1.1辽阔的疆域(第2课时)教学设计
1.1辽阔的疆域(3)(课时2)教案(人教新课标八年级上册)
1、名称口决：两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，
云贵四西北上天，内蒙台海福吉安。
在省级行政区名称的教学中，要注意提醒学生新疆维吾尔自治区的名称中不要多加“族”字。
2、位置
充分运用“中国政区图”或“中国政区”投影片或教学挂图，进行反复读图、填图或拼图练习，使课本插图与投影片等各种教学手段有机组合、讲与练有机结合，以练为主，达到“心中有图”的效果。
【自学导航】
1.我国疆域辽阔，为了便于行政管理，全国的行政区划大致分为三级：、、。
2.目前，我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。我们伟大祖国的首都在。
3.34个省级行政区，面积最大的是，跨经度最广的是，跨纬度最广的是，北回归线自西向东依次穿过、、、，完全在热带的是，临海的省自北向南依次是、、、、、、、、、，由岛屿组成的有、，既濒临渤海又濒临黄海的是、。
（1）可联系上一节邻国的教学内容，辨认陆上边界省区、沿海省级行政区进行教学；还可以直接利用活动教材组织学生活动，在活动中学习、熟悉我国34个省级行政区的名称及其分布。
（2）可将我国的省级行政区分片或串线制成复合投影片，让学生对照着有注记的课本插图与无注记的投影片，进行分组练习，熟悉它们的相对位置，并增强记忆。
县
乡
板书：
二、行政区划
1、三级行政区划
23个省
5个自治区
4个直辖市
2个特别行政区
2、34个省级行政区全ຫໍສະໝຸດ 、简称、位置五、教学反思授课时间：_________________
主备人：复备人：_______复备时间：______总第___课时
课题
第一章第一节辽阔的疆域——行政区划（第2课时）
教学目标
《辽阔的疆域》word教案 (公开课一等奖)2020年商务星球版地理 (11)
辽阔的疆域〔第2课时〕【课型】新授课【课标要求】★记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
★认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】1.记住我国的陆地面积和海洋面积。
2.知道我国陆上疆界及大陆海岸线的长度认识我国是一个海陆兼备的国家。
3.在地图上指出我国领土的四至点，通过估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度的度数来认识我国是陆地大国。
4．通过描图、填图能在图上指出我国的邻国、濒临的海洋和主要的岛屿。
初步形成一定的读图能力。
〔重点〕【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图指导、合作探究法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图看图复习导入新课导入：看图复习地球的位置。
引出中国的疆域四至的位置和邻国的位置。
学生看图复习中国的位置通过复习中国的位置，激发学生的学习兴趣。
整读图与量算：〔四至点〕北－头上顶着漠河县南－脚踩曾母暗沙岛东－嘴喝两江集合水西－帕米尔上摆摆尾。
：通过计算我们知道，我国无论是东西横向距游一游，逛一逛：一、沿着边界线，你能游览到我国领土的四至点分别在哪？你能发现东西经度差南北纬度差是多少，以及东西两端、南北两端的实际距离分别是多少千米？二、沿着陆上国界线，按逆时针方向，你共游览了哪些国家?三、沿着海岸线我们乘坐轮船由北往南旅行，你会途经哪些海域，看到哪些岛屿、以及隔海相望的国家？读1.3?中国疆域及其四至?1.找出我国领土的四至点:最北：黑龙江省漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
量算南北端、东西端的距离，加深对我国国土之“大〞的印象，从而激体感知国土辽阔离还是南北纵向距离，长度都超过了一万里，可以看出我国的国土面积是非常辽阔的。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
最西：新疆帕米尔高原，经度73°E附近。
八年级地理上册 《辽阔的疆域》第二课时教案
《辽阔的疆域》教案第二课时教学目标一、知识与技能1、运用材料，了解我国现行的行政区划。
2、结合地图，通过活动，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。
4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
二、过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。
同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。
2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。
三、情感态度与价值观：通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。
教学重点我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
教学难点识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。
教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排2课时教学过程一、导入新课请同学们看课件填写自己的户口所在地。
按照以下格式填写。
（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）展示课件（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）总结归纳：我国采用的是省、县、镇三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。
上一级区划包含若干个下一级区划。
二、新课学习自主学习，合作探究1.行政区划的原则便于行政管理，利于经济发展和民族团结2.三级行政区划根据宪法的规定，我国分省、县、乡三级行政区划。
3.特别行政区教师提问：同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗？(学生回答)教师讲解：遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，1997年7月1日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行政区。
1.1辽阔的疆域 第2课时 教案(人教版八年级上)
⑶分组游戏：四人一组认识34个省级行政区的轮廓，把轮廓模型发给各组，其中一同学拿其他同学认，限时记忆后教师拿轮廓问同学抢答。（轮廓形状特点可参照探究P8拓展性学习）
⑷学生在图中找出4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。（分组找出并记住，即时填图，比赛掌握情况）
教师充满激情，提出问题。学生思完成自主学习提纲。
1、我国的行政区基本划分为、
、三级。
2、我国的省级行政区共个，其中包括个自治区，个直辖市，个省。首都是。
1、教师根据学生情况，提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。（学生自学时教师可以板出本课的轮廓图并标注本课学习需要的地理事物的代码并巡视检查学生自学的情况。）
⑸教师：可简讲简称的由来，让学生了解以便帮助记忆。
①历史名称：冀、晋、豫、鲁（黄河中下游）
②山名或河名：闽、赣、湘、皖（长江中下游）
③两个简称：云、贵、川、甘、陕（川为中心南北延伸）
④一个字或几个字：黑、吉、辽等（沿国界）
⑹教师引导学生分组总结34个行政区的之最，总结后分别介绍总结情况，学生记忆没有总结到的。
拓展应用
三字歌诀记忆34个行政区的名称和简称。
教师出示，学生记忆，记住名称的同时也记住了简称。
巩固训练
教师提出训练要求（时间、规范等），学生根据所学知识独立完成。
师生共同校正补偿。
1、我国共有省级行政区
A．32个B.23个
C.28个D.34个
2、全部位于热带的省区是
A.广东省B.台湾省
C.海南省D.云南省
A.黑、琼B.黑、粤
八年级地理上册《1.1 疆域(第2课时)》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理
“五区四市青陕甘”分别指的是我国哪些省区？在四个直辖市中最年轻的是哪一个？
“某某福浙东三省”分别指的是我国哪些省区？
“港澳台海云贵川”分别指的是我国哪些省区？
承转：我们发现很多省级行政区的名称很长，如某某自治区、某某维吾尔自治区等，为了使用方便，各省级行政单位都有简称。请同学们仔细看书第十页，并讨论一下我国行政区简称的由来。
疆域
教学目标：能在我国政区图上准确找出我国34个省级行政区，记住它们的名称、简称和行政中
心。
34个省级行政区的名称、简称、行政中心和分布。
教学重点、难点：34个省级行政区的名称、简称、行政中心和分布
教学方法与手段：讨论法 多媒体辅助教学法等
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
讲述：通过上节课的学习我们知道了 我国的疆域非常辽阔，那么我们要怎样来管理这辽阔的疆域呢？同学们还记得你们刚刚入学的时候为了方便对你们的管理，学校将你们分成了四个班，那么我们的国家为了方便对我国辽阔疆域的管理，也将我们国家分成了很多份，大家知道有多少份吗？对，就是同学们刚刚说的34份。下面我们就来学习这省级34个行政区。
县（市、自治州、自治县）
乡（民族乡镇）
提问：从表格中可以看出我国的行政区主要划分为几级？
讲述：我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国的行政区域基本划分为省、县、乡三级。那么什么又是自治区、自治州、自治县？什么又是特别行政区呢？请看背景资料介绍。
活动：熟悉中国34个省级行政区。
分组讨论，然后请每一组派代表到大屏幕前指示。在制作课件时尽量采用闪烁等多种方式辅助学生记忆。
第一组：找出我国的五个自治区、两个特别行政区，指出它们的准确位置，同时说出它们各自的简称及行政中心。
八年级地理上册1.1辽阔的疆域教案2(新版)新人教版
课题：辽阔的疆域（2）
教学目的：
1、了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政区名称，
2、培养学生阅读并使用行政地图的能力，
3、对学生进行热爱祖国的教育，激发学生保卫祖国、热爱祖国的意志。
教学重点、难点
教学重点
重点：34个省级行政区名称
施教策略：以行政区划拼图游戏的方法，开展小组竞赛。
使学生在愉快、激烈的氛围中完成对本节重点的掌握。
教学难点
难点：众多地名在地图上的空间位置的落实
克服方法：合理安排教学进度，研究教学设计
设计思路：教师教学中要借助学生探究祖国河山的好奇心，利用读图竞赛的教学方法调动学生的学习积极性、主动性，培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力。
教学资源：中国行政区划拼图中国政区图
教学设计。
人教版八年级上册1.1《疆域》课时2教学设计(表格式)
课程Байду номын сангаас准
运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
教学目标
在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
重难点
识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布
导入：受疫情影响，推迟了两年的世界大学生运动会，将于2023年拉开帷幕。
届时，俄罗斯、朝鲜、巴基斯坦、缅甸等170个国家和地区，多达1万余名运动健儿将不远万里，奔赴中国，相约4年一届的体育盛会——“2023成都世界大学生运动会”！上一辑，我们学习情景剧的主人公，是来自塞尔维亚的篮球运动员诺瓦卡。他在同学们的帮助下，顺利到达了中国，并很快熟悉了中国。他感受了中国四季轮转的天地，海陆兼备的豪迈气魄，深深地感受到了中国地域的无比精彩和辽阔。他到达中国之后，首先要找到这次大运会的城市所在地，然后才能到达比赛现场。中国有960万平方公里的辽阔大地，他要怎么才能快速找到位于成都的比赛场地呢？跟随诺瓦卡的“成都大运之行”，我们一起进入《中国的疆域》第二课时的学习吧！
师：通过地名可以知道行政区划，快速定位，现在请同学们试着用三级行政区划的知识描述学校所处的地理位置？
师：1.中国总共有多少个省级行政单位？（34个）
2.在中国省级行政区域图中，省（23）、自治区（5），直辖市（4个），特别行政区（2）各有多少个？
师：自治区是在少数民族聚居地设立的省级民族区域自治地方，介绍每个自治区位置，行政中心，特殊习俗。
游戏3：识图PK，以快问快答的方式，检验同学们对省区轮廓的掌握程度。
游戏4：车牌PK，以快问快答的方式，检验同学们对各省份简称的掌握程度。同时，引导同学们观察身边的车牌，树立学习生活中的地理的意识。
辽阔的疆域(第2课时)示范教案
《辽阔的疆域》教学方案教学目标1.记住我国领土面积，指出我国邻国和濒临的海洋；2.通过学习我国疆域辽阔，激发保卫祖国、热爱祖国的感情。
重点难点【教学重点】运用地图，认识我国陆上邻国、隔海相望的国家、濒临的海洋、岛屿等。
【教学难点】认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教学过程【课程引入】从高空俯瞰我们的祖国，幅员辽阔，物产丰富，经过大自然精细雕琢，彷如一幅景色旖旎绚丽多彩的画卷。
（板书）第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域二、疆域辽阔师：高空俯瞰中国，美景美不甚收，我们的祖国不仅地理位置十分优越，我们更是一个幅员辽阔，物产富饶的国家，看，我们课程引入部分的四张精美的图片，为什么我国东西昼夜差异明显，南北季节差异显著？这与我国疆域辽阔有什么关系？今天我们就带着问题，走进今天的地理课堂。
1.面积读世界部分国家陆地面积排名表，说出我们国家面积及排名。
师：表中展示世界部分国家陆地面积排名，我们国家面积和排名是多少？生：（可能的答案）我国幅员辽阔，陆地面积约960万平方千米，居世界第三位，是一个陆地大国。
师：我们国家面积和欧洲面积差不多，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，是世界上陆地面积最辽阔的国家之一。
（板书）陆地领土：陆地面积约960万平方千米，世界第三位材料：中国海洋面积是多少有多大？我国管辖的海洋面积还有约300万平方千米，接近于领土面积的1/3，是一个海洋大国。
根据《联合国海洋法公约》的有关规定和我国《专属经济区和大陆架法》的主张，可属我国管辖的海域，包括内海、领海、毗邻区、专属经济区和大陆架，约300万平方千米，我们将它统称为“海洋国土”。
师：我国是一个海陆兼备的国家，不仅仅是一个陆地大国，我国也是一个海洋大国，阅读材料，找出我们国家的海洋国土面积？生：我国管辖的海洋面积还有约300万平方千米，是一个海洋大国。
（板书）海洋国土：300多万平方千米，海洋大国承转：我们国家如此之大，疆域如此辽阔，那你知道我们国家的四至点吗？活动探究1：小组合作，读图1-1-3中国的疆域与邻国，完成下列任务：1.找出我国领土的四至点，说说我国领土跨越的经度和纬度。
辽阔的疆域教案范文
一、教案基本信息教案名称：辽阔的疆域教案学科领域：地理课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国疆域的范围及特点，提高学生的地理知识水平。
2. 通过分析我国疆域的辽阔性，培养学生的爱国情怀。
3. 学会运用地图等工具，掌握查找和分析疆域信息的方法。
教学重点：1. 我国疆域的范围及特点。
2. 辽阔疆域的意义及影响。
教学难点：1. 疆域辽阔性的具体表现。
2. 疆域信息地图的查找与分析。
教学准备：1. 教材、地图。
2. 教学多媒体设备。
二、教学过程第一课时：一、导入新课1. 利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国疆域的范围。
2. 提问：同学们知道我国疆域的特点吗？请大家畅所欲言。
二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解我国疆域的范围及特点。
2. 学生通过地图查找我国疆域的相关信息，如最北端、最南端、最西端、最东端等。
三、课堂讲解1. 讲解我国疆域的范围及特点，如陆地面积、海域面积等。
2. 分析疆域辽阔性的意义及影响，如资源丰富、民族众多等。
四、课堂练习1. 学生运用地图查找我国疆域的相关信息。
2. 学生分享自己找到的疆域信息，互相交流学习。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上一课的内容，检查学生对我国疆域范围及特点的掌握情况。
2. 提问：同学们能说出我国疆域辽阔性的意义及影响吗？二、课堂讲解1. 讲解疆域辽阔性的具体表现，如地理环境多样性、气候类型丰富等。
2. 引导学生关注疆域辽阔性对我国经济、文化、民族等方面的影响。
三、案例分析1. 分析我国疆域内的一些典型案例，如边境贸易、民族融合等。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和体会。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调疆域辽阔性的重要性。
五、课后作业1. 学生绘制一幅我国疆域地图，标注出疆域的范围及特点。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
七、教学评价通过课后作业、课堂表现、学生互评等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对我国疆域知识的掌握程度。
八年级地理上册 第一章第一节辽阔的疆域(2)教学设计 人教新课标版 教案
学科
地理
课题
辽阔的疆域（2）
课时
1
主备人
个案或定案
定案
课型
新授
授课时间
2011年9月
审核人
备课组
教
学
目
标
1、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心
2、加深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
重点
省级行政单位的名称和空间分布。
难点
掌握其地理位置
3.找出北回归线(23°26′N)穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
4.按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省级行政区及其行政中心，说出它们的简称并注意其相邻国家的名称。
5.从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。
6.找出我国面积最大和最小的省级行政单位；面积最大和最小的省；面积最大和最小的直辖市；面积最大和最小的自治区。
教
学
过
程
教
学
过
程
备课内容
自我补充
一、直接导入
二、出示学习目标
三、新课学习
自学指导一
1、我国的行政区划分那几级？
2、谁能准确的说出自己的户口所在地？
3、我国一共有多少个省级行政区划？
自学指导二
1.在中国行政区图上找出我国4个直辖市、5个自治区及其首府、2个特别行政区的位置；
2.找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
自学指导三
比一比，看谁记得又快又准
1、记忆歌：
两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。
地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案
【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。
（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。
（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。
【教学方法】读图分析、小组讨论法。
【教具准备】地图、多媒体课件。
回忆上节课以小组为单位，帮助小明从2、疆界长3、邻国多通过学习，我们知道了我国不仅是陆地大国还是海洋大国。
参加青奥会的Jone还有一个问题需要大家帮忙，我们一起看看去！1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方2、时空差异“大”1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方【当堂达标】一、选择题（目标 1）1.我国的陆地面积约为（）A.960平方千米B.960平方米C.960万平方米D. 960万平方千米（目标 1）2.我国大陆海岸线长度约为（）A.2.2万多千米B. 1.8万多千米C. 300多万千米D. 960多万千米（目标2）3.电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》中唱道：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞”。
那么我国最早“迎来日出”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（）①黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处②新疆的帕米尔高原上③漠河以北的黑龙江主航道中心线上④曾母暗沙A.①②B.①③C.②③D.②④（目标4）4.台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是：( ) A、东海、黄海、南海、太平洋B、东海、太平洋、南海、东海C、黄海、太平洋、南海、东海D、东海、太平洋、南海、黄海（目标3）5.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯（目标4）6.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（）A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯（目标3）7.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.18（目标4）8.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（）A.印度尼西亚B.菲律宾C.日本D.印度二、综合题1、读右图，回答：(1)填出图中数码所代表的地理名称：邻国：①_________②_________③_________④_________隔海相望的国家：⑤_______⑥ _______海域：⑦________ ⑧ _________大洋：⑨________(2)将A尼泊尔、 B塔吉克斯坦、C越南、D渤海、E海南岛、F山东半岛前的字母填注在图中。
人教版八年级上册地理第一章第一节疆域第2课时教案
学生对地理科不重视，但学生的好奇心强，通过一年级的学习，学生已有一定的读图能力，但空间思维能力不强，总体来说本节课难度不大，但记忆的内容多，难点就在如何记忆众多的地理名词及分布。
教
学
目
标
知识与技能
了解我国现行的三级行政区划，记住我国34个省级行政区的名称、简称、位置及行政中心。
过程与方法
在“中国行政区划”图上，熟悉34个省级行政单位（包括香港和澳门两个特别行政区）的名称、位，并且正确填注在“中国行政区划”空白图上。
过渡：行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
猜谜比赛
生：说出自己的户籍
说一说采用户籍制度给我们生活中带来了哪些便利？
活动：这封信我们能收到么？
了解学生的知识储备情况，激发学生思考
5
新
授
我国三级行政区划
一、我国现行的三级行政区划
1.省（自治区、直辖市）
2.县（自治州、自治县、市）
3.乡（民族乡、镇）
二、34个省级行政区
1.（1）找到5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，说出名称、简称、行政中心，介绍其来历
（2）找到23个省的名称、简称、行政中心
授课日期：年月日NO.2
课题
1.1辽阔的疆域2——34个省级行政区
课时
1
课型
新授
教材分析
中国政区图是学习地理中很关键的地图，本节教材与“中国的疆域”一节一样，都是学习中国地理的基础，而且形成我国行政区划的空间观念，也是每个中国人应该具有的基本素质,是学生今后学习中国地理的基础,它还对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识，也是全册教材的重点之一。单靠这一节的学习是不可能完全掌握各省级行政区划的名称和位置的，所以学生必须养成良好的读图习惯。
2024年八年级上地理人教版1.1《疆域》教案
运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,了解我国地理位置的优越性。
环节三
绘疆域：
1引导学生通过阅读图文材料认识我国陆地面积并找出我国四至点，使学生认识到我国陆上面积辽阔，并运用实例使学生认识到疆域辽阔对我国产生的影响
2引导学生借助地图找出我国陆上邻国及隔海相望的国家，并认识我国的海岸线及主要海域及岛屿
四、教学活动
教学环节
教师活动
学生活动
对应目标
环节一
播放视频山河图引出我国辽阔的疆域，带领学生从绘位置、绘疆域、绘区划三方面提笔绘中国。
了解本节课的学习目标
环节二
绘位置：
教师引导学生通过地图说出中国的半球位置、纬度位置及海陆位置，引导学生通过对比中国与俄罗斯、的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。对比中国与蒙古、日本的海陆位置及中国与俄罗斯巴西的纬度位置，了解我国地理位置的优越性。
图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
2、通过读图分析教材，能正确分析归纳我国地理位置的优越性，以进一步培养学
生运用地图学习地理知识的能力。
3、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行
热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
2说出车牌号（A）代表的省会城市
3说出八大菜系发源自哪个省级行政区划
34个省级行政区域单位的名称简称和行政中心。
环节三
出示中国行政区划图，引导学生通过找邻居、沿路线、辨轮廓、识特殊的方法记忆位置
说出安徽省四邻，长江黄河沿岸省级行政区划、讨论各省级行政区划的抽象形象，说出四至点所在省级行政区划
34个省级行政区域单位的位置
《辽阔的疆域》教学设计
《辽阔的疆域》教学设计
【课题】地理八年级上册第一章第一节第二课时：《辽阔的疆域》
【课程标准】记住我国领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】
一、知识与技能
1、了解我国领土范围，记住四至点；记住我国的面积，陆地面积＋海域面积；
2、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；
二、过程与方法
通过阅读课文、读图，在地图上量算我国东西两端的经度差、距离，南北两端的纬度差、距离，我国领土范围，培养学生读图、析图的能力；
三、情感与价值观
通过对我国辽阔的国土的教学，对学生进行爱国主义教育；
【教学重点】让学生掌握我国领土范围、濒临海洋、邻国；
【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；
【课时安排】1个课时(不包括34个省级行政区)；
【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；
【学法】阅读课文、读图、动笔；比较法；
【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的
意义。
【教学过程】
【板书设计】
第一章第一节我国的位置和疆域
（二）辽阔的疆域
1、陆地面积：
2、我国四端点：、、、
3、陆疆：陆界：；陆上接壤的国家14个：
4、海疆：
海域面积：濒临的海洋：
海岸线：隔海相望的6个国家：
【教学反思】
教学中引导学生通过读图掌握基本地理事物，利用地图（地理图片）进行观察、比较分析获得地理知识，形成地理事物空间分布观念，掌握一定的读图、运用地图的基本技能。
八年级地理上册1.1辽阔的疆域(第2课时)教案(新版人教版)【DOC范文整理】
八年级地理上册1.1辽阔的疆域（第2课时）教案（新版人教版）辽阔的疆域【引入】上节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。
屏幕显示图1－4中国疆域示意。
活动：在图上找出我国领土四至。
量算我国南北纬度差及距离。
量算我国东西经度差、区时差、距离。
总结：我国最北端在黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线，纬度是53°N，最南端在南海南沙群岛的曾母暗沙，纬度是4°N，南北纬度差约是50°，相距约55千米。
屏幕显示图1－6我国领土南北季节差异。
观察当海南省进入春耕季节时，黑龙江是什么景象？学生回答：一片冰天雪地。
我国最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处，经度为135°E，最西端在帕米尔高原上，经度是73°E，东西经度相差约62°，相距约5000千米。
显示图1－5我国东西晨昏差异。
观察：当帕米尔高原满天星斗时，乌苏里江畔是什么景象？学生回答：洒满阳光东西在时间上相差4个多小时。
设想：当我们唐山的学生迎着朝阳走进校园时，x疆的同学在做什么？提问：为什么我国南北季节，东西晨昏差异如此大呢？学生回答：略总结：都是我国领土辽阔的结果。
过渡：那么我国的领土到底有多大？在世界上算怎样的国家呢？让我们来看一组数据。
国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度面积1710、997、960、937、851、768、297居世界位次1、2、3、4、5、6、7世界陆地总面积：14900万平方千米占地球面积比重29% 活动:1.比较中国领土在世界位次。
2.计算表中各国占世界陆地总面积的比重。
计算中国领土是下列国家的多少倍。
日本：37.8万2，英国：24万2，法国：55万2，韩国：4.9万2。
组间交流计算结果略。
总结:我国疆域辽阔，陆地领土面积约960万2，约占全球陆地总面积1/5，和整个欧洲面积差不多，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，是世界上领土最辽阔的国家之一。
1.1【教学设计】《辽阔的疆域 》(星球出版社)
《辽阔的疆域》教材的地位和作用本节教材是中国地理的开篇，其编写以事实材料说话，安排了较多的图片和活动，使学生直观地认识祖国的疆域特征、行政区划。
要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。
我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。
辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。
掌握我国的地理位置优越、辽阔的疆域，规范的区域划分是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。
【知识与能力目标】学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置，掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，分析我国的地理位置、特点及其优越性；熟知我国的行政区划。
知道我国面积及其在世界上的地位，学会在地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，学会掌握我国34个行政区、简称和省会。
学会在地图上量算距离及运用文字、数据、地图资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高计算、分析、归纳能力，运用地图获取地理信息和分析问题的能力。
【过程与方法目标】运用地图帮助学生建立地理事物空间概念，养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。
【情感态度价值观目标】建立学习中国地理的兴趣；通过对比评价“位置优越和国土辽阔”，以及井然有序的区域划分，激发热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感；认识我国有辽阔的疆域，培养维护祖国统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】理解我国优越的地理位置和行政区划。
【教学难点】教学难点：位置、疆域空间想象能力，行政区划的空间概念。
学生：分组搜集有关疆域的资料。
教师：制作多媒体教学课件导入新课教师：同学们，每周一我们学校都要举行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？（学生畅所欲言）教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。
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1.1辽阔的疆域（第2课时）教学设计第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型课型】新授课【课标要求】【课标要求】记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标教学目标】1记住我国的陆地面积和海洋面积。
（重点）2.了解我国陆上疆界及大陆海岸的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。
（重点）3.在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国。
（难点）4.通过描图.填图能在图上指出我国6个隔海相望的邻国.濒临的4海1洋和主要的岛屿，初步形成一定的读图能力进一步认识我国既是陆地大国，也是海洋大国，即疆域辽阔，培养学生爱国主义情感和民族自豪感。
（难点）【教学模式教学模式】问题导学。
【教学方法教学方法】小组讨论法.读图填图法.拼图游戏法。
【教具准备教具准备】多媒体课件.中国的疆域与邻国拼图。
【教学过程】【教学过程】教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图创设情境创设情境导入新课导入新课北京天安门军舰活动活动11赏析赏析中国三军海陆空火箭炮战斗机学生积极踊跃的进行阐述，说出自己对赏析视频图片我国庄严肃穆的北京天安门和飒爽英姿的海陆空三军；让学生感受祖国的和平与发展.国家主权和领土完整，离活动活动22谈一谈谈一谈你对领土有怎样的认识（说出自己现有知识对领土的了解与认识）。
领土的理解与认识。
不开伟大的中国人民解放军。
激发学生的爱国热情和学习欲望。
承接过渡承接过渡教师小结教师小结“领土”是指主权国家管辖下的区域，包括领陆.领水和领空。
我国领土的范围和面积，即中国的“疆域”。
我国的“疆域辽阔”有广阔的领土面积和海洋面积，疆界线和海岸线长，邻国和临海多。
今天我们就一起来探究学习第一节辽阔的疆域，第2课时疆域辽阔。
自主探究自主探究一.陆地大国探究活动一探究活动一11.面积.面积大大“比一比”教师展示世界上部分国家的面积大小和居世界的位次，引导学生识记（1）我国的陆地面积（2）我国的陆地面积位居世界第几位仅次于哪些国家（3）学生总结我国陆地面积的特点22.陆界线.陆界线长长“绘一绘”（在图上出我国的海岸线并识记数据）33.陆上邻国.陆上邻国多多（知识回顾）“填一填”教师展示我国14个陆上邻国图让学生同桌之间加强记忆（1）面积最大的国家是（2）人口最多的国家是（3）面积最大的内陆国学生认真读表，理解并识记（1）960万平方千米；（2）第3位；仅次于俄罗斯.加拿大；（3）我国是个陆地大国；2.学生描图并识记我国陆界线2.2万千米；3.学生指图说出我国14个陆上邻国，并会填图，同桌之间加强记忆。
通过读图表分析，培养学生从地理图表中获取地理信息的能力。
感知我国的陆界线长，并指图识记我国14个陆上邻国，（上节课所学内容）加强记忆，温故知新。
通过读图.用图，进一（4）与我国有不连续疆界的是哪两个国家44.范围.范围广广（我国领土的四至点）教师展示中国的疆域四至点图，引导学生识记（1）“找一找”读图找出并识记我国的四至点（2）“算一算””我国领土东西.南北跨越的经度和纬度以及南北的距离友情提示利用比例尺的方法，计算图上与实地距离；纬度相差1度，距离约为110千米。
（3）“拓展延伸”东西跨经度大（1）俄罗斯；（2）印度；（3）哈萨克斯坦；（4）俄罗斯和印度；4.学生读图找出我国领土的四至点，要求同桌之间相互述说并识记1四至点最北黑龙江省漠河漠河以北黑龙江黑龙江主航道的中心线上；5353NN多多最南海南省南沙群岛中的曾母暗沙曾母暗沙；；44NN附近附近最东黑龙江省黑龙江黑龙江与乌苏里江乌苏里江主航道中心线的交汇处；135135EE多多最西新疆维吾尔自治区帕米尔高原上帕米尔高原上。
（（7373EE附近附近（2）学生分组合作探究学习（小组分为两大组一组计算南北距离，另一组计算东西距离；每一组又以两人为一小组合作探究。
）学生派代表展示测量估算结果南北跨越纬度53N4N49南北距离方法一（纬度相差1度，距离约为110千米）1105345390千米方法二（用比例尺计算，图上1厘米代步培养学生从地图中获取地理信息的能力。
通过分组合作探究学习，利用计算法来量算我国南北端.东西端的距离，加深对我国疆域辽阔的认识。
培养了学生的团结协作能力。
拓展延伸培养学生的语言表达和发散思维的能力。
通过学以致用，激发学生的漠河漠河领土最西端领土最西端新疆帕米尔新疆帕米尔高原高原73E附近附近中华人民共和国中华人民共和国领土最南端领土最南端南海的南沙群岛南海的南沙群岛中的曾母暗沙。
中的曾母暗沙。
4N附近附近领土最北端领土最北端黑龙江漠黑龙江漠河以北的黑龙江主航道河以北的黑龙江主航道的中心线上。
的中心线上。
53N多多领土最东端领土最东端黑龙江与乌苏黑龙江与乌苏里江主航道中里江主航道中心线的相交处。
心线的相交处。
135E多多南北跨纬度大（4）“学以致用””在我们的生活中，不同的地区存在时差，同是早上7点，如图上所示的时间，A.B.C三个地点应该如何对应。
55.归纳小结.归纳小结“说一说”我国陆地大国的优势表实际距离500千米，图上南北距离约11厘米）1105005500千米东西跨经度135E73E62东西距离（利用比例尺计算，图上1厘米代表实际距离500千米，图上东西距离约10厘米）500105000千米学生总结拓展延伸东西跨经度大东西时差大（相差4个小时）南北跨纬度大南北气候差异大（气候差异大，对发展多种农业经济提供了有利条件。
）学生归纳小结（1）气候差异大，对发展多种农业经济提供了有利条件。
（2）有利于与多国交往与合作。
学习兴趣，体现“学习对生活有用的地理”的课标理念。
培养学生的归纳能力和语言表达能力。
承接过渡承接过渡通过学习我们知道，我国是“陆地大国”，且东西.南北距离接近“一万里”，印证了我国“纵横一万里，上下五千年”的说法，做为中国人我们应该感到中国自豪和骄傲；我们伟大的祖国不仅是陆地大国也是海洋大国；海洋问题关系着国家利益，保障国家安全.缓解资源压力对国民经济的发展等有着重要的作用。
下面我们接着来探究学习我国海洋大国。
ABC 自主探究自主探究二.海洋大国探究活动二探究活动二11.海岸线.海岸线长长教师展示中国的疆域与邻国图，引导学生读图识记；“描一描”在图上描出我国的海岸线并识记长度，海岸线长（18万多千米）22.海域面积.海域面积大大（约300万平方千米）友情提示友情提示领海从海岸线向海里延伸12海里；1海里1852千米33.临海.临海多多1.“记一记”学生在图上找出并识记，我国濒临的“四海一洋”；（渤海内海）（2）.在图上找出中国最大的岛屿台湾岛和第二大岛屿海南岛，及台湾海峡和琼州海峡（内海）还有辽东半岛.山东半岛和雷州半岛，要求识记会填图。
44.隔海相望的邻国.隔海相望的邻国多多“填一填”教师展示中国的疆域与邻国图，引导学生读图识记6个隔海相望的邻国；学生阅读课本，动手描绘我国的海岸线，并记住我国领海的面积和海岸线的数据，。
学生指图.填图识记我国“四海一洋”（看清海域的分界线）学生填图识记我国的主要岛屿.海峡和半岛学生读图并会填图，利用口诀识记我国隔海相望的6个国家，自北向南有六国，“日韩菲文马印尼”即日本.韩国.菲律宾.文莱.马来西亚和印度尼西亚。
学生积极踊跃的发言，并发表自己的见解，汇总如下（1）在海滩上晒盐正确；通过阅读地理图表和绘图的基本方法，逐步培养学生观察能力；让学生真正掌握学习地理学科的技巧，从而达到“授之以渔”的目的。
通过读图.填图调动学生学习积极性，了解我国众多岛屿与半岛，增强民族自豪感。
通过让学生读图填图及口诀的形式来渤海渤海黄海黄海东海东海南海南海台湾岛台湾岛海南岛海南岛琼州海峡琼州海峡台湾海峡台湾海峡台湾台湾以东以东太平太平洋洋海海区区辽东半岛辽东半岛山东半岛山东半岛雷州半岛雷州半岛55.判断对错.判断对错玲玲的这些想法对吗（1）在海滩上晒盐（2）在海里养殖珍珠（3）湿润的海风带来降水（4）我们有很多产品可以用船运到外国去卖（5）乘船到里海去旅游66.归纳小结.归纳小结“说一说”我国海洋大国的优势（2）在海里养殖珍珠正确；（3）湿润的海风带来降水正确；（4）我们有很多产品可以用船运到外国去卖正确；（5）乘船到里海去旅游错误。
学生归纳小结（1）海洋是资源宝库。
（2）可发展海上养殖业（3）给我国东部地区带来丰沛的降水（4）利于出口和加强对外联系。
学习，培养学生的学习兴趣。
通过畅所欲言的形式，培养学生积极思考.大胆发言的学习习惯及运用知识的综合能力。
进一步培养学生的归纳能力和语言表达能力。
承接过渡承接过渡通过探究学习，我们知道我国是一个“海陆兼备”的国家；它既是“陆地大国”也是“海洋大国”；那么它有哪些优势。
下面我们再一起来探究学习。
畅所欲言畅所欲言海陆兼备“说一说”“说一说”我国是一个“海陆兼备”的国家；它既是“陆地大国”也是“海洋大国”；那么它有哪些优势友情提示（可以从以下几点了分析,如空间方面.资源方面.国际交往.经济发展等）学生积极发言.各抒己见，以小组为单位，合作探究学习，最后汇总代表发言1.南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2.海域辽阔，有利于发展海洋事业和开发海洋资源。
3.面积大与各国友好往来共同发展；地域差异大，形成不同的自然景观和民族文化。
畅所欲言各抒己见，发挥学生的集体智慧，培养学生的合作意识及爱国情感。
构建构建下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识，师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。
构建思维导图，让学与梳理与梳理陆地面积960万平方千米世界第三陆地大国疆陆界线2.2万千米14个陆上邻国域海岸线1.8万千米管辖海域300万平方千米范围广领土四至点辽渤海（内海）.黄海.东海.南海海洋大国临海阔太平洋邻国6个隔海相望的国家“日韩菲文马印尼”。
海陆兼备我国既是陆地大国也是海洋大国生对所学知识进行梳理，形成知识体系；对学习方法进行归纳，构建学习方法体系；另外从情感价值观，来提升地理思维品质。
大显身手大显身手拼图游戏活动（看谁拼的即快又准确）教师准备好多媒体课件游戏，和秒表计时，主要是填出“四海一洋”.6个邻国和岛屿半岛等知识进行回顾，即加强记忆.巩固提高，从而提高课堂效率。
学生根据学习的内容以抢答的形式进行展示通过拼图游戏，检测学生学习效果，用抢答的方式培养学生竞争意识和应变能力，从而达到寓教于乐的目的。
【当堂达标】【当堂达标】1.如下图，当黑龙江是一片冰天雪地时，海南岛仍是一片热带景象，造成这种差异的原因是（）ABGDEFCA.经度位置B.纬度位置C.地形因素D.大气变化2.台湾岛是我国第一大岛，其东.西.南.北濒临的海洋是A.东海.黄海.南海.太平洋B.太平洋.东海.南海.东海C.黄海.太平洋.南海.东海D.东海.太平洋.南海.黄海3.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是A.朝鲜.蒙古B.越南.老挝C.哈萨克斯坦.缅甸D.印度.俄罗斯4.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（）A.朝鲜.韩国B.日本.韩国C.日本.朝鲜D.朝鲜.俄罗斯5.我国隔海相望的邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.186.台湾海峡属于A.东海B.渤海C.黄海D.南海7.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（）A.印度尼西亚B.菲律宾C.日本D.印度8.综合题，读右图，回答下列问题。