有利条件。（海陆） 海陆兼备，有利多国交 流与合作。沿海有许多 优良的港湾，便于发展 (海洋事业) 。大陆东岸 降水丰富，有利(农业) 生产。
鲁教版地理七年级上册1.1《辽阔的疆域》教学设计
鲁教版地理七年级上册1.1《辽阔的疆域》教学设计一. 教材分析辽阔的疆域是鲁教版地理七年级上册的第一课，主要介绍了我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
本节课的内容为学生提供了对我国辽阔疆域的整体认识，为后续学习各地理单元打下基础。
二. 学情分析七年级的学生刚刚开始接触地理学科，对于地理知识有一定的好奇心和探索欲望。
但同时，他们对我国疆域的了解有限，需要通过本节课的学习来拓宽视野。
学生应通过本节课的学习，掌握我国的基本地理信息，培养对地理学科的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点；能够读图识记我国的主要地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和地理思维。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，珍惜国土的情感，增强国家认同感。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
2.难点：我国地形地貌的特点及分布。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引发学生对我国疆域的兴趣。
2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考、探讨，从而掌握我国的基本地理信息。
3.案例分析法：选取具有代表性的地理案例，分析我国的地形地貌特点。
六. 教学准备1.地图、图片等教学资源。
2.多媒体教学设备。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的全景图片，引导学生关注我国的辽阔疆域，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示我国的地理位置、国土面积、海岸线等基本信息，让学生对我国的疆域有初步了解。
3.操练（15分钟）分发地图，让学生结合教材，自主探究我国的地形地貌特点。
教师引导学生观察地图，分析地形地貌的分布。
4.巩固（10分钟）针对地形地貌的特点，设置一系列问题，让学生分组讨论，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）邀请学生分享自己了解到的我国疆域知识，拓宽视野。
八年级上册地理知识点
八年级上册第一章从世界看中国§1.1 辽阔的疆域1、伟大的祖国：中华人民共和国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，海陆兼备；其地理位置十分优越：领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
陆地大国: ①国土辽阔②陆界(20000多千米)③陆上邻国多(15个)海洋大国：①辽阔海域②海岸线长(18000多千米)③隔海相望六国（日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）最东：黑龙江与乌苏里江汇合处（135°E）；最西：新疆帕米尔高原（73°E）；最南：曾母暗沙（4°N）；最北：漠河以北主航道的中心处（53° N）。
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。
大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。
我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。
我国领海的宽度是22.22公里（12海里）。
我国管辖的海域面积约300万平方千米。
众多的邻国：我国陆上国界漫长，达2万多千米，接壤的国家共有15个（顺口溜）：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部还有缅老越。
隔海相望的国家有6个（顺口溜）：印尼马文菲日韩。
2、34个省级行政现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
台湾是我国不可分割的神圣领土。
掌握34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和轮廓（书本八年级上册第7、10面）§1.2 众多的人口1、数量世界第一：第五次人口普查：我国总人口为12.95亿（2000年）占世界人口1/5以上。
八上地理1.1辽阔的疆域第一课时
朝鲜
韩
菲律宾
越南
印尼
马来西亚
文莱
我国濒临的海洋
琼州海 峡
渤海 黄海 东海
南 台湾海峡 海
海南岛
舟山群 岛
台湾 岛
南海诸 岛
我国领土东西端的晨昏差异
两地是同一时间，但存在着 晨昏 差异；原因 是：我国东西跨5个时区，地方时相差4个多小时，而；我国
为了使用方便，统一采用的是北京所在的东八区的区 时，故同一时间东西方向上存在着晨昏差异
主航道中心线的相 交处（135°E附近）
算一算：我国东西、 南北所跨的经纬度。
南沙群岛的曾母 暗沙（4°N附近）
吉尔吉斯斯坦
塔吉克斯坦 阿富汗
巴基斯坦 印度
我们的邻居
哈萨克斯坦
蒙古
14个陆上邻国
尼泊尔 不丹 缅甸
越南 老挝
俄罗斯 朝鲜
印
尼
马
思考：与我国既陆
韩国 日本
文 菲 日
上相邻又隔海相望 的国家有哪些？
。
是一个 兼备的国家。
中国在世界上的位置
• 东西半球: 东半球 • 南北半球: 北半球
亚欧大陆
中国
太平洋
中国是一个海陆兼备的国家
• 读图，正方形代表亚欧大陆，图中阴影能 正确反映中国的位置的是（ ）
A
B
C
√D
欧洲 亚洲
非洲
北冰洋
北美洲 大 西 洋
太平洋
印度洋 大洋洲
南美洲
南极洲
中国在世界上的位置
我国领土南北部的季节差异
两地是同一时间，但存在着 季节 差异，原因 是：因为我国南北跨了近50个纬度，气温差异很大。。海
南岛地处热带，当它进入春耕季节时，远在北国的 黑龙江还处在隆冬季节，故一片冰天雪地。
八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域(第1课时)教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中八年级
辽阔的疆域自主学习第一课时一、导入新课课本第二页教材采用四幅美丽的景观图导入，让学生从感性上认识我国东西、南北差异大，从而激发学生的学习兴趣。
【承转】今天我们就带着这些问题来学习中国辽阔的疆域，学习了本节课的内容，这些问题将迎刃而解。
二、新课学习自主学习：地理位置优越第一个板块：【回顾】：在学习世界地理中的分区地理时，我们对分析某地区的地理位置提出了系列的读图要求。
在分析中国的地理位置时，要充分联系已学过的知识。
【归纳】：从纬度位置、半球位置、海陆位置概括中国的地理位置①复习南北半球、东西半球的知识，指导学生阅读课文插图，认识我国的半球位置。
②联系五带划分与北温带X围的知识，在图上辨认我国的五带位置③联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置。
约》，我国管辖的海域面积约_____平方千米。
投影“中国的疆域与邻国图”。
学生据图辨别陆疆国界线，按顺序指出我国的14个陆地邻国：东面的邻国有朝鲜；北面的邻国有俄罗斯和蒙古；西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的邻国有印度（中印边境西段）、尼泊尔不丹、印度（中印边境东段）；南面的邻国有缅甸、老挝和越南。
记忆口诀：朝俄蒙，哈吉塔，阿巴印，尼不丹，缅老越，排东南。
自学掌握三大半岛的位置、某某岛和雷州半岛之间的琼州海峡位置，通过钓鱼岛、黄岩岛位置结合时事热门话题渗透爱国情操，同时渗透维护神圣领土完整的伟大使命责任感和维护国际和平的必要性教育。
指图说出隔海相望的6国：隔黄海与韩国相望，隔东海与日本相望，隔南海与菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚相望。
记忆口诀：韩日飞（菲）吻（文）印尼马么？（我国的幅员辽阔）学生说明我国的面积。
（我国陆地960万km2，仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，领海越300万km2。
1.1 辽阔的疆域
1.1辽阔的疆域教学重难点：本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。
教学目标：1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3．要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
4．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【预习导学】1.世界上面积最大的国家是_______________。
2.比例尺的计算公式是：比例尺=_______________。
3.北温带的判定界线是_______________到_______________（纬线）之间。
4.你的户口所在地是_______________(省/市/自治区) _______________（市/区）_______________（乡/镇/街道）。
【自我检测】1.优越的地理位置（1）从南北半球看，我国位于________半球；从东西半球看，我国位于________半球。
（2）我国南北所跨纬度很广，从纬度位置看，我国大部分位于________纬度，属________带，这有利于________。
（3）从海陆位置看，我国位于________东部，________西岸，是一个海陆兼备的国家。
2.辽阔的国土（1）我国国土面积________万平方千米，居世界第________位。
（2）我国东部濒临的海洋有________、________、________和________。
与我国隔海相望的国家有________。
（3）我国领土面积大的好处是________________________________。
3.我国的省级行政区划（1）我国的行政区划基本分为________、________、________三级。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这是因为我国领土东西跨经度多，由于地球 自转，东边的地方时刻早。我国东西两端点 的地方时相差4 个多小时（4小时8分40秒）。 当北京时间6点时（东经120°的地方时6点 时），我国最东端的地方时是7点40分，而 最西端的地方时才 2点52分。
我国各地都采用“北京时间”
我国领土所跨的经度，从西到东有60多度。 根据世界时区的划分，分属于东5区至东9区 的五个时区。为了使用上的方便，目前我国 各地都采用北京所在的东8区的区时，这就是 “北京时间”。
简称 简称的由来
晋 冀 豫 鲁 鄂 皖 春秋时代大部分地方为晋国领地 因古为冀州之地而得名 因古为豫州之地而得名 春秋时代部分地方为鲁国领地 隋以后为鄂州辖地而得名 省内的霍山，又名皖山，故简称皖
部分省级行政区的由来（二）
省名 简称 简称的由来 上海市 沪 相传吴淞江下游近海一段古称沪 渎，而得名 江西省 赣 因境内有赣江而得名 湖南省 湘 因境内有湘江而得名 福建省 闽 因境内有闽江而得名，也有说古 为闽越族居地 贵州省 黔 省境秦代属黔中部，唐代属黔中 道，故称黔 广东省 粤 因古为南粤辖地而得名
如何评价中国的地理位置?
地 理 位 置 海陆
纬度 位置
南北纬 度相差 约50°
大部分在温带, 小部分在热带 南北气候差异大 利于发展多种 农业经济 利于农 东部多降水 业生产
位置
海陆 兼备
利于开发海洋资源 利于发展海上交通
二、国土辽阔
快速浏览课文内容: 1.我国的东.西.南.北四至在哪里? 2.查地图,写出我国最北.最南的纬度? 3.查地图,写出我国最东.最西的经度?
• • • •
A、辽、鲁 B、鲁、苏 C、冀、辽 D、冀、鲁
A
填字游戏：使你所填的字与“州”组 成我国省级行政中心的名称
广 兰 郑
州
福 杭
地理谜语：猜一猜是哪个省级行政 区或哪个省级行政区中心？
• • • • • • 船出长江口 碧波万顷 宝地 银河渡口 千里戈壁 久雨初晴
上海 青海 贵州 天津 长沙 贵阳
请同学们猜谜语：
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在 其中，南北两分它在北，东西二分它 居东，头指世界最大洋，尾靠全球最 大陆。” 打一地理事物现象
谜底是: 中国的地理位置
第一节
辽阔的疆域
一、中国的地理位置
• 半球位置 • 纬度位置 • 海陆位置
东半球、北半球
主要在中低纬度，北温带
亚欧大陆东部、太平洋西岸 海陆兼备
三、中国的行政区划
请写出你的户口所在地：
• ________省（自治区、直辖市）
• ________县（自治县、市、区）
»________乡（镇）
5个自治区 23个省 34个省级行政区 4个直辖市 2个特别行政区
黑龙江省 似昂首的天鹅；
仅 作 参 考
内蒙古自治区 像展翅的雄鹰； 山东省 陕西省 像跪着的骆驼（或乌龟）； 像一个跪着的兵马俑；
▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景
象,为什么?
哈萨克斯坦
4
2 俄罗斯
3 蒙古
朝 1鲜
吉尔吉斯斯坦
5
塔吉克斯坦 6 7 阿富汗
巴基斯坦 9
10 8
印度
11不丹
缅甸
12 13
14
A
1
B C
2
D
3
“
十四邻国陆上环，
俄国蒙古和朝鲜； 哈吉塔巴阿富汗， 印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全， 印尼马文菲日韩。
山西省
江西省
像一片树叶，或不太规则的平行四边形；
近似倒三角；
广东省 有向南伸出的长鼻子，似大象在喝水； 台湾省 像香蕉； 海南省 像菠萝； 云南省 状似开屏的孔雀； 青海省 像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；
甘肃省 形状很特别，中部狭长，两头大，像哑省 河北省 河南省 山东省 湖北省 安徽省
漠河以北黑 龙江主航道 中心线上
帕米尔 高原
中华人民共和国
黑龙江和 乌苏里江 主航道中 心线的相 交处
曾母 暗沙
头上顶着黑龙江， 脚踏曾母暗沙岛； 嘴喝两江汇合水， 帕米尔上摆摆尾。
最西端：73°E
最东端：135°E
中华人民共和国
当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已 洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗 满天的深夜。
部分省级行政区的由来（三）
省名
简称 简称的由来 因秦朝置桂林郡于此而得名 广西壮族 桂 自治区 云南省 滇 境内东北战国时为滇国故地而得 名 海南省 琼 明初设琼州府，辖境包括整个海 南岛，故得名 重庆市 渝 隋文帝时，因重庆位于嘉陵江畔， 嘉陵江古称渝水，重庆名为渝州， 故得名
我国既临渤海，又临黄海的省级行政区是：