大树和我们的生活 ppt(沪教版)优质课件PPT
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练武时,人站立要如松树一样挺拔。
2021/02/01
2
各小队预习资料交流
欢迎到班级博客 查阅
2021/02/01
3
2021/02/01
当代著名诗人、散文家。
生于1946年3月,祖籍山西,
在京发蒙,1955年随父迁徙
新疆,1969年毕业于新疆大
学中语系。出版诗集、散文
集四十部。曾荣获第二届、
第三届、第七届中国人民解
2021/02/01
17
拓展:
在现实生活中, 我们怎样处理和大树的关系?
1.善待大树,它们是我们的“亲人”。 2.向大树学习,它们是我们的“老师”。
2021/02/01
18
小结:
自然,它不仅仅给我们提供了生存的 物质条件,还滋养着我们的精神世界。 学习本文之后,我想我们应该更加热爱 和尊敬自然界的树,尤其是经历了种种 艰难的大树。我们要在生活中向大树学 习,学习它们在生长中积淀的优秀品质, 从而使我们自己的生活更加有价值。
当然,正如文末所说:我们对它们 了解得还远远不够。
2021/02/01
19
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
感谢您的观看!本教学内容具有更强的时代性和丰富性,更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用,本文档的下载后可以随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2021/02/01
20
放军文艺奖,全国诗集、散
文集奖,鲁迅文学奖及多种
奖项。现为中国作家协会全
国委员,新疆维吾尔自治区
文联副主席、作协副主席,
兰州军区创作室副主任兼新
疆军区创作室主任,一级作
家。
4
大树和我们的生活
2021/02/01
作者:周涛
军旅作家 当代新边塞诗人
生活于大西北
5
听 老 师 朗 读 第 一 自 然 段
2021/02/01
6
“一棵大树就是人的亲人和老师,而且
可以毫不夸张地说,他就是
伟大、高贵和智慧。”
请先从文章第2部分(§2~5 )找出 作者作出这个论断的理由,圈画出相应 的词句。
2021/02/01
7
2021/02/01
请 第 一 组 朗 读 第 二 自 然 段
8
2021/02/01
请 第 二 组 朗 读 第 三 自 然 段
2021/02/01
梧 桐 树 王 13
2021/02/01
无 花 果 王
14
白 杨
2021/02/01
15
2021/02/01
左 公 柳 16
阅世长久 静、不言而寿 贡献全部 从未索取 有灵有智 顽强生命力 处理复杂关系的大师 襟怀博大 通灵通神 经历考验 大人物风范
……
伟大 、高贵、智慧
诗
沉舟侧畔千帆过 “病树前头万木春”
以树喻人,表达了自己面对人生失意、 仕途挫折依然保持的积极、乐观、开朗的心态。
2021/02/01
1
歌
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ功夫
卧似一张弓站似一棵松不动不摇坐如钟
走路一阵风南拳和北腿少林武当功 太极八卦连环掌中华有神功 棍扫一大片枪挑一条线身轻好似云中燕豪气冲云天 外练筋骨皮内练一口气刚柔并济不低头心中有天地 清风剑在手 双刀就看走 行家功夫一出手 就知有没有 手是两扇门 脚下是一条根 四方水土养育了中华武术魂 ……
9
2021/02/01
请 第 三 组 朗 读 第 四 自 然 段
10
2021/02/01
请 第 四 组 朗 读 第 五 自 然 段
11
各自朗读文章的第三部分(6~12 ) 要求:
1.指出这部分讲了哪些具体的树? 2.圈划出表现大树精神品质的词语或句子, 并谈谈自己的感受。
2021/02/01
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各小队预习资料交流
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当代著名诗人、散文家。
生于1946年3月,祖籍山西,
在京发蒙,1955年随父迁徙
新疆,1969年毕业于新疆大
学中语系。出版诗集、散文
集四十部。曾荣获第二届、
第三届、第七届中国人民解
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拓展:
在现实生活中, 我们怎样处理和大树的关系?
1.善待大树,它们是我们的“亲人”。 2.向大树学习,它们是我们的“老师”。
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小结:
自然,它不仅仅给我们提供了生存的 物质条件,还滋养着我们的精神世界。 学习本文之后,我想我们应该更加热爱 和尊敬自然界的树,尤其是经历了种种 艰难的大树。我们要在生活中向大树学 习,学习它们在生长中积淀的优秀品质, 从而使我们自己的生活更加有价值。
当然,正如文末所说:我们对它们 了解得还远远不够。
2021/02/01
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放军文艺奖,全国诗集、散
文集奖,鲁迅文学奖及多种
奖项。现为中国作家协会全
国委员,新疆维吾尔自治区
文联副主席、作协副主席,
兰州军区创作室副主任兼新
疆军区创作室主任,一级作
家。
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大树和我们的生活
2021/02/01
作者:周涛
军旅作家 当代新边塞诗人
生活于大西北
5
听 老 师 朗 读 第 一 自 然 段
2021/02/01
6
“一棵大树就是人的亲人和老师,而且
可以毫不夸张地说,他就是
伟大、高贵和智慧。”
请先从文章第2部分(§2~5 )找出 作者作出这个论断的理由,圈画出相应 的词句。
2021/02/01
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2021/02/01
请 第 一 组 朗 读 第 二 自 然 段
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2021/02/01
请 第 二 组 朗 读 第 三 自 然 段
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梧 桐 树 王 13
2021/02/01
无 花 果 王
14
白 杨
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2021/02/01
左 公 柳 16
阅世长久 静、不言而寿 贡献全部 从未索取 有灵有智 顽强生命力 处理复杂关系的大师 襟怀博大 通灵通神 经历考验 大人物风范
……
伟大 、高贵、智慧
诗
沉舟侧畔千帆过 “病树前头万木春”
以树喻人,表达了自己面对人生失意、 仕途挫折依然保持的积极、乐观、开朗的心态。
2021/02/01
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歌
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ功夫
卧似一张弓站似一棵松不动不摇坐如钟
走路一阵风南拳和北腿少林武当功 太极八卦连环掌中华有神功 棍扫一大片枪挑一条线身轻好似云中燕豪气冲云天 外练筋骨皮内练一口气刚柔并济不低头心中有天地 清风剑在手 双刀就看走 行家功夫一出手 就知有没有 手是两扇门 脚下是一条根 四方水土养育了中华武术魂 ……
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2021/02/01
请 第 三 组 朗 读 第 四 自 然 段
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2021/02/01
请 第 四 组 朗 读 第 五 自 然 段
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各自朗读文章的第三部分(6~12 ) 要求:
1.指出这部分讲了哪些具体的树? 2.圈划出表现大树精神品质的词语或句子, 并谈谈自己的感受。
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